初中生讀后感6篇

初中生讀后感 篇1

《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不同而已。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。

《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

初中生讀后感 篇2

星期六，我讀守了《酷蟻安特兒》。

故事說了一只有個性的螞蟻安特兒，它不想當工蟻。所以它拒絕長大，這樣就可以當公主，沒想到公主沒當成。它看到安克少將作戰時很英勇，便想當兵。安妮姐姐竟然答應了安特兒的要求。可是，安特兒當兵后又亂發報警素，被安克少將開除了。所以安特兒后來還是無奈地當了一名工蟻。可是，安特兒當了工蟻又鬧了很多事，差點丟掉性命。它想做好事反而惹了禍。被家人誤解出走，誤入大頭蟻家族的領地，差點給家族帶來來頂之災。

后來，母后預測不久會干旱。安特兒為了搶水去猛蟻家族領地，被一只老猛蟻當成自己家族的螞蟻。安特兒為掩護家人走上了流浪尋家的路。它經歷了很多事，認識了很多稀奇古怪的螞蟻家族。它不僅大開了眼界，還學會了很多本領。

這本書通過安特兒的故事，講述了螞蟻五國有趣的事情和鮮為人知的知識。告訴我們人的一生不會是一帆風順的.，歷經風雨才會見彩虹。伙伴們，千萬不要遇到一點就放棄，邁過去，你就會成功。

初中生讀后感 篇3

這幾天我讀了《時代廣場的蟋蟀》，讓我受益匪淺。

這本書講述了一只叫柴斯特的蟋蟀住在美國康涅狄格州鄉下的草場，他因為貪吃跳進野餐籃，被帶到紐約時代廣場的地鐵站。在這里他遇到了愛他的小主人馬利歐，還受到亨利貓和老鼠塔克的幫助，并成為了好朋友。蟋蟀用美妙的音樂幫助小主人一家擺脫了困境。當蟋蟀成了震紐約城的演奏家時，他卻回到鄉下的草場。

蟋蟀柴斯特想到的是：快樂與出名之間，何去何從？而我們旁觀者則滿懷羨慕地想：難道出名不快樂嗎？如果換成我可以出名，好不容易人氣盛旺，突然之間，讓我返鄉回家歸隱，我不愿意！對于柴斯特來說，每天都被關在籠子里為眾人延長演唱歌曲，多么不自由啊！他寧愿回到故鄉，去過那里安寧的快樂生活。

我還感受到了柴斯特與伙伴們的友誼，朋友之間就要有福同享，有難同當。當柴斯特吃掉兩元紙幣時，是塔克拿出自己一生的積蓄，讓柴斯特離開籠子，獲得自由。

同學們不妨去看看這本書，它會讓你明白，自由和友誼，對于我們來說是多么重要。

初中生讀后感 篇4

這個暑假，我都在圖書館借書看，我借得最多的是《雞皮疙瘩》系列叢書，書中故事驚險刺激，內容非常精彩，常常讓我浮想聯翩，我就是那個書中的“我”。甚至有時做夢也遇到了怪獸，“我”想盡一切辦法去降服它，夢醒了，嚇出一身的冷汗。這不，我今天剛看完《雞皮疙瘩——無法逃脫的宴會·記憶轉輪大逃殺》，心中激動萬分。

這本書是講述一個無法逃脫的生日宴會。故事里“我”和伙伴們用勇氣和智慧與麥克戴斯博士斗志斗勇，文中“他大約六英尺六英寸高，樣子很丑。他臉色發綠，有幾道明顯的疤痕，他的眼眶發紅，兩只眼睛也是血紅的顏色。油膩的長頭發披在兩旁，腦袋頂上卻光禿禿的。尖尖的牙齒，牙縫間流淌著紅色的液體，如同鮮血一般”這一段話生動的描寫了麥克戴斯博士的樣子，將人物描寫的栩栩如生，仿佛眼前出現了麥克戴斯博士的猙獰可怕面目。盡管這個博士描寫得很可怕，但最后的結局卻告訴我們麥克戴斯博士是鄰居家的叔叔扮演的，真是令人捧腹大笑！我喜歡讀這樣的書，也喜歡把自己和故事融為一體。

