第一篇：三眼塘鎮中心小學食堂匯報材料

三眼塘鎮中心小學

食堂衛生安全管理匯報材料

食堂衛生安全管理是一項直接關系到我校師生員工身體健康和生命安全、關系到我校教育教學工作的正常開展的重要工作。為了營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境，根據上級文件精神，學校領導高度重視、使制度健全、管理到位。近幾年來學校食堂在飲食衛生安全方面從未發生過任何責任事故，取得了令人欣慰的成績。下面就我校食堂食品安全工作匯報如下：

一、尊民意艱難辦食堂，傾真情努力服務學生

我校地處三眼塘鎮中心地帶，是沅江的南大門，輻射面積迖20平方米。在職教職工56名，現有教學班19個，學生人數900余人，其中距離學校5公里以上的學生就占72%。學校應廣大家長的要求，本著一切為了學生的原則出發，把七十年代末期的三間平房裝扮成食堂，把六個教室改裝成食場來解決學生搭餐問題。

現在的學校食堂統一管理，共有平房包括教室在內的食場20多間，使用面積600多平方米，從業人員5人，全部辦理健康證，每人都接受過衛生知識培訓。

二、提高認識，加強領導，建立管理體系

為了把食品衛生安全教育工作抓落實，學校高度重視，成立 了食品安全工作領導組：校長郭石夫任組長，常務副校長劉正飛任副組長，有伙管和學生會成員參與。各處室及分管部門簽定食品衛生安全工作責任書，責任到人，分片包干。同時將學校食品衛生安全教育工作納入到學校日常管理工作當中。建立健全食堂及集體用餐管理制度并放大上墻，有突發事故應急處理予案和報告制度，對食堂飲食衛生定期檢查或不定期抽查。

三、適地宣傳，加強教育，提高防護意識

為加強該項工作，要求學校食品衛生安全教育工作做到有計劃、有制度、有檢查、有匯報。同時，學校經常性地利用黑板報、專題講座、安全教育等多種形式，開展符合學生特點、寓教于樂的食品安全教育，認真開展《中華人民共和國食品安全法》的宣傳活動，廣泛宣傳衛生及食品安全知識，培養師生良好的衛生習慣，增強食品安全意識，提高學生自我防護能力，全面落實學校食品安全措施，維護廣大師生的飲食安全和身體健康。學校開設的第二課堂中專門設立了食品安全常識課，學校還聘請公安、交警、消防、衛生防疫等相關部門的領導、專家到學校進行安全工作指導和進行相關講座，諸多舉措提高了全校師生員工的自我防護意識。

四、突出重點，強化措施，推進食品安全工作

以“平安校園”創建活動為主線推進學校食品安全工作?！捌桨残@”創建活動是我校的重點工作任務之一，為此，我們以創建“平安校園”為契機，著力加大創建力度，統籌協調各職能部 門，齊抓共管，形成合力，對學校內部及周邊安全隱患進行了排查與匯總，并責令限期整改，使校園安全隱患得到及時排除，學校安全保障體系得以初步建立，學生成長環境得到了進一步凈化。做到學校食品安全工作與學校日常教育工作相結合。學校在日常教育教學工作中時刻將食品安全防范工作放在第一位。

為確保學校教育教學活動的有序進行，學校政教處協助后勤處對各部門安全工作有了較全面的了解，并采取了一系列切實可行的食品安全工作管理措施。特別是對學校食堂的管理：

第一、學校食堂的食品實行定點采購制度和索證票據制度以及責任追究制度，并落實到位，確保學校食品衛生安全工作不出差錯。米、面、油、鹽統一管理供應。堅決杜絕肉制品來路不明或腐蝕、變質、過期、“三無”產品以及假冒偽劣食品的進入。在此基礎上建立了食品原料采購臺帳制度，做到查有實據。

第二、學校實施‘‘學生自愿、保本不贏利、先服務后收費”的原則，對早中餐實行明碼標價公示制度。早餐有饅頭、面條、紅薯粉、湯，還配有各種早點菜，中餐二葷二素一火鍋，由食堂公示當天菜譜。學校教職工實行繳費陪餐制度，確保學生吃好家長滿意

