第一篇：鎮(zhèn)雄縣楊家溝煤礦節(jié)后全員素質(zhì)提高培訓(xùn)情況匯報(bào)

鎮(zhèn)雄縣楊家溝煤礦

全員素質(zhì)提高培訓(xùn)匯報(bào)

鎮(zhèn)雄縣楊家溝煤礦 二O一二年二月十日

《煤炭法》、《國務(wù)院446號(hào)令》及國家安監(jiān)總局下發(fā)的相關(guān)文件精神、要求。

2月7日，由趙全學(xué)副礦長(zhǎng)培訓(xùn)和講解了《安全規(guī)程讀本》、《新工人》、《瓦斯防治五十條》，同日下午，由技術(shù)負(fù)責(zé)人楊本才講解了各工種操作規(guī)程、注意事項(xiàng)、崗位責(zé)任制和所承擔(dān)的義務(wù)及權(quán)利。

2月7日，由侯滿生礦長(zhǎng)組織了全員素質(zhì)提高總結(jié)大會(huì)，要求各部門、各工種充分認(rèn)識(shí)到各自的權(quán)、責(zé)、利，并充分認(rèn)識(shí)到三者之間的關(guān)系，一切按相關(guān)制度來實(shí)施，不違章作業(yè)，不違章指揮，熟練各自工種的操作規(guī)程，站好崗，把好關(guān)，一切把安全工作放在首位，不斷提高自身技術(shù)和素質(zhì)，努力搞好安全工作。

通過此次素質(zhì)提高培訓(xùn)，從管理層人員到現(xiàn)場(chǎng)一線作業(yè)人員，都倍受鼓舞，深有體會(huì)，感覺到自己該干什么，該注意什么，該享受什么，該怎樣抓好本崗位的安全工作，為今年的安全工作指明方向，確定了目標(biāo)。

鎮(zhèn)雄縣楊家溝煤礦 二O一二年二月九日

第二篇：博瑞有限公司易家溝煤礦2018年復(fù)工全員培訓(xùn)考試題

博瑞有限公司易家溝煤礦2018年復(fù)工全員培訓(xùn)考試題

工種：

姓名：

考試時(shí)間：

分?jǐn)?shù)： 一填空題(每題2分，共36分)

1.()是提高職工素質(zhì)的主要手段，許多事故的發(fā)生主要是無證上崗、無崗前和崗中培訓(xùn)，致使職工法規(guī)和安全意識(shí)淡薄或缺乏專業(yè)技術(shù)知識(shí)造成的。

2.“安全第一”，就是強(qiáng)調(diào)安全、突出安全、安全優(yōu)先，在生產(chǎn)過程中始終把()放在第一重要的位置上，切實(shí)保護(hù)勞動(dòng)者的生命安全和身體健康。

3.根據(jù)引火熱源的不同，通常將礦井火災(zāi)分成兩大類，即()和()。

4.根據(jù)風(fēng)流獲得動(dòng)力來源的不同，礦井通風(fēng)方法可分為()和()。

5.井下最常用的防爆電氣設(shè)備是隔爆型和()。

6.“預(yù)防為主”，就是把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口前移、超前防范，建立預(yù)教、預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防的遞進(jìn)式、立體化事故隱患預(yù)防體系，改善安全狀況，預(yù)防()。這是實(shí)現(xiàn)安全第一的前提條件。

7.《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，礦井必須做好水害分析預(yù)報(bào)，堅(jiān)持()的探放水原則。

8.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須堅(jiān)持管理、裝備、()并重的原則，依法對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員不得上崗作業(yè)。

9.某一用風(fēng)地點(diǎn)部分或全部回風(fēng)再進(jìn)入同一地點(diǎn)的進(jìn)風(fēng)流中的現(xiàn)象，稱為()。

