第一篇：某某支行安全評估自評報告

**支行安全評估自評報告

**分行綜合管理部：

按照金融機構第五輪新修訂的《銀行業(yè)金融機構安全評估標準》，我行組織人員對網(wǎng)點安全設施進行了對照檢查，現(xiàn)將自評結果報告如下。

一、金融機構營業(yè)場所（實體防范、技術防范）安全評估標準扣分4.5分。

1、收銀槽長大于300mm或寬大于200mm或深度大于150mm的，扣0.5分。我行收銀槽最深處為155mm，扣分0.5分。

2、報警系統(tǒng)的設防、撤防、報警等信息的存儲時間小于30天，扣1分。經咨詢貴州時刻科技有限公司沒有儲存功能，扣1分。

3、出入口控制系統(tǒng)未配備備用電源或主電源斷電后持續(xù)供電時間少于48小時的，扣1分。我行達不到48小時，扣1分。

4、營業(yè)場所與外界相通的出入口未安裝攝像機實時監(jiān)視、清晰記錄出入營業(yè)場所人員情況和營業(yè)場所出入口20m監(jiān)控范圍內人員面部特征、車輛號牌或50m監(jiān)控范圍內人員體貌特征和車型的，扣2分。我行監(jiān)控達不到要求扣2分。

二、金融機構自助設備、自助銀行安全評估標準扣分5分。

1、穿墻式后加鈔銀行自助設備未與地面或墻體牢固連接，與安裝墻體的縫隙大于5mm的，扣0.5分。我行與地面連接使用鏍絲固定但未電焊，扣0.5分。2.、加鈔間、自助銀行客戶操作區(qū)未安裝應急照明燈的，扣0.5分。我行自助銀行客戶操作區(qū)未安裝應急照明，扣0.5分。

3、未通過自助設備電子顯示屏顯示必要的安全提示和24h服務電話的，扣2分。我行ATM顯示屏無安全提示扣2分。

4、現(xiàn)金類銀行自助設備上下箱體未安裝報警探測裝置或不能對撬、砸等破壞事件進行探測報警的，扣1分。我行ATM上下箱體只安裝一個防撬裝置扣1分。

5、自助銀行監(jiān)控不能清晰記錄出入口外20m監(jiān)控范圍內車輛號牌，或出入口外50m監(jiān)控范圍內往來人員的體貌特征和車輛類型的，扣1分。我行監(jiān)控不能清晰記錄扣1分。

三、金融機構運鈔安全評估標準扣分1分。

1、參與押運的銀行工作人員和押運員未穿防彈衣未戴防彈頭盔的，扣1分。我行人員到分行上繳、出庫現(xiàn)金無防彈衣防彈頭盔扣1分。

四、金融機構消防安全評估標準扣分1分。

1、沒有對單位建筑消防設施進行年度消防檢測，未取得具有專業(yè)資質檢測機構提供的合格檢測報告的，扣1分。我行未對單位建筑消防設施進行年度消防檢測扣1分。

五、金融機構安全保衛(wèi)基礎工作安全評估標準扣分4分。

1、二級分行及以下機構未設置專兼職保衛(wèi)機構、配備專兼職保衛(wèi)人員的，扣4分。我行無專兼職保衛(wèi)機構元專兼職保衛(wèi)人員扣4分。

六、我行無金融機構業(yè)務庫、保管箱庫，數(shù)據(jù)中心及監(jiān)管中心，機構槍支彈藥等管理內容。

綜上所述，我行因不符相應標準，共計自評扣分15.5分，已遠超出總行要求的2分，我行將積極整改，力爭達到總行的自評扣分值內。

**支行 2017年8月28日

第二篇：安全評估自評報告

準朔鐵路工程建設指揮部2012年上半年安全評估

自評報告

準朔鐵路工程建設指揮部二〇一二年五月十五日

準朔指揮部2012年上半年安全評估自評報告

路局領導：

在路局、路局建設處及相關業(yè)務處室的正確指導和幫助下，2011年11月份以來，我們準朔鐵路工程建設指揮部堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實推進安全大檢查活動，認真進行隧道安全專項整治，深入開展工程建設領域突出問題專項治理，不斷強化安全管理工作的力度，采取有效措施狠抓施工現(xiàn)場安全管理工作，實現(xiàn)了安全生產有序可控，各項任務目標完成情況良好。根據(jù)《太原鐵路局安全評估辦法》（太鐵安監(jiān)[2010]333號）及太安監(jiān)[2010]31號文件規(guī)定和路局建設處《關于開展建設系統(tǒng)2012年上半年安全評估的通知》要求，現(xiàn)將準朔指揮部上半年安全管理工作匯報如下：

（一）扎實推進施工、防洪安全大檢查活動

根據(jù)路局《關于開展施工、防洪安全大檢查活動的通知》、建設管理處《關于建設系統(tǒng)開展施工、防洪安全大檢查活動的通知》等指示要求，我們準朔鐵路工程建設指揮部高度重視、全員發(fā)動、周密部署，認真進行自查整改。

一、高度重視、加強領導，認真制定開展安全大檢查活動安排 指揮部領導班子在認真學習領會文件精神后，充分認識到開展這次安全施工、防洪安全大檢查的重要意義，清醒地認識到，鐵路快速發(fā)展和大規(guī)模鐵路建設正處于最關鍵的時期，決不能出任何嚴重的安全問題，更不能發(fā)生性質惡劣的任何事故，這是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，轉變經濟發(fā)展方式，全面加強企業(yè)管理，提高企業(yè)安全生產水平的需要。研究決定：嚴格按照鐵道部、路局、建設處要求，及時下發(fā)了準朔鐵?2012?14號《關于開展施工、防洪安全大檢查活動的安排》，成立了以指揮長閆躍生為組長，主管安全的總工程師王翠萍、副指揮長張宇光、安質部、工程部全體人員為組員的安全生產大檢查領導小組。同時制訂了詳細的分階段實施安排、檢查重點內容、檢查考核要求，迅速形成大檢查的強大聲勢和氛圍，確保安全生產大檢查高標準展開，高質量推進。

二、自上而下、全員發(fā)動，迅速形成施工、防洪安全大檢查的強大聲勢和氛圍

3月23日上午9點，通過可視電話會議指揮長向指揮部全員、各施工、監(jiān)理單位的主要領導共312人宣布了指揮部《關于開展施工、防洪安全大檢查活動的安排》，進行了施工、防洪安全大檢查活動的動員發(fā)動，明確提出各施工、監(jiān)理單位主要領導要親自抓傳達、抓宣傳、抓動員，搞好宣傳、營造氛圍，迅速形成大檢查的強大聲勢。各施工、監(jiān)理單位結合自身實際制定了施工、防洪安全大檢查活動安排及檢查方案，并通過條幅、板報等多種形式宣傳安全大檢查的意義、內容和具體要求，進行廣泛宣傳動員；指揮部通過公司一樓電子顯示屏，全屏刊登部、局、指揮部開展安全大檢查的文件精神及要求，營造出施工、防洪安全大檢查的濃厚氛圍。

3月26日，指揮部召開各施工、監(jiān)理單位負責人及指揮部全體員工參加的視頻電話會議，對施工、防洪安全大檢查進行再發(fā)動、再教育。重申強調了施工、防洪安全大檢查的重要意義，深刻進行了自查工作的全面反思。要求各施工單位召開專題會議，強化教育，抓好自查，重點安排包保干部結合包保項目召集相關監(jiān)理單位認真落實好路局建設處《關于開展施工、防洪安全大檢查活動的通知》精神，確保施工期間施工作業(yè)的絕對安全。

三、聯(lián)系實際、突出重點，切實推進施工、防洪安全大檢查活動不斷深入

為了更好地加強施工現(xiàn)場的監(jiān)督、檢查和指導,更有效地推動安全施工、防洪安全大檢查不斷深入，指揮部領導從實際出發(fā)。經過認真協(xié)調、合理安排。在近兩個月的安全大檢查活動中，指揮部、檢查組從安全管理、工程質量、規(guī)章制度、職工兩紀、干部作風等方面加大對各施工、監(jiān)理單位的自查及落實整改的力度，認真卡控安全管理和施工質量關鍵環(huán)節(jié)，不斷加強施工現(xiàn)場和安全管理的過程控制，著力排查解決安全管理和施工質量上存在的突出問題和重大隱患，推進安全大檢查活動不斷深入，具體做了以下幾個方面的工作：

安全管理方面：

1.加強施工現(xiàn)場安全管理。

沿線違規(guī)礦井排查。按照路局建設處通知要求，將沿線違規(guī)采礦專項檢查整治作為安全大檢查的一項重要內容，認真組織排查，將排查出的16處片石場、洗砂場、小型煤礦匯總填報《新建鐵路兩側違規(guī)礦井排查情況表》上報建設處。

施工安全隱患排查。按照路局電話會議精神，指揮部立即下發(fā)通知，各施工、監(jiān)理單位認真開展施工安全隱患排查，特別是對作業(yè)生產和生活設施的隱患排查，對不安全處所分類進入問題庫，制定整改方案、整改期限、整改責任人，及時消除安全隱患。