初中生讀后感 篇5

讀完《綠山墻的安妮》這本書后，我感到又激動又快樂。

安妮是一個滿臉雀斑，長得并不好看的紅發女孩。從小失去母親的她陰差陽錯地來到了綠山墻農舍，被馬修和馬瑞拉收養。起初馬瑞拉并不喜歡安妮，也不想讓她留下，但安妮善解人意、天真活潑的性格打動了馬瑞拉，所以她決定收留安妮，甚至深深愛上了這個女孩。雖然安妮沒有美好的童年，但她對生活充滿美麗的幻想，對大自然的熱愛，朝氣勃勃的生命力在安妮身上綻放光芒。

安妮的生活豐富多彩，她自強自立，對朋友非常忠誠，天生聰明智慧，因為自己的努力，學習上一直保持著驕人的成績，最重考上了女王學院，實現了一個又一個夢想。他對大自然、親人、朋友、師長都懷著一顆感恩的心。作文

《綠山墻的安妮》這本書贏得了千萬讀者的喜愛。正如馬克吐溫所說的：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動的和喜愛的兒童形象。”

作者蒙可馬利運用大量的語言描寫，把生動的語言都賦予安妮。而且，小說多處運用了環境描寫，把人物所處環境描繪得如花似錦、如歌如畫。恬靜安謐的綠山墻農舍，綠山墻周圍 的“紫羅蘭故”、“閃光之湖”等變化萬千的大自然都令人無比向往。

用一顆樂觀的心看待世界，你便會發現，原來每天是這么豐富多彩，美麗多姿。

初中生讀后感 篇6

當你仰望星空，看著群星在閃爍，你會干些什么？是在想像群星上會有什么，是拿起天文望遠鏡欣賞它們的美麗，還是架起飛船親自去探索？我有個夢想，就是親自去探索星際的奧妙，可這都是空想，直到我看了一本書——《星游記》，它讓我明白什么是夢想。

《星游記》這篇小說可能在外人看來只是虛構的，但是它讓我知道夢是什么。這本書主向我們講述一個有夢少年想要去星空探索奧秘的故事：在20xx年，星際聯盟對地球下了一個禁飛令。而在地球的一個角落上一個少年仰望星空，他多么想親自去探索一番，于是他不顧家里人反對，執意飛上星空以實現自己的夢想。可是星際聯盟不會圓了他的夢，在無數次失敗過后，男孩幾乎放棄自己的夢想。可是這時候有人對他說，加油，你會成功的，不要輕易就放棄！男孩受到鼓勵后信心覆滿再一次飛向星空，這一次他終于成功了。他在星空中遨游，探索他人沒有發現的秘密，實現了自己的夢想。

看完這本書，我靜靜的思考小男孩成功的原因，其中一個重要的原因就是他想要飛向星空的信念。正因為有了信念，他才會成功。有句話說得好，神鋸木斷，水滴石穿。我相信，我們只要在堅持夢想的道路上，堅持不懈，不畏艱難，我們的未來就不是夢！

初中生讀后感1

讀完《童年》后，我深有感受。

阿廖沙是個可憐的孩子，在他的童年里，充滿了邪惡，充滿了競爭。父親很早就離開了他，但對還不懂事的他來說這并不痛苦。父親去世后，母親改了嫁，阿廖沙則跟著外祖母過日子。我本以為阿廖沙會幸福，但誰也沒想到他的外祖父不僅是一個吝嗇鬼，而且還是一個殘暴，狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過去。舅舅們也經常毒打自己的妻子，有時他們為了爭奪家產而大打出手。

即使在這種黑暗邪惡的環境下，阿廖沙也不缺少快樂，他的外祖母和藹可親，經常給他講故事。獻身科學的好事情也經常和他玩耍，這使孤獨的他從黑暗中走出來，漸漸地阿廖沙變的開朗起來，活潑起來。

