第一篇：萬安縣教育技術裝備管理應用的調研報告

萬安縣中小學教育技術裝備、管理、應用工作調研報告

為進一步了解和規范全縣中小學教育教學設施設備的裝備、管理和應用工作，電教站全站人員于3月份、4月份對全縣38所中心小學、中學的“班班通”工程建設、實驗教學、圖書館室建設等情況進行了全面深入調研，現就有關情況匯報如下。

一、裝備情況

近幾年，通過薄改項目實施和學校自籌自建，全縣大部分具備校舍條件的中心小學以上學校按標準配齊了班級多媒體設備、標準化實驗室、教學儀器、音樂美術體育衛生器材、圖書，以及音樂多媒體教室、美術教室、學生閱覽室等。各類教育教學設備的配備基本上能滿足教育教學的正常需要。

1、“班班通”工程的實施情況

自2010年3月教體局出臺《萬安縣中小學現代遠程教育“班班通”工程實施方案》后，各校按照《方案》認真組織實施，近三年全縣中心小學以上學校共裝備389套班班通多媒體設備，裝備數占全縣班級總數的70.2%。其中有17所中小學校全部配備了多媒體設備（窯中、韶中、高中、棉中、夏中、彈中、順中、枧小、百小、韶小、高小、潞小、羅小、棉小、夏小、澗小、楓林）；有13所中小學校的班級多媒體設備配備數達到了校班級數的50%以上（潞中、羅中、桂中、武中、澗中、窯小、沙小、彈小、武小、二中、枧中、實小、芙小）；有8所中小學校的班級多媒體設備配備數未達到校班級數的50%（百中、沙中、寶中、五豐、桂小、寶小、順小、剡小）。學校、教師裝備班級多媒體的積極性較高，如窯中、百中、寶中、棉中、澗中、窯小、潞小、彈小、澗小等學校在經費困難的情況下，分年度逐批裝備多媒體設備。大部分學校的“班班通”設備配備較完善，以投影儀+電腦+屏幕+視頻展示臺的模式居多，且寬帶進教室、進宿舍、進辦公室，為師生使用優質資源提供了良好的網絡環境。

2、實驗室建設和教學儀器的配備情況

中心小學：目前實驗小學、窯頭小學2所小學裝備了科學實驗室和成套教學儀器，其它學校因校舍緊張未建科學實驗室。小學儀器室的教學儀器老化、陳舊，基本上還是1997年迎兩基驗收時裝備的，新增儀器少，一些與新教材配套的教學儀器尚缺大。部分學校的儀器室被擠占，有些學校將儀器存放于教師宿舍，如棉小、寶小、武小、桂小；有些學校將儀器室與圖書室等功能室合混于一室，如彈小、順小、高小；九年一貫制的學校只有初中部的教學儀器，小學部的教學儀器基本上是沒有，如彈中、武中、楓林、五豐。

初中：全縣已建標準化物理、化學、生物實驗室32 個（二中、澗中、順中、沙中、彈中、夏中、五豐、潞中、高中、韶中、百中、窯中、枧中、羅中、武中），待建理化實驗室8個（寶中、棉中、桂中、楓林）。學校教學儀器、藥品配備較齊全，基本能滿足初中理化實驗教學的要求。

3、圖書室、閱覽室的建設情況

中心小學：全縣中心小學的藏書總量為706157冊，生均圖書達59.4冊,超過生均15冊的省頒標準。有4所中心小學建有學生閱覽室（實小、芙小、枧小、羅小），其它中心小學由于用房緊張未建學生閱覽室。全縣中心小學的期刊訂閱總數為239種，其中高小、桂小基建，潞小因管理員請假未作統計。初中：全縣中學的藏書總量為381291冊，生均圖書達34.5冊,超過生均25冊的省頒標準。有13所中學建立了學生閱覽室，有5所學校建立了教師閱覽室（如二中、枧中、窯中、韶中、潞中），有6所學校未建學生閱覽室和教師閱覽室，如羅中、桂中、百中、武中、順中、楓林。全縣初中學校本學期的期刊訂閱總數為659種。

二：管理情況

各校教育教學設施設備基本上能按照教體局2012年5月下發的《關于進一步規范教育教學設備管理的通知》文件要求進行規范管理，其中萬安二中、韶口中學、沙坪中學、彈前中學、實驗小學、窯頭小學、枧頭小學等7所學校管理規范，制度健全，資料完整，設備完好，維護及時。

