第一篇：核化學、核物理與裂變聚變研究的進展

核化學、核物理與核裂變、核聚變研究的進展

謝璽（西北農林科技大學創新實驗學院）

I.某些放射性元素及穩定島效應簡介

①.穩定島效應：從錒系元素最穩定同位素的半衰期漸次降低以及第一個超錒系元素114號元素鈩的半衰期僅為0.3?0.1s的事實看，超錒系元素的合成將會越來越困難。然而早在20世紀七十年代，科學家們提出了穩定島理論。這種理論認為114號元素附近存在一個相當穩定的核素群。這個理論極大的鼓舞了合成超銠元素的熱情。穩定島理論預言118號元素較為穩定，是穩定島上的元素。雖然至今仍未合成118號元素，但仍見到，已經合成的超錒系核素正好位于此理論預言的不穩定核素海洋區。②.某些放射性元素簡介

錒系元素：

釷（Th）：原子序數90，天然放射性元素，1828年瑞典化學家貝采里烏斯首先發現?，F已發現質量數212∽236的所有同位素，其中232Th是最穩定的同位素，半衰期1.4×10年。釷及

10其化合物在核能，航空航天，電子工業等有重要應用。其中在增殖反應堆中有重要作用及廣闊前景。

钚（Pu）：原子序數94，人工放射性元素，1940年首先用加速器制的。其中23924

4Pu是最穩定的同位素，半衰期8.2×10年。

7Pu為最重要的核素，可用于制造原子彈。钚是極毒元素，有自然危險，可用來制作放射性同位素電池，廣泛用于宇宙飛船、人造衛星等的電源。

锎（Cf）世界上最昂貴的東西98，人工放射性元素。1958年，美國加州大學伯克利分校首次發現锎。锎能連續放出大量中子，尤其是

52Cf，1μg

252

Cf一分鐘內可釋放17億個中子，可用于核電站啟動中子源棒和制造小型原子彈。锎難以合成，故其價格十分昂貴，據統計1952到1971 二十年間全世界共合成了2g锎，到現在為止也僅合成了200g锎。

超銠元素：

Uuq：原子序數114，1998年合成于俄羅斯杜布納聯合核子研究所，得到預言。289Uuq,半衰期長達30s，似乎正在證實穩定島理論的II.常溫核聚變的研究進展

1989年，英國教授弗萊希曼和美國教授旁斯在常溫下實現核聚變反應的結果公布后引發了一場全球性的大爭論，但多數科學家成懷疑甚至否定的態度。我國著名科學家茍清泉教授在與錢學森和陳能寬院士交流后，將自己的想法想朱光亞院士作了匯報。在經過多年的實驗與機理探索后，茍清泉教授提出了初步理論，闡明了冷聚變是可能實現的。

這個機理指出，當重氫原子被鈀吸收后，進入鈀晶體八面體晶格的間隙位置。此時氫原子受到周圍六個鈀原子核的吸引，使其電子云擴展開來，與氫原子核的結合變弱，行動相對更為自由。而且此時重氫核沉浸在鈀的電子云中大大屏蔽了相鄰兩個重氫核間的庫倫斥力作用，且重氫核在晶體中振動頻率很高，因而原子核近程碰撞的速率大大提高了，易產生核聚變。

目前冷聚變的瓶頸問題是材料的瓶頸，只要設法合成出PdD或TiD2 ,就極有可能實現冷聚變。

III.新式反應堆的探索

①.裂變-聚變混合堆：FEB即為聚變實驗增殖堆，是我國863計劃中核能部分研究的三種堆型之一，另兩種為快中子堆和高溫氣冷堆。高溫氣冷堆已由清華大學設計和研制完成，正在山東石島灣修建，其具有高效率，很安全，小型化的特點。快中子堆有中國原子能科學研究院設計研制并籌建，還在去年與俄羅斯簽訂了合作協議。但快中子堆初投燃料全性的關切很大。

而裂變-聚變混合堆不需初投料，當其聚變堆被控制而熄滅，則中子鏈式反應立即停止，是較為安全的。因為其也能增值核燃料，故一旦成功有望很快取代快中子堆。此項技術需要很高的超導技術，隨著我國自主研發的ESTA——世界上第一個非圓截面全超導托卡馬克的投入運行，和原世界第二大超導托卡馬克裝置T7(我國有較高程度的自主知識產權）的配合，我國在全超導聚變——裂變技術上一定會實現大跨步的發展。聚變堆中心產生的超快中子若在核包層僅起核反應

