第一篇：我為母校添光彩

我為母校添光彩 爭做優秀畢業生

——主題班隊會

活動目的：

1、教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。

2、知回報，創建優良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

4、培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。

活動準備：繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式送給老師。

活動時間：2015年6月9日 參加人員：六（1）班全體師生 活動組織者：班主任和兩名主持人。活動形式：師生互動，共同參與?；顒拥攸c：六（1）教室 活動過程：

一、宣布主題中隊會開始

二、整隊、報告人數。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

主持人甲、：六年前，我們好奇地走進了這座美麗而又略顯陌生的校園——半山實驗小學西苑校區。

主持人乙：現在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優秀畢業生，”主題班會現在開始。甲：下面請謝若涵同學來表達離別時不舍的心情。乙：請中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的夢想中隊。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的601班

乙：咱們班獲得的榮譽可是數不勝數啊

甲：這就是我們601班，半山實驗小學西苑校區上一顆冉冉升起的新星。乙：此時此刻作為一名半山實驗小學西苑校區小學即將畢業的學生你想說些什么？我們來采訪一下同學吧——（主持人采訪同學）同學們暢所欲言。

（二）我驕傲我是半小人

甲：六年的學習生活多像一首催人奮進的歌！

乙：我們不僅學到了不少知識和技能，甲：同學們還記得嗎?一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！乙：《今天，我當家》讓我們明白日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏； 丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

合：一想到不久就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

（三）我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。

1、念師恩 甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學們的真情告白。（二位同學發言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

2、憶友情 甲：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。丙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同學之情一定也讓你難忘。丁：現在，我們進行一個小游戲，我對同學知多少。游戲流程：同學們選擇一個你最熟悉的同學，對他的外貌，特點等進行描述。請全班同學來猜猜看。

甲：忘不了母校的諄諄教導，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為榮，明天母校以我們為榮。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。下面請全班齊唱，《永遠是朋友》。

丙：在將來的學習生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發言。

甲：在這里有幾位同學想向老師送上自己最真摯祝福的禮物。

七、輔導員總結：

同學們，六年的小學生活一晃而過?，F在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們為榮。我們相信每位同學都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩“！”。

八、呼號 班主任呼號：時刻準備著，為共產主義事業而奮斗

齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮 中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 ?。喝绻闶且恢幻鄯洌憔歪勗煲环萏鹈?/p>

合：“爭做優秀畢業生，同為母校添光彩”主題班會到此結束。

第二篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優秀畢業生

活動目的：

1、教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。

2、知回報，創建優良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

4、培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。活動準備：

繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現出來（統一使用A4紙）?；顒訒r間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人。活動形式：師生互動，共同參與?；顒舆^程：

第一階段 準備階段

2課時

活動準備：

1、繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現出來（統一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節目負責人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當我走過老師的窗前》。節目負責人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時

一、宣布主題中隊會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學生。

主持人丙、?。含F在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優秀畢業生，”主題班會現在開始。

二、整隊、報告人數。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

五、中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學生都知道，“這個學校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學德育示范學?！?/p>

乙：我們是“河南省小學德育實驗學?！薄昂幽鲜∈着Z言文字規范化示范學?！?、丙：我們是“市級文明單位”、?。何覀兪恰芭R湘市教育教學先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學校獲得的榮譽可是數不勝數啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時此刻作為一名五小的學生你想說些什么？我們來采訪一下同學吧——（主持人丁采訪同學）同學們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學習生活多像一首催人奮進的歌！

丙、?。何覀儾粌H學到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊

甲：一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊合：我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。第二小隊

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

?。何覀冇邪鄨蟆镀鹋芫€》，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“紅領巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

甲：在學校網頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風，“明德善學專長并濟”的學風；我們開心地尋找黃小學子一個個成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛取出錢，一陣風刮來，錢一下子撒到地上了，這時走過來一群小學生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個學校的？”“我們是第五完全小學”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫治，怎么辦？怎么辦？在這危急時刻，一群小學生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個學校的？”“我們是第五完全小學的。”

合：瞧，這就是我們五小的學生。

甲、乙：我們的同學不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、丁：一次次比賽，一次次活動各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學生學習報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂

?。汗歉山處?，市級名師，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因為我們而更加絢麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。

1、念師恩

甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學們的真情告白。（五位同學發言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

?。含F在就讓我們把這首《每當我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同學之情一定也讓你難忘。?。捍藭r此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。榮，明天母校以我們為榮。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。

丙：在將來的學習生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學校增添光彩呢？

丁：給大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發言。

七、輔導員總結：

同學們，六年的小學生活一晃而過?，F在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們為榮。我們相信每位同學都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時刻準備著，為共產主義事業而奮斗 齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮

中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 丁：如果你是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優秀畢業生，同為母校添光彩”主題班會到此結束。

第三篇：我為母校添光彩

3.我為母校添光彩 目標要求

1．學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發學生熱愛母校，報效母校之志。

2．增強學生民主參與學校管理的意識和爭做學校小主人的責任感。

3.從身邊小事做起，努力學習，積極參加學校活動，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛母校的情感化為具體的行動。教學時間 2課時

