第一篇：2009年天河區中考二模試卷

2009年天河區中考二模試卷

語

文

注意事項：本試卷問卷共8頁，分三部分，共22小題。全卷150分，考試用時120分鐘。

1．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；同時填寫考場試室號，座位號，再用2B鉛筆把對應這兩個號碼的標號涂黑。

2．所有答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區域內的相應位臵上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

3．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，一并交回。

第一部分

積累與運用（共34分）

一、（6小題，18分）

1.選擇下列加點字的讀音完全正確的一項（3分）（）

A．鮮為人知（xiǎn）

黃暈（yùn）

鍥而不舍（qia）戛然而止（jiá）．．．．B．踉踉蹌蹌（làng）

慍怒(yùn)

獲益匪淺(fěi)

毛骨悚然（sǒng）．．．．C．義憤填膺（yīng）

喑啞(yīn)

氣沖斗牛(dòu)

叱咤風云(chà)．．．．D．頷首低眉（hán）

環謁（ya）

隨聲附和（ha）兀兀窮年（wù）．．．．2.請結合語境，選擇恰當的詞語序號填在橫線上（3分）（）

喝水的時候，感激挖井的人，A，我們更加珍惜甜美的泉水；收獲的時候，B

，我們更加明白勞動的艱辛；成功的時候，感激生養你的人，C

，我們更加懂得生命的寶貴。

備選詞語： ①豐碩果實

②飲水思源 ③ 春華秋實 ④源遠流長 ⑤投桃報李 ⑥春風化雨

3．選擇沒有語病的一項（3分）（）

A． 空氣和水中存在酸類腐蝕了巖石中的一部分物質。

B．在第十六屆廣州“亞運會”的籌備會上，各部門交換了廣泛意見。C．優秀的詩篇以潛移默化的方式，提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。

D．為了防止“豬流感”疫區不再出現疫情，世衛組織調集專家趕赴墨西哥指導防疫工作。4．選擇下列文學常識不正確的一項（3分）（）A．《答謝中書書》是六朝時陶弘景寫給好朋友的一封信。

B．《馬說》選自《雜說》，“說”是古代的一種文體，作者是“唐宋八大家”之一的韓愈。C．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者是法國作家莫泊桑。

D．《楊修之死》選自《三國演義》，作者是施耐庵，它是我國第一部長篇章回體小說。5．仿造下面劃線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（3分）

山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。

，？。

6． 今年全國人大會議上有代表提出恢復使用繁體字，假如你是列席代表，在記者采訪你的時候，你說出了你的看法：_____________________________________________________________(30字左右)（3分）

二、（2小題，16分）7．誦讀與積累(共9分)（1）選擇沒有使用典故的一項（）(2分)A.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。B.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。C.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。D.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（2）選擇下列句子中默寫全對的一項（）(2分)A．北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。B．居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民。C．列國周齊秦漢楚，贏，都做了土；輸，都做了土。D．田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

（3）根據課本，給下列詩句補上上句或下句（5分）①樹樹皆秋色。②___________________，猿則百叫無絕。③春蠶到死絲方盡。④____________，只有香如故。⑤蕩胸生曾云，___________。8．理解與應用（7分）

（1）寫出下列句中加點字的意義（5分）

①但聞黃河流水鳴濺濺（《木蘭詩》）②會賓客大宴。（《口技》）．．③為天下唱。（《陳涉世家》）④無案牘之勞形。（《陋室銘》）⑤選賢與能。（《大道之行也》）．．．（2）以下是一副對聯的上聯，請你用規范的簡化字把它抄寫下來，并以“筆墨紙硯”為下聯的前四個字，對出下聯。（2分）

抄上聯:_________________________________________________________，（1分）

對下聯：筆墨紙硯_______________________________________________。（1分）

第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）

三、（4小題，16分）

閱讀文言文，完成9—11題（11分）。

[甲]余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

（《童趣》）

[乙]崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

（節選自《湖心亭看雪》）

9．解釋下列句中加點的詞。（2分）

① 項為之強

②余挐一小舟 ．．10．用現代漢語翻譯句子。（4分）

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②莫說相公癡，更有癡似相公者!11．甲乙兩文都充滿了生活情趣，試分析兩文的情趣分別體現在哪里？（5分）

閱讀下面古詩，然后完成12題。（5分）

飲酒

陶淵明 歸田園居（其三）陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。

種豆南山下，草盛豆苗稀。問君何能爾？心遠地自偏。晨興理荒穢，帶月何鋤歸。采菊東籬下，悠然見南山。道狹草木長，夕露沾我衣。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

