第一篇：西南大學(xué)雙語教學(xué)課程建設(shè)管理暫行辦法

西南大學(xué)雙語教學(xué)課程建設(shè)管理暫行辦法

西校〔2006〕295號

一、總 則

第一條 為貫徹落實教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2001]4號）和《關(guān)于進一步加強高校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[2005]1號）精神，規(guī)范雙語教學(xué)管理，促進雙語教學(xué)積極、穩(wěn)妥、有序地開展，實現(xiàn)教育教學(xué)國際化以及辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

第二條 雙語教學(xué)課程，是指使用高質(zhì)量的外文原版教材，在課堂教學(xué)中使用普通話的同時，60%以上的時間使用另一種通用外國語作為教學(xué)媒介語進行教學(xué)的課程。

二、雙語教學(xué)課程教師的認定

第三條 開設(shè)雙語教學(xué)課程的教師應(yīng)具備如下基本條件： 1．具備在我校擔(dān)任教師的資格；

2．具有扎實的專業(yè)知識，能夠勝任應(yīng)聘課程的教學(xué)工作；

3．具備較強的外語應(yīng)用能力，能夠流暢地運用外語進行授課及交流； 4．具備達到雙語教學(xué)課程基本要求的能力。

第四條 為確保雙語課程教學(xué)質(zhì)量，雙語教學(xué)任課教師實行嚴格考核認定制度。雙語教學(xué)教師的考核認定工作由學(xué)校教務(wù)處組織實施。

第五條 擬開設(shè)的雙語教學(xué)課程，由課程所在學(xué)院初審，學(xué)院匯總后于每年5月和12月向?qū)W校教務(wù)處提出書面申請，教務(wù)處組織專家統(tǒng)一考核。

第六條 受聘實施雙語教學(xué)的教師，在學(xué)院課時費基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)時另外補助課時費40元。

第七條 受聘實施雙語教學(xué)的教師，應(yīng)接受學(xué)校的檢查或考核，如教學(xué)不符合要求，學(xué)生反映教學(xué)效果差，學(xué)校將予解聘，并取消學(xué)校補助的課時費。

三、雙語教學(xué)的實施

第八條 我校開設(shè)的雙語教學(xué)課程應(yīng)符合下列基本要求：

1．課堂教學(xué)中除使用普通話以外，60%以上的時間使用外國語； 2．須使用外文教材或外文講義進行教學(xué)； 3．根據(jù)課程教學(xué)要求，制定外文教學(xué)大綱；

4．編印詞匯手冊、注釋手冊等，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容；

5．實施雙語教學(xué)過程中，重要定理、概念以及關(guān)鍵詞等使用外文進行板書；

6．適量布置外文作業(yè)或者用外文命題考試。

第九條 雙語教學(xué)課程學(xué)生成績評定，按照《西南大學(xué)本科課程成績評定與管理辦法》執(zhí)行。

四、建設(shè)與管理

第十條 學(xué)校對開設(shè)的雙語教學(xué)課程實施立項建設(shè)與管理，經(jīng)過學(xué)校專家考核合格，任課教師填寫《西南大學(xué)雙語教學(xué)課程建設(shè)立項任務(wù)書》，學(xué)校予以立項，立項建設(shè)期為兩年，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)參照課程建設(shè)管理辦法執(zhí)行。原則上同一教師只能申請立項一門雙語教學(xué)課程。

第十一條 批準(zhǔn)立項的雙語教學(xué)課程，每項學(xué)校資助8000元的建設(shè)經(jīng)費，經(jīng)費由教務(wù)處統(tǒng)一管理，分批、分階段劃撥各項目負責(zé)人。

第十二條 學(xué)校于每年4月和10月對已開設(shè)的雙語教學(xué)課程實施過程評估，不合格者取消雙語教學(xué)課程建設(shè)資格及建設(shè)經(jīng)費。

第十三條 雙語教學(xué)課程選用的外文原版教材或外文講義，由任課教師提出申請，學(xué)校教材建設(shè)委員會審定。購買教材的費用按照學(xué)校60%，學(xué)院30%，學(xué)生10%的標(biāo)準(zhǔn)支付，教材由各學(xué)院資料室保存，學(xué)生支付的10%作為租用費用。

第十四條 學(xué)校由人事處和國際交流處對雙語教學(xué)教師在國內(nèi)外有計劃地進行雙語教學(xué)培訓(xùn)。

第十五條 各學(xué)院應(yīng)制定相關(guān)管理辦法，確保各專業(yè)雙語教學(xué)課程平衡發(fā)展，對少數(shù)專業(yè)，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、法學(xué)、金融等占學(xué)院必修課程的比例應(yīng)達到教育部本科教學(xué)水平評估規(guī)定的比例。

第十六條 本辦法所規(guī)定的雙語教學(xué)課程只限在我校面向全日制普通本科學(xué)生開設(shè)的非外語類專業(yè)必修課程，公共外語和專業(yè)外語教學(xué)課程不在雙語教學(xué)課程之列。

五、附則

第十七條 本辦法自頒布之日起實施。

第十八條 本辦法由學(xué)校教務(wù)處、人事處負責(zé)解釋。

二○○六年九月二十八日

第二篇：西南大學(xué)明德獎學(xué)金管理暫行辦法

西南大學(xué)“明德獎”實施辦法

（試行）

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，促進中西部地區(qū)及基層教師隊伍培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀教師，進一步提高我國教師教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍素質(zhì)，造福中國教育事業(yè)，香港知名慈善家鐘建國先生通過中國國際文化交流中心和中國國際文化交流基金會在中國大陸八所師范院校捐贈設(shè)立“明德獎”。西南大學(xué)為受贈高校之一。為切實做好“明德獎”實施工作,根據(jù)《“明德獎”實施辦法》，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施辦法。

第一章 總 則

第一條 “明德獎”的設(shè)立旨在獎勵和支持在校的德才兼優(yōu)的師范專業(yè)學(xué)生和教師，以激勵他們不斷提高自身素質(zhì)，成為擔(dān)負教育興國重任的優(yōu)秀人才。

第二條 “明德獎”下設(shè)“明德獎學(xué)金”和“明德教師獎”兩個獎項。“明德獎學(xué)金”每學(xué)年評選一次。“明德教師獎”兩學(xué)年評選一次，每次評選為一屆。評選時間定在每年3月。

第三條 評選工作堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。

第二章 管理機構(gòu)

第四條 學(xué)校成立明德獎評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“評審領(lǐng)導(dǎo)小組”），由學(xué)校分管學(xué)生工作的黨委副書記任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，學(xué)生工作處、教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、社科處、科技處相關(guān)負責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責(zé)西南大學(xué)“明德獎”評審和頒

獎工作。

第五條 評審領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（掛靠學(xué)生工作處），具體負責(zé)西南大學(xué)“明德獎”的宣傳、評審、申報以及與明德獎管理委員會辦公室聯(lián)系等工作。由學(xué)生工作處處長任辦公室主任，助學(xué)中心主任及教務(wù)處副處長任副主任。

第三章 獎勵項目

第六條 “明德獎學(xué)金”獎項

一、獎勵目的

旨在獎勵品學(xué)兼優(yōu)的在校全日制普通本科師范生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并鼓勵獲獎學(xué)生在學(xué)業(yè)結(jié)束后回到中西部地區(qū)，充分發(fā)揮示范作用，帶動和促進當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)。

二、獎勵對象

2011年9月入學(xué)至2024年6月畢業(yè)，品學(xué)兼優(yōu)的在校全日制普通本科免費師范生，家庭經(jīng)濟困難、社會工作表現(xiàn)突出或來自中西部地區(qū)的學(xué)生在同等條件下優(yōu)先。

