第一篇：昌都地區教師調動管理辦法(暫行)08.07.25

昌都地區教師調動管理辦法（暫行）

為加強昌都地區教育系統教師隊伍的建設和穩定，進一步規范中小學教師隊伍的管理，根據《西藏自治區教師調動管理辦法（暫行）》（藏教師〔2008〕9）規定，特制訂本管理辦法。

一、跨?。ㄊ?、區）調動

（一）原則接收因夫妻兩地分居和家庭特別困難而申請調出（入）昌都地區工作的正式在職教師。因夫妻分居而申請調動的人員，須出具西藏自治區內配偶單位證明和結婚證書復印件。

（二）接收因夫妻兩地分居，西藏自治區外調入昌都地區教育系統的教師，原則上將夫妻二人都安排在縣城及以下學校任教。

（三）各縣教育行政主管部門和地直各學校在辦理跨省調動時，要嚴格把關。應先核實申請調出（入）人員的正式在職教師身份，原單位和上級教育行政主管部門必須出具正式在職教師身份證明，并確認調動登記表上申請調動人員基本情況、簡歷等無誤后方可同意。

（四）各縣教育行政主管部門和地直各學校在對跨省調動人員身份認真審查的基礎上，昌都地區教育局進行核查后上報西藏自治區教育廳審批。西藏自治區教育廳審批同意后，方可逐級辦理調動手續。

經審查無誤后，各縣教育行政主管部門應在相應調動登記表 內填寫調動意見并加蓋單位行政公章，地直各學校審查后直接報昌都地區教育局。

二、昌都地區內跨系統調動

（一）教師申請調出教育系統須有5年以上工作經歷。

（二）因工作需要調出教育系統提拔使用須有4年以上工作經歷。

（三）其他人員申請調入教育系統的，原則接收高職稱、高學歷和緊缺學科的人才并有3年（含3年）以上工作經歷。各縣教育行政主管部門和地直各學校應嚴格審查其教師資格和政治表現，認真考核其教育教學能力和水平。

三、西藏自治區內調動

（一）教師申請跨地（市）調動須有5年以上工作經歷。

（二）教師申請調動時，在上級沒有批準前，不得擅自離開教學崗位，學校也不得擅自對其停課或停發工資。

四、調動原則

教師調動的前提是接收單位須有空缺編制，且有利于學科結構的調整，必須堅持以下原則。

（一）堅持個人服從組織，下級服從上級。

（二）堅持工作需要，保證學科配套，保證教育教學工作的正常進行。

（三）堅持條件允許的情況下適當照顧教師實際困難。

（四）堅持控制骨干教師的調配，相對放寬“1+1”師資、非師范類師資及過剩學科教師的調動。

（五）堅持地直學校實行“公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取”的辦法面向昌都地區教育系統實行公開招考的辦法。

（六）堅持實行超編滿編學?！爸怀霾贿M”或“出二進一”，滿編單位“出一進一”，缺員單位“缺什么補什么、先出后進”的辦法。

五、調動要求

（一）在教師錄用試用期內嚴禁任何調動，必須在試用期轉正之后方可提出個人調動要求。

（二）因脫產學習、內地引進等原因簽有協議的，其調動以簽訂的協議為準。

（三）凡被評為骨干教師、優秀教師或學科帶頭人等地區級和自治區級教育系統榮譽稱號的，5年內不準調動或轉行從事非教育系統工作。

六、調動程序

（一）在昌都地區各縣行政區域教育系統內調配，按照各縣的有關規定執行。

（二）在昌都地區教育系統內跨縣調配，需本人寫出書面申請，并填寫《干部調動登記表》（一式三份）或《教師調動登記表》（一式三份），報經接收單位和調出單位研究同意簽章后上交昌都地區教育局師資管理部門審批。

（三）在西藏自治區教育系統內跨地（市）調配，需本人寫 出書面申請，并填寫《干部調動登記表》（一式三份）或《教師調動登記表》（一式三份），報經接收單位和接收單位的主管部門，以及調出單位和調出單位的主管部門研究同意簽章后，上交西藏自治區教育廳師資管理部門審批。

（四）依照西藏自治區教育廳師資管理部門開據的《教師調動通知》到昌都地區教育局師資管理部門辦理干部調動，各縣教育局和地直有關學校依照昌都地區教育局師資管理部門開據的《干部調令》予以辦理有關調動手續。同時，辦理調配手續后逐級介紹其流向。

