第一篇：新學期教師應知內容

新學期教師應知內容

一、“二**六”經驗 ：“兩個中心” “六項教學策略” “四個轉變” “六個能讓”。

（一）突出兩個中心：1.以學生為中心2.以學為中心

（二）貫徹六項教學策略

1.先學后講策略。

2.三講三不講策略：三講：教師重點講易錯點，易混點，易漏點；

三不講：學生已經學會，學生自己能學會，學生學不會，3.及時矯正反饋策略。

4.三布置三不布置策略。三布置：發展思維，引導探究，遷移拓展作業。

三不布置：重復性，懲罰性。超限性作業。

5.創設有效問題情境策略。

6.刪除無效教學環節策略。

（三）做到四個轉變：1.轉變注入式教學為啟發式教學。

2.轉變學生被動聽課為主動參與。

3.轉變單純傳授知識為知能情并重。

4.轉變平鋪直敘為情境創設。

（四）做到六個能讓：能讓學生觀察、思考、表達、動手、推導、總結的讓學生自己干。

二、高效教學六項策略：面向全體、師生互動、媒體運用、精講多練、目標達成、課后反思

崇德向善全民修身主題實踐活動

雙“四個一”

組織一次師德師風大討論、開展一次師德師風大檢查

轉化一名學困生、簽訂一份自覺抵制有嘗家教責任書

讀一本好書、剖析一個教育現象、寫一篇教育隨筆、發表一篇論文

“五進”：讓“做一個有道德的人”的教育活動進班級、進課堂、進教材、進網絡、進活動 “六個一”：唱一首好歌、讀一本道德好書、講一個中華道德故事、出一期道德主題板報、舉

辦一次道德主題隊會、每個學生完成一份“節日小報”

家庭美德二十字規范：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結 善行三步曲：日行一善、日日行善、善行一生

三生教育：生命教育、生存教育、生活教育

第二篇：教師應知應會補充內容

教師應知應會補充內容（必考）：

1、教師職業道德規范（新修訂）的內容是

一、愛國守法。

二、愛崗敬業。

三、關愛學生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學習。

2、陽光體育：每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子

3、《致全區教師的一封信》的主要內容

廣大教師要做反分裂反滲透斗爭的模范。廣大教師要做立德樹人的模范。廣大教師要做民族團結的模范。廣大教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。廣大教師要做踐行現代文化的模范。

4、社會主義核心價值體系的基本內容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀。

5、民族團結的前提和基礎

前提是：三個離不開和四個高度認同，基礎是：五個互相

三個離不開：少數民族離不開漢族；漢族離不開少數民族；各少數民族之間相互離不開。

四個認同：對祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國特色社會主義道路的認同。

五個互相：各族干部群眾互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解。

6、堅持育人為本，德育為先的辦學思想，把立德樹人作為學校育人的根本任務，把德育工作擺在素質教育的首位。

7、我校近期召開教代會的時間為2013年1月10日 ；教師代表應占教師總數的百分之30%；你校有45名教師代表，通過的提案有《奎屯市一小教職工年終考核評比方案》、《市一小教職工考勤獎懲制度》、《市一小教職工福利制度》、《市一小教職工師德考核評分細則》、《班主任工作評價方案》。

8、三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

9、學校的辦學理念：六年影響一生，一切為了孩子。

第三篇：教師應知應會內容

中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國主席令 第 五十二 號

《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，現將修訂后的《中華人民共和國義務教育法》公布，自2006年9月1日起施行? 第一章 總則

第二條 國家實行九年義務教育制度。

第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。第二章 學生

第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。第四章 教師

第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。

全社會應當尊重教師。

第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

第三十條 教師應當取得國家規定的教師資格。第五章 教育教學

第三十四條 教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

第三十五條國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。第三十六條 學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

