第一篇：師德匯報材料,長風破浪會有時

愿乘長風破萬里浪

——師德先進個人匯報材料

我自一九九四年七月畢業(yè)于滁州師專中文系以來，一直從事高中語文教學。十三年過去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進取下，我已從一個初涉教壇者成長為學校學科業(yè)務骨干，回顧往者，感慨良多。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。教書育人，首先要教會學生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人。現(xiàn)在的學生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進去的。

國務院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，我們在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現(xiàn)實意義。

為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，我們仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。我們教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。我們在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

“給學生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”平時我是這樣不斷告誡自己的。現(xiàn)在提倡素質教育，其實素質教育不僅僅對學生而言，教師更應該注意提高自身素質。為了使自己的業(yè)務水平再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己及時“充電”。我在工作之余報名參加了自學考試，XX年6月份我拿到了安師大發(fā)的自學考試本科畢業(yè)證書。XX年4月，我完成了省教院舉辦的教師繼續(xù)教育培訓任務，XX年我又完成了第二輪繼續(xù)教育學習任務并參加了安師大在天長舉辦的教育碩士函授班。XX年8月我通過了計算機國考。我一直認為：只有高素質的教師才能教出高素質的學生。幾年來，我在工作中取得一些成績，現(xiàn)匯報如下：

第二篇：研修總結---長風破浪會有時

研修總結---長風破浪會有時

通過本次遠程研修，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

首先，研修提高自我思想認識，教育教學觀念得到進一步更新。

通過研修，我要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。使我以對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

其次，研修進一步提升了我的理論層次，提高了學科專業(yè)水平和能力。

本次研修，滲透著專家和指導教師們對當前小學語文教學的深刻思考和獨特見解，對于提高我們學科理論的水平和學科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是專家們嚴謹治學及深厚的文化底蘊讓我折服，使我對小學語文教育的理論和基礎知識進行了一次全面性的梳理，使我在字理教學、閱讀教學、等方面的認識有了一定的提高。本次研修的查缺補漏，讓我知道的自己往后的學習方向，感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

再次，研修使我學習到一些優(yōu)秀的課堂教學方法及教學反思能力。

本次研修使我在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學評價能力和教學反思能力，也使自身學到教學方法與技能。培訓給予我的是新理念，新思想，新方法。大膽嘗試參與式教學，及時記錄課堂感悟，認真總結教學經(jīng)驗，繼續(xù)學習有關新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我將迎風破浪，義無反顧，為開拼教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。

第三篇：演講稿《長風破浪會有時》

演講稿《長風破浪會有時》

很有幸可以和大家一起探討關于《這是你的船》中有關企業(yè)文化管理的心得。前幾天看了一個小笑話，很有意思，今天我把它拿出來和大家共享一下。故事是這樣的：有人說這個世界上只有兩樣東西別人是奪不走的，一樣是吃在肚子里的東西，另一樣就是腦子里的夢想，所以我們一定要成為一個有夢想的吃貨。歡樂之余，我覺得這個小笑話其實很有深度，它揭示了一個這樣的真理，那就是人的欲望無非是兩種，物質上的還有精神上的。我們窮極一生，追求的也就是這樣的東西。只不過兩者兼顧的時候比較難，所以有的人成為腰纏萬貫的富翁，有的人著書立說名揚四海。而有的人成為了一艘軍艦傳奇的締造者，那就是邁克爾艦長。邁克爾艦長手中是一艘堪稱裝備精良的軍艦，剛剛接手軍艦的時候，手下是一群牢騷滿腹，毫無斗志的水兵，而他的心中，則是一種信念，那就是要珍惜自己擁有的資源，把這些打造成最好的，最出色的團隊。于是，他站在水兵的角度去維護他們的立場，站在全局的角度去承擔責任，站在一個主人的角度去熱愛這只船。是的，邁克爾說的對，管理崗位是一份使命，而不是一本支票簿。要想成為一名出色的管理者，你必須擁有像沙克爾頓征服南極、摩西劈開紅海一樣的斗志和耐心。換成中國話說，那就是岳飛筆下的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待重頭、收拾舊山河，朝天闕”。

