第一篇：滬教版二年級下冊語文知識盤點范文

鹿馳教育

1、《太陽的話》

花束 香氣 晨曦 溫暖 露水 枕頭 抬頭 睫毛 關閉 撒滿 積累：

金黃的花束 林間的香氣 滿身的露水 關閉的窗子

2、《享受森林》

享受 森林 相信 雜草 嫩綠 搬家凳子 繁密 枝丫 編織 朝氣蓬勃 四面八方 積累：

一棵樹苗 一片森林 兩片葉芽 一根竹子 一片陰涼 一張凳子 享受森林 相信爸爸 拔掉雜草 綁上竹子 奇怪地問 笑嘻嘻地說 鋪稻草 嫩綠色的陰涼

3、《小黑魚》

快樂 漆黑 孤獨 充滿 清涼 彩虹 果凍 海藻 統計 金槍魚 積累：

一條大魚 一群小魚快樂的小魚 漆黑的深水 奇妙的生物 饑餓的金槍魚 清涼的早晨 漂亮的水母 奇怪的大龍蝦 充滿陽光的中午

古詩1 《竹里館》

圖書館 彈琴 重復 深入

4、《沙灘上的童話》

相約 建筑 插上 兇狠 建造 攻打 商量 駕駛 轟炸 贊賞 挖土 積累

快樂的天地 有趣的活動兇狠的魔王 美麗的公主 攻打魔窟 編織童話 建造城堡 歡呼勝利壘城堡 筑圍墻 挖地道 裝火藥 炸城堡

5、《我的房間》

功課 翅膀 墻壁 餅干 司機 裝載 幻想 巧克力 積累：

一間魔術屋 一艘潛水艇 一張小床 一只枕頭 一只輪子 一單生意 一盒餅干 一塊糖 一輛汽車 一瓶汽水 一條毯子 一袋面包 一對翅膀 一所學校

6、《馬鳴家的新書包》

姥姥 舅舅 嬸嬸 禮物 一共 班長 不行 絲線 作業本 一股腦兒 羞愧難當 積累：

五只書包 五種顏色 一根絲線 一節體鍛課 三個字 快活地奔跑

快樂宮 1 驕傲 木橋 嬌氣 轎車華僑 小偷 轟炸 炒股

帶有“春”字的四字詞語：

春暖花開 春光明媚 春風滿面 妙手回春 春回大地 春意盎然 春雨如油 春光燦爛 春風化雨 春風得意 春華秋實 溫暖如春 春色滿園

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7、《海中救援》

救援 警報 營救 唯一 依靠 搏斗 聚集 男子漢 毫不懈怠 音訊全無 月黑風高 氣喘吁吁 緊急關頭

精疲力竭 挺身而出

積累：

求救的信號 洶涌的海浪 唯一的依靠 焦急地等待 無助地死去 氣喘吁吁地宣布 舉起燈籠 照亮道路 抵達沙灘 穿過云霧

8、《九色鹿》

顏色 湖邊 感激 性命 尋找 王宮 氣憤 危險 九色鹿 忘恩負義 又氣又恨

積累：

一頭神鹿 一個惡人 一個怪夢 九種顏色 搖搖頭說 感激地說 氣憤地大叫

9、《醫生的心思》

德國 就醫 浪費 情況 碎片 檢查 僅有 付錢 一言不發 絡繹不絕 反反復復 笑容可掬

積累：

醫術高明 浪費時間 做事利索 說話簡練 描述病情 寶貴的時間 著名的醫學家 重要的情況 簡潔的敘述 簡短地回答 仔細地檢查 迅速地包扎

古詩2 值班 苔蘚 柴火 扣留

10、《迷人的蝴蝶谷》

臺灣 圖案 花紋 珍珠 光輝 大批 聚會 獨一無二 翩翩起舞 色彩斑斕 五顏六色 蝴蝶谷

積累：

氣候溫暖 雨水充足 草木繁多 鮮花盛開 飛過花叢 穿過樹林 越過小溪 趕到山谷 金黃色的花紋 珍珠般的光輝 數不清的蝴蝶 五顏六色的花瓣 色彩斑斕的蝴蝶 大批的游客

