第一篇：2013年武漢市初中畢業生學業考試中考語文試卷word文字版有答案
2013年武漢市初中畢業生學業考試語文試卷
（滿分120分，用時150分鐘）
一、（12分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一項是（C）。
A．驀然
拮據（jié）
與日俱增
栩栩如生（xǔ）
B．愧怍
秀頎（qí）
鴉雀無聲
眼花繚亂（liáo）
C．浮燥
尷尬（gān）
莫明其妙
屏氣凝神（pǐng）
D．匱乏
濡染（rú）
眾目睽睽
稍縱即逝（shì）2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是（A）。
心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠，即使身處最單調的環境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災難，你仍能
。這是一筆任何外力都奪不走的，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。
A．豐富
自強不息
財富
B．富裕
堅強不屈
財富
C．富裕
自強不息
財寶
D．豐富
堅強不屈
財寶 3．下列各項中，有語病的一項是（D）。
A．我們深信，愛讀書，會讀書，進而養成讀書的好習慣，能使人享用一輩子。
B．連日來，武漢“犟媽”易勤傾家助殘的事跡，引起了社會各界的廣泛關注。
C．隨著直飲水設備和知識的普及，更加方便、環保、健康的直飲水會逐漸被廣大市民接受。
D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。4．將“隱心，還須戰勝富貴的誘惑”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是（C）。
隱心，就是要使靈魂有個安頓的場所。（A）隱逸之士往往通過親近大自然，獲得一種與天地自然同在的精神超脫。（B）他們往往在山川景物中忘懷世事、頤養情志、寄托理想。（C）陶淵明就有過“貧富常交戰”的切身感受，朝廷使者的不時光顧、同學少年的飛黃騰達，都必然帶來強烈的誘惑。（D）隱逸之士只有堅守基特殊的價值取向和人格追求，才能從身心兩方面來戰勝富貴的誘惑。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面短文，完成5—7題。中國傳統建筑中的獅子雕塑
①獅子并非我國土生土長的，傳說它是在東漢時期由安息國（今伊朗）傳入我國的。獅子被視為猙獰之獸，在中國傳統建筑中，人們根據它的兇猛性格，設計出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命——護衛。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護著主人并顯示著主人的威勢。
②從歷史的發展來考察，不同時期的獅子雕刻具有不同的風格。
③唐代順陵位于陜西咸陽城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護衛。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首行進狀，蹲者呈張口挺胸勢，整體形象使人望而生畏。
④北宋皇陵都統一建造在河南鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都更接近真實，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。
⑤明清時期，建筑中留存下來的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實了，造型比過去復雜，細部刻畫多，四肢有肌肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢，失去了獅子威武的神態。故宮寧壽殿門前的銅獅子，為了強調護門獅子的獰厲，將其腿部的肌肉表現得特別鼓凸，嘴張得很大，露出很尖的牙齒，但這樣一來，獅子反而失掉了整體的雄威。
⑥獅子雕塑作為一種藝術創作，它的風格特征和那個時代的特征相符合。唐代統一中國，進入了一個政治上相對穩定，經濟上繁榮昌盛的時期。這個時期建筑風格上的特點是：規模宏大，氣魄雄偉，突出建筑藝術上的大效果，壯麗而不纖巧。我們從唐代留下來的石獅子上也看到了這種風格。宋代建筑，從技術上看，比前代更趨成熟，但就其建筑藝術風格來看，宋代建筑逐步走向秀麗的方向，在總體上氣勢大不如前。這個特點在石獅子上也很明顯地反映出來了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術上都表現出一種追求繁瑣綺麗的風氣，工藝品上堆砌玉石珍寶，建筑裝修上鑲嵌琺瑯玉石，藝術之高低仿佛與金銀財寶的多少成了簡單的正比。所以我們發現清朝的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為奇了。（樓慶西《中國小品建筑》）
5．下列對全文內容的概括最準確的一項是（D）。
A．介紹獅子雕塑的源起。
B．介紹獅子雕塑在傳統建筑中的作用。
C．介紹不同歷史時期獅子雕塑的特點及其變化。
D．介紹不同歷史時期獅子雕塑的風格及其形成原因。6．下列表述不符合文意的一項是（B）。
A．唐代石獅高大威猛，腿爪粗壯有力，造型上多用夸張的手法。
B．宋代石獅比唐代更具有寫實性，頭部及四肢等細部刻畫得很真實。
C．唐代石獅呈現的風格與唐代的政治經濟狀況密切相關。
D．宋代石獅的雕刻技術比唐代更加成熟，但氣勢卻遠不如唐代。
7． 同學們要排練一出以清朝為背景的課本劇，大家為劇中的道具——“獅子雕塑”的設計出主意。下列說法不符合文本內容的一項是（B）。
A．小華說：“讓獅子的嘴張大一些，讓它的牙齒尖一點，露出來。”
B．小鵬說：“設計得酷一點，讓它頭上的卷毛夸張一些，不那么寫實。”
C．小莉說：“這個獅子呀，給它打扮一下，最好鑲嵌一些寶石。”
D．小燕說：“別忘了，還要在它的脖子上配個鈴鐺。”
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面文言語段，完成8—10題。
曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復下吏，亟命斬之，復觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽達于京師。億聞之，復見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規模而已。”億益嘆服公之識度。【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務。詟（zhé）：恐懼。8． 對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（B）。
A．上從之
從：聽從
B．將吏亦心輕之
輕：輕松
C．何足為異
足：值得
D．億益嘆服公之識度
益：更加
9． 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（C）。
例句：旦之用及，非為此也
A．吾欲之南海
B．屬予作文以記之
C．吾妻之美我者，私我也
D．公與之乘
10．下列對文本內容的理解不正確的一項是（D）。
A．李及謹慎忠厚，行為正直，但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態度。
B．李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。
C．李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。
D．李及之所以被王旦推薦，是因為王旦認為李及很聰明，會不斷開創新的政績。
四、（14分）
11．請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）
會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。
適逢一位駐邊的士兵白天在市場上搶奪婦人的銀釵，官吏捉住他，把這件事報告給李及。
12．填空。（共10分，每空2分）
（1）老驥伏櫪，志在千里；
烈士暮年
，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（2）零落成泥碾作塵，只有香如故
。（陸游《卜算子 詠梅》）
（3）
先天下之憂而憂