三、申請條件

1.熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，樂于助人，勇于奉獻，誠實守信。

2.為人正直，作風(fēng)嚴謹，勤儉節(jié)約，身心健康，積極參加社會實踐、科學(xué)研究；熱心社會工作，積極參與公益活動，積極主動為同學(xué)服務(wù)，具有良好的團結(jié)協(xié)作精神。

3.學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，無補考科目，在全年級本專業(yè)排名前10%。4.原則上每學(xué)年選評的學(xué)生生源應(yīng)來自全國不同縣域（可同市），如特別優(yōu)秀者，可重復(fù)縣域參評。

第七條 “明德教師獎”獎項

一、獎勵目的

旨在提倡崇教之風(fēng)，獎勵具有精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力和良好的道德素養(yǎng)的在校教師，支持他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)優(yōu)秀的后備教師，為教育興邦事業(yè)做出積極貢獻。

二、獎勵對象

德教雙馨的在校教師（向從事師范教育、向從事基礎(chǔ)課教學(xué)、向堅持工作在教學(xué)一線的中青年教師傾斜）。

三、申報條件

1.忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和團結(jié)協(xié)作精神；愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，教書育人，師德高尚,具有良好的師德和敬業(yè)精神；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。

2.堅持工作在教學(xué)第一線，近三年連續(xù)承擔(dān)本校師范本科生教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年完成實際課堂教學(xué)72課時以上。

3.教學(xué)效果好，學(xué)生、學(xué)院及教學(xué)督導(dǎo)評價均為“優(yōu)秀”。4.積極參與教育教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得顯著成果，教改課題獲省部級及以上教學(xué)成果獎（含二等獎），或在核心期刊及以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文，或有正式出版的教材、專著等。

5.學(xué)術(shù)造詣高，在國內(nèi)同領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)地位和知名度，能夠?qū)W(xué)科前沿知識和科研成果融入教學(xué)實踐中。近三年來，取得以下成果中的任意兩項：在重要刊物發(fā)表論文1篇以上，或SCI/EI/SSCI/A&HCI收錄論文1篇以上，或出版學(xué)術(shù)專著1部以上，或主持省部級及以上科研項目，或獲得省部級及以上科研成果獎（含

二等獎），或獲得國家發(fā)明專利。

6.注重因材施教,其直接培養(yǎng)、指導(dǎo)的師范生在科學(xué)研究、競賽、設(shè)計、創(chuàng)新實踐和社會服務(wù)等活動中取得突出成績，獲校級及以上獎勵。

第四章 獎勵名額、標(biāo)準(zhǔn)

第八條 “明德獎”獎勵總金額為人民幣585萬元，執(zhí)行期為2011-2024年。其中，“明德獎學(xué)金”每學(xué)年每年級提供60個獎勵名額，每個名額每學(xué)年獎學(xué)金為人民幣2000元，為期十屆（2011年9月起至2024 年6 月止），獎勵金額共計480萬元；“明德教師獎”兩學(xué)年評選一屆，每屆提供3個獎勵名額，每個名額獎勵人民幣5萬元整，為期七屆（2011年9月起至2024年6月止），獎勵金額共計105萬元。

第五章 評選辦法及評審程序

第九條 每年3月學(xué)校啟動評選工作，4月1日前，學(xué)校將參評學(xué)生名單、教師名單和申報材料（書面和電子材料各一份）報“明德獎”管理委員會，“明德獎”管理委員會于4月30日前確定最終獲獎人員名單。具體評選辦法及評審程序如下：

一、明德獎學(xué)金

（一）評選辦法

1.“明德獎學(xué)金”每學(xué)年評選一次，由助學(xué)中心組織評選。2.學(xué)校按照1：1.2的比例下發(fā)名額至各學(xué)院，由各學(xué)院組織學(xué)生按照申報條件進行申報。

3.參評學(xué)生成績以上學(xué)年成績?yōu)閰⒃u依據(jù)（新生以入學(xué)后第一學(xué)

期成績?yōu)閰⒃u依據(jù)），經(jīng)過班級評議后，輔導(dǎo)員或班主任對申報學(xué)生的政治思想、學(xué)習(xí)、社會工作表現(xiàn)等情況進行綜合評定，學(xué)院出具推薦意見。

4.助學(xué)中心組織初評小組審核學(xué)生綜合表現(xiàn)，提出書面建議提交學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組。

5.品學(xué)兼優(yōu)者，可連續(xù)參加評選。

（二）評審程序

1.每年3月1日開始進行評選，分為申請、初評、復(fù)審、面試及公示等程序。

2.學(xué)校發(fā)布評選通知，各學(xué)院向師范生宣傳“明德獎學(xué)金”的評審辦法，申請學(xué)生提出書面申請書，并填寫《西南大學(xué)明德獎學(xué)金申請表》，連同有關(guān)證明材料于3 月上旬提交給所在學(xué)院。

3.各學(xué)院確定推薦人選，并于3月中旬提交給助學(xué)中心。4.助學(xué)中心組織初評小組對被推薦人進行初評，于3月下旬將初評結(jié)果按推薦意見順序報學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組審批，在校園網(wǎng)公示三天無異議后，學(xué)校“評審領(lǐng)導(dǎo)小組”于3月底前確定60名候選人。

5.學(xué)校“評審領(lǐng)導(dǎo)小組”于4月1日前，向“明德獎”管理委員會辦公室提交學(xué)生名單和申報材料（書面材料和電子材料）。經(jīng)“明德獎”管理委員會審查后，在“明德獎”網(wǎng)站上和各校相關(guān)網(wǎng)站上公示一周，公示無異議后確定最終獲獎名單。

二、明德教師獎

1.“明德教師獎”每兩學(xué)年評選一次，由教務(wù)處組織評選。2.逢“明德教師獎”評選年時，自當(dāng)年3月初啟動評選工作，由教師本人申請，各學(xué)院（部）按照評獎條件推薦候選教師（每個學(xué)院（部）推薦人選不超過1名），并于3月中旬將候選教師詳細資料報教

務(wù)處。《評審表》中“主要事跡”一欄應(yīng)具體生動、簡明扼要、實事求是，并運用具體事例介紹教師在教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法和手段的改革、培養(yǎng)和考核學(xué)生的能力和素質(zhì)方面的突出成績。

3.教務(wù)處3月中旬組織專家組進行初評推選出3名教師候選人，并將名單及評選材料報學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核；學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組于3月下旬將候選人名單及評選材料報校長辦公會審批。

4.學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組于4月1日前，向“明德獎”管理委員會提交學(xué)校復(fù)評教師名單和申報材料（書面材料和電子材料）。經(jīng)“明德獎”管理委員會審查后，在“明德獎”網(wǎng)站和各校相關(guān)網(wǎng)站上公示一周，公示無異議后確定獲獎名單。

第六章 管理與監(jiān)督

第十條 學(xué)校“評審小組”辦公室于每年4月底之前將本“明德獎學(xué)金”和“明德教師獎”評選工作總結(jié)、上一獲獎學(xué)生情況報告(書面材料和電子材料)以及上一學(xué)年獲獎學(xué)生、教師領(lǐng)取獎學(xué)金、獎金簽字表復(fù)印件提交“明德獎”管理委員會辦公室。

第十一條 獲獎學(xué)生應(yīng)切實履行以下義務(wù)：

1.凡獲獎學(xué)生在校期間，必須模范遵紀(jì)守法、品行端正，努力學(xué)習(xí)。

2.自然成為西南大學(xué)特立服務(wù)隊“明德獎學(xué)金”分隊志愿者，踴躍參加明德獎管理委員會和學(xué)校組織的各類社會公益活動，為實現(xiàn)“明德獎”之宗旨服務(wù)。