第一課時 課時目標

1．學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發學生熱愛母校，報效母校之志。

2．引導學生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學?；顒樱M力把自己最美好的一面留給母校。課前準備 教師：

1．深入了解學校的變遷、學校的發展歷史和學校的名人。

2．制作課件。

學生：以學習小組的形式，合作搜集以下資料：母校的校史、校訓、校歌、?；眨辉@得的榮譽，母校的名人錄等。

教學過程

一、導入

1．（教師出示課件：“校園生活”。）師：這是我們美麗的校園，給我們留下無數美好回憶的地方，以后，無論我們走到天涯海角，都割舍不了對母校的思念和愛戀。

2．師：同學們對母校了解多少？今天我們就來一場“母校知識知多少”擂臺賽。（教師出示：“母校知識答題卡”）

⑴ 規則：全班分成四個大組，每一大組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。如果第一個同學沒有回答正確或完整，同組的同學可以更正或補充。

⑵ 點擊出示答題卡進行搶答。

⑶ 小結比賽結果。

⑷ 這些答案你是怎樣得到的？在調查了解的過程中，你有什么體會？

二、學習

1．母校現狀我調查。

⑴（教師出示視頻：“校史介紹”。）師：聽了校史的介紹，我們知道母校的今天來之不易，你有什么感想？

⑵ 我做小小調查員。

A.學生小組討論，編寫調查問卷，了解母校特色。

B.（出示課件：“小小調查員”。）討論：為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？

2．我為母校添光彩。

師：從跨入學校起，我們已經度過了四年多的美好時光，我們不會忘記母校給了我們歡樂、充實的童年。我們應以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？

⑴（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）學生談觀后感。

⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實業報國、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？

A.（教師播放錄音：“籃球集訓”。）學生討論、辨析。

B.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。）學生討論、辨析。

C.（教師出示課件：“高爾基的話”。）學生齊讀，談體會。

三、拓展

以四人小組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。下一課時匯報?；顒觾热荩?/p>

1．母校輝煌我宣傳。

師：母校的發展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設計一張校園名片或者一本校園宣傳冊。

（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學生作品。）美術作品、模型、美文佳作……

2．母校未來我設計。

師：展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍圖。可以用畫筆設計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策

第2課時 教學目標

1.增強學生民主參與學校管理的意識，爭做學校小主人的責任感。

2.通過小組合作制作校園名片和宣傳手冊等活動，增強學生的交流、溝通、協作意識和能力。課前準備 學生：

1.采訪家長和社區居民，采集對學校的意見和建議。

2.準備制作母校名片、宣傳冊。教學過程

一、導入

1．點擊出示“高爾基的話”。學生齊讀。

2．師：我們該怎樣宣傳母校的輝煌，在我們的筆下，母校的未來又是什么樣的呢？

二、學習

1．以小組匯報的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊。⑴ 比一比，評一評。

⑵ 以展板的形式展示自行設計的母校美好藍圖。⑶ “小小設計師”講解自己的設計。⑷ 學生交流此次活動的收獲和體會。

2.“金點子”行動：

交流課前采集的家長和社區居民對學校的意見和建議；小組討論，班級交流整理，形成關于學校的發展的具體建議。

3．小結：母校給了我們知識和力量，母校給了我們榮譽和歡樂，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動奔涌的江河。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們為榮！

第四篇：《3. 我為母校添光彩》教案

《為母校添光彩》教案

教學目標:

1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發學生熱愛母校，報效母校之志。

2、樹立以自己最美好的思想和行為為學校增光添彩的決心。

3、增強學生民主參與學校管理、爭做學校小主人和學校共榮辱的責任心和自豪感。

教學重難點：

1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，通過調查，了解，采訪，深入了解母校，激發學生熱愛母校，報效母校之志，樹立以自己最美好的思想和行為為學校增光添彩的決心。

2、通過調查、訪問等活動形式，加深對校園文化的理解，增強學生以校為榮的集體榮譽感。

3、學生以校為榮、從身邊小事做起，民主參與學校管理的責任心和自豪感。

教學過程：

（一）“母校歷史我知道”

1、通過調查訪問了解母校

（1）同學們對母校了解多少呢？請展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校訓、校歌、?；?；曾獲得的榮譽，母校的名人錄等）

（2）說說這些材料你是怎樣得到的？在收集制作的過程中，你有什么體會？從數據中，你有什么體會?

