第一篇：胡錦濤 給北大支教團的回信

胡錦濤 給北大支教團的回信

北京大學第十二屆研究生支教團的同學們：

很高興收到你們的來信。首先，我向你們，并通過你們，向北京大學研究生支教團的全體同學，表示誠摯的問候！

從同學們的信中得知，你們志愿到西部地區參加為期一年的支教扶貧工作，不怕艱苦，竭誠奉獻，為推動西部地區教育事業發展發揮了積極作用。經過支教扶貧實踐，你們豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干。我為你們的進步感到由衷的欣慰。

這些年來，北京大學組織一批又一批在讀研究生深入西部地區基層一線開展支教扶貧活動。這是促進青年學生向實踐學習、向人民群眾學習的一個有效形式。希望北京大學堅持把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學生在實踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當國家建設重任的棟梁之材。

衷心祝愿同學們都擁有一個精彩的人生！

胡錦濤總書記熱情洋溢的回信，給北京大學研究生支教團成員和全校廣大師生以極大的鼓舞和激勵。在西部地區的各個支教點，在充滿生機的北大校園，總書記的重要回信引起強烈反響，“向實踐學習、向人民群眾學習”正成為越來越多北大學子的自覺行動??

“一定要以總書記回信為動力，用更好的成績、更大的進步向總書記匯報”

“真沒有想到，總書記親自給我們回信了！”５月１３日下午，正在青海省大通回族土族自治縣支教扶貧的張振東，收到了胡錦濤總書記的回信。這位北京大學教育學院研究生、第十二屆研究生支教團團長手捧來信，驚喜萬分。

幾乎同一時刻，分布在西藏、青海、云南、新疆支教點的其他１７位支教團成員，也收到了學校專程派人送來的總書記回信。同學們聚集在一起，爭相傳閱、大聲誦讀，仔細體會著回信中的每一句話、每一個字?? 集體給總書記寫一封信，是北京大學第十二屆研究生支教團成員的共同心愿。去年８月，來自不同院系的１８位研究生接過學長傳下的接力棒，志愿到西部地區開展為期一年的支教扶貧。８個多月的艱苦磨練，讓同學們收獲了許多刻骨銘心的感受和體悟。當有人提議給總書記寫信說說心里話時，立刻得到了全體成員的響應。大家通過電話、電子郵件反復溝通、三易其稿后，將寫得滿滿的３頁紙裝進信封，寄往北京、寄往中南海??

收到同學們寄來的信件，胡錦濤總書記十分高興。他仔細閱讀這封特殊的來信，為同學們樸實坦誠的話語、平凡感人的事跡而感動，為大家在基層一線的拼搏奉獻、成長進步而欣慰。

５月１０日，總書記在百忙之中提筆給支教團的同學們回信，對他們支教扶貧的行動給予充分肯定，對青年學子的成長成才提出殷切希望。

飛鴻傳情意，千里心相通。總書記的回信飛越千山萬水，從北京傳到了支教團成員所在的各個支教點，給同學們送來了黨中央的親切關懷和深情鼓勵。

在青海省大通縣民族中學支教的張振東和楊天虎一接到總書記的回信，就高聲念了三遍，心情久久不能平靜。第二天上午，得到消息的青海分團其他３位同學也趕了過來，大家聚在一起傳閱著來信，反復體悟著信中的字字句句。

“總書記的回信雖然并不很長，卻是沉甸甸的。”張振東說，“總書記對我們的支教扶貧實踐給予了充分肯定，讓我們更看清了自己行動的價值和意義；總書記對我們提出要求、寄予厚望，讓我們更感到了肩上的責任。我們一定要以總書記的回信為動力，進一步做好支教扶貧工作，努力用更好的成績、更大的進步向總書記匯報。”

這是支教團的同學們終生難忘的時刻。從世界屋脊到祁連山麓，從彩云之南到天山腳下，總書記回信的喜訊，把各個支教點上的同學召喚到了一起。大家一邊讀信，一邊你一言我一語暢談著內心的感受。