10.人工呼吸方法有口對(duì)口吹氣法、()法和俯臥壓背法。

11.礦用電力電纜可分為鎧裝電纜、橡套電纜和()三大類。

12.電氣事故即為用電過程中出現(xiàn)的()，或由于用電不當(dāng)引起的其他事故。

13.煤礦井下供電系統(tǒng)的()、()、()，統(tǒng)稱為煤礦井下的三大保護(hù)。

14.中華人民共和國境內(nèi)的各類企業(yè)、有雇工的個(gè)體工商戶應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位全部職工或者雇工繳納()保險(xiǎn)費(fèi)。

15.預(yù)防煤礦塵肺病的關(guān)鍵就是降低工作場(chǎng)所的()濃度，使其符合《規(guī)程》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

16.所謂“()”，就是礦井發(fā)生意外災(zāi)變事故時(shí)，在災(zāi)區(qū)或受災(zāi)變影響區(qū)域的每個(gè)工作人員避災(zāi)和保護(hù)自己而采取的措施及方法。

17.“三違”是指礦山企業(yè)職工在生產(chǎn)建設(shè)中所發(fā)生或出現(xiàn)的違章作業(yè)、()、和違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象及行為。任何人如果違反了其中的一項(xiàng)，就被稱為“三違”人員。

18.()是防止有害氣體危害的最根本措施。

二、選擇題(每題2分,共48分)

1、煤礦必須對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。未經(jīng)（），不得上崗作業(yè)。

a、安全教育培訓(xùn) b、職業(yè)培訓(xùn) c、文化教育培訓(xùn)

2、入井人員入井前嚴(yán)禁（）。

a、吸煙 b、飲酒 c、運(yùn)動(dòng)

3、入井人員入井嚴(yán)禁穿（）衣服。

a、工作 b、棉麻 c、化纖

4、入井人員必須戴安全帽、隨身攜帶（）和礦燈。

a、自救器 b、工具 c、身份證

5、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的安全生產(chǎn)管理方針是（）。

a、安全第一、預(yù)防為主、綜合治理 b、安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)為了安全 c、安全生產(chǎn)人人有責(zé)

6、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)具備《安全生產(chǎn)法》和有關(guān)法律、行政法規(guī)和（）規(guī)定的安全生產(chǎn)條件;不具備安全生產(chǎn)條件的，不得從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

a、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或者企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) b、國際通用標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) c、國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

7、煤礦企業(yè)必須為下井工人提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的（）。

a、勞動(dòng)保護(hù)工具 b、勞動(dòng)保護(hù)用品 c、安全衛(wèi)生設(shè)施

8、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在（）的防范措施以及事故應(yīng)急措施。

a、危險(xiǎn)因素 b、事故隱患 c、設(shè)備缺陷

9、任何單位和個(gè)人不得阻撓和干涉對(duì)事故的依法（）。

a、調(diào)查處理 b、向上級(jí)報(bào)告 c、監(jiān)察管理

10、綜采工作面，所有安全出口與巷道連接處20米范圍內(nèi)，必須加強(qiáng)支護(hù)，此范圍內(nèi)的支護(hù)高度不得低于（）米。

a、1.4 b、1.6 c、1.8 d、2.0

11、電氣設(shè)備著火時(shí)，必須先（）再滅火。

a、切斷電源 b、用干粉滅火器 c、接好水管 d、撤出人員

12、采、掘工作面應(yīng)實(shí)行（）通風(fēng)。

a、分區(qū) b、獨(dú)立 c、并聯(lián) d、串聯(lián)

