第一篇：福建高職單招語文質檢

班級 姓名

（在此卷上答題無效）

考號

2017年福建省高等職業教育入學考試

．距關，毋內諸侯 距：通“拒”，把守的意思。． C．籍吏民，封府庫 籍：登記。． D．不如因善遇之． 遇：相逢，會面。

3﹒下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）．．．

A．項伯的本意是為自己的私情救張良，但他智短慮淺，頭腦簡單，在“信義”面前，他不明是非，最終 被劉邦拉攏。

B．劉邦與項羽的為人處世相反，在這段文字中，劉邦的“四問”非常高明，清楚地表現了他處變不驚、善于用人的性格特點。

C．從項伯夜馳至沛公軍、張良引項伯與劉邦相見可以看出，張良是這場宴會中劉邦陣營的總導演，是一 個善于謀略的大智者。

D．節選的這段文字，雖然沒有對項羽進行重點描寫，但從“項王許諾”一句中可以看出，項羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

4﹒把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）(1)沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”（4分）

(2)沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。（5分）

三、古代詩歌閱讀（5分）

閱讀下面這首宋詩，完成 5--6題。

病起 陸游

山村病起帽圍寬，春盡江南尚薄寒。志士凄涼閑處老，名花零落雨中看。斷香漠漠便支枕，芳草離離悔倚闌。收拾吟箋停酒碗，年來觸事動憂端。

5．本詩頷聯歷來為人所稱道，請結合詩句賞析。（2分）6．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句賞析。（3分）

四、現代文閱讀

（一）（10分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

①“微博粉絲”的興起與媒體技術的發展密切相關，同時也受“粉絲”自身心理因素的驅動。美國社 會學家卡茨認為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會、心理需要。“微博粉絲”的出現 也是源于這個群體的特定需求。“微博粉絲”對于名人的關注很大程度上與傳統“粉絲”相類似，是為了

追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現了大眾的夢想，并且為大眾建構了生活的幻 象。“粉絲”通過微博通信進行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來獲取名人信息，而是通過類似直接的 接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗，甚至于對自己產生認同。所以，“粉絲”關注微博的重要因素之一 就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我認同。

②勞倫斯·克羅斯伯格曾撰文指出：“‘粉絲’對于某些實踐與文本的投入使得他們能夠對自己的情感 生活獲得某種程度的支配權，這又進一步使他們對新的意義形式、快感及身份進行情感投入以應對新的痛

”換句話說，“粉絲”對偶像“評論”，為其爭取人氣，照亮星 途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實現。

③關注機構官方微博和權威人士微博的“非忠實粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了

滿足自身對信息的需求而成為“粉絲”的。我國幾個門戶網站微博開通以來，吸引了很多官方機構的入駐，這些微博上的信息無疑為關注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時也為“粉絲”節省了 購買此類信息的人力和財力。而一些具有休閑娛樂特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。④傳統的“粉絲”群體和社團要獲得有關“粉絲”客體的信息，通常需由

一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農村的圖上，再 灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中 畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了； 我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起 來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

⑤一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅 影路，微雪酒香村”，則是雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況。“前村深雪里，昨夜一枝開”又到了

B.奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，不能繁文縟節。．．．．

C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。．．．．

D.雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的 哭泣聲不絕如縷。

．．．．

17．下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）．．．． A.足球是當今世界參與人數和傳播范圍最廣的體育運動，深受世界各國民眾喜愛。

B.香港政府強調，“占中”只會影響社會秩序，破壞市民的生活甚至生計。民主不只是制度，還是態度，不應讓個人訴求凌駕于社會利益之上。

C.各大媒體在紛紛報道2015年黨中央“打老虎”的實際行動后，許多貪官污吏開始惶惶不可終日，妄圖 通過各種途徑逃避打擊。

D．考察中國國情可以預見，中國今后的民主法制建設不太可能全盤引進西方理念，而更可能采取立足民 生、務實漸進。

18﹒下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）（3分）

A．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發是黑的，還是金黃的? B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是 世界最美的。

C．為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業活動管理暫行辦法”。D．她說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！” 19.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（．．）（3分）

①在歐元區十二國中，作為龍頭老大的德國經濟的低迷，很可能_______其他國家。②新任市長每天都會接到大量的群眾來信，即便工作再忙，他也_______作出答復。

③嚴格地講，語言和文化的關系，不是一般的并列關系，______部分和整體的對峙關系，_____說是點面 對峙的關系。A．波及 C．涉及 擇要 摘要 而是／或者 而是/或者

B．涉及 D．波及

擇要 摘要

就是／或許 就是/或許

20﹒填入下文橫線上的四句話順序恰當的一項是（）（3分）

______，某校師生野營訓練來到村里，________，_________,，_________，和村民們一道投入搶收戰

斗。

①就像勇猛的戰士一樣 ②不顧一天行軍的疲勞 ③馬上扔下背包

④聽到大雨即將來臨的廣播 A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④③①②

21﹒根據下面的材料內容，概括我國普通話使用的兩個特點。（6分）

國家語委近日開展的一項調查顯示，民眾中沒上過小學的有0.36%的人會使用普通話，上過小學的有 4.69%的人會使用，上過初中的有56%的人會使用，上過高中的有75.76%的人會使用，上過大專的有86.77% 的人會使用。普通話在城市里已成校園語言，城市教師普通話水平達到普通話二級標準的占90%。在農村

地區普通話也已基本用作教學語言，農村教師達到普通話二級標準的占60%。

22．觀察下面這幅漫畫，并闡述其寓意。（6分）

時間都去哪兒啦

七、寫作（60分）

23﹒閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于700字的文章。（60分）

微信已成為現代人交往不可缺少的工具。有人逢“微”必加，好友一大群。但現實生活中，我們也經 常收到這樣的微信：“清清吧，不要讓那些把你拉黑的人占著你的手機內存！”

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

第二篇：2012福建高職單招《語文》試題

2012福建高職單招《語文》試題 福鼎七中：夏增銀 第I卷（共18分)

一、語文基礎知識（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

（一）單項選擇題（18分）

1.下列加點字注音全部正確的一項是（）

A包庇(bì)

抓鬮(jiū)

人參(shēn)

羸弱(léi)B媲美(bì)

龜裂(guī)

機械(jiè)

湍急(tuān)C混淆(yáo)

出差(chā)

酗酒(xù)

荼毒(chá)D專橫(héng)

造詣(zhǐ)

狹隘(yì)

堤壩(dì)2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A情不自禁舐犢情深猶豫不決興高采烈

B過猶不及耳濡目染迫不及待如饑似渴

C吹毛求疵廢寢忘食養尊處優貌合神離

D消聲匿跡否極泰來摳心瀝血理尚往來

3.下列句子中，橫線上應填入詞語最恰當的一組是（）

可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手著門框，看花轎的走去??

