第一篇：關于大學生考公務員現象的調查報告

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關于大學生考公務員現象的調查報告

一、引言

最近幾年，“公務員報考熱”逐年增溫，而其中大學生報考尤為踴躍，公務員考試已成為名副其實的全國高等學歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。統計發現，“國考”報名最后通過審核人數已連續三年超過100萬人。幾年來公務員考試報名人員數量眾多，對于報考公務員儼然已經成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產生這一現象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應的緩解這一問題的方法對策。

二、調查的背景及目的

（一）調查背景

2003年，“國考”報名并通過審核的人數是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報名人數9年狂翻10倍多。而在報考人數中，大學應屆畢業生占了絕大多數，他們名副其實的成為“中國第一考”的主力軍。

雖然競爭激烈，但公務員考試依然“高燒不退”，而且大學生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進行一番思考。

（二）調查目的

此份調查問卷旨在了解昆明理工大學新迎校區在校大學生對考公務員這一現象的看法。在此基礎上，對大學生考公務員這個問題作出整合分析，并得出結論，提出相應的方法對策。

三、樣本框的選擇與抽樣方法

此次調查范圍僅限于新迎校區的本科大學生，其中調查對象涉及部分專業學生，采用配額抽樣方式分發問卷。

四、調研方法

本次調查采用匿名的調查方式，由訪問人員實地發放紙質調查問卷。共發放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。

五、總體說明

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（一）調查數據

1、調查發現，新迎校區的學生有33%不確定是否考公務員，47%的沒有打算考公務員，20%有打算考公務員；

2、跟考研相比，35%傾向于考公務員，33%傾向于考研； 3、78%的人認為公務員考試難度大；

4、考上公務員，54%的人認為需要關系網，31%認為需要社會閱歷，15%認為需要專業知識；

5、大學生報考公務員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務占有4%，工作穩定福利好占有78%； 6、65%的人可以考慮公務員作為結婚對象，26%的人認為公務員不是理想結婚對象，9%的人認為公務員是理想結婚對象； 7、59%的人對公務員的日常工作不了解；

8、其中，沒有一個人認為公務員考試公平，52%的人認為不公平，48%認為公平是相對的，不是絕對的；

9、“公務員熱”持續時間：20%認為1-5年，46%認為5-10年，35%認為10年以上；

10、假如有更好的就業條件，74%的人不會選擇報考公務員。

（二）“公務員熱”這一現象對社會的影響

1、有利的影響：減緩企業壓力，促進就業率；國家的人才將會越來越優秀，適者生存，優勝劣汰；

2、不利影響：造成人民的負擔，那么多官員要人民養著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸福”著；使社會處在一個不公平的等級競爭，誤導當代大學生憧憬福利好、安逸的生活，體現了競爭的必要性；給政府財政支出造成負擔，妨礙經濟提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會真正進步；造成社會盲從，影響個人價值觀、人生觀。由此可見，“公務員熱”這一現象弊大于利。

六、調研結果

（一）大學生報考公務員的主要原因

1、公務員，職位具有穩定性，福利好，有保障。保險、公積金和各種補貼為主的福利相對于其他行業、職業來說，是比較高的。公務員享有最完善的社會保障和醫療保障，這是其他單位所不能比擬的。

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2、對于就業壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業將遭遇多方面的挑戰和擠壓，而考取公務員則工作穩定，條件優越，這種現實的情況會促使很多大學生迫于無奈，放棄自己的專業、興趣愛好、優勢等去搶公務員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業道路的選擇。

（二）大學生報考公務員反映出中國社會存在的問題

1、大學生報考公務員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負面影響，首先，公務員數量增長過快會帶來政府管理費用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費的人力、物力、財力更會增長，最直接的表現就是政府財政的支出增多，這是對資源的浪費。其次，造成社會資源和人力資源浪費，其他行業的人才缺失。由于大部分大學畢業生涌向公務員隊伍，有可能導致整個社會的人才配置畸形，我國的工業、服務業急需新人才的補足，以保證我國經濟的持續有效的發展，公務員隊伍的過多吸納，必然導致其他行業人才的短缺。

2、社會保障體系和公務員管理系統不完善。公務員報考熱反應我國社會保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。

