第一篇：高三(二)部工作交流匯報材料

尊敬的各位領導，各位同事：

今天，我謹代表高三

（二）部全體教師向大家匯報本年級組工作思路與方法。希望在匯報中找不足、于交流中謀發展，期盼得到在座的校級領導與年級組長們的指導與批評，為高三

（二）部今后更上層樓、再奏凱歌夯基礎、增后勁。

我匯報的內容主要包括三個方面：

一、本年級組工作基本思路；

二、高三

（二）部工作主要任務和目標；

三、教育教學重點工作和相應措施。

首先我來介紹我們年級組工作基本思路：

高中畢業班教學管理工作其學校一切工作之中心與重心的特定位置，促使我們樹立了一切工作圍繞高考轉的中心意識，加強了高考備考“以質取勝”的危機意識，深化了集中全力提高課堂教學效率：從敬業謀質量、向效率要效益的革新意識；我們堅持“因材施教”理念：以學生為根本、因學生定方法，我們緊握精細化管理和嚴格落實的抓手：管理不留死角、落實不打折扣，我們不放松學生思想穩定這根弦：努力營造不懼挫折、積極向上的學習氛圍。

在年級組工作基本思路基礎上，我們確立了自己的工作任務和目標：

1、面對近幾年復讀學生生源數量減少和質量下降的不利因素，我們“不拋棄學生、不放棄信念”，努力發揚高三

（二）部教師“敢于亮劍”的精神、“敢打硬仗、能打勝仗”的精神，齊心協力、全力以赴，高效率高標準去完成高考任務，向考生、家長、學校、向關心我們的全縣人民交出一份滿意的答卷。

2、制定好周密的備考方案、緊湊有序地展開三輪復習。面對學期實際教學時間相較去年縮水近十分之一的嚴峻形勢，我們“未雨綢繆、及早規劃”：安排求科學、部署不厭精；我們“和時間賽跑、與自己較勁”：備課多一點時間、講解少一些拖沓。在確保復習效果的基礎上，來準時、高效完成三輪復習任務

思路清晰、目標明確之后，我們的教育教學重點工作和相應措施也就“綱舉目張、水到渠成”了。接下來，我重點匯報本年級組教育教學工作重點和相應措施，主要分教學工作和管理工作兩部分：

年級組的中心工作是教學工作、教學質量是年級組擁有活力的沃土、是年級組賴以生存的根本，所以，我先來匯報本年級組教學工作舉措：

1、通過“四種研究”深化對新課標和新高考的研磨、分析，為高三備考明確目標 把握方向

高三

（二）部全體教師都要做到“四種研究”：

（1）于年級組內，采用“分工：各司其責，合作：集中智慧”的教研方式完成對教學大綱和課程標準的熟悉與研究，明確高三備考資料各部分內容之間的邏輯關系和輕重主次，使得實際教學中教師取舍有據、緩急有度。

（2）借助于全校學科大教研活動、年級組學科教研活動的這兩個平臺，借助于教師個人教學回顧總結這個途徑，完成對整個高中階段所學教材的熟悉與研究，并努力形成教材知識網絡，從而在實際教學中避免“天馬行空、隨心所欲”的弊端，能夠扎實地舉一反

三、系統地回顧總結。

（3）利用本年級組各位教師“單兵作戰能力強”的特點，充分發揮大家的自主性與能動性，完成對近三年、特別是當年的各省市高考題的熟悉與研究，把握高考命題的主方向和所考查知識與能力的尺度，努力做到與來年高考重難點“無縫對接”。

（4）發揚本年級組教師特別是班主任“兢兢業業、以復習中心為家園，默默奉獻、以學生成長為追求”的優秀傳統，完成對優秀生、學困生、藝術生學習特點的熟悉與研究，實行“特優生拔尖，潛能生補差，藝術生突擊”的分層次教學，努力實踐“有教無類”、“誨人不倦”、“因材施教”、“循循善誘”的教育理念。

（如果說“四種研究”注重的是具體教學內容的熟悉與研究，那么接下來的“五對關系”強調的是具體教學策略的關注與把握）（本年級組教學工作舉措第二點）

2、立足于班級所有學生的學情、班情，深刻理解和把握“五對關系”，樹立科學合理的教育理念制定切實可行的教學策略。

高三

（二）部全體教師都要準確理解和深入認識“五對關系”：（1）教與學的關系------教是為了不教，學要轉化為自學：本年級組文科一班、二班教師群體在班主任陳冬英和張建軍的帶領下，轉換思維，開拓創新，“讓學生做教師、讓教師做學生”，師生共贏：對學生做到了“授之以漁而非授之以魚”，優等生鞏固了知識，充滿自豪感、責任感，潛能生彌補了缺漏，抵消了自卑感、距離感；對教師，促進教師認識學生更深入，具體教學更對頭。