239

Pu比例較大，人們對其安n+Li→4He+T+4.8Mev 6并回收氚以外，中子便被減速而迅速回收熱能，這便是純聚變堆，但這對于核能的利用來說是巨大的浪費。人們考慮在聚變堆芯外的核包層中加入天然的則為混合堆，使核能得到充分的利用。

232

Th或

238

U i.聚變快中子直接令238U裂變，并可與237U、239U反應也使中子增殖，中子總倍增數有望達到3.n(14.05Mev)+

238

U→X1+X2+μn+200Mev

ii.生產核裂變原料233U與239Pu.或增值出的高能中子更有效地使核燃料燃燒并產生更少的核廢料，再從中回收氚。n+

②.核爆氘—氘聚變能電站：液態氘為原料的核爆炸可放出4.19×10J能量，相當于1千萬t TNT爆炸的能量，若將這些16232Th→233U

n+

238

U→

239

Pu 能量的百分之三十五轉化為電能夠使1Gwe標準電站運行半年。人們一直夢想著核聚變放能可被人們利用，然而以往國際上通常的約束方法中無論是MCF（磁約束聚變）還是ICF（慣性約束聚變）離實際應用都還有很長路要走。而核爆氘—氘聚變能電站這一新思想沖破了傳統的約束聚變放能規模和速度的思維模式，以爆炸式大規模，高速度，高效率的聚變放能。這種方式需要五個關鍵技術，即大規模聚變技術（氫彈核爆技術）、全超導核能技術、特種材料技術、大規模裂變技術（原子彈核爆技術）、可控核裂變技術。我國在這五個方面都處于世界領先技術，對這種新式聚變設想很是重視。據力學和爆炸理論測算和試驗驗證，對爆室采用獨特的設計，并埋在其他特殊材料中，利用我國現有特種材料可以解決一百次左右低頻瞬時爆轟對材料影響的問題。關于高效儲能能材料，目前最合適的材料是鈉鉀鎵的合金。我國的超導技術及超導核能技術也在飛速進步，剩余幾項關鍵技術我國也已成熟的掌握。因此我們應重視這一新思路，將軍用成果變為人類可持續利用的新能源。

第二篇：10重核的裂變教案

19．6 重核的裂變

★新課標要求

（一）知識與技能

1．知道核裂變的概念，知道重核裂變中能釋放出巨大的能量。2．知道什么是鏈式反應。

3．會計算重核裂變過程中釋放出的能量。

4．知道什么是核反應堆。了解常用裂變反應堆的類型，了解核電站及核能發電的優缺點。

（二）過程與方法

1．通過對核子平均質量與原子序數關系的理解，培養學生的邏輯推理能力及應用 教學圖像處理物理問題的能力。

2．通過讓學生自己閱讀課本，查閱資料，培養學生歸納與概括知識的能力和提出問題的能力。

（三）情感、態度與價值觀

1．激發學生熱愛科學、探求真理的激情，樹立實事求是的科學態度，培養學生基本的科學素養，通過核能的利用，思考科學與社會的關系。

2．通過教學，讓學生認識到和平利用核能及開發新能源的重要性。

3．確立世界是物質的，物質是運動變化的，而變化過程必然遵循能量守恒的觀點。★教學重點

1．鏈式反應及其釋放核能的計算。2．重核裂變的核反應方程式的書寫?！锝虒W難點

通過核子平均質量與原子序數的關系，推理得出由質量數較大的原子核分裂成質量數較小的原子核釋放能量這一結論。

★教學方法

教師啟發、引導，學生討論、交流。★教學用具：

多媒體教學設備一套：可供實物投影、放像、課件播放等?！镎n時安排 1 課時

★教學過程

（一）引入新課

教師：大家都知道在第二次世界大戰即將結束的時候，美國于1945年8月6日、9日先后在日本的廣島、長崎上空投下了兩顆原子彈，剎那間，這兩座曾經十分美麗的城市變成

一片廢墟．大家還知道目前世界上有少數國家建成了許多核電站，我國也相繼建成了浙江秦山核電站和廣東大亞灣核電站等。我想，現在大家一定想知道原子彈爆炸及核發電的原理，那么，我們這節課就來學習裂變，通過學習，大家就會對上述問題有初步的了解。

