第一篇：大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生“宅”一族，何去何從？

——大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的調(diào)查分析

摘要：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及普及迅速催生了“御宅族”這個(gè)的群體，宅文化在全球悄然興起，越來

越多的大學(xué)生也紛紛加入這一行列，成為當(dāng)代的“宅男宅女”。校園“宅”現(xiàn)象，引發(fā)大眾的思考和討論，于是，我們小組以此為調(diào)查主題，在廣州各大高校進(jìn)行問卷調(diào)查，希望借此調(diào)查更好地了解現(xiàn)今大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的現(xiàn)狀、成因及其影響，進(jìn)而對大學(xué)生“宅”現(xiàn)象進(jìn)行更好的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生宅現(xiàn)象宅原因出“宅”之道

當(dāng)代大學(xué)生宅現(xiàn)象概述

這次，我們小組主要是對廣州各大高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出問卷170份，回收問卷170份，回收率達(dá)100%。調(diào)查對象涵蓋了大一至大四所有的年級，包含了文科、理科、工科的專業(yè)。

一．大學(xué)生對宅的定義模糊，存在矛盾

“宅男宅女”又被稱為“御宅族”，是專指那些熱衷于動(dòng)畫、漫畫、電子游

戲，以至于足不出戶的人。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，逾六成的學(xué)生對“宅”

是一般了解，只有27.6%的學(xué)生對宅是十分了解，55.9%的學(xué)生認(rèn)為不外出

活動(dòng)，一有空就窩在宿舍就算宅。近一半的學(xué)生對宅持否定態(tài)度，認(rèn)為宅

不健康，會(huì)讓人失去活力和動(dòng)力，導(dǎo)致社交能力的下降，但同時(shí)也有46.5%的學(xué)生認(rèn)為自己可能是一個(gè)宅男或宅女，14.1%的學(xué)生明確表示自己就是一

個(gè)宅男或宅女，只有36.5%的學(xué)生認(rèn)為自己不是一個(gè)宅男或宅女，通過交互

分析（見附錄），我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對“宅”存在著矛盾的認(rèn)識(shí)。這也就表

明，大學(xué)中宅現(xiàn)象還是普遍的，值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

二．大學(xué)生“宅’現(xiàn)象在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、是否獨(dú)生上的差異不顯著

為了驗(yàn)證不同性別、不同專業(yè)、城鄉(xiāng)差異、是否獨(dú)生之間的學(xué)生是否在“宅”

行為上是否存在差異，我們對樣本進(jìn)行了交互分析（見附錄），結(jié)果顯示，“宅”的行為在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、是否獨(dú)生上的差異不明顯。“宅”是一

種普遍的行為，不局限于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，也不是特定的人群的特定行為，它是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是各種因素相互作用的結(jié)果，在高校具有普遍的影響力。

三．生大學(xué) “宅”現(xiàn)象原因既有主觀因素，也有客觀因素

1.客觀原因：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和電腦的普及。近年來，電腦不斷普及，各高校的校園網(wǎng)絡(luò)也在不斷完善，為大學(xué)生的“宅”生活提供了載體。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除正常的休息時(shí)間外，41.8%的大學(xué)生白天呆在宿舍的時(shí)間大約是3小時(shí)以上。而在宿舍的時(shí)候，92.4%的大學(xué)生會(huì)選擇上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是大學(xué)生“宅”現(xiàn)象繁衍的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)實(shí)的壓力，逃避現(xiàn)

實(shí)是大學(xué)生選擇“宅”的另一原因。調(diào)查顯示,，41.2%的大學(xué)生覺得“宅”的原因是現(xiàn)實(shí)的壓力太大。當(dāng)代大學(xué)生面臨著更大的壓力，在學(xué)業(yè)，就

業(yè)，情感方面都容易遇到挫折，重重的壓力，使得大學(xué)生寧愿躲在自己的世界里，在宿舍里盡情的做自己想要做的事，而暫時(shí)逃避外面世界的壓力。大學(xué)寬松的課程設(shè)置和充裕的時(shí)間為大學(xué)生“宅”提供了便利。

在中國的大學(xué)里，大學(xué)對學(xué)生的管理較寬松，課程不多，且沒有父母的管教，沒有升學(xué)的壓力，大學(xué)生有足夠的時(shí)間支配自己的時(shí)間，行動(dòng)自

由，不受約束。這為大學(xué)生提供了更多的時(shí)間在在宿舍，宅在自己的世

界。

2.主觀原因：性格內(nèi)向，不善交際。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，68.8%的大學(xué)生認(rèn)為“宅”的原因是性格內(nèi)向，不自信，自卑心理作怪。46.5%的大學(xué)生認(rèn)為“宅”的原因人際關(guān)系差，沒有朋友可以陪伴。一些大學(xué)生由于自身的性格較

內(nèi)向，不擅長與人交際，感覺到與人交流是一件困難的事，長此以往，他們便把自己的內(nèi)心封閉起來，“宅”在宿舍，生活在狹小的圈子里。

懶是大學(xué)生“宅”的另一重要原因，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)。70%的大學(xué)生認(rèn)為“宅”的原因是懶惰，覺得在宿舍比外出更舒服。用一些宅人自己的話說，就

是呆在宿舍就可以解決的事，干嘛還要出去呢？72.4%的大學(xué)生在宿舍

會(huì)使用QQ等聊天工具聊天，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，他們足不出戶就可

以與朋友交流，網(wǎng)上購物，滿足自己的需求。沒有明確的目標(biāo)也是大學(xué)

