學(xué)生五年級(jí)讀后感

學(xué)生五年級(jí)讀后感1

讀完《為別人喝彩》這篇文章，我的感觸很多。

這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)班級(jí)向另一個(gè)班級(jí)的人喝彩；第二個(gè)是申辦奧運(yùn)會(huì)，巴黎輸給北京，但他們?nèi)匀粸楸本┖炔省８嬖V了我們：“為別人喝彩”未必說(shuō)明你就是弱者。

文中“為別人喝彩市一種智慧，你欣賞別人也能不斷提升自我；為別人喝彩是一種美德，你付出贊美將會(huì)收獲珍貴的友誼；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，你贊賞別人的同時(shí)也矯正了自私和妒忌的心理”這句話(huà)，使我印象最深刻。的確，一個(gè)人為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，而有時(shí)候，在別人成功的時(shí)候，我們的心里卻是產(chǎn)生妒忌，而文中的這些人確實(shí)大度地向別人喝彩，這讓我想起了一件為別人喝彩的事情。

，我們的電子琴學(xué)校為了迎接新年，舉行了“新年音樂(lè)會(huì)”，其中，我們班的有一個(gè)同學(xué)得了一等獎(jiǎng)，而有的同學(xué)只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，就在這些得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，她走過(guò)去向那個(gè)得了一等獎(jiǎng)的同學(xué)笑著說(shuō)：“你真棒，為我們的班級(jí)爭(zhēng)了光啊！”頓時(shí)，全場(chǎng)的觀眾都為那個(gè)人響起了熱烈的掌聲。是啊，這不是一個(gè)為別人喝彩的事情嗎？

在這里，我想告訴大家，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是那個(gè)最美、最令人尊敬的人，無(wú)論在哪里，都一定要記住這句話(huà)。

學(xué)生五年級(jí)讀后感2

在這個(gè)愉快的寒假大家一定都讀了很多很多書(shū)吧，我也不例外，現(xiàn)在我給大家介紹一本好書(shū)，它叫《簡(jiǎn). 愛(ài)》。

這本小說(shuō)出自十九世紀(jì)偉大女作家：夏洛蒂.勃朗特之手，被稱(chēng)為其一生的代表和生平寫(xiě)照，是一部具有自傳色彩的作品。她與她的兩位妹妹：艾米莉.勃朗特、安妮.勃朗特和勃朗寧夫人構(gòu)成維多利亞時(shí)代英國(guó)婦女最高榮譽(yù)的完美的三位一體。

說(shuō)了這么多和作者的相關(guān)資料知識(shí)。這篇小說(shuō)主要說(shuō)了，女主人公簡(jiǎn).愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，簡(jiǎn).愛(ài)本應(yīng)是一位富貴人家的大小姐，簡(jiǎn).愛(ài)的母親在沒(méi)有簡(jiǎn).愛(ài)前套婚與一位牧師（也就是簡(jiǎn).愛(ài)的父親）相愛(ài)了，可簡(jiǎn).愛(ài)母親的家人一起反對(duì)，可她不顧這些和牧師在一起。簡(jiǎn).愛(ài)的公公大發(fā)雷霆，一份財(cái)產(chǎn)也不分給簡(jiǎn).愛(ài)的母親。幾年后，簡(jiǎn).愛(ài)父母染病死亡。簡(jiǎn).愛(ài)便寄住在舅媽家，面對(duì)舅媽的孩子不斷的欺凌她不平的待遇讓她小小的年紀(jì)就受盡委屈和痛苦，還有常人無(wú)法想象，也無(wú)法忍受的委屈和痛苦。長(zhǎng)大后，她成受桑菲爾德貴族莊園家庭教師。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了莊主的尊敬和愛(ài)戀，誰(shuí)料命運(yùn)對(duì)她非常殘忍，她為這段婚姻又付出了讓人難以置信的代價(jià)，但她一直堅(jiān)持自己的信念，執(zhí)著自己的理想和追求。最終完成了自己的心愿。

這就是那本書(shū)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不放棄的精神不就是我們常掛在嘴邊說(shuō)的嗎？但真正又有多少人能做到呢？我要向簡(jiǎn).愛(ài)一樣，不光說(shuō)，也要做，做一個(gè)真正永不放棄的人。

學(xué)生五年級(jí)讀后感3

假如給我三天光明的作者以自己一生的經(jīng)歷來(lái)撰寫(xiě)這本書(shū)，海倫.凱勒雙目失明但她沒(méi)有因?yàn)樯眢w缺陷而自卑，在安妮.莎莉文老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)下，最終考上了哈佛大學(xué)。

