第一篇：尚人教育培訓匯報材料

學生習慣培養

——好習慣成就大未來

匯報人：李佳楠

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！很榮幸能參加本次尚人教育暑期“合作學習素養與技能”特訓班的培訓。作為一名經驗不足的年輕教師，十分感謝學校給予這次培訓學習的機會，初次參加這種規模性、專業性的培訓受益頗多，希望能將本次學習的成果與同事們共同分享，更好的應用于課堂及班級管理中，提高我校的教學質量。

今天，我匯報的主題是“學生習慣培養——好習慣成就大未來”。葉圣陶曾說過：“教育無非是培養良好的習慣”，隨著社會的發展，學校的養成教育已成為不可忽視的新課題，很多學生在家長的過度溺愛下自理能力較差，做事動作磨蹭、有始無終、丟三落

四、沒有目標沒有理想、目無長輩、行為懶散。更有甚者是站沒站樣，坐沒坐樣。面對現狀，我們要不斷提高養成教育的質量。此次學習也改變了我們原有擔心習慣培養及各種培訓耽誤教學進度而影響教學成績的觀念，讓我們深刻的意識到學生習慣培養的重要性。

杜郎口中學楊玲燕主任以新生如何培訓為中心，進而講解中學生的習慣培養，培訓原則為一事不優不做二事。主要從四個方面進行：

一、生活習慣培訓；

二、行為習慣培訓；

三、計劃和規劃的習慣培訓

四、學習習慣培訓。

一、生活習慣的培訓。仍然堅持一事不優不做二事的原則，鍛煉學生自主、獨立的生活能力。新生的衣、食、住、行均由班主任及軍訓教官嚴格訓練把關，培訓步驟按照示范、做、評價、整改有序進行。最終達到男女生均為短發，著裝整齊，無奇裝異服，能文明就餐并無浪費現象，床品擺放整齊，床鋪整潔，這也充分地應征了他們的培訓公式：標準+踐行+評價+整改=精優。

二、行為習慣的培訓。主要從三方面進行：

1、學會尊老愛幼；

2、談吐、舉止文明；

3、勤儉節約不攀比。原則還是一事不優不做二事。古代著名學者朱熹曾說：“論先后，知為先，論輕重，行為重”。對學生進行行為習慣養成的教育應該從學生的認知出發，并抓住先入為主的規律向學生明確什么該做，什么不該做。所以教師要在培訓中首先做到以身作則，其次，要說到做到，不能做到的堅決不說。再次，學會說“不”。最后，切忌“虎頭蛇尾”。教師首先做到這幾條，才能切實做好學生行為習慣的培養。

其中，第一點學會尊老愛幼方面，要求學生在校學會尊重和欣賞老師，見到老師學會問好，不得亂進教師辦公室，在家要求每名學生一周完成一次家務作業，并做好日記，教師及時檢查。第二點要求學生會禮貌用語，比如：“對不起”“謝謝”“打擾了”“請”，并在班級中不起哄、不嘲笑他人、集合時能做到“快、靜、齊”、自習時不打手勢不走動、觀看比賽時做到文明喝彩。第三點中每班設置一個零用錢儲蓄罐，讓學生記載自己每周存放的零用錢，并有專人負責掌管。教師引導學生正確消費，不攀比。關于行為習慣的培訓，還有很多方面值得我們去思考和實踐，這里只能做一個借鑒和參考，我想我們更應該針對我校學生的實際情況，做好自己的管理培訓計劃。

三、計劃和規劃的習慣培訓主要從三方面進行：

1、制定未來職業目標；

2、制定中考目標；

3、制定小考目標并做好計劃。學生應從入學開始給自己的未來做好規劃，教師切實做好學生的理想目標教育，幫助學生樹立理想，確定目標，并引導其完成目標，使學生有計劃的安排自己。根據不同層次的學生制定不同的人生規劃，讓學生了解自己未來職業需要什么樣的人才，自己需要側重哪方面的學習，又應該如何朝著這個方向去努力。與此同時，學生更應注重每次的小考以及期中期末考試，這些小目標可按照擂臺、爭位的形式激勵學生，超越自己的目標，并將完成目標的學生給予鼓勵，對未完成的記載清楚，分析情況，酌情處理。值得我們教師注意的是獎勵要時常更新，懲處要適當。

