第一篇：《秘密花園》中女性形象

《秘密花園》中女性形象

人們普遍認為,她們應(yīng)該是美麗健康的、安靜乖巧的、溫順服從的，這樣才招人喜歡。但是伯內(nèi)特一開始對瑪麗的相貌、性格的描寫就背離了傳統(tǒng)。《秘密花園》的第一句話令人印象深刻：“當瑪麗.倫諾克斯被送到米塞爾斯威特莊園跟她姑父一起生活的時候，人人都說從沒見過長得這么不討人喜歡的孩子。”[2] 為什么說瑪麗是不討人喜歡的孩子呢？首先從外貌上來看，小說中是這么描寫瑪麗的外貌的：“ 她有一張瘦削的小臉，一個瘦弱的身體，一頭稀疏的淺色的頭發(fā)，一臉的苦相。頭發(fā)是黃的，臉色也是黃的，因為她生在印度，一年到頭不是生這個病就[3] 是得那個病。”難怪梅德洛克太太說他是個不起眼的、相貌平庸的孩子。可見 作為小女孩的瑪麗不但長得十分丑陋，而且還有一個羸弱的身體。其次，從性格以及對待周圍的人的態(tài)度上來看。瑪麗一出世，就被托給了印度保姆照看，她的媽媽本來就不想要個女孩子。由于印度是一個等級制度森嚴的社會，保姆和仆人對待主人只有絕對地服從，沒有真心的愛護。保姆為了討好女主人喜歡害怕瑪麗的吵鬧和哭聲會破壞女主人的心情，對小瑪麗百依百順，這樣以來，瑪麗剛滿六歲時，就已經(jīng)成了最專橫最自私的小霸王。對于請來教她的家庭女教師，一個一個地被瑪麗嚇跑了。對于身邊的傭人，只要稍不順心，瑪麗就會咬著牙一遍又一遍的破口大罵，罵他們是“豬”、是“豬的女兒”。對于死去爸爸媽媽，她根本就不懷念他們，絲毫沒有悲傷的感覺，還是像從前一樣，一心只想著自己。“她所考慮的是，她想知道自己是不是到好人家去，像她原來的還是像從前一樣，一心只想著自己保姆和傭人一樣對她客氣，讓她為所欲為”。[4]對于和自己年齡相仿的小伙伴，瑪麗也不懂得如何友好相處。她一個人在造花園的時候，在一旁觀看的巴慈爾產(chǎn)生了濃厚的興趣并給她提出了一個建議，瑪麗卻沒禮貌地叫道：“滾開!我不跟男孩子玩。滾開！”[5] 這樣的表現(xiàn)遭到了巴慈爾一伙的捉弄、嘲笑和排斥，還給她取了個“犟脾氣瑪麗”的綽號。對于自身，瑪麗一點都不喜歡自己，從來不知道自己是個討別人嫌棄的小女孩。作者用“陌生化”手法塑造了這樣出身富裕家庭卻是一位丑陋羸弱、專橫自私的陌生化的小女孩形象，打破了女性兒童塑造的模式和類型化，產(chǎn)生了“陌生化”的效果,給人以耳目一新的新穎、新奇之感。這樣，文本與讀者的審美心理產(chǎn)生了距離，形成了張力美。正是這種張力美強化了我們的興趣和審美關(guān)注，我們會不由自主同情她，期待她會變好。那么瑪麗為什么會是這樣一個丑陋羸弱、專橫自私、令人不愉快的的小女孩形象呢？“孩子要會做人是一件十分微妙的事情，那得有一個真正具有人性的環(huán)境，也就是要有愛和關(guān)懷，以及跟自己的唯一看護者所建立起來的聯(lián)系。這樣，孩子就會培養(yǎng)出積極的情感和良好的關(guān)系。”[6]可以這樣說一個小孩的健康成長必須要有一個溫暖的家庭環(huán)境，要有一個特殊的人關(guān)心、呵護他、并能和他溝通交流。這個特殊的人便是母親，也可以是生活中充當母親角色的人，例如保姆或者是家庭教師，這樣才能培養(yǎng)生理心理健康的小孩。然而在瑪麗的生活中父親、母親、保姆、家庭教師這樣的角色一個都不少。父母雖然在物質(zhì)上為她提供良好的條件，但他們又都是失職的。瑪麗的爸爸在英國政府供職，整天忙于自己的工作。她的媽媽是個大美人，一心只顧著參加各種聚會，和一些俊男靚女尋歡作樂。無論是處于嬰兒時期還是會蹣跚學步的相貌丑陋、愛哭鬧、愛生病的瑪麗總是見不到她的媽媽。媽媽對瑪麗是一種排斥、冷漠的態(tài)度。為人父母，瑪麗的爸爸媽媽沒有把愛和關(guān)懷傳遞給瑪麗，完整的家庭沒有任何溫暖氣息。接著看看整天圍著瑪麗轉(zhuǎn)的保姆，這是一個印度保姆，為了贏得女主人的歡心，無限縱容著瑪麗的行為。不會俯下身去體會一個小女孩的真正心情，把瑪麗封鎖在了也狹小封閉的空間里，沒有任何同齡小伙伴可以真誠地玩耍、溝通，瑪麗活在了一個看來看去只有保姆和其他用人黑黝黝的臉的冷漠世界里。家里請來教瑪麗讀書寫字的女家庭教師由于瑪麗的脾氣而不喜歡她，不到三個月就辭職了，后來的女教師一個比一個走得更快，瑪麗什么也沒學到，也不愿意學。因此，在小說的開始階段伯內(nèi)特塑造了一個丑陋羸弱、專橫自私的小女孩形象。

