第一篇：蔡旗鄉人民政府教育督導評估自評工作報告

蔡政發[2012]58號 簽發人：馬維松

關于報送《蔡旗鄉教育督導評估 自查自評工作報告》的報告

民勤縣政府教育督導室：

根據《民勤縣人民政府辦公室關于進一步做好省政府教育督導評估工作的實施意見》(民政辦發[2012]116號)的文件精神，我鄉成立了教育督導評估自評工作領導小組，認真開展了教育督導評估自查自評工作，現將開展此項工作的報告報來，請批示。

附：蔡旗鄉教育督導評估自查自評工作報告 特此報告

蔡旗鄉人民政府 二○一二年八月十八日

主題詞：教育 督導評估 自查自評 報告 抄送: 輔導站 各學校

蔡旗鄉教育督導評估自查自評工作報告

根據《民勤縣人民政府辦公室關于進一步做好省政府教育督導評估工作的實施意見》文件精神和要求，2012年8月中旬，蔡旗鄉人民政府成立了由鄉長馬維松任組長，輔導站站長陳生玉任副組長，各中小學校長和教育督導評估相關成員單位負責人為成員的教育督導評估自評工作領導小組，依照《民勤縣鄉級人民政府教育工作督導評估標準》指標，對鄉內教育發展現狀進行了實事求是的自我評估，現將自評情況匯報如下。

一、基本情況

蔡旗鄉位于民勤縣西南部，距縣城63公里，東連重興鄉，南連涼州區四壩鄉，西與永昌縣朱王堡相鄰，北與昌寧鄉相鄰，面積365平方公里。轄區內有10個行政村，53個村民小組。全鄉總人口11700人，全鄉現有初級中學1所，高級小學1所，幼兒園3所，在校初中生460人，小學生678人，學前在班幼兒120人。學校教職工104人，全部為公辦教師。

二、教育督導評估自查自評情況

2012年8月10至16日，蔡旗鄉人民政府教育督導評估自評工作領導小組，對照《民勤縣鄉級人民政府教育工作督導評估標準》，組織開展了全鄉教育工作督導評估自查自評工作。

（一）教育地位

1、教育事業在地方經濟社會發展中的重要地位突出，歷年來，蔡旗鄉黨委政府高度重視教育事業，堅持教育優先發展，不斷優化教育結構，改善辦學條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學措施，完善貧困家庭學生教育資助體系；努力辦好優質初中，重視學前教育，發展遠程教育，促進教育協調發展。貫徹實施全民

科技素質行動計劃綱要，加大科技創新和科技成果轉化應用力度，推廣普及適用科學，改造提升傳統產業，加大科技進步對經濟增長的貢獻。

為了吸引優質師資，穩定教師隊伍，提高教育質量，鄉人民政府出臺了對中小學和師生學年終獎勵辦法，建立了教育工作激勵機制，提高了教師福利待遇。在鄉財政支出使用上，優先保證對學校和師生學年終獎勵資金。

2、教育工作有五年規劃和年度計劃，采取切實可行的措施確保落實。蔡旗鄉人民政府對本鄉教育事業發展每五年作一次規劃，并采取可行措施有計劃、分步驟進行落實。各中小學嚴格按照五年規劃目標要求，分年度分別制定年度教育工作計劃，層層制定考核、獎懲方案，確保計劃內容的落實。

3、形成主要領導親自抓、分管領導具體抓以及相關部門配合抓的工作機制，蔡旗鄉人民政府由鄉長主管教育，由一名副鄉長具體分管教育工作。在鄉人民政府的領導下，進一步明確各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責，將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會年度工作考核的一項重要內容。

4、適時召開教育專題會議或現場辦公會，及時研究和解決教育實際問題，每年為教育辦幾件實事，歷年來，蔡旗鄉黨委政府堅持每學年召開一次教育工作會議，主要領導每學年到各中小學進行一次形勢教育。同時，適時召開教育專題會議和現場辦公會，研究決定校點布局與撤并、校舍建設與教育投資等工作，及時排查學校安全隱患。

5、全面完成縣政府下達的年度目標考核教育發展指標任務，2011年縣委政府下達我鄉小學鞏固率99.8%，實際完成99.95%，下達初中鞏固率98.5%，實際完成99.51%；我鄉小學在校生678人，初中在校生460人，小學適齡兒童入學率考核指標為99.5％，小學適齡兒童入學率實際達100％，超指標0.5個百分點；我鄉初中鞏固率實際達99.9％，超指標2個百分點。

6、認真開展我鄉文盲掃除工作。自今年年初開始，我們結合甘肅省掃盲工作條例的相關規定聯合教學輔導站成立了蔡旗鄉掃除文盲領導小組，制定了我鄉掃盲工作條例并組織相關教師成立了掃盲工作專班，積極開展掃盲宣傳，從派出所清理了文盲人員花名冊，組織人力深入各村社認真開展了文盲人口的摸底排查工作。在掃盲工作中，我們密切聯系學校，采取教師包教包學的方式，讓每個教師都參與了掃盲工作，并且與文盲人員簽訂了包教包學合同，鄉政府又于每個教師簽訂了掃盲合同，確保在今年12月底完成上級安排的掃盲任務。

（二）教育管理

7、我鄉經濟欠發達，農村貧困面大，為防止學生流失，鄉政府對控輟保學工作嚴抓實管。一是堅持依法控輟。加強宣傳教育法律法規，使群眾自覺履行義務教育相關責任；二是堅持管理控輟。建立健全“控輟保學”制度，設置機構，明確責任，完善網絡，從校長到中層領導、班主任、教師、學生家長，層層簽訂控輟保學工作責任狀；加強學生學籍管理，嚴把休、轉、寄、降手續關；三是堅持教改控輟。改革和規范教育教學行為，建立平等、民主、合作的師生關系，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生素質全面發展；四是堅持扶貧控輟。嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。通過以上措施，確保小學鞏固率達100%，中學鞏固率達99%以上。五是落實好貧困生救

助資金，建立救助的長效機制，“兩免一補”專項經費向特別貧困家庭適當傾斜，確立“一個也不能少”的思想；對經濟發展相對滯后，地理環境特殊的自然村落，不搞一刀切，采取相時相機逐漸撤并的辦法；通過黨委政府重視、全鄉干部群眾熱心支持、中小學協同、多渠道建立貧困生救助長效機制、及時主動尋找流失生等一系列措施，使該項工作落到了實處，成效明顯。

8、采取聯合整治，防治并重的措施，加強學校安全工作和校園周邊環境的綜合治理，共同建設和諧校園。一是成立安全工作領導小組，切實抓好學校安全工作。二是建立健全學校安全工作體系，政府與學校、學校與班主任、班主任與學生家長層層簽訂安全工作責任書，將責任層層分解，落實到人。三是全面落實安全工作檢查制度。加強學校安全教育、安全防范、安全綜治和安全督導檢查，強化學生安全意識，加強學生應對各種突發事件的應急訓練，提高學生自救自護能力，確保無安全事故發生。四是職能部門各司其職，各負其責，整治校園周邊環境。派出所、司法所每月到學校了解治安情況2次以上，對發生在校園及周邊侵害師生人身、財產權利的刑事和治安案件，實行專案專人責任制。縣衛生監督所定期和不定期對中學、高小學校食堂、周邊小賣部進行食品安全衛生檢查；工商所對校園周邊網吧、書店、音像市場定期檢查，禁止垃圾文化侵害學生，發現隱患及時妥善處置。