3.獲獎學(xué)生提交上一學(xué)年個人自述（含獲獎學(xué)年中的學(xué)習(xí)情況，社會工作等綜合表現(xiàn)情況總結(jié)以及獲獎感言，2500字以內(nèi)）。

第十二條 如出現(xiàn)下列情形之一者，中止獎勵資格：

一、獲獎學(xué)生

1.觸犯國家法律、違反校規(guī)、校紀(jì)、受到學(xué)校紀(jì)律處分者;2.隱瞞情況、弄虛作假者； 3.將所得獎學(xué)金用于揮霍、浪費者;4.由于各種原因喪失學(xué)籍或轉(zhuǎn)學(xué)者;

二、獲獎教師

凡以弄虛作假等不道德手段獲得獎勵者或出現(xiàn)重大教學(xué)事故者，一經(jīng)查實，將撤銷獎勵，追回證書和獎金。

第十三條 獎金監(jiān)督

學(xué)校“評審領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室于收到捐贈款后一個月內(nèi)發(fā)放獎金，并定期向“明德獎”管理委員會匯報獲獎學(xué)金學(xué)生情況及獎金使用情況，同時接受捐贈人和管理委員會的監(jiān)督。

第七章 表彰與獎勵

第十四條 “明德獎”管理委員會于每年5月15日前通過“明德獎”網(wǎng)站公布當(dāng)年各校“明德獎學(xué)金”、“明德教師獎”的獲獎名單。“明德獎”獲獎名單公布后，學(xué)校舉行頒獎儀式，進行表彰。

第八章 附 則

第十五條 本實施辦法自印發(fā)之日起實行，由西南大學(xué)學(xué)生工作處、教務(wù)處負責(zé)解釋。

第十六條 未盡事宜由學(xué)校“評審領(lǐng)導(dǎo)小組”研究決定。

第三篇：西南財經(jīng)大學(xué)國有資產(chǎn)管理暫行辦法

西南財經(jīng)大學(xué)國有資產(chǎn)管理暫行辦法

第一章 總則

第一條 為了規(guī)范和加強國有資產(chǎn)管理，維護國有資產(chǎn)的安全完整，合理配置和有效利用國有資產(chǎn)，保障和推進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，建立適應(yīng)公共財政要求和學(xué)校特點的資產(chǎn)管理體制，根據(jù)財政部《中央級事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》(財教【2008】13號)制定本辦法。

第二條 本辦法適用于學(xué)校各級各類資產(chǎn)的管理。

第三條 學(xué)校的國有資產(chǎn)是指學(xué)校占有、使用的，依法確認為國家所有、能以貨幣計量的各種經(jīng)濟資源的總稱，即學(xué)校的國有（公共）財產(chǎn)。包括國家撥給學(xué)校的資產(chǎn)，按照國家政策規(guī)定運用學(xué)校資產(chǎn)組織收入形成的資產(chǎn)，以及接受捐贈和其他依法律確認為學(xué)校所有的資產(chǎn)，其表現(xiàn)形式為流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。

第四條 學(xué)校國有資產(chǎn)管理活動，應(yīng)當(dāng)堅持資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合的原則，逐步推行實物費用定額制度，促進事業(yè)資產(chǎn)整合與共享共用，實現(xiàn)資產(chǎn)管理和預(yù)算管理的緊密統(tǒng)一；應(yīng)當(dāng)堅持所有權(quán)和使用權(quán)分離的原則；應(yīng)當(dāng)堅持資產(chǎn)管理與財務(wù)管理、實物管理與價值管理相結(jié)合的原則。

第五條 學(xué)校國有資產(chǎn)實行國家統(tǒng)一所有，政府分級監(jiān)管，學(xué)校占有、使用的管理體制。

第六條 學(xué)校國有資產(chǎn)的管理按照“統(tǒng)一管理、分級負責(zé)”的原則，建立學(xué)校和資產(chǎn)管理職能部門與校內(nèi)各單位之間兩級管理責(zé)任制，按資產(chǎn)的不同形態(tài)和分類，對國有資產(chǎn)實施歸口管理。

第二章 管理機構(gòu)及其職責(zé)

第七條 學(xué)校設(shè)立國有資產(chǎn)管理委員會，領(lǐng)導(dǎo)全校國有資產(chǎn)管理工作。

第八條 學(xué)校國有資產(chǎn)管理委員會主任由校長兼任，副主任由分管資產(chǎn)的副校長兼任，委員由教師代表、各類專家和下列職能部門的主要負責(zé)人兼任：國有資產(chǎn)管理處、財務(wù)處、校辦產(chǎn)業(yè)管理辦公室、校長辦公室、光華校區(qū)管理辦公室、基建處、后勤服務(wù)總公司等。國有資產(chǎn)管理委員會辦公室設(shè)在國有資產(chǎn)管理處，負責(zé)處理國有資產(chǎn)管理委員會的日常工作。

第九條 學(xué)校國有資產(chǎn)管理委員會的主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)國家關(guān)于事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理的規(guī)定，組織擬訂、修改和審議學(xué)校國有資產(chǎn)管理的各項規(guī)章制度，報校務(wù)會審定并組織實施。

（二）統(tǒng)籌學(xué)校資產(chǎn)管理工作。根據(jù)相應(yīng)的法規(guī)制度和上級專項檢查的要求負責(zé)組建招投標(biāo)委員會、住房管理委員會、資產(chǎn)清查領(lǐng)導(dǎo)小組和其他資產(chǎn)類專項檢查小組并實施相應(yīng)的管理工作；負責(zé)對校辦企業(yè)和校內(nèi)單位委派理事、會計等事項；負責(zé)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)學(xué)校資產(chǎn)規(guī)劃、資源綜合利用與管理，對資產(chǎn)管理中的重大問題提出議案報校務(wù)會審定。

（三）研究制定學(xué)校實物資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的費用標(biāo)準(zhǔn)，組織協(xié)調(diào)學(xué)校國有資產(chǎn)的收支預(yù)算、審議學(xué)校流動性資產(chǎn)收支計劃、物資設(shè)備購置計劃、房屋及大宗設(shè)備維修更新改造計劃、基本建設(shè)項目投資計劃、對外投資出租出借項目收支計劃以及無形資產(chǎn)和募集資金收支計劃等，報校務(wù)會及上級主管部門審批備案，并負責(zé)檢查計劃執(zhí)行情況。

（四）組織協(xié)調(diào)學(xué)校國有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)登記、產(chǎn)權(quán)界定和糾紛的處理；組織學(xué)校資產(chǎn)評估、資產(chǎn)清查和對長期閑置、低效運轉(zhuǎn)、超標(biāo)配置資產(chǎn)的調(diào)劑工作，優(yōu)化國有資產(chǎn)配置，推動國有資產(chǎn)共享、共用。

（五）審核校內(nèi)各單位利用國有資產(chǎn)對外投資、出租、出借、擔(dān)保等事項，報校務(wù)會審定并報上級主管部門審批備案；負責(zé)學(xué)校企業(yè)改制工作中國有資產(chǎn)的監(jiān)督管理工作；按規(guī)定權(quán)限審核或?qū)徟嘘P(guān)資產(chǎn)購置、處置事項。

（六）建立完善的學(xué)校國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，負責(zé)組織協(xié)調(diào)學(xué)校資產(chǎn)從入口到出口全過程的動態(tài)管理以及國有資產(chǎn)信息資料統(tǒng)計上報工作。

