第一篇：石徑完小班級文化建設 特色大課間 教學常規管理匯報材料

石徑完小班級文化建設 特色大課間 教學常規管理

匯 報 材 料

各位領導，大家好。

根據中心校安排，我就石徑完小的班級文化建設，特色大課間 教學常規管理的情況作簡要匯報

班級文化建設：講四點

1、班級文化建設是學校文化建設的重要組成部分，也是教科局提出的“一創二規范”的一個載體，學校高度重視這項工作，有詳細的方案和具體的安排。有比較完善的班級文化評比制度。開學初，學校德育處召開會議安排此項工作，每個班給予100元的經費，所需材料不再由后勤處購買。這樣給了教師的主動權，有利于班主任發揮聰明才智，自主的完成班級文化建設，同時也不會產生浪費。

2、此項工作由德育處具體負責，由德育處對班級文化建設的進度，文化效果，美化效果進行指導和督查。

3、要求明確但不死板，要求各班的班級文化設計要有班級牌，要有班名，口號，班主任寄語，班訓，班風，班牌設計要適合學生的年齡特點，內容要與室內的內容相符。室內的內容要體現文化和美化，要突顯一種精神。要做到學科整合，要體現德育和安全的內容，要展示學生的作品，資料張貼要規范，要有生氣和靈氣，要與書香建設結合，建好班級圖書角。

4、開展班級文化建設評比，由學校行政，各班主任組成考評組進行考評，沒有獎金，只有等次，目的是引起重視和互相學習。其次是進行跟蹤管理，促使班級文化建設進一步完善和及時的更新。

大課間活動：講兩點

1、有專人負責大課間活動的設計（姜國勇），由安校長，姜老師和各班主任負責訓練，把體育和德育進行整合。

2、大課間解讀：進場站方塊，接著進行隊形變換，正方形，平行四邊形，三角形，正方形，啟發學生做人講原則，踏實做人，同時培養學生的規則意識。隊形變換過程中呼口號：一是體育鍛煉的口號“天天鍛煉 健康快樂”，讓學生明白健康的重要性，健康是快樂幸福的基礎。二是呼學風口號：“文明守紀 好學進去”，目的是要求學生德才兼備，做文明石小人。三是呼校訓口號：“自律自強 增能增效”，目的培養學生自律自強的精神，努力提高自己的學習成績。四是呼辦學目標口號：“平安石小 文明石小 優質石小 幸福石小”，目的是讓學生共建一個平安、文明、優質、幸福的校園，讓同學們關注安全，文明做人，勤奮求學，成為快樂幸福的人。學校非常重視提升學生的幸福指數。接著是流動的線條變桃心和石小兩個字，隊形變換的目的是讓學生感知石小充滿愛，我們愛石小。同時也暗示學生，石小是我家，我要為石小的發展努力。也是為“感恩手語操”做準備。隊形站好后，領隊追問：是誰給予了我們生命？-----爸爸媽媽，是誰給予了我們知識？-----老師，那么我們應該怎么做呢？----努力學習，感恩父母，感恩老師，報效祖國。接著是在“感恩的心”的樂曲中做手語操。教學常規管理

1、我們學校的老師工作負責，關愛學生。開學不久，很多教師在教科局的試卷未下來的時候自己找試卷、自制試卷進行測試。教師們非常重視教學工作，有教師在睡夢中都在擔心學生的成績，有老師回鳳岡給生病的孩子輸好液又返回到學校上最后一節課，教法探討的現象普遍，培優輔差的氛圍更濃。

2、教師熱愛學習，《給教師的建議》這本書有好幾個老師看了兩遍，本期教師們對《課標》進行了再一次學習，最近教師們又在學習《教學策略》這本書，本期在“抓執行，轉作風，強效能，提質量”主題活動中，我校教師兩本學習筆記，一是集中學習的，一是自學的，學習的積極性高，自覺性強。年輕教師主動向經驗豐富的教師學習，今年田鳳鳴老師改上三年級的數學，由于多年未上數學課，不少知識點和知識結構忘記了，沒有現成的經驗，她沒有應付課堂，沒有應付學生，卻是次向有經驗的姜國勇老師、張強老師討教。

3、教導處對教學工作安排具體，指導、督促及時，相關的制度完善，教師的認可度高，使得我校教學工作有序開展，教學成績可喜。學校在教師課堂教學方面進行了常態化的巡視，校行政人員都有一個習慣，喜歡在教室外走走看看，主要是了解教師的教學情況，教學行為是否正常，發現問題及時糾正。其次是了解學生的學習狀態、參與情況等。有些問題和授課教師交換意見，有些問題直接找學生談話。（如：李如超、顏康）

4、學校非常關注教師專業成長，一是讓一線教師外出學習，我校多數教師都有外出學習的經歷，最遠的是江蘇（田鳳鳴），學習時間最長的有3個月的（代強老師參加省級培訓，大學生頂崗授課），二是關注教師授課水平提升，同時正確面對教師在授課水平上的差距。在評議一節課時，大家是平等的，和諧的，探討是熱烈的。學校允許教師授課水平有差距，但不允許教師責任心有差距，也不允許教師不學習、自甘落后。目前我校還沒有這種不盡責，自甘落后的現象。

石小的教師是敬業的，和諧的，幸福的，也是有實力的，我們的目標

就是創“四個石小”，培養有知識和有思想的人。我們的口號是“我是石小人，我為石小的榮譽而戰。”我們的工作要求是：細、實、精。除了常規教學任務之外，學校還有很多事要做，教師們還要付出艱辛的勞動。下面就是即將要做和正在做的幾項工作。

1是學校特色建設工作的開展。

2、學校新教育課題實驗的開展。

3、民族大團結促進活動進校園。4、2015年小繼教工作驗收。

5、四室標準化建設驗收（縣委組織部前幾天下發了遠教室的布置要求）。6、2014義務教育基本均衡發展驗收。7、2014年縣藝術節的準備，學校下學期科普七巧室和書畫室創建 8、2013年12月創模工作驗收。