衣沾不足夕，但使愿無違。此中有真意，欲辨已忘言。12．回答以下問題

（1）這兩首詩所表達的志趣有相同之處，《飲酒》中“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“

，”都表達了詩人

的人生理想。（3分）（2）請對《飲酒》中的名句“采菊東籬下，悠然見南山”作簡單賞析。（2分）

四、（9小題，40分）

（一）閱讀下面文段，完成13～14題（6分）

甲型流感預防措施及誘發因素

這次出現的人流感病例與動物流感病毒有關聯，而且這次在實驗室已被證實的引發疫情的病毒是豬流感病毒A/H1N1亞型，是一種之前從未在人和豬身上出現過的新型豬流感病毒。世衛對墨西哥和美國這次出現的人感染豬流感疫情予以高度關注。

預防措施

流感病毒主要通過空氣和接觸傳播，因此咳嗽或者打噴嚏時應該掩住口、鼻；由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段時間，因此應勤洗手，還可經常用酒精為日常用品消毒。此外，少在人多的地方“扎堆兒”也是降低感染概率的一個有效方法。最后，如果一旦發現染病，患者應盡量避免外出，以防將病毒傳染他人。

誘發因素 引起豬流感發生和流行的誘發因素很多，大體可歸納為3個方面：一是人為因素，二是天氣因素，三是環境因素。

粗曠式飼養管理導致發病：農戶在農忙季節里，忽略了圈里的豬，不及時給豬打防疫針，不及時給豬飼喂，不及時給圈舍打掃衛生等，均可造成豬體抵抗力下降而引起發病。我市許多地區的散養戶，將豬臵于低矮潮濕、通風不良、骯臟泥濘的簡陋圈舍中飼養，豬無法躲避酷暑和冷雨的侵襲，無法躲避吸血昆蟲的叮咬，加上喂的是變質腐敗的泔水類飼料，豬豈能不發病？

防疫不到位導致發病：近年來，許多地區機構改革，農村基層畜牧獸醫站被撤銷或撤并，使基層獸醫服務體系線斷網破，導致動物防疫工作陷入癱瘓或半癱瘓狀態，出現豬禽防疫針沒人打、產地檢疫沒人搞的局面，從而導致豬流感發病。

農戶自充獸醫釀苦果：在相當多的地區，農戶自充獸醫現象普遍。他們自己買來注射器和常用藥，見豬不吃食就給豬打針用藥，發現動物病情嚴重時才去找獸醫診治，導致豬病往往常年不斷，此起彼伏。

自由宰殺導致惡性循環：許多農戶見生了病的豬打了幾針不見好轉，就將病豬廉價賣給私人宰殺，在市場銷售，使病情在更大范圍內擴散傳播。有些飯店將含有病原菌（毒）的泔水返回到郊區農村（城鄉結合部）喂豬，造成更多的豬發病。由此形成惡性循環，往往使病的流行形成多次反復或此起彼伏，長期得不到控制。

消毒滅源迫在眉睫 怎樣防止豬流感的發生？畜牧獸醫人員指出，夏秋季節氣溫高，利用高溫季節進行消毒滅源，對防治豬流感可起到事半功倍的效果。有關部門應嚴格執法，嚴厲打擊私屠濫宰行為，嚴禁出售和宰殺病豬，防止病源擴散。當前，各地應很好地落實國務院“關于推進獸醫體制改革的意見”，完善動物防疫服務體系，對目前的防疫缺口認真補實，切實抓好動物防疫工作。

13．下列說法符合原文意思的一項是：（3分）（）

A.豬流感病毒A/H1N1亞型，是一種之前在人和豬身上出現過的豬流感病毒。B.酷暑和冷雨的侵襲均可造成豬體抵抗力下降從而引起發病。

C.飯店將泔水返回到郊區農村（城鄉結合部）喂豬，會造成更多的豬發病。D.導致豬病常年不斷的原因是農戶發現動物病情嚴重時才給打針吃藥。14．下面說法不正確的一項是：（3分）（）A．“誘發因素”一部分主要采用的說明方法是分類別。B．文章最后一段的說明對象是防止豬流感發生的方法。C．畫線句子中“此起彼伏”一詞純屬多余，可刪去。D．舉農戶自行給豬打針吃藥的例子是為了說明人為因素。