3、大學生存在就業心理誤區，缺乏自新創新精神，一些大學生還存在從眾心理，功利主義價值取向。這對整個中華民族的未來的發展是不利的。

七、調研結論與建議

（一）調研結論

通過分析得知，從整個社會來說，大學生“考公務員熱”是大學生擇業過程中的一種不理性的表現。雖然大學生通過考試錄用進入國家政府機關工作，可以將很多的優秀人才匯聚到政府機關，客觀上會給國家機關帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務員隊伍帶來更多的生機和活力，同時也緩解了大學生的就業壓力，對國家的發展和社會的穩定都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個社會，更多的是一些負面的影響。如此多的大學生紛紛報考公務員，無論最后結果如何，都將是一種人才資源的浪費。許多專業技術性人才涌入公務員考試大軍，造成人才結構的不均衡：國家機關單位與企業、農業人才的失衡；理論研究型人才與實用技術型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價格機制失靈，人才無法導入急需的生產領域，造成企業發展乏力。長此以往，最終將會影響我國經濟發展和社會穩定。因此，我們需要采取相應的措施，正確引導大學生就業觀念，同時為大學生就業創造一個良好、穩定、健康的市場和社會環境。

（二）針對大學生報考公務員這一現象所提建議

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1、從個人角度看，大學生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、發展觀，破除“官本位”封建傳統思想，樹立“民本位”思想，轉變職業觀念，樹立正確的職業價值觀，對自己有一個正確的定位。尺有所短，寸有所長，結合實際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務員，而不要盲目的去考公務員。理性選擇適合自己的職業，做到人盡其才，才盡其用。

2、從國家政府的角度來看，政府要充分運用宏觀調控的行政手段，實施結構調整，構建人才資源多方互動機制。

3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度，使其無后顧之憂。

4、從學校和家庭的角度來說，學校應該在專業結構調整和畢業生就業指導上加強調研和投入，幫助畢業生樹立正確的擇業觀，指導大學生理性擇業。在家庭中，家長也應該轉變思想觀念，破除“官本位”思想，同時幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務員這一擇業行為。

總之，我們應該從國家、社會到個人，都積極采取相應的措施，更好地指導大學生群體理性選擇自己的擇業，以促進國家經濟更好的發展，保障社會穩定，構建社會主義和諧社會。

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第二篇：關于大學生考公務員現象的調查報告

關于大學生考公務員現象的調查報告

一、引言

最近幾年，“公務員報考熱”逐年增溫，而其中大學生報考尤為踴躍，公務員考試已成為名副其實的全國高等學歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。統計發現，“國考”報名最后通過審核人數已連續三年超過100萬人。幾年來公務員考試報名人員數量眾多，對于報考公務員儼然已經成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產生這一現象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應的緩解這一問題的方法對策。

二、調查的背景及目的（一）調查背景

2003年，“國考”報名并通過審核的人數是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報名人數9年狂翻10倍多。而在報考人數中，大學應屆畢業生占了絕大多數，他們名副其實的成為“中國第一考”的主力軍。

雖然競爭激烈，但公務員考試依然“高燒不退”，而且大學生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進行一番思考。

（二）調查目的此份調查問卷旨在了解昆明理工大學新迎校區在校大學生對考公務員這一現象的看法。在此基礎上，對大學生考公務員這個問題作出整合分析，并得出結論，提出相應的方法對策。

三、樣本框的選擇與抽樣方法

此次調查范圍僅限于新迎校區的本科大學生，其中調查對象涉及部分專業學生，采用配額抽樣方式分發問卷。

四、調研方法

本次調查采用匿名的調查方式，由訪問人員實地發放紙質調查問卷。共發放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。

五、總體說明

（一）調查數據

1、調查發現，新迎校區的學生有33%不確定是否考公務員，47%的沒有打算考

公務員，20%有打算考公務員；

2、跟考研相比，35%傾向于考公務員，33%傾向于考研；

3、78%的人認為公務員考試難度大；

4、考上公務員，54%的人認為需要關系網，31%認為需要社會閱歷，15%認為需要專業知識；

5、大學生報考公務員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務占有4%，工作穩定福利好占有78%；

6、65%的人可以考慮公務員作為結婚對象，26%的人認為公務員不是理想結婚對象，9%的人認為公務員是理想結婚對象；

7、59%的人對公務員的日常工作不了解；

8、其中，沒有一個人認為公務員考試公平，52%的人認為不公平，48%認為公平是相對的，不是絕對的；

9、“公務員熱”持續時間：20%認為1-5年，46%認為5-10年，35%認為10年以上；

10、假如有更好的就業條件，74%的人不會選擇報考公務員。

（二）“公務員熱”這一現象對社會的影響

1、有利的影響：減緩企業壓力，促進就業率；國家的人才將會越來越優秀，適者生存，優勝劣汰；

2、不利影響：造成人民的負擔，那么多官員要人民養著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸福”著；使社會處在一個不公平的等級競爭，誤導當代大學生憧憬福利好、安逸的生活，體現了競爭的必要性；給政府財政支出造成負擔，妨礙經濟提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會真正進步；造成社會盲從，影響個人價值觀、人生觀。

