第一篇：中心小學教師職業道德建設實施方案

和夏阿瓦提鄉中心小學2014年教師職業道

德建設實施方案

和夏阿瓦提鄉中心小學 2014年3月

和夏阿瓦提鄉中心小學2014年教師職業道

德建設實施方案

教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到學校工作的質量和效果，關系到青少年的健康成長。根據國家教育部和自治區教育廳及縣教育局關于加強教師職業道德建設的文件精神，以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛崗敬業、你追我趕、爭當模范的良好氛圍，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。為使這項活動扎實有效開展，特制定本方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《中等職業學校教師職業道德規范》《伽師縣中小學教師行為“七不準”》為依據，以加強教師職業道德教育為重點，以優秀教師為標桿，集中解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題。通過活動，使群眾反映突出的問題得到有效解決，教師隊伍素質得到明顯提高，教育教學和各項工作得到長足發展，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、重點解決的問題 1.在教育教學活動中，散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生健康成長的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費、亂補課，向學生及家長推銷教輔資料。3.對學生及家長“索、拿、卡、要”，收受學生、家長錢物或有價證券，私分學生伙食款，利用學生家長謀取私利。4.不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，給學生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關系、猥褻學生。6.上課遲到、早退，隨便調課、停課、空課、拖堂、無教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會客，讓學生代批作業或試卷。7.不按規定住校，不按正常作息時間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業。8.上班時間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網玩游戲、炒股等與教育教學無關的活動。在不了解事件真相的情況下，在網上亂發帖、亂跟帖。9.教學因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創新精神。10.利用職務便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當競爭手段，撥弄是非，在學校內打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領導。12.在評優、晉級、晉職、調動等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學籍管理辦法，動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不參與正常考試；在全縣組織的大型測試中，指使學生舞弊或工作失職；違背學術規范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果。

三、主要目標 1.在提高思想政治品質和政治素養上實現新突破。組織廣大教育工作者認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、教育觀和質量觀，積極投身于師德師風建設活動，以優良的思想政治素質和修養引領學生，不斷提高依法執教水平。2.在提高職業道德水平和文化涵養上實現新突破。以培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為己任，提高教育工作者的職業道德水平和文化涵養，增強職業自豪感、使命感和責任感，引導廣大教育工作者愛崗敬業、無私奉獻。3.在樹立科學教育理念和精細管理上實現新突破。嚴格推行“六七八”現場精細管理法，加強校長管理、教師管理和學生管理，促使學校行政領導和教師樹立科學的教育理念，狠抓安全教育、素質教育和養成教育，讓每位教師忠于教育事業、熱愛學校、關愛學生；注重言傳身教，時刻注意自己的一言一行，用自己的行動感染學生，從而在學生心中樹立一座不朽的豐碑，讓學生自覺地以教師為榜樣，成為社會有用之才。4.在校園文化建設和教育教學方法上實現新突破。學校領導班子要認真聽取各方面的意見，根據學校的實際情況形成先進的辦學理念。要拓寬和挖掘學校的文化資源，弘揚學校優良傳統，著力營造顯性文化和隱性文化，讓學生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現高雅和文明，要形成豐富的教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹木文化等。校園要經常活躍著戴有標志的文明崗哨和學生自我管理隊伍，定期對不良的文化現象進行排查整治。要經常檢查，并維護校園設施的完整，保持良好的衛生，形成自己獨特的精品文化，并有校園文化精髓。學校領導和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學質量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學質量和辦學效益上實現新突破。引導廣大教育工作者全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，穩步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提高教育質量和辦學效益。6.在提高服務水平和群眾滿意度上實現新突破。通過活動，不斷加強教育工作者的職業道德建設，努力解決亂收費、高收費、不合理收費和校園周邊環境治理等突出問題，逐步樹立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對教育工作的滿意度，促進教育健康發展。7.在和諧的師生關系和培養學生的興趣上實現新突破。在教學中尊重學生、研究學生、改變自己。結合自身的工作轉變觀念，提高師德素養和教學能力，用高尚的品格去感染學生。教師要通過趣味教育，想方設法培養學生各方面的興趣，讓學生喜愛自己，從而喜愛自己所上的每一節課。8.在培養三個愛心方面實現新突破。要在全校教師隊伍里掀起一場以“愛職業、愛學生、愛學校”為主要內容的職業道德教育的“三愛”行動。通過活動，讓教師愛職業，自覺做到愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；讓教師愛學生，做到關心愛護全體學生、尊重學生人格、平等對待學生，對學生嚴慈相濟、做學生的良師益友，保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；讓教師愛學校，做到真心地維護學校聲譽，用心做好自己的本職工作，對教育心存敬畏，時刻模范遵守學校各項規章制度，時刻為同事著想，時刻心存學生，時刻心存家長，并努力取得家長的理解和支持。9.在四個結合上實現新突破。一是把教師職業道德教育與推行新課程改革結合起來，樹立正確的教育觀、教學觀，提高新課程實施能力，改變傳統教學中不利于學生學習、發展的教學模式，并結合學科實際，使用新方法、新手段，有效提高教學效率。二是把教師職業道德教育與加強學校形象建設結合起來，全面規范教師的從業行為。三是把教師職業道德教育與嚴格執行規章制度結合起來。各校要進一步健全各項規章制度，引導教師自覺地遵守各項規章制度，促進學校管理的科學化，規范化。四是把教師職業道德教育與創立品牌教師結合起來。各校必須抓住教師職業道德建設專題教育活動這一契機，充分發揮師德模范的激勵作用，引領全體教職工積極行動，奮發向上，傾情工作、激情創造，成為品牌教師，實現高品質教育。