防洪隱患排查。全面檢查整改，徹底消除安全隱患。各監(jiān)理站、項目部要對各自的工程點進行一次全面檢查，既要檢查施工區(qū)域內搭建的房子、施工設備不受暴洪影響，確保自身的生產安全，又要對棄渣點進行一次徹底檢查，對未按環(huán)境保護設計和防洪要求進行堆渣的要及時進行整改補救，該清理的清理，該加固的嚴格按設計要求進行加固，嚴防棄渣被洪水沖入溝道、河道，造成安全隱患。進一步優(yōu)化設計，提高安全防護標準。各項目部要針對各自棄渣點的自然環(huán)境條件，按防洪要求，對原設計進行一次對照檢查，查漏補缺，穩(wěn)固堆渣點，對設計不合理的地方要逐級申報的辦法，變更設計，進一步提高安全防護標準，確保堆積物在特大洪水面前不流失、不為當?shù)刂圃彀踩[患。凡不按照設計標準和時限要求堆放棄渣、修建排水渠、擋墻等防護措施一律停止施工。

建立防洪值班制度，明確值班責任。各指揮部要嚴格實行汛期24小時值班制度，一有汛情，要及時報告指揮部，以便及時落實防洪減災措施，并在重大暴洪災害發(fā)生后，積極組織開展抗洪搶險，力爭將災害造成的損失降到最低程度。

特種設備管理。按照路局建設處要求，指揮部組織朔州、河曲檢查組對準朔線、北同蒲線所有參建單位的特種設備、大型機械進行了一次徹底排查，掌握詳細的第一手資料，從檢查情況來看，設備工作性能良好，運轉正常。

既有線安全管理。嚴格執(zhí)行《太原鐵路局營運線施工安全管理辦法》的各項規(guī)定，強化施工統(tǒng)一指揮，按規(guī)定設置防護，落實各項安全卡控措施，嚴格執(zhí)行放行列車條件，及時回收料具，做好施工地段的日常養(yǎng)護，確保行車安全。

火工品管理。專人對火工品管理以及是否存在安全隱患進行了一次徹查，并建立隱患排查臺帳，限期消除。

安全警示標志管理。排查了施工現(xiàn)場的安全標志和防護設施，對安全警示標志不清不全的和沒有防護措施的立即進行整改配備。

消防器材管理。對施工現(xiàn)場包括宿舍防火安全工作進行了檢查，安排監(jiān)理工程師檢查了作業(yè)區(qū)及生活區(qū)消防設施，嚴格消防器材專人管理。

2.規(guī)范問題庫管理。

加強問題落實整改力度。對鐵道部督導組、建設處、太原質監(jiān)站檢查發(fā)現(xiàn)的問題，指揮部立即制定整改措施要求下發(fā)到各相關單位，限期進行整改，同時對問題庫立即進行梳理，按類分清分細，對一時整改不了的問題明確責任人、限期整改，形成問題庫閉環(huán)管理。

工程質量方面：

1.把隧道施工作為安全的重中之重。

指揮部針對鐵道部質監(jiān)站1月、2月兩次檢查準朔線施工安全質量發(fā)現(xiàn)的問題，嚴格按照鐵道部隧道質量安全專項整治活動要求的11項重點入手，逐項落實，下大力氣抓好隧道施工。重點整改了：隧道二襯厚度不足和背后脫空問題；地質超前預報、監(jiān)控量測不規(guī)范問題；仰拱、二襯距掌子面距離超標問題；初期支護偷工減料問題；防水工程不規(guī)范問題；擅自改變隧道開挖方法問題；其它安全質量突出問題，如：不按鉆爆設計參數(shù)實施開挖爆破作業(yè)，仰拱和填充一次澆注，設備配置不匹配，火工品管理不到位，高風險隧道風險管理責任落實不到位，應急預案針對性不強且不進行演練、應急救援設施不足等問題。特別是六狼山隧道部質監(jiān)站兩次檢查存在很多問題,檢查組對該項目認真進行了整頓，盡快扭轉局面，確保施工安全質量。目前，我們指揮部管轄隧道施工仰拱、二襯滯后問題得到徹底根治。

2.嚴把工程質量源頭關、過程關、細節(jié)關。

嚴格執(zhí)行原材料（含地材）進場檢查檢驗，確保原材料全部合格，嚴把工程質量源頭關；對混凝土施工，橋梁鋼筋制作、綁扎、安放，路基基地處理、填筑、過渡段、排水施工，隧道開挖、支護、二襯及防水，附屬工程，嚴把工程質量過程關；對照技術標準、質量驗收標準、設計文件等，檢查試驗檢驗、施工過程記錄、監(jiān)理日記、旁站記錄等，確保原始資料真實可信，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，嚴把工程質量細節(jié)關，保證了施工質量全過程、全方位有序可控。

干部作風方面：

1.深刻反思。安全大檢查活動以來，指揮部各級干部結合工作實際進行認真反思，路局3月29日安全大檢查階段總結會后，指揮部對安全大檢查重新補課，每名干部按照大檢查要求重新進行深刻反思，從安全意識、精神狀態(tài)、工作作風、安全管理等方面深層次地進行反思剖析，寫出了書面反思材料，內容真實、反思深刻、措施具體，進一步提高了大家對開展安全大檢查極端重要性的認識。

2.現(xiàn)場包保。指揮部結合施工現(xiàn)場實際，按照“領導包線、中層包片、干部包點”的原則，制定了干部包保安排，同時,根據(jù)安全大檢查干部包保項目情況，指揮部重點加強了對高危工點項目的六狼山隧道、臥龍山隧道、鷹鷂山隧道及島寶溝隧道、哈鎮(zhèn)隧道、黃河特大橋、大跨度懸澆連續(xù)梁的包保檢查。大檢查活動期間各級包保干部到崗到位，加大現(xiàn)場檢查力度，重點盯控關鍵環(huán)節(jié)，嚴格卡控既有線施工及隧道、大橋等高風險施工，嚴把工程質量源頭關、過程關、細節(jié)關，確保施工作業(yè)絕對安全。

準朔鐵路指揮部開展安全大檢查共檢查發(fā)現(xiàn)各類問題133件（安全管理方面113件；防洪方面18件；干部作風方面2件），已整改落實133件。

（二）全面推行安全風險管理，確保安全生產有序可控 準朔鐵路工程建設指揮部全體職工認真學習了《關于落實安全責任 強化風險管理 堅決實行安全年的決定》（太鐵辦【2012】1號）、太原鐵路局服務旅客創(chuàng)優(yōu)爭先 確保旅客列車絕對安全215條風險控制措施》（太鐵辦【2011】378號）及建設系統(tǒng)5項12條風險控制措施等文件，制定了準朔鐵路工程建設指揮部安全風險管理實施辦法，重點突出安全風險關鍵檢查，緊盯風險卡控措施落實。各參建單位要突出管理的職能作用和崗位的主體責任，突出對關鍵崗位、關鍵時段、關鍵人員、關鍵部位、關鍵環(huán)節(jié)等安全風險關鍵點的檢查，重點發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及容易引發(fā)事故的安全風險，防范事故發(fā)生。

成立了準朔鐵路工程建設指揮部安全風險管理領導小組： 組 長：閻躍生

副組長：封登超、王翠萍、張宇光

組 員：指揮部各部部長、安質部及工程部的專業(yè)工程師 指揮部充分運用“十查”，提高安全風險檢查質量。根據(jù)各參建單位結合安全生產過程特點，以“模擬查”、“假設查”、“突擊查”、“專項查”、“集中查”、“異地查”、“跟蹤查”、“夜查”、“交叉查”、“監(jiān)控查”十種監(jiān)督檢查方法為基礎，重點圍繞安全風險等級，突出對安全風險關鍵點的監(jiān)督檢查，做到有計劃、有側重、有針對性。同時，要認真做好落地檢查，通過實地查、實地測、實地看，真正查找安全風險的根源，查出實情，完善制度，補強措施，卡控安全風險關鍵。

指揮部安全風險管理領導小組強化安全風險專項檢查，堵塞安全風險管理漏洞。要求各參建單位在抓好日常安全風險檢查的同時，針對不同時期、不同階段的安全風險關鍵和重點擬定安全風險檢查項目，采取專項檢查、幫教診斷等方式進行針對性的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全風險管理漏洞，完善安全風險管理。

認真落實4.18部、局電視電話會議精神，堅決杜絕黑施工，指揮部要求各參建單位嚴格落實《關于進一步加強施工管理 嚴格禁止“黑施工”的通知》（太鐵辦[2010]288號）文件規(guī)定，嚴格執(zhí)行施工計劃，堅決杜絕“黑施工”必須做到八嚴禁：嚴禁未納入施工計劃的施工；嚴禁無調度命令的施工；嚴禁超出日計劃批準的施工；嚴禁未在車站按規(guī)定進行登記擅自施工；嚴禁在點內沒有按期完成施工任務，消點后繼續(xù)施工作業(yè)；嚴禁超出計劃范圍、調度命令許可范圍的施工，嚴禁違反相關規(guī)定、超前、超量進行施工準備；嚴禁應納入施工計劃的作業(yè)項目，未納入計劃，在天窗點內進行維修作業(yè)。在4月28-5月12日原平站站改施工過程中，指揮部各級領導、專業(yè)工程師，加大了現(xiàn)場盯控力度，對施工單位是否嚴格執(zhí)行八“嚴禁”及人身安全規(guī)定的情況進行不定時的專項查、重點查，關鍵部位專人盯控，發(fā)現(xiàn)問題、采取措施、緊盯整改，確保了原平站站改施工安全、人身安全有序可控，施工任務的圓滿完成，得到路局領導的認可。