海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“把活著的每一天都看做最后一天”我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩，媽媽催促我時(shí)我才會(huì)一心寫(xiě)作業(yè)。海倫.凱勒在求學(xué)生涯中百折不饒的精神更讓我感動(dòng)！

海倫.凱勒曾經(jīng)在書(shū)中想象自己如果擁有充滿(mǎn)光明的美好的三天，第一天，她會(huì)用眼睛去仔細(xì)觀察自己的老師，朋友，親人。第二天，她將親眼目睹人類(lèi)進(jìn)步的足跡，第三天，她要周游一座城市，度過(guò)生活中人們平凡的一天，讓我感受到海倫.凱勒對(duì)光明的無(wú)限向往和渴望。

看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開(kāi)始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。

學(xué)生五年級(jí)讀后感4

《水滸傳》從第一回“九紋龍大鬧史家村”一直到第十九回“大聚義英雄排座次”作者塑造了一群既富傳奇色彩，又真實(shí)可感的人物。那些栩栩如生的故事，那些精彩刺激的畫(huà)面，一直在我腦海中浮現(xiàn)，久久不能忘卻。

我覺(jué)得故事中的“三打祝家莊”、“武松醉打蔣門(mén)神”頓時(shí)讓人熱血沸騰，而且作者用詞準(zhǔn)確，我也要向作者學(xué)習(xí)。梁山好漢都以義氣行事，梁山一百單八將也十分講信用，他們互相信任，才不會(huì)亂。這不禁讓我想到了一句話(huà)：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

在生活中，也有互相信任的美好品德。

比如，搭別人買(mǎi)東西。一次，一位阿姨搭我媽媽買(mǎi)東西，那位阿姨給了媽媽錢(qián)。我想：這應(yīng)該也是一種信任吧。如果那位阿姨不信任媽媽?zhuān)筒粫?huì)把錢(qián)給媽媽?zhuān)寢寢屓ベI(mǎi)了，她不怕貪錢(qián)。

可是，不互相信任的例子也有。

不如，我爸爸工作的地方，有人老告訴我爸爸，哪個(gè)工人貪錢(qián)，哪個(gè)工人偷懶，搞得工人們不團(tuán)結(jié)。

我們一定要學(xué)習(xí)梁上好漢的互相信任的好品德!

學(xué)生五年級(jí)讀后感5

“姐姐，姐姐！雖然我不會(huì)游泳，但現(xiàn)在終于可以飛翔了！”

“姐姐，姐姐！只要你還記得我，我就會(huì)一直活著！”

看完這個(gè)故事，我和上書(shū)，腦海里慢慢回想著故事里的一幕幕情景：女孩李力子，方臉蛋，頭發(fā)硬，嗓子粗。媽媽超級(jí)忙碌，基本上是個(gè)缺席媽媽。她的爸爸為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，離開(kāi)了李力子和媽媽。李力子渴望愛(ài)卻得不到，她只能假裝什么事都能自己搞定。面對(duì)自己的冷言冷語(yǔ)，只會(huì)說(shuō)“嘁！”的媽媽?zhuān)布傺b不在意，假裝可以驕傲地活下去。還好有一個(gè)叫李甲甲的小鴨子搖搖晃晃的走進(jìn)了她的生活，莫名而又神奇地改變了她的命運(yùn)。有著善良眼神，有著橙色嘴巴會(huì)“jiejie,jiejie“地叫姐姐，會(huì)為食物而奮不顧身，因總是闖禍而被媽媽嫌棄的李甲甲。毛絨絨的小鴨子毫不保留地需要著李力子，也讓她一步一步成長(zhǎng)，變成了勇往直前的女王甲。使他擁有了和世界和媽媽抗?fàn)幍挠職狻：髞?lái)，她的一生充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，差點(diǎn)被踩死，被咬死，被吃掉的李甲甲最終沒(méi)有逃脫游泳的魔爪，不幸夭折。

失業(yè)的媽媽發(fā)現(xiàn)了女兒心中已經(jīng)沒(méi)了她的位置，終于醒悟了。李力子也帶著被大人嫌棄的一千零一個(gè)愿望，投到許愿池，讓它們統(tǒng)統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。