播放VCD光碟，展示原子彈爆炸的過程及原子彈爆炸后形成的慘景的片段。學生：觀看原子彈爆炸的過程，并形成裂變能放出巨大能量的初步認識。

點評：激發起學生主動探求知識的欲望，從而為下一步進行教學活動奠定一個良好的基礎。

（二）進行新課 1．核裂變（fission）提問：核裂變的特點是什么？

讓學生閱讀課本核裂變部分內容，分小組討論。每一小組由一位同學陳述小組討論的結果。

學生回答：重核分裂成質量較小的核的反應，稱為裂變。

教師總結：重核分裂成質量較小的核，釋放出核能的反應，稱為裂變。提問：是不是所有的核裂變都能放出核能？

讓學生閱讀有關核子平均質量有補充材料。分小組討論。每一小組由一位同學陳述小組討論的結果。

學生回答：只有核子平均質量減小的核反應才能放出核能。

點評：有利于培養學生合作式學習的能力。

知識總結：不是所有的核反應都能放出核能，有的核反應，反應后生成物的質量比反應前的質量大，這樣的核反應不放出能量，反而在反應過程中要吸收大量的能量。只有重核裂變和輕核聚變能放出大量的能量。

點評：個人及小組的競爭，活躍課堂氣氛，激活學生思維，增加學習的趣味性。

2、鈾核的裂變

（1）鈾核的裂變的一種典型反應。

提問：鈾核的裂變的產物是多樣的，最典型的一種核反應方程式是什么樣的？ 讓學生閱讀課本核裂變部分內容 分小組討論

每一小組由一位同學陳述小組討論的結果。學生回答：

23592U?0n?114156Ba?9236Kr?30n

1（2）鏈式反應：

提問：鏈式反應〔chain reaction〕是怎樣進行的？

學生回答：這種由重核裂變產生的中子使裂變反應一代接一代繼續下去的過程，叫做核裂變的鏈式反應。

點評：學生用自己的語言敘述，基本正確即可。（3）臨界體積（臨界質量）：

提問：什么是臨界體積（臨界質量）？

學生回答：通常把裂變物質能夠發生鏈式反應的最小體積叫做它的臨界體積，相應的質量叫做臨界質量。

（4）裂變反應中的能量的計算。裂變前的質量：

mU?390.3139?10?27kg，mn?1.6749?10?27 kg 裂變后的質量：

mBa?234.0016?10?27kg，mKr?152.6047?10?27kg，3mn?5.0247?10?27kg，學生計算：質量虧損：

?m?0.3578?10?E??mc2?27kg，?27?0.3578?10?(3.0?10)J=201MeV

82知識總結：由重核裂變產生的中子使裂變反應一代接一代繼續下去的過程，叫做核裂變的鏈式反應。裂變物質能夠發生鏈式反應的最小體積叫做它的臨界體積。鈾核裂變的產物不同，釋放的能量也不同。

3、核電站

提問：核核反應堆各組成部分在核反應中起什么作用？

讓學生閱讀課本核電站部分內容，分小組討論。每一小組由一位同學陳述小組討論的結果。

學生回答：鈾棒由濃縮鈾制成，作為核燃料。學生回答：控制棒由鎘做成，用來控制反應速度。學生回答：減速劑由石墨、重水或普通水（有時叫輕水）做成，用來跟快中子碰撞，使快中子能量減少，變成慢中子，以便讓U235俘獲。

