第一篇：2014年吉林中小學英語教師招聘詞法基礎-介詞用法四

2014年吉林中小學英語教師招聘詞法基礎-介詞

用法四

中公吉林教育信息網：http://jl.zgjsks.com/[誤] A lot of French wines are made of grape.[正] A lot of French wines are made from grape.[析] made of 是指由原材料到成品過程中原材料未發生質地的變化，而發生了某種變化則要用from,如：The desk was made of hard wood.[誤] This is a good dictionary in English grammar.[正] This is a good dictionary on English grammar.[析] 關于某方面的書籍、報告等有兩個介詞，其中on表示某專業用書，about則為某方面的普通讀物，如：This is a book about physics.即物理科普知識。

[誤] Do you have the key of the door.[正] Do you have the key to the door.[析] key to the door門的鑰匙。相同用法還有answer to the question, entrance to the highway, danger to health.千萬不要用of。

[誤] Today a lot of Chinese people have interest of collecting stamps.[正] Today a lot of Chinese people have interest in collecting stamps.[析] have interest in是在某方面有興趣。

[誤] I didn't do my homework, so the teacher was angry to me.[正] I didn't do my homework, so the teacher was angry with me.[析] be angry with其后接人，而be angry at其后接事。如：He was angry at what she said.[誤] He was good for skating.[正] He was good at skating.[析] be good at 為“擅長某事”，而be good for somebody為對某人很好。[誤] It was good to you to help my little boy.[正] It was good of you to help my little boy.[析] 這句話應譯為：你真太好了，幫助了我的小孩。而be good to somebody 是對某人態度好。如：Her mother is good to everyone.[誤] My parents were very pleased at me.[正] My parents were very pleased with me.[正] My parents were very pleased at my studying.[析] be pleased with后加somebody, 而be pleased at后加something。[誤] He is agree with me.[正] He agrees with me.[誤] He againsts me.[正] He is against me.[析] 同意agree為動詞，而反對against則為介詞。在使用中一定要注意。[誤] I haven't heard letters from him.[正] I haven't heard from him.[析] hear from 即為：從某人處得到信件。不要再加letter了。[誤] Teacher.May I call at you this weekend? [正] Teacher.May I call on you this weekend? [析] 作為“拜訪”講call at其后接地點，如：May I call at your home this weekend?而call on其后接人。

[誤] Do you know the girl on white? [正] Do you know the girl in white? [析] in white為穿一身白。與in有關的詞組有：in bed(睡覺)，in hospital(住院)，in a hurry(匆匆忙忙)，in danger(危險中),in joy(高興)，in good health(身體好)，in love(戀愛)，in trouble(困境)，與之相反的是out of ,如：out of trouble(擺脫困境)，out of date(過時了)，out of order(出故障)[誤] He looked at me at surprise.[正] He looked at me in surprise.[析] surprise的用法一般有三種。①用于句首，To one's surprise, 如：To my surprise he succeeded.② be surprised at, 如：I was surprised at the news.③用于句尾in surprise.[誤] She didn't come to school because of she was ill.[正] She didn't come to school because she was ill.[析] because of 后接名詞，如：The game was put off because of the rain.

第二篇：教師招聘中小學音樂基礎復習資料

教師招聘中小學音樂基礎復習資料

一、填空題（每空1分，共40分）

1、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標志。

2、音樂是（時間）的藝術,（空間）的藝術,（情感）的藝術。

3、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來代替基本劃分的（二等分）。

4、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來代替基本劃分的（四等分）。

5、三和弦共有三個音，以根音為低音時叫（原位和弦），以三音為低音時叫（六和弦），即三和弦的第一轉位用數字（6）標記，以五音為低音時叫（四六和弦），即第二轉位用數字（4）標記。

6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。

7、五種不同類型的切分節奏：（×× ×│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。

8、提倡學科綜合，在實施過程中，綜合應以（音樂）為教學主線，通過具體的（音樂材料）構建起與其他藝術門類及其他學科的聯系。

9、根據中低年級學生的身心特點，從（音樂基本要素）入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂喜歡和創造能力的進一步發展，奠定基礎。

10、我國民歌一般分為（山歌、號子、小調）三種基本體裁。

11、我國民族樂器約百余種，按傳統習慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。

12、音樂學科具有的價值：（審美體驗價值、創造性發展價值、社會交往價值、文化傳承價值）。

13、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨奏曲，二胡獨奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。

14、（音量）是由發音體振動時振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強），振幅小音就（弱）。

二、簡答題（每題3分，共18分）

1、請寫出在《課標》三維目標中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。

答：培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。

2、節奏與節拍的關系。

答：節奏與節拍是構成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節奏是總的時間組織，節拍是強弱拍的有規律地重復，節奏包含節拍的特點，但節拍卻不能體現出節奏的全部意義，它是在某種節拍基礎上的音的時值長短方面千變萬化的組織形態。

3、《課標》在分段內容標準中，對識讀樂譜3－6年級（小學答），7－9年級（初中答）的表述是：

答：小學3-6年級：用已學歌曲學唱樂譜；結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。

中學7-9年級：用熟悉的歌曲、樂曲學唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。

4、解釋單拍子、復拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名和一句旋律）答：單拍子：每小節只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。

復拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農兵聯合起來》是四四拍。

混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。（曲譜略）

5、請你談談音樂課中如何合理地使用多媒體。

答：在音樂教學中，充分發揮多媒體教學的優勢，可以大大激發學生學習音樂的興趣，啟發學生的思維，豐富想像力、創造力、表現力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。（1）創設情景，激趣導入新課

興趣是調動思維、探求知識的內動力。在導入新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情并茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。（2）入情入理，解決教學難點

音樂知識教學是小學音樂教學體系中的一個基本內容，也是豐富學生的音樂內涵，提高學生音樂素養的重要內容，是學好新歌的前提和基礎。任何教學、任何課堂如果脫離了本質，科學的知識的傳授，無論怎樣創新將會像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實和歌曲情緒表達兩者和諧統一，才能使歌曲更完美。根據兒童的認識特點，運用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學一直是音樂教學的難點，使重點突出，難點化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養學生創造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲

在解決了重難點之后，進入到歌曲的演唱這一環節，演唱歌曲是學生易于接受和樂于參與的表現形式。歌曲技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。利用電教手段，創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（4）設境表情，感受表現歌曲 教師創設特定的情景，使學生在學會歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。

總之，現代化教學手段課件的應用，使傳統課堂教學不便或無法解決的問題迎刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節奏，提高了效率。

6、《課標》在表現領域中，3－6年級（小學答）7－9年級（初中答）關于演唱的內容標準是？

答：【小學】1～2年級 參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每學年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級：

樂于參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。每學年能夠背唱歌曲4～6首?！局袑W】7～9年級

能主動地參與各種演唱活動，養成良好的唱歌習慣。

能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應。

了解變聲期嗓音保護的知識，懂得嗓音保護的方法。

能夠簡單分析歌曲的特點與風格，表現歌曲的音樂情緒和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡單評價。

每學年能夠背唱歌曲3～5首。

中小學音樂教師基本功考試【基1】

一、填空題（每空1.5分，共30分）

1、波蘭著名音樂家（肖邦）創作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

2、《糖果仙人舞曲》是俄國作曲家（柴可夫斯基）創作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞 的伴奏音樂。

3、在中國共產黨領導和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國新歌劇是《白毛女》。

4、弦樂合奏《二泉映月》是根據我國民間音樂家（阿炳）所作的同名二胡獨奏曲改編而成的。

5、我國民族樂器經過長期的改造與完善，按照其演奏形式、發聲方式的不同，可分為四大類別，即（吹管樂器），（拉弦樂器），（彈撥樂器），（打擊樂器）。6、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創作的（第六交響曲），又名（“ 田園”）交響曲，這部交響曲以第二樂章“溪邊景色”最為著名。

7、《流水》是根據西安鼓樂的開場鑼鼓和陜西民間打擊樂改編而成的清鑼鼓樂，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。

8、《藍色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（約翰/施特勞斯）創作的，為典型的維也納圓舞曲結構。

9、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為《義勇軍進行曲》，是進步影片《風云兒女》的主題歌。10、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國作品比賽”，當時還是上海國立音專學生的賀淥汀應征寫下的鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎。

11、《中國少年先鋒隊隊歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產主義接班人》。

12、將八度分成十二個均等半音的律制，稱為（十二平均律）。

13、音樂的基本要素包括、節奏、音符、、節拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調、織體、音的高低、音的長短、音的強弱等。

14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動號子、山歌、小調等三種類型。

15、笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》以生動樸實的音樂語言，描寫了豐收以后的農民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。

