第一篇：震湖鄉中心小學教師才藝大賽實施方案

震湖鄉中心小學教師才藝大賽實施方案

為全面貫徹落實加強教師隊伍建設有關文件精神，有效提升全體教師的教學能力和業務水平，展示教師教學風采，形成“會教、善教、樂教”的教學氛圍，按照西教體發【2017】32號文件的工作安排，震湖鄉中心小學本著以賽促教、以賽促學、以賽促練的原則，決定舉辦全鄉教師才藝大賽，特制定實施方案。

一、大賽宗旨

以賽促訓，提高教師素質；交流才藝，展示教師風采；切磋觀點，促進教育改革。

二、大賽主題

促進教師專業成長，成就教師發展夢想。

三、領導小組 組長: 孫小東

副組長：張克 楊建斌

成員：安振國 劉金忠 魏飛雄 梁玉忠 李國龍 宋小峰 各小學校長。

四、比賽項目及規則

（一）比賽項目

1、單項比賽：包括微課、教學論文、教育教學案例分析、綜合實踐（實驗）報告、說教材、器樂、聲樂、舞蹈（含集體舞）共8個項目，其中前4項提交作品參賽，后4項現場比賽。

2、綜合比賽項目

（1）教學技能：包括片段教學、說課及交互式多媒體操作、板書設計、教學設計、課件設計共5個項目，其中前3項現場比

歲及以下教師必須參加，其他教師自愿參加）。

4、各小學于3月20日將參賽教師名單及參賽內容送中心校，匯總后擇時通知教師參賽。

六、獎項設置：

一等獎1名，獎金350元;二等獎15名，獎金每人200元;三等獎3名，獎金每人130元。

震湖鄉教育工會 震湖鄉中心小學

二0一七年五月十五日

附件：

教師才藝大賽各項目比賽細則及評分標準

一、微課

（一）比賽內容及辦法

參賽教師以《課程標準》為基本內容依據，自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在10分鐘左右的微視頻。微課必須為參賽教師本人原創，嚴禁找人代作及剽竊他人作品，一經發現，取消參賽資格。時間控制在10分鐘內，超時酌情扣分。

（二）評分標準

1、主題與內容（15分）

（1）選題簡明：應選取教學環節中某一知識點、例題、習題、專題、實驗活動等作為選題，盡量做到“小而精”，具備獨立性、完整性和示范性。（5分）

（2）重點突出：能突出教學中常見、典型、有代表性的問題或內容，能有效解決教與學過程中的重點和難點。（5分）

（3）內容科學：內容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能反映社會和學科發展。（5分）

2、設計與安排（25分）

（1）設計合理：教學目標明確，思路清晰；組織與編排符合學生認知規律；能突出學生的主體性以及教與學活動有機結合，注重學生全面發展。（10分）

（2）方法適當：能根據教學需求選用靈活適當的教學方法和策略，注重調動學生的學習積極性和創造性思維能力；信息技術

1、參賽教師根據自己教育教學過程中的一個或幾個教育教學情境故事撰寫教育教學案例分析。

2、案例分析包括“案例描述”和“案例分析”兩部分，“案例描述”部分主要描述教育教學情景故事，以敘述為主，“案例評析”部分主要針對案例發表自己的看法或進行點評，以議論和說明為主。