A倚徐徐

B.扶悄悄

C.扶徐徐

D.倚悄悄 4.依次填入下文橫線處的關聯詞語，恰當的一組是（）

要享受讀書的樂趣，就得思考。通過思考，你獲得知識，為認識真理興奮，為解決疑難而激動，真正體會到創造的愉快，因而感到愈讀愈有味道。

A.只有才能而

B.只要才能而

C.只有也能卻

D.只要也能卻 5.下列句子沒有語病的一項是（）A我買了一些食品、餅干和蘋果。B秋天的北京是美麗的季節。

C同學們以敬佩的目光注視著和偵聽著英雄的報告。D.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。6.下列標點符號使用正確的一項是（）A謙虛使人進步；驕傲使人落后。

B荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。

C她利用雙休日洗衣服、拖地板、還買了一本書、參加打掃校園活動。D我聯想到了唐朝賈島的詩句——“只在此山中，云深不知處”。7.按排列順序，下列各句修辭手法判斷正確的一組是（）

①就這一眼，滿院子里便鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。②近來連傷風感冒都不敢來拜訪我了。

A對比擬人

B夸張擬人

C反復比喻

D.對比通感 8.下列句子加點詞運用得體的一項是（）

A你明天在家里等著，我一定光臨貴府。

B您這禮物太珍貴了，我只好笑納嘍。

C您老能到鄙人寒舍一聚，真可謂蓬蓽生輝!

D.這座大樓由于我屢建殊功，才這么美觀、堅固。9.下列文學常識表述不正確的一項是（）A老舍原名舒慶春，字舍予，北京人，現代著名小說家、戲劇家。B散文的重要特點是“形散而神不散”。C我國第一部紀傳體通史是《史記》，作者是漢代的司馬遷。D杜甫是唐代著名散文家。第Ⅱ卷（共82分）

（二）默寫常見的名句名篇(2 分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題作答，每小題1分，共2分）⑴.青，取之于藍。（《茍子·勸學篇》）⑵.天生我材必有用。（李白《將進酒》）⑶.亂石穿空，驚濤拍岸。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）⑷.鷹擊長空，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長沙》）

二、現代文閱讀（本大題共12小題，共25分）

（一）閱讀《項鏈》選段，完成11-15題。（10分）

她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱，這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢想。她夢想那些幽靜的廳堂．那里裝飾著東方的帷幕，點著高腳的青銅燈，還有兩個穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設著精巧的木囂，珍奇的古玩。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點鐘的時候，她跟最親密時男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂于結識的男子閑談。11.選段中劃線句子“因此她不斷地感到痛苦”，“她”對什么感到痛苦？請引用文中的句子回答。（2分）

12.劃波浪線部分運用的修辭手法是（2分）（）

A排比

B比喻

C擬人

D.夸張 13.你從上文中可以看出“她”具有什么樣的性格？(2分)（）

A熱愛理想

B愛慕虛榮

C浪漫

D樂觀

14.“她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點鐘的時候，她跟最親密時男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂于結識的男子閑談。”這句話運用的表達方式是（）（2分）

A議論

B說明

C抒情

D.敘述 15.本選段運用的描寫方法主要是（）（2分）

A語言描寫

B心理描寫

c.肖像描寫

D動作描寫

（二）閱讀《南州六月荔枝丹》選段，完成16-18題。（7分）

①荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小，蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側從果頂到蒂部有一條溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些稀奇的品種，如細長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因為缺少經濟價值，現在已經絕種了。

②荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，廣東調查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達四五十克。還有四川合江產的“楠木葉”，《四川果樹良種圖譜》說它重十九克左右，《中國果樹栽培學》則說大的重六十克。16.上面兩個語段的說明對象分別是、和荔枝的重量。（2分）17.寫出選段②所使用的說明方法（寫出兩種即可）、。(2分）18.選段②中“荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克”，“通常’一詞去掉可以嗎?為什么?(3分)

（三）閱讀《雷雨》選段，完成19-22題。（8分）????????????????..周樸園啊，休順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衣也撿出來。魯特萍舊襯衣？

周樸園你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的襯衣，沒有領子的。魯侍萍老爺那種紡綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件? 周樸園要哪一件? 魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補上的？還有一件——

周樸園（驚愕）梅花？

魯侍萍旁邊還繡著一個萍字。

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，休是—— 岳侍萍我是從前伺候過老爺的下人。周樸園哦，侍萍！（低聲）是你？

魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？ 普侍萍不是我要來的。周樸目誰指使你來的？

魯恃萍（悲憤）命!不公平的命指使我來的。????????????????..19.參閱選段中劃線的句子回答：魯侍萍對周樸園的稱呼為什么自“您”變為“你”？（2分）

20.文中加著重號的句子：周樸園為什么不直接說出他所要的衣服，而反問“要哪一件？”下列回答正確的一項是(2分)（）A.他忘記了要哪一件，所以問魯侍萍。

B他當時在思考其他的問題，注意力不集中。

C魯侍萍的話引起了他的警覺，他在想：這個女人怎么會熟知他箱子里的衣服？ D他在認真思考要哪一件。21.“誰指使你來的?”一句中，“指使”一詞反映了周樸園的什么心理，下列判斷不正確的一項是（2分）（）