（二）閱讀下面文章，完成15～16題。（10分）

對自己的人生負責 周國平

①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢？在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

③不止于此，我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想像，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往

往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看做純粹的付出而索求回報。

④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們為之受苦的巨大災難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的關系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業當做了自己的責任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業。有的人看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。

⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在，因而關于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的有效率的社會。

（摘自周國平《新浪讀書》）

15．（1）第②段作者主要要闡述的觀點是什么？（2分）

（2）文中畫線句子屬于哪一種論據類型，作用是什么？（3分）16．（1）為什么說對自己的人生負責是一種“根本的責任”？（2分）

（2）請采用“只有……，才能……；如果不……，就會……”的句式，說說對自己的人生負責的看法或見解。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成17～21題。（24分）

我的童年 季羨林

①我六歲那一年，是在春節前夕，公歷可能已經是1917年，我離開父母，離開故鄉，是叔父把我接到濟南去的。②到了濟南以后，過了一段難過的日子。一個六七歲的孩子離開母親，他心里會是什么滋味，非有親身經歷者，實難體會。叔父望子成龍，對我的教育十分關心。先安排我在一個私塾里學習。老師是一個白胡子老頭，面色嚴峻，令人見而生畏。每天入學，先向孔子牌位行禮，然后才是“趙錢孫李”。大約就在同時，叔父又把我送到一師附小去念書。

③因為校長是維新人物，我們的國文教材就改用了白話。教科書里面有一段課文，叫做《阿拉伯的駱駝》。故事是大家熟知的。但當時對我卻是陌生而又新鮮，我讀起來感到非常有趣味，簡直是愛不釋手。然而這篇文章卻惹了禍。有一天，叔父翻看我的課本，我只看到他驀地勃然變色。“駱駝怎么能說人話呢?”他憤憤然了。“這個學校不能念下去了，要轉學!”

④于是我轉了學。

⑤這個學校靠近南圩子墻，校園很空闊，樹木很多。花草茂密，景色算是秀麗的。在用木架子支撐起來的一座柴門上面，懸著一塊木匾，上面刻著四個大字：“循規蹈矩”。我當時并不懂這四個字的涵義，只覺得筆畫多得好玩而已。我就天天從這個木匾下出出進進，上學，游戲。當時立匾者的用心到了后來我才了解，無非是想讓小學生規規矩矩做好孩子而已。但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結果形同虛設，多此一舉。

⑥我“循規蹈矩”了沒有呢?大概是沒有。我們有一個珠算教員，眼睛長得凸了出來，我們給他起了一個綽號，叫做shao qianr(濟南話，意思是知了)。他對待學生特別蠻橫。打算盤，錯一個數，打一板子。打算盤錯上十個八個數，甚至上百數，是很難避免的。我們都挨了不少的板子。不知是誰一嘀咕：“我們架(小學生的行話，意思是趕走)他!”立刻得到大家的同意。我們這一群十歲左右的小孩子也要“造反”了。大家商定：他上課時，我們把教桌弄翻，然后一起離開教室，躲在假山背后。我們自

己認為這個錦囊妙計實在非常高明；如果成功了，這位教員將無顏見人，非卷鋪蓋回家不可。然而我們班上出了“叛徒”，雖然只有幾個人，他們想拍老師的馬屁，沒有離開教室。這一來，大大長了老師的氣焰，他知道自己還有“群眾”，于是威風大振，把我們這一群不知天高地厚的“叛逆者”狠狠地用大竹板打手心打了一陣，我們每個人的手都腫得像發面饅頭。然而沒有一個人掉淚。我以后每次想到這一件事，覺得很可以寫進我的“優勝紀略”中去。“革命無罪，造反有理”，如果當時就有那一位偉大的“革命家”創造了這兩句口號，那該有多么好呀!⑦談到學習，我記得在三年之內，我曾考過兩個甲等第三(只有三名甲等)，兩個乙等第一，總起來看，屬于上等；但是并不拔尖。實際上，我當時并不用功，玩的時候多，念書的時候少。我們班上考甲等第一的叫李玉和，年年都是第一。他比我大五六歲，好像已經很成熟了，死記硬背，刻苦努力，天天皺著眉頭，不見笑容，也不同我們打鬧。我從來就是少無大志，一點也不想爭那個狀元。但是我對我這一位老學長并無敬意，還有點瞧不起的意思，覺得他是非我族類。