阿廖沙在文章中說：“是她把我從黑暗中叫醒，帶我走向光明。”沒錯，是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來，不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗，走錯人生之路。

小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事，他竟然為了過上好日子去撿破爛。有時他還會幫外祖母做些家務。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭，雖然阿廖沙年紀小，但他心里也不是滋味啊。看到這里，我又難過又氣憤，阿廖沙的童年如此的悲慘，為什么他的家人就不疼愛他呢？

我本以為結局是完美的，可我看到最后，阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃，我一氣之下把書給撕了。

經過幾天后，我又回味了一下那本書，得到了一個道理：

不管遇到什么困難，我們都要保持一個積極樂觀的心態，勇敢面對，堅強地活下去。樂于助人，接受幫助。

為了孩子的成長，家長們應該為孩子創造一個良好的生活環境，為孩子做一個榜樣。另外家長們應該履行父母及其他監護人的義務

初中生讀后感2

梁啟超曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之；中國如稱霸宇內、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年中國說讀書筆記 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”此岳武穆《滿江紅》詞句也，作者自六歲時即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。

初中生讀后感3

你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩……

1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠郊的寄養家庭。6歲的弟弟不幸死在路途中。在冷清的葬禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。

這將是14本給她帶來無限安慰之一。她是個孤苦的孩子，父親被打上了共產主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了。在彈奏手風琴的養父的幫助下，她學會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發現了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，著被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰亂的德國女里地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

其中一段讓我深深體會到她對書的熱愛與敏感：然而，在她的頭腦中，這兩樣東西是排在后面的（食物、香煙）。她有回家了，身處鎮長家各色各樣的書籍中，沒本書上都印著銀色或金色的字母。她能聞到這些書頁的味道。她幾乎能品嘗到這些文字的味道，它們就堆在她身旁。

她的閱讀和對知識的熱愛從不停歇。

那時戰爭也伴隨著她，戰爭是黑暗的，可面對它，我們不能軟弱，更要振作。

而在戰爭時她家地下室里還藏著一個猶太人，這更使人震驚，可想她的養父母沒被愚蠢的行為所朦朧了雙眼，這些精神都是值得我們贊賞的。

本書作者是馬克斯·蘇薩克是澳大利亞以為剛過而立之年的作家，《偷書賊》的故事就源于他幼年時父母講述的情節，第二次世界大戰是他的父母經親眼母的呢盟軍轟炸漢堡之后的慘狀，也看到納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。偷書賊讀后感600字3篇。

這是一本振奮人心的書，講解著一個關于文字如何喂養人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事。

初中生讀后感4

牌坊，在我的印象中只是為了紀念當時某個典范或者是有錢人家的女人而建立的，而讀過余秋雨的《牌坊》我才知道，這牌坊中更多的是女性們的貞潔，這貞潔就猶如她們的生命般重要，自己的貞潔受到污染，已等同于靈魂受到了玷污，我想牌坊就是為紀念女人的貞潔而建立的吧？

在我看來，女人仿佛是最受苦的一類人，在以往的時代，她們似乎沒有自由，沒有自主求愛的機會，沒有學習知識的權利，只能被父母困在家中學嫁人用的針線活，身份的地位使她們受不到家人的關愛。她們的命，好像生來就被支配著，猶如從黑暗的棺木中分娩出的人偶一般，行動與肉體已被剝去自由，沒有反抗的機會。她們的母親應該也曾受到過這種痛苦。所以我就想問：她們的母親難道就沒有想過讓自己的女兒過上幸福美滿的日子嗎？如果真的存在“母愛”這種虛體的物質，為什么還要讓自己的女兒再次忍受自己曾忍過的痛？為什么要偏袒？難道女孩和男孩就不能享受平等的自由嗎？莫非這只是為了繼承腐朽的傳統么？