四、學習習慣的培訓主要從聽、說、寫三個方面進行。

寫的習慣按照三個步驟進行培訓：

1、自由書寫；

2、教師講要求；

3、跟蹤訓練。教師首先與學生進行思想溝通，用1268四個數字來規范學生書寫，所謂1268中1代表每兩個字之間距離；2代表每兩行之間的距離；6代表字的大小為6*6；8代表行高。教師規范后由學生自由寫20-30分鐘，隨后進行打星評價，并拍照留做對比。同時也設有“小小書法家”活動鼓勵學生書寫。此項培訓中要求固然重要，但是跟蹤訓練更為重要，這不單單是班主任老師一個人的工作，任課教師要人人抓，做到不過關同學不放過。

說的習慣培養主要從四個方面進行：

1、主題班會，兩課時為一個單位，由于學生均為零起點，所以堅持參與無錯原則，可任選主題，每個人發言要大于等于3句話，教師正向激勵與點評；

2、學說學科話，各科老師規范本學科用語，讓學生依據學科特點說本學科話；

3、參觀評比談感受，新生到八九年級參觀，進入課堂，用同村優秀學生或者年級優秀學生做對比、樹榜樣，參觀結束后分享感受；

4、新生上示范課，每班出一節示范課，其他班級坐后聽課看表現。

聽的習慣培養從四個方面進行：

1、教師的作用，教師應做到組織有序、管理得當、評價有效；

2、對子的作用；互相監督，互相鼓勵；

3、小組捆綁，小組成員自出題、板書，并進行分析、總結、變式，每人有任務，每人成敗關乎小組命運；

4、課堂的設計。教師設計內容緊湊、合理、高效、吸引學生注意力。

好習慣成就大未來，但僅僅靠這些制度和方法是遠遠不夠的，關鍵是要社會、家長、學生從思想上認識到養成教育的重要性，必須切實抓好學生的養成教育，但從目前的現實情況來看，依靠社會和家長的希望微乎其微，我們也正在努力的做家長工作，不放棄家長這部分力量，但實則重任還是落在了我們教師身上，身為教師，我們只有把學生的養成教育當做自己的工作習慣，常抓不放，持之以恒，這樣才能真正收到成效，成就學生的未來。

以上是關于學生習慣培養的所有匯報內容，很遺憾由于時間關系不能將學習內容細致化的呈現出來。此次學習讓我看到了自身工作中存在的問題，使我能夠及時的反思，希望能將本次學習內容切合實際的應用于我的教學與班級管理中，從而提高自身素質和教學質量。最后我想借用海之韻學校的一句話結束本次匯報，“學校因你而精彩，學生因你而幸福”，希望每位教師都能在成就學生未來的同時找到自己的職業幸福。

第二篇：心理健康教育培訓匯報材料

心理健康教育培訓匯報材料

梁靈

2012年2月18日至28日，我受學校指派，到銅仁學院心理健康教育培訓，下面我就這次培訓活動中的所見所聞及一點感想和大家做以交流。

一、活動總體安排

培訓活動有260多名教師參加，主要分為觀摩課堂教學、觀摩教師互助小組活動、參觀心理咨詢室和分組專題討論這四個環節進行。

二、全區心理健康教育現狀

在培訓中了解到全區260多所學校中有40所心理健康教育示范學校，有260名教師通過考取資格證成為學校專職心理教師，有1024所學校設有衛生檢查室，1420所學校有專職的衛生教師。同時還了解到，今年將把“農村留守兒童的心理健康教育”作為全區中小學生心理健康教育的重點，要求建立農村“留守兒童檔案”，建立心理課教師互助小組。

三、心理健康教育的特色

中、小學在心理健康教育工作方面的具體做法作以簡要介紹。

1、對全體教師進行心理學基礎知識及學生心理咨詢方法的培訓，并進行心理學知識的閉卷測試，成績記入年終考核。

2、將心理健康教育融入到學校工作的點點滴滴。

例如:變傳統鈴聲為音樂鈴聲（有鋼琴曲、古箏曲、琵琶曲等，緩解師生的心理壓力）、開通“青蘋果樂園”學校心理輔導網站（內涵各種心理測試軟件，專職心理咨詢師負責網站內容的更新、學生網上心理問題的解答與輔導）、每周三的第七、八節課為全校心理課教學開放日（在全校的問卷調查中這兩節課是學生心情最放松的課、最受學生歡迎的課）、每年舉行“心理劇大賽”、設立學生心理咨詢室等等。