（三）深化工程建設領域突出問題專項治理工作

為認真貫徹執(zhí)行路局《太原鐵路局2011年鐵路工程建設領域突出問題專項治理工作實施推進方案》和《準朔鐵路工程建設指揮部2011年工程建設領域突出問題專項治理工作實施推進方案》的文件精神和要求，切實杜絕準朔指揮部責任范圍內的建設質量差、安全生產責任不落實等突出問題，指揮部全體堅持圍繞中心、服務大局，突出重點、抓住關鍵和誰建設、誰負責，誰主管、誰負責，誰檢查、誰負責的原則，積極研究具體的對策措施，不斷加強現(xiàn)場監(jiān)管檢查力度，對履約不力的施工、監(jiān)理單位及主要項目管理人員依據(jù)相關法規(guī)、合同約定進行了不良行為記錄登記并實施了處罰，使施工單位不敢、不愿、也不想違規(guī)；同時嚴格落實部、局文件精神，認真做好施工單位質量信用評價工作，進一步增強治理工作的針對性和實效性。

一、強化現(xiàn)場監(jiān)督檢查，切實規(guī)范問題整改

為了更好地加強施工現(xiàn)場的監(jiān)督、檢查和指導,更有效地推動專項治理工作不斷深入，安質部從實際出發(fā),結合隧道工程質量安全專項整治、安全大檢查和安全隱患排查活動不斷加大施工各階段檢查和檢測頻次，指導和預防工程質量通病，強化工程質量驗收，加大對各施工、監(jiān)理單位的自查及落實整改的力度，認真卡控安全管理和施工質量關鍵環(huán)節(jié)，不斷加強施工現(xiàn)場和安全管理的過程控制，著力排查解決安全管理和施工質量上存在的突出問題和重大隱患。

規(guī)范問題庫管理。

（1）加強問題落實整改力度。對鐵道部督導組、建設處、太原質監(jiān)站檢查發(fā)現(xiàn)的問題，指揮部立即制定整改措施要求下發(fā)到各相關單位，限期進行整改，同時對問題庫立即進行梳理，按類分清分細，對一時整改不了的問題明確責任人、限期整改，形成問題庫閉環(huán)管理。

（2）突出問題整改上報。針對建設處下發(fā)的鐵路工程建設領域突出問題專項治理活動中自查和督察中發(fā)現(xiàn)的133條問題，組織相關部門和單位對照問題逐條落實整改情況及整改完成時間、責任人，按時上報建設處。

二、加強重點項目管理，突出隧道安全質量

安質部針對鐵道部質量監(jiān)督總站太原監(jiān)督站1月、2月兩次檢查準朔線和北同蒲施工安全質量發(fā)現(xiàn)的問題，嚴格按照鐵道部隧道質量安全專項整治活動要求的7項重點入手，制定措施，逐項落實，下大力氣抓好隧道施工。

針對隧道二襯厚度不足和背后脫空問題：經鐵五院去年12月檢測，每座隧道單獨工作面隨機連續(xù)選擇100米進行無損檢測（對完成二襯不足100米的全部檢測），從檢測的數(shù)據(jù)來看工程主體質量滿足設計驗標要求。通過檢測掌握了已完成工程（或分項、分部工程）的施工質量情況，對施工、監(jiān)理單位的檢驗檢測結果進行了核對。

針對地質超前預報、監(jiān)控量測不規(guī)范問題：指揮部規(guī)定地質超前預報和監(jiān)控量測納入工序管理，嚴格按照設計和驗標要求開展超前預報和監(jiān)控量測，監(jiān)理及時簽認監(jiān)督。通過檢查，全部達到要求。

針對仰拱、二襯距掌子面距離超標問題：按照鐵道部文件要求，指揮部派專業(yè)工程師對所有11余個工作面進行集中排查，目前管轄內隧道施工仰拱、二襯滯后問題得到徹底根治。

針對初期支護偷工減料問題：我們重點檢查了錨桿的種類規(guī)格、設計長度及數(shù)量，嚴格按設計文件施作，對8段噴射混凝土厚度不足地段，在監(jiān)理旁站監(jiān)督下進行了補噴，鋼拱架間距滿足設計和驗標要求，加強初期支護檢驗批的檢查和簽認，使初期支護施作達到了設計和驗標要求，確保了施工安全。

針對防水工程不規(guī)范問題：為了規(guī)范防水板鋪設工藝，提高防水板鋪設質量，經與設計、監(jiān)理、施工單位共同研究確認嚴格按照建技[2010]13號文執(zhí)行，解決了防水板張掛基面不平整、焊接不規(guī)范、搭接寬度不足、安裝定位偏差大等問題保證了施工質量，加快了施工進度。

針對擅自改變隧道開挖方法問題：我們重點檢查了各隧道的施工組織設計是否滿足設計和驗標要求，嚴格按照設計文件施工，對現(xiàn)場地質發(fā)生變化，需改變開挖方式及時與設計單位聯(lián)系，辦理完善的手續(xù)。

針對不按鉆爆設計參數(shù)實施開挖作業(yè)問題：在檢查中發(fā)現(xiàn)部分隧道鉆爆施工質量不太理想，超欠挖嚴重，嚴重制約著施工進度，同時隱含著極大的安全隱患。我們聘請鐵五院爆破專家張豐元教授對在建隧道項目進行現(xiàn)場指導，每個工程局指導三個爆破循環(huán)，加強了光面爆破，減少擾動圍巖和噴射混凝土力量，降低工程成本，加快施工進度，提高工程質量。

針對仰拱和填充一次澆注問題：嚴格按照規(guī)范，執(zhí)行分開澆筑。

針對設備配置不匹配問題：根據(jù)施組增加隧道設備配置，增加了16臺（套）裝運設備，對簡易臺車進行改進，滿足鉆孔精度要求。

針對火工品管理不到位問題：嚴格加強加強火工品管理，與地方公安局聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，明確爆破器材、火工品管理指定分管領導和專人負責，嚴格炸藥、雷管等的發(fā)放和回收登記制度。

針對高風險隧道風險管理責任落實不到位問題：嚴格按照指揮部下發(fā)的《高風險工點風險管理辦法》的要求，指揮部、施工單位逐級負責，責任到人。同時組織路內外專家對特長高風險隧道進行了風險評估，根據(jù)評估結論，加強了施工防范措施，降低了施工風險，確保了施工安全。

針對應急預案針對性不強且不進行演練、應急救援設施不足問題：活動期間由指揮部領導帶隊，分組深入現(xiàn)場進行隧道安全大檢查、大排查。重點檢查綜合應急救援預案以及各專項應急救援預案，隧道防坍塌應急預案、隧道突泥、突水應急救援預案、觸電事故應急預案、火災事故應急預案、水災事故應急預案；食物中毒應急預案、高處墜落應急預案等；參加了4座隧道的應急演練，同時檢查了各施工單位的應急救援設施，不足的及時進行了配置和補充，保證施工生產有序進行，安全質量可控。

通過前一階段的排查整改，指揮部對發(fā)現(xiàn)的突出問題進行認真梳理和分析，采取切實有效的措施進一步完善各項質量安全管理規(guī)章制度和保證體系，不斷加強標準化管理，建立健全隧道施工質量安全管理長效機制，防止同類問題再次發(fā)生：

三、修訂高危項目包保，實行重點動態(tài)管理

指揮部結合施工現(xiàn)場實際，按照“領導包線、中層包片、干部包點”的原則，重新修訂了高危工點包保辦法，制定了干部包保安排，同時根據(jù)干部包保項目情況，重點加強了對高危工點項目的六狼山隧道、臥龍山隧道、鷹鷂山隧道及島寶溝隧道、哈鎮(zhèn)隧道、黃河特大橋、大跨度懸澆連續(xù)梁的包保檢查。各級包保干部根據(jù)項目實際，加大現(xiàn)場檢查力度，重點盯控關鍵環(huán)節(jié)，嚴格卡控既有線施工及隧道、大橋等高風險施工，確保施工作業(yè)絕對安全。

四、嚴把原材料進場關，強化現(xiàn)場檢驗檢測

嚴格執(zhí)行原材料（含地材）進場檢查檢驗，確保原材料全部合格，嚴把工程質量源頭關；對混凝土施工，橋梁鋼筋制作、綁扎、安放，路基基地處理、填筑、過渡段、排水施工，隧道開挖、支護、二襯及防水，附屬工程，嚴把工程質量過程關；對照技術標準、質量驗收標準、設計文件等，檢查試驗檢驗、施工過程記錄、監(jiān)理日記、旁站記錄等，確保原始資料真實可信，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，嚴把工程質量細節(jié)關，保證了施工質量全過程、全方位有序可控。