（2）面向大多數與培養尖子生的關系------大多數學生的成長是培養尖子生的基礎，培養尖子生又為大多數學生的成長注入激勵的光芒。只把關注的目光給予尖子，便會挫傷多數學生的積極性；只面對大多數，又會造成尖子的懈怠、懶散。由孟宏萍、韓志英、黃晉妮老師組成的英語教研組，采用“課前預習分層次指導”“課后作業有差別布置”的方式，使得尖子生能全力以赴，大多數能緊緊跟上。

（3）基礎知識與培養能力的關系------基礎知識的土壤上開不出能力嬌艷的花朵便如同廢土一堆。理綜組劉永旺、徐三元、趙愛英等各位教師循循善誘、條分縷析努力為同學們搭建基礎知識與能力形成的橋梁，學生一遍不懂，就講第二遍甚至第三遍，他們精選例題、典型引導最終得到學生認可，成果豐碩。

（4）課本與教輔的關系-----課本是人體的骨骼，教輔是人體的血肉。語文組全體同仁認真研究高考命題傾向，提出“課本是源頭、教輔為溝渠”的理念，在課堂教學中，教輔講解必深挖課本淵源，并以高考題例證，在學生中收獲了較好的口碑。

（5）教學與管理的關系-----沒有嚴格管理的教學不能持續，不以教學為歸宿的管理必將淪為殘酷。數學向來是文科生畏懼的科目、難啃的骨頭，難免畏難而放棄，放棄而放縱，以范春華老師為首的數學教研組成員群策群力，建構“扶助前進為基礎，嚴明紀律為保障”課堂教學體系：難度降一點、信心增一點、紀律嚴一點、效果好一點。

（如果說“四種研究”“五對關系”屬于教學理論準備的話，那么接下來的“整體規劃高三備考、科學編制復習計劃”便屬于教學的具體實施）（本年級組教學工作舉措第三點）

3、整體規劃高三備考、科學編制復習計劃。

第一輪復習，2014年9月-2015年3月上旬。年級組要求各科堅持知識的“基礎性、系統性、全面性”原則，學生的“全體性”原則。針對補習生“偏科較嚴重、知識多缺漏”的特點，第一輪復習重在各種類型題作題的基本原則、基本方法的了解、熟悉、把握，重在幫助學生摒棄以前錯誤的想法、觀點、理念，重在以“清輝灑地、無孔不入”之勢全面展開各個知識點的講解，使學生“有問題能彌補、沒弱點更鞏固、無興趣能燃激情、有疑惑可以頓悟”。第一輪復習重在“講練結合、教輔課本結合、鼓勵與批評結合”，要幫助學生重建或完善知識結構，形成知識樹，有系統、不凌亂。一言以蔽之：第一輪復習重在夯實基礎。

第二輪復習，2015年3月上旬到4月底。年級組要求各備課組抓住學科知識的“牛鼻子”：突出重點、突破難點、圍繞主體、提高效益。針對學生知識儲備略具規模的現狀，本年級組第二輪復習以專題講座為主陣地，通過學生課前討論、交流，匯集共性問題，課堂教師針對性講解，節省時間，提高效率，解決主要問題、形成關鍵能力。針對學生前一階段動手機會少的狀況，第二輪復習通過大量實戰培養學生的知識遷移能力，文綜、理綜應試的時間分配能力，各學科考場上突發問題解決能力，也就是說第二輪復習要以周練為重要載體，以考試發現知識遺漏、以考試促進課堂講解、以考試提升考場應變能力，總而言之，第二輪復習重在考點融合、能力提高。

第三輪復習：2015年5月上旬至5月底、六月初。考前熱身沖刺階段：年級組要求各學科在繼續做好統考準備、周練安排和專題講解的基礎上，各顯神通，利用多種途徑，關注最新高考信息、在海量資訊中，去粗取精，篩選熱點，匯集成卷，針對性剖析、生成性講解：我們不奢求自己猜中題押對寶，只希望學生考場處變不驚。本階段既是學生備考的尾聲，也是學生成功的關鍵，所以學生考試技能與心理素質的訓練，便成為重中之重，特別是學生良好的心態和必勝的信心更要成為教師首要關注內容。每年，我們都會舉辦不同方式的活動來為學生舒緩緊張心態、鼓舞堅強斗志，如拔河比賽，跳繩游戲，踢毽子；如勵志班會，經驗交流懇談會，高考前動員會等。用一句話概括，第三輪復習重在技能嫻熟、心態調整。