四、方法步驟 本次活動從2014年6月下旬開始，到2015年1月底結束。活動共分三個階段：

（一）思想發動階段（2014年6月20日至8月31日）全校教師中進行廣泛的思想發動，使廣大教師投身到教師職業道德建設專題教育活動中去。學校成立教師職業道德建設活動領導小組，制定《教師職業道德建設實施方案》。學校召開全體教職工大會，由校長作動員部署；組織全體教職工學習討論縣教育局《進一步加強教師職業道德建設實施方案》，學習有關領導講話，充分認識深入開展此次活動的重要性和緊迫性。同時，組織全體教師參加 “縣中小學教師職業道德教育巡回報告會”活動。

（二）組織實施階段（2014年9月1日至12月31日）1.查擺問題，制定計劃（9月1日～9月10日）。我校在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規和行業規范文件，認真開展評議活動。同時，要結合自身實際認真查找在以往教育過程中的思想行為，通過領導點評和自評找出在職業道德方面存在的問題、不足與差距。對問題的具體表現、危害及產生的原因要作深刻的剖析，寫出書面自查報告，在單位內進行公布。每名教師要根據方案制訂教師職業道德建設活動的師德修養提高計劃（一式兩份，一份自存，一份交學校存檔；上交時間9月10日前）。2.開展活動，整體提高（9月11日～12月10日）。緊密結合創先爭優活動，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》和優秀教師的先進事跡，做到“愛教如渴、愛校如家、愛崗如命、愛生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與自我剖析相結合，并做好學習筆記，寫好學習心得。根據我校教育實際和教師工作的特點，針對教師職業道德建設亟待解決的問題，我校擬開展以下幾項活動： 一是教師公開承諾和簽名活動。召集全體師生和家長代表參加公開承諾及簽名儀式。由教師代表向學生和家長宣讀承諾書，全體教師在寫有承諾書內容的橫幅上親筆簽名。二是開展“好教師形象”設計活動。我校通過廣播、簡報、墻報、座談會、報告會等形式，廣泛開展教師形象大討論，并結合青少年思想道德建設活動，組織學生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內容的問卷調查。在此基礎上，組織教師開展好教師形象設計，并進行評選。獲獎的“最佳教師形象設計”可作為我校教師自我修養的目標。三是開展“心連心，手牽手”活動。教師每人至少要與一名學生結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難或學習困難的留守學生，也可以是有心理障礙或其他的“問題學生”。四是開展新教師入職宣誓活動。為進一步增強廣大教師的榮譽感和使命感，我校在“教師節”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動制度化、持久化，賦予其豐富的時代內涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量。”

五是開展集中治理違規辦班、違規收費、違規補課活動。我校將與教師簽訂禁止有償補課和向學生推銷教輔資料的責任狀。凡發現此類現象，學校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實，查實必糾。六是舉行教師讀書會活動。學校開給教師書目，每個教師要有讀書筆記或心得體會。通過讀書會活動，探討研究教師職業道德建設的新方法。開展讀書活動時，可采取自主研讀、集體閱讀、組團閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學書籍、與自己教學科目有關的學科書籍以及社會、歷史、人文等通識性書籍。以上各項活動在學校師德師風建設活動領導小組具體組織實施。3.集中整改，鞏固提高（12月11日～12月31日）。堅持邊學、邊查、邊改的原則，在取得實效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己職業道德方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。單位負責人要與每一名教育工作者簽訂職業道德整改責任書（一式兩份）。個人的整改方案要交一份到學校活動領導小組辦公室。二是學校根據教師職業道德建設活動中反映出來的情況，找出教師職業道德建設方面的差距與問題，制訂出改進和加強教師職業道德建設的規章制度與配套措施，鞏固教師職業道德建設活動的成果，形成常抓不懈的工作機制。要重點建立健全職業道德學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度，使教師職業道德建設專題教育活動逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。三是開展一次評議活動。主要內容為學生評教師，教師評行政領導，家長評學校。在評教過程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領導和學校在評先評優時實行“一票否決”。

（三）檢查驗收階段（2015年1月1日至2015年1月31日）教師進行自查，學校將根據評分細則對教師職業道德建設活動的開展情況和重點解決的問題進行檢查驗收。對搞得好的老師進行表揚，并推廣經驗；對不符合要求、走過場的要進行補課。

五、組織領導： 領導機構：學校成立了以書記阿卜杜凱尤木江〃阿西木為組長，校長吾買爾江〃達吾提為副組長，阿比力〃司馬義，帕提古麗〃托合提，克力木江〃達吾提為組員的教師職業道德建設活動領導小組。和夏阿瓦提鄉中心小學 2014年3月

第二篇：南橋中心小學教師職業道德建設實施方案

南橋中心小學教師職業道德建設實施方案

教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到學校工作的質量和效果，關系到青少年的健康成長。根據國家教育部和省教育廳及縣教育局關于加強教師職業道德建設的文件精神，以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛崗敬業、你追我趕、爭當模范的良好氛圍，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。為使這項活動扎實有效開展，特制定本方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《中等職業學校教師職業道德規范》《東安縣中小學教師行為“十要”“十不準”》為依據，以加強教師職業道德教育為重點，以優秀教師鄧有鴻、唐勇軍、翟德清等為標桿，集中解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題。通過活動，使群眾反映突出的問題得到有效解決，教師隊伍素質得到明顯提高，教育教學和各項工作得到長足發展，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、重點解決的問題 1.在教育教學活動中，散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生健康成長的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費、亂補課，向學生及家長推銷教輔資料。3.對學生及家長“索、拿、卡、要”，收受學生、家長錢物或有價證券，私分學生伙食款，利用學生家長謀取私利。4.不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，給學生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關系、猥褻學生。6.上課遲到、早退，隨便調課、停課、空課、拖堂、無教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會客，讓學生代批作業或試卷。7.不按規定住校，不按正常作息時間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業。8.上班時間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網玩游戲、炒股等與教育教學無關的活動。在不了解事件真相的情況下，在網上亂發帖、亂跟帖。9.教學因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創新精神。10.利用職務便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當競爭手段，撥弄是非，在學校內打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領導。12.在評優、晉級、晉職、調動等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學籍管理辦法，動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不參與正常考試；在全縣組織的大型測試中，指使學生舞弊或工作失職；違背學術規范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果。