9、科學合理布局校點建設。（1）根據我鄉地域廣、居住分散、校點多的實際，結合我鄉經濟社會發展總體規劃，充分考慮人口流

動和密度、學齡人口變化趨勢等因素，在充分利用現有學校資源的基礎上，以確保生源和師資、方便學生入學為前提，科學合理地制定建設規劃，做到布局合理、規模適度。一是進行摸底排查。我鄉原有9個村級小學，校點多、教師少，給學校管理和教學質量的提升帶來諸多不利因素。2003年，鄉政府籌資186萬元，新建了鄉辦高級小學1所，將全鄉9所小學的五六年級集中辦班，充分整合了教育資源，解決了學科教師緊缺的問題，隨后幾年來，又將全鄉四年級、三年級學生逐步集中在高小辦班，進一步整合了教育資源，提高了辦學效益。二是做好規劃布局。按照危房改造和學校標準化建設的要求，一邊拆除危房和撤并校點，一邊進行合理規劃建設。2012年由于一二年級學生數量逐年減少，個別教學點教學班人數降至個位數甚至無學生，在廣泛征求學生家長意見的前提下，于2012年秋季，撤并全鄉9個教學點，使全鄉一二年級學生全部集中到高小就讀。（2）根據全縣幼兒教育三年規劃要求，2012年在原沙灘、蔡旗、野潴灣教學點，分片設立3個公辦幼兒園。

10、建立嚴格的教育收費管理制度，轄區內學校嚴格執行收費標準，無亂收費事實。各中小學嚴格執行“兩免一補”政策和相關學前教育費收費標準，無教育亂收費現象。

11、我鄉認真宣傳《未成年人保護法》，認真落實保護少年兒童身心健康發展的法律法規，2006年以來，沒有嚴重影響少年兒童身心健康的事件發生，沒有使用童工現象。

12、堅持在學校開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟。多年來，鄉黨委政府主要領導注重深入各學校，對教職工開展形勢

教育，提高教職工的思想政治覺悟。每學年到中小學全體教職工會議上作形勢教育至少1次。

（三）教育發展水平

13、全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，中小學教育質量逐年有所提高。全鄉中小學 堅持“安全為第一、德育為首位、教學為中心”的辦學思想，面向全體學生，注重因材施教，培養德、智、體、美、勞全面發展合格中小學生，中小學教育質量逐年有所提高。

14、圖書、實驗儀器、現代遠程教育設備、音體美器材等各項教學設備設施基本達到省定標準。目前，全鄉中小學有藏書2萬多冊，有計算機室3個，多媒體教室3個，中小學校園六配套建設全部完成，能滿足教育教學所需，中學理、化、生實驗儀器已經按三類標準配備。高小數學、科學實驗儀器和音體美教學設施已經按三類標準配備。

三、存在的主要問題和改進措施

通過教育工作督導評估的自檢自查，我們看到我鄉教育工作主要存在以下幾個方面的問題和困難：

1、學校點多面廣，優質師資和其它教育資源分散，要實現共享優質教育資源，人人享受良好教育的目標，任務十分艱巨。

2、教育質量有待進一步提高。全鄉學前教育質量不高，部分學科教學薄弱，學生家長對家庭教育不夠重視，全鄉中小學教育質量有待進一步提高。

針對存在問題，今后工作措施主要是：

1、一如繼往，積極向上爭取項目，籌措資金，不斷改善學校辦學條件。

2、進一步做好校點布局規劃，加快學校的撤并步伐，集中優

勢師資和教育資源，努力實現義務教育的均衡發展。

3、堅持不懈，抓好學校內部管理，加強教師思想政治工作和學生德育工作，不斷健全師生工作、學習激勵機制，進一步提高教育質量。

4、健全教師培訓制度，建設一支師德高尚、業務精湛、熱愛教育的教師隊伍。

第二篇：素質教育督導評估自評工作報告

仙人聯校素質教育督導評估自評工作報告

督導評估的東風進一步規范了學校辦學行為，推進了素質教育，堅定了實施素質教育、科研興校、創新辦學的信心，全面推進深化教育內部管理制度改革，加強兩支隊伍的建設，完善學校“軟件”和“硬件”管理。現就素質教育工作情況自評如下：

一、學校管理工作

1、辦學思想。教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習基礎教育課程改革理論，印發具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養。在培養目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發展，并為他們今后的發展打下基礎，在未來的社會中各得其所。學校制定了中長期發展規劃，認真落實“減負”精神，切實做到“五不”、“六要”、“六不準”，正確處理“減負”與質量的關系，認真做好扶優轉差工作。

2、班子建設。我校繼續加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導勤政廉政，班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更 成為教學方面的高手，并要求他們在新學年中參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發展目標；有用人之長，避人之短，優勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發展盡職盡責的事業心和責任感。每個班子成員蹲點一個年級，組織指導教研、教改工作，協調校長處理該年級的具體事務。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協作意識，凝聚了領導班子，提高了戰斗力。

3、機構設置與應用。學校設有各職能處室，各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備基本齊全，布置規范。學校確立了以聯校校長為核心的領導集體，實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，由聯校大幅度向基層學校、教學點授權，層層設立目標，全體行政人員分別抓年段工作、教研組工作，由學校制定相應目標要求；使全校形成一個自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標，業績與獎懲相統一，初步形成激勵教師奮發向上的機制。繼續深化學校內部管理體制改革，強化崗位，淡化身份，逐步實現由身份管理到崗位管理的轉變，努力科學設置學校崗位，加強質量考核，實行擇優上崗制度，弱化福利，強化獎懲，拉大收入差距，實現優質高酬，加強內部培養教師工作，激勵優秀教師脫穎而出，加快教師思想、業務的成熟期。學校制定《管理手冊》，各項規章制度健全，已初步形成以制度管人的機制。各校實行星期一行政例會和教師例會制度。做到期初有計劃，階段有 重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。各部門工作責任明確、分工合作，獨擋一面，全校工作運行有序，管理效能較高。

二、德育安全

1、德育工作

教育干部和廣大教職工把德育工作的重要性和責任感落到實處，做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內外德育基地，深入開展創“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環境和氛圍。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶朗誦比賽”、“六一文藝匯演”、成立紅領巾廣播站，紅領巾督導隊等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發了學生的愛校熱情。認真執行《中小學德育工作規程》，制訂《守則》、《規范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。無出現學生嚴重違紀和違法行為。操行評定優良率達90%以上。

2、教師隊伍建設。

思想政治工作。每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不 足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養，端正了思想認識，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，開拓了創新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、重要思想和黨的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。組織開展了教師宣誓活動和師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業道德規范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現獎懲。在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與獎懲、職稱晉升掛鉤。對個別違反師德規范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現象得以徹底的扭轉。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業績、比貢獻已成為學校的主旋律。