3、重視心理健康教育的教研工作

四、互助小組的工作模式。

在本次活動中與會者聆聽和觀摩了這個互助活動小組的活動形式及活動主題。他們通過具體的案例針對學生的防御心理問題、學生的慣性思維問題、心理咨詢中“冷”方法的使用問題、學生情感缺失與失衡問題、調動社會支持體系問題、心理

咨詢的中立問題、當前初三學生的心理輔導問題、心理咨詢的干預和參與等問題展開討論，時間歷時一個半小時，討論很精彩，博得了300多位聆聽著的熱烈的掌聲。

五、研討觀摩課

下午與會老師分為三個組研討上午的觀摩課，通過討論，大家一致認為：

1、心理教學課對教師的要求是極高的，必須有較好的綜合素質。例如：氣質、表達、調控能力、情景創設、資源的預設與生成、及時評價的處理等方面的要求都很高。

2、心理教學課不同于常態課，它有“三輕”“三重”的特色。

“三輕”是指輕理論、輕即時評價和輕全面性。

“三重”是指重參與、重體驗和重實際應用。

3、體驗式教學法和互動式教學法是心理教學課通常所采用的較為普遍和有效的方法。

最后，談談我的一點收獲：

1、關注農村學生的心理健康教育問題已經提上日程，對農村學校和教師的發展來說，既是挑戰又是機遇。

2、學生心理健康咨詢與輔導工作是一項系統工程，必須有一定的制度保障、師資保障和環境保障。

3、關注學生的心理健康狀況并掌握一定的心理輔導知識有利于師生關系的融洽、健全學生的心智、提高教學實效。也就是說，做好學生的心理輔導工作，往往會帶來許多健康有益的連鎖反應。

4、有效的教師互助小組活動要求成員必須心態平和、樂于合作、樂于分享、善于反思、咨詢中立意識和法律意識。

5、心理課教師必須掌握必備的心理學常識和咨詢方法，要區分專業咨詢師和教師咨詢師的界限，還要分清心理干預法和參與法的界限，否則會使自己在處理學生心理問題時處于被動或進退兩難的境地。

6、進行心理健康教育是提高學生綜合素質的有效方式

學生求知和成長，實質上是一種持續不斷的心理活動和心理發展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透于個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生

綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發展要以心理素質為先導。

7、進行心理健康教育是驅動學生人格發展的基本動力

心理健康教育與受教育者的人格發展密切相關，并直接影響個體人格的發展水平。一方面，學生以在心理健康教育過程中接受的道德規范、行為方式、環境信息、社會期望等來逐漸完善自身的人格結構；另一方面，客觀存在的價值觀念作為心理生活中對自身一種衡量、評價和調控，也影響著主體人格的發展，并且在一定條件下還可轉化為人格特質，從而使人格發展上升到一個新的高度。同時，心理健康教育不是消極地附屬于這種轉化，而是在轉化過程中能動地引導受教育者調整方向，使個體把握自我，對自身的行為進行認識評價，從而達到心理優化、健全人格的目的。

8、進行心理健康教育是開發學生潛能的可靠途徑

教育的目的之一就是要開發受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發是相互促進、互為前提的，心理健康教育為二者的協調發展創造必要條件。心理健康教育通過激發受教育者的自信心，幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現角色轉換，發展對環境的適應能力，最終使潛能得到充分發展。

以上是我參加這次培訓中的所見所聞及自己的一點體會，有許多不妥之處希望各位同仁批評指正，謝謝大家！

第三篇：尚美教育 健康成長

尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：

大家好！

我是六一班董楊的家長，今天很高興作為家長代表來到這里分享孩子六年來的成長歷程。心懷感恩，真誠地感謝珞獅路小學對董楊以及所有流動花朵的辛勤培育。

08年正月，董楊從老家縣城來到武漢，走進珞獅路小學的學前班；由一個哭著鬧著要回家，不肯進教室拘謹的小朋友，成長為現在的能歌善舞、能寫繪畫、個性鮮明、自信開朗的陽光少年，這得益于學校全面實施素質教育、扎實開展民俗文化實踐活動。