三、主要目標 1.在提高思想政治品質和政治素養上實現新突破。組織廣大教育工作者認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、教育觀和質量觀，積極投身于師德師風建設活動，以優良的思想政治素質和修養引領學生，不斷提高依法執教水平。2.在提高職業道德水平和文化涵養上實現新突破。以培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為己任，提高教育工作者的職業道德水平和文化涵養，增強職業自豪感、使命感和責任感，引導廣大教育工作者愛崗敬業、無私奉獻。3.在樹立科學教育理念和精細管理上實現新突破。嚴格推行“六七八”現場精細管理法，加強校長管理、教師管理和學生管理，促使學校行政領導和教師樹立科學的教育理念，狠抓安全教育、素質教育和養成教育，讓每位教師忠于教育事業、熱愛學校、關愛學生；注重言傳身教，時刻注意自己的一言一行，用自己的行動感染學生，從而在學生心中樹立一座不朽的豐碑，讓學生自覺地以教師為榜樣，成為社會有用之才。4.在校園文化建設和教育教學方法上實現新突破。學校領導班子要認真聽取各方面的意見，根據學校的實際情況形成先進的辦學理念。要拓寬和挖掘學校的文化資源，弘揚學校優良傳統，著力營造顯性文化和隱性文化，讓學生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現高雅和文明，要形成豐富的教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹木文化等。校園要經常活躍著戴有標志的文明崗哨和學生自我管理隊伍，定期對不良的文化現象進行排查整治。要經常檢查，并維護校園設施的完整，保持良好的衛生，形成自己獨特的精品文化，并有校園文化精髓。學校領導和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學質量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學質量和辦學效益上實現新突破。引導廣大教育工作者全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，穩步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提高教育質量和辦學效益。6.在提高服務水平和群眾滿意度上實現新突破。通過活動，不斷加強教育工作者的職業道德建設，努力解決亂收費、高收費、不合理收費和校園周邊環境治理等突出問題，逐步樹立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對教育工作的滿意度，促進教育健康發展。7.在和諧的師生關系和培養學生的興趣上實現新突破。在教學中尊重學生、研究學生、改變自己。結合自身的工作轉變觀念，提高師德素養和教學能力，用高尚的品格去感染學生。教師要通過趣味教育，想方設法培養學生各方面的興趣，讓學生喜愛自己，從而喜愛自己所上的每一節課。8.在培養三個愛心方面實現新突破。要在全校教師隊伍里掀起一場以“愛職業、愛學生、愛學校”為主要內容的職業道德教育的“三愛”行動。通過活動，讓教師愛職業，自覺做到愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；讓教師愛學生，做到關心愛護全體學生、尊重學生人格、平等對待學生，對學生嚴慈相濟、做學生的良師益友，保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；讓教師愛學校，做到真心地維護學校聲譽，用心做好自己的本職工作，對教育心存敬畏，時刻模范遵守學校各項規章制度，時刻為同事著想，時刻心存學生，時刻心存家長，并努力取得家長的理解和支持。9.在四個結合上實現新突破。一是把教師職業道德教育與推行新課程改革結合起來，樹立正確的教育觀、教學觀，提高新課程實施能力，改變傳統教學中不利于學生學習、發展的教學模式，并結合學科實際，使用新方法、新手段，有效提高教學效率。二是把教師職業道德教育與加強學校形象建設結合起來，全面規范教師的從業行為。三是把教師職業道德教育與嚴格執行規章制度結合起來。各校要進一步健全各項規章制度，引導教師自覺地遵守各項規章制度，促進學校管理的科學化，規范化。四是把教師職業道德教育與創立品牌教師結合起來。各校必須抓住教師職業道德建設專題教育活動這一契機，充分發揮師德模范的激勵作用，引領全體教職工積極行動，奮發向上，傾情工作、激情創造，成為品牌教師，實現高品質教育。

四、方法步驟 本次活動從2011年6月下旬開始，到2012年1月底結束。活動共分三個階段：

（一）思想發動階段（2011年6月20日至8月31日）全校教師中進行廣泛的思想發動，使廣大教師投身到教師職業道德建設專題教育活動中去。學校成立教師職業道德建設活動領導小組，制定《教師職業道德建設實施方案》。學校召開全體教職工大會，由校長作動員部署；組織全體教職工學習討論縣教育局《進一步加強教師職業道德建設實施方案》，學習有關領導講話，充分認識深入開展此次活動的重要性和緊迫性。同時，組織全體教師參加 “東安縣中小學教師職業道德教育巡回報告會”活動。

