第一篇：大班下學期數領域學習活動案例

一、整點與半點（數概念與運算）材料功能：

在兩套卡片配對（時鐘卡和時間卡）中認識鐘面上的整點與半點。材料制作：

雙面卡片一套：A面為鐘面時間，B面為數字時間。幼兒預期的行為：

鐘面卡片與數字卡片配對。

方法一：看A面卡片，在鐘面上撥出相應的時間。方法二：看B面卡片，在鐘面上撥出相應的時間。觀察要點：

觀察幼兒在操作過程中的正確性，表現為，幼兒能否將兩套卡片進行正確對應。二、三角形的拼拆（數概念與運算）材料功能：

感知1/

2、1/

3、1/4的意義。材料制作：

木質三角形拼板一盒。幼兒預期的行為：

尋找2個一樣大的三角形拼裝在盒中（拼成一個大的三角形）。尋找3個一樣大的三角形拼裝在盒中（拼成一個大的三角形）。尋找4個一樣大的三角形拼裝在盒中（拼成一個大的三角形）。將一個大的三角形取出，拆成4個一樣大的三角形。將一個大的三角形取出，拆成3個一樣大的三角形。將一個大的三角形取出，拆成2個一樣大的三角形。觀察要點：

幼兒思維的正確性，表現為，能否完成大三角形的拼搭；能否將一個大的三角形拆成的幾個小三角形進行比較，確認一樣大。

幼兒思維的靈活性，表現為，能否不斷調整，找到合適的圖形進行拼搭。能否發(fā)現只有尋找相同的小三角形，之后再拼搭成大三角形。

大班幼兒數學實驗交流活動 活動名稱：旅游商品店 已有經驗：

完成數學實驗《分梳子》、《紐扣分家》、《放蘋果》等操作材料，積累多重分類、交集分類的經驗。活動目標：

運用分類的方法，嘗試布置旅游商品的貨架，解決游戲中的問題。材料準備：

自制地圖，幼兒自帶各旅游景點的紀念品、商品等。用于開設旅游商品店的貨架3個。用于分類的貨品貼片若干、磁性板3塊。活動過程：

一、說說我去過的地方

問題導入：中國地方很大，爸爸媽媽帶你去過中國的哪些地方旅游呢？ 小結：中國地方大，旅游的地方特別多，旅游商品也是不一樣的。

二、開設旅游商品店

1、布置旅游商品的貨架（事先準備三個貨架）。

問題：你覺得旅游商品店怎么布置呢？貨品怎么擺放比較好呢？

幼兒分三組看看說說商品的名稱并進行分類，根據貨架的標記將商品送入柜臺。

2、師生共同討論貨架上商品擺放的方法并及時調整。

問題：貨架怎么安排才便于顧客很快找到自己想要買的商品呢？

3、交流并記錄擺放物品的方法。

歸納：貨架的擺放需要根據商品的種類分別擺放，相同種類的商品放在一起，這樣能便于顧客找尋。活動延伸：

鼓勵幼兒常識在角色游戲中運用層級分類的方法開展“開商店”的游戲。

活動名稱：四季的朋友 活動目標：

1、在了解季節(jié)與相關事物的關系中，繼續(xù)鞏固對四季特征的認識。

2、在比較中感受季節(jié)的不斷變化，體驗四季與人們的關系。活動準備：

春、夏、秋、冬圖片，與四季相關的圖片若干（4份），磁性板4塊。活動過程：

一、說說四季的朋友

問題：魔法奶奶的4個電話鍵說得是誰？可以怎樣形容四個季節(jié)？（暖和的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）

問題：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺想請小朋友幫助它們找朋友，你認為誰做他們的朋友比較合適呢？