（節選自季羨林《我的童年》）

17.從第③段劃線句子看出我叔父是一個怎樣的人？（3分）18.第⑤段的描寫頗具諷刺味道，表達了作者怎樣的態度？（3分）

19.研讀第⑥段，概括這一段的主要內容，并說說我為什么覺得“造反有理”？（6分）20.文段⑦劃線句子，分析“我”對老學長為什么會產生這樣的態度？（6分）

21.閱讀延伸：文中②段對私塾先生的描寫，讓我們想起了學過的課文中的類似描寫，請你填寫這篇課文的有關內容:（6分）課文：_______________________________________________________________ 作者：_______________________________________________________________ 文中人物：___________________________________________________________

第三部分 寫作（共60分）

五、（1小題，60分）

22．命題作文：徜徉語文天地中

九年來，語文學習帶給我們太多的感觸，有喜悅、有困惑。一路走來，徜徉在語文學習天地中，更多的是收獲。把這些故事、感觸、收獲寫下來吧，文體不限（詩歌除外），字數在600字以上，文中不要出現學校和自己的真實名字。不得改動標題。

第二篇：二模試卷

中考誓師大會教師誓詞

各位老師，各位同學：

大家下午好：

春風吹化了冬雪，時間蹉跎了歲月，再過30天，同學們將帶著老師和父母的殷切期望，懷揣著夢想，踏進莊嚴的中考考場，去實現人生的美好理想，去書寫青春亮麗的華章。讓我們同心協力，奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗30天，讓雄心與智慧在六月閃光！在此，我代表初三全體數學教師鄭重承諾：

忠于職守，精誠團結；言傳身教，以身作則。

我們為你們保駕護航，我們為你們搖旗吶喊。

我們與你們同甘共苦，我們與你們風雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰30天。

讓我們一起傾注熱情，決戰中考，創造輝煌！

同學們，前進的號角已經吹響，美好的未來正在向我們招手。讓我們每一個同學現在就積極行動起來，以百倍的自信，極大的熱情，充沛的精力，高昂的斗志，全身心地投入到火熱的中考復習中。以優異的成績實現我們的共同理想。讓初中無悔，青春無悔！我們相信即將到來的六月，一定是一個豐收的六月，輝煌的六月，舉杯同慶的六月。讓我們師生一起努力，共同譜寫附中星城的華麗篇章。

第三篇：安徽中考歷史(二模)試卷答案

2013年包河區九年級教學質量檢測

（一）參考答案及評分意見

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1～5: D C D C B6～10: D B C C D

二、組合列舉（大題共2小題；每空1分，共6分。）

11．（1）安豐塘或芍陂（2）袁隆平（3）大包干或家庭聯產承包責任制

12．（1）金字塔（2)凡爾賽體系（3）阿拉曼戰役

三、辨析改錯（本大題2小題；共12分）

13．【×】（1）明治維新改為戊戌維新

【×】（2）政治改為經濟

【√】（3）

14.（1）錯誤：詩圣改正：詩仙

（2）錯誤：辛棄疾改正：蘇軾或蘇東坡

（3）錯誤：《獄中雜記》改正：《儒林外史》

四、材料解析（本大題共2小題；共20分）

15．(1)推翻清王朝，建立中華民國；推翻封建帝制，確立共和政體，使民主共和觀念深入

人心。（4分）

(2)民族和民主意識覺醒（2分）五四運動反對巴黎和會出賣中國利益；青年學生是先鋒，工人階級是主力，商人也參加了愛國斗爭；中國代表拒絕在和約上簽字。（2分）

(3)轉折點：國共兩黨結束了長達10年的內戰，實現第二次合作，建立抗日民族統一戰線，實現了全民族抗戰。（2分）

16．（1）哥倫布。發現了美洲新大陸(2分)

（2）普法戰爭、第一次世界大戰、第二次世界大戰。(2分)

（3）保障自身安全；提高國際地位；促進經濟發展(2分)（任意一點即可）；

措施：經濟：成立“歐共體”使用統一貨幣歐元等。政治：成立歐盟委員會、歐

洲議會等。(2分)

（4）成員國公民可以自由往來成員國之間工作、學習和居住。(2分)

五、分析探究題（本題12分）

17.(1)《九國公約》；（1分）和平與發展。(2分)

(2)二戰戰火進一步擴大或（二戰達到最大規模）；（1分）中美關系的緩和直接推動中

日關系的改善。（2分）

(3)合則共贏，斗則兩傷。（言之有理即可）（2分）

（4）美國的強權政治、日本右翼勢力猖獗、朝核問題等。（答出兩點即可。2分）

加強溝通與交流，實現合作與共贏；減少摩擦、互惠互利等。（答出一點即可。2分）

第四篇：最新二模試卷(政治)