，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4）文天祥的《過零丁洋》有名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，句中的“汗青”指的是“ 史冊
”，該句表現了詩人
為國捐軀的決心和堅貞不屈的民族氣節。
五、（18分）
閱讀下面文章，完成13—16題。沒有歷史的未來是一匹野馬 于堅
1980年，我在一所20世紀早期創立的大學念中文系。大學的主樓是法國人設計的，位于一座小山的山頂。我們的教學樓，有著希臘式的圓柱和巴洛克風格的陽臺，可以俯瞰整個城市，包括落日和新月。那時候青年知識分子談論最多的就是未來，我們都是未來主義者。在那個年代，我們這一代人對未來充滿著憧憬。這個未來正是在我們曾經歷過的“文革”的黑暗里逐漸清晰起來的，“文革”那噩夢般的記憶讓人不忍回首。詩人食指在《相信未來》里寫道：“當我的紫葡萄化為深秋的露水／當我的鮮花依偎在別人的情懷／我依然固執地用凝霜的枯藤／在凄涼的大地上寫下：相信未來。”
記得有一天我和一群同學看“世界杯”直播，比賽之前的《新聞聯播》中出現了一個東京大街被小汽車堵塞的鏡頭，大家發出了一陣驚訝羨慕的歡呼聲。散場時，我們在路燈昏暗的街道上走，憧憬著未來。如果說，未來曾經虛無縹緲，只是一些標語口號的話，那個夜晚我們感到未來長出了雙腳，正在大地上走過來——我們盼望著推土機。
如今，中國的街道已經跟我們在那個夜晚見到的大街一模一樣，我們已經置身未來。未來就這么簡單，讓歷史、故鄉、記憶全部成為廢墟。未來清楚、明白、實際得令人厭倦，令人懼怕，令人無奈。
未來不過是技術、物品、消費水平一次次的更新換代，不過是摩天大樓里的電梯速度更快，高速公路更長、更寬??而且是無休無止地更快、更寬、更長、更??這種物質世界的煥然一新幾乎波及每一個人，每一個人都被升級換代了，而且正在次第進入新一輪的升級換代。這個未來已經不能被拒絕了，不再是我們奔向它，而是它裹挾著我們呼嘯前進——未來的快車已經沒有剎車了。
我們曾經無限向往的未來，如今正在全面侵占我們賴以生存的空間，發出某種橡膠輪胎和汽車廢氣混合而成的糊味、餿味。空氣中到處懸浮著細小的顆粒物，霧霾讓我們無法自由地呼吸。我們曾經憧憬的未來，如今正在侵蝕著我們賴以生存的土地。生活廢料、工業污染帶來的大量有毒有害物質造成土壤毒化，危害著人體的健康。未來讓我們無法安全地生存。
這個未來，就是我們幾十年前歡呼的那一個嗎？可以說，我們每個人都曾經為之舉手鼓掌。如果這個未來終于動搖了人們對未來的信心，那么每個人都難辭其咎。曾幾何時，金錢和速度有著如此巨大的價值，使人們迷失在物質世界里，對物質的全民性的狂熱追求，使我們的頭腦沒有為精神世界留下任何空間。我們的傳統道德、精神家園已經被未來的推土機清除殆盡。我們只剩下一種知道結果卻無法改變的無奈。
幸運的是，我們還在使用已經使用了五千年之久的漢語，這種農耕文明創造的語言沉淀著中華民族的傳統道德，曾養育了我們的精神世界，引領我們前行。應該讓歷史創造未來，而不是讓未來自己去創造未來。沒有歷史的未來是一匹野馬，任何力量都將無法駕馭。
我們曾經感嘆“天地有大美”“世界美如斯”，這一美好歷史還在我們的記憶里，還在我們的語言中。趁著還能記得漢字的這會兒，我們應該重新想想：我們從哪里來，要去何處？如今這個未來真的是我們向往的嗎？ 13．在那個年代，“我們”為什么對“未來”充滿著憧憬？請依據第①段內容作簡要概括。（4分）
我們這代人經歷了文革的黑暗；未來能給我們帶來光明，讓我們獲得拯救。
14．品讀下面這個句子，說說它是如何巧妙地表達出“我們”當時的心情的。（4分）
如果說，未來曾經虛無縹緲，只是一些標語口號的話，那個夜晚我們感到未來長出了雙腳，正在大地上走過來——我們盼望著推土機。
示例：①“未來長出了雙腳”寫出了那個曾經縹緲的“未來”變得實在可感，“正從大地上走過來”寫出了“未來”越來越清晰的狀態，表達了“我們”的欣喜之情。②“我們盼望著推土機”這句話中“推土機”指的是創造未來的行動，表達了“我們”為了未來的早日到來渴望行動起來的急切心情。
15．作者為什么認為我們已置身其中的“未來”是一匹野馬？請根據④—⑥段內容分條作答。
這個未來只有物質世界的發展，而且其速度越來越快，讓我們無法控制。這個未來的生態環境越來越糟，讓我們無法生存。這個未來缺失精神世界，讓我們無可奈何。
16．作者在反思“未來”的過程中表達了怎樣的愿望？
示例：①希望我們創造的未來不只是追求物質世界的發展，更要有精神世界的引領。②希望我們從歷史（或傳統文化、民族傳統）中找回我們的傳統道德（精神世界）來引領我們去創造未來。
六、（8分）
根據要求完成17—19題。
在全國各地打造“城市形象”的背景下，武漢市積極投入其中。學校組織同學們開展以“武漢的城市形象”為主題的綜合性學習活動。
17．你們小組確定的選題為“武漢公共場所的衛生狀況”，現在準備開始搜集資料，請你設計一個具體的調查項目。（2分）
示例：①電影院的衛生狀況；②公園的垃圾回收情況；③購物廣場的保潔狀況
18．下面是某小組在調查武漢市的交通現狀時整理的資料，請你充分利用下面圖表包含的信息，針對影響市民快捷出行的主要因素，用簡明的語言為提升武漢的城市形象提出合理建議。（4分）
資料一：影響市民快捷出行因素的調查
資料二：解決交通問題措施的調查
項 目
比 率
硬件
加快地鐵及環線建設的進程
24.09
增加便民自行車的投放數量
13.42
增加公交車的數量
4.01
增加出租車的數量
5.45
其他措施
3.03
軟件
規范出租車服務的管理
16.58
科學規劃公交線路站點
8.6
規范便民自行車的管理
4.04
提高交通管理的效率
16.48
其他措施
4.3
19．在“維護交通秩序，提升武漢形象”的活動中，你作為一名志愿者，在學校附近路口維持交通秩序。當綠燈已轉為紅燈時，一個阿姨牽著孩子準備橫穿馬路，你認為這么做既不文明又很危險，就攔住這位阿姨說：“
阿姨，您這樣闖紅燈多危險啊！紅燈停，綠燈行，自覺遵守交通規則，是對您和孩子的生命負責，對父母的負責，更是對社會負責啊！
”阿姨聽完后微微一笑，停了下來。（2分）
七、（50分）
20．閱讀下面材料，按要求作文
看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。
請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。
第二篇：武漢市2009年初中畢業生學業考試語文試卷
武漢市2009年初中畢業生學業考試
語文試卷
一、積累與運用(30分)抄寫下面的句子，并根據拼音寫出相應的漢字。(分)仰望天穹，讓心飛上云ā。依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一項是(分)
()香港今日的歸根到底是香港同胞創造的，也是同祖國內地的發展和支持分不開的。
()秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖
去了太陽的焦熱，將明亮和清爽
給大地。
繁榮掃拋 繁榮拂撒繁華拂拋 繁華掃撒修改下面句子的語病。(分)
各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型
流感不再擴散。下面語句的順序排列恰當的一項是(分)①極目遠望
②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高
③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開的棉朵
③⑥①②④⑤
①③⑤④⑥②③⑥④⑤①②
①④⑥②③⑤根據上下文填寫古詩文句子。(分)
()長風破浪會有時。(李白《行路難》)(分)
()
，再而衰，三而竭。(《左傳·曹劌論戰》)(分)
()詩人常常借緬懷古人來抒發自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨“出師未捷身先死，:。”又如陸游在《書憤》中寫道:“出師一表真名世。”(分)根據要求完成下面題目。(分)
改革開放以來，我們的生活在不斷變化，社會在不斷進步。為了加深同學們對這種變化與進步的認識，學校準備開展以“關注身邊的變化”為主題的綜合性學習活動。
()下面是同學們擬定的幾個選題，你認為不適合作為本次活動選題的一項是(分)
從衣食住行看身邊的變化從城市面貌看身邊的變化從環境保護看身邊的變化從季節變換看身邊的變化
()某同學以“關注消費者維權意識的變化”為選題，搜集了以下材料，請你幫助分析并回答問題。(分)
甲
年月，某消費者在超市購得一盒月餅，當日拆開食用時，發現月餅已過期變質，他不知◇◇怎樣解決這件事，只好自認倒霉。
乙
年月 日，《中華人民共和國食品安全法》正式實施。根據新法規，消費者如果購買到不符合食品安全標準的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產者或者銷售者要求支付價款 倍的賠償金。