色彩多的詞語：

五顏六色 五光十色 五彩繽紛 五彩斑斕 色彩斑斕 萬紫千紅

11、《美麗的西雙版納》

納悶 等待 水壺 砍下 扁擔 發愁 竹樓 助興 富饒 甩來甩去 悠然自得 五彩繽紛 無邊無際

積累：

美麗的西雙版納 聳入云霄的望天樹 清甜可口的泉水 悠然自得的象群 五彩繽紛的羽毛 別有情趣的建筑 富饒的土地 寬大的葉子

12、《西湖名堤》

名堤 樸素 優美 猶如 掠過 紀念 濃郁宋朝 桃紅柳綠 連綿起伏 層層疊疊

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積累：

一顆明珠 兩道長堤 一面明鏡 一群白鷗 一幅山水畫 輕輕地搖擺 連綿起伏的山巒 碩大的銀鏡 優美的山水畫平靜的湖面

快樂宮2 幻想 羽毛 顏色 駕駛

13、《我給奶奶送陽光》

外面 開遍 沐浴 圍裙 念叨 安慰 亮堂堂 芬芳撲鼻 嘰嘰喳喳 嚴嚴實實

積累：

打開房門 繞過小溪 燦爛的陽光 美好的想法 可愛的陽光 緊緊地抱著 包得嚴嚴實實 高興得跳起來

14、《只有一個兒子》

歇息 伶俐 比賽 黃鶯 嗓子 迎面 腰帶 折斷 沉甸甸 拎水桶

積累：

三個孩子 三個媽媽 一桶水 沉甸甸的水桶

15、《在家里也該是個好孩子》

跌倒 欺負 眼淚 整齊 布置 嘆氣 搞笑 扶起來 垃圾箱 地覆天翻

積累：

答得正確 寫得整齊 布置得美麗 搞得地覆天翻 地道的好學生

古詩3 靈魂 酒家 杏樹 鄉村

16、《做人的故事》

故事 旅行 緩慢 需要 沉思 疲倦 沉醉 撕碎 垃圾 面包屑

積累：

清涼的河水 美妙的歌聲緩緩地流動 輕輕地說 接受感謝

17《高爾基和他的兒子》

休養 妻子 探望 栽種 假期 基本 彩霞 臉龐 愉快 紅撲撲 高爾基 姹紫嫣紅 各種各樣

積累：

偉大的作家 各種各樣的花草 盛開的花朵 姹紫嫣紅的花兒 美好的東西 紅撲撲的臉龐

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快樂宮3 駐軍 蛀蟲 住戶 拄拐杖 芬芳 布置 紙箱 皇宮

積累（關于笑的詞語）： 兩字：微笑 冷笑 苦笑傻笑 奸笑 狂笑

三字：笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑哈哈笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈

四字：眉開眼笑 笑容滿面 笑逐顏開仰天大笑 笑容可掬 哈哈大笑 《寶鏡》

傳遞 揭開 試題 成績 撫摸 摔破 砸壞 粉碎 撥浪鼓 老婆婆 清清楚楚

積累：

解開布包 取出盒子 揭開盒蓋 放進盒子 拾起石頭 蓋上蓋子 扶起老婆婆 一只盒子 一塊石頭 一面鏡子 金色的盒子 最好的學生輕輕地撫摸 笑呵呵地走來 搖得像撥浪鼓 看得清清楚楚 《歌聲》

