第一篇：觀摩會總結

觀摩會總結

6月28日，金塔原料公司組織管理員、種植大戶進行了番茄種植的現場觀摩會活動，金塔分公司關經理、瓜州分公司原料公司成員也隨同觀摩。總經理對此次觀摩非常關心，給予了 財力、物力的大力支持，并強調此次活動一定要達到充分相互學習、互相交流的目的。管理員們帶著學習交流的渴望，懷著無比激動的心情，踏上觀摩學習的路途。與會人員觀摩了金塔鄉金大村、邊溝村、中杰村、三合鄉上新壩村、生地灣農場2、3隊共六塊番茄種植田，盡管老天陰著臉，但當看到番茄地一塊比一塊大，一塊比一塊旺盛時，大家越看越想看，越看勁頭越大。

金大村的平塘直播實驗田，已進入盛花坐果期，一共種植了13個品種，大家辨認了每個品種的秧高、花序、果型及大小，雖然是平塘種植，但都表現出了強盛的生長能力。邊溝村的石沙商品西瓜套種番茄田長勢喜人，西瓜于7月中旬成熟，上市后畝收入約5000元，番茄苗是在6月1日移栽，約在9月中旬成熟，畝產可達到8噸左右，畝收入在8000元以上，此套種番茄的模式，番茄雖成熟晚，但畝收益相當可觀。中杰村的起塘單行移苗田，移栽株距20厘米，畝保苗在2700—2800株，此種植模式，采光通風好、病蟲害發生少、不用拾秧，省工省時、避免日燒斑的形成，提高了番茄的商品率。三合鄉上新壩村的自主收購模式，得到當地種植戶的認可，農戶采摘不用雇人，就地過磅、扣雜，農戶放心，交售方便，充分調動了農戶種植番茄的積極性，種植面積逐年擴大（2011年18畝—2012年80畝—2013年180畝—2014年440畝）。生地灣農場2隊平塘滿灌穴盤苗田，此種植方式雖對田地平整度要求高，但適合大面積流轉土地種植，由于平塘種植，采摘速度快，轉運省力投入少，給就地裝車提供了方便，前期壅肥方便，提高了番茄種植的經濟效益。生地灣農場3隊平塘滴灌穴盤苗田，一膜三行番茄，畝保苗率高，適合規模化連片種植，全期用水用肥省時省工，畝產可達8噸以上，綜合經濟效益較好。

經過實地觀摩，大家紛紛表示：番茄種植模式的積極探索，收購方式的轉變是身邊學習的成功例子，且能提高番茄的種植效益，在番茄種植的全期

第二篇：觀摩會總結（最終版）

成都文理學院美術學院團組織觀摩會總結

10月30號晚，由成都文理學院美術學院分團委組織部組織舉辦的團組織觀摩會在行政樓B114成功舉行。對于此次美術學院分團委組織部組織的活動，作為組織部的一員，我有以下幾點總結及問題建議。

1.前期準備不夠充分，組織部對于觀摩會的節目在前期進行了彩排，但是每次的效果都不是很好。甚至在排練的時候還存在節目人員沒有到場的情況。這一點是組織部的溝通協調工作沒做到位。節目人員的時間安排，或者有課需要請假的，這些我們都沒有提前考慮。最后導致的結果就是我們沒有進行一次完整的彩排，這對觀摩會的順利進行影響很大。在場地方面，由于是校團委給我們分配的教室，在場地上我們沒有計劃的余地。但是我們沒有一次在教室里進行實地彩排，組織部內部成員都還存在對教室不熟悉的情況，甚至不確定是哪間教室，是不是有人詢問，這是不應該出現的問題。如果有人問起我們組織部的人觀摩會在哪舉行，如果不能很好地向別人解釋，被笑話的就是組織部。還有就是觀摩人員的通知，人員的多少，愿意來不愿意來，這確實是我們沒辦法左右，但是到場的學生有穿校服的，沒穿校服的，戴團徽的，沒戴團徽的。出現這種情況就是我們組織部的通知不夠明確，沒有起到該有的作用。最后在準備方面還有一個問題就是場地的布置，這方面存在一個客觀原因是在我們觀摩會前，同樣的場地有其它學院也進行團組織觀摩會。在他們結束到我們開始，期間只有很少的時間。那么對于場地布置的安排，我們沒有很好的和別人溝通，自己也沒有考慮，完全把希望寄托在別人身上。導致了觀摩會的晚點以及我們人員的狼狽。