泰興市第二次模擬試卷

思想品德

（考試時間：60分鐘試卷分值：50分考試形式：閉卷）

請注意：1．本試卷分第I卷和第II卷兩部分。

2．所有試題的答案必須寫在答題紙上，答案寫在試卷上一律無效。第I卷(共25分)

一、單項選擇題（在下列各題四個選項中，只有一項最符合題意。每小題1分，共20分）1．2012年5月20日，為紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表周年，中國作家協會在京召開“堅持以人民為中心的創作導向座談會”。

A．50B．60C．70D．80

2．中國共產黨第十八次全國代表大會于2012年11月8日召開。大會的主題是：高舉偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。A．馬克思列寧主義B．毛澤東思想C．中國特色社會主義D．社會主義現代化

3．2013年3月1日，制造震驚中外的“10?5”慘案的4名罪犯糯康等，在云南昆明被押赴刑場執行死刑。

A．尼羅河B．湄公河C．紅河D．湄南河

4．2013年3月12日，全國政協十二屆一次會議閉幕。本次會議三大新議題最受政協委員關注：大部制改革、新型城鎮化及。

A．中國夢B．全面小康C．和諧社會D．美麗中國

5．為紀念“泰州學派”創始人誕辰530周年，同時作為泰州國際旅游節的活動之一，2013年4月7日下午，泰州學派紀念館重新布展試開放。

A．施耐庵B．鄭板橋C．王艮D．梅蘭芳 6．古希臘哲學家蘇格拉底說過：“一個人能否有成就，只要看他是不是有自尊心和自信心這兩個條件。”對此理解正確的是

①有了自尊，就有了奮發向上的精神②成就人生必須具備自尊心和自信心③只要有了自尊和自信，就必然獲得成功④自尊是成功的條件，自信能激發潛能 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 7.從國家的繁榮發展和對公民的要求來說，受教育A．既是公民的基本權利，又是公民的基本義務B．是我國公民的一項基本權利 C．既不是公民的權利，又不是公民的義務D．是我國公民的一項基本義務 8．團中央、教育部等部門頒布了《全國青少年網絡文明公約》，以引導我國青少年文明上網。全國各級各類學校積極宣傳、貫徹這一公約。體現了我國對未成年人的A．家庭保護和學校保護B．司法保護和學校保護 C．家庭保護和學校保護D．社會保護和學校保護

9．如今不少父母外出務工后，少數“留守學生”因脫離父母的管教，沾染了一些惡習。對此，下列看法正確的有

①“留守學生”應增強自我保護②家長應自覺履行家庭保護的義務

③學校應承擔“留守學生”的一切責任④社會應加強對“留守學生”的保護和關愛 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 10．堅強的意志是我們取得成功的重要保障。下列語句中能體現磨礪意志的是A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．萬般皆下品，惟有讀書高 C．天生我材必有用，千金散盡還復來D．不患人之不己知，患不知人也 11．孝敬父母長輩，從法律角度講，是因為

①孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德②“孝”是一個人立身處世最基本的道德規范③尊敬、贍養父母長輩是公民義不容辭的責任④子女對父母有贍養扶助的義務A．①②B．①②③④C．①③④D．③④

12．在公共汽車上，丁某乘車不買票，還和售票員發生口角，動手打了售票員，結果被公安機關給予15日拘留、200元罰款的處罰。丁某的行為

①擾亂社會公共秩序②違反治安管理處罰法 ③違反我國刑法④應受到刑罰處罰

A．①③B．①②C．②④D．③④

13．綠色消費觀念正在改變著我們的生活，培養綠色生活方式，應該從身邊做起，從小事做起。下列屬于綠色消費行為的是

A．崇尚節儉，不花一分錢B．追求時尚，只要流行就一定要買 C．摒棄物欲，注重精神追求D．環保購物，實現可持續發展 1

4A．絕大多數中學生缺乏自理能力B．絕大多數中學生缺乏堅強的意志 C.大部分中學生具有良好的生活習慣D．少數中學生沒有養成勤于勞動的習慣

15．2013年3月17日，新當選的國家主席習近平說“我將忠實履行憲法賦予的職責”。習主席作出這一表態，是因為憲法

A．是國家的根本大法，是治國安邦的總章程B．憲法是一切組織和個人的根本活動準則 C．對全體社會成員具有普遍約束力D．是以國家強制力保證實施的 16．我國公民應履行的義務有①維護國家統一和民族團結②言論、出版、集會、游行③依法納稅④受教育