在《秘密花園》中，瑪麗作為一個小女孩既表現(xiàn)出了女人的溫柔體貼，也表現(xiàn)出了男孩子的果敢獨立和冒險精神。瑪麗來到姑父的莊園開始新的生活。在探索莊園房間、發(fā)現(xiàn)科林過程中表現(xiàn)出的的果敢獨立、富有冒險精神是瑪麗的一個突出特點。瑪麗和瑪莎談?wù)撽P(guān)于姑父、姑母和花園的事情時，第一次聽到了奇怪的哭聲。但瑪麗不相信說謊的瑪莎，當即肯定：那是個小孩的哭聲，就在那些長走廊中的一條里面。接著瑪麗對莊園里的一百個房間產(chǎn)生了好奇心：“她很想知道它們是不是真的被封鎖上了，如果她能進入其中的任何一間，她會在里面發(fā)現(xiàn)

[12]什么？真的有一百個房間嗎？她為什么不去數(shù)一數(shù)看到底有多少呢？”從來沒有人教過瑪麗做什么事情要征得同意，她也不懂得什么是許可，于是就開始在走廊里漫游起來。沒有第二個姑娘像瑪麗這樣度過一個奇怪的早晨，在這座大而無當?shù)姆孔永镏挥鞋旣愐粋€人走過，樓上樓下到處逛，穿過寬寬窄窄的走廊。在這過程中瑪麗聽到了和昨天晚上不太一樣的哭聲就在不遠處，心跳也加快了很多。這是瑪麗第二次聽到哭聲。當她不經(jīng)意將手放在一旁的掛毯上時，大吃一驚，往后一跳。這時，滿臉怒氣的梅德洛克太太出現(xiàn)了，她對瑪麗的到來感到震驚和憤怒：“你在這里干什么？我怎么對你說來著？”“你什么都沒聽見，回你的兒童室去，要不我就扇你的耳光。”[13] 她不聽瑪麗的解釋，對瑪麗又推又拉，動作非常粗魯。瑪麗又氣又恨，咬著牙沒有哭，管瑪莎和梅德洛克太太試圖對其隱瞞真情,諱莫如深，說那是風聲,那是廚房燒火丫頭牙疼發(fā)出的聲音，其實什么都沒聽見，瑪麗卻有自己獨立的判斷：“明明有人在哭—有人在哭—真的！”[14] 雖然瑪麗遭到了管家的阻撓，但是在一個漆黑的夜晚，瑪麗第三次聽到了哭聲，她決心查出真像：“我要去看看是怎么回事，所有人都上床了。我不怕遇上梅德洛克太太—我不怕！”[15]于是瑪麗毫不猶豫地地點著蠟燭在黑漆漆的走廊摸索著前進，心兒怦怦地跳著，感覺自己都能聽到。她不尋求任何人的幫助,只能靠自己，在克服了恐懼后,終于發(fā)現(xiàn)了哭的人是其表兄弟柯林。瑪麗的果敢獨立和冒險精神還體現(xiàn)在她尋找秘密花園的過程中。她聽說莊園里有一個花園，產(chǎn)生了強烈的好奇心。這是個充滿懸疑的探險,花園在十年之前就已經(jīng)被關(guān)閉，園門被隱藏起來，鑰匙也被埋了起來。瑪麗始終是一個人穿梭在菜園和果園之中。她曾向老園丁打聽秘密花園的門的事情，但是性格古怪的老園丁卻說：“沒有門！誰也找不到，也跟任何人沒有關(guān)系。你別做個愛管閑事的姑娘，好沒來由地到處插一手。”[16]瑪麗沒有灰心，在與花園中神奇的知更鳥成為朋友后，知更鳥不斷地指引和幫助她，找到了花園的鑰匙，找到了隱藏在常春藤下的門，最終悄悄地走進了讓她魂牽夢繞的被遺棄了的秘密花園中。與所有女性相同，瑪麗也不乏溫柔體貼。這種溫柔體貼主要表現(xiàn)在哄科林睡覺時唱歌、講故事和對科林發(fā)脾氣的態(tài)度上。在第一次找到并認識科林要返回兒童室時，科林希望盡快入睡，瑪麗為科林感到了難受，她體貼科林，不想科林睡不著覺，就說：“那就把眼睛閉上，我要像在印度時我的保姆做的那樣。我要拍你的手，摩挲它，輕輕地唱一支歌”。[17]瑪麗的確做到了，像母親哄孩子睡覺一樣不停地用印度語輕輕唱著歌，不停地撫摸拍擊科林的手，直至科林完全入睡。她的聲音和動作都是輕輕的。還有一次，瑪麗和科林吵完架后，瑪麗看著科林那張可憐、疲倦的小臉，紅腫的眼睛，她答應(yīng)科林這次睡覺時不唱歌而是像第一天那樣輕輕地說想象中的秘密花園的樣子。瑪麗抓住科林的手，慢慢地、輕輕地、耐心地講起想象中秘密花園的樣子，又輕又溫柔的聲音讓科林安靜地睡著了。在柯林發(fā)脾氣將他趕出房間后,她也無法狠心不理他:“我說過我再也不去了-”她眉頭打結(jié)地猶豫道—這“但也許,僅僅是也許,早上我還是應(yīng)該去看看—如果他要我去的話。也許他又會用枕頭砸我，但—我想—我還是要去。”[18]我們不難看出作為女兒身的小瑪麗的確具有女性的溫柔體貼。綜上所述，伯內(nèi)特為我們塑造了一個既有女性的溫柔體貼，同時又具有像男人一樣果敢獨立、富有冒險精神的一面小女孩形象，她正好符合“雙性同體”的思想，是作者筆下理想的女性形象。

