第一篇：秘密花園

《秘密花園》影評

文學院13級文秘班

學號1301402006

姓名 王思涵

影片開頭，映入眼簾的是一片紅色沙漠，一座象牙白的華麗城堡孤零零得存在于鏡頭深處，背景音樂是印度當地的笛曲，充滿一種神秘詭異的歡快感，仿佛末日來臨前最后的盛宴氣息。電影根據原名小說改編，此時主人公Marry Lennox大約是十歲的，瘦瘦小小的，她的女傭們正在給她換上華麗繁復的衣裙。我們可以感受到Marry身上孤獨的氣息無處不在似的，她的手腳根本不需要動，一個女傭充當衣架，另一個則是把內衣、外衣一件件的裹到小瑪麗的身上，Marry整個人就和洋娃娃沒什么兩樣了。

接下來聽瑪麗的自述，連同電影的畫面切換到瑪麗一個人坐在沙丘上玩沙子，用沙做成花園的樣子，一個童音想起：“印度很熱、很陌生，在印度的生活非常寂寞。”這是瑪麗自己內心的真實想法，因為自她出生起，她的父母就從沒有管過她，這對夫婦只知道整天參加各種宴會，她的母親沉迷于打扮與玩樂，不肯將一個眼神賜予小瑪麗。畫面中出現一位美麗的夫人，她正是瑪麗的母親，只見小瑪麗在一旁哭鬧，夫人只是自顧自地化妝，任由下人將瑪麗抱走。“我只能透過窗戶看著她，我很惱火，但我從來不哭，我不知道怎么哭。”

這句話很蒼白無力的表現出了瑪麗內心渴望母愛卻得不到關注的孤寂，鏡頭逐漸放大了瑪麗的臉龐，她的微表情也顯露在了觀眾眼前，瞪視著窗外歡慶的人群，觥籌交錯，衣香鬢影，那種欲哭無淚、氣痛無比卻無處發泄的心情此時都表現在了臉上。只見瑪麗氣憤地轉過身，將母親梳妝臺上的東西盡數扔在地上，這是瑪麗的發泄方式，突然，她發現了一只象牙做成的雕刻精美的小象，這時有人來了，瑪麗急忙躲到床下。然而令人意想不到的事發生了，整個房間都在顫抖，門外傳來人們的喊叫聲，砂石落下，畫面越來越模糊，接著一片歸于沉寂。可以想象到發生了什么，是地震，瑪麗的父母就在這場災難中死去，只留下了她一人。她成了個徹徹底底的孤兒。

畫面再次切換，茫茫的大海，墨染般的夜色之中承載許多受災兒童的英國船駛來，汽笛鳴叫，那聲音在黑夜中聽起來格外的悠長深邃，又帶著一股悲涼的味道，仿佛在為主人公瑪麗的不幸而哀悼。“不幸的家庭各有各的不幸”，對于瑪麗來說，已經沒有什么可以失去的了。在車站，每個孩子都有家長來接，笑聲、哭聲此起彼伏，每個家庭都在擁抱，唯獨瑪麗沒有人來接，陰冷的雨天，空無一人的車站，孤單的女孩兒，構成了一幅叫人心酸的畫面。