（七）建立保障學(xué)校資產(chǎn)安全完整和有效使用的績效管理體系，督促各單位按規(guī)定繳納國有資產(chǎn)收益。

（八）其他資產(chǎn)管理的事項。

第十條 學(xué)校資產(chǎn)管理職能部門（國有資產(chǎn)管理處、財務(wù)處、校辦產(chǎn)業(yè)管理辦公室、校長辦公室、基建處、光華校區(qū)管理辦公室等）代表學(xué)校分別對不同形態(tài)的資產(chǎn)進行歸口管理。其主要職責(zé)是：

（一）國有資產(chǎn)管理處：負責(zé)學(xué)校國有資產(chǎn)管理委員會辦公室日常工作和學(xué)校固定資產(chǎn)的綜合管理。

（二）財務(wù)處：負責(zé)學(xué)校貨幣性資金等流動資產(chǎn)及財務(wù)等的綜合管理。

（三）校辦產(chǎn)業(yè)管理辦公室：負責(zé)學(xué)校對外投資等經(jīng)營性資產(chǎn)及企業(yè)改制等的綜合管理。

（四）校長辦公室：負責(zé)學(xué)校校名、校譽、專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等無形資產(chǎn)的綜合管理。

（五）基建處：負責(zé)學(xué)校基本建設(shè)投資及土地房屋建筑物產(chǎn)權(quán)登記、大宗維修改造等的綜合管理。

（六）光華校區(qū)管理辦公室：負責(zé)光華校區(qū)資源利用與綜合管理。

第十一條 加強和完善學(xué)校在“二級管理，三級架構(gòu)”體制下的國有資產(chǎn)管理責(zé)任制，校內(nèi)各單位主要負責(zé)人應(yīng)對本單位占有使用的各項資產(chǎn)和利用國有資產(chǎn)組織收入形成的資產(chǎn)承擔(dān)管理責(zé)任，具體職責(zé)是：

（一）執(zhí)行國有資產(chǎn)管理的各項政策法規(guī)制度，針對本單位資產(chǎn)管理的特點，制定相應(yīng)的資產(chǎn)管理辦法和監(jiān)督檢查辦法等實施細則，報學(xué)校國有資產(chǎn)管理委員會批準(zhǔn)執(zhí)行。

（二）按照本單位事業(yè)發(fā)展計劃和學(xué)校預(yù)算管理要求，編制資產(chǎn)收支預(yù)算和物資設(shè)備購置計劃，報學(xué)校審批執(zhí)行。

（三）負責(zé)本單位貨幣資產(chǎn)、實物資產(chǎn)從撥入、購置、使用到處置的全過程管理以及使用的校級、院處級無形資產(chǎn)的管理，確保資產(chǎn)安全完整、賬賬、賬實相符和有效使用。

（四）建立健全自用資產(chǎn)的購置、驗收、登記發(fā)放、使用、保管和維護等內(nèi)部管理流程，并對資產(chǎn)丟失、毀損等情況實行責(zé)任追究制度，進行自用資產(chǎn)使用管理的監(jiān)督和績效考評。

（五）落實本單位資產(chǎn)管理的專兼職人員，辦理本單位物資設(shè)備的申購、驗收、登記發(fā)放、報廢處置等具體管理工作。將辦公用物資設(shè)備落實到使用地、使用人，使用單位、使用地、使用人變更應(yīng)按規(guī)定辦理交回、劃轉(zhuǎn)等手續(xù)。

（六）其他資產(chǎn)管理的事項。

第三章 資產(chǎn)配置使用及管理

第十二條 資產(chǎn)配置是指校內(nèi)各單位根據(jù)履行職能的需要，按照有關(guān)規(guī)定和程序要求，通過購置或者調(diào)劑等方式配置資產(chǎn)的行為。

第十三條 校內(nèi)各單位的資產(chǎn)配置應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）現(xiàn)有資產(chǎn)難以滿足履行職責(zé)的需要；

（二）難以與其他單位共享共用；

（三）規(guī)模擴大和新建項目、新設(shè)機構(gòu)確需新的資產(chǎn)；

（四）替代已處置資產(chǎn)的需要等。

第十四條 建立資產(chǎn)定額配置制度，逐步將學(xué)校房屋、設(shè)備、物資等資源的占有使用納入資產(chǎn)定額配置中，實行標(biāo)準(zhǔn)定額管理。沒有規(guī)定配置標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)從嚴控制，合理配置。

第十五條 對長期閑置、低效運轉(zhuǎn)或超標(biāo)配置的資產(chǎn)，由學(xué)校進行調(diào)撥、劃轉(zhuǎn)、調(diào)劑使用或進行有償使用以提高其使用效率。

第十六條 建立完善學(xué)校資產(chǎn)配置的預(yù)算管理，嚴格執(zhí)行資產(chǎn)配置審批程序和學(xué)校采購管理辦法。

第十七條 學(xué)校國有資產(chǎn)的使用，包括單位自用和對外投資、出租、出借、擔(dān)保等行為。

第十八條 學(xué)校和校內(nèi)各單位對自用的實物資產(chǎn)要建立健全購置、驗收、保管、使用等內(nèi)控管理制度，定期進行清查，確保資產(chǎn)的安全完整和有效使用。學(xué)校要建立對校譽、校名、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)等無形資產(chǎn)的使用管理制度，防止無形資產(chǎn)的流失和使用風(fēng)險。

第十九條 利用學(xué)校資產(chǎn)對外投資、出租、出借和擔(dān)保必須遵守國家有關(guān)政策規(guī)定并按授權(quán)審核報批。

（一）學(xué)校資產(chǎn)對外投資，出租，出借，由學(xué)校授權(quán)分管職能部門按照規(guī)定程序，具備相關(guān) 手續(xù)，上報審批后執(zhí)行。其他校內(nèi)任何單位不得有此行為。

（二）學(xué)校資產(chǎn)不得為任何單位（包括所辦企業(yè)）或個人的經(jīng)濟活動提供擔(dān)保，教育設(shè)施不得作為抵押物對外抵押；學(xué)校及校內(nèi)各單位不得用貨幣資金進行股票和風(fēng)險性債券投資。

第二十條 學(xué)校對用于對外投資、出租、出借的資產(chǎn)實行專項管理，并在財務(wù)報告中對相關(guān)信息進行定期披露，以加強國有資產(chǎn)對外投資、出租、出借等行為的風(fēng)險控制。

第二十一條 學(xué)校資產(chǎn)對外投資收益以及利用國有資產(chǎn)出租、出借等取得的收入，納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算管理。國家另有規(guī)定的除外。

第四章 資產(chǎn)處置

第二十二條 學(xué)校國有資產(chǎn)的處置，是指學(xué)校對其占有、使用的國有資產(chǎn)進行產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓或者注銷產(chǎn)權(quán)的行為。處置方式包括：出售、出讓、轉(zhuǎn)讓、對外捐贈、報廢、報損以及貨幣性資產(chǎn)損失核銷等。

第二十三條 學(xué)校占有使用的房屋、建筑物、土地和車輛的處置，貨幣性資產(chǎn)的核銷，以及單位價值或者批量價值在規(guī)定限額以上的資產(chǎn)的處置，按審批權(quán)限報批。未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行處置，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的依照其規(guī)定進行處置。

第二十四條 學(xué)校資產(chǎn)處置應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正的原則。學(xué)校出售、出讓、轉(zhuǎn)讓、變賣資產(chǎn)數(shù)量較多或者價值較高的，應(yīng)當(dāng)通過競賣等市場定價方式公開處置。