13、井下主要通風(fēng)構(gòu)筑物是（）。

a、風(fēng)速、風(fēng)壓、風(fēng)量 b、風(fēng)墻、風(fēng)門、風(fēng)橋

14、《煤礦安全規(guī)程》中對(duì)礦井通風(fēng)的要求是（）。

a、自然通風(fēng)適應(yīng)性強(qiáng)，節(jié)省動(dòng)力，是小型礦井首選的目標(biāo)

b、每一礦井必須采用機(jī)械通風(fēng)，嚴(yán)禁采用局扇或局扇群作為主要通風(fēng)機(jī)使用

15、在風(fēng)量的計(jì)算中，井下每人每分鐘不得少于（）。

a、3M3 b、4M3 c、5M3 d、6M3

17、火災(zāi)的煙氣含有大量的有毒有害氣體，其中危害最大的氣體是（）。

a、二氧化碳 b、一氧化碳 c、二氧化氮 d、硫化氫

18、工廠、礦山、林場(chǎng)、建筑企業(yè)或者其他企業(yè)、事業(yè)單位的職工，由于不服從管理，違反規(guī)章制度，或者強(qiáng)令工人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，構(gòu)成（）。

a、重大勞動(dòng)安全事故罪 b、玩忽職守罪

c、重大責(zé)任事故罪

19、AZH-30隔絕式自救器的使用時(shí)間為（）

a、20min b、30min c、45min

20、當(dāng)井下發(fā)生（）事故可佩戴自救器撤離災(zāi)區(qū)。

a、冒頂 b、火災(zāi)、爆炸事故 c、透水

21、骨折脫位、嚴(yán)重?cái)D壓傷及內(nèi)臟損傷屬于（）。

a、危重傷員 b、重傷員 c、輕傷員

22、對(duì)窒息或心跳、呼吸停止不久的傷員必須（）。

a、先復(fù)蘇后搬運(yùn) b、先止血后搬運(yùn) c、先固定后搬運(yùn)

23、血色鮮紅、血液像噴泉一樣射出，危險(xiǎn)性大，為（）。

a、動(dòng)脈出血 b、靜脈出血 c、毛細(xì)血管出血

24、煤礦企業(yè)必須依法參加（）保險(xiǎn)，為從業(yè)人員繳納保險(xiǎn)費(fèi)。

a、工傷 b、平安 c、人壽

三、判斷題(每題1分,共16分)

1、礦山建設(shè)工程的安全設(shè)施必須和主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。()

2、工會(huì)依法組織職工參加本單位安全生產(chǎn)工作的民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)職工在安全生產(chǎn)方面的合法權(quán)益。()

3、開采煤炭資源必須符合煤礦開采規(guī)程，遵守合理的開采順序，達(dá)到規(guī)定的煤炭資源回采率。()

4、擴(kuò)大巷道的斷面，可以降低風(fēng)阻增大風(fēng)量。()

5、為了保證生產(chǎn)任務(wù)的完成，對(duì)存在的安全隱患可以邊生產(chǎn)邊處理。()

6、企業(yè)的從業(yè)人員沒有經(jīng)過安全教育培訓(xùn)，不了解規(guī)章制度，而發(fā)生重大傷亡事故的，行為人不應(yīng)負(fù)法律責(zé)任，應(yīng)由發(fā)生事故的企業(yè)負(fù)有直接責(zé)任的責(zé)任人負(fù)法律責(zé)任。()

7、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)新錄用的從業(yè)人員，要制定詳實(shí)的教育培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安排。()

8、采掘工作面不得串聯(lián)通風(fēng)。()

9、在巷道中修復(fù)支架時(shí)，必須先檢查頂幫，可以由里向外逐架進(jìn)行。()

10、掘進(jìn)工作面，風(fēng)筒距工作面的距離應(yīng)符合作業(yè)規(guī)程規(guī)定。()

11、井下超過6米的獨(dú)頭盲巷必須封閉或設(shè)柵欄和警示牌。()

12、礦井應(yīng)有兩回路電源線路。當(dāng)任一回路發(fā)生故障停止供電時(shí)，另一回路應(yīng)能擔(dān)負(fù)礦井全部負(fù)荷。()

13、掘進(jìn)工作面停止作業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間無人工作時(shí)，可以將局扇停止運(yùn)轉(zhuǎn)。()