但在書中，有些美貌絕倫的東方女子，來到這種男女不平等的鄉間，為這鄉村解了凍，為一道道山梁解了凍，為一大批女孩解了凍，把女孩子們從這冰封的鄉村拯救了出來。

這些女子仿佛把這鄉村從封建的時代奪了回來，為女孩子們奪回了應有的權利。河英，是這村里小學的第一個女學生，是第一個被解凍的女孩，無論翻山越嶺多少次，在老師和母親的關愛下總能安全地到達學校，在只有男孩的學校里學習。這猶如《熱冰》中被冰封的金發姑娘。

河英，雪嶺上的一點紅，就像那束冰封的金發。冰封的金發終于被兩個現代青年用小車退出了冰庫，那個姑娘已在熹微的晨光中解凍。一群黑發飄飄的中國姑娘并沒有靠別人的小車，她們自己解凍了，解凍在四處潛行的安靜中。

猶如在大地還在沉睡時悄悄出現的熹微晨光，是山川之玄，是歲月之秘。無痕無跡，無符無字，卻被天地銘記，從解凍了的鄉村走出。

初中生讀后感5

暑假里，媽媽給我買了一本名叫《昆蟲記》的書，看了以后使原本就對昆蟲非常感興趣的我，就越發地喜歡上這些小蟲子。

《昆蟲記》這本巨著的作者是法國作家xxx，他擁有哲學家一般的思想，美術家一般的觀察能力，文學家一般的`感受和抒寫。他耗費一身的光陰來觀察、研究昆蟲，并將其記錄下來，這本讓他花費畢生心血的杰作先后被翻譯成50多種文字。

通過作者的描寫，我能想象昆蟲在活動的畫面，蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛在捕獲食物……多么神奇的大自然啊。獸類動物有弱肉強食、寄生的現象，昆蟲里也有類似的情況，蟬產卵的時候，有一種比螞蟻還要小的小蟲子，會將自己的卵產在蟬卵上面，而這種小蟲子發育要比蟬快好幾個月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬卵作為食物，供自己生長發育所需。

小時候，在看《黑貓警長》動畫片時，有一集是說母螳螂在結婚當夜將公螳螂吃掉，然后黑貓警長來破案的故事。一直以為這只是編造的，看了《昆蟲記》后發現，這個動畫片是真實的科教故事。讓我了解了螳螂是一種無情的昆蟲，母螳螂竟會六親不認地把它的親人吞食掉，產卵后便再也不回來了，不管自己的親生子女能否健康成長！

在這本書里，作者將專業知識與人生感悟融于一體，娓娓道來，在對昆蟲日常生活習性、特征的描述中體現作者對生活特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的熱愛。

在這本書中，作者不是經過解剖等工序來完成自己的作品，而是親身溶入大自然，不顧野外冒險的危險，就好比描寫黃蜂，作者很細致地描繪了當時怎么冒著危險去觀察黃蜂巢，又怎樣弄懂黃蜂的習性，寫得非常精彩有趣。

我非常喜愛《昆蟲記》這本書，沒事時我拿起它，沉浸在其中，仿佛和xxx一起探究昆蟲世界的奧秘。

初中生讀后感6

在這本《傅雷家書》中，我看到了傅雷夫婦對兒子孜孜不倦的教導，同時我仿佛感受到了自己的父母正在與我交流，不時地提醒我、鼓勵我、教導我……

給我印象很深的是傅雷一家人的優秀，無論是在藝術上的造詣，還是對國家民族的榮辱感，對人格尊嚴的的高度要求，這些都從書中字里行間體現了出來。

這是在在上世紀前期的中國，國力不足來滿足學生的高效學習，但是傅雷翻譯了很多的世界名著，在藝術上也體現很深的造詣。傅聰彈了一手好鋼琴，多次在國際大賽上獲獎，并努力鉆研多種語言……這需要多強的毅力才能實現呀！我得向他們學習向他們致敬！