“尚美銀行”管理，讓孩子發現美、欣賞美、尋找美，以行動儲存美，培養了孩子的良好習慣；電子白板教學、團隊排排坐教學激發了學習的興趣，孩子回家，第一件事情就是查閱資料，提前預習。自主學習的習慣，團隊合作意識為今后持續學習奠定了基礎。孩子的變化，我看在眼里，喜在心里，覺得生活越來越有奔頭。

珞獅路小學民俗教育享譽武漢三鎮。從小學一年級的剪紙開始，到抖空竹、十字秀、書法、舞龍、威風鑼鼓，都是孩子最喜歡的項目。學校社團活動，豐富了孩子們的生活，陶冶了情操，增強了社會責任感。現在的董楊，已成長為有思想、有見解、心地善良、陽光自信。五月份，董楊他們威風鑼鼓社團隊在參加市、區比賽獲得了金獎，孩子自豪啊，我們家長感同身受。緊張的學習，有趣的社團活動，絲毫不影響孩子的讀外國語學校的夢想與熱情。每天做完作業，就堅持自學，完成外教訓練。每次考試，都會取得讓我們家長意想不到的好成績。這些改變，是因為學校全面實施素質教育，挖掘了孩子的潛力，讓孩子更有實力。

現在孩子就要畢業了，將離開母校，步入新的人生歷程。我和孩子都舍不得，因為這里是他人生的第一旅程，在這一旅程中珞獅路小學培養了成就孩子未來的好習慣、好性格、好的人生態度和做人標準！真誠地感謝珞獅路小學的領導和老師，感謝為孩子們創造的快樂學習成長的平臺，你們辛勤耕耘與播種，使家庭陽光燦爛，孩子未來陽光燦爛！

最后，我衷心地祝愿珞獅路小學越辦越好！

第四篇：周尚飛個人事跡簡介

周尚飛個人事跡簡介

學習履歷：03年——07年

江蘇大學理學院

07年——至今

江蘇大學機械學院 工作情況：江蘇名通信息科技有限公司

總經理

愷源電子商務有限公司

執行總經理

鎮江海特新能源科技有限責任公司

總經理

鎮江信息化協會

理事

江蘇大學創業聯盟

主席 科研情況：申請專利4項

參與或主持省市各級科技項目近200萬元 獲得榮譽：全國“挑戰杯”第五屆創業計劃競賽銅獎

全國第一屆節能環保科技競賽二等獎

江蘇省“第四屆”挑戰杯創業計劃大賽二等獎

江蘇省優秀社團干部

江蘇省大學生最佳典型

03年來到江蘇大學，沒有繁華大都市的背景，沒有浪漫的小資情調，更沒有一個從天而降的超級富爸，來自蘇北農村的我第一次來到了真正的大城市，一切讓我很激動、很興奮，外面的世界遠比我想的要美得多。正是這么美好的世界讓我感覺到了壓力，我在這個環境下怎么生存，怎樣才能適應這個環境，不太富裕的家庭給我的就是那么一點生活費，我該怎么辦？這個問題一度讓我感覺迷茫。但是，從來就比較要強好勝的我并沒有因此而害怕，我給了自己明確的定位，我要通過大學四年，通過這個平臺來實現我自己的夢想，通過自己的努力去適應這個環境。一個人做任何事情首先必須明確自己想要得到什么，什么樣的結果才讓你滿意，清楚了這些以后，做任何事情的目標就很明確，心中就沒有雜念，成功就離你更近。

大一，我就加入學生干部隊伍，從學生科協干事做到了主席，在做學生干部的同時，我認識到很重要的一點，在這里有很多將來會很成功的人，我要認識他們，認識越多的人，你才能積累更多的人脈資源，強大的人脈資源是你做成功一件事情的有力保障。在這期間，我將認識的每一個人都做成小檔案，我要和周圍的每一個人成為朋友，有了這些人，我做什么都會得到最大層度的幫助。而且在將來，這些人中肯定有很多成功的人，這為我將來踏入社會后更好的生存奠定了基礎。在做學生干部期間，學校給了我無數鍛煉的機會，校團委的老師們對我們的每一個想法都會正面的去指導、支持，讓我們有足夠的空間去施展我們的才華，通過四年的努力，創新了數十項大型活動，策劃了的活動近百次，很多活動的組織在學校引起了強烈的反應，得到了學校各級領導的肯定以及同學們的支持。畢業于江蘇大學創新創業學校的我感受頗為深刻，就是在這里讓我認識了后來的合作伙伴，正是學校幫我們搭建了這個能讓我們有著夢想的年輕人提前了解社會，提前感受到創業的酸甜苦辣。“創業論壇”等等一系列的鼓勵創業的活動和政府及學校推出很多支持大學生創業的政策，讓我有了很深的感觸。