生“宅”的重要原因。調(diào)查顯示：74.7%的大學(xué)生在宿舍時(shí)候會(huì)選擇睡

覺。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，無法適應(yīng)大學(xué)生活，迷失了自己，覺得生

活很無聊，沒有什么奮斗的目標(biāo)，找不到前進(jìn)的動(dòng)力，正好為他們“宅”

在宿舍提供了理由。

大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的評價(jià)及“出宅”之道

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于外出活動(dòng)，38.2%的大學(xué)生覺得新奇且有趣，30.6%的大學(xué)

生覺得是鍛煉的好機(jī)會(huì)，只有10%的大學(xué)生覺得無聊、很累。而在外出活

動(dòng)的原因時(shí)，56.5%的大學(xué)生表示他們外出活動(dòng)的原因是自己需要，74.1%的大學(xué)生表示他們拒絕外出活動(dòng)是因?yàn)橛衅渌匾氖虑橐觥ＵJ(rèn)為“宅”

有很大好處的只占2.4%，37.1的大學(xué)生認(rèn)為“宅”沒有好處。對學(xué)校里的“宅男宅女”，大家評價(jià)褒貶不一，我們認(rèn)為。作為大學(xué)生，我們要在正確的看待“宅”的基礎(chǔ)上“宅”，既能“宅”出水平，“宅”出精彩。又能隨

時(shí)做好“出宅”的準(zhǔn)備。

一． 大學(xué)生“宅”現(xiàn)象是當(dāng)今大學(xué)生群體尋求自我，實(shí)現(xiàn)自我的一種新方

式，應(yīng)正確看待“宅”現(xiàn)象。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變遷，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，人們的生活方式，生活追求也不盡相同。在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生出現(xiàn)“宅”現(xiàn)象是各

種因素相互影響、相互作用的結(jié)果，是當(dāng)今大學(xué)生群體追求自我，實(shí)現(xiàn)

自我的一種方式，本身無可厚非。大學(xué)生通過“宅”這種特有的方式，在網(wǎng)絡(luò)世界中舒緩壓力，尋求快樂。更大限度的獲取各種資訊、資源，在自己熱衷的事物上，專心致志，努力探求。我們不能把“宅”完全等

同于是一種消極的避世的方式，才能更好的了解“宅”一族，讓“宅”

向著良性發(fā)展。

二．目前“宅”現(xiàn)象大多不利于大學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

大多數(shù)大學(xué)生“宅”在宿舍，不出外鍛煉，不規(guī)律的飲食、作息，會(huì)讓

很多大學(xué)生的身體處于“亞健康’狀態(tài)，引發(fā)諸如肥胖、近視、腰椎病

等，不利于大學(xué)生的身體健康；再者，長久“宅”在宿舍，缺乏與人面

對面的交流溝通，會(huì)使大學(xué)生的口頭表達(dá)能力，與人合作的能力大大下

降，不利于大學(xué)生社會(huì)生存能力的培養(yǎng)，不利于他們的身心發(fā)展。對此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。首先，學(xué)校應(yīng)多開展各類有益的活動(dòng)，幫助“宅”一

族走出宿舍。學(xué)校可以定期開展一些交流會(huì)，或請一些專家來開展關(guān)于

大學(xué)生生活規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)與人生規(guī)劃等的座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多與外

界接觸，必要時(shí)，也可采取強(qiáng)制的形式；再者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的素

質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。鼓勵(lì)大學(xué)生

要走出宿舍，走進(jìn)社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。最后，學(xué)校應(yīng)成立一些專門的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開展專業(yè)的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待挫折，正視自己，勇敢地面對困難。

三．大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，建立明確的目標(biāo)

現(xiàn)在很多大學(xué)生，整天無所事事，被動(dòng)的生活，學(xué)習(xí)。大部分“宅”一族在宿舍只是看看電影，玩玩游戲，對生活沒有熱情，一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄儧]有目標(biāo)，不知道自己想要什么。大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，確定自己的目標(biāo)。每個(gè)人內(nèi)心都裝有自己最想要的東西，細(xì)細(xì)地聆聽內(nèi)心的呼喚，做一個(gè)有明確目標(biāo)的人。這樣，即使是面對網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生也能更加合理地利用，給自己安排適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)時(shí)間，調(diào)整自身的行為習(xí)慣。

中科院心理研究所的博士生導(dǎo)師羅非曾說過，“作為大學(xué)生，把自己‘宅’起來是不合適的。當(dāng)然，我這里并不是說的‘宅’的行為不好。各種行為方式，只要不影響他人，又不損害自己的身心健康，都是無可厚非的。但人的心理、性格、能力的培養(yǎng)，有一部分是在青年到中年時(shí)期完成的。大學(xué)生如果過早把自己‘宅’了起來，那么，他可能永遠(yuǎn)喪失了利用大學(xué)這種當(dāng)代中國青年可以進(jìn)行群體社交活動(dòng)的重大場合的機(jī)遇，這對于心理和性格的發(fā)展都是很不利的。”

最后，我們希望此次的調(diào)查分析，能引起有關(guān)學(xué)校及其學(xué)生的重視，正確的看待“宅”現(xiàn)象，并采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)“宅”一族向正確的方向發(fā)展，既能有選擇的“宅”，“宅”的有思想，又能夠隨時(shí)出“宅”，融入社會(huì)。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生宅現(xiàn)象（范文）

