第一篇：我為中原添光彩

我為中原添光彩

各位領導各位同事：大家好！我是劉華，今天我演講的題目是《我為中原添光彩》

來到中原不知不覺已經一年多了，一年多前，一股子“我輩豈是蓬蒿人”的盛氣，便仰天大笑出了中投的門，來到了中原。可要是問我如何離開的中投，說句實話，倒不是我人走茶涼，的確是往事不堪回首，況且，好馬不吃回頭草，在此，也就不多說了。還是聚精會神地談談來到中原之后的故事吧。

隨著我嫁入中原，我的工作也從客戶經理過渡到了投資顧問。投資顧問是一個怎樣的工作呢？在我看來，它大致就像一幅畫——《蘇武牧羊》。《蘇武牧羊》全畫以黑白灰三色為主調，內容也只有白雪地，幾只羊和拿著節杖的蘇武，但整幅畫卻以大開大合之勢讓人在第一感官上被蘇武渾身的正氣與眼中的堅定最直接地震撼著。初見此畫，我以為它是一幅寫意畫，因為，塞北的浩瀚無垠，蘇武的凜然正氣都在顯而易見地志攝人心。可是，當我們細細看來，卻發現這其實是一幅令人驚艷的工筆畫，因為無論是蘇武花白的鬢角，手指上觸目的皴裂，節杖上斑駁的氈毛等等，都被細致地描繪出來，都在絲絲入扣地深入觀賞者的內心。是的，投資顧問的工作大致就像這幅《蘇武牧羊》，乍看之下，似乎在股市中有這一種指點江山的大氣勢，但工作中的細節才是它的本質體現。可我為什么在前面反復強調，投資顧問的工作只是大致上像這幅畫呢？因為該畫為了體現塞北大漠的荒蕪，反襯蘇武的節氣，色彩極其簡單，可是我卻覺得投資顧問的工作很有意思，它的色彩早已不是K線圖上一紅一綠，黃白紫藍幾種色彩和幾條線所能體現的，它的斑斕在我眼里幾乎勝過廣州花展！萬紫千紅，形態各異，股市的機遇有時花開正艷，有時欲放還羞，有時含苞待放，有時藏于葉間。神奇之處實在猶如洪水猛獸，讓冒險者幾乎有些難以招架，卻又享受這樣的刺激與震撼。

在中原，除了投資顧問的工作，我也有一些營銷工作。起初，這兩項工作的疊加實在讓我有些手足無措，它們就像我的兩個老婆，既要維護正室在家里的地位，又要給小妾一定的寵愛；既要防止女人之間爭風吃醋，也要讓嫡子和庶出團結友愛。總之，它們的關系有時候真的讓我心亂如麻！或許，我真的是應該向一代大師張大千學習。還記得曾在《鑒寶》欄目上看到的一幅張大千的《山茶花》，畫上只一朵開得正艷的山茶花，兩片鮮綠的葉子，一個土盆。以大紅配大綠，可是，正是這拿到鄉下農民家里掛窗簾都嫌土氣的色彩搭配，在張大師的筆下，卻在寥寥數筆之間做到了艷而不俗。投顧和營銷，大概就像是大紅色和鮮綠色，單獨拿出來都是眾人喜愛的鮮艷色彩，可要想配在一起，我這個俗人實在不敢與張大師相比，但在中原的這一年多里，我一直在努力學習著，理論知識與實踐鍛煉，我仿佛是大學剛畢業出來的牛犢，一切從頭開始。現在，在領導的教導與同事的幫助之下，我的“山茶花”也已經有了一個雛形了，我堅信在不久的將來，它也會花紅枝頭。