2.應變能力。由于我們的前期準備工作沒有到位，很多地方沒有考慮到，所以在觀摩會進行時出現了很多問題。這是必然的，但是我們在應對這些突發問題時卻沒有很好的應對，而是手忙腳亂。對于這點，我有一個建議。在每次活動舉行前我們分成小組，每個小組負責活動的一方面，當然不是說每個小組只負責自己的部分。比如我們可以分場地小組，材料小組，聯絡小組之類的。這是小組的硬性工作，然后一些組織或者是學姐學長交代的另為一談。這樣在應對突發狀況我們就可以很快找到出現問題的點的負責人，不至于大家整體都慌亂，到最后問題還是沒有很好的解決。

3.齊心協力。不是說我們組織部心不齊，而是我們沒有一起超一個方向使勁。每一次的活動要成功舉行都不容易，會出現很多問題，在面對問題的時候我們要想的是我能做什么，而不是想著是誰的問題。這樣大家一起想怎么解決問題，那么我覺得即使還是沒有解決好，我們也沒有遺憾。

以上是我對于此次活動的所有總結及建議，如有不到之處，還望包涵。

美術學院分團委組織部

第三篇：觀摩會學習總結

2011全國中小學英語高效課堂教學觀摩研討會學習體會

學習教師：Ada

時間：2011年12月15日

在2011年12月10日至11日，我在成都參加了全國中小學英語高效課堂教學觀摩會。本次大會云集了北京、浙江、四川三地的優秀英語教師，以觀摩課及講座的方式展示了不同教學風格與不同教學設計下的高效課堂實況。各位老師們的課堂精彩紛呈對不同的課型作了講解，有的教師注意關注課堂拓展，注重情感共鳴，如北京的馬榮花老師善于敏銳捕捉到每個孩子的閃光點，；浙江的陸軍老師善于利用生動活潑的游戲教學法、親切互動的和諧氛圍、現場生成引出課堂教學的各個環節；浙江的韓欣江老師教學過程流暢、連貫、緊湊、合理，緊扣教材特點和教學目標，以生活為基礎，以話題為導入，創設各種現實情境，讓學生有源可思、有話可說，注重落實雙基和訓練操作，培養學生們掌握和運用語言的能力。

在這次觀摩會中，我認為主要內容是如何構建中小學英語高效課堂教學問題。通過聽名師講課，專家評課，專家講座，我對本次觀摩會有了較全面的認識：

在小學階段，40分鐘的課堂，我們不僅要傳授知識，更要透過知識培養興趣與能力，所以我們必須充分利用好每堂課，讓孩子在輕松的氛圍里、帶著渴望心態學好知識，只有高效的高堂才能實現學生素質的全面發展，并為其持續發展打好基礎。正如韓老師提出的“English teacher is just like a talk show host”，要把課堂當作主持現場，認真準備好“演播稿”。

1、要精心備課、做好上課前的充分準備。這是提高課堂效率的關鍵。備課前，要鉆研教材，熟悉教材的內容，把握知識、技能、情感目標，找出教學的重點和難點，使教案具有整體性；同時要結合實際，針對學生的特點，進行備課，使教案具有實用性和可行性從而達到有效性。