關(guān)于大學(xué)生宅現(xiàn)象問題研究

摘要：近年來常常聽到宅這個(gè)詞語，宅又不僅僅只是一個(gè)詞，現(xiàn)如今已經(jīng)成為了一種文化，在宅文化的影響下，宅男宅女成了大學(xué)生中最為普遍的群體。他們大多都喜歡呆在寢室很少出門活動(dòng)，與外界的溝通很少，經(jīng)常活在自己固定的圈子中，宅文化從心理和生理上給大學(xué)生帶來了不同的影響，但更多的是消極的影響，因此不論是學(xué)生還是老師都應(yīng)該引起極大重視。

關(guān)鍵字：宅男宅女；大學(xué)生；大學(xué)寢室；網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“宅男”、“宅女”已經(jīng)成了早已流行的詞語，也成就了一種新的特殊的生活方式。所謂“宅”，最早出現(xiàn)在 20 世紀(jì) 80 年代，當(dāng)時(shí)日本出現(xiàn)一個(gè)名詞，叫“御宅男”，御宅男專指過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)、漫畫、游戲的人，但是他們當(dāng)中很多人每月拿著豐厚的薪水，對昂貴的動(dòng)漫游戲及周邊產(chǎn)品有著強(qiáng)大的購買力，并有收藏癖好。而如今網(wǎng)絡(luò)上俗稱的宅男宅女，大多指那些癡迷于某事物，依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，足不出戶，厭惡上班或上學(xué)的新新人類，多為80 后，甚至 90 后。

在網(wǎng)絡(luò)上，一個(gè)自稱“六星級宅女”的小李這樣描述自己的每一天：起床，穿著睡衣開電腦，然后打游戲、看電影、看漫畫，吃飯?jiān)诶蠇尩脑偃叽傧潞鷣y吃幾口??[1] 相關(guān)研究表明，我國的“宅男宅女”現(xiàn)象主要集中在兩類人群：大學(xué)生和白領(lǐng)。這兩類人群在“宅”的行為特征、社會(huì)生活背景及個(gè)人背景等方面都有較高的相似性。[2]面對宅這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，我們要首先弄清楚什么叫“宅”。“宅”字,我國古已有之,《說文解字》中說“宅,所托也”為住所、住處。從本義引申出名詞“家”之意,同時(shí),可用作動(dòng)詞,表示“居住”，“居于、處于某種境地”。顯然,宅無法用傳統(tǒng)詞義來解釋。現(xiàn)在,它們?nèi)找婊钴S在新聞中、網(wǎng)絡(luò)中和口語中,而意義卻和傳統(tǒng)不相傳承,我們應(yīng)該怎樣理解這些“宅”詞呢?[3] “宅”一詞源自 20 世紀(jì)80 年代日本出現(xiàn)的名詞“御宅族”，由日本漫畫家中森明夫1983 年在漫畫雜志上提出，主要是指那些對動(dòng)漫著迷到幾乎不顧時(shí)間和精力、全身心投入 的人。而后由我國臺(tái)灣地區(qū)、香港逐漸進(jìn)入大陸，“宅”就逐漸演變成對那些待在家里，沉迷于個(gè)人趣愛好，而與社會(huì)脫節(jié)的青年的形容。[4] 大學(xué)生的“宅”主要表現(xiàn)為課余時(shí)間均居于室內(nèi)，足不出戶，漸成一種習(xí)慣性行為。調(diào)查大學(xué)生身邊“宅”的程度時(shí)，14.3%的人認(rèn)為很嚴(yán)重，51.09%的人認(rèn)為較嚴(yán)重，認(rèn)為不嚴(yán)重的為 26.09%，另外 8.70%的人表示不知道。有宅行為的學(xué)生已經(jīng)超過了 73%，可見“宅”現(xiàn)象較為普遍，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視問題[5]。

一、大學(xué)生宅居現(xiàn)狀

現(xiàn)階段中國大學(xué)校園里流行一種宿舍新文化：男生打游戲，女生看電影。無數(shù)風(fēng)華正茂的大學(xué)生不再與精神良伴為伍，也不再熱心于精彩的或刺激的娛樂活動(dòng)，而是天天窩在宿舍，守著電腦、漫畫，甚至只是發(fā)呆。[6] 在大學(xué)生宅男宅女的生活中，電腦網(wǎng)絡(luò)成為了他們生活中的不可或缺的組成部分，平均每天上網(wǎng)時(shí)間能達(dá)到10小時(shí)，主要是游戲、論壇、聊天、電影、網(wǎng)購等。網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能和豐富性，使其能夠滿足宅男宅女們的各個(gè)層次的需要[7]。“御宅族”的飲食睡眠極不規(guī)律，經(jīng)常吃零食、泡面，叫外賣，或讓舍友帶飯，他們玩累了就睡會(huì)，醒了繼續(xù)玩，經(jīng)常晝夜顛倒。

高校“御宅族”經(jīng)常自己想聽的課就聽，不想聽的就不去，他們經(jīng)常逃課，只有在點(diǎn)名、交作業(yè)或最后一次課才去，一般不喜歡本專業(yè)[8]。在御宅現(xiàn)象中，大學(xué)女生御宅程度略高于男生；高年級和低年級在“收藏癖”和“愛獨(dú)處”這兩個(gè)方面差異顯著，前者御宅程度高于后者。[9] 通過研究分析，得出大學(xué)生宅人與非宅人群體的差異性所在：