第二十五條 學(xué)校國有資產(chǎn)處置收入屬于國家所有，按照政府非稅收入管理規(guī)定，實行“收支兩條線”管理。

第五章 產(chǎn)權(quán)登記與產(chǎn)權(quán)糾紛處理

第二十六條 國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記（以下簡稱產(chǎn)權(quán)登記）是國家對學(xué)校占有使用的國有資產(chǎn)進行的權(quán)屬登記，依法確認國家對國有資產(chǎn)的所有權(quán)和學(xué)校對國有資產(chǎn)的占有、使用權(quán)的行為。

學(xué)校應(yīng)對占有、使用的國有資產(chǎn)進行全面清理，在完備各項相關(guān)手續(xù)的基礎(chǔ)上向主管部門申報，辦理產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)，領(lǐng)取《產(chǎn)權(quán)登記證》。

第二十七條 《產(chǎn)權(quán)登記證》是國家對學(xué)校國有資產(chǎn)享有所有權(quán)，學(xué)校享有占有、使用權(quán)的法律憑證，應(yīng)由相關(guān)的資產(chǎn)管理職能部門妥善保管。

第二十八條學(xué)校與國有單位之間發(fā)生國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)糾紛的，由當(dāng)事人協(xié)商解決。協(xié)商不能解決的，可以向同級或者共同上一級財政部門申請調(diào)解或者裁定，必要時報有管轄權(quán)的人民政府處理。

第二十九條 學(xué)校與非國有單位或者個人之間發(fā)生產(chǎn)權(quán)糾紛的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提出擬處理意見，經(jīng)主管部門審核并報同級財政部門批準(zhǔn)后，與對方當(dāng)事人協(xié)商解決。協(xié)商不能解決的，依照司法程序處理。

第六章 資產(chǎn)評估與資產(chǎn)清查 第三十條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)國有資產(chǎn)進行評估：

（一）整體或者部分改制為企業(yè)；

（二）以非貨幣性資產(chǎn)對外投資；

（三）合并、分立、清算；

（四）資產(chǎn)拍賣、轉(zhuǎn)讓、置換；

（五）整體或者部分資產(chǎn)租賃給非國有單位；

（六）確定涉訴資產(chǎn)價值；

（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他需要進行評估的事項。

第三十一條 有下列情況之一的，可以不進行資產(chǎn)評估：

（一）經(jīng)批準(zhǔn)學(xué)校整體或者部分資產(chǎn)無償劃轉(zhuǎn)；

（二）校內(nèi)各單位之間的合并、資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)、置換和轉(zhuǎn)讓；

（三）發(fā)生其他不影響國有資產(chǎn)權(quán)益的特殊產(chǎn)權(quán)變動行為，報經(jīng)主管部門和同級財政部門確認，可以不進行資產(chǎn)評估的。

第三十二條 國有資產(chǎn)評估工作應(yīng)當(dāng)委托具有資產(chǎn)評估資質(zhì)的評估機構(gòu)進行。學(xué)校應(yīng)當(dāng)如實向資產(chǎn)評估機構(gòu)提供有關(guān)情況和資料，并對所提供的情況和資料的客觀性、真實性和合法性負責(zé)。

學(xué)校、校內(nèi)各單位、教職工不得以任何形式干預(yù)資產(chǎn)評估機構(gòu)獨立執(zhí)業(yè)。

第三十三條 學(xué)校國有資產(chǎn)評估項目實行核準(zhǔn)制和備案制，核準(zhǔn)和備案工作按照國家有關(guān)國有資產(chǎn)評估項目核準(zhǔn)和備案管理的規(guī)定執(zhí)行。

第三十四條 有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)進行資產(chǎn)清查：

（一）根據(jù)國家專項工作要求被納入統(tǒng)一組織的資產(chǎn)清查范圍的；

（二）進行重大改革或者整體、部分改制為企業(yè)的；

（三）遭受重大自然災(zāi)害等不可抗力造成資產(chǎn)嚴重損失的；

（四）會計信息嚴重失真或者國有資產(chǎn)出現(xiàn)重大流失的；

（五）會計政策發(fā)生重大改變，涉及資產(chǎn)核算方法發(fā)生重要變化的；

（六）主管部門和學(xué)校認為應(yīng)當(dāng)進行資產(chǎn)清查的其他情形。第三十五條 資產(chǎn)清查工作的內(nèi)容主要包括基本情況清查、賬務(wù)清理、財產(chǎn)清查、損益認定、資產(chǎn)核實和完善制度等。資產(chǎn)清查的具體辦法按財政部規(guī)定執(zhí)行。

第七章 資產(chǎn)信息管理與報告

第三十六條 按照國有資產(chǎn)管理信息化的要求，建立資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，將資產(chǎn)的預(yù)算、購置、核算、處置全過程納入管理信息系統(tǒng)之中，對資產(chǎn)實行動態(tài)管理，并在此基礎(chǔ)上做好國有資產(chǎn)統(tǒng)計和信息報告工作。

第三十七條 學(xué)校國有資產(chǎn)信息報告是學(xué)校財務(wù)會計報告的重要組成部分。校內(nèi)有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的事業(yè)單位財務(wù)會計報告的格式、內(nèi)容及要求，對其占有、使用的國有資產(chǎn)狀況定期上報。

第三十八條 學(xué)校國有資產(chǎn)占有、使用、處置情況，是主管部門、財政部門編制和安排事業(yè)單位預(yù)算的重要參考依據(jù)，對于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展具有重大影響，要建立一支熟悉資產(chǎn)管理政策法規(guī)、精通業(yè)務(wù)、熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的專兼職資產(chǎn)管理隊伍，全面進行學(xué)校資產(chǎn)管理工作。

第八章 監(jiān)督檢查與法律責(zé)任

第三十九條 為加強對國有資產(chǎn)的全面監(jiān)管，學(xué)校設(shè)立國有資產(chǎn)管理監(jiān)督委員會，負責(zé)全校國有資產(chǎn)管理中的監(jiān)督檢查工作。

學(xué)校國有資產(chǎn)管理監(jiān)督委員會主任由校紀(jì)委書記兼任，副主任由紀(jì)檢監(jiān)察辦公室主任兼任，委員由黨委辦公室、審計處、校工會等部門的負責(zé)人以及教職工代表大會代表兼任。國有資產(chǎn)管理監(jiān)督委員會辦公室設(shè)在紀(jì)檢監(jiān)察辦公室，負責(zé)國有資產(chǎn)管理監(jiān)督委員會的日常工作。

第四十條 學(xué)校資產(chǎn)管理職能部門、監(jiān)督部門及其工作人員，應(yīng)當(dāng)依法維護學(xué)校國有資產(chǎn)的安全完整，提高國有資產(chǎn)使用效益。

第四十一條 建立健全科學(xué)合理的國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機制，將資產(chǎn)監(jiān)督、管理的責(zé)任落實到具體的單位和個人。將校內(nèi)各單位資產(chǎn)占有、使用、安全管理的情況納入中層干部離任審計范圍，加強各單位資產(chǎn)狀況的監(jiān)管。

第四十二條學(xué)校國有資產(chǎn)監(jiān)督應(yīng)當(dāng)堅持單位內(nèi)部監(jiān)督與財務(wù)監(jiān)督、審計監(jiān)督、社會監(jiān)督相結(jié)合，事前監(jiān)督與事中監(jiān)督、事后監(jiān)督相結(jié)合，日常監(jiān)督與專項檢查相結(jié)合。

第四十三條 校內(nèi)各單位及其工作人員違反本辦法，有下列行為之一的，依據(jù)《財政違法行為處罰處分條例》的規(guī)定進行處罰、處理、處分：

（一）以虛報、冒領(lǐng)等手段騙取學(xué)校資金的；

（二）擅自占有、使用和處置國有資產(chǎn)的；

（三）擅自提供擔(dān)保的；

（四）未按規(guī)定繳納國有資產(chǎn)收益的。

第四十四條 違反本辦法和有關(guān)事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理規(guī)定的其他行為，依據(jù)有關(guān)制度和國家法律法規(guī)進行處理。

