第一篇：校園意外傷害事故風險管理制度

三塘中心小學校園意外傷害事故風險管理制度

當前，校園傷害事故呈現出多樣性、復雜性，學校教育中面臨的學生意外傷害風險對學校教育教學的影響日趨嚴重，學校安全管理工作的任務十分艱巨。保險是市場經濟條件下進行風險管理和控制的基本手段，充分利用保險工具處理學校發生的安全責任事故，有利于防范和妥善化解各類校園安全事故責任風險，解除學校、家長的后顧之憂，有利于推動學校實施素質教育，有利于維護學校正常教育教學秩序，有利于保障廣大在校學生的權益，避免或減少經濟糾紛，減輕學校負擔，維護校園和諧穩定，促進青少年健康成長。

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）和《國務院關于保險業改革發展的若干意見》（國發〔2006〕23號）精神，根據《教育部 財政部 中國保險監督管理委員會，關于推行校方責任保險完善校園傷害事故風險管理機制的通知》，我校決定建立校園意外傷害事故風險管理機制，在全鄉推行意外傷害校方責任保險制度。

一、成立意外傷害校園方責任保險領導小組

由史南城校長任組長，曹斌校長為副組長，中心小學領導班子其它成員和各完小校長為成員。

二、明確責任，工作及時到位

1．投保范圍。本鄉范圍內的各小學在校學生都投保校方責任保險。開學時，各完小及中心小學及時將學生名單送交曹斌校長處，由曹斌校長交史南城校長審核，再報保險公司。各完小校長為本校此項工作第一責任人，曹斌校長為中心小學此項工作第一責任人。

2．責任范圍。校方責任保險基本范圍包括因校方責任導致學生的人身傷害，依法應由校方承擔的經濟賠償責任。中心小學應向各完小宣傳好責任范圍，各完小向家長宣傳好責任范圍。

3．經費保障。小學屬九年義務教育階段學校投保校方責任保險所需費用，由學校公用經費中支出。每年每生不超過5元。中心小學應保障校方責任保險經費的足額及時到位。

4．為保險公司提供針對校方風險的事前、事中、事后的全過程跟蹤管理條件；本著“公平、公正、高效”的原則，共同建立學生醫療救治綠色通道、校方責任保險糾紛的協調解決等機制，及時迅速處理校方責任險理賠工作，為學校提供優質的理賠服務。在校園中發生了意外傷害事故，各完小校長第一時間內向中心小學曹斌校長報告，曹斌校長向保險公司報告，為保險公司提供事前事中事后的監管便利。保險公司應及時做好理賠工作。曹斌校長負協調責任。

5.學校要積極開展安全教育，完善校園安全管理制度，把學校方風險降到最低。各完小應加強平時安全教育工作，加強學校教育設施的管理修繕工作，把校方風險降到最低。

三、本條例自即日起實施，常年有效。

二O一一年九月

第二篇：校園意外傷害事故防治總結

學校防治意外傷害事故總結

明山區實驗小學

學校防治意外傷害事故總結

為了切實保障師生的身心健康和學校財產安全，積極預防和有效處置校園意外事故，降低事故的危害程度，保證學校正常的教育教學和工作秩序，結合學校實際情況，我們開展了以下工作：

一、增強安全意識，加強安全教育。

1、重視安全的宣傳。班主任、任課教師結合本班學生實際，經常性進行防盜、防火、防傳染病、防敲詐勒索、交通安全、食品安全、防意外傷害等方面的教育。結合實際案例進行教育，利用班會，板報、作文等多種形式進行宣傳。學校組織學生觀看安全教育影像資料。

2、重視防范救護教育。對學生進行安全防范和自我救護教育時，著力培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，多次組織疏散演練，確保在發生事故時不至于手足無措，能夠采取合理而有效的救護手段。

3、重視師德培訓。教職工嚴守《教師職業道德規范》，組織學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律知識，同時培養教師的安全防范意識和能力，提高老師應對突發事件的方法和技巧，減少事故所引發的損失。

二、完善安全管理制度，消除安全隱患。

1、建立安全制度。

（1）建立健全安全責任制度。校長是學校安全工作的第一責任人，分管副校長為具體責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組負責，實行層層責任制和責任追究制。凡發生重大安全責任事故的處室和班級及教師個人，一律取消當年任何評先進的資格，并追究有關領導和直接責任人的行政責任，情節嚴重，觸犯法律的，按有關規定處理。學校把安全工作納入教職工教育教學當中。凡因不對學生進行相應的安全教育、安全教育不到位、對學生保