16、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”——奧地利著名作曲家（海頓）于1781年創作的。17、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會和滿腔的熱情創作了管樂合奏曲《雙簧管協奏曲》。

18、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱劇《長恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。

二、選擇題（每題1.5分，共24分。請將答案填入表格中）

1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個半音？（A、五個）A、五個 B、四個 C、三個 D、二個

2、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（D、p—mp—mf）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

3、音樂童話《龜兔賽跑》創作于60年代，它采用管弦樂的形式，加上簡練的解說表現童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是：（C、史真榮）A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時俊

4、大二度轉位后是：（D、小七度）A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度

5、挪威杰出作曲家格里格創作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（D、《晨景》）A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奧賽之死》 D、《晨景》

6、在樂譜中“ ”這個記號的意義是：（）A、從頭反復 B、從此處開始反復 C、從記號處開始反復 D、反復結束句

7、法國作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬于：

（A、銅管樂器）

A、銅管樂器 B、木管樂器 C、弓弦樂器 D、打擊樂器

8、《剪羊毛》是哪個國家的兒童歌曲？（A、澳大利亞）A、澳大利亞 B、意大利 C、波蘭 D、德國

9、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（B、李白）的同名思鄉抒情詩譜寫的歌曲。

A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細跳月》，是一首反映云南（B、彝族）族人民幸福生活的樂曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

11、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（C、▼）A、▲ B、△ C、▼ D、▽

12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（C、2/4拍子）A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

13、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個省中部地區的小調？（C、湖南）A、四川 B、貴州 C、湖南 D、江西

14、民樂合奏《金蛇狂舞》根據民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現了我國江南一帶端午節耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？（B、聶耳）A、冼星海 B、聶耳 C、賀淥汀 D、黃自

15、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調為素材？（D中華人民共和國國歌）

A、《國際歌》 B、《東方紅》 C、《太陽出來了》 D、《中華人民共和國國歌》

16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（D、《洪湖赤衛隊》）A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《劉胡蘭》 D、《洪湖赤衛隊》

三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×。每題1分，共20分。請將答案填入表格中）

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現代京劇《沙家浜》中的唱段。（×）

2、奧地利作曲家莫扎特創作的四手聯彈鋼琴曲《軍隊進行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（×）

3、在音樂中用各種時值的休止符表示沒有聲音的時間，簡譜中用“0”表示。（√）

4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（√）

5、單音程轉位后構成的一定是復音程。（×）

6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（√）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（×）

8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓在音樂伴奏下跳著優美的圓舞曲。（√）

9、《十面埋伏》是我國傳統器樂作品中大型琵琶曲的優秀代表作。（√）

10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。（×）

11、德國作曲家萊昂?耶塞爾創作的《玩具兵進行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。（√）

12、手風琴獨奏曲《我為祖國守大橋》是根據同名歌曲改編而成的。（√）

13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風格特點的少兒歌曲。（×）

14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（√）

15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（×）

16、《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（√）

17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚琴獨奏曲。（×）

18、《法國民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時寫作的鋼琴曲。（√）

19、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎上發展起來的.（√）20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風格特點的吹打樂曲。（√）

中小學音樂基礎復習資料2

一.填空題(每空1分,共64分)1.聶耳作曲家（云南玉溪）人。主要作品有歌曲（賣報歌）、（義勇軍進行曲）、（鐵踢下的歌女）、舞臺音樂?。钭咏亠L雨）、民樂合奏（金蛇狂舞）。

2.根據性別和年齡的差異、音域和音色的特點，將人聲分成若干類別叫（人聲分類）。女高音優美抒情，女中音、女低音（柔和），男高音堅實明亮，男中音、男低音深沉（深厚有力）。音域一般為（13）度，男聲比女聲低一個（8）度。童聲音色清脆明亮，音域一 6 般不超過（10）度。

3.號子也稱勞動號子，它與相應的（勞動節奏）緊密配合，起著統一（動作），鼓舞（情緒）的作用。如：（打夯）號子、（東北）號子、（拉纖）號子等。演唱形式多為一領眾和。

4.聲樂演唱形式有（獨唱）、（對唱）、（齊唱）、（輪唱）、（表演唱）、（合唱）、（重唱）等演唱形式。

5.我國民族吹管樂器常見有（曲笛）、（梆笛）。（曲笛）管身較長而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于伴奏“（昆曲）”而得名。（梆笛）管身較短而略細，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“（梆子戲）”。你熟悉的獨奏曲（揚鞭催馬運糧忙）。6.小號是（西洋銅管）樂器。音色（燎亮輝煌）。善于表現雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏（優美如歌）的旋律。

7.海頓是（奧地利）國作曲家。維也納（古典）樂派奠基人。作品有（告別）、（驚鄂）、（時鐘）等104部交響樂。

8.合唱是（聲樂）的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個）以上不同聲部的歌曲。分為（童聲）合唱和（混聲）合唱，通常用（鋼琴）或（樂隊）伴奏，也可以是無伴奏合唱。

9.山歌是指人們在田野勞動或（抒發情感）時即興演唱的歌曲。它的內容廣泛，結構短小，曲調爽朗、（情感質樸）、（高亢）、（節奏自由）。

10.西洋弓弦樂器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。11.劉天華我國音樂教育家，民族（器樂）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鳥語）。

12.我國民族拉弦樂器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。13.音樂中音色大致分成兩大類：（聲樂）、（器樂）。

二.選擇題(本大題共14分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的話號內。)1王國維在《人間詞話》中提出了（B境界）說。A風格B境界C神韻D格調

2《亞威農少女》是（C抽象主義）繪畫的代表作品。A立體主義B達達主義C抽象主義D野獸派

3被稱為“藝術學之父”的德國理論家是（B黑格爾）。A康德B黑格爾C席勒D費德勒

4《阿細跳月》是我國（A彝族）的民族舞蹈。A彝族B傣族C苗族D白族

5長鼓舞是下列哪一個民族的舞蹈？（C朝鮮族）.A蒙古族B滿族C朝鮮族D鄂倫春族

6《等待戈多》是（A表現主義）戲劇的代表作品。A表現主義B存在主義C象征主義D荒誕派

7影片《戰艦波將金號》是20世紀20年代（B蘇聯）（國）的重要作品？ A意大利B蘇聯C美國D法國

8電視劇《圍城》是根據（D錢鐘書）的同名小說改編的。A沈從文B張愛玲C巴金D錢鐘書

9《老人與海》是美國著名作家（A海明威）50年代的代表作品。A海明威B?？思{C杰克?倫敦D海勒 10《西廂記》的作者是（D王實甫）。A關漢卿B白樸C馬致遠D王實甫

11在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是（D逸品）。A妙品B能品C神品D逸品

12《命運交響曲》是（C貝多芬）的作品。A海頓B莫扎特C貝多芬D瓦格納

13《霓裳羽衣舞》是我國（B唐）代著名舞蹈作品。A漢B唐C宋D元

14《日出?印象》是法國著名印象派畫家（A莫奈）的代表作品。A莫奈B凡高C高更D雷諾阿 三.連線題(共10分.)中國 黃自 《旗正飄飄》 法國 劉錫津 《光明行》 奧地利 柴科夫斯基 《我愛你塞北的雪》俄國 海頓 《天鵝湖》 中國 圣一桑 《動物狂歡節》 法國 劉天華 《時鐘》 《那不勒斯舞曲》 大提琴 柔美圓潤 《天鵝》 二胡 嘹亮輝煌 《光明行》 板胡 渾厚飽滿 《紅軍哥哥回來了》 小號 清脆明亮

中小學音樂基礎復習資料3

一填空題（每空1分，共30分）

1、組歌是由一些內容上互相聯系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。

2、西洋銅管樂器有（小號），（圓號），（長號），（大號）。

3、《五月的鮮花 》是（光未然）詞、閆述詩 詞。

4、《軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩召 曲。

5、《自己的隊伍來到面前 》是現代京劇《智取威虎山》選段。

6、京劇產生于（北京），流行全國，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統劇目有《空城計》《 鍘美案》?，F代劇目有:《智取威虎山 》《 紅燈記》、《沙家浜》等。

