第一篇：那些一直很忙的人后來都怎么樣了(精辟)

那些'一直很忙'的人，后來都怎么樣了？（精辟）

為何你那么忙，還那么窮？ 我曾經讀過很多同類的文章，但因為此問題過于龐雜，暫時沒看到系統的解決方式。而今天的文，恰恰是希望有條理地解碼這個問題。說到窮與忙的關系，或許更本質的是：勤奮與能力的關系。畢竟：

窮的本質是技能提升速度過慢，而技能不足，直接制約能力變現；至于忙，在于你看起來的忙碌與勤奮，是真勤奮？還是只是看起來很忙的假勤奮。

對窮忙族而言，往往有一個普遍認識：

為什么我這么努力，但生活還是如此費力？為什么我這么勤奮，卻依然和社會上絕大多數同類相差不大？最終，導致窮忙族越忙越累，越累越焦慮，越焦慮越忙。由此，進入了一個死循環。

而在這認知背后，其實是高維人群所不曾告訴低維人士的真相：

一個勤奮學習各種碎片式知識理論的人，未必能成功。勤奮與成功，沒有正關聯。

勤奮就能成功一向以來都是我們的認知誤區，于是，太多人把短暫而珍貴的一生，演繹成碌碌無為的一生。

這一點，和諾基亞CEO約瑪·奧利拉說的，同樣悲傷。在諾基亞陷入困境時，CEO約瑪·奧利拉曾感慨地說： 我們并沒有做錯什么，但不知為什么，我們輸了。而此文，正是要將勤奮與能力之間的問題，清晰化。為什么很多人會越忙越平庸？

這點，恰恰來自物種的同頻性。簡單說，我們很難不成為絕大多數。

人天生就離平庸很近，離出色很遠。

從生物天性而言，遷徙的鳥、群體性生物，包括人，一切動物行為都有同頻性的。這里的同頻性是指：

群體中的個體，往往會與群體中大多數保持相同的行動軌跡，而個體卻從來不思考，這樣的行動軌跡，是對是錯，是否會產生系統性風險。

也就是說，人越隨大溜，人越平庸。

這也就是人越忙越窮的開始，同頻化的步調，讓人們的勤奮毫無價值。因為，社會上成功的是絕少數，你模仿大眾，你注定黯然無光。

用最簡單的一句話擊穿勤奮者的玻璃心，那就是： 你看起來很努力，努力到拋進人群中沒人認出你。同頻化的步調，讓人們的勤奮毫無價值。什么叫劣質勤奮者？

當努力毫無意義，事實證明，你不過是一個：劣質勤奮者。什么叫劣質勤奮者？ 說的就是，你的努力毫無個性可言，也毫無價值可言。你只是和社會上那些看起來很努力很忙的人一樣，每天堅持著工作，但你碌碌無為的一生，壓根沒為自己和社會創造出任何價值，你只是為了更快地度過時間，只是為了對抗個體懦弱無能的現實壓力，然后，用盡一生力量，為自己營造出一個自我感覺良好的幻覺。

你試圖說服自己：“人生也曾努力過，也曾付出過，也曾刻苦過”。

但你只是沉溺于假象的自我催眠者。低質量的勤奮其實是偽裝起來的懶惰。如何避免成為一個劣質勤奮者？ 意識定義行為，一切從觀點開始。

以下，是避免成為“劣質勤奮者”的五大高維心智法則。

1、無需全天學習和勤奮，只需要抓住兩個時段 1990年，三位心理學家為了對小提琴名家進行研究專門前往西柏林中心的藝術大學。

他們試圖通過大量數據，解答一個基礎問題：是什么因素讓精英演奏家比中等演奏者更加優秀？

他們將研究對象分成兩組，一組是有可能成為大師的精英演奏者，一種是普通的演奏愛好者。通過研究，他們發現：

普通演奏者通常將工作分散到一天完成。一份將平均工作時間和每日活動小時對比的圖表顯示，普通演奏者圖表上的曲線是平滑的，工作時間與活動時間相近。

而精英演奏者則不同，他們將工作集中在兩個明顯時段完成。如果將他們工作時間與每日活動時間相對比的表格描繪出來，會發現兩個顯著峰值：一個早上，一個下午。

越是頂尖演奏者，峰值越明顯。而同樣，越頂尖的，在時間峰值之外，他們休息和放松的時間也要比所有人都多。由此，最后結論是：

一整天持續的勤奮，并不能決定成功，有節奏的努力，才能成功。

有節奏的努力，更容易成功。

2、輕松的“羅德獎學者悖論”，費力工作不等于刻苦工作 上面的演奏家對比研究，反映了一個事實：懂得把控時間的人，技能更好，也更輕松。這理論也被稱為：輕松的羅德獎學者悖論。