給我感受最深的是傅雷對兒子的愛，他與兒子的書信往來一直不斷，每一封都體現了傅雷對兒子的牽掛，他的每一封家書都十分認真地完成，毫無草草了事的意思，這使我看到了傅雷成熟穩重的一面，也看到了傅雷對兒子深深的愛。傅雷在這些家書中強調了一些年輕人如何做人、如何對待生活中的問題等一系列問題，其中，傅雷對兒子的日常行為十分看重，如傅雷在家書中說“你車上的信十分有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不出好信”，爸爸經常告訴我寫文章要透露出真情實感，老師也強調寫實，我突然覺得他們就在我的面前。傅雷對兒子的習慣也非常看重，如“孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在大衣兜里，或是褲兜里。這兩件都不符合西洋的禮貌……”，這些語句中看出傅雷注重別人對兒子的印象，但傅雷更注重的是“愛國”，有這一段話“你得抓住時間，抓住機會提高警惕，非苦修苦練，不足以報效國家，對得住同胞。著重自己就是看重國家。”這些話語，令我感觸很深。

《傅雷家書》中，我看到了一對耐心的父母；一對艱辛的父母；一對堅韌的父母。《傅雷家書》它不僅是傅雷夫婦寫給傅聰的一封封家書，更是天下所有父母對孩子不倦的教誨！

初中生讀后感7

讀了《論語》這本書，我的感觸至深。因為這里不但有大家明白并且知道的論語，還有一些大家比較生疏的論語。

比如說：子曰：君子之德，風；人之小德，草；草之上風，必偃。這句話也代表了我們不能做一個墻頭草，然后隨風倒。沒有一個自己的理由，總是聽從別人的安排，跟著那些有思想的人倒。

子曰：當仁，不讓于師。這句話代表了我們 遇到了合乎仁德的事，即使面對老師，也不必謙讓。也說明了我們應該在老師面前，就診一些老師的錯誤，更對的應該是在人德、人品一面上，有一些修改。這樣，我們的教育，就萬無一失了。

子夏為莒父宰，問政。子曰：無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。這句話也反映了老師對我們所說的：做事情不能著急，如果太著急，就沒有多少成果，反而還要重新來一遍，還不如穩扎穩打，把事情一次性做好。雖然這樣慢一些，但是，這畢竟是做事最快的方法。要是著急，成不了，瞎操作，沒有一點用處。

還有大家最熟悉的一句：子曰：溫故而知新，可以為師矣。也是我們要溫習所學的內容，復習了之后，才可以穩扎穩打，學上其他的、更加新鮮的知識。所以，溫習還是很重要的，如果不溫習，就像猴子搬包谷一樣，走著丟著。第一天，有100%，到了第二天，不復習的話，就跌倒了50%，還不復習，第三天，就只剩下最后的5%，第四天，還不復習，那么，這個東西就忘完了。所以，我們應該好好復習。

這就是我總結出論語的幾條名言，我們應該學習學習。

初中生讀后感8

寒假，我看了一本名叫《查理與巧克力工廠》的書，我很喜歡這本書，因為，這本水里面的故事真是太精彩了。

里面主要講了一個世界上最大的巧克力工廠的主人——威利.旺卡先生，他將邀請五位幸運的孩子參觀他的巧克力工廠，全世界上只要購買旺卡巧克力的人都有機會，因為有五塊巧克力里有五張金獎卷。沒想到查理陰差陽錯的得到了最后一張金獎卷，成了一名幸運兒。

金獎卷上寫著：在參觀完巧克力工廠之后威利.旺卡先生會用一輛大卡車送回你們，還有足夠的美食，如果以后缺少食物，只要在工廠出示金獎卷，我將樂意用你所想要的食物重新裝滿你的櫥柜。參觀日期定在二月的第一天，在這一天必須在上午十時整到達工廠門口。千萬不要遲到啊！可以帶一兩位家人來照顧自己，并保證不淘氣。還有一件事——必須帶著這張獎券，否則恕不接待。

參觀巧克力工廠是一次即驚險又刺激的經歷：他們一個個走進了工廠，所有人都是爸爸媽媽陪同，只有查理和自己的爺爺在一起。威利.旺卡先生先帶著這些人一起去了巧克力車間，奧古斯塔斯.格盧普因為太貪吃，所以掉進河里了。接二連三除了查理其他的小朋友都遇難了，然后回家了最大的驚喜留在了后頭......