學生回答：冷卻劑由水或液態的金屬鈉等流體做成，在反應堆內外循環流動，把反應堆內的熱量傳輸出，確保反應堆的安全。

學生回答：水泥防護層用來屏蔽裂變產物放出的各種射線，防止核輻射。教師（提問）：核能發電的優點、缺點？ 學生回答：

優點：①污染小；②可采儲量大；③比較經濟。

缺點：①一旦核泄漏會造成嚴重的核污染；②核廢料處理困難。

點評：學生用自己的語言敘述，基本正確即可。教師（補充）：了解常用裂變反應堆的類型：

秦山二期、大亞灣二期是壓水堆，秦山三期是沸水堆。

4、例題

例題

1、下列核反應中，表示核裂變的是（）A、238U?92B、14C?614723490Th?2He

0?14N?e Ba?92361C、235U?0n?9214156Kr?30n

1D、49Be?24He?126C?0n

1分析：核反應中有四種不同類型的核反應，它們分別是衰變、人工轉變、重核裂變、輕核聚變。其中衰變中有?衰變、?衰變等。

23892U?23490Th?2He是?衰變，0?14146C?147N?e是?衰變，C?0n是人工轉變，只的C選項是重核裂變。

194Be?2He?4126學生回答：

解：表示核裂變的是C

23592U?0n?114156Ba?9236Kr?30n

1點評：培養學生的擴散散性思維。

例題

2、秦山核電站第一期工程裝機容量為30萬kW，如果1g鈾235完全裂變時產生的能量為8.2?10 J，并且假定產生的能量都變成了電能，那么，每年要消耗多少鈾235?（一年按365天計算）

學生回答：

解：核電站每天的發電量為W=Pt=3×108×24×3600 J=2.592×1013 J.每年的發電量W總=365W=9.46×1015 J而1 g鈾完全裂變時產生的能量為 8.2×1010 J.所以，每年消耗的鈾的量為 m?9.46?108.2?10151010kg?1.15?10kg

2點評：培養學生推理及公式演算的能力。注意速度單位的換算，運算過程中帶單位運算。適當進行愛國主義教育。

（三）課堂小結

通過本堂課的學習，主要讓學生知道核裂變的概念，知道什么是鏈式反應，會計算重核裂變過程中釋放出的能量，知道什么是核反應堆，了解核電站及核能發電的優缺點。

本堂課的學習主要采用讓學生自學閱讀、小組相互交流、師生共同概括，學生討論等方式來組織教學，主要培養學生合作式學習的能力，自主學習的能力和習慣。讓學生樹立實事求是的科學態度，培養學生基本的科學素養。

（四）作業：

（1）請學生課后閱讀課本內容，鞏固課堂學習的知識。

（2）請學生課后閱讀“STS原子彈與科學家的責任”，并上網收索“切爾諾貝利核電站”，了解核泄漏對環境會造成嚴重的核污染。

（3）請學生課后探討課本第99頁“問題與練習”中的2~5題。

★教學體會

本節內容比較抽象，應讓學生多思考、多總結、多歸納，體驗知識的獲得過程，加強對知識的理解。讓學生樹立實事求是的科學態度，培養學生嚴謹、踏實的科學素養，通過核能的利用，思考科學與社會的關系。

第三篇：化學研究進展講座感想

化學研究進展講座感想

經過本課程的學習，我充分了解了前沿化學的一些發展狀況，這在很大程度上激起了我無限的好奇心以及追求科學的興趣。8次講座的內容都與人類的發展息息相關，我的感受頗深。

回顧化學的發展史，曲折而充滿了奇趣。從遠古的工藝化學時期，煉丹術和醫藥化學時期，燃素化學時期到近代的定量化學時期，再到現代的前沿化學，化學研究在漸漸深入，也漸漸地越來越深入地影響到了人們的日常生活。不僅如此，現代的化學也滲透到了其它領域。多方面的發展，解決了許多懸而未決的問題，但又遇到了許多新的問題。接下來，我想就有關方面談談我的感想。

一 現代化學促進了人類的發展

化學作為一門自然科學，在發展的過程中不僅加深了人們對自然的認識，還對人們的生活，科技產業的發展造成了深刻的影響。隨著社會的發展，化學已成為一門滿足 社會需要的中心科學，創造著現代物質文明和精神文明，不 斷地影響著人類社會的發展和進步。

1.提 供 糧 食 和 控 制 人 口

現代社會人口的增長以及人們生活質量的提高，對糧食生產提出了更高的要求，以滿足人類的需求。在發展生物技術的同時，化學殺蟲劑和滅鼠劑對糧食增產起了很大的作用。同時，化學家和生物學家極力配合，利 用 現 代 激 光 光 譜 等 先 進 技 術，有 效 地 揭 示了 光 合 作 用 的 復 雜 的 化 學 反 應 機 制。這 不 僅 有 利 于 農 業 增 產，而且對工業發展也產生了很大的推動作用。除此之外，化學生長調節劑的研究也對農作物的發育改良產生了不可估摸的作用，農業經濟意義巨大。