不久前剛走的小汪常常一邊賣萌一邊問我：“為什么趙總每天張口閉口不是王飛就是劉華？你不是投資顧問嗎？怎么像總經理助理一樣？”每每我都揮揮手：“小丫頭哪里來的那么多問題，打你的電話去！”小汪就總是鼓著腮幫子，攢著拳頭，撅著屁股，一跺腳，學著港臺腔回我一句：“學長最討厭了！”然后抬頭挺胸地大步走開。每次看到她這樣，我總是忍俊不禁，倒不是我不愿回答她，而是我不愿把這些隨手的小事提上桌面，我不知道那小丫頭是否理解我的感情，司馬遷早已站在局外人的角度說了一句“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，可是中原給我的早已超出利益的衡量范圍，古人說：“士為知己者死”，雖然有些夸張，但才疏學淺的我目前只能想到這句話來描述我的心情，再說一句套得不能再套的話，我愿意為我們中原證券兢兢業業，發光發熱，為她的錦繡河山圖再添一抹色彩。

第二篇：愛崗敬業,我為中原經濟區建設添光彩演講稿

愛崗敬業，為中原經濟區建設添光彩

演講人 袁文臻

尊敬的各位領導、評委、各位青年朋友們：

大家好！

我叫袁文臻，來自財政局國庫支付中心，今天，很榮幸參加市委組織部舉辦的“我為中原經濟區建設添光彩”的主題演講，首先要感謝組織部的各位領導，給我們提供這次學習和交流的機會。我演講的題目是《愛崗敬業，為中原經濟區建設添光彩》。

偉大的共產主義戰士雷鋒同志在日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位？”這段話告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做什么樣的工作，都要愛崗敬業，發揮最大的能力，做出最大的貢獻，做更好的自己。

古今中外，敬業被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業也成就了多少偉業和功名。“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”體現了一代詩圣杜甫對寫作的敬業精神；做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現的是一代發明家愛迪生對發明事業的敬業精神，那么在新時期的財政工作崗位上，如何理解愛崗敬業，如何為中原經濟區建設添光彩呢？

我是這樣理解的：

愛崗敬業，意味著責任感。責任感是愛崗的序曲，責任感是敬業的表達，更是我們忘我工作的不竭動力。責任感，不是一張標簽，一貼就有；責任感，不是一句口號，張口即來，它是每天按質保量完成工作的伴奏樂，是不斷開拓創新的進行曲。有了責任感，我們會將管理的帳務視為神圣不可觸及的圣女；有了責任感，我們就會嚴守財經紀律，照章辦事,確保財政資金支付的安全；有了責任感，我們遇事-1-

就不再推脫，迎難而上，攻破前進道路上重重難關。支付中心作為我局的一個對外服務務窗口，肩負著全市119個預算單位的資金支付任務，我所在崗位是受理預算單位支付申請和票據審核業務，每天都要以飽滿的熱情接待我們的服務對象，每天都要小心謹慎的面對一串串數字，一張張票據。我們的崗位雖小，但我深感責任重大，我們的一舉一動，一言一行，都影響著整個單位的聲譽。有一次，某單位的一位會計，在結報票據時無意中附帶了一張記賬憑證，我在審核票據的時候，發現她的記賬憑證做的不正確，單位的賬務處理并不是我的份內工作，但一種強烈的責任感促使我主動的、委婉的向她指出了記賬憑證的錯誤之處，并向她詳細講解了現行的會計記賬方法，由于她年齡較大，對會計知識的理解存在困難，但我還是不厭其煩的向她講了一遍又一遍。最后，她終于弄懂了，臉上露出了會意的笑容，并夸獎道：“小袁，你真行，我以前也向其他單位的會計請教過，但一直搞不通，這次我真的弄懂了，你們財政局的干部的素質就是高。”聽到她的夸獎我感到無比的自豪，因為我一個不起眼的舉動，卻贏來了如此之高贊譽，她不僅僅在夸獎我，也是在稱贊整個財政局。通過這件事讓我意識到：我的一言一行，代表的是整個財政局的形象，所以我時刻用“搞一流服務，創一流業績”的要求來鞭策自己，用廉潔、高效、規范的服務，用最優良的作風站好每一班崗，辦好每一筆業務。我們身處一個個不起眼的小崗，然而，在深化財政體制改革、打造陽光財政的今天，每個崗位都是牽一發而動全身的關鍵之所在。任何一個小小的疏忽，都將造成是不可挽回的損失。因此，崗位雖小如斗室，責任卻重如泰山，我們不僅僅是對崗位負責，更是對整個單位、對整個財政事業、整個社會負責。