14、采煤工作面必須保持至少兩個(gè)暢通的安全出口，一個(gè)通到回風(fēng)巷道，另一個(gè)通到進(jìn)風(fēng)巷道。()

15、井下空氣是以甲烷為主的有毒有害氣體的總稱。()

16、呼吸性粉塵能吸進(jìn)人體肺部，是導(dǎo)致塵肺病的主要因素。()

第三篇：教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加了河北省2012年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)的內(nèi)容。聆聽了專家的講座使我開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的新方法、新理念，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),拓寬了教育的視野同時(shí)，進(jìn)一步對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評(píng)價(jià)教育過程最優(yōu)化的效果時(shí)指出：“學(xué)生的行為，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對(duì)教育效果做出結(jié)論。教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就能獲得最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。”根據(jù)這一理念，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從對(duì)教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。從這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)1．學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的熱情程度。

2．學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。3．學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索精神展示空間。4．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握程度。5．學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊疑難的能力。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)新觀念，深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動(dòng)，共同提高的過程。注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn)，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，同時(shí)教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合，在情感上應(yīng)是個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情

感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù)；在教學(xué)評(píng)價(jià)中，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過程的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

總之，感想很多，收獲頗多，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。在新課改的指導(dǎo)下,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

第四篇：煤礦如何加強(qiáng)培訓(xùn)提高職工素質(zhì)(姚建成)

煤礦如何加強(qiáng)培訓(xùn)提高職工素質(zhì)

大力發(fā)展煤礦培訓(xùn)工作，是提高職工安全素質(zhì)，提升企業(yè)安全管理水平，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故發(fā)生的重要手段。因此，煤礦培訓(xùn)工作對(duì)煤礦企業(yè)的生存和發(fā)展尤為重要。一個(gè)企業(yè)，職工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系到企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中的勝負(fù)。近年來，隨著改革步伐的加快以及企業(yè)跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，煤礦企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。然而，由于煤礦企業(yè)用工制度的改變，職工知識(shí)水平偏低，技術(shù)工人極度匱乏，職工學(xué)習(xí)積極性低迷，這些都嚴(yán)重制約著企業(yè)的飛速發(fā)展。目前，創(chuàng)建職工素質(zhì)工程，加強(qiáng)職工綜合素質(zhì)的教育，盡快地使其掌握高新技術(shù)，是擺在煤礦企業(yè)面前急需解決的重大課題，只有不斷地更新知識(shí)，提高職工自身的技術(shù)素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，提高他們的整體素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的煤炭事業(yè)之需求。

一、提高煤礦企業(yè)職工素質(zhì)的必要性

我們清醒地看到，煤炭市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)的不適應(yīng)其實(shí)質(zhì)是職工素質(zhì)的不適應(yīng)。職工思想觀念與煤礦面臨新形勢(shì)新任務(wù)的要求不相適應(yīng)；職工隊(duì)伍素質(zhì)與煤炭發(fā)展對(duì)人力資源的要求不相適應(yīng)；職工隊(duì)伍文化技術(shù)水平與煤礦新技術(shù)新工藝的開發(fā)和應(yīng)用的要求不相適應(yīng)等，反映了職工素質(zhì)與煤礦發(fā)展要求不適應(yīng)的狀況和矛盾已十分凸現(xiàn)。

首先，技術(shù)創(chuàng)新客觀上要求職工隊(duì)伍的高素質(zhì)。近年來，隨著煤礦企業(yè)全面發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，新措施、新規(guī)章的全面實(shí)施，新科技與新知識(shí)的含量不斷加大，知識(shí)的半衰期迅速縮短，知識(shí)的老化過程加快，職工素質(zhì)與崗位不適應(yīng)的矛盾日益尖銳突出。而重視教育、強(qiáng)化職工素質(zhì)，則是緩解這一矛盾的唯一途徑。

