第一篇：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學來華留學生教育工作報告

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學來華留學生教育工作報告

（二零零五年十一月二十五日）

在經(jīng)濟全球化的推動下，高等教育的國際化、國際化復合型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為全球高等教育的發(fā)展趨勢。近年來，我校在教育部面向世界辦學的方針指導下，堅持“以教育質(zhì)量為核心，以學生需求為根本，以特色與品牌求發(fā)展，向管理與服務要效益”的辦學指導思想，銳意改革，開拓進取，不斷更新辦學理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使我校留學生教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，留學生規(guī)模與國別不斷擴大，辦學層次不斷提升，主要學科的國際認知度不斷提高。目前，留學生教育已成為我校高等教育事業(yè)一個重要的組成部分，并成為加速我校高等教育國際化的一個重要因素。

第一部分

我校來華留學生教育的歷史沿革與現(xiàn)狀

一、我校來華留學生教育的發(fā)展階段

我校留學生教育從1954年起步，發(fā)展至今已歷經(jīng)了50余年。按留學生規(guī)模、發(fā)展速度與特點，我校留學生教育可以劃分為四個發(fā)展階段：

（一）起步與緩慢發(fā)展階段（1954-1991）

在建校初期的1954年9月，我校迎來了波蘭、前德意志民主共和國、越南等社會主義國家的留學生。之后，學校又相繼招收培養(yǎng)了來自阿爾巴尼亞、日本、蒙古、也門等國家的留學生。至1991年底，我校在校長期來華留學生約30名。

（二）快速發(fā)展階段（1992-1995）

1992年中韓建交以后，我校的韓國留學生人數(shù)劇增，留學生規(guī)模也迅速擴大。1993年秋，我校長期留學生人數(shù)達到118人，接待短期進修學者、學生近400人次，并招收了首屆攻讀國際貿(mào)易專業(yè)的來華本科留學生。至1994年底，我校半年以上長期留學生人數(shù)達到174人，接待短期進修生約427人次。

（三）穩(wěn)步發(fā)展階段（1995-2002）為了適應留學生教育快速發(fā)展的需要，我校于1995年2月成立了留學生部，作為我校專門負責來華留學生教育的歸口管理機構。在以后的幾年里，我校以拓展跨文化交流平臺、加速學校高等教育國際化為指針，在學科建設、師資建設、教學、科研、管理等工作中均取得了長足的發(fā)展，留學生規(guī)模逐年增加。（見圖1）

（四）規(guī)模與質(zhì)量并重的發(fā)展新階段（2002-今）

為了確保我校留學生教育的可持續(xù)發(fā)展，2002年12月學校組建了國際學院。在學校政策的扶持下，在學校領導的關懷下，在國際學院、接收院系和職能部門的共同努力下，我校來華留學生教育事業(yè)的社會效益與辦學效益均獲得全面提升。

2003年秋季學期，我校正式報名注冊的學歷留學生與非學歷留學生共計953人，實現(xiàn)了兩個突破：一是SARS之后我校留學生規(guī)模不減反增，比當年春季學期新增加了145人，繼續(xù)保持了自1995年以來我校留學生教育發(fā)展的良好態(tài)勢；二是我校學歷留學生人數(shù)達到506人，首次超過非學歷人數(shù)的447人，這標志著我校留學生教育事業(yè)步入了一個嶄新的階段。我校留學生教育的突出成績也得到了教育部、市教委、全國高校外國留學生教育管理學會等上級單位的一致好評，學校留學生教育在國內(nèi)外的知名度得到了進一步的提高。2004年秋季學期，我校在學留學生規(guī)模首次突破1000人大關，2005年更是躍上1500人的重要臺階，學歷生也創(chuàng)紀錄地占到了總規(guī)模的55%，為實現(xiàn)學校“十一五”規(guī)劃所制定的留學生發(fā)展戰(zhàn)略目標夯實了基礎。（見圖1）