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 17．“吃葷菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數。”這一民間順口溜從側面反映出某些經營者漠視消費者的A．安全權B．公平交易權C．自主選擇權D．監督權 18．為了保障消費安全，我們在消費過程中應該①購買商品或服務時索要發票②選擇明星代言的產品

③不買“三無”產品④看清商品生產日期、保質期、生產廠家、質量安全標志等 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2013年4月20日8時，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，199萬余人受災。黨中央、國務院高度重視。總書記、李克強總理第一時間作出重要指示，要求把搶救生命作為首要任務，千方百計救援受災群眾。據此回答19—20題

19.材料體現了下列哪些觀點

①實施可持續發展戰略，建設生態文明②科學發展觀的核心是以人為本③中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益④和平與發展是當今時代的主題 A．①②B．①④C．③④D．②③ 20.“眾志成城，抗震救災”體現了以為核心的民族精神。

A．勤勞勇敢B．團結統一C．愛國主義D．自強不息

二、判斷題（正確的選A，錯誤的選B，將答案填寫在題后括號內。每題1分，共5分）21．故意給人起不雅的綽號，是不尊重人的表現，侵犯了別人的生命健康權。22．在當代，教育是推動經濟和社會發展的決定性因素。23．泰州市政府是泰州市最高權力機關。

24．人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。25．世界和平是促進各國共同發展的重要基礎。

第Ⅱ卷(共25分)

三、簡析題（每題5分，共15分）

26．“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。近日，一位網友發布的“中國式過馬路”微博顯現了中國各大城市行人過馬路的不文明行為。12月２日是首個“全國交通安全日”，新華社記者分別在北京、上海、廣州的繁忙路段對行人交通狀況進行實地采訪，大致有以下三種情況：第一種：“車走著肯定是不能過，沒車時候就可以過了，就算是紅燈但也沒影響交通啊。”在采訪中，大部分行人對于闖紅燈行為做這樣的解釋。第二種： 隨大流，看著別人過自己也就過去了。

第三種：“闖紅燈跟等綠燈差不了幾秒鐘，但是守規矩讓我感覺踏實。”在北京街頭，一位姓周的年輕人如此表示。

閱讀上述材料，完成下列問題：

（1）請問，你采用的是哪一種過馬路的方式？（1分）過馬路時，“不守規矩”有哪些危害呢？（至少答出兩點，2分）

（2）嚴格遵守交通規則的人說：“守規矩讓我感覺踏實。”為什么這么說？（3分）

27．習近平在參觀《復興之路》時強調：“何為中國夢？我以為，實現中華民族的偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的中國夢。歷史告訴我們，我們每一個人的個人前途命運，都是和這個國家的前途命運，和這個民族的前途命運密切關聯，國家好，民族好，大家才會好……”（1）實現中華民族的偉大復興的最可靠保證是什么？為什么？（2分）

（2）總書記的這段話對我們有何啟示？(2分)

28．“舌尖上的浪費”：中國人在餐桌上的浪費一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億人一年的口糧；同時公款吃喝之風盛行。總書記要求厲行節約、反對浪費，大力弘揚勤儉節約的美德。

（1）遏制“舌尖上的浪費”有什么意義？（3分）

（2）平時我們還可以采取哪些具體行動杜絕類似的浪費現象？（2分）

三、實踐探究題（共10分）

29．2013年4月16日，天津的哥馬志剛拉載了一位盲人小伙5公里多，應收12.4元。小伙準備掏錢，馬志剛捂住他的包：不收錢。小伙堅持要給，馬志剛急了：我不偉大啊，我掙錢比你容易。而下一位乘客“斯文大叔”了解事情原委后又堅持多付費給馬志剛，并解釋稱“這錢還有剛才那位（盲人小伙）的”，馬志剛推脫，“斯文大叔”說：“我也不偉大，掙錢比您也容易點。以后，您見到殘疾人，您就繼續幫他們吧。”

同一個理由，串起兩顆愛心，感動了無數人。釋放“正能量”沒有門檻，不管我們從事的是何種職業、財富幾何、是否偉大，我們都有釋放“正能量”的權利，也都有釋放“正能量”的責任。

