第一篇：79中德育復驗教師應知應會內(nèi)容

79中德育達標校復驗應知應會內(nèi)容（教師）

一、學校簡介

學校的校訓：厚德、勤奮、博學、健美 學校的校風：尊師愛生、團結合作、積極進取 學校的學風：求實、多思、靈活、誠信

學校的教風：業(yè)務精通、教學嚴謹、勤于實踐、勇于創(chuàng)新 學校的辦學理念：以人為本、和諧發(fā)展、夯實基礎、追求完美 學校的教學理念：學教和諧、因人施教、發(fā)展個性、提高素質(zhì) 學校的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)行為規(guī)范、素質(zhì)全面、特長突出、人格健全的合格學生

學校的領導作風：坦誠、民主、務實、求真

第二類：相關紀念日

1、學雷鋒日——每年3月5日是學習雷鋒日，也是中國青年志愿者日。

2、安全日——每年3月份最后一周的周一是全國中小學安全教育日。

3、地球日——每年4月22日為全球性的“地球日”。

4、禁煙日——5月31日是國際禁煙日（無煙日）。

5、環(huán)保日——每年的6月5日是世界“環(huán)保日”。

6、禁毒日——每年6月26日是國際禁毒日。7、7月7日——中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念日（1937年盧溝橋事件）。

8、預防艾滋病日——每年的12月1日是世界預防艾滋病日。

第三類：育人道德知識

一、“三個離不開”：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開”。

二、各民族“三個在一起”是指：

各民族工作在一起;學習在一起;活動在一起。

三、新疆三史教育是指：

新疆歷史、新疆民族發(fā)展史、新疆宗教演變史，四、“個認同” 是指：

對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

五、馬克思主義“五觀” 是指：

馬克思主義國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

六、現(xiàn)階段社會主義民族關系是指：平等，團結，互助，和諧

七、新疆精神是指：

愛國愛疆，團結奉獻，勤勞互助，開放進取

八、我國處理民族問題的基本原則是：

堅持民族平等，民族團結和各民族共同繁榮

九、新疆各民族人民具有共同的思想基礎是： 共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展

十、新疆維吾爾自治區(qū)開展的民族團結教育月是每年幾月？今年是第幾個民族團結月？ 每年五月，今年第31個民族團結月 一反兩講內(nèi)容：

一反是反暴力、兩講是講法制、講秩序

新疆“三股勢力”指的是民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力。黨的教育方針

堅持教育為社會主義為人民服務，堅持教育與社會實踐相結合，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

黨中央總書記：習近平國家主席：習近平

軍委主席：習近平

全國人大常委會委員長：張德江 政協(xié)主席：俞正聲 國務院總理：李克強

新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記：張春賢

新疆維吾爾自治區(qū)政府主席：努爾·白克力 烏昌黨委書記、烏魯木齊市委書記：朱海侖 烏魯木齊市市長：伊力哈木.沙比爾

三德；

家庭美德、社會公德、職業(yè)道德。四有： 有理想、有道德、有文化、有紀律。五愛：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

7、三個交通安全：行走安全、乘車安全、駕駛安全。

8、新疆維吾爾自治區(qū)中小學生守則（10條）、中小學生日常行為規(guī)范（40條）

9、四個人人：人人講民族團結、人人有民族團結的思想、人人懂民族政策、人人做有利于民族團結的事。

10、中華民族的傳統(tǒng)美德：尊老愛幼、見義勇為、積善行德、扶貧濟困、助人為樂。

11、八榮八恥：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；

12、教師、學生絕對不允許參加任何宗教活動

13、加強未成年人思想道德建設要堅持哪幾項原則？

答：(1)與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。

(2)貼近實際、貼近生活、貼近未成年人。

(3)知與行相統(tǒng)一。

(4)教育與管理相結合。

15、加強未成年人思想道德建設要完成哪四個任務？

答：(1)從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

(2)從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

(3)從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。

(4)從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。

16、加強未成年人思想道德建設要努力培育他們的哪幾種意識？

答：勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識。

17、加強未成年人思想道德建設要培育他們的哪幾種精神？

答：進取精神、科學精神、團隊精神。

18、加強未成年人思想道德建設要增強他們的哪幾種能力？

答：要增強自學、自立、自護、自強、自律的能力。

19、加強未成年人思想道德建設要關注哪八種環(huán)境？

答：學校、家庭、愛國主義教育基地、大眾傳媒、文化市場、互聯(lián)網(wǎng)、通信工具、社會文化場所。

20、構建未成年人思想道德建設網(wǎng)絡的“三位一體”指什么？

答：“三位一體”是指學校、社區(qū)和家庭。

21、思想道德教育“三貼近”原則？

答：貼近實際、貼近生活、貼近未成年人

22、社會主義和諧社會？

答：2005年2月19日，胡錦濤總書記在中央省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上講話指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