旺卡先生覺得只有查理最老實，然后讓查理繼承了他所有的家產以及財產，和這個巧克力工廠，讓它成為了工廠新一代的廠長。還把查理的家人和查理都接到了工廠里住了。

查理和他的家人過上了幸福的日子。

讀了這本書，通過查理以外的小朋友，我們在他們的身上或多或少看到了自己的影子，貪吃啊、愛玩、任性，而小查理善良、懂事，注重親人，我們要向小查理學習。

初中生讀后感9

《簡·愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡·愛》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！

《簡·愛》這本小說，主要通過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。不幸，在學習生活中，簡·愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡·愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。

初中生讀后感10

我在暑假里看了一本書，至今記憶猶新。這本書的書名叫《圍城》，說起“圍城”從最簡單的意義上講，大家會以為一座城市被圍了起來，但是，不是這樣的，這兩個字還包含著很多意義。

看這本書之后，我體會到“圍城”兩個字描述的是我們的人生，人生就像一個迷宮一樣，只有一條道路，一些人想走出迷宮看看外面的世界，而一些人則想進入迷宮探索里面的奧妙，再有一些人就是走錯了方向，困在了迷宮的路途上。

作者錢鐘書，以20世紀三十年代為背景，寫了當時知識分子人生的酸甜苦辣。一群年輕人在努力的進取，學習、工作、結婚、生活。這么一路過來總不是想得那么容易，跌倒了爬起來繼續往前走，累了就歇歇，但不能停止，我們要用我們僅有的力量在這條漫長的路上撒下種子，開花結果。

在剛看幾頁書時，第一個了解的人物就是方鴻漸，我認定他就是主人公。但是我錯了，這書上的每一個人物都是主人公，他們都用一件事或微小到一個動作來教會我一些東西，比如言行舉止、遇到困難不放棄等等。我個人認為作者在描寫方鴻漸時，塑造的這個人物有自己身上的影子。

讀一本書需要有耐力，剛開始讀覺得枯燥，但越往后越覺得書中的內容非常精彩，深深的吸引著我。作者在描寫人物的語言溝通時，總是能讓人感到很幽默。我們在讀這本書時，不應該站在我們現在這個社會的角度去讀，應該站在那個年代的人們的思想理念上去品味。

這本書演繹了一個完完整整的人生。我們每個人也不過如此，我們活著就要為這個社會添上一點光彩，讓這個世界因為有了我們的付出而有那么一點點的變化。人人都知道，只要堅持方能成大事，只要我們能約束住自己的欲望，堅持我們的理想，努力的去實現，我們離成功就不遠了，可這談何容易呢？

初中生讀后感11

今年暑假，我和我的孩子共同閱讀了《夏洛的網》。這本書在家里已經在我家書柜上靜靜地躺了大半年，慚愧的是，我不曾翻閱過。最近，經過三天的仔細閱讀，我對它愛不釋手。正如這本書的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。

書中主要講述了一只名為夏洛的蜘蛛和一只名為威爾伯的小豬結為朋友，并為了讓威爾伯擺脫被變成熏肉火腿的命運，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創造了一個永遠生存下去的光輝未來。

夏洛用生命為威爾伯編織的愛網中，縱橫交錯，掛滿無私，勇敢和真實的愛，這網刻滿了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學會了感恩與回報。悉心護衛者夏洛的540個未出生的孩子。直到它們都安全出生。時光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠的。是無可比擬的。

小孩讀了這本書，他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動。他說以后也要學習夏洛做一個處處為朋友著想的人。

在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛了，沒有了愛，我們就猶如迷途的小鳥，茫然無助。因為愛宛如陽光雨露，森林，滋養著我們，有了愛我們的生活才會更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網有痕，大愛無痕，讓愛灑滿世界各個角落，讓我們的明天更加美好!