閱讀上述材料，完成下列問題： 【感悟】（1）平凡之中見偉大。“的哥”和“斯文大叔”身上有哪些優秀品質值得我們學習？（兩點即可，2分）

(2)他們用實際行動向社會傳遞了“正能量”，請你說明這樣做的意義有哪些。（3分）

【行動】釋放“正能量”沒有門檻，不管我們從事的是何種職業、財富幾何、是否偉大，我們都有釋放“正能量”的權利，也都有釋放“正能量”的責任。

（3）某班學生決定召開一次主題班會鼓勵同學們在學習生活中樂于釋放“正能量”，請你為他們擬定一個主題。（2分）

(4)請你為他們擬定主題班會的步驟。（至少要有三個步驟，3分）

第五篇：四月中考二模英語試卷分析

四月中考二模英語試卷分析

2011年5月22日至23日，我市各中學統一進行了初三第二次模擬考試。這次模擬考試，完全遵循中考的時間安排，英語在第二天下午2點鐘開始，4點鐘結束，其中包含約25分鐘的聽力。

一、概況

只是初三進入總復習以來進行的第二次模擬考試。大體看來，整套試題設計穩中求進，選材上更生活化，體現了英語作為語言工具的特點；試題既注重測試英語語言和文化基礎知識，又突出考查語言綜合運用能力，分析及解決問題的能力。并結合當前形勢，與生活聯系，具有時代性、廣泛性、基礎性、原創性、多樣性、地域性及開放性。

下面，是我對我執教的九年級二班（我任該班班主任）60名學生在這次二模考試中的英語試卷進行的分析：

試題難度分析表

二、試題的基本情況

1、試題結構

試卷分為11道大題91道小題。全卷滿分為120分。具體結構與分值如下表：

題型

聽力第一節

單項選擇

完形填空

閱讀理解

聽力第二節

任務型閱讀

詞語運用

連詞成句

書面表達

2、試題特點

（1）試題完全遵循中考模式例如：書面表達的難度和區分度都比較大，為此評分意見建議“注重語言表達的意義和流暢性”

（2）重視基礎，突出語境，知識覆蓋面廣。考點覆蓋了冀教版英語7至9年級教材的重點內容，并且對基礎知識的考查與情景配合，使知識、能力和交際三方面的考核合理平衡，這有助于中學英語教學中對學生能力的全面培養，對教學起良好的導向作用。

（3）注重凸顯義務教育的特點，體現激勵性，試卷的區分度明顯，保護了學生的學習信心并激勵學生繼續學習的熱情。

（4）注重語篇，突出能力考查。這份試題的測試重點在語篇上，主要考查學生綜合運用語言的能力。

3、試題綜合分析

從抽樣試卷來看，整體上說，本次英語命題以英語課程標準為依據，參照英語課程標準五級要求，遵循了英語課程改革的思想，把握了英語課程改革的總體方向，緊扣教材。

三、典型試題分析

1、聽力試題

滿分30分的聽力試題，分為兩部分。第一部分在卷I上，共4道大題25道小題；第二部分在卷II上，為聽短文填空題，需要學生們整理出所缺單詞或詞組，共1道大題5道小題。

和上次一模相比較，這次的聽力測試，整體上有了較為明顯的進步，當然，這次的錄音效果非常好，不管是句子，還是短文，學生們聽得都是清清楚楚，所以滿分率還算是喜人。第二節填空題，要求填寫的單詞、詞組也不算難。

2、單項選擇

該部分主要考查考生的英語基礎知識，測試重點為詞義的理解和運用、詞組的搭配和習慣用法、基礎語法知識和運用能力以及日常交際用語等。但即使考查語法，也不是脫離上下文單獨考查，而是與具體的語境相結合，考查學生靈活運用語言的程度。

由上表可見，該題覆蓋知識面廣，信息量大，重難點與考點突出，綜合考查了考生實際運用基礎知識的能力。其主要特點是：

（1）突出對動詞的考查。單項選擇20個小題中對動詞的考查占了7題，著重考查動詞的時態、語態、情態動詞、動詞固定詞組、非謂語動詞、以及詞組辨析，同時也對賓語從句進行了考查。

（2）重視語境的設置。整份試卷體現了語法服務于語言，形式服務于內容的原則。幾乎每一道題都要求考生考慮語境來解題。考生只有通過上下文呼應，憑借基本知識和常識來綜合分析、判斷才能選出最佳的答案。如第35小題。做該題時，有很多同學忽略了開始的句子“你最好買這件大衣吧”而誤選了but。我認為這道題是設計的較好的。