A.害怕魯侍萍背后有人指使，反映了周樸園的懼怕心理。

B.周樸園平常作惡多端，造成他潛在的危機意識，警惕性極高。C.周樸園遇事從復雜的角度考慮，反映了資本家一貫的復雜心態。D.周樸園猜中了，魯侍萍確實是受人指使來找他要求賠償的。22.魯侍萍我是從前何候過老爺的下人。周樸園哦，侍萍！（低聲）是你？ 上述對話中周樸園認出魯侍萍，說話為什么要“低聲”？下列回答不正確的一項是(2分)（）A.他本以為魯侍萍已經死去多年了，魯侍萍突然出現，他極為震驚，幾乎說不出話。B.他害怕別人聽到他的話，暴露了他和魯侍萍的關系，因而壓低了聲音。C.壓低聲音表明他想與魯侍萍重歸于好，希望她再回到自己的身邊。

D.眼前的魯侍萍與她記憶中的魯侍萍相貌差異很大，他幾乎不敢相信自己的眼睛。

三、文言文閱讀（本大題共5小題，共7分）

閱讀《鄒忌諷齊王納諫}選段，回答23-27題。(7分)鄒忌修八尺有余，而形貌昳面。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰:“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之:“吾與徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

23.下列句子中加點詞的意思，與其他三項不同的一項是（1分）（）

A.吾妻之美我者，私我也。

B.妾之美我者，畏我也。

C.客之美我者，欲有求于我也。

D.明日，徐公來，孰視之，自以為不如。24.下列句子中加點詞的意思，與現代漢語相同的一項是(1分)（）

A.今齊地方千里，百二十城。

B.鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗，C.所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

D.明日，徐公來，孰視之，自以為不如。25.下列句子中加點的詞，屬于詞類活用的一項是（1分）（）

A.吾妻之美我者，私我也。

B.妾之美我者，畏我也。

C.我孰與城北徐公美？

D.暮寢而思之。

26.把“鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗”一句翻譯成現代漢語。（2分）

27.關于鄒忌與城北徐公“孰美”這個問題，鄒忌通過照鏡子得出的結論與他的妻子、小妾以及客人的評價是一樣嗎？鄒忌自此悟出什么道理？請引用文中的句子作答。(2 分)

四、口語交際和綜合實踐活動(本大題共2小題，共8 分)28.王濤同學不愿意上體育課，借口要完成專業課作業，委托你替他向體育老師請病假，你打算拒絕他的委托，請設計你的語言，不超過30字。(2分)

29.6月20日晚上7：30，班級組織畢業晚會，感恩老師的辛勤教導，共敘三年同窗情誼。(6分)⑴.請為晚會擬寫一幅主題標語。（2分）

⑵.請代表班級當面邀請老師參加。(2分)

⑶.請以電話方式向因病沒有參加畢業晚會的李輝同學介紹晚會情況。（2分）

五、寫作（本大題共2小題．共40分）30.應用文寫作（10分）

2012年5月7日，張珊感冒發燒，需請假一天在家休息。請你代替張珊寫一張請假條，向班主任李老師請假。（要求字跡工整，格式規范）

31.文體寫作(30分)題目：感恩

要求：①除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。

③不得在試卷中出現真實校名等信息。④不少于600字。

2012福建高職單招《語文》試題答題卡 班級座號姓名成績

一、語文基礎知識（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

（一）單項選擇題（18分）1 2 3 4 5 6 7 8 9

（二）默寫常見的名句名篇(2 分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題作答，每小題1分，共2分）⑴.青，取之于藍。⑵.天生我材必有用。⑶.亂石穿空，驚濤拍岸。⑷.鷹擊長空，魚翔淺底。

二、現代文閱讀（本大題共12小題，共25分）

（一）閱讀《項鏈》選段，完成11-15題。（10分）11.選段中劃線句子“因此她不斷地感到痛苦”，“她”對什么感到痛苦？請引用文中的句子回答。（2分）

12.（2分）

13.（2分）

14.（2分）

15.（2分）

（二）閱讀《南州六月荔枝丹》選段，完成16-18題。（7分）16.上面兩個語段的說明對象分別是、和荔枝的重量。（2分）17.寫出選段②所使用的說明方法（寫出兩種即可）、。(2分）

18.選段②中“荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克”，“通常’一詞去掉可以嗎?為什么?(3分)

（三）閱讀《雷雨》選段，完成19-22題。（8分）

19.參閱選段中劃線的句子回答：魯侍萍對周樸園的稱呼為什么自“您”變為“你”？（2分）

20.（2分）

21.（2分）

22.（2分）

三、文言文閱讀（本大題共5小題，共7分）

23.（1分）24.（1分）

25.（1分）26.把“鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗”一句翻譯成現代漢語。（2分）

27.關于鄒忌與城北徐公“孰美”這個問題，鄒忌通過照鏡子得出的結論與他的妻子、小妾以及客人的評價是一樣嗎？鄒忌自此悟出什么道理？請引用文中的句子作答。(2 分)

四、口語交際和綜合實踐活動(本大題共2小題，共8 分)28.王濤同學不愿意上體育課，借口要完成專業課作業，委托你替他向體育老師請病假，你打算拒絕他的委托，請設計你的語言，不超過30字。(2分)

29.6月20日晚上7：30，班級組織畢業晚會，感恩老師的辛勤教導，共敘三年同窗情誼。(6分)⑴.請為晚會擬寫一幅主題標語。（2分）

⑵.請代表班級當面邀請老師參加。(2分)

⑶.請以電話方式向因病沒有參加畢業晚會的李輝同學介紹晚會情況。（2分）

五、寫作（本大題共2小題．共40分】 30.應用文寫作（10分）

2012年5月7日，張珊感冒發燒，需請假一天在家休息。請你代替張珊寫一張請假條，向班主任李老師請假。（要求字跡工整，格式規范）

31.文體寫作(30分)題目：感恩

要求：①除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。

③不得在試卷中出現真實校名等信息。④不少于600字。《語文》試題參考答案

一、語文基礎知識（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

（一）選擇題（共9小題，每小題2分，共18分）

1.A

D

C

4.A D B 7 B 8 C

9.D

（二）默寫常見的名句名篇（共4小題，任選兩題作答，共2分）

本題要求任選兩小題作答，若回答兩題以上，默認前兩個序號為選答內容。

10(1)而青于藍。

(2)千金散盡還復來。

(3)卷起千堆雪。

(4)萬類霜天競自由。

二、現代文閱讀(本大題共12小題，共25分）

11住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，A

13.B

14.D

B

16荔枝的形狀、荔枝的大小。

17列數字、舉例子、引用（或間接引用）。

18不可以。“通常”一詞，表明“荔枝的直徑三四厘米，重十多克到二十多克”是大多數荔枝如此，不排除少數品種例外，比如下文說的“鵝蛋荔和丁香大荔，重達四五十克”。加上“通常”，增加了說明的準確性。