1、“班班通”管理情況：

“班班通”設備的使用及管理日趨規范。一是職責明確，實行班主任、網管員、班級電教員三級負責制。學校網管員具體負責設備的使用培訓、維護及網絡安全，班級電教員或班主任具體負責設備衛生、使用和使用情況的記錄、整理，資料檔案記載詳實，網絡安全暢通，室內整潔。二是學校管理機制有落實。部分學校為鼓勵教師參與優質資源的共建共享，建立了教師資源應用檔案，每月通報學科教師上傳、下載優質資源的數量，對資源應用較好的教師進行經費獎勵，有力地調動了教師應用資源的積極性。如韶口中學、羅塘中學、高陂小學、彈前中學，從2007年開始，每學期拿出一千元錢獎勵資源應用較好的教師。羅塘小學將應用班班通設備上課納入學校工作考評細則，要求語數英每學期不少于10次、其它學科不少于2次。三是校本資源庫或遠程教育資源庫日趨完善。全縣90%的中心小學以上學校實現了“三網合一”，學校網管員將教師們在國家基礎教育資源網、江西省基礎教育資源網免費下載使用的網絡優質資源，進行二次再加工，并將優質資源保存在校電子資源庫，或以WEB和FTP形式發布于校園網，有利于教師快速有效地共享教學資源。

2、教學儀器及實驗室、儀器室的管理情況

⑴中小學標準化實驗室內部環境建設達到省頒要求：有門牌、窗簾；室內干凈整潔；實驗室左右墻上張貼科學家畫像；黑板上方張貼“規范操作 科學探究”八個大字，中間懸掛電子掛鐘；黑板的左側張貼《實驗室規則》，后面黑板設立“實驗園地”并張貼實驗教學進度安排表；每間實驗室有8具40W日光燈照明；化學實驗室安裝 4臺排氣扇排氣。

⑵大部分學校的儀器室管理較規范。一是帳目清楚，做到帳帳相符、帳物相符。新增教學儀器及時驗收入庫、做帳，儀器室有明細帳，教導處和學校總務處有總帳，明細帳每年盤點1次。二是新增教學儀器入柜符合要求，按照“教學儀器配備目錄”的順序逐柜擺放，并逐柜貼好柜外標簽，化學藥品和儀器（不含玻璃儀器）分室保管，危毒藥品柜實行雙人雙鎖保管。三是儀器室內資料檔案齊備，實驗教師能按實驗教學的程序和要求認真填寫實驗申請單、記錄單。管理較為規范的是百加中學、沙坪中學、萬安二中、韶口中學、實驗小學、芙蓉小學、百加小學、夏造小學。但也有些中心小學的儀器室檔案資料不完善，各種表冊單不全，記錄不詳實。還有個別儀器室衛生狀況較差，如潞小、剡小的儀器柜臺上灰塵遍布。羅中、窯中化學實驗室、枧中物理實驗室、桂中、楓林儀器室等學校的申請單都是一次性填寫，缺乏日常數據、資料的積累。

3、圖書館室和閱覽室的管理情況

⑴圖書館室內部環境建設基本到位。近幾年通過等級圖書館的創建活動，學校圖書館通風、采光、消毒、照明、防火、防盜、防潮、防蛀等設施設備完善，圖書館室內部張貼了名人名畫和制度，走進圖書館，給人一種賞心悅目的感覺，濃郁的文化和育人氣息撲鼻而來。

⑵藏書量增加，藏書質量有所提高。學校圖書每年有所增加，藏書質量逐步提高，藏書遠遠超過省頒標準。

⑶管理水平不斷提高。學校領導均能重視圖書館工作，把圖書館工作納入到學校整體工作之中，《教師（學生）借閱制度》、《圖書采編制度》等各項規章制度健全，學校圖書館圖書都能以《中國圖書館分類法》進行分類編目和排架，對核心期刊和報紙進行了裝訂上架。管理比較規范的學校：實小、芙小、枧小、窯小、二中、韶中、沙中、窯中、彈中、枧中。其中二中、韶中2所學校采用計算機管理。

三、應用情況：

1、“班班通”應用情況：

一是大部分學校的班班通設備應用正常化，能將多媒體資源的應用與學科教學進行融合，優化教學結構，如高小、潞小、韶小、枧小、韶中、百小、彈中、順中等學校的班班通設備已成為常規化教學設備。