故事中，我知道了動(dòng)物是人類(lèi)最好的伙伴，也懂得了人人都要有一個(gè)真誠(chéng)的夢(mèng)想。

學(xué)生五年級(jí)讀后感6

借著假期的'閑暇，我閱讀了德國(guó)作家歌德的著作《少年維特之煩惱》。主要反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等。到處充滿(mǎn)傳達(dá)室統(tǒng)束縛壓抑年輕人思想的社會(huì)。

這書(shū)的主要講了一個(gè)叫維特的普通貴族青年在死亡前兩年到死亡前給他的朋友威廉的信。維特出生在一個(gè)普通市民家庭，他聰明能干、思想豐富，又受到了當(dāng)時(shí)革命的影響，使他個(gè)性解放、思想和情感十分自由。他厭倦城市生活，喜歡到大自然里去，他巴不得能在鄉(xiāng)村或森林中建一座小屋，長(zhǎng)久地住下去。他喜歡天真的兒童，因?yàn)樗J(rèn)世上只有兒童是無(wú)邪的。在一次舞會(huì)上他認(rèn)只了可愛(ài)美麗的綠蒂。并被他深深吸引。綠蒂也十分喜歡他，但是綠蒂已經(jīng)訂婚。而和綠蒂訂婚的人正是維特的好朋友---阿爾伯特。維特選擇離開(kāi)這個(gè)小村莊。到外面的世界去闖闖。但結(jié)果他經(jīng)常碰壁。最后當(dāng)他再一次回到小村莊時(shí)，綠蒂已經(jīng)結(jié)婚了。他覺(jué)的個(gè)的生活更回黑暗，看不到光明。他在圣誕節(jié)前遺書(shū)，就以背叛基督教教規(guī)的自殺方式結(jié)束自己的生命。

讀完故事，我覺(jué)得維特懦弱了。自殺是對(duì)自已的生命不負(fù)責(zé)任。自殺也不能擺脫煩惱。自殺帶給他的朋友綠蒂等造成不可抹滅的陰影。我覺(jué)得遇到時(shí)候要敢于追求。樂(lè)觀對(duì)待。只要通過(guò)自已的努力愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。爭(zhēng)取使我們的社會(huì)更加繁榮昌盛。

學(xué)生五年級(jí)讀后感7

《假如給我三天光明》講的是一個(gè)叫海倫凱勒的美麗小女孩，因?yàn)槭鳎钍チ斯饷飨萑肓艘黄诎怠５牵粋€(gè)叫莎莉的老師給他帶來(lái)了一絲光明，她教了海倫許多新的知識(shí)，在這位老師的教導(dǎo)下，海倫憑著她不斷進(jìn)取的毅力考上了有名的大學(xué)之一——哈佛大學(xué)。

海倫是一個(gè)非常聰明的小女孩，在她一歲時(shí)就學(xué)會(huì)了走路，她也經(jīng)常在自家的后院里散步、玩耍，不過(guò)這種快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)多久，不久海倫就生了一場(chǎng)大病，這一場(chǎng)大病帶走了這個(gè)家庭的快樂(lè)，還帶走了這個(gè)小女孩的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。從這以后聰明的海倫就像出了各種各樣的動(dòng)作讓父母懂她想要什么。知道這個(gè)啟蒙老師的到來(lái)讓海倫看到了一絲光明，這個(gè)老師教給她了許多知識(shí)，教她認(rèn)識(shí)英文單詞、認(rèn)識(shí)大自然的小動(dòng)物、學(xué)習(xí)盲文。時(shí)間像飛箭，漸漸地，莎莉老師陪著海倫走過(guò)了童年的美好時(shí)光、學(xué)習(xí)時(shí)光。最后海倫通過(guò)孜孜不倦的學(xué)習(xí)和老師的鼓勵(lì)，用自己的實(shí)力考上了哈佛大學(xué)。

這本書(shū)告訴我們，就算前面有再多的困難，只要有不斷進(jìn)取的意志，就能成功！

學(xué)生五年級(jí)讀后感8

今天，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這一本書(shū)，我被這一本書(shū)的內(nèi)容深深地感動(dòng)了。

這一本書(shū)主要講的是：在一個(gè)寒冷的除夕之夜，一個(gè)光著腳丫，頭上沒(méi)有頭巾的貧窮小女孩在舊圍裙里包了不少火柴，讓別人來(lái)買(mǎi)。天越來(lái)越黑，也越來(lái)越冷，她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣(mài)掉一根火柴，也沒(méi)有掙到一分錢(qián)，爸爸會(huì)打她的。她只能在外面受凍，挨餓。多么可憐的小女孩，擦燃一根火柴，只能在火柴里看到烤鴨和圣誕樹(shù)。后來(lái)我想她肯定是餓極了，才擦然一根火柴暖和暖和自己的小手。所以，最后她只能跟著奶奶在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