三、辦學行為

1、課程計劃。我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規定配有勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證，活動正常開展，嚴格按省關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現亂征訂亂編濫印復習資料現象。學校有教學總體目標，各教研組，備課組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好，教學任務完成。

2、智育工作

（1）抓規范管理，促教學水平提高。實現教育的現代化，首先是實現人的現代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發展永恒的主題。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式，每個教師才根據集體備課的要求寫出個人備課教案。《教學流程管理實施意見》的出臺對于規范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環節上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監控內容涵蓋了整個教學全過程，（2）努力推進課堂教學改革。課堂教學是教學工作的中心環節。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數的現狀下，如何正確運用分數調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數的評價是不現實的，把分數看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節課必須是規范課，要有更多的教師能上優質課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。

(3)注重“減負”工作。對學生的要求實行“尊重差異，區別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：(1)達到課標及教材中最低限度的要求。(2)達到課標及教材中全部基本要求。(3)在達到課標及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。在學生中全面推行“優點工程”，強化優點，淡化缺點，重在激勵。

4、體育衛生工作。

認真實施《學生體質健康標準》，領導重視，加強管理，開足上好體育課，體育器材，設施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發展。建立衛生保健制度，加強衛生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、籃球興趣小組，定期開展活動。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，每年均投入一定經費充實衛生室，改善衛生條件，幾年來沒有發生流行性疾病。

5、美育工作。課堂藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，但是培養人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發 學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環境中審美、接受美、培養美，不斷提高學生的美育水平。按教學計劃開足、上好美術、音樂課，學校設有美音教研組，定期開展教研活動，有工作計劃、總結。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，各校有專用藝術教室，教學器材基本滿足教學需要，各校均有電子琴若干（其中交口鋼琴一架），加強教學管理，定期檢查教學常規，抽查學生學習情況。因地制宜開展文化藝術活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝表演，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠、朗誦比賽”等。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

６、地方課程教育。按規定開足，利用校園綠化基地和社會實踐基地經常開展勞動實踐，組織學生在學校培植綠化，培養學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。

７、常規管理。學校規章制度比較完整規范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中 不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。貫徹《教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。嚴格執行上級下達的招生計劃，控制班級學生人數，規模恰當，有利于教育教學工作。學籍管理科學合理，嚴格控制升、留級，按規定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續，管理制度健全，檔案資料完整、規范，義教卡登錄完整。重視教育教學信息及資料的收集，文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責，信息資料傳遞迅速，補充及時，能為培養學生收集 處理信息的能力服務。聯校制定《財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，基本上做到件件校產有責任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。充分利用現有條件實施“半封閉”校園管理制度，各校每天安排2-3位教師實行全天候值日，加強對學生進行課間管理，學生紀律衛生督導隊負責學生的遵紀，文明衛生等檢查，配有專職門衛，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環境。

8、普及程度

學校防止流生的規定明確，鞏生責任制落實，措施得力，杜絕因家庭經濟困難而輟學現象。還通過分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。

9、學生素質

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一方面。學生政治思想良好。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學校通過校長信箱等渠道了解學生的思想動態，及時進行教育引導。學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，實踐操作考查合格率達98%以上，注重健康教育，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，眼力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，通過舉辦一些文藝活動，提高學生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。音樂、美術、及格率達95%以上；農村學生純樸，具有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，親自體驗過“粒粒皆辛苦”。經常參加校內外勞動。隨著科技興農的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大。

四、教師隊伍建設

教育功在千秋，學校教育，教師為本。抓住教師專業化發展這一關鍵，培養一支德才兼備的教師隊伍是學校發展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學成績的重要條件。教師把工作當作是一種職業、事業還是專業，會對教師的教育教學行為產生很大影響。加強學校內部挖潛，實現自我更新和跨越式發展，關鍵是建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創造活力的專業化教師隊伍。

1、基本情況: 我校現有教職工總數69人，其中45歲以下的中青年教師37人，35歲以下的青年教師11人，占全體教師 69%，學歷達大學本科以上者23人，占33%。近幾年來，學校先后涌現出縣級教學能手5名。

我校現有學生443人，大多數來自農村，這些學生小學基礎相對比較薄弱，家庭重視程度不高，學生在生活學習等方面的自我評價和自我管理能力較差，這就更對提高我校教師整體素質提出了更高的要求。提高師資水平，培養造就名師已成為我校實現跨越發展的當務之急。

2、目標: 深入開展學校教學和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育。我校提出:“當好人、做能人、爭強人、創名人”的教師培養目標，積極實施“三優工程”。其中名師戰略的實施是我校可持續發展的必由之路，以名師鑄就名校，以名師帶動師資水平的提升，從而實現學校教學質量的整體提高。

通過名師工程的建設，旨在強化我校師資整體水平的基礎上，培養一大批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會評價和影響全面改善我校教學軟環境，提高教學效率，實現教學成績的重大突破。

3、渠道和措施:（1）樹立良好師德，培養名師隊伍

加強學習，樹立正確的教育觀，學生觀，愛崗敬業是教師成長的前提。引導教師“以學生發展為本”，盡可能滿足不同學生的學習需求，使每個學生得到充分發展是評價教師專業水平的標準之一。所以，培養名師，要從教師忠誠于人民的教育事業、教師的責任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利于培育建設有中國特色社會主義的棟梁之材，有利于德才兼備的骨干教師的培養和涌現。

（2）組織教師認真學習相關政策精神，充分認識教育在全面建設小康社會、和諧社會中的地位和作用。認清教育新一輪發展的大好形勢，把握機遇，深化教學改革。學習課改的理論，樹立先進的教育理念，加強學校課程建設，牢固確立“學校課程要適應每一個學生發展”的思想，積極開展教育改革和創新，扎扎實實地推進素質教育，創建學校的特色和品牌。

（3）學習教育政策和法規，增強依法辦學、自我約束的意識。要求教師牢 固樹立為人師表的觀念，堅持廉潔從教，恪守相關法規和我校教師行為規范，嚴格實行教師評優師德為先的制度。

五、裝備建設

加強了學校教育技術裝備管理和使用，進一步提高教育技術裝備應用水平，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用，全面提高教育教學質量。

高標準的教育技術裝備，是推動教育事業發展、深化教育改革和全面實施素質教育的保障。我校堅持科學發展觀，為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”四個重點，發揮管理職能，積極開展教育技術裝備各項工作。聯校所轄小學校現在已有微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、儀器實驗室、音樂舞蹈室、美術室和體育器材室。學校建有校園網，實現班班通。完善了學校網站，使學校網站充分發揮教育功能，擴大了信息量的輸出，加大了學校宣傳力度。

六、校園文化建設

校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規機制，比如六一、十一、元旦文娛活動，六

一、元旦團員、少先隊納新，教師節集體宣誓等。師生員工生活方式健康文明。開展陽光體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學生“每天鍛煉一小時”，積極推行校園集體舞和“兩操”活動。組織校園學生社團和課外興趣小組活動，學生參與率在50%以上。學生群體素質優異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學生、教師、家長共同讀書活動，積極創建“書香校園”。干群、同事關系和諧，教師工作幸福度高。師生關系和諧，學生對在校學習、生活滿意度高。