（二）組織實施階段（2011年9月1日至12月31日）1.查擺問題，制定計劃（9月1日～9月10日）。我校在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規和行業規范文件，認真開展評議活動。同時，要結合自身實際認真查找在以往教育過程中的思想行為，通過領導點評和自評找出在職業道德方面存在的問題、不足與差距。對問題的具體表現、危害及產生的原因要作深刻的剖析，寫出書面自查報告，在單位內進行公布。每名教師要根據方案制訂教師職業道德建設活動的師德修養提高計劃（一式兩份，一份自存，一份交學校存檔；上交時間9月10日前）。2.開展活動，整體提高（9月11日～12月10日）。緊密結合創先爭優活動，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》《東安縣中小學教師行為“十要”“十不準”》《東安中小學教職工管理辦法》和鄧有鴻、唐勇軍、翟德清等優秀教師的先進事跡，做到“愛教如渴、愛校如家、愛崗如命、愛生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與自我剖析相結合，并做好學習筆記，寫好學習心得。根據我校教育實際和教師工作的特點，針對教師職業道德建設亟待解決的問題，我校擬開展以下幾項活動： 一是教師公開承諾和簽名活動。召集全體師生和家長代表參加公開承諾及簽名儀式。由教師代表向學生和家長宣讀承諾書，全體教師在寫有承諾書內容的橫幅上親筆簽名。二是開展“好教師形象”設計活動。我校通過廣播、簡報、墻報、座談會、報告會等形式，廣泛開展教師形象大討論，并結合青少年思想道德建設活動，組織學生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內容的問卷調查。在此基礎上，組織教師開展好教師形象設計，并進行評選。獲獎的“最佳教師形象設計”可作為我校教師自我修養的目標。三是開展“心連心，手牽手”活動。教師每人至少要與一名學生結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難或學習困難的留守學生，也可以是有心理障礙或其他的“問題學生”。四是開展新教師入職宣誓活動。為進一步增強廣大教師的榮譽感和使命感，我校在“教師節”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動制度化、持久化，賦予其豐富的時代內涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量。”

五是開展集中治理違規辦班、違規收費、違規補課活動。我校將與教師簽訂禁止有償補課和向學生推銷教輔資料的責任狀。凡發現此類現象，學校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實，查實必糾。六是舉行教師讀書會活動。學校開給教師書目，每個教師要有讀書筆記或心得體會。通過讀書會活動，探討研究教師職業道德建設的新方法。開展讀書活動時，可采取自主研讀、集體閱讀、組團閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學書籍、與自己教學科目有關的學科書籍以及社會、歷史、人文等通識性書籍。以上各項活動在學校師德師風建設活動領導小組具體組織實施。3.集中整改，鞏固提高（12月11日～12月31日）。堅持邊學、邊查、邊改的原則，在取得實效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己職業道德方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。單位負責人要與每一名教育工作者簽訂職業道德整改責任書（一式兩份）。個人的整改方案要交一份到學校活動領導小組辦公室。二是學校根據教師職業道德建設活動中反映出來的情況，找出教師職業道德建設方面的差距與問題，制訂出改進和加強教師職業道德建設的規章制度與配套措施，鞏固教師職業道德建設活動的成果，形成常抓不懈的工作機制。要重點建立健全職業道德學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度，使教師職業道德建設專題教育活動逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。三是開展一次評議活動。主要內容為學生評教師，教師評行政領導，家長評學校。在評教過程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領導和學校在評先評優時實行“一票否決”。

（三）檢查驗收階段（2012年1月1日至2012年1月31日）教師進行自查，學校將根據評分細則對教師職業道德建設活動的開展情況和重點解決的問題進行檢查驗收。對搞得好的老師進行表揚，并推廣經驗；對不符合要求、走過場的要進行補課。

五、組織領導： 領導機構：學校成立了以校長莫謀軒為組長，黨委書記吳教春為副組長，譚先軍、艾東清、蔣玨、徐明波為組員的教師職業道德建設活動領導小組。領導小組下設辦公室，由吳教春兼任辦公室主任，辦公室設在學校副校長辦公室（聯系電話：***）。南橋中心小學 2011年6月

第三篇：南陸小學教師職業道德建設實施方案

馬村鎮南陸小學教師職業道德建設實施方案

2013年2月

教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到學校工作的質量和效果，關系到青少年的健康成長。根據國家教育部和省教育廳及縣教育局關于加強教師職業道德建設的文件精神，以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓全體教師形成愛崗敬業、你追我趕、爭當模范的良好氛圍，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。為使這項活動扎實有效開展，特制定本方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“做人民滿意的教師”為主題，以《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《中等職業學校教師職業道德規范》《 嘉祥縣中小學教師行為“十要”“十不準”》為依據，以加強教師職業道德教育為重點，集中解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題。通過活動，使群眾反映突出的問題得到有效解決，教師隊伍素質得到明顯提高，教育教學和各項工作得到長足發展，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、重點解決的問題 1.在教育教學活動中，散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生健康成長的言論、行為。2.搞有償家教，亂辦班、亂收費、亂補課，向學生及家長推銷教輔資料。3.對學生及家長“索、拿、卡、要”，收受學生、家長錢物或有價證券，私分學生伙食款，利用學生家長謀取私利。4.不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，給學生造成身心傷害。5.儀表不端，濃妝艷抹、衣冠不整，穿奇裝異服、穿拖鞋、打赤膊進教室；道德淪喪，行為不軌，從事封建迷信、法輪功、地下六合彩、“黃賭毒”等活動，賣淫、嫖娼、亂搞兩性關系、猥褻學生。6.上課遲到、早退，隨便調課、停課、空課、拖堂、無教案上課、酒后上課、擅離課堂，在課堂上吸煙、接打電話、會客，讓學生代批作業或試卷。7.不按規定住校，不按正常作息時間上下班，搞遙控指揮，或從事第二職業。8.上班時間，從事酗酒、打撲克、扯胡子、搓麻將、下棋、上網玩游戲、炒股等與教育教學無關的活動。在不了解事件真相的情況下，在網上亂發帖、亂跟帖。9.教學因循守舊，教案照抄或用舊教案上課，缺少創新精神。10.利用職務便利，買賣生源，搞有償招生，唯利是圖。11.采用不正當競爭手段，撥弄是非，在學校內打架、罵娘，惡意中傷他人或謾罵領導。12.在評優、晉級、晉職、調動等工作中弄虛作假，欺騙組織；違反學籍管理辦法，動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不參與正常考試；在全縣組織的大型測試中，指使學生舞弊或工作失職；違背學術規范，在教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果。