丙
年 月 日，某消費者從超市買回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經調查核實后，商家依法按商品價款的倍作了賠償。
從以上材料可以看出:
①消費者的維權意識發生了怎樣的變化?(分)
②丙材料中的消費者維權成功與什么因素有著直接關系?(分)
()某小組以“關注校園周邊環境的變化”為選題，開展綜合性學習活動。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過程中，同學們依次作了如下發言，其中語言不得體的一項是(分)
我們搜集的材料雖然已經比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點單一。我認為還需要進一步完善材料的搜集整理工作。
我很贊同你的意見，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報告更有說服力。
利用現有材料也可以寫出一份不錯的報告，而且將影像材料制作到報告中，對我們是一個不小的挑戰，還是算了吧。
你這是懶漢思想!做事怎么能這樣畏首畏尾呢?不想干就直說!我是追求完美的。沒有你，我們照樣能做好!
語文試卷參考答案見A29
二、閱讀(40分)()閱讀下面文言文，完成第題。(分)
年羹堯鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才??年征青海日，營次，忽傳令云:“明日進兵，人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝，令各將束草擲入上鋪·，板片，師行無阻。番人方
倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時，一夜漏三下，忽聞疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰:“一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出
·，必有驚之者。
此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來·潛伏，故鳥群驚起也。”
(節選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀聞》。有刪改)【注釋】①年羹堯:人名，清朝名將。②塌子溝:淤泥深坑。③番:我國古代西南少數民族的統稱。④漏:古代計時用的漏壺。解釋下列句中加點的詞。(分)()軍中不解其故()
·一霎而絕()此去西南·十里用現代漢·語翻譯下面的句子。(分)
番人方倚此險，不意大兵驟至也。下面對年羹堯事跡的概述，不符合文意的一項是(分)
重視人才，廣招天下才士。預備板、草，越溝攻破賊巢。聞風而起，苦練夜戰本領。派騎三百，密林搜殲敵人。年羹堯善于用兵主要體現在哪些方面?請簡要概括。(分)
(二)閱讀下面現代文，完成第11-13題。(10分)椅子改變中國文化
在中國傳統禮儀中，怎么坐是一個很重要的內容。最早的時候，沒有椅子，人們會客的時候都是跪坐在席子上，這叫跽(ì)坐。雖然不太舒服，可是在正式場合必須這樣坐，否則就是失禮。
到了東漢末年，一種名叫“胡床”的折疊板凳傳入中原，第一次改變了人們的坐姿，人們逐漸開始放棄跪坐這種難受的姿勢。唐代中期，胡床逐漸演變為我們習以為常的有靠背、有扶手、可以讓雙腿自然垂下的椅子。到了宋朝，這種椅子便廣泛地流行起來。
椅子的流行不僅僅使人們的坐姿發生改變，更重要的是對古代中國文化產生了沖擊。
這種四條腿的家具首先沖擊的是當時中國的坐禮。而坐禮的變化，又直接導致諸多社交禮儀的改變。人們的雙腿解放以后，許多重要的儀式、日常的交際禮儀都發生了相應的變化，以“跪”為主的禮節逐漸演變成了以“坐”為主。
椅子還影響到了人們的生活用具和生活習俗。比如房屋內部風格:椅子的出現使窗戶的位置明顯升高了;人們不需要為席地而坐預留太大的空間，家具的數量也因此增加起來。椅子出現以前，人們的坐姿很低，導致家具普遍矮小，常見的案幾與現在農村炕桌的高度差不多;椅子出現后，人們的坐姿顯然升高了不少，自然而然一些高足家具就陸續開始流行，桌子也就應運而生，逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具。而高足家具的出現，又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一連串改變。唐人因席地而坐，坐姿低，為了方便飲食，都使用高足餐具，許多杯、碟、碗的底部都有幾個支撐的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身體的位置及人的視線都不一樣了，很難再看到安裝高足的餐具了，碗、盤、杯等器皿都變得玲瓏精巧。椅子出現前，由于坐姿、案幾的低矮，人們圍坐在一桌吃飯很困難，所以，那時一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出現，奠定了圍坐吃飯的物質基礎，人們逐漸開始圍坐在一張桌子旁吃飯，直到八仙桌出現，在一張桌子上吃飯已成了習俗，分餐制也就順理成章地變成了合餐制。
椅子最大的影響，是對于國人的心理。椅子出現之前，人們在正式場合必須跽坐，這樣坐是很難受的，現代人恐怕很難堅持半小時以上;所以，古時候的人們必須經過刻苦訓練，才能適應這種坐姿。孩子們學的第一堂禮儀課就是跽坐，其意義與新兵入伍時訓練軍姿很相似。跽坐的訓練，不僅能磨練孩子的意志，甚至能收到修身養性的效果。因為再怎么訓練，跽坐久了都會不舒服，內心也會焦躁不安，所以跽坐訓練更是對自身心性內涵的修煉，通過訓練，可以實現內心與坐姿的和諧統一。
宋代以前，皇帝和群臣議事、大臣們向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本在跪著，這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的關系。那時的君臣關系更像是事業上合作的伙伴，“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現。椅子出現后，“跪”的意義與內涵發生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節上的巨大不平街使臣民們潛移默化地奴顏婢膝起來，在心理上鞏固了皇權至上的觀念，奴化了國人。
(作者澹臺卓爾。有刪改)
椅子的流行對古代中國文化產生的沖擊主要表現在 的變化、生活用具及習俗的變化和
的變化。(分)
“桌子也就應運而生，逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具。”如果把這句話中的“逐漸”改為“立即”，句子的意思有什么變化?(分)
作者認為，中國古代的“跟坐”有哪些好處?(分)
(三)閱讀下面現代文，完成第14-17題。(15分)父愛陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。
他沿著井壁走了一周，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發現他。
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎?而他現在唯一能做的，只有耐心地等待。
周邊非常安靜，他知◇，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到了一陣◇◇萃萃的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數。
他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了———動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了;只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當他爬到井口時，黎明的霞光正照射進來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般———他發現了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了———父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來·擁·抱·他·。
他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親!