七、后勤管理

健全制度，規范管理，確保各項工作順利開展。規范財務行為，管好固定資產，做到勤儉持家。按部就班、合理運用資金，努力改善辦學條件。綜合治理，安全穩定，充分發揮后勤的保障作用。我校的后勤工作將會開創出一片新的天地。

八、教育教學水平

一年來，我聯校在縣教育局的正確領導下，堅持全面嚴謹的工作作風，始終如一的教學服務，為仙人鄉的教育添磚加瓦。得到了上級的表揚和肯定。

存在主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善。

3、學校綠化、環境建設檔次有待提升。

4、特色學校建設尚需加快步伐。

5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資。主要措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

盂縣仙人鄉聯合學校 2018年4月17日

第三篇：教育評估自評工作報告

香壩土家族苗族鄉人民政府 關于香壩鄉黨政線目標督導考核自評

工作報告

根據《2011思南縣鄉鎮主要教育工作黨政線目標督導考核方案》文件精神和要求，我鄉成立了由黨委書記尚空同志任組長，分管教育副鄉長安興洪任副組長，教辦主任、各中小學校長和教育督導評估相關成員單位負責人為成員的教育督導評估自評工作領導小組，依照《思南縣鄉級人民政府教育工作督導評估標準》四大塊二十五項指標，對我鄉教育發展現狀進行了實事求是的自我評估，現將自評情況匯報如下。

一、基本情況

香壩土家族苗族鄉人民政府駐香壩村，位于縣城西南約65千米處，地處東經108°02′，北緯27°48′。其東面隔巖頭河與楓蕓土家族苗族鄉相望，東南面隔烏江與塘頭鎮、三道水鄉、文家店鎮相接，西南面與合朋溪鎮接壤，西北是青杠坡鎮，東北面是許家壩鎮。轄區總面積87.4平方公里。耕地面積17529.02畝。住有土家、苗、漢、仡佬等民族。轄23個行政村、2個社區，總人口27430人，其中少數民數人口15921人，非農業人口820人；我鄉現有初中2所，小學5所，教學點5個。在校初中生1524人，小學生2868人，學前在班幼兒613人。學校教職工269人，其中公辦合同教師150人，特崗57人，代課教師32人，工勤人員30人小工。各校差別較大，各校教師年齡結構差距較大，教育發展極不平衡。

二、教育督導評估各項指標完成情況 2011年12月10至20日，香壩土家族苗族鄉人民政府教育督導評估自評工作領導小組，對照《思南縣鄉級人民政府黨政線督導評估標準》四大塊二十五項指標，組織開展了自評工作，全鄉教育工作督導評估自評得分100分。各項指標完成情況和得分情況如下：

（一）、教育事業在地方經濟社會發展中的重要地位突出、領導重視（標準分30分，自評分30分）

歷年來，香壩土家族苗族鄉黨委政府高度重視教育事業，堅持教育優先發展，不斷優化教育結構，改善辦學條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學措施，完善貧困家庭學生教育資助體系；努力辦好優質初中，重視學前教育，發展遠程教育，促進教育協調發展。貫徹實施全民科技素質行動計劃綱要，加大科技創新和科技成果轉化應用力度，推廣普及適用科學，改造提升傳統產業，加大科技進步對經濟增長的貢獻。

為了吸引優質師資，穩定教師隊伍，提高教育質量，鄉人民政府出臺了對中小學校和師生學年終獎勵辦法，同時對代課教師每月人均核發100元作為考核工資，建立了教育工作激勵機制，提高了教師工資待遇。在單位人員核編上，優先考慮學校教學人員，配齊配足教師編制。并根據學校實際需要，對代課教師的使用宜增則增。在鄉財政支出使用上，優先保證學校基礎設施建設，優先保證代課教師考核工資，優先保證對學校和師生學年終獎勵資金。

（二）、教育經費與辦學條件有投入年初有預算并認真執行（標準分25分，自評分25分）

一是加大了教學經費的投入，2011年教師工資上劃546萬元，學校生均公用經費上劃212萬元，鄉財政投入學校基礎設施建設2萬元、師生獎教獎學資金1萬元，極大的改善了辦學條件和激發教師的教學熱情。

二是積極為各中小學的發展規劃、建設需要提供強有力的政治保證。協調完成了香壩中學宿舍、教學樓占地征地工作，為香壩鄉下一步教育事業基礎設施建設的發展奠定了堅實的基礎。

（三）、尊師重教營造良好社會風氣，采取切實可行的措施確保落實（標準分15分，自評分15分）

一是舉行慶祝活動。鄉黨委政府和鄉中心學校要結合實際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織開展豐富多彩的教師節慶祝活動。要將教師節慶祝活動與做好新學期開學各項工作結合起來，與推行素質教育、提高教育質量結合起來，與加強教師隊伍建設、促進教育均衡發展結合起來，豐富活動內涵，拓展活動形式，積極引導社會各界關心、支持教育事業的發展。

二是宣傳先進典型。大力宣傳黨和政府關于教育發展的方針、政策，大力宣傳近年來全鄉教育改革發展所取得的成就，大力宣傳優秀教師的高尚師德和先進事跡。要注重收集、整理優秀教師在為人師表、勤奮耕耘、關愛學生、任勞任怨、獻身教育等方面的典型事例，開展集中宣傳活動，展示人民教師的良好形象，引導和鼓勵廣大教師不斷提高教書育人能力。

三是走訪慰問教師。教師節期間，除鄉黨委、政府領導深入到農村學校看望慰問教師外。鄉中心校領導也要深入基層慰問教學一線的教師，積極采取措施，努力為教師辦實事，切實幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難。

四是召開教師座談會和表彰會，聽取教師對全鄉教育發展的意見和建議，表彰獎勵一批優秀教師和教育工作者。五是開展師德師風教育活動。鄉中心校要以開展教師節慶祝活動為契機，舉辦師德報告會、優秀教師論壇、師德征文等活動，加強師德師風教育，引導教師樹立正確的職業觀，愛崗敬業，教書育人。

五是香壩鄉教育事業發展每年都作了一次規劃，并采取可行措施有計劃、分步驟進行落實。各中小學嚴格按照規劃目標要求，分別制定教育工作計劃，層層制定考核、獎懲方案，確保計劃內容的落實。

六是對學生乘車乘船安全知識進行培訓、由分管教育的鄉人民政府副鄉長，分管安全的副鄉長石登明通知每學期組織相關單位進行了2次安全大檢查，重點檢查了飲食衛生、校園周邊整治各中小學校進出通道、消防安全、還組織了學習宣傳教育法律法規和有關文件。

（四）、教育事業發展（標準分30分，自評分30分）一是黨委政府重視學生入學，保學控輟措施得力，效果十分明顯。2011年縣委政府下達我鄉小學鞏固率99.8%，實際完成99.95%，下達初中鞏固率98.5%，實際完成99.51%；2011年縣委政府下達我鄉小學在校生3000人，實際小學在校生2868人，其中還有132人隨父母外出打工在外地就讀和在本縣其他鄉鎮就讀。下達初中在校生1550人，實際在校生1524人，其中26人均在其他鄉鎮就讀；我鄉小學適齡兒童入學率實際達99％。