（高考復習計劃的制定為高三學子鯉魚躍龍門規劃了藍圖，要變為現實，還需要教師教研工作的加強）（下面來看本年級組教學工作舉措第四點）

4、教師教研工作的加強。

毫不夸張地說，我們年級組是一個在教研方面有光榮傳統的集體。多少年來，我們“每周教研、風雨不改”。全體老師教研意識強、教研責任心重。從某種意義上講，也正因此，才鑄就復習中心數年不變的輝煌。

我們教研主要研討“教學設想、教學安排”，研討“知識重點、知識難點”，研討“學生糾結之所、師生同略之處”，研討“資料取舍之尺度”，研討“教學快慢之進度”等。

我們教研方式多樣，不拘泥形式：有較正式的辦公室主題教研、有較隨意的戶外漫步隨機教研、有聽評課反思教研、有突發奇想分析教研、有比較式教研、有總結式教研等。

（教研工作的加強必然帶來教師教學理念與方式的轉變與創新）（下面來看本年級組教學工作舉措第五點）

5、教師教學理念與方式的轉變與創新。

由于教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過兩天，評講不隔三天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、廢除“滿堂灌”，用科學的方法指導學生學習。

(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究。

(2)課堂教學要注意 “三不講”原則，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。

(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性。體現深度：高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏。體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。

（二）、管理工作

1、教學常規管理。要把課堂教學管理放在突出位置，抓好學生和任課教師提前到課堂的工作，保持良好課堂秩序和氛圍；抓好教師用心備課、學生規范作業等重要環節。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺等不良現象。

2、考試管理。考試是教學管理和教學評價的重要手續之一，要把強化考試的規范性、嚴肅性，激勵學生良好應考狀態、培養學生應考能力、帶動良好學風形成貫徹于備考復習的始終。無論是周練、月考、地區統考還是省適應性考試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統分、成績分析、講評反饋等環節，環環嚴格要求，精心運作。

3、學生德育工作突出培養學生做人的能力、積極向上的精神、樂觀自信的心態、永不服輸的性格和堅強持久的意志。學生養成兩個方面的良好習慣，即良好的學習習慣和一日操行方面的良好習慣。

在學習方面要養成：認真聽課，善于思考的習慣；獨立完成作業、誠信應考的習慣；課前預習、課后認真看課本的習慣；及時章節小結的習慣；整理和利用錯題集的習慣；每晚過“知識電影”的習慣；堅持制定階段性計劃、目標、時時自我激勵的習慣。

在一日操行方面要養成：時時處處不大聲喧嘩的習慣；不亂丟亂放愛整潔的習慣；尊敬師長、路遇問好的習慣；愛護公物、保護環境的習慣；按時作息、自我規范、嚴于律己的習慣；注重儀表、舉止文明、不講粗話臟話的習慣。

4、改善和加強班級日常管理。

（1）完善和落實班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規管理堅持以人為本理念和“嚴、細、實”原則，把檢查評比、溝通反饋落到實處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創優的氛圍。

（2）抓住新學期開學初幾個周的有利契機，集中進行一次班級整頓建設。要健全班級組織（班委會、團支部、學習小組等）、班級管理制度和班內事務管理承包責任制；治理教室環境、完善教室文化建設、嚴肅班規班紀、優化班風學風，使教學區內達到“室內外整潔衛生，學生入校即靜，入室即學。”

（3）進一步加強宿舍管理。要做好宿舍調整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，落實好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發揮學生自我管理、自我服務作用，倡導自己動手、全員維護、共建“美好家園”。

第二篇：高三二部高考成績匯報總結

高三年級二部高考成績匯報總結 2010年的高考已經結束，在校領導的直接領導下我高三二部取得了驕人的成績。達二本線人數共計 201 人，其中文理兩大類達線 77人，藝術生達線 24人，回顧這一年的高三工作，我們深切地感受到提前謀劃，做好安排，明確要求是抓好高三教學的前提，領導深入一線，狠抓各項措施的落實，是提高教學質量的保證，加強團隊建設，發揮團隊作用是提高教學質量的根本。現將一年來的高考工作總結如下：

一、提前謀劃，精心安排，明確要求

從暑期補課開始，我們就組織高三教師提前制訂了教學計劃，我們把高三備考分為三個階段，明確每個階段的目標，確立各階段的備考重點，明確了各階段的具體要求：第一階段從暑期補課到2010年2月下旬，完成新課，進入單元復習，全面系統地進行基礎知識的復習，做到不遺漏一個知識點；第二階段到4月中旬結束，專題復習，加強知識間的橫向聯系，幫助學生構建知識網絡；第三階段到5月底，模擬訓練，提高應試能力，加強答題規訓練，調整應試心理。精心安排月考，嚴格組織考試。為檢測復習效果，加大訓練量，每三周安排一次月考；第二學期每兩周利用星期六晚自習增加一次綜合學科測試。每次考試從試題的選擇，考場的設置，監考人員的安排，都進行精心組織，周密部署。明確提出考試“五要求”：是當前復習內容；試題要精選，反饋要及時，講評要精當，要有針對性。每次月考，力爭達到學生演練的真實性，成績反映的可靠性，教學評估的有效性。每次月考后都要進行成績分析，既有縱向比較，又有橫向聯系；既有班級比較，又有學科成績的分析，從而明確復習中的得與失，調整復習方向，確立下一步教學重點。

