第一篇：秘密花園

《秘密花園》讀后感

故事發生在上個世紀初，講了一個叫瑪麗的小女孩，她的父母在一場霍亂中喪生，她從小病體黃瘦，性情古怪，被人們從印度送往了英國的密素斯特莊園和姨父克雷文先生一起生活。這座古老的莊園里埋藏著無數的秘密，這里有上百個關閉的房間，秘密的夜半哭聲，乖戾的老園丁……。她在知更鳥的指引下找到了塵封以久的秘密花園，并在花園里結識了農家小伙迪肯，并治好了克林少爺——一個總想會變成駝背、會死的少年的病。他們和花園在魔法下一起經歷了心靈的復蘇和成長。文中克雷文老爺在愛妻過世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦。當他聽到亡妻的神秘召喚，重返花園時，他找到了丟失以久的快樂，開啟了通往從前、未來的門。

讀了此文使我深深的體會到痛苦是人心最堅固的隱秘，人們往往不由自主地堅守著。快樂猶如花園中的一片陽光，也如迪肯的魔法，向人們傳遞著古老的寓言：對快樂的天然領悟和毫不遲疑的接納。我們應該珍惜在孩童時代的那種對快樂的天然領悟和完全接納的能力。人們都希望擁有美好的心靈，健美的體貌和快樂幸福的生活，作者講述的就是如何通過內心的力量，通過決心，毅力和美好愿望去達到這個目的。如何尋找幸福和快樂。

快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅；沒有了失敗的淚水；沒有了失去后的珍惜；沒有了一切的情感。這座秘密花園就是心靈的花園，只要找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望，也是成長的過程。

成長，就是這樣一個尋找快樂和幸福的過程。

第二篇：秘密花園

The secret Garden

At the National Day holiday, I read a wonderful book named The Secret Garden.It’s a lovely story and filled with magic.It is also a useful book about how to be a man.And a lot of magazines say The Secret Garden is a really great book.I also think so.After the plague, only Mary Lennox is alive of whole the family.So Mary Lennox is getting selfish.And she never thinks of others.So nobody likes her.She doesn’t have any friend.However, after Mary coming her uncle’s.She felt the warmth of people, she became kind, loving.Her life was full of hope.She said ‘I never thought I’d like as many as five people’.And she found the key of the secret garden and helped the uncle's son restored to a normal child.Now, Mary is very cheerful, bovine, warmhearted and love rage.I remember a dialog about Mary.‘My mother died!’ Colin said.‘Both my parents died!’ Mary said.And we know, Mary is very pity too.She is just a little girl but her parents both died.Mary is very adamancy too.She met with such an experience but she still can smile.I think we should learn from Mary.She told us with her

thing ‘we can always live well’.So to be optimistic.If we smile to face difficulties, then anything won’t stop us.Life is a horse, and either you ride it or it rides you.If we smile at the ‘house’, the ‘house’ must not hurt you.I hope everyone has an optimistic attitude.Smiling, happy to meet tomorrow!

第三篇：秘密花園

《秘密花園》讀后感

你知道美國著名作家伯內特嗎？可能知道的人不太多，但是，如果提起一本書《秘密花園》大家可能就比較熟悉了。

這本書內容比較簡單，主要講述了一個小女孩瑪麗，一場瘟疫讓她變成了孤兒。她在別人家，一開始是一個性格怪異的小女孩，她在自己的動物朋友知更鳥的幫助下打下了十年未被打開的“秘密花園”。她又認識了迪肯，她和迪肯一起在花園里工作，她并且幫助柯林克服心理障礙，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，沉睡了十年的秘密花園在他們幾個小伙伴的辛勤勞動下蘇醒了，百花盛開，綠草如茵，鳥兒歌唱，空氣中彌漫著沁人心肺的芳香，他們在秘密花園里快樂地游戲，健康的地成長。

我認為人與人之間的交流對于每一個人來說都十分重要，只有溝通交流才能使每一個人改變。因為與身邊的每一個人溝通交流才能改正自己不好的習慣。溝通可以使人與人的關系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發現自己的缺點，加以努力改變這些惡習。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發生的事情。

交流是一種輕松的學習方法，也是一種美好的交際方法。只有在寬松的環境中，才能健康地成長。愛心，會讓我們更愉快，更健康。愛心加團結，具有無窮的力量。樂觀，積極，微笑，才有精神，才會健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

合上書，我感受到了瑪麗、狄肯、柯林之間的美好友誼，感覺到了大自然的神奇。在悲慘的遭遇面前，瑪麗選擇微笑面對，并且以自己的樂觀感染著身邊的人。如果她選擇了哭泣，秘密花園也許就不會開啟，柯林也許就不會戰勝“心魔”。