護不力、擅離職守等造成安全事故的，要追究其責任，后果嚴重的要依法追究刑事責任。堅持事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過的“四不放過”原則，認真排查各類事故隱患，層層落實責任制和責任追究制。

（2）建立安全工作檢查制度。每學期開學前、學期中、雨(雪)季前及放假前，學校都組織人員對學校安全工作進行全面檢查，一旦發現危險隱患房，立即向上級主管部門報告，并采取措施，保證學生的生命安全。定期檢查教學設備，對有可能造成傷害的教學設備，及時更換，一時不能更換的，明令不準使用。定期檢查易燃、易爆物品，化學試驗用的硫酸等危險物品。定期檢查消防設備，過期的起不到消防作用的，盡量更換。責任人要對學校安全工作存在的問題提出解決辦法，期限整改。學校無力解決的問題及時報告政府和教育局。

（3）建立安全值班制度。課前、課后、午間、晚間，凡是學生在校期間都要安排教師值班，做到時時處處都有人看護。校園內安裝視頻監控系統，以便隨時、全方位的了解校內情況。

（4）建立學校大型活動審批制度。學校組織的社會實踐、社會公益勞動等大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全預案和責任人。

（5）建立學校安全工作報告制度和事故報告制度。每學期期末，學校將安全工作自查、復查及整改情況形成書面報告，逐級上報教育局。凡學校發生重大、特大安全事故，造成師生傷亡或國家財產重大損失，以及危急社會安危、影響青少年身心健康的重要事件，學校利用電話立即向政府、教育、公安、急救中心等部門報告，并全力組織搶救，力爭使損失和影響減少到最低限度。事故處理結束后，事故原因及處理結果，兩日內書面上報教育局。學校發生安全事故后，要依據有關法律法規及時妥善處理，保證日常的教育教學秩序。

2、采取安全措施。對一些可能造成未成年學生意外傷害事故的工作和活動要采取安全措施。大掃除禁止學生登高擦窗戶，以保學生的安全。禁止學生帶危險物品到校。治安管制的刀具、彈弓、噴射槍等有可能造成傷害的玩具不準帶到學校來。同時，做好安全隱患的經常性排查和及時整改。能夠立即整改的，要堅決立即整改；一時整改有困難的，要明確監督責任，嚴防死守。

3、消除安全隱患。

（1）加強校內公共活動場所安全管理。實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。

（2）加強學校門衛的管理。外來人員進入學校，必須在學校傳達室進行登記，經過與有關成員內線電話聯系同意后方可進入。課間不允許學生外出，如有外出學生，須有班主任陪同，方可離校。加強對帶入或帶出學校的可疑物品的盤查，確保學校和師生的人身財產安全。

（3）加強食品衛生和防疫工作，確保師生身體健康。食堂嚴格按照《食品衛生法》規定操作，學校加強監督力度，對于食堂的從業人員嚴格把關，持合格的《健康證》方可上崗工作，制定好衛生、管理制度。對進貨渠道、索證索票手續、食品留樣、餐具消毒、食品倉庫的防盜、防火、防投毒等要全程監督，堅決杜絕“三無”食品和過期變質、有害、有毒食品，保證學生的膳食安全和食品安全。同時保證學校的飲水設備和飲用水的安全。

（4）加強對學校危險品的管理。對學校危險物品，特別是危險的化學試驗品要確定專人管理，按規定存放在符合安全要求的器具內。加強對試驗人員的教育和管理，嚴禁將危險品隨意擺放在開放空間內。

（5）加強體育教學安全制度。上體育課必須穿運動服和運動鞋，不許帶

有礙鍛煉的物品。認真做好準備活動，整理活動，學會自我保護方法。必須在有人保護、幫助時，進行單、雙杠，支撐跳躍，技巧等練習。投擲時，學生應到教師指定地點進行練習。

我們要充分認識到做好安全工作的重要生和緊迫性，要以對學生生命安全極端負責的態度，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，堅持以人為本，做到警鐘常鳴，常抓不懈，逐步建立健全適應教育事業發展的學校安全工作機制，確保學校和諧、健康、持續發展。