1、大學(xué)生宅人群體更擅長偽裝自己的真實(shí)身份以及真實(shí)動(dòng)機(jī)；

2、大學(xué)生宅人群體單位閑暇時(shí)間做與工作學(xué)習(xí)無關(guān)的事情更多；

3、大學(xué)生宅人群體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中交際廣泛，但是在現(xiàn)實(shí)生活中較缺乏社交活動(dòng)[10]。

二、大學(xué)生“宅”的成因

大學(xué)里相對輕松的排課及寢室這個(gè)穩(wěn)定的居所給大學(xué)生提供了“宅”的基礎(chǔ)。事實(shí)上，“充足的課余時(shí)間、豐富的校園生活、美好朦朧的校園愛情”這樣的大學(xué)生活只能在文學(xué)作品中得以實(shí)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生活只用“宅宿舍”這三個(gè)字就能完全概括。[11] 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院韓鵬副教授分析認(rèn)為，長時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致與人交往能力下降，使得他們對人際交往恐懼、刻意回避人群，以及部分學(xué)生自身性格內(nèi)向，加重了社交障礙，這是他院學(xué)生新生群體“宅一族”出現(xiàn)的兩種可能原因。[12] 總的說來原因有三點(diǎn)，1．互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生生活環(huán)境的影響。2．部分大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化過程中的迷失。3．部分大學(xué)生對自身定位偏差，對社會(huì)認(rèn)識(shí)不足。[13]

三、宅給大學(xué)生帶來的影響

我們在看到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在縮小我們的生活空間的同時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其在一定程度上也拉伸了我們的認(rèn)知空間。大學(xué)生若能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜尋信息、擴(kuò)展視野、開展調(diào)查研究、學(xué)習(xí)知識(shí)、提高自主學(xué)習(xí)的能力，那么適度的“宅”生活能實(shí)現(xiàn)個(gè)人更全面的發(fā)展。[14](一)積極影響

1、釋放了一部分人的精神需求。在社會(huì)競爭愈演愈烈的壓力下，宅反而能在某種程度上，緩解了內(nèi)心的壓力，釋放了精神。

2、帶動(dòng)新的消費(fèi)市場，推動(dòng)力社會(huì)的變革。

3、在一定程度上拓寬了我們的認(rèn)知空間。[15]（二)消極影響

“宅”，對于大學(xué)生而言，能夠使大學(xué)生自由自在地生活，拋棄壓力，簡化了生活方式。但是，“宅”的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于它的好處。[16]

1、對身體健康的影響。長期不規(guī)律和不充足的睡眠會(huì)引起睡眠周期紊亂和神經(jīng)衰弱;長期飲食不規(guī)律,造成營養(yǎng)不均衡。[17]

2、對學(xué)業(yè)發(fā)展的影響。學(xué)業(yè)荒廢，成績下降，學(xué)習(xí)態(tài)度很悲觀 [18]

3、對人際交往的影響。長此以往，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生人際溝通能力下降，也使得部分同學(xué)疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)人際溝通，冷淡處理現(xiàn)實(shí)中的各種人際關(guān)系，從而疏離了親情，冷漠了友情。[19]

四、大學(xué)生“宅一族”的對策分析

（一)提高個(gè)人自覺自律

心理咨詢學(xué)有一句經(jīng)典的話：助人自助。作為大學(xué)生本身，真正要克服御宅帶來的負(fù)面影響，還需要從個(gè)人角度出發(fā)加以努力。[20]大學(xué)生需加強(qiáng)自覺性，積極與外界溝通，逐步提高人際交往能力。[21] 大學(xué)生作為社會(huì)的生力軍要樹立遠(yuǎn)大的理想與積極的人生觀，并腳踏實(shí)地的向著目標(biāo)去努力。[22](二)營造溫馨氛圍，增進(jìn)情感交流 家庭是個(gè)體成長最重要的微觀環(huán)境，起著潛移默化的作用。家長應(yīng)時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的心理與行為，建立良好的親子溝通。[23]

（三）改變生活習(xí)慣，樹立積極人生觀

“御宅族”產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是逃避現(xiàn)實(shí)中的挫折和壓力。要弱化其過“宅”的行為，樹立遠(yuǎn)大的理想和積極樂觀的人生觀尤為重要。要經(jīng)常及時(shí)了解他們的動(dòng)向及其平時(shí)的習(xí)慣。[24]

(四)社會(huì)層面的措施。

大學(xué)生“宅居”問題因其特殊性，應(yīng)該受到特別關(guān)注。公眾與媒體要給以客觀的評價(jià)，深入了解原因，給予積極引導(dǎo)，營造正確的輿論氛圍。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該盡量多包容大學(xué)生，給予他們更多的社會(huì)實(shí)踐和展現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生樹立自己正確的人生觀與社會(huì)觀，幫助大學(xué)生健康成長成才。[25]

由于社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的心理受到很大沖擊，加上壓力大、生活節(jié)奏快，競爭激烈等，極易產(chǎn)生心理障礙，很多高校有心理問題的學(xué)生比例不斷上升，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳與教育。開設(shè)大學(xué)生心理健康教育方面的必修、選修課程以及專題講座、報(bào)告等，在學(xué)生中廣泛普及心理健康知識(shí)。并有意識(shí)地皮強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織健康有益的文娛體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與幫助的意識(shí)。從而使大學(xué)生“宅”現(xiàn)象得以好轉(zhuǎn)，讓大學(xué)生們都充分利用時(shí)間做一些對未來有益的事。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：關(guān)于大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生“宅現(xiàn)象”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一.目的:讓人們了解大學(xué)中宅男宅女現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由及其他 形式:做訪問,問卷調(diào)查