微笑面對人生，走出心理陰影，就會自信樂觀地戰勝磨難，愿我們每個人都擁有積極向上的心態，微笑著迎接幸福快樂的明天！

第四篇：秘密花園

先鋒小學 校本課程計劃

《秘密花園》班級讀書活動設計

授課時間：

授課年級：四年級

授課教師：楊雙 劉志紅 易純 學習目標：

1．師生共讀一本書，讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，激發學生課外閱讀的興趣。2．進行讀書方法的指導，學會根據文字想象，并培養學生的語言表達能力。

3．剖析人物形象，感受語言文字的美。

4．寫出自己的讀書感受。

教學過程

一、第一板塊——推介激趣

1.介紹作者：

伯內特是最好的兒童文學家，在一百年之后的今天依然如此。沒有人像她那樣了解孩子的世界，沒有人具備她那樣豐富的想象力，沒有人講起故事來比她更引入入勝。最最重要的是，她的心和孩子的是相通的；她的筆就象一根魔棒，能把現實變成童話，引導孩子們進入一個神奇的世界，進入一座心靈的花園，在不知不覺中得到精神的愉悅和心靈的升華。許多小讀者都熱愛伯內特的書，因為她的書中充滿了活力和希望。

伯內特從小就是個富于幻想的人，這讓她始終能與兒童世界溝通。她能把生活幻化成美麗莫測的童話，而又不失去自然的真實，極大地滿足了孩子們好奇和求知的天性。在她的書中，人物都是活生生地來自現實世界，帶著各種各樣的性格和習氣。但是作者有一個總的信念：心靈的力量，可以提升人的靈魂，改變人的形像，并最終改變一個人的命運。美好的心靈，健美的體貌，和快樂幸福的生活，是我們大家都喜歡并想擁有的。這樣的生活態度也貫穿了作者的一生。

2.內容簡介

《秘密花園》是一百年來暢銷不衰的經典兒童小說，它被一代代孩子們不斷重復閱讀，是很多人童年時代記憶最深刻的書。

故事講一個叫瑪麗的小女孩，她病黃體瘦，脾氣惡劣，剛從印度來姑父的莊園時，大家都說，“再沒見過比她更難看的孩子了！”。但是米索荒原有著神奇的力量。古老的莊園里也埋藏著無數的秘密。這里有上百個關閉的房間，神秘的夜半哭聲，會帶路的知更鳥，乖戾的老園丁，可以與動物們交流的荒原男孩，還有一座被封閉的秘密花園。伴隨著瑪麗心靈的復蘇和成長，她也探索出了一個最大的秘密。

先鋒小學 校本課程計劃

《秘密花園》是關于友誼、決心和毅力的一本好書，是伯內特的代表作，充滿了對生命的熱愛和激情，對心靈和成長的探索達到了一個很深的地步。它展示的是人的態度如何決定人的生活，它可以無比美好，也可以非常悲慘，完全取決于你對它的態度。《秘密花園》充滿了生命力，閱讀的過程就象在呼吸氧氣。

3.激發興趣。

這本書孩子和成人都能欣賞，都能在閱讀中得到愉悅和啟迪。它是關于如何尋找幸福和快樂的書。

成長，也許就是這樣一個尋找的過程。有些人一生都沒找到，一生都被心靈的黑暗重重包圍，過著與幸福和快樂無緣的生活。如果這個人在童年時代就讀過《秘密花園》，也許他的生活就是另一番樣子，會變得明朗起來。因為每個人的心靈都是一座秘密花園，你可以讓它開滿鮮花，也可以讓它荒蕪封閉，完全取決于個人的意念。

這座心靈的花園，也是一個魔鏡，折射著每個人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望，也是成長的過程。

成長，就是這樣一個尋找快樂和幸福的過程。

二、第二板塊——設問導讀

《秘密花園》屬長篇小說，鑒于班中部分學生第一次閱讀長篇小說，為了培養學生讀書的耐心與細心，杜絕浮光掠影式的閱讀，為了在較長的閱讀周期內對學生的閱讀情況進行粗略的監控，教師根據讀物的內容設計下列問題作為推導：

（1）瑪麗原本生活在印度，后來她為什么會來到米塞爾斯懷特？

（2）后來誰接納了瑪麗？他愛瑪麗嗎？舉一細節說明。

（3）瑪麗的健康心智之門是被誰開啟的？

（4）秘密花園是被誰閉鎖的？他為什么要關閉它？

（5）瑪麗是怎樣進入秘密花園的？

（6）瑪麗是怎樣見到莊園的小主人的？

（7）瑪麗最喜歡誰？

（8）迪肯有幾位動物朋友？它們分別叫什么名字？

（9）瑪麗和她的小伙伴在秘密花園中干什么？

（10）瑪麗和柯林有了怎樣的變化？

三、第三板塊——積累感悟

先鋒小學 校本課程計劃

1.品析人物

小說中的人物給予小說以活力，構成了小說的靈魂。讀者正是在靜靜的閱讀中與小說中的人物進行心靈的對話、碰撞，得到了人生的啟迪。《秘密花園》中的人物外貌描寫惟妙惟肖，個性刻畫細膩鮮明，有必要引導學生解讀自己最感興趣的人物，走進人物的內心，從中借鑒到做人的道理。