拼命 掙扎 清脆 激昂 傳播 婦女 更遠 聚攏 抹一抹 筋疲力盡 隱隱約約 斷斷續續

積累：

等待救援 追尋歌聲 增添力量 增添勇氣 清脆的歌聲 激昂的歌聲 斷斷續續的歌聲 拼命地掙扎、《芭蕉花》

頭暈 犯病 圍墻 高矮 托管 衣袖 捧場 方便 照實 爭氣 客廳 容易

積累：

寓言 叫賣 夸口 鈴鐺 銳利 堅固自相矛盾 啞口無言 掩耳盜鈴 丁零丁零

積累：

銳利的矛 堅固的盾 熱鬧的大街

22、《小毛蟲》

觀察 昆蟲 拋棄 挪動 笨拙 羨慕 遲疑 竟然 悲觀失望 盡心竭力生機勃勃 輕歌曼舞 笨手笨腳 色彩斑斕

積累：

一片葉子 一條小毛蟲 一間繭房 一對翅膀 一團絨毛

纖細的銀絲 新奇的目光 溫暖的繭子 藍色的霧靄 笨手笨腳的小毛蟲 周游世界 九牛二虎之力 高興地舞動 笨拙地爬行 靈巧地掙脫驚奇地發現 漸漸地消失

23、《植物媽媽有辦法》

為啥 武裝 鎧甲 石榴 鉆研 豌豆 豆莢 蹦跳 蒲公英 落戶安家 四海為家

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積累：

帶刺的鎧甲 許許多多的知識 粗心的小朋友 仔仔細細地觀察帶到各處 吃進肚里 送到四面八方

《快樂宮4》

Pí’ǎo píng’ān mù’ǒu míng’é

皮襖平安 木偶 名 額 偷盜 悲傷

積累：

自相矛盾：比喻語言、行動前后自相抵觸。

盡心竭力：形容做事動足了腦筋，使出了全部力量。掩耳盜鈴：形容自己欺騙自己。

啞口無言：形容像啞巴一樣說不出話來。四海為家：形容到處都可以當作自己的家。

24、《打碗婉花》

荒蕪 除非 透明 端正 絲毫 始終 飯碗 一聲不吭 忐忑不安 安然無恙 將信將疑 鄭重其事

積累：

荒蕪的土地 新奇的花 有趣的花 可愛的花 美麗的花 嚴肅的神色 強烈地鼓動 逐漸地單薄 粉中透紅的花瓣

25、《愛寫詩的小螃蟹》

螃蟹 吟誦 繼續 海龜 橡皮 擦掉 白頭翁 詩篇 堅持 沙灘 辛辛苦苦 認認真真

積累：

輕輕地吟誦 頑皮的海龜 傷心的淚 一只小螃蟹 一行又一行的詩

26、《最后的玉米》 的確 木棒 唯獨 無奈 深褐色 搖晃 烤火 腐爛 抱怨 榮譽 心灰意冷 孤零零 一無是處

積累：

嘩嘩地響 自信地說 感激地說 無奈地搖晃 收獲的季節 深褐色的胡須 鮮嫩的果實 黃燦燦的果實 最高的榮譽 一陣秋風

27、《掌聲》

掌聲 殘疾 默寫 取笑 輪流 投入 調查 猶豫穩定 講述 熱烈 持久 經久不息

積累：

默默地坐著 一場大病 一條腿慢慢地站起來 熱烈持久的掌聲 經久不息的掌聲 動人的故事 深深地鞠躬 孤單的孩子 漸漸平息 漸漸平靜

28、《蕭伯納和小女孩》

愛戴 聰明伶俐 幽默 愣住 世界聞名 普普通通 戲劇家驕傲 謙虛 啟迪

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積累：

有名的戲劇家 閃亮的大眼睛幽默地說 世界聞名的蕭伯納 普普通通的小姑娘 聰明伶俐的小女孩

29、《我是蘋果》

紅艷艷 微笑 甜蜜 充饑 探索沙漠 解渴 恢復 健康 愉快

積累：

紅艷艷的蘋果 甜蜜的微笑 遠航的水手 痛苦的病人 愉快地生活 流進心窩 遠航大海 探索沙漠 恢復健康 健康的身體

30、《聰明的牧童》

牧童 遠近聞名 自信 陛下 堵車 密密麻麻 永恒 尼姑 亞洲 磨刀 肩膀

積累：

聰明的牧童 聰明的回答自信地說 密密麻麻的小黑點 所有的河流 很大的白紙

一滴水 三個問題 一張紙一顆星 一座山 一只鳥 一條線 一頭象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤 一個辦法 一艘大船

31、《稱象》

官員 柱子 議論 秤桿 宰割 下沉 船舷 果然 重量 曹操 積累：

美妙絕倫的仙境 顯著的效果 強烈的思鄉之情 新穎的藝術形式遭到拒絕 吹熄蠟燭 掌聲熱烈 喜愛音樂

35、《獅子和山羊》

獅子 中央 對付 恭敬 發呆 砍伐 信徒 詭計冒牌 執行 罪過 慌慌張張 積累：

鼓起勇氣沉著對付大膽的怪獸 迷路的山羊 可憐的山羊 機智的山羊 聰明的豺狗 粗暴的獅子 冒牌的東西 莊嚴的樣子恭敬地問 慌慌張張地問 大搖大擺地走來

快樂宮6 固執 蠟燭 神圣 脆弱 描述 遮擋 宇宙 黃牛 駱駝 獅子

積累：

搖頭晃腦 抓耳撓腮 指手畫腳搖頭擺尾 手忙腳亂 手舞足蹈 耳聰目明 口是心非 七嘴八舌 心慌意亂 心直口快 張牙舞爪

36、《含羞草》

精致 陶醉 婀娜多姿 俊美 自鳴得意 千姿百態 不畏嚴寒 菊花 慚愧 得意洋洋 紛紛揚揚

積累：

精致的花盆 盛開的月季怒放的荷花 不畏嚴寒的紅梅 顏色翠綠 色彩淡雅 羞愧得抬不起頭

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描寫花草的詞語：

婀娜多姿 千姿百態 不畏嚴寒 色彩斑斕 郁郁蔥蔥 枝繁葉茂萬紫千紅 姹紫嫣紅 五顏六色

37、《喇叭花》

喇叭花 介紹 搭配 花蔓 竹竿 欣喜 嬌嫩 鮮艷 稠密 一匹布 鄰居一面鏡子 幾棵垂柳 一只小船 一只鸕鶿 一條魚 一條波痕 粼粼的波紋 灰黑色的鸕鶿 列隊的士兵 長長的嘴巴 悠然地吸著煙 等待命令鉆進水里 鉆出水面 跳上漁船吐出魚兒 恢復平靜