地點(diǎn):南京大學(xué)金陵學(xué)院及周邊大學(xué)

組織者:徐方超(10級會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè))學(xué)號：2010050107045

在我們身邊,到底有多少“宅”著的年輕人？他們的生活真像我們想的那樣隱蔽嗎？我進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。二．我們的調(diào)查研究

1.我們在教育超市進(jìn)行了采訪，56%的同學(xué)認(rèn)為自己身邊存在宅男宅女。

2.我們在孔子路進(jìn)行了調(diào)查，在我們對路人的詢問中，大部分人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的便捷，可以讓人足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，因此導(dǎo)致出現(xiàn)了大學(xué)中宅男宅女現(xiàn)象。半數(shù)的人認(rèn)為宅并沒有什么危害，也有人認(rèn)為宅會(huì)使宅人們的交際能力下降。

3.我去了新華書店，學(xué)校的圖書館查閱資料，但關(guān)于宅男宅女這方面的資料非常少。

4.為了擺脫困難，我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了研究。在網(wǎng)上我們查找了更多關(guān)于宅男宅女的資料，使我們對“宅人”現(xiàn)象有了更為深刻印象的認(rèn)識(shí)。

四．“宅”的來源

“宅男”一詞來自臺(tái)灣，是日語“御宅男”的簡稱。進(jìn)入臺(tái)灣后，“御宅男”被簡稱為“宅男”或昵稱為“阿宅”，并隨著使用范圍的擴(kuò)大，語義漸趨中性，泛指癡迷于網(wǎng)絡(luò)、整天待在家中或宿舍上網(wǎng)的男性。近年來，“宅男”一詞從臺(tái)灣傳播到大陸，語義進(jìn)一步泛化，指整天待在家中，不出門、不修邊幅的男性，成為網(wǎng)絡(luò)媒體比較時(shí)尚的詞語.五．大學(xué)生“宅男宅女”的特點(diǎn)

在沒課的時(shí)候“宅”在宿舍，也有甚者為了宅而逃課，在宿舍無外乎睡覺、上網(wǎng)。他們除了睡覺電腦幾乎都開著，聊天、逛論壇、看網(wǎng)頁、打游戲、寫博客、看視頻??即使沒事做也要掛在網(wǎng)上。他們飲食不規(guī)律，常吃零食、泡面，或讓同學(xué)帶飯。也有人“宅”在網(wǎng)吧，餓了叫外賣或在網(wǎng)吧買泡面，困了就躺在椅子上休息。特別是大四生和研究生，經(jīng)常沒課，自我要求低一些，很容易宅。還有一些專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)要通過電腦完成，所以經(jīng)常坐在電腦前不動(dòng)彈。在大學(xué)食堂，經(jīng)常可見穿著拖鞋睡衣、頭發(fā)散亂的學(xué)生去打飯。這種宅的狀態(tài)不僅在學(xué)校，還延續(xù)到家中。很多大學(xué)生寒暑假也宅在家里，不用上課、寫作業(yè)，不用擔(dān)心吃飯，宅的心安理得。宅的內(nèi)容無非還是睡覺、上網(wǎng)，有的人除了吃飯上廁所就是躲進(jìn)自己的房間，甚至很少與父母交流。

六．大學(xué)生被養(yǎng)成“宅男宅女”的原因

1、客觀原因

（1）電腦的普及與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)

大學(xué)生“宅一族”的生活往往都離不開電腦和網(wǎng)絡(luò)，這也是他們呆在室內(nèi)不愿出來的主原因。首先，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生建立了與外界溝通的橋梁。他們可以從網(wǎng)絡(luò)上找到自己感興趣的信息，在論壇上與網(wǎng)友交流，通過qq等聊天工具與朋友聯(lián)系，以寫博客的方式記錄自己的生活并讓更多的人了解自己，還可以在網(wǎng)上購物、訂餐，使生活真的可以做到足不出戶；其次，網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大吸引力。不同地域、年齡和身份的人因網(wǎng)游聚在一起，游戲過程中的交流、競爭、刺激，讓人感受到現(xiàn)實(shí)生活中無法體驗(yàn)的愉悅和成就感，在許多大學(xué)生眼中，它不僅是一種游戲，更是一種新的生活方式甚至全新的世界。

（2）、大學(xué)生閑暇時(shí)間相對充裕和自由

首先深究現(xiàn)在大學(xué)生上課現(xiàn)狀，很多大學(xué)生反應(yīng)課程內(nèi)容乏味，難以和實(shí)際相聯(lián)系。而且大學(xué)教師上課照本宣科，難以吸引大學(xué)生的興趣，這給大學(xué)生逃課“宅”在宿舍提供了理由；其次，現(xiàn)在大學(xué)管理制度松弛，學(xué)生考核全用分?jǐn)?shù)說話，考核內(nèi)容單

一、死板，從而使很多同學(xué)即使平時(shí)缺課，考前突擊、臨時(shí)抱佛腳也能順利通過考試，這使得大學(xué)生有了充足的時(shí)間和精力“宅”在宿舍，因此使大學(xué)生被養(yǎng)成了“宅男宅女”。