此理論倡導的核心是：刻苦工作和費力工作是不同的。

刻苦工作是一種經過深思熟慮的訓練，在你刻苦訓練時，會感到痛苦，但你每天并不需花太多時間去進行這項訓練，刻苦訓練給你的技能帶來可衡量的增長，它能為你帶來強烈的滿足感和動力。

因此，盡管艱苦訓練是艱難的，它并不會耗盡你所有的能量，而且它能和放松的日子相完美搭配。

而費力工作則恰恰相反，它令人耗盡所有能量的。你所度過的每一天都處于不正確的忙碌狀態，就像柏林學院的普通演奏者，感到疲勞且富有壓力。

而這種忙碌并不能為你帶來真正的成長，并且，你反倒會越來越焦慮。

而疲憊與焦慮，是成功路上的敵人。所以，你既要避免無意義的忙碌，又要避免耗費精力的疲憊感，因此，輕松的羅德獎學者悖論直指一個本質：

少做事，要不不做，要做就報以絕對專注。既要確保效果，又要保存體能，避免疲憊。

最寶貴的時間，要做就報以絕對專注。

3、不是每一種變化都叫“量子躍遷”，促使系統發生“第二序改變” 想要在有效時間和精力中，抓住成功的鑰匙，就要持續不斷保持標準動作，直到引發裂變。

說到標準動作，一如健身房里的胖子與瘦子，胖子經常邊運動邊聊天，而身材好的訓練者，從不閑聊，除了鍛煉，就是安靜休息，每個動作都不晃悠，做到最標準。

一切沒把動作做到足夠標準的努力，都是不及格的努力，因為，只有標準動作可以量化，只有通過重復大量的標準動作，才能讓你所從屬的系統，發生改變。而說到關于改變，又有兩個維度。

第一序改變：發生在某一系統之內的改變，系統本身維持不變。只改變了系統里的元素；以夢為例，你夢見任何，任何夢中情節改變，都屬于第一序改變。而第二序改變是指：發生在系統之外的改變，控制系統整體的前提改變，使系統轉換到完全不同的狀態，也即改變之改變，簡直就像量子躍遷。例如，從夢中醒來。

只有完成第二序改變，才是質的改變，從而帶來根本上的躍遷。而只有一次次躍遷的，才能讓你靠近成功。

例如，從夢中醒來。

4、“用以致學”比“學以致用”更重要，在輸入端努力不如在輸出端努力 不帶著問題去努力，就是瞎忙。

人們看起來勞勞碌碌，但他們壓根不知道自己為什么要這么做。

說到這，有一個詞，叫：“用以致學”。

“用以致學”是歐美企業領導力倡導的高維心智管理學，在Joseph.A.Raelin的《WORK：BASED LEARNING》和弗雷德蒙德·馬利克的《管理成就生活》均有說明。

“用以致學”是指明確任務后的學習，是“行動學習”、“實踐社區”和“實踐與反思”等具體學習的基礎。

在“用以致學”思維中，用“任務模型”取代“能力模型”是避免成為劣質勤奮者的主要思考準則。“用以致學”揭示了一個真相：

絕大多數人的勤奮是沒有方向和目的的；絕大多數人都只在輸入端用力，而沒在輸出端使勁；

很多人的能力差，并不差在輸入的能力和知識儲備，而在于輸出能力太弱。解決方案就是：強化輸出端，形成 “輸入 ——輸出 —— 結果” 的良性閉環，其關鍵在于：用以致學，而非學以致用。

成功需要基于項目、任務、問題的學習，而非，基于能力提升、知識儲備的學習。

用以致學，而非學以致用。

5、“帶寬”不同，方法不同，適合就是最好的 另一個窮忙族忽視的問題叫：差異化。每個人特質不同，其成功方式都不同，在這里，與每個人息息相關的核心詞叫：“帶寬”。

帶寬是指人的計算能力，關注能力，決策能力，執行能力和抵制誘惑能力的統稱，人們從處理日常事情到思考問題，都需要帶寬。

人們平時最多只能關注7件事情，一旦超過這個數字，會引起帶寬負擔，就一定會忽視一些事情，感覺精力不夠用，產生疲憊和無力感，如果帶寬不足，就會進入一種游離的遲鈍狀態。