五、嚴格按照考核辦法，實行從嚴考核處罰

按照《準朔鐵路有限責任公司建設工程質量管理辦法》和《準朔鐵路有限責任公司建設工程安全管理辦法》的要求，安質部每個月組織對全線各施工、監(jiān)理單位的進行監(jiān)督檢查，認真吸取六狼山質量舉報問題，不定期對全線所有標段進行抽檢，對檢查出的問題及時進行處理和要求限期整改，并對嚴重違反安全質量的單位，按照《準朔鐵路有限責任公司安全質量整改通知書發(fā)放辦法》的規(guī)定及時給予白牌、黃牌和紅牌處罰，并在質量信用評價中按照相應的扣分標準進行扣分，同時對存在嚴重安全質量隱患的施工單位進行安全通報考核。

六、認真進行信用評價，不斷加強過程管理

認真貫徹執(zhí)行施工企業(yè)質量信用評價和監(jiān)理項目信用評價平時檢查。安質部按照公開、公平、公正和擇優(yōu)的原則，進行了施工企業(yè)質量（信譽）信用評價和監(jiān)理項目信用評價平時檢查5次，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴格按照鐵道部《鐵路建設工程施工企業(yè)信用評價暫行辦法》（鐵建設【2011】183號）規(guī)定對發(fā)現(xiàn)的問題進行不良行為的認定、公示、上報，在整改結束后進行復查。

七、注重監(jiān)理作用發(fā)揮，規(guī)范監(jiān)理工作行為

繼續(xù)整頓和規(guī)范了監(jiān)理工作行為。安質部對經常不在崗、質量把關不嚴、監(jiān)督不認真的監(jiān)理堅決及時進行了更換，清理了不稱職的監(jiān)理人員2名。對工作較差的監(jiān)理項目機構進行了整頓，對監(jiān)理旁站工作項目進行了進一步的明確，規(guī)范了監(jiān)理工作行為。

（四）、2011年下半年安全評估發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況 2011年11月份以來，我們以下半年的安全評估為契機，狠抓安全基礎管理和制度建設，狠抓問題整改、落實，對2011年下半年安全評估發(fā)現(xiàn)的13個問題逐一進行了認真整改：針對安全大檢查與安全評估資料進行了分開存放；補齊了合同審核手續(xù)及領、取、發(fā)、放記錄；按路局要求規(guī)范了一類變更的格式，對所有圖紙進行了復查，完善了相關手續(xù)；對安質部安全管理資料進行了重新整理，補齊了特殊工種相關資料，對問題庫格式按檢查組要求重新進行了設計，考核評定表補齊了填報日期，職工培訓資料按要求進行了整理，培訓時間及次數(shù)不夠的人員重新組織了培訓，加大了安全生產例會存在問題分析力度，特別是安全突出性問題，完善了問題庫的閉環(huán)管理，補齊了增四線驗收的相關手續(xù)。制定了工程線管理制度及自輪運轉特種設備管理辦法。指揮部組織對原平站改雨篷施工方案進行了層層審核、把關。

（五）、存在不足

準朔鐵路工程建設指揮部項目多、工期長，通過我們日常檢查發(fā)現(xiàn)的問題看，準朔鐵路工程建設指揮部存在的不足主要有：對施工現(xiàn)場的安全管理比較重視，對內業(yè)資料管理重視不夠，各項管理制度齊全，但抓落實不夠，干部作風還需進一步改變，對施工單位、監(jiān)理單位的管理不細、不嚴、不實及存在不同程度的好人主義，這些問題嚴重制約著我們安全管理工作的提高，我們將下大力氣認真分析、研究、整改。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)認真學習貫徹部、局安全管理思路、工作要求及建設處的各項部署安排，嚴格落實到準朔鐵路工程建設的全過程，確保鐵路建設安全穩(wěn)定，為全局安全發(fā)展做出新的貢獻！

準朔鐵路工程建設指揮部 二〇一二年五月十五

第三篇：機電安全程度評估自評報告

機電安全程度評估自評報告

為配合全礦安全程度評估工作的開展，貫徹執(zhí)行《關于2011煤礦安全程度評估達標實施意見》的規(guī)定，每月對井上下輔助及采掘現(xiàn)場進行檢查及評比。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時下達隱患整改通知單，并限期監(jiān)督整改落實。通過自查、自整，機電安全質量標準化考核評分為98分，現(xiàn)匯報如下：

機電裝備的選用均符合國家規(guī)定及相關標準。機電各系統(tǒng)的改造和更換等有完整的設計計算、驗收資料。機電設備、儀器儀表及材料均有“產品合格證”、國家列入礦用產品安全標志目錄的均有“礦用產品安全標志”、防爆電氣設備有防爆合格證，淘汰了禁止煤礦使用的設備。礦井設立了設備管理、電氣管理、電纜管理、防爆檢查、小型電器組并由專人進行管理。對應檢測的機電設備、儀器儀表及材料定期進行檢測檢驗。

提升信號齊全、安全可靠，符合《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定。提升系統(tǒng)裝有防過卷、防過速、過負荷和欠電壓、限速、深指失效、閘間隙、松繩、滿倉、減速功能保護裝置，且動作可靠。提升絞車裝設了常用閘和保險閘；并設有電氣制動，能自動投入或人工投入；安全制動減速度、工作制動或安全制動的制動力矩符合《規(guī)程》規(guī)定。井筒裝備、金屬井架、提升連接裝置、鋼絲繩的使用、檢查等安全管理均符合規(guī)定。

礦井供配電系統(tǒng)設計、井上下雙回路供電設計符合規(guī)定。供電能

力滿足安全生產要求。供配電系統(tǒng)保護齊全，動作可靠。保護整定校驗合格。地面變電所、井下中央變電所、供移動變電站的高壓饋電線上，裝設有單相接地保護裝置。井下低壓饋電線上，裝設檢漏保護裝置或有選擇性的漏電保護裝置。井下由采區(qū)變電所、移動變電站或配電點引出的饋電線上，裝設了短路、過負荷和漏電保護裝置。井下配電網(wǎng)絡均裝設了過流、短路保護裝置。井下接地保護、井下低壓電網(wǎng)過流保護、檢漏保護裝置的整定計算、安裝、運行、維護與檢修符合規(guī)定。

機電管理主管部門是機電部，在機電管理中發(fā)揮主管業(yè)務領導作用，并且有業(yè)務流程圖，其中電氣、電纜、小型電器、設備、防爆檢查、配件、油脂具體分工到人。在設備的綜合管理上，首先對使用的設備進行全面的規(guī)劃，合理選型，及時安裝，正確使用，精心維護，科學檢修，做到低消耗、高效能運行，對老化的設備按照規(guī)定報廢。對機電管理工作制定了一系列的機電管理制度，并裝訂成冊，設備技術檔案實行專人專管，大型主要設備一臺一檔，內容齊全；各類圖紙均實現(xiàn)了微機制圖，逐步健全了機電管理的手段。

總之，我礦以“安全第一”的安全管理原則為依據(jù)，在機電管理中一切為了安全生產，在健全管理制度的過程中，在各種保護設施上狠下功夫，做到保護齊全，使用靈活可靠，減少了機電事故的發(fā)生率，使我礦的生產得以正常有序的開展。

第四篇：素質教育評估自評報告

儀隴縣化馬小學校 素質教育督導評估自查報告

儀隴縣化馬小學校座落于儀隴縣金城鎮(zhèn)金城山北麓，毗鄰金栗書巖，依偎德園碑林。學校創(chuàng)建于1964年，歷經了初等完全小學、九年義務教育學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的曲折歷程，擔負著金城鎮(zhèn)北部12各村（社區(qū)）學齡兒童小學階段教學任務。學校現(xiàn)有中心校一所，村小一所，占地7000多平方米，有教學用房2000多平方米，有師生食堂360余平方米，現(xiàn)有教師32人，其中取得本科學歷9人，大專學歷18人，有市、縣級骨干教師12人、學科帶頭人1人，現(xiàn)有在校學生254名，學齡前幼兒92人。近年來，我們高擎素質教育大旗，以“輕負擔、重效益、提素質”為指導，堅持“不求人人得百分，但求個個有進步”的辦學理念，不斷完善學校制度建設，進一步規(guī)范辦學行為，堅持“育人為本、德育優(yōu)先”原則，以提升教師隊伍素質，優(yōu)化教學常規(guī)管理，增強課堂效益，彰顯學校特色為重點，進行著不懈的追求，取得了可喜的成績。

根據(jù)南府教督辦【2015】4號及川教督辦函【2015】號文件通知及四川省教育廳川教函【2015】153號文件《四川省教育廳、四川省人民政府教育督導團、四川省語言文字工作委員會關于<四川省中小學校素質教育督導評估實施辦法>的補充通知》精神，我校對照評估方案進行了自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、主要成績及做法 A1辦學思想