2、看一段學校校史介紹的錄像，談談感受。

（二）“母?，F狀我調查”

1、學生小組討論后，編寫調查問卷，了解母校特色。

2、課件出現其中一組同學進行社會調查的錄像。全體學生體驗學校在社會群眾心目中的地位。

3、為什么我們的母校在社會中有這樣良好的形象？

（1）學生自由談，可以結合前兩課內容，說到學生、老師、教學設施等因素（2）播放課件——楊校長對學校的介紹，談感受。

（三）“我為母校添光彩”

有人說，母校像一棵蒼天大樹，庇護著棵棵幼苗；有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們遨游在知識的海洋；而我要說，母校是我們人生的搖籃，在這里筑就了我們執著的追求，鍛造了我們堅定的信念，在他博大的胸懷里充滿了陽光雨露。

今天，我們驕傲地邁進了小學高段的大門，我們不會忘記是母校給了我們歡樂的童年、充實的童年。在最后的兩年中，我們應以怎樣的方式報答母校的培育，我們能為母校做些什么？

1、自讀《陳嘉庚的故事》討論“嘉庚精神”是一種什么精神？（熱愛祖國、熱愛家鄉、振興教育的感情。）

2、讀了故事，學生談談感受。教師介紹“母校名人”（著重介紹任平）

3、談話：目前，我們還不具備像陳嘉庚、任平等杰出人士那樣實業報國，傾情辦校的能力，那我們怎樣為母校添光彩呢？

4、行為辨析：他給母校添光彩了嗎？

（1）Ａ被體育組老師選拔參加區足球比賽訓練。爸爸媽媽認為訓練會影響學習成績，不讓參加。Ａ同意了。

（2）活動課上，我們急匆匆地感到籃球場，卻看到場地已被三年級的同學占了。我們也一擁而上，與三年級學生吵了起來。

（3）有一位同學平時對老師很有禮貌，從不頂撞老師，學習成績也不錯，老師都夸他在校是好學生，在家聽家長的話，父母也說他在家是好孩子，可是在社區，他有時欺負小孩，有時破壞公物，有時又嘲笑殘疾人。

5、我們到底該怎樣為母校添光彩？

6、對以上三個人物進行評議，說說哪些行為是為母校添光彩的。

7、以俄國著名文學家高爾基教導兒子的話作為小結：

“要是你在任何時候、任何地方，自己一生流給人們的都是美好的東西——鮮花、思想、對你非常好的回憶——那你的生活將是輕松和愉快的?！?/p>

（四）“母校輝煌我宣傳”、“母校未來我設計” 四人組為單位，兩項實踐活動任選其一，分工合作。

1、母校的發展離不開我們大家的努力，更離不開社會的支持，讓我們共同來設計一個宣傳冊，可以從“辦學特色”、“輝煌過去”、“母校名師”、“喜看今朝”幾方面設計。

2、展望母校的未來，我們心潮澎湃。來吧，用我們的智慧，用我們的愛心，去描繪母校美好的藍圖。可以用畫筆設計未來的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學特色的良策。

第五篇：我為母校添光彩作文

我為母校添光彩作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我為母校添光彩作文，希望能夠幫助到大家。

人生是條無名的河,是深是淺我都過；人生是杯無色的酒,是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車,是風是雨我都走；人生是支無畏的歌,是高是低我都和……

而小學,是人生的起點.在這里,我們為踏上人生而起步；在這里,我們初步學習人生的艱難；在這里,我們開始懂得善與惡；在這里,我們讓自己的羽毛逐漸豐滿.我,一名即將離開母校,踏上人生 的學生,只有短短的幾個月可以感受母校給予的親切與溫暖,溫馨與關愛了……

五年里,母校把我從無知的娃娃,培養成即將踏入中學的學生.她花了多少心血,多少汗水?我要給母校留下最美好的東西,以表達內心的感激之情!那會是什么呢?是省下零用錢,買面大鏡子放在校門口,讓每個小同學做到儀表整潔進學校?是獻新書給母校,讓同學們從小讀好書,做好人?還是用自己的雙手,載上一棵愛校樹,獻上一盆尊師花,使校園變得更美麗、更可愛?或是珍惜最后一個學期,努力學習,爭取以優異成績向老師匯報,為學校爭光?

在中低年級同學的心目中,我們是大哥哥、大姐姐.在校學習的`時間最長,受到的教育,想到了集體給予的溫暖,也想到了我留給母校的那份最美好的禮物.現在我明白了,我要留給母校的禮物,是最美好的!

轉眼間，六年的時光悄悄從我們手指中間滑過，一個個稚氣未脫的兒童成長為翩翩少年，敬愛的母校對我們有無盡的養肓之恩，你可曾報達過她？

五年級的暑假里，我無意中看到一則征文啟示，便抱著一種試試看的心理投了一篇稿子過去，上學的時候，有一次，我在門衛里看到了一封信，竟然是寫給我的，信上說我獲獎了，并給了我200元稿費，而且將我評為他們報社的特約通訊員，在節假日里，如果有活動，第一個喊我去。

寫到這里，我心里一種感激之情油然而生，如果不是母校的培肓之恩，我那里會取得這樣的結果？我的作文獲獎了，第一個應該感激的是我的母校。幾個月后，放寒假了，我在家里正想著怎樣寫，我忽然想起一件發生在三年級的事：那是清明的時候，老師帶我們上敬亭山，從小嬌生慣養的我們背著沉重的行李從山上一直走到山頂，雖然很累，但是我們仍然能體味到老師的良苦用心，想到這里，人立刻提筆寫下《“苦心”的老師》自已修改了一下，就寄了過去，不知結果怎樣。

哦，親愛的的母校，我不能用語言來表達我對你的不舍，但我能用自已的雙手來寫作文，讓大家認識您，喜愛您！