二是各校開展資源應用活動各具特色。如：高陂小學將優質資源應用于教育教學已成為學校教師的一種自覺行為，開展了利用小班化視頻及課件等應用于語文、數學、英語等學科的教學研究，形成了快樂英語、趣味數學、情境語文等構建模式，且中心小學的“一班一品”工作常抓不懈，成效明顯。夏造小學組織全鎮青年教師開展光盤教學研討活動和“打造精品課堂，促進教學成長”校本教研活動，通過教師集中研討、反復磨課等形式，促進教師積極利用優質資源，提高教學質量。百加小學開展了探究以“優質教學資源”為牽引的“雙師”課堂模式，以光盤教學競賽等形式，有力地促進了教師運用資源的能力，提高了教學的效果。

三是信息技術校本培訓落實到位，教師信息技術整體水平顯著提高。男50歲、女48歲以下的教師能操作使用班班通等多媒體設備，年輕的教師基本上自備筆記本電腦，教師們通過校本培訓和互幫互助的形式，基本上掌握了Word、Execel與Powerpoint的使用，原來根本不懂電腦的教師，特別是村小的教師，現在也積極學習信息技術，利用現代教育技術手段輔助教學，并開設了音樂、美術、科學等專業課程，彌補了專業教師不足的缺陷。

2、實驗教學開設情況：

演示實驗開設率較高。分組實驗開設差，即便分組實驗開設較好的學校，每學期也只會開設2至3個，有些分組實驗索性改做演示實驗，桂中、楓林、武中因無實驗室，分組實驗開設更是困難。另外，本學期理化分組實驗沒有任何學校按計劃進度完成。

3、圖書、期刊借閱情況：

各學校的學生借閱都很正常，并都制定了借閱計劃，基本采用班級集體借閱方式進行借書。楓林學校開放式的閱覽室有特色，他們充分發揮小助手的作用，由學生收發報刊雜志，每天將新到的報刊雜志擺放在每層教學樓梯口的期刊架上，供學生自由選擇閱讀，并讓學生自覺完成期刊的登記，借閱，歸還手續。

四、存在的問題

調研發現，近年來教育教學設施設備的裝備、管理、應用取得了很大進步，但仍有諸多問題亟待解決。主要有：

1、實驗教學開展不正常，學生分組實驗開設率低。主要原因一是受傳統教育觀念影響，教師在實驗教學中，仍然存在重理論輕操作，教師講實驗甚至包辦代替的現象。二是在新的形勢下，教師的實驗教學也出現學生探究能力薄弱、學生不敢實驗或者湊熱鬧看實驗的問題。三是部分教師對自制教具的重要性認識不足，自制教具的積極性不是很高。四是實驗員專職人員少，兼職人員多，實驗員更換頻繁，學校往往把一些臨退休或臨時工安排在實驗員崗位上，他們的業務素質不高，不能承擔實驗員的工作職責。五是實驗教師的教學工作量未納入理化生學科教師的工作總量。現學校的理化生專業教師課程負擔重，在學校沒有專職實驗管理員的情況下，學科教師要自行完成實驗前的各項準備工作，需花費大量時間和精力，這份增加的工作量未納入教師工作總量，影響了教師開展實驗教學的工作積極性。

2、班班通設備維護任務重。一是學校自購的投影儀大部分為國產品牌，質量和性能不穩定，常出現故障，且學校無備用設備，設備的維修周期又長，致使班班通設備常停用，且一停就是一學期有余；二是設備維修經費高，后續維護經費和更新設備的經費學校難承擔。

3、部分學校辦學基礎設施差，學校用房緊張，出現一室多用或租借民房存放教學設備現象，如楓林學校在外租借民房存放教學設備；桂江中學、棉津中學以及大部分中心小學無用房建實驗室、閱覽室、音樂教室、美術教室。

五、思考和建議

1、抓住“農村中小學校薄改項目（教學裝備類）和國家實施教育信息化發展十年規劃”之契機，統籌規劃學校教育教學設施設備的裝備，爭取在2014年之前全面完成教學點、村小、中心小學、初中學校的教學儀器、圖書、音體美衛器材、班班通設備的配備，以保證開齊課程、開足課時之所需。

2、規范管理，狠抓應用，做到配備、管理、應用多方面協調發展。一是通過電子信息促管理，將學校各類各室的裝備納入教育裝備軟件管理，通過裝備軟件系統管理學校裝備，促使各功能房的管理走向系統化，正規化。二是穩定“三員”（網絡管理員、實驗員、圖書管理員）專業隊伍，提高業務技能水平。三是抓好各類教育教學設施設備的應用，重點抓好實驗教學工作的開展，落實演示實驗和分組實驗的開設，通過改革評價方式、把握實驗要求、培養學生能力，進一步達成實驗探究的目標。