學校安全、任重道遠。

第三篇：校園意外傷害事故應急預案

十三中紅山校區校園意外傷害事故處置應急預案

一、適用范圍

依據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》第一章第二條，校園傷害事故是指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害后果的事故。

二、校園意外傷害事故的類型、相關責任人及職能部門 校園意外傷害事故主要在以下方面：

1．學生上課安全。誰上課誰負責，上課教師為第一責任人。（職能部門：教務處）

2．學生活動安全。誰組織誰負責，活動組織者為第一責任人。（職能部門：德育處）

3．學生課間安全：班主任為第一責任人。

4．上下樓梯安全。樓梯責任老師為第一責任人。（職能部門：德育處）。

5．校園設施安全。誰管理誰負責，相關管理員為第一責任人。（職能部門：總務處）

成立安全保衛辦公室，負責督促各職能部門做好安全預防工作，并協同校長辦公室負責協調相關職能部門處理好重大意外傷害安全事故。

辦公室成員：

傅長柏 蔡榮慶 張麗波 承偉 朱方雨

三、校園意外傷害事故傷害等級程度和處理程序

（一）、傷害事故等級程度的判定：

1．一般傷害事故：輕微的碰擦等導致的皮外傷等。2．傷情較重事故：個別學生伴有骨折可能或者出血較多的事故。3．重大安全事故：受傷人員較多或者危及生命的事故。

（二）、接警與報告程序：

1．事故發生后，首遇教職工必須在第一時間立即采取緊急措施，防止受傷學生受到進一步傷害；保護好學生，同時將事故發生情況及時報告給第一責任人或者相關職能部門。

2．第一責任人或者相關職能部門根據傷害事故等級，及時決定如何進行現場處置。

（1）一般傷害事故處理程序：

首遇教職工立即報告班主任，并由校醫進行處理或者直接送醫院，班主任及時與家長溝通，同時報告分管校長或校長。

（2）傷情較重和重大安全事故處理程序：

第一步：首遇教職工在第一時間報告學校當天值日行政領導。并視情況緊急程度可直接撥打120，或在條件許可情況下直接護送當事人到醫院尋求救治，必要時尋求警力支持。在無力救助時，保護現場，不輕易搬動傷者。

第二步：值日行政領導應在第一時間與首遇教職工匯合，指導救治工作。若情況嚴重，通知班主任趕赴醫院（現場），同時向學校主要領導匯報。在送診途中，與家長取得聯系，征詢家長意見，到家長指定的醫院就診。情況危急時，直接與醫院聯系，要求開通綠色通道，爭取搶救時間。

第三步：學校領導與班主任應在第一時間趕赴醫院，在充分尊重家長意見的基礎上協助醫院開展救治工作，并視情況嚴重程度決定是否匯報玄武區政府和玄武區教育局。第四步：在明確責任人的基礎上，及時告知責任學生的家長，說明情況，并要求以積極的態度及時到醫院與對方家長見面，協商處理治療事宜。

第五步：緊急救治工作結束后，學校德育處要及時向現場師生了解情況，查明事發原因，并做好有關材料（筆錄和知情人的證明材料），以便責任認定，進行相關處理。

第六步：學校領導和班主任要對受傷（發病）學生和家長及時慰問，穩定情緒，做好認真細致的解釋工作。同時督促責任學生家長采取積極態度，與對方家長溝通，處理好善后事宜。

四、關于事故報告

1．屬于重大安全事故應當即報上級有關部門。發生較大事故（傷情嚴重）學校應24小時內向玄武區教育局報告；一般事故3天內報玄武區教育局。

2．報告分“口頭”和“書面”兩種。在事情還未了解清楚時可先打電話口頭通報情況，待事情了解清楚后再書面報告。

3．書面報告中要寫清楚當事人姓名、性別、出生年月、家庭地址、父母情況、及工作單位。另外要簡潔地寫清楚事故發生的時間、地點、事情的起因及目前情況。

4．學校應及時與有關保險公司聯系賠償事宜。

南京市第十三中學紅山校區

2012.9

第四篇：預防校園意外傷害事故發生教案

預防校園意外傷害事故發生教案

【教學目的】

1、幫助學生了解校園意外發生后帶來的傷害，增強自我保護意識。

2、學習《學生傷害事故處理辦法》的有關條例，了解如何防止意外的發生，明確意外發生后的責任界定，提高自我保護意識。

【教學流程】

一、案例引出：

主持人宣讀案例

某市小學的一次活動課上，某班的同學小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過的）羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學立即將小娜送到附近的醫院，經檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間，共花去醫治費用1.5萬元。