3、案例必須是原創，嚴禁弄虛作假，對抄襲他人文章和冒名頂替者，取消參評資格并記入學術誠信違紀檔案。

4、組織評選時，評委要根據評分標準對每篇案例進行評價賦分，同時安排相關人員對案例及評委評分情況進行復審。

（二）評分標準

1、有鮮明深刻的主題，具有現實意義。（20分）

2、案例事件真實，凸顯主題，敘述清楚，情節完整，具有典型性。（25分）

3、分析部分獨到深入，實事求是，結合新課程理念，觀點依據充分，突出重點，文理通暢。（25分）

4、貼近教育教學實際，提出具有價值問題，無模仿抄襲的痕跡。（20分）

5、文本表達力強，語言規范，無明顯語病錯誤，字數在2000字以上。（10分）

四、綜合實踐（實驗）報告

（一）比賽內容及要求

1、參賽教師以本校開設的綜合實踐課程或相關實驗課程為內容，撰寫實踐（實驗）報告，字數在2000字以上。

2、實踐（實驗）報告必須是原創，嚴禁弄虛作假，對抄襲他人文章和冒名頂替者，取消參評資格并記入學術誠信違紀檔案。

4、組織評選時，評委要根據評分標準對每篇實踐（實驗）報告進行評價賦分，同時安排相關人員對論文及評委評分情況進行復審。

（二）評分標準

1、實踐（實驗）報告格式正確，項目完整。（20分）

2、對實踐或實驗過程敘述詳細清楚，數據準確真實。（40分）

3、有明確的實踐（實驗）結果或結論。（10分）

4、對結果進行了分析，分析簡潔、明確、合理，語言規范，表達清楚。（30分）

五、說教材

（一）比賽內容及辦法

本次說教材比賽的內容最好是本學期所用的教材，如一年級下冊、三年級第二冊等，或者一個單元的教材、整個學段的教材，把說教材與本學期的備課和教學結合起來。也可以說一類教材，如數學專門說“函數”，語文專門說“寫作”或“口語交際”等，要把整個學段的這一類知識整合起來。

說課標和說教材的內容和形式可概括為“三說一看”——說課標、說教材、說建議、看演講。說的內容涉及以下七個方面，具體說明如下：

1、說課程目標。依據本學科課程標準說總目標或階段目標或一冊目標或單元目標。

分）

（3）幻燈片制作以知識樹為主，文字較少,清晰、大方、有新意,封面設計完整明白。（8分）

六、器樂

（一）比賽要求：中外各種弦樂器、管樂器、鍵盤樂器(不包括打擊樂)，演奏形式為無伴奏的獨奏，時長不超過5分鐘，曲目自定，樂器自備。

（二）評分標準

1、參賽樂曲健康向上，藝術性強，適合自己的實際水平。（10分）

2、技術嫻熟，演奏連貫流暢(注:電子琴音色、節奏切換沒有明顯的停頓)。(20分)

3、樂曲風格及節奏把握準確，音樂表現生動、形象。（20分）

4、上臺落落大方，精神面貌好。（10分）

5、音色優美，富有感染力。（20分）

6、演奏器樂指法正確。(10分)

7、時長不能超過6分鐘，超時將酌情扣分。（10分）

七、聲樂

（一）比賽要求：個人獨唱或合唱，不分唱法，自備伴奏音樂，時長不超過5分鐘，曲目自定。

（二）評分標準

1、內容健康，適合表演。（10分）

2、聲音自然、圓潤、優美，咬字吐字清晰。（20分）

3、理解歌曲內容，表現力強。（20分）

4、起訖準確，銜接自然，與伴奏配合熟練。（20分）

5、表情自然大方，富有感染力。（20分）

6、時長不能超過6分鐘，超時將酌情扣分。（10分）

八、舞蹈

（一）比賽要求：獨舞或集體舞，形式、內容不限，鼓勵藝術創新，內容積極向上，具有較強藝術感染力和審美價值。時間不得超過5分鐘。

（二）評分標準

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(20分)

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(10分)

3、對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節奏感。(10分)

4、表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(20分)

5、舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展現教師風采。(20分)

6、表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。(10分)

7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。(10分)

九、片段教學

（一）比賽內容及辦法

1、本次片段教學比賽內容為2017年春季學期各學段各學科教材內容，參賽教師提前兩天到指定地點抽取。

2、參賽教師從抽取的課題中選取某些片段或一個專題（或一個知識點、能力點，或一個教學環節），確定教學目標，設計教

314

?學生活動面廣，質量高。（3分）（6）教學特色（3分）個性鮮明，風格獨特。

十、說課及交互式多媒體操作。

（一）比賽內容及辦法

根據所報學科提前一天抽取教學內容，以交互式多媒體（交互式電子白板等）為載體進行說課，比賽時間控制在15分鐘內，超時酌情扣分。（英語學科用英漢結合說課）

（二）評分標準

從說課和交互式多媒體操作兩方面進行評價，說課和交互式多媒體操作各占50分。要求說課體現新課程理念，包括教學目標、教法、學法、教學過程四個方面；交互式多媒體應用與教學內容緊密聯系，操作嫻熟，畫面清晰，播放流暢，運行穩定，能夠充分展示交互式多媒體設備功能。