倘若不注重方法，而人云亦云，別人做什么自己做什么。最終會更窮，因為你缺的不是時間，不是金錢，而是帶寬。所以，避免成為劣質勤奮者的最后一點是，清楚認知自己的帶寬，并合理規劃自己的行為。

《稀缺》一書的作者，美國作家戴維·希普勒就曾明確地指出： 失去自我時間控制的人會陷入真正貧窮，因為，這會引發更恐慌的心理暗示，自暴自棄。而在當今美國，越是忙碌的人反而越窮，他們中的大多數都有一種自暴自棄的傾向。清楚認知自己的帶寬，并合理規劃自己的行為。成功來自“精準的勤奮”，而不是“平庸的忙碌” 避免成為劣質勤奮者的方法總結就是：

用好自己的峰值時間；要刻苦工作而不是費力工作；做好每一次的標準動作，努力促發現狀的第二序改變；用以致學，有的放矢；尋找最適合自己的成長之路，避免帶寬不足，避免自暴自棄。

一切成功，都來自適合、堅持與刻苦，不要為了自我安慰，毫無目的地保持勞動而浪費時間，最后：

第二篇：那些高考失敗的人 后來都怎么樣了

那些高考失敗的人 后來都變成這樣了

如果沒有高考，很多人就無法上大學。別說上大學沒有用，人家比爾蓋茨雖然沒有畢業就去闖蕩，但前提是人家考上了大學，考上了.......還哈佛！！

更狗血的是，并不是每個人都能考得這么好呀，遠的不說，先看看咱云南今年高考成績分數段的具體情況如何。

2018年云南高考文科成績中，200分以上的共有111230人，400分以上有人數是89413人；理科200分以上的有147875人，400分以上的有102452人。也就是說今年云南參加高考的考生中，有67231名同學的分數是在200分到400分之間，而今年云南省錄取分數線如下：

除了體育專科和藝術專科錄取分數線為190分以外，其他批次都在200分以上。雖然說只要不是考得太磕摻，總會有學校愿意錄取，即使如此，還是有很多人不滿于自己的成績或錄取情況，最后選擇了復讀。

復讀雖說是個不錯的選擇，可究竟在哪復讀才能在一年的時間以內快速提高成績，以便再戰高考呢？

在母校復讀是多數人的首選。但并不是每個學校都開設復讀班，而且一般學校補習班的老師普遍還上著其他班的課程，這樣老師上課的精力也會被分走許多。有了補習需求，相應的高考補習培訓班更是層出不窮了。在眼花繚亂的各類補習學校中，什么樣的學校才是最佳選擇呢？ 老牌名校—師資力量雄厚經驗高

成效高—用數據說話助力多少學子成功進入理想學校 大眾選擇—大家補習都會首選的更可靠

云南西點文化學校辦校已有20多年，多位優秀名師獨家授課，師資力量雄厚經驗高。

截至目前，該學校已經有2萬多名學生進入理想大學，其中有20多名學子考入清華北大。

據了解，2018年該校共有1668人參加高考，其中一本上線人數765人，二本上線人數1610人。600分以上的學生達到63人，比2017年多了24人。學校平均提升108.6分。

2016年6月24日下午，云南省前50名學生以塵埃落定，云南西點文化學校理科八班鄧聲發同學，在理科補習中拿到最高分704分，全省排名第19名，云南西點文化學校理科八班平均分為644分，這個記錄打破了云南歷史以來的高考補習學校記錄，也打破了云南本地公辦學校的平均分記錄。

20多年的老牌名校，2萬多名考生的首選，每年一本二本各成績批次的考生占比都在不斷增加......辦校以來，云南西點文化學校長期提供全日制全封閉寄宿制高三復讀、應屆生借讀、藝術生體育生文化沖刺等課程，無論你是應屆高考生、復讀生還是體育藝術特長生，在西點，總能找到適合你的補習攻略。

