第一篇：高中德育論文 把每個學生放在心上

把每個學生放在心上

加入教師這個隊伍以來，我深感師德的重要意義，它不應只作為一種品質存在于我們心中，更應該作為一種實踐，融入路途漫漫的教學生涯里，讓我們為之上下而求索。正所謂，“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。在我看來，愛學生，為學生，是實踐師德的重要主旨。

我們現在這個時代，“有教無類”的平等思想可以說是真正滲透到了教育實踐中來。社會賦予我們教師“平等、博愛”的新責任，越來越多的優秀教師，從愛人育人的主旨出發，投入教學工作中，以自身實踐為平臺，賦予“師德”更多的含義。同時，廣大的教師隊伍也正在將“博愛”精神投入到教育行為的方方面面之中，使之具體化、生動化——“把每個學生放在心上”，用心培植每一株花草，讓它們在成長中充分感受陽光的沐浴；細心引導每一葉小舟，讓它們在航進中探知燈塔的指引。而這一切，都是我們,每一個青年教師所應當去努力學習和付諸實踐的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。經歷了從學生到教師的角色初變，雖然很多方面還未脫稚嫩，卻也讓我容易貼近學生群體，走進他們的心靈世界，搭建師生關系的橋梁。高中階段，無疑是學生個性趨于呈現的年齡階段和心理階段，有些同學學習信念比較堅定，自制力強；有些同學正則處于迷茫時期，心理和情感系統缺乏穩定性，對高中的適應情況不盡如人意。如何對待和處理這些問題呢，記得，陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，學生在心理上都希望得到師長的理解、肯定與關懷。在把握這些問題上，因材施教和平等博愛的原則是關鍵。

“把每個學生放在心上”，首先是教育責任的內化意識，其次是教師博愛之心的外化行為。每一個孩子都是一道獨特的景致。將學生放在心上的同時，我們還要將愛播種在學生的心里，這樣才能做到“愛得得體，嚴而有理”。蘇霍姆林斯基說過，“教育——這首先就是人學，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”這就說明，真正的教育需要我們了解每一位學生的內心世界，想其所想，方能解其所惑。

我愿做一棵守護學生的樹，讓教師的一生站成永恒。等待冬去春來，沒有悲傷的姿態。一半在土里安詳，一半在風中飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。將每一個學生放在心上，與他們一起精耕細作、不怠不狂。讓遇見，成為彼此幸福的開始！

第二篇：把愛心獻給每個學生

把愛心獻給每個學生，促進后進生的轉化

師愛是一種偉大而神奇的精神力量，是教師必備的情感素質，也是促進后進生進步的優化的重要條件。要將融融的師愛灑向每個學生，靠博大的愛心，高尚的人格和良好的個性。尊重，了解學生，放下自己不應有的架子，給學生溫馨的笑臉，用熾熱的情感去激蕩學生的心靈，用真誠的態度來贏得學生的共鳴。在這十幾年的教書育人崗位上，年復一年，日復一日，滿腔熱枕地向每一個學生奉獻自己的愛心，必須做到以下三個方面。

一、以愛心撫摸學生的心靈，善于從后進生的失誤中發現正確的東西。

一個學生如果經常感受到教師對他的愛，這不僅有利于他形成愛老師，尊重老師，愛父母，愛班級，愛學校，愛祖國的情感，使他對人生充滿希望，而且使他們更容易懂得并相信人與人之間和諧而真誠的關系，形成與人友愛、團結、互助的優良品質。

愛，是人類普遍具有的心理需要，每個學生都想得到教師的愛，特別是那些暫時落后的同學更需要師愛。

一般來說，后進生的缺點錯誤是比較的多。有思想品德方面的，有規章紀律方面的，有學習成績方面的。老師不要一見他們犯錯誤就全盤否定，嚴厲地批評指責，而要正確地分析他們的缺點錯誤，不能忽視并存的正確的東西。例如，學生李珂，經常遲到，批評了幾次并不見效。有一天，這個學生在打了上課鈴之后，才氣喘吁吁地跑進課堂，我不但沒有批評她遲到的錯誤，反而贊揚說：“李珂同學擔心遲