十一、板書設計

（一）比賽內容及辦法

片段教學、板書設計兩項比賽同時進行，參賽教師以片段教學為內容進行設計并在片段教學過程中進行板書。

（二）評分標準

1、準確規范（40分）（1）書寫規范。（10分）

（2）行筆流暢，筆畫清楚到位。（10分）（3）無錯別字、繁體字。（10分）（4）無多字或漏字。（10分）

2、結構美觀（40分）

（1）板書設計新穎獨特。（10分）

（2）層次分明、簡練，邏輯性強。（10分）（3）板書大小布局合理，間架結構得體。（10分）（4）色彩搭配自然。

3、內容突出（20分）

（1）反應教學主要內容。（10分）（2）突出教學重點、難點。（10分）

十二、教學設計

（一）比賽內容及辦法

參賽教師以抽取的片段教學課題為內容，對一整節課進行設計，提交電子版作品參賽。

（二）評分標準

1、教材分析（10分）

（1）教材分析準確、恰當。（5分）（2）有獨到的見解。（5分）。

2、設計理念（5分）

（1）以學生為學習主體，讓每個學生都能得到發展和提高。（2分）

（2）在學習的過程中體現學科特點。（1分）

（3）加強訓練，促進學生學科素養的形成和發展。（1分）（4）有機整合學科知識，恰當運用現代教育技術。（1分）

3、教學目標（15分）

（1）符合課標和教材要求，有機整合“三維目標”。（3分）

718

2、語速適當，富有激情。（20分）

3、以教學敘事為主，主題鮮明、真實深刻。（30分）

4、能在演講中融合個人反思、情感體驗與實踐啟迪，格調積極向上。（30分）

十五、“三筆字”

（一）比賽方式及有關事項

1、“三筆字”書寫內容統一提供。

2、毛筆、鋼筆由參賽選手自備。

3、墨、紙張、毛氈、粉筆、黑板、墊紙等由承辦方提供。

4、字體要求：毛筆字字體由參賽選手自由發揮，鋼筆字、粉筆字字體為行書或楷書，參賽選手自選一種。

5、比賽形式：由參賽選手同時在同一地點現場創作。

（二）比賽規則

1、比賽方式：現場創作。

2、選手要在規定時間內完成作品。

3、評分：采取評委與參賽選手背靠背的方式評分，即：評委在選手創作時不得進入賽場，待選手創作結束退出賽場后，評委方可入場評分。

4、參賽選手自帶身份證在現場簽到。

5、選手在完成作品后統一在右上角書寫自己的參賽號，不得署名，否則以作弊論處，成績歸零。

（三）“三筆字”評分標準

1、毛筆字（100分）

（1）基本功：字的結構端正，起、行、收筆清楚，重心平穩，筆畫收伸自如，筆畫有力流暢，點畫書寫正確。(40分)

（2）章法：布局合理，字形大小適中、勻稱，比例適當。(30分)

（3）整體感：美觀舒適，卷面整潔，形成完整作品。(30分)

2、鋼筆字（100分）

（1）基本功：書寫規范，無錯別字，寫簡體字，楷書或行楷。（40分）

（2）用筆技巧：筆畫清楚到位，頓收準確，靈活自如。（20分）

（3）章法：字筆畫和結構符合書法要求，行款整齊。（20分）

（4）整體感：布局安排合理，卷面整潔，形成完整作品。（20分）

3、粉筆字（100分）

（1）書寫規范楷書或行楷，字體規范，準確。（50分）（2）筆畫、筆順正確,字距、行距整齊、板面整潔。（25分）（3）布局勻稱，整體版面設計美觀,注重實用性與藝術性的統一。（20分）