2、主觀原因

1．“懶”

用“宅人”自己的話講。“只是懶得動(dòng)而已”。他們懶得出門，覺得奔波的生活很令人疲憊，又有幸趕上高速發(fā)展的科技時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，他們足不出戶就可以了解世界萬象，與朋友溝通交流，甚至可以通過網(wǎng)購獲得他們想要的任何商品，于是網(wǎng)絡(luò)成了他們的生活必需品。他們認(rèn)為“宅”在家里就可以完成生活的步驟，何樂而不為呢？.缺乏奮斗的目標(biāo)

每個(gè)大學(xué)生在高中時(shí)期，都積極努力學(xué)習(xí)，希望有一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，考一個(gè)更好的大學(xué)。而進(jìn)入大學(xué)，如果沒有對人生做好規(guī)劃，沒有一個(gè)清晰、堅(jiān)定、明確的目標(biāo)，就會(huì)感到無事可做，毫無動(dòng)力。而每個(gè)人都有惰性，懶惰是人之常情，剛開始是出于偏好舒適，懶散，享樂，可一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再想要提起干勁來都會(huì)覺得力不從心，漸漸的人也會(huì)變得淡漠，消極，喪失斗志。于是便成為了宅男宅女。

3．逃避壓力

當(dāng)代大學(xué)生面臨更多的壓力，如學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感、人際交往等，也會(huì)在激烈的競爭下遭受挫折和打擊。面對逆境，有的人相信風(fēng)雨之后總會(huì)見彩虹，奮斗改變

命運(yùn)，選擇直面而上；而有的人渾渾噩噩，卻選擇了逃避。“宅”就成了大學(xué)生的一個(gè)“避難所”。

七．“宅居”現(xiàn)象對大學(xué)生造成的影響

針對“宅”對大學(xué)生生活產(chǎn)生的影響這一問題的調(diào)查顯示，超過70%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致交際狹隘，55%左右的學(xué)生認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致個(gè)人語言表達(dá)、交際能力下降，39%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生生活障礙、影響生活質(zhì)量。而只有28%的學(xué)生認(rèn)為“宅居”是緩解壓力，避免不必要的麻煩。通過調(diào)查，我們認(rèn)為對大學(xué)生會(huì)造成如下影響：

1．影響身體健康

越來越多的年輕人依賴于“宅”，喜歡將自我封閉起來呆在家里。但不規(guī)律的飲食、睡眠以及缺乏運(yùn)動(dòng)，讓“宅男宅女”們也感到自己身體狀況已趨向于亞健康。身材走形，不愛運(yùn)動(dòng)。對健壯的人心存嘲諷，對肌肉和力量心存恐懼。崇尚中性美和病態(tài)美。又會(huì)表現(xiàn)出病態(tài)的固執(zhí)。這樣就表現(xiàn)為兩個(gè)極端，一方面弱不禁風(fēng)，另一方面又偶爾會(huì)有驚人之舉.2.影響學(xué)業(yè)

有些同學(xué)經(jīng)常“宅居”寢室而不去上課．就會(huì)影響他們正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而耽誤他們的學(xué)業(yè)。有些同學(xué)為了宅在宿舍部分人選擇逃課，長時(shí)間的沉迷網(wǎng)絡(luò)必然是大學(xué)生沒有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，致使他們耽誤學(xué)習(xí)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)具有很大誘惑性，網(wǎng)絡(luò)中沒有壓力，沒有約束，長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)會(huì)使他們忘記現(xiàn)實(shí)、忘記自我、忘記學(xué)業(yè)。這些對大學(xué)生的自身素質(zhì)和今后發(fā)展皆有弊無利。

3.影響人際關(guān)系

“宅居”限制了大學(xué)生人際交往，減少了文娛社團(tuán)活動(dòng)，即便是在BBS上閑逛，大多數(shù)時(shí)候。他們也是處于“隱身”狀態(tài)。長此以往，“宅人”們便逐漸不喜歡人際交往。交際能力下降，與社會(huì)聯(lián)系減弱。從而使他們易形成性格孤僻冷漠等不良心理與人格特征,同時(shí)焦慮、孤獨(dú)、抑郁、等負(fù)情緒的增加也容易使他們逃避現(xiàn)實(shí)、感情淡薄、社會(huì)退縮，這非常不利于大學(xué)生的健康成長。

八．關(guān)于“宅”現(xiàn)象的相關(guān)建議

對于大學(xué)校園里“宅男宅女”的現(xiàn)象的出現(xiàn)已不是稀奇的事情了，而對高校里出現(xiàn)的“宅”一族，師生評價(jià)褒貶不一。總之，對于這種現(xiàn)象，大家的看法各不盡相同。我認(rèn)為，作為大學(xué)生，長期缺乏與人交往，會(huì)導(dǎo)致基本社交技能的退化。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自身的發(fā)展，因此我提出了我們對“宅男宅女”們的一些看法和建議：

(一)明確自己的生活目標(biāo)，合理使用電腦，參加實(shí)踐活動(dòng)

