第一篇：我為作風建設建言獻策

我為作風建設建言獻策

景東升

機關工作人員的作風建設的好壞關系到黨和國家的安定繁榮。建設廉潔高效、求真務實、開拓創新、與時俱進的機關工作作風，深化機關工作的“廉潔、效能、服務”是黨政機關部門認真思考和探索的問題。要加強機關作風建設，首先要抓好以下幾點。

1、戒懶。懶惰表現為精神松懈、工作懶散、行動散漫、不思進取。在實際工作中表現為缺乏為人民服務的思想意識，工作缺乏主動性。首先要從思想根源上開刀，切實解決思想散漫、不思進取、不關心群眾的問題，樹立為人民服務的意識，工作腳踏實地，解決問題實事求是的作風；其次要克服官僚主義、形式主義的頑疾，樹立求真務實、銳意進取、勤于思考、敢于創新的良好風氣，以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。

2、戒空。空的本質是空想、空談、空話連篇，在做人上空口說白話，在工作上空喊口號，擺空架子，坐而論道。表現在政治生活中的官僚主義，思想方法上的主觀主義，工作實踐中的本本主義，處理問題上必然是形式主義。所以，要治空就必須實事求是、實話實說，為人實實在在，工作苦干實干，改革注重實效，調研真情實據，作風實打實、硬碰硬。

3、戒浮。浮的本質是“官本位意識濃厚”，工作漂浮圖虛名，瞞上欺下瞎指揮，把群眾的利益拋之于腦后。浮的表現有：成天停留在聽匯報、看材料、要數字、催報表上，滿足于當“收發員、留聲機”，說話辦事豪言壯語一串一串，官話一套一套，當面拍胸脯，事后拍屁股；表面上忙忙碌碌抓形象工程、政績工程，實際上這些工程都是政治商標，群眾看得見卻得不到實惠；下基層不沉到底，不愿多調查，浮光掠影、蜻蜓點水、走馬觀花，即使偶爾沉下去，也是按下葫蘆浮起瓢，達不到體察民情，了解民意的目的；形成了以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話的怪圈。浮風不止作風難正。根治形式主義、官僚主義，就要在治浮上下功夫。當務之急就是要杜絕形式主義的誘惑，鏟除照抄照搬，做表面文章的土壤；想群眾之所想，幫群眾之所需；精簡會議和文件，改講會風和文風，減少應酬和接待，把工作重點和主要精力用在抓基層、抓效益、抓落實，促發展上，使黨的優良傳統在群眾中扎根。

4、戒拖。拖是官僚主義的主要表現，打官腔的人多了，高效廉潔、熱情為群眾辦事的人少了；具體表現為踢皮球，互相推諉，拖拖拉拉，雁過拔毛，難為群眾，進而滋生腐敗。關心群眾疾苦和安危冷暖；不扎扎實實為人民干實事。治拖的關鍵就是要治嚴重脫離實際、脫離群眾、不講效率、不講成本、不負責任的工作作風，樹立時間和工作效率就是生命的思想，營造一種深入實際，獨立思考，雷厲風行，說干就干的工作氛圍。對工作不推諉、不怠慢、不擺架子，對問題不推、不拒、不壓，唯有如此，才能樹立黨政機關廉潔高效的形象。

5、戒驕。俗話說“滿招損，謙受益”。驕傲自滿、霸氣十足、、獨斷專行、不可一世、自以為“老子天下第一”。治驕就要嚴格落實黨內“四個服從”原則，把“三個不允許”落到實處，在班子內部充分發揚民主，著力發揮班子的整體效能。要廣泛聽取不同意見，詳思慮，采眾長，決策問題不搞“一言堂”式的一錘定音和越權越位式的個人說了算，要講究領導藝術和領導方法。在工作中做到“總攬全局，協調各方，作風民主，多謀善斷，大事講原則，小事講風格，干事不攬權，辦事不爭權，處事不攬權”。

6、戒軟。軟的主要表現是工作中軟弱無力、紀律渙散、內耗嚴重，不能形成統一意志，有令不行、有禁不止。治軟首先要建立健全，嚴格執行民主集中制的具體制度。堅持講黨性、講原則、講政策、講真話，嚴格依法辦事，維護集中統一。其次要敢于堅持原則，敢于頂風破網，敢于拍板負責，避免不負責任的“點頭”、“搖頭”，杜絕干擾政策，盲目贊成，背離精神，違反程序的問題發生，努力營造又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志又有讓個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。