文中描繪一副暴雨過后的沼澤地：“暴雨已經(jīng)停了，昨夜的風也把灰蒙蒙的霧和云吹散，風本身也已停止，明媚、湛藍的天空高懸在沼澤地之上。瑪麗做夢也沒想到會有這么藍的天空。印度的天空總是烈日炎炎、酷熱難耐；這里的天空卻藍得使人感到陰涼，幾乎像是深不見底、人見人愛的湖水那樣閃亮，白羊毛似的小塊的云在天穹里的一片藍色里隨處漂浮。廣袤的沼澤地不再是令人壓抑的紫黑色或可怕的灰色，取而代之的是柔和的藍色。” [20]這一段用詞準確，比喻貼切，把暴雨過后的沼澤地寫的異常美麗，同時也可以看到瑪麗對沼澤地的態(tài)度改變了，渴望到那個如此“嶄新”、“廣袤”、“可愛”里去。后來瑪麗在好奇心的驅(qū)使下和知更鳥的帶領(lǐng)下，找到了秘密的廢棄花園，也發(fā)現(xiàn)了一個完全屬于自己的世界。這是個“可愛”、“神秘”、“奇怪”的地方。瑪麗自己說“我是世界上唯一一個希望它活過來的人”。第一天在花園里，她自由自在地跳著繩呼吸著土地清新的氣味。她發(fā)現(xiàn)這不是一個看上去什么都死掉的花園花園，因為她看到了很多“淡綠色的苗苗尖尖”。瑪麗雖然對種花的事情一無所知，但她看到了那些綠苗苗長得太密，于是找來一根尖木棍，跪著把野草挖出來清除掉，干得樂呵呵的，她覺得那些樹和玫瑰叢聽得懂她說話。瑪麗愛上了花園里的一切，愛上了勞動，每天都在花園中辛勤勞作，還讓迪肯買來種花的工具和花籽，不停地干活，十分投入，就像是在玩一種令人著迷的游戲。在勞動過程中，從來沒干過活的瑪麗的力氣越來越大，身體也正在長胖，孤單疏離的心境也得到了自然與愛的灌溉。經(jīng)過不懈努力，為這個毫無生機的花園帶來了新的生命:“花園里好大一片秋日的金色、紫色、紫羅蘭色和耀眼的猩紅色，到處都是一簇簇緊挨在一起的晚開的百合——白色的或白色與深紅色的相間的百合?晚玫瑰攀爬、懸掛、叢生，陽光讓金色的樹木色澤更加濃郁，讓人覺得站在一座金色拱頂?shù)纳竦罾铩薄21]而自然的生機也給瑪麗帶來了歡笑，希望和生命力：她不再是以前那個“病病歪歪“、“尖酸刻薄”、令人不愉快的黃臉丫頭了，取而代之的是取而代之的是親近自然、熱愛勞動、漂亮健康的少女。從此與家人幸福地生活在一起。我們可以看出自然對于塑造人的性格有著極其重要的作用，瑪麗的成長離不開秘密花園，通過努力人和自然可以達到互惠共贏的效果。瑪麗的成長離不開秘密花園。在來莊園的時候，瑪麗的地位是地下的，她被管家梅德洛克太太告知進了莊園之后只能呆在自己的房間，不能走來走去，東摸西摸，因為克拉文先生不允許那樣做。事實也如此，瑪麗在莊園中的多次冒險行為受到了阻撓。身為瑪麗的監(jiān)護人，克拉文先生最初并沒有給瑪麗應(yīng)有的關(guān)懷，不愿見她。而在秘密花園中，瑪麗可以自由自在的說話和笑，干自己想干的事情，不需要擔心克拉文先生會如何如何。瑪麗她積極主動，努力幫助身心有病的科林恢復健康建立對生活的自信。瑪麗的變化離不開大自然，離不開大自然帶來的生機。在喚醒沉睡的花園的過程中，瑪麗也獲得了健康、自信和勇氣，最后達到了身心的雙重的健康發(fā)展。這與生態(tài)女性主義者提出的女性與自然間有著密切的聯(lián)系不謀而合。伯內(nèi)特在小說最后為我們塑造了一個親近自然、熱愛勞動、漂亮健康的少女形象。