到影響學習，跑得上氣不接下氣，這說明她內心還是想按學生守則辦事的。當然遲到是不對的，但她爭取不遲到是遵守紀律的表現，我相信她明天一定不會遲到了”。這位同學聽我這樣一說，臉刷地一下紅了，當天下午，我又找她談話進行鼓勵，并幫助她想辦法解決一些具體問題，從那以后，這位同學每天上學都比別人早，各方面進步快，后來竟成了“三好”學生。

二、以誠心贏得學生的信任，采用“沙中淘金，揚一避九”激勵學生。

較之優秀生，后進生的自尊心更強，由于長期受歧視，遭冷落，他們一般都自卑，對外界極敏感，對他人心存戒備，但在內心深處則盼望得到老師和同學的理解和信任。如我班一個女生，她寫的作業字體潦草，但正確率高。我批改作業后獎勵她一朵“小紅花”（只有全對且字體又好的才能得到），誰知這朵“小紅花”竟喚起她對學習數學的求知欲。她天天堅持認真寫作業，寫完后并把作業交給我看，得到我的好評后，她還不忘謝謝老師。從此她喜歡聽我的課，更喜歡和我交談。我時常教育她，鼓勵她，她的數學成績由原來的60多分提高到90分以上，語文成績也有所好轉，她的家長對我非常感激。因此，對待后進生，教師應該心平氣和，以誠相見，以誠相待，不當眾批評，也不挖苦、痛罵，更不體罰他們，讓他們獨立承擔某一方面的力所能及的工作，讓他們在完成某項活動的過程中克服自身不良的習慣。老師要采用“沙中淘金，揚一避九”的方法，篩選擇優，適時激勵啟動他們心靈的轉機。例如，他們有時寫十個字有九個不合要求，但有一個寫得還可以，我就表揚他寫得可以的那個。他做得作業過程不合理，不完整，但有一題做得比較好，我就贊揚他做得較好的那一題。同時我還將自己這個做法向班里所有任課教師介紹，使他們也轉變觀點同步前進，急起直追。實踐證明，這不失為轉化后進生的一種行之有效的方法。這是重要的一招。

三、以耐心期待學生的轉化，使他重新做人。

后進生一般意志薄弱，情緒變幻不定，行為易反復無常。遇到后 進生不良行為出現反復，班主任則要有耐心細心，要堅信滴水能穿石，功到自然成。教師要客觀分析后進生出現反復的原因和規律。教師要做到及時發現，及時提醒，及時誘導，及時鼓勵，不能棍棒教育，教師要與學生感情更貼近，不鄙視，不放棄，不歧視，和他們一起去分析原因，提高認識，尋求改正的辦法。

要使教育轉化和督促工作取得成效，教師在工作中要堅持“嚴慈相濟”的原則。慈愛、說理、感化與嚴格要求，嚴格管理相結合。教師要時時處處充滿愛心，去關心、了解、教誨、引導、幫助他們。既要為他們的缺點和過錯心急，又要為他們的進步而喜悅。在與學生接觸或做教育工作時，教師應態度和藹，親切待人，讓學生覺得老師是自己心中最高大完美的人，又是他們相依相靠的良師益友。如我班里有一個男生，下課經常惹事生非，跟同學吵嘴打架。一上課就坐不端正，小動作多，學習成績較差，常欠家庭作業。看到這個“調皮學生”我急在心里，多次找他個別談話，并進行家訪，了解他家里的情況。原來家中無人照顧，父母在外地打工掙錢，跟著叔叔一起生活，叔叔

在農村工作很忙，根本沒有時間管教他，任其“自由發展”，聽到有人講孩子不好，就實行棍棒教育，或者不管。一次，他因為生叔叔的氣，沒有吃早飯，我檢查他作業時，他就痛哭，感到特別傷心。我就帶他到我家飽吃一頓，他感動極了，并跟我講了很多心理話。趁機會，我開導他，做到“曉之以理，動之以情”教育他。跟他講清楚“違紀厭學”的危害性，父母去掙錢的重要性。并耐心地利用課外時間給他補課，替他解疑難，引導他解題。及時指出作業的正、誤，及時要求他更正。從此以后，他改正了一切壞習慣，轉化成了愛學習、守紀律，認真完成作業的模范，并被選為組長。此后，他處處以身作則，加入了少先隊員。全班后進生在他的帶領下，學習成績也共同提高了。