2、課堂上要創設有效情景，并重視生詞的學習。情境創設應注意切合實際，且應符合學生年齡特征。老師要從學生的生活和學習入手，通過有效的情景使學生學會使用這些詞并在以后的教學中不斷復現，擴大詞匯量。要重視課文閱讀，挖掘課文深度，透過問題情境促進學生對課文的撐握，以課文為基礎適當拓展教學內容，豐富學生的知識。

3、英語教師應加強對學生的學法指導，因材施教。每一位老師應在教學過程中使學生認識到中小學學習方法的不同，讓學生學會如何學習。教師應多鼓勵，少責備，減輕學生的心理負擔。對要求背誦的內容可采用循序漸進的辦法。提高課堂效率，設計教學環節，重要內容反復復習。不必要求今天學，明天背，人為地增加學習英語的困難。多和學生平等地交流學習英語的體會，及時了解學生英語學習中遇到的困難，以便能夠及時解決。多采用分層教學。對于不同層次的學生，應有不同的教學要求。無論是課堂設計，還是作業布置以及詞匯、課文默寫，針對不同層次的學生應有不同的側重點。比如基礎較差的學生要背誦大綱所要求的詞匯和詞組，而基礎較好的同學除此以外，可以適當擴大詞匯量，增加閱讀量和課文的背誦。

4、要優化課堂活動?！盎顒踊虒W”是我們常用的一種學習方式，“以活動為中心”促語言發展。在課堂上我們力求讓學生在“動”中學，在“樂”中學，但是我們一定要警惕活躍的活動背后，學生掌握了什么，特別是在基礎知識和基本技能方面是否學到了東西，有時樸實的活動也可以有高效能?？傊?，課堂上的一切活動設計要考慮活動的目的性、高效性，教師還要把握好活動環節的節奏，以使整堂課節奏緊湊，高效而有彈性。教師可以把全班分成若干小組，每組四人。每一組包括好、中、差不同層次的學生，在平時的教學活動中，多安排結對子和小組活動，盡量創造機會讓每一個學生多講多練，同時使不同層次的學生之間互相幫助、互相合作，“生生互動”，共同完成各種任務型的學習活動。從傳統的僅由教師傳授英語知識轉變到通過師生之間、學生之間的交際活動來認識英語，使英語課堂教學“活”起來，“動”起來，幫助學生逐步掌握英語這個交際工具。

5、結合本校的實際，采用合理的教學資源。針對我校實際，教學設備不足，沒有多媒體輔助教學的情況下，在備課時要遵循適時、適度、適效的原則，利用寥寥幾筆的簡筆畫、幾件小道具、豐富的肢體語言以及有效的互動游戲去取得良好的教學效果。

6、建立良好的師生關系也能對提高課堂教學效率起著促進作用。只有建立了良好的師生關系，師生才能達到互動提高課堂效率。因此，在教學過程中教師必須以真誠的態度對待學生。尊重學生的個人經驗、感情或意見。

總之，提高學生英語課堂效率，最主要和最根本的還是在課堂上為學生創設更多和諧、愉快的教學情景，激發學生的興趣和想象力，發展學生的個性，這樣才能優化課堂，促進促進學生全面發展。

經過兩天的培訓，收獲了很多。同時也在困惑：小學生為什么要學英語？我們小學老師也在認真的付出，卻不被中學認可，這無形給我們的教學帶來一定的挑戰。作為小學老師的我們：也和語文、數學老師一樣，也在無怨無悔的付出著，教學中經常聽孩子或家長說：老師，畢業考試英語學科進入初中不看成績，學來干什么呢？問得我是目瞪口呆，無言以對。是啊，我該怎么回答呢？是用大道理解釋嗎？面對現實，我的確有些許的茫然。他們想學好英語，可是社會的現實讓他們無心去學好它，因為為了進入好一點的中學，只有學好語文、數學才能如愿以償！所以，放棄學習英語也是情有可原，作為小學英語老師的我們，真的需要社會的一點點的支持和理解！