七、其他調動規定

（一）學校行政、工勤人員的調動按有關規定執行。

（二）調配權限

1、在本縣域教育系統內調配，由所在縣教育局研究審批。

2、在昌都地區教育系統內調動，經接收單位主管部門和具體接收單位簽章，調出單位主管部門和具體調出單位簽章后，報昌都地區教育局師資管理部門審批。

3、在西藏自治區教育系統內調動，經接收單位主管部門和具體接收單位簽章，調出單位主管部門和具體調出單位簽章后，報西藏自治區教育廳師資管理部門審批。

（三）因工作需要從昌都地區教育系統內借調教師，需經基層教育行政單位同意后報昌都地區教育局審批，并需辦理借調手續。未經昌都地區教育局同意，任何組織和個人不得抽調或借調教師從事非教育系統工作。違規借調、借用和抽調，一經發現按曠工或自動離職處理。

（四）根據干部管理權限，各縣教師人事檔案由各縣教育局按照人事檔案管理的有關規定嚴格管理。教師人事檔案的傳遞、轉移必須憑昌都地區教育局師資管理部門的干部調動手續或相關證明，其他任何單位和個人不得傳遞、轉移或直接提取。

八、根據西藏自治區教工委、教育廳教師調動規定，昌都地區每年二次專題研究教師調動問題。上半年研究教師調動時間為6月底，7月底辦結手續；下半年研究教師調動時間為12月底，次年1月辦結手續。其他時間不予受理教師調動的有關事宜。

不符合本管理辦法的調動要求一律不予受理，當年調動申請當年有效。

九、根據本管理辦法，各縣教育行政主管部門和地直各學校嚴格管理本區域內教師調動事務，不得違章違規審批教師調動，不得轉移因教師調動引發的矛盾或將矛盾上交。

十、本管理辦法由昌都地區教育局負責解釋。

十一、本管理辦法自公布之日起施行。

第二篇：昌都地區教職工管理辦法

昌都地區教育系統教職工管理規定

（征求意見稿）

第一章 總 則

第一條 為進一步加強我地區各級學校（教育事業單位）教職工管理，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《西藏自治區實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》、《西藏自治區實施<中華人民共和國教師法>辦法》等有關法律以及《西藏自治區中小學校管理規定》等政策規定，結合我地區實際，制定本規定。

第二條 地區教育局（體育局）是昌都地區行政區域內教育工作的行政主管部門，負責教師資格認定、專業技術職務評聘、教師調配與交流、編制管理及教師培訓等工作。各縣教育行政部門根據職能分工，在地區教育局（體育局）的指導下負責本縣教職工的統一管理。

第三條 本規定適用于全地區各級各類學校、教育行政部門所轄的幼兒園及其他教育事業單位教職工的管理。

第四條 本行政區域內的民辦學校（幼兒園）教職工的管理參照本規定執行。地縣兩級教育行政部門參照本規定進行監督管理。

第二章 教師的錄用與聘任

第五條 教師由自治區教育廳通過畢業分配、公開考錄等形式錄用，地縣兩級教育行政部門必須接收上級所分配的教師。地縣教育行政部門無權自行考錄教師。

第六條 教師應擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，執行黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。第七條 教師應具有教師資格和國家規定的相應學歷。學歷未達到要求的在崗教師，應主要通過在職進修等途徑取得相應學歷。尚未取得教師資格的在崗教師應積極申請教師資格。

第八條 教師的職稱根據《昌都地區中小學（幼兒園）教師職稱評聘實施細則》評定。職稱評聘要符合《昌都地區事業單位崗位設置管理實施意見》的規定。

第九條 教師應積極創造條件，努力加強學習，不斷提高業務水平和工作能力，取得相應的教師職稱。

第十條 教師任職的基本條件：

（一）依法取得教師資格；

（二）具有良好的思想政治素質和職業道德，忠于教育事業；

（三）身體健康，具有符合任職要求的教育教學能力。第十一條 教師資格認定工作，根據《西藏自治區教師資格認定實施細則》，由各級教育部門依法組織實施。

第十二條 加強教師職業道德建設。在考核、聘任、晉職、晉級和獎勵等方面，推行師德師風一票否決制。

第十三條 深化學校人事制度改革，大力推行教師聘用制。通過建立優勝劣汰機制，優化教師隊伍，調動教師積極性。建立城鎮教師服務鄉村學校機制，城鎮超編學校須派出年輕教師支援鄉鎮缺編學校，沒有鄉村學校工作經歷的教師，必須到鄉村學校工作一年以上時間。