其次，企業(yè)改革的縱身發(fā)展強(qiáng)烈要求職工素質(zhì)的同步提升。隨著煤礦跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，煤礦管理體制的改革已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，煤炭行業(yè)已邁向安全高效的軌道，減員提效、分流再就業(yè)工程進(jìn)一步

1展開，職工保崗與競(jìng)崗的成敗完全取決于職工的素質(zhì)。

第三、煤礦企業(yè)安全的長(zhǎng)期穩(wěn)定必然要求過硬的職工素質(zhì)。安全是煤礦永恒的主題，安全能否確保，起決定作用的是職工的素質(zhì)。縱觀每一次事故的發(fā)生，表面上看是這樣那樣的原因，就深層次而言，無不歸咎于職工素質(zhì)的薄弱。因此，固本強(qiáng)基，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，最首要的任務(wù)是強(qiáng)化職工的素質(zhì)。

二、煤礦企業(yè)職工素質(zhì)存在的問題

1、思想意識(shí)滯后。部分干部職工對(duì)煤礦當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠。嚴(yán)重缺乏集體主義觀念和主人翁責(zé)任感，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，影響了職工素質(zhì)的提高。同時(shí)由于煤礦生產(chǎn)一線大多采用季節(jié)工和輪換工的形式，這部分人短期意識(shí)強(qiáng)，只看到眼前利益，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，長(zhǎng)期下去，將影響企業(yè)的改革和發(fā)展。

2、技能素質(zhì)薄弱。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，煤礦企業(yè)用工制度改變，多種用工形式并從，導(dǎo)致作業(yè)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性大。因?yàn)槊旱V多為熟練工種。這部分人剛剛適應(yīng)了崗位，合同到期就走了，就造成企業(yè)循環(huán)培訓(xùn)，輪換上崗的現(xiàn)象。同時(shí)，煤礦一部分職工沒有經(jīng)過規(guī)范、嚴(yán)格的專業(yè)教育，對(duì)學(xué)習(xí)、掌握煤礦操作技能和安全知識(shí)沒有足夠的認(rèn)識(shí)，完全憑經(jīng)驗(yàn)干活，知其然不知其所以然。

3、技術(shù)人員缺乏。煤礦企業(yè)技術(shù)人員減少已成為一種趨勢(shì)。在不少人眼里，煤炭企業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。其實(shí)它也是一種技術(shù)性相當(dāng)強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，而現(xiàn)有的技術(shù)人員因待遇、工作環(huán)境等多種因素不斷流失，技校、專科院校、大學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生又不斷減少，使企業(yè)不能形成技術(shù)人才儲(chǔ)備。

4、培訓(xùn)力度不夠。煤礦作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)、難度大。煤礦特種作業(yè)人員有安全員、瓦檢員、爆破工、采掘電鉗工等30多個(gè)工種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點(diǎn)，技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，給培訓(xùn)工作帶來一定的難度。同時(shí)企業(yè)為職工安

排培訓(xùn)的時(shí)間往往又有限，從而造成培訓(xùn)質(zhì)量不高。、缺乏現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，科學(xué)技術(shù)在煤礦企業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛。職工在新技術(shù)、新設(shè)備面前表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代知識(shí)與技能高度一體化的進(jìn)程中困難重重。

三、職工素質(zhì)問題的原因分析

1、職工教育受重視的程度不夠。雖然近年來，煤礦抓“素質(zhì)工程”工作取得了一些成績(jī)，職工素質(zhì)也比以往有了顯著提高，但職教工作并沒有因職工素質(zhì)在煤礦企業(yè)中的核心而受到應(yīng)有的重視。職工教育仍然是說起來重要、抓起來次要、忙起來就可以不要的“軟任務(wù)”，致使職教工作時(shí)緊時(shí)松，缺乏長(zhǎng)期有效的實(shí)施策略。