幸而并不是沒有人來接，密斯萊斯維特莊園的女管家奉瑪麗姨父克萊文先生之命帶走了小瑪麗，并告知她已被克萊

文收養，但別指望會見到他。與小說中的形象略有不同，管家在影片中是一個刻薄兇狠、不知變通的老婦人，完完全全是個反派，在影片中段我們就可以看到，在她強行阻止瑪麗與科林見面時，那種大壞蛋的形象就彰顯出來。雖然她本質上不是個壞人，但由于性格原因，女管家十分討厭瑪麗，認為她是個臟兮兮的調皮鬼，那種對孩子不留情面的責罵無疑是一種傷害。早在瑪麗剛進莊園時，就被她嚴厲告誡過，不能亂跑。“整個莊園有一百多個房間，但只有這一個房間是屬于你的”，言下之意，瑪麗除了她的臥室，哪里都不能去。雖說是寄人籬下，但瑪麗也是十分聰明的，因為向來都是孤獨慣了的，因此也漸漸習慣了。不過在印度養成的傲氣確是不會丟的，瑪莎在與她說笑時曾說自己以為她和印度黑人長得差不多了，瑪麗頓時大怒。從鏡頭中瑪麗的表情上可以看到瑪麗氣得說不出話來，她感覺自己的尊嚴受到了侵犯和侮辱，歇斯底里地向瑪莎吼叫怎么可以將她同那種人相提并論。在這個地方瑪麗是敏感的，她知道自己沒有任何依靠，不再是印度的那個千金小姐，這種境況甚至還比不過紅樓里的林黛玉，因為瑪麗除了父母俱亡，更是沒有一個人來關心她教導她。所以當瑪莎向她微笑時，她才會放下心防，逐漸接受她的存在；當紅色的知更鳥對她歌唱時，她才會露出難得的天真笑容。瑪麗從來都不是個壞小孩，她只是沒有父母的教導才會變得驕縱而孤僻，但是在她蒼白的皮膚下跳動著

一顆童真的心、愛探索的心，當神秘花園展現在她眼前時，就好像對她打開了一個新天地。

影片運用了各種不同的風景做陪襯，從而襯托出主人公不斷變化的心情。初到莊園時還殘留著凄涼，便似那陰天的荒原；花園恢復生機后，百花齊放，姹紫嫣紅，男孩和女孩歡樂的嬉鬧伴隨著知更鳥的歌聲代表了希望，不僅是瑪麗的希望，更是科林的希望，克萊文的希望。克萊文回歸莊園之前，曾做了一個夢，夢中他的妻子深情得召喚他，回到花園里，夢醒之后，克萊文立刻退掉房間，收拾行李回家。鏡頭從克萊文踏進花園開始，不停展現克萊文眼中的美景，鮮紅的玫瑰、水靈靈的藍鐘花，還有盛放的百合，背景音樂換成了歡快的小提琴和小號聲。

科文與父親見面時的場景無疑使瑪麗產生了一種孤獨感，她獨自跑到山坡上，悶頭抱膝坐著，這種姿勢通常是代表著缺乏安全感的自我保護，科林還有父親，她卻沒有了父母，影片是以瑪麗為主要視角拍攝，自然著重突出瑪麗的心情、行為變化。她對克萊文小心翼翼得提出要一塊土地，與知更鳥還有迪肯相識的欣喜與別扭，生氣科林不愛惜身體，粗暴的要求檢查他的背部，都是瑪麗的可愛之處。最后，瑪麗在克萊文的微笑關懷中露出笑容，影片也差不多要結束了。

影片以細膩的手法展現了瑪麗、科林兩個孩子的心路歷

程，各種細節十分到位，充分的表現出《神秘花園》這本小說蘊含的思想感情，是一部非常好的電影。

第二篇：秘密花園

《秘密花園》讀后感

你知道美國著名作家伯內特嗎？可能知道的人不太多，但是，如果提起一本書《秘密花園》大家可能就比較熟悉了。

這本書內容比較簡單，主要講述了一個小女孩瑪麗，一場瘟疫讓她變成了孤兒。她在別人家，一開始是一個性格怪異的小女孩，她在自己的動物朋友知更鳥的幫助下打下了十年未被打開的“秘密花園”。她又認識了迪肯，她和迪肯一起在花園里工作，她并且幫助柯林克服心理障礙，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們在秘密花園里快樂地游戲，健康的地成長。

我認為人與人之間的交流對于每一個人來說都十分重要，只有溝通交流才能使每一個人改變。因為與身邊的每一個人溝通交流才能改正自己不好的習慣。溝通可以使人與人的關系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發現自己的缺點，加以努力改變這些惡習。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發生的事情。

交流是一種輕松的學習方法，也是一種美好的交際方法。只有在寬松的環境中，才能健康地成長。愛心，會讓我們更愉快，更健康。愛心加團結，具有無窮的力量。樂觀，積極，微笑，才有精神，才會健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