豐富閱歷、磨練意志、增長才干——總書記的這些話，同學們體會格外深刻。新疆支教分團的同學們曾利用課余時間，到昌吉等周邊地區體驗民情，到中小學開辦勵志講座，到ＳＯＳ兒童村進行志愿服務。分團成員金晟同學說：“向實踐學習、向人民群眾學習，總書記的回信說出了我們最深的感受。今后，不管是在新疆繼續支教，還是回到北大學習以至走上工作崗位，我都將自覺走與人民群眾相結合的道路，努力在實踐中磨礪成長?！?/p>

在實踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當國家建設重任的棟梁之材——總書記的這些話，同學們銘記在心。皚皚雪山圍繞的拉薩中學，與布達拉宮只有一街之隔。在這里支教的西藏分團團長劉笑吟說：“近一年來我在實踐中學到的知識是課堂里永遠無法獲得的。不久的將來，我們都會成為建設國家的生力軍，必須沉下氣，放下身段，在基層一線砥礪品質，在同人民群眾的密切聯系中錘煉作風，努力成為黨和人民事業發展需要的優秀人才?！?/p>

“北京大學組織開展支教扶貧，與其說是給西部地區提供了幫助，不如說我們的學生從當地收獲了更多?！北本┐髮W校長周其鳳說，“總書記的回信對北大支教扶貧工作給予充分肯定，對同學們在實踐中的收獲作出高度概括，也為我們進一步做好工作作出了指示。我們要認真貫徹回信精神，把支教扶貧這個活動組織得更好?！?/p>

“一定要牢記總書記的教導，更加自覺地向實踐學習、向人民群眾學習”

“總書記十分了解當代青年，他回信中的話說到了我們的心坎里。”正在北京大學法學院攻讀博士學位的蒙曉燕，這樣表達自己學習胡錦濤總書記回信后的感受。

１９９９年７月，作為北京大學第一屆研究生支教團的一員，２２歲的蒙曉燕來到地處大別山革命老區的河南新縣支教扶貧。回想起１２年前的那段經歷，她不由得感慨萬千：“那一年時光深深印刻在我的生命中，使我第一次對基層有了真切的認知，對國情有了深入的思考。以社會實踐為課堂，以人民群眾為導師，確實是我們年輕人健康成長的最大力量源泉?！?/p>

從１９９９年派出第一屆研究生支教團起，迄今北京大學共有１６３名學生參加了為期一年的支教扶貧，足跡遍布西藏、青海、云南、新疆、寧夏、山西、河南等７個省區，服務時間累計超過３５萬小時。

這是青年學子傾心奉獻的一年，更是他們在基層一線經受心靈洗禮的一年——

拉薩中學的學生們忘不了，為了讓４５分鐘的地理課上得更生動，支教老師多次不顧高原反應，騎自行車到野外采集素材、豐富教案。拉薩中學校長唐澤輝由衷地贊嘆，經過一年支教，這些北大學生最大的變化，“首先是更成熟了，其次就是對民族地區的理解和感情更深了?！?/p>

云南大理貧困山區的百姓們忘不了，從北京來的支教老師為了家訪奔波幾十公里、上百公里，還幫著給孩子們申請助學金。支教團成員袁瓊深有體會地說：“你在書本上讀到‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，和你親身去走一遍山路，看到農民在烈日下勞作，確實是很不一樣的?！?/p>

曾在寧夏西海固支教的張海濤忘不了：“羅山中學只有幾排簡陋的平房，平房后面的操場上有一個籃球場，是以前的支教老師爭取一筆資助款修建的，但學校沒有錢買籃球，孩子們只能在那里玩滾鐵環游戲??”

曾在青海大通縣支教的王飛忘不了：“開家長會是在一個下雪的下午，看著這些冒雪走幾十里路趕來的家長，面對著講臺下他們真誠的目光，我真的有些慚愧。如果教不好他們的孩子，我對不起這些信任我的家長??”