19魯侍萍開始裝扮成外人，故跟周樸園講話用表示禮貌的“您”；后來被周樸園認出，不需要禮貌了，故改為“你”。C

D

22.C

三、文言文閱讀（本大題共5小題，共7分）

D

24.B

25.A

26.鄒忌身高八尺多，并且體形容貌美麗。

27.吾妻之姜我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

四、口語交際和綜合實踐活動(本大題共2小題．共8分)答案示例：

28王濤，下課后我和你一起來完成作業吧，不上體育課不利于身體健康。（意思對即可）

29(1)師恩難忘同窗情深（意思對即可）

(2)老師您好！6月20日晚上7：30，在我班教室舉行畢業晚會，請您一定來參加。（意思對即可）

(3)李輝你好！身體好些了嗎？畢業晚會很成功，節目很精彩。大家都很想念你，希望你早日康復。（意思對即可）

五、寫作{本大題共2小題，共40分）

30應用文寫作（10分）答案示例： 請假條

尊敬的李老師：

本人今天突然感冒發燒，不能到校上課。特向您請假一天(5月7日)，請批準。此致 敬禮！學生：張珊

2012年5月7日 31.文體寫作(30分)略

第三篇：2016福建高職單招語文測試題

一、默寫(15分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(15分)（1）故不積跬步，（荀子《勸學》）

（2）群賢畢至，（王羲之《蘭亭集序》）

（3）

草

（李密《陳情表》）

（4）鶴汀鳧渚，（王勃《滕王閣序》）

（5）是故弟子不必不如師，（6）

萍

（文天祥《過零丁洋》）

（7）可堪回首，佛貍祠下，（8）傷心秦漢經行處，坡羊·潼關懷古》）

（9）我寄愁心與明月，王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（10）人生如夢，（蘇軾《念奴嬌》）

(11)

形

（劉禹錫《陋室銘》）

（12）

息

（李清照《聲聲慢》）

（韓愈《師說》），身世浮沉雨打《永遇樂》）

（張養浩《山

（李白《聞

，無案牘之勞，最難將，死當結

（辛棄疾

（13）孤山寺北賈亭西，（白居易《錢塘湖春行》）

（14）飄飄乎如遺世獨立，（蘇軾《赤壁賦》）（15）滄海月明珠有淚，（李商隱《錦瑟》）

二、閱讀下面的文言文，完成2～5題。(17分)

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

2．下列各句沒有通假字的一項是（）

（3分）

A．雖趣舍萬殊

B．木直中繩，輮以為輪

C．知明而行無過也

D．每覽昔人興感之由

3.下列虛詞的意義和用法不相同的一項是（）（3分）

A．夫人之相與

失其所與，不知

B．及其所之既倦

足以極視聽之娛

C．猶不能不以之興懷

以一璧之故逆強秦之歡,不可.D．向之所欣

或因寄所托

4.對該文段理解和概括有錯的一項是（）

（3分）

A．作者在前面段極寫樂的基礎上引出了對人生的感慨。

B．人生一世雖各有所好，但終會隨著時間和心境的變化而變化。

C．人生難測長短，所以“死生亦大矣”。

D．作者感慨人生來去匆匆，難以把握，所以非常悲觀。

5.翻譯選段中畫線的句子。（８分）（1）雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。

譯文：。

（2）況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

譯文：

三、閱讀下面詩歌。完成6－7題。(6分)邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

【注】冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。

6.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。（3分）

7.作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？﹙3分﹚四．閱讀下面文字，完成8～10題(9分)葉圣陶在四川

1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中 央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫 自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？ 這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當的詞兒？把詞兒調動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到 底想清楚了沒有？為什么表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細，簡直就是嚴格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣 的考試。

但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的 葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自 序”里，曾提到葉圣陶幫助“設計”、“題字”、“校對”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：

促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒人倫；時而剖析玄理，密訴衷曲??可謂隨意之極致 了。這當兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領會，真可說彼此“如 見其肺肝然”的。

現在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導舉偶》和《略讀指導舉偶》，作為中學生學習國文的課外讀物，列入“四川省教育科學館叢書”出版。

為了澆灌《中學生》這塊抗戰時期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上。看稿編輯，和 作者、讀者書信聯系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認真、寬容，一心一意為作者和讀者服務。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在 《文心剪影》里說：“他的復信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實的心.”正如當年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學史上 的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當時《中學生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實際 的教育家，但不是取教訓態度的老師，而是取輔導態度的顧問??他是熱忱的事業家，在編輯部不是做官當老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐 中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正。”這就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是 儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能把握時代的潮流而有所取舍，不斷前進。

（選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節）

8.下列對傳記的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。

B．列入“四川省教育科學館叢書”的《精讀指導舉偶》和《略讀指導舉偶》，是葉圣陶和朱自清合編的中學生課外讀本。

C．從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價值觀。

D．本文通過描寫葉圣陶指導兒女們寫作、編《中學生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。9．和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？請簡要分析。（3分）10．葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據傳記內容，探究文中哪些方面已經體現了葉圣陶的“孺子牛”襟懷。請簡要論述。（3分）

五．閱讀下列文字，完成11-14題。（15分）蹦蹦跳跳的游戲 余華

在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲憊蒼老的臉，長年累月和餅干、方便面、糖果，香煙、飲料們在一起，像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四肢，還有一個叫林德順的姓名。

現在，林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道，一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側身而立，他們中間有一 個六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽絨服，戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾。可是現在正是春暖花開的季節，男孩卻是一身寒冬的打扮。