父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。
他說，你知◇，我在井里多么期盼著你來救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。
父親說，我知◇你掉入陷阱;但是，我也知◇，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音;幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知◇，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起!父親擁抱著他，開心地笑了。
那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。
(作者鄭成南。有刪改)
從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示作簡要概括。(分)
———警覺地應對危險———
文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(分)
父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(分)
文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。(分)
三、寫作(50分)閱讀下面材料，按要求作文。
鏡頭一:運動場上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了 米的橫竿;小個子李川連跳三次，也沒能越進 米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考?請自擬題目，自選
武漢市2009年初中畢業生學業考試 語文試卷參考答案
武漢市2009年初中畢業生學業考試
語文試卷參考答案
一、1.端 2.B3.去掉“不再”或“不”，或將“不再”改為“繼續”，或將“防止”改為“使”“讓”。(或將后一分句改為“避免甲型H1N1流感擴散”。)
4.B5.(1)直掛云帆濟滄海(2)一鼓作氣(3)長使英雄淚滿襟千載誰堪伯仲間6.(1)D(2)①消費者依法維權的意識從無到有，逐漸增強。②《中華人民共和國食品安全法》的正式實施。(或:國家健全了法律法規。)(3)D
二、(一)7.(1)原因;緣故(2)斷絕;消失(3)距;距離(或:相距)8.番人正是倚仗這一險阻，沒想到大軍很快到來了。
9.C10.答案要點:①善于了解和利用戰地環境②善于正確判斷敵情③善于指揮部隊作戰(二)11.坐禮 心理12.用“逐漸”，句子的意思是說桌子成為吃飯、看書的家具經歷了一個較長的過程;如果替換成“立即”，句子的意思則是說桌子很快就成為吃飯、看書的家具了。13.(1)能磨煉意志、修身養性。(2)能體現人與人之間的平等關系。
(三)14.消極地等待救援(被動地等待救助)
積極地設法自救(主動地設法自救)
15.答案要點:
①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。
③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。
16.埋下了四處伏筆:
(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(語文試卷見A23)
(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。(2)略
三、19.評分標準:
分項/分等內容30分
一等
30N26切合題意主旨突出感情真摯內容充實
20N16文脈暢通語言有文采有文體特點書寫規范正確
二等
25N21符合題意主旨明確感情真實內容較充實
15N11文脈清楚語言暢通有文體特點書寫清楚
三等
20N16基本符合題意主旨較明確有感情內容較空泛
10N6文脈較清楚語言較通順有文體意識書寫能看清
四等
15N0不符合題意主旨不明確感情虛假內容空洞
5N0文脈不清語言不通順沒有文體意識書寫混亂不堪
表達20分
第三篇：2013年武漢市初中畢業生學業考試語文試卷
2013年武漢市初中畢業生學業考試語文試卷
（滿分120分，用時150分鐘）
一、（12分，每小題3分）
1．下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一項是（C）。
A．驀然拮據（jié）與日俱增栩栩如生（xǔ）
B．愧怍秀頎（qí）鴉雀無聲眼花繚亂（liáo）
C．浮燥尷尬（gān）莫明其妙屏氣凝神（pǐng）
D．匱乏濡染（rú）眾目睽睽稍縱即逝（shì）
2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是（A）。
心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠，即使身處最單調的環境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災難，你仍能。這是一筆任何外力都奪不走的，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。
A．豐富自強不息財富B．富裕堅強不屈財富
C．富裕自強不息財寶D．豐富堅強不屈財寶
3．下列各項中，有語病的一項是（D）。
A．我們深信，愛讀書，會讀書，進而養成讀書的好習慣，能使人享用一輩子。
B．連日來，武漢“犟媽”易勤傾家助殘的事跡，引起了社會各界的廣泛關注。
C．隨著直飲水設備和知識的普及，更加方便、環保、健康的直飲水會逐漸被廣大市民接受。
D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。
4．將“隱心，還須戰勝富貴的誘惑”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是（C）。隱心，就是要使靈魂有個安頓的場所。（A）隱逸之士往往通過親近大自然，獲得一種與天地自然同在的精神超脫。（B）他們往往在山川景物中忘懷世事、頤養情志、寄托理想。
（C）陶淵明就有過“貧富常交戰”的切身感受，朝廷使者的不時光顧、同學少年的飛黃騰達，都必然帶來強烈的誘惑。（D）隱逸之士只有堅守基特殊的價值取向和人格追求，才能從身心兩方面來戰勝富貴的誘惑。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面短文，完成5—7題。
中國傳統建筑中的獅子雕塑
①獅子并非我國土生土長的，傳說它是在東漢時期由安息國（今伊朗）傳入我國的。獅子被視為猙獰之獸，在中國傳統建筑中，人們根據它的兇猛性格，設計出獅子雕塑，并賦予它以特殊的使命——護衛。所以，今天我們看到在古代陵墓和重要建筑物的大門兩旁，甚至房梁、屋頂上，都有獅子雕塑，它們守護著主人并顯示著主人的威勢。
②從歷史的發展來考察，不同時期的獅子雕刻具有不同的風格。
③唐代順陵位于陜西咸陽城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護衛。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首行進狀，蹲者呈張口挺胸勢，整體形象使人望而生畏。
④北宋皇陵都統一建造在河南鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都更接近真實，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。
⑤明清時期，建筑中留存下來的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實了，造型比過去復雜，細部刻畫多，四肢有肌肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢，失去
了獅子威武的神態。故宮寧壽殿門前的銅獅子，為了強調護門獅子的獰厲，將其腿部的肌肉
表現得特別鼓凸，嘴張得很大，露出很尖的牙齒，但這樣一來，獅子反而失掉了整體的雄威。
⑥獅子雕塑作為一種藝術創作，它的風格特征和那個時代的特征相符合。唐代統一中國，進入了一個政治上相對穩定，經濟上繁榮昌盛的時期。這個時期建筑風格上的特點是：規模
宏大，氣魄雄偉，突出建筑藝術上的大效果，壯麗而不纖巧。我們從唐代留下來的石獅子上
也看到了這種風格。宋代建筑，從技術上看，比前代更趨成熟，但就其建筑藝術風格來看，宋代建筑逐步走向秀麗的方向，在總體上氣勢大不如前。這個特點在石獅子上也很明顯地反
映出來了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他藝術上都表現出一種追求
繁瑣綺麗的風氣，工藝品上堆砌玉石珍寶，建筑裝修上鑲嵌琺瑯玉石，藝術之高低仿佛與金
銀財寶的多少成了簡單的正比。所以我們發現清朝的獅子有的竟成哈巴狗的形象也就不足為
奇了。（樓慶西《中國小品建筑》）
5．下列對全文內容的概括最準確的一項是（D）。
A．介紹獅子雕塑的源起。
B．介紹獅子雕塑在傳統建筑中的作用。
C．介紹不同歷史時期獅子雕塑的特點及其變化。
D．介紹不同歷史時期獅子雕塑的風格及其形成原因。
6．下列表述不符合文意的一項是（B）。
A．唐代石獅高大威猛，腿爪粗壯有力，造型上多用夸張的手法。
B．宋代石獅比唐代更具有寫實性，頭部及四肢等細部刻畫得很真實。
C．唐代石獅呈現的風格與唐代的政治經濟狀況密切相關。
D．宋代石獅的雕刻技術比唐代更加成熟，但氣勢卻遠不如唐代。
7． 同學們要排練一出以清朝為背景的課本劇，大家為劇中的道具——“獅子雕塑”的設計