“那種蕩滌靈魂的升華，是支教工作帶給我的寶貴財富，令我終生受益。”曾在山西靈丘支教的北京大學教育學院團總支書記徐未欣動情地說。

從精心備課授課，到組織講座、演講、藝術節等校園文化活動；從關心、幫助家庭困難學生，到通過各種方式資助當地發展，爭取來３０多萬元資金、８０００多冊圖書、６０００多件衣服??１２年來，一屆屆北大研究生支教團成員薪火相傳，用愛心和熱忱為貧困地區送去了知識和溫暖，也在向實踐學習、向人民群眾學習的過程中實現了青春的自我超越。

北京大學元培學院的馬煜是研究生支教團中的“特例”——２００９年８月，未滿２０歲的他本科二年級課程剛結束，毅然向學校提出休學一年、赴藏支教的申請，最終破格成為第十一屆研究生支教團的一員。

“一年的支教經歷讓我懂得了責任、付出和寬容?！瘪R煜說，“離開支教的學校時，每位學生都給我寫了一封信，回憶我們共同的經歷，祝愿我扎西德勒。每當我回想起與這些學生相處的日日夜夜，想到他們每個人給我寫的祝愿，我感到的只有快樂、幸福和滿足?！?/p>

“把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學生在實踐中得到鍛煉提高”——在總書記的號召下，更多的北大學子們正在行動起來。北京大學第十三屆研究生支教團已經組成，１７位成員兩個多月后就要啟程，他們中三分之二是共產黨員。

趙瑞就是新一屆支教團的一名成員——兩年前，還在讀本科三年級的他志愿赴甘肅天水一所鄉村小學支教一年；今年下半年，“始終忘不了孩子們那幾十雙眼睛”的他將再赴西部地區支教。

“在我們即將奔赴西部的時候，收到了總書記給支教團的回信，這讓我十分激動?！壁w瑞對記者說，“我一定要牢記總書記的教導，更加自覺地向實踐學習、向人民群眾學習。我相信，無論條件多么艱苦，我一定能在新的支教工作中學到更多、做得更好！”

“一定要按照總書記回信指明的方向，在建設中國特色社會主義偉大實踐中書寫精彩人生”

５月１３日下午，北京大學辦公樓一間會議室里，學習胡錦濤總書記回信精神座談會正在進行。來自不同院系、不同專業的師生代表齊聚一堂，踴躍發言。會議氣氛十分熱烈，持續了５個多小時??

連日來，總書記的回信在北京大學師生中廣為傳誦。未名湖畔，博雅塔下，師生們談感受、話體會、說打算，紛紛表示一定要按照總書記回信指明的方向，高揚向實踐學習、向人民群眾學習的大旗，在建設中國特色社會主義偉大實踐中書寫精彩人生。

學習總書記的回信，青年學生決心堅定、豪情萬丈——

剛剛入學不到一年的信息科學技術學院學生黃譯旻表示，將以總書記所說的“向實踐學習、向人民群眾學習”作為今后人生的航向標?！耙驗橹挥邢驅嵺`學習，才能深切體會普通百姓的酸甜苦辣，才能深刻認識基本國情；只有向人民群眾學習，才能將自身成長與人民幸福、社會發展聯系在一起，贏得真正精彩的人生。”

曾在２００８年５月北大師生座談會上聆聽胡錦濤總書記重要講話的哲學系博士生李婷婷表示，總書記的回信對青年學生成長成才具有十分重大的指導意義，“我們要以學習回信精神為新的起點，以更堅定的理想指引人生，以更嚴格的要求加強學習，以更深入的實踐鍛煉成長，以更扎實的態度面向未來，努力在各個方面創新爭先?！?/p>

學習總書記的回信，廣大教師深受教育、激情滿懷——

長期從事文化研究的中文系教授王岳川表示，總書記的回信給當代青年學生成長成才指明了正確方向?！耙慌贝髮W生主動到西部地區參加志愿服務、經受鍛煉，從他們身上，我們看到了青年學生的成長進步，看到了青年學生在出國留學熱之后回歸大地、回歸基層的新選擇。”