三、主要目標 1.在提高思想政治品質和政治素養上實現新突破。組織廣大教育工作者認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、教育觀和質量觀，積極投身于師德師風建設活動，以優良的思想政治素質和修養引領學生，不斷提高依法執教水平。2.在提高職業道德水平和文化涵養上實現新突破。以培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為己任，提高教育工作者的職業道德水平和文化涵養，增強職業自豪感、使命感和責任感，引導廣大教育工作者愛崗敬業、無私奉獻。3.在樹立科學教育理念和精細管理上實現新突破 加強校長管理、教師管理和學生管理，促使學校行政領導和教師樹立科學的教育理念，狠抓安全教育、素質教育和養成教育，讓每位教師忠于教育事業、熱愛學校、關愛學生；注重言傳身教，時刻注意自己的一言一行，用自己的行動感染學生，從而在學生心中樹立一座不朽的豐碑，讓學生自覺地以教師為榜樣，成為社會有用之才。4.在校園文化建設和教育教學方法上實現新突破。學校領導班子要認真聽取各方面的意見，根據學校的實際情況形成先進的辦學理念。要拓寬和挖掘學校的文化資源，弘揚學校優良傳統，著力營造顯性文化和隱性文化，讓學生在潛移默化中受到教育。校園要處處體現高雅和文明，要形成豐富的教室文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化、花草樹木文化等。校園要經常活躍著戴有標志的文明崗哨和學生自我管理隊伍，定期對不良的文化現象進行排查整治。要經常檢查，并維護校園設施的完整，保持良好的衛生，形成自己獨特的精品文化，并有校園文化精髓。學校領導和教師要積極參加教育科研，探索提高教育教學質量的新方法、新手段，努力打造高效課堂。5.在提高教育教學質量和辦學效益上實現新突破。引導廣大教育工作者全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，穩步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提高教育質量和辦學效益。6.在提高服務水平和群眾滿意度上實現新突破。通過活動，不斷加強教育工作者的職業道德建設，努力解決亂收費、高收費、不合理收費和校園周邊環境治理等突出問題，逐步樹立教育工作者的良好形象，不斷提高群眾對教育工作的滿意度，促進教育健康發展。7.在和諧的師生關系和培養學生的興趣上實現新突破。在教學中尊重學生、研究學生、改變自己。結合自身的工作轉變觀念，提高師德素養和教學能力，用高尚的品格去感染學生。教師要通過趣味教育，想方設法培養學生各方面的興趣，讓學生喜愛自己，從而喜愛自己所上的每一節課。8.在培養三個愛心方面實現新突破。要在全校教師隊伍里掀起一場以“愛職業、愛學生、愛學校”為主要內容的職業道德教育的“三愛”行動。通過活動，讓教師愛職業，自覺做到愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；讓教師愛學生，做到關心愛護全體學生、尊重學生人格、平等對待學生，對學生嚴慈相濟、做學生的良師益友，保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；讓教師愛學校，做到真心地維護學校聲譽，用心做好自己的本職工作，對教育心存敬畏，時刻模范遵守學校各項規章制度，時刻為同事著想，時刻心存學生，時刻心存家長，并努力取得家長的理解和支持。9.在四個結合上實現新突破。一是把教師職業道德教育與推行新課程改革結合起來，樹立正確的教育觀、教學觀，提高新課程實施能力，改變傳統教學中不利于學生學習、發展的教學模式，并結合學科實際，使用新方法、新手段，有效提高教學效率。二是把教師職業道德教育與加強學校形象建設結合起來，全面規范教師的從業行為。三是把教師職業道德教育與嚴格執行規章制度結合起來。各校要進一步健全各項規章制度，引導教師自覺地遵守各項規章制度，促進學校管理的科學化，規范化。四是把教師職業道德教育與創立品牌教師結合起來。各校必須抓住教師職業道德建設專題教育活動這一契機，充分發揮師德模范的激勵作用，引領全體教職工積極行動，奮發向上，傾情工作、激情創造，成為品牌教師，實現高品質教育。

四、方法步驟 本次活動從2013年2月下旬開始，到2013年12月底結束。活動共分三個階段：

（一）思想發動階段（2013年2 至 3月31日）全校教師中進行廣泛的思想發動，使廣大教師投身到教師職業道德建設專題教育活動中去。學校成立教師職業道德建設活動領導小組，制定《教師職業道德建設實施方案》。學校召開全體教職工大會，由校長作動員部署；組織全體教職工學習討論縣教育局《進一步加強教師職業道德建設實施方案》，學習有關領導講話，充分認識深入開展此次活動的重要性和緊迫性。同時，組織全體教師參加 “東安縣中小學教師職業道德教育巡回報告會”活動。