初中生讀后感12

說到四大名著，就會使人想到豪氣萬丈的三國英雄，各具才智的水滸一百零八條好漢，恩恩怨怨、情情愛愛的賈府。而我想和大家分享的，是xxx筆下千奇百怪的西游世界。

有的人也許會說:“不就是西游記嗎，小的時候都不知道看過多少回了。”的確，我相信這個豐富的西游世界是大家金色童年其中一部分的美好回憶。但是我想說的是，你們可千萬別小看這大家如雷貫耳的西游記，要知道，能夠一直流傳至今，讓大家娓娓道來，更被譽為中國四大名著之一，必定有他的過人之處。

在前往西天取經的艱辛路途中，師徒四人免不了會發生一些小摩擦或者爭執，可無論如何，他們的出發點都是好的。而這些小小的摩擦，就如同一根根的小絲帶，最終會在不知不覺中匯聚成一根堅韌有力的粗繩，牢牢的守護著師徒四人的情誼。這種生活的調味劑，不正也常常出現在我們的現實生活當中嗎？

那么不知道大家最喜歡哪個角色呢？是胖嘟嘟傻乎乎的豬八戒，還是老實穩重的沙和尚，亦或是溫文爾雅的唐僧呢？而我最喜歡的，便是調皮可愛，直來直往的孫悟空。悟空總是以大大咧咧，敢愛敢恨的形象呈現在大家眼前，我這是喜歡它不拐彎磨角，無論做什么事情都敢做敢當的性子。

西游記是一個彌漫著驚奇氛圍的世界，在這里，你雖然感受不到大英雄的足智多謀，也感受不到驍勇善戰的熱血，更加感受不到恩怨情仇的男歡女愛，但是你絕對可以在西游記里面找到不畏艱辛，以自己堅強的意志克服一個又一個困難的師徒四人偉大的背影。

看著西游記，可以是人全情投入，更仿佛覺得自己也是他們其中的一員，陪伴著他們踏上未知的旅程，探索奇妙的西游世界。你喜歡這個奇趣無窮的西游世界嗎？不妨再次拿起西游記，細細回味吧！

初中生讀后感13

說實話，我從未看過話劇，因為它不像電影那樣能夠帶給人直觀的體驗，也不像演唱會令人如此瘋狂。如此如此，我便一直與話劇無緣。直到這次學校主辦的戲劇節，雖說我自己也演了一個劇目，是個歌舞劇，但我還是最期待雷雨的上演，因為這是這次話劇節唯一的一個正版話劇節目，沒有經過改編，原汁原味。

終于我坐在了羽毛球館內，目不轉睛地一口氣看了下來，雖然演員們連業余級別都算不上，但我仍舊要加以贊賞。畢竟他們在臺上已經演出了《雷雨》的主題，有模有樣，抑揚頓挫，值得人叫好。既然是在臺上演出來的戲劇，那么就要不同于曹禺的劇本，要演出來的更多是人物的內心，戲劇的靈魂，而這些是在劇本中體現不出來的。

由于一個角色是由多達3、4個演員扮演的，實力有出有入，我就把演出同一個人物的演員混為一談罷。

首先要說說令我眼前一亮的角色，那就是魯大海。活靈活現地演出了一個沒有多少文化的有勇無謀的工人代表。倔強頑強的神情，對臺詞節奏的把握都幾乎恰到好處，雖然戲份不多，但尤為出彩，引起滿堂喝彩。

其次就是周沖。一個充滿孩子氣，心靈純凈但充滿理想的孩子，這也許就是出演者的本色出演，也演出了周沖的性格。對四鳳的支支吾吾，對父親的唯唯諾諾都演了出來，雖然沒有什么出彩的表演，但是總體來說還稱的上一個好角色。

周萍是最難演的角色，不順人意也在意料之中，其他人物都表現平平，反倒是較難演的四鳳在許多爆發力極強的感情戲中掌握好了分寸，演出了話劇的本義。

總體來說，我還是對這部話劇相當滿意，一個學期的成果非常可喜，但令人最遺憾的就是話劇的結尾爆發地還稍顯不足，好像一場戲里的感情恩怨沒有得到最后的歸宿。

雷雨也許永遠不朽，那就讓雷雨更猛烈些吧。

初中生讀后感14

幾個老師都推薦讀《傅雷家書》，空閑時，我也靜下心來讀了這本書。

《傅雷家書》是兒子傅聰留學波蘭時，傅雷夫婦因想念關愛孩子而給其寫的家信。傅雷，我國著名文學翻譯家，文藝評論家，這本書中摘錄的信件時間為1954年至1961年期間。