第九章 附則

第四十五條 學(xué)校所屬的具有法人資格的企業(yè)，按照企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理的有關(guān)規(guī)定實施監(jiān)督管理。

第四十六條 本辦法自下發(fā)之日起施行。此前頒布的有關(guān)學(xué)校國有資產(chǎn)管理的規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。

西南財經(jīng)大學(xué) 二〇一〇年十一月

第四篇：大學(xué)節(jié)能管理暫行辦法

大學(xué)節(jié)能管理暫行辦法

（試 行）第一章 總 則

第一條 為貫徹執(zhí)行國務(wù)院《關(guān)于加強節(jié)能工作的決定》（國發(fā)?2006?28號），落實節(jié)約資源基本國策，切實加強我校節(jié)能工作，建設(shè)節(jié)約型校園，特制定本辦法。

第二條 根據(jù)我校能源消耗的特點，本辦法所指能源主要是電力和自來水。

第三條 凡屬學(xué)校的各類公用房屋及公共設(shè)施均實行水電節(jié)能管理。

第二章

節(jié)能工作組織管理體系

第四條 學(xué)校成立節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校節(jié)能工作規(guī)劃、節(jié)能技改方案、管理制度及各單位（含部門，下同）教學(xué)與行政辦公用水用電免費定額計劃的審批。

第五條 節(jié)能工作實行二級管理。學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組為一級管理機構(gòu)；學(xué)院、部（處）及直屬單位為二級管理機構(gòu),主管行政工作的領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人。

第六條 節(jié)能工作處負責(zé)建立健全節(jié)能管理的規(guī)章制度，對全校各單位的節(jié)能管理工作進行檢查、督促與考核；負責(zé)對校內(nèi)各單位的用水、用電實行裝表計量，做好計劃、核算、收費等工作；負責(zé)節(jié)能技改方案的論證，開展節(jié)水、節(jié)電方面的技術(shù)改造工作；組織開展節(jié)能宣傳教育等工作；協(xié)助校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴格執(zhí)行學(xué)校節(jié)能獎懲制度。第七條 各單位要認真做好本單位的節(jié)能宣傳教育工作，提高師生員工的節(jié)能意識；要落實節(jié)能管理措施，加強對本單位節(jié)能工作的檢查、督促、考核與管理。杜絕“長明燈”、“長流水”現(xiàn)象。

第八條 物業(yè)管理部門要做好所管樓宇的節(jié)能管理和日常巡視檢查工作，做到每天至少巡視檢查兩遍，出現(xiàn)問題及時報修。要加強對自修教室的節(jié)能管理，做到按照學(xué)生實際需求合理開放自修教室。

第九條 維修部門要對管轄范圍內(nèi)的水電設(shè)施做到隨報隨修，每周至少對管轄范圍內(nèi)的水電設(shè)施巡視檢查兩遍，并保留檢查記錄。對無法及時修復(fù)的水電設(shè)施，必須采取應(yīng)急補救措施，并及時向節(jié)能工作處報告。

第三章 節(jié)能管理規(guī)定

第十條 全校教學(xué)、行政辦公及公共活動場所、學(xué)生公寓實行定額用水用電、超額收費制度。全校各單位免費使用水電定額的審批權(quán)歸校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他任何部門無權(quán)減免。

第十一條 校內(nèi)所有新建、改建、擴建、臨時安裝水電管線等用水用電設(shè)施，必須安裝水電計量裝臵，并經(jīng)節(jié)能工作處驗收合格后方可投入使用，嚴禁私拉亂接。

第十二條 各單位應(yīng)加強對空調(diào)的節(jié)能管理，定期對中央空調(diào)進行保養(yǎng)和清洗，檢測空調(diào)的工作效能，避免無效空轉(zhuǎn)耗能。使用空調(diào)應(yīng)遵守以下規(guī)定：

（一）使用空調(diào)時須關(guān)閉門窗；

（二）空調(diào)設(shè)臵溫度夏季應(yīng)不低于26℃、冬季不高于18℃；

（三）除設(shè)備運行需要外，夏季最高氣溫度低于32℃（以天氣預(yù)報溫度為依據(jù)，下同）、冬季最高氣溫高于10℃時，未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得使用空調(diào)；

（四）長時間（20分鐘以上）離開室內(nèi)，應(yīng)關(guān)停空調(diào)。在寒暑假期間，除圖書館等教學(xué)場所外，原則上應(yīng)停止使用中央空調(diào)，特殊情況下需要開啟空調(diào)時，應(yīng)經(jīng)樓宇使用單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第十三條 辦公室、圖書館、教室等公共場所白天應(yīng)充分利用自然光照明，如確需使用照明燈具，應(yīng)合理控制燈具開啟數(shù)量。要盡量減少計算機、復(fù)印機等辦公設(shè)備的待機能耗。

第十四條 各單位需添臵單臺用電功率3KW以上的加熱和制冷設(shè)備（如開水爐、空調(diào)等），購臵前需經(jīng)節(jié)能工作處進行節(jié)能方案論證并批準(zhǔn)后，方可采購，否則財務(wù)部門不予報銷。

第十五條 水電定額與收費管理

（一）水電定額按照《南京航空航天大學(xué)水電免費定額核算與管理暫行辦法》執(zhí)行。

（二）對各單位用水用電超出免費定額的部分實行計量收費。收費標(biāo)準(zhǔn)：

1．全校教學(xué)、科研、行政辦公、后勤保障和校內(nèi)單位的生產(chǎn)及加工等用水用電，其水電價格按市政部門向?qū)W校實際收取的價格收費。

2．校外單位及個體承包經(jīng)營者在校內(nèi)使用的水電，其電費價格在供電部門向?qū)W校實際收取價格的基礎(chǔ)上加收20%的供電設(shè)施損耗費，水費價格在自來水公司向?qū)W校實際收取價格的基礎(chǔ)上加收10%的管網(wǎng)損耗費，經(jīng)學(xué)校二次增壓的自來水需加收10%的二次增壓費。

（三）水電費的收繳

1、節(jié)能工作處負責(zé)全校水電的定期抄表和結(jié)算。用戶收到付款通知后，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)到財務(wù)部門辦理付款手續(xù)。對在規(guī)定時間內(nèi)未能按時繳納水電費的用戶，由節(jié)能工作處開據(jù)校內(nèi)水電費劃撥通知書，通知財務(wù)處對該用戶進行校內(nèi)銀行劃撥。

2、校內(nèi)水電費的收繳，本著“誰使用、誰負責(zé)”、“誰管理、誰負責(zé)”的原則，對拖欠或拒繳水電費的承租戶，節(jié)能工作處通知校內(nèi)管理單位落實對其停水停電；對未及時采取措施而造成水電費損失的，由校內(nèi)管理單位承擔(dān)。

3、校外流動性較大的單位或個體經(jīng)營者在本校從事工程或經(jīng)營項目使用水電，應(yīng)預(yù)交水電費押金，待項目結(jié)束后按實際使用量核算，實行多退少補。凡因管理失職，造成水電費無法回收，由校內(nèi)責(zé)任單位承擔(dān)追繳責(zé)任。

第四章 獎勵與懲罰

第十六條 獎勵辦法

學(xué)校按照定額使用、超額收費，節(jié)約獎勵、浪費處罰的原則，全面促進節(jié)能降耗工作的有效開展。

（一）各單位當(dāng)年節(jié)約的水電計劃可滾入下一繼續(xù)使用。

（二）教學(xué)樓、圖書館等公共場所以及中央空調(diào)管理實行水電使用指標(biāo)考核制度,經(jīng)年終考核，對節(jié)能工作做出突出成績的管理部門和個人將予以獎勵。