正帶領學生進行智能機器人項目攻關的青年教師王啟寧，２００８年５月曾參加胡錦濤總書記與北大師生的座談，總書記鼓勵青年人在提高實踐本領上狠下功夫的諄諄教誨給他留下深刻印象?！翱倳涍@次給北大支教團回信，再次強調青年學生要向實踐學習、向人民群眾學習。作為北大教師，我們一定要腳踏實地去做，引導青年學生健康成長成才?！?/p>

對３年前胡錦濤總書記到北京大學考察工作的那一幕幕，北大黨委書記閔維方至今記憶猶新。讀著總書記的回信，閔維方感動地說：“３年前，總書記來到北大師生中間，勉勵同學們積極參與社會實踐，向人民群眾學習，磨練意志，增長才干；３年后，總書記又給北大支教團的學生回信，希望青年學生向實踐學習、向人民群眾學習，努力成長為堪當國家建設重任的棟梁之材，充分體現了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對青年學生的關心和愛護。北大將認真貫徹落實總書記的回信精神，進一步推進人才培養體制機制創新，為學生參加社會實踐、在實踐中成長成才創造更好的條件?！?/p>

“衷心祝愿同學們都擁有一個精彩的人生！”——總書記回信中的這句話，讓多少北大學子熱血沸騰！

“總書記的回信進一步堅定了我投身西部、投身基層的決心和信心?！痹谖鞑刂驹阜找荒甑闹形南荡T士生陳蒙，今年畢業后將赴廣西壯族自治區農村工作。談起自己的未來，小伙子堅定地說：“中國的發展不能沒有西部地區的發展，也不能沒有農村的發展。通過自己點點滴滴的努力，為中國農村尤其是西部農村做一些事，踏踏實實為國家富強、民族振興做一些貢獻，這樣的人生才是精彩的人生！”

第二篇：讓青春在實踐中閃耀胡錦濤回信北大支教團

讓青春在實踐中閃耀

——胡錦濤回信北大支教團

在雪域高原，在大漠深山，在革命老區，１２年來，北京大學的一屆屆在讀研究生，展開了一次次支教扶貧接力，寫下了一首首動人的青春之歌。

１９９９年７月，作為北京大學第一屆研究生支教團的一員，２２歲的蒙曉燕來到地處大別山革命老區的河南新縣支教扶貧。回想起１２年前的那段經歷，她不由得感慨萬千：“那一年時光深深印刻在我的生命中，使我第一次對基層有了真切的認知，對國情有了深入的思考。以社會實踐為課堂，以人民群眾為導師，確實是我們年輕人健康成長的最大力量源泉。”

從１９９９年派出第一屆研究生支教團起，迄今北京大學共有１６３名學生參加了為期一年的支教扶貧，足跡遍布西藏、青海、云南、新疆、寧夏、山西、河南等７個省區，服務時間累計超過３５萬小時。

這是青年學子傾心奉獻的一年，更是他們在基層一線經受心靈洗禮的一年—— 拉薩中學的學生們忘不了，為了讓４５分鐘的地理課上得更生動，支教老師多次不顧高原反應，騎自行車到野外采集素材、豐富教案。拉薩中學校長唐澤輝由衷地贊嘆，經過一年支教，這些北大學生最大的變化，“首先是更成熟了，其次就是對民族地區的理解和感情更深了。”

云南大理貧困山區的百姓們忘不了，從北京來的支教老師為了家訪奔波幾十公里、上百公里，還幫著給孩子們申請助學金。支教團成員袁瓊深有體會地說：“你在書本上讀到‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，和你親身去走一遍山路，看到農民在烈日下勞作，確實是很不一樣的。”

曾在寧夏西海固支教的張海濤忘不了：“羅山中學只有幾排簡陋的平房，平房后面的操場上有一個籃球場，是以前的支教老師爭取一筆資助款修建的，但學校沒有錢買籃球，孩子們只能在那里玩滾鐵環游戲??” 曾在青海大通縣支教的王飛忘不了：“開家長會是在一個下雪的下午，看著這些冒雪走幾十里路趕來的家長，面對著講臺下他們真誠的目光，我真的有些慚愧。如果教不好他們的孩子，我對不起這些信任我的家長??”