雖然工作任務繁重，但是我相信老師，我們有信心完成好這些工作。

匯報人：劉陽明

時間 2013年11月12日

第二篇：《班級特色文化建設研究》交流匯報

《班級特色文化建設研究》交流匯報

班級文化從廣義上講是指班級中的一切文化要素，從狹義上講是由班級全體成員共同創造的獨特的文化，即由班主任、科任老師和全體學生在學習和生活中共同創造并且受其約束的班級生活方式，它是校園文化的有機組成部分。隨著基礎教育新課程的實施，發展學生綜合素質，促進學生個性全面發展已經成為學校教育追求的共同目標。班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉，從這一意義上說，學生個性發展是在班級文化背景下的活動和交往中實現的。因此，研究班級文化，建設有特色的班級文化，對學生個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義。

一、班級特色文化建設的堅實基礎是創設良好的氛圍

1、物質文化的建設

優質的班級文化建設一定不能忽視良好物質環境的創造，因為環境是造就人的外界因素，這正是環境育人的含義。高品位的班級物質環境文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發無限的教育資源，對學生的成長具有潛移默化的教育影響力和感染力。

（1）班級文化

我班的特色是每個學生都像是班級大集體中的一顆閃亮的小星星，在我們這個溫馨的大家庭中快樂學習，主動發展，爭取成為明日更加璀璨炫目的明星，來回報師恩，回報親恩！每個學生都能以助人為樂，學習為樂，進步為樂，感恩為樂。我們把這個班級特色的定位以文字的形式闡述出來，張貼在班級墻壁的醒目處，讓班級的每一個成員時時刻刻向著這個目標前進、努力。

（2）教室的布置

同時我們也注重創設環境氛圍。在我們教室四周的墻壁上，貼滿了同學們的座右銘。有自己寫的，如：微笑著面對每一個困難。今天的努力就是明天的成功。也有摘抄來的，如：今天能做的事，不要拖到明天去做——蘇步青。所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了——魯迅。同學們的座右銘內容也比較豐富，有做人方面的，有學習方面的，也有生活方面的。同學們在這濃濃的氛圍中生活、學習，都在自己的座右銘中找到了前進的方向與動力。在我們的黑板左右上方各設立語文、數學光榮榜。讓那些練習、默字、測試等有較好表現的同學姓名榮登光榮榜。表彰范圍之廣是為了保證每個同學都有機會上榜，而不是成為班上學習好的同學的專榜。在我們教室的板報墻的下方開辟了“星天地”。上面貼滿了“背誦之星”、“發言之星”、“助人為樂之星”、“學習進步之星”等等五彩的星形彩色卡紙。只要你某一方面有突出表現，就能獲得相應的一顆星。但千萬不能驕傲自滿，因為這星具有有效期，如果你這方面有所退步，便會失效，從墻壁上摘去。

二、班級特色文化建設的主要途徑是開展豐富的活動

在構建和諧班級過程中，通過開展一些有意義的活動來增進同學之間的情意，增強對班集體的認同感和歸宿感。開展多樣化活動，豐富學生的生活，根據學生個性發展的需要，精心設計和組織好各項活動，規劃好活動的內容和形式；引導學生積極參加學校傳統活動，如開學典禮、畢業典禮、教師節、藝術節等，發揮傳統活動對學生發展教育的特殊功能；優化班級管理模式，精心設計教育方面的學校、班級主題活動，營造集體積極向上、團結協作的風氣，提高學生班集體生活質量；通過學習、生活的點點滴滴培養同學之間的友情，進而轉化為親如一家的親情，用情感來溫暖每一位成員，增強每個同學愛班級的意識。

1、主題班會活動

多年的班主任工作實踐告訴我；形式生動、主題突出，集趣味性、藝術性、知識性于一體的主題班會，是深受學生歡迎的品德教育模式。班主任，作為班集體的組織者、領導者和學生學習、生活的指導者，應當發揮有鮮明主題的、以班集體為單位進行品德教育活動的作用，因為主題班會具有從眾性、互相影響的品德教育功能、個性發揮功能和相互啟發自我完善等功能，如同春風化雨，沁入學生的心扉，滋潤學生的心田。如我們班開展的《話團結創和諧》主題班會教育學生要團結同學，和睦相處，共創和諧班級、和諧校園。又如舉行的《感恩情懷》主題活動，教會學生懂得感恩、善于感恩。主題班會課，以它形式的多樣性，教育的深刻性，氣氛活躍，正越來越受到教師和學生的歡迎。

2、學科實踐活動

在傳統教育學理論體系中,教學活動和班集體建設分別屬于教學論和德育論研究的范疇,前者注重的是對教材、教法、教學組織形式的研究;后者則作為學校德育工作的重要途徑和手段,似乎兩者之間并沒有什么內在的聯系。但在學校教育實踐中,教學活動和班集體建設都必須以教學班為共同的組織基礎,以教學班全體學生為共同的教育、教學對象,以每一個學生的身心獲得全面和可能的發展為共同目標。平時，我們經常開展各類競賽活動，如朗讀比賽，演講比賽，辯論賽等等，目的無非是想促使學生真正地全面發展。

第三篇：勐汞完小2014年常規管理匯報

永德縣德黨鎮勐汞完小2014年學校常規管理

匯 報 材 料

尊敬的各位領導：

你們好！歡迎來到德黨鎮勐汞完小檢查指導工作！首先我代表勐汞完小對各位的到來表示衷心的感謝！

勐汞完小創辦于1908年，位于永德縣城南10公里處，是一所省農村半寄宿制村級完小。學?，F有教職工總數31人，13個教學班（含幼兒園1個班），合計在校學生總數418人，其中義務教育階段在校生357人，義務教育階段少數民族學生185人，占義教學生總數的51.8%，義教寄宿生 232人。勐汞完小幼兒園在園幼兒人數61人，住校幼兒27人。校園占地面積11911平方米，建筑面積4310平方米。學校設有圖書室，有圖書6200冊，實驗儀器一類配備，已通過省級驗收，有德育展室和多媒體教室，學?，F已建成遠程教育網點。學校一直以教育教學為中心，以校園的綠化、美化工作為主線，積極開展“文明學?！焙汀艾F代教育學校”的創建工作。1990年以來先后獲得縣級、市級“文明單位”、“百里邊陲學校帶建設工程示范學校”、“云南省學校督導評估優級丙等學?！?、“永德縣毒品預防教育示范學?！薄ⅰ暗曼h鎮教育教學成績顯著學校”等稱號。