合上書，我感受到了瑪麗、狄肯、柯林之間的美好友誼，感覺到了大自然的神奇。在悲慘的遭遇面前，瑪麗選擇微笑面對，并且以自己的樂觀感染著身邊的人。如果她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會開啟，柯林也許就不會戰勝“心魔”。

微笑面對人生，走出心理陰影，就會自信樂觀地戰勝磨難，愿我們每個人都擁有積極向上的心態，微笑著迎接幸福快樂的明天！

第三篇：秘密花園

先鋒小學 校本課程計劃

《秘密花園》班級讀書活動設計

授課時間：

授課年級：四年級

授課教師：楊雙 劉志紅 易純 學習目標：

1．師生共讀一本書，讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，激發學生課外閱讀的興趣。2．進行讀書方法的指導，學會根據文字想象，并培養學生的語言表達能力。

3．剖析人物形象，感受語言文字的美。

4．寫出自己的讀書感受。

教學過程

一、第一板塊——推介激趣

1.介紹作者：

伯內特是最好的兒童文學家，在一百年之后的今天依然如此。沒有人像她那樣了解孩子的世界，沒有人具備她那樣豐富的想象力，沒有人講起故事來比她更引入入勝。最最重要的是，她的心和孩子的是相通的；她的筆就象一根魔棒，能把現實變成童話，引導孩子們進入一個神奇的世界，進入一座心靈的花園，在不知不覺中得到精神的愉悅和心靈的升華。許多小讀者都熱愛伯內特的書，因為她的書中充滿了活力和希望。

伯內特從小就是個富于幻想的人，這讓她始終能與兒童世界溝通。她能把生活幻化成美麗莫測的童話，而又不失去自然的真實，極大地滿足了孩子們好奇和求知的天性。在她的書中，人物都是活生生地來自現實世界，帶著各種各樣的性格和習氣。但是作者有一個總的信念：心靈的力量，可以提升人的靈魂，改變人的形像，并最終改變一個人的命運。美好的心靈，健美的體貌，和快樂幸福的生活，是我們大家都喜歡并想擁有的。這樣的生活態度也貫穿了作者的一生。

2.內容簡介

《秘密花園》是一百年來暢銷不衰的經典兒童小說，它被一代代孩子們不斷重復閱讀，是很多人童年時代記憶最深刻的書。

故事講一個叫瑪麗的小女孩，她病黃體瘦，脾氣惡劣，剛從印度來姑父的莊園時，大家都說，“再沒見過比她更難看的孩子了！”。但是米索荒原有著神奇的力量。古老的莊園里也埋藏著無數的秘密。這里有上百個關閉的房間，神秘的夜半哭聲，會帶路的知更鳥，乖戾的老園丁，可以與動物們交流的荒原男孩，還有一座被封閉的秘密花園。伴隨著瑪麗心靈的復蘇和成長，她也探索出了一個最大的秘密。

先鋒小學 校本課程計劃

《秘密花園》是關于友誼、決心和毅力的一本好書，是伯內特的代表作，充滿了對生命的熱愛和激情，對心靈和成長的探索達到了一個很深的地步。它展示的是人的態度如何決定人的生活，它可以無比美好，也可以非常悲慘，完全取決于你對它的態度。《秘密花園》充滿了生命力，閱讀的過程就象在呼吸氧氣。

3.激發興趣。

這本書孩子和成人都能欣賞，都能在閱讀中得到愉悅和啟迪。它是關于如何尋找幸福和快樂的書。

成長，也許就是這樣一個尋找的過程。有些人一生都沒找到，一生都被心靈的黑暗重重包圍，過著與幸福和快樂無緣的生活。如果這個人在童年時代就讀過《秘密花園》，也許他的生活就是另一番樣子，會變得明朗起來。因為每個人的心靈都是一座秘密花園，你可以讓它開滿鮮花，也可以讓它荒蕪封閉，完全取決于個人的意念。