“那種蕩滌靈魂的升華，是支教工作帶給我的寶貴財富，令我終生受益?！痹谏轿黛`丘支教的北京大學教育學院團總支書記徐未欣動情地說。

從精心備課授課，到組織講座、演講、藝術節等校園文化活動；從關心、幫助家庭困難學生，到通過各種方式資助當地發展，爭取來３０多萬元資金、８０００多冊圖書、６０００多件衣服??１２年來，一屆屆北大研究生支教團成員薪火相傳，用愛心和熱忱為貧困地區送去了知識和溫暖，也在向實踐學習、向人民群眾學習的過程中實現了青春的自我超越。

北京大學元培學院的馬煜是研究生支教團中的“特例”——２００９年８月，未滿２０歲的他本科二年級課程剛結束，毅然向學校提出休學一年、赴藏支教的申請，最終破格成為第十一屆研究生支教團的一員。

“一年的支教經歷讓我懂得了責任、付出和寬容。”馬煜說，“離開支教的學校時，每位學生都給我寫了一封信，回憶我們共同的經歷，祝愿我扎西德勒。每當我回想起與這些學生相處的日日夜夜，想到他們每個人給我寫的祝愿，我感到的只有快樂、幸福和滿足。”

“把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學生在實踐中得到鍛煉提高”——在總書記的號召下，更多的北大學子們正在行動起來。北京大學第十三屆研究生支教團已經組成，１７位成員兩個多月后就要啟程，他們中三分之二是共產黨員。

趙瑞就是新一屆支教團的一名成員——兩年前，還在讀本科三年級的他志愿赴甘肅天水一所鄉村小學支教一年；今年下半年，“始終忘不了孩子們那幾十雙眼睛”的他將再赴西部地區支教。

“在我們即將奔赴西部的時候，收到了總書記給支教團的回信，這讓我十分激動?！壁w瑞對記者說，“我一定要牢記總書記的教導，更加自覺地向實踐學習、向人民群眾學習。我相信，無論條件多么艱苦，我一定能在新的支教工作中學到更多、做得更好！” ２０１１年５月１０日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信。這封充滿深切關懷、帶著殷切囑托的回信全文如下：

北京大學第十二屆研究生支教團的同學們：

很高興收到你們的來信。首先，我向你們，并通過你們，向北京大學研究生支教團的全體同學，表示誠摯的問候！

從同學們的信中得知，你們志愿到西部地區參加為期一年的支教扶貧工作，不怕艱苦，竭誠奉獻，為推動西部地區教育事業發展發揮了積極作用。經過支教扶貧實踐，你們豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干。我為你們的進步感到由衷的欣慰。

這些年來，北京大學組織一批又一批在讀研究生深入西部地區基層一線開展支教扶貧活動。這是促進青年學生向實踐學習、向人民群眾學習的一個有效形式。希望北京大學堅持把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學生在實踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當國家建設重任的棟梁之材。

衷心祝愿同學們都擁有一個精彩的人生！

第三篇：關于胡錦濤總書記給北大研究生支教團回信精神學習討論會記錄

關于胡錦濤總書記給北大研究生支教團回信精神學習討論會記錄

——交工1001團支部

時間：2011年5月26日上午10:30 地點：工二B-302 參加人員：交工1001班26名同學 主持人：徐嫚谷 記錄人：龔玲艷

會前準備：通知全體同學自主安排時間，上網觀看視頻?？春竺咳丝偨Y感想，會上，每個寢室至少派出一名代表發言，針對新聞談談自己的看法。會議記錄：

一、主持人點明了本次討論會的主題及意義，簡要介紹新聞的背景和主要內容。接著，向 同學們朗讀了會前搜集的相關文本資料，主要包括：

1、北大研究生支教團歷史和發展簡介；

2、胡總書記來信的具體內容；

3、一些報紙、網站對此舉發表的社論或評論；（包括新華網、央視網、中國青年網、人民日報等媒體）

4、關于教育部黨組下達的要求在全國教育系統開展學習貫徹胡錦濤總書記 給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信精神的通知的主要內容。