（4）書寫內容完整。（5分）

十六、簡筆畫

（一）比賽方式及有關事項

1、“簡筆畫”比賽內容由大賽組委會統一提供。

2、比賽用筆由參賽選手自備。

3、比賽用紙由承辦方提供。

4、比賽形式：由參賽選手同時在同一地點現場創作。

122

定要體現學生的主體地位。

（4）試卷大標題為“西吉縣2016——2017學年度X 年級（某學科）第二學期期末試卷”。

（5）試題后面須附參考答案和試題設計說明。試題設計說明分兩部分寫：一是對試卷的總體設計思路、本冊教材要求學生掌握的知識及重難點進行說明；二是進行命題說明及典型試題例說。

（二）評分標準

1、試卷（60分）

（1）題目的立意、情境、設問的角度具有創新性，提倡原創。（2）試題科學，沒有知識錯誤。

（3）試題能考查學生的基礎知識、基本技能以及在此基礎上形成的分析、解決問題的能力。

（4）題量適中，中等水平的學生能在規定時間內完成（基本完成）全卷。

（5）試題內容具有合理的覆蓋面和比例。（6）題型比例配置適當。

（7）試卷難度把握恰當，題目難、中、易比例合理。（8）試題參考答案及評分標準準確合理。

2、試題設計說明（40分）

試題設計說明符合要求，內容具體，觀點與《新課程標準》一致，切合試題實際。

第二篇：小學教師才藝大賽主持詞

小學教師才藝大賽主持詞

1、尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家，下午好！

在這秋風送爽的九月，在這充滿激情與夢想的九月，我們共聚一堂，通過教師才藝大賽的形式為第27個教師節慶賀。本次大賽以“啟迪潛能，放飛夢想”為主題，旨在展示教師的個性特長和良好精神風貌，進一步推進學校項目開展，豐富教師校園文化生活，促進學校文化特色發展。

大賽由全校年級組的教師共同參與，分專業組和業余組進行，最后分組別評選出“最佳才藝獎”“最佳風采獎”“最佳創意獎”“最佳作品獎”和優秀獎。下面就讓我介紹今天到場的專家評委，他們是：

2、讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的評委老師們！

3、接下來就讓我們進入緊張激烈的比賽吧。

4、首先有請參加書法和繪畫比賽的教師登場。（美術老師介紹自己的組別和繪畫內容）

讓我們一起用掌聲歡送我們美術書法組的老師到第二賽場作畫！

5、下面進行業余組的比賽。

請一號選手登場，2號選手做準備。

6、業余組的老師真是多才多藝，接下來我們將要欣賞到的是更精彩的專業組比賽。

請專業組一號選手登場，2號選手做準備！

7、老師們，我們教師們的展示到這里就結束了，美術組的老師也已經把作品交到了評委老師處，現在比分正在緊張的計算中，在此之間，讓我們一起來欣賞由我校青年教師自編自演的一個舞蹈《青春飛揚》。

9、接下來有請校長講話！

8、接下來最激動人心的時刻到了，評委的結果就在我的手中，我們請古書記為我們宣讀獲獎結果，獲得本次大賽**獎的是——請學校領導————————為獲獎教師頒獎。

第三篇：震湖鄉“七一”表態發言

抓強基層黨建 促進脫貧攻堅

——在全縣抓黨建促脫貧攻堅暨“七一”表彰大會上的表態發言

震湖鄉黨委書記 李曉東

各位領導，同志們：

震湖鄉緊緊圍繞縣委、政府“4156”工作思路，以脫貧攻堅統攬全局，充分發揮基層黨建工作對脫貧攻堅的引領力、推動力和保障力，全面實施“53321”脫貧攻堅措施，積極夯實工作基礎、充實扶貧力量，使全鄉脫貧攻堅工作取得了可喜成績，先后多次受到區、市、縣領導的好評。下一步，我們將認真貫徹落實此次會議精神，以抓黨建促脫貧攻堅，力爭到2018年全面完成脫貧攻堅工作任務。