由此可見，“公務員熱”這一現象弊大于利。

六、調研結果

（一）大學生報考公務員的主要原因

1、公務員，職位具有穩定性，福利好，有保障。保險、公積金和各種補貼為主的福利相對于其他行業、職業來說，是比較高的。公務員享有最完善的社會保障和醫療保障，這是其他單位所不能比擬的。

2、對于就業壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業將遭遇多方面的挑戰和擠壓，而考取公務員則工作穩定，條件優越，這種現實的情況會促使很多大學生迫于無奈，放棄自己的專業、興趣愛好、優勢等去搶公務員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業道路的選擇。

（二）大學生報考公務員反映出中國社會存在的問題

1、大學生報考公務員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負面影響，首先，公務員數量增長過快會帶來政府管理費用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費的人力、物力、財力更會增長，最直接的表現就是政府財政的支出增多，這是對資源的浪費。其次，造成社會資源和人力資源浪費，其他行業的人才缺失。由于大部分大學畢業生涌向公務員隊伍，有可能導致整個社會的人才配置畸形，我國的工業、服務業急需新人才的補足，以保證我國經濟的持續有效的發展，公務員隊伍的過多吸納，必然導致其他行業人才的短缺。

2、社會保障體系和公務員管理系統不完善。公務員報考熱反應我國社會保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。

3、大學生存在就業心理誤區，缺乏自新創新精神，一些大學生還存在從眾心理，功利主義價值取向。這對整個中華民族的未來的發展是不利的。

七、調研結論與建議

（一）調研結論

通過分析得知，從整個社會來說，大學生“考公務員熱”是大學生擇業過程中的一種不理性的表現。雖然大學生通過考試錄用進入國家政府機關工作，可以將很多的優秀人才匯聚到政府機關，客觀上會給國家機關帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務員隊伍帶來更多的生機和活力，同時也緩解了大學生的就業壓力，對國家的發展和社會的穩定都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個社會，更多的是一些負面的影響。如此多的大學生紛紛報考公務員，無論最后結果如何，都將是一種人才資源的浪費。許多專業技術性人才涌入公務員考試大軍，造成人才結構的不均衡：國家機關單位與企業、農業人才的失衡；理論研究型人才與實用技術型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價格機制失靈，人才無法導入急需的生產領域，造成企業發展乏力。長此以往，最終將會影響我國經濟發展和社會穩定。因此，我們需要采取相應的措施，正確引導大學生就業觀念，同時為大學生就業創造一個良好、穩定、健康的市場和社會環境。

（二）針對大學生報考公務員這一現象所提建議

1、從個人角度看，大學生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、發展觀，破除“官本位”封建傳統思想，樹立“民本位”思想，轉變職業觀念，樹立正確的職業價值觀，對自己有一個正確的定位。尺有所短，寸有所長，結合實際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務員，而不要盲目的去考公務員。理性選擇適合自己的職業，做到人盡其才，才盡其用。

2、從國家政府的角度來看，政府要充分運用宏觀調控的行政手段，實施結構調整，構建人才資源多方互動機制。

3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度，使其無后顧之憂。

4、從學校和家庭的角度來說，學校應該在專業結構調整和畢業生就業指導上加強調研和投入，幫助畢業生樹立正確的擇業觀，指導大學生理性擇業。在家庭中，家長也應該轉變思想觀念，破除“官本位”思想，同時幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務員這一擇業行為。

總之，我們應該從國家、社會到個人，都積極采取相應的措施，更好地指導大學生群體理性選擇自己的擇業，以促進國家經濟更好的發展，保障社會穩定，構建社會主義和諧社會。

第三篇：大學生考公務員

Craze for Civil Service Examinations

1.現在有越來越多的大學畢業生報考公務員

2.引起此現象的原因

3.你的看法

Every year hundreds of thousands of people in China take civil service exams conducted at various levels in the hope of becoming government employees.Among them, college graduates are a fast-growing force that can’t be ignored.The craze for being a civil

servant is not limited to liberal arts majors, as it’s also gaining popularity among science and engineering students.In the final analysis, this growing trend among the youngsters is mainly attributable to two factors – ambitions and comforts.On one hand, many ambitious college graduates view these exams as a springboard to a higher social status, greater power and prestige, on which many of their other wishes rest.On the other, as being a civil servant generally means a as well stable income, enviable healthcare and pension programmes, as other comforts of life, it’s quite an appealing career option to many people, especially in this age of sluggish world economy.Personally, the desire to be a government official is beyond reproach, as the nation and the people do need an injection of new blood into the civil service sectors.The fresh-faced college graduates, armed with lofty ideals, new vision, and strong drive, are undoubtedly among the best candidates