第三、學校食品加工場所衛生條件和空間符合要求，食品采購、貯存、加工等環節的管理情況良好。

第四、學校后勤處設有專用冰箱來貯存食堂的肉菜品，制定了食品48小時留樣及記錄。第五、餐飲具清洗、消毒符合要求，做到一日2餐飯后用沸水煮，84消毒浸泡，清水沖洗。

第六、食品安全保衛制度落實情況良好，不定期對食堂進行檢查和督導，有效化解學校飲食安全工作風險責任，切實保證學校食品衛生安全按照各項規章制度嚴格認真落實。

經過一系列積極有效的工作，學校食品衛生工作不斷提高，今后，我們將進一步增強學校食品衛生工作在學校教育工作中重要地位的認識。認真貫徹省、市、教育局關于學校安全教育工作的精神，按《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂管理條例》的要求，切實加強對學校食品衛生工作的管理，進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優化學校育人環境、為我校教育事業健康發展作出新的貢獻。

五、存在的問題

環境差，條件十分薄弱，全校師生900多人沒有食堂沒有開餐場地。

六、今后工作意見

我們將在現有的基礎上，加大飲食衛生安全力度，常抓不懈，警鐘長鳴。積極向社會各級政府呼吁，創辦學校食堂，真正地讓學生幸福、家長開懷、群眾滿意。

三眼塘鎮中心小學 二〇一四年九月二十日

第二篇：沅江市三眼塘村典型材料

強基層黨建

繪和諧藍圖

——沅江市村黨支部先進典型材料

【概況】

三眼塘村隸屬沅江市三眼塘鎮，東、南、西三面與黃家湖水相接，北與三眼塘鎮區相連，總面積3.95平方公里，全村轄16個村民小組，有人口2648人，黨員85人（分設13個黨小組），村兩委班子成員5名。多年來，三眼塘村充分發揮支部戰斗堡壘作用，堅持以經濟建設、文明建設為中心，依托區位、資源優勢、大力發展生產，優化投資環境，加大招商引資力度，實現了經濟社會的跨越發展。2011年實現總產值2.862億元，人均純收入14029元，2005年、2006年、2008年榮獲湖南省“民主法治示范村”、“小城鎮建設示范村”、“社會主義新農村建設示范村”，2009年榮獲“全國民主法治示范村”、“全國巾幗示范村”、“全國優秀農村綜合信息服務站”，并多次評為益陽市、沅江市“優秀基層黨組織”、“紅旗黨組織”、“文明建設先進單位”、“五個好黨支部”、“社會治安綜合治理先進單位”、“計劃生育工作先進單位”，2010年榮獲“全國農村信息化建設先進村”。

村支兩委成員在站點輪流值班，認真聽取群眾反映的各類問題，建立民情臺帳，及時調處各類矛盾糾紛；通過組上自評，村上聯評，共評選出80多戶十星級文明農戶并授牌。十星級文明農戶的聯評活動，掀起了全村爭創文明農戶的高潮。

二、抓經濟，促發展，鋪就康莊致富路。

村黨支部一班人一心一意謀發展，聚精會神搞建設，了解群眾的思想、愿望、要求，探討三眼塘發展大計，針對實際問題，對癥下藥，努力實現新農村建設目標。一是生產發展。全村擁有大型客、貨運輸車輛89臺、農用車129臺、汽車配件店2家、汽車維修部6家、卡車輪胎專賣店1家、車輛保險代理2家、物流信息部7處，從業人員共有400多人。全村汽車運輸業的年產值達1.72億元，創收3800萬元以上，成為村里的第一大支柱產業。加上種養業及其它收入，2011年實現總產值2.862億元，人均純收入14029元。，其中二、三產業產值占國民生產總值的91.6%。二是設施齊全。投入520萬元硬化村級公路262公里，已實現環村、通組、聯戶，且部份實施綠化。92%的農戶通水泥路，90%的農田設有機耕道，80%的果園設有產業公路。投資86萬元新建農民活動中心，集農民培訓、文化學習、科技興農、遠程教育、圖書閱覽、農村警務、計生服務、體育健身于一體的綜合性活動場所，并配備專業管理員。四是通訊發達。村內建有移動基站、設有移動、電信服務點，擁有固定電話389臺、移動電話1686臺、寬帶用戶89戶，無線廣播、有線電視、互