愛崗敬業，意味著要追求完美，這是愛崗敬業的關鍵。完美雖然是一種理想主義狀態，但正是這種理想，會點燃我們前進道路上的燈塔。試想，沒有追求完美的理想，我們財政局怎么能被評為省級文明單位；沒有追求完美的理想，我們又怎能連年實現“支付零差錯”，在國庫集中支付改革的初始階段，沒有成熟經驗可以借鑒，每天都會

有新的會計知識和政策需要我們去學習，去探索，這就要求我們要與時俱進，不斷挑戰自己，不停的充電，完善自己，抱著學習的態度去工作，向更高的目標去努力。在平時工作中，我們扎根自己的“小”崗位，積極干好自己的每一項工作。具體點就是要把一點一滴的瑣事做好，把一分一秒的時間抓牢，算準每一個數據，填好每一份表格，管好每一本賬薄。從小事做起，日積月累，把平淡無奇的小事參悟成深邃的哲理，把對崗位事業的熱愛潛移默化成個個小業績。我相信，露珠雖小，折射的卻是萬道光芒，匯聚起來也將是一個七彩世界。如果我們每個人都發揚敬業精神，讓每個崗位上的工作都閃亮發光，那么，這些光點聚集起來，不就是我們財政工作的熠熠光輝嗎？

在此，我向在座的所有年青的同志們呼吁：愛崗，是我們的職責；敬業，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。

同志們，讓我們攜起手來，從現在做起，從小事做起，愛崗敬業，不斷進取，精益求精，做更好的自己，為我們的財政工作增光添彩。

謝謝大家！

第三篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項整肅學習心得體會

韓放

懷著對教育事業的熱愛和對教師職業的崇高敬意，2004年大學畢業后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師。回顧我不到兩年的教學工作，對當今的教育現狀感慨頗多。

農村打工潮造成“留守學生”較多和多數學生接受隔代教育的現狀。在農村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環境下為數不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這些現狀，我們作為農村教育工作者，不能滿腹牢騷，應正視現實，積極正確的看待、評價自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農村教育事業增光添彩。

作為教書育人的學校，教育學生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉型時期，教育要與時俱進，把關注留守學生作為一個全新課題去研究，去行動。關心他們的學習、生活冷暖；關心他們的心理、身體健康；關心他們的思想品行、行為習慣。

關心他們的學習、生活冷暖。這點我們必需要完善自己的業務水平，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學習更多好的教學方法，使得學生更容易接受新的知識。學生是教育的主體，我們要以學生為本。從學生的角度出發，對他們的日常學習進行輔導，激發他們的學習積極性，讓他們明確學習目的，端正學習態度，樹立正確的人生觀、價值觀。

“留守學生”的學習費用和生活費用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關注。缺乏正確的輔導與監督，可造成“留守學生”成績下滑。“留守學生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒有多少文化，再加上對孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學習上不能輔導他們，又缺少嚴格的監督，學習成績下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學習和生活兩方面給予他們更多的關懷。我們必需把這些學生當作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學習計劃，老師督促他們按日完成一天的學習任務。我們班有個叫楊磊的學生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學習基礎較好，但學習上比較懶散，學習成績一度是倒數排名。經過老師的幾次談話，給他制定了學習成績目標，并在一段時間內時常提醒他，督促他學習。在上期期末成績達到目標并且養成較好的學習習慣，本期學習情況一直較穩定。