第十四條 按政策分流超編的富余人員，依法辭退不能履行職責的教師、不合格教師及待崗期滿后仍未能競聘上崗的教師。聘任教師應當堅持公平、公正、公開、擇優的原則。

第十五條 教師不得從事第二職業。學校除勤工儉學外，不允許安排教師從事與教育教學無關的經濟活動及補課班。

第三章 校長的任免

第十六條 根據《中共昌都地委組織部關于調整鄉科級干部管理權限的意見》（昌委〔2010〕56號），各縣教育局(體育局)局長、縣中學校長、縣小學校長的任免,各縣委提出意見,由各縣委和地區教育局(體育局)共同考察同意后,報地委組織部備案審批。地區教育局(體育局)管理的直屬各學校正科級干部的任免,由地區教育局(體育局)黨委研究提出意見,報地委組織部備案審批;副科級干部的任免,由地區教育局(體育局)黨委研究決定后,任免文件抄送地委組織部。地區職業技術學校正、副科級干部的任免,由單位黨委研究提出意見,地區教育局(體育局)考察研究后,正科級干部報地委組織部備案審批,副科級干部任免文件抄報地委組織部。

第十七條 堅持黨管干部的原則和德才兼備、以德為先的標準，按干部管理權限，參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》，切實做好各級各類學校和教育事業單位干部任免和管理工作。

第十八條 任的連聘連任。

第十九條 根據學校工作需要，地縣兩級教育局可在干部管理權限范圍內對所全面推行校長任期考核制。任職期內每年進行一次考核，經考核勝任命的干部進行統一調配。

第四章 調配與交流

第二十條 教職工的調配與交流，應當堅持有利于加強教師隊伍建設，有利于充實薄弱地區、薄弱學校和薄弱學科的原則。在確保教育教學需要的前提下，統籌兼顧，合理調配，定期交流，使教師人盡其才，才盡其用。

第二十一條 縣級教育行政部門應嚴格按下達的編制數聘用教師。超編的學校原則上只能調出不能調入，如確屬緊缺學科教師，按出一進一的原則調入。

第二十二條 中級職稱以上（含中級職稱）教師除黨政機關選拔進入縣級以上領導班子或教育行政部門、教育科研部門外，不得調離中小學校。第二十三條 教師個人要求跨地區、跨省調動的，必須在本地區工作滿5年后方可申請。自治區教育廳分配的定向師資及簽訂《就業協議》的師資，根據協議規定執行。

第二十四條 教師調配應按規定履行審批手續。

（一）在本縣教育系統內調動，由各縣教育行政部門制定具體措施。在本縣鄉鎮內部調動，一般應由鄉鎮黨委政府與縣教育行政部門共同審核批準；在本縣鄉鎮之間調動的，一般由縣教育行政部門審批。

（二）教師調入本縣其他系統及其他系統人員調入教育系統，由縣教育局同意后，報地區教育局（體育局）審核。原則上其他系統不得借用教師，因工作需要確需借用的，必須經地區教育行政部門批準。借用需限定期限，借用期間不得享受教師工資待遇。

（三）教師跨縣、跨地區、跨省調動，應在規定的指標內逐級審批，地縣教育行政部門按計劃指標審批。具體程序是：跨縣調動的，經調入縣教育局、調出縣教育局同意后，由地區教育局（體育局）審批?？绲貐^調動的，先由調入縣、地兩級教育部門同意，再由調出縣教育局同意后，由地區教育局（體育局）審批，報自治區教育廳批準；跨省調動的按照上述程序逐級辦理。

第五章

培訓與考核

第二十五條 教師培訓是指對已經取得教師資格的教師進行提高政治和業務素質的繼續教育，以及現階段對不具備合格學歷的中小學教師的學歷補償教育和具備合格學歷的中小學教師的學歷提高教育。

第二十六條 教師培訓的種類包括教師全員培訓、骨干教師培訓、學科帶頭人培訓、新教師試用期培訓、學歷提高培訓等。教師培訓的形式以業余、自學和短期進修為主。教育主管部門安排的集中培訓，必須按時參加。

第二十七條 教師離職進行學歷培訓，須經所在學校及縣教育行政部門批準，學 業期滿，必須回原單位工作，逾期未歸的，視為自動離職。在原單位工作5年后，方可申請調出縣外或教育系統，否則，按規定交納培養費用。