伯內(nèi)特在《秘密花園》中塑造的女性兒童不是傳統(tǒng)視角下的安靜乖巧、溫順服從的的好孩子，她是處于不斷變化，且越變越好的女性形象。蛻變之前瑪麗是個丑陋羸弱、專橫自私的小女孩形象，來到米塞爾斯威特莊園她對一切充滿好奇，表現(xiàn)出了女性的溫柔貼體以及男孩子所具有的果斷獨立、富有冒險精神，最后在花園中辛勤勞動，變成了一個親近自然、熱愛勞動、漂亮健康的少女形象。小說中的母親自始至終都是美麗優(yōu)雅、智慧堅韌、無私奉獻的完美形象。這兩種女性形象有著溫柔體貼，美麗善良、熱愛自然的共同點，同時有著鮮明的個性，尤其是瑪麗具有男孩子般果斷獨立、富有冒險精神的一面。不難看出，新女性伯內(nèi)特筆下的女性形象和男性作家筆下成兩個極端的女性形象有著不同的詮釋，反映出女性作家自尊的價值、堅強的人格力量和追求自由獨立的意識。

第二篇：淺析《簡愛》中簡愛女性形象

淺析《簡愛》中簡愛女性形象

學號：080212009012 姓名：施航工業(yè)設(shè)計2009級

摘要——在文學史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。《簡·愛》是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”。本文主要從小說《簡愛》的內(nèi)容入手，淺析簡愛這一女性的光輝形象，關(guān)鍵字—— 簡愛女性執(zhí)著反抗成長

一、小說《簡愛》簡介

簡愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生在紅房子中去世后，簡過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡被關(guān)進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。

舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。以后，簡被送進了洛伍德孤兒院。

孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死,她最好的朋友海倫在一次大的斑疹傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常在外旅行，偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗，羅切斯特是她的保護人，她就是簡的學生。

一天黃昏，簡外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。

一天，簡在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著了火，簡叫醒他并幫助他撲滅了火。

羅切斯特回來后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡，他只是想試探簡對自己的愛情。當他向簡求婚時，簡答應(yīng)了他。婚禮前夜，簡在朦朧中看到一個面目可憎的女人在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的途中，簡風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當?shù)匾凰W校任教。

不久，簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣·約翰是她的表兄，簡決

定將財產(chǎn)平分。圣·約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子。簡拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。

她回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘（失去一只胳膊，一只眼睛）。簡找到他并大受震動，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。