以上旨在讓同學們了解到學習總書記回信精神的重要性和必要性，更加全面地理解回信內容和精神，為進一步的學習和貫徹打下基礎。

二、自由討論，各抒己見。

大家在事前準備和剛剛聽完主持人朗讀內容的前提下，對書記回信內容、回信舉動、回信傳達精神及青年志愿工作等展開討論。

三、分享感想，踴躍發言。

按會前安排，每個寢室相繼派出一名代表上臺談了自己的看法，全部完成 后，由同學們自由發言，作為補充。以下為部分同學發言主要內容節選：

我覺得首先，我很佩服北大研究生支教隊伍，北京大學畢業的研究生，在社會上不愁沒有好的工作機會，但他們卻選擇了到我國貧窮的西部，給那里的孩子帶去知識和希望，這種做法本來就很了不起。正如主席說的，他們志愿到西部地區參加支教扶貧工作，不怕艱苦，竭誠奉獻，為推動西部地區教育事業發展發揮了積極作用。當然這作用很大，我們目前沒有這樣的能力和機會。但不管怎樣，我覺得他們身上的志愿服務精神值得我們學習！

——朱克彩 通過了解回信，我感觸最深的是總書記提到的實踐精神。一代偉人鄧小平早就提出“實踐是檢驗真理的唯一標準?！敝袊宦钒l展過來，也正不斷驗證這句話的重要性。大學生在校園里學到的課本知識再多，到社會上學而不用，或不加以實踐，等于白學一通，沒有實際意義。如果是出社會才實踐，明顯晚了，所以應該將學習與實踐相結合，我認為這樣效果才會更好。

——丁文策 總書記給北大一個研究生支教團回信，正如報紙上所說的，許多支教團 成員也沒有想到。從中可以看出，總書記對我國西部教育事業的重視和對我國廣大青年志愿者的關心和肯定。一個真摯的回信對于日理萬機的主席來說絕非易事，我想這也就是這件事在全社會引起強烈反響的原因之一。支教成員都感受到了鼓舞與溫暖，相信他們會更加認真完成自己的使命。

——許婷瑤 比起探討總書記回信這一舉動，我對那些支教團研究生在支教過程中的 經歷和收獲更加感興趣?；匦胖幸蔡岬剑柏S富閱歷，磨練意志，增長才干”，可以想象正在大開發階段的西部教學條件惡劣，但逆境的確很鍛煉人，趁著我們年輕，應該要多吃點苦，要有奉獻的精神和社會責任感，祖國的未來正是指望著我們之一代，我們不能辜負總書記的殷切期望。

——陳登峰 我是拓荒者的，今年暑假就要去湘西支教?？吹竭@個新聞的時候，我也 挺激動的，感覺我也能馬上擁有實踐和吃苦的經歷了，很期待。我覺得作為一個大學生，回饋社會是一個很必要的部分，教小孩讀書，在假期陪陪他們，對于我們不是什么難事，關鍵看我們有沒有心去做。其實，很多拓荒者的學長說過支教扶貧等活動，到頭來反而是我們從那些孩子身上，普通的百姓身上學到更多，這些都是很寶貴的人生閱歷。我會記住總書記信中說的，盡全力做好這次湘西支教，也號召大家多參與這樣的活動。