2、職工文化基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低。職工的文化水平是業(yè)務(wù)技能全面提高的基礎(chǔ)。煤礦企業(yè)高技能、高素質(zhì)人才本身就短缺，采掘一線工人絕大多數(shù)是農(nóng)民工，他們文化程度相對(duì)較低，對(duì)煤礦專業(yè)的理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理論根基不實(shí)，一定程度上限制了他們業(yè)務(wù)技能的提高。還有部分職工雖然具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但隨著近幾年礦井科技含量的提高及設(shè)備更新的加快，他們的專業(yè)知識(shí)日趨老化，而理論基礎(chǔ)的先天薄弱恰恰是他們進(jìn)行知識(shí)拓展和更新的最大障礙。

3、培訓(xùn)質(zhì)量不過硬。培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的主要手段，煤礦企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)、安全技術(shù)知識(shí)、安全生產(chǎn)新技術(shù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)以及自救知識(shí)等，部分企業(yè)仍然存在著任務(wù)思想和畏難情緒，過分夸大培訓(xùn)困難，缺乏強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量的積極能動(dòng)性實(shí)效性措施，在計(jì)劃安排、師資配備、教材選編、組織實(shí)施及質(zhì)量考核等重量環(huán)節(jié)疏于管理或流于形式，導(dǎo)致職工培訓(xùn)質(zhì)量低，效果差。

4、機(jī)制作用發(fā)揮不充分。基層機(jī)制落實(shí)不到位是職工素質(zhì)徘徊的重要因素。企業(yè)各種培訓(xùn)、考核機(jī)制雖然齊全，但由于逐級(jí)負(fù)責(zé)，考核獎(jiǎng)懲不明確，財(cái)力物力投入不夠。一些單位把職工教育培訓(xùn)、勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵等當(dāng)作是一種工作任務(wù)去完成，“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)靠

技能”運(yùn)行機(jī)制在區(qū)隊(duì)、班組的落實(shí)沒有完全到位，致使部分干部缺乏足夠的壓力和應(yīng)有的動(dòng)力，主動(dòng)性和積極性不高，抓工作蜻蜒點(diǎn)水，很少想實(shí)招、使實(shí)勁、求實(shí)效，導(dǎo)致職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)質(zhì)量反復(fù)，職教工作進(jìn)展緩慢。

四、提高職工素質(zhì)的對(duì)策

建設(shè)一支適應(yīng)煤炭事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵所在。如何提高煤礦職工素質(zhì)，建設(shè)一支政治合格、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的職工隊(duì)伍，主要應(yīng)從以下幾方面著手。

1、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念，是提高職工素質(zhì)的前提

領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來講，領(lǐng)導(dǎo)的觀念就是企業(yè)的觀念，提高職工素質(zhì)，首先要從轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的教育觀念做起。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本策略來貫徹執(zhí)行，職工教育才會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)抓不懈的驅(qū)動(dòng)力。其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要站在企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)教育的投入與產(chǎn)出問題，并加大教育的思想資金投入，多一些職教管理的深層次思考，多一些創(chuàng)新，職工教育始終處于領(lǐng)導(dǎo)思想的前沿。

一是堅(jiān)持對(duì)職工進(jìn)行礦情教育，引導(dǎo)職工樹立共同理想信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建一些宣講團(tuán)，深入到班組一線宣傳鼓勁，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展上來，使全礦上下形成了目標(biāo)一致、堅(jiān)定不移地推進(jìn)發(fā)展的良好氛圍，干部職工的思維方式、價(jià)值準(zhǔn)則、進(jìn)取方向和職業(yè)規(guī)范都會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，職工思想素質(zhì)也將得到一定的提高。

二是堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，培育知識(shí)化職工，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有著積極的作用，通過職工群眾喜聞樂見的方式，營(yíng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓職工群眾確立新的學(xué)習(xí)理念，即學(xué)習(xí)是為了提高自己的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中