第十七條 處罰措施

（一）對違規(guī)使用空調(diào)的，如首次發(fā)現(xiàn)，責(zé)令使用者改正，并通知其單位領(lǐng)導(dǎo)；第二次發(fā)現(xiàn)予以通報批評，并扣減所在單位600度免費用電指標(biāo)或處罰300元。

（二）用水設(shè)施的漏水率超過5%（按抽查數(shù)考核）時，每超過1%對直接責(zé)任單位給予500元的經(jīng)濟處罰。因管理不到位或維修不及時，造成漏水量每小時超過10噸以上，按實際損失量的10倍對有關(guān)責(zé)任單位進行處罰。

（三）長明燈的處罰：對圖書館、計算中心、自修教室等公共場所，因管理工作不到位，導(dǎo)致50%以上的區(qū)域有長明燈的，首次發(fā)現(xiàn)給予當(dāng)事人批評教育，第二次以書面形式通知單位領(lǐng)導(dǎo)，并視情況對相應(yīng)單位予以處罰。

對在光照充足（桌面照度高于350LUX）的情況下開啟照明燈具者，巡查中如首次發(fā)現(xiàn)對當(dāng)事人予以批評教育，第二次以書面形式通知單位領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)令其改正。

（四）因中央空調(diào)節(jié)能管理工作不到位，造成電力浪費嚴重，其相應(yīng)責(zé)任管理部門須承擔(dān)超額用電部分50%的電費。

（五）節(jié)能工作處及校內(nèi)其他水電費抄收部門擅自減免用戶水電費，或故意少抄、少收用戶水電費的，在追究部門負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的同時，責(zé)成相關(guān)責(zé)任人負責(zé)追繳全部欠款，并視情節(jié)給予相關(guān)人員經(jīng)濟處罰和紀(jì)律處分。

（六）對違章用電、用水屢教不改或拒繳水電費的單位和個人，經(jīng)勸阻仍不采取措施予以糾正，節(jié)能工作處可對該單位或個人實施停水、停電，直至糾正后恢復(fù)供水、供電。

第十八條 處罰金用于全校節(jié)能獎勵基金，由財務(wù)部門設(shè)立專用賬戶。財務(wù)部門根據(jù)節(jié)能工作處開具的處罰單，從相應(yīng)單位的獎福基金中扣除處罰金,對無獎福基金的單位,可從其發(fā)展基金或其它經(jīng)費中扣除。被處罰單位應(yīng)相應(yīng)追究有關(guān)責(zé)任人的經(jīng)濟責(zé)任，并制定相應(yīng)的整改措施。

第十九條 學(xué)校將各單位的節(jié)能管理工作業(yè)績作為干部考核、評選先進集體、先進個人的重要參考條件和依據(jù)。

第五章 附則

第二十條 本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。第二十一條 本辦法由節(jié)能工作處負責(zé)解釋。

第五篇：雙語教學(xué)課程建設(shè)的思考論文（最終版）

關(guān)鍵詞：雙語教學(xué) 課程建設(shè) 課程體系

摘要：雙語教學(xué)是我國教育領(lǐng)域的新舉措，也是我國改革開放，與國際接軌，教育改革發(fā)展的必然趨勢。目前，雙語教學(xué)課程建設(shè)在現(xiàn)實中還存在諸多問題，要真正實現(xiàn)雙語教學(xué)的目標(biāo)，就必須解決好雙語教學(xué)課程建設(shè)問題。明確雙語教學(xué)課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是根本，理清思路是進行雙語教學(xué)課程建設(shè)的必然選擇。

一、雙語教學(xué)課程建設(shè)的必要性及實踐中存在的問題

（一）雙語教學(xué)課程建設(shè)的必要性

1、雙語教學(xué)是全球經(jīng)濟一體化的需求。雙語教學(xué)關(guān)系到我國高等教育的發(fā)展是否能真正實現(xiàn)開放性辦學(xué)的格局。強化英語教育已成為高等教育調(diào)整的重要內(nèi)容（世界上大約70%左右的網(wǎng)絡(luò)信息是用英語傳播的），采用雙語教學(xué)的學(xué)校越多，雙語人才越多，接受國際先進科技水平的速度就越快。

2、雙語教學(xué)是社會對復(fù)合型高級專業(yè)人才的需求。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高，熟悉有關(guān)國際規(guī)則，能夠熟練掌握外語（特別是英語）進行國際交往的復(fù)合型中高級專業(yè)人才，已成為高等院校責(zé)無旁貸的一項重要而緊迫的任務(wù)，也是教學(xué)改革的一個戰(zhàn)略要點。

3、雙語教學(xué)是增強學(xué)生競爭力的有效途徑。雙語教學(xué)的目標(biāo)定位之一是通過外語進行學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用外語的能力，創(chuàng)造學(xué)生運用外語的機會，使他們能用外語進行學(xué)術(shù)交流。開展雙語教學(xué)有利于學(xué)生理解、吸納除本民族文化之外的其他國家的文化，增加適應(yīng)不同民族、國家要求的能力，培養(yǎng)身心健康有專業(yè)技能的雙語人才或多語人才和有民族精神與國際視野的大學(xué)生，增強學(xué)生的競爭力。

（二）雙語教學(xué)課程建設(shè)存在的問題

1、雙語師資緊缺問題。目前，師資是制約雙語教學(xué)迅速發(fā)展和提高層次的“瓶頸”。雙語教學(xué)的師資應(yīng)該是既精通專業(yè)又擅長外語，但現(xiàn)實情況是兩者同時具備的教師較少，不能滿足教學(xué)需要。雙語教學(xué)不是語言課，不能以降低學(xué)科的教育質(zhì)量為代價換取孤立的雙語教學(xué)。此外，承擔(dān)雙語教學(xué)任務(wù)的教師，由于負擔(dān)重、備課量大，又缺乏相應(yīng)的激勵機制，所以其積極性難以長久地保持下去。

2、學(xué)生外語水平問題。學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，是知識的接受者。雙語教學(xué)的改革和建設(shè)應(yīng)圍繞學(xué)生進行，目的是使學(xué)生能夠利用外語學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時也能夠理解、吸納除本民族文化之外的其他國家的文化。在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語水平參差不齊，特別是英語聽說能力普遍比較差，以至于老師在上邊講，學(xué)生在下邊看中文版內(nèi)容。如果不顧學(xué)生的基本情況，純粹是為了開設(shè)雙語課程，或者是為了達到什么某個指標(biāo)而進行雙語教學(xué)，那就本末倒置了。

3、雙語教材問題。教材建設(shè)是本科教育改革的重要組成部分。國外先進的原版教材信息量大，失真少，且內(nèi)容較新，國內(nèi)教材的重復(fù)編寫和建設(shè)情況較為普遍，獨立研編的教材少。當(dāng)然，國外編寫的原版教材的有些內(nèi)容并不一定適應(yīng)我國的教學(xué)實際。主要表現(xiàn)在：英文原版教材的內(nèi)容取舍問題；英文原版教材的案例選取問題，我國本土化的案例更切合實際，學(xué)生更容易理解和掌握；英文原版教材的售價過高，如經(jīng)濟學(xué)中N.Gregory Mankiw著的Principles of Economics（第四版）售價280元，顯然這已遠遠超出了我國本科學(xué)生能夠承受的范圍。因此，完全遵循“拿來主義”，不注重教學(xué)內(nèi)容的本土化，可能會導(dǎo)致雙語教學(xué)內(nèi)容照本宣科，這將不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教師教學(xué)水平的提高。