——謝雯娉

四、主持人總結了本次學習討論會成果，宣布討論會結束。

附：（學習討論會照片）

第四篇：河南學子熱議胡錦濤總書記給北大支教團成員的回信

河南學子熱議胡錦濤總書記給北大支教團成員的回信

日前，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信，對青年學生支教扶貧的行動給予充分肯定，贊揚了支教團學生不怕艱苦，竭誠奉獻的可貴品質，鼓勵廣大青年學生向實踐學習、向人民群眾學習。胡總書記充滿深切關懷、帶著殷切囑托的回信，迅速引起了我省師生的高度關注，紛紛以傳達回信精神、師生座談等形式，展開宣傳和學習活動，掀起學習胡錦濤總書記給北大支教團成員回信精神的熱潮，在鄭州大學，校團委召集鄭州大學第九屆研究生支教團全體成員召開座談會，認真學習回信內容，并展開了熱烈的討論。座談會上，支教團成員馮鵬飛、吳曉表示，“作為即將踏上支教征程的研究生支教團成員，胡總書記的回信不僅給予了大家極大的鼓舞，更加堅定了支援西部的決心和使命，同時也為大家如何走好支教的路指明了方向，大家一定會牢記胡總書記的回信精神，正視自己身上的不足，并且以此為動力，切實發揚青年志愿者勤奮工作、無私奉獻，敢于拼搏，不怕苦，不怕累的志愿服務精神，努力接過上屆支教團成員手中的接力棒，圓滿完成自己的使命和任務，為西部發展奉獻自己的青春和力量”。

正在內蒙古、西藏支教的鄭州大學第八屆支教團全體成員欣聞胡錦濤總書記給北大支教團回信，在驚羨之余也感到由衷的喜悅和振奮，自覺圍坐在一起學習胡錦濤總書記的回信，積極交流思想感悟。內蒙古支教團隊長羅昭鋒說：“作為中國青年志愿者支教團的一員，我們是幸運的，更是幸福的，在實踐中我們經歷了風雨，領略了風情，收獲了鍛煉，體味了精彩人生，看到總書記的諄諄教誨和殷切希望，在感受到巨大的力量同時也意識到我們肩頭光榮的使命和責任，我們將更加努力工作，讓青春無悔，讓智慧閃光，讓年輕的旗幟飄揚！”西藏支教隊隊長凌奇表示，在總書記工作過的西藏這塊土地上學習總書記給北大研究生支教團的回信，我們深感驕傲與自豪，總書記的回信是對我們支教扶貧事業與精神的充分肯定，是對所有支教成員的關懷與期望，在接下來的支教時光和今后成長道路上，一定認真踐行總書記提出的要求與期望，把自身的鍛煉成長與扶貧支教結合起來，讓青春在實踐、奉獻中綻放光彩。

在河南大學，校團委組織即將奔赴西部的河南大學第六屆研究生支教團成員、各級學生組織代表和相關負責老師開展了學習胡錦濤總書記給北京大學第十二屆研究生支教團回信精神的會議。會議上，支教團成員作了發言，表示一定會以此為動力，認真學習貫徹胡總書記的回信精神，努力做好支教扶貧工作，為西部的發展貢獻力量。大學青年志愿者代表表示，一定會繼續堅持立足校園，奉獻社會的宗旨，從身邊的事情做起，踏踏實實做好志愿服務，為校園發展和社會進步積極做貢獻。

在信陽新縣，正在從事支教任務的河南師范大學第十二屆研究生支教團和中國政法大學第十二屆研究生支教團全體成員參加了“河南新縣學習胡錦濤總書記給北大研究生支教團成員回信座談會”。座談會上，支教隊員們用精心制作的視頻展示了一年支教生活的點滴，集體觀看了新聞聯播相關報道，認真研習總書記的回信，并交流了彼此的心得體會。隊員們表示，在大別山下一年來，豐富了閱歷、鍛煉了意志、充實了人生價值觀，提升了綜合素質。在學習胡總書記的回信中，深刻感受到了總書記對青年志愿者的親切關懷，認識到了自己肩負的光榮使命和責任，大家將以總書記的回信為動力，把在革命老區新縣所學到的革命傳統精神和社會知識傳承好、發揚好，更好地運用在今后的工作和學習中，成為一名對社會有貢獻的人。