二是在香壩中學、香壩小學、碗水小學設立了農民文化技術學校，利用遠程教育設備進行農業農村產業結構調整、政策法律法規、實用技術技能等方面的農民文化技術培訓。

三是對轄區內的幼兒園進行規范化管理，始終堅持安全第一、以人為本。全策全力做好幼兒園安全保障工作，建立健全了相關工作制度，完善了相關衛生制度。確保學前教育安全、穩定健康發展。

三、我鄉教育事業的主要做法

（一）、我鄉由鄉長主管教育，由一名副鄉長具體分管教育工作。在鄉人民政府的領導下，進一步明確各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責，將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會工作考核的一項重要內容，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、相關部門配合抓的良好工作機制。

（二）、適時召開教育專題會議或現場辦公會，及時研究和解決教育實際問題，每年為教育辦幾件實事

歷年來，我鄉堅持每學年召開一次教育工作會議，主要領導每學年到各中小學進行一次形勢教育。同時，適時召開教育專題會議和現場辦公會，研究決定學校領導班子調整、教師競聘和調動、校點布局與撤并、校舍建設與教育投資等工作，及時排查學校安全隱患，調處教育相關糾紛。制定了對中小學獎勵辦法，完成了香壩中學、瓦窯九年制學校、香壩寄宿制小學教學樓建設。2010年對全鄉各學校學生廚房進行了修繕和改造，全面取消學生小鍋灶，完成了瓦窯九年制學校搬遷新建工程和香壩小學、中學學生宿舍樓建設工程。

（三）、全面完成縣政府下達的目標考核教育發展指標任務

一是嚴格控制義務教育階段學生輟學，有“控輟保學”的責任制和具體工作措施，“普九”成果的鞏固提高是我鄉下大力氣狠抓的一項重點工作，鄉黨委政府非常重視，多次召開專題會議，就農村初中入學難的“瓶頸”問題進行研究，作出了具體的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是統一思想、轉變觀念、中小學聯動，盡力鞏固“普九”成果，改變小學負責“普六”而中學負責“普九”的前后脫節的落后現狀；主動爭取全鄉干部群眾的理解支持，切實將“三長負責制”落實到位，抓好初中生入學鞏固工作；采取有效措施，運用“雙線”保“面”之法，確保初中生入學鞏固指標穩中有升。“雙線”，即由鄉人民政府與各村村委會簽訂責任書，中學、各村村委會又與家長簽訂入學鞏固責任狀；另一線是中心完小與各村完小簽訂責任書，中學、各村完小又與各位教師簽訂入學鞏固責任狀，實行掛鉤包片包人的做法，以此來確保初中生入學鞏固這個“面”上的工作；繼續抓好小學階段“普六”工作，重點抓好少數民族村社與經濟薄弱地方的入學鞏固工作，杜絕流失；把初中入學鞏固指標和小學鞏固率指標完成情況作為學校評先推優的依據和教師學年考核的重要內容；落實好貧困生救助資金，建立救助的長效機制，“兩免一補”專項經費重點向邊、貧、少數民族村社傾斜，確立“一個也不能少”的思想；對已撤并校點，多做宣傳解釋工作，穩定生源。對經濟發展相對滯后，地理環境特殊的自然村落，不搞一刀切，采取相時相機逐漸撤并的辦法；八是及時抓好“普九”月報年報工作，杜絕延時和弄虛作假的不良風氣。通過黨委政府重視、全鄉干部群眾熱心支持、中小學協同、多渠道建立貧困生救助長效機制、及時主動尋找流失生等一系列措施，使該項工作落到了實處，成效明顯。

二是切實開展校園周邊環境治理工作，嚴歷打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，維護學校的安全及正常教學秩序，每年由鄉綜治辦牽頭，組織工商所、派出所、醫院、文廣站負責人組成校園周邊環境治理工作組，對學校周邊環境開展排查整治活動，每年至少4次。在學校組織運動會、文藝晚會等重大活動期間，組織派出所、綜治辦、工商所、衛生院等相關人員到學校做好學校安全工作。

三是合理調整學校布局，改造薄弱學校，努力實現義務教育均衡發展。為了加大集中辦學工作力度，整合和優化教育資源，我鄉于2008年至今撤并了桶口小學、安山教學點、堡堡田教學點、瓦窯小學、等4所小學，瓦窯中學搬遷合并后成立了瓦窯九年一貫制學校，合理調整了學校布局，進一步整合、優化了教育資源，努力實現教育均衡發展。目前，各校點教育發展還有些差距，將在下一步工作中繼續完善。

四是建立嚴格的教育收費管理制度，轄區內學校嚴格執行收費標準，無亂收費事實。各中小學嚴格執行“兩免一補”政策和相關學前教育費收費標準，無教育亂收費現象。

五是鼓勵和引導社會各界及人民群眾捐資助學、建立對貧困家庭子女義務教育幫扶制度。鄉黨委政府實施黨員掛鉤幫扶制度，鄉機關、各單位黨員幫扶制度，黨員干部職工“愛心圓夢”工程，鄉民政辦資助中小學貧困生被褥17套

六是為學校新建、擴建校舍提供土地及相對固定的勞動教育和社會實踐基地目前，每個校點都有校舍建設土地。近幾年來，協調提供了香壩中學、香壩小學、碗水小學、長河小學瓦窯九年一貫制學校建設用地。

七是認真落實有關保護少年兒童身心健康發展的法律法規，嚴禁使用童工。我鄉認真宣傳《未成年人保護法》，認真落實保護少年兒童身心健康發展的法律法規，今年以來，沒有嚴重影響少年兒童身心健康的事件發生，沒有使用童工現象。八是、堅持在學校開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟。一年來，鄉黨委政府主要領導注重深入各學校，對教職工開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟。今年到中小學全體教職工會議上作形勢教育1次。

九是全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，中小學教育質量逐年有所提高。全鄉中小學 堅持“安全為第一、德育為首位、教學為中心”的辦學思想，面向全體學生，注重因材施教，培養德、智、體、美、勞全面發展合格中小學生，中小學教育質量逐年有所提高。目前，我鄉家庭教育重視程度不夠高，學前教育質量有待提高，中小學理科、英語學科教學相對薄弱。

十是圖書、實驗儀器、現代遠程教育設備、音體美器材等各項教學設備設施基本達到省定標準。目前，全鄉所有中小學有藏書4.5萬多冊，有計算機室1個，多媒體報告廳1個，衛星教學收視系統3套，光盤播放系統3套，初級中學實驗儀器2套，小學實驗儀器6套，標準籃球場 9個。各學校力所能及地配備了部分音體美教學器材，但音體美教學設備設施與省定標準有很大的差距，小學大部分學校圖書數量嚴重不足，將在下一步的工作中進一步完善。

四、存在的主要問題和改進措施

通過教育工作督導評估的自檢自查，我們看到我鄉教育工作主要存在以下幾個方面的問題和困難：

1、改善辦學條件工作任務還十分艱巨。主要表現在：一是中小學還有2000多平方米的危房沒有排除；二是瓦窯九年制學校是搬并校點，開辦學前班，義務教育普及程度不斷提高等原因，師生數量增多，教室和教師、學生住宿用房嚴重欠缺；三是絕大部分學校功能室不齊全；四是各學校各學科教學儀器、設備設施根據新課程標準的要求，還嚴重不足。