近幾年來，我所教的班級數學平均成績都在九十五分左右，超過同年級的10來分，優秀率可達95%，及格率100%，并評為優秀班集體。這就是用“愛心換取后進生轉化”的神奇的精神力量。

論文

把愛心獻給每個學生，促進后進生的轉化

臨泉縣城關鎮 新 建 小 學 鐘

莉

娥 2013年3月

第三篇：時刻把群眾安危冷暖放在心上

時刻把群眾安危冷暖放在心上(學習貫徹胡錦濤同志重要講話精神)湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心

胡錦濤同志在省部級主要領導干部專題研討班開班式上發表重要講話強調：“要切實做好關心群眾生產生活工作，時刻把群眾安危冷暖放在心上”。廣大黨員干部特別是各級領導干部要堅持以科學發展觀為指引，時刻把群眾安危冷暖放在心上，不斷提高服務群眾的能力，努力踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。

把貫徹執行黨的群眾路線落實到思想與行動上

群眾路線是黨的生命線，自覺貫徹執行黨的群眾路線是我們黨永遠立于不敗之地的根本。廣大黨員干部在新形勢下貫徹執行黨的群眾路線需要回答好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的重大問題，自覺貫徹執行黨的群眾路線，真正在思想和行動上把群眾放在心上。

從“為了誰”的宗旨中把握方向。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。不管世情國情黨情如何變化，黨的工作的內容、形式、任務如何變化，黨的根本宗旨始終不會改變，一切為了群眾、一切依靠群眾的根本立場始終不會改變。廣大黨員干部要在思想上自覺堅持馬克思主義群眾觀，站穩群眾立場；在行動上要眼睛向下看、身子向下彎、工作向下沉，把體現黨的主張與反映群眾心聲統一起來。

從“依靠誰”的實踐中找到力量。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。廣大黨員干部在思想上要牢固確立尊重人民群眾主體地位的觀念，發揮人民群眾首創精神，堅持從群眾中來、到群眾中去的根本工作方法，把人民群眾的實踐創造作為源頭活水。只有充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，才能使黨的事業不斷發展壯大。

從“我是誰”的坐標中提升自我。沒有解決好“我是誰”的問題，就不能正確處理同人民群眾的關系。人民群眾是關系黨的事業成敗的決定力量。只有視群眾為親人、把群眾當主人，積極增進與群眾的感情、拉近同群眾的距離，群眾才會把我們當親人；只有把群眾放在心中最高位置，堅持為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

把實現好維護好發展好群眾的根本利益落實到決策舉措上

實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，是黨和國家一切工作的出發點和落腳點。要把人民群眾的愿望和要求作為科學決策的依據，切實做到發展為了人民群眾、發展依靠人民群眾、發展成果由人民群眾共享。

關注群眾利益訴求。一方面，充分了解群眾呼聲，真實反映群眾訴求，敢于反映群眾心聲；另一方面，暢通群眾利益訴求表達渠道，把群眾利益訴求表達納入制度化、法治化、規范化的軌道。完善領導接訪、干部下訪、決策聽政、民主評議等制度，讓群眾意見能夠通過正當渠道表達并獲得及時回應。

著力改善民生。黨員干部要始終把改善民生擺在重要位置，多謀民生之利，多解民生之憂。著力解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題，在物價、住房、分配、就業、教育、醫療、食品安全、社會治安等方面加大工作力度，把更多的財力物力投入民生工程。完善保障和改善民生的制度安排，加快發展各項社會事業，推進基本公共服務均等化，加大收入分配調節力度，努力使人民群眾學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居。

為群眾排憂解難。各級黨員干部應深入困難多的地方，解決群眾最急、最難、最憂、最盼的具體問題。讓群眾從細微處體會黨和政府的溫暖。努力化解社會糾紛，進一步健全矛盾糾紛排查調處機制，完善信訪工作責任制，綜合運用政策、法律、經濟、行政等手段，努力使矛盾在有效疏導中化解。

把提高服務群眾的能力落實到學習實踐上

踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，是一個長期的過程。國內外形勢的復雜多變，改革發展任務的艱巨繁重，人民群眾價值取向與利益訴求的多樣化，促使廣大黨員干部必須不斷提高領導科學發展的能力，更好地服務群眾。