第四篇：大學生犯罪現象調查報告

大學生犯罪現象調查報告

犯罪概念是對犯罪各種內在、外在特征的高度、準確的概括，是對犯罪的內涵和外延的確切、簡要的說明。犯罪概念一般分為形式概念、實質概念、混合概念。中國刑法中的犯罪概念是形式與實質相統一的犯罪混合概念。下面是小編為你帶來的大學生犯罪現象調查報告，歡迎閱讀。

在我院近兩年受理的刑事案件中，出現了一個本不該出現的犯罪群體：大學生。這些生活在象牙塔中、備受社會關注的天之驕子們為何走上犯罪的道路，承辦人在辦理案件過程中應注意什么問題，怎樣才能減少大學生犯罪現象？帶著這些問號，筆者對我院受理的大學生犯罪案件進行了調查分析。

犯罪類型：大學生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊與故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀認為應存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學生男女比例為7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；

涉案金額：涉嫌盜竊罪的大學生們下手的目標都是移動性強的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元；而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕大多數為輕傷；

侵害客體：大學生犯罪侵害的客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。不認識的人被侵害權益的僅有兩例；

強制措施：大學生犯罪以取保候審為主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的；

處理結果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡易程序。

人員成分：在涉案大學生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學院的本專科與公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未出現公立高等院校本科學生犯罪的情況。

年齡結構：以本科一、二年級與專科一年級的學生為主。本科三、四年級學生犯罪的情況沒有出現一例。

戶籍特征：以外地來京上學的大學生為主。僅有兩例本地學生犯罪案例。

犯罪主觀故意：這些大學生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。

1、大學生法律意識普遍淡漠。

就我國目前的教育體系來看，辭職信重心仍然在于學歷教育，而非素質教育。雖然幾經呼吁這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。在中小學的課本當中沒有關于普法教育的內容，就算是在大學，也僅僅是在大學一年級時開一門必修課“法律基礎理論”。在這種教育制度下，從學生到家長都只注重分數，而忽略素質教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社會大環境與學校小環境的影響。

大學生們雖然已經屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態還沒有達到成年人的成熟度，周圍的環境對他們影響不容忽視。

從社會大環境來看，學生們從小接觸最多的就是電視與書報雜志。一些港臺不良影視作品與雜志從視覺和心靈上沖擊著學生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學生在脫離中學的“高壓管理”進入較為自由的大學后，思想放松，有可能會走上歧途。雖然絕大多數犯罪的大學生案發后都后悔不已，但已無濟于事。

從學校小環境來看，在犯罪大學生所屬的學校中，民辦大學占了相當大的比重，位居第二的是成人教育學院。不可否認，某些民辦大學為吸納高考落榜學生與低分學生作出了積極的貢獻，成人教育學院也為社會上希望繼續進修的人員提供了機會，但二者注重經濟效益、實行松散管理的辦學模式也為當地的社會治安埋下了隱患，更不利于大學生的成長。

3、犯罪大學生心理原因分析

僥幸心理、沖動心理作祟。大學生犯罪當中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動型犯罪，即臨時起意。犯盜竊罪的大學生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學生多是頭腦發熱、一時沖動，待到把人打傷后又追悔不已。

受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學一、二年級的學生，尤以外地學生居多。外地大學生初來北京求學，遠離家鄉與親人，周圍環境變動很大，心理處于學生向成人過渡的轉型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產生失衡或彷徨，孤獨感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學生這時如果沒有人從旁開導，容易走上歧途。

4、誘使大學生犯罪的“導火索”分析

誘使大學生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導火索是被害人自身防范意識不強，給思想不良大學生以可乘之機。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內的地方，引發了思想不良的大學生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向的大學生缺乏防范意識，不懂得適時避讓，以退為進，結果造成自身不必要的傷害。

1、承辦人在辦理大學生犯罪案件中，應以挽救為主，以攻心為上，針對個案制定案件審查方案，對不同性質的大學生犯罪要采取不同策略。辭職報告范文對一貫表現良好僅是一時糊涂的大學生，要給予其適當安慰，鼓勵其繼續學業；對于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個別“害群之馬”，承辦人員也應注意將其與一般刑事犯罪分子區分，仔細審查后作出適當的結論。