小結：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺的朋友必須是和他們的季節(jié)有關系的。

二、找找四季的朋友

1、幼兒操作：為四季找朋友。

2、分享與交流：

幼兒分組為四個季節(jié)找朋友。互相檢查，并組織幼兒開展討論。

小結：每個季節(jié)都有和其他季節(jié)不同的地方，正因為每個季節(jié)氣候不同，所以他們的朋友也各不相同。

三、理解四季與人的關系

提問：一年的四個季節(jié)（春、夏、秋、冬）中，你最喜歡哪個季節(jié)、最不喜歡哪個季節(jié)？ 提問：剛才許多小朋友都不喜歡冬天，那么沒有冬天行嗎？請說說理由。延伸問題：

1、在我們的地球上有沒有一年四季都是暖和的春天這樣的地方？

2、在我們生活的地球上有沒有一年四季都是冬天的地方？

小結：無論你喜歡還是不喜歡哪個季節(jié)，春夏秋冬這四個季節(jié)總是會按著順序來到的，而我們總是有辦法對付每個季節(jié)給我們生活帶來的不方便、不舒服，讓我們在每個季節(jié)里都生活得很好。

活動名稱：四季變變變 活動目標：

1、比較四季常見動植物的變化，發(fā)現差異與季節(jié)對應，知道它們會隨著季節(jié)特征周而復始的變化。

2、對四季中動、植物的變化感興趣，了解人能適應每個季節(jié)的變化而生活。活動準備：

春、夏、秋、冬圖片及文字；課件：四季變變變；幼兒操作材料：四季的草的小圖片。活動過程：

一、說一說：四季中植物的變化 播課件1：說一說“梧桐樹的變化”。播課件2：排一排“四季中草的變化”。（幼兒操作，將小草圖片排序）播課件1：看一看“四季中花的變化”。

小結：樹在變、草在變、花在變，原來植物在一年四季中都會變化的。

三、理解：四季中動物的變化 播放課件4：四季中動物的變化。

提問：動物會發(fā)生變化嗎？它們又是怎么變得呢？ 春：從南方飛回來了、冬眠的動物醒了； 夏：在水里、在樹蔭下、掉毛；

秋：開始南飛、準備過冬的糧食、換皮毛； 冬：冬眠、長毛、遷徙、藏糧。

小結：動物很聰明，它們會根據季節(jié)的變化來保護自己。

四、知道人能想辦法適應各種季節(jié)的變化

1、說說四季中人最喜歡的季節(jié)及理由。

提問：猜猜打人最喜歡那兩個季節(jié)，為什么？

小結：春天和秋天氣溫不高不低，穿一件毛衣、外套就可以了，不需要開空調，這兩個季節(jié)氣候比較舒服，經常外出春游、秋游。

2、播放課件5：說說四季中人們不喜歡的季節(jié)及理由。

提問：夏季和冬季大多數人不喜歡，遇到這兩個季節(jié)怎么辦？

小結：人真得很聰明，不僅能適應氣候的變化，還能想辦法讓自己過得更舒服。活動名稱：正方體變長方體 活動目標：

1、拼搭、組合中鞏固對正方體和長方體的認識，區(qū)別兩者的不同特征。

2、在操作比較中能探索、能發(fā)現。活動準備：

實物：正方積木、長方積木、骰子、魔方、牙膏盒、蠟筆盒、方蛋糕盒等若干；一樣大的正方體積木若干塊。

人手一份操作材料：6個一樣大的正方形紙板；2個一樣大的正方形； 4個一樣大的長方形紙板；膠帶紙（供幼兒拼搭時連接用）。活動過程：

一、看看、說說、拼拼：認識正方體

1、幼兒每人取1個正方體木塊進行擺弄，說說有幾個面，每個面的形狀與大小。

2、命名：正方體（有6個面，每個面是一樣大的正方形）。

3、提供6個一樣大的正方形，供幼兒拼成正方體。

二、看看、拼拼：認識長方體

1、提供2個一樣大的正方形，4塊一樣大的長方形拼搭成“體”。

2、觀察：這個體也有6個面，但6個面都是正方形嗎？拼成的體與正方體相比，它還是正方體嗎？

3、命名：長方體。

提問：長方體有幾個面？觀察每個面的形狀后得出：2個面是正方形，4個面是長方形。提問：所有的長方體都是這樣嗎？出示一個12色的蠟筆盒，數一數有幾個面？看看每個面的形狀。得出：每個面都是長方形，只是有些長方形大些，有些長方形小些。