7、戒斗。斗的主要表現爭權奪利。在班子內部勾心斗角、相互攻擊。這些自由行為如果不及時糾正，不僅會影響干部素質的提高，而且還會敗壞黨的形象和聲譽，窒息黨的生機和活力。一方面要強化黨內紀律觀念，法制觀念，健全規章制度，開展批評與自我批評，完善監督制約機制，在邪氣面前是非分明、仗義執言，不趨炎附勢，不當糊涂官、太平官。另一方面要堅持真理，修正錯誤，言行一致。在個人名利面前寵辱不驚，自強不息，不投機鉆營，不爭功諉過；在失誤過錯面前，襟懷坦蕩，敢作敢當，不文過飾非、不嫁禍他人，要堂堂正正做人、踏踏實實做事、清清白白從政、勤勤懇懇為民，以國家和人民的利益為最高準則，以作風正派、處事公道、群眾滿意為基本要求，以公而忘私，為政清廉的奉獻精神取信于民。

8、戒貪。治腐要從治貪做起，治貪要從倡廉做起。黨員領導干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把好權力關、金錢關、美人關、吃喝關、人情關。用典型案例教育人抵制腐敗，用廉政制度管理人不能腐敗，用監督檢查促使人不敢腐敗，使權力運行于有效的監督之下。要克服“老虎好打鼠難捉”的思想，既要著眼于防范，又要致力于治理，對大案、要案決不手軟，堅決查處。對小貪要建立預警機制，做到警鐘長鳴，防患于未然，推動黨風廉政建設的根本好轉。

第二篇：我為學校建設建言獻策

我為學校建設獻計獻策

隨著國家改革開放和經濟的迅猛發展，作為民族振興基石的教育事業顯得日益重要，作為教育基地的學校建設就成為重中之重。把學校建設成為一個為國家輸送人才的基地是廣大人民必須思考的課題。我作為一名在校大學生就我們學校未來的發展提以下幾點建議：

一、注重教學建設

學校應十分關注學生人格的培養和推進學生自主管理。在人的自我發展中，經歷了自我發展、自我塑造、自我規范和自我關懷，教育的介入只是幫助人的自我完善，而不能代替這種完善。因此，好的教育應該是創造各種最適合的條件讓學生獲得自主性，在自主中發現自我、完善自我。教與學是一對相對的概念，如何把握好教與學的關系就成為我們教師工作的一項重要課題。我們學校由于地處市中心，外來務工人員子女入在我校占有一定的比例，由于生長環境與文化背景的不同，造成學生的基礎、素質也不同，對學校教育工作增加了一定的難度，面對這么復雜的教學環境，就必須從根本問題入手，必須從每一個學生的家庭環境入手，掌握好每一個學生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們各自的性格特點、家庭環境，基礎知識等了解清楚，盡量調動他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學習上來，這樣才能事半功倍，因為從教學的相對角度出發，只教不學或填鴨式的教學只會物極必反，空洞的、不切合實際的說教，往往使學生缺乏信任感，使教師的語言顯得蒼白無力。為此，仍需要對學生進行常規教育，分層落實德育工作重點。根據學生的實際情況，從大處著眼，小處著手，采取學生易于理解的內容和方式，堅持不懈地對學生進行“五愛”、“四有”教育，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。

二、注重校風、學風建設

我們實事求是，我們坦誠相待，我們誠實守信，我們寬以待人。我們始終懷著一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢著一顆體貼的心去將心比心，從而打造和諧的校園文化。和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在昌航寫下一些美好和記憶。我們不苛求別人給我們一個景色優美的校園，我們追求的是營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學習氛圍。

我們應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進和刻苦鉆研的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每位同學奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

三、注重制度文化建設

制度文化是學校的基礎文化，也是學校內涵發展的所必需的內容。當前我們在實施依法治校、以德治校的治校方略，注重學校的制度建設就顯得更為重要和必要。通過制度文化的建設，使學校的各項工作制度化。

1、制度要健全合理。學校的各項制度要隨時應對學校的實際，伴隨學校的發展而發展。學校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學校最廣泛工作的需要。在制度出臺之前要深入實際，廣泛聽取教職工及家長意見，既要考慮到學校的實際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對實施后的效果要有所預計，防止教職工對制度產生逆反心理和抵觸情緒，影響教學效率。