一、辦學方向

（一）辦學目標

為了學校更好的發展，必須依賴于科學、務實的辦學理念，統一全體師生的思想，我校針對農村特點，提出了“真情感人，制度管人，典型鼓舞，民主服人”的管理理念；以讓學生“學會生存，學會做人，學會合作，學會學習、學會健體，學會創新”為培養目標；確立了“一流設施、一流管理、一流的師資隊伍，一流質量”的“四個一流”的辦學遠景目標；并以“依法治校，依法施教，質量強校，服務社會”的辦學理念為統領，按照“堅定求實，團結進取”的校風、“迎著朝陽當思如何努力，踏著晚霞要問是否進步”的學風，“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的教風和“不求一日成功，但求每天進步”的校訓，打造農村品牌學校，全面推進學校發展。

（二）辦學思想

學校嚴格按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規辦學，嚴格執行上級教育主管部門的有關規定，加強義務教育管理，按國家規定落實“兩免一補”等政策，認真做到依法辦學。學校的各項規章制度健全，并通過教職工代表大會討論通過，執行有效，收效明顯，考核有依據。建立健全目標管理評價制度，責任層層落實，各部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。全面落實減負提質，積極推進課程改革，認真制定課程改革方案、措施，認真搞好課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，全面實施素質教育。

二、學校組織管理

（一）建成團結務實的領導班子

現任校長劉正康，42歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，通過推選持證上崗，有較高道德修養，決策指揮能力強，深入教育教學第一線，熟悉并擔任學科教育教學工作，了解國內外教育改革趨勢，能引領教師專業發展，參加學校教學科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。學校政教、教務、總務的班子成員堅持學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，能勝任領導工作。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，身體健康，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。班子成員素質高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。

（二）依法治校 建章立制 加強隊伍建設

學校狠抓教師隊伍建設，認真組織教師學習各種教育法律法規，教師積極性高，創造性得到充分發揮。學校按照師德計劃貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步提高我校教師的職業道德素質。教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學生和家長，關注、關心、尊重、愛護和信任學生，保護學 生的人格尊嚴，無體罰學生現象。學校實行教師崗位雙向選擇聘任制，責、權、利明確，考評到位。以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在績效工資和評優晉級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，尊重教師的創造精神。學校積極完善教師專業成長體系，加大對骨干教師和學科帶頭人的培養力度，促進教師隊伍整體素質的全面提高，極大地激發出廣大教師的潛能，迸發出投身新課程改革的熱情，教師們素質教育觀念較強，具有創新精神，有一定的教研能力，能適應新課程的要求，學校掀起了教研興校的熱潮。

一是建章立制。我校根據實際情況，建全和完善了各項學校規章制度和崗位工作職責，編印了《勐汞完小管理制度匯編》《勐汞完小精細化管理制度》，初步形成了與學校發展相適應的校長領導、政教、教務、總務四級管理體系。促進了學校各項工作順利進行，同時也提高了教師的職業素養和業務水平。

二是重視班子建設。一方面認真學習現代教育理論、先進的教育思想，提高班子成員的現代教育管理水平。另一方面采取領導率先垂范，分塊治理、責任到人的管理方法，在日常工作中要求作風正、工作勤、態度嚴、業務精；建立了完善的校務公開制度，成立了校務公開領導小組，既推動了學校的勤政和廉政工作，又得到了教職工的信任、理解與支持。

三是強化教師隊伍建設，提高教師綜合素質。教師是人類靈 魂的工程師,除了具有較高的專業知識和理論水平外,還應該具有良好的思想品德修養。為此，學校狠抓師德師風建設和業務學習。主要從以下五方面開展工作：

1、認真組織教職工學習政治理論，加強師德師風建設。規范例會學習制度，積極響應上級號召，單周周五進行政治思想學習。學校根據《中小學教師職業道德規范》、《永德縣教育局關于轉發臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導、八嚴禁”實施細則的文件通知》的精神，政教處牽頭，在每學年初制定好師德師風建設工作計劃，學年末做好總結評價。為確?！皫煹聨燂L建設”活動扎實有校開展，成立了以校長為組長，副校長、政教主任為副組長，各職能組組長、教職工代表為組員的領導小組，對領導小組成員進行明確分工，對各項工作進行了周密的安排和布置。在具體的實施過程中，首先學校與全校教職工簽訂了《小學教師師德師風建設承諾書》，其次，利用單周周五進行政治專題學習，每次教師都做筆記，寫心得，與此同時，學校充分利用業余時間，引導廣大教職工進行《教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《兒童權利公約》《學生傷害事故處理辦法》《國家中長期教育改革和發展綱要》等，提高教職工的政治理論素質，進一步增強了廣大教職工的責任感和使命感，為依法治校，依法治教提供了強大的理論依據，為促進教育公平，保障校園和諧平安營造了良好的育人環境。

2、自覺接受學生家長和社會各界的監督。我校成立了家長 委員會，通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議，不斷轉變教師作風，改進學校管理，促進學校長足發展。