小女孩在新的一天開(kāi)始的時(shí)候，面帶微笑的死了。

與小女孩相比我是多么幸福啊！我可以在學(xué)校里讀書(shū)，寫(xiě)字，也可以和同學(xué)們盡情地玩耍，也可以在家里得到父母的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)在過(guò)年或過(guò)節(jié)時(shí)，我就能和自己的哥哥姐姐弟弟妹妹一起吃飯，一起放煙花。我多么希望小女孩能來(lái)到我身邊，和我一起玩耍，一起寫(xiě)字，讀書(shū)，一起成長(zhǎng)。我感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，也感受到了小女孩的悲慘，小女孩如果生長(zhǎng)在我們這個(gè)社會(huì)，她就不會(huì)像現(xiàn)在這么的可憐了。他如果來(lái)到這個(gè)世界，他就會(huì)感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，她也不會(huì)這么的孤獨(dú)了，這么的饑餓了！

我們現(xiàn)在要珍惜自己現(xiàn)在的美好生活，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，所以我們要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！

學(xué)生五年級(jí)讀后感9

這兩個(gè)星期，我讀了一本叫《狼王夢(mèng)》的書(shū)，這本書(shū)告訴我母愛(ài)勝于所有的一切。

書(shū)中說(shuō)：有一只母狼，名叫紫嵐，她丈夫黑桑生前就希望能當(dāng)上狼王，但，他沒(méi)有成功。紫嵐為了完成黑桑的心愿，把希望寄托在自己的兒子身上。她把成為狼王的心愿第一個(gè)寄托給擁有她和黑桑純種血統(tǒng)的黑仔身上，但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)；她又把希望寄托在藍(lán)魂兒的身上，但任然失敗了；最后，她只能把希望寄托在孬種雙毛身上，但依然沒(méi)有成功。經(jīng)過(guò)著幾件事，她覺(jué)定把夢(mèng)想寄托在媚媚的兒子的身上，為了保護(hù)媚媚的孩子出身后安全，她犧牲了自己。

讀了這個(gè)故事，我的心里像住著一位蜜蜂一樣，一直在嗡嗡直叫。我想起以前的事了：記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)帶傘，放學(xué)后，傾盆大雨一直下個(gè)不停。我站在一樓的走廊下，不知怎么回家。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊響起：“詩(shī)穎，快過(guò)來(lái)，咱們回家。”我跑了過(guò)去，只見(jiàn)媽媽手里只有一把傘，以為媽媽還有一把傘，就接過(guò)雨傘。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽手里沒(méi)有傘，就問(wèn)：“媽?zhuān)銕Я藥装褌阊剑俊薄芭叮瑒倓偺颐Γ粠Я艘话褌恪！眿寢屝呛堑貙?duì)我說(shuō)。‘那我們一起撐吧。”“不用了，你撐吧，我沒(méi)事。”當(dāng)時(shí)的我以為媽媽真的沒(méi)事，就自顧自地?fù)沃鴤恪；氐郊液螅瑡寢尭忻傲恕哪且院螅乙恢睂?duì)媽媽心存愧疚。這種精神不就是和母狼紫嵐的偉大母愛(ài)一樣?xùn)|西嗎？

這本書(shū)讓我受益匪淺啊，書(shū)上的紫嵐的偉大嗎母愛(ài)，我媽媽的偉大母愛(ài)讓我覺(jué)得有這樣的母親很幸福。

學(xué)生五年級(jí)讀后感10

這本書(shū)實(shí)在圖書(shū)館里借的，在看到這本書(shū)的名字后，我不自主的把這本書(shū)借了回來(lái)。因?yàn)槲抑饕胫溃脤W(xué)生有什么累的。

蔡一心就是那個(gè)傳說(shuō)中的好學(xué)生，他是大家眼中的好學(xué)生，老師們的寵兒，家長(zhǎng)都已她為驕傲。他犯了錯(cuò)誤，老師不批評(píng)她，有時(shí)還會(huì)把這個(gè)錯(cuò)誤推給告狀的同學(xué)，一直在護(hù)著她，考試時(shí)，老師竟然幫她一起作弊。這都是我們想要老師，同學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)我們的態(tài)度，可蔡一心卻不是這樣想的，那是因?yàn)槲覀冞€不夠了解她。