2、制度要體現嚴肅性。學校的各項制度一經出臺，就要加強宣傳，讓大家及時了解，清楚明白；要加強落實，使之滲透到學校的實際工作中去，使之成為無聲的教育，無形的眼睛。學校領導更必須要自覺遵守、帶頭遵守、模范遵守；要加強檢查，及時發現實施過程中所產生 的矛盾，解決出現的問題。

3、制度要以人為本。學校制度不但要因事而宜，更應因人而宜。針對教職工的思想實際、心理實際、行為實際制訂相應的規章制度。并且善于用制度規范人，保證學校有一個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀意識、守法行為。

四、注重教職工文娛工作建設

1、在珍惜好、保護好現在形成的良好的干群關系，繼續做好了解人、關心人、尊重人的工作。在學校的各項工作中應及時地了解教師有什么要求，困難、意見和建議；領導和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關系，那么學校的環境才會寬松起來，活躍起來，才能真正地發揮團隊教學精神。

2、注重校園文化建設。先進的校園文化也可以引導人們建立起正確、和諧的人際關系。教師的工作是腦力勞動，思想比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導致情緒化。學校應該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運動會，年末集體團拜、聚餐等一系列群體性文娛活動，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進友誼提供良好的平臺。在校舉行師德報告會等具有文化性和教育意義的活動，使學校教職工生活更加充實、高雅，豐富多彩。

五、注重教學設備建設

所謂“工欲善其善，先必利其器”，先進的教學設備能為我們教學工作添磚加瓦。隨著“教學現代化”口號的提出，學校增設現代化教學設備成為我們關注的焦點。我個人認為：揚現代信息技術之帆，走課堂教學改革之路。這是學校教育現代化發展的必經之路。

隨著現代信息技術的飛速發展，信息技術與課堂教學的整合越來越引起人們的重視。積極推行信息化教學，在學校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設備，從而實現信息技術與課堂教學的整合。我們學校這一方面投入了大量人力、財力，在每個教室配備了電腦、投影儀，創造了良好的教學硬件，為實現數字化教學提供了有利條件。

六、做好家長學校溝通的建設；

現代社會，信息渠道越來越多。學生從家庭接受信息比學校來得更及時、更強烈。如果僅靠學校教育，顯然會滯后學生對知識的渴求。因此，我建議將學生的家庭教育也納入到學校的教育管理工作中，做好家長學校的建設。

我們學校的學生，大都生活條件優越，但是家長的文化層次卻是參差不齊。由于學生家長的職業、經濟收入及文化觀的差異，使得學生家庭教育的環境差別很大。這些家長作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學，缺乏大教育觀念，很難達到家庭教育與學校教育相互配合。因此，開辦家長學校，通過講座或網上培訓，向中青年家長普及“教育學”、“心理學”等一些基本育人知識，溝通學校與家長的聯系，使家長了解學校教改情況，給予支持與配合，形成以學校正規教育為主導，向家庭延伸擴展的素質教育新格局。

相信在我們學校在校領導，老師與學生的共同努力下，南林的明天一定更加輝煌！

第三篇：我為企業發展建言獻策

我為林業局發展獻計獻策

2012年是“十二五”發展戰略實施的第二年。隨著林業資源的日益枯竭，內蒙古森工集團已經步入了轉型發展期。作為其下屬林業局之一，畢拉河林業局開展了“我為企業發展建言獻策”活動。企業發展關系社會經濟的發展和企業職工的切身利益。作為一名務林人，結合切身實際，對企業今后的發展談談自己的看法。

1、提高企業職工素質，縮小與其他林業局同行之間的差距。

企業計劃的實施與發展，最終都要落實到企業職工身上。職工隊伍的素質往往是企業發展生產質量的決定因素。因此，要加快企業發展，必須要把全面提高企業職工素質作為一項重要工作來抓。采取必要的措施對企業職工培訓，如：脫產學習、鼓勵自學、與其他林業局同行交流經驗等，是當前形勢下提高職工全面素質的首要手段。