他們三個人站在街道的對面，也就是一家醫院的大門口，他們安靜地站在嘈雜進出的人群中間，作為父親的那個男人雙手插在口袋里，側著臉始終望 著大門里面的醫院，他的妻子右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫院，只有那個男孩望著大街，他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛 著街道，他的頭顱不停地搖擺著，他的手臂也時常舉起來指點著什么，顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動不動。

過了一會，男孩的父母迎向了醫院的大門，林德順看到一個發胖的護士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。

那個護士說完話以后，轉身回到了醫院里面，男孩的父母這時候轉過身來了，他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父 親松開兒子的手，走到林德順的窗口，向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經浮腫了，白襯衣的領子變黑了。林德順問他：“買什 么？”

他看著眼皮底下的桔子說：“給我一個桔子。” “一個桔子？”林德順以為自己聽錯了。他伸手拿了一個桔子：“多少錢？” 林德順想了想后說：“給兩毛錢吧。”

他的一只手遞進來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。當這位父親買了一個桔子轉回身去時，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說：“你踩不著，你踩不著??”

兒子說：“我能踩著，我能踩著??”

這位父親就拿著桔子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發出勝利的喊叫：“我踩著啦！” 父親才說：“快吃桔子。”

林德順看清了男孩的臉，當男孩仰起臉來從父親手中接過桔子的時候，林德順看到了一雙烏黑發亮的眼睛，可是男孩的臉卻是蒼白得有些嚇人，連嘴唇都幾乎是蒼白的。

然后，他們又像剛才在街道對面時一樣安靜了，男孩剝去了桔子皮，吃著桔子在父母中間走去了。

林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。

第二天上午，林德順又看到了他們，還像昨天一樣站在醫院的大門口，不同的是這次只有父親一個人在向醫院里面張望，母親和兒子手拉著手，正高高興興地玩著那個蹦蹦跳跳的游戲。隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫：“你踩不著，你踩不著??”

“我能踩著，我能踩著??”

母親和兒子的聲音里充滿了歡樂，仿佛不是在醫院的門口，而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里輕靈而出：“我能踩著，我能踩著??”

接著，昨天那個發胖的護士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結束了，父母和孩子跟隨著那個護士走進了醫院。

大約過了一個星期，也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫院里走了出來，兩個人走得很慢，丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩 上，他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開摟住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。林德 順問他：“買一個桔子？”

他說：“給我一個面包。” 林德順給了他一個面包，接過他手中的錢以后，林德順問了他一句：“孩子好嗎？”

這時候他已經轉過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉回臉來，看著林德順：“孩子？”

他把林德順看了一會后，輕聲說：“孩子死了。” 然后他走到妻子面前，將面包給她：“你吃一口。”

他的妻子低著頭，像是看著自己的腳，披散下來的頭發遮住了她的臉，她搖搖頭說：“我不想吃。”

“你還是吃一口吧。”她的丈夫繼續這樣說。“我不吃。”她還是搖頭，她說：“你吃吧。”

他猶豫了一會后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸過去了手，他的妻子順從地將頭靠到了他的肩上，他摟住了她的肩膀，兩個人很慢很安靜地向西走去。林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續看著對面醫院的大門，他感到天空有些暗下來了，他抬了抬頭，他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個下雨的日子里倒楣的。一個很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨聲里，他抱著一件大衣，上樓去關上窗戶，走到樓梯中間時突然腿一 軟，接著就是永久地癱瘓了。現在，他坐在輪椅上。

11.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）（3分）A．小說情節是街頭小店老板林德順目睹了一對年輕夫妻帶活潑健康可愛的孩子去看病，最后痛失愛子的過程。

B．文中反復提到孩子與母親蹦蹦跳跳地玩著游戲的場景，快樂而富有生機，讓人印象深刻。而最后孩子卻死了，出人意外，太過突兀。

C．、“將滿是胡子茬的臉框在窗口”，“滿是胡子茬”說明丈夫無心也無時間去注意自己的形象，“框”是鑲嵌的意思，說明丈夫為孩子看病的事情身心俱疲，非常勞累，沒有生氣。

D．到“孩子死了”小說的主要情節就已經結束，戛然而止，讓人深思。再寫小店老板的經歷，反而有畫蛇添足之感。

12.小說設置林德順這一人物有什么作用？（3分）

13.簡要概括小說中年輕丈夫形象特點。（3分）

14.審讀全文，結合小說主題探究以“蹦蹦跳跳的游戲”為題的多重內涵。（6分）

六.語文基礎知識（28分）

15.下面各組詞語中加點字的讀音，同所給注音全都相同的一組是（）（3分）

A.數shǔ

數說

數伏

不可勝數

數典忘祖；

B.識 shí

識別

識破

博聞強識

遠見卓識

C.橫 héng

縱橫

橫行

妙趣橫生

專橫跋扈；

D.模mó

模型

模具

模棱兩可

裝模作樣

16.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）

A．慷概

斑斕

尸骸

坐收漁利

B．追朔

菲薄

追悼

委曲求全

C．謳歌

寥廓

廢墟

綠草如蔭 D．詭秘

噩夢

作揖

金榜題名

17.下列各句中的成語，使用恰當的一項是（）（3分）

A．北京崇文小學將每周一的升旗儀式由室外挪到了室內的體育館，北京每況愈下的空氣質量令人擔憂。B．近日，衛生部新制定的《公廁衛生標準》規定公廁男女廁位比例宜為1：2，眾多體驗過公共場所“如廁難”的女士對此拍手稱快。

C．4月23日，新疆巴楚縣發生一起聳人聽聞的暴力恐怖犯罪案件，恐怖分子對從事日常工作的執法人員和手無寸鐵的社區服務人員發動突然襲擊，造成了重大損失。

D．現在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒后駕車，對這種火中取栗的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經百年風雨或戰爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽。

B．推進社會主義新農村建設．必須站在落實科學發展觀，構建和諧社會，全面實現小康，把農業放到國民經濟大格局中統籌謀劃。

C．美國“次貸”危機引發了全球經濟動蕩，進一步拉大了世界貧富的距離，導致一些發展中國家的經濟嚴重衰退，貧困人口數量不斷攀升。

D．要盡快培養出適應新世紀的人才，關鍵問題是先進的教育理念起著決定性的作用，它為我們指明了方向，引導學校教育不斷向前發展。19.下列各句中標點符號完全正確的一組是（）（3分）

①圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

②去年七月全國衛生會議，就明確地訂出：以預防為主，治療為輔的衛生總方針。

③這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便。”

⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從攝氏4℃開始，越冷越發“胖”，到0℃時就結冰啦!