7、《祖國頌 》是（喬羽）詞，（劉熾）曲。

8、《在希望的田野上 》是（曉光）詞，（施光南）曲。

9?！段沂浅抢锏拇竺θ恕肥且獯罄鑴∽髑遥_尼西）寫的。他的歌劇有《威廉退爾》、《奧賽羅》、《塞維爾的理發師》、《e小調第九“自新大際”交響曲》。

10、德沃夏克是（捷克）民族音樂主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

11、《如歌的行板 》是俄國作曲家（柴柯夫斯基）作品。

二、判斷題:（共30分）

1、《大進行曲 》是舞劇《阿依達》選曲。（×）

2、《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲。（√）

3、歌曲《茉莉花 》是江蘇民歌。（√）

4、《鳳凰展翅 》是嗩吶演奏的。（×）

5、歌曲《青年參軍 》是一首宮調式的歌曲。（√）

6、《蝶戀花答李淑一》屬于京韻大鼓。（×）

7、《月光奏鳴曲 》的作曲是莫扎特。（×）

8、樂曲《 杜鵑圓舞曲 》是一首巴揚獨奏。（√）

9、《春節序曲 》的曲作者汪立三。（×）

10、《小白菜 》河北民歌。（√）

11、《卡門主題隨想曲 》是小提琴曲。（√）

12、《薩拉薩蒂 》是西班牙小提琴家。（√）

13、《赫哲人的春天 》是箏獨奏曲。（√）

14、《我的家鄉日喀則 》是西藏 堆偕。（√）

15、《圖內拉河上的天鵝 》是西貝柳斯的作品。（√）

三、選擇題（共40分）

1、《 保衛黃河 》是《黃河大合唱 》曲（D）。

A、一。B、二。C、六 D、七。

2、福斯特作曲的《 美麗的夢神 》是（B）歌曲。

A、俄國 B、美國 C、日本 D、法國

3、《山間小路 》是管弦樂組曲《大峽谷 》之三作曲是（C）國的格羅非。A、英國 B、法國 C、美國 D、法國

4、下面那部作品不是德國作曲家韋伯的作品（D）

A、《 自由射手 》 B、《 邀舞》 C、《奧伯龍 》 D、《 奧塞羅 》

5、我國最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個大小不一的音孔，音色淳厚，古 樸。他是（A）

A、塤 B、豎笛 C、葫蘆絲 D、竽

6、《悲愴 交響樂 》是C的代表作之一。

A、貝多芬 B、巴赫 C、柴可夫斯基 D、肖邦

7、《蒙娜麗莎 》是意大利文藝復興時期（A）的作品。A、達芬奇 B、羅丹 C、丹納 D、但丁

8、在我國，提出“以美育代宗教”這一思想的是（B）。A、王國維 B、蔡元培 C、魯迅 D、胡適

9、“三一律”是歐 洲（B）戲劇的創作法則。

A、文藝復興 B、古典主義 C、浪漫主義 D、現實主義

10、《 清明上河圖 》是我國（B）朝的繪畫作品。A、唐 B、宋 C、元 D、明

11《 登幽州臺歌 》是我國（C）代詩人陳子昂的蘊涵深刻人生哲理的作品。A、漢 B、晉 C、唐 D、宋

12、“蘇、黃、米、蔡四大家”是我國（D）代的著名書法家。A、漢 B、晉 C、唐 D、宋

13、《 大衛像 》是意大利文藝復興時期（D）的重要作品。A、達芬奇 B、拉菲爾 C、羅丹 D、米開朗基羅

14、秦始皇陵的兵馬俑塑造于約（A）年。

A、公元前200 B、公元前100 C、公元200 D、公元100。

15、我國彩塑到盛唐達到了頂峰，此時的代表作品（D）。

A、云崗石窟像 B、麥積山石窟像 C、山西晉祠像 D、敦煌塑像

16、莫奈的作品《 日出印象 》《草垛 》等是法國（D）的代表作品。A、后印象主義 B、新古典主義 C、浪漫主義 D、印象主義

17、《悲愴交響樂 》是（C）的代表作品 之一 A、貝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦

18、《二泉映月 》是華彥鈞創作的一首（C）。A、京胡 B、板胡。C、二胡 D古箏

19、喜劇《欽差大人 》的作者是（D）。A、雨果。B、莫里哀 C、博馬舍 D果戈里

20、電影藝術誕生于（B）。A、1921 B、1895 C、1905 D、1915

中小學音樂基礎復習資料4

一、名詞解釋

1、交響曲

、、10 交響曲是由管弦樂隊演奏的多樂章的音樂作品。一般由四個樂章組成。

1、快板、活潑

2、慢板

3、小步舞曲或諧謔曲

4、急板或快板

2、舞劇

舞劇是以舞蹈、音樂、戲劇構思和舞臺美術融合在一起的綜合藝術。

二、填空題

1、十二平均律的發明者是（明）朝的新律學家（朱載堉）。

2、管弦樂是由（弦樂組、銅管 組、木管組、打擊樂）四大類構成。

3、新中國的第一部新歌劇是（白毛女）。

４、中華民族五聲調式中的４、７、#

4、ｂ7四個偏音分別稱作（清角、變宮、變徴 和閏）。（請用民族稱謂書寫）

三、判斷題

1、古典樂派的代表人物有巴赫、亨德爾、貝多芬、海頓、莫扎特。（√）

2、黃梅戲是因安徽的黃山而得名。（×）

3、《拉德茨基進行曲》是“圓舞曲之王”的作品。（×）

4、被稱為鋼琴詩人的肖邦是奧地利作曲家。（×）

5、歌曲《鱒魚》是被譽為“歌曲之王”的舒伯特的作品。（√）

四、簡答題

1、藝術課程的內容。

它主要體現為兩大類：ａ、從藝術門類上指音樂、美術、舞蹈、戲劇 ｂ、從學科內容上指美學、藝術批評、藝術史、藝術創作。

2、藝術課程的性質。

藝術課程的性質：○1人文性 ○2綜合性 ○3創造性 ○4愉悅性 ○5經典性

3、簡述民歌的發展和體裁。

民歌是勞動人民自發的一種口頭創作。這種口頭創作形式從原始社會起一直貫穿整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現手法豐富多彩。體裁分為：勞動號子、山歌、小調

五、以《粉刷匠》為題設計一堂課改課。(注：教學方案要清晰，重難點突出，教學理念要新穎)

一、填空題（每空0.5分，共45分）

1、希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是 埃斯庫羅斯、索?？死账购蜌W里庇得斯。

2、西方最早的復調音樂產生在9世紀世紀，被稱為奧爾加農。

3、中世紀興起的復調音樂形式主要有奧爾加農、狄斯康特、孔特克圖斯、克勞蘇拉（或經文歌）等。

4、通奏低音是巴羅克音樂的標志性特征，它的產生導致了和聲學的誕生，并促使大小調體系的產生。5、1597年上演了由利努契尼寫劇本、佩里作曲的《達芙尼》，由于該作品的樂譜只留下殘 片，所以人們通常把1600年上演，保留完整的，由利努契尼寫腳本，佩里和卡契尼作曲的《優麗狄茜》視為最早的一部歌劇。

6、威尼斯歌劇作曲家蒙特.威爾第創作的歌劇《奧菲歐》，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術從此進入一個成熟的發展期。

7、巴羅克時期的古組曲是由不同國家的四種不同風格的舞曲組成的，分別是德國的阿勒曼德、法國的庫朗特、西班牙的薩拉班德、英國的吉格。

8、意大利作曲家維瓦爾迪對大協奏曲的定型起決定性的作用，確立了快、慢、快的三樂章結構，他創作了著名的大協奏曲《四季》，分別題為《春》、《夏》、《秋》、《冬》，對標題音樂作出一定的貢獻。

9、意大利作曲家斯卡拉蒂確立了那不勒斯歌劇序曲快—慢－快的三段形式，使之成為交響曲的先聲。

10、作曲家亨德爾創作的清唱劇《彌賽亞》于1742年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂史上的經典之作；他的器樂作品《皇家煙火音樂》和《水上音樂》是巴羅克時期的杰作，為世人傳頌。

11、巴赫的作品《平均律鋼琴曲集》首次將十二平均律全面系統地運用到音樂創作實踐中，他的另外兩部復調藝術精品《音樂的奉獻》、《賦格的藝術》把復調技巧發展到登峰造極的程度，總結了中世紀以來的復調音樂寫作技術。

12、古典主義時期德國作曲家格魯克為了使戲劇內容與音樂表達之間的關系達到一個更為合理的狀態，通過歌劇《伊菲姬尼在奧利德》和《奧菲歐與優麗狄茜》進行了真正戲劇意義上的歌劇改革，適應了18世紀啟蒙運動的審美情趣。13、18世紀中期，佩格萊西的作品《女仆做夫人》在巴黎上演，引發了音樂史上著名的“喜歌劇之爭”，由此，改革意大利正歌劇的呼聲日趨強烈。