二、《簡愛》中簡的女性形象

簡·愛是個不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福的女性。無論是她的貧困低下的社會地位，或是她那漂泊無依的生活遭遇，都是當時英國下層人民生活的真實寫照。作者能夠把一個來自社會下層的覺醒中的新女性擺到小說的主人公地位，并對主人公為反抗壓迫和社會偏見、力爭取獨立的人格和尊嚴、為追求幸福生活所作的頑強斗爭加以熱情歌頌，這在當時的文學作品中是難能可貴的。其中作品中反映出的女性三次不屈服的抗爭精神也是值得我們學習。

1.第一次反抗

小說剛開始寫到簡小的時候父母雙亡，自幼寄宿在舅母蓋茨海德家中，里德先生去世后，舅母對她態(tài)度轉(zhuǎn)變很大，對她咒罵甚至毒打，甚至將他關(guān)起來當牲口一樣圈養(yǎng)，這些幼小的簡都默默的記在心中，她不去反駁反抗不是因為她的懦弱，而是沒有一個好的時機。直到，布羅克赫斯特先生的出現(xiàn)，將她帶出了舅母家。臨上車的時候，簡在舅母家大門口將她這幾年的怨恨全都說了出來，用最惡毒的話詛咒了虐待她的舅母和表弟。這是簡第一次勇敢對自私，冷漠，惡毒的報復。

2.第二次反抗

從蓋茨黑德“出逃”后，簡來到了羅伍德。她本以為逃出了“地獄”，但是她所面臨的又是另一個噩夢。布羅克赫斯特先生是個外表正派，卻極度虛偽的人。從第一次見面，布羅克赫斯特對簡就產(chǎn)生了極大的不信任感。簡剛來時，他讓簡站在高高的凳子上，當著所有孤兒的面批斗她，說她是個罪人，只有主才能拯救她，洗滌她的靈魂。而當這一天到來的時候，簡的內(nèi)心是無比的憤怒的，她甚至出現(xiàn)了“呼吸困難、喉嚨緊縮”的狀況，然而，海倫的出現(xiàn)和坦普爾的教誨及時了制止了這個有極強自尊心的女孩子的憤怒。就是這樣兩個對簡來說極其重要的人并沒有一直陪伴在簡的生活，而正是由于他們的離席，成就了簡又一次的抗爭。海倫過早的逝去，這是簡一生中直面的第一場死亡，但是與海倫的最后一場談話讓簡明白死亡并不可怕，這給這位本就勇敢的女人生命中加入了更多的無畏。加上坦普爾的教誨，簡再一次鼓起勇氣面對生活和面對自己。

這一次的反抗相較于第一次而言更擁有一種自主意識。簡在身邊沒有什么值得留戀的時候，敏銳的意識到應(yīng)當?shù)礁蟮氖澜缋飳ふ易约旱膬r值。這樣一種主動的反抗正是女權(quán)主義極力提倡的。

3.第三次反抗

簡遇到羅徹斯特后，面對他喜怒無常，蠻橫無禮的性格脾氣時，簡總表現(xiàn)出不卑不亢，落落大方，因為簡的這種性格羅徹斯特也慢慢的喜歡上了簡，而簡也對羅徹斯特開始產(chǎn)生好感，繼而一片癡情。但是因為伯莎梅森的存在，想到自己根本比不上伯莎梅森，她無時的不克制著自己的感情，無時無刻的不與自己的內(nèi)心真實想法做著斗爭，因為這些想法她的內(nèi)心做著掙扎，最終決定離開。

如果說，前兩次的反抗是基于情感支配下的沖動，那么第三次的反抗是簡建立在理性思維后的反映。這種理性依然依附于其本身對于自由而平等的愛的渴望之上，并不是一個完全的理性思維結(jié)果。

4.第四次反抗

面對圣?約翰的求婚，簡從惠特克勞斯逃走了。這一次的逃走意味著簡的兩種反抗。一種是對宗教的反抗。圣約翰.里佛斯是一個野心勃勃,洋洋自得、個人英雄主義想法極強的基督徒。他企圖簡犧牲自己的情感需要去成就道義上的責任。簡的反抗是對虛偽的宗教的反抗。另一種是對傳統(tǒng)愛情觀的反抗。簡回到了桑菲爾德，回到了已沒有任何生活自理能力的羅徹斯特的身邊。簡的這一舉動是一個顛覆，顛覆的是傳統(tǒng)的門當戶對、顛覆的是以往的童話故事。最終，她在追求真愛和獨立的抗爭中取得了最終的勝利。