23、三維護兩反對 ：“三維護”(維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定)兩反對(反對民族分裂、反對非法宗教活動)

24、堅持“三個面向”的內(nèi)容是什么？

答：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，是我國教育改革與發(fā)展的根本戰(zhàn)略指導方針。

25、未成年人“三位一體”教育的內(nèi)容是什么？

答：建立健全學校、家庭、社會相結合的未成年人思想道德教育體系。

26、當前對未成年人思想健康最大的危害是什么？

答：是反動、黃色的書刊和淫穢錄音錄像制品。

27、新疆的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動。

28、《中華人民共和國義務教育法》： 1986年4月12日 第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日 第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂，自 2006年9月1日 施行。

29、“科學發(fā)展觀”重要思想：

以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀

促使社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設與和諧社會建設全面發(fā)展。中國特色社會主義偉大事業(yè)更加卓有成效地向前推進。30、思想道德建設的指導思想是：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和'三個代表'重要思想。

33、黨的教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

34、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

第四類：相關政策法規(guī)文件

1、素質(zhì)教育應以德育為首，德育工作要滲透在教育教學的全過程中。

2、國家規(guī)定：中學生每天的體育活動時間應不少于1小時。

3、每年三月為公民道德建設月，《公民道德建設實施綱要》概括的基本道德規(guī)范的20個字是“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”

4、新疆的主要危險是民族分裂和非法宗教活動。

5、我國全稱是中華人民共和國，面積是960萬平方公里，人口13億

6、新疆的面積166.5萬平方公里，占全國六分之一；人口1963萬

7、新疆共有47個民族成份，主要居住的民族有13個（維吾爾族、漢族、哈薩克族、回族、柯爾柯孜族、蒙古族、塔吉克族、錫伯族、滿族、烏孜別克族、俄羅斯、達翰爾族、塔塔爾族）

8、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》2004年2月26日公布，是中共中央（2004）8號文件。

9、我校在“四五”普法、“五五”普法期間，組織師生學習了《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《預防未成人犯罪法》、《未成年人保護法》

10、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）

愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

第五類、德育處開展的主要活動

1、學校主要大型活動：教師節(jié)慶祝表彰、藝術節(jié)、陽光體育運動、田徑運動會等。

2、近年學校獲得的主要榮譽：烏魯木齊市級文明單位

3、評優(yōu)評先獎勵措施：優(yōu)秀學生干部、學習之星、優(yōu)秀少先隊員、文明班級等。

4、安全法制教育方面：定期進行緊急疏散演練、消防演習、防爆防范演練；成立了師生護校隊；

5、家校聯(lián)系方面：每班成立了家庭教育指導委員會，指導師培訓逐步擴大，聘請家長為家庭教育指導委員會成員。

6、民族團結教育方面：民族團結教育圖片展、主題班會、黑板報比賽、教育講座。開設了民族團結教育課程，定期召開民族團結教育座談會、重點開展了 “五觀 ”、“三個離不開”、“四個認同”以及“講事件真相、講民族團結、講政策法規(guī)”等宣傳教育活動。

7、愛國主義教育方面：每天進行升降國旗儀式、愛國主義征文比賽、出愛國主義教育板報，開展愛國主義教育主題班團會等。

8、德育管理和培訓方面：中小學各班級配備了副班主任。定期選派德育干部外出培訓；鼓勵教師參加心理輔導員培訓；鼓勵班主任參加專業(yè)技能大賽和德育案例評比活動。定期召開德育處工作例會、每學年開展班主任論壇，進行班主任工作經(jīng)驗交流；學校實行（衛(wèi)生、紀律、禮儀、兩操）值周檢查評比制度，評比結果與班主任津貼掛鉤。