教師應與時俱進，努力提升自身素質，為人師表。教師作為社會中人也會受到來自社會各個方面的影響，不可否認面對經濟的飛速發展和急劇變化，教師也會感到困惑，甚至無所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關系處于高尚、純潔、積極的狀態，帶給學生的是良好的精神陶冶。而在課后與學生的交往中，往往會流露出與之不協調、不一致的情緒，造成了學生的困惑，特別是“留守學生”，由于自身條件的限制，更會受到影響，甚至出現雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應意識到，教師的勞動是復雜的、創造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續的，甚至會影響學生一生。這就要求教師與時俱進，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優秀的素質去感染學生。

總之，教師的責任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，那么教師的高素質就體現在能博采眾長，施教有方，滿足學生的不同需求，使學生吸取到各個方面的營養，啟迪和幫助他們去追求真理、探索科學、鍛煉能力，適應新時代的需要。幫助更多的學生全面發展，為教育添點滴光彩，也是教師自身價值所在。

關心他們的心理、身體健康。在“留守學生”這一群體中，不少學生存在著行為、學習、心理等方面的問題，而問題學生的心理健康問題則是我們一直關注的重點。變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。根據學生表現情況在開展調查分析基礎上，我們為心理健康存在一定問題的學生建立專門檔案，把問題學生的基本情況以及各階段，我們設立進步獎，對那些經幫教而進步較快的學生實行獎勵。我們深入問題學生家庭進行家訪，跟問題學生交朋友，重點突破。在“留守學生”中，有些情況比較嚴重：逃學，夜游，對立情緒......經個別教育，效果仍不明顯的，從學生的心理問題著手，逐個分析存在的問題及問題產生的可能原因。然后與代理監護一起，共同商討教育措施；找問題學生面對面交談，了解學生的思想狀況，幫助解決學生的實際問題。多管齊下，分解落實，力求重點突破。在問題學生的教育過程中，我還請學校領導適時出面幫助解決，效果會更好。

關心他們的思想品行、行為習慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學生正處于思想行為定型時期，所以教師的思想品行和行為習慣會影響學生的一生，尤其是留守學生。他們缺乏父母的關心和愛護，和老師在一起的時間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習慣上面嚴格要求自己，真正做到身正為范。

新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發現問題，盡力去解決問題。從學生的利益出發，一切以學生為重，在教學的第一線為我黨的教育事業增添光彩！

第四篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優秀畢業生

活動目的：

1、教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。

2、知回報，創建優良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

4、培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。活動準備：

繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現出來（統一使用A4紙）。活動時間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人。活動形式：師生互動，共同參與。活動過程：

第一階段 準備階段

2課時

活動準備：

1、繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現出來（統一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節目負責人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當我走過老師的窗前》。節目負責人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時

一、宣布主題中隊會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學生。

主持人丙、丁：現在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優秀畢業生，”主題班會現在開始。

二、整隊、報告人數。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

五、中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學生都知道，“這個學校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學德育示范學校”

乙：我們是“河南省小學德育實驗學校”“河南省首批語言文字規范化示范學校”、丙：我們是“市級文明單位”、丁：我們是“臨湘市教育教學先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學校獲得的榮譽可是數不勝數啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時此刻作為一名五小的學生你想說些什么？我們來采訪一下同學吧——（主持人丁采訪同學）同學們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學習生活多像一首催人奮進的歌！

丙、丁：我們不僅學到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊

甲：一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊合：我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。第二小隊

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

丁：我們有班報《起跑線》，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“紅領巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

甲：在學校網頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風，“明德善學專長并濟”的學風；我們開心地尋找黃小學子一個個成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛取出錢，一陣風刮來，錢一下子撒到地上了，這時走過來一群小學生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個學校的？”“我們是第五完全小學”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫治，怎么辦？怎么辦？在這危急時刻，一群小學生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個學校的？”“我們是第五完全小學的。”

合：瞧，這就是我們五小的學生。

甲、乙：我們的同學不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、丁：一次次比賽，一次次活動各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學生學習報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂

丁：骨干教師，市級名師，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因為我們而更加絢麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。