據悉，中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團自1998年實施以來，我省共從鄭州大學、河南大學、河南師范大學三所高校選派141名志愿者，赴甘肅、內蒙古、西藏和我省新縣等地開展為期一年的支教工作和扶貧志愿服務，為中西部地區社會主義新農村建設和教育事業發展發揮了積極的作用。

第五篇：學習貫徹胡錦濤總書記給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信精神的感想

勇于實踐，讓青春無悔

青春是花，我們不愿意做溫室里的水仙，我們寧愿是在風中奔跑飛舞的蒲公英，在貧瘠的土地上開出倔強的花朵。青春是水，我們不愿做幽靜的湖泊，我們寧愿是奔流的河川，劈開高山，漫過田野，最終奔向大海。

大學生的青春不應該是象牙塔中的無病呻吟，不應該是花前月下的你儂我儂，也不應該是呼朋引伴的吃喝玩樂，更不應該是虛度光陰的碌碌無為。

胡錦濤總書記給北京大學第十二屆研究生支教團成員的回信告訴我們，作為青年學生的我們要在實踐中磨練，要在向人民群眾學習中提高。

實踐出真知。作為醫學生的我們，不僅要學好書本上的理論知識，更要重視實踐活動，在實踐中不僅要學習操作技能，也要理論聯系實際，在實踐中磨礪意志，豐富閱歷，增長才干，增強責任感和自信心。

課堂上，老師們只能教給我們理論的知識；實踐中，我們則可以提高實踐的技能。人民群眾的聰明智慧和吃苦耐勞精神是我們必須要在實際工作中認真學習的。雖然作為大學生的我們大多都已成年，但我們的雙手依然纖細，我們的肩膀仍然稚嫩，我們的體格尚顯孱弱，我們還只會考試，我們缺乏勞動和實踐，更缺乏在勞動和實踐中磨礪出來的品格和毅力，缺乏在實際工作中，在人民群眾中學到的才干和閱歷。

胡錦濤總書記的回信是對在慶祝清華大學建校100周年大會上所強調大學生成長成才三個“緊密結合”的進一步要求。胡錦濤總書記要求當代大學生要把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，把創新思維和社會實踐緊密結合起來，把全面發展和個性發展緊密結合起來。這是黨和政府對青年大學生的殷切期望，為當代青年大學生成才指明了正確方向和前進道路。

在勞動和實踐中，我們不僅要培養吃苦耐勞的精神，增強實踐技能，也要勇于和善于提高自己的創新意識和創新能力。醫學的前進浪潮正是由無數的創新思維的浪花組成的，我們也要在實踐工作中做一個有心人，善于發現，勇于創新，敢于實踐。

作為應屆畢業生，我們已經或者即將踏上工作崗位。離開學校，我們就要作為一個人格完整、思想成熟、性格穩健的人立足于社會，奉獻于社會。相信每個畢業生都懷抱著一個夢想，希望自己能在今后的工作中成長成才，做出一番事業，實現自己的人生價值。

然而，成長成才，并不意味著一定要有優厚的工資待遇、優良的工作條件。相反，祖國的基層醫療衛生系統有著巨大的空缺，在新醫改正如火如荼進行的今天，更加需要大批有著高素質的醫務工作者的參與與投入，為鄉鎮基層的人民群眾送去及時、優質的醫療衛生服務。做出一番事業，也并不意味著每個人都要達到國內甚至是國際專家的水平，只要我們在自己的崗位上兢兢業業，認真對待每一份工作，貢獻自己的光和熱，就是完成了我們的事業。只要我們能夠盡自己的綿薄之力，盡最大可能控制疾病，消除病痛，為祖國的醫療衛生事業和人民的身體健康貢獻自己的一份力量，就是實現了我們作為一名醫務工作者的人生價值。

到基層去，到西部去，到祖國和人民需要的地方去建功立業。這不是一句口號，這是需要幾代社會主義建設者們親身實踐的諾言。同學們，不要羨慕開放在水中嬌艷的水仙，寂寞的山谷的角落里野百合也有春天。