化 學 也 為 糧 食 儲 藏 和 食 品 加 工 提 供 豐

富 多 樣 的 保 護 劑、防 腐 劑、呈 味 劑、助 味 劑、著 色 劑 以 及 各 種 補 增 營 養 的 添 加 劑。天 然 有 機 物 化 學、味 道 化 學、食 品 化 學 等 正 在 發 揮 著 越 來 越 大 的 作 用，極大地改善了人們的生活質量。

2.提 供 現 代 化 的 材 料 和 新 能 源

化學材料的發展為人類的生活提供了各種可能性，實現了人們很久以來夢寐以求的愿望。其中最引人注目的就是高分子材料的發展。化學纖維工業的發展提高了棉花的產量；塑料在建筑，通訊，包裝方面發揮了廣泛的用途；交通工具對合成橡膠的需求量日益增加。高分子材料顯示出了它無窮的魅力。

無機材料也有很大的發展前景。催 化 劑 的 開 發、分 子 剪 裁 剪 技 術 的 采 用，有可能制 成 各 種 得 心 應 手 的 材 料。集成電路的加工，光導通訊材料等都有賴于化學功能材料的發展。還有一個重要而緊迫的問題，就是能源問題。能源緊缺已經成為威脅人類生存的一個大問題。而這一問題的解決，很大程度上依賴于化學的發展。煤 的 氣 化 和 液 化 離 不 開 化 學，太 陽 能 的 開 發 利 用 需 要 化 學，核 能 的 開 發 利 用 也 必 須 有 化 學 工 作 者 參 加。氫 能 已 被 人 們 認 為 是 最 理 想 的 能 源，可 是 氫 的 制 取 方 法 盡 管 已 有 很 多，但 在 經 濟 性 上 都 不 夠 理 想，所 以 仍 有 難 度 很 大 的 化 學 問 題 等 待 人 們 去 解 決。

另外，目 前 解 決 水 資源緊缺的 辦 法，基 本 上 都 與 化 學 有 關，保 護 天 然 的 淡 水 不 受 污 染 關 系 到 化 學 廢 物 的 排 放 問 題 ； 人 工 降 雨 用 的 干 冰 也 是 化 學 物 質 ； 海 水 淡 化 越 來 越 引 起 人 們 的 注 意，也有賴于化學的發展。

二 化學對環境和人類安全造成了影響

1.化學發展不當造成了環境污染

化學資源的過量開采不緊加快了能源枯竭，而且由于技術和資金方面的影響，人類對污染物質的排放得不到有效的處理，這嚴重地影響了環境的自然發展，引起了溫室效應，臭氧層破壞，酸雨，白色污染等各種對環境有害的現象。

人 們 在 認 識 世 界 和 改 造 世 界 的 實 踐 中 越 來 越 認 識

到，人 類 得 到 滿 足 的 程 度 愈 高，所 要 付 出 的 代 價 也 愈 大。人 類 要 想 長 久 存 在 下 去，需 抉 擇 是 只 利 用 自 然 界 甚 至 野 蠻 地 征 服 自 然 界，還 是 重 視 保 護 自 然 界、使 自 然 界 和 社 會 協 調 發 展。

要 解 決 化 學 工 業 造 成 的 環 境 污 染 問 題，還 得 靠 化 學 自 身 的 進 步。要加強對化學生產過程的改造，走綠色化學發展之路，進行統籌規劃，實現化學排放物的無毒，無污染，可循環利用的經濟效益。化學用品對食品安全造成了威脅

化學用品在改善人們生活的同時，也對人類生活造成了潛在的威脅。食品添加劑改善了食物的味道，增加了食品的保存期，但也增加了癌癥等其他疾病的發病率。工業用水排放到水里，造成水質污染，水生生物中毒，進而危害人類。農作物中殘留的農藥也使人類健康受到影響。之前發生的三鹿奶粉事件，蒙牛事件也引起了社會各界人士的關注。食品安全問題已經提到議事日程。化學與食品安全問題確實應該受到有關生產部門，政府部門以及我們的極力重視。三