萬安縣教體局電教儀器站

二０一三年五月

第二篇：教育技術裝備管理應用實施方案

教育技術裝備管理應用實施方案

為全面提升我校教育技術裝備工作管理，確保教育技術裝備為學校教育教學服務的條件保障機制，切實提高教育裝備的使用效益，促進我校教育技術裝備建設工作健康、可持續發展，根據縣教育局有關要求，結合我校教育發展實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“科學發展觀”為指導，樹立創新意識、課程資源意識和服務學生意識，立足“管”和“用”，健全制度，落實常規，有效管理，強化服務，講求效益，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用。

二、工作目標

以提高教育技術裝備整體管理應用水平為目標，以開展教育技術裝備使用效益為主要內容，以建立科學的管理機制和加強日常應用為途徑，努力創設有利于教育技術裝備管理和應用的制度環境，實現教育技術裝備持

續、快速發展，全面推進數字化校園建設，全面提高我校教育教學質量。

三、具體措施

（一）健全機構，確保管理應用上水平

1、成立領導機構，明確職責分工。校長負責教育技術裝備“建、配、管、用”工作，教導處具體負責教育技術裝備管理應用工作，學校實驗室、圖書室、音體美等器材室的具體負責人，切實做好教育技術裝備平時的管理應用工作。教育技術裝備管理應用工作務必納入學校工作計劃、教師教學計劃和管理員工作計劃。教育技術裝備管理應用工作領導小組為：

組 長：李生文

副組長：陳得輝

成 員：楊麗瓊張振國金曉萍 韓建德王慧明

2、確保專人管理

建立教育裝備管理網絡，實行條塊結合，各負其職；轉變傳統的管理理念，促進全員管理觀念，全面提高教育技術裝備管理水平。

（1）專人管理到位。圖書閱覽室、學校體育設施及器材、音樂教室及器材、美術教室及器材、綜合實踐活動室及器材、科學教室及器材、多媒體教室及設備、計算機網絡教室及設備、各科教具室、衛生室有專人管理，明確職責，其管理工作計算工作量并列入績效考評。

2、經費投入保障

學校保證每學年投入一部分資金用于教育技術裝備的正常運行、維護保養，易耗品補充以及人員培訓等，同時群策群力，加強多渠道地籌措經費，加大此項經費的投入。

（二）明確要求，促進管理規范化

1、明確職責

要求各室負責人明確各自的職責，對各項規章制度要做到了如指掌。做好學校的當家人、管理者，加強責任心，制定好工作計劃，將教育技術裝備的破損率減到最低，同時確保教育技術裝備的日常應用，最大地發揮教育裝備在教育教學中的作用。各室負責人還應加強學習與創新，提高管理水平。

2、規范管理

（1）保證制度齊全。學校實驗室、音樂教室、美術教室、計算機網絡教室、多媒體教室、圖書閱覽室，儀器器材、設施設備、圖書資料等教育技術裝備的各項管理制度，做到齊全規范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。

（2）做到賬物相符。嚴格按照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬。各室做到儀器器材總賬、明細賬、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確；賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽與實物、與賬面相符。

（3）做好日常管理。

各室負責人要做好儀器器材的科學存放、維護保養、借還登記和衛生清潔工作。

擺放儀器要全部入櫥，定柜、定層、定位，分類存放，儀器存放科學、規范、安全、美觀。科學室化學試劑、藥品要妥善保管。

保養維修儀器定期保養和維修，保證儀器設備處于正常完好獎狀。各室如有儀器破損，能維修的應自行或請人維修，不能維修的應及時填寫教學儀器設備報損報告單。借用登記做好日常教學儀器器材設備的借用、歸還登記，對損壞的器材要追糾原因，追查責任，以加強使用教師的責任心。對不足的儀器器材有計劃地補充。寒暑假假期各室不開放，學校器物一般不外借，如確需在寒暑假借用學校器物或外借學校器物，需經過學校領導批準方可。

衛生安全經常清掃各儀器器材室，保持各室室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范。并處理好各室準備的用電、防盜、防火等安全工作。

學校網絡、計算機定期進行網絡維修、軟件更新、病毒查殺等工作，確保學校計算機正常動作。

（三）全面開展實驗教學和實踐活動，提高學生動手實踐能力

教育質量是立校之本。教育的改革和形勢的發展，要求我們運用現代教育技術來提高教育教學質量，教育技術裝備是實現現代教育技術的保證和條件，我們的裝備，目的就是運用，應用才是硬道理。不用就是浪費。因此，我們要立足校情，有效運作，提高教育裝備的應用率。