2、學校點多面廣，各學校發展不平衡，優質師資和其它教育資源分散，要實現共享優質教育資源，人人享受良好教育的目標，任務十分艱巨。

3、教育質量有待進一步提高。全鄉學前教育質量不高，部分學科教學薄弱，學生家長對家庭教育不夠重視，全鄉中小學教育質量有待進一步提高。

四、今后教育工作措施：

1、一如繼往，積極向上爭取項目，籌措資金，不斷改善學校辦學條件。

2、進一步做好校點布局規劃，加強薄弱學校建設，努力實現義務教育的均衡發展。

3、堅持不懈，抓好學校內部管理，加強教師思想政治工作和學生德育工作，不斷健全師生工作、學習激勵機制，進一步提高教育質量。

4、健全教師培訓制度，建設一支師德高尚、業務精湛、熱愛教育的教師隊伍。

第四篇：喬樂鄉人民政府教育督導評估自查自評1

喬樂中學教育督導評估匯報材料

根據上級組織各項文件精神，學校抓住契機，積極配合，對我校的軟硬件各方面工作進行了進一步的改進完善。現將我校的工作情況匯報如下。

一、基本情況

我校建校于1992年，位于安義縣最南端，距縣城25公里，東連西山，南靠大城，西與奉新縣接壤，北與石鼻鎮毗鄰，國土面積42平方公里。共有5個村民委員會，總人口15703人，其中農業人口15175人。有初級中學1所，村完小5所，民辦幼兒園1所。2010—2011學中學教學班15個，在校生725人；小學教學班46個，在校生1583人；幼兒園教學班5個，在校學生102人。全鄉教職工134人(其中中學45人、小學79人、幼兒園10人)。

二、自查自評情況

（一）領導職責

1、教育事業在地方經濟社會發展中的地位重要、責任重大。根據《綱要》和我鄉實際制定了教育工作五年規劃和計劃，并采取切實可行的措施確保落實。

歷年來，喬樂鄉黨委政府高度重視教育事業，堅持教育優先發展，不斷優化教育結構，改善辦學條件。認真落實“兩免一補”政策和捐資助學措施，完善貧困家庭學生教育資助體系；努力辦好中、小學教育，重視學前教育，發展遠程教育，促進教育協調發展。

2、形成主要領導親自抓、分管領導具體抓以及相關部門配合抓的工作機制，適時召開教育專題會議或現場辦公會，及時研究和解決教育實際問題，每年為教育辦幾件實事。

喬樂鄉人民政府由鄉長主管教育，由紀委書記具體分管教育工作。在鄉人民政府的領導下，進一步明確各單位、各

部門、各村民委員會教育工作職責，將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會工作考核的一項重要內容，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、相關部門配合抓的良好工作機制。

3、加強教師隊伍建設。嚴格實行教師資格準入制度，根據編制情況及時補充教師，同時完善教師培訓制度。

喬樂鄉共有中小學教職工124人，其中小學79人，中學45人。中學高級職稱的有3人，小學高級職稱的有29人，全鄉中小學教師合格學歷達標率100%，還有大部分教師取得了高一級的學歷。

4、建立健全了教育工作監督機構，成立了學校安全工作組織機構、落實領導安全工作責任制；制定了學校安全規章制度、學校安全工作措施；開展了學校安全檢查和對師生的安全教育。

5、切實開展校園周邊環境治理工作，嚴歷打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，維護學校的安全及正常教學秩序。

每年由鄉綜治辦牽頭，組織工商所、派出所、醫院、文化站負責人組成校園周邊環境治理工作組，對學校周邊環境開展排查整治活動，每年至少2次。在學校組織運動會、文藝匯演等重大活動期間，組織派出所、衛生院等相關人員到學校做好學校安全工作。

（二）、經費的投入與管理

1、義務教育經費“以縣為主”管理體制，教育經費投入年初有預算并認真執行。

2010年，全鄉預算內教育財政撥款為：喬樂中學275萬元，全鄉村完小375萬元。學校經費的使用實行報帳制，嚴格報帳程序，做到手續齊全，使用合理，有預決算。

2、建立嚴格的教育收費管理制度，轄區內學校嚴格執行收費標準，無亂收費事實。

（三）、辦學條件

1、合理調整學校布局，改造薄弱學校，各中小學和幼兒園的規模與班額符合省規定要求，努力實現義務教育均衡發展。

2010—2011學，中學在校學生725人，15個教學班，平均班額47人；小學在校學生1583人，46個教學班，平均班額37人；幼兒園在校學生102人，5個教學班，平均班額20人。

2、生均校園用地面積達到規定標準，中小學校校園內設施齊全。

三年來，全鄉共新建、改建，圍墻1200多米、環形跑道300多米、直跑道400余米以及球類與器械園地4個，共投入資金50多萬元。極大的改善了學校校園內的各項基礎設施，如今，初中校園內各項設施齊全，2個籃球場、100米直跑道及300米環形跑道均已建成。喬樂中學校園面積24000平方米，生均30.7平方米；小學校園總面積為56600平方米，生均33.8平方米。

3、生均校舍建筑面積達到規定指標，中小學各類教學用房和教輔用房齊全。

三年來，全鄉新建校舍建筑面積2000多平方米，同時喬樂中學的綜合樓、全鄉教師宿舍樓正在規劃當中。建成后將極大的改善中學的辦學條件和全鄉教師的住宿條件。中學校舍建筑面積6491平方米，生均8.3平方米；小學校舍總面積為13265平方米，生均7.9平方米。

4、圖書、實驗儀器、現代遠程教育設備、音體美器材衛生與健康教育設施等各項教學設備設施基本達到省定標準。

初中實驗室、音體美器材等各室按標準配備。現有物理、生化實驗室各1個，音體美儀器室1個，微機30臺，多媒體、遠程教育資源教育系統設備一套。小學的實驗儀器、電

教設備、體育器材均達到配置要求，有全套的遠程教育系統2個。初中有圖書14660冊，生均19冊，小學有圖書25486冊，生均15.2冊。教育設施和設備均達到標準要求。

（四）、教育發展

1、幼兒教育

喬樂鄉注重加強幼兒園管理，提高幼教質量，依據縣教育局精神和《幼兒安全管理細則》等文件規定，對幼兒教師實行先培訓、后上崗，對幼兒園實行考核評估制度和登記注冊制度，加強監督等措施，徹底消除安全、衛生隱患。目前，幼兒入園呈現良好發展態勢，學前一年入園257人，入園率101.6%，學前三年入園316人，入園率60.3%。

2、義務教育

嚴格控制義務教育階段學生輟學，有“控輟保學”的明確責任制和具體工作措施。

鄉政府非常重視，多次召開專題會議，就農村初中入學難的“瓶頸”問題進行研究，作出了具體的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是主動爭取全鄉干部群眾的理解支持，切實將“三長負責制”落實到位，抓好初中生入學鞏固工作；二是采取有效措施，確保初中生入學鞏固指標穩中有升。三是把初中入學鞏固指標和小學鞏固率指標完成情況作為學校評先推優的依據和教師學年考核的重要內容；四是落實好貧困生救助資金，建立救助的長效機制。通過黨委政府重視、全鄉干部群眾熱心支持、中小學協同、多渠道建立貧困生救助長效機制、及時主動尋找流失生等一系列措施，使該項工作落到了實處，成效明顯。