第二十八條 經地縣教育行政部門批準參加培訓的教師，脫產培訓時間不足半年或參加其他不脫產形式培訓的，培訓期間工齡和教齡連續計算；脫產培訓半年以上的，工齡連續計算，不計教齡。

第二十九條 經學校和縣教育行政部門批準自費出國留學的，從出國離境的下個月起停發工資，在批準的期間內保留公職，期滿未歸的，按辭退處理。

第三十條 學校應定期對教職工的工作情況進行考核。考核的內容包括德、能、勤、績等，工作情況考核與事業單位工作人員考核同時進行。

第三十一條 考核應當公正、客觀、準確，充分聽取其他教師、學生及本人的意見。教育行政部門對學校教師的考核工作進行監督指導。

第三十二條 教職工的考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。第三十三條 教職工的考核結果是教職工受聘任職、晉升工資、評定職稱、實施獎懲的依據。

第六章

退休與退職、辭職

第三十四條 教師符合下列條件之一的，應當退休：

（一）男年滿60周歲、女年滿55周歲，參加工作年限滿10年的；

（二）男年滿50周歲、女年滿45周歲以上，參加工作年限滿10年，經醫院證明，確認完全喪失勞動能力的；

（三）工齡在30年以上（其中教齡必須在10年以上），經地區級以上醫院證明，確認完全喪失勞動能力的；

（四）因公致殘，并經地區級以上醫院證明，確認完全喪失勞動能力的。第三十五條 不具備退休條件，經地區級以上醫院證明確認，完全喪失勞動能力，應該退職。退職后，按月發給相當于本人工資百分之五十的生活費。第三十六條 教職工辭職和教育部門辭退教師，經縣級教育部門同意后，報地區教育局（體育局）批準。

第七章

出勤管理

第三十七條 教職工須認真工作，積極出勤。連續曠工不超過15天或全年累計曠工不超過30天，本人能自動返校并承認錯誤的，學校可準其繼續工作，但要給予相應的行政處分。教職工連續曠工超過15天或全年累計曠工超過30天的，按自動離職處理。自動離職應由縣教育行政部門發文通知當事人，并報地區教育局（體育局）備案。

第三十八條 教職工有事或因病不能堅持正常工作的，必須履行請假手續。

（一）校級領導(含校長、黨組織書記、副校長)請假手續: 1.除上級組織安排以外，原則上各級學校校級領導應盡量減少外出，校級領導請假應辦理書面請假手續。

2.鄉鎮學校校長（書記）外出請假，必須由所屬鄉鎮黨委和縣教育局黨政主要領導批準，再由縣教育局報分管教育的縣級領導同意。

3.校級領導較少的學校，無論何種原因都必須確保有一名校級領導在校主持工作，并明確工作交接。

4.一般情況下，校長不得離校前往縣城等地采購物資或領取工資。采購或辦理其他事項原則上由學校處室負責或由分管教師前往。

（二）教師請假手續：

1.鄉鎮學校教師請假外出，在三天以內的要由校長批準，鄉鎮黨委同意；三天以上的要由校長、鄉鎮黨委領導批準，還需經過縣教育局的批準。

2.縣級（含縣級）以上學校教師請假外出，在三天以內的要由校長批準；三天以上的還需經過上級教育行政部門的批準。

3.寄宿制學校除節假日外，教師住校率必須達到90%以上。第三十九條 假期工資待遇：

（一）教職工休假按自治區有關規定執行，一般安排在寒假或暑假。縣級教育行政部門應細化休假規定。各級學校應制定計劃，合理有序安排休假。寒暑假等節假日，必須有一定數量的教職工在校值班。