這座心靈的花園，也是一個魔鏡，折射著每個人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望，也是成長的過程。

成長，就是這樣一個尋找快樂和幸福的過程。

二、第二板塊——設問導讀

《秘密花園》屬長篇小說，鑒于班中部分學生第一次閱讀長篇小說，為了培養學生讀書的耐心與細心，杜絕浮光掠影式的閱讀，為了在較長的閱讀周期內對學生的閱讀情況進行粗略的監控，教師根據讀物的內容設計下列問題作為推導：

（1）瑪麗原本生活在印度，后來她為什么會來到米塞爾斯懷特？

（2）后來誰接納了瑪麗？他愛瑪麗嗎？舉一細節說明。

（3）瑪麗的健康心智之門是被誰開啟的？

（4）秘密花園是被誰閉鎖的？他為什么要關閉它？

（5）瑪麗是怎樣進入秘密花園的？

（6）瑪麗是怎樣見到莊園的小主人的？

（7）瑪麗最喜歡誰？

（8）迪肯有幾位動物朋友？它們分別叫什么名字？

（9）瑪麗和她的小伙伴在秘密花園中干什么？

（10）瑪麗和柯林有了怎樣的變化？

三、第三板塊——積累感悟

先鋒小學 校本課程計劃

1.品析人物

小說中的人物給予小說以活力，構成了小說的靈魂。讀者正是在靜靜的閱讀中與小說中的人物進行心靈的對話、碰撞，得到了人生的啟迪。《秘密花園》中的人物外貌描寫惟妙惟肖，個性刻畫細膩鮮明，有必要引導學生解讀自己最感興趣的人物，走進人物的內心，從中借鑒到做人的道理。

2．讀書摘記：摘錄書中五個不同人物的外貌描寫。

讀書交流：小說中你最感興趣的人物是誰？你為什么對他（她）感興趣？講一個發生在他（她）身上的小故事。

3.積累語言

小學生讀課外書，往往只對書中的情節感興趣，對書中精彩的語言卻很少在意。《秘密花園》的故事情節曲曲折折，充滿懸念，教師假若不作引導，學生很容易一味追求故事的情節而忽略了小說的語言。然而，此小說的語言特別優美生動，文學性很強。作者細膩的描寫中大量地使用了比喻、擬人等修辭手法，許多片段堪稱唯美，簡直可以把這本書稱作為語言的寶庫，學生可以盡情地吸納、貯存語言。

讀書摘記：摘記二十句比喻句、十句擬人句。

賞析佳句：挑選其中你最喜愛的三句進行點評。

情境作畫：選擇最讓你陶醉的景色描寫，細細品讀，然后用畫筆把它描繪出來。（說明：將文字幻化成圖畫，其實就是消化吸納文字的過程）

4.感悟道理

兒童的精神成長很大程度上依賴于閱讀適合年齡發展的優秀作品，然而，讀書假如只是沉溺于故事情節之中，不作思考，就很難汲取到豐富的精神學養。教師應指點著學生去思考蘊涵在曲折離奇的故事中的有關友情、責任、信念、人與自然、人與動物的和諧相處等人生的重要課題，感悟出做人的道理。

寫讀后感：摘取最受啟發的某一章節或片段，寫讀后感。

第四篇：《秘密花園》

《秘密花園》讀后感

我認為人與人之間的交流對于每一個人來說都十分重要，只有溝通交流才能使每一個人改變。正如這本書中的主人公瑪麗和科林一樣，都是因為與身邊的每一個人溝通交流才改正了自己不好的習慣。溝通可以使人與人的關系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發現自己的缺點，加以努力改變這些惡習。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發生的事情和成年往事。

看著瑪麗從怪脾氣女孩走向快樂小精靈的我可是有著親身經歷的。回憶起小時候的我總認為自己是最棒的，更本聽不進任何人批評的話語，然而后來我慢慢長大，通過與別人的一次次溝通，發現了自己的許多不足之處，然后就經常向別人討教一些方法，不停的努力，不停的改變，然后經常用休息時間與同學交流，汲取別人的好方法，一步步向前走，改變了曾經那個高傲的“小公主”。