從感性思維到理性思維，簡在其抗爭的一生中得到了思想上的巨大飛躍，更成就了一個偉大了女權(quán)主義的誕生。簡的反抗不僅是對一些人，一些事的反抗，而是對一個國家一個社會一些制度的反抗。

三、結(jié)語

生活在社會底層的主人公簡愛是一個心地純潔，善于思考的女性，雖然受盡磨難，但她那倔強的性格和勇于追求幸福的精神卻讓人們震撼。其中，簡愛獨特的愛情觀更加深化了她的個性，她認為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)該取決于社會地位，財富和外貌，只有真正相愛，才能得到真正的幸福。有了這樣的愛情信念，她在追求個人幸福時，表現(xiàn)出異乎尋常的純真樸實的感情和一往無前的勇氣。簡愛并沒有因為自己的仆人地位而放棄對幸福的追求。對于她來說，愛情是純潔高尚的，羅切斯特的財富與他們的愛情無關(guān)，她之所以衷情他深愛他，就是因為他能與她坦誠相見，能夠讀懂簡愛身上不平凡的氣質(zhì)、才學、美德，簡愛成了他生命中難求的知音。而羅切斯特用來對待簡的那種正直又熱誠的友好坦率也使簡深深愛上了他。

這部小說中也描寫了羅切斯特兩次截然不同的愛情經(jīng)歷，有力的批判了但是社會時代以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛情觀。而追求獨立的人格的簡愛，同時也更注重追求男女之間精神的平等，即使她的經(jīng)歷不艱辛但仍熱愛生活，堅定自己愛的信念，等待平等純粹真實的愛，甚至毅然放棄渴望已久的愛情，并最終經(jīng)歷磨難后與自己愛的人實現(xiàn)了精神上的平等。這部小說塑造的簡愛的形象是高貴的，困窘的環(huán)境改變不了她的高貴，艱難的命運也改變不了她的高貴。簡在不幸中實現(xiàn)了自我超越，追求自由平等，實現(xiàn)了人生價值，而對于當代的女性，更應(yīng)有自己的信念，為自己創(chuàng)造一片天地，實現(xiàn)自己的人生價值！參考文獻：

［1］夏洛蒂?勃朗特(英)著，盛世教育西方名著翻譯委員會譯.《簡?愛》.上海:上海世界圖書出版公司.2009.4版.［2］彭凌麗《淺談一個女人抗爭的一生對《簡愛》女權(quán)主義的思考》

［3］董菊.《自卑——自強——自信——解析<簡?愛>的人物性格》.《開封教育學院學報》.2009.03.［4］楊玲譚賢軍.《<簡?愛>中的宗教、社會等級和兩性等級的分析》.《大眾文藝》.［5］ 劉伯香.“我就是我自己”——論簡·愛的女性主義特征[J].揚州教育學院學報.2006(04)

第三篇：秘密花園

《秘密花園》讀后感

你知道美國著名作家伯內(nèi)特嗎？可能知道的人不太多，但是，如果提起一本書《秘密花園》大家可能就比較熟悉了。

這本書內(nèi)容比較簡單，主要講述了一個小女孩瑪麗，一場瘟疫讓她變成了孤兒。她在別人家，一開始是一個性格怪異的小女孩，她在自己的動物朋友知更鳥的幫助下打下了十年未被打開的“秘密花園”。她又認識了迪肯，她和迪肯一起在花園里工作，她并且?guī)椭铝挚朔睦碚系K，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們在秘密花園里快樂地游戲，健康的地成長。

我認為人與人之間的交流對于每一個人來說都十分重要，只有溝通交流才能使每一個人改變。因為與身邊的每一個人溝通交流才能改正自己不好的習慣。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點，加以努力改變這些惡習。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情。

交流是一種輕松的學習方法，也是一種美好的交際方法。只有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長。愛心，會讓我們更愉快，更健康。愛心加團結(jié)，具有無窮的力量。樂觀，積極，微笑，才有精神，才會健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

合上書，我感受到了瑪麗、狄肯、柯林之間的美好友誼，感覺到了大自然的神奇。在悲慘的遭遇面前，瑪麗選擇微笑面對，并且以自己的樂觀感染著身邊的人。如果她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會開啟，柯林也許就不會戰(zhàn)勝“心魔”。