2、征集合理化建議，做到納言有獎。

對于企業的發展而言，一個人的思想和力量終究是有限的，集思廣益、群策群力是必不可少的基本因素。林業局征集合理化建議的時候，如果職工的建議被采納的話應當給予相應的獎勵。“納言有獎”這一機制能夠充分調動企業職工的主觀思想能動性，能夠讓企業職工把企業發展和自身利益有機的結合起來。

3、完善休假制度。

休假在職工生活中也是一項很重要的內容。在休假制度中，不僅應包括國家法定節假日，還應根據企業實際和員工服務年限與服務質量給予相應的休假待遇。如工作滿兩年，并且兢兢業業的職工，可以帶薪休假半個月等。

4、合理完善公出制度。

公出，對于一個企業職工是一項必不可少的工作之一。從職工自身利益出發，職工參加工作是為了掙錢。但是，在公出過程中，職工在為林業局發展做出相應貢獻的同時，卻還會往里倒搭錢，比如：林業局給職工出差補助每天10元，但是一個人一天的伙食費就至少得50元，所以，大多數職工現在都不愿意公出。因此，出臺或者完善一個合理的公出制度是林業局當前形勢下的需要。

只有極大的激發企業職工的工作積極性和提高個人素質與團隊協作能力，才能更好的為林業局發展做出更大的貢獻，才能為林業局的發展開創新的局面。

二〇一二年六月二十四日

第四篇：我為政府工作建言獻策

我為政府工作建言獻策

鄭德

溫州市政府辦公室調研處：

我是溫州市司法系統辦公室秘書，從事工作近十年，在公安、鄉鎮、縣政府辦公室、司法系統等多部門工作過，期間接觸溫州經濟社會發展過程中方方面面的焦點熱點問題，有些問題在各級政府的努力下已經得以解決，有些問題卻如一顆顆“毒瘤”，頑固不化，嚴重阻礙了溫州經濟社會的正常運轉。作為一名公務員，在市委市政府大力推進“三生融合?幸福溫州”的感召過程中，有責任也有義務為政府今后的工作出謀劃策，貢獻自己的微薄之力。根據政府工作報告中所涉的經濟發展、民生改善方面、城市建設發展方面、城鄉統籌方面、政府自身建設等方面的內容要求。本人平時關注政府工作，經常性利用業余時間，結合自身的工作生活經歷，與各個階層的人群探討交流，積累了一些真實可信的第一手信息資料，供市政府起草工作報告參謀，措辭不當，敬請諒解。

一是經濟發展秩序遭遇高利貸風暴“桎梏”。在百度里輸入“溫州”，跳出一個關鍵詞就是“高利貸”，今年以來，我市部分企業出現資金鏈斷裂、企業主出走等情況，截止11月底，已經30余家老牌知名企業倒閉老板跑路，我市經濟經受嚴峻挑戰。歸結根源，很大程度是銀行收緊銀根，企業通過擔保公司等中介過橋歸還了貸款但卻沒有獲得新貸款，原本短期過橋的高利貸無法歸還，企業資金鏈迅速斷裂，于是債主上門擠兌開始，老板無奈跑路。在溫州，高利貸主要

有三種方式，第一種是親戚朋友之間的相互拆借；第二種就是披著合法的一個外衣的，比如說像擔保公司、寄售行、典當行、投資公司等等，變相地從事一些借貸的活動；第三種就是行事隱秘的地下錢莊。前不久，中國人民銀行溫州中心支行發布的《溫州民間借貸市場報告》顯示，民間借貸的資金來源，主要是民營企業主和普通家庭的閑置資金。也有部分資金來自銀行信貸，主要通過個人貸款的渠道間接流入民間借貸市場。筆者認為，一直存活20多年的高利貸市場無法一下子根除，當務之急，政府層面關鍵要做好“三手抓”：第一手“抓救助”。號召各家銀行加大對中小企業的金融支持力度，對符合國家產業政策和信貸政策要求，發展前景較好、信用較好但暫時有困難的企業，貸款利率盡量少上浮或不上浮，不得變相收取不合理的費用；第二手“抓規范”。面對存在如此高利息的貸款，如何監管這部分資金、如何引導灰色的民間借貸走到陽光下，將民間借貸引導到規范化、合法化的道路上，迫切需要金融監管部門和溫州政府去解決。第三手“抓打擊”。堅決打擊暴力討債、非法拘禁等違法犯罪行為，違者將依法追究刑事責任，對追討行為涉黑涉惡的，司法機關將依法從重從快予以打擊；堅決打擊非法集資等違法犯罪行為，對非法金融機構和非法融資行為，堅決依法予以取締與查處。二是民生改善工程任重而道遠。根據浙江省發布《2009浙江省民生指數與民生評價報告》顯示，2009年溫州市的民生綜合指數、民生滿意度均居浙江省末位。近兩年來，溫州市委、市政府把民生問題擺到了突出的位置，應該說民生改善取得了很大的成績。尤其