40、《喜鵲》

喜鵲 預兆 光澤 腹部 輕盈 俊俏 活潑 悅耳 啄食 潔白無瑕 陽光和煦 冰天雪地 生機勃勃

積累：

預兆吉祥 傳送信息 體態優美 鳴聲清脆 體態輕盈 食物豐富 盡情歌唱 帶來歡樂 啄食害蟲 捕捉老鼠 消滅害蟲 清脆悅耳的聲音冰天雪地的寒冬

快樂宮7 喇叭 花蔓 駱駝 愉快 船舷 螞蟻 蝴蝶 撫摸 垃圾 墻壁 珍珠 波濤洶涌

積累：

色彩斑斕 千姿百態 婀娜多姿 不畏嚴寒 忐忑不安 自鳴得意 潔白無瑕 規規矩矩 恭恭敬敬

41、《我愛故鄉的楊梅》

甘露 狹長 桂圓平滑 柔軟嘴唇 酸味 甜津津 吃飽 四季常綠 又酸又甜 細雨如絲 又酸又軟

積累：

貪婪地吮吸 春天的甘露狹長的葉子平滑的刺 柔軟的刺 四季常綠的枝條 新鮮紅嫩的果肉 鮮紅的汁水 熟透的楊梅 輕輕地咬開

甜津津 甜絲絲 甜蜜蜜 甜滋滋

反義詞：

寬闊（狹長）粗糙（細膩）堅硬（柔軟）

42、《午睡》

興致勃勃 緊閉雙目 不省人事 昏睡百年 仿佛 捂著嘴 席子端午節 消暑開胃 惹人喜愛

積累：

翠綠的箬葉墨綠色的箬葉 鮮紅的棗子 消暑開胃的美食 潔白的米團 深紅油亮的瑪瑙 雪白的糯米 營養豐富的佳品特有的形狀 特有的滋味 偉大的詩人 著名的詩篇

45、《小指甲變了》

洗澡 搗亂 花泥 捏造 宛如 笑吟吟 慢條斯理 不痛不癢小心翼翼 一骨碌 紅潤潤 亮晶晶 香噴噴 晨星落盡 金雞初啼

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積累：

穿過樹梢 深藍的天空長長的散發 五彩的鳳仙花瓣 粗黑的蒜臼 胖胖嫩嫩的小手 彩色的夢鄉 玲瓏的寶石笑吟吟地說 慢條斯理地包著 輕輕地刮下 緊緊地纏上

快樂宮8 江蘇省 不省人事 纖繩 纖維 稱象 對稱 數量 量體溫 飄蕩 捂著嘴

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第二篇：二年級下冊語文知識盤點二

二年級下冊語文知識盤點二

班級：姓名：學號：

一、各種類型的詞語

1、上下結構：多、呂、昌、炎、圭左右結構：雙、朋、羽、林、從、弱品字結構：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

2、AA的詞：大大的小小的白白的紅紅的3、ABB詞：黑沉沉綠油油白花花亮晶晶水汪汪紅通通

4、AABB詞：高高興興開開心心快快樂樂明明白白

5、反義詞AABB ：大大小小多多少少深深淺淺高高低低長長短短粗粗細細

6、ABAB詞：火紅火紅金黃金黃碧綠碧綠雪白雪白

7、ＡＢＣＣ詞： 金光閃閃興致勃勃喜氣洋洋議論紛紛

8、（）了（）： 聞了聞聽了聽 看了看 想了想

9、又（）又（）：又大又紅又大又圓又大又肥又高又大

10、越（）越（）：越來越大越來越小越下越大越下越小

11、無（）無（）：無邊無際無窮無盡無法無天無影無蹤

１

2、自（）自（）：自言自語自作自受自由自在自高自大

１

3、（）來（）去：飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去

14、什么AA的：嘴巴大大的、毛灰灰的、身子shòu shòu的、花兒香香的、天空高高的15、動詞變名詞：照相照相機灑水灑水車集郵集郵冊洗衣洗衣機

名詞變名詞：圖書圖書室電視電視臺飛機飛機場火車火車站

16、換位詞語：奶牛 牛奶蜜蜂 蜂蜜水池 池水圖畫 畫圖牙刷 刷牙山上 上山到達 達到喜歡 歡喜心愛 愛心色彩彩色 １

7、量詞重復：一(顆顆)珍珠一(把把)扇子一(塊塊)石頭一(道道)彩虹一(棵棵)小樹一(盞盞)燈一(束束)燈光一（根根）旗桿一(扇扇)窗

18、春天的詞語：春回大地、春暖花開、春風送暖、柳綠花紅、百花齊放、百鳥爭鳴

19、團結合作的成語：同心協力眾志成城萬眾一心戰無不勝

取長補短的成語：人外有人天外有天博采眾長多多益善 反義詞成語成語：貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做 刻苦學習的成語：勤學好問好學不倦讀書百遍其義自見

二、描寫春天的詩句：

1、楊柳綠千里，春風暖萬家。

2、黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

3、春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

4、春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

二年級語文下冊知識盤點二 1

三、天氣諺語（氣象諺語）：（1）立了秋，把扇丟。（2）六月的天，小孩的臉。

（3）河里魚打花，天天有雨下。（4）雷公先唱歌，有雨也不多。

四、助人為樂諺語：

1、花要葉扶，人要人幫。

2、贈人玫瑰，手有余香。

3、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

4、誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發

芽。

課外：（1）助人為快樂之本。（2）助人要及時，幫人應誠心。

五、學習的名言（格言）

1、知識是我們飛向天空的翅膀。

2、思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

3、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

4、科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

課外：（1）好好學習，天天向上。（2）知識就是力量。

六、夸贊雷鋒名言

1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

2、毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學習。”

七、比喻句：

1、茂密的枝葉像（涼棚似的），遮住了陽光。

2、夜晚，環形路上，一座座立交橋猶如（道道彩虹）。

3、五顏六色的裙子徐徐張開，就像（一把把花傘）。

4、人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像（鋪上了鮮紅的地毯）。

八、各類知識點

1、本學期我學了寓言故事《揠苗助長》、《守株待兔》，課外的寓言故事有《少見多怪》、《亡羊補牢》、《坐井觀天》、《葉公好龍》。

2、本學期我學了童話故事《丑小鴨》，作者是安徒生，他還寫了《賣火柴的小女孩》、《皇

帝的新裝》、《海的女兒》、《冰姑娘》、《拇指姑娘》、《野天鵝》。

3、戴嵩畫（牛）《三牛圖》、《歸牧圖》、《斗牛圖》，齊白石畫（蝦）、徐悲鴻畫（馬）、李苦禪畫（鷹）、張大千（虎）。

4、課文介紹的天然指南針有（太陽）（北極星）（大樹）（溝渠里的積雪），課外我還知道有

（樹的年輪）、（石頭上的青苔）、（寺廟的門口）、（向日葵）。

5、春天花開的花：油菜花、玉蘭花、杜鵑花、水仙花、木棉花、桃花、桂花、6、我國是56個民族的國家，有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等。