他從小有一個(gè)很好的朋友，叫夏青，是她小時(shí)候最好的小伙伴，小時(shí)候她們天天在一起玩兒，就算是有一把電鋸也拒不開(kāi)。她們小時(shí)候一起去游樂(lè)場(chǎng)，一起合買(mǎi)一串糖葫蘆。一人吃一個(gè)。但，她們現(xiàn)在像一個(gè)熟悉的陌生人，她們之間隔著一面隱形的屏障，誰(shuí)也碰不到誰(shuí)的感覺(jué)，曾經(jīng)見(jiàn)到對(duì)方的問(wèn)候，降成了不理睬或點(diǎn)一下頭。

她也想當(dāng)個(gè)壞孩子，就像電視，報(bào)紙，小說(shuō)里描寫(xiě)的那樣。會(huì)逃課，萬(wàn)一晚上電腦，還會(huì)拿著厚厚的一沓100元去買(mǎi)一些不適合自己的衣服和東西，做最真的自己。

好學(xué)生，朋友又少，壓力又大，又不自由，雖然有好成績(jī)。可是快樂(lè)往往是最少的。好學(xué)生都是用自由快可樂(lè)換來(lái)的好成績(jī)。

學(xué)生五年級(jí)讀后感11

《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部小說(shuō)。他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。他不僅僅賦予魯濱遜種種人類(lèi)優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和熱愛(ài)勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者的所應(yīng)有的實(shí)干精神，宗教信仰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ｗ髡哂蒙鷧f(xié)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)列的真實(shí)感。

拜讀這部小說(shuō)后，我不僅僅對(duì)作者獨(dú)特的寫(xiě)作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對(duì)魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。我深刻體會(huì)到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅(jiān)強(qiáng)性格是分不開(kāi)的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)愛(ài)過(guò)生活的磨勵(lì)，根本無(wú)法體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易。成天安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只會(huì)空談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的奮斗精神。

在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨(dú)自生活在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢？讀過(guò)樣一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著。那么從此刻起，我就應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以積極向上的心態(tài)向?qū)ν昝郎睢?/p>

學(xué)生五年級(jí)讀后感12

我覺(jué)得威爾伯和夏洛在一起真幸運(yùn)，值得，夏洛在威爾伯孤獨(dú)時(shí)和它說(shuō)話(huà)，在威爾伯難逃厄運(yùn)時(shí)有救了它一命，夏洛很忠實(shí)，也很樂(lè)于助人，真想有這么一個(gè)朋友啊。這段時(shí)間里，我看了一本書(shū)，名字叫做《夏洛的網(wǎng)》。講的是一只小豬和一只蜘蛛，讓我懂得了友誼的可貴。

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

讀完這本書(shū)，我懂得了：只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡量完成它。夏洛用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng)，通過(guò)幾晚上辛苦的織網(wǎng)，終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬戚爾伯的一個(gè)不可能完成的承諾。而戚爾伯還來(lái)不及感謝它，夏洛就過(guò)度勞累而死去。

讀了《夏洛的網(wǎng)》我們一定要和好朋友和睦相處。

學(xué)生五年級(jí)讀后感13

最近一本沈石溪的書(shū)《五彩龍鳥(niǎo)》，剛看到這本書(shū)時(shí)，特別的好奇，為什么稱(chēng)為這個(gè)名字呢？于是帶著好奇，也迫不及待的去了解它。

這是作者的第一本探尋恐龍世界的書(shū)。書(shū)中主要講了小型恐龍的演化史。它發(fā)生在地質(zhì)年代是中生代侏羅紀(jì)，距今一億多年。故事中澄和岫同是一種槽齒類(lèi)爬行動(dòng)物,卻在經(jīng)過(guò)一次大爆炸劫難后,各自演變成了“大齒甲龍”和“樹(shù)棲龍”,一種是窮兇極惡的掠食者,一種則為膽小如鼠的被掠食者。

岫的家族進(jìn)化成“犬齒甲龍”，犬齒甲龍后背上長(zhǎng)著堅(jiān)硬的盔甲，它們捕殺巨型恐龍，甚至吃掉同類(lèi)，這把它們帶上了種族滅絕的不歸路；而澄的家族卻盡享家庭溫暖，用溫?zé)嵝靥疟Ｗo(hù)后代，在生命舞臺(tái)上最終留下的竟是勢(shì)力單薄的澄的家族，愛(ài)讓它們贏得了永恒的輝煌。