06年，我作為隊長組建了一支除我以外都是碩士學歷以上的高素質隊伍代表學校參加全國以及江蘇省的挑戰杯創業計劃競賽，在前期長時間的準備過程中，我以一個本科生來管理一直碩士團隊，我發揮自己的人脈優勢，最大程度的調動每一位成員的積極性，正是他們每一個人的努力，換來了我們去國家比賽的機會。雖然在全國我們只取得了銅獎，但是，這次參加比賽的經歷將會讓我們感覺終身受益，在籌備過程中，我們懂得了公司的組織架構，明白了什么叫風投，學會了如何去分析市場，對公司的虛擬管理也讓我在后來的創業過程中受益頗深。在這里學到的知識是我幾年大學都學不到的，正是這一系列的因素讓我的創業想法愈來愈強烈。

2006年年底，我再也無法抑制自己通過創業實現自己的夢想了，創業的想法讓我對自己的人生有了明確的定位，但是想創業，談何容易，要錢，沒有；項目，沒有在。什么都沒有的我帶著一股激情找到了兩個合作伙伴，經過商量，確定了一個還不成熟的創業項目。我們去找學校領導，通過他們再找政府，前前后后跑了幾個月的時間，在這過程中，每一位老師、每一位政府職員，他們那無私的幫助，最耐心的指導讓我們心中充滿溫暖，讓我看到了希望，覺得沒有不可能。2006年11月份，在學校領導、市領導以及鎮江新區領導的幫助和支持下，我們的第一個公司在新區創業園成立——鎮江海特新能源。專門從事新能源技術開發、生產和服務，為秸稈綜合利用事業在江蘇掀起了新的高潮作出了很大的貢獻。我們邊研發邊找投資人，2007年年初，常州金壇的一位村書記找到我們，表達了他們對這個項目濃厚的興趣，他們村有能力支持我們把這個項目做成，帶著美好的憧憬，我們在金壇的一個村里開起了屬于我們自己的制造加工廠，在這里一待就是一年多，在這過程中我們不斷的改進我們的產品，取得了很多技術上的突破，但是由于缺乏管理經驗，我們也為此付出了沉重的代價，一年之中，30多萬元的資金由于決策的失誤基本化為烏有，還欠下了近10萬元的高利貸。在廠里，我們為了節省成本，減少投入，我們最大層度的控制生活費，能敞開吃一頓肉的機會少之又少。為了省錢，我擠出時間為10多個人燒了近3個月的飯，這樣的處境對一個為畢業的大學生來說所帶來的壓力是一般人無法承受的。在農村，夏日的蚊子就像儈子手一樣，每天晚上都會為了和蚊子較量回去很多精力，慢慢的我們對蚊子有了“免疫力”，不管怎么盯，我們都能睡得著，因為實在太累！夏天35度的高溫非常多，為了能更好更快的完成一些實驗，在需要太陽曬干材料的情況下，中午（最高溫度36度），我將渾身潑濕鉆進一個高2米，直徑1.2米的鐵皮桶里面做實驗，那種行為被當地人稱作“自殺”。冬天的時候，有著縫隙的宿舍晚上會顯得無比的“涼快”。多少80后體驗過這樣的生活，吃過這樣的苦。2008年，在巨大虧損的情況下，我們回到了鎮江，調整管理思路，但是由于年紀輕，社會閱歷不夠，我們盲目的將不成熟的產品投向市場，這種不成熟讓我們在兩個月內直接虧損16萬多元，我們害怕了，這個項目能不能成功，我們開始產生了疑慮！2008年5月份，一件雪上加霜的事情發生了，公司三個合伙人之一提出離開公司，我們尊重了他的決定，30多萬元的債務從此落在了我們剩余的兩個人身上。帶著一份對事業的責任，我和僅剩的一個合伙人馬不停蹄地繼續奔波，那段時間，平均每個月要往返鎮江揚州百趟。不是因為那些債務，而是不愿意自己辛辛苦苦兩年多的努力，換來的竟是這樣的結果！憑著不服輸的心態，過了不久，轉機出現了，2008年7月1日，江蘇省省委常委黃莉新副省長親自帶隊視察我們公司以及我們試點推廣的情況，在黃莉新副省長以及省市校各級領導的關心和支持下，我們的產品進入全省推廣。三年的探索、三年的創新、三年的實踐，終于探索出了一條新的解決秸稈問題的出路，我收獲的除了人生的第一桶金外，我成熟了，我有了同齡人沒有的閱歷和經驗！此時上千萬的投資讓我們望而卻步，在市領導的協助下，我們找到了丹陽的沃得集團合作，使得我們的努力沒有白費，我們的項目受到了老百姓、政府的認可和歡迎。