第三十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。

第六十三條 本法自2006年9月1日起施行。遼寧省義務教育條例

第十八條對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育;情節嚴重的，可以給予紀律處分，但不得責令轉學(不含轉入專門學校)、退學或者開除學生。對有法律規定的嚴重不良行為的適齡少年，其父母或者其他法定監護人以及學校可以按照有關法律規定將其轉送專門學校接受義務教育。第二十六條 學校、教師不得有下列行為：(一)設置重點班、快慢(好差)班、實驗班、特長班、補習班等;(二)招收擇校生，設置校中校;(三)組織學生參加社會舉辦的文化課補習班，或者對學生實行有償補課;(四)擠占音樂、體育、美術、團隊活動課和社會實踐的課時，隨意增減課程門類、難度和課時;(五)歧視學生的行為和語言;(六)其他不利于素質教育、教育公平和損害學生身心健康的行為。

第二十七條教育行政部門和學校應當以學生日常行為養成教育為基礎，改善德育工作方式和評價

方法，逐步形成不同教育階段相銜接、教育內容分層次遞進、學校教育和家庭教育及社會教育相互貫通的德育工作體系，培養學生自覺接受和遵守社會公共道德規范。提倡學校組織學生參加有益身心健康的社會實踐活動。學校在教育教學工作中應當重視學生心理健康，開展心理健康教育，培養學生形成健康的人格心理。

第二十八條學校應當加強體育工作，保證學生每天在校期間至少鍛煉一小時，保證體育課的教學效果，開展豐富的課外體育健身運動，使學生達到國家學生體質健康標準。學校應當加強美育工作，開展富有特色的校園文化藝術活動。第三十條學校應當進行人身安全、自救和公共衛生等教育，根據學生成長的不同階段開展多種專題教育，使學生具備交通、治安火災、地震、食物中毒等方面的安全防范意識和自我保護常識，并組織進行逃生自救、互救和緊急疏散避險等應急演練。第四十二條本條例自2009年2月1日起施行。《義務教育小學英語新課程標準》

1、英語課程性質：英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。

2、英語課程的任務：基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

3、英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是：培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。

4、課程的總體目標的結構：綜合語言運用能力：情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

5、一二級目標的總體描述：

一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級：對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參

與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化習俗。

6、語言技能及一二級目標具體描述：語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和 寫是表達的技能;這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎。因此，聽說、讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。語言技能目標以學生在某個級別“能做什么”為主要內容，這不僅有利于調動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，也有利于科學、合理地評價學生的學習結果。語言技能一級目標具體描述：聽做：

1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1、能根據錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等;

4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據表演猜測意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15-20首說歌謠15-20首;

7、能根據圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節目；

2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。語言技能二級目標具體描述：

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)： 5能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)。

7、語言知識：英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內容。知識是語言能力的有機組成部分，是發展語言技能的重要基礎。8情感態度：指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。

9、學習策略：指學生為了有效地學習和發展而采取的各種行動和步驟。英語學習的策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。

10、文化意識：在外語教學申，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等。

11、教學建議：(一)面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎(二)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

（三）倡導“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力(四)加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(五)拓展學生的文化視野，發展他們跨文化交際的意識和能力(六)利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道

(七)組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習

（八）不斷更新知識結構，適應現代社會發展對英語課程的要求(九)遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質量和效果

第四篇：教師應知應會

教師言行七不準：（1）不準宣揚和傳播宗教；（2）不準信教和參加宗教活動；（3）不準穿戴有宗教色彩的服飾；（4）不準做不利于民族團結的事；（5）不準說不利于民族團結、祖國統一的話；（6）不準參與民族分裂主義活動；（7）不準宣揚封建迷信。

馬克思主義“五觀”即國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

“四個認同” ：對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華民族文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同