微笑面對人生，走出心理陰影，就會自信樂觀地戰(zhàn)勝磨難，愿我們每個人都擁有積極向上的心態(tài)，微笑著迎接幸福快樂的明天！

第四篇：秘密花園

先鋒小學 校本課程計劃

《秘密花園》班級讀書活動設(shè)計

授課時間：

授課年級：四年級

授課教師：楊雙 劉志紅 易純 學習目標：

1．師生共讀一本書，讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。2．進行讀書方法的指導，學會根據(jù)文字想象，并培養(yǎng)學生的語言表達能力。

3．剖析人物形象，感受語言文字的美。

4．寫出自己的讀書感受。

教學過程

一、第一板塊——推介激趣

1.介紹作者：

伯內(nèi)特是最好的兒童文學家，在一百年之后的今天依然如此。沒有人像她那樣了解孩子的世界，沒有人具備她那樣豐富的想象力，沒有人講起故事來比她更引入入勝。最最重要的是，她的心和孩子的是相通的；她的筆就象一根魔棒，能把現(xiàn)實變成童話，引導孩子們進入一個神奇的世界，進入一座心靈的花園，在不知不覺中得到精神的愉悅和心靈的升華。許多小讀者都熱愛伯內(nèi)特的書，因為她的書中充滿了活力和希望。

伯內(nèi)特從小就是個富于幻想的人，這讓她始終能與兒童世界溝通。她能把生活幻化成美麗莫測的童話，而又不失去自然的真實，極大地滿足了孩子們好奇和求知的天性。在她的書中，人物都是活生生地來自現(xiàn)實世界，帶著各種各樣的性格和習氣。但是作者有一個總的信念：心靈的力量，可以提升人的靈魂，改變?nèi)说男蜗瘢⒆罱K改變一個人的命運。美好的心靈，健美的體貌，和快樂幸福的生活，是我們大家都喜歡并想擁有的。這樣的生活態(tài)度也貫穿了作者的一生。

2.內(nèi)容簡介

《秘密花園》是一百年來暢銷不衰的經(jīng)典兒童小說，它被一代代孩子們不斷重復閱讀，是很多人童年時代記憶最深刻的書。

故事講一個叫瑪麗的小女孩，她病黃體瘦，脾氣惡劣，剛從印度來姑父的莊園時，大家都說，“再沒見過比她更難看的孩子了！”。但是米索荒原有著神奇的力量。古老的莊園里也埋藏著無數(shù)的秘密。這里有上百個關(guān)閉的房間，神秘的夜半哭聲，會帶路的知更鳥，乖戾的老園丁，可以與動物們交流的荒原男孩，還有一座被封閉的秘密花園。伴隨著瑪麗心靈的復蘇和成長，她也探索出了一個最大的秘密。

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《秘密花園》是關(guān)于友誼、決心和毅力的一本好書，是伯內(nèi)特的代表作，充滿了對生命的熱愛和激情，對心靈和成長的探索達到了一個很深的地步。它展示的是人的態(tài)度如何決定人的生活，它可以無比美好，也可以非常悲慘，完全取決于你對它的態(tài)度。《秘密花園》充滿了生命力，閱讀的過程就象在呼吸氧氣。

3.激發(fā)興趣。

這本書孩子和成人都能欣賞，都能在閱讀中得到愉悅和啟迪。它是關(guān)于如何尋找幸福和快樂的書。

成長，也許就是這樣一個尋找的過程。有些人一生都沒找到，一生都被心靈的黑暗重重包圍，過著與幸福和快樂無緣的生活。如果這個人在童年時代就讀過《秘密花園》，也許他的生活就是另一番樣子，會變得明朗起來。因為每個人的心靈都是一座秘密花園，你可以讓它開滿鮮花，也可以讓它荒蕪封閉，完全取決于個人的意念。

這座心靈的花園，也是一個魔鏡，折射著每個人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望，也是成長的過程。

成長，就是這樣一個尋找快樂和幸福的過程。

二、第二板塊——設(shè)問導讀

《秘密花園》屬長篇小說，鑒于班中部分學生第一次閱讀長篇小說，為了培養(yǎng)學生讀書的耐心與細心，杜絕浮光掠影式的閱讀，為了在較長的閱讀周期內(nèi)對學生的閱讀情況進行粗略的監(jiān)控，教師根據(jù)讀物的內(nèi)容設(shè)計下列問題作為推導：