交流是一種輕松的學習方法，也是一種美好的交際方法。

一場可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發現被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發現了那個被藏起來的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個人也就一生也不會快樂。遇到挫折，我們應該像文中的瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了!”樂觀的人，則可能微笑著說：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”同樣的境遇，心態不同，人生的軌道恐怕也會不同。同時，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復返的光陰。在兒童時代的那種對快樂的天然領悟和完全接納的能力，更是珍貴。文中克蘭文老爺在愛妻過世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂并不能換來寧靜，它只能使你郁悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，就如行尸走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅;沒有了失敗的淚水;沒有了失去后的珍惜;沒有了一切的情感。花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個多么戲劇性的轉變吶!讀完《秘密花園》這本書后，我懂得了，讓自己快樂起來!我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來!人生短暫數十載，不要把自己封閉起來，學會努力去融入自己的生活，為自己和身邊的人奮斗，樂觀積極地去追求自己的夢想，并將其付諸于實踐中去。有些事情只有在自己勇敢地踏出第一步才能夠慢慢體會其中的趣味!

第五篇：《秘密花園》)

《秘密花園》閱讀課教學設計

一、點擊人物

你對文中的人物熟悉嗎？請用謎語的方式介紹一下。

二、心心相印

1、在這些人物形象中，你最喜歡哪個？試說明理由。

2、在這些人物中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了些什么？

3、你最喜歡和誰交朋友？

三、讀有所悟

1、你讀了這本書后，最大的感悟和啟發是什么？

2、柯林在恢復的過程中，常說的一個詞是什么？

四、精彩回放

這本書中，一定有許多打動你的片段，請通過朗讀把它表現出來。

交流：

地球像個橙子，這個橙子不屬于任何人。每個人都只能擁有屬于他的一個角落，有時候，你會覺得這個角落太小，你無法自由走動，但是你們——你們所有的人——不要以為你們擁有整個橙子，否則你們會發現你們是錯的，當然，不經過嚴重挫折你們不會懂得這個道理。要想擁有整個橙子——連皮帶瓤——是荒唐的。要是你想這么做，很可能連籽兒都得不到，而籽兒是很苦的，根本不能吃。

——蘇珊索爾比

一個人要想讓它們（指土豆和卷心菜）長得紅紅火火，就要真心和它們交朋友。它們就像動物一樣。它們渴了，就給它們喝水，餓了，就給它們吃東西。它們要像我們一樣生活。——狄肯

五、推而廣之

讀一本好書，一定愿意和大家共享，現在，你想把這本書推薦給誰？簡述理由。

推介對象：為人父母的人

推介理由：《秘密花園》是一本神奇的、充滿魔力的書，是一本讓人愛不釋手的經典著作。大家都知道，快樂是人生之本，人沒有了快樂，就像行尸走肉一般。文中的克拉文先生就是這樣，在失去愛妻后，對生活失去了信心，對兒子缺乏照顧，致使兒子變得歇斯底里。后來，在父子連心和蘇珊信的召喚下，克拉文先生才重新回到家里。其實，大人的痛苦不能轉嫁到孩子身上，大人更應該正確面對生活，面對各種苦難。所以，我把這本書介紹給為人父母的人，希望他們能從閱讀這本書中有所受益。

任何一個人，只有每當心中有了苦悶失意的念頭時，就及時地意識到并把它們驅逐出去，重新放進一些愉快堅定的信念，那么，奇跡就會發生在這個人身上。

——伯內特

反思：

這節課讓我看清了共讀課的方向，那就是設計學生有話可說、感興趣的話題。比如本節課圍繞三個問題來引導共讀效果就截然不同：

1、這本書的主人公是誰？說出和瑪麗關系密切的人物。

2、在書中找出瑪麗和柯林原來和變化后分別是什么樣子的句子

3、回想瑪麗和柯林在花園里做了哪些事情，討論她們的變化的原因。