對化學發展的期望及憧憬

化學著實給我們的生活帶來了質的改變，但不可否認，它也對我們的生活造成一些消極影響。在接下來的發展中，化學不一定居于核心地位，但也是一個非常重要的角色。我們期望的只是，化學能給我們帶來無限的驚喜，無窮的福利，而不是給我們帶來越來越多的困擾。相信聰明的化學家也可以解決人類面臨的種種困境，未來的化學也會有各個方面的突破，取得傲人的成果，推動其它科學領域的發展。四 小結

總的來說，在這門課程的學習中，我充分體驗到了當年化學家所經歷的艱難險阻,在近代化學史峰回路轉的曲折歷程中不倦跋涉的辛勞，領略了他們撥開重重迷霧建立新理論、發現新元素、提出新方法時的無限風光，以至于有了現在的精美的相對完備的化學理論?；瘜W前沿有著無限的魅力，不僅僅是現在所體現出來的這樣，而是有著無限的發展前景。而在接下來的發展中，就是要靠我們這些年輕的，對化學有著極大興趣的青年。科學的未來是屬于我們的。相信，化學在我們新一代的有志為科學做出貢獻的奮青手中，會演繹出更加絢麗的色彩。

第四篇：《核化學與放射化學》版權轉讓協議書

《核化學與放射化學》論文版權轉讓協議

論文題目（中文）：

（英文）：

論文作者：

論文編號：

以上論文的版權所有人（以下簡稱論文作者）自愿將該論文的版權轉讓給《核化學與放射化學》編輯部（以下簡稱編輯部），并就有關問題明確如下：

1．論文作者保證該論文為原創作品并且不涉及泄密問題。若發生侵權或泄密問題，一切責任由論文作者承擔。

2．論文作者保證該論文沒有一稿多投。若編輯部發現論文作者將該論文一稿多投，編輯部有權追補論文作者由此給編輯部造成的損失。

3．論文作者保證該論文的署名權無爭議。若發生署名權爭議問題，一切責任由論文作者承擔。

4．論文作者自愿將其擁有的對該論文的匯編權（論文的部分或全部）、翻譯權、印刷版和電子版的復制權、網絡傳播權和發行權轉讓給編輯部。

5．本合同中第4條的轉讓權利，論文作者不得再許可他人以任何形式使用，但論文作者本人可以在其后繼的作品中引用（或翻譯）該論文中部分內容或將其匯編在論文作者非期刊類的文集中。

6.編輯部經其編委會終審通過后即向論文作者開據論文錄用證明。若論文作者收到的是退稿通知，則在論文作者收到該通知時本協議自動終止。論文作者若在4個月內沒有收到編輯部對該論文的處理意見，經向編輯部聲明后可以另行處理該論文,本協議即自動終止。

7.該論文在編輯部編輯出版的《核化學與放射化學》（不論以何種形式）首次發表前，編輯部向論文作者按編輯部收費標準收取一次性版面費。若編輯部再以其他形式出版該論文，將不再收取論文作者版面費。

8.該論文在編輯部編輯出版的《核化學與放射化學》（不論以何種形式）首次發表后，編輯部將向論文作者按編輯部稿費標準支付一次性稿酬，并贈送樣刊。若編輯部再以其他形式出版該論文，將不再支付論文作者稿酬。

9．本協議自簽字之日起生效，履行地為北京。

10．其他未及事宜，若發生爭議，雙方將協商解決；若協商不成，則按照《中華人民共和國著作權法》和有關的法律法規處理。

11.承諾本協議所決定轉讓的事項已經征得全部作者的同意，并指定作者之一作為代表簽署。

作者指定的代表人簽字：

簽字日期：年月日

第五篇：《高能物理與核物理》編輯部今年工作總結

《高能物理與核物理》編輯部

2003年工作總結

整體情況：

編輯部在所、處主管領導、主編、編委會的領導和支持下，在責任編輯又有減少（在職人員由去年下半年的4人，減少到目前的2人）的情況下，克服了人員少，任務重的壓力，互相配合，任勞任怨，團結協作，順利地完成了全年超負荷的稿件編輯加工和期刊出版等項工作。

工作中，編輯能夠嚴格遵守國家新聞出版的各項法律、法規、條例；認真執行國家關于編輯出版的標準規范。編輯部建立了完整的編輯崗位責任制度，完善的稿件評審制度，責任編輯嚴格遵守編輯職業道德和本刊制定的稿件評審制度，至今沒有從編輯手中通過一篇人情稿。責任編輯對待每一篇來稿，都做到初審處理及時，送外審準確，轉述評審意見客觀、公正，編輯加工認真細致，編后工作一絲不茍。