當然，我們的亨通不能用岳飛的詞來形容，我們的事業(yè)正蒸蒸日上。我們有大把的激情去投入，有大把的市場去開發(fā)，但是這些不等于我們就成功了。站在邁克爾艦長的角度，所謂成功應該是亨通人齊心協(xié)力，精誠合作，同舟共濟，最終讓亨通這只大船乘風破浪，披荊斬棘。而要做到這些，恐怕我們每一個亨通人都要學會做一個優(yōu)秀的管理者，站在全局的高度，用一顆智慧的心去管理自己的行為，從而影響我們這只大船，管理自己永遠比單純的管理別人要實用的多，邁克爾艦長的每一步都是建立在管理好自己的基礎上的。

以上就是我個人對邁克爾艦長管理文化的一點非常淺顯的認識，還有很多的不足，也希望大家可以通過閱讀這本書，學習下書中的思想。如今，我們的廣東亨通正在高速發(fā)展的路上前進，借用邁克爾艦長的思想，我希望我們的企業(yè)可以像軍艦一樣揚帆遠航，我們的員工可以像水兵一樣士氣高昂，借用中國的古詩，那就是 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，勇敢的亨通人，It's your ship,Let's go!

第四篇：長風破浪會有時 砥礪前行記初心（推薦）

長風破浪會有時 砥礪前行記初心

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！在過去的一年中，在縣教委和學校領導的正確帶領下，我校堅持立德樹人、全面育人的發(fā)展觀，堅定不移推進“1—3—45”工作思路，以質量為中心，活動為載體，逐步實現(xiàn)學校教育均衡協(xié)調發(fā)展，促進教育基本公平，提高辦學質量。團結并依靠全體教職工，做了大量的富有成效的工作,現(xiàn)將學校教育教學工作做如下匯報：

一、學校——和諧發(fā)展

在堅持縣教委“1—3—45”工作思路的前提下，我校對全體教師明確提出了“三精”管理要求，即“態(tài)度精心、過程精細、結果精品”。這就要求學校班子成員要緊緊擰成一股繩，形成合力，用“精心”成就“精細”，打造“精品”。同時，學校還加強對教師的師德師風教育，要求教師要做一個有生命質感的教育人。

二、教師層面——變“留住人才”為“推出人才”

1、教師“三段式”成長。“三段式”成長指的是教師第一年要站上講臺，第二年要站穩(wěn)講臺，第三年要站好講臺。為了實現(xiàn)這個目標，我校特采取“師徒”結對幫扶模式，以老促新，在全校形成濃烈的學習氛圍。除此之外，我校還給老師們提供和搭建了各種鍛煉和成長的平臺，讓老師們能夠充分的展示自己，提升自己。如我校劉春燕老師和管梅鴻老師分別在去年的巫溪初中語文和初中英語說課比賽中獲得了第一名的好成績，黃順梅老師的論文《最后十分鐘》獲得交際語境寫作教學設計一等獎。

2、重視培訓，強化教研。所謂“工欲善其事，必先利其器”，所以教師要想取得教學成果，首先得先完善自我。因此，我校十分重視教師培訓，多次選派骨干、優(yōu)秀教師參加市縣級培訓學習，回來后采用辦講座、上匯報課等形式對教師進行培訓。教研活動不走形式，以課堂為主陣地，積極參加課題研究，通過這種方式促進教師專業(yè)化成長。2017年，我校縣級課題“先學后導，合作探究”教學策略的實踐研究已順利結題。今年我校申報的市級課題“交際語境寫作策略研究”也有望結題。同時，我校還成功申報了第三批”領燕工程“項目。

3、精心組織，管理落地。在落實教學常規(guī)檢查的同時，在教學實踐中，建議教師盡力做到作業(yè)全批全改，并書寫評語，將其當作與學生溝通交流的平臺。學校領導班子堅持“推門聽課”，向課堂要質量，將過程督導落到實處。

三、學生層面——從哪里來，到哪里去

1、學生的“三階”成長。教師成長的根本在于要促進學生的進步，因此，針對教師的”三段式”成長，我校對學生成長也明確的提出了要求，即“第一年養(yǎng)好習慣，第二年打好基礎，第三年練好內功”。一個好的開始時成功的一半，因此在學生入校的第一年，是其行為習慣他養(yǎng)成的關鍵期，在此期間，各教師要加強對學生的正確引導，并起到督促監(jiān)督的作用；“千里之行，始于足下”，學生們要想走穩(wěn)第一步就必須打好基礎；第三年是檢驗我們成果的一年，因此我們要“內練一口氣，外練一口氣”，做到精神和身體的同步成長。初中三年是一個循序漸進的過程，要在原有的基礎之上不斷的加強和鞏固。