出主意。下列說法不符合文本內容的一項是（B）。
A．小華說：“讓獅子的嘴張大一些，讓它的牙齒尖一點，露出來。”
B．小鵬說：“設計得酷一點，讓它頭上的卷毛夸張一些，不那么寫實。”
C．小莉說：“這個獅子呀，給它打扮一下，最好鑲嵌一些寶石。”
D．小燕說：“別忘了，還要在它的脖子上配個鈴鐺。”
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面文言語段，完成8—10題。
曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖
謹厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍
白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復下
吏，亟命斬之，復觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽達于京師。億聞之，復見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此
也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變
置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規模而已。”億益嘆服公之識度。
【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務。詟（zhé）：恐懼。
8． 對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（B）。
A．上從之從：聽從
B．將吏亦心輕之輕：輕松
C．何足為異足：值得
D．億益嘆服公之識度益：更加
9． 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（C）。
例句：旦之用及，非為此也
A．吾欲之南海
B．屬予作文以記之
C．吾妻之美我者，私我也
D．公與之乘
10．下列對文本內容的理解不正確的一項是（D）。
A．李及謹慎忠厚，行為正直，但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態度。
B．李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。
C．李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。
D．李及之所以被王旦推薦，是因為王旦認為李及很聰明，會不斷開創新的政績。
四、（14分）
11．請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）
會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。
適逢一位駐邊的士兵白天在市場上搶奪婦人的銀釵，官吏捉住他，把這件事報告給李及。
12．填空。（共10分，每空2分）
（1）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）
（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4）文天祥的《過零丁洋》有名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，句中的“汗
青”指的是“ 史冊”，該句表現了詩人為國捐軀的決心和堅貞不屈的民族氣節。
五、（18分）
閱讀下面文章，完成13—16題。
沒有歷史的未來是一匹野馬
于堅
1980年，我在一所20世紀早期創立的大學念中文系。大學的主樓是法國人設計的，位
于一座小山的山頂。我們的教學樓，有著希臘式的圓柱和巴洛克風格的陽臺，可以俯瞰整個
城市，包括落日和新月。那時候青年知識分子談論最多的就是未來，我們都是未來主義者。
在那個年代，我們這一代人對未來充滿著憧憬。這個未來正是在我們曾經歷過的“文革”的黑暗里逐漸清晰起來的，“文革”那噩夢般的記憶讓人不忍回首。詩人食指在《相信未來》
里寫道：“當我的紫葡萄化為深秋的露水／當我的鮮花依偎在別人的情懷／我依然固執地用
凝霜的枯藤／在凄涼的大地上寫下：相信未來。”
記得有一天我和一群同學看“世界杯”直播，比賽之前的《新聞聯播》中出現了一個東
京大街被小汽車堵塞的鏡頭，大家發出了一陣驚訝羨慕的歡呼聲。散場時，我們在路燈昏暗的街道上走，憧憬著未來。如果說，未來曾經虛無縹緲，只是一些標語口號的話，那個夜晚
我們感到未來長出了雙腳，正在大地上走過來——我們盼望著推土機。
如今，中國的街道已經跟我們在那個夜晚見到的大街一模一樣，我們已經置身未來。未
來就這么簡單，讓歷史、故鄉、記憶全部成為廢墟。未來清楚、明白、實際得令人厭倦，令
人懼怕，令人無奈。
未來不過是技術、物品、消費水平一次次的更新換代，不過是摩天大樓里的電梯速度更
快，高速公路更長、更寬??而且是無休無止地更快、更寬、更長、更??這種物質世界的煥然一新幾乎波及每一個人，每一個人都被升級換代了，而且正在次第進入新一輪的升級換
代。這個未來已經不能被拒絕了，不再是我們奔向它，而是它裹挾著我們呼嘯前進——未來的快車已經沒有剎車了。
我們曾經無限向往的未來，如今正在全面侵占我們賴以生存的空間，發出某種橡膠輪胎
和汽車廢氣混合而成的糊味、餿味。空氣中到處懸浮著細小的顆粒物，霧霾讓我們無法自由
地呼吸。我們曾經憧憬的未來，如今正在侵蝕著我們賴以生存的土地。生活廢料、工業污染
帶來的大量有毒有害物質造成土壤毒化，危害著人體的健康。未來讓我們無法安全地生存。
這個未來，就是我們幾十年前歡呼的那一個嗎？可以說，我們每個人都曾經為之舉手鼓
掌。如果這個未來終于動搖了人們對未來的信心，那么每個人都難辭其咎。曾幾何時，金錢
和速度有著如此巨大的價值，使人們迷失在物質世界里，對物質的全民性的狂熱追求，使我們的頭腦沒有為精神世界留下任何空間。我們的傳統道德、精神家園已經被未來的推土機清
除殆盡。我們只剩下一種知道結果卻無法改變的無奈。
幸運的是，我們還在使用已經使用了五千年之久的漢語，這種農耕文明創造的語言沉淀
著中華民族的傳統道德，曾養育了我們的精神世界，引領我們前行。應該讓歷史創造未來，而不是讓未來自己去創造未來。沒有歷史的未來是一匹野馬，任何力量都將無法駕馭。
我們曾經感嘆“天地有大美”“世界美如斯”，這一美好歷史還在我們的記憶里，還在我們的語言中。趁著還能記得漢字的這會兒，我們應該重新想想：我們從哪里來，要去何處？
如今這個未來真的是我們向往的嗎？
13．在那個年代，“我們”為什么對“未來”充滿著憧憬？請依據第①段內容作簡要概括。
（4分）
我們這代人經歷了文革的黑暗；未來能給我們帶來光明，讓我們獲得拯救。
14．品讀下面這個句子，說說它是如何巧妙地表達出“我們”當時的心情的。（4分）
如果說，未來曾經虛無縹緲，只是一些標語口號的話，那個夜晚我們感到未來長出了雙
腳，正在大地上走過來——我們盼望著推土機。
示例：①“未來長出了雙腳”寫出了那個曾經縹緲的“未來”變得實在可感，“正從大
地上走過來”寫出了“未來”越來越清晰的狀態，表達了“我們”的欣喜之情。②“我們盼
望著推土機”這句話中“推土機”指的是創造未來的行動，表達了“我們”為了未來的早日
到來渴望行動起來的急切心情。
15．作者為什么認為我們已置身其中的“未來”是一匹野馬？請根據④—⑥段內容分條作答。
這個未來只有物質世界的發展，而且其速度越來越快，讓我們無法控制。這個未來的生
態環境越來越糟，讓我們無法生存。這個未來缺失精神世界，讓我們無可奈何。
16．作者在反思“未來”的過程中表達了怎樣的愿望？
示例：①希望我們創造的未來不只是追求物質世界的發展，更要有精神世界的引領。②希望
我們從歷史（或傳統文化、民族傳統）中找回我們的傳統道德（精神世界）來引領我們去創
造未來。
六、（8分）
根據要求完成17—19題。
在全國各地打造“城市形象”的背景下，武漢市積極投入其中。學校組織同學們開展以“武
漢的城市形象”為主題的綜合性學習活動。
17．你們小組確定的選題為“武漢公共場所的衛生狀況”，現在準備開始搜集資料，請你設
計一個具體的調查項目。（2分）
示例：①電影院的衛生狀況；②公園的垃圾回收情況；③購物廣場的保潔狀況
18．下面是某小組在調查武漢市的交通現狀時整理的資料，請你充分利用下面圖表包含的信
息，針對影響市民快捷出行的主要因素，用簡明的語言為提升武漢的城市形象提出合理建議。
（4分）
資料一：影響市民快捷出行因素的調查
資料二：解決交通問題措施的調查
硬件 加快地鐵及環線建設的進程 24.09
增加便民自行車的投放數量 13.42
增加公交車的數量 4.01
增加出租車的數量 5.45
其他措施 3.03
軟件 規范出租車服務的管理 16.58
科學規劃公交線路站點 8.6
規范便民自行車的管理 4.04
提高交通管理的效率 16.48
其他措施 4.3
此題針對“影響快捷出行的主要原因—道路擁堵。從硬件和軟件兩方面來提建議.言之成理
即可
19．在“維護交通秩序，提升武漢形象”的活動中，你作為一名志愿者，在學校附近路口維
持交通秩序。當綠燈已轉為紅燈時，一個阿姨牽著孩子準備橫穿馬路，你認為這么做既不文
明又很危險，就攔住這位阿姨說：“
阿姨，您這樣闖紅燈多危險啊！紅燈停，綠燈行，自覺遵守交通規則，是對您和孩子的生命負責，對父母的負責，更是對社會負責啊！”阿姨聽完后微微一笑，停了下來。（2
分）
七、（50分）
20．閱讀下面材料，按要求作文
看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。