二、狠抓落實，形成合力

暑期補課期間就召開了高三年級授課教師動員大會，分析形勢，明確任務，傳遞壓力，增強動力。王九龍主任、師廣增主任每周做到“三談”：一找班主任談心，了解一周來的班級情況，協助班主任解決存在的問題；二找班級授課教師談心，了解教學情況，教學進度和學生對該科的學習狀態；三找學生談心，了解學生的心理狀態，為學生把脈問診，解決困惑。加強了領導、班主任、授課教師

與學生等方面的溝通，大家心往一處想，勁往一處使齊抓共管，形成一股合力，構筑起一個目標明確，和諧奮進的強大集體。

三、加強團隊建設，發揮團隊作用

為加強團隊建設，增強團隊意識，發揮團隊作用。年級組提出了向備課組要成績，向班主任要人數的總體要求。

復習過程中備課組認真落實有效教學。范校長校長多次提出高三復習要落實有效教學的要求，向課堂40分鐘要質量。課堂上必須做到“四個有效”。一是內容有效，所安排的復習內容必須是大綱、考綱要求的，高考可能要考的，多數學生還沒有掌握，并且通過學習能夠掌握的；要貫徹“三講三不講”原則，即講清易混點，講方法，講規律，學生已經學會的不講，學生能夠自己學會的不講，講也不會的不講。二是容量有效，每節課安排的教學內容，容量要適中，要使多數學生既能吃得飽，也能吃得了。要做到“三個突出”，即突出基礎知識，突出解題規范，突出能力培養。三是標高有效，做到“三個貼近”，教學內容所設的難度要適中，貼近高考目標和高考要求；主體難度要能使大多數學生通過努力可以較好地掌握，貼近學生學習實際；教學目標的設定要有一定層次性，以中等生為主，兼顧優等生和弱差生，貼近學生心理。四是教法有效，要切實轉變教學方法，教師變“以講為主”為“以引導為主”，學生復習變“以聽講為主”為“以積極思考，主動復習為主”。

一個良好的備課團隊，不僅可以相互學習，相互交流，取長補短，共同提高，而且有利于教風的培養、促進校風的形成，是提高教學質量的根本，是學校發展的生命力。

年級組將高考任務，依據一定比例，分解到各個班級；各個班級又根據班級的實際情況，對學生排隊整理，制定目標培養方案，做法是：以班主任為核心，組織班級授課教師圈定班級有希望的學生，再以前兩次的月考成績為依據分析每位希望生的優勢學科和薄弱學科，確定每位授課教師的“扶貧幫困”對象。授課教師再根據希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱環節，利用課余時間或晚息進行補缺補差或進行提高性訓練。在實施目標方案過程中注重“三個加強”，即加強希望生的薄弱學科，以利于突破“瓶頸”，提高總體成績；加強希望生的學法指導，提高答題

能力和解題技巧；加強希望生的心理調試，以便達到競技狀態從而發揮自己的最大潛能。

為了促使這一目標的達成，注重兩個層面的落實。一是年級部將各班“扶貧幫困”對象分列表格，再依據每次月考成績，將希望生的缺陷學科標出成績升降圖，以提高教師的跟蹤意識和責任意識。二是實行“推門聽課”，隨時掌握班級教學的各環節。

四、反思自我，分析原因，找差距

我們依然存在一些不容忽視的問題

1.年輕教師較多，把握不住課堂尺度，需要更深層次加強教研。

2.個別班級存在學習積極性不高，自暴自棄心理在個別同學身上表現極為明顯。

3.學生答題不合評卷要求，參加高考閱卷教師回來后的反饋信息，我們平時指導學生答題與高考閱卷的評分細則有一定差距，尤其是文科綜合差距較大。以致學生答而不能得分，今后我們要在答題要求上加強指導，力求答而有效。4.特長生學習勁頭不足，學習積極性不高漲。

孕育寒霜百味苦，總盼瓊花一樹香。我們要想獲得好的生源質量，形成良性循環就要苦練內功、增強后勁、提高吸引力。我們深信勤奮務實、銳意進取、樂于奉獻的臨中人，一定會駕駛臨中這條航船，駛向更寬廣的海域，取得更好的業績。