1、做好培訓工作，促使教師用好裝備。

采用集中與分散的培訓方式，對管理人員與全體教師進行相關的培訓。重視實驗教師、圖書管理員、網管人員和器材人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，提高他們的技能。繼續全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本，以基于信息技術環境和教學資源的教學設計為重點，以培訓和實踐相結合為主要手段的信息技術與學科課程整合的教師全員培訓。培訓工作講求實際、實用和實效。為教師用好教育裝備作好準備。

2、有效運作，促進教師應用裝備常態化

小學科學實驗教學按《小學科學3—4年級觀察、實驗教學基本內容》要求進行觀察、實驗，開設率應達90%以上。實驗教學有計劃，有過程記錄，有檢查，有考評。

在保證實驗安全、有序的前提下，向師生開放實驗室、實踐室，為學生自主開展實驗探究活動和師生開展自制教具活動提供條件。

數學、體育、音樂、美術課教學，按照課標要求用好器材，最大限度地發揮器材作用，訓練學生技能。

結合學校的專用教室、儀器器材的實際情況，我們對老師在科學實驗室、多媒體教室、計算機網絡教室、美術室、音樂室上課和圖書閱覽室開放作了統一安排。

根據學校有兩間多媒體教室和兩間計算機網絡教室的情況，為落實遠教設備“堂堂用”的要求，我們將在多媒體教室每周安排上課，計算機室按課表上課。

（四）充分發揮圖書資源的作用，豐富學生知識

1、圖書借閱、閱覽室開放學校作統一安排，每周五下午為班級閱覽時間，按照學校安排表輪流到閱覽室讀書的班級由該班科任教師組織學生，并進行指導。

2、按計劃開設課外閱讀與指導課，課外閱讀有布置，有指導，有有益讀物，有促使學生閱讀的載體。

3、學校開展“讀書節”活動，各班開設班級圖書角，多種途徑推進校園書香工程，抓好學生讀書工程與教師讀書工程，以書為友，有效促進教師專業化成長和學生素質的提高。

（五）有效推進信息技術與學科課程整合，全面提高教學質量

全體教師確立一個理念，即：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學

生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。利用信息技術改變教與學模式，增強教與學效果，提高教與學效率。

第三篇：2014.12教育技術裝備管理應用匯報材料

教育技術裝備管理應用匯報材料

東長遠學校

為了使教育技術裝備充分服務于教育教學，提高教育質量，確保教育技術裝備管理的規范化、長效化，扎實抓好教育技術裝備管理應用工作，我校在開學初就制定了《教育技術裝備管理應用及維護保養計劃》，并把此項工作列入教育教學計劃，納入教學常規管理，做到了以下幾方面工作：

（一）組織健全，人員到位

首先成立了教育技術裝備管理應用小組，由校長負責，教導主任主抓此項工作；然后配齊配好兼職管理員。

（二）經費保障

每年年初制定財務預算時，學校要求各部門單獨列出當年的教育技術裝備項目，并將其納入學校工作計劃。本學期教育技術裝備投資8207.4元。

多年來，我們不斷夯實實施教育現代化的物質基礎，為確保教育教學活動的開展提供了有力的物質保證。學校現有：200米運動場１個；實驗室1個，美術專用教室1個，音樂專用教室1個，體育器材室1個，音體美器材設備按省標配備；圖書室藏書9354冊，報刊種類30多種，生均圖書達30本，生均購書經費按照相關要求嚴格執行。

我校建8個標準化班班通教室。共有學生用機50臺，生機比 5:1，計算機完好率100%；1個教室安裝了電子白板，所有班級均有液晶電視。在傳統課堂中實施網絡環境下的教與學的物質條件基本實現。

（三）抓好裝備管理，提高教育技術裝備規范化管理水平。

1、加強制度建設。

各項規章制度、各專用教室管理人員職責，人手一冊，提高全 員知曉率，使每個人明確職責、執行規范。所有規章制度均上墻，起到了提醒、督促作用。

2、加強器材管理。

學校十分重視各專室的器材管理，做好器材的帳目建設工作，把各類帳目記錄作為各部門考核的重要指標。實驗室建有紙質分類帳、總帳和低值易耗品帳；音樂、體育、美術、微機等室建有紙質分類帳、總帳；圖書室建有個別登記帳、總括登記帳和剔舊帳。各類帳冊能及時、準確記載。各專用教室配有充足的櫥柜，各類儀器、藥品、器材、設備做到學科分類、按特性分室，入櫥定位存放，櫥內儀器擺放有序，統一印制了櫥卡，做到櫥上設卡，帳、物、卡相符。儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修，做好防腐、防塵、防潮等工作，使所有設備均處于可使用狀態。