請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。
蓮山課件原文地址：http:///shti/cusan/122762.htm
第四篇：2012年武漢市初中畢業生學業考試思想品德試卷
2012年武漢市初中畢業生學業考試思想品德試卷
第Ⅰ卷選擇題(共30分)
1.歷經大風受阻的嚴重障礙，克服了缺氧、寒冷、失眠等困難，2012年5月19日，中國地質大學登山隊4名隊員從北坡成功登上珠穆朗瑪峰頂峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊。武漢人的首次“珠峰之約”告訴我們
A.人生與挫折同行，經歷挫折就能成功
B.實現理想，需要對人生作出規劃
C.堅強的意志是戰勝挫折、實現人生目標的保障
2.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向學生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個花季生命，自己卻永遠失去了雙腿。“最美女教師”的行為啟示我們
A.最具有智慧是人類生命獨特性的突出表現
B.要尊重生命，關愛生命
C.世界因生命的存在而精彩
3.在國際舞臺上，中美兩國建交33年來既競爭又合作，雙邊貿易額增長了189倍，2012年有望突破5000億美元。這給我們的啟示是
A.競爭與合作總是和諧交融的B.在競爭中合作，應該體現“雙贏”的原則
C.在合作中競爭的目標是發揮團隊精神
4.免費公園、免費博物館、免費自行車、免費公廁……武漢市免費公共服務項目的增多，更需要廣大市民規范自身行為，增強規則意識，做城市的主人。這意味著
A.做城市的主人是公民的基本權利
B.尊重自然的核心是保護環境
C.尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任
5.右邊漫畫《叫賣聲聲》中，非法販賣他人信息的行為侵犯了公民的A.隱私權
B.政治權利和自由
C.智力成果權
6.從政府網絡的廣泛建立到如今政務微博蔚然成風。通過網絡平臺聽取民聲、了解民意日益成為我國政治生活中的常態。這些做法
A.說明網絡聽政是人民行使當家作主權力的主要途徑
B.說明公民管理國家的關鍵是媒體監督
C.有利于公民參加國家管理、參政議政
7.為創建平安校園，各學校制定了各類突發事件的應急預案并進行演練，開設營養與健康課，開展預防艾滋病教育，加強校車安全管理……這些措施體現了對未成年人的A.社會保護B.家庭保護C.學校保護
8.2012年5月18日，廈門市中級人民法院依法以走私普通貨物罪、行賄罪，判處賴昌星無期徒刑、剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。這表明
A.刑罰當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果
B.主刑包括無期徒刑、剝奪政治權利、沒收財產
C.刑罰當罰性是犯罪的最本質特征
9.毅然辭去沿海城市年薪百萬工作的王晰昧，來到新疆生活條件最艱苦的帕米爾高原義務支教，用自己的學識打開貧困牧區孩子的心靈之窗。她的事跡說明
①不計較代價與回報的奉獻精神，是社會責任感的集中表現
②義務支教、服務社會，是我們義不容辭的法定義務
③熱心公益，在奉獻中提升自身的價值
④參與社會公益活動，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍
A.①②③B.①③④C.①②④
10、入世10年來，中國累計對外提供援款1700多億元，免除50個重債窮國和最不發達國家近300億元到期債務，為促進相關國家經濟社會發展作出了貢獻。這表明
A.中國已全面建成小康社會
B.一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認
C.獨立自主、自力更生是我國發展的根本基點11、2012年政府工作報告指出，改革開放是決定中國前途命運的正確抉擇，要繼續深入推進改革開放。改革開放是我們黨、我們國家
A.發展進步的活力源泉
B.生存和發展的政治基石
C.興旺發達和長治久安的根本要求
12、西藏、新疆等自治區幾十年來發生了翻天覆地的變化，實現了歷史性跨越。取得輝煌成就的原因，主要是我國堅持
①共同富裕的根本原則
②把維護民族團結作為我們的共同理想
③民族區域自治制度
④民族平等、團結和共同繁榮的原則
A.①②③ B.②③④ C.①③④
13、“情天再補雖無術，缺月重圓會有時”。我們堅信，只要全體中華兒女共同努力，祖國統一大業一定能夠實現。兩岸關系和平發展的政治基礎是
A.堅持一個中國的原則
B.堅持中國特色社會主義道路
C.堅持人民代表大會制度
14、我國社會主義性質和初級階段國情決定了
A.按需分配為主體、多種分配方式并存的分配制度
B.公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
C.政府把解決民生問題擺在一切工作的首位
15、為深入開展反腐倡廉教育，推動廉政文化建設，武漢市各中小學校積極開展廉政文化進校園活動。開展此項活動
A.是先進文化建設的基礎工程
B.是加強社會主義思想道德建設的需要
C.是先進文化建設的根本任務
第Ⅱ卷非選擇題(共10分)
33、【綠色行動】(4分)
保護環境，落實行動，請先完成下列宣傳欄內容。
34、【復興大武漢】(6分)
某中學廣播站準備圍繞“建設國家中心城市，復興大武漢”這一主題做系列報道。
◇文化之聲看到武漢要建“讀書之城”的新聞，廣播站的同學們認為這是提升我市文化品位的重大舉措，也是弘揚中華文化的重要途徑。就此內容進行第一次校園廣播。
(1)請你寫出：中華文化的特點。(2分)
◇創新論壇聽到武漢雄居“中國十大創新型城市”榜首的喜訊后，廣播站的同學們圍繞著“創新與武漢”的話題，組織師生進行討論并進行第二次校園廣播。
(2)請你歸納：創新對復興大武漢的重大意義。(2分)
◇文明評議獲悉“未成年人思想道德建設工作將作為我市創建全國文明城市測評項目之一”后，學校將開展你心目中的“文明班集體”、“文明學生”推薦活動，并進行第三次校園廣播。
(3)請你任選其一進行推薦并撰寫推薦辭。(注：80字以內，不能出現真實的校名、班名和姓名)(2分)
2012年武漢市初中畢業生學業考試思想品德參考答案
一、選擇題
題號12 3456 ***
答案CBBCACCABBACABB
二、非選擇題
33.【綠色新行動】
(1)說明我國政府：堅持保護環境的基本國策，把環境保護放在突出的位置;實施可持續發展戰略;積極推動生態文明建設，促進人與自然的協調等等。
(2)結合自身實際，圍繞環保作答，觀點正確。示例：植樹造林;低碳出行，提倡步行或騎自行車等。
34.【復興大武漢】
(1)源遠流長，博大精深。
(2)有利于武漢科教興市和人才強市戰略的實施，提高科技實力和創新能力;有利于增強武漢的經濟實力，促進經濟又好又快發展;有利于推動武漢先進文化建設，打造武漢特色文化等。
(3)開放性試題，多元化答案。要求：語句通順流暢;圍繞“文明”撰寫，觀點正確。
第五篇：廣東省初中畢業生學業考試語文試卷及答案
機密★啟用前 2018年廣東省初中畢業生學業考試 語 文 說明：
1.全卷共6頁，滿分120分，考試時間為120分鐘。
2.答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準考證號、姓名、考場號、座位號，用ZB鉛筆把對應該號碼的標號涂黑。
3.答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；
如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫新的答案；
不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。
4.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；
該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。
5.考生務必保持答題卡的整潔。考試結束時，將試卷和答題卡一并交回。
一、基礎（24分）1．根據課文默寫古詩文。（10分）①蟬則千轉不窮，口口口口口口。（吳均《與朱元思書》）②南宋詩人趙師秀《約客》中“口口口口口口口，口口口口口口口”的詩句表現了作者獨坐燈下的寂寞心情。（2分）③輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。口口口口口口口，口口口口口口口。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2分）④口口口口口，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）⑤請把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。（4分）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
口口口口口口？口口口口口口。
口口口口口口，口口口口口口。
2．按拼音寫詞語。（4分）①有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲lín xún（）的枝干就是一幅好畫。
②這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wān yán（）游動，一晃就消失了。
③“jū gōng jìn cuì（），死而后已”正好準確地描述了他的一生。