“三個離不開”：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開

三維：維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定；

二反：反對民族分裂主義、反對非法宗教活動。

哈密地區教師行為五條禁令

一、嚴禁涉黃、涉賭、涉毒。

二、嚴禁從事宗教活動。

三、嚴禁諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生。

四、嚴禁工作日飲酒。

五、嚴禁對學生實行有償家教, 私自在校外兼職。

哈密地區教師行為八不準

一、不準散布違背黨和國家政策方針、影響社會穩定和民族團結的言行以及傳播有害學生身心健康的觀點和思想；

二、不準向義務教育階段學生征訂或推銷教輔資料和學習用品；

三、不準接受學生家長宴請，禮品、禮金或向學生家長索要財物；

四、不準在工作期間下棋、打牌、炒股票（基金）、玩電腦游戲、上網聊天、觀看影視片；

五、不準在課堂上使用通訊工具、會客以及進行其它有悖教師形象的行為；

六、不準單獨留異性學生在教室、宿舍或其他僻靜場所進行談話、輔導或幫助料理其他事務；

七、不準排列義務教育階段學生學習成績名次,或設法迫使學困生退學、轉學；

八、不準語言粗魯、不修邊幅、濃妝艷抹或奇裝異服。

辦學理念：以愛心育人為本以創新學習為魂

校風：一切為學生為了一切學生為了學生的一切

教風：敬業勤業精業

學風：尊師守紀誠實刻苦

校訓：走好每一步快樂每一天

第五篇：教師應知應會

學校應知應會考試復習題

一、填空題

1、我校的辦學理念是，學校的辦學目標是讓每一個學生，讓每一位老師。答案：一切為了人的和諧發展奠基、擁有成長的快樂、享受職業的幸福。

2、十八屆三中全會《決定》指出，大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和交流輪崗，不設重點學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。答案：優質教育資源、城鄉義務教育、校長教師

3、小學新生入學年齡要求年滿（截止當年8月31日以前）具有市區戶口的適齡兒童和進城務工人員隨遷的適齡子女。答案：6周歲、4、中小學走讀生每天在校集中學習時間為：小學、初中、高中分別不超過小時、小時、小時。答案：6、7、85、要保證小學、初中、高中學生睡眠時間不少于小時、小時、小時。答案：10、9、86、小學一、二年級不留書面家庭作業，小學中高年級、初中和高中學生書面家庭作業總量分別控制在小時、小時、小時。答案：

1、1.5、27、所有老師在上課期間必須保證暢通無阻。答案：教室前后門

8、每天上、下午最后一節課下課前任課教師要對學生開展，提醒學生注意和。每月至少上安全教育課。答案：安全教育、上下樓梯安全、交通安全、兩節

9、重大節日、寒暑假放假前，班主任要對學生進行和提醒，放假前，老師們要班級和辦公室的所有設施。答案：安全教育、關閉

10、每天課前老師們要對任教班級學生人數進行，發現學生未到，要及時，并和班主任協商進行處理。答案：清點、了解情況

11、績效工資分為績效工資和績效工資兩部分。答案：基礎性、獎勵性

12、應上級財政部門要求，現我校財務報銷主要是以和兩種形式，并嚴格按照《新鄉市市級預算單位公務卡強制結算目錄》控制現金報銷量。答案：轉賬報銷、公務卡報銷

13、冬春交替之際是流感，水痘，腮腺炎等傳染病高發季節，各班級安排專人負責落實教室開窗通風，做到每天至少，每次不少于分鐘，確保空氣對流，保障學生健康。答案：兩次、2014、對因病缺課及有發熱、頭痛、流涕、鼻塞等癥狀的學生做到、、、答案：早發現、早隔離、早治療。

15、中暑的急救：迅速將其移至，冷敷幫助降溫，喝或淡鹽水，可服、十滴水，如暈倒，掐穴、合谷穴、及時送醫院。答案：通風陰涼處、涼開水、人丹、人中

16、學生在校突然出現急危重病情，應在送至醫院或撥打急救電話并在通知家長。答案：第一時間、120、第一時間

17、鼻出血時，頭部應該保持或的姿勢, 坐正會降低鼻部的血壓，不至于血液吞入。將流血一側的鼻翼推向鼻梁，持續壓緊分鐘，使血液凝固即可止血。答案：正常直立、稍向前傾、5-1018、學校《中級職稱考核量化評審方案》中規定，任現職以來，所教班級期末考試成績按照全年級排名獎勵前名，分別按、、的分值獎勵，所教班級期末考試成績在新鄉市調考中平均分排在全市第、、名的，獎勵100、90、80分，(個人所教班級成績必須達到全市平均分值)所教班級期末成績和上年相比提高幾分者獎勵幾分。答案：