3、加強各室管理。

（1）加強實驗室管理。我們要求實驗教師能按課標要求、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課，完成實驗教學任務，實驗課開出率與分組實驗開出率均要達到100％。認真填寫各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用記錄等。

（2）加強圖書室管理。圖書室工作我們要求每天定時開放，全開架借閱，確保圖書流通率。對各類圖書及時整理歸類上架，定期開展新書推薦，引導學生根據自己的實際選擇讀書。對學生進行閱讀和利用圖書室知識教育，開展特色服務。

（3）加強體藝專用室管理。音樂、美術等室我們要求逢課必用，做好教室環境布置，營造氛圍，增長知識。每課結束做好使用記錄。體育器材室安排專人負責，填寫出借記錄，及時歸還、清點器材數量，器材存放安全有序，除了體育課、體育活動課的出借外，還要積極為大課間活動、陽光體育運動提供器材，促進學生每天1小時運動的有 效開展。

（4）加強信息技術管理。我們不斷加強計算機、網絡設備等信息化設備和各類電教設備的管理，及時修理與維護信息化設備，重視網絡中心的安全工作，定期做好備份，并能定期進行常規的網絡防毒殺毒等工作，確保學校網絡正常運行，能保存與積累有關軟件資料和紙質資料。

（四）、發揮教育技術應用示范校的引領作用。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發展，認為信息技術教育是教育改革的突破口可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發展。所以，學校建起了班班通，為信息技術的廣泛應用創造了前提條件，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，起到了示范和輻射作用。

近一年，學校多次承辦鎮教辦教學研究活動，各種信息技術教育培訓活動，如全鎮的教師信息技術培訓等，并為鎮信息技術應用培訓會提供會場，承擔教學展示、經驗交流。這些交流活動有力地促進了兄弟學校教育教學工作的共同發展，帶動了區域教育的均衡發展。起到了很好的示范引領作用。

（五）、創新管理方式，發揮裝備效益。

我校從上到下，統一認識，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育質量的重要位置。在硬件建設逐步到位達標的基礎上，為使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化，我校建立完善工作機制，健全各項規章制度，加大管理力度，落實各個崗位的責任分工，主要從三個方面著手做好管理監督工作：

第一，實行“三級組織，層層落實”的組織運行機制，確保管理落實到位；

第二，制訂了系列管理條例，健全了教育技術工作管理制度，責任明確到人，確保管理有序高效； 第三，資料管理規范齊全，記載翔實，與績效評定掛鉤，確保管理切實有效。

“配”好、“管”好教育技術裝備最終的目的在于“用”好。現代教育技術的運用有力地促進教學思想、教學內容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質量，產生較大效益。

（六）、存在的主要問題

1、現代教育技術應用不平衡。年輕教師能結合學科特點，熟練制作課件，在教學中使用普遍，獲得豐富教學手段，提高課堂效率的效果；年齡偏大的、老師由于知識結構老化，學習能力削弱等原因，不能很好地掌握現代教育技術手段，影響了現代教育技術的推廣。

2、現代教育技術進入課堂雖已成為常態，但是在信息技術與學科整合方面還缺少切實可行的、形成體系的教學特色和教學范式。

（七）、整改措施

1、進一步做好現代教育技術的培訓和應用。通過開展新一輪全員培訓、信息技術教師培訓、網絡管理員培訓、實驗員培訓等系列培訓，提升全體教師的現代教育技術運用水平，切實提高現代教育技術在日常教學中的使用效率，為實施有效教學、打造高效課堂提供保障。

2、進一步強化信息技術教學特色。繼續做好信息技術與學科有效整合課題的實驗研究，推進信息技術與教學管理的有效整合，形成簡單易行、方便高效的課堂教學范式，并在每學期開展信息技術與學科整合專題教學研討活動，形成特色，擴大影響，放大示范效應。

“沒有最好，只有更好。”武安鎮東長遠學校將志存高遠，不懈追求，銳意打造裝備一流的農村學校鍛造人民滿意的教育品牌，以更好的辦學效益回報上級領導和社會各界的關心與支持。

以上匯報，敬請各位領導、專家批評指正。

謝謝大家！

2014年12月2日

第四篇：教育技術裝備管理與應用工作總結

教育技術裝備管理與應用工作總結

本人自2016年調入XXX九義校以來，除了負責學校的全面管理工作外，就是負責了“教育技術裝備管理與應用”工作。我深知自身責任重大、任務艱巨，所以工作之中我從不敢有絲毫懈怠的思想，始終堅持按照上級有關工作規程及要求，腳踏實地、扎扎實實，認真做好本校的教育技術裝備工作。