7、（張衡）發明的（地動儀），是世界上第一臺測定地震方向的儀器。

8、愛迪生一生共發明（兩千多）項發明，包括（電燈、電話、電報、電影）等。

9、我國古代四大發明分別是：（造紙術）、（印刷術）、（火藥）、（指南針）。

10、發明家及其發明：愛迪生—電燈，魯班—傘，阿切爾—郵票打孔機，張衡——地動儀，西門子--發電機，萊特兄弟—飛機，貝爾—電話。

11、我國的風景名勝有：長城、故宮、香山、景山、黃山、阿里山、長白山、西湖、12、北京的公園有：（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）、（頤和園）、（圓明園），古代建筑有：（長城）、（故宮）；現代建筑有：（人民大會堂）、（國家圖書館）、（中華世紀壇）。

13、炊具有：爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟餐具有：茶壺湯盆菜碟飯碗

14、公民道德修養的基本要求：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

15、我國有北京、上海、天津、重慶四個直轄市、香港、澳門兩個特別行政區，廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北等到28個省、自治區。

九、語文書課后練習題

1、同音字組詞

miáo 描（描 寫）zhǐ址（地 址）zhàng 帳（帳 篷）yú愉（愉 快）瞄（瞄 準）趾（腳 趾）賬（算 帳）榆（榆 樹）

2、多音字：

轉 zhuǎn(轉 彎)數 shǔ(數 數)晃 huǎnɡ(晃 眼)傳chu?n(傳達)

zhuàn(轉 動)shù(數學)huànɡ(晃 蕩)zhuàn(傳記)

斗 dǒu(北斗星)興 xīnɡ(興奮)假jiǎ(假如)盛 chénɡ(盛 飯)

dòu(斗爭)xìnɡ(高興)jià(放假)shènɡ(盛 開)

好hǎo(好 人)空 kōnɡ(天 空)樂yuè(音 樂)鉆 zuān(鉆研)

hào(好 學)kònɡ(空 地)lè(快 樂)zuàn(鉆 石)

4、找一找，組成詞語。野芽樹草桃枝柳花嫩

（野花）（野草）（草芽）（樹芽）（桃樹）（桃花）（柳樹）（柳枝）（花草）（嫩芽）

5、（美好）的春光（藍藍）的天空（溫暖）的陽光（美麗）的田野（長長）的小溪（長

長）的枝條（彎彎）的小路蒙蒙的（細雨）（溫暖）的春風（晶瑩）的露珠（明

亮）的燈光繁華的（城市）（茂密）的枝葉（滿天）的烏云（清新）的空氣（雪

白）的羽毛（漂亮）的影子絢麗多彩的（廣告）（川流不息）的汽車

風光秀麗的（黃山）（打開）窗戶辨別（方向）（尋找）寶藏

6、形近字組詞

分（區分）令（口令）北（北方）京（北京）觀（觀看）場（廣場）輕（輕松）讀（讀書）芬（芬芳）鈴（電鈴）背（背書）景（風景）現（現在）揚（表揚）經（經過）續（繼續）

7、反義詞： 寬—窄窮—富貴—賤惡—善強—弱勝—敗內—外加—減

8、詞語接龍：祖國—國家—家里—里面—面包—包子—子女—女生—生日—日出

9、一位先生一位老師一臺電話一臺電視一張郵票一張地圖一把刀 一把傘

10、張潔問：“你想怎樣畫風？”我說：“我在天空中畫一個氣球，風把氣球吹走了。”

11、選詞填空。發明發現

（1）小林（發明）的充氣雨衣受到大家的稱贊。

（2）伊琳娜（發現）金魚放到裝滿水的杯子里水會漫出來。

（3）優美美麗 ①孔雀的尾巴真（美麗）！②隨著（優美）的樂曲，小演員們旋轉起來。

（4）往常常常經常時常平常

①放學后，他（經常）到操場上打球。②班長的學習成績好，他（常常）受到老師的表揚。③我們學校的校車（往常）都是一個男司機開，但最近卻（時常）由一個女司機開。④他（平常）就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。

（5）及急上醫院已經來不（及）了，爸爸很著（急）。

（6）做作愛迪生長大以后，為電燈的發明（做）了很多工（作）。

12、一字組多詞

石（石頭（石子）（山石）山（上山）（下山）（山水）地（土地）（地方）（地點）別（分別）（別人）（別處）指（手指）（指點）（指向）方（方向）（大方）（方面）

13、句型變換：（1）那么多星星，你怎么能數得清呢？（反問句）

（2）那么多星星，你是數不清的。（陳述句）（3）那么多星星，你數不清呀！（感嘆句）

十、字的變化。

1、我會換偏旁變新字并組詞。

材--（財）（財產）伴--（拌）（拌面）攔--（欄）（欄桿）膀--（榜）（榜樣）蚪--（科）（科學）慢--（漫）（漫畫）猴--（喉）（喉嚨）祖--（姐）（姐姐）謊--（慌）（慌張）理--（埋）（埋下）什--（葉）（葉子）織--（積）（積雪）