（1）瑪麗原本生活在印度，后來她為什么會來到米塞爾斯懷特？

（2）后來誰接納了瑪麗？他愛瑪麗嗎？舉一細節(jié)說明。

（3）瑪麗的健康心智之門是被誰開啟的？

（4）秘密花園是被誰閉鎖的？他為什么要關(guān)閉它？

（5）瑪麗是怎樣進入秘密花園的？

（6）瑪麗是怎樣見到莊園的小主人的？

（7）瑪麗最喜歡誰？

（8）迪肯有幾位動物朋友？它們分別叫什么名字？

（9）瑪麗和她的小伙伴在秘密花園中干什么？

（10）瑪麗和柯林有了怎樣的變化？

三、第三板塊——積累感悟

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1.品析人物

小說中的人物給予小說以活力，構(gòu)成了小說的靈魂。讀者正是在靜靜的閱讀中與小說中的人物進行心靈的對話、碰撞，得到了人生的啟迪。《秘密花園》中的人物外貌描寫惟妙惟肖，個性刻畫細膩鮮明，有必要引導學生解讀自己最感興趣的人物，走進人物的內(nèi)心，從中借鑒到做人的道理。

2．讀書摘記：摘錄書中五個不同人物的外貌描寫。

讀書交流：小說中你最感興趣的人物是誰？你為什么對他（她）感興趣？講一個發(fā)生在他（她）身上的小故事。

3.積累語言

小學生讀課外書，往往只對書中的情節(jié)感興趣，對書中精彩的語言卻很少在意。《秘密花園》的故事情節(jié)曲曲折折，充滿懸念，教師假若不作引導，學生很容易一味追求故事的情節(jié)而忽略了小說的語言。然而，此小說的語言特別優(yōu)美生動，文學性很強。作者細膩的描寫中大量地使用了比喻、擬人等修辭手法，許多片段堪稱唯美，簡直可以把這本書稱作為語言的寶庫，學生可以盡情地吸納、貯存語言。

讀書摘記：摘記二十句比喻句、十句擬人句。

賞析佳句：挑選其中你最喜愛的三句進行點評。

情境作畫：選擇最讓你陶醉的景色描寫，細細品讀，然后用畫筆把它描繪出來。（說明：將文字幻化成圖畫，其實就是消化吸納文字的過程）

4.感悟道理

兒童的精神成長很大程度上依賴于閱讀適合年齡發(fā)展的優(yōu)秀作品，然而，讀書假如只是沉溺于故事情節(jié)之中，不作思考，就很難汲取到豐富的精神學養(yǎng)。教師應(yīng)指點著學生去思考蘊涵在曲折離奇的故事中的有關(guān)友情、責任、信念、人與自然、人與動物的和諧相處等人生的重要課題，感悟出做人的道理。

寫讀后感：摘取最受啟發(fā)的某一章節(jié)或片段，寫讀后感。

第五篇：《秘密花園》

《秘密花園》讀后感

我認為人與人之間的交流對于每一個人來說都十分重要，只有溝通交流才能使每一個人改變。正如這本書中的主人公瑪麗和科林一樣，都是因為與身邊的每一個人溝通交流才改正了自己不好的習慣。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點，加以努力改變這些惡習。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情和成年往事。

看著瑪麗從怪脾氣女孩走向快樂小精靈的我可是有著親身經(jīng)歷的。回憶起小時候的我總認為自己是最棒的，更本聽不進任何人批評的話語，然而后來我慢慢長大，通過與別人的一次次溝通，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，然后就經(jīng)常向別人討教一些方法，不停的努力，不停的改變，然后經(jīng)常用休息時間與同學交流，汲取別人的好方法，一步步向前走，改變了曾經(jīng)那個高傲的“小公主”。

交流是一種輕松的學習方法，也是一種美好的交際方法。

一場可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發(fā)現(xiàn)被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發(fā)現(xiàn)了那個被藏起來的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個人也就一生也不會快樂。遇到挫折，我們應(yīng)該像文中的瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了!”樂觀的人，則可能微笑著說：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會不同。同時，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復返的光陰。在兒童時代的那種對快樂的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是珍貴。文中克蘭文老爺在愛妻過世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂并不能換來寧靜，它只能使你郁悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，就如行尸走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅;沒有了失敗的淚水;沒有了失去后的珍惜;沒有了一切的情感。花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個多么戲劇性的轉(zhuǎn)變吶!讀完《秘密花園》這本書后，我懂得了，讓自己快樂起來!我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來!人生短暫數(shù)十載，不要把自己封閉起來，學會努力去融入自己的生活，為自己和身邊的人奮斗，樂觀積極地去追求自己的夢想，并將其付諸于實踐中去。有些事情只有在自己勇敢地踏出第一步才能夠慢慢體會其中的趣味!