（二）組織實施階段（2013年2月 至3月31日）1.查擺問題，制定計劃（2月 ～3月）。我校在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規和行業規范文件，認真開展評議活動。同時，要結合自身實際認真查找在以往教育過程中的思想行為，通過領導點評和自評找出在職業道德方面存在的問題、不足與差距。對問題的具體表現、危害及產生的原因要作深刻的剖析，寫出書面自查報告，在單位內進行公布。每名教師要根據方案制訂教師職業道德建設活動的師德修養提高計劃（一式兩份，一份自存，一份交學校存檔；）。2.開展活動，整體提高（13年10月 ～12月10日）。緊密結合創先爭優活動，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于印發〈關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見〉的通知》《嘉祥縣中小學教師行為“十要”“十不準”》《東安中小學教職工管理辦法》和鄧有鴻、唐勇軍、翟德清等優秀教師的先進事跡，做到“愛教如渴、愛校如家、愛崗如命、愛生如子”，做模范中的突出代表。采用集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與自我剖析相結合，并做好學習筆記，寫好學習心得。根據我校教育實際和教師工作的特點，針對教師職業道德建設亟待解決的問題，我校擬開展以下幾項活動： 一是教師公開承諾和簽名活動。召集全體師生和家長代表參加公開承諾及簽名儀式。由教師代表向學生和家長宣讀承諾書，全體教師在寫有承諾書內容的橫幅上親筆簽名。二是開展“好教師形象”設計活動。我校通過廣播、簡報、墻報、座談會、報告會等形式，廣泛開展教師形象大討論，并結合青少年思想道德建設活動，組織學生圍繞“你最喜歡什么樣的教師”為內容的問卷調查。在此基礎上，組織教師開展好教師形象設計，并進行評選。獲獎的“最佳教師形象設計”可作為我校教師自我修養的目標。三是開展“心連心，手牽手”活動。教師每人至少要與一名學生結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難或學習困難的留守學生，也可以是有心理障礙或其他的“問題學生”。四是開展新教師入職宣誓活動。為進一步增強廣大教師的榮譽感和使命感，我校在“教師節”前夕組織新教師舉行入職宣誓儀式，并將這一活動制度化、持久化，賦予其豐富的時代內涵。誓詞為：“我宣誓：忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量。”

五是開展集中治理違規辦班、違規收費、違規補課活動。我校將與教師簽訂禁止有償補課和向學生推銷教輔資料的責任狀。凡發現此類現象，學校行政將組織力量，快速出擊，做到有舉必查，查必查實，查實必糾。六是舉行教師讀書會活動。學校開給教師書目，每個教師要有讀書筆記或心得體會。通過讀書會活動，探討研究教師職業道德建設的新方法。開展讀書活動時，可采取自主研讀、集體閱讀、組團閱讀的方式，讀古典名著、名人傳記、教育理論專著、教育期刊、心理學書籍、與自己教學科目有關的學科書籍以及社會、歷史、人文等通識性書籍。以上各項活動在學校師德師風建設活動領導小組具體組織實施。3.集中整改，鞏固提高（13月10日～12月）。堅持邊學、邊查、邊改的原則，在取得實效上下功夫。集中整改階段，要著力抓好三件事：一是每名教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己職業道德方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題制訂整改方案（一式兩份）。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。單位負責人要與每一名教育工作者簽訂職業道德整改責任書（一式兩份）。個人的整改方案要交一份到學校活動領導小組辦公室。二是學校根據教師職業道德建設活動中反映出來的情況，找出教師職業道德建設方面的差距與問題，制訂出改進和加強教師職業道德建設的規章制度與配套措施，鞏固教師職業道德建設活動的成果，形成常抓不懈的工作機制。要重點建立健全職業道德學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度，使教師職業道德建設專題教育活動逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。三是開展一次評議活動。主要內容為學生評教師，教師評行政領導，家長評學校。在評教過程中，凡滿意率低于60%的教師、行政領導和學校在評先評優時實行“一票否決”。

（三）檢查驗收階段（2013年11月 至2013年12月）教師進行自查，學校將根據評分細則對教師職業道德建設活動的開展情況和重點解決的問題進行檢查驗收。對搞得好的老師進行表揚，并推廣經驗；對不符合要求、走過場的要進行補課。

五、組織領導： 領導機構：學校成立了以校長高建國為組長，常宏偉、常桂清、鄧德緩、朱東緒、為組員的教師職業道德建設活動領導小組。馬村鎮南陸小學 2012年9月

第四篇：小學教師職業道德建設措施

南安小學教師職業道德建設措施

在全面推進素質教育的今天，師德師風建設已成為學校教育教學的生命線，是提高教學質量，實現教學目標的思想保證和精神動力，對教育的改革和發展具有巨大的推動作用。作為學校管理著，在加強師德建設方面應采取的措施有：

一、創新制度管理，規范師德建設

實踐證明，最能有效規范人們行為的法寶是科學、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學校師德工作順利進行的有力保障。學校應依據有關教育法規，結合學校實際，制定《師德師風考核辦法》，確定教師師德修養的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準”：（1）不住侮辱、體罰或變相體罰學生；（2）不準批評或故意責難學生家長；（3）不準參與賭博；（4）不準歧視學生；（5）不準向學生亂收費、亂攤派、亂推銷；（6）不準給學生布置懲罰性作業；（7）不準參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規范教師的言行。

二、挖掘師德資源，營造師德氛圍

為了使制定的各項制度真正起到作用，學校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學校應立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動群體；在營造師德氛圍方面，學校首先要加強師德陣地建設。在教研室、學校墻壁、宣傳欄增設新的師德師風宣傳畫和標語，努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風建設氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染，來提高師德建設效能。

三、加強政治學習，提高理論素養

應根據學校實際組織教師通過集體學習與個人自學相結合，定期學習與不定期學習相結合的方式，要求教師學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《江澤民文選》等法規文件。要求每位教師做好筆記，對教師的個人學習，做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學習，認識到教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人、以情育人的自覺性，樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀，使每位教師具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私胸懷，熱愛學生，熱愛黨的教育事業。

四、加強業務實踐，促進師德建設

在加強教師的理論、思想水平的同時，還應加強教師的業務素質。結合日常的教學工作實際，通過定期與不定期檢查教師的教案、業務學習筆記、批改作業，通過聽課，觀察教師組織和指導課外活動等環節，結合教學管理和指導，有針對性地對教師進行師德教育，使他們端正教學態度，改進教學觀念，把德育貫穿和滲透到教學的全過程，從而促進學生全面發展。