2、我會加偏旁變新字并組詞。

才—材（木材）列—烈（執烈）西—灑（灑水）大—達（到達）度—渡（渡船）安—按（按時）冒—帽（帽子）本—笨（笨重

3、我會減偏旁變新字并組詞。

議—義（字義）塘—唐（唐代）站—占（占有）褲—庫（車庫）慌—荒（荒地）抓—爪（爪子）符—付（付出）

4、合一合，組成新字再組詞。

月+夫=膚（皮膚）月+旦=膽（大膽）女+生=姓（姓名）廠+則=廁（廁所）比+十=畢（畢業）父+斤=斧（斧頭）加+馬=駕（駕車）敬+言=警（警車）

第三篇：二年級語文下冊 九色鹿教案 滬教版

九色鹿

教學目標

1、能正確認讀本課生字7個，正確臨摹5個生字，積累詞語10個。能聯系上下文，理解“忘恩負義”的意思。

2、能正確朗讀課文，并能分角色朗讀課文，嘗試讀出不同的語氣。聯系課文，發揮想象，練習說話。

3、懂得做人要守信用，不能忘恩負義，見利忘義。教學重點

能正確朗讀課文，并能分角色朗讀課文，嘗試讀出不同的語氣。聯系課文，發揮想象，練習說話。教學難點

懂得做人要守信用，不能忘恩負義，見利忘義。教學媒體

教學課件 生字卡片 教學過程

一．出示圖片，揭示課題。

1． 出示“九色鹿”圖片，引導學生說說九色鹿和其它的鹿有什么不同。2． 板書課題：九色鹿

3． 出示句子：它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。

指導讀句。

二．初讀課文，整體感知。

1． 這是一個民間故事，它講了有關九色鹿的一件什么事呢。借助拼音，自己讀讀課文，把課文讀正確，讀通順。自學文中的生字。

2． 同桌互讀課文，如果發現有讀得不夠正確的地方或有不認識的字，互相請教。3． 分小節讀課文。隨機正音。4． 自學生字交流。

重點指導： 字音：懸 字形：磕、懸 詞義：黃榜 5． 完成填空：

森林里住著一頭九色鹿。有一天，湖里漂來一個人，它趕快。可那個人為了，出賣了九色鹿。九色鹿不見了，那個人被。三．品讀感悟，指導朗讀。

1． 你覺得被九色鹿救起的那個人怎么樣？用文中的一個詞評價他。

板書：忘恩負義

2． 那個人忘記的是九色鹿對他的什么恩情呢？自讀第二小節，交流。3． 指導朗讀九色鹿和被救人的對話。4． 分角色朗讀。

5． 那個人應該怎么做？但他又是怎么做的？生自讀課文，交流。6． 師生引讀第四小節。7． 比較句子，指導朗讀。

九色鹿一眼就認出了那個人，氣憤極了，大叫：“啊！原來是你！原來是你！我不顧危險，把你從湖里救上來，可你卻忘恩負義??”

九色鹿一眼就認出了那個人，氣憤地說：“原來是你。我不顧危險，把你從湖里救上來，可你卻忘恩負義??”

8． 九色鹿不見了，國王看著那個人又氣又恨。國王的心里會想些什么呢？ 出示：

九色鹿不見了，國王看著那個人又氣又恨。國王想：，于是就把他扔進了湖里。四．拓展想象，語言實踐

1．如果你是九色鹿，你會對這個忘恩負義的人說些什么呢？自由說，指名說。

1． 你還讀過哪些民間故事，其中的哪些主人公給你留下了深刻的印象，向大家做簡單的介紹。五．鞏固復習。1． 完成課后練習。描摹生字。教學效果反饋

這是這篇課文最顯性的教學目標，教學時，我力求通過一步步引導，將孩子引入故事情境中，隨著故事情節的發展，一步步讓兩個主要人物形象漸漸豐滿起來。尤其是對于調達，恩將仇報，見利忘義，本身就是兩個成語，孩子們理解起來還需要一個過程，而我在教學時將它融入故事中，一切都顯得水到渠成，自然而深刻，自我感覺還是很不錯的。

本課我設計了兩個方面的課外延伸，一是推薦讀書，我推薦的是“中國四大民間故事”，如果能再搜集一些與課文主旨聯系更密切一些的民間故事推薦給孩子，可能效果更好些。另一個是把課后的聽寫句子作為名言警句，讓孩子抄寫，記住，對課文中心起到了升華的作用，感覺還是比較實在的