在公共安全方面包括安全生產、食品藥品安全監管、社會治安綜合治理、基層平安創建、群眾安全感等方面取得了長足的進步，公共安全獲得很大改善。但在教育均衡發展、醫療和健康、人居環境與環境保護這三方面還明顯滯后于省內其他城市。對于老百姓而言，民生問題，非常具體非常細微，可以是油鹽柴米，可以是一餐飯、一段路、一條河、一段堤。民生問題是住房、是就業、是上學、是看病、是養老，連著民心，聚著民力，關乎大局。我這里著重提下反映相對強烈的“上學”問題，在溫州子女入學應該是老大難問題，從幼兒園開始就要托人找關系，小學、中學就更不用說了，雖然近兩年來出臺一系列政策，按轄區就近入學，但前提是要有轄區內的房產證，這樣的結果又導致了新一輪的利益調整格局，一些無房者“新溫州”只能無奈選擇民工子弟學校或偏遠學校甚至放回老家入學，導致“嫌貧愛富”之風盛行。另外，據司法系統內部人士透露，在入學教育優惠政策上，公務員內部人士也有所區分，司法系統的三等功與公安系統的三等功在子女入學的照顧上是不一樣的，導致了強弱勢部門的現實差距，極易造成執法隊伍的不穩定。所以，我建議，在政府報告中要著重強調教育公平，要求教育部門要考慮到社會的各個層面各個群體的利益，不要使得教育資源均衡發展成為一句空話。

三是城市建設發展心有余而力不足。城市建設是城市管理的重要組成部分。城市建設以規劃為依據，通過建設工程對城市人居環境進行改造，對城市系統內各物質設施進行建設，城市建設的內容包括城市系統內各個物質設施的實物行態，是為管理城市創造良好條件的基礎性、階段性工作，是過程性和周期性比較明顯的一種特殊經濟工作。城市經過規劃、建設后投入運行并發揮功能，提供服務，真正為市民創造良好的人居環境，保障市民正常生活，服務城市經濟社會發展。對于老百姓而言，城市規模大小不應是最主要的，居住環境、幸福指數、居住者的實際感受，給群眾提供安居樂業的人文環境才是最主要的。以下筆者以“拆違工作”入手反思城市建設，今年來，市委市政府為解決市民反映已久的城市“臟、亂、差”問題，推進城市轉型發展，從4月起溫州強勢推進拆違專項行動，并明確了‘六必拆’原則，明確黨員干部違章必拆、沿河沿路違章必拆、妨礙建設違章必拆、安全隱患違章必拆、頂風突擊違章必拆、大型典型違章必拆，拆違效果明顯，城市面貌大為改觀，群眾方法拍手稱道。但美中不足的是，拆違還不夠徹底，筆者所調研的龍灣靈昆九村中，90%的家庭有違章建筑，目前在建的還如雨后春筍般崛起，試問執法部門，這是政策宣傳單不到位，還是“法不責眾”意識到驅動，或是政府有意識的“縱容”？總之，這樣拆了建，建了又拆，是勞民傷財，也是執法資源的嚴重欄浪費。因此，筆者認為對于拆違應是規范拆違、真實拆違、公平拆違和有序拆違，例如遵循先難后易、先大后小、先官后民、先重后輕等得民心合民意的操作程序。拆違重頭戲還在后面，拆違攻堅戰也在后面，真正做到既拆得準，又拆得快，還不反彈，拆完善后是關鍵，否則會重蹈建了拆、拆了建的覆轍。同時借此機會，對于溫州城市建設再提 條建議，一是鼓勵在外溫商返溫投資；二是充分發揮溫州民間資本的優勢作用；三是推進投融資體制改革、利用多元化融