第三篇：后來,我們是不是都長大了情感美文

一個題記，一個不像題記的題記。

緬懷一些人，紀念一段時光。

寫下這些文字，安靜的文字。

①。

我，十九歲，在西安。

一個能嘗盡人心冷暖的城市。

②。

兩年前我們畢業。一個擁抱。說不會忘記。

兩年后再次見你。依然愛笑，依然搞怪。

可是總是不盡然的開心。

后來我想了好久，我想要怎樣形容現在的你。

滄桑的年輕。

我知道這聽起來很奇怪并且很矛盾。可是只有這樣，才是全部的你。

③。

你終于又去了那座城市，帶著滿心沉重。

記得很久以前我這樣寫你：她終于去了我們所有人夢想的那座城市，可是那然后呢？

我有時候想想就覺得難過，我不知道這么長時間你是怎么挺過來的。

我總是覺得你就是夏至里面的遇見，活生生的跳了出來。

堅強的讓人心疼。

你后來給我說，這條路只有你一個人，所以你必須堅強。

你說只有對你的時候，才能說得出這些。

莫名的，我就想哭了。

④。

我在最迷茫的時候給你打了電話，我問你，我該去哪里。

你沒有一秒遲疑的說，那來西安吧。

于是我來了。

寶寶說你天生就是操心命，當媽樣。

我笑了笑說，是的。

你不知道在我心里，最想依靠的，還是你。

因為，溫暖。

因為，安心。

⑤。

我多么懷念當初，笑的一臉燦爛的你。

我還是想無所顧忌的跟你說話，叫你詞窮。

我喜歡看著你的眼睛，聽你把成語始末倒置。

我喜歡聽你講一件事，說著一些讓人忍俊不禁捧腹大笑的話。

我喜歡呆在你身邊，再難過也能笑得出來。

可是親愛的臭臭，你還敢不敢這樣。

⑥。

你說你愛上了一個人，所以你可以義無反顧。

你說你愛上了一個人，所以你覺得你值得。

你說你愛上了一個人，所以你為他離開那座城市又回到那座城市。

我第一次看見你泣不成聲，在學校，你醉酒之后。

最后一次看見你泣不成聲，在珠海，你醉酒之后。

你曾經給過我一個擁抱，你說你應該活的驕傲。

可是，你經歷了這么多波折之后，你應該活的怎樣呢？

那個未成形的胎兒，那段沒有結果的愛情。

那場危險的夢。

⑦。

我總是叫你小丫頭，盡管我僅僅比你大四個月。

我總是覺得你很固執。

對親情，對愛情，對友情。

在外飄泊的日子，讓你迅速的走向大人的行列。

新年的時候，我聽見你的聲音，通過電話。

只在那一個瞬間，我才覺得那是我認識的你。

最初的你。

⑧。

你和他又和好了。

這是我后來在你的空間看見的一些蛛絲馬跡。

我一直在質疑的他的好，說白了，我是在質疑他的忠貞。

我不相信你們有一個結局，我沒辦法阻止。

我怕到了最后你被傷的體無完膚。

我怕到了最后我還是會忍不住心疼你。

瞧吧，這個世界總是這么不公平。

⑨。

后來，后來。

后來結局被你的淚水淹沒。

所以沒有了后來。

我，十九歲。在西安。

一個人，只看得見灰白的天。

莫名其妙的就想起某個人說，我永遠記得，當初的你，白色衛衣，耳朵里塞著耳機，跟著哼哼著稻香。滿臉陽光。

莫名其妙的就想起某個人說，我一直以為你是堅強的，可是當那個夜晚你抱著我哭得竭斯底里的時候，我確實嚇到了。

莫名其妙的就想起某個人說，我只有面對你的時候，才堅信那個故事是未完待續。

莫名其妙的就想起某個人說，我多想回到從前，你坐在身邊，聽著歌，看著書，吃著泡面。我還記得，你喜歡吃粉絲館。

然后。

在這里，我忽然懂得了你。

第四篇：后來我們都哭了

后來，我們都哭了

黃旗龍

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確切的說，這是我第一次完完整整的看完感動中國的視頻，以前都是看新聞報道沒仔細的看過視頻，后來，當自己靜下心來好好的看完整個視頻以后，不知覺中，自己的眼角已滿滿劃過眼淚的痕跡，原來，一直在感動！

不管是從小玥玥主動捐獻器官也好，還是林俊德前輩為國家負病戰斗到生命的最后一刻，我看到了一顆心哪怕在停止跳動的前一秒，也在為千萬顆心著想，一個12歲的孩子本應該可以在學校繼續自己無憂美好的童年，可偏偏被病情無情的折磨，本來可以理所當然的安靜離去，卻仍記得去溫暖更多的人；那對于一個大人來說，已經是一件多么了不起的事，更何況是一個涉世未久的孩子，這，足以讓我們的心沉思許久。