務412件。在村黨支部的堅強領導下，村風、民風逐年好轉，群眾都說“如今在黨支部的領導下，進家舒心了、出門放心了，日子過得順心了”。

【啟示】

問渠那得清如許，唯有源頭活水來。沅江市三眼塘村黨支部始終以創建先進基層黨組織為全村經濟、社會發展的“源頭活水”，把群眾利益放在首位，建立健全工作機制，切實做好經濟、社會各項工作，心無旁騖地解決改革發展穩定的重點難點問題，凝聚強大發展合力，切實深入開展創先爭優，提高了人民幸福指數，贏得了群眾好評，譜寫了三眼塘村科學發展、社會和諧的新藍圖。

第三篇：盈江縣舊城鎮中心小學示范食堂匯報材料

舊城鎮中心小學示范食堂匯報材料

一、學?；厩闆r

盈江縣舊城鎮中心小學辦學歷史悠久，是全縣辦學最早的一所全日制小學，1930年學校創辦，1935年成立“省立盈江小學”。1938年因抗日戰爭被迫停辦，1948年恢復學校，命名為“乘龍鎮中心小學”。解放后，盈江縣城設立在舊城，1956年省教育廳將學校更名為“盈江縣第一省小”，直至1959年，學校才正式定名為“舊城鎮中心小學”。

學校開辦84年以來，在黨的正確領導下，舊城鎮中心小學1986年又開辦寄宿制教學，隨著辦學規模的不斷擴大，生源已由原來的周邊村寨和附近社區擴展到整個鄉鎮以及周邊三個鄉鎮。

學校園占地面積32170.4平方米（約48畝），學校建筑面積9188.9平方米。得天獨厚的自然環境給學校辦學提供了優越的條件，近年來，根據學校實際和發展要求，我們將整個校園面積規劃為自然植物保護區、學生勞動實踐區、生活區、教學區、運動場等多種區域，使學生能夠在學習中開展活動，在活動中加強鍛煉，在鍛煉中成長，得到全面發展。學校現有23個教學班，在校學生1009人，其中在校寄宿制住校生548人，教職工63人，專任教師53人，專任教師學歷合格率100%。

舊城學校食堂建筑面積386平方米，食堂布局合理，操作流程清晰，一目了然，食堂餐廳寬敞整潔，餐桌整齊干凈有序，為學生提供了一個良好的就餐場所。

食堂工作是學校工作的重要組成部分，直接影響到師生的身心健康，關系到學校的穩定和發展，我校以為師生服務為宗旨，努力讓學生吃好、吃飽，把尊重學生生命權和健康

權放在首位，在實際工作中高標準、嚴要求、抓細節，創建一流服務。

二、提高認識，健全機構，完善制度

學校高度重視食堂管理和食品衛生工作，成立了以校長為組長的食品衛生安全管理工作領導小組，總務處全面負責食堂食品衛生管理工作，食堂按功能配齊采購員、保管員、衛生管理員等共計員工6名。學校食堂分工到人，職責明確，互相監督、全面考核。食堂管理做到責任明確，政令暢通，確保食堂的管理工作規范化、程序化、制度化，使食堂管理工作有序、穩妥進行，爭創一流服務。建立健全了各項規章制度和工作職責。

第一，制定和完善了《食堂衛生安全公約》、《食堂工作人員崗位職責》、《食堂衛生基本要求》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》、《食堂工作人員健康及個人衛生制度》、《食品留樣試嘗制度》、《食物中毒應急預案》、《衛生檢查制度》、《采購報關制度》等多種規章制度，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。

第二，我校十分重視員工和管理隊伍建設，使每個員工有明確的工作目標和具體的工作任務。

第三，樹立員工四種意識每個員工在工作中均能服從大局、聽從安排，有較強的主人翁意識、責任意識、團隊意識和服務意識。工作中做到了既分工又合作，強調各自的工作必須到位入格，不得有半點馬虎和懈怠，員工之間能主動相互幫助、體貼、關心，出色地完成各項工作任務。