三、10、8、6、1、2、319、教職工因病、因事不能來校工作，都必須辦理。不得讓同事，如有急事需直接致電學校。答案：正式請假手續、捎假

20、請假必須先填寫，病假除具有的證明外，同時必須填寫請假條。請假條由本人交學校批準。如遇急事、急病不能事先填寫請假條，事后內應及時補辦相關請假手續，沒有醫生出具的證明按處理。請假到期仍不能回校上班，應以電話方式提出，返校后補填請假條。請假期滿回校，應及時辦理。答案：請假條、醫院醫師出具的建議病休、二天、事假、續假申請、二天內、銷假手續

21、教師請假，由教研室批準；請假由校長批準；請假由市教育局批準。請假

期間能不再扣減當年績效工資，但記入考勤；請假期間需學校安排代課按相關規定從，同時記入考勤。（婚喪假除外）答案：半天、一天及以上、十天及以上、按要求自行調課、當年績效工資中一次性扣除

22、未經批準，教師私下調課而實際休假者，按處理。答案：曠工

23、上班期間教職工臨時有事需外出或晚到的自行安排好課及學生后，應以口頭或電話形式告之教研室，記為，零星事假每學期不得超過，超過者按計入考勤。答案：零星事假、15次、每3次、一天事假

24、每學期累計請病假超過或事假超過者，當學年評優評先一票否決、年底各項考核為末等。答案：20天及以上、10天及以上

25、全體教職工無論是公事（外出培訓、學習、參與活動等）還是私事，都要先填寫好，不得以任何理由自由脫崗，影響學生的正常上課。沒有調好課并安排好班級的教師，否則出現教學事故，責任自負。（公事，超出天數學校可安排代課。答案：調課單、不能外出、2天以內自行調課、26、調課教師需持請假條到教研室拿。填寫調課單要如實、齊全，誰代課誰簽名，承擔上課的教師既要協調好工作又要負起責任，保證學生安全和教學質量。班主任調課除安排好課還要安排好，負責班級。答案：調課單、代理班主任、全面工作

27、填好調課單連同請假條一并交到方可離崗，如遇特殊情況可以電話請假、電話自行調課，到校后。答案：教研室審查后、補辦請假、調課手續

28、學校各部門因集體活動或工作需要申請調課，必須與協商，經其批準后，方能辦理調課。答案：分管教學副校長

29、凡未經學校同意，擅自變更課程，造成不良后果者，經學校核實，研究后，嚴肅處理。答案：未履行請假、調課手續

30、未經學校批準，不能私自將。每位教師有。答案：學校信息和資料透露給校外人員、保守學校信息和資料的義務

31、學校校園設施、辦公室和教室設備屬于或。任何人不得、、。答案：固定資產、低值易耗品。損壞、轉移、處置。

32、夏季室內空調溫度設置不得低于、冬季室內空調溫度設置不得高于。答案：26攝氏度、20攝氏度

33、老師們要對學生進行、、等方面的教育。答案：愛護公物、節約用水、節約用電

34、辦公室和班級領用辦公用品，必須由或親自到學校后勤領取，并需要。答案：教研組長、老師、簽字

35、辦公室或教室物品在平時需要維修時，將寫到后勤辦公室前的黑板上，突發緊急維修事項電話告知后勤，期末上報紙質維修事項。答案：報修事項

36、老師們要經常教育學生不得在操場人造草坪上玩和。答案：打火機、燃放 煙花爆竹

37、教師在課堂上必須講究。對學生進行教育時，應堅持，尊重。不得諷刺挖苦學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的。答案：語言藝術、正面教育、學生的人格、體罰或變相體罰