B1 辦學理念：①全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。②實施素質教育，有完整構想，體現(xiàn)學校特色，切合學校實際。

根據(jù)黨的教育方針和有關素質教育文件精神，制訂學校實施素質教育的整體構想，整體思路是：一是牢牢把握一個宗旨：學校以打造書香校園，童心課堂，快樂德育為目標，以貫徹“兩全”（面向全體學生、促進學生全面發(fā)展）方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質教育。二是努力抓好兩個建設。一是硬件建設，著重抓設施設備建設和師資隊伍建設，提高學校辦學實力。二是軟件建設，加強校風建設，開發(fā)學校形象資源。三是扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質教育強校之路。四是積極構建四個模式：即以因材施教為核心的個性化教學模式，以立志成才為主題的激勵性德育模式，以優(yōu)質高效為標準的效益型后勤模式，以科學民主為特征的舒暢型管理模式。五是努力形成五個框架：a.建立有前瞻意識，勤政廉潔，團結協(xié)作，勇于開拓的領導班子和良好的運行機制。b.組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務精良，工作作風務實，富有奉獻精神的師資隊伍。C.健全適應時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。d.建設適應素質教育需要的，裝備先進，設施完善的基礎工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。e.建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。

B2 辦學目標：①學校制定制定了《2011—2016年學校發(fā)展規(guī)劃》，《素質教育實施方案》，推動學校可持續(xù)發(fā)展。每年都有計劃和學期計劃，并落實到位。②有明確的符合素質教育思想的辦學目標和育人目標，能夠滿足學生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需求。

辦學目標：培養(yǎng)健全人格，為好人生奠基。

育人目標：培養(yǎng)在家里做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民的學生。

A2制度建設

B3 行政管理：①實行校長負責制，校長高隆成由教育局聘任。②按規(guī)定設置內部管理機構和崗位，各部門分工具體,職責落實。學校行政設立教導處、政教處、財務后勤辦公室，各管理機構都有相應的管理職責和管理制度，崗位職責上墻，規(guī)范各自的管理行為。同時，各管理部門既分工又合作，共同推動學校工作的全面發(fā)展。③校務會、教代會、家長委員會、教育工會和其他群眾組織積極發(fā)揮作用。每周一召開校務會。每年召開教代會都不少于4次。每項制度，都是通過全員參與討論修訂，教代會通過后，公開公正地執(zhí)行。定期召開家長委員會，涉及學生重要事項，交由家長委員會表決通過；學校運動會、藝術節(jié)、成果展等學校重要活動，均邀請家長委員會參加。學校工會制度完善，并匯編成冊，二〇一〇年被評為“合格職工之家”。④校務公開制度落實。校務公開工作深入扎實，讓全體教職工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數(shù)，把學校工作置于教職工的監(jiān)督之下，使學校管理公開、透明，在依法治校的基礎上推進科學治校、民主治校進程。

B4 財務管理：①學校財物管理制度建全，嚴格執(zhí)行財務制度和財務紀律，制度上墻，經費實行收支兩條線，帳目由核算中心管理，學校帳目清楚，收支情況定期在校務公開欄公布。②定期盤點固定資產總帳、明細帳，帳實相符，帳帳相符、帳證相符，各室財產登記，保管、借用、修繕有專人負責，固定資產有注冊，低值易耗品使用有登記，設備完好率大于95%。③按國家、省規(guī)定項目和標準收費，收費項目、標準及投訴電話等通過學校校務公開欄、家長QQ群等渠道進行了公示，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。不存在違規(guī)亂收費現(xiàn)象，曾被評為“南充市教育收費示范學校”。④不存在捐資助學與入學掛鉤情況。⑤沒有設立“小金庫”。

B5 后勤與財務管理：①我校食堂證件齊全，管理規(guī)范，操作間干凈衛(wèi)生，飯菜營養(yǎng)搭配科學合理，后勤服務質量和水平得到師生、家長認可，多次得到上級領導表揚。②學校環(huán)境達到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的育人氛圍校園管理實行崗位責任制，把清潔衛(wèi)生打掃和保持相結合，充分發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗作用，定期檢查，措施落實。少先隊開展的彎腰行動成效明顯，學校環(huán)境達到綠化、美化、凈化要求。積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的人文環(huán)境熏陶學生的心靈。

B6 安全衛(wèi)生管理：①學校高度重視安全工作，制度健全，職責明確，定期開展安全隱患。②強化安全意識教育，制定了完善的安全應急預案，定期組織開展全校性的應急演練，提高學生防范風險的能力，學校制定了《化馬小學校安全管理制度》、《化馬小學校火災事故應急處置和人員疏散

預案》、《化馬小學校集會、大型活動安全應急預案》等規(guī)章制度和應急預案。學校高度重視衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健制度健全，制定了《化馬小學校衛(wèi)生工作管理制度》、《化馬小學校傳染病疫情應急處理預案》、《化馬小學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理預案》等規(guī)章制度和應急預案。③加強了突發(fā)事件的應急管理，堅持了每期兩次以上突發(fā)事件的應急演練。④衛(wèi)生管理符合要求，每年秋季學期對全校學生進行體質健康監(jiān)測，按工作要求查驗新生接種證，并督促未按要求接種學生到社區(qū)醫(yī)療中心進行接種，認真做好晨檢工作，嚴格因病缺勤學生追蹤制度，認真做好學生常見病、傳染病的防控工作。⑤學校堅持開展心理健康教育，學校設有“知心話信箱”配備了兼職的心理咨詢老師，開展經常性心理團體輔導及個體輔導，并有“媽媽之家”志愿者在我校長期開展心理咨詢活動。

B7 評價機制：①建立和完善了促進學生全面發(fā)展的評價體系。操行按等級通過學生自評、小組評定、班委評定、教師評定進行綜合評定，不按成績排列名次。制定了《儀隴縣化馬小學校學生綜合素質評價方案》，學生綜合素質評價內容包括過程性評價和學生成績評價兩個方面。學生綜合素質過程評價包括德、智、體、美等方面，從學生道德品質與公民素養(yǎng)、學習能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個維度去評定。學習成績評價是根據(jù)各學科課程標準列出的學習目標和各階段學生應達到的目標進行評價，通過自評、互評、教師評價與綜合評定進行量化、評定等級（分為優(yōu)秀、良好、合格、在努力）。同時還給學生填寫綜合性評語。②改革對教師的評價制度，建立以師德水平、教育業(yè)績、教育研究成果等為主要指標的綜合評價體系。制定了全面詳細的績效考核制度，根據(jù)教師的師德水平、工作量、出勤、常規(guī)考核、教學成績、教研成果等進行綜合評定。每一項所占的比例、計算的方法，都有嚴格的規(guī)定，每次教師的評優(yōu)晉級，都是由評優(yōu)小組根據(jù)上述指標進行表決。

A3規(guī)范辦學

Ｂ8 教學行為：①學校按照國家和省規(guī)定的課程計劃開齊課程，基本開足了課時，一般沒有擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的現(xiàn)象；②能按課程計劃組織教學，完成教學任務，保質保量達成教學目標；

沒有違規(guī)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。

Ｂ9 教師行為：加強教師職業(yè)道德建設，利用教師例會和暑假政治學習，加強對教師職業(yè)道德的教育，樹立師德模范，與教師簽訂師德目標責任書和師德承諾書，師德考核、年終考核、評優(yōu)晉級實行一票否決制。教師能遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從每年我們對學生進行的問卷調查看，教師為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子。尊重每一位學生，沒有體罰或變相體罰學生的教學事故發(fā)生；教師沒有嚴重違紀違法行為，也沒有教師有償補課現(xiàn)象。

Ｂ10 考試行為：嚴格執(zhí)行《四川省教育廳提出規(guī)范辦學行為的八項措施》的規(guī)定，規(guī)范考試行為，嚴控考試次數(shù)。沒有組織除期中、期末考試以外考試；學校明確規(guī)定不準公布學生考試成績和按考試成績，期末考試采取等級和評語評價辦法，學校嚴禁公布學生考試成績和按考試成績給學生排名次、座次。

Ｂ11 招生編班：我校嚴格按儀隴縣教育局確定的招生范圍和招生計劃招生，確保適齡兒童少年免試就近入學。嚴格執(zhí)行《化馬小學招生工作制度》，對起始年級實行均衡編班，沒有以實驗班、特長班等名目設立重點班、快慢班，沒有以學生獲獎、競賽、特長評級和考試成績等作為錄取及編班依據(jù)。嚴格控制班額，沒有超過省定標準（小學45人）。我們進一步加強學籍管理，健全學籍檔案，規(guī)范休學、轉學、畢（結）業(yè)證明規(guī)范學籍檔案管理。

Ｂ12 課業(yè)負擔：我校上午8：30上課，12：00下課，冬季下午2：00上課，小學4：30放學，夏季下午3:00上課，5:30放學，中午午休2個小時，保障學生的休息權利，除每天開設了大課間活動，每周保證2-3節(jié)體育課。同時，我們嚴格執(zhí)行省教育廳發(fā)出《關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》精神，控制課外作業(yè)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。小學1-2年級沒有書面家庭作業(yè)，3-6年級家庭作業(yè)在1小時內。