有了第一桶金以及沃得集團對項目的完全接手后，我們考慮該做點其他的了，通過整合資源，我們找來了一個一直從事互聯網行業的學長，我們在一起探討、分析、查資料，很快我們找到了一個在國外發展很成熟再國內還剛剛起步的商機，國內很多中小企業的信息化比較落后，網絡營銷還未被普遍接受，這是一個很好的機會。在京口區領導的支持下，2009年3月，我們的第二個公司在京口軟件園成立——江蘇名通信息科技。公司定位為要做一個專為互聯網用戶提供解決方案的供應商，長期專注于互聯網整合營銷及網絡深度應用技術的研發與運營。一群年輕人，為了共同的理想，帶著激情聚到了一起，我們不分晝夜的工作，夜里兩三點，我們還經常在一起探討，有了幾年的企業運營經驗，我們避免了很多彎路，對公司管理有著新的認識，我們得心應手，很快公司進入正軌，2009年公司銷售已經達到1000多萬，公司員工現有70多人，本科以上達到70%以上，公司發展非常迅速，短短一年時間，從人員、銷售都發生了數倍的變化，謹慎審視市場，分析前景，擴擴大規模，為更多的大學生就業盡我們的綿薄之力。

2009年年底，公司在原有業務穩定發展的基礎上開始考慮開發屬于自己的產品，綜合國內形勢，我們在國內首先提出了“區域化SNS電子商務”的概念，作出了詳細的商業計劃，憑借公司的技術實力，我們很容易的融到了一大筆資金的投入，2010年年初，愷源電子商務有限公司正式成立，專業從事“區域化SNS電子商務”的研究、開發與運營，目前這套模式已經開始進行試點運營，運營數據受到了地方政府的高度重視，鎮江市商務局領導決定將整個鎮江市的電子商務發展整體方案交由我們公司來做，我們也制定了這個項目的五年發展規劃，上市的夢想多我們來說已經不是遙不可及。

沒有付出，就沒有回報；沒有放棄，就沒有得到。在這幾年的創業過程中，我吃到了很多同齡人甚至一些人一輩子也沒機會吃到的苦，頂著38℃的太陽，鉆進鐵皮桶進行試驗；大雪封路，騎自行車行走三十多公里去做試點；徹夜未眠，為了得能出一個理想的實驗數據；身背20多萬欠款時，生活已經失去保障。兩年多沒有真正的休息過一個完整的星期天；看著別人假期回家，自己又何嘗不想；學業基本處于荒廢，勉強考上研究生…...等等。總而言之，天道酬勤！

獲得了成功的我，沒有忘記母校也不能忘記。談及母校，我們有的就是感恩。江蘇名通公司現在已經成為“團中央青年就業創業見習基地”和“江蘇大學大學生就業基地”，掛牌當天，我代表公司向見習基地捐贈60余臺電腦，并向母校團委捐贈三臺電腦，總價值20余萬元。現在的我身上已經沒有了學生氣，作為一個有著夢想的青年，我不想只去追求自己的成功，那樣的成功就失去了人生的意義，通過與學校黨委、團委的溝通落實，由我們公司在師資、硬件等方面投入過百萬元來建設“江蘇大學創新創業學校”，希望通過我們的努力，讓更多的學弟學妹們在畢業走上社會之前就能有實踐實習的機會，培養他們的就業能力，提升他們的就業素質，讓他們在離開校園之前提前面對社會、面對他們將在工作中遇到的各種情況。今年3月份，我以發起人身份開始組建“江蘇大學創業聯盟”，在校領導支持與肯定下，我擔任第一任聯盟主席，通過我們的創業聯盟對有創業想法或開始創業的同學進行一系列的指導與支持，最大限度的幫助他們解決困難，讓他們少走彎路，讓他們的夢想與我一樣得以實現。