④希望你能夠客觀的分析前因后果，作為借鑒，以免chóng dǎo fù zhé（）3．下列句子中加點詞語的運用，不正確的一項是（）（3分）A．少小離家老大回，看到家鄉如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。
B．她總是希望和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得很苦。
C．我十分仰慕這位科學家，但當我見到他時，內心卻有點誠惶誠恐。
D．登高望遠，看到高山大川，滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。
4．下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A．在全國各行各業中進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學科建設，專業設置以及培養目標都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B．為激發同學們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節，這樣參與的同學或許會多些。（將“或許”移至“這樣”后）C．學霸就是學霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學都驚嘆不已。（將“稍微”改為“稍作”）D．許多觀眾看完《戰狼2》激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。（刪掉“使觀眾”）5．閱讀下面材料，按要求作答。（4分）《詩經》包括：“風”，地方樂調，《風》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；
“雅”，周王朝所在地的樂調，》雅詩是宮廷詩歌；
“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌。《雅》詩和《頌》詩大多數反映統治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民口頭創作，最有價值，開創了古代詩歌的光輝傳統，對后世詩歌產生了深遠的影響。
（1）請用一句話概括以上內容，不超過30字。（2分）（2）根據材料內容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。（2分）二、閱讀（46分）（一）《送東陽馬生序》（10分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；
或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；
俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；
余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）走送之（）（2）禮愈至（）（3）腰白玉之環（）7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
（2）負篋曳屣行深山巨谷中。
8．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A．選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼備的人。
B．雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。
C．“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。
D．作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。
（二）（9分） 初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值顗將入，導呼顗謂曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言。及出，導猶在門。又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周顗，戴若思南北之望，當晝三司，無所疑也”。導不答。敦曰：“若不爾，正當誅爾”。導又無言。導后科檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導執表流涕，悲不自勝。
（節選《晉書》有刪改》）9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．敦之舉兵也/傅樂舉于版筑之間 B．直入不顧/直截了當 C．顗不與言/客從外來，與坐談 D．南北之望/望塵莫及 10．請用三條“/”給文中劃線句子斷句。（3分）既 見 帝 言 導 忠 誠 申 救 甚 至 帝 納 其 言 11．結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”（3分）（三）（10分）微塑料——海洋中的新型污染物 ①最近，一篇關于英國女王向塑料宣戰的文章在“朋友圈”刷屏，據說白金漢宮等王室房產內將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發了人們對海洋塑料污染問題的關切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據統計，全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數的微塑料存在于水體中，能夠存在數百年時間。
③微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區域已遍及地球各個角落，從近岸河口區域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發現了它的蹤跡。根據來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環境；
另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環境后，經光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。
④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網的流動過程中，對生物產生物理和化學上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產生飽腹感，導致營養不良甚至因無法攝食而死亡；
微塑料自身的化學毒性以及從環境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內富集。
⑤微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質，它的性質更加穩定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產致病菌，可能對海洋生態系統產生影響。
⑥現在，荷蘭、澳大利亞和美國都有人發明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資金支持，推廣就很困難。
⑦面對現在海洋塑料污染和微塑料問題，一方面需要國家相關部門完善與塑料污染管控相關的法律，建立良好的廢棄塑料回收循環利用機制；
另一方面需要我們從自身做起，改變日常生活中的一些消費習慣，減少廢棄塑料垃圾的產生。例如，減少一次性塑料制品——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量使用耐用品；
減少對塑料瓶裝飲用水的消費，外出攜帶水杯；
對被過度包裝的產品說“不”，提倡簡約的生活方式；
在購置美妝、個人護理類用品時，閱讀產品成分標簽，不購買含有塑料微珠的產品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰！（選自《人民日報》2018年4月13日；
有刪改）鏈接：
科學家已經在許多視頻中發現了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎貝中含有1．8個微塑料粒，每公斤食鹽中含有1--10個，每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人有危害要考慮劑量。東海每立方的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。
（選自《南方日報》2018年5月17日；
有刪改）12．下列對“微塑料”的理解，正確的一項是（）（3分）A．微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動。
B．微塑料是塑料垃圾經過物理、化學及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進入環境會產生污染。
C．微塑料對海洋生態系統的危害體現在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵。
D．人類食物鏈中的微塑料來源于水產品，其對人類的健康是否造成危害，還有待科學證實。
13．下列對短文的分析不正確的一項是（）（3分）A．選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。