林俊德前輩是一個很了不起的男人，我敢毫不猶豫的說，一個男人為了國家既然把自己和家人拋諸腦后，本來他可以對自己好一點的，這些年來他的貢獻已經夠了，可是他沒有，仍堅持到生命的最后一秒，連一句家人的遺言都沒，試問，有多少男人可以這樣？這一點，我們年輕一代不得不甚感慚愧。

其實周月華、艾起夫婦爬遍青山送醫上門又何嘗不讓我們為之動容呢？一個從小患小兒麻痹癥導致左腿殘疾無法正常行走的女人，仍不忘為別人撐起一片健康，一個堅強的男人始終18年如一日的同自己愛人普度眾生而不離不棄，連自己都艱難的時候依然不忘給別人送去溫暖，他們給以的不僅僅只是感動，難道不是么？

在貪官肆意橫行的今天，我們又能找到多少像陳家順那樣甘愿“變身”民工的臥底局長的父母官呢，他不僅在給以那戴著國家頭銜而不做實事的官員以榜樣，更讓我們相信人間自有真情在，清官駐身旁。

從陳斌強的身上我讀懂了什么叫孝順，更是把“羔羊跪乳”這一詞詮釋得淋漓盡致，在節奏迷途的今天，我們為了自己的事業正和自己的父母遠離，那份親情似有似無的漸行漸遠，感恩變得越來越奢侈，等多年自己白了頭回頭一看，原來這些年曾走過的日子失去的比自己得到的遠多得多；所以，感恩，不能等，若等，便已不是感恩！

后來，不管是張麗莉之最美女教師，還是高淑珍守護“炕頭課堂”14年，我們每個人都得對這些年一直培育我們或者沒教導我們的那些把一生奉獻給三尺講臺的最敬愛的人深深的致敬，感謝，這些年他們無私的給我們的智慧，感謝這些年他們教我們如何的做人，感謝他們給一個又一個迷途的少年一次又一次的希望、、、、、、一位執著歸鄉的臺灣老兵高秉涵先生讓我們更是牽起我們兩岸同胞深深的名族之情；羅陽同志用生命托起殲15，代表著奮斗在祖國科技前沿的戰士們為這個國家默默的付出多少不為我們知道的心血，感謝，感謝你們！

李文波堅持南沙守礁97個月，是值得我們敬佩的，一個新婚不久就離開自己的新娘而護國守礁，試想想我們每天之所以能無憂無慮的做自己喜歡的工作，做自己的夢，那是因為多少位熱血男兒日日夜夜的游走守護在祖國的最前線，保護著我們。

從我的身邊到你的身邊再到祖國的最邊緣，那些我們知道的或者不知道的每一個默默的為這個社會為我們祖國付出的同胞，請允許我對你們至真至誠的說聲：感謝，你們無疑是我們的領路人，用你們的行動悄悄的溫暖著這個世界，不求回報，只因為懷著一顆感恩的心；后來，我們都哭了，不為別的，只想流一滴自豪的眼淚、一滴感恩的眼淚，感恩自己，去感恩另外的一顆心，因為，這一路上，有你、有你、還有你、、、、、、、黃旗龍

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2013.5.5

第五篇：這個世界每個人都很忙

這個世界每個人都很忙，不會有人能一直陪在你的身旁； 這個社會每個人都很累，很少有人能時刻把你放在心上。

真正的憂傷沒有人替你療傷，何必四處尋求慰藉；

落下的風雨沒有人為你遮擋，何苦找人寄托希望。

不是所有的委屈都有人能懂，不如化作淚水一行行，眼淚流干又是一片陽光； 不是一切的疲憊都有人能疼，干脆不找人訴說苦衷，汗水擦去又是一次成長。

我們不是孩子，跌倒了要人扶，要人哄，自己爬起來拍怕灰塵，繼續走得倔強； 我們不是老人，生病了需要送藥，需要端湯，自己站起來量量體溫，然后接著去忙。

不必和人說勞累尋求心理安慰，該做的事情沒人能替你；

不要逢人訴苦楚希望得到解脫，想要的笑容沒人能給你。哪怕用表情偽裝，你也要一路笑到最后； 就算用雙肩支撐，你也要一生不言放棄。

孤單的時候，別忘了還有影子在陪你； 我們失去了任何依賴，也要活得漂亮。

熬過了一個人的時光，會變得更堅強；

擦去了眼角處的淚光，讓笑容更飛揚！