二、我校來華留學生學歷教育的發(fā)展狀況

留學生教育辦學層次的高低是衡量一所高校來華留學生教育發(fā)展水平與階段的關鍵指標。大力發(fā)展留學生的學歷教育、提高辦學層次一直是我校留學生教育的一個重要目標。1993年我校招收了第一屆本科留學生，標志著我校來華留學生學歷教育開始起步。1996年經(jīng)報請有關部門批準，我校招收了首屆留學生碩士研究生，1998年又開始招收了留學生博士研究生。現(xiàn)已在博士、碩士、本科不同層次招收與培養(yǎng)來華留學生，開設的專業(yè)與學科范圍進一步擴大。我校留學生教育的辦學層次實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。（見圖

2、圖3）

1995年與2005年我校學歷留學生與非學歷留學生規(guī)模的對比

2003年，國際經(jīng)濟貿(mào)易學院依托自身學科和師資優(yōu)勢，在全國高校范圍內(nèi)率先推出面向來華留學生的全英文授課應用經(jīng)濟學碩士研究生項目。2004年9月，來自9個不同國家的留學生成為該項目的首批學員。該項目的成功啟動，標志著我校品牌專業(yè)正在逐步得到國際認可。

在國際經(jīng)濟貿(mào)易學院全英文授課應用經(jīng)濟學碩士研究生項目的帶動下，我校國際商學院、法學院、金融學院也結(jié)合本學院專業(yè)特色，著手全英文授課碩士研究生項目培養(yǎng)方案的設計和教師資源的整合工作。其中，國際商學院計劃于2006年秋季學期正式推出面向留學生的全英文授課國際MBA課程。與此同時，國際經(jīng)濟貿(mào)易學院正在緊鑼密鼓地策劃全英文授課本科項目。

為保證生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量，國際學院和各接收院系做了大量卓有成效的工作。在本科生源的選擇上，我校的錄取率僅次于北京大學。留學生在學期間，由于各接收院系嚴把教學質(zhì)量關，同時組織了大量的企業(yè)參觀、實習等教學實踐活動，使我校留學生的培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，并使我校在北京留學生教育領域留下“以嚴著稱”的美譽。2003—05年我校學歷留學生報名、錄取及畢業(yè)情況一覽表

年度 學生類別

2003年

2004年

2005年

報名

錄取

錄取率

畢業(yè)率

報名 錄取

錄取率

畢業(yè)率

報名

錄取

錄取率

畢業(yè)率

本科生

333 150 45.0% 97.4% 460 150 32.6% 97.7% 450 303 67.3% 93.3%

碩士研究生

40 63.0% 91.3% 60 42 70% 94.7% 49 48 98.0% 96.2%

博士研究生 5 100% 50% 2 2 100% 100% 4 4 100% 無

三、我校來華留學生非學歷教育的發(fā)展狀況

多年以來，國際學院以學校雄厚實力和學科特色為依托，大力發(fā)展留學生非學歷教育。經(jīng)過多年的努力，目前我校非學歷留學生教育已建立了比較完善的體系，招收與培養(yǎng)高級進修生、普通進修生、短期培訓生等不同類型的來華留學生。

為減輕學校編制壓力，國際學院一直堅持以“專任教師、全時兼職教師、普通兼職教師三者相結(jié)合”的師資隊伍來完成我校非學歷留學生漢語教學的各項工作。2005年秋季學期，國際學院漢語教學周課時量達到900余課時，同時還承擔了4個一年級本科教學班的基礎漢語教學任務。目前，國際學院專任教師僅為5人，他們在完成基本的教學任務以外，還肩負著近700名留學生、70余名兼職教師的教學管理、教務管理重任。2004年，國際學院制定并實施了外聘兼職教師階梯式薪酬結(jié)構，以吸引高學歷的優(yōu)秀師資加盟，目前已形成了一支相對穩(wěn)定的師德高尚、技能過硬，同時具備一定科研能力的師資隊伍。為提高我校非學歷留學生教育的競爭力，國際學院不斷推出具有我校學科特色的課程項目以吸引生源，提高UIBE在留學市場上的美譽度。

中國商貿(mào)文化系列講座是我校在國內(nèi)非學歷留學生教育領域中首創(chuàng)項目，因其獨具特色與魅力，深受廣大留學生的好評和歡迎。該項目現(xiàn)開設有國際管理行為學概論、世貿(mào)組織與中國、營銷學、中國人力資源管理、中國的政治經(jīng)濟與法律結(jié)構、中國對外貿(mào)易和利用外資、商業(yè