B．選文第2段列舉的數字，說明海洋塑料垃圾數量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。
C．微塑料對海洋的污染表現在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產生有害微藻和水產致病菌。
D．塑料垃圾的再分類、循環利用和設備的運行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。
14．閱讀下面材料，結合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。（4分）英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發現了微塑料、包裝袋碎片等物。
（四）筆下猶能有花開（17分）肖復興 ①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。
②沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。
③那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。
④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢。
⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高或跳遠，我跳過去了或跳出來的那個高度或遠度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳。” ⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個。”她接過雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫。”我說：“沒事的，您隨便畫就好！” ⑦架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您就夠棒的了，都多大歲數了呀！”然后我問她有多大歲數了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦！⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數，能活到這歲數的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。
⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自《北京晚報》2017年12月12日；
有刪改）15．根據全文，按要求填寫下表（4分）16．分析第①段在文中的作用。（4分）17．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。
（2）她掃了一眼畫，便把雜志還給我······ 18．第⑨段劃線句子中的“花”有多層含義，請結合全文概括。（5分）三、寫作（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。
恒，是追夢路上的執著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘記初心一筆一劃去描繪心中的愿景。
請以“恒”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）自選文體。（2）不少于500字。（3）文中不得出現真實的姓名和校名。
四、附加題（10分）宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內自慌，卻答應道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道：“不妨，這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來。’只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開?這件公事，非是小可，不當輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進。”宋江道：“本官發放一早晨事務，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請。”何濤道：“望押司千萬作成。”宋江道：“理之當然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等。” 宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩便慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。
1．結合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指_____________________。（2分）2．宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。（4分）3．《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個人物。（4分）參考答案 一、1.（1）猿則百叫無絕（2）有約不來過夜半? 閑敲棋子落燈花（3）山回路轉不見君? 雪上空留馬行處（4）山氣日夕佳（5）云橫秦嶺家何在? 雪擁藍關馬不前?? ? ? ?知汝遠來應有意? 好收吾骨瘴江邊 2.（1）嶙峋（2）蜿蜒（3）鞠躬盡瘁（4）重蹈覆轍 3.D 4.B 5.（1）示例一：《詩經》包括風、雅、頌，國風和部分小雅最優價值。
示例二：《詩經》分為風、雅、頌，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。
（2）示例一：國風表達了勞動人民的思想情感，反映了時代的社會生活，開創了古代詩歌的光輝傳統。
示例二：國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世。
二、6.（1）跑（2）周到（3）腰佩；
腰，用作動詞 7.（1）（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。
（2）（我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。
8.D 9.C 10.既見帝/言導忠誠/申救甚至/帝納其言 11.王導因為當年誤以為周顗見死不救，（1分）在王敦要誅殺周顗時沒有開口相救。（1分）后來才得知周顗盡力相救的真相，強烈的負罪感使他悲不自勝。（1分）12.A 13.C 14.第一種：海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感，導致營養不良甚至因無法攝食而死。
第二種：微塑料的毒性，吸附的毒物，導致海鳥死亡。
第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。
（說明：答對了一種1分，2種3分，3種4分）15.①好奇? ②尷尬? ③驚嘆? ④羨慕 16.交代了事情發生的時間、地點；
（1分）以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比，寫出了時間對人的影響；
（2分）反對老太太“心未與年俱老”。（1分）17.（1）“瞄”是注視，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現了她的俏皮。（2分）（2）“掃”是快速地看，寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態，表現了她的自信。（2分）18.明指老太太種的牡丹花；
（1分）暗指老太太內心純真，如花般美麗；
（2分）表達；
作者希望自己將來也有顆年輕的，熱愛生活的心。（2分）19.略 附加題 1.在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱 2.用謊言騙取何濤的信任，表明協力辦差的決心；
（1分）以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；
（1分）以分投家務為由，脫身去給晁蓋報信；
（1分）安排直司見機行事穩住何濤，拖延時間。（1分）3.示例：
第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖（宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進、雷橫、石秀等）。
第二種：原來就分散在各山頭做寨主強人，志愿加入的。如王矮虎等。
第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當，主動投奔的。如孫二娘等。
第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結交而隨之上山的。如李逵等。
第五種：被梁山用計賺來的或硬拉上山的。如秦明等。
第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。
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