14、室內樂中最經典的體裁是弦樂四重奏，它由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四件弦樂器組成。15、18世紀典型的古典交響曲通常分 四 樂章，協奏曲分 三 樂章。

16、被人們尊稱為“交響樂之父”的海頓，共創作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創世紀》、《四季》。

17、莫扎特對音樂的最大貢獻體現在歌劇領域，他主張“詩必須服從音樂”，創作了一部部世人為之震撼的作品。他的 《魔笛》為德國歌唱劇的發展奠定了堅實的基礎，《費加羅的婚禮》 成為喜歌劇史上具有里程碑意義的作品。

18、協奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領域，他確立了18世紀古典協奏曲第一樂章中 雙呈示部 和 華彩段的形式，為近代協奏曲的發展做出了重要貢獻。

19、貝多芬共創作了_9__部交響曲，__1_部歌劇，__16_部弦樂四重奏和__32_首鋼琴奏鳴曲。

20、貝多芬從他的第三交響曲開始，在第三樂章中以諧謔曲取代了宮廷氣質的小步舞曲。

21、威伯的歌劇 《魔彈射手》標志著德國民族歌劇、浪漫主義歌劇的誕生。

22、“藝術歌曲之王” 舒伯特創作了600多首藝術歌曲，兩部聲樂套曲《美麗的磨坊女》、《冬之旅》。此外，他還創作了九部交響曲，其中 《第八交響曲》 只有兩個樂章。

23、“無詞歌”是由 門德爾松首創的鋼琴小品，包括6卷48首小曲，此外，他還創作了著名的管弦樂序曲 《仲夏夜之夢》（或芬格爾山洞等）。

24、舒曼創作了多部鋼琴套曲，這些作品把一首首鋼琴小品按照一定的構思組合成套，并冠以各種富有詩意的文學性標題，如《童年情景》（或《狂歡節》或《大衛同盟曲集》）等，此外，他還創作了聲樂套曲 《婦女的愛情與生活》、《詩人之戀》。

25、樂劇是德國音樂家 瓦格納，首創的歌劇體裁，代表作有 《尼伯龍根的指環》、《特里斯坦與伊索爾德》、《漂泊的荷蘭人》（或下列中的一劇《羅恩格林》、《湯豪瑟》、《黎恩濟》、《紐倫堡的名歌手》、《帕西法爾》）—等。

26、約翰?施特勞斯 被譽為“圓舞曲之王”，其廣為流傳、頗具代表性的圓舞曲有《藍色多瑙河》、《維也納森林的故事》、《春之聲》（或《南國玫瑰》、《藝術家的生涯》、《皇帝圓舞曲》）等。

27、在交響曲中，不僅使用大標題，而且每個樂章都冠以小標題和詳細的文字解說，并用“固定樂思”代表主人公的形象，首次運用這種形式進行創作的是__法 _國作曲家 柏遼茲，代表作品是 《幻想交響曲》。

28、浪漫主義時期代表法國喜歌劇最高成就的是作曲家 比捷 和他的作品歌劇《卡門》。

29、浪漫主義初期意大利歌劇的三個代表人物是 羅西尼、貝里尼、唐尼采蒂，威爾第是意大利浪漫主義歌劇的集大成者，而 普契尼 的歌劇在藝術性和思想性上以真實主義歌劇為基礎，他的優秀歌劇作品有 《繡花女》、《托斯卡》（或《蝴蝶夫人》，或《圖蘭多》）等。

30、交響詩由作曲家 李斯特 首創，單樂章，往往表現了一定的意境、情感、哲理，他的交響詩代表作有 《前奏曲》、《塔索》、《匈奴之戰》 等。

31、表達了作曲家作為一個捷克人身在美國的種種印象和感受的一部交響音樂作品是作曲家 德沃夏克 創作的第九交響曲（或第九交響曲《自新大陸》）。

32、芬蘭民族樂派作曲家 西貝柳斯的很多作品都貫穿著芬蘭民族精神，充滿了史詩般的氣魄，其代表作交響詩《芬蘭頌》 是芬蘭民族解放斗爭的象征。

33、構思宏偉、樂隊規模巨大的“千人交響曲”是作曲家 馬勒的交響曲，他的作品交響聲樂套曲《大地之歌》以中國唐詩為歌詞，體現了深邃的哲學構思。

34、印象主義音樂多以自然景物或詩歌繪畫為題材，注重表達對客觀事物瞬間的印象。該流派的先行者是 德彪西，代表作品有管弦樂作品《牧神午后》、《大?！罚ɑ颉兑骨住?、或《意象》）等，鋼琴作品《版畫集》（或兩集《前奏曲》、兩集《意象集》、《月光》、《雨中花園》、《水中倒影》）等。

二、單項選擇題1.樂音所具有的四個屬性是(A)。A.音高、音長、音色、音強 B.音區、音值、音質、音量 C.音域、音長、音色、音強 D.和聲、旋律、調式、調性 2．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是(A)。A.交響詩 B.奏鳴曲 C.交響曲 D.協奏曲 3.下列曲目中哪首是屬于鋼琴曲？(D)A.《1812序曲》 B.李斯特《前奏曲》 C.德彪西《大海》 D.貝多芬《月光奏鳴曲》

4.2.下列樂曲中屬舞劇體裁的是(A)A.《天鵝湖》 B.《卡門》 C.《塔索》 D.《六月》 5．下列屬柴可夫斯基作品的是(B)。

Ａ.悲愴奏鳴曲

B.1812序曲

C.軍隊進行曲 D.歡樂島

6.下列屬門德爾松作品的是(Ａ)。

Ａ.仲夏夜之夢

B.六月船歌 C.藍色多瑙河

D.土耳其進行曲 7．下列屬于多樂章結構的樂曲體裁是(B)A.練習曲 B.交響曲 C.交響詩 D.序曲 8．雙簧管屬于(B)。

Ａ.銅管樂器

B.木管樂器 C.打擊樂器

D.弓弦樂器 9.下列哪位屬于浪漫時期的作曲家？(B)Ａ.海頓

B.舒伯特

C.莫扎特

D.亨德爾

10.發源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁？(B)A.夜曲 B.小夜曲 C.前奏曲 D.無言歌

中小學音樂基礎復習資料5

一填空題（每空1分，共30分）

1、組歌是由一些內容上互相聯系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲。

2、西洋銅管樂器有（小號），（圓號），（長號），（大號）。

3、《五月的鮮花 》是（光未然）詞、閆述詩 詞。

4、《軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩召 曲。

5、《自己的隊伍來到面前 》是現代京劇《智取威虎山》選段。

6、京劇產生于（北京），流行全國，至今有（200）多年歷史。以（西皮），（二黃）為主要唱腔。伴奏樂器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統劇目有《空城計》《 鍘美案 》?，F代劇目有:《智取威虎山 》《 紅燈記》、《沙家浜》等。