第三篇：高三班主任工作交流材料

高三班主任工作交流材料

各位領導，各位同仁：大家好！

很榮幸能有這個機會在此與大家交流！首先我要感謝上屆高三（14）班的所有任課教師及全體高三老師，是他們的努力付出換來了我校高考成績在2010年的新輝煌。下面我跟大家交流一年來我在班級管理方面的具體做法，不妥之處請大家批評指正！

復讀班的管理，根據具體情況分為三個階段：

一、前段管理（8月-10月初）

管理理念：穩定心態，堅定信念。明確任務，有的放矢。

1.穩定心態，堅定信念

高三復讀班的學生，剛入學時想法多樣，復讀的意愿還不堅定。班里學生可以說每天有新來的，也有走的，人數不穩定。如果班里人員流動面太大的話勢必影響復習的質量和班級的學風。在開課后，我立即了解學生情況，對確定錄取滿意就要去上大學的學生做到心中有數，對復讀意愿還不堅定的學生了解原因。掌握情況后，我要求無論怎樣都先讓自己坐下來，“既來之，則安之。”把今天的復讀生該做的做好，再去考慮明天。接下來給學生講關于古今中外的名人取得成功的實例，如貝克漢姆、施瓦辛格、愛因斯坦、毛澤東等，用他們的勇氣、信念、少年有志、拼搏人生等品質去感染學生。同時，為讓學生盡早從高考失利的陰影中走出來，我利用每天下午預備鈴后的時間與學生一起學唱革命歌曲，《大生產》《四渡赤水出奇兵》《南泥灣》等歌曲的學唱不但調整了學生情緒，而且還激勵了學生不畏困難、勇敢面對、不斷奮斗的意志品質。接著讓每個人都為自己寫一個高考目標（由老師管理），用目標去引導自己，用信念去給自己鼓勁。很快班里的人數穩定下來

2.明確任務，有的放矢。

班里大多是剛經歷高考洗禮的新生。雖然有了一年的高三復習，但在復讀班的教室里，他們仍然很迷茫，不知道怎樣抓好高三的復讀，怎樣提高成績。作為班主任，開學時就經常提醒學生，復讀生總有自己的缺點，可能是知識點掌握不到、可能偏科、可能臨場的心態不好、可能是學習習慣不好。來復讀就是要解決自己的問題，改掉缺點。讓學生相信改掉缺點所有復讀生都能考上大學。為讓學生認真分析自己的問題所在，我讓學生記住一句話“大海為什么大？因為他把自己放在很低的位置”。降低姿態后，在老師們的幫助下，學生對自己有了更深刻的認識，找到問題后就找到了抓手，很快就知道自己該重視哪些問題，學習上有的放矢，效果自然好了。

二、中段管理（11月-4月）

管理理念：班主任扮演好“鼓手”“協調手”“心理醫生”

1、高三班主任要扮演好“鼓手”的角色

學生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。進入高三以后，學習的緊張、壓力的增大及過高的期望值都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。班主任應及時把握學生的思想、情緒，適時地、恰到好處的鼓動學生的斗志就顯得尤為重要。具體說來，一是要經常鼓動。我主張鼓動要經常進行，充分利用課余時間或晚自習的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。學生做題不理想找來交流，指導解決方法。學生考試進步了，說一句，“再加把勁，你會更好一些”。同時在教室里張貼鼓勵標語“方法是螺旋槳，熱情是發動機”，創造時時鼓勵的環境。

二是要講究方法。我用的最多的還是目標激勵法，考前制定合理目標，比如班級前10名的定進入年級前30的目標、400分以上的定超越450分的目標、后幾名的定比上次名次進步3個名次的目標，考后回頭看目標的達成率，這種方法給學生以強大的動力，助他們取得了一個又一個成功。我還采用榜樣激勵法鼓動學生，我把調整好學生心態作為我做班主任的頭 1

等任務。“王侯將相寧有種乎”，你認命了那你也就完蛋了，實際上成績考得的好壞有許多偶然因素，而學生的可塑性又非常大，樹立正確榜樣的力量是無窮的，樹立較高的奮斗目標能夠激發了全班同學的拼搏精神。

三要把握好鼓動的時機。在每一次模擬考試后，我都會及時進行總結和鼓動，當學生取得較優成績時，要及時鼓動，“宜將乘勇追窮寇，不可沽名學霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，而要勇往直前，取得最后的勝利；當學生成績不理想時，要以急學生所急的心態，及時幫助分析，通過鼓動性的語言，告訴學生“學如逆水行舟，不進則退”，只要努力學習，就一定會“曙光在前”。從而激發學生的“亮劍”精神，使其敢于拼搏。