2、培優(yōu)轉差，“1—10”幫扶。作為一名教師，我們應該正確地認識到學生的個體差異，并去正確對待，促進學生的全面發(fā)展，使每個學生都能學有所長，學有所獲，最終使他們都能健康、快樂地成長。首先，得做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。其次，確定培優(yōu)補差的目標，要根據(jù)每個學生的個性特點深入實際，因材施教，確定好培優(yōu)補差的目標。第三，培優(yōu)立足于課堂，補差更多的是課外下功夫。補差不僅僅是補知識，更多的是將補愛心、補耐心、補自信心、補學生的意志力與補知識結合起來。第四，精心組織課堂教學，為培優(yōu)補差工作提供良好時機。在培優(yōu)方面，可多設計有梯度，形式多樣的教學知識和練習。第五，個別輔導。教師根據(jù)自己教學過程中的觀察和統(tǒng)計，對班級中成績較的同學進行個別輔導，因材施教。

3、豐富學習生活，提升學習樂趣。在全社會都在倡導減負的呼聲中，如何減輕中學生的學習壓力和負擔是我們長期以來都在思考的問題。為此，我校特開展了豐富多彩的“課程輔助”活動和“大課間活動”，學生可就自己的愛好選擇相應的課程，這不僅是更豐富了學生的學習內容，也是對他們興趣愛好的培養(yǎng)。今年的五月是我校的“藝術展示月”，屆時將會舉行年級籃球聯(lián)賽、文藝晚會以及繪畫展。此外，我校還積極支持學生參加各級各類的比賽，并都取得了不錯的成績。如李久清同學在去年的“陽光校園 我們是好評伙伴”主題演講比賽中取得了初中組一等獎的好成績。

四、存在的不足

第五篇：2009年預備黨員思想?yún)R報:長風破浪會有時

尊敬的黨組織：

經(jīng)歷了08年的不平凡，在這個燦爛的09年的春天，在兩會的指引下，我們看到了一種動力，一種信心。作為預備黨員，我深感到祖國明天會更好。看到這樣的情景，我不禁感慨，所以我想把自己的想法匯報一下。春暖人間，萬物萌蘇，我國經(jīng)濟始現(xiàn)趨穩(wěn)勢頭：投資、信貸增長加快，居民消費“牛”氣漸足，全國發(fā)電量回升，鋼鐵產(chǎn)能恢復，汽車銷售回暖也進一步提振了我們應對國際金融危機、保持全年經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的信心。

信心來自中央對形勢的科學判斷和準確把握，來自統(tǒng)攬全局、“快重準實”的政策措施。中央立足擴大內需出臺保增長、保民生、保穩(wěn)定一攬子計劃，既應對危機又著眼長遠，是全國人民最大的信心所在。大規(guī)模增加政府投入，大范圍實施產(chǎn)業(yè)重振規(guī)劃，大力度推進科技創(chuàng)新，大幅度提高社會保障水平……一項項關鍵舉措暖人心、聚人氣。信心是經(jīng)濟發(fā)展的動力之源。面對嚴峻考驗，最重要的是堅定信心。有信心才能生發(fā)勇氣和力量，才能共克時艱保發(fā)展。

信心還來自中華民族堅韌不拔、百折不撓的偉大精神和意志，來自國家能夠集中力量辦大事、堅定不移謀發(fā)展的凝聚力和創(chuàng)造力。外電評價：“對于在危機中尋找亮點的世界來說，中國人的精神閃耀著。”“天行健，君子以自強不息”。只要始終堅定信心，不畏挑戰(zhàn)，辦好自己的事情，我們就一定能掌握主動，渡過難關，使中國經(jīng)濟煥發(fā)出更加蓬勃的生機。信心來自我國經(jīng)濟基本面未變，來自我國發(fā)展的長期趨勢和優(yōu)勢未變。30年改革開放不僅積累了豐碩的物質、科技和體制成果，也讓中國找到了一條符合國情、順應潮流的正確發(fā)展之路。危機面前，我們完全有底氣、有能力保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長，并為世界經(jīng)濟復蘇繼續(xù)做出貢獻。

一年之計在于春。形勢催人，任務艱巨，實現(xiàn)“保八”目標，需要我們加倍努力，莫誤時機，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓我們滿懷信心，期迎中國經(jīng)濟的又一個暖春。我想通過自己的努力，做自己力所能及的事情，不斷的提高。

匯報人：陳天愛

2009年3