3、規范收費行為。我校嚴格執行國家的“兩免一補”和“學生早餐營養改善計劃”等惠民政策，免去學生的雜費、教材費，改善學生早餐營養，并按時發放義務教育階段貧困家庭寄宿學生生活補助費和全體學生的早餐，做好早餐正確食用方法的指導和每日的食用記錄。學校在校園設立“一補”公示欄，將學?！耙谎a”情況置于社會的監督之下，同時，涉及寄宿學生每月伙食費、學生讀書、作業、筆墨等產生的費用，由學校召開家長會討論，寄宿生伙食每月吃多高標準，在國家補助部分之外，家長要交多少還是不交添，書要讀多少還是少讀或不讀（課外），作業要不要做還是沒有必要做，筆墨等必需的學習用品要不要學生購買，以上這些費用有必要產生嗎？如產生，誰來出….等一系列問題，學校都交給各位學生家長決定，最后達成的意見由家長學校委員會收集整理后，家長學校委員會在尊重學生家長意愿的基礎上將決定反饋給學校，經學校家長委員會批準，學校行政領導班子最后來定奪是否收費及收費標準，從而杜絕亂收費現象的發生。

4、規范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學校的辦學宗旨，嚴格遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定。結合學校實際，繼續健全各項規章制度，保證學校各項工作的順利開展。嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。

5、愛心育人，服務育人。學校以“三治”主題活動教育為載體，提出了以“三個樂意”、以“三心三愛”為主線的教師職業道德要求?！叭齻€樂意”即樂意奉獻、樂意吃苦、樂意助人?！八姆N意識”，奉獻意識、服務意識、創新意識、榮辱意識。通過這些活動開展，教師團結協作，改革意識、大局意識不斷增強，教師的無私形象、嚴謹治學形象、愛生如子的形象得到了進一步提升。

6、進一步強化教師的培養力度。主要開展了“比強校、練內功、促發展”為主題的教師素質提高活動，進行校本培訓和外派培訓。校本培訓注重“學”。一是學新課標；二是學專著；三是學教材；四是學教研專題；五是學“走出去，請進來”；六是學考與學結合。全體教師繼續教育合格率100%，業務考試合格率100%。

（三）完備的教學設施

教學設備能滿足教學需求，每年補充添置必要的教學設備、文體器材以及學科教學資源庫，對不能正常使用的教學設備，及時進行維護和維修，確保設備的使用率、完好率各不低于95%。90%的教師能夠根據教學的需要對下載的教學資源進行改編，能 在日常教學中利用學校教育資源開展課堂教學和教學研究。

學校設有圖書室，有圖書6200冊。每年適當添置圖書。并適合青少年心理特點，思想性、科學性、趣味性、啟迪性強。報刊、工具書、教參能滿足教職工教學、學習的需要,充分發揮圖書資源在教育教學中的功效。

三、教育教學工作

（一）常規管理

學校堅持執行校委會和教代會制度，重大事項有民主決策的程序和議事規則，學期或學年有議題、決議和記錄。學校黨支部和工會經常組織活動，充分發揮在學校管理中的積極作用。學校實行民主管理和監督，校務公開，能征求家長委員會的意見和要求，并把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

學校認真落實《云南省教育廳關于加強農村寄宿制學校管理工作的意見》、《云南省教育廳關于中小學校辦學行為的若干規定（實行）》、《云南省農村寄宿制學校管理辦法》、《臨滄市農村寄宿制學校管理辦法》、《臨滄市教育局關于加強中小學常規管理的意見》、《臨滄市住校教師及值周值日教師管理辦法》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導、八嚴禁”》，不斷增強教育教學工作的針對性和實效性。加強學生德育教育，以“五愛”教育、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人。按照《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《德黨鎮教育辦公室小學生一日常規》的要求，認真抓好學生文明行為習慣和衛生習慣的養成教育，落實好“十嚴禁”，即嚴禁學生進入網吧、電子游戲室，嚴禁學生進入酒吧、茶吧，嚴禁學生進入歌廳，嚴禁學生參與陪餐飲酒，嚴禁學生參與賭博、抽煙，嚴禁學生打架斗毆，嚴禁學生在校學習時間不請假無故離校，嚴禁寄宿生帶家長、親戚朋友、陌生人等到校寄宿，嚴禁寄宿生在校休息期間未經允許私自走出校門，嚴禁學生乘坐“三無”車輛。

學校重視安全工作。安全工作一直是我們學校的重點工作，每周例會和升降旗儀式上，都要認真組織領導、教職工和學生學習國家及省有關安全和防災工作的文件，做到警鐘長鳴。學校有完善的保障師生安全的制度與防災措施，主要領導負責學校安全工作，有安全專管教師和專職保安人員，有處置學校突發安全事故應急預案，定期通過課堂教學或專題演練，增強師生的安全、防災意識，提高學生的自我安全防范能力，我校嚴格執行《永德縣學校安全管理暫行規定》，牢固樹立“安全第一”意識，堅持“安全第一、預防為主”的方針，有效落實安全目標管理責任制，進一步健全和完善各項相關制度，多次組織安全工作專題學習研究；充分利用早會、班隊會，對學生進行消防、交通、游泳、基建、校舍設施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強防范能力。學期初，學校與班主任和科任教師、學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；開設好安全教育課程，周一至周五每日最后一節課都利用一分鐘時間進行 《一分鐘安全教育》，確保學校師生的安全。加強學校師生食堂的衛生管理和各種傳染病的防治工作，嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛生安全事故發生。建立安全檢查機制，定期開展自查及時發現隱患，消除隱患，保障師生飲食安全。進一步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累；學校還成立了以校長為組長的治安小組，每天對學校的安全工作進行檢查和管理，切實加強《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳與貫徹；深入開展“平安校園”的創建工作，努力構建和諧校園。食堂工作人員持證上崗，身體健康、講究衛生，做好食堂的一切工作，為學生的學習和生活提供了保證。食品實行與供應商簽訂《勐汞完小食品安全準入協議》，保障學生吃上安全、放心的食品。抓好學校早餐營養改善工程工作，總務處根據《云南省學校安全條例》制定了詳細的《勐汞完小學生集體用餐衛生監督辦法》《勐汞完小食堂管理制度》《勐汞完小食品安全管理制度》《勐汞完小食品衛生管理制度》《勐汞完小食品原料進貨、檢驗、登記、保管、領用制度》《勐汞完小財務管理制度》《勐汞完小食品安全突發事件應急預案》《勐汞完小食堂就餐管理制度》，監督落實食堂工作人員雞蛋的蒸煮與牛奶的領取發放和食用，把好寄宿生每日的中餐營養飲食搭配關，并進行公示（出示公示牌）。學校領導幫子定期或不定期對食堂進行檢查，對每日購入的食品進行查看簽字，值周教師隨時了解學生吃的飯 菜，看數量夠不夠，是否衛生等。每年學校均要添置一些安全設備設施，如整修老化電路、更換門窗等。