第四篇：二年級語文下冊 喇叭花教案 滬教版

喇叭花

教學目標

1、言環境中獨立認識本課10個生字，積累10個詞語。在教師的指導下書寫6個漢字。

2、正確朗讀課文。能根據要求，劃出文中描寫喇叭花的句子。背誦自己喜歡的小節。能按照要求摘抄詞句。

3、喇叭花的美，體會種植花草過程中的辛苦和快樂。教學重難點

1、語言環境中自主識字

2、文中描寫喇叭花的句子，感受喇叭花的美麗，并嘗試讀好相關的句子。

3、種植花草過程中的辛苦和快樂。教學媒體 ppt 教學過程 一 談話導入 師：小朋友，一到春天，大地上百花齊放，姹紫嫣紅，像小姑娘的臉蛋一樣紅的桃花競相開放，色彩斑斕的蝴蝶花好像在翩翩起舞！瞧！喇叭花也來湊熱鬧啦！（出示喇叭花的圖片及喇叭花三個字）你能用自己的話來說說喇叭花是怎樣的嗎？ 2 學生簡單交流。師：喇叭花的樣子我們大體上了解了，喇叭花三個字會寫嗎？來，手拿出來，和老師一起來寫一遍。（師板書課題 43 喇叭花）4 齊讀課題。二 初讀課文，整體感知 師：書中是怎樣描寫喇叭花的呢？借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。3 開火車分小節讀課文，正音。三 再讀課文，感悟內容 再輕輕讀讀課文，用“——”劃出描寫喇叭花的句子。2 交流，出示三句話：

① 聽人介紹，喇叭花要到暑假才能開，花兒可漂亮呢，就像一個個小喇叭，有紫紅的，有藍的，有白的。

② 一天早晨，我照例來到院子里，欣喜地發現在那綴滿了花骨朵的綠葉中，開了一朵紫紅色的喇叭花，又嬌嫩，又鮮艷。

③ 稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠遠看去，好像掛著一匹美麗的花布。3 輕輕讀讀這三句話，想想三句話都是圍繞著喇叭花的什么特點來寫的。美 顏色： 紫紅、藍、白、鮮艷、花布（五顏六色、色彩斑斕、姹紫嫣紅、萬紫千紅??）

形狀： 喇叭（用“??就像??”來說一句話。）

多 綴滿（學習“綴”，正音，查字典理解；用“綴滿”造句）4 指導讀句。挑你喜歡的一句再讀讀，然后試著背一背。師：是呀，稠密的綠葉間開滿了一叢叢、一簇簇色彩斑斕的喇叭花，有的開在花架上，有的開在屋檐上，有的甚至開在了鄰家的院子里。（學習“檐”“鄰”）7 出示說話練習：看著開得這么茂盛的花朵，我。8 我很高興還可以從文中哪些地方可以看出？

蹲下身子（學習“蹲”）仔細 每天早晨 都要去看 照例（理解）找竹竿、搭架子（心情很好才會搭架子，同時也可以看出種植喇叭花也不是一件很容易的事情。（指導讀句子）還可以從哪里看出種植喇叭花也挺辛苦？

第一小節：天天澆水（指導讀句子）是呀，種植喇叭花的過程的確很辛苦，但看到開出的姹紫嫣紅的花兒，興奮之情溢于言表，這真是一份耕耘一份收獲啊！四 復習鞏固，拓展訓練。

１ 你或你的家人種植過什么花草嗎？把你們的感受說出來和大家共同分享一下。２ 做“喇叭花兒朵朵開”的游戲，復習字詞。３ 指導書寫“綴”。

４ 摘錄文中描寫喇叭花的一句句子。教學效果反饋

教學的一切從學生的實際出發，一切的教學設計以學生發展為本，是新課程的核心理念。而做到這一點，教師的主導有著舉足輕重的作用。其中準確地把握教材是關鍵。課前，我對課文進行了反復研讀，在如何處理好教“課文”和教“語文”關系上作了一些思考：讓學生反復讀書，讀書中了解課文內容。作為語文課，我更不忘抓語言因素，不忘抓課文朗讀，不忘抓生字教學。為了減少不必要的提問，減少多余的分析，體現以“學生為本”，在讀通課文的基礎上我以這樣一個問題統攬全文：“書中是怎樣描寫喇叭花的呢？” 讓學生自己圈圈劃劃，自己讀讀議議，學生學得主動，學得快活。

以學生發展為本，教師鉆研教材固然重要，但是我覺得在課堂中給學生提供機會，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有展示自己的機會更重要。因此，在設計教學過程中，我非常重視學生的參與程度。班中學生水平參差不齊，在備課中，我考慮到了學生的個別差異，因此在許多環節中留給學生充分的自由學習的時間，如有時自己準備，有時同桌合作學習，有時組織學生小組討論，讓每個學生都有獨立思考的時間，有與同學交往的機會，有全班發言的可能，讓每個孩子在教學活動中得到鍛煉，有所收獲。

第五篇：二年級語文下冊春筍教案滬教版

春筍

教學目標

1、能正確認讀“筍、墨、弦、桑、嬰、乳、汁、拔、浴、競、材”等11個生字；能在田字格中正確書寫“筍、拔、浴、競、材”5個生字，在理解的基礎上積累詞語若干。

2、能畫出描寫春筍頑強生長的句子，并能圈出其中表示春筍生長的動作詞。

3、能正確朗讀課文，嘗試讀出自己的感受，并能挑選自己喜歡的小節背誦。初步體會竹筍不怕困難頑強生長的精神，體會作者對竹筍的喜愛之情。

4、能依據課文內容，展開想像：春筍破土而出時會想些什么，說些什么。教學重點

1、能正確認讀11個生字，積累有關詞語。

2、能正確并嘗試有感情地朗讀課文；初步體會竹筍不怕困難頑強生長的精神，體會作者對竹筍的喜愛之情，并在此基礎上展開想像。教學難點

1、在反復讀文的基礎上，積累文中好詞、好句、好段。

2、根據課文內容展開想象，并說上幾句話。教具媒體 教學過程 配套課件

（一）情景引入，揭示課題

1、媒體：春雨中，綠油油的竹山，翠生生的竹林，宛若一幅煙霧迷蒙的水墨畫：山澗清泉流淌，鳥雀枝頭歡鳴，山花舒展嬌艷的花瓣，微風拂過，松柏婆娑……又有那晶瑩的小水珠漸次滾落在地上，滲入泥土。忽有一夜，雷聲響起，于是孕育了很久的筍芽兒迫不及待地探出腦袋，一片，一大片……