38、教師在課堂上須嚴格控制新課講授時間，原則上不超過，并且保證每節課有的課堂練習時間。答案：15-20分鐘、10-15分鐘

39、教師在課堂教學中應做到“四不”。上課。答案：不遲到、不提前、不拖堂，不離開

40、教師必須嚴格管理，組織好律的行為要答案：課堂紀律、課堂教學、及時制止、及時教育

41、教師要嚴格按上課，中途不離開教室，不做，不說，不做。教師在教學過程中嚴禁使用手機。答案：課程表、與上課無關的事情、有損學生人格的話、有損學生身心健康的事

二、選擇題

（一）單選題

1、有曠工半天者，扣除（A）績效工資，有曠工連續十五天者（）

A 全年、解除勞動合同 B半年、解除勞動合同C三個月、解除勞動合同 D 兩年、解除勞動合同

2、白板在什么情況下需要定位。（C）

A、每次開機后進行定位B、每堂課開始前進行定位 Ｃ、鼠標與筆位置不一致時進行定位。

3、聚光如何實現移動操作。（A）

A、用鼠標拖動聚光燈黑色區域B、用鼠標拖動聚光燈空白區域C、用鼠標拖動聚光燈藍色

4、教師備課要充分開發教學資源，應當開發哪些教學資源？（B）

①教材內容再創造②合理發揮教學設施及實踐基地作用

③利用校外社會和自然資源④積極開發信息化課程資源

A.①②③④B.①②③C.③④D.①③

5、關于教師批改作業做法錯誤的是：（C）

A.王強老師批改作業統一使用A、B、C三個等級

B.李靜老師經常對學生作業進行“面批精批”。

C.趙健老師最近忙，五天作業放在一起批了。

D.張強老師將學生作業中的錯題，收集起來建立“錯題冊”。

6、教師課堂教學要有科學教學方法，下列老師需要做的是：（B）

①要突出教師的主體地位

②要通過教案或學案的使用有效指導學生掌握學習方法

③教師講課時間不能多于學生活動時間

④要適時適度運用多媒體輔助教學

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

7、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（c），因材施教，促進學生的充分發展。

A、年齡差異B、性格差異C、個體差異

8、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（c）的行為，不得侵犯學生合法權益。

A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

9、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（c）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