《傅雷家書》是一本嘔心瀝血的教子名作，短短的一封封家信中，凝聚著傅雷夫婦對兒子濃濃的愛。傅雷不僅僅是普通的父親，還是孩子的知己、朋友、長者。他在信中不僅關心兒子的生活瑣事，而且還與之談人生，談藝術，內容涉及面很多。

在傅聰很小時候的傅雷是一個典型的中國式父母，堅信給孩子壓力讓他全身心投入到學習中去效果會好，卻使傅聰的童年黯然失色。傅聰到波蘭留學后，傅雷已過45歲，這時他才真正覺醒，改善父子關系及做法。在這么多封信中，傅雷夫婦始終堅持，不能忘記初心，要始終有一顆愛國之心，不說對不起國家的話，不做對不起國家的事，不入他國國籍，體現出傅雷夫婦滿腔的愛國熱情。

正如傅雷所言，他給兒子的書信有多種用途：討論藝術，激發青年人的感想，訓練服從思想的文筆，做一面“忠實的鏡子”。

書信中有多處傅雷催促傅聰回信，期盼遠在異國他鄉的兒子能和他們說說話，哪怕只是只言片語，舐犢之情由此可見一斑。我們作學生的都是晚輩，要理解父輩們的濃濃愛意，多向父母匯報自己的生活學習情況，溝通思想，交流感情，用青春的激情奉獻展示美好的未來人生，讓他們為我們的健康成長感到無比的驕傲自豪。

這是我讀《傅雷家書》的一點感悟。

初中生讀后感15

簡愛每一次成長，都飽嘗生活的艱辛，她的人生的每一步充滿了辛酸的血淚史，她就象一只籠中的小鳥努力地想張開翅膀，妄圖尋找快樂和自由的天空，卻一次又一次地被碰得頭破血流，差點折斷了翅膀，在險象環生的人生路上，她舉步維艱，她不僅要與險惡的環境作斗爭而且要忍受各種人為的災難。

從精神的歧視到肉體的折磨，從苦難的童年到坎坷的求學生涯，從戴著良母面具的里德太太到道貌岸然的伍德學校的校董，她可憐的自尊被殘忍地層層剝離，值得欣慰的是，在黑暗中她看見了些許光明，正是因為這光明她才有了活下去的勇氣，從而也喚醒了她內心最柔軟的情懷。

海倫和坦普爾小姐的出現使她感受到明媚的春光，她凄涼的心得到了溫暖和慰藉，她們象黑暗中的航燈，照亮她人生前進的方向，坦普爾象是一株潔白高雅的白玉蘭，而海倫就象是一枝開在荒涼之地的寒梅，她的命運比簡愛還悲慘，她所受到的無端的折磨令人心酸，她脆弱的生命承受著常人難以想象的重荷，而她卻能笑對人生，在她的臉上看不到任何憂怨和仇恨，她似乎不屬于這個世界，她是來自上界的天使，她是善良和愛的化身，象耶穌一樣為了拯救這個世界，承受人類所有的苦難，她的慈善高尚博愛即使是魔鬼也會被她感化，鐵石心腸也會為她流淚。

盡管她的生命是如此短暫，在花季之年，飽受磨難后象落葉一樣凋零，在春天來臨的時候，她寂寞地死去，她至死都不曾抱怨命運的不公，好象她所受到的一切痛苦和不幸都是理所當然的，好象她的存在只是忍受無休止的折磨，但她短暫的生命是多么璀璨，象流星一樣劃過天際，她的聰明慈祥博愛的秉性永遠光照千古，她象一種無形的力量鼓舞著簡愛在人生的路上不斷地跋涉和自我完善，可以說她的靈魂一刻也不曾離開過簡愛。