要大力提倡職工“精一門、會(huì)兩門、學(xué)三門”，激發(fā)他們從“領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥毠ぷ约阂獙W(xué)”的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到職工自我教育、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)、不斷創(chuàng)新、提高素質(zhì)的目的。

三是要確立正確的方針目標(biāo)。從理念信念上企業(yè)要努力造就“四支隊(duì)伍”。即擁有一支善于積累社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍；形成一支精通生產(chǎn)與管理，具有超前工作意識(shí)的區(qū)隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍；造就一支掌握工作的前沿技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)力的科技人才隊(duì)伍；鍛煉一支敢打硬仗、善打硬仗，具有解決復(fù)雜難題的煤礦技術(shù)工人隊(duì)伍。

四是強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量，是提高職工素質(zhì)的主要途徑。培訓(xùn)是職教部門的重點(diǎn)工作，35歲以下的職工是企業(yè)生產(chǎn)的主題和遠(yuǎn)期發(fā)展的動(dòng)力資源，對(duì)這部分人進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)是企業(yè)從根本上提高職工素質(zhì)的重中之重，必須硬性推進(jìn)。企業(yè)應(yīng)針對(duì)不同的對(duì)象，實(shí)現(xiàn)不同內(nèi)容的培訓(xùn)。對(duì)職工以崗位技能標(biāo)準(zhǔn)為主，以崗位技能提高為重點(diǎn)，舉辦職工崗前培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、職工技能鑒定培訓(xùn)、以“職工夜校”、“職工培訓(xùn)中心”和“青工學(xué)校”等為載體，對(duì)職工開展綜合素質(zhì)教育，積極組織職工進(jìn)行二次技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)職工的知識(shí)更新、能力提升和素質(zhì)提高。同時(shí)企業(yè)還必須不斷探索適合職工特點(diǎn)的模式方法，改變籠統(tǒng)的講座方式，而采用課堂教學(xué)、實(shí)操演練、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬、研討交流等方法，因人施教，分層施教，力求職工易于接受培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)模式開展培訓(xùn)，全面增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量。

企業(yè)要形成有力的發(fā)展機(jī)制，關(guān)鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工下崗、培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的環(huán)流機(jī)制。企業(yè)應(yīng)對(duì)所有崗位均實(shí)行“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)靠技能”和“能者上，庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終。同時(shí)，勞資部門與職教部門要真正做到協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，完全按機(jī)制辦事，促使職工變壓力為動(dòng)力，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)，為自己保崗，競(jìng)崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素質(zhì)，從而有效推進(jìn)了企業(yè)職

工素質(zhì)的自覺提高。

總之，針對(duì)煤礦企業(yè)職工素質(zhì)存在的問題及其原因，我們一定要找對(duì)癥結(jié)，對(duì)癥下藥。煤礦企業(yè)要適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求，就必須提高職工素質(zhì)，只有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能確保在激烈的煤炭市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)下求得更大的生存與發(fā)展空間。

紅溝分礦

姚建成

第五篇：河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

2011年11月，在網(wǎng)上成功注冊(cè)了河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。截止今天我已經(jīng)把所有課程和專題講座全部學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，教師工作的辛苦，不僅擔(dān)負(fù)教書工作，更擔(dān)負(fù)育人重?fù)?dān)。要時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對(duì)本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：

一、思想政治方面：

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要精神。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)提高課堂的互動(dòng)氛圍。課堂實(shí)踐要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，多多利用實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生的手抄報(bào)作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新，在正確評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注重過程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

3、提高教師的自身素質(zhì)

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在這幾年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足。面對(duì)不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想學(xué)、敢學(xué)、會(huì)學(xué)，并且保持他們活動(dòng)的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生作品的質(zhì)量。

三、這次培訓(xùn)

通過河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。

1、利用一、二周時(shí)間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對(duì)照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真講座，充分體會(huì)每個(gè)講座的內(nèi)容，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、在反思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長(zhǎng)的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我，發(fā)展自我，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足，還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度，所以，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)！