“宅生活”只是一種生活方式或生存的狀態(tài)．對任何人而言，這都絕對不是最終的生活目標(biāo)。每個(gè)人的內(nèi)心都有一種自我成長的力量，有著種種對生活的期待和渴求，試著聆聽一下自己內(nèi)心的聲音，慢慢激發(fā)起改變的愿望，宅男宅女們要相信自己是可以而且有能力改變的。所以，從現(xiàn)在開始做一個(gè)有明確目標(biāo)的人吧!大多數(shù)“宅男宅女”呆在自己的宿舍里大部分時(shí)問是用在電腦上的，把電腦當(dāng)作寄托，在不斷的上網(wǎng)中依賴起網(wǎng)絡(luò)。所以在利用網(wǎng)絡(luò)上把握好其中的度十分必要。

必須合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，這樣對自己的身心健康都是有益的。

(二)學(xué)校多開展各類活動(dòng)，幫助學(xué)生走出“宅居”生活

在幫助大學(xué)生走出“宅”的過程中，學(xué)校應(yīng)該扮演起幫助者和輔導(dǎo)者的角色。大學(xué)生生活在校園里，學(xué)校有責(zé)任為學(xué)生們營造出積極的且有活力的生活氛圍。學(xué)校可以多請專家來開展一些關(guān)于大學(xué)生生活規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)與人生規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代價(jià)值與使用等相關(guān)主題的講座與座談會(huì)；也可實(shí)施一些適度的旦有強(qiáng)制性的措施，諸如：提出勿過多上網(wǎng)的要求，要求學(xué)生更多地去親身參加活動(dòng)等等。

九．對”宅男宅女”的看法

1大家對”宅男宅女”的看法

“宅男宅女”的現(xiàn)象應(yīng)該被關(guān)注，而不是去擔(dān)憂。宅人的出現(xiàn)從一定的角度來說是社會(huì)的進(jìn)步，我們的社會(huì)是多元化的。每一種文化的產(chǎn)生有他的背后深刻的內(nèi)涵。宅人作為一個(gè)新的社會(huì)群體我們應(yīng)該正確理解他，去研究宅人們的內(nèi)心狀況，并對消極的部分及時(shí)給予指正糾正。中國的宅男宅女的數(shù)量上升已經(jīng)成為大家有目共睹的事實(shí)，大家的身邊也許會(huì)出現(xiàn)越來越多的宅人。但是如果宅南宅女達(dá)到一定的數(shù)量，我們必須引起高度的警惕。我對宅男宅女的看法

大學(xué)生是宅男宅女的典型代表，我們太安逸的生活給了我們宅的條件，宅的空間。我們美其名曰接受高等教育來到園林般的校園，我們每天只需上幾節(jié)課便早早回宿舍，學(xué)校的食堂，小賣部，外賣永遠(yuǎn)為我們開放，我們接著學(xué)習(xí)的名義早早配置了電腦，我們的父母省吃儉用為我們提供充足的生活費(fèi)。我們走進(jìn)了宿舍，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，體驗(yàn)著我們所謂舒適的宅男宅女生活。我們現(xiàn)在很安心自在的宅，當(dāng)出了大學(xué)門，我們能驕傲的說我們大學(xué)到底收獲了什么嗎？難道是我們?yōu)槲覀儧]掛科自豪，還是為我們的宿舍的宅生活而驕傲呢？恐怕到找工作的時(shí)候我們真的會(huì)被用人單位排擠在門外，回家做一次真正的宅人了吧。

梁啟超先生的孫子梁從誡先生說：“人還是應(yīng)該有一種精神，有一點(diǎn)追求。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們可以選擇另一種生活。”大學(xué)的“宅”生活確實(shí)過著很安逸，但在這種安逸下我們也應(yīng)該試著想想我們?yōu)槭裁床挥昧硪环N方式。我們是只能僅僅宅在宿舍，守在電腦旁，我們還可以宅在圖書館，宅在自習(xí)室。

生命時(shí)間屈指可數(shù)，有意義的生命時(shí)間更是寥寥無幾。我們不要越宅越窄，我們要在”宅”中學(xué)會(huì)去摘，摘下充滿知識(shí)的星星，摘下孕育智慧的果實(shí)，摘下我們支持我們未來的目標(biāo)，摘下最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，摘下我們無悔的青春。參考文獻(xiàn)

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第四篇：大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

犯罪概念是對犯罪各種內(nèi)在、外在特征的高度、準(zhǔn)確的概括，是對犯罪的內(nèi)涵和外延的確切、簡要的說明。犯罪概念一般分為形式概念、實(shí)質(zhì)概念、混合概念。中國刑法中的犯罪概念是形式與實(shí)質(zhì)相統(tǒng)一的犯罪混合概念。下面是小編為你帶來的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀。

在我院近兩年受理的刑事案件中，出現(xiàn)了一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在象牙塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆罚修k人在辦理案件過程中應(yīng)注意什么問題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象？帶著這些問號，筆者對我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)行了調(diào)查分析。

犯罪類型：大學(xué)生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統(tǒng)計(jì)情況看，僅涉及盜竊與故意傷害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學(xué)生男女比例為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌故意傷害罪，女大學(xué)生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；

涉案金額：涉嫌盜竊罪的大學(xué)生們下手的目標(biāo)都是移動(dòng)性強(qiáng)的個(gè)人物品，如移動(dòng)電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元；而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷；

侵害客體：大學(xué)生犯罪侵害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學(xué)。不認(rèn)識(shí)的人被侵害權(quán)益的僅有兩例；

強(qiáng)制措施：大學(xué)生犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)制措施的；

處理結(jié)果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡易程序。

人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學(xué)院的本專科與公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。