編輯部樹立為科研人員服務的觀念，努力提高為本刊作者、讀者服務的意識，在稿件處理的整個流程中，充分發揮編輯的紐帶和橋梁作用，很好地把握與作者及審者交流的尺度，服務精神和服務態度得到他們的認可。

為了能進一步提高編輯部成員的職業素質，提高業務能力，在加班加點完成繁重的編輯工作同時，還抽時間參加了相關的職業培訓。

肖梅參加了新聞出版行業的“中央在京科技期刊主編崗位培訓”，培訓期間，系統地學習了有關編輯出版的政策、法律、法規、經營管理、人事管理等理論，與會期間同其他出版社、編輯部的領導進行了編輯業務磋商和全面的工作交流。通過這次出版單位領導干部的培訓，對提高自身的政治、業務素質和適應社會主義市場經濟管理的能力，對更好地辦好期刊有很大幫助。

黃艷華參加了“中國學術期刊檢索與評價數據規范業務培訓” 系統地學習了國家最新修訂的期刊檢索與評價數據規范化、標準化條例，通過學習使編輯業務能力有了更大的提高，為今后本刊編輯出版的更加標準、規范起到促進作用。

編輯部經常與本期刊的管理部門、出版部門聯系，為辦好期刊，及時了解各方面關于編輯出版的信息和動態，能夠將國家、地方新聞出版管理部門的有關政策精神，及時轉達給主 編和編委會，使他們在決策期刊辦刊方向等方面起到重要的作用。

完成任務情況：

1.根據學科發展的動向，2003年增加新的欄目：“粒子與核天體物理和宇宙學”，“自由電子激光”，擴大了稿源。

2.積極組織科研人員座談會和參加學術會議，開展組稿、約稿，來稿數量大幅度增加，質量有所提高：

來稿：245篇，比去年↑12%，其中英文稿件：56 篇，比去年↑63%，刊登的基金論文有所增加：83%，去年為82% 3.近年來，本刊的整體質量有很大提高，得到本行業和相關主管部門的認可。從今年起與《物理學報》（英文版），《理論物理通訊》和《中國物理快報》正式入選中國物理系列刊，為C輯。

4.出版論文數量有所增加：全年準時出版12期

刊登論文：238篇（去年12期為203篇），共1192頁（大開本），字數比去年↑16%。另有一期增刊，正在編輯加工中，論文數量：29篇。5.論文發表周期縮短：全年平均為9個月，比去年↓0.5個月。6.為擴大期刊影響，提高期刊引用率：

1）今年開始給作者贈送本刊前兩年及當年出版的文章目錄。

2）為了使各學科的同行有針對性地了解相關工作的進展，又編輯了2000～2003年本刊已刊登論文的欄目索引，并在11期開始贈送給了作者和相關同行。

編輯部的現代化建設：

近年來，編輯部越來越意識到現代化、網絡化對期刊發展的重要性，從2000年起，我們加快了期刊現代化建設的進程，每年一個臺階在提高。

1）2003年編輯部全部實現網絡投稿，在稿件送審、退修、退稿、制圖等編輯流程中基本實現計算機和網絡化。為了進一步壓縮出版環節中的無效時間，今年安裝方正等專業排版軟件，并向出版印制單位提出用網絡傳送校樣和待發圖稿的建議，這樣可以爭取做到快報3個月內發表。

2）正式啟用編輯部稿件管理系統，建立了信息完整的審稿專家庫、作者庫。并利用數據 庫，對投稿作者基本信息、作者單位分布、作者地區分布等進行詳細統計，為下一步有針對性的組稿創造了條件。

3）為方便科研人員及時閱讀本刊，引用本刊，目前已將：

（1）1999年—2004年第1期目錄上網；（2）2000年—2003年第10期中文摘要上網；（3）2003年1—11期全文上網。

（4）為方便作者投稿，已將本刊來稿要求，排版格式，投稿審批表等相關材料上網。上述工作的開展，得到了本刊讀者、作者的歡迎。

《高能物理與核物理》編輯部

2003年12月21日