第六類、問卷訪談可能問到的問題

1、學校有沒有落實德育為首的素質(zhì)教育，有沒有開齊開全體育、音樂、美術等課程。

2、學校有沒有分快慢班、實驗班，有沒有排名次，以升學率強壓老師。

3、學校有沒有心理室，開展教師、學生的心理減壓。

4、學校工會有沒有保證教師合法權益。開展有益教師身心活動。第七類、學校主要工作（了解）

1、學校主要大型活動：教師節(jié)慶祝表彰、六一藝節(jié)、陽光體育運動、田徑運動會等。

2、評優(yōu)評先獎勵措施：“文明班級”選推、優(yōu)秀學生干部、學習之星、優(yōu)秀少先隊員、環(huán)保之星、體育之星士等。

3、安全法制教育方面：不定期進行緊急疏散演練、消防演習、防爆防范演練；成立了師生護校隊；

4、家校聯(lián)系方面：每班成立了家庭教育指導委員會，指導師培訓逐步擴大，聘請家長為家庭教育指導委員會成員。

5、民族團結教育方面：民族團結教育圖片展、主題班會、黑板報比賽、社區(qū)、學校手拉手活動。編寫了民族團結教育讀本，開設了民族團結教育課程，定期召開民族團結教育座談會、重點開展了 “五觀 ”、“三個離不開”、“四個認同”以及“講事件真相、講民族團結、講政策法規(guī)”等宣傳教育活動。

6、愛國主義教育方面：每天進行升降國旗儀式、愛國主義征文比賽、出愛國主義教育板報，開展愛國主義教育主題班隊會等。

7、德育管理和培訓方面：全校性的德育課題研究、定期選派德育干部外出培訓；鼓勵教師參加心理輔導員培訓；鼓勵班主任參加專業(yè)技能大賽和德育案例評比活動。定期召開德育處工作例會，進行班主任工作經(jīng)驗交流；學校實行（衛(wèi)生、紀律、禮儀、兩操）值周檢查評比制度，評比結果與班主任津貼掛鉤。

第二篇：德育復驗學生應知應會2015

喀什市第十二小學 學生應知應會

1、國旗：五星紅旗旗面為紅色,象征革命。大五角星代表中國共產(chǎn)黨。四顆小五角星代表中華人民共和國成立時,我國人民所包括的四個階級:工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的擁護。

2、國歌：《義勇軍進行曲》

3、國徽：五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。

4、隊名：中國少年先鋒隊

5、隊的創(chuàng)立者和領導者：中國共產(chǎn)黨。黨委托中國共產(chǎn)主義青年團直接領導我們隊。

6、隊的性質(zhì)：是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。

7、隊的目的：團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力，立志為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。維護少年兒童的正當權益。

8、少先隊員標志：紅領巾

9、隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

10、呼號：“準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

11、少先隊的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

12、隊旗：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領導，火炬象征光明,紅旗象征革命勝利.13、隊歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》

14、隊徽：五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色授帶組成。

15、校歌：《給我陽光，給我雨露》

16、《小學生守則》（10條）：

①、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。

②、遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。

③、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。④、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。⑤、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。⑥、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。⑦、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

⑧、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。⑨、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。⑩、熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。

17、中華人民共和國主席、總書記：習近平；國務院總理：李克強。

我國國土面積為九百六十萬平方公里；全國約13億人口；我國有56個民族；新疆主要有13個民族。

新疆全稱為：新疆維吾爾自治區(qū) 首府為：烏魯木齊

《國歌》田漢作詞，聶耳作曲。歌詞：“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長城!中華民族到了最危險的時候,每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲.起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火，前進!冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進!”

18、你每天到學校的時間、課程安排、作業(yè)量、睡眠時間? 19、老師是否有體罰、變相體罰或罰款,罰寫作業(yè)等情況? 20、你最喜歡哪科課程,哪位老師、為什么?