7、《祖國頌 》是（喬羽）詞，（劉熾）曲。

8、《在希望的田野上 》是（曉光）詞，（施光南）曲。

9。《我是城里的大忙人 》是意大利歌劇作曲家（羅尼西）寫的。他的歌劇有《威廉退爾》、14 《奧賽羅》、《塞維爾的理發師》、《e小調第九“自新大際”交響曲》。

10、德沃夏克是（捷克）民族音樂主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。

11、《如歌的行板 》是俄國作曲家（柴柯夫斯基）作品。

二、判斷題:（共30分）

1、《大進行曲 》是舞劇《阿依達》選曲。（×）

2、《紡織姑娘 》是朝鮮歌曲。（√）

3、歌曲《茉莉花 》是江蘇民歌。（√）

4、《鳳凰展翅 》是嗩吶演奏的。（×）

5、歌曲《青年參軍 》是一首宮調式的歌曲。（√）

6、《蝶戀花答李淑一》屬于京韻大鼓。（×）

7、《月光奏鳴曲 》的作曲是莫扎特。（×）

8、樂曲《 杜鵑圓舞曲 》是一首巴揚獨奏。（√）

9、《春節序曲 》的曲作者汪立三。（×）

10、《小白菜 》河北民歌。（√）

11、《卡門主題隨想曲 》是小提琴曲。（√）

12、《薩拉薩蒂 》是西班牙小提琴家。（√）

13、《赫哲人的春天 》是箏獨奏曲。（√）

14、《我的家鄉日喀則 》是西藏 堆偕。（√）

15、《圖內拉河上的天鵝 》是西貝柳斯的作品。（√）

三、選擇題（共40分）

1、《 保衛黃河 》是《黃河大合唱 》曲（D）。

A、一。B、二。C、六 D、七。

2、福斯特作曲的《 美麗的夢神 》是（B）歌曲。

A、俄國 B、美國 C、日本 D、法國

3、《山間小路 》是管弦樂組曲《大峽谷 》之三作曲是（C）國的格羅非。A、英國 B、法國 C、美國 D、法國

4、下面那部作品不是德國作曲家韋伯的作品（D）

A、《 自由射手 》 B、《 邀舞 》 C、《奧伯龍 》 D、《 奧塞羅 》

5、我國最古老的樂器之一，陶制，平底梨形。有五至十個大小不一的音孔，音色淳厚，古樸。他是（A）

A、塤 B、豎笛 C、葫蘆絲 D、竽

6、《悲愴 交響樂 》是C的代表作之一。

A、貝多芬 B、巴赫 C、柴可夫斯基 D、肖邦

7、《蒙娜麗莎 》是意大利文藝復興時期（A）的作品。A、達芬奇 B、羅丹 C、丹納 D、但丁

8、在我國，提出“以美育代宗教”這一思想的是（B）。A、王國維 B、蔡元培 C、魯迅 D、胡適

9、“三一律”是歐 洲（B）戲劇的創作法則。

A、文藝復興 B、古典主義 C、浪漫主義 D、現實主義

10、《 清明上河圖 》是我國（B）朝的繪畫作品。A、唐 B、宋 C、元 D、明

11《 登幽州臺歌 》是我國（C）代詩人陳子昂的蘊涵深刻人生哲理的作品。A、漢 B、晉 C、唐 D、宋

12、“蘇、黃、米、蔡四大家”是我國（D）代的著名書法家。A、漢 B、晉 C、唐 D、宋

13、《 大衛像 》是意大利文藝復興時期（D）的重要作品。A、達芬奇 B、拉菲爾 C、羅丹 D、米開朗基羅

14、秦始皇陵的兵馬俑塑造于約（A）年。

A、公元前200 B、公元前100 C、公元200 D、公元100。

15、我國彩塑到盛唐達到了頂峰，此時的代表作品（D）。

A、云崗石窟像 B、麥積山石窟像 C、山西晉祠像 D、敦煌塑像

16、莫奈的作品《 日出印象 》《草垛 》等是法國（D）的代表作品。A、后印象主義 B、新古典主義 C、浪漫主義 D、印象主義

17、《悲愴交響樂 》是（C）的代表作品 之一 A、貝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦

18、《二泉映月 》是華彥鈞創作的一首（C）。A、京胡 B、板胡。C、二胡 D、古箏

19、喜劇《欽差大人 》的作者是（D）。A、雨果。B、莫里哀 C、博馬舍 D、果戈里

20、電影藝術誕生于（B）。A、1921 B、1895 C、1905 D、1915 初中音樂教師業務考試試題【基5】 一.填空.（每空1分總計40分）

1.在歌（樂）曲中,我們常?？吹?.b.這樣的記號,那么“#”是（升）記號,“b”是（降）記號.在樂曲中的還原記號是（）.他們統稱為（變音）記號.2.歌曲《國際歌》是從弱拍開始的,這樣由弱拍開始的小節,叫（弱起）小節,也叫不（不完全）小節.3.常見的樂段由（二句）或（四句）樂句組成.他的形象單一,能完整或相對完整地表達一個（）,結尾一般落在（）上.由一個樂段構成的歌（樂）曲,我們稱它為（一段式或一段體、一部曲式）.4.（節奏）是音樂的骨骼,是塑造音樂（形象）的重要手段,人們常常運用千變萬化的節奏,使音樂（）

5.在一拍內三個音的時值均等.這種特殊的節奏叫做（三連音）.6.由小節體現的有規律的強拍與弱拍的循環重復叫做（節奏）.7.旋律的進行方向可分為（平行）.（上行）.（下行）.他們的交替進行,就形成了波浪式的旋律.8.貝多芬生于波恩,（德）國作曲家,他的音樂創作集古典派之大成,開浪漫樂派之先河.主要作品有:鋼琴奏鳴曲《悲愴》 ,《月光》.《 田園》,管弦樂《 G小調小提琴浪漫曲》,具有歷史意義的第一至第九交響曲.9.交響曲是由管弦樂隊演奏的大型（套曲）,通常由四個樂句組成.第一樂章為（快）板,（奏鳴）曲式.第二樂章（慢）板,（奏鳴）曲式;第三樂章為（中）板,（復三部曲式或普奏曲式）曲式;第四樂章為（快）板,（回旋）曲式.10.竹笛是我國民族吹管樂器.常見的有（簫）,（短笛）.11.聲樂有獨唱、齊唱、（對唱）、重唱、輪唱、合唱、（表演唱）等演唱形式。12.被人們稱做“樂器之王”的鍵盤樂器是（鋼琴）.13.汪立三,著名的作曲家,音樂教育家,1933年生于武漢.主要作品有:鋼琴曲《東山鬼姨畫意組曲》.《它山集》.《序曲與賦格五首》等.二.選擇:（每題2分總計20分）

1.被稱為梆子戲,代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽溝》等的是（A豫?。?Ａ．豫劇

Ｂ．評劇

Ｃ．話劇

Ｄ．戲劇 2.《國際歌》是一首（D合唱）唱歌曲．

Ａ．齊唱

Ｂ．重唱

Ｃ．領唱

Ｄ．合唱 3.《我愛你，中國》這首歌曲是（C女生獨唱）

Ａ．男生獨唱

Ｂ．男生二重唱

Ｃ．女生獨唱 Ｄ．女生二重唱 4.《黃河大合唱》的作曲家是（B冼星海）

Ａ．聶爾

Ｂ．冼星海

Ｃ．王惠然

Ｄ．汪立三 5.下面樂器中不是民族打擊樂器的是（C爵士鼓）

Ａ．鑼

Ｂ．鈸

Ｃ．爵士鼓

Ｄ．梆子

6.民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿．氣勢宏大或感情細膩．抒情優美的音樂作品．大型民族管弦樂隊的編制一般為（A６０～８０）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ 7.下類詞中不是說旋律的進行方向的詞語是（C中行）Ａ．平行

Ｂ．上行

Ｃ．中行

Ｄ．下行 8.（B節奏）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段． Ａ．音節

Ｂ．節奏

Ｃ．音色

Ｄ．旋律 9.湖北民歌《龍船調》是一首（B對）唱歌曲

Ａ．齊

Ｂ．對

Ｃ．重

Ｄ．獨

10.西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優美如歌的旋律的樂器是（B小號）Ａ．長號

Ｂ．小號

Ｃ．圓號

Ｄ．管子 三．連線題（一線２分總計２２分）

１.將作品名稱與相關內容用線連起來．

《我愛你塞北的雪》

《中華人民共和國國歌》

優美抒情

《大海啊，故鄉》

《場景音樂》

雄壯有力

《旗正飄飄》

２.請用線將作曲家．國籍．作品連起來．

《楊白勞》

舒伯特

德 國

《搖籃曲》

舒 曼

奧地利

《夢幻曲》

馬 可

中 國 ３.請你用連線將作曲家．國籍．作品名稱連起來．

穆索爾斯基

中國

《沃爾塔瓦河》

斯美塔那

俄國

《黃 河 頌》

冼 星 海

捷克

《跳蚤之歌》 四．名詞解釋（每題９分總計１８分）

１.變奏曲：變奏曲是用變奏的手法發展一個主題，使主題能得到多方面表現的一種樂曲。簡單地說就是將一個主題以某種方式對節奏、強弱、速度、織體、音調、音色、音高進行適當地改變，但又不至于完全胖子離原主題的一種音樂創作形式。

２.速度：音樂進行的快慢，叫音樂的速度。1=60表示以四分音符為一拍，每分鐘唱60個四分音符。

中小學音樂基礎復習資料6

一、名詞解釋

1、交響曲

交響曲是由管弦樂隊演奏的多樂章的音樂作品。一般由四個樂章組成。

1、快板、活潑

2、慢板

3、小步舞曲或諧謔曲

4、急板或快板

2、舞劇

舞劇是以舞蹈、音樂、戲劇構思和舞臺美術融合在一起的綜合藝術。

二、填空題

1、十二平均律的發明者是（明）朝的新律學家（朱載堉）。

2、管弦樂是由（弦樂組、銅管 組、木管組、打擊樂）四大類構成。

3、新中國的第一部新歌劇是（白毛女）。

４、中華民族五聲調式中的４、７、#

4、ｂ7四個偏音分別稱作（清角、變宮、變徴 和 18 閏）。（請用民族稱謂書寫）

三、判斷題

1、古典樂派的代表人物有巴赫、亨德爾、貝多芬、海頓、莫扎特。（√）

2、黃梅戲是因安徽的黃山而得名。（×）

3、《拉德茨基進行曲》是“圓舞曲之王”的作品。（×）

4、被稱為鋼琴詩人的肖邦是奧地利作曲家。（×）

5、歌曲《鱒魚》是被譽為“歌曲之王”的舒伯特的作品。（√）

四、簡答題

1、藝術課程的內容。

它主要體現為兩大類：ａ、從藝術門類上指音樂、美術、舞蹈、戲劇 ｂ、從學科內容上指美學、藝術批評、藝術史、藝術創作。

2、藝術課程的性質。

藝術課程的性質：○1人文性 ○2綜合性 ○3創造性 ○4愉悅性 ○5經典性

3、簡述民歌的發展和體裁。

民歌是勞動人民自發的一種口頭創作。這種口頭創作形式從原始社會起一直貫穿整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現手法豐富多彩。體裁分為：勞動號子、山歌、小調