（二）事假期間的工資待遇

1.教職工請事假，全年累計在一個月（按30天計，含公休假日，不含法定節假日，下同）以內的，基本工資全額發給。

2.全年累計超過一個月的，其超過天數的工資按工資的80％計發。3.全年累計超過兩個月的，其超過天數的工資按工資的60％計發。

4.全年累計超過三個月的，其超過天數基本工資停發。不參加當年考核或不定等次，不享受年終獎金（一個月本人工資額，下同）和兩年晉升一檔職務工資的待遇。

（三）病假期間的工資待遇

1.病假在兩個月以內的，工資全額發給。

2.病假超過兩個月不滿六個月的，從第三個月起按照下列標準扣發病假期間基本工資：

（1）工作不滿十年的，發給本人工資的90%；（2）工作年限滿十年的，發給全額工資。

3.病假超過六個月的，從第七個月起按照下列標準扣發病假期間工資：（1）工作年限不滿十年的，發給本人工資的70%；

（2）工作年限滿十年不滿二十年的，發給本人工資的80%；（3）工作年限滿二十年及以上的，發給本人工資的90%。

（四）因公負傷治療期間及身患絕癥者，基本工資全額發給。

（五）教職工病假超過6個月（含6個月）以上的時間不計算連續工齡、教齡，不參加當年考核，不享受年終獎金和兩年晉升一檔職務工資的待遇。

（六）產假、婚假、喪假期間的工資待遇： 1.符合計劃生育規定的，產假期間工資全額發放（產假的假期根據《西藏自治區計劃生育條例》執行）。

2.婚假時間一般為3天，晚婚者可加假7天。在規定的婚假期間工資全額發放。在休假（寒暑假）期間結婚的，不再單獨批假。在法定節假日結婚的，可適當批假。

3.工作人員的配偶及直系親屬（含配偶父母）死亡后，可批準5-15天喪假，喪假期間工資全額發放。

第四十條 教職工婚假、喪假期間的公休假日和法定節假日不算請假天數。

第八章

獎勵與懲處

第四十一條 教職工在教育教學、培養人才、科研、教學改革、學校建設等方面做出顯著成績的，由學校和教育行政部門給予表彰或獎勵。

第四十二條 對教職工的行政處分按國家有關規定分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。

第四十三條 教師有下列情況之一的，由教育行政部門給予行政處分。

1.拒不服從學?；蚪逃姓块T的工作安排或工作調動，影響學校正常教育教學工作，經教育批評不改的；

2.故意或經常不完成教育教學任務，給學校教育教學工作造成損失的； 3.體罰或變相體罰學生，經教育不改或造成不良后果的； 4.向學生及家長索要財物或亂收費，在社會上造成不良影響的； 5.品行不端、侮辱學生，影響惡劣的；

6.經常遲到、早退、曠工、擅離崗位，經教育批評不改的； 7.其他應予懲處的。

8.違反前款規定，情節嚴重，構成犯罪的，由司法部門依法追究刑事責任。

第九章

附 則

第四十四條 各縣教育行政部門根據本縣實際，按照本規定進一步細化措施，制 定本縣教職工管理辦法，報地區教育局備案。

第四十五條 地區教育局（體育局）根據本規定對本機關干部職工進行管理。第四十六條 本規定施行中的具體問題，由地區教育局（體育局）負責解釋。第四十七條 本規定自發布之日起施行。

第三篇：教師培訓進修暫行管理辦法

教師培訓進修暫行管理辦法

為了加強學院師資隊伍建設，多渠道提高教師業務素質,提高教師培訓進修的質量和效益,使教師培訓進修的管理工作進一步規范化，以適應學院教學和發展的需要，現結合學院實際，特制訂本辦法。

一、培訓進修的原則

1.堅持按需培訓，在職學習、學用一致，注重實效的原則。

2.堅持新專業優先，新課程優先，重點學科和精品課程優先；各教學單位的青年骨干教師優先的原則；

3.堅持經費預算，統籌兼顧，學院送培與自費學習相結合的原則;4.堅持分期分批選派的原則。

二、培訓進修的類型和選派的條件

（一）參加培訓進修人員的基本條件

1.政治素質好，業務水平高，遵紀守法,具有奉獻精神，愿為學院建設發展長期服務。2.服從組織安排，工作認真負責，工作成績顯著，教學效果優良,每年能較好地完成本職工作。

3.學習內容符合學院學科（專業）建設發展等需要，且納入學院進修培訓計劃(上級臨時指派性培訓除外)。

4.人事檔案在學院，與學院簽訂培訓協議。

（二）培訓進修的類型 1.國內訪問學者

在學院連續工作滿一個聘期，政治業務素質優良，具備堅實的基礎理論和專業知識，有較高的學術水平的教學骨干；具備講師（不含校內）以上職稱的教師，符合學科（專業）建設發展需要，在工作安排不受影響的情況下，經學院研究，可選派參加與科研課題相關的訪問學者進修。

2.省級以上教育主管部門舉辦的高校中青年骨干教師培訓

依據省級及以上相關教育主管部門文件要求，并經學院研究確定送培對象。3.單科課程進修

對于新開課程、精品課程或請外聘教師較困難的課程，由學院根據教學需要，選派具有校內中級以上專業技術職務和相關專業的教師參加課程進修，回學院后承擔相應的教學任務和課題建設工作。