（二）德育管理

學校教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊伍整體力量強，按照德育工作計劃和措施做到教書育人、管理育人、服務育人。學校重視班主任、品德課教師和少先隊輔導員等德育骨干隊伍建設，健全德育工作管理系統，注重德育常規管理。學校重視課堂主渠道，上好品德課，有分年級實施德育教育的內容，并注意發揮各學科的德育功能。學校按照德育工作計劃開展豐富多彩的課外活動、主題班會及少先隊活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學生有幫輔措施，把德育工作納入對師生的評價考核。

（三）教學管理

1、質量為根 狠抓教學 提升辦學品位

學校學風端正，《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》深入學生心田，落實在學生行動中，在日常學習、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學生。具有關心他人、關心集體、誠實守信、不怕困難、熱愛勞動和勤儉樸素的良好品德和努力向上的進取精神。熱愛祖國，尊重老師、家長、同學，講文明有禮貌，校內外活動、娛樂和學習秩序井然，好人好事蔚然成風，學生思想品德合格率100%。

學生閱讀、書寫、口語表達、計算的基礎知識、基本技能達 到課程標準要求，具有初步創新意識，勤學好問，態度端正，養成了良好的學習習慣。

學校對學生進行熱愛勞動、愛護勞動成果、尊重他人勞動成果的教育，成效顯著。學生能做到自己的事自己做，家務勞動盡力做，積極參加公益勞動，有良好的勞動習慣。勞動課基礎知識、基本操作技能都能達到課程標準要求。

一是認真執行國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課時。二是狠抓過程管理。建立健全了教學管理制度和教學質量評估體系，加強了學校內部的各項教學工作的科學管理。備、講、批、輔、考一切按學校規定去操作。組織多種形式備課交流、備課展示，備課檢查做到定期與隨機結合，單項與綜合相結合。強化課堂教學管理。推行“推門聽課”制度，強化課堂監控力度，要求教師課堂大膽改革，精心設計教學形式，讓課堂變成學生向往的精神樂園。細化學生作業管理。要求教師做到精批外，學校每月檢查一次作業，有效控制作業數量適當。三是狠抓教研。每年認真開展教研活動，每周開展一次教研組成員之間的“磨課”活動，進行一課（節）多磨，探討總結出高效最優的教學方法；平行班同一科目之間實施主備課活動，對同一內容教案相互提出合理化意見，修改后方進課堂，保障課堂效益最優化。每學期認真開展“五個一”活動：寫一篇優秀教案、上一堂研究課、寫一篇案例反思、做一個優質課件、寫一篇經驗總結。四是狠抓教育科研。我校每年確立并完成1個縣或鎮級科研課題。

2、開展活動 全面發展 做亮學校特色

創設活動載體，增強育人效果，是我校辦學的一個特色。三年來開展了以下五個方面的活動。

一是關愛孤兒、殘疾兒童、留守兒童和貧困學生活動。我校注重農村孤兒、殘疾兒童、留守兒童和貧困學生的生活，學習和身心健康。加強與他們進行心理情感溝通、交流。建立了心理健康咨詢制度，開設親情電話、心理咨詢服務。學校自2010年以來，設立了“勐汞完小愛心助學基金會”，每學期都為他們提供學習用品，生活物資和進行生活補助。

二是德育活動。我校德育工作以“迎著朝陽當思如何努力，踏著晚霞要問是否進步”的學風統領，以學生發展為宗旨，首先德育管理開展“四巡五查三評”制度。四巡：即值周行政巡查教師履職，每天監督檢查晨會、課間、課堂、眼保健操、大課間體育活動的履職情況；五查：即檢查安全衛生、紀律、就餐、就寢情況；四評：每周評價教師工作情況、評文明班級、評文明宿舍、評價學生行為習慣。其次是學生行為開展“九好訓練”。即走路好、讀書好、站隊好、做操好、禮貌好、衛生好、唱歌好、話說好、作業好。學校將這“九好”訓練細化為常規內容，使學生的行為養成得到了良好發展。再次是行為養成開展 “兩大監督崗”。學生會每天設立紅領巾監督崗，檢查出勤、紀律、標志佩戴、文明用語；每周一、周五學生個人衛生、環境衛生等情況進行大檢查。值周教師和學生會每天巡查，對學生不安全的行為及時矯正。三是主題活動多樣化。為使學生全面發展，學校開展多種多樣的主題活動，讓學生豐富自我、展示自我。我們的系列活動有：以重大節目和紀念日為契機，有目的實施一些活動，提升學生的綜合素質。主要常規性活動有：體育大課間活動，舞蹈等，每年還有體育冬運會、文藝晚會、感恩演講賽等活動。學生參加永德縣文化體育局和永德縣教育局共同舉辦的永德縣第十一屆、第十三屆、第十四屆“萌芽杯”籃球賽獲體育道德風尚獎，第十五屆“萌芽杯”籃球賽獲男子組第三名。

3、抓住機遇 改善辦學條件 優化校園環境

校園環境是學校教育的重要組成部分。三年來，在上級政府和主管部門的關懷和支持下，硬件建設得到跨越式發展。先后投入490余萬元，新建了教學樓、學生食堂、學校大門、石塊鑲嵌操場、舞臺、旗臺；修繕了宿舍樓；配備了校園廣播、電子監控設備、多媒體室、圖書閱覽室、實驗室、實驗儀器保管室、新栽植樹木50棵、種植花草100余盆，給學生創造了一個良好的學習生活環境，深受社會好評。