創業格言：人生的最終價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。人生是各種不同的變故、循環不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠不變的藍天只存在于心靈之間，向現實的人生去要求未免是奢侈的。勤勞遠比黃金可貴。相關報道媒體：新華日報、中國教育報、江蘇教育報、揚子晚報、江蘇經濟報、金陵晚報、鎮江日報、京江晚報、常州日報、江蘇教育頻道、鎮江電視臺等等。

第五篇：富平縣干部教育培訓匯報材料

富平縣干部教育培訓匯報材料

近年來，富平縣委、政府堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神為主線，以科學發展觀為統領，以改革創新為動力，以提高培訓質量為核心，認真貫徹落實《2010-2020年干部教育培訓改革綱要》、《黨校工作條例》、《行政學院工作條例》和省委《實施意見》，切實抓好干部教育培訓工作。

（一）科學分工，統一協調，切實發揮組織部門牽頭抓總作用

《綱要》等文件法規頒以后，富平縣委組織縣委領導、縣委組織部、縣委黨校全體教職工等進行了認真學習，并按照上級要求進行了一系列布署分工。在縣委的統一領導下，組織部門負責干部教育培訓工作的牽頭抓總，縣委宣傳部、統戰部、縣委黨校、團縣委、婦聯、人事局、教育局等部門密切配合，按照干部管理權限，分專業、分部門分工協作，不斷大規模培訓干部。縣委黨校每年認真制定干部教育培訓規劃，不斷加大干部教育培訓力度。近些年黨校與鄉鎮、企業、縣直單位聯合舉辦多期培訓班（包括農村基層黨員干部、企業管理人員、縣直單位黨員干部）受訓人數每年達2000人以上，受到廣大黨員干部的廣泛好評。

結合當前實際，著眼于統一思想、凝聚力量、指導實踐、推動發展，組織部門明確要求各級干部教育培訓機構，在不同的干部培訓班次中，要采取多種形式，抓好科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設、建設社會主義新農村等一系列重大戰略思想的學習培訓，進一步抓好黨員干部的理論武裝工作。

（二）進一步推進改革創新，不斷提高干部教育培訓工作的質量

一是不斷更新完善培訓內容。以《干部教育工作條例》規定的基本內容為依據，開展培訓需求調查和分析工作，創新培訓內容，完善課程設置，及時將公共危機管理、現代金融、形勢研判、招商引資等知識列入培訓內容，真正做到全縣經濟社會發展需要什么就重點培訓什么、干部缺什么就補什么，使干部教育培訓工作更好地與全縣發展大局相適應，與干部成長需求相結合。胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話發表以后，縣委及時進行了研究，要求下一階段，全縣干部教育培訓的重點是胡錦濤總書記“七一”講話和省委書記袁純清“七一”講話和去年“7.29”、今年“7.28”在全省領導干部大會上的講話精神。縣委黨校組織骨干教師進行研討，確定教學專題，在每個主體班次中對學員進行集中授課輔導，把學習宣傳落實到黨校的每個培訓班中。

二是進一步改進培訓方法。組織部門采取“請進來”、“走出

去”“菜單式”培訓的方法，不斷加強干部培訓的實效性、針對性。培訓過程中多次聘請國內、省、市內知名專家進行專題講座，還采取課堂教育和走出去參觀學習相結合的辦法，讓廣大干部通過學習先進典型經驗查找自身的問題不足，找到帶領群眾發展的路子。縣委黨校在提高講授式教學質量的基礎上，加強對研究式、案例式、模擬式、體驗式、情景式等授課方法的研究和運用，使培訓更加貼近實際、貼近干部。2009年組織部把全縣農村支部書記、村主任分兩期到山西省委黨校省直分校進行培訓，開拓了人們的眼界。近年來，縣委組織部與黨校每年聯合對新上任副科級以上干部、農村基層干部、黨外干部進行培訓，培訓人數達到750名左右。