A4德育管理

B13 德育機構隊伍：學校德育工作機構健全，由分管副校長牽頭總負責，政教處全面負責學校德育工作管理，政教辦下轄少先隊大隊部、保健

室、心理咨詢室、紅領巾廣播站，相關德育管理人員職責明確，各相關工作崗位均有明確的崗位職責。按要求配置了與學校規(guī)模相適應的品德課專任教師。學校致力于構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的全方面育人體系，積極主動和轄區(qū)政府、社區(qū)、派出所、綜治辦等部門匯報溝通，共同營造良好的校園周邊環(huán)境；積極加強家校聯(lián)系，學校成立了家長委員會，各年級成立了年級家長委員會，各班也建立了班級委員會，定期召開各級家委會成員坐在一起溝通、交流，同時，學校建立了全校家長QQ交流群，各班也建立班級家長QQ群，利用現(xiàn)代化媒介，及時、有效地開展家校聯(lián)系。

B14、15、16日常德育工作德育教學德育活動：政教處全面負責學校德育工作的開展，制定完善的德育管理制度，有《化馬小學校班級常規(guī)量化考核管理制度》、《化馬小學校班主任績效考核管理制度》等；政教處根據(jù)上級部門的工作要求和學校實際情況，制定學年德育工作計劃和學期德育工作計劃，落實到每個學月，并按照學年計劃和學期計劃認真開展德育工作。政教處高度重視少先隊、班級充分發(fā)揮少先隊在學校德育工作的重要作用，加強對學生干部的培養(yǎng)和指導，讓學生干部在工作中成長、在實踐中發(fā)展；班級是學校的基本組織，加強班級建設，是學校德育工作的重中之重，班主任則是班級建設的核心，加強班主任隊伍建設是推進學校班級工作的重點工作，學校通過培訓、講座、研討等方式促進班主任的成長，促進學校班級建設的發(fā)展。通過少先隊和班級的共同作用，充分發(fā)揮其在對學生的教育管理方面的作用。學校積極開展豐富多彩的德育主題活動，充分發(fā)揮班隊主題活動的主陣地教育作用，堅持開展國旗下的演講活動。重點抓好學生的愛國主義、民族精神、生命教育、行為規(guī)范、文明禮儀教育等主題教育，通過開學典禮、升旗儀式、主題班隊會、德育集會、誦讀經典、家長學校講座、家庭訪問、家長會等形式，指導學生自身以及指導家長教育子女加強文明禮儀修養(yǎng)，踐行感恩勵志教育成果，增強學生的主人翁意識。開展以感恩勵志、孝敬長輩、友愛同學、關心幼小、幫助弱勢為基本內容的親情教育，培養(yǎng)學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關心人的行為習慣。

Ａ5教學管理

Ｂ17 ①教學常規(guī)管理：我校建立并不斷修定和完善了《化馬小學教學常規(guī)管理制度》、《化馬小學常規(guī)管理及評價細則》、《化馬小教學質量考核獎懲方案》、《化馬小學校績效考核方案》等教學管理制度，不僅讓制度約束人，更讓制度激勵人。②根據(jù)國家義務教育課程標準，我校制定了符合學校實際的學期、學年教學工作計劃，教師制定有符合班級教學工作實際的教學工作計劃，并按計劃組織開展教學活動。③學校嚴格執(zhí)行了省課程計劃，嚴格按照縣教育局規(guī)定選用教學用書，合理使用課程資源，較好地使用了地方性教材《生命與安全》，積極開發(fā)校本教材《國學經典誦讀》、《歡樂腰鼓》并有效實施，初步取得一定成效。④教師能積極參與普通話提高培訓和等級考試，95%以上教師普通話獲得二級乙等證書，50%以上教師獲二級甲等證書，100%的教師能把普通話作為基本教育教學用語，全體教師能嚴格執(zhí)行學校的“六認真工作規(guī)范”，認真?zhèn)湔n、上課，認真布置、批改作業(yè)，學校教導處堅持對教師的“六認真”工作，每月一次普查，行政值周領導每周一次抽查。⑤我們還積極探索和改進課堂教學模式，推行“三五”課堂教學模式，充分發(fā)揮學生的自主、合作、探究意識，突出學生主體地位，關注個體差異，滿足不同類型學生的學習需要，力求最大化提高課堂教學效率。

Ｂ18 實驗教學及裝備應用：充分發(fā)揮了實驗教學重要作用，充分使用實驗室，培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、制作等活動進行探究的能力。按規(guī)定開設教師演示實驗和學生分組實驗。

圖書館、閱覽室、實驗室、微機室等專用教室定時向學生開放，使用效率較高。

Ｂ19 現(xiàn)代教育技術應用：嚴格按課程計劃開設信息技術課。充分利用信息技術共享各類優(yōu)質教育資源。教師能積極應用信息技術開展教學科研，促進信息技術與學科課程整合。

Ｂ20 體育工作：按規(guī)定配備了兼職體育教師7人，認真貫徹“健康第一”原則，按《體育與健康課程標準》要求上好體育課，開展了每天30分鐘的大課間活動和眼保健操，保證了學生每天1小時體育鍛煉。堅持了每年春季召開一次校田徑運動會，秋季開展一次體操隊列比賽以及乒乓球等傳

統(tǒng)體育項目的比賽。按照《國家學生體質健康標準》，每年開展一次學生體質健康測試工作，并按要求及時上報相關數(shù)據(jù)，做好情況統(tǒng)計和建立了學生體質健康檔案，并把學生體質健康監(jiān)測成績作為學生綜合素質評定的重要部分。

學校還根據(jù)實際情況組建了田徑隊、乒乓球隊等運動隊，利用大課間開展乒乓球、跳繩、踢毽子、幾人結伴行、袋鼠跳等趣味體育活動，內容豐富，注重鍛煉的實效性和全面參與性，參與面達100%。學校參加縣級田徑運動會曾多次獲得單項獎及團體獎。

Ｂ21藝術教育：學校按規(guī)定配備專職藝術課教師2人，兼職教師1人。按課程標準上好藝術課，重視學生審美教育。積極整合藝術教育資源，近年來建有舞蹈隊、合唱隊、書法繪畫藝術興趣小組3個，有指導教師，有相對固定的場所。鼓勵學生積極參與各類課外藝術活動興趣小組，開展豐富多彩的課外藝術活動，在活動中陶冶情操，提高審美情趣。堅持舉辦了沒期一次的校園綜合性藝術節(jié)（每年“六〃一”的文藝表演、書畫展，秋季慶祝“一二〃九”歌詠比賽），同時還組織學生積極參加各級各類藝術比賽，學校曾獲得片區(qū)歌詠比賽一等獎。

Ｂ22教研教改：學校教研制度健全，教研活動有保障。成立了語文、數(shù)學、體藝綜合3個教研組，學校教研管理規(guī)范，每學期學校都組織全員參與的“說、上、評、研、賽”課活動，組織教師集中學習教育理論，教改案例，采取外派學習、校際聯(lián)合教研、專家講座等多種途徑，開展研討活動。各教研組間周開展一次教研活動，主要以集體備課、課堂教學觀摩、評課、論壇為主的校本研修活動。積極推廣成功的教學改革成果，支持鼓勵教師開展教學改革實驗。每年組織教師撰寫教育教學文章，召開總結表彰會。

Ｂ23 教學質量管理：建立健全教學質量監(jiān)測評估制度。制定了《化馬小教學質量考核獎懲方案》，定期（半期、期末）組織對教學質量進行評估分析，教導處對各年級、學科教學質量做定量、定性分析，撰寫出質量分析報告，學科教師對班科教學質量也要做出客觀具體分析，每期召開一次質量分析獎懲會，研究制定提高教學質量的措施辦法，并認真組織實施。

A6辦學效益

B24 學生思想品德素質良好：學生能自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》學生養(yǎng)成了良好的學習、生活、衛(wèi)生、鍛煉習慣，一般都具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非的能力，公民道德意識逐步加強，文明禮貌素養(yǎng)顯著提高。

B25 學生文化科學素質得到提升：學生大多養(yǎng)成了良好學習習慣；初具基本的觀察、表達、動手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識和技能，能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題；能積極參與綜合實踐活動，養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣。

B26 學生身心健康：由于我校嚴格按國家課程標準開足體育課，嚴格執(zhí)行大課間鍛煉計劃和每天一小時陽光體育活動安排，學生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，身體健康發(fā)展，從近三年我校向國家學生體質健康網(wǎng)上報學生體質健康標準測試數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，學生體質健康達標情況呈逐年上升趨勢；為了進一步貫徹落實教育部、省、市、縣《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》精神，學校也制定了“體育、藝術2+1項目”實施方案并逐步推開，學生大多掌握了兩項以上體育技能及增強體質的基本知識；學生具有良好的心理素質，積極進取、樂觀開朗；能尊重理解他人，能正確評價和約束自己的行為；有積極參加集體活動的愿望，能積極參加團體活動，能積極與同學、老師、家長溝通交流。