2、承辦人員應及時與學校、家庭溝通，深挖犯罪大學生的思想根源，不能草草結案了之。大學時代是一個學生心理從幼稚走向成熟的轉折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學生身邊環境的了解，就不可能做好大學生犯罪預防工作。承辦人員應以檢察建議的形式督促學校健全規章制度，樹立良好的校風，尤其做好新生入校后的入學引導工作，加強大學生日常法律基礎教育，加大對大學生的管理力度，使學校在教育產業化的基礎上，最大限度完成經濟效益和社會效果相統一。

3、承辦人特別應注意辦案后的回訪工作。犯罪的大學生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時間就會刑滿回歸社會，還有不少被判處緩刑的大學生回歸社會時間更短。在很短的時間里，這些大學生經歷了自己人生最慘痛的一次教訓，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的幫助。然而一些學生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關系，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進一步打擊了犯罪大學生的生活信心，很有可能會促使這些大學生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應該關注自己經辦的大學生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵其改過自新，及時幫助犯罪大學生打消消極的念頭，重新揚起生活的風帆。

4、承辦人員應針對大學生犯罪個案或同類案件及時調研，找出相似之處，及時與案發大學聯系，以講座、宣傳材料等各種形式強化大學生的防范意識和法律意識，要求大學生們平時注意保管好錢財，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預防作用。

第五篇：大學生逃課現象調查報告

調查大學生逃課現象的意義大學是知識的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風氣,而且這種不良風氣的擴散的范圍廣,持續的時間長,對校園文化有很大的破壞性。所以我們希望通過對大學生逃課問題的調查，找出大學生逃課問題的主要原因，為高校改變現有的教育模式提供幫助，加強教師、學生以及學校社會之間的共同發展,提高大學生的整體素質,融洽師生關系、改進教育方法、提高教育質量等措施，盡早解決大學生的逃課問題，提高高校的教學質量。大學生逃課情況抽樣設計方案本調查采取抽樣調查。我們將從周口師范學院學生中抽取600名進行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結合的方法。首先把所有學生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調查。

大學生逃課情況調查問卷設計本次問卷調查通過網上查找資料，詢問同學等方法設計出以下個問題。由于大四學生正在實習無法進行有效地調查，故本次調查主要以大一，大二，大三年級在校學生為對象。開卷語親愛的同學:您好！我們是周口師范學院新聞系05級的學生。為了了解大學生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學校提高教學質量，我們真誠地希望得到您的合作，協助我們完成這份調查問卷。感謝你的配合！（本次問卷采取不記名方式）大學生逃課現象調查問卷(一)基本資料1 請問你的性別？ a 男 b 女2 請問你是大幾的學生? a 大一 b大二 c 大三3 請問你的系別?__________

（二）調查內容4您在大學期間有逃過課嗎？a從不b基本不c.有時d.經常如果您有逃課，您認為a.逃課是不對的 b.偶爾逃一次無所謂 c.有些課不得不逃 d.不逃課不算大學生

6.逃課的時候您一般做什么？a.上網 b.上自習或去圖書館 c.運動 d.去逛街購物 e與男（女）朋友在一起f.做兼職 f.其他你認為逃課的原因是：（多選）a 老師講課很無聊b 課程本身很無聊，沒有興趣c 確實有事 只是不想上課d 不喜歡某個老師 去了也是睡覺，沒什么收獲e 老師不經常考勤f 認為反正最后考試老師會劃重點,去不去無所謂g 其它

8.您經常逃的課___(多選)a.馬哲,鄧論等基礎課b 教育學心理學等公共課c.英語 d.專業課 e.選修課f.視情況而定請問你一周逃幾節課？a 1節-3節b 4節-6節c 7節-10節d 11節以上你所在的班級對逃課是否有相關的條文約束？a.是b.否11 你認為大學生逃課是否會影響其專業知識和綜合能力的提高？a.是 b.否

（三）逃課行為檢測11 你逃課后的心理？a 很內疚b 比較自責，但下次還會逃 c 無所謂

12.對經常曠課的同學的看法？a、影響了班級榮譽b、完全理解他c、好羨慕d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事 e、____________

（四）對減少逃課行為的建議13您認為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學？a.風趣幽默一點b.多講點課本以外的知識c.學識淵博一點d.與學生有更多的交流你認為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)a.學校出臺嚴厲的措施b.老師改善課堂教學方式c.進行良好的學前教育d.同學之間互相監督 e.出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤f.其他

15您認為以后逃課的現象會怎樣？a.不會消失，將成為一項“大學傳統”b.一定會消失c.不好說

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