4.到一線企、事業單位頂崗實習

根據教學需要，實踐性較強的專業教師利用假期到對口的企業崗位實習。

5.其它各類培訓（含青年教師崗前培訓、教育技術培訓、雙語教學培訓等，根據上級相關文件和學院教學需要選派。）

（三）下列人員原則上不安排培訓進修：

1.在見習期或試用期內的人員（教師崗前培訓、新進人員培訓除外）； 2.不服從工作分配或未完成規定工作任務的人員； 3.教學質量差或有嚴重教學事故的人員。

三、培訓進修的審批程序

（一）各二級院（部）根據當年本單位教師隊伍建設的發展規劃，擬定培訓進修需求計劃表，確定培訓項目，于每年的3月15日前報干部人事處師資科。為了保證正常的教學秩序，進修人數原則上每學期不超過專任教師總數的5%(不含崗前培訓人員)。

（二）凡符合條件申請培訓進修的教師，根據培訓計劃向教研室提出書面申請，并填寫《西南大學育才學院教職工短期進修培訓申請表》，經所在系（教研室）研究后，報所在二級院（部）。

（三）干部人事處師資科匯總全院的培訓計劃，會同教務處、科研處等相關職能部門，根據學院學科（專業）建設發展需要和經費的安排，統籌全院的培訓計劃，提交學院審定后，將同意送培人員計劃下達到各有關單位。

（四）經學院批準的培訓人員，須在進修前持有效證明（培訓通知，招生章程，訪問學者項目書）到人事處師資科登記備案，簽訂相關培訓協議，辦理培訓登記手續。

（五）進修學習返校后，應及時向部門領導匯報學習情況，并須將進修成績、結業證明、個人總結等材料交人事處師資科驗收存檔，所在單位應安排進修人員作進修業務匯報，介紹所學新知識，新技術，必要時可安排學術講座。

（六）教師進修培訓按計劃進行，計劃外一般不派出。對無法預見的、上級指派型進修培訓，經相關職能部門和分管院領導同意后，也可以派出。

四、培訓進修的經費報銷

（一）為了更好地完成進修培訓任務，各種進修培訓費用原則上先由個人墊付，待完成學習任務后，持繳費發票和結業證書原件等，到人事處審核、備案，由學院領導簽字批準后到財務處報銷。

（二）對上級相關政行部門的指令性培訓進修，培訓進修費用由學院承擔。其它培訓進修經費從所在教學單位的包干經費或本人科研課題經費中開支。各二級院（部）全年培訓進修費用總支出不超過本部門包干經費總額的30%。

（三）列入培訓計劃的訪問學者,進修期間的工資待遇參照學院關于教職員在職攻讀研究生文件執行，回學院后報銷往返路費。骨干教師培訓班、單科進修、企、事業實習等人員，培訓期間工資待遇不變，培訓進修期間交通費、住宿費、出差補助按差旅費標準報銷。

（四）未完成進修培訓任務（指未獲得結業證，國內訪問學者未完成目標任務等）的，所有費用自理。

（五）未經批準擅自參加脫產培訓進修者所有費用自理，自離校之日起停發工資、校內津貼及一切福利待遇。

五、培訓進修的管理

1.各種短期進修培訓原則上安排在寒暑假，均不減免工作量。

2.外出進修期間應遵守進修單位的規章制度，認真完成進修任務，嚴守紀律、樹立良好形象，不能擅自離開學習崗位，遇到特殊情況應及時與學院干部人事處聯系。

3.個人全年培訓費用累計達到1000元以上或培訓時間達到一個月以上者，結業回校后至少服務滿1-3年。

4.各二級院（部）要均衡受訓的名額，一人一年接受培訓的次數原則上不超過1次。本辦法執行中的具體事宜由干部人事處負責解釋，自公布之日起執行。

第四篇：外派教師培訓學習暫行管理辦法

陵城鎮章棗中學2016-2017學 《外派教師培訓學習暫行管理辦法》

教師外派培訓學習是促進教師專業化發展、提高學校教育教學質量的有效途徑，是教師不斷完善自我的需要，同時也是學校促進教師發展的福利體現。為增強外派教師學習活動的針對性、實效性、公平性，提高操作透明度，特制定本辦法。