B27藝術素質得到充分展現(xiàn)：學生能認真上好藝術（音樂、美術）課程，掌握了一定的藝術知識，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術與自然生活中的美，喜愛進步的有教育意義的文學、藝術作品；衣著整潔得體，不佩戴首飾，熱愛大自然，樂于感受、欣賞美好事物；能積極參加各類健康的藝術活動，有自己的藝術愛好或擅長的藝術門類，.能表現(xiàn)自己的藝術愛好。

B28 辦學特色：

1、教學特色——學生低進高出、基礎扎實后勁足：我校生源全部來自農村，由于學前教育的不規(guī)范，生源基礎差，加之農村留守學生比例大（留守學生占80%以上，其中雙親外出留守的占50%以上）隔代教育現(xiàn)象普遍，由于我校地理位置的特殊，地處城鎮(zhèn)與農村結合部，學生流動大，特別是優(yōu)質生源流失嚴重，在這種入口低的情況下，化小人不斷努力，今年來教學質量逐年上升，由09年全縣75位上升到14年全縣41位。從我校走出的學生后勁足，深受高一級學校的歡迎，從我校輸送的小學生有陳明國、黃傳龍、陳蛟、江瑜等多名走進清華、北大等名校，王超凡2011年高考獲得全縣理科第二名。

2、管理特色——和諧發(fā)展人文見長：我們的辦學思想是“促進學生自由全面發(fā)展”，所以我校緊扣學生喜歡、教師幸福、家長滿意三個關鍵的人文要素，構建一個溫馨和諧的教育環(huán)境；以剛性制度與溫馨人文化管理相結合的現(xiàn)代化管理舉措，打造一個科學的、全面的教育教學質量管理體系。

3、多樣化全面性育人特色——學生全面發(fā)展，學業(yè)與才藝并舉。堅持學識與品格并重，學業(yè)與才藝并舉；科技創(chuàng)新育新知，興趣教育增特長；多樣化全面性教育共同支撐起化小對“人”的教育。近些年，在體育、音樂、美術、科技等方面獲縣、市級以上獎勵學校3項，學生個人80余人次。學校確立了“歡樂腰鼓”、“國學經典誦讀”、“乒乓球”等特色項目，在如何將農村“小”學校做成“精品”上不斷探索。

B29 社會評價：近年來，我們“著眼學生未來、立足學生”，以“輕負擔、重效益、提素質”為指導，堅持“不求人人得百分，但求個個有進步”的辦學理念，以德育為先，育人為本，大力提升教師隊伍素質，優(yōu)化教學常規(guī)管理，增強課堂效益，辦學效益逐步提升，學校特色得到初步彰顯，得到了上級教育主管部門和當?shù)攸h政、社會及家長的一致好評。

二、存在主要問題及整改措施

1、在執(zhí)行課程計劃方面有些折扣，由于師資條件的影響，體育課時有些折扣，還有部分教師對地方性課程及校本課程重視不夠，上這些課有調成語、數(shù)課的現(xiàn)象。為此我們將進一步加強學習宣傳，提高教師對素質教育的認識，同時加強師資培養(yǎng)以及向縣教育局爭取專職教師的配備，不折不扣地執(zhí)行課程計劃。

2、在對學生藝體特長的培養(yǎng)和發(fā)展做得不夠，學校特色彰顯不突出。我們將進一步加強學校管理，提升教師隊伍素質，提高教學質量，同時進

一步落實好《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》精神，把培養(yǎng)學生藝體特長工作做得更有實效。

3、學校德育工作成效不夠顯著，在結合學校實際構建“家庭、學校、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡上做得不好。今后我們在學生教育方面將進一步爭取家庭支持，社區(qū)配合，多管齊下，扭轉“5+2=0”（在學校5天的正面教育+在家庭、社會上2天的負面影響=正負抵消，效果為“0”）的不良局面。

4、對學生的心理素質重視不夠。由于農村師資條件的限制，沒有專門的心理教師，加之近年來社會對教育期望與壓力以及網(wǎng)絡媒體的一些負面宣傳，教師心理處于亞健康狀態(tài)普遍，所以對學生的心理健康重視不夠。今后我們一是加大教師對職業(yè)的認同感，增強教師的職業(yè)幸福感，二是向社會呼吁，還教育的神圣與寧靜，三是爭取教育主管部門加大對心理專職教師的配備與培訓，四是加強對家長的培訓，征得家庭教育與學校教育密切配合，更進一步做好學生心理健康教育工作。

二〇一五年五月二十一日

第五篇：2016督導評估自評報告

2016督導評估自評報告

謀實招，做實事，求實效

常州市金壇區(qū)西城實驗小學

我校從建于1868年的同善義學起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風雨歷程，以較為顯著的辦學業(yè)績，贏得了社會的贊譽，并在國內產生了一定的知名度。多年來，我校信奉著名哲學家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實地，依據(jù)本校實際，謀實招，做實事，求實效，架起現(xiàn)實與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學校。

一、奉行綠色教育，將“基礎性”作為辦學的立足點

兒童是上帝的天使，是一個稚嫩的生命。他們需要陽光，需要藍天，需要自由。小學階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學校教育的關鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺，充裕的機會，讓其增長體能，拓寬視界，滋潤心智，夯實基礎，自然生長。本著這樣的認識，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學習，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學“硬件”一時難以轉變的歷史時期，我們以“酒香不怕巷子深”的達觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學校行動研究”為平臺，尊崇“把我們的行動拿出來研究，把研究的成果轉化成行動”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標，崇尚內涵建設，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷解決問題的節(jié)律中推動學校前進的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設作為管理的定海神針

常言曰：無規(guī)矩不成方圓。上級政策法規(guī)的落實，學校內部管理制度的建設和執(zhí)行，是維持學校正常運轉的前提和基礎。

（一）守住安全底線，建設平安校園

安全工作，是學校工作的生命線。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。學校 1

任何工作的啟動，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場地和設施設備等硬件的使用、維護。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類教學活動的安全。第四，門衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類活動預案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長參與學校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責任體系，規(guī)范安全工作程序，從時間、空間、工作項目、操作流程等多角度對安全工作進行覆蓋，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學年嘗試執(zhí)行護衛(wèi)崗制度的基礎上，本學年開始，正式將護衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴謹細致的工作，維護師生生命安全，為提升辦學品質奠定基礎。

（二）遵守教育法規(guī)，維護正常秩序

我校在《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》以及《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導下，修訂學校管理章程，制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，建立了校務公開等民主管理制度。實施績效工資以來，我校多次組織全體教職工展開討論，制定、修改《工作考核與績效獎勵辦法》《班主任、副班主任工作考評辦法》《行政領導、年級組長考核細則》等規(guī)章制度，堅持“促進成長，利于發(fā)展；看重實績，注重獎勵；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責，加強考核” 的原則，將上級的政策、法規(guī)內化為學校內部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實質具體化，具有操作性，滲透到一線各個條塊及每個崗位的工作，一方面以制度保障學校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛柔并濟，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過程之中。

（四）崇尚激勵引領，促進自然生長

對于學生個體來說，經歷評價最寶貴的是獲取激勵。對于教育質量和學生素質的評價，我校采用多種評價相結合的方式對學生的學業(yè)進行評價。一是重視對學生的日常評價。及時對學生在學習過程中的點滴進步和變化給予評價和反饋。二是重視對學生的過程評價。我們利用成長記錄的方法關注學生發(fā)展的過程。三是重視對學生的多元評價。學生的發(fā)展是多元的，我們準備了多把尺子。懷揣多元評價的思想，我校換一個角度打量校園內那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學生的照片和成長，每兩月一換，把學生更多的成長過程曬出來，使它們成為學生才藝展示的舞臺，心靈表達的窗口。

三、端正辦學行為，將“規(guī)范”作為內涵發(fā)展的基本保障

辦學無小事。學校的一舉一動，都影響著學生的成長，牽動著數(shù)千家長的心靈。學校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠近。除此以外，我們還要站在學生、家長等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅持就近入學，執(zhí)行均衡配置

我校認真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅持就近入學，100%接納本施教區(qū)內符合要求的學生入學，按要求接納新市民子女入學，并竭力控制班學額。學校學生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個教學班，班均額47.4人。對于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機組合，達成平均班額；其次，依據(jù)教師教學水平等因素，進行有機組合，達成師資相對均衡；再次，以統(tǒng)一的標準配齊配足教學設施設備。

（二）豐富課程樣式，促進多樣發(fā)展

我校從國家課程與地方課程、學科課程與活動課程、顯性課程和隱性課程等多維度開展課程建設，看重體育健身、大量閱讀、藝術熏陶、科學啟蒙、動手實踐、公民教育等方面的課程，努力爭取以多樣的課程滋養(yǎng)學生的成長。

我校嚴格按照常州市中小學課程（教學）計劃制定了學校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學生個性發(fā)展搭建平臺。教師課表，班級課表上墻、上網(wǎng)，向社會公示。