提高服務群眾的本領。這就要求廣大黨員干部不斷更新知識，堅持長期學習。向書本學習，努力從書本中學習做好工作所必需的一切知識；向實踐學習，在實踐中總結經驗、研究問題、增長才干；向群眾學習，堅持從群眾中來、到群眾中去，匯集群眾智慧，總結群眾經驗，不斷豐富和完善自己。

改進服務群眾的作風。良好的作風是服務群眾的重要保證。要增強下基層的意識，堅持工作重心下移，深入一線調查研究。黨員干部特別是領導干部要主動下基層，深入群眾最需要的地方，以良好的作風為群眾辦實事。增強規范服務意識，進一步規范工作程序，創造條件方便群眾，簡化辦事程序，減輕群眾負擔，創造性地開展工作。

增強服務群眾的動力。探索服務群眾的內在規律，將服務群眾的經驗和方式提升為制度規范，提高服務群眾工作的針對性和實效性，以機制創新增強服務群眾的動力。建立健全主動服務機制，建立方便群眾的快捷有效的服務平臺。建立健全群眾工作保障機制，加強對服務群眾工作的組織領導，完善以黨組織為主導的群眾工作格局。

第四篇：把群眾放在心上觀后感

《把群眾放在心上》觀后感

為深化黨員干部對群眾路線教育實踐活動的認識和理解，增強全體黨員貫徹落實群眾路線的自覺性和堅定性，4月28日，我們梨園社區衛生服務中心組織全體黨員集體觀看了《把群眾放在心上》等三部專題片。通過組織觀看

創新形式，保證全員學習。本次活動通過全體黨員在局機關會議室集中觀看專題片，這樣靈活的學習方式，明確了學習的范圍，減輕了所有黨員的學習壓力，提高了學習效率，形成了共同學習的良好氛圍。明確要求，提升學習效果。在觀看專題片前，黨總支書記張文霞同志對全體黨員提出了三點要求：一是認真觀看，深刻領會專題片的精神內涵；二是做好筆記，確保學習教育環節扎實推進；三是撰寫心得體會，結合工作實際多分析多思考，使學習取得實效。精選內容，確保學習質量。此次活動所選的兩部專題片分別從不同的角度，采取不同的形式深刻揭示了群眾路線在黨的發展過程中的重要性。《 堅持群眾路線永不脫離群眾——黨的群眾路線教育實踐活動黨課報告》這部專題片中通過上黨課的形式，告誡黨員同志要堅持群眾路線，堅決反對“四風”，不斷強化首都意識，始終保持同人民群眾血肉聯系，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。《把群眾放在心中》這部專題片則通過對歷史的回顧，充分說明了人民群眾所處的歷史位置，強調了人民群眾所發揮的歷史作用，用黨史證實了黨和人民群眾的血肉聯系和魚水關系，闡述了“為人民服務”的深刻內涵和核心價值。通過觀看專題片，局隊全體黨員對于黨的群眾路線

教育實踐活動有了更深刻的理解，也更加清晰的認識到做好服務型**的重要性和緊迫性，決心以“為人民群眾服務”為中心，牢固樹立**服務理念，恪守**職業道德，以群眾路線教育實踐活動的新成效促進**數據質量的新提高。

第五篇：淺談始終把煙農利益放在心上

淺談“始終把維護煙農利益放在心上”

今年國家局提出開展“235”教育實踐活動，是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的具體措施。作為煙葉生產技術指導部門，如何用實際行動，想煙農之所想，急煙農之所急，做煙農之所盼，成煙農之所愿。如何真正做好“始終把維護煙農利益放在心上”，為現代煙草農業的平穩、健康發展提供有力支撐，這是值得我們思考的問題。結合本人這幾年的煙葉生產工作經驗，粗淺的談一下對這幾方面的認識：

一、談談對“始終把維護煙農利益放在心上”的認識 “始終把維護煙農利益放在心上，始終把為零售客戶提供優質服務作為流通企業根本任務，始終把調動全體員工積極性、主動性、創造性作為一切工作出發點。”這是國家局姜成康局長從保持行業持續健康發展的高度，要求全體員工要努力做到的“三個始終”。