小結：長方體是由2個正方形，4個長方形組成的。還有一種是由6個長方形組成的。

三、分分、說說

1、幼兒聯系：在一堆實物中，將它們分成兩類：

正方體類：正方積木、骰子、魔方

長方體類：長方積木、牙膏盒、蠟筆盒、方蛋糕盒。

四、正方體變長方體，取出一個正方體木塊（活動開始幼兒已確認它是正方體）

1、這一塊木塊，我們已經認識它是正方體，如果在它旁邊再放上1塊，2塊連接在一起，看看它還是正方體嗎？變成什么體了？3塊連在一起呢？4塊（5塊）連在一起呢？試試變成什么體？（幼兒操作）

2、反之，搭接成的長方體還能變成原來的正方體嗎？（一塊一塊地拆開，還原成一個一個正方體）活動延伸：

1、摸摸：教師將演示實物放在一只口袋里，讓幼兒憑觸摸說出形體名稱。

2、尋找生活中的正方體物品、長方體物品。

集體交流活動：整理小書包 目標：

學刊課程表、嘗試按課程表整理書包，增強自我服務的意識，為升入小學做準備。準備：

小學生的課本若干、課程表、壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾.......過程：

一、活動導入（目的：激發(fā)幼兒興趣）

提問：小學生的書包里有什么？（在回答后幫助幼兒歸類：文具、課本《學習用品》，瓶水、餐巾紙《生活用品》）歸納：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本，是不是所有的書本每天都要放入書包？

二、學看課程表

提問：小學生每天要帶什么書？怎么才能知道？

1、放課程表ppt與幼兒開展討論。提問：這是小學一年級的課程表，能看懂嗎？課程表上有什么？小學生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)、下午幾節(jié)？是什么課？ 豐富詞匯：星期、雙休日......小結：小小一張課程表，告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么內容，有了課表就能按課表整理書包了。

三、學習整理書包

1、幼兒第一次整理書包。

布置任務：假如現在是晚上做完功課要整理書包了。星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包？ 操作后提問：書包整理好了，是按星期幾的課表來整理的呢？

小結：原來晚上整理書包，說明這一天已經過去了，必須按照明天也就是第二天的課表來整理書包。

2、幼兒第二次整理書包。

布置任務：假定現在是星期三的晚上，請你們按照課表整理書包。教師提示：想想該按星期幾的課表來整理呢？

整理后提問：書包里一共放了幾本書？一天有6節(jié)課怎么只帶4本書？

3、幼兒第三次整理書包：假定現在是星期五的晚上，請你們按照課表整理書包？ 整理后提問：書包里一共放了幾本書？有沒有不同意見？ 小結：這樣整理后的書包就會變得輕一點。