（1）師：你聽到了什么？又看見了些什么？（2）指名回答。要求：句子完整，表意清楚。

3、揭示課題，齊讀。（讀準字音，尤其強調“筍”是平舌音）

（二）自讀課文，整體感知

1、出示：我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍！（1）指名讀句，說說你體會到了什么？（2）指導讀好句子。

2、師：作者那么喜歡竹山、竹林、竹筍，這到底是為什么呢？自讀課文，要求：（1）讀通課文，讀準字音。

（2）“竹山”、“竹林”、“竹筍”，你最喜歡哪一個，為什么？請找到相應的句子，認真地讀上幾遍。

3、交流讀句，教師隨機出示相應句子。

sāngrǔzhīcáiyīngjìngxián（1）正音：桑葉，乳汁，成材（平翹舌音區分）；嬰兒，競爭（前后鼻音區分）；琴弦（易錯音）辨形：拔—撥；競—竟；材—才

（2）積累詞語：拔地而起、破土而出、春雨蒙蒙、雨霧紛揚、鳥雀歡鳴（3）多種形式將所出示的句子讀正確。

（三）深入學習，體會感悟 ? 學習第二小節

1、媒體展示春雨中的青山綠竹，同時教師在舒緩的樂曲聲朗讀課文的第二節。學生閉上眼睛，邊靜心欣賞邊想象畫面中情景。

2、說一說，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

3、師引讀：春日里，春雨蒙蒙，我看見——；我聽見——；還有那地里的筍芽兒——

4、出示：春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。（1）讀句。

（2）媒體出示水墨畫，并與景物對比，體會春雨中竹山竹林之美。情景中理解“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”的含義。

（3）指導讀句，注意讀好疊詞“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”。

5、這幅畫中，到底畫了些什么？引讀——雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像——，像——。嘀嗒，嘀嗒，小水珠掉落在地上，滲進土里去了。地里的筍芽兒如同——。

6、春天的竹山煙霧繚繞，真美啊！有感情地朗讀第二小節。（自由讀，齊讀）? 學習三—五小節

1、師：地里的筍芽兒如同嬰兒吮著母親的乳汁，吸呀吸，積聚著力量，終有一天——（回放剪切后春筍破土時那段媒體）

出示：嗬，一夜之間，又有無數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一個個像尖尖的錐子，披著淡綠的嫩衣，在春風中歡笑，在春雨中沐浴。

（1）自由讀句，完成：春筍沐浴著春天的雨露，長得既 又。（2）指導讀句：讀出春筍長得又快又多的感覺。

可關注的重點詞：一夜之間、拔地而起（快）；無數、漫坡遍野、密密麻麻（多）語氣：歡快。

2、如此嫩生生的春筍表現的卻是那么頑強啊！找一找描寫春筍頑強生長的句子，并圈出動詞。

（1）學生劃句圈詞。

（2）讀句配合動作理解春筍的頑強。

（3）評點后指導讀句，讀出春筍頑強不屈，勢不可擋的氣勢

3、春筍長得多么歡暢啊！終于破土而出，看到了一個嶄新的世界。如果你是這棵小小的春筍，你會想些什么？會跟誰說話，又會說些什么呢？讀讀第五小節，找找靈感。

2（1）指名讀。隨機出示：山泉伴奏，鳥雀歌唱，山花舒瓣，松柏婆娑（媒體演示），理解詞．．．．．．．．語：“婆娑”。（2）想象說話。

師：小春筍們，睜大眼睛，你會看到些什么？豎起小耳朵，你能聽見了什么？深深地吸一口氣，聞到了什么？你還感受到了什么？老師給你一些提示，你也可以用自己的話來說說。出示填空：我終于破土而出，（可填看到的、聽到的、聞到的、感受到的……）。我（可填心里想些什么，或說些什么？）” a.自己準備 b.小組交流 c.師生點評

（四）創設情境，朗讀背誦

1、此時此刻，你想對春筍說些什么呢？

師小結：春筍是這樣的頑強，地皮擋不住它，沙礫壓不服它，石縫卡不住它，它百折不撓，沖出地面。作者不得不為它這種精神所感動。于是，發出了這樣的感嘆：（生——我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍！）

2、再次，配樂朗讀課文（也可播放媒體），學生想像詩中描繪的情景。

3、選擇自己喜歡的段落大聲朗讀。

4、輕聲試背，同桌互背，教師引背，指名背誦。

（五）寫字指導

1、學生間互相說說要寫的漢字都需要注意些什么？

2、交流。

3、教師概括：今天要寫的字的字形特點可分為兩大類。一類是上下結構的，兩個字的共同點都是上窄下寬；兩一類的是左右結構的，三個字的特點均是左找右寬。