五、以《粉刷匠》為題設計一堂課改課。(注：教學方案要清晰，重難點突出，教學理念要新穎)（略）

一、填空題（每空0.5分，共45分）

1、希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是 埃斯庫羅斯、索?？死账购?歐里庇得斯。

2、西方最早的復調音樂產生在9世紀世紀，被稱為奧爾加農。

3、中世紀興起的復調音樂形式主要有奧爾加農、狄斯康特、孔特克圖斯、克勞蘇拉（或經文歌）等。

4、通奏低音是巴羅克音樂的標志性特征，它的產生導致了和聲學的誕生，并促使大小調體系的產生。5、1597年上演了由利努契尼寫劇本、佩里作曲的《達芙尼》，由于該作品的樂譜只留下殘片，所以人們通常把1600年上演，保留完整的，由利努契尼寫腳本，佩里和卡契尼作曲的《優麗狄茜》視為最早的一部歌劇。

6、威尼斯歌劇作曲家蒙特.威爾第創作的歌劇《奧菲歐》，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術從此進入一個成熟的發展期。

7、巴羅克時期的古組曲是由不同國家的四種不同風格的舞曲組成的，分別是德國的阿勒曼德、法國的庫朗特、西班牙的薩拉班德、英國的吉格。

8、意大利作曲家維瓦爾迪對大協奏曲的定型起決定性的作用，確立了快、慢、快的三樂章結構，他創作了著名的大協奏曲《四季》，分別題為《春》、《夏》、《秋》、《冬》，對標題音樂作出一定的貢獻。

9、意大利作曲家A.斯卡拉蒂確立了那不勒斯歌劇序曲快—慢－快的三段形式，使之成為交響曲的先聲。

10、作曲家亨德爾創作的清唱劇《彌賽亞》于1742年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂史上的經典之作；他的器樂作品《皇家煙火音樂》和《水上音樂》是巴羅克時期的杰作，為世人傳頌。

11、巴赫的作品《平均律鋼琴曲集》首次將十二平均律全面系統地運用到音樂創作實踐中，他的另外兩部復調藝術精品《音樂的奉獻》、《賦格的藝術》把復調技巧發展到登峰造極的程度，總結了中世紀以來的復調音樂寫作技術。

12、古典主義時期德國作曲家格魯克 為了使戲劇內容與音樂表達之間的關系達到一個更為合理的狀態，通過歌劇《伊菲姬尼在奧利德》和《奧菲歐與優麗狄茜》進行了真正戲劇意義上的歌劇改革，適應了18世紀啟蒙運動的審美情趣。13、18世紀中期，佩格萊西的作品《女仆做夫人》在巴黎上演，引發了音樂史上著名的“喜歌劇之爭”，由此，改革意大利正歌劇的呼聲日趨強烈。

14、室內樂中最經典的體裁是弦樂四重奏，它由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四件弦樂器組成。15、18世紀典型的古典交響曲通常分 四 樂章，協奏曲分 三 樂章。

16、被人們尊稱為“交響樂之父”的海頓，共創作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創世紀》、《四季》。

17、莫扎特對音樂的最大貢獻體現在歌劇領域，他主張“詩必須服從音樂”，創作了一部部世人為之震撼的作品。他的 《魔笛》 為德國歌唱劇的發展奠定了堅實的基礎，《費加羅的婚禮》 成為喜歌劇史上具有里程碑意義的作品。

18、協奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領域，他確立了18世紀古典協奏曲第一樂章中 雙呈示部 和 華彩段 的形式，為近代協奏曲的發展做出了重要貢獻。

19、貝多芬共創作了_9__部交響曲，__1_部歌劇，__16_部弦樂四重奏和__32_首鋼琴奏鳴曲。

20、貝多芬從他的第三交響曲開始，在第三樂章中以諧謔曲取代了宮廷氣質的小步舞曲。

21、威伯的歌劇 《魔彈射手》 標志著德國民族歌劇、浪漫主義歌劇的誕生。

22、“藝術歌曲之王” 舒伯特創作了600多首藝術歌曲，兩部聲樂套曲 《美麗的磨坊女》、《冬之旅》。此外，他還創作了九部交響曲，其中 《第八交響曲》 只有兩個樂章。

23、“無詞歌”是由 門德爾松 首創的鋼琴小品，包括6卷48首小曲，此外，他還創作了著名的管弦樂序曲 《仲夏夜之夢》（或芬格爾山洞等）。

24、舒曼創作了多部鋼琴套曲，這些作品把一首首鋼琴小品按照一定的構思組合成套，并冠以各種富有詩意的文學性標題，如 《童年情景》（或《狂歡節》或《大衛同盟曲集》）等，此外，他還創作了聲樂套曲 《婦女的愛情與生活》、《詩人之戀》。

25、樂劇是德國音樂家 瓦格納，首創的歌劇體裁，代表作有 《尼伯龍根的指環》、《特 里斯坦與伊索爾德》、《漂泊的荷蘭人》（或下列中的一劇《羅恩格林》、《湯豪瑟》、《黎恩濟》、《紐倫堡的名歌手》、《帕西法爾》）—等。

26、約翰?施特勞斯 被譽為“圓舞曲之王”，其廣為流傳、頗具代表性的圓舞曲有 《藍色多瑙河》、《維也納森林的故事》、《春之聲》（或《南國玫瑰》、《藝術家的生涯》、《皇帝圓舞曲》）等。

27、在交響曲中，不僅使用大標題，而且每個樂章都冠以小標題和詳細的文字解說，并用“固定樂思”代表主人公的形象，首次運用這種形式進行創作的是__法 _國作曲家 柏遼茲，代表作品是 《幻想交響曲》。

28、浪漫主義時期代表法國喜歌劇最高成就的是作曲家 比捷 和他的作品 歌劇《卡門》。

29、浪漫主義初期意大利歌劇的三個代表人物是 羅西尼、貝里尼、唐尼采蒂，威爾第是意大利浪漫主義歌劇的集大成者，而 普契尼 的歌劇在藝術性和思想性上以真實主義歌劇為基礎，他的優秀歌劇作品有 《繡花女》、《托斯卡》（或《蝴蝶夫人》，或《圖蘭多》）等。

30、交響詩由作曲家 李斯特 首創，單 樂章，往往表現了一定的意境、情感、哲理，他的交響詩代表作有 《前奏曲》、《塔索》、《匈奴之戰》 等。

31、表達了作曲家作為一個捷克人身在美國的種種印象和感受的一部交響音樂作品是作曲家 德沃夏克 創作的 第九交響曲（或第九交響曲《自新大陸》）。

32、芬蘭民族樂派作曲家 西貝柳斯 的很多作品都貫穿著芬蘭民族精神，充滿了史詩般的氣魄，其代表作交響詩《芬蘭頌》 是芬蘭民族解放斗爭的象征。

33、構思宏偉、樂隊規模巨大的“千人交響曲”是作曲家 馬勒 的交響曲，他的作品交響聲樂套曲《大地之歌》以中國唐詩為歌詞，體現了深邃的哲學構思。

34、印象主義音樂多以自然景物或詩歌繪畫為題材，注重表達對客觀事物瞬間的印象。該流派的先行者是 德彪西，代表作品有管弦樂作品 《牧神午后》、《大?！罚ɑ颉兑骨住?、或《意象》）等，鋼琴作品 《版畫集》（或兩集《前奏曲》、兩集《意象集》、《月光》、《雨中花園》、《水中倒影》）等。