其中第一個“始終”，就是要始終把維護煙農利益放在心上，植根于領導干部心中，成為一種自覺行動和文化。我認為：行業已經把煙葉生產經營工作放在了至關重要的位臵，納入了文化的范疇。努力做好煙葉生產管理工作，積極推進現代煙草農業建設，對于保持行業健康穩定發展具有極為重要的意義。

始終把維護煙農利益放在心上，我認為重點在于充分保護好、發展好煙農的期盼。胡錦濤總書記說過，只有我們把群眾放

1在心上，群眾才會把我們放在心上；群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。這就要求我們必須堅持以人為本，始終把群眾的利益放在心上，落實到行動上，體現在成效上，就是要更加主動地將廣大煙農的利益放在首要位臵。

二、談談如何做好“始終把維護煙農利益放在心上”

通過這次“235”教育實踐活動，使我明白了我們煙草的立身之本，就是要凝心聚力科學發展，全心全意搞好服務，始終把為為國盡責、滿足消費、回報社會、造福員工、服務煙農、零售客戶作為“第一要務”。只有不斷提高國家、社會、員工、煙農、客戶與消費者的滿意度，才能實現行業的持續協調共同發展。

那么如何服務好煙農、維護好煙農的利益，我認為就是為煙農致富積極獻計獻策，為結對幫扶的對象排憂解難。這就是始終把維護煙農利益放在心上、把煙農的利益臵于首位的重要體現。為此，我認為應從以下幾項服務措施抓起，真正讓煙農輕松、安心、主動的種煙，讓煙農通過種煙發家致富。

一是實施專業服務，讓煙農輕松種煙。如何讓煙農從傳統的繁重勞動中“解脫”出來，實現降本增效、輕松種煙，是調動煙農種煙積極性的根本問題。大力發展現代煙草農業，實現種煙各個環節的專業化服務無疑是一個有效的舉措和根本的發展方向。我們在規模化種植、集約化經營的基礎之上，本著“自覺自愿、風險共擔、利益共享、民主管理、自我發展”的原則，積極引導和扶持廣大煙農成立煙農合作社，成立煙葉育苗、移栽、機耕、植保、烘烤、分級等各類專業化服務組織，全面為煙農提供煙葉生產、田間管理、烘烤烤和收購各個環節的專業服務，以此提高工作效率，減輕勞動強度，增加種煙收益。

二是完善生產條件，讓煙農安心種煙。加大基礎設施建設投入，切實搞好煙田水利、機耕道路、水源工程、密集烤房、土地整理等項目建設，提高抵抗和防范自然災害的能力。消除煙農對雇工意外傷害的“后顧之憂”；同時完善干旱、冰雹、水災等應急救災機制和預案，加大抗災救災力度，及時出臺抗災救災政策措施，最大限度地減少自然災害對煙農造成的損失。

三是提高服務質量，讓煙農主動種煙。加大技術學習培訓力度，通過建立手機飛信平臺、到田間地頭現場指導、召開現場會、座談會、專題培訓會、發放技術資料等多種形式，在育苗、移栽、化肥供應、大田管理、病蟲害防治、烘烤、分級等各個環節進行手把手技術服務與指導，切實提高煙農種煙的技術水平和煙葉生產質量。

四是發揮創新意識，為煙農減工降本做貢獻。創新意識是激發煙葉生產活力推動面積發展的源泉。對于煙葉生產來說，創新是減工降本的新鮮血液，是煙葉生產健康發展的不竭動力，我們應增強創新意識，通過創新意識的增強擺脫煙葉困境和危機、使創新意識成為煙葉持續進步和發展的“金鑰匙”。如果用更簡潔的語言來表述，創新是“神”，而煙農是“根”，服務是“魂”，管理是“本”。煙葉生產有了創新這個“神”，則神靈活現，神氣

十足，充滿活力，充滿希望。

總之，煙農是最淳樸、最實在的，我們行業所做的各項工作，哪怕是一次簡短的拜訪，一次熱心的指導，都會讓他們銘記在心，時常念著煙草的好，記著煙草的恩，傳著煙草的名，與這樣質樸的服務對象一道工作，一同推進現代煙草農業建設，我們沒有理由不奮進，沒有理由不多為他們著想，沒有理由不把維護煙農的利益放在心上。

煙葉科賀承平

草于2012年8月27日晚