第四篇：項目部資料觀摩會總結

**路項目部資料觀摩會總結

2014年12月15日，公司組織一次由**項目部總工主講的資料觀摩會。觀摩會就是公司領導希望我們都能向示范項目部認真地學習和交流。我高新區項目部成員很榮幸能參與到這次觀摩。

此次觀摩會主要講解了工程資料由開工到竣工各個階段的資料的收集與整理，并制定了相關獎懲機制與體系，使得工程資料能夠在初始階段做到統一管理，統一分類，統一人員，確保設備、材料、安全、質檢、試驗的完整性、及時性與真實性。

質檢資料由項目總工、資料員和監理共同確認質檢資料的形式與檢查項目，出現不同異議的找尋市政工程管理處最終確認。試驗資料由項目總工與試驗員確定工程試驗計劃與實驗費用，建立實驗臺賬。安全資料由項目總工、安全員依據市政工程管理處要求，分門別類的制作相關檔案。設備材料檔案由項目總工、材料員依照類別進行分類存放與管理。通過此種方式制定出樣板管理制度，為今后的工程質檢、安全和設備材料資料的制作確定標準依據。檔案室專人專管，制定檔案室員工職責，檔案借閱制度，確保資料去向，保證資料的完整。建立電子目錄，定期進行校核，方便資料查閱借取。項目部確定資料上交時間，質檢每周一，安全、設備材料每月月中月末上交檔室存放，并且次日由項目總工檢查，確定各項資料的完整性和正確性，對不合格的資料下發整改通知單，限期2天整改，再次不合格，再次下發整改，限期2天并扣除績效工資。

**路項目部通過細節管理，完善制度體系，對于內業的工作方面的制度相當完善，通過相關的管理，可以減少人力物力的重復使用，大大的減少工作的繁復程度和成本輸出。我們分公司認為，**路項目部對資料的整理、收集、制度與體系已經相當完善，但有些地方不能通用，希望公司能多找些不同的項目部去學習交流，通過不斷實踐與交流制定出相關成熟的體系。最后感謝公司領導對我們的關心和指導。我們***分公司，我們一定不辜負公司領導的一片苦心，一定會向示范工地學習，而且一定會做的更好。

***分公司

2014年12月18日

第五篇：團會觀摩會活動總結

團會觀摩會活動總結

2011年10月23日我們班在綜合南樓608如期召開本學期的第一次團會觀摩會，此次觀摩會是為了秉承了”創新·團結協助“的精神，讓其它班集的同學對我們班有一個更進一步的了解，體現我們的專業特色而召開的，此次活動取得了一定的成功。

此次觀摩會的主題是“今天你網購樂嗎”，這個主題比較新穎，是一個很貼進大家生活的一個主題活動，會上展示了我們現在的信息社會如此發達，每天路不出戶便能買到自己喜歡的東西，不用花費太多的精力去逛街。當然對于我們當代的大學生來說網購已經和我們的生活息息相關，但網上買東西的途徑有些同學卻不是很清楚，遇到發貨不滿意該如何處理等信息也不是很清楚，本次團會觀摩會以一個短片的形式展示了在網上購物的各種步驟，現場同學們的表演則是教大家在遇到需要維權時應該怎么去做，雖然簡單但卻清楚的表達了我們的主題。

會上同學們積極發言，發表內心所想，并且提出了網購為我們帶來的方便和存在的不足，還讓其它班級的班干部起來發表了自己的一些想法，討論氛圍十分熱烈。

但本次觀摩會還是存在一些不足，主要表現在：

1、主持人的隨機應變能力還需要提高，表情顯得有點不自在，有點緊張。

2、發言同學的普通話不太好，有些同學說話的語速太快讓人聽聽不太清楚。

3、上臺表演的同學聲音不是很大，后面的同學有點聽不清楚。

總結人：王霞

2011年10月25日