二、學生討論

對于小娜受到的傷害，誰應該負責呢？

學生：我覺得由小靜負責，因為是她的失手造成了小娜的傷害。

學生：我覺得由學校負責，在學校出了事，當然由學校負責。況且體育器材是學校提供的。

學生：我認為應由這只球拍的生產者承擔責任，因為球拍在此之前尚未使用過，這起傷害事件實際上屬于商品質量事故。

學生：我也認為應該由小靜負責，當然是誰做的誰來承擔。

學生：我認為：由于商品的質量問題而造成的傷害當然應由商家來承擔責任。

學生：體育器材是學校提供的，學校應為學生提供安全的教育教學設施，如果出了事學校當然應承擔責任；但商品質量也確實存在問題，生產者也應承擔。

老師：同學們的分析都經過了一定的思考，聽起來都有道理，但責任的最后界定最終要按照有關法律的規定來認定，依照《學生傷害事故處理辦法》的有關規定，學校和生產者應共同來承擔責任，事故發生的主要原因是由于體育器材的質量問題，所以商家承擔主要責任，學校在進貨渠道、器材管理上有疏漏，承擔次要責任。

三、身邊案例

主持人：在我們身邊，也發生過一系列校園意外傷害事故的例子：

出示資料1：廣東省某學校發生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學校的宿舍里已經按規定時間熄了燈，學校也對宿舍進行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結果被燒成重傷。事發后，受傷女生的家長起訴了肇事學生，而肇事學生也將學校告上了法庭。結果，學校一審敗訴。后雖經重審，終審判決學校在管理方面無不善之處，事故責任應由肇事學生承擔，但此時，學校已經先行墊付了14萬元的醫療費。

出示資料2：某日下午，某小學課間期間，學生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學校立即將其送往醫院治療，并同時通知了3名學生的家長。在醫院，黃某做了包皮環切手術，但未住院治療，并于10天后到校繼續上課。其醫療費、交通費等已由李某、王某的監護人支付。經公安部門法醫活體檢驗鑒定，該包皮環切手術屬正常手術，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產生影響為由，以另兩個學生及該學校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。

出示資料3：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學發生了一起踩踏的事故，在事故當中有8個學生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習開始下樓回宿舍，當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發生前一周，廣納鎮小學有一個叫屈飛的孩子誤喝農藥導致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發生了。據學生們回憶，當時現場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下，發生了踩踏事故。面對家長們的質疑，廣納鎮小學的領導和上級主管部門解釋說，這個事故發生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱、二是學校管理缺位、三是防范措施不利。

四、法律條文鏈接

主持人：我們討論的這些問題，盡管大家都有分歧，但在法律上有明確的規定。

多媒體出示《學生傷害事故處理辦法》

第二章事故與責任

第八條學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。

第九條因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任

學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。

學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

第十三條下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：

在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；

在學生自行外出或者擅自離校期間發生；

在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；

主持人：同學們，法律告訴我們學生在校發生的意外并不一定都是由學校負責，希望我們同學在了解了相關的法律后，能清醒地認識并引起足夠地重視。同時，《中學生行為規范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等；當我們發現其他同學有一些比較危險的行為時，首先應該勸阻他們；勸阻不成，應及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發生。

五、教師小結

同學們非常積極投入，就課題內容進行了非常精彩地討論，我們的同學還有你們的家長不要走入這樣一個誤區：只要學生在校出事學校一定負全責。到底誰負責要依據法律。校園傷害事故誰都不想發生，一方面學校要提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育，另一方面學生應當遵守學校的規章制度和紀律，在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發生。

第五篇：校園意外傷害事故處理應急預案

校園意外傷害事故處理應急預案

為了切實保障師生的身心健康和學校財產安全，積極預防和有效處置校園意外事故，降低事故的危害程度，保證學校正常的教育教學和工作秩序，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，結合學校實際情況，特制定本工作預案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國務院辦公廳關于切實加強中小學幼兒園及少年兒童安全管理工作和開展專項整治行動的意見》精神，樹立“以人為本”的思想，堅持“預防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全突發事件的發生，盡一切努力把師生生命及國家財產的損失降低到最低限度。