四、加強學校及周邊治安綜合治理

學校積極配合派出所、德黨鎮、衛生、勐汞村公所等部門，大力整頓學校周邊序，建立門衛24小時值班制度，校外人員入校登記制度，禁止社會閑雜人員和車輛進入校園，禁止非載客車輛接送學生，保證學校教育教學工作正常有序開展，保障校園和諧平安。

五、存在不足

學校沒有計算機網絡教室、室內體育活動室、音樂室、舞蹈室、美術室、勞技室、衛生保健室，另外現有的多媒體教室、圖書室、實驗室、等輔助用房生均面積不達標，計算機生機比達不到10:1，不能滿足教師1人1機，校園網絡沒配置電腦，還沒有環形跑道。學校將向有關部門報告申請，努力改善辦學條件，爭取使硬件設施逐步達標。

總之，一年來我校在縣教育局、德黨鎮教辦室的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，通過“抓隊伍、強素質，抓規范、正校風，抓管理，樹形象，抓教學，保質量”，進一步優化學校管理，不斷提高辦學質量和辦學效益，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推動學生綜合素質發展，提高教育質量和教育管理水平，努力辦好讓人民滿意的教育。

我的匯報完了，謝謝大家

2014年12月

第四篇：東后完小教學特色匯報材料

東后完小教學特色匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表全體師生員工，對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心感謝！下面，我作以下簡要匯報。不當之處，請給予批評指正。

一、學?；厩闆r

1、我校重建于1993年，肩負著培養人才和為社會服務的責任。學校共有5個教學班，學生209人。

2、學校教學設施先進，裝備精良，建有校園網絡系統、廣播系統,為學生提供了優越的學習條件。

3、一流的教師隊伍是學校的立校之本。全校專任教師13人，形成了一支愛崗敬業、勤于鉆研、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，為學生全面發展提供了有利的保證。

二、學校教學工作

（一）狠抓教學管理

在教學管理體制上，嚴格執行課程方案，開足開齊課程，積極開發地方課程、校本課程，實行三級管理，教學嚴格按照學期初計劃進行，高效地開展工作，辦學理念符合素質教育，嚴格執行省規40條。保證學生學習時間、活動時間正常開展，狠抓師資隊伍建設，建立健全教師學習制度，注重培養青年教師、骨干教師、教學新秀的成長。認真研討校本教研，積極參與鄉鎮組織的聯片教研活動。我校追隨新一輪基礎教育課程改革，我們既有收獲的喜悅，更有探索乃至跌絆的艱辛。這次基礎教育課程改革，打破了原來沉寂的課堂教學模式，對所有的教師都提出了一個新的命題，即怎樣在最短的時間內提升自己的教育理念，構建全新的教學模式？我們根據上級教育主管部門的會議精神和指導要求，逐漸確立并完善了以校為本的教研制度，以課題促教研，以教研促教學，在提高教師業務素質的同時，使得學生在接受學校教育時能獲得更大的成長空間。

我們明顯體會到：教師的知識觀、質量觀、教育教學觀都發生了質的變化，由原來的注重知識傳授到注重學生的態度、情感、人格、能力的發展；由過分追求學科的嚴密體系到教育教學的育人性，由注重學生的學習結果到注重學生的學習過程，在學生探究合作，自主學習過程中為學生提供思考與創造的空間，使老師和學生都得到發展。最值得一提的是，許多教師開始捧起書本，完善更新自己的知識體系，并有意識地進行人格魅力的完善，成為學生心目中的好老師。

（二）構建特色教學

在新課程背景下，積極探索適合于自己的辦學思路與發展模式。隨著人性化管理體系的逐步引進與實施，校園文化氛圍日趨于和諧，師生精神狀態空前飽滿，發展的內動力已經產生。凸現的問題是我們需要一個更為科學具體的可操作模式，而新課程所倡導的思和行恰恰暗合我們內心的想法與需要。于是我們本著只要行動就有收獲的信念，希望通過新課程實驗“改變教師的行走方式；改變學生的生存狀態；改變學校的發展模式；改變教育科研的范式?！蔽覀兎浅Ｏ嘈艓熒膬仍跐摿?，用熱情和享受教育的情懷以及正視教育環境，理性突破學校條件的限制，用有限的資源辦出最好的教育，并在提升學校教育品質的同時，實現學生、教師、學校的價值三贏。

在開展特色教學之路上，我校有了顯著的發展，在本學，我校找到了適合本校發展的突破口，根據學生的思想實際和興趣愛好，精心設計活動內容和教育方式，以開展思想道德教育和文體科技活動為重點，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，努力實現學生的快樂學習和健康成長相結合。通過特色文體教育活動、社會實踐等活動的實施，展現我校的特色教學，并以此為抓手，帶動各項教學項目一步步成長。讓學生的德智體全面

發展，做好素質教育文章。

（三）營造書香校園

1、營造書香校園

“一個人的精神發育，其實就是一個人的閱讀史。”新課程標準在閱讀的實施建議中指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生的感受，體驗和理解??”首先是讀書習字氛圍的創設，即好讀書習字。其次，跟進了學校圖書館基礎設施建設，保證師生有條件讀書習字，有好書可讀。

學校圖書室在義務教育階段圖書配備的基礎上，每一間教室都增添班級圖書角，班級圖書角圖書、流動圖書補充適合本年學生級閱讀的書籍，采取學校訂購、補充和學生己有共享相結合的辦法保證書源充足。我校還積極吸引社會幫助，伏廣生同志給我校捐獻了大量書籍。在此基礎上，學校還加強了對師生讀書習字活動的指導，采取課內課外閱讀相結合的原則，大大擴充了原設閱讀課的閱讀時間。

（1）教師閱讀交流活動

1）進一步強化了圖書管理制度?？紤]到學校實際，學校圖書室將分學期訂購小學教師推薦用書，逐步保證教師閱讀的書源補給。閱覽室每年訂閱教育類核心期刊、報紙不少于５種。采集適合我校的學習內容，編輯成冊。