一、思想上高度重視、嚴于律己努力打造專業的技術管理隊伍

全面貫徹黨的教育方針，認真學習和實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，圍繞堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢為指導，在推進教育技術裝備現代化建設和提高教育技術應用水平工作中努力做出成績。在信息技術高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發展信息化技術教育，帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。應用現代信息技術教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成為廣大教師的共識。我校在教育信息化大環境下，根據學校實際情況，實事求是進行現代化校園的建設研究，充分發揮現有設備的效率。同時把年輕教師都集中起來，思想上讓他們統一、工作上讓他們積極、努力打造以他們為依托的專業技術管理隊伍。

二、齊抓共管、務實工作努力建設現代化教學環境

為了切實加強學校教育技術裝備管理和使用，進一步提高教育技術裝備應用水平，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用，全面提高教育教學質量我們做了以下工作：

1、建立制度 健全組織

我們成立了教育技術裝備領導小組，我任組長，副校長任副組長、班子成員和相關學科教師任成員。把制度細化、量化、具體化，分工明確，責任到人。形成了多層次、全方位齊抓共管的局面。為進一步做好教育裝備管理工作，學校根據實驗室、圖書室、電腦房、多媒體室、體育器材、各專用教室的管理規定，健全完善了一系列管理制度，做到層層有人抓，室室有人管，道道關口有人把，處處責任有人負。突出目標責任制度、日常管理制度、定期會議制度、學習培訓制度、督查考核制度等建設。經過努力，我校不僅逐步完善了現代化教育教學設施，而且還逐步培養了一支專業素質較高、教育理念先進、信息素養過硬的優秀師資隊伍和管理隊伍。通過責任落實、細化工作，注重過程管理形成了長效的工作機制。

2、抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質

好的裝備必須要專業的人員來管理，所以學校在辦公經費相對緊張的情況下還是組織裝備技術管理人員參加各類培訓班培訓，提高裝備技術管理人員管理水平和技術水平。落實裝備技術管理人員勞保待遇，保證裝備技術管理人員隊伍相對穩定。同時積極開展自制教具活動和實驗教學研究活動，結合教學和新教材，推廣、研發、應用優秀自制教具和實驗研究成果。積極組織教師參加省、市進行的各項學習培訓工作，并積極組織教師參加上級組織的各種競賽以及教研活動，效果顯著。

3、規范管理、提高教育技術裝備利用率

(1)財產管理方面。所有設備登記入冊，圖書、軟件資料建有目錄，設備進行編號管理。各專用教室有明細帳，學校有財產總帳，帳物相符。管理員調動，及時做好移交工作，包括設備及資料等。(2)環境衛生方面。各類設備與桌椅擺放合理，整齊有序。各類專用教室清潔衛生，儀器設備經常擦洗、撣塵。圖書資料保持整潔。音樂器材有專門的防塵罩保護。

(3)安全管理方面。加強水、電、火源管理，配備消防器材，有專人負責。專用教室安裝防盜門窗，關鍵部位安裝探頭，化學保管室對危化藥品實行了專柜雙人雙鎖保管，化學實驗的廢渣、廢液實行上級回收集中處理。真正控制了安全事故的發生。

(4)過程管理方面。各專用教室使用有預約、有統計。圖書借還有措施、借還有登記、出借率有統計。重要設備不隨意移動與拆裝，設備及配件不挪作他用。儀器、設備完好率高，維護、修理及時并有記錄。在管理規范方面，比如我們要求實驗室懸掛科學家圖像和勵志名言，營造良好文化氛圍；建立學生實驗預約制，提前一周預約，以便做好充分準備；建立齊全的實驗室實物檔案和資料檔案。

4、提高使用率，創造良好效益

(1)實驗室。保證教師演示實驗都能正常開出，開足開全學生各科實驗，實驗室協助教師開展創新實驗和自制教具。針對有實驗興趣的學生開設課外專門的實驗興趣小組，啟發思維、發揮特長。

(2)圖書室。為營造文化校園，圖書室為了發揮圖書的作用，學校堅持學生閱覽室每天開放，圖書室安排各班輪流集中進行圖書借閱。圖書出借率高。學生課后閱讀量增加，有效提高學生寫作能力。

(3)多媒體方面。班級多媒體、計算機教室使用率高。現在各科教師人人都在使用，每天大部分的課都用多媒體輔助教學。把原先枯草的課堂教學變得直觀形象。

(4)美術教室。對于農村學校而言，美術教師的缺失是一大短板，我們為了讓孩子們都可以圓一個小畫家的夢想，我們專門組織學校教師出去培訓，使得美術課堂真正成為學生可以任意發揮想象的殿堂。