二、安全事故搶險救助組織機構

1、搶險救災指揮機構。總 指 揮： 副總指揮：

成 員：學校中層 各班班主任、任課教師等

三、工作原則

1、堅持以人為本、師生生命安全高于一切、穩定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負責的原則。

3、預防為主，積極處置的原則。

4、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

四、工作目標

1、經常性地對教職工、對學生進行安全、自救自護教育，牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全自我防護能力，確保師生健康、快樂地學習、生活。

2、完善風險防范制度及重大安全事故信息監測報告網絡，做到及時發現、及時報告、及時處理，確保學校各項教育教學工作的順利開展。

五、安全事故搶險救助方案

學校發生師生人身安全和學校財產損失時，第一目擊者以及后續人員要立即報告校長采取有效措施，救人第一，保護現場。及時向有關部門報案。

班主任、輔導教師是班級學生安全的第一責任人，對本班級因意外事故而受害學生具體負責。當日值班領導負責指導、幫助班主任處理。

（一）校園意外傷害事故應急預案

1、在校園如發生學生身體受到意外傷害時，應及時送受傷者到醫院診治。

2、迅速調查事故發生的原因，確定責任人，并做好有關記錄。

3、通知受傷害者的家長。

4、妥善處理事故。

（二）樓道安全事故應急預案

1、課間操期間，值日教師應在一樓樓梯口組織學生有序上下樓。

2、當發生學生摔倒時，其他學生應立即停止上下樓，迅速將摔倒學生扶起，必要時立即送醫院救治。

3、如出現學生踩踏事件，應立即疏散其他學生，對被踩踏學生立即進行有效救治，必要時撥打120，送醫院搶救，并及時向市教育局報告。

4、通知受傷害學生家長。

5、迅速調查事故原因，做好有關記錄。

（三）食物中毒、傳染性疾病應急預案

1、發現師生有類似食物中毒癥狀和傳染性疾病時，應迅速隔離并送醫院診治。

2、迅速向教育主管部門及衛生防疫部門報告。

3、積極配合有關部門做好取樣工作，以備衛生部門檢驗。

4、迅速排查有類似食物中毒癥狀和傳染性疾病的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

（四）觸電事故應急預案

1、立即切斷電源。

2、救出觸電者，并立即實施搶救，同時撥打“120”。

3、迅速向教育主管部門報告。

4、如引起火災，先切斷電源再進行滅火。

（五）火災事故應急預案

1、在向119消防指揮中心報警時，立即報告校長及有關人員。

2、迅速切斷有關電源。

3、搶險救助組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區域。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

6、若是起火初期，學校師生可自行實施用小型滅火器滅火（學校須派專人負責每期對教師進行火災事故演練和使用滅火器的培訓）

（六）交通安全事故應急預案

一旦發生交通安全事故，要及時向有關部門報告，如有傷者，要先搶救或送醫院，保護好事故現場，截留肇事車輛及有關人員。遇到路人及時求援。目擊證人和當事人不得離開現場，要如實做證，以保證執法公正、公平。

（七）校產被盜應急預案

1、學校發生財產被盜，須在第一時間向110報警，同時向教育主管部門報告。

2、學校安排人員保護現場，同時向知情人了解被盜物品的名稱、數量，并做好登記。

3、積極協助公安人員勘察現場，為案件偵破提供條件。

六、主要處置措施

1、校園突發事件發生時，立即啟動安全事故處理應急預案。

2、向上級主管部門報告情況（2小時以內）），請求上級指導幫助。

3、請求駐地公安部門配合學校做好校園秩序的穩定工作。

4、確定專人組織調查，保留第一手資料（原始記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性。

5、召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件，穩定人心。召開學生會議，通報事件經過，并進行安全再教育，做好事故后校園穩定和秩序維護工作。

6、專人負責接待家長，召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，必要時請家長單位領導幫助工作。

7、冷靜面對媒體采訪，有專人負責接待，未經同意，師生不得接受采訪，加強門崗管理。

8、學校全體教師必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導信息，共同做好維護穩定工作。

七、應急預案的實施

1、應急預案啟動后，有在現場的安全小組成員協商處置，并由學校確定專人發布命令，組織自救或互救。

2、學校其他成員應在預案啟動后迅速到崗，搶險組、后勤組人員待命。

3、應急預案實施必須以人為本，遵循人民利益高于一切的原則。所有發布的命令必須無條件執行，否則從重追究有關人員責任。

2011年11月