（1）、2010—2011學初中生輟學率為1.9％。小學沒有輟學學生。

（2）、2010—2011學初中三年保留率為96.2%，小學為100%。

（3）、歷年來小學升入初中比率均為100%。

3、特殊教育

我們扎實把好了殘疾兒童隨班就讀關，建立了“三殘”人員檔案，我鄉目前 “三殘”兒童少年9人（其中聽力殘疾3人，智力殘疾6人）有8人隨班就讀，入學率達88.9%，保障了我鄉適齡殘疾兒童少年接受義務教育權利。

4、成人教育

農村教育水平進一步提高，鄉黨委、政府抓實了農民文化技術學校的培訓工作。備有兼職教師，有教材教案，有教學管理制度，并作出了每培訓計劃及培訓總結，有學員花名冊、簽到表等有關資料，對農民進行職業技能培訓，農民技術文化學校每年舉辦培訓班4期以上。此外還通過各種培訓渠道,三年來對農村剩余勞動力培訓，占全鄉剩余勞動力人數的60%以上。

三、存在的主要問題和改進措施

通過教育工作督導評估的自查自評，對照省政府教育督導評估標準，發現我鄉教育工作還存在以下幾個方面的問題和困難：

1、改善辦學條件工作任務還十分艱巨。主要表現在：一是中學和各村完小，由于大部分學校是近幾年新搬遷的，義務教育普及程度不斷提高等原因，隨著師生數量增多，教室和各種功能室比較緊張，教師住房比較簡陋；二是各學校各學科教學儀器、設備設施由于配備時間較早、陳舊，難以滿足新課程標準的要求。

2、各校發展不平衡，優質師資和其它教育資源分散，要實現共享優質教育資源，人人享受良好教育的目標，任務十分艱巨。

3、教育教學質量有待進一步提高。學前教育質量不高，中小學部分學科教學薄弱，學生家長對家庭教育不夠重視，全鄉教育教學質量有待進一步提高。

四、針對存在問題，今后工作措施主要是：

1、一如繼往，積極向上爭取項目，籌措資金，不斷改善辦學條件。

2、進一步加強薄弱學校建設，努力實現義務教育的均衡發展。

3、堅持不懈，抓好學校內部管理，加強教師思想政治工作和學生德育工作，不斷健全師生工作、學習激勵機制，進一步提高教育教學質量。

4、健全教師培訓制度，建設一支師德高尚、業務精湛、熱愛教育事業的教師隊伍。

發展教育是一項任重道遠的工作，關系到社會的民生大事和祖國的未來。鄉黨委、政府將帶領全鄉人民認真貫徹黨的十七大精神，高舉建設有中國特色的社會主義偉大旗幟，有決心，有信心再進一步加大對教育的投入和管理力度，為教育的可持續發展不斷努力，從而把我鄉的教育推上一個更高的層次。

喬樂鄉人民政府

二0一0年四月二十四日

第五篇：教育督導評估自評報告

新壩中心學校2015-2016學自評報告

新壩中心學校

為了迎接縣局督導評估檢查，我校依照縣教育局和督導室的有關文件精神，結合均衡發展工作，組織開展了自查自評工作。現將具體情況匯報如下：

一、成立自評機構

學校成立自評工作領導小組

組長：齊鎮

副組長：程子玉

成員：吳應苗、檀應生、葉苗松、檀長苗、陳結和、曹廣電、檀江雄、鄭結應

二、基礎性主要工作及目標達成情況

（一）規范辦學

1、目標達成情況：

嚴格執行上級招生政策，實行六周歲入學，做好學籍的及時上報工作；認真執行國家收費政策，實行收費公示。除營養餐學生自籌資金外，學校未違規收取任何費用。

學校嚴格按照國家規定，開齊開足課程，課程管理和實施進一步規范，校本課程逐步成型。

學校堅持以激勵為主的教育策略，堅決杜絕體罰學生；教師無有償家教行為；實行全面的科學的評價，檢測頻率適度，作業量適中。

2、開展的主要工作

（1）規范招生行為方面

嚴禁招收不足齡學生。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（2）規范收費行為

我校認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，實行收費公示。

（3）規范課程開設

我校堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持國家課程和地方課程、校本課程相結合，倡導課程多樣化。

（4）規范教育行為

要求教師尊重學生人格，堅持以表揚和鼓勵的方法對學生進行教育，不以考試成績給學生排列名次或安排座位，積極開展豐富多彩、積極向上的班級活動。

（二）隊伍建設

1、目標達成情況：

教師專業發展平臺建設得到加強，教師專業發展的機制得到完善。

2、主要工作

（1）致力于師德工程建設：開展身邊的師德典范評選、開展“我心目中的好老師”征文、評選“最美鄉村教師”。

（2）開展青藍結對工程。重視中老年教師的示范作用，以老年教師的言傳身教，帶動年輕教師的教學工作積極性。

（3）外出培訓，回校展示。學校有計劃地組織和安排教師參加業務培訓，引導教師開闊視野，轉變觀念。努力抓青年教師授課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。我們采取集中培訓和個人自學相結合的方式，通過專項培訓和通識培訓，學歷提高培訓、繼續教育、骨干教師外出培訓、現場觀摩與實踐，骨干教師對教師的二級培訓、網絡與圖書資源等多種形式開展新課標和新教材的校本培訓活動，使教師真正做到了研究教材和學生，提高了師資隊伍的實踐能力，為教學質量的提升創造了條件。學校設置專項資金加大骨干教師外出培訓的力度，充分發揮骨干教師的輻射帶動作用，通過骨干教師的示范、引領，以點帶面，促進全校教師共同進步。學校根據需要和教師專長等合理設置崗位，確保了新課程在我校的全面實施。

（4）課題研究，提升水平

開展各種形式的教學研究，提高教師的專業化水平。

以課題為抓手，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力；開展有我校特色的校本教研活動，提高教師課堂教學水平。加強加強了教研組的建設，強化了聽評課工作。

（5）科學配置小學科教師。學校重視小學科的建設，實行專業配置和轉崗培訓及教師兼課的方式，解決小學課的日常教學師資欠缺的難題，通過適度的教學研究，提高小學科課堂教學管理和教學質量。

（三）學校常規管理

1、目標達成情況：加強了對師生的德育教育，各部門工作的積極性和主動性得到提高，學校環境進一步優化、美化和文化，課程教學質量得到全面提高，一年來未出現大的安全事故。