這本書(shū)中還介紹了許多關(guān)于恐龍的小知識(shí)。比如恐龍滅絕原因、恐龍生活時(shí)期、恐龍形態(tài)、恐龍習(xí)性、恐龍捕獵本領(lǐng)等等。

這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多關(guān)于恐龍的知識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理：愛(ài)是生命進(jìn)化的能量！我們的身邊有母愛(ài)、父愛(ài)，有老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，有陌生人的愛(ài)……如果沒(méi)有了這些愛(ài)，你會(huì)感覺(jué)到什么?生活會(huì)變得一陣冰冷，毫無(wú)信任!那是多么可怕的一個(gè)場(chǎng)面哪!

學(xué)生五年級(jí)讀后感14

母親對(duì)兒女的期望，讓我在動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)中深刻的體會(huì)到了。里面的主角是——母狼紫嵐。紫嵐是一只美麗，有理想，為了完成黑桑遺愿，讓自己的兒子當(dāng)上新一代的狼王的狼。

本書(shū)講述了有一匹母狼名叫紫嵐，她愛(ài)上了一匹美麗的公狼。它們策劃著，想要某一天爭(zhēng)奪王位，但在后來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)里，公狼不幸死去了，紫嵐立志要讓肚子里的孩子坐上王位，然后生下了生下了五匹小狼崽，但其中一匹小公狼在剛出生不久后，便因?yàn)樘鞖庀聝鏊懒耍Ｏ碌娜^小公狼，紫嵐不惜一切代價(jià)地要把這三個(gè)公狼的一個(gè)培育成奪取王位的“超狼”。每次，它總是絞盡腦汁，費(fèi)盡周折，還失去了一次美好的愛(ài)情。但命運(yùn)總與它擦肩而過(guò)，頭狼黑仔因小時(shí)太過(guò)于對(duì)世界的好奇死于鷹嘴。二狼藍(lán)魂兒倒是英武，但不慎落入獵人貪婪的手中。最小的狼在與狼王搏斗時(shí)因自卑的心理占了下風(fēng)風(fēng)，最終慘死于眾狼之口，紫嵐的狼王夢(mèng)就這樣破滅了。后來(lái)，紫嵐不顧一切地用生命保護(hù)了最小的母狼媚媚第五只狼崽，與金雕同歸于盡，她希望這其中的一只能當(dāng)上未來(lái)的狼王，了結(jié)自己于公狼的心愿。

每種物體的心中都有一種信念，小苗如何破土而出？是靠堅(jiān)定的信念；梅花為什么錚錚傲骨？是源自于一種不服輸?shù)男拍睿伙w蛾為什么要撲火？是一種求生的欲望！在人和動(dòng)物的心里，那份信念便是——夢(mèng)！

學(xué)生五年級(jí)讀后感15

這個(gè)故事說(shuō)了母愛(ài)的偉大無(wú)私，故事是這樣的：一個(gè)孩子的父親死了，母親含辛茹苦把兒子拉扯大，兒子考上了縣重點(diǎn)一中，母親卻得了風(fēng)濕病，交不出30斤米，所以她就去討飯，最終被校長(zhǎng)知道了，以特困生的名義免去了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子考進(jìn)了清華大學(xué)，歡送畢業(yè)生那天，講了母親討米供兒子上學(xué)的故事，把兒子和母親請(qǐng)上臺(tái)，兒子撲在母親的懷里，嚎啕大哭。

讀了這個(gè)故事，相信很多的人都會(huì)流下眼淚，多么感人啊！為了孩子上學(xué)，去討飯。多么無(wú)私啊！像大芭蕉把營(yíng)養(yǎng)給小芭蕉一樣，而自己卻枯干了，母愛(ài)正偉大，像大海一樣廣闊，像泉水一樣淌不盡！用自己瘦弱的身軀撐起遮風(fēng)擋雨的傘。偉大，無(wú)私……

生活中，也有偉大的母愛(ài)，你們是否感知，又是否報(bào)答，文中的兒子以?xún)?yōu)異的兒子以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答，相信所有的母親都是別無(wú)所求，只希望自己的孩子能夠成才，能夠?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)做有益的事情。