2、要扮演好“協調手”的角色

一是協調好科任教師之間的關系。學生高考的成功，有賴于全體科任教師的教育合力。因而要強調班級的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，大家心往一處想，勁往一處使，“眾人劃槳才可開動大船”。根據學生各科的情況，我們班的課任教師每人都側重負責相應科目弱一些的學生，徐文中老師、曹奇副校長、包紅峽老師、馬兆武老師、李福年老師每人都負責7-8個學生，從學習到思想調整，學生有問題都可以找他們去解決。他們的工作很好的解決了學生的瘸腿學科問題，也為我分擔了很多的工作。這里再次表示感謝，謝謝你們。這項工作的效果是明顯的：包紅霞老師負責的張濤，英語從30多分漲為69分，被二本錄取；馬兆武老師負責的李玉龍理綜由141分漲為210分，被一本錄取：李福年老師負責的閆萌總分由369分漲為481分，上一本線等等。

二是要協調好師生關系。和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得高興，學生學得開心。為此我的做法是要求學生首先要尊重老師的勞動，體諒老師的困難，虛心求學。學生一時犯了錯誤，我不是一味地要他屈服，高三學生自尊心很強，要給他一定的時間反思，班主任要做過細的思想工作。學生對老師的合理建議也及時反饋給老師，讓師生之間互相理解，從而讓教學更加有效。

三是協調好家校之間的關系，進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。例如我班的一位家長，老是疑心孩子會逃學，會上網，母子關系緊張。學生主動找到我說明情況。我與家長聯系，讓他了解了學生在校學習情況，告訴他高三學生的心理敏感，盡量少增加壓力，有事可以直接找我了解學生。通過及時解決問題，學生高考中順利考上一本。

3扮演好“心理醫生”的角色

解決早戀問題

高三學生由于年齡特點，早戀現象較多。采用堵的方法顯然收效不大，我主要進行心理疏導，讓學生明白復讀的主要任務，學習的事才是最重要的，需要一心一意。如果分出精力做了別的事，三心二意，學習的效率可能會大打折扣。讓學生認識到考上大學你會有更加美好的人生。已出現早戀苗頭的，單獨找來分析，讓他們站在老師的角度去思考，如果早戀現象蔓延開來，這個班怎么管理？可以指導他們一定要“辟謠”，不要讓別人說三道四，影響班級形象。

錘煉學生心理素質

心理素質是高三學生運籌帷幄于考場和走向社會的一個必備條件，但高三學生有半數左右，處于心理亞健康狀態，隨著高考的臨近，學生普遍會出現失眠、易怒、急躁、等心理癥狀，有人稱之為“考試綜合癥”。為錘煉學生心理素質我做了以下幾點：

首先要教育學生辨證認識生活、人生。“物競天擇，適者生存”，在生活學習和工作中，有壓力，有競爭，有逆境是常態，我們要做的不是逃避，更不是退卻，而是要勇敢地迎接風浪的考驗，要善于在逆境中成長和成材。

其次要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位，既不好高騖遠、目中無人，也不悲觀

失望、自卑自賤，要把著眼點放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續發展能力上。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。

再次，教會學生自我糾正的方法。教師不是保姆，“師傅領進門，修行靠個人”。我們都知道，會學習的人、會生活的人往往是懂得調整的人。飯怎樣吃才會香，覺如何睡方能熟等等，這些看似簡單的問題卻對學生影響極大，班主任的教育會對學生產生實實在在的好處，學生學會了將受益多多。

三、后段管理（5月-6月）

管理理念：避免放松，釋放壓力，蓄積自信

進入5月，學生情緒會更加敏感：成績差的灰心喪氣，成績好的滋生驕傲情緒。這兩類人都會有所放松，互贈照片，互寫留言等現象應提前禁止。年級組在這方面也做了安排，合影照相在5月底才照。我也給學生提議，現在沒必要留言，到6月份考前放假，大家適應考場的3天寫一寫，通訊方式我在考試前會每人打印一張。這樣即保護了學生的心情，也讓他們在考試前更加集中精力去學習鞏固。

考前要讓學生釋放壓力，蓄積自信。不要去關注高考的結果，最好的方法是轉移注意力。很多學生認為參加體育活動既耗費精力又浪費時間，其實這是一種認識誤區，體育活動是一種釋放身心，排解郁悶的好方法，在緊張的學習之余，適當參加體育活動，一方面能增強身體素質，另一方面也放松了緊張的心理。相信自己，擁有自信，才能堅持到最后。后段管理中一定讓學生認識到，高考試卷是不簡單，但我們已經準備了一年，并且也掌握了更多的知識，熟練了更多的方法，自己的缺點基本改正，高考一定會比去年多考七八十分，甚至比月考還好出二三十分。只要現在不放棄，考前不放棄，考場上不放棄，誰都還有機會。經鼓勵，絕大多數學生都自信滿滿的走上考場。