三、完善設備 規范流程

首先，在硬件上下功夫，各室規范，流程合理，食堂布置按照要求設置了操作臺、粗加工間、半成品間、有保管室和更衣室，整體布置合理，配有淘米煮飯間、洗菜間、鍋爐間、儲藏室等。其次，在環境改善上下功夫，投入大量資金，購置了餐桌、餐具。完善了各種硬件設施，購置了抽油煙機、消毒柜、冰柜等；食堂設施采購管理統一化、人員著裝整齊化、管理理念先進化，責任落實，確保了師生的生命安全，體現學校高度的責任感和使命感，全面提升學校食堂的管理水平。

四、落實責任 強化過程 嚴格把關

食堂管理工作責任重大，必須落實職責，務實抓好過程管理，嚴格把好各種關口，從而把管理制度措施逐漸推向落實。食堂管理采取信息公示制度，管理人員持證上崗，衛生許可證上墻公示，增加食堂管理工作的透明度。各室各崗位制作了標示牌，落實每個崗位每位人員職責，落實他們的職責。加強食堂工作人員的思想教育，樹立為教育服務、為師生服務的思想，切保各項制度的貫徹落實。嚴把從業人員“素質”關，保持良好的個人衛生，穿戴統一的工作服、工作帽，一心一意為食堂工作。始終樹立把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。學校對大宗物品購買堅持定點采購和索證制度。學校專門配備了具有高度責任感的同志從事采購驗收工作，要求在日常工作中切實堅持采購驗收制度，嚴守采購驗收員職責，購買物資實行詢問制和驗收制，絕不能走過場或流于形式。要求驗收員嚴把貨物驗收關，對貨物的質量、數量進行認真的核對、檢查，杜絕不合格物品進入庫房。物品出入保管室均建立嚴格的出入登記制度，有采購、保管、證明人簽字。各類物資分別登記，立標建卡，每周對

保管室內的物資進行清理，每月進行一次盤查，杜絕了食品的腐爛變質、流失和過期現象發生。在粗加工階段既要注意觀察菜的質量，發現問題要及時報告處理，更要勤儉節約，牢固樹立節約意識，成本意識。食物烹調中掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳，切實保證飯菜質量，并保證絕對安全、衛生。消毒十分重要，每天指定專人負責按規定消毒，保證餐用具的衛生和食品的安全。

每餐前專人對食品進行試嘗留樣，在確認沒有問題的情況下才允許銷售，同時預防萬一，仍然對食品進行48小時留樣，留樣食品用專門的冰箱保存，并作有記錄，切實保障師生健康安全。

五、規范行為培養習慣規范學生就餐秩序

讓學生排隊打餐、對號入座就餐,餐后收拾好桌面上掉下的飯菜，個人清洗餐盤，把餐具規范地放到指定位置，讓學生文明就餐，體驗食堂老師工作的艱辛，培養他們良好的行為習慣，樹立文明示范,努力培養學生的良好的行為習慣。我校食堂管理工作以安全、質量、形象作為出發點，以健康、衛生、綠色、安全作為思想理念，以規范化管理、標準化管理、熱情服務、質量第一作為宗旨，進一步加強食品衛生安全工作，加強各崗位的監督制約機制，保證師生合理、科學膳食，不斷提高服務質量，最大化調動員工積極性，讓食堂先進的管理理念、嚴格的操作規程、良好的示范形象”成為學校的一個亮點為學校未來的輝煌作出應有的貢獻。

六、學校食堂管理模式

（一）食堂的管理模式（學校自辦）學生頓頓有肉吃

1、食堂采取的管理模式是：三帶兩管四清

三帶指的是值周教師管理、班主任協助管理、學校領導值周

管理；

兩管指的是少先隊執勤管理、班級（3名學生）學生管理；四清指的是食堂衛生打掃干凈、學生餐具（清洗、消毒干凈）、餐桌整理打掃干凈、排水溝清理沖洗干凈。

2、食堂學生就餐餐桌管理。（1）每張餐桌編號到每個班級管理。（2）每張餐桌桌面上每邊編號和寫學生姓名分到每一個學生管理。（3）餐桌的每條椅子上每處編號和寫學生姓名分到每一個學生管理。（好處：讓學生能對號入座，保證學生就餐不混亂和高低年級學生不互相搶座位、有座位座，并能有效管理餐桌和教育學生愛護學校公物。）