第二篇：六年級下學期數學期末測試卷

2018-2019學下學期期末學業(yè)水平考試六年級

數學試題

（時間：90分鐘

分數：100分）

題號

一

二

三

四

五

六

總分

得分

得分

評卷人

一、填空。

1、一個數由十個億，五百零九個萬，六個千，七個十組成，這個數寫作：（）改寫成以億作單位的數是（）億。省略萬后面的尾數約是（）。

2、14÷（）=0.35=（）：60

=（）%=（）分數=（）成數

3、襄陽市1月某天的最低氣溫是零下5℃，到了中午12時，氣溫上升了8℃，該市中午12時的氣溫為（）。

---------------------------------------------------------------密

封

線-------------------------------------------------------------------------------

4、比24千克少13是（）千克，40噸比（）噸多20%。

學

校

班

級

考

號

姓

名

5、做一批零件，甲每天完成12個，乙每天完成20個，甲和乙完成的天數之比是（）

6、在3.14、31.4%、π、3.1(●)4(●)、227五個數中，最大的是（），最小的是（）。

7、在比例尺為1:4000的地圖上，畫一個長為5厘米，寬為2厘米的長方形游泳池，游泳池的實際面積為（）平方米。

8、把一段圓柱形的木頭削成一個圓錐形的，削去部分的體積是18立方分米，圓錐的體積是（）

9、甲數比乙數多15，那么乙數比甲數少（）%。

10、一根5米長的鐵絲，平均分成8段，每段的長度是這根鐵絲的（），每段長（）米。

11、一個盒子里有大小一樣的紅、黃、藍三種顏色的小球各10個，至少要摸出（）個才能保證有兩個球的顏色不同。

得分

評卷人

二、判斷題。

1、因為4a=5b（a、b不為0），所以a:b=4:5。

（）

2、三角形的高一定，面積和底成正比例關系。

（）

3、冰變成水體積減少了110，則水是冰的體積的910。

（）

4、一個半圓的直徑是d，那么它的周長是12πd。

（）

5、自然數（0除外）不是質數，就是合數。

（）

得分

評卷人

三、選擇題。

1、把10克鹽溶解在100克水中，這時鹽占鹽水的（）

A、111

B、1011

C、110

D、11102、甲的34等于乙的35，那么

A、甲＞乙

B、甲＜乙

C、甲=乙

D、以上都不對

3、用一個高36厘米的圓錐形容器，盛滿水，倒入和它等底等高的圓柱形容器中，水的高度是（）

A、36

B、18

C、16

D、124、下面（）中的兩種量成正比例關系。

A、圓的面積和半徑。

B、圓錐的體積一定，圓錐的底面積和高

C、正方體一個面的面積和它的表面積

D、書的總頁數一定，已讀的頁數和未讀的頁數。

5、兩根同樣長的鐵絲，第一根截去它的34，第二根截去34米。剩下的部分（）

得分

評卷人

A、第一根長

B、第二根長

C、長度相等

D、無法比較

四、計算。

1、直接寫出得數。（10分）

2.35+7.65

=

9÷19

=

316×8

=

12.5÷58

=

11－178

=

2.5+

=

+

56×15

=

1.4-0.06

=

21×598

449÷48≈

2、計算下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。（12分）

48×—35÷

8.5—（6.5＋4.8）÷2.6

（56

+

712

+

38）÷148

26×14+37×0.25+25%

3、解方程或比例.（9分）

：=x：10

5（x-0.3）=28.5

x

＋3.2×5＝21

五、動手操作。

1、按要求畫圖。（每個小正方形的面積都是1平方厘米）（6分）

①

按2：1的比畫出三角形放大后的圖形B。

②

畫出把三角形繞點Ｏ順時針旋轉90°后的圖形Ｃ。

③

畫一個與原三角形面積相等的平行四邊形。

O

A2、請你描述小華去學校的路線。（4分）

得分

評卷人

六、解決問題。

1、在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲、乙兩地的鐵路線長為20厘米。客貨兩列火車同時從甲、乙兩地相對開出，經過8小時兩列火車相遇，已知兩列火車速度的比是11:9，兩列火車的速度分別是多少千米？（5分）

2、王叔叔開一輛小貨車從鄒城去濟南進貨。去時空車每小時行90千米，2小時到達。返回時由于載貨，每小時只能行60千米，需要多少小時返回鄒城？（用比例知識解）（5分）