21、四維兩反：維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定，維護法律尊嚴，反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決抵制宗教對學校的滲透和影響，堅決制止學生參與宗教活動以及任何非法組織活。

22、三個離不開： 漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不 開。

23、學生誓詞：我們是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，我們要牢固樹立馬克思主義的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，告別愚昧，崇尚科學，決不參與任何宗教活動，堅決反對民族分裂主義，為振興中華，好好學習，天天向上。

24、校風：團結、文明、尊師、守紀 教風：敬業(yè)、創(chuàng)新、嚴謹、進取

學風：勤奮、誠實、好學、善思 辦學理念:和諧博愛

辦學思路:質(zhì)量立校，規(guī)范建校，文明治校，科研興校，特色強校 辦學目標:辦內(nèi)涵學校，做智慧教師，育文明學生

25、喀什市第十二小學校長：許君華

喀什市第十二小學副校長：宋延玲 古麗米熱 楊雁

喀什市第十二小學黨政辦主任：劉淑梅

喀什市第十二小學工會主席：譚晶文

喀什市第十二小學德育辦主任：張文婷

喀什市第十二小學教導處主任：張紅娟

喀什市第十二小學少先隊輔導員：金晶

26、學校有國家級三級心理咨詢師：李衛(wèi)華、梁雪珍，心理輔導員：劉淑梅。

建立了心理咨詢室：五樓D區(qū)“心語室”，設立心語信箱及咨詢電話***，qq號1540218248。

27、學生申訴機構：少先隊大隊部。（活動中心金晶老師具體負責）

28、喀什市第12小學德育教育目標：1—2年級啟智養(yǎng)德，3-4年級求知立德，5-6年級勵志厚德。

29、校園文化布置：塑膠跑道墻面內(nèi)容為德育內(nèi)容，國旗臺后面墻面的內(nèi)容為古詩詞系列，籃球場旁是體育明星、運動圖片。30、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記：張春賢

喀什地區(qū)黨委書記：曾存

喀什市市委書記：陳旭光

喀什市教工委書記：何學暉

31、五個高度認同：對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產(chǎn)黨的認同、對中國特色社會主義的認同。

第三篇：教師應知應會補充內(nèi)容

教師應知應會補充內(nèi)容（必考）：

1、教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）的內(nèi)容是

一、愛國守法。

二、愛崗敬業(yè)。

三、關愛學生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學習。

2、陽光體育：每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子

3、《致全區(qū)教師的一封信》的主要內(nèi)容

廣大教師要做反分裂反滲透斗爭的模范。廣大教師要做立德樹人的模范。廣大教師要做民族團結的模范。廣大教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。廣大教師要做踐行現(xiàn)代文化的模范。

4、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。

5、民族團結的前提和基礎

前提是：三個離不開和四個高度認同，基礎是：五個互相

三個離不開：少數(shù)民族離不開漢族；漢族離不開少數(shù)民族；各少數(shù)民族之間相互離不開。

四個認同：對祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國特色社會主義道路的認同。

五個互相：各族干部群眾互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解。

6、堅持育人為本，德育為先的辦學思想，把立德樹人作為學校育人的根本任務，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。

7、我校近期召開教代會的時間為2013年1月10日 ；教師代表應占教師總數(shù)的百分之30%；你校有45名教師代表，通過的提案有《奎屯市一小教職工年終考核評比方案》、《市一小教職工考勤獎懲制度》、《市一小教職工福利制度》、《市一小教職工師德考核評分細則》、《班主任工作評價方案》。

8、三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

9、學校的辦學理念：六年影響一生，一切為了孩子。

第四篇：教師應知應會內(nèi)容

中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國主席令 第 五十二 號

《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國義務教育法》公布，自2006年9月1日起施行? 第一章 總則

第二條 國家實行九年義務教育制度。

第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。第二章 學生

第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。第四章 教師

第二十八條 教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。

全社會應當尊重教師。

第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

第三十條 教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。第五章 教育教學

第三十四條 教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

第三十五條國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。第三十六條 學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

第三十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。

第六十三條 本法自2006年9月1日起施行。遼寧省義務教育條例

第十八條對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育;情節(jié)嚴重的，可以給予紀律處分，但不得責令轉學(不含轉入專門學校)、退學或者開除學生。對有法律規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年，其父母或者其他法定監(jiān)護人以及學校可以按照有關法律規(guī)定將其轉送專門學校接受義務教育。第二十六條 學校、教師不得有下列行為：(一)設置重點班、快慢(好差)班、實驗班、特長班、補習班等;(二)招收擇校生，設置校中校;(三)組織學生參加社會舉辦的文化課補習班，或者對學生實行有償補課;(四)擠占音樂、體育、美術、團隊活動課和社會實踐的課時，隨意增減課程門類、難度和課時;(五)歧視學生的行為和語言;(六)其他不利于素質(zhì)教育、教育公平和損害學生身心健康的行為。