以上是僅是我對高三班主任工作的一些粗淺的想法和做法，班主任的工作雖然千頭萬緒，但機遇總是垂青有準備的人。預祝經過所有人的共同努力，我校明年的高考能創造更大的輝煌。

第四篇：政教工作交流匯報材料

政教工作交流匯報材料

我們學校是城區的一所薄弱學校，但在李校長的帶領下，學校各項工作日趨走向規范，現就政教工作我向各位領導、同仁匯報。

xx三中的政教工作具體是這樣做的：

一、重視班主任隊伍建設。政教處重視對班主任的培養和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓，遠程教育培訓，我們極力推薦，大力支持。因為我們知道班主任工作是學校的一項重要工作，所以在選班主任的時候，我們慎重考慮，權衡利弊之后才定下來的。

二、通過評比促進班級建設。每學期初，及時下發德育、政教工作計劃，我們要求班主任根據德育、政教工作計劃制定班級計劃，并每月進行“月優勝班級”“文明寢室”評比，就評比我們還制定了一個相應的激勵制度，通過班級評比和教師的言傳身教，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿積極向上、努力進取的活力，具體是這樣做的，初中部7—9年級平行班評3個“月優勝班級”，好班評2個“月優勝班級”，小學部1、2年級比，3、4年級比，5、6年級比，分別評2個 “月優勝班級”，有嚴重違紀的實行一票否決，（打架、偷盜、賭博、爬墻外出），對獲得“月優勝班級”的班主任獎勵60元，當月兌現。評比的結果是這樣得來的：

1、衛生。衛生包括環境區衛生、教室衛生、寢室衛生，由我們德高望重，原則性強的鄧老師檢查、記載、統計，評分都有細則。

2、違紀、好人好事的檢查、記載，具體由我來負責。

3、黑板報、廣播稿由我們團支部書記唐長征同志負責。

4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領學生會干部進行檢查、記載。

5、儀容儀表檢查由我們政教處2個人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來匯總，按得分情況進行評比。在下月初，頒發“月優勝班級”、“文明寢室”錦旗。期末，評選6名優秀班主任。并由學校頒發榮譽證書和獎金。通過評比班主任對班級的管理更重視，班風更濃，學風更濃，班級的凝聚力得到了增強。

三、側重養成教育。抓好學生養成教育，是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。我們要求班主任，班主任要求學生，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，養成良好的行為習慣。我們要求6—9年級班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報到堂；小學部班主任1—5年級，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學到堂，學校行政值日對班主任進行考核記載。在學生集會上，我們經常講習慣的重要性，強調紀律、衛生，發現問題，及時指出，要求學生及時改正。對嚴重違紀的學生絕不姑息，該教育的教育，該批評的批評，該處分的處分。

四、開好“兩會”。“兩會”即班主任會和寄宿生會。政教處規定每月召開兩次班主任會，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會一次扣5元。每月召開一次寄宿生會，要求男女生輔導員到會。

五、加強學生會干部領導，成立學生督查小組。這一塊由我們團支部書記唐長征同志完全負責。學校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀律，都由學生會干部來做，這樣一來減輕了老師負擔，培養了學生能力。

六、結合學校實際，開展豐富多彩德育活動。活動能鍛煉學生，培養學生。我們政教處同志對活動的開展相當重視，可以說是全力以赴，校運動會、縣運動會、“感恩”教育活動，縣藝術節等等各項活動，既要安全第一，又要取得實效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學生藝術節比賽中，我校全晴雯同學參加獨唱比賽榮獲一等獎，瞿霞同學榮獲二等獎，小合唱比賽榮獲三等獎。袁瑞芬老師被評為“優秀指導老師”。在各項活動，我們都有方案，都有小結，都有照片，每次活動結束，我們還辦一個照片專欄，扯上橫幅，讓學生了解學生，讓學生家長了解學校，擴大我校聲譽，促進我校發展。

xx三中政教處

第五篇：少先隊工作交流匯報材料

快樂實踐——少先隊讓學生夢想飛揚

尊敬的各位領導，老師，大家好！

我是商丘市民主路第二小學大隊輔導員。今天，能在這次少先隊工作現場會上與大家交流，是對我校少先隊工作的支持和肯定，同時,也給了我和大家相互學習、交流、探討少先隊工作的一次難得的機會。（點擊課件）我們都知道優秀的少先隊建設是學校發展的動力和源泉，它浸潤著師生快樂成長的校園氣息，它凝聚著師生秉承的精神價值。商丘市民主路第二小學現有90個中隊，少先隊員4700余人，中隊輔導員90名。在各級領導的關懷下，學校先后榮獲全國讀書育人特色學校、全國青少年讀書活動優秀組織獎、全國百家校園電視臺金獎、河南省少年軍警校示范校、河南省紅領巾想象力工程優秀組織獎等多項榮譽稱號。