一、注重學習，建好脫貧攻堅“加油站”。把學習提高作為增強脫貧攻堅思想意識、建造“脫貧智庫”、推進基層黨建的基礎性工作來抓，扎實開展“兩學一做”學習教育工作，學習政治理論、黨規黨紀和中央、區、市、縣會議精神，特別是各級主要領導講話精神、脫貧攻堅政策；創新學習方式、方法，把戰斗在脫貧攻堅一線的第一書記、駐村干部、村干部、農村黨員致富帶頭人作為重點，送學進村進戶、進產業協會，強化“學、比、考、評”。充分利用黨員教育信息化體系，抓好農村黨員春訓、冬訓工作。

二、落實責任，扛起脫貧攻堅“千斤擔”。建立鄉黨委班子成員包片、鄉干部包貧困村、黨員干部包貧困戶的包抓責任體系，有效發揮駐村工作隊、第一書記、村“兩委”班子主導作用，明確職責，靠實責任，并把黨員干部在脫貧攻堅中的表現作為任免 獎懲重要依據，對扶貧考核結果靠前的黨政管領導優先推薦提拔重用，排名靠后的予以誡勉談話直至調離崗位。以作風建設為切入點，嚴格落實黨風廉政建設主題責任制，對民生項目落實中的問題進行整改落實。以健全制度為切入點，嚴格落實黨建工作責任制和“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度，建立健全黨委議事決策機制、“三重一大”決策制度、脫貧攻堅責任追究制度、扶貧項目報賬管理、黨務政務村務公開等制度。

三、建強組織，打造脫貧攻堅“火車頭”。創新設臵方式，把黨組織建在精準扶貧第一線，以“四培三幫雙帶”為抓手，依托馬鈴薯、草畜、勞務等產業，積極構建“支部+合作社（家庭農場）+農戶+基地”的黨群致富聯合體。選優配強村黨支部書記，以評星結果為依據，注重從優秀大學生村官、選調生、農村致富帶頭人、農村經濟合作組織負責人中選拔村支部書記。將“雙培養一加強”與脫貧攻堅有機結合，在脫貧攻堅一線發現和儲備干部。每年按不低于10%的比例倒排軟弱渙散黨組織，抓好集中整頓。

四、黨員示范，當好脫貧攻堅“排頭兵”。圍繞增強黨組織帶領發展能力，實施“三大工程”，采用金融、技術、信息等扶持，實施支部創業致富工程；依托優惠扶持政策，實施“筑巢引鳳”工程；依托致富帶頭人、種養大戶、示范戶，實施“351”工程（即：每村每年發展3個以上的致富帶頭人，每村每年扶持5戶以上的種養大戶，每村每年從建檔立卡貧困戶中發展10戶以上的“53321”扶貧示范戶），逐步形成“支部圍繞產業建、能人創業做示范、群眾跟著黨員干、黨群共圓致富愿”的脫貧攻堅生動局面。謝謝大家！

第四篇：幼兒園幼兒才藝大賽實施方案

色帕巴依鄉雙語幼兒園幼兒才藝大賽實施方案

一、活動目的豐富我園幼兒文化生活，給廣幼兒搭建一個鍛煉自我、提高自我的平臺，展示幼兒園教育成果。

二、活動宗旨：

提供展示平臺 倡導全面發展

三、參賽對象：

色帕巴依鄉雙語幼兒園在園幼兒

四、參賽要求：

1、選手需使用漢語且發音標準；

2、選手必須有個人才藝，如聲樂、舞蹈等特長，參賽項目自選，在5—8分鐘內表演完畢。

五、比賽程序：

1、自我介紹。

2、口語。

3、個人才藝展示

六、活動時間：

1、彩排時間：2011年11月14日

2、比賽時間：2011年11月24日

七、比賽地點：色帕巴依鄉雙語幼兒園多功能室

八、評分標準：（10分）

1.內容內涵(2分)：要求：自我介紹的內容選擇形式活潑，具有一定吸引力，整體表演內容有意境,對聽眾及觀眾有感染力;
2.語音語調（3分）：要求：漢語發音清晰準確，音調合適。流利（連讀、詞重音、句重音、語調和節奏）；
3.表演技巧（2分）：要求：能基本運用演講、朗誦、等應有的表演技巧、表情動作自然、富有激情和感染力；
4.綜合表現（3分）：要求：現場表演鎮定自如、心理素質好、句式流暢、用詞準確，給觀眾及聽眾整體美的享受。