（3）突出語言的交際性和實用性。本題是以對話形式設計的題有9道題，這些題大多與學生的生活實際和經歷密切相關，充分體現了考查交際能力這個導向。單項填空考查的內容涉及詞匯、語法、習語、日常用語等。在有限的題量中設計特定的語境，綜合考查學生在一定的語境中運用語言知識的能力。

這是一道對賓語從句考查的題，其實，遇到這樣的選擇題大多只要注意到“賓語從句的語序和時態”問題就能搞定，答語中的was已經告訴我們是問過去為什么遲到了，再根據語序既能夠判斷答案為B。但是，全班60人中，居然有18人都誤選了D。即便是我在講解之后，他們還給出自己的看法：你能告訴我你為什么遲到嗎？我們平時不是經常見到這樣的句子“I’m sorry I’m late.”嗎？盡管答語中用的是過去時態，但遲到是說話時的事實啊！其實，這是屬于對于某一道題思考過多、過于堅持自己的不正確想法的原因。

3、完形填空

完形填空主要通過閱讀來考查學生的語言知識和綜合運用語言的能力，朝著理解深層化及語境化方向發展。是一種綜合性強、較高層次的閱讀理解。不僅要求學生具有一定量的詞匯、句型和語法知識，而且還應具備閱讀能力，綜合分析能力和運用語言的實踐能力。考生只有借助上下文乃至全文的語境啟示，運用邏輯推理，才能作出準確的判斷。

完形填空為四選一，共10小題。這篇完形填空的主要特點如下：

（1）著重考查基礎詞匯和詞組

（2）文章結構嚴謹，層次分明，邏輯性強

在解完型填空題時，考生不僅要熟練運用所掌握的語法基礎知識，還要具有較強的語篇意識。全文大多數選題都要考生通過上下文通盤考慮，根據上下文線索進行邏輯推理才能作出最佳選擇。

4、閱讀理解（含任務型閱讀）

該題型通過對考生詞匯量、語言習慣和語法知識等方面的綜合考查，檢測其在限定時間內閱讀理解、推理判斷、整合信息能力。閱讀理解題仍向“重速度、重語篇，重能力”的“三重”方向發展。具體特點是：

（1）閱讀量大，題材、體裁形式多樣

（2）主觀判斷題多，注重語篇理解。

（3）任務型閱讀簡要分析

這是一種綜合性強、較高層次的閱讀理解。總而言之，這4篇閱讀題難易度還算適中。只要做題時能夠做到真正地認真閱讀、仔細分析，拿到滿分還是很有希望的。

5、詞語運用

該部分主要考查考生的英語基礎知識，測試重點為詞義的理解和運用、詞組的搭配和習慣用法、基礎語法知識和運用能力等。

6、連詞成句

7、書面表達

這是一項能充分體現考生詞匯運用、立意組句等綜合語言能力的試題。這一段時間以來，我們幾乎每天都在進行著寫作的練習，我要求大家只要能抽出10到15分鐘的時間來就認真地寫一篇交上來，事實證明效果不錯，大多數同學的作文都能拿到8分、9分但不可否認的是，依然存在一些問題。如下：

（1）三點提示寫的不全，詳略不得當，主次不清晰；

（2）語言的基本功不扎實，出現病句，組句時出現不該犯的錯誤；

（3）個別單詞的拼寫出現失誤；

（4）個別同學字母書寫不規范，字跡潦草，卷面不整潔；

四、試卷中反映的主要問題

1、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，仍應引起一些學校和教師的高度重視．

2、學生綜合運用語言的能力不強，本次試卷中的主觀題要求學生靈活應用所學的知識，因此，在平時教學中如何培養學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學生背語法。

3、學生的書面表述能力不夠嫻熟，語感不強，偶爾還會出現中國式的英語，拼寫錯誤也有，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。

4、在教學中忽略了對學生良好書寫習慣的培養，大部分卷面不夠整潔，書寫不規范。

五、教學建議

1、教師的日常教學應面向全體學生，注重對學生學習策略的培養，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，大面積地提高我市的初中英語教學質量。

2、夯實基礎，加強寫作訓練。

3、加強閱讀訓練，強化語篇意識。

4、繼續加強聽力訓練，朝著滿分的方向努力前進。

5、注意培養學生細致、嚴謹的學習態度，減少考試中出現的低級錯誤。