A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤

20．依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當的一組是（）（3分）威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波

著它，將它浸泡

在的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調的變換都會讓美麗的景致增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著

的霓裳。

A、蕩漾

變幻莫測

出人意料

B、簇擁

變幻莫測

風格迥異

C、簇擁

千變萬化

出人意料

D、蕩漾

千變萬化

風格迥異

21．在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句（4分）

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，；，； 所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原”

22．概括下面一則消息的主要信息，不超過20字。（6分）

本報訊 中共中央政治局常委、國務院總理、國務院食品安全委員會主任李克強在主持召開食安委第五次全體會議時指出，食品安全是餐桌上的民 生、餐桌上的經濟。強化市場監管，食品應放在重中之重的位置。目前食品監管領域仍存在職能交叉或職責不清的問題，既有重復監管，也有監管“盲點”。要建立 監管的長效機制，必須整合部門監管職能，進一步統籌監管力量，該整合的要整合。加強監管并不是替代企業成為食品安全第一責任人，而是要確保“環環有監管、守土必有責”，做到“無縫對接”。

七.寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于700字的文章。(60分)

有個人一直想成功，為此，他做過種種嘗試，但到頭來，都以失敗告終。他非常苦惱，就跑去問他的父親。他的父親是一個老船員，他意味深 長地對兒子說：“要想有船來，就必須修建自己的碼頭。”兒子聽了這話沉思良久。這之后，他不再四處嘗試，而是靜下心來，好好讀書。后來，他不但上了大學，而且成了令人羨慕的博士后。不少公司經常打電話來，希望他能夠加盟，而且待遇好得驚人。

人生就是這樣有趣。與其四處找船坐，不如自己修一座碼頭，到時候何愁沒有船來。你所修建的碼頭的質量越高，到你這里停靠的船只就會越好;而你修建的碼頭越大，停靠的船只也會越多。

請以“修建自己的碼頭”為題寫一篇文章。要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于700字。

第四篇：2014福建高職單招語文背誦篇目

福建省2014屆高職單招語文背誦默寫篇目（段落）

1、《詩經·氓》（必修2）

氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

2、《山坡羊·潼關懷古》張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

3、陶淵明《歸園田居》（其一）（必修2）

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

4、李白《蜀道難》（必修3）

噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉。

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。

5、杜甫《登高》（必修3）

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

6、白居易《琵琶行》（不含序）（必修3）

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

7、李商隱《錦瑟》（必修3）

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然！

8、李煜《虞美人》（古詩文欣賞）

春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

9、蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》（必修4）

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰.。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

10、辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》（必修4）

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

11、李清照《聲聲慢》（必修4）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

12、《荀子·勸學》（必修3）

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

13、王羲之《蘭亭集序》（必修2）

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右,引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

（以下兩段考綱不作要求）

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，（曾）不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

14、李密《陳情表》（必修5）

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。

臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

15、王勃《滕王閣序》（必修5）

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳，臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。（本段考綱不作要求）

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

披秀闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

16、韓愈《師說》（必修3）

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

17、《天凈沙·秋思》馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

18、蘇軾《赤壁賦》（必修2）

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望

夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

19、陶淵明《飲酒》

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

20、王勃《送杜少府之任蜀州》

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

21、白居易《錢塘湖春行》

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

22、龔自珍《己亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

23、劉禹錫《陋室銘》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

24、周敦頤《愛蓮說》

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

25、范仲淹《岳陽樓記》

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

26、《送東陽馬生序》宋濂

余幼時即嗜（shì）學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯（yàn）冰堅，手指不可屈伸，弗（fú）之怠（dài）。錄畢，走送之，不敢稍逾（yú）約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄（chì duō），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟（sì）其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋（qiè）曳（yè）屣（xǐ），行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸（jūn）裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵（yìng）人持湯沃灌，以衾（qīn）擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食（si），無鮮肥滋味之享。同舍生皆被（pī）綺（qǐ）繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭（xiù），燁（yè）然若神人；余則缊（yùn）袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

27、《游山西村》陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

28、《過零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

注：文檔整理難免出現錯誤，請自己校對！最后祝大家高職單招取得好成績！

第五篇：語文高職單招測試卷

2014—2015學年高三語文單招考試

一、默寫（10分）

1、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）總角之宴，_______________。（《詩經.氓》）

（2）曖曖遠人村，_______________。（陶淵明 《歸園田居》）（3）別有幽愁暗恨生，_______________。（白居易《琵琶行》）（4）捫參歷井仰脅息，_______________。（李白《蜀道難》）（5）_______________，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（6）元嘉草草，封狼居胥，_______________。（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）

（7）雕欄玉砌應猶在，_______________。（李煜《虞美人》）（8）海內存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（9）_______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（10）浩蕩離愁白日斜，_______________。（龔自珍《己亥雜詩》）

二、閱讀下面的文言文，完成2-5題（15分）

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于已，快然自足，曾不知老之將至；及其所既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事,所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

2、下列加點詞的解釋不正確的一項是（）A、況修短隨化，終期于盡 高，長 B、曾不知老之將至 曾經 C、向之所欣，俯仰之間 從前 D、不能喻之于懷 明白

3、對下列句式判斷正確的是()①豈不痛哉②死生亦大矣③當其欣于所遇④則與斗卮酒 A．①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句 B．①反問句②判斷句③介賓結構后置④省略句 C．①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句 D．①感嘆句②反問句③介賓結構后置④省略句

4、對“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是()A．后來者讀這次集會的詩文，也會產生感慨。

B．后來的人讀我的文章，也會由此而產生很多感想。C．后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。D．后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。