母愛(ài)偉大，為了子女，無(wú)論受過(guò)多少磨難，都無(wú)怨無(wú)悔，希望我們做子女的都能夠體諒倒他們的良苦用心，好好的報(bào)答他們。

《遨游漢字王國(guó)》綜合實(shí)踐活動(dòng)-的感受與收獲

靜寧縣雷大中心小學(xué)五年級(jí)

王娜娜

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我們舉行了多種活動(dòng)，辦手抄報(bào)，編字謎，猜字謎，搜集街頭錯(cuò)別字等。通過(guò)這些活動(dòng)，我感受到了漢字的奇妙和有趣，下面是我的體會(huì)與收獲。

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，我們會(huì)感受到他們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，我們能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著，而望見(jiàn)“晚霞”，我們會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，我們又會(huì)感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后，我們就如小鳥(niǎo)般快樂(lè)，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì)想到一張哭喪的臉……

當(dāng)我們用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè)章。它們還有悠長(zhǎng)的歷史:從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現(xiàn)在的楷書(shū)，你說(shuō)有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?

漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎?fù)。

每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。

當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字!我真想對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你!”

我讀書(shū)，我快樂(lè)

----讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)

靜寧縣雷大中心小學(xué)五年級(jí)

王佳瑩

本學(xué)期第一單元學(xué)習(xí)后，我們班舉行了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主題是——《我讀書(shū)，我快樂(lè)》！談起讀書(shū)感覺(jué)，也許，有些同學(xué)會(huì)小嘴一撅，很不情愿地說(shuō)：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣，讀書(shū)就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義！

我想，有這種感覺(jué)的同學(xué)應(yīng)該換一種方式去讀書(shū)了！帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，我們就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！就會(huì)覺(jué)得讀書(shū)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。

只要我們用心讀書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)得好，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。因?yàn)樽x書(shū)，我們浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜；因?yàn)樽x書(shū)，我們你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明；因?yàn)樽x書(shū)，我們就能擁有更多的知心朋友，我們的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變??

讀書(shū)是一種責(zé)任。古人說(shuō)得好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們要承擔(dān)責(zé)任，就必須記取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜記取“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的古訓(xùn)，要從生活學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中培養(yǎng)，通過(guò)的書(shū)“學(xué)以致用”地盡力承擔(dān)屬于我們的責(zé)任。從這個(gè)意義上說(shuō)，就是“讀書(shū)，要記，記在心里”。通過(guò)讀書(shū)教育，不斷磨練，以從內(nèi)心呼喚責(zé)任。

熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們“為中華崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當(dāng)作一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園，堅(jiān)持不懈地一路走過(guò)，走向自信、充實(shí)。

學(xué)校為讓每一位學(xué)親近書(shū)本，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，為我們提供讀書(shū)環(huán)境，安排讀書(shū)時(shí)間，提供統(tǒng)一的讀書(shū)筆記，我們應(yīng)好好珍惜，努力讀書(shū)，把讀書(shū)變成一種快樂(lè)的享受，因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！

《木偶奇遇記》的讀后感

靜寧縣雷大中心小學(xué)五年級(jí)

呂孔孔

今年寒假老師要求我們讀《木偶奇遇記》這本書(shū)。我讀完了這本書(shū)，感覺(jué)這本書(shū)非常好看。這本書(shū)主要講了：有一個(gè)叫做“杰佩托”的老人用別人給他的一塊木頭雕刻做成了一個(gè)木偶，這個(gè)木偶神奇地活了，老人把這個(gè)木偶當(dāng)作了他的兒子，取名叫做“匹諾曹”。可是匹諾曹非常調(diào)皮，不肯讀書(shū)。后來(lái)他遇到了一個(gè)善良的仙女，成了他的媽媽?zhuān)⒃S諾如果匹諾曹認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，他將成為真正的男孩。在媽媽的教育下，匹諾曹終于肯讀書(shū)了，而且讀書(shū)成績(jī)十分優(yōu)秀，并經(jīng)常得到了老師的表?yè)P(yáng)。但是他交了壞朋友燈芯，受了他的影響，放棄了學(xué)習(xí)，去了玩樂(lè)國(guó)。由于整天玩樂(lè)，匹諾曹變成了一頭驢子。經(jīng)過(guò)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，他發(fā)現(xiàn)父親為了找他被鯊魚(yú)吞到肚子了，明白了父愛(ài)的偉大，覺(jué)得以前調(diào)皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的。在這以后認(rèn)真做人，刻苦讀書(shū)，終于成為了真正的男孩。