資渠道、發揮貸款融資與社會融資支持城市建設作用。

四是城鄉統籌方面發展不平衡。溫州特殊的區域特征，造就了平原與山區、城市與農村之間巨大的發展落差和貧富懸殊，這個問題一直困擾著溫州。城鄉統籌發展，已經成為溫州當前和今后一個時期無法回避的命題。我們不能否認過去已經取得的成績，但著眼于一個“完整”的溫州的形成，如今需要面對的，是如何在現有成就的基礎上，靠創新的思維和大膽的探索，進一步縮小城鄉差距，實現城鄉的均衡發展。實現城鄉統籌，涉及許多內容，因此是個多元的課題。目前溫州推行“三分三改”政策、農房集聚改造、“1650”大中小城市網絡型組團都市區發展戰略，為推進城鄉統籌發展奠定了堅實的基礎。但是，作為全省“最富裕”同時也是“最貧困”的地區，貧富分化始終是溫州均衡發展過程的一大“硬傷”。溫州農村資源環境基礎相對薄弱，歷來都是人多地少，人均陸域面積約2.4畝，人均耕地僅為3分；溫州絕大部分欠發達地區地理位置偏遠，資源稟賦不足，交通設施落后，信息閉塞和科技進步滯后；農村產業水平不高，產業化速度較慢，高科技農業、現代農業、外向型農業發展程度不一，特別是缺乏一批區域化布局、產業化經營的特色農業塊狀經濟和一批帶動力強的現代農業生產主體。這些因素導致溫州的城鄉分化在進一步加劇，而至今尚未消除的基礎性制約、素質性制約和結構性制約，更是使得溫州的城鄉統籌發展步履維艱，真正融和、協調發展的體制機制尚未健全，一些深層次的城鄉矛盾，還難以以地方主導的改革來加以破除。筆者認為，只有真正建立大的平臺，才能承接人口、產業的轉

移，才有能有條件實現城鄉的均衡發展，讓農民真正享受與市民一樣的待遇。

五是政府公信力有弱化趨向。政府公信力是政府依賴于社會成員對普遍性的行為規范和網絡的認可而賦予的信任，并由此形成的社會秩序。政府作為一個為社會成員提供普遍服務的組織，其公信力程度通過政府履行其職責的一切行為反映出來，因此，政府公信力程度實際上是公眾對政府履行其職責情況的評價。近年來，溫州出現的負面消息多于正面消息，這些負面消息潛移默化地影響著政府的影響，尤其是牽涉政府公務員人員的負面消息，縱觀近年來關于政府層面的負面消息，包括官員出逃、官員腐敗、公務員招聘作弊、安置房內部價購買等等，因此，筆者提出以下幾個方面的建議。一是政府要積極做好輿論導向工作。負責搜集民意輿情，特別是網絡輿情，對涉及政府公職人員尤其是部門領導的信息都要特別重視，并盡快要求有關部門跟蹤處理。能澄清的盡量盡快澄清；不能澄清的，要求部門領導自己化解矛盾。二是加強公務員隊伍自身建設，進一步推動廉政文化建設，在公務員的任用選拔提升工作更加注以德為先，倡導廉潔從政的良好氛圍。三是推行政務信息公開。建立常規性公開制度和及時公開制度，對于政府工作的流程，以及群眾關心、關注的熱點問題要及時公開，必要時要舉辦新聞發布會。四是強化懲戒措施，對于公務員人員不作為、亂作為等違法違紀行為要予以嚴厲懲處，并公布社會周知，確保政府行為在陽光下運作，確保政民通暢，社會和諧。建言者：鄭德（溫州市勞教所辦公室秘書 ***）

第五篇：我為組織工作建言獻策

我為組織工作建言獻策

---加強溝通 互幫互學

在組織部開展“我為組織工作建言獻策”活動之際，結合自身所處實際情況及認識水平，有一些不成熟的建議提請組織參考。

一是“思想幫扶”，支部為每位黨員指定了一名幫扶的群眾對象，“一對一”幫助職工群眾在思想上加強對黨的認識和了解，發展更多的黨員同志；二是“業務幫扶”，選取一批經驗豐富、工作能力強、業務水平過硬的職工幫助年輕黨員，使他們迅速成為獨當一面的人才；三是“交叉幫扶”，黨員之間、群眾之間、部門之間、專業之間相互幫助學習，加強交流溝通，提高員工綜合素質。活動要求黨員、群眾積極參與，通過“互幫互學”，讓黨員和群眾同工作、同學習、深交流、談真心，擺問題、找差距，開展批評與自我批評，出成績、得實效。