二、單項選擇題1.樂音所具有的四個屬性是(A)。A.音高、音長、音色、音強 B.音區、音值、音質、音量 C.音域、音長、音色、音強 D.和聲、旋律、調式、調性

2．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是(A)。A.交響詩 B.奏鳴曲 C.交響曲 D.協奏曲 3.下列曲目中哪首是屬于鋼琴曲？(D)A.《1812序曲》 B.李斯特《前奏曲》 C.德彪西《大?！?D.貝多芬《月光奏鳴曲》

4.2.下列樂曲中屬舞劇體裁的是(A)A.《天鵝湖》 B.《卡門》 C.《塔索》 D.《六月》 5．下列屬柴可夫斯基作品的是(B)。Ａ.悲愴奏鳴曲

B.1812序曲

C.軍隊進行曲 D.歡樂島

6.下列屬門德爾松作品的是(Ａ)。

Ａ.仲夏夜之夢

B.六月船歌 C.藍色多瑙河

D.土耳其進行曲 7．下列屬于多樂章結構的樂曲體裁是(B)A.練習曲 B.交響曲 C.交響詩 D.序曲 8．雙簧管屬于(B)。

Ａ.銅管樂器

B.木管樂器 C.打擊樂器

D.弓弦樂器 9.下列哪位屬于浪漫時期的作曲家？(B)Ａ.海頓

B.舒伯特

C.莫扎特

D.亨德爾

10.發源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁？(B)A.夜曲 B.小夜曲 C.前奏曲 D.無言歌

第三篇：中小學英語教師基礎能力培訓學習心得

中小學英語教師基礎能力培訓學習

黃土鎮仁和學校教學點簡報

從2008年9月至2011年10月，安縣教師進修學校在黃土鎮仁和學校舉行了“中小學英語教師基礎能力培訓”班第一期的學習。對黃土仁和學校和樂興中學的所有英語老師進行了英語基礎知識的培訓，在這三年中，各位老師一邊給自己充電，一邊把這種從其他老師那學習和交流的東西運用在自己的工作當中，在實踐中充分借鑒了別人的長處，提升了自己的專業素養，更換了新的知識血液，讓中年教師再次燃燒工作的激情，讓青年教師更快地成長和成熟。在這三年的培訓里，主要采用了下面的幾種學習方式：

首先，由縣其他學校一些優秀教師到學校進行講座，豐富了知識，教師更專業。在這些老師身上，一方面讓我們學習和了解他們如何靈活處理書上的知識，如何盡量讓呆板的課堂氣氛變得活躍；另一方面，也讓我們感覺到時進入了進修學習的階段，讓我們學習到很多我們原來都不曾了解的東西。可謂是給我們機會來實現在學習中成長，在成長中學習。

同時，互相聽課評課，各取所長，研究了課例，成長了專業。每期都在片區參加培訓的學校中各選若干名教師上觀摩課，每個教師上課有自己的上課風格和方式，那么通過學習，我覺得上課并沒有固定的授課模式。我們可以從不同老師那里學習他們上課的方式和精髓，但不可能一個班參加培訓的老師全部照搬某一個老師的課堂。在上課中藥及時關注學生的反饋信息，真正做到因材施教。學生、課堂都是可變因素很

大的群體，教師不可能完全照搬自己的教案，按照自己預想照搬硬套?？偠灾?，如何讓課堂發揮最大的效益，才是我們備課最應該關注的問題。

其次，總結和建議。每學期培訓結束。進修校老師都會叫各片區老師寫反饋信息，提建議。在我看來，這或者也是給我們老師一個榜樣，在我們進行完一次或者一個單元授課以后，是不是也定期或不定期在學生中收集一些建議，了解一些學生的想法呢？

培訓過程中，每一位老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例跟進，一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，通過老師們親密無間的合作，我們能成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，所有老師們的學習熱情，以及孜孜以求的精神將使我們終生受益。

第四篇：2018河北保定中小學教師招聘面試技巧四

2018河北保定中小學教師招聘面試技巧四

為滿足我市教育系統用人急需，擬為市直部分事業單位（保定廣播電視大學、保定市特殊教育中心、保定市女子職業中專學校、保定市物探中心學校、保定市技師學院）招聘工作人員共計26名，并代為蓮池區、滿城區公開招聘中小學及幼兒教師340名，總計366名。為保證公開招聘工作的順利實施，依據《河北省事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》及《保定市事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》等規定精神，現公告如下:

一、招聘方式和原則

1、本次招聘為統一招聘，采取筆試和面試相結合的方法進行。

2、堅持面向社會公開招聘；

3、堅持德才兼備及民主、公開、競爭、擇優的原則。

二、招聘單位、崗位、名額及應聘崗位所需具體條件 見《保定市2018年公開招聘事業單位工作人員崗位信息表 同時符合下列基本條件：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律；

3、具有良好的品行和職業道德；

4、具有與招聘崗位要求相適應的學歷、學位、專業、任職資格、執業資格或技能條件等；其中教師資格證《崗位信息表》中有明確要求的從其要求，無明確要求的應聘中小學及幼兒教師崗位者按照同學科平行或下行原則掌握，如：持有高中教師資格證者（不含高校）可應聘中學或小學教師崗位，但持有小學教師資格證書者不能應聘初中教師崗位等。市直及蓮池區所屬中小學及幼兒園，專業審核以畢業證所標專業為準;滿城區所屬單位畢業證和教師資格證其中之一符合《崗位信息表》中專業要求即可。

5、招聘崗位有年齡要求的從其要求，無年齡要求的掌握在18周歲以上35周歲以下，即：1982年7月16日至2000年7月16日之間出生。計算年齡、任教期限等時間的截止日期為2018年7月16日。具體計算方法為：從2018年7月16日算起，此前累計工作時間每達到12個月計為1年。其中，在校期間的社會實踐（實習）經歷，不視為工作經歷。

6、適應崗位要求的身體條件；

7、具備崗位所需要的其他條件。

受到黨紀政紀處分期限未滿的、正在接受組織調查的、或曾因犯罪受過刑事處罰的、被開除公職的及法律、法規規定不得招聘為事業單位工作人員的其它情形以及機關事業單位正式在編工作人員（含已參加機關事業單位招錄、招聘考試并經組織人社部門審批完結者）不在本次應聘范圍之內。另不受理除應屆畢業生外的高校在讀生的報名。

三、招聘程序

（一）報名方法、程序及注意事項

1、本次招聘采取網上報名、網上初審的方法，每人限報一個崗位（專業）。其中某一崗位報名人數與招聘崗位比例不足3:1時，取消或核減該崗位招聘數量（滿城區按比例核減的崗位,根據實際需要調整到其他崗位）。初審由主管部門會同用人單位進行。

2、報名網址：保定市人力資源和社會保障局門戶網站下同）“保定市事業單位招聘專題”。

3、報名時間：2018年7月23日9：00至7月27日17：00。

4、報名程序及注意事項：查看左下角閱讀原文

（二）筆試

1、考生通過報名并繳費成功后，于2018年8月1日

9：00至2日24：00，從網上自行打印《筆試準考證》。

2、筆試時間：2018年8月4日9：00-11：00，共120分鐘；

3、筆試地點及有關要求等詳見《筆試準考證》。

4、應聘人員按《筆試準考證》確定的考試時間、地點、考場參加考試。參加考試時，需同時攜帶《筆試準考證》和有效二代《居民身份證》。未攜帶《筆試準考證》的不得參加考試；特殊原因未攜帶《居民身份證》的可以參加考試，但在考試結束后必須到本考點辦公室照像備查，拒不照像備查者視為自動放棄；開考30分鐘后考生不得進入考場，考試結束前不得提前交卷退場，且嚴禁將試卷、答題卡等非個人物品帶出場外。

5、筆試科目：①教師類（含電大、技師學院及幼兒園微機崗位下同），為《公共基礎知識》和《教育專業基礎知識》；②醫務類（蓮池區幼兒園保健醫崗位）為《公共基礎知識》和《醫學專業基礎知識》。其中，公共基礎知識主要包括：政治（含時政）、法律、經濟、公共管理、公文寫作、職業道德、人文、國情等；教育專業基礎知識主要包括：教育學基礎知識與基本原理、教學基本規律、教學方法、學生學習心理、兒童與青少年身心發展、德育、班主任工作、教師心理等；醫學專業基礎知識主要包括：醫學基礎與臨床知識、公共衛生知識等。

兩科分別合并為一張試卷，滿分各100分。其中，公共基礎知識和各專業基礎知識分別約占卷面分值的50%左右。題型全部為客觀題，考生在答題卡上答題（在試卷上答題無效），考試結束后通過機讀形式閱卷登統。