第五篇：“創新創意才藝大賽”實施方案

江西師范大學商學院團委學生會

“創新創意才藝大賽”實施方案

為借此建校七十周年大慶契機更好地傳承優秀傳統，展示育人成就，激勵廣大師生，再接再厲，再創佳績；激發廣大師生愛校情懷，教育商院學子勤奮愛校，團聚五洲四海校友，共慶母校華誕，彰顯我院成果特色，展示我院師生良好的精神風貌，商學院擬于10月31日舉辦“校慶嘉年華”活動子活動之一“創新創意才藝大賽”。具體內容如下：

一、活動主題

彰顯商院特色，共慶母校華誕

二、活動組織領導

由院黨委、團委進行具體指導，院學生會組織實施，具體負責開展“創新創意才藝大賽”活動，各掛靠社團、各班級協助活動開展。

三、活動主要對象

商學院各掛靠社團、各班級

四、活動時間和地點

時間：10月31日13：30—15：00

地點：名達樓西側籃球場地一塊

五、活動內容

（一）活動介紹

1、每支隊伍由10人組成，以班級或社團為參賽單位，教師和校友可組隊或參與學生隊伍當中（其他院學生人數足夠也可組隊參賽）；

2、比賽分兩個環節：一是創新營銷大賽環節，模擬市場營銷形式，以實物為營銷產品，各隊以營銷效果及創新創意程度由各班代表進行投票；二是創意創業大賽，模擬社會創業形式，全方位展示公司從注冊、創立、運營到管理的全面信息，各隊以公司運營、營銷模式的可行性及創新創意程度由各班代表進行投票；根據兩輪投票總票數決出優勝團隊。

3、比賽同時，在場地一側設置商學院創新創意成果展，展出商學院歷年在市場營銷、社會創業實踐、學術成就等各方面成果，并將優秀校友事跡向學生推介，加強校友與學生的互動；

4、比賽設鼓勵參與獎若干，以精神獎勵為主，同時以校慶紀念品留存紀念。

（二）活動前期準備

1、陸續召開各級會議，商討活動具體事宜，確定活動明細分工。

2、進行活動前期宣傳。

3、組織報名、審核營銷廣告話劇、公司闡述資料。

4、籌備活動相關用具。

5、布置活動現場。

（三）活動具體流程

1、在活動現場一側布置創新創意圖片展，并做好活動開展其他相關準備。

2、主持人介紹比賽流程、規則。

3、各社團代表隊向觀眾展示一個2-3分鐘的營銷廣告話劇。

4、參賽隊伍上場亮相，并派一名代表進行1-2分鐘營銷理念、營銷方案闡述。

5、由各班班長代表班級同學對各支隊伍進行第一輪投票。（八個社團依次一次性完成以上三個流程）

6、布置公司注冊流程展示相關道具，并簡要介紹注冊成立公司的大致流程。

7、各社團派一名代表依次完成辦理注冊公司所需各環節手續。

8、主持人宣布公司成立，社團代表進行1-2分鐘公司運營、營銷模式闡述。

9、由各班班長代表班級同學對各支隊伍進行第二輪投票。

10、統計兩輪總票數，決出第一、二、三名及優秀參與獎若干，頒發證書及獎品。

（四）活動后續工作

1、宣編部負責活動后期報道宣傳。

2、由主要負責此次活動策劃的相關部門上交一份活動總結到辦公室。

六、活動要求

校慶是全體師大的節日，是內聚人心、外樹形象，全面促進學校、學院發展的一個良好機遇，也是對學院管理水平的一次集中檢閱。為了調動廣大師生員工的積極性與參與性，各系部各班級各社團要圍繞各自的建設與發展，同時加強安全保障意識，防范活動過程中的意外事故，按照學校校慶工作總體方案要求，積極有效地組織好各班級的校慶活動。

七、經費預算

獎狀10元

卡紙10元

相關材料10元

總計30元

商學院團委學生會

二〇一〇年十月二十三日