看完這本書(shū)以后，我感到很慚愧，覺(jué)得自己和匹諾曹一樣也是調(diào)皮搗蛋，這樣是不對(duì)的，對(duì)不起老師和父母。新的學(xué)期開(kāi)始后，我要象后來(lái)的匹諾曹一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，成為一個(gè)優(yōu)秀的男孩子。

讀《圓明園的毀滅》有感

靜寧縣雷大中心小學(xué)五年級(jí) 屈潤(rùn)弟

今天讀了圓明園的毀滅這篇課文，我在沉默。這是一種被刺痛后的沉默，內(nèi)心像在被火燃燒。

大火連燒了三天三夜整個(gè)圓明園化為灰燼，那火燒圓明園的的一刻，我們中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入我國(guó)北京，闖入圓明園，而慈禧太后帶著皇帝逃出了京城。英法聯(lián)軍瘋狂地?fù)寠Z、毀壞、火燒園中寶藏文物、古建筑，這幫侵略軍在中國(guó)犯下了不可饒恕的滔天大罪。那是我們中國(guó)歷史上最悲哀最黑暗的歷史時(shí)期，是我們中國(guó)人應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的一段屈辱的歷史。

圓明園在沒(méi)有被英法聯(lián)軍燒毀以前，曾是那么輝煌燦爛：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的買(mǎi)賣(mài)街，也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野，圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬瑤臺(tái)、武陵色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)猶如在天南海北，飽覽著中外景色，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。可以說(shuō)，她是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國(guó)建筑和文化的典范。

不僅如此，圓明園中還珍藏著無(wú)數(shù)的無(wú)價(jià)之寶，更有極為罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書(shū)畫(huà)等，堪稱(chēng)人類(lèi)文化的寶庫(kù)之一。

可在1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，瘋狂地進(jìn)行搶劫，他們見(jiàn)物就搶?zhuān)總€(gè)強(qiáng)盜都把口袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，更可惡的是將那些搬不走的大瓷器打得粉碎……英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空之后，為了銷(xiāo)臟滅跡，掩蓋罪行，竟下令火燒她，大火足足燒了三天三夜，大地在顫抖，人們?cè)诳奁e世聞名的圓明園從此變成了廢墟……

我們一定要牢記國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，為振興中華，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗！

《狼牙山五壯士》讀后感

靜寧縣雷大中心小學(xué)五年級(jí) 李星嬋

《狼牙山五壯士》寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的五位八路軍英雄的真實(shí)故事。這五位八路軍英雄分別是：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。他們?cè)谧訌棿蚬夂螅€用石頭還擊，面對(duì)步步緊逼的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國(guó)，葛振林、宋學(xué)義被山腰樹(shù)枝掛住，幸免于難。他們用生命和鮮血譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的壯麗篇章。

我被“狼牙山五壯士”這種不怕?tīng)奚?jiān)持到底的英雄氣概所感動(dòng)。正是千千萬(wàn)萬(wàn)“狼牙山五壯士”用熱血和生命為我們贏得了民族的解放和新中國(guó)的成立，讓我們生活在和平年代，過(guò)著幸福安樂(lè)的生活。

聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，我覺(jué)得自己在許多時(shí)候做的不夠努力，真是不應(yīng)該。比如，在學(xué)習(xí)上，為了早點(diǎn)和小朋友們一起玩耍，做作業(yè)時(shí)就不夠?qū)Ｐ模?jīng)常草草了了事,馬虎大意，只求速度，不求質(zhì)量。這樣錯(cuò)誤就多了，最后只能是事倍功半，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么提高。今后我做任何事一定要努力認(rèn)真，專(zhuān)心致志，并且要向事半功倍的方向努力。又比如，這個(gè)寒假假學(xué)騎自行車(chē)泳，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，由于害怕，就畏畏縮縮，不夠勇敢，有時(shí)候還覺(jué)得自己受了委屈，向媽媽、奶奶哭鼻子，現(xiàn)在想想都有點(diǎn)難為情。后來(lái)學(xué)會(huì)了騎車(chē)，就感到了騎車(chē)的樂(lè)趣。這事讓我明白“一分耕耘一分收獲”的含義。

我暗暗告誡自己，在學(xué)習(xí)上、生活上一定要學(xué)習(xí)“狼牙山五壯士”頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的精神，在各方面提高自己，并爭(zhēng)取出類(lèi)拔萃，將來(lái)大有作為。