五、開展師愛活動，轉變師德作風

教師只有傾注愛心，才能對學生進行思想教育時體現出真情，才能讓學生接受教育。比如說開展“三個一”活動，即每月家訪一次，每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話。通過這些活動充分發揮社會、家庭、學生的監督作用，有效扼制教師教學中的隨意性和不規范行為，轉變工作作風，提高工作效率，使教師樹立起關愛學生、尊重學生、感化學生的思想，使教書與育人結合在一起。

六、開展有意活動，推進師德建設

為了使德育工作隊伍建設不斷深入，可通過各種活動來深化認識，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認識到師德修養的重要性，從而形成良好的教風；“班主任工作經驗交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動，讓教師嘗到良好師德促進教學工作的甜頭；球類比賽和“元旦”文藝演出等自娛自樂的文體活動，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標兵”、“師德先進群體”評選活動，引導他們堅定理想信念，忠誠教育事業，敬業愛崗，為人師表。這些活動的開展，逐步形成比學習、比奉獻、賽師德、賽成績的良好風氣，真正成為學生的良師益友和社會主義精神文明的傳播者。

七、落實師德考評，保證師德建設

為進一步加強師德師風建設，學校應積極探索和實施教職工績效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結果應作為教師評優，晉級的必要依據。通過激活教師內需，從而保證師德建設工作的落實。

古人云：“懿德茂行，可以勵俗”。師德師風建設是一項系統的、長期的、艱巨的工作，需要管理者求真務實，持之以恒地開展下去，在實踐中不斷完善與發展，探索和創新，才能構建適應新形勢下和諧的校本師德建設體系。

南安小學 2014.9

第五篇：加強職業道德建設實施方案

*** 關于進一步加強職業道德建設

工作的實施方案

為進一步落實市委、市政府關于加強行業作風建設的工作要求，深入開展“兩轉兩提”活動，廣泛開展行業作風建設，不斷提升*工作效能，結合工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞胡錦濤同志關于加強作風建設的要求，以落實“兩轉兩提”為抓手，以加強職業道德建設，提升工作效能為目標，全面開展正面教育，突出實踐特色，著力培育干部職工的職業道德意識和素養，著力轉變干部職工不符合職業道德要求的思想觀念，著力解決干部職工服務意識，服務方式、工作作風方面存在的突出問題，著力構建住房xx職業道德建設的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、服務優良、執法公正的干部職工隊伍，努力開創**工作科學發展新局面。

二、目標任務

結合中心工作實際，緊密圍繞職業道德“忠誠、清廉、文明”三個方面的目標，扎實深入開展主題實踐活動，充分發揮住房xx的住房保障作用，深入推進*各項工作。

（一）鑄造“忠誠”品德。進一步加深干部職工對中國特色社會主義理論體系，特別是科學發展觀的理解和把握，牢固樹立社會主義法治理念，自覺踐行社會主義核心價值體系，始終堅持黨的事業至上、人民利益至上、切實做到黨在心中、群眾在心中、正義在心中。

（二）樹立“廉潔”意識，把“廉潔”作為應遵循的職業操守。切實加強對隊伍的教育、管理及監督，嚴格遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀和價值觀，堅持做到自身正、自身硬、自身凈，始終做到拒腐防變。

（三）倡導“文明”觀念。大力弘揚人文精神、在服務中堅持以人為本，做到服務理念文明，服務行為文明，工作作風文明，遵守各項禮儀規范，注重職業禮儀約束，樹立可親、可信、可敬的良好職業形象，進一步提升*工作人員的良好社會形象。

三、工作重點

以主題實踐活動為載體，全面推進xx管理隊伍建設，立足實際，注重突出實踐特色，同時又要不斷創新，在“結合”上下功夫，始終堅持做到“六個結合”：

一要與黨的建設相結合，加強和改進干部職工思想建設。把主題實踐活動貫穿于黨建工作的全過程，把學習實踐職業道德基本準則活動作為黨建工作的重要內容，全面落實黨建工作責任制，不斷夯實干部職工忠實履行職責的思想根基。廣泛開展“建設學習型黨組織、創建學習型職工隊伍”活動，不斷提高干部職工的思想政治水平和職業道德素養，以黨的建設帶動和促進xx職業道德建設。

二要與xx建設相結合，提升干部職工的良好形象。以擴大住房xx制度覆蓋面、保障職工權益為重點，把主題實踐活動的要求融入到執法監察、崗位職責中，以公開和信息化為手段，通過強化服務意識，完善便民措施等，不斷改進和加強xx管理工作，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題。

三要與加強紀律作風和自身反腐倡廉建設相結合，鞏固和強化職工廉潔從政信念。要完善和落實黨風廉政建設責任制，廣泛開展 崗位廉政教育、紀律作風教育。繼續抓好政務公開、政務督察工作，開展“嚴格執行制度、公正廉潔執法”專項檢查,促使職工規范自身行為，加強自身道德修養，促進xx管理職業道德的不斷提升。

四要與培養和宣傳先進典型、推進xx文化建設相結合，發揮和彰顯先進典型引領作用。積極探索xx文化建設規律，大力加強xx文化建設，強化文化育人、著力把職業道德建設融入到豐富多彩、寓教于樂的xx文化建設之中。同時，緊扣時代脈搏，發現、培養和推出恪守職業道德、服務人民的先進典型，充分發揮其在堅定職業信仰、踐行職業道德中的表率作用和示范引領作用。