2）教師常寫毛筆字、鋼筆字。

3）每學期教師每周三進行理論學習，完成相應的理論筆記、讀后感。

4）學校組織教師定期開展“閱讀指導”活動，教師聽取優秀語文老師的指導課，交流教育教學中遇到的困惑，對是教育熱點問題討論等，目的是讓教師通過不同方式、不同視角關注教育本身，提高自身的判斷力和實踐能力。

（2）學生讀書習字活動

1）班級成立了圖書角，由班級推選兩名圖書管理員負責本班圖書的充實、借閱、歸還登記（低年級暫由班主任和圖書管理員共同負責）。

2）傳承中華傳統文化經典。語文教師根據年級段選擇一定量難易不同的經典詩文，成為學生在校期間熟讀成誦的內容。如一二年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞；五六年級熟讀背誦有一定難度的經典詩詞、散文。

3）每周開設一節閱讀課，時間不少于40分鐘。教師有針對性地對學生的讀書習字活動進行指導，也可以通過自身閱讀和寫下水文激發學生讀寫結合的興趣。

4）教師優化作業設計，學生家庭作業總量不超過1小時，以便于學生擁有有更充足的家庭閱讀時間，每周學生上交一張習字作業。

5）學校和班級積極開展關于學生讀書習字活動的各類競賽與交流活動，如詩歌誦讀比賽、演講比賽、讀書習字交流會等。

6）學校定期做好學生讀書習字活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書習字活動的實效性。

2、師生共寫隨筆

先是硬性要求語文教師或班主任要激發學生寫周記和日記的興趣，培養學生寫作的習慣。幾年下來，中高段年級的同學都能堅持寫周記，有條件有能力的同學還每天堅持寫日記。

在數學方面，我校也積極開展數學周記活動，對數學進行小結和自我認識應用，老師對其指導，既提高了數學學習水平，又提高了語文寫作水平。

３、讀書習字內容豐富多采

經典誦讀：主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目和孝經、弟子規、笠翁對韻、《詩經》選萃、《古詩十九首》、《論語》、老子、莊子、《大學》、《中庸》、唐詩宋詞等古代經典為主體。同時，精選中外現、當代美文。分低、中、高三個階段。編排時遵循由淺入深，由少到多，古今中外雜編的原則。鑒于學校研究人員匱乏，計劃先從中段開始，所用教材由我校在廣泛開展經典詩文誦讀活動，并進行實驗研究的基礎上組織編寫。落實： 在學校由語文老師利用課間、早自習和每周一節的閱讀課時間，分章節朗讀?；丶液螅儆杉议L帶動誦讀（親子誦讀）。規定每周誦讀內容，學生自主誦讀。以班級為單位，定期開展讀書習字交流會、詩歌朗誦會。

我校制作了親子讀書習字卡、讀書習字誦詩專用紙、蓓蕾讀書習字記錄紙及手抄報展示平臺，結合讀書習字筆記，形成良好讀書習字記錄的好習慣，我校實行蓓蕾讀書習字等級測試，讀書習字越多，級別越高，推動學生想讀書習字，愛讀書習字。

取得的成績

在各級政府、上級教育部門和學校教師及教研人員的共同努力下，在社會各界的關心支持下，我校課程改革實驗工作按實驗工作方案穩步實施，進展順利。課程改革的預期效果逐步呈現，給我校教育教學帶來了一系列深刻的、喜人的變化。

1、教學方式正在發生變化

課改使教師的教學行為發生了根本性變化，教師開始重視學生創新精神和實踐能力的培養，教學從單純的知識傳授轉化為關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養。大多數實驗教師都能創造性的利用教材中提供的學習材料，精心設計教學活動，課堂組織形式呈現出靈活性、多樣性。教師更多的時候表現為用激情來喚醒學生的內在動力，鼓勵他們自發地克服困難，不斷前進。

自班班通開通以后，我校大多數教師可以用PPT制作課件，修改課件，利用課件輔助教學，并且在班內設置本班的電子資源資料庫，多媒體的利用，讓課堂充滿了現代化的氣息。

2、學習方式正在發生變化

課改理念促進了學生學習方式的轉變，原來單一的、被動的學習方式已經被動手實踐、自主探究、合作交流這種更易發揮學生主體性學習方式所代替?，F在的課堂已經呈現出學生敢于質疑，勇于探索，主動參與，師生互動，生生互動，共創成功的活躍場景。

3、教研方式正在發生變化

課改實驗中，學校各科教研組組長一改以往那種以說教為主的教研方式，而是采取參與式、互動式、討論式，深入課堂，深入活動之中，與教師一起研究，平等交流，成了課改的參與者、指導者、研究者、服務者。

我校積極開展網絡教研，緊跟教委步伐，校長、副校長、主任、優秀教師、年輕教師都開通個人教育博客，并且在教委的網站上，多樣化進行教學科研研究。積極參加上級組織的教研活動。

4、教師角色正在發生變化

課改對教師的思想觀念觸動很大，給教師帶來了嚴峻的挑戰?，F在我校絕大部分教師逐步接受了新課程理念，學會了用新課程的理念去觀察、反思實驗過程中出現的問題，努力用新課程標準去改進自己的教育教學工作。步入課堂我們不難發現，教師已經成為平等中的首席，成為主持人，啟發者，引導者和激勵者。

5、學生在教師心目中的地位正在發生變化

在課堂上，教師不僅關注學生的學業成績，更多的是關注學生的發展成長。教師們開始彎下腰來，走近學生，激發興趣，使他們愛學；營造氛圍，使他們樂學；給足時間，使他們充分地學；組織合作小組，使他們在探究中互相啟發，共同提高。在學生成長檔案中，老師每學期對學生都有肯定的認可。教師的心目中漸漸淡去的是“差生”、“搗蛋鬼”，而出現在眼前的是明天的棟梁、祖國的未來、適應時代發展滿足不同層次需求的各類人才。