1、念師恩

甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學們的真情告白。（五位同學發言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

丁：現在就讓我們把這首《每當我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同學之情一定也讓你難忘。丁：此時此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。榮，明天母校以我們為榮。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優秀畢業生。

丙：在將來的學習生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學校增添光彩呢？

丁：給大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發言。

七、輔導員總結：

同學們，六年的小學生活一晃而過。現在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們為榮。我們相信每位同學都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時刻準備著，為共產主義事業而奮斗 齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮

中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 丁：如果你是一只蜜蜂，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優秀畢業生，同為母校添光彩”主題班會到此結束。

第五篇：我為祖國添光彩

我為祖國添光彩

策

劃

書

貴州財經大學會計學院

10國際會計班 二O一二年四月七號

一、活動名稱

與祖國共奮進，與時代同發展

二、活動背景

中國共產黨成立近九十周年，在這九十年的光輝歷程中，有多少輝煌篇章值得我們去追憶、有多少優秀人物值得我們去懷想！九十年的歷史證明：我們的黨，確實是馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝起來的偉大的無產階級政黨，確實是一個全心全意為人民服務，除了廣大人民的利益以外沒有任何特殊利益的黨；確實是一個久經考驗，獲得了極其豐富的經驗和教訓，有能力領導人民排除萬難去不斷的奪取革命勝利的黨。這樣一個偉大的黨，它在中國人民革命事業中的核心地位和領導作用，是歷史決定的，是中國各族人民的利益和意志所決定的，是任何力量所無法改變和動搖的！為了紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，激發青年學生的愛國、愛黨熱情，引導青年學生深入地了解黨的歷史，領悟黨的精神，切實增強青年學生的歷史責任感和使命感，不辜負黨和人民賦予我們的光榮歷史使命，特此我們將開展“與祖國共奮進，與時代同發展

”主題團日活動，通過重溫中國共產黨走過的艱辛之路，來激勵我們發揚黨的優良傳統，努力學習，和黨共奮進，回報黨與人民。

三、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以理想信念教育為核心，以增強青年的責任感和使命感為重點，以推動廣大青年在改革開放和社會主義現代化建設中成長成才、建功立業為目標，通過用馬克思主義科學理論武裝青年，用社會主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導廣大青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，勤于學習、善于創造、甘于奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展，為祖國作出應有的貢獻。

四、活動的目的及意義

此次活動旨在激發同學們的愛國熱情，加強民族責任感，進一步引導同學們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，積極唱響共產黨好，社會主義好，改革開放好，偉大祖國好的主旋律。

五、舉辦單位：10級國會班班委會

六、活動地點：二教多媒體教室

七、活動時間：2012年4月7號9:00-11:40

八、活動流程

（一）活動前

（1）9:00-9:10全體同學在二教集合，準時前往指定教室。

（2）9:10-9:20布置會場。

（二）活動中

（1）9:20-9:30由班長致辭，并簡要介紹此次主題班團活動的內容和活動流程。

（2）9:35-10:00 經典紅歌大家唱 曲目《我的祖國》、《五十六個民族》。

（3）10:00-10:30建國60年來重大事件回顧視屏，重溫激動人心的時刻。

（4）10:30-11:15 愛國知識有獎競答 自由組成團隊，以隊為單位參與競答。

（5）11:15-11:40 才藝展示 以寢室為單位表演一到兩個節目，內容不限力求貼近本次主題。

（6）11:40-12：00 詩歌頌

由全班集體朗誦《祖國頌》并集體留影合照作為此次主題班團活動的結尾。

（三）活動后

（1）12:00-12:15由班委負責教室會場的清理。(2)宣傳委員負責對此次活動的記錄和圖片的后期處理并做好保管工作。

九、工作安排

（1）會場安排和清理:袁宇、周翔、陳云臺（2）歌曲視頻播放:韋明粉、毛建梅

（3）愛國有獎知識競答：:袁文彩、陳云臺、毛建梅