一是要讓黨員身份“亮起來”，支部黨員要亮明身份，起好表率；二是要讓工作作風“硬起來”，進一步加強支部作風建設；三是要讓執行“快起來”，強化項目執行力；四是要讓溝通“暢起來”，加強部門間、職工間的溝通。他同時希望項目黨員同志時刻謹記自己的黨員身份，嚴格遵守項目規章制度，積極參與各項活動，發揮模范帶頭作用。

通過加強新老黨員的聯系，增強青年黨員的使命感，賦予這一黨建品牌更深的內涵。使各位黨員更全面的了解了黨帶領全國各族人民90年奮斗的光輝歷程、偉大業績、寶貴經驗，更加明確了堅持和拓展中國特色社會主義道路、堅持和豐富中國特色社會主義理論體系、堅持和完善中國特色社會主義制度的現實意義和長遠意義。加強溝通指導,引向黨員之路

一要變“單獨領導”為“分工負責”。傳統的黨員教育培訓工作是由各級組織部門自行組織開展，單獨領導，勢單力薄。分工負責制，則是分級組建黨員教育培訓領導小組，形成組織部牽頭抓總，相關部門共同參與，按職責、分領域對基層黨員教育培訓工作進行檢查指導，基層黨組織負責具體落實的工作格局，定期召開黨員教育培訓聯系會議，研究制定政策措施和中長期規劃。這種齊抓共管、縱橫交錯的網絡化工作格局，可以固化黨員教育培訓工作的組織基礎，實現組織管理的規范化。

二要變“隨時隨機”為“固定統一”。一是建立健全師資保障機制。要打破以往基層黨組織在課程設置和聘請授課教師上存在的局限性，組建由黨員干部、專家學者、黨校教師、科技骨干、致富能手、先進模范人物等組成的素質較高、數量適當、結構合理、專兼職相結合的開放式黨員教育培訓師資隊伍，方便基層擇師選課，實現對基層黨員教育培訓工作的直接監管。二是建立健全資金保障機制。要解決以往教育培訓資金難落實的問題，建立黨員教育培訓專項經費，并合理確定分擔比例列入各級地方財政預算。三是建立健全陣地保障機制。要打破以往黨員教育培訓陣地少的局面，充分整合各種教育培訓陣地資源，建立各級黨校、培訓中心、農機校、紅色教育基地、示范基地、遠教站點等教育培訓陣地共享制度，并配發相關書籍。只有強化保障措施，加強政策支持，全區黨員教育培訓工作才能得到有效落實。

三要變“強制灌輸”為“活動推進”。傳統的教育培訓模式常以以會代訓、集中上課的政治教育為主，教育效果難以達到。為此，我們要建立健全黨員教育培訓活動機制，把黨員教育培訓融入到各種載體活動中，將正面教育與互動教育相融合，集中教育與自我教育相融合，強化必學內容，深化特色內容，細化具體內容。如：圍繞培養創新精神和發展意識，開展解放思想大討論、形勢任務解讀等活動；圍繞強化服務意識，開展黨員干部下基層、黨員志愿服務等活動；圍繞提高業務素質和知識水平，開展業務培訓、技能競賽、考察交流、讀書會等活動；圍繞加強黨性黨風黨紀，開展觀教育基地、看教育影片、案例分析會等活動；圍繞學典型，開展爭創黨員示范崗、先進事跡報告會等活動。這種寓教育與活動之中的教育培訓模式，既可以做到繼承與創新相結合，保證教育培訓形式的多樣化，又可以滿足不同黨員的實際需求。

四要變“要我學”為“我要學”。要讓黨員從被動學習轉變為主動學習，就必須建立健全黨員教育培訓激勵約束機制，通過物質激勵、榮譽激勵、典型激勵和競爭激勵等方式提高黨員的學習興趣，通過建立學習檔案、實行學分制管理或學習質量評估等方式，量化檢驗標準，硬化剛性約束。同時，嚴格考核、嚴格獎懲，把黨員參加教育培訓的基本情況和學習效果作為民主評議黨員和評先選優的重要依據。