3、食堂學生就餐餐盤管理。（1）學生就餐每個餐盤都進行（鋼印）編號管理。（2）餐盤編號與每班每名學生在校花名冊是一致的，對號按班級名冊排列（從低年級到高年級編號排列）。（3）學生發放使用和清洗記住編號不會亂。（好處：學?？梢赃M行統一管理，學生不會亂丟餐盤或破壞餐盤，高年級不敢拿低年級的餐盤使用，學生故意弄丟和不洗餐盤學校都可以監督得到。）

4、食堂學生就餐餐盤消毒管理。（1）每班級選3名學生進行本班的餐盤發放管理。（2）餐盤的清洗檢查管理。（3）餐盤消毒按班級編號分層在消毒柜內擺放好（餐盤消毒由學校教師專人負責，學生只是檢查好、收好和擺放好）。（好處：保證每個學生的餐盤都能按時有序的得到有效消毒，保證學生使用安全）。

5、食堂提供的飯菜，每頓是一葷兩素菜（含米飯），學生頓頓有肉吃，每頓3.00元錢(注明：加上營養加餐每頓1.5元，每天每頓4.5元，有兩肉菜和兩素材)保證學生吃德飽，每月除家長領到的寄宿生生活每生補助100.00元交到學校食

堂外，學生只交8.00元錢伙食費基本就夠了，有時學生生病、有事請假，學校根據每班的飯頓登記還會退錢給學生家長。

（二）營養餐的管理模式：全校學生1009人，其中（寄宿制學生548人實行食堂加餐模式；走讀學生461人實行企業花餐模式）。

1、寄宿制學生食堂加餐模式：二一二一模式

二指每天把每生3元營養餐分為兩頓，每頓1.5元；一指每頓加一道肉菜；二指每周吃兩頓牛肉扒烀；一指每周星期五下午每生吃一袋牛奶。

2、走讀學生企業花餐模式：一四三一模式

一指學校有一名營養餐管理員；四指每周有四名值周教師進行營養餐發放管理；三指每天各班有3名學生負責領取全班的營養餐進行發放；一指每天每個班有一名上課教師負責檢查、指導和監督學生食用營養餐。

3、全校開展營養餐（花餐）的水果拼盤制作比賽活動。我校在2014年5月29日開展慶“六.一”水果拼盤大賽活動。經過一個小時的精雕細琢，同學們把各種水果“變”出很多不同的花樣：孔雀開屏、希望之帆、愛心拼盤、繽紛四季、荷塘月色、溫馨一家……一個個充滿童趣的作品讓人目不暇接，眼花繚亂。這次水果拼盤大賽，不僅培養小學生動手操作能力、藝術素養、小組合作精神和創新能力，還提高勞動技能實踐訓練；體現新一代小學生在傳統文化工藝中煥發時代的風尚，同時增強學生的自信、自強、自立意識，讓學生體會到創作和成功的樂趣。

七、做好食堂公示工作

為使家長、學生更進一步了解營養改善計劃工作，我校

每月都進行對營養改善計劃工作進行公示，（補助學生名單、把學生的補助標準、每星期的食譜、食堂供餐每月開資情況等都一一進行公示，）在公示過程中，如學生通過班主任或食堂工作人員提出更改食譜，學校通過了解多數學生的口味后可以及時進行食譜更改，盡最大努力滿足學生的需求。

總之，為使學生吃好、吃飽使學生得到健康成長，我校將不斷做好食堂服務工作，盡最大努力把食堂工作做細、做實，堅決杜絕食堂食品安全事故的發生，做到讓家長放心，讓社會滿意。

第四篇：塘坪鎮中心小學關工委開展活動匯報(新)