一、外派教師學習的目的

外派教師學習的目的是開拓教師視野，提高教師教育理論、教學實踐水平，增強教育教學交流，促進教師專業成長，建設優秀教師隊伍，不斷提高學校辦學質量。

二、教師外出培訓學習派遣原則

1.對口性原則。學校派遣教師外出培訓學習，應針對教師任教學科、學段、專業技術與培訓主體、培訓內容對口，提高培訓學習的針對性。

2.實效性原則。學校派遣教師外出培訓學習，應有利于教師接受、掌握教育教學新理念，開拓教師眼界，豐富教師教育教學工作內涵，提高教師教育教學實踐能力，有效發揮培訓作用，促進學校教育教學活動和辦學質量的提升。

3.提高性原則。學校派遣教師外出培訓學習，應有利于新老教師提高自身專業素養，有效傳遞教育教學新理念、新方法，帶動學校教師團隊整體化提高，加強學校教師隊伍建設。

4.均衡性原則。學校派遣教師外出培訓學習，應平衡教師培訓學習的機會，擴大教師培訓學習參與面；應考慮學科培訓學習活動的開展頻率，平衡學科教師參加培訓學習活動。教師參加外出培訓學習活動原則上每學期不超過一次。

5.可行性原則。學校派遣教師外出培訓學習，應結合學校整體工作安排、階段性工作安排、培訓經費到位情況、教師工作實際等可行性情況進行派遣。

6.優先性原則。學校派遣教師外出培訓學習，可針對梯級教師隊伍建設、教研組、班主任團隊建設和學校發展目標，優先派遣相關教師參加外出培訓學習。

（1）思想進步、工作敬業、業績突出、積極投入校本研訓活動、注重自身和學校發展的中青年教師。

（2）各級骨干教師、名優教師。（3）教研組長、優秀班主任、學科帶頭人。（參考考核情況，同時結合平時參加校本教研活動出勤情況、工作態度及參加各級各類“四個一”活動情況）。

（4）對口特殊崗位教職工。

三、教師外派培訓學習派遣依據

1.上級教育主管部門、鎮中心中學的培訓文件、通知等。其他部門或社會團體發送的培訓文件、通知和教師個人接收到的培訓訊息均不作為教師培訓學習的派遣依據。

2.學校教務處研究決定的教師培訓意見。

四、教師外派培訓學習派遣程序

1.學校接收到上級教育主管部門、鎮中心中學下發到校的教師培訓文件、通知后，由教務處根據派遣原則，研究確定培訓項目和派遣教師名單，校長簽字有效。

2.教科室按教務處確定的派遣名單，通知相關教研組長，落實教師參加外出培訓學習。

3.教師外出培訓前，應提前填寫請假條，由校長審批，并交分管副校長簽字。三天內自行調課，三天以上由教務處安排好代課人員。

4.教師外出培訓前，由教科室組織參培教師談話，落實培訓任務、培訓目標、培訓紀律、出勤要求、外出安全等事宜。

5.參培教師按培訓通知要求按時、保質、保量的參加培訓學習。6.培訓結束后，外派教師應及時返校，投入正常工作。

五、外派教師培訓匯報及任務

1.外派培訓教師返校后，至少提交一篇結合自身實際，認真撰寫的培訓學習心得或反思文章。

2.外派培訓教師返校后結合自身教育教學工作，在一定范圍內開展一次專題講座、專題匯報或上一節匯報課。及時傳達學習內容，共享學習成果。

3.參培教師要將培訓所得應用于教育教學實踐，體現教育教學理念轉變，提高教學效益。

4.培訓教師必須提供至少一張培訓現場并帶培訓主題的資料照片。5.培訓教師須根據學校教育教學工作需要，承擔相關活動的組織、開展、競賽等工作，發揮培訓效益。

六、外派教師培訓的經費管理

1.外派培訓學習教師在參培過程中產生的培訓費、車旅費、誤餐費等費用按學校公務費用報銷標準執行，在相應標準內全額報銷，超出報銷標準的，由參培教師自付。

2.參培教師完成相關培訓匯報、資料上交等工作后，教科室先核實學習記錄、材料和有效票據花費，再報請校長簽字，最后總務處兌現。

3.特殊情況下的培訓花費由學校校委會討論研究決定。

七、外派學習發放資料的管理

1.外派學習活動中發放的所有資料，參培教師歸校后上交教科室進行統一資料管理。

2.外派學習活動中如有購買其他書籍的需要，須經學校同意后，教師可選擇性購買，要求出售方開具發票，教師歸校后須將所購買的書籍交教科室審驗方能報賬，所購書籍移交學校圖書室，供教職工借閱。