4、教學(xué)方法和教學(xué)手段問題。目前我國高校雙語教師普遍運用的是我國傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式，雙語課堂還是以“填鴨式”教學(xué)為主，師生之間的交流和互動不多，教學(xué)效果難盡如人意。加上進度的要求，學(xué)生語言能力的阻礙，大班教學(xué)等，使得教師很難組織有效的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，長久的吸引學(xué)生注意力，就更談不上達到良好的教學(xué)效果了。

5、雙語教學(xué)課程體系問題。高校雙語教學(xué)課程設(shè)置隨意性太強，缺乏整體性。學(xué)科專業(yè)課程之間存在著較大的承前啟后的關(guān)系，但許多高校只是在具備條件的課程中開設(shè)雙語教學(xué)課程，忽視了課程之間的邏輯聯(lián)系及專業(yè)學(xué)習(xí)的連續(xù)性、漸進性。一些高校為了趕潮流或者達到某個指標(biāo)，不顧課體系和教學(xué)計劃的需要，誰有能力上雙語課，就讓誰上，哪門課程有教師，就哪門課，根本不考慮課程體系問題，使課程銜接相當(dāng)松散，教學(xué)效果無從談起。

二、雙語教學(xué)課程建設(shè)的指導(dǎo)思想

（一）更新傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)教學(xué)理念是以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師是主動的施教者，是傳道授業(yè)解惑者，甚至是教學(xué)過程的絕對權(quán)威，重教輕學(xué)。教師通過口授、板書把知識傳遞給學(xué)生，而作為學(xué)習(xí)過程主體的學(xué)生，在整個教學(xué)過程中處于被動接受狀態(tài)。在這種結(jié)構(gòu)下，教材是學(xué)生獲取知識的惟一來源，老師講這本教材，復(fù)習(xí)和考試都是依據(jù)這本教材。所以，必須以雙語課程建設(shè)為切入點，創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。新型教育教學(xué)理念應(yīng)該是以培養(yǎng)人才的能力為主線，采用“立體化”、“多元化”教材，進行課程的“模塊化”教學(xué)；以學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以科研促進教學(xué)，課內(nèi)加課外，教與學(xué)相互促進的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（二）提高學(xué)生專業(yè)英語水平，增強學(xué)生就業(yè)競爭力和出國學(xué)習(xí)深造能力，培養(yǎng)外向型人才

隨著我國經(jīng)濟改革的深入以及與世界經(jīng)濟的接軌，現(xiàn)代高等教育所培養(yǎng)的高素質(zhì)復(fù)合型人才不僅要精通各自的專業(yè)領(lǐng)域，而且要能夠進行廣泛的國際交流。雙語教學(xué)是教育改革中為了適應(yīng)時代需要而出現(xiàn)的新生事物，是實施素質(zhì)教育的一種非常重要的手段。采取雙語教學(xué)，不僅可以使學(xué)生了解世界科技的前沿和最新成果、緊跟科技發(fā)展的步伐、養(yǎng)成閱讀英文文獻的習(xí)慣和能力，還可以大力推動教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。

三、雙語教學(xué)課程建設(shè)的思路

（一）加強雙語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，提高雙語教學(xué)水平

雙語教學(xué)課程的模式歸根結(jié)底是創(chuàng)新思維、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，是培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑。目前情況來看，大家較為認可的雙語教學(xué)模式有“浸入型雙語教學(xué)”、“導(dǎo)入型雙語教學(xué)”、“保持型雙語教學(xué)”、“過渡型雙語教學(xué)”、“對照型雙語教學(xué)”、“分層、分流型雙語教學(xué)”六種。其中“浸入型雙語教學(xué)”是國際上較為認可的模式，而“過渡型雙語教學(xué)”是目前在我國較為流行的雙語教學(xué)模式。當(dāng)然，在我國開展雙語教學(xué)，具體應(yīng)該采取什么教學(xué)模式，不能一概而論，應(yīng)該視不同的情形分別采取不同的方式。同時，在實施雙語教學(xué)時，要經(jīng)過認真調(diào)查和論證，并根據(jù)各學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置，構(gòu)建自己的雙語教學(xué)模式。

（二）注重教學(xué)方法和手段的靈活運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

雙語授課的老師除了不斷加強自身雙語教學(xué)的能力外，還應(yīng)積極探索和利用新的教學(xué)手段，提高雙語授課的效率。如互動教學(xué)，可以采取外文案例分析、外文原著的選讀與討論、師生之間角色互換等多種方法來加強教學(xué)互動，以提高教學(xué)效果。此外，還可以運用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)效果；在課程建設(shè)網(wǎng)站公布相應(yīng)的教案、課件，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)；同時利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提出一些專題，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上收集相關(guān)外文資料和信息，開展各種類型的專題討論會；還應(yīng)加強課外輔導(dǎo)，適當(dāng)增開輔導(dǎo)課或集中答疑課，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（三）精心選擇教學(xué)內(nèi)容與教材，保持教學(xué)的整體性

國外原版教材語言純正，體現(xiàn)了西方的邏輯、文化，尤其是其推理過程、思維方式的不同，能很直觀地顯現(xiàn)出來，并且往往體現(xiàn)了新的教學(xué)原則和教法。因此，教師在開課前一定要根據(jù)自己的實際情況選取內(nèi)容既與本專業(yè)的整體教學(xué)計劃相匹配，符合本課程的教學(xué)要求，又要與后續(xù)專業(yè)課程相銜接的教材。不過，從長遠來看，要真正提高雙語教學(xué)的效果，還是要編寫適合我國國情的雙語教材，只有這樣，才能開闊學(xué)生的國際視野，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識和基本政策，同時又能加強學(xué)生運用基礎(chǔ)理論知識和基本政策分析和解決我國現(xiàn)實中出現(xiàn)的新問題和新情況的能力。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，促進學(xué)生專業(yè)知識、外語水平及能力素質(zhì)的全面發(fā)展

在雙語教學(xué)過程中，教師的外語水平、教學(xué)水平和知識水平直接影響著雙語教學(xué)的效果。選拔和培養(yǎng)雙語教師，是雙語教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的核心問題。雙語教師隊伍的建設(shè)可以通過以下幾個途徑實現(xiàn)：大力引進出國留學(xué)人員、博士等外語層次較高的學(xué)科教師，充分發(fā)揮他們的帶頭作用；從學(xué)校選拔和培養(yǎng)一些有學(xué)科功底的優(yōu)秀青年教師，擴充雙語教學(xué)的師資隊伍；在職培訓(xùn)是加強雙語師資比較經(jīng)濟的方式；出國培訓(xùn)是直接學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗的有效方式；利用合作辦學(xué)的有利條件，引進外方教師授課。如南陽理工學(xué)院就在合作辦學(xué)協(xié)議中明確要求，每學(xué)期必須有合作方幾名教師到中方授課多少學(xué)時。這樣就可以利用這個機會組織雙語教師進行觀摩學(xué)習(xí)，相互交流、研討，提高雙語教師的教學(xué)水平。

（五）完善制度和措施，使雙語教學(xué)制度化、規(guī)范化

雙語教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，所以必須建立和完善雙語教學(xué)的一系列規(guī)章和制度。改變傳統(tǒng)的激勵機制，從政策上和經(jīng)費上給予支持，調(diào)動教師從事雙語教學(xué)的積極性；制定出可行的雙語教學(xué)的教師評價體系以及學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)體系，從而推動雙語教學(xué)的順利開展；努力創(chuàng)造良好的雙語教學(xué)的校園氛圍。

參考文獻：

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