(5)音樂教室。我們學校專門配備一名音樂專業的教師，提高音樂教室使用率，讓每堂音樂課都能讓孩子們陶醉在音樂的海洋。

三、繼續前行、認識自我、努力工作、再創佳績

回顧以往的工作，我深刻的明白教育裝備是為了更好的教學服務的，學校的一切工作重心都是為了更好的提升自己的教育教學水平，所以雖然學校的方方面面的事情很多，但是我都堅持認真管理好教育裝備這塊工作。在實際的工作中，我也發現了自己的不足。有時為了更好的完成工作，我可能都沒有注意到同事們的感受，無形之中給他們增添了大量的工作。但是他們沒有一點怨言，他們不僅要做好教學裝備的管理工作，還要承擔繁重的教學任務。今天有的一切是他們努力的結果。

成績終將是會成為歷史的，我們一切都應該朝前看，上級的表揚是對過去工作的肯定，也是對今后工作的要求。所以今后我將繼續扎實的做好“教育技術裝備管理與應用”工作，為了廣大農村的孩子能有一個好的學習環境，為了祖國的未來能有更多的棟梁之才，為了社會主義現代建設事業更快更好的發展，我將繼續做好這項長期而艱巨的工作，在今后的工作中，我將繼續不斷總結、不斷提高，努力把工作做得更好。

第五篇：2014教育技術裝備管理與應用工作總結

磚橋中學2013-2014學教育技術裝備管理與應用

工作總結

本，我校緊緊圍繞教育局的工作部署，在上級有關部門的指導下，并結合我校的實際情況，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能；先后多次學習《江蘇省縣域教育技術裝備工作督導細則（修訂稿）》，組織了兩次自查。現總結如下：

一、領導高度重視，機構健全，管理規范

學校建立了以校長張金富為組長、副校長姚毅立為副組長、教導主任王志龍為主任的教育技術裝備工作領導小組，由教導主任主管教育技術裝備工作，并派專人管理圖書館、實驗室、信息技術和其它專用教室。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。

學校多次召開相關會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、裝備管理機制完備、長效，職責明確

1、實驗室及功能室管理有序

(1)實驗室及各功能室供電規范安全,有防火、防盜措施，各處室定期進行安全檢查

(2)實驗室均有完善的管理制度，先后建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器借用》、《儀器報損》等實驗教學及

教學儀器管理的有關賬冊并逐步實現計算機管理。

（3）儀器室做到科學管理。學校有總賬，各室儀器有明細賬，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

2、圖書室利用率高

有圖書總帳和個別登記帳。新書及時驗收、登記和編目，并上架流通。報紙當天上架，刊物兩天內登記入冊。報刊及時裝訂成冊，并登記。建立管理人員崗位職責、書刊借還制度、賠償制度、閱覽室守則等規章制度，并張貼上墻。建立藏書及資料管理規則，圖書的剔舊和處理辦法。

向師生開架或半開架借閱，借書處和閱覽室按規定時間開放。加大了圖書館的開放程度。本，我們專門召開了圖書室工作人員會議，對圖書室工作進行了規劃，對圖書室工作人員進行了培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，發揮了圖書館應用的功能。

3、信息技術與多媒體教室

自區域教育現代化創建以來，我校的軟硬件設施不斷完善。過去的一年我校以信息技術與課程整合為抓手，努力提高多媒體教室的使用率。除信息技術課外，我們鼓勵其他學科的教師使用，研究在網絡環境下信息技術與課程的整合，提高了教師信息技術的應用能力；平

時增加電腦教室的開放時間，讓學生有更多的操作機會，提高我校學生信息技術的能力；本，多次利用全體教師會的時間加強對教師多媒體設備使用的指導，提高了教師對現代化教學設施的使用能力和頻率，做到物盡其用，以此激發學生興趣，提高課堂教學效率，真正發揮了現代化設備的作用。

4、音、體、美專用教室

我校重視學生全面素質培養,保證藝體器材在教學中運用。積極開展課外活動、興趣小組活動以提高器材利用率。各室規章制度健全，制度上墻并做到先預約后使用；各室有專人維護，責任落實到人。

三、注重管理，做好資料積累

本，學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的問題及時得到了完善；學校要求各功能教室能做到隨時能查看各專用教室的使用情況，隨時能了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

回顧過去，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，但其中還有許多工作有待于進一步完善和改進，我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。