A、填鴨式B、題海式C、啟發式

10、義務教育法規定，學校（b）分設重點班和非重點班。

A、可以B、不得C、應當

（二）多選題

1、本省內跨市轉學包括以下哪些程序（ABCDE）

A轉出學校提出申請，同時打印轉學證明

B轉入學校所屬縣教育局審核（如果轉出學校屬于市級直屬學校此步驟省略）

C轉出學校所屬縣教育局審核（如果轉出學校屬于市級直屬學校此步驟省略）

D轉入學校審核

E轉出學校所屬市教育局審核

F省教育廳審核批準

2、申報小學高級的參評教師必須持有以下證件（ABCDEF）

A下鄉支教證

B繼續教育證

C任職資格證

D聘任證

E教師資格證

F信息技術合格證

3、學生在校內或在學校組織的校外活動過程中發生意外傷害事故，學校應當采取如下措施（ABC）

A終止有關工作或活動，及時疏散、保護其他學生

B在現場的教職工要及時采取正確的急救措施對受傷害學生進行緊急救治，或直接向撥打120求助。

C學校主要負責人及時到達事故現場，積極組織開展救治工作，準確真實地向市教育局報告，并向保險公司報案 D第一時間通知公安部門過來疏散處理學生安全問題

4、學校申報小學高級評審的程序（ABCDEF）

A符合小學高級評審條件的老師向學校上交各類證件、證書

B學校中評委小組核算教師業績分值，教研部門核算教學成績和考勤分值

C申報教師進行述職，開展群眾測評。

D學校中評委確定當年申報教師總業績排名。

E 學校中評委根據群眾測評結果和業績結果確定參評人選。

F參評教師向教育局上報參評材料。

5、滅火器使用方法（A B C D）

A拔下插銷

B握住軟管

C壓下手柄

D對準著火點，噴射滅火

6、減輕學生課業負擔的具體要求有（ABC）

A學校不得利用節假日組織學生集體補課或上新課

B學校不得動員、組織學生參加社會力量舉辦的收費輔導班

C學校因大型公共活動耽誤課時完不成教學計劃、確需補課的，報經教育行政主管部門批準后，方可安排同等時間進行補課

D學校可以適當利用雙休日組織學生集體補課或上新課

7、學生作業的批改要求（ABCDEF）

A批改作業要做到認真、及時。

B作業的批改提倡面批面改、做到全批全改。

C學生作業錯誤都要求訂正。

D作業批改的語言要規范，讓學生看得懂。

E教師批改作業后要批閱等級，寫上日期。

F教師要重視作業的講評。

三、判斷題：

1、學校要每月至少上2次安全教育課。學校要配備安全專干和保安。配備必要的防衛器械和消防、應急設備，重點部位和活動場所要安裝視頻監控。（對）

2、5月12日是我國的防災減災日。9月22是世界無車日。6月5日是世界環境日。（對）

3、文明單位分為縣級、市級、省級和國家級四檔。（對）

4、學校要按照國家有關規定，統一為學生購買“校方責任險”和學生平安保險。（錯）

5、高樓失火時,應迅速坐電梯下樓逃生。（錯）

6、地震主震結束后，學校的學生疏散時，要有順序，還要以書包等保護頭部。（對）

7、學生在校內或在學校組織的校外活動過程中發生意外傷害事故，學校應當終止有關工作或活動，及時疏散、保護其他學生。（對）

8、學校制定應急預案后，可以組織師生集體外出學習、考察、實習、綜合實踐、集體出游，組織學生在校外道路上進行跑操等體育活動。（錯）

9、學校《中級職稱考核量化評審方案》中規定，老師一學期內沒有請病、事假、遲到、早退者獎勵20分。（對）

10、學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。（錯）

11、空調關閉后，立即將空氣開關斷開。（錯）

12、教師在教學過程中要注意多種教學方法的有機結合，使全班學生動腦、動口、動手，運用各種教學手段，調動課堂氣氛。（對）

13、課堂教學要根據教學內容，充分利用現有教學設備，讓學生學習興趣化。（對）

四、簡答題

1、教育系統會議需知是什么？

1、參會人員按時參加會議，不遲到、早退；

2、遵守會場紀律。關閉通訊工具，不來回走動，不交頭接耳。

3、注意會場禮儀。服飾得體、保持安靜、作好記錄。

4、會議結束有序退場。

5、會后按要求及時傳達、落實會議精神。

2、轉學手續如何辦理？

學生轉學，由監護人向轉出學校提出申請，填寫《轉學聯系表》，經轉出學校、轉出學校上級教育行政主管部門、轉入學校簽署意見并蓋章后，由轉入學校持《轉學聯系表》、學生戶口本（居住地與戶籍不一致的需另附學區內居住證明）到所屬上級教育行政主管部門審批辦理。《轉學聯系表》一式四份，分別由轉入、轉出學校和各自上級教育行政主管部門留存。

3、轉賬報銷的流程？

轉賬報銷時所需準備的票據與現金報銷一樣，同時報銷人需讓商家提供商家全稱、開戶行及賬號，且保證這三條準確無誤的情況下，財務才能將消費款項順利轉賬至對方。

4、公務卡報銷流程？

公務卡報銷是近幾年出現的新型報銷方式。消費時除了如同現金報銷及轉賬報銷一樣準備發票及清單以外，最重要的是務必索取POS機消費小票（小票背面也無需蓋章簽字）。因POS機消費小票的字跡會逐漸消退，所以要將POS機消費小票復印后，連同發票及清單一起送至財務以備報銷。

另外報銷人需注意：

1、公務卡有一定的還款期限，報銷人以公務卡消費之后要及時到財務辦理報銷手續，以免延誤還款期。

2、公務卡的公務消費與私人消費同時進行時，務必分開刷卡打印POS機消費小票。將公務消費與私人消費混同一起的公務卡消費行為，財務不予受理報銷。

5、中小學教師職業道德規范的基本內容是什么？

依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

6、評價學生應遵循哪些原則？重視哪些功能？

評價應遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則。既要重視甄別與選拔功能，更要重視發展與激勵功能；既要重視學業成績，更要重視全面發展和個性發展，既要重視結果，更要重視過程。

7、綜合素質評價主要包括哪些內容？

主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個項目。

8、怎樣報火警？

發現火災迅速撥打火警電話119，報警時要講清詳細地址，起火位置，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

9、你對學校今后的發展和建設有什么合理化建議？