年齡結(jié)構(gòu)：以本科一、二年級與專科一年級的學(xué)生為主。本科三、四年級學(xué)生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。

戶籍特征：以外地來京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。

犯罪主觀故意：這些大學(xué)生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。

1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡漠。

就我國目前的教育體系來看，辭職信重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級時(shí)開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社會(huì)大環(huán)境與學(xué)校小環(huán)境的影響。

大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視。

從社會(huì)大環(huán)境來看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視與書報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品與雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事。

從學(xué)校小環(huán)境來看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生與低分學(xué)生作出了積極的貢獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上希望繼續(xù)進(jìn)修的人員提供了機(jī)會(huì)，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)模式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長。

3、犯罪大學(xué)生心理原因分析

僥幸心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。

受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與親人，周圍環(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途。

4、誘使大學(xué)生犯罪的“導(dǎo)火索”分析

誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。

1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中，應(yīng)以挽救為主，以攻心為上，針對個(gè)案制定案件審查方案，對不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要采取不同策略。辭職報(bào)告范文對一貫表現(xiàn)良好僅是一時(shí)糊涂的大學(xué)生，要給予其適當(dāng)安慰，鼓勵(lì)其繼續(xù)學(xué)業(yè)；對于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個(gè)別“害群之馬”，承辦人員也應(yīng)注意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分，仔細(xì)審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

2、承辦人員應(yīng)及時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根源，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式督促學(xué)校健全規(guī)章制度，樹立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育，加大對大學(xué)生的管理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果相統(tǒng)一。

3、承辦人特別應(yīng)注意辦案后的回訪工作。犯罪的大學(xué)生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時(shí)間就會(huì)刑滿回歸社會(huì)，還有不少被判處緩刑的大學(xué)生回歸社會(huì)時(shí)間更短。在很短的時(shí)間里，這些大學(xué)生經(jīng)歷了自己人生最慘痛的一次教訓(xùn)，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的幫助。然而一些學(xué)生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關(guān)系，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進(jìn)一步打擊了犯罪大學(xué)生的生活信心，很有可能會(huì)促使這些大學(xué)生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應(yīng)該關(guān)注自己經(jīng)辦的大學(xué)生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵(lì)其改過自新，及時(shí)幫助犯罪大學(xué)生打消消極的念頭，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

4、承辦人員應(yīng)針對大學(xué)生犯罪個(gè)案或同類案件及時(shí)調(diào)研，找出相似之處，及時(shí)與案發(fā)大學(xué)聯(lián)系，以講座、宣傳材料等各種形式強(qiáng)化大學(xué)生的防范意識(shí)和法律意識(shí)，要求大學(xué)生們平時(shí)注意保管好錢財(cái)，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預(yù)防作用。

第五篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象的意義大學(xué)是知識(shí)的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴(kuò)散的范圍廣,持續(xù)的時(shí)間長,對校園文化有很大的破壞性。所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會(huì)之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計(jì)方案本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個(gè)層次，每個(gè)層次抽取200人。其次在每個(gè)層次中分系別進(jìn)行整群抽樣，以20：1為比例在各系進(jìn)行調(diào)查。

大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷設(shè)計(jì)本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。開卷語親愛的同學(xué):您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合！（本次問卷采取不記名方式）大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷(一)基本資料1 請問你的性別？ a 男 b 女2 請問你是大幾的學(xué)生? a 大一 b大二 c 大三3 請問你的系別?__________

（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？a從不b基本不c.有時(shí)d.經(jīng)常如果您有逃課，您認(rèn)為a.逃課是不對的 b.偶爾逃一次無所謂 c.有些課不得不逃 d.不逃課不算大學(xué)生

6.逃課的時(shí)候您一般做什么？a.上網(wǎng) b.上自習(xí)或去圖書館 c.運(yùn)動(dòng) d.去逛街購物 e與男（女）朋友在一起f.做兼職 f.其他你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）a 老師講課很無聊b 課程本身很無聊，沒有興趣c 確實(shí)有事 只是不想上課d 不喜歡某個(gè)老師 去了也是睡覺，沒什么收獲e 老師不經(jīng)常考勤f 認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏?huì)劃重點(diǎn),去不去無所謂g 其它

8.您經(jīng)常逃的課___(多選)a.馬哲,鄧論等基礎(chǔ)課b 教育學(xué)心理學(xué)等公共課c.英語 d.專業(yè)課 e.選修課f.視情況而定請問你一周逃幾節(jié)課？a 1節(jié)-3節(jié)b 4節(jié)-6節(jié)c 7節(jié)-10節(jié)d 11節(jié)以上你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？a.是b.否11 你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高？a.是 b.否

（三）逃課行為檢測11 你逃課后的心理？a 很內(nèi)疚b 比較自責(zé)，但下次還會(huì)逃 c 無所謂

12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？a、影響了班級榮譽(yù)b、完全理解他c、好羨慕d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事 e、____________

（四）對減少逃課行為的建議13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)？a.風(fēng)趣幽默一點(diǎn)b.多講點(diǎn)課本以外的知識(shí)c.學(xué)識(shí)淵博一點(diǎn)d.與學(xué)生有更多的交流你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)a.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施b.老師改善課堂教學(xué)方式c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育d.同學(xué)之間互相監(jiān)督 e.出勤率作為綜合測評的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤f.其他

15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會(huì)怎樣？a.不會(huì)消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”b.一定會(huì)消失c.不好說

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本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！