塘坪鎮小學關心下一代工作活動情況匯報

我塘坪鎮中心小學關工委，根據陽江市教育局和陽東縣教育局關工委的工作意見，以科學發展觀統領我鎮關工委工作，全面貫徹落實市縣教育局有關關工委的文件精神，圍繞學校的中心工作，以“如何開展對青少年社會主義核心價值體系教育活動和思想道德教育活動；如何開展學雷鋒，跟黨走見行動等”三大主題教育為載體，以常規工作為抓手，扎實有效地開展青少年的思想道德建設工作，現簡要匯報如下：

一、精心組織，建立健全了未成年人思想道德建設領導機構

各學校建立了以校長為組長，分管德育工作的副校長任副組長的工作領導小組，成員由各學校校長、各班主任組成。建立“三位一體”（學校、家庭、社會）聯系制度。

二、立足重點，充分營造濃郁的思想道德教育氛圍

為了探索總結推廣社會主義核心價值體系教育進校園的經驗，推動未成年人思想道德建設工作深入開展，于2013年6月1日舉行了開展社會主義核心價值體系教育進校園活動啟動儀式。

三、形式多樣，社會主義核心價值教育活動全面鋪開

活動是教育的載體，活動形式決定活動的效果。為保證活動取得深刻教育的效果，我校組織了知識競賽、演講比賽、墻報比賽、征文評選、主題故事會、主題隊會等社會主義核心價值體系教育進校園“五個一”實踐活動

1．每月一期專題講座。把德育工作放在素質教育的首位，強化學校的育人 1

功能，充分發揮學校教育教學在未成年人思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道作用，不斷創新未成年人思想品德教育的形式和內容。

2．每個月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由老師、家長督促學生有計劃的閱讀，每月學生在家長指導下寫出500字以內的讀后感，學校每月評出5--10篇優秀讀后感并進行表彰。

3．每月一次生命感恩教育家長學生專題討論會。針對當前不斷出現的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等行為，由每個班為單位組織，分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交流溝通，培養學生珍惜生命、珍視親情的正確觀念，培養學生堅強的意志。在活動中，孩子和家長一同查找道德小故事、格言、名句等資料；有的孩子向家長講一則道德故事，有的家長向孩子講述小時候的艱苦生活，教育孩子學會感恩生命，珍惜現在美好生活。家長們反映：開展“講道德 我行動”教育活動，把道德實踐活動的過程，變成培養學生孝親敬長的過程，對提高青少年傳承優秀道德文化意識、培養善良品質發揮了獨特的作用。

4．每天講一句文明禮貌用語。班上備有一本監督記錄本，對同學不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結會上進行匯總通報。

5．每周為父母做一件家務勞動。目的是為了培養學生養成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學生準備一小本“家務勞動記錄本”，由學生自己作好所做的家務簡單的描述登記，家長每月簽名認可，班主任每月檢查。

通過“五個一”實踐活動，使社會主義核心價值體系教育真正融入課堂、融入到學生的家庭生活、融入日常學習生活各方面，培育廣大青少年良好的品德和塑造美好心靈。

二、開展學雷鋒，跟黨走見行動

1、制定了《2013年塘坪鎮“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動》主題教育方案。

2、各校利用廣播、櫥窗、板報等陣地宣傳黨的歷史，通過座談尋訪、報告會、故事會、參觀愛國主義教育基地、召開主題班會、隊會等形式對青少年進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義教育，堅定青少年永遠跟黨走的理想信念。

3、開展“五個一”系列活動。組織青少年觀看一部反映中國共產黨光輝歷程和豐功偉績的電影或電視片；

4、開展“紅領巾尋訪黨的足跡“活動。組織學生尋訪當地的英雄人物并寫日記。

5、組織青少年開展社會實踐活動。收集較好文章，攝影作品，使理想信念、道德品質在青少年的日常學習生活中得以體驗。

6、舉辦“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”征文比賽，各校組織學生積極參加，踴躍投搞。

7、舉辦“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題班會。

8、開展道德實踐活動。開展“與雷鋒同行”志愿服務活動。幫助所在地的五保孤寡老人。

第五篇：塅塘中心小學食堂食品安全小組

塅塘中心小學食堂食品安全小組

組長：黃白仙

副組長：李方亮

成員：王國安

胡鳳桃 盧征兵 王艷軍 李冬梅