四、實施步驟

主題實踐活動時間為2010年3月至2011年1月，分為動員部署、學習教育、集中整改、總結驗收四個階段。

（一）動員部署階段（2010年3月）

1、動員部署，發動思想。召開加強職業道德建設主題實踐活動動員大會，布署開展主題實踐活動具體工作，引導干部職工充分認識開展主題實踐活動的重要性、必要性和緊迫性。各部門在動員會后迅速掀起開展加強職業道德建設活動的高潮。

2、加強領導，建立機構。成立由黨組書記張靜偉任組長，其他班子成員為副組長的加強職業道德建設活動領導小組，全面負責主題實踐活動的組織領導。領導小組下設辦公室（組織人事處），進行具體工作協調，組織人事處處長劉懷玉任領導小組辦公室主任。

3、深入調研，制定實施方案。深入調研，認真分析研究，分解細化各項任務要求，使實施方案具有針對 性和可操作性。

（二）學習教育階段（2010年4月至6月）

1、學習內容。中心統一安排學習內容，重點組織學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《公民道德建設實施綱要》、《論語心得》、《沒有任何借口》、《細節決定成敗》等內容。組織學習中央領導同志、省、市委領導同志關于加強作風建設，提高工作效能方面的重要講話精神。增強職工職業道德修養，提高運用科學理論分析解決實際問題的能力，增強廉潔自律意識和職業自律意識。

2、集中教育。要采取專題培訓、座談交流、輔導報告、模擬演練、交流研討等多種形式，教育和引導職工切實加強職業道德修養。一是將《xx管理中心機關文明用語規范》和《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等內容納入崗位培訓的必修科目。二是堅持凡進必訓原則，及時安排新招錄大學畢業生、軍轉干部和其他新進人員的崗前培訓。三是在局域網上開辟“xx職業道德建設”專欄，刊發職工的學習心得 體會和理論研討文章，并積極向上級推薦優秀文章。四適時舉行演講比賽、觀看教育專題片等活動，組織職工認真學習恪守職業道德先進人物的事跡，教育和引導職工正確處理工作中遇到的實際情況和問題，努力摒棄違背職業道德基本準則的行為。

3、崗位實踐。一方面堅持互幫互學與結對幫扶相結合，發揮以老帶新，骨干人才“傳、幫、帶、教”的作用，業務部門要定期開展業務培訓、業務研討、技能演練交流等活動，提高職工為民服務水平。另一方面要注重針對性和實效性，認真分析關鍵崗位、重點部門人員在踐行職業道德、促進廉潔從政中可能遇到的問題，制定有針對性的具體措施，在本職崗位上落實好職業道德的各項要求。

（三）集中整改階段（2010年7月至10月）

1、認真開展自查自糾。要采取自查、交叉 幫查、上下協查、面向社會開門查等形式，通過召開專題民主生活會、專題組織生活會、設立網上意見箱等有效方式，廣泛征求人大代表、政協委員、普通百姓對xx管理工作的意見和建議，認真查找，及時發現各部門及個人在踐行職業道德方面存在的突出問題。

2、要整改落實上下功夫。對查找出的問題，要逐一分類，從深層次分析原因，提出整改方案，明確整改的具體措施和時間安排，落實責任，邊學邊改，邊查邊改，將發現的細小問題及時消滅在萌芽狀態；針對群眾反映強烈的不符合職業道德基本準則的突出問題，能辦結的要抓緊辦理，一時不能辦結的要及時予以回復，并明確提出整改時間表，防止敷衍塞責，在整改上走過場。

3、建立健全長效機制。一是建立xx職業道德教育培訓機制，把職業道德作為日常教育和各類培訓的重要內容；二是建立職業道德獎懲制約機制，形成“不愿為”的自律機制、“不敢為”的懲戒機制、“不能為”的監督制約機制；三是建立健全職業道德 考核評價機制和評價體系，將檢查踐行職業道德的情況納入到中心目標考核中；四是建立職業道德養成機制，以《xx中心機關文明用語規范》和《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為準繩，規范行政行為和服務標準。

（四）總結驗收階段（2010年11月至2010年12月）主題實踐活動結束時，各部門結合年底總結工作，對照主題實踐活動的目標要求，以隊伍思想政治建設、職業道德建設、服務能力建設是否有明顯提高作為評估標準，確保此項活動確定扎扎實實的效果。同時，要根據檢查驗收情況，認真組織開展“回頭看”活動，進一步完善整改落實措施。

五、總體要求

（一）統一思想，明確任務。開展加強職業道德建設主題實踐活動，是中心著眼當前形勢任務和隊伍現狀作出的一項重要舉措，對于大力加強xx職工隊伍建設，不斷提高職工隊伍的職業道德素養和法律監督能力，提升xx中心公信力和社會形象，具有重要的意義。要把開展主題實踐活動作為當前加強xx職工隊伍建設的一項重要內容和有效抓手，細化措施，狠抓落實，務求取得實效。

（二）加強領導，抓好落實。為加強活動的組織領導，成立主題實踐活動領導小組，做到一把手負總責，分管領導各負其責，一級抓一級，逐級抓落實，保證各個環節的要求落到實處。中心領導和各部門負責人要充分發揮表率作用，帶頭學習踐行職業道德，確保活動扎實推進，取得實實在在的效 果。

（三）加強督導，推動落實。要正確處理好開展主題實踐活動與業務工作的關系，把主題實踐活動與業務工作同安排、同部署、同落實、同檢查、同考核，堅持做到兩手抓、兩不誤、兩促進，使學習實踐活動貫穿于整個業務工作、隊伍建設的始終。

（四）抓好宣傳，營造氛圍。要充分借助展板、網絡等的宣傳作用，大力宣傳開展主題實踐活動的重大意義、目標要求和工作重點，廣泛宣傳中心在主題實踐活動中推選出的先進典型，營造深入推進主題實踐活動的濃厚氛圍，把主題實踐活動不斷引向深入。