我校積極開展特長生培養教育工作，學生的德智體上有了可喜的發展，為學生的全面發展起到了有效的作用。我校今年鎮級秋季田運上取得全鎮總成績第一的好成績，學生在多個

項目中都名列前茅，我校被縣教育局評為縣級教科研先進單位、教學工作先進單位；鎮黨委評為教學先進單位。深受社會、領導和家長的高度贊譽。

近年來，我們立足校情，教情、學情，進行積極而卓有成效的探索，實現了一次次自我完善和超越，收獲持續健康發展的強大動力，堅定了腳踏實地，追求卓越的信念，同時，學校還面臨“辦學條件亟待改善，教師專業化發展基礎薄弱，課題研究工作處于初級狀態”等制約學校發展的客觀因素和問題。盡管問題不少，困難很大，我們堅信，在上級領導的關懷和支持下，我們全體教職工一定團結一心、務本求實、銳意改革、推陳出新，實施“以心育心、以德樹德、以美尚美、以和創和”的辦學思路，積極構建人文化、個性化、特色化的陽光管理體系，探索人文化、個性化、特色化的陽光教育模式，創設人文化、個性化、特色化的陽光校園，為建設具有人文關懷、和諧向上、充滿活力的古龍小學而努力奮斗。

第五篇：公平中心完小2012教學常規管理匯報材料

公平中心完小2012教學常規管理匯報材料

一年來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，我校教學常規管理工作取得令人矚目的成績，得到了上級領導的肯定和社會各界的贊許，現就我校教學常規管理工作匯報如下：

一、德育工作的首要位置不動搖

學校堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園，溫馨班級”為基點，緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進德育工作方法，扎實開展德育工作。

1、加強了學生行為規范教育

每學期開學初，我校組織認真學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，使學生明確什么該做，什么事不能做，有了行為準繩。

2、加強了愛國主義教育

本學期，我校開展了以“不忘國恥、振興中華”為主題的紀念“九一八事變”的教育活動，并結合釣魚島事件進行了深刻的愛國主義教育，激發了師生們強烈的愛國熱情。

3、經常組織教師學習《中小學教師職業道德規范》和《文明教師標準》，加強了全心全意為人民服務的教育。

3月學雷鋒活動月，我們組織學生到公平圩鎮敬老院開展學雷鋒活動，親身感受雷鋒精神，培養了學生為人民服務的意識，受到了人 民群眾的贊許。

為了培養學生學好、用好祖國文字，今年上學期學校組織了“古詩詞知識”競賽活動和書法比賽活動，下學期我們又開展了普通活動宣傳周活動并舉行了詩歌朗誦比賽。激發了學生熱愛祖國文化的思想感情。

4、表彰了優秀學生，充分發揮優秀學生的表率作用

我們廣泛開展了“三好學生”“優秀學生干部”的評選活動，共表彰耒陽市“三好學生”2名，耒陽市優秀干部1名，?！叭脤W生”80名，“學校優秀干部”12名。

5、加強了校園文化建設

學校充分利用了紅領巾廣播站對學生進行教育，每學期累計投稿一百一十余篇，利用每周一國旗下講話和黑板報等活動加強德育教育。

二、教學工作喜色更新

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線，我校抓教學工作具體做法是：

1、學校建立一系列教學監控措施。有健全的教學管理制度，有學校行政查堂制度，有教務處查堂記錄，發現問題，及時處理。

2、嚴格了學校教學管理檢查制度，學校對教師的伏案每月檢查一次，不僅要求數量達標，更要求質量不斷提升，做到一月一檢查一小結一公布，對不認真不負責的老師在全體教師會上通報批評。

3、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。我校圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂，組織教學能手上觀摩課上示范課，其余教師上公開課，共計觀摩課4次，上示范課6次，公平課20余次，評課時發言積極，各抒己見，意見中肯，好的繼續發揚，不足得到了改進，真正達到了取長補短，共同提高的目的，我們還組織了青年教師教學素養大賽，不斷提升了青年教師能力，其中徐作鋒，周琳、陳莉貞老師參加中心校教學素養大賽分獲數學、綜合、語文組一等獎。

4、注重特色，教學質量穩步上升

為適應社會發展需要，我校特別注重學生的個性發展，第二課堂豐富多彩，有業余運動隊，有舞蹈隊，有美術愛好者的美術興趣小組，我校業余運動隊為中心校在耒陽市田徑運動會屢創佳跡作出了突出貢獻，今年上期在耒陽市“三獨”比賽中，我校選派的4名參賽學生，有3名獲獎，教學質量穩步上升，在中心校組織的素質教育檢測中，我校1一6年級幾乎所有學科成績均排名前三名。

三、建和諧平安校園是學校工作的重中之重

1、計劃、安排、制度的落實

每學期開學初，學校制度出安全工作計劃，對安全活動作好具體安排，按計劃有條不紊地開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學期召開安全例會，進行安全培訓，我校每期開展安全主題班會5次以上，出主題板報2期，舉行了安全疏散練2次，學校還請交警同志來我校做報告2次；少先隊利用紅領巾廣播站做宣傳20多次，這些舉措既增強了師生的安全意識，也為我校創建平安，和諧校園打下了堅實的基礎。

3、教師護送學生安全過馬路，成為了我校安全工作的一個亮點 我校地理環境特殊——三面有公路和鐵路，稍有不慎就有出安全事故的可能，針對這一特點，我校與公路主管部門聯系，在京珠聯絡線設了警示標識，除此之外，學校老師每天護送學業生排隊過馬路，杜絕了安全事故的發生。

四、存在的問題

1、專職老師缺，教師業務水平還需要繼續提高

2、教研工作還停留在一些常規工作上，缺乏深度研究，沒有教研課題。

3、學生潛能轉化工作效果不明顯。

4、教室布置沒有體現各班特色。

五、努力的方向

1、以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣，內容充實，生動活潑的課外活動，把學校辦出自己特色。

2、加強教研教改活動，積極推動新課改工作的實施。

3、優化教師隊伍，提高課堂效率。