5、翻譯下列兩個句子

（1）或因寄所托，放浪形骸之外

____________________________________________________（2）固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。

____________________________________________________

三、閱讀下面詩歌，完成6-7題（6分）

訪中洲 [宋]姚鏞

踏雨來敲竹下門。荷香清透紫綃裙。

相連未暇論奇字①，先向水邊看白云。

[注]①奇字：一種異于小篆的字體。

6、本詩被訪者并未出現，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象？請簡要分析。（3分）答：____________________________________________________

7、詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結合全詩鑒賞分析。（3分）答：____________________________________________________

四、文學名著

8、簡答題（選做一題）（6分）

（1）諸葛亮的智謀主要是料敵先機，請簡述“死諸葛嚇走活仲達”的情節。

（2）王熙鳳生病，王夫人委托探春等人代行管家之責。在此期間，探春因為什么事與趙姨娘發生爭執？后來又推行了哪些“興利除弊”之事？請簡述。選第()題 答：____________________________________________________

五、閱讀下面文字，完成9-11題（10分）

教育公平不同于教育平等。教育平等是一種量的特性，它是對教育狀態的客觀描述，它只是回答是否有差別或者是否有差距，但并不回答是“好”還是“壞”。也不對“合理”還是“不合理”進行判斷。教育公平是一種質的特性，是對教育狀態合理與否的價值判斷。平等意味著“等量”、“一樣”，但等量、一樣未必就合理，平等并不必然意味著公平。公平比平等有更豐富的含義。

城鄉教育一體化的目標是城鄉教育公平。與教育公平的平等原則、差異原則和補償原則相對應，城鄉教育公平分為平等性公平、差異性公平和補償性公平，城鄉教育公平的三重含義要求進一步明確教育條件公平、教育起點公平、教育過程公平和教育結果公平的實質差別，以及這種差別對于制度剛性的不同要求。

根據教育公平的三種含義，可對城鄉教育一體化的公平目標予以概括性的表述——城鄉教育機會均等(起點一樣)、教育條件一樣、過程不同、結果都達到教育質量基本標準，并在此基礎上實現個性化發展。與此相應的各種教育制度在改革方向和重點上也有差異。

城鄉教育公平的不同含義以及相關制度的不同剛性要求，對作為保障制度的辦學制度和教育管理制度改革也提出了相應要求。總體而言，要求辦學制度和教育管理制度改革要保障城鄉一體化進程中不同類別的教育公平所要求的制度剛性和彈性的落實。具體而言。要求辦學制度改革鼓勵吸納社會資金進入教育，鼓勵城鄉學校開展多種形式的交流合作，以保障教育過程的差異性公平和學生培養制度的彈性，并減輕政府教育投入的剛性壓力：要求教育管理制度改革中，加大政府職能轉變力度，簡政放權，給學校下放更多的辦學自主權。鼓勵學校自主發展、特色發展。鼓勵學校探索多樣化的課程內容、教育方法、培養模式，以保障教育過程的差異性公平和學生培養制度的彈性；同時強化政府管理職能，加強督導評價和問責，以保障教育條件、教育機會的平等性公平和教育質量基本標準的統一性要求，保障教育投入制度、教育人事制度、入學招生制度的剛性。(節選自《新華文摘》2011年第7期)

9、下列對“教育公平”的理解，不符合原文意思的一項是()（3分）

A.教育公平是對教育狀態合理與否的價值判斷，它不同于教育平等。

B.城鄉教育公平是城鄉教育一體化的目標。分為平等性公平、差異性公平和補償性公平。

C.城鄉教育公平的三重含義要求相應的各種教育制度在改革方向和重點上也有差異。D.城鄉教育公平的不同含義，要求在辦學制度改革中，簡政放權，給學校下放更多的辦學自主權。

10、根據原文，談談怎樣才算實現了“城鄉教育一體化的公平目標”。（3分）

答：____________________________________________________

11、為什么說教育公平比平等有更豐富的含義？（4分）答：____________________________________________________

六、閱讀下面文字，完成12-15題（18分）

功利性讀書 祝勇

讀書是愛書人自我滿足的一種方法，實在沒有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚自己讀得多。反過來，炫耀自己讀破萬卷的人，未必是真正的讀書人。商務印書館元老王云五先生僅僅將讀書視為一樁好玩的事情。這樣的心態是健康的。讀書就是一樁好玩的事情，一次輕松的自我放逐。無聊才讀書，這話未必是錯。因為正是讀書，驅趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤的苞衣。月長似歲，閑情難忍，如何是好?友人凸凹便在隨筆中答日：“就依自家所好，想辦法‘消閑：可與同道飲黃酒，或串門子道短長，或網開一面與人對弈，或入歌廳卡拉OK??但諸多妙法均有局限，須有物質，須有黨朋，須有這方面的技藝和興味。若首無物質，次無黨朋，又無技藝興味，居家枯坐，便只有向書乞援。不管是什么書，只要讀下去了，凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走。”至于讀書與人的精神境界究竟有著怎樣的干系，這個不敢說。因為許多大字不識一筐的普通勞動者，內心亦溫暖如秋陽下的田野；而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞，倒是飽讀過詩書的。話雖如此，讀書總還不失為一件好事，好書總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷，豐富智慧也罷，卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長大，而使我們長大的，卻很難說是哪一天的飯食。

故而，讀書的興味，源于反復摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點強求與逼迫。或許正是出于愛書人共通的生命感受，我和林語堂先生一樣，講求性情，反對功利。12月8日——暫時尚無法搞清是哪一年12月8日——林先生在復旦大學演講，題目是《論讀書》，講得痛快：“今人讀書，或為取資格，得學位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿；或為做老爺，踢屁股；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言；或為做塾師，騙小孩??諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因為這似乎亦非讀書本旨。”