三是進一步整合培訓資源。縣委黨校切實加強“三制兩庫”即課題招標制、授課準入制、培訓菜單制和課題庫、講師庫的建設工作力度。積極引入競爭機制，著力在優化和整合培訓資源上下功夫，實現培訓機構、師資力量、培訓教材、信息技術等優質培訓資源共建共享，為廣大干部提供優質的培訓資源。去年的黨員冬訓，我們特意選派市委黨校下派掛職鍛煉擔任鄉鎮黨委副書記的兩名教師，分赴各鄉鎮實地講課，收到了很好的效果。山西省網絡教育學院成立后，我們及時將全縣800余名預備培訓人員信息按要求進行了錄入。

四是重視加強縣委黨校教師隊伍的建設。一是采取傳幫帶的辦法，由老教師帶新教師互相學習并形成制度。二是派出

教師到外地學習。先后派出教師到中央黨校、省委黨校、市委黨校及其他高校、學習培訓，并先后有2名教師在省委黨校包括山西大學、中國農大參加研究生進修，其中一名已經取得山大碩士研究生學歷，進一步提高了教師隊伍素質。三是堅持每周一下午學習制度。四是派出教師深入基層調查研究掌握第一手材料，保證教學質量的提高。由于重視教師隊伍建設，黨校教師隊伍質量得到很大提高。有一名教師獲得省委黨校優秀教師稱號，三名教師在晉中市委宣傳部、黨校組織的理論教師講課競賽中獲得二、三等獎，二名教師被評為富平縣首屆拔尖人才。

五是切實抓好學風建設。實行以考促學的辦法，認真貫徹落實中央、省、市委關于突出抓好學風建設的相關精神。縣普法工作領導組每年都要組織普法考試，全縣3000余名干部年年參加，在全縣形成了干部帶頭學法，廣大干部群眾知法守法，執法用法的良好風氣。在日常授課中，切實加強各級培訓主體班學員的日常管理，嚴格執行學習培訓紀律，堅決抵制不良風氣。把理論聯系實際的要求貫穿于教學過程中，不斷提高教學水平。

六是研究解決干部教育培訓工作中的重點難點問題。針對建設干部教育培訓基地、調動干部參學積極性、推行黨員干部教育培訓學時制管理等干部教育培訓工作中出現的新思路新問題，我們采取多種方式，深入開展調查研究，不斷在實踐

中加以分析和解決。

（三）積極推進新一輪大規模培訓干部工作

按照“繼續大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”的總體要求，富平縣委組織部積極開展新一輪大規模培訓干部工作。一是順利完成省市調訓任務。省委組織部調訓全縣鄉鎮黨委書記12人（次），時間3天，市委組織部調訓鄉鎮長12人（次），時間一周。二是舉辦了縣管鄉土拔尖人才培訓班。培訓對象是第一屆縣管鄉土拔尖人才，培訓時間2天，培訓人數41人。三是繼續辦好入黨積極分子培訓班。培訓對象是各鄉鎮、縣直機關入黨積極分子、預備黨員，培訓時間3天，培訓人數1032人。四是結合山西省網絡教育學院對組織部的全體人員進行的網絡教育培訓，培訓人數15人，培訓時間3天。同時對我縣四大班子中的正處級干部進行了網絡教育培訓，培訓時間3天，培訓人數4人。五是充分利用農村黨員干部遠程教育站點對黨員干部開展培訓，確保每月組織黨員干部收看不少于3次且時間不少于8個學時，每次集中學習后要及時組織討論、交流，認真做好記錄。充分發揮《富平黨建網》的訊息交流平臺作用，組織領導干部進行網上學習，交流學習心得，開展理論研討。六是勞社局對全縣的專業技術職稱的干部進行了大規模的培訓，培訓時間4天，培訓人數3700人。

雖然我們在干部教育培訓方面做了大量工作，也取得了

一些可喜的成績，但與上級領導的要求相比，與兄弟縣市比較，仍有較大的差距，今后將戒驕戒躁，繼續努力。匯報到此結束，不妥之處請大家批評指正。

中共富平縣委組織部 二O一一年十月