3、學校有一個圓柱形狀儲水桶，它的側面由一塊邊長為6.28dm的正方形鐵片圍成。這個儲水桶最多能儲水多少升？（接縫處忽略不計）（5分）

4、如圖把一個直徑是20厘米的圓柱體沿直徑縱向切開后，它的表面積就增加1600平方厘米，原來這個圓柱的體積是多少立方厘米？（4分）

5、有一個圓錐沙堆，底面周長12.56米，高0.9米，用這些沙鋪設一個長12米，寬5米的長方形場地，能鋪多厚？（5分）

6、下圖是某汽車銷售店2019年一月至五月的銷售情況統計圖。（5分）

請你根據上圖，完成以下的填空：（1-4每空0.5分）

①（）月的銷售量最少，（）月的銷售量最多，相差（）臺。

②二月份的銷售量比一月份多（）臺。

③五月份的汽車銷售量是三月份的（）％。

④四月份的汽車銷售量比二月份增加了（）％。

⑤你還能提出一個數學問題嗎？（2分）

第三篇：一年級下學期數學期末總結

一年級下學期數學期末總結

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到鴻翔我一直認真學習，深入教學方法、立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔任的是一年級下學期的數學教育工作。

一、備好課 認真?zhèn)湔n，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數學有關有趣的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不知道到那個數字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時，聯系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應該利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學的！在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數字走到下一個數字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，要讓學生把我當成他的朋友，愿意學數學就是學數學的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：四年級下學期數學期末復習題

一、口算

30×70=

50×80=

23×20=

560÷8=

4200÷6=

720÷8=

1.3-0.7=

4.5+1.5=

5-2.5=

5+5×6=

（25+27）÷6=

63÷9×8=

二

填空

1、今年是﹙

﹚年，共有﹙

﹚天，第一季度共有﹙

﹚天。

2、一般地圖是根據上﹙

﹚、下﹙

﹚、左﹙

﹚、右﹙

﹚確定方向。

□36÷5，如果商是三位數。□里最小可以填﹙

﹚，如果商是兩位數，□里最大可以填（﹚

4、輛貨車上午9：35從甲地出發(fā)，下午3：35到達乙地，途中用﹙

﹚小時。

5、5平方米=﹙

﹚平方分米

80000平方米=（）公頃

6把下面的數按照從大到小的順序排列出來

3.25、3.05、32.5、3.56

﹤

7在﹙﹚填上合適的單位

三年級教室的面積是48﹙

﹚

一塊果園的面積是12﹙

﹚

小紅的身高124﹙

﹚

一枚郵票的面積是9﹙

﹚

8、□=○+○+○+○

□+○=50

那么□=﹙

﹚○=﹙

﹚

三、判斷的說法是否正確，對的打“√”

錯誤的打“×”

1、整數都比小數大

﹙﹚

2、兩位數乘以兩位數的積一點是四位數。

﹙﹚

3、三位數除以一位數，商可能是三位數，也可能是兩位數﹙﹚

4、邊長為4厘米的正方形，周長和面積相等、﹙﹚

5、平年的第一季度有90天

﹙﹚

四、選擇正確的答案的序號天災掛號里1、625×16的積得末尾有﹙﹚個0

①1

②2

③3

④42、一個果園的面積是40﹙﹚

①平方分米

②平方米

③公頃

④平方千米

3、驗算有余數的出除法時要看被除數是否等于﹙﹚

①商×除數

②除數×余數

③除數×商+余數4、2010年的上半年有﹙﹚天

①181

②182

③183

④1805、估算

53×77時，把它們看成﹙﹚進行口算比較簡便④

A

50×77

B

53×70

C

50×70

五、計算

1、用豎式計算；

748÷5

95×24

35×582、計算：

927+23×5

24÷6×48

57-369÷9

六、估算

32×48≈

86×33≈

42×92≈

623÷7≈

801÷9≈

343÷5≈

七列式計算

⑴

52與123的和除以5，商是多少？

⑵

425乘以23與38的和，積是多少？

第五篇：XX-XX下學期數學期末工作總結（模版）

XX-XX下學期數學期末工作總結

時間過的真快，轉眼間又到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現結合一個學期的教育教學情況，總結如下：

一、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序，每節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。

三、做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、存在不足及努力方向。、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

一份耕耘，一份收獲。這學期我盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。