八、外派教師培訓要求

1.外派教師需根據外出時間長短，妥善安排自己教育教學和班務管理工作，不得影響正常工作。

2.外派教師需按照活動日程認真參加學習培訓活動，不得無故遲到、早退和缺席。如經查實在外培訓期間不遵守相關規定，不認真學習者，取消今后一切外出機會，并根據學校考核制度嚴肅處理。

3.外派教師在外派活動過程中，須自覺維護自身形象和學校聲譽，積極為自身和學校發展創造更多的展示、交流和合作的機會。

4.外派教師在外派學習過程中，須注意人身安全，妥善保管好自己的財物，并隨時保持通信工具暢通。

5.外派教師回校后，在教育教學行為上和思想觀念上要有一定的變化和起色，若培訓后依然維持原狀，今后將減少外派的機會。

九、其他

本暫行管理辦法由學校校務委員會負責解釋，自2016年9月1日起執行。

曲阜市陵城鎮章棗中學 二〇一六年九月一日

第五篇：天津師范大學教師公寓管理辦法暫行

天津師范大學教師公寓管理辦法（暫行）

為解決我校單身教職工及引進人員臨時住房困難問題，合理有效地使用學校有限資源，特制定本管理辦法。

一、入住原則

根據學校現有資源情況，符合本校有關引進人才政策的引進人員和本校正式在編在崗單身教職工，本市無居住條件，可申請租住教師公寓。

二、審批程序

到公寓管理服務中心領取《教師公寓租住申請表》→本單位簽署意見→人事處審核→公寓管理服務中心安排房間并辦理交費手續，簽訂“教師公寓入住協議書” →房管科登記備案→公寓管理室領取房間鑰匙入住。

三、安置原則

1.已婚的引進人員，原則上安排單元房；未婚的引進人員按單身職工標準安排。

2.單身教職工原則上博士生、副教授、處級干部安排一人間，碩士生及其他人員安排兩人間。3.房源允許可酌情調整。

四、收費標準

1.引進人才實行學校與個人共同承擔，學校補貼后，新校區單元房（三室）：帶家俱550元/月，不帶家俱500/月。

2.新校區單身職工一人間：150元/月，兩人間240元/月。3.南京路52號公寓，偏單600元/月，獨單400元/月。

4.春光樓教師公寓從2006年1月開始執行新標準，具體內容另行通知。5.師北里引進人才住房及單身職工住房在2005年年終以前統一調至新校區。

6.單身教職工入住公寓，學校統一配置家俱，每人交200元的家俱押金，退宿時經檢查家俱無賠償問題將退還押金。

7.居住公寓人員在租期內所發生的水、電、取暖、有線電視、物業管理和上網等費用均按天津市居民住宅有關規定的標準自行交納。在未安裝電表，水表之前，暫按電費每間10元/月，每戶20元/月；水費每人10元/月標準繳納。

8.房屋租金自簽訂入住協議后，由財務處從工資中扣除，其他費用由物業收取。

五、管理

1.學校人事處，后勤辦為教師公寓的主管部門。

2.教師公寓產權屬于天津師范大學，由后勤服務中心物業管理部門實行公寓式管理。3.公寓居住人員不辦理落戶手續，可以將戶口落在學校的集體戶口中。

六、使用期限

1.教職工入住公寓簽約期限為一年，期滿后，需繼續租住者，由職工本人提前一個月向人事處提出申請，經審核符合租用資格后，可續簽協議。到期不退房者，超期3個月以內，房屋租金按全額租金的2倍支付；超期3個月以上，房屋租金按全額租金的4倍支付，直至退回房屋。

2.租用公寓人員遇長期出國、保留公職、考取外校脫產研究生等情況須先辦理退宿手續，待回校工作后重新安排，否則不予辦理其他手續。

3.在租賃期內調離、辭職辭退的人員，除按照相關規定及雙方達成的協議承擔違約責任外，應立即將住房交回學校，否則，不予辦理相關手續。

七、退住手續

公寓管理室領取退宿條（領取退宿條時要將公寓內自己物品騰空，驗收后將鑰匙交還給管理室）→公寓管理服務中心結清所有費用→房產科辦理撤消手續。

八、其它：

1.為保證公寓具備良好的生活和住宿環境，確保入住人員的安全，入住教師公寓的人員必須嚴格遵守入住協議有關條款，違反者物業管理部門有權追究其責任，并做出相應處罰，直至取消住宿資格。

2.本辦法自2006年1月1日起實行，此前有關規定廢止。3.本辦法由人事處，后勤辦負責解釋。