2、主要工作

（1）落實校委會的研究和學習制度，堅持每周一集中研究和學習，教師每周集中學習一次；舉行了教代會選舉，落實民主管理。

（2）成立財務管理領導小組，統籌財務預算、審批和結算工作，堅持財務公開。（3）狠抓教學反思；

（4）向規范管理和常規管理要質量。強化月度的以村小為單位的自查，突出中心學校的期初、期中和期末的全面督查的效果，并輔之以專項檢查項目的落實。在教學常規管理檢查的基礎上，增加學生計算能力、寫字能力、閱讀能力的專項調研，及時發現問題、解決問題。教務處還聯合其它科室開展薄弱學校、薄弱年級的教學指導工作，大面積提高村小教學質量。建立教學質量監控體系，加強對學科教學過程過程的監督，確保教學質量；繼續開展薄弱班級及學科質量監控；嚴格執行“作業書寫規范”，開展書寫競賽活動；開展“班班通”資源應用培訓，提高資源利用效率，開拓學生眼界；開展課堂教學評比和展示活動，提高課堂教學效率；開展畢業班教學質量月度監測，開展其它學科質量抽測；體藝學科質量檢測和體藝學科教學觀摩和研討；設立學科教學質量轉差獎，致力于大面積提高教學質量；開展計算能力競賽，提高學生的基本計算能力。

（5）充分發揮教育技術裝備對教學工作的支持輔助功能，促進了教育教學工作的開展。我校建有圖書室、實驗室、音樂室、美術室、微機室等功能室，儀器、設備管理規范，符合要求，設有兼職的圖書和儀器管理人員，賬目清楚，制度齊全，擺放整齊、干凈、有序。技術裝備能夠滿足日常教育教學工作的開展，為師生成長提供了支持和保障。

（6）加強安全管理，提高師生的安全意識和防范能力，杜絕事故發生。學校安全堅持安全監管和安全教育并重；堅持家校聯系，社會監管；堅持規定動作和自選動作結合；堅持全員教育。學校每學期舉行一次安全教育周活動，每年一次的安全教育月也認真組織實施并力爭落到實校，每學期發放《給家長的一封信》，利用寒暑假對學生進行家訪，不定期召開接送車司機會議。學校還結合重點安全時段，開展專項安全教育。在學校資金緊缺的情況下，還撥出一部分資金用于監控設施的修理、安全器材的更新、學校圍墻等的修繕。學校建立了校長---二級機構和各村小校長---班主任和科任老師的三級校園內安全教育和防范網絡，層層簽訂安全責任狀，并利用各種會議強化安全意識。學校每學期還舉行一到兩次安全逃生演練，提高學生應急處置能力。

（7）加強后勤管理工作

1、學校進一步完成中心學校本部標準化建設，實現三豐小學的美化、文化工作。完善另外幾所村小和幼兒園的校園安全和文化建設工作。

2、主要工作

（1）根據國家教育發展形勢，結合學區實際，在學區規劃的基礎上進一步完善學校軟硬件設施建設。

（2）投入資金對龍口小學、余山小學進行整體文化建設，同時三豐小學操場和，綠化工作取得階段性成果。

（3）完善和規范所有學校的教室文化布置及校園平整、圖書、電腦等硬件的添置。

（4）完善中心學校各種功能室設施的使用制度，提高使用效率。

二、自主發展主要工作及目標達成情況

（一）發展意識

我校重視自主發展工作，積極組織發展規劃的制定和實施。規劃的制定經歷了幾上幾下、不斷完善的過程。學校首先召開行政班子和村小校長會議，布置學習任務，接著召開全體教師會，動員廣大教師積極為規劃的制定工作獻計獻策。編制文本工作也是集合了各校管理人員的智慧，文本編輯完成后，又召開教代會會議，聽取廣大教師對文本的修改意見。可以說，現在的文本基本是全體教職員工共同智慧的結晶，有針對性，又有可操作性，目標達成可信！

（二）發展態勢

1、發揮黨團組織、家長委員會在學校管理中的作用。每學期的支部會、支部擴大會及黨小組會議，都要討論研究學習規劃和發展工作，進一步提高大家對學校規劃實施的重視程度。學校重視發揮學生自主管理的力量，中心學校和各村小的少先隊組織在學校日常管理中發揮了重要作用，學生的主人翁意識非常強。

2、認真組織實施教師評價工作。開展教師師德互評和學生評教工作。

3、堅持隨堂聽課診斷與階段性監測評價工作相結合，研究學生的學習興趣、水平，及時組織有關人員對差班進行隨堂聽課和診斷，不斷提高課堂教學質量。

4、規范教師的教學行為。學校采取定期和不定期檢查的方式，對教師的教學行為進行監督和檢查，強化廣大教師的教育教學行為規范性。學校要求教師按課表上課，出臺教師課堂教學行為規范，各村小的月度自評有序有用。

5、重視班級管理工作，這項工作由德育處組織實施。結合已經申報的“誠信教育”特色和“書香校園”項目，認真開展班級文化布置，班級讀書活動，認真組織誠信班級、美好教室。美好辦公室的評比工作。

6、教研組活動豐富多彩。學校一如既往開展多種形式的教研組活動，像校本研修課、教師優質課、教學開放周、外出匯報課及課題研討課等大多由教研組組織實施，活動成效顯著。

7、認真組織教師考核評比工作。學校堅持民主。公開、公平、公正的原則，組織實施教師評價和考核工作。評價又方案，考核有程序，結果有公開。

8、學校環境進一步優化。經過了標準化建設、薄弱學校改造和均衡發展驗收的準備工作，學校環境進一步得到優化。教室、辦公室粉刷一新，學生的創造性在學校文化布置中的作用得到有效發揮，校園的整潔度空前提高。學校看起來更像個學校了！

9、學校的德育教育工作。

我校一直重視師德工作。根據學校“誠信校園”特色建設和學生興趣特長教育需要，開展教師特長展示和比賽活動，比如運動會、趣味運動會、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽，參與教職工籃球賽等。

10、教研活動成效顯著，提高了教師的教學能力，特備是教師的教學能力得到提高，教學質量有了保障。

11、學校制定了教師培訓計劃，計劃的可行性和可操作性比較強。

12、定期組織班主任交流和培訓，學校在這方面也舍得會錢。本學年先后三次組織三十人次赴合肥、安慶、揚州等地參加版主任培訓學習。并組織第二次培訓。班主任的管理能力得到顯著提高。

13、德育工作有聲有色。我校的德育工作和學校的特色發展項目相結合，通過少先隊得到有效實施。學校利用廣播站、宣傳欄、黑板報、家長會及國旗下的講話等平臺，深入開展德育教育，每周一次的班會，每月一次的隊會都得到很好的實施，學校先后舉行誠信簽名、拒絕零食簽名多次；先后開展寫好字、說好話、做好人系列活動；先后組織普法講座、安全講座多次；先后組織捐款一萬多元，激發學生的愛心和同情心。誠信學生的評比每學期組織一次，起到了促進學生行為習慣的作用。學校還組織學生開展力所能及的勞動，增強學生體質，鍛煉學生的體格，培養愛勞動的情操。

學校還重視學生的心理健康教育，布置了溫馨的留守兒童心靈氧吧，聘請培訓回來的有一定經驗的老師開展心理咨詢工作，還請了縣內知名的心理專家來我校開展心理輔導。回首這一學年的工作，有喜也有憂。新壩的教師隊伍在不斷更新壯大，新壩人的理念也在逐步更新和轉變。新學年的均衡教育達標創建工作，更讓新壩小教人的心緊緊團結在一起。大家的想法很純粹，那就是把新壩的小學辦得“像個小學”。