古人林希元曾說過：自古圣賢之言學也，咸以躬行實踐為先，識見言論次之。多年來，我校堅持實踐育人，實施體驗教育，開展了豐富多彩的少先隊活動，現將特色活動與大家做一分享：（點擊課件）特色活動一：少年交警社會實踐活動

（點擊課件）這是我校的少年交警隊，它成立于從1999年，是我校的少先隊校外實踐基地。自成立以來，從交通法規、隊形隊列、指揮手勢等方面對小隊員進行了嚴格的訓練。按照“鍛煉自我、模范遵守、帶動他人”的思路，組織開展了多種形式的交通安全教育活動。如：長期堅持由小警員護旗，完成每周一的升旗儀式；每學期請交警同志來我校進行“交通安全知識講座”；“法制法規講座”；參觀“110”

指揮中心；參加商丘市“牽手平安行”交通安全宣傳活動。到了周末，小交警們便身著標準的警服上崗值勤、指揮交通。各項活動開展的有聲有色，特別是上崗執勤，小交警不僅手勢標準而且判罰無誤，受到了市民的一致夸贊。

15年來，我校已陸續培養少年交警隊員1000余人。學校制作的專題片，在首屆全國中小學百家電視臺節目評比中榮獲金獎。多年來的堅持不懈，使我校的少年交警隊成為商丘市交通要道上一道亮麗的風景線。（點擊課件）特色活動二：主題隊會體驗活動。

（點擊課件）它是我校少先隊的傳統活動。每學期我們會結合各種紀念日，開展各類主題隊會，如：3月份的《學雷鋒好榜樣》主題隊會、4月份的《節約用水從我做起》、五月份的《誠信是金》、九月份的《安全在我心中》、十一月份的《消防演練》主題大隊會，還結合許多洋節日，開展父親節、母親節、感恩節等主題隊會。

特別是10月13日建隊日的主題大隊會，通過講隊史、講英雄故事、紅領巾佩戴、唱國歌、隊歌等活動，激發學生爭做搏擊風雨之雛鷹，為鮮艷的紅領巾增光添彩！

這是“六一”前夕我校舉辦的“紅領巾心向黨”主題大隊會，孩子們圍繞主題表演了合唱、戲劇、詩朗誦、舞蹈等節目；個性彰顯的節目，精彩紛呈的形式，受到師生們的歡迎，得到了家長們的認可，贏得了在場市區各級領導的一致好評。

豐富多彩的主題隊會，使學生的個性得以張揚，讓班級凝聚力在隊會中得以升華，讓少先隊員們在活動中學習，在活動中尋找快樂！

（點擊課件）特色活動三：民俗節日實踐活動

只有民族的才是世界的，我校抓住民族節日這一教育契機，開展特色少先隊活動。如：每年一次的新年手抄報制作、新年聯歡會、元旦畫展，讓孩子們感受節日的氣氛，體會校園生活的樂趣。俗話說，清明到，兒盡孝。通過清明節的賽詩會、講故事比賽，讓學生懂得孝順父母，懂得感恩。端午節的包粽子活動更讓學生感受了一把愛國情懷，那清新的粽香，不正表達著孩子們對祖國、對親人濃濃的愛意嗎？中秋節的詩歌朗誦會、重陽節的敬老愛老活動，還有冬至的包餃活動，風箏節的放風箏比賽，使學生在這些實踐活動中，感悟民族文化的博大精深。

中國的傳統節日猶如一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，令學生陶醉，讓美德在學生心中傳承，讓學生在和諧的校園中快樂成長。

習近平主席在第十二屆全國人大會議閉幕會上講到：（點擊課件）（點擊視頻）“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢”。我校圍繞“我的中國夢”這一主題，正在開展征文、手抄報評比，書法、繪畫比賽、爭做光榮升旗手評選，以及“我的中國夢”夢想征集活動。（點擊視頻）通過這些活動，讓學生堅定信心，勇于實現自己的夢想！正像習主席說的：讓我們共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有祖國和時代一起成長與進步的機會，而我們學校

正在通過“我的中國夢”這一主題，結合我們的校訓“快樂與生命同行”，力求通過豐富多彩的活動，讓教師的夢——遨游江海，讓孩子的夢——飛翔藍天！

今天，在星星火炬的指引下，民主路第二小學少先隊正像一只展翅欲飛雛鷹，在領導的關心下，在社會各界幫助下，在全體師生的努力下，擁抱夢想，展翅高飛！