（三）資格復審

（四）面試

四、體檢

五、考核

六、其他相關事宜

1.說課八股。試講我們需要寫教案，同樣說課我們需要寫說課稿。說課說什么，大概分八個部分。教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學方法，教學準備，教學過程，板書設計。這就是說課八股。(1)教材分析，分析所講內容的來源、地位和作用。必要時不用全講，著重講地位和作用。(2)學情分析，根據所授的水平段學生進行思維、知識儲備和興趣愛好的分析，掌握好學生的情況才能順利地進行教學。(3)教學目標，三維教學目標分別是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，教學目標要合理。(4)教學重難點，必須抓住所授章節的重要知識點進行設置，難點也要突出。(5)教學方法，常用的有講解法、情景導入法、練習法和小組討論法等。(6)教學準備，對于所講的內容需要用到的教學用具、教案學案、設備等。(7)教學過程，說課里面最重要的部分，同樣分導入、新授、鞏固和小結四個部分，其中以新授為主。在這里要求每個部分都要有教學組織形式和教學意圖，就是這個環節你為什么這么設計，這點很關鍵，也是說課稿跟教案這部分最大的不同的地方。(8)板書設計，這一塊也是可以出亮點的地方，一個好的板書也能體現出一名老師的教學能力，不要求多，要清晰易懂。這八股就是我們說課稿里面要寫的，也是我們說課的時候要說的。

2.說課備課。說課的備課跟我們之前的試講差不多，寫說課稿，然后說課。說課稿跟教案不一樣，教案是上課的思路，說課稿上面卻是說課的全部內容，所以說課稿上的每句話都要寫的清清楚楚，語句要流暢，思路要清晰，剛開始接觸甚至可以寫逐字稿。所以寫的第一篇說課稿必須要認真的完成，第一篇沒有問題之后的也就簡單了。寫完稿就要說課了，有的考區要求

脫稿，有的考區沒有要求，在這里我希望都可以脫稿，這樣對成績有幫助。如果稿沒有什么問題了，就要開始背稿了，其實雖然不少，但如果每個環節都是自己設計的，非常好背，但是只是背過也不行，還要說出來，說的感覺很重要，也需要我們著重去體會，一節課說的好不好就決定在這里。

3.注意事項。如果試講要求的是表現力，那說課就要求的是交流感。去跟別人交流說這節課你打算怎么上，絕對不是背稿，也不是演講。這個也是需要不斷去練習的，脫稿要說出交流感就要求我們對說課稿特別熟練，不但背的滾瓜爛熟，還要理解非常深刻，難就難在這幾點上。教姿教態同樣端正大方，聲音洪亮，有親和力。在說課的時候要時刻注意，說課和試講的區別，尤其是在教學過程部分，這里有個小技巧，就是用第一人稱，這個環節我打算怎么辦，這個部分我之所以這樣設計是為了什么，這點特別重要，原則性問題，考試中也嚴格把說課和試講混淆，很多考生在練習的時候都犯過類似的錯誤，所以還是希望大家在說課的時候要注意。

說了這么多還是希望大家在面試備考的時候有個思路，有目的性，更有效率，不要盲目的去學習，只會浪費時間。還是希望這些對大家的考試有所幫助，都能順利通過考試。

天下無難事，只怕有心人。不管什么樣的考試形式，只要大家有決心，肯努力，都能達到自己想要的目標。成功的路上沒有捷徑，今天少走了多少路，今后就要多走多少路。腳踏實地的走好每一步，成功只會越來越近。

第五篇：教師招聘考試面試：中小學教案的內容(四)

教師招聘考試面試：中小學教案的內容

（四）六、中小學面試中實用教案的格式

課時教案通常簡稱為“教案”，它是課堂教學之前具體的教學設計方案，是教學設計的最后成果之一，它應反映出課堂教學全過程的概貌。由于每堂課的具體任務不同，課的類型與結構不一，并且各個教師的教學經驗和駕馭課堂教學的能力不同，教學過程千差萬別，所以沒有一個統一的編寫教案的模式。但不管哪一種教案，都包括下列兩項內容：一是說明這堂課的目的要求;二是擬定教學過程中各個部分的教學計劃。

如果是新授課，教學過程就要反映新授課的幾個環節，如傳統新授課的基本教學過程是：第一步，復習，引入新課(有時還要檢查課外作業);第二步，講授新課;第三步，鞏固小結;最后，布置作業。

當然，不同教育思想指導下的新授課的基本教學過程不盡相同，教學環節也千差萬別，教師要根據實際情況靈活設計。如果是練習課或復習課，教學過程又要分別按這兩種課型的結構編寫。

此外，教案還有詳簡之分。教案的詳簡主要是指一節課的教學過程(特別是主要內容的教學過程)，是詳寫還是簡寫。以新授課為例，詳細的教案要求寫出如何檢查課外作業，復習哪些具體內容，提問哪幾個學生;講新課是如何提出任務，如何逐步啟發誘導，詳細步驟怎樣(如果采用談話法教學，要寫出問題怎樣一個接著一個提出);鞏固階段是由教師還是由學生歸納和小結，課堂練習如何進行，誰上黑板演練等，布置課外作業時，如果有需要提示或解釋的，也要寫明。另外，需要使用哪些教具，板書如何計劃，各環節需要多少時間，也可在教案中說明。教案的最后還可附一個教學后記(也叫教后反思)，以便上課之后記載這堂課的教學經驗和問題，反思其中的得失。至于簡略的教案，則相當于詳細教案的提綱。它雖然簡明扼要，但也必須包含教師和學生進行活動的基本步驟，并簡要地說明講授內容和教學方法。

一般來說，新教師宜寫出詳細教案，這樣一方面可以促使自己備課更加仔細，另一方面也有助于自己逐步積累教學經驗。那些寫得詳細又認真做了教學后記的教案，對于將來在教同一內容時，將是很好的參考，教師在備課時就可以事半功倍。此外，觀摩教學或示范教學的教案，一般應寫得詳細些，以便大家學習和討論。

教師在進行單元教學設計、編寫一堂課的教案的同時，應連帶通盤設計后面幾節課的教學細節，不僅有助于更好地利用時間，而且可以對一個階段的教學工作作統籌，使前課與后課有機地結合起來，從而克服教學工作中的忙亂現象，保證教學質量。

在教案編寫完畢之后，如果對即將要上的課還覺得沒有十足的把握，那么最好在上課前按照教案試講。關于教案的具體格式，各地要求不盡相同，可以借閱有關教師的教案，以供學習時參考。下圖提供了一種可供參考的方案。

【案例呈現】 教案的基本格式

課題：相似的圖形 課時：一課時 課型：講授課

一、教學目標

1.知識與技能目標：通過生活中的實例認識圖形的相似,理解相似形的概念。2.過程與方法目標：通過觀察、思考、實踐、交流等教學活動，讓學生自己去體會生活中的相似,進一步發展學生的幾何直覺。

3.情感與態度目標：通過觀察、欣賞、創作，進一步體驗生活中處處有數學，生活離不開數學，同時感受到數學的美。

二、教學重點

通過實例感受、理解相似形。

三、教學難點 對形狀相同的理解。

四、教學關鍵

創設情境，使學生經歷知識的形成過程。

五、教學過程

(一)創設情境，導入新課

教師活動:從家鄉的自然景觀談起，在自然親切的交談中引入新課，教師出示兩張不同大小的霧凇圖片。

學生活動:學生欣賞圖片，自然進入相似圖形的世界。

設計意圖:通過學生很熟悉的話題引入,進一步激發學生的興趣,從而創設良好的學習氛圍。

(二)感知歸納

教師活動:列舉出大量生活中的實例，借助多媒體設備一一加以展示，引導學生觀察、感受相似圖形。

學生活動:觀察相似圖形,感知相似形的本質,自己歸納出相似形的概念。設計意圖:使學生通過觀察、思考發現相似圖形的本質特征，從而從實際模型中抽象概括得出數學概念。

1.如圖,左邊格點圖中有一個四邊形,請在右邊的格點圖中畫出一個與該四邊形相似的圖形,和你的伙伴交流一下,看看誰的方法又快又好。

2.如何將下面的圖形放大?和你的伙伴交流一下,看看誰的方法又快又好。（圖略）

(五)小結反思

教師活動：引導學生反思,概括提高。

1.相似形的含義：具有相同形狀的圖形。2.生活中處處有數學，生活離不開數學。學生活動：各抒己見,交流提高。

設計意圖：引導學生談感受，不作一言堂，更有利于調動學生的積極性。(六)布置作業 教師活動：

1.搜集具有相似形圖案的實物。

2.利用相似形的有關知識設計一幅圖畫。

設計意圖：此作業是創新性學習的延續,使學生進一步體會數學的價值。