第二十七條教育行政部門和學校應當以學生日常行為養(yǎng)成教育為基礎，改善德育工作方式和評價

方法，逐步形成不同教育階段相銜接、教育內(nèi)容分層次遞進、學校教育和家庭教育及社會教育相互貫通的德育工作體系，培養(yǎng)學生自覺接受和遵守社會公共道德規(guī)范。提倡學校組織學生參加有益身心健康的社會實踐活動。學校在教育教學工作中應當重視學生心理健康，開展心理健康教育，培養(yǎng)學生形成健康的人格心理。

第二十八條學校應當加強體育工作，保證學生每天在校期間至少鍛煉一小時，保證體育課的教學效果，開展豐富的課外體育健身運動，使學生達到國家學生體質(zhì)健康標準。學校應當加強美育工作，開展富有特色的校園文化藝術活動。第三十條學校應當進行人身安全、自救和公共衛(wèi)生等教育，根據(jù)學生成長的不同階段開展多種專題教育，使學生具備交通、治安火災、地震、食物中毒等方面的安全防范意識和自我保護常識，并組織進行逃生自救、互救和緊急疏散避險等應急演練。第四十二條本條例自2009年2月1日起施行。《義務教育小學英語新課程標準》

1、英語課程性質(zhì)：英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

2、英語課程的任務：基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

3、英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是：培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。

4、課程的總體目標的結構：綜合語言運用能力：情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

5、一二級目標的總體描述：

一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參

與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化習俗。

6、語言技能及一二級目標具體描述：語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和 寫是表達的技能;這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎。因此，聽說、讀、寫既是學習的內(nèi)容，又是學習的手段。語言技能目標以學生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，也有利于科學、合理地評價學生的學習結果。語言技能一級目標具體描述：聽做：

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物；

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等;

4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15-20首說歌謠15-20首;

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；

2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。語言技能二級目標具體描述：

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)： 5能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)。

7、語言知識：英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。知識是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎。8情感態(tài)度：指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。

9、學習策略：指學生為了有效地學習和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學習的策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。

10、文化意識：在外語教學申，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范、價值觀念等。

11、教學建議：(一)面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(二)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

（三）倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力(四)加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(五)拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力(六)利用現(xiàn)代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道

(七)組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習

（八）不斷更新知識結構，適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求(九)遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質(zhì)量和效果

第五篇：教師應知應會

教師言行七不準：（1）不準宣揚和傳播宗教；（2）不準信教和參加宗教活動；（3）不準穿戴有宗教色彩的服飾；（4）不準做不利于民族團結的事；（5）不準說不利于民族團結、祖國統(tǒng)一的話；（6）不準參與民族分裂主義活動；（7）不準宣揚封建迷信。

馬克思主義“五觀”即國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

“四個認同” ：對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華民族文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同

“三個離不開”：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開

三維：維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定；

二反：反對民族分裂主義、反對非法宗教活動。

哈密地區(qū)教師行為五條禁令

一、嚴禁涉黃、涉賭、涉毒。

二、嚴禁從事宗教活動。

三、嚴禁諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生。

四、嚴禁工作日飲酒。

五、嚴禁對學生實行有償家教, 私自在校外兼職。

哈密地區(qū)教師行為八不準

一、不準散布違背黨和國家政策方針、影響社會穩(wěn)定和民族團結的言行以及傳播有害學生身心健康的觀點和思想；

二、不準向義務教育階段學生征訂或推銷教輔資料和學習用品；

三、不準接受學生家長宴請，禮品、禮金或向學生家長索要財物；

四、不準在工作期間下棋、打牌、炒股票（基金）、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、觀看影視片；

五、不準在課堂上使用通訊工具、會客以及進行其它有悖教師形象的行為；

六、不準單獨留異性學生在教室、宿舍或其他僻靜場所進行談話、輔導或幫助料理其他事務；

七、不準排列義務教育階段學生學習成績名次,或設法迫使學困生退學、轉學；

八、不準語言粗魯、不修邊幅、濃妝艷抹或奇裝異服。

辦學理念：以愛心育人為本以創(chuàng)新學習為魂

校風：一切為學生為了一切學生為了學生的一切

教風：敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)

學風：尊師守紀誠實刻苦

校訓：走好每一步快樂每一天