堅持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實效。嚴格落實“學生在校每天1小時體育鍛煉”，大課間活動正常開展。每學年按上級要求進行健康體檢，積極舉辦運動會。針對人多地少的窘境，我校著力推行游戲類體育項目的開展，購臵相應器材，讓學生在運動中得到切實的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學生個性發(fā)展的需求，學校積極開設校本課程，如《數(shù)學閱讀與拓展》《經典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學會》等，并將校本課程列入課程計劃中，課程內容有較濃厚的校本特色。

學校每學年均組織開展作家進校園、校園藝術節(jié)、校園風采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風采”大賽，讓學生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術修養(yǎng)，也讓學生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。在這些常態(tài)活動課程的基礎上，著力于“適性”課程的開發(fā)和研究，提高課程對少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開設63門活動類課程，供學生選擇，滿足各類學生興趣愛好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負擔，保障學生作息

我們建立健全了課業(yè)負擔監(jiān)測與問責制，嚴格控制學生在校集中學習時間，不在作息時間表以外的時間安排學生的學習活動，消滅了任何教育教學計劃之外的有償補課活動和補習

班。作息時間表上網(wǎng)、上墻，接受社會監(jiān)督。在課程實施中合理安排每周體育課，同時重視每天的大課間活動安排，保證每位學生的體育活動時間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項課程的實施。

為切實減輕學生課業(yè)負擔，我校文印工作執(zhí)行審批和付費制度，以制度控制作業(yè)、習題、試卷的濫印濫發(fā)。同時，制定關于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學校層面來控制學生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導動手實踐類家庭作業(yè)，引導學生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺、向家長公布校長電話等方式增進家校交流。每學期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負擔等情況進行家長、學生無記名問卷調查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經歷，兒童不是將來的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學教育階段，我們認為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量

大凡學校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標。任何一項工作，我們都要從內容、形式、過程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價值。

對于教師一線的工作，我們認為教師愛崗敬業(yè)的風范體現(xiàn)在日常的教學行為之中，學生對來自老師的愛心的體驗則在老師細微的舉動之中。學生年齡越小，對愛心的體驗就越具體，越感性。我校針對小學教育的工作特點，推崇“細節(jié)育人”，倡導教師細心和耐心地工作，提高教書育人的職業(yè)本領。我們實行賞識教育、平等教育；我們尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇；我們在關注學業(yè)進步的同時關心學生的身體健康；我們在學生身心受到意外傷害時給予及時、熱情的救助；我們樂于發(fā)現(xiàn)學生自己還沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點；我們努力以學生的一個優(yōu)點去激勵學生自尊、自信和自強。

（二）尊重兒童趣味，擴充育人渠道

我校在學科教學滲透德育的基礎上，特別重視活動課程對于兒童教育的特別意義。學校每學年舉行內容豐富，形式多樣的活動，如科技節(jié)、科學探索系列比賽、運動會、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動，舉辦校園風采大賽、民樂培訓等特色活動。中華經典誦讀則成為語文教學的一個重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學生代表隊獲得了特等獎。

在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結合學生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學生在活動中收獲滿滿。此外學校還開展向貴州兒童捐書、去敬老院做公益、走進社區(qū)服務等，在假期開展采茶、賣春聯(lián)、登山等活動。

家庭是兒童的第一所學校，家長是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長過程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會，召開家委會會議。每學期開好一次家長會，讓家

長參與相關活動。教師則經常走進學生家庭，了解學生在家的學習生活情況。我們還邀請法制輔導員、作家等到學校做講座，形成了“學校、社會、家庭”三結合的教育網(wǎng)絡。

（三）關注校舍弊端，力阻負面效應

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動極易造成意外傷害。行為習慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實，重視行為習慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學、禮儀、友愛等方面切入，采用兒童喜聞樂見的形式，通過豐富多彩的活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，改良學風、校風。

五、著力課程建設，將課堂教學作為素質教育的主陣地

伴隨著知識本質觀的現(xiàn)代轉型，課程本質觀正在發(fā)生變化。新知識觀強調知識的內在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學領域中發(fā)生的一系列生動事件，是師生基于教材文本、教學內容而相互交流、對話和實踐所產生的意義、價值，是知識、情感、個性、素質持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進，努力提升教育質量。

（一）更新教學設備，改善教學環(huán)境

我校現(xiàn)代化教育設施設備逐步按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》“十二五”版I類標準進行配備，基本設施設備一應齊全。我們認為，在諸多設施設備中，班級多媒體和圖書對教育質量的影響最顯著。目前，我校37個班級、10個功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設備使用率高，教師多媒體技術熟練，班級多媒體設備平均每天使用超過3小時。學校配有主題學習館，每班配有書柜。目前學生人均擁有圖書43.1冊。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊、學術修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術等個體特征都會有機地與教學內容融為一體，成為課程內容活力非凡的一個組成部分。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時難以擴展的現(xiàn)實，但我們人的心理空間和團隊的學術空間是可無限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設兩個方面。我們圍繞“做一個幸福的教師”的目標，實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，開展師資培養(yǎng)工作。一是引導教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標引領的方式，鼓勵教師自我奮進，以理論學習、讀書活動、學歷進修、外出培訓、課題研究、課堂實踐、教學反思、崗位練兵、師徒結對、同伴合作等多種方式，推進專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。五是建立跨省交流機制，努力推動教師與省外教師的學術交流。四年內，我增加特級教師1人，特級教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級賽課多次獲獎。多名教師應邀赴外省市講學。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴防教師職業(yè)倦怠的負面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對備課及教學管理進行研究，組織教師依據(jù)學科特點和教學要求，在集體疏通教材的基礎上獨立備課。備完后，邀請區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學校的骨干教師組成我校備課評審專家組，采用封閉、盲評的方式，對我校教師的備課質量進行審核、評比，并將評比結果納入績效考核。我們期望經過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開展教學研究，鼓勵教學創(chuàng)新

我校大力鼓勵教師開展教學研究，努力將教師的眼光引向學術領域，依托各級課題的研究，提升課堂教學的科學性和藝術性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫《學會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語文學科，朝著“建設開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構想，建立語文教學新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學，“課外閱讀”課內實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學學科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學生基本數(shù)學活動經驗積累的教學實踐研究》開展教學與研討活動。在教學設計與教學實施過程中，教師以“經驗”視角，關注學生積累基本的估算經驗、觀察活動經驗、操作活動經驗、交流活動經驗、體驗活動經驗、猜想探究活動經驗、歸納活動經驗等，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，增長計算技能。

每學年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關研討活動。2012年，全國第六屆語文主題學習觀摩研討會在我校隆重舉行，展示了我校語文教學革新的思路和成效，贏得了來自全國各地同行的好評。

六、發(fā)揮自身價值，將教學創(chuàng)新作為區(qū)域引領的試金石

想當年，“華杯賽”在金壇名噪一時，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會聲譽一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經受高難度的數(shù)學培訓，是不科學的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學生比賽項目之列。基礎教育階段，是青少年讀書的關鍵期。錯過了，此生將很難彌補。

經過七八年的努力，我校“書香課程”建設已經形成了一定的規(guī)模，在國內產生了一定的影響。我校語文教師在語文學科新舊教學理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對大量閱讀的課程價值更新了認識，并將理念的更新，轉化成“課外閱讀課內實施”的具體教學行為，將原來語文教學中教師的“說”轉化成學生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學策略。老師少講，學生多讀，多思，多說，多寫，把課堂還給學生。

這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學期主要學一本語文書”這樣一種語文教學格局 的弊端，開創(chuàng)了“書香課程”嶄新語文改革之路。“書香建設”立足于課程，聚焦于語言習得規(guī)律，突破了“活動”層面，大量閱讀不再是語文教學的補充，不再是語文教學的課外游擊戰(zhàn)，而是學生語文學習的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。大家一致反映，我校革新中的語文教學，展示了真語文的研究方向。《中國教育報》《人民教育》《常州日報》《常州教育》等報刊報道了我校克服校舍嚴重緊缺的困難，推進課程改革等方面的情況。我校成為全國“新學校行動計劃”實驗學校、“中華經典詩文誦讀”實驗學校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范校”。目前，在我校的引領下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學校啟動了大量閱讀的教學革新，移植我校的課改經驗。

七、描繪未來藍圖，將集團辦學作為學校發(fā)展的新起點

多年來，面對金城鎮(zhèn)中心小學狹小的地盤，我們的教育實質上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學辦學條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學教育新的模式，意義無窮。如今，隨著東城實驗小學的加入，我校正式邁上了集團辦學的新道路。

集團辦學，對于我們來說是一新事物。我們將對西城實驗小學單所學校的辦學實踐進行剖析，總結經驗，反思不足，透析成因。同時，冷靜思考集團辦學的運行特質，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因“集團”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學校。一方面，我們要圍繞學校管理、校園文化、課程建設、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進、設備共用等方面入手，建立兩個校區(qū)的聯(lián)動機制，使兩個校區(qū)優(yōu)勢互補，相得益彰。

八、辦學困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識。在從事行政管理的過程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學校”的情懷，缺乏“現(xiàn)代學校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級錯誤，降低了工作效益。

2016年4月2日