林先生所談之功利性讀書，于今未絕，相反，倒是更豐富了。學堂中的本本主義只是一種，其他各種心態，多系新形勢下的新生事物，怕是連林先生都未曾料及。比如，為寫作——當然，讀書寫作，本是一回事，讀而后寫，亦乃文人本分，只是，當下現炒現賣，做投機生意的，大有人在。常有炮制讀書札記的高手，一本書尚未握暖，一篇宏文卻早已揮就，急匆匆換稿費去了。這樣對書，讀與未讀，區別不大；這樣的文章，怕也值不了幾個銀兩。其次，為裝大瓣蒜，譬如某君，每每玄談，皆胡言亂語，狀若酒醉：“關于正在解構的后現代主義精神文本的反向敘述以及一種強勢的文化互證??”讓人覺著比愛斯基摩人的語言還難懂，不禁喟嘆：真有學問!好歹總算是一種自我包裝罷，沒準會蒙上哪個傻瓜蛋，祝他成功。再次，為圖省事。名著巨制，卷帙浩繁，通讀起來，頗為費力，不如去讀些隨筆小品，或者一些輕松的短構，甚至一些文摘或者妙言集錦，輕而易舉，便“知道”了許多東西。時日一久，經典長卷，便愈發懶得碰觸。于是，約翰·克利斯朵夫便在布滿蛛網的書架上熬白了頭發，老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后，為趕時髦，人讀我讀，人云我云，怕是落伍，惟不考慮自我的失落。市面上流行的書是永遠讀不完的，跟蹤追擊，步步為營，力是費了，“好”未必討得到，無非是把自己打扮得更入時一點，體會一下瞬間的浪漫罷了，待云煙散盡，眼前依舊空蒙。總之，跟著排行榜走，未必比泡圖書館高明。書有千種，人有千種，讀書的感覺，亦有千種，只有讀到符合自家心性、氣質與欲望的書，才能倍感精神之至美；盲從于他人抑或媒體的牽引，常常會白費光陰。冷書熱讀，倒是別顯幾分生趣。一本書倘出版三五年后還有人讀，此書便可刮目相看了。因而，在顧準潮退后研讀顧準，在“王小波熱”冷卻后品味“王二”，未必不是一件美事。時間差若打得巧了，一定會有大收獲。

讓功利走開，純然為了取悅心靈而讀書，那才真叫享受。書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。瑟瑟的清風里，書是嫵媚的情侶，溫順的馬駒，是杯中的明月，更是幽暢的歌吟。書能讓我們覺著活得很好，這就足夠了。

12、下列對這篇散文的理解賞析，不正確的一項是()（3分）A．“好書總是引人向善的罷——但愿如此”的意思是好書提供了一扇向善的門，但進不進去卻是人自己的事情。

B．“因為正是讀書，驅趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤的苞衣。”這是說讀書使人不再寂寞，也使人不再害怕外界的誘惑。

C．打讀書的時間差是經過時間考驗的書籍較之未經時間考驗的書籍來說，其可讀性和價值會相對較大一些。

D．作者也是一個愛書人，因此才深知讀書之樂。作者在勸慰真正愛書之讀者的同時，也批評了功利性讀書之人，也通過這兩種讀書的對比，闡述了讀書的本旨。

13、請結合文章概括，作者對“功利性讀書”有何看法? 他認為讀書的真正目的又是什么呢?二者之間有什么關系?（5分）答：____________________________________________________

14、請結合原文，解釋下列語句在文中的含義。（4分）(1)凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走。(2)書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。答：____________________________________________________

15、第三段中舉例評述了“其他各種心態”，請用自己的語言分條概括一下有哪幾種心態。（6分）答：____________________________________________________

七、語文基礎知識（25分）

16、下列詞語中加線的字，每對的讀音都不相同的一組是()（3分）

A．拜謁/枯竭 沖鋒槍/沖擊波 恣意妄為/千姿百態 B．隕石/功勛 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛 C．梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D．篆書/椽子 空白點/空城計 愚公移山/向隅而泣

17、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()(3分)A．脈搏/平添 造型/攝像機 強檔/輕歌慢舞 B．慈祥/影牒 摩挲/萬金油 返聘/鳳毛麟角 C．峰會/對峙 修葺/結骨眼 戲謔/張皇失措 D．貿然/夜宵 竣工/終身制 熨帖/扶老攜幼

18、下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)A．針對該地區嚴峻的毒品犯罪形勢。四國聯合巡邏執法將把打擊跨國毒品犯罪作為重要任務之一。

B．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個帖子可能因為太好玩了，很快網友們轉至各大網站，很多不明真相的網友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權。

D．“新生代農民工”自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心新生代農民工成長作為新一工作重點。

19、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的句序是（語句間標點可不考慮）（3分）

曾憲梓先生對中國內地的捐資額超過四億人民幣。有人這樣問他：“有錢快樂，還是沒錢快樂？”曾憲梓先生這樣回答：“______________。不要成為錢財的奴隸，要做錢財的主人。”

①我不算有錢 ②窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的苦惱

③有錢不一定快樂 ④看你怎么用 ⑤但是我把錢用在有益的事業上

恰當的語序是________________________ A、②③④①⑤ B、③②⑤①④ C、③④②①⑤ D、②①⑤④③

20、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是:（）（3分）

中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創作中淋漓盡致地表現了中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續在書畫藝術中展示著華夏民族的質樸和靈動。

A．殊途同歸 B．斗轉星移 C．甚囂塵上 D．銷聲匿跡

21、閱讀下面的文字，完成后面的問題。（4分）①2012年柯達公司在迎來自己132歲生日的時候，卻面臨著真正的末日宣判。②那個一直致力于要為別人拍出最佳狀態、最漂亮膚色、最動人表情、記錄最美好回憶的柯達，卻恰恰沒有拍好自己。③其實，柯達公司的墮落在它的極盛時期已初露_________(duān ní)。

(1)根據拼音在橫線上填入正確的詞語。詞語：_________。

(2)第②句有一處標點使用不當，請改正。答：____________________________________________________(3)找出第③句中使用不當的詞語并更正。答：_________應改為_________。

22、仿照下面詩歌另寫一節詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近（6分）

眼睛很寬容，能裝下整個世界； 它又很苛刻，容不得一粒沙塵。

八、寫作（60分）

23、閱讀下面一篇寓言，根據要求作文。

山坡上有一具大樹的殘干，據說樹齡有400多年。當初它只是一株樹苗，經歷了無數次風霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強地成了一棵巨樹。可是后來飛來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結束了大樹的生命。要求：

（1）自選角度，自擬題目，聯系實際，文體自選，詩歌除外。（2）字數不少于700字。