2．讀書摘記：摘錄書中五個不同人物的外貌描寫。

讀書交流：小說中你最感興趣的人物是誰？你為什么對他（她）感興趣？講一個發生在他（她）身上的小故事。

3.積累語言

小學生讀課外書，往往只對書中的情節感興趣，對書中精彩的語言卻很少在意。《秘密花園》的故事情節曲曲折折，充滿懸念，教師假若不作引導，學生很容易一味追求故事的情節而忽略了小說的語言。然而，此小說的語言特別優美生動，文學性很強。作者細膩的描寫中大量地使用了比喻、擬人等修辭手法，許多片段堪稱唯美，簡直可以把這本書稱作為語言的寶庫，學生可以盡情地吸納、貯存語言。

讀書摘記：摘記二十句比喻句、十句擬人句。

賞析佳句：挑選其中你最喜愛的三句進行點評。

情境作畫：選擇最讓你陶醉的景色描寫，細細品讀，然后用畫筆把它描繪出來。（說明：將文字幻化成圖畫，其實就是消化吸納文字的過程）

4.感悟道理

兒童的精神成長很大程度上依賴于閱讀適合年齡發展的優秀作品，然而，讀書假如只是沉溺于故事情節之中，不作思考，就很難汲取到豐富的精神學養。教師應指點著學生去思考蘊涵在曲折離奇的故事中的有關友情、責任、信念、人與自然、人與動物的和諧相處等人生的重要課題，感悟出做人的道理。

寫讀后感：摘取最受啟發的某一章節或片段，寫讀后感。

第五篇：《秘密花園》)

《秘密花園》閱讀課教學設計

一、點擊人物

你對文中的人物熟悉嗎？請用謎語的方式介紹一下。

二、心心相印

1、在這些人物形象中，你最喜歡哪個？試說明理由。

2、在這些人物中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了些什么？

3、你最喜歡和誰交朋友？

三、讀有所悟

1、你讀了這本書后，最大的感悟和啟發是什么？

2、柯林在恢復的過程中，常說的一個詞是什么？

四、精彩回放

這本書中，一定有許多打動你的片段，請通過朗讀把它表現出來。

交流：

地球像個橙子，這個橙子不屬于任何人。每個人都只能擁有屬于他的一個角落，有時候，你會覺得這個角落太小，你無法自由走動，但是你們——你們所有的人——不要以為你們擁有整個橙子，否則你們會發現你們是錯的，當然，不經過嚴重挫折你們不會懂得這個道理。要想擁有整個橙子——連皮帶瓤——是荒唐的。要是你想這么做，很可能連籽兒都得不到，而籽兒是很苦的，根本不能吃。

——蘇珊索爾比

一個人要想讓它們（指土豆和卷心菜）長得紅紅火火，就要真心和它們交朋友。它們就像動物一樣。它們渴了，就給它們喝水，餓了，就給它們吃東西。它們要像我們一樣生活。——狄肯

五、推而廣之

讀一本好書，一定愿意和大家共享，現在，你想把這本書推薦給誰？簡述理由。

推介對象：為人父母的人

推介理由：《秘密花園》是一本神奇的、充滿魔力的書，是一本讓人愛不釋手的經典著作。大家都知道，快樂是人生之本，人沒有了快樂，就像行尸走肉一般。文中的克拉文先生就是這樣，在失去愛妻后，對生活失去了信心，對兒子缺乏照顧，致使兒子變得歇斯底里。后來，在父子連心和蘇珊信的召喚下，克拉文先生才重新回到家里。其實，大人的痛苦不能轉嫁到孩子身上，大人更應該正確面對生活，面對各種苦難。所以，我把這本書介紹給為人父母的人，希望他們能從閱讀這本書中有所受益。

任何一個人，只有每當心中有了苦悶失意的念頭時，就及時地意識到并把它們驅逐出去，重新放進一些愉快堅定的信念，那么，奇跡就會發生在這個人身上。

——伯內特

反思：

這節課讓我看清了共讀課的方向，那就是設計學生有話可說、感興趣的話題。比如本節課圍繞三個問題來引導共讀效果就截然不同：

1、這本書的主人公是誰？說出和瑪麗關系密切的人物。

2、在書中找出瑪麗和柯林原來和變化后分別是什么樣子的句子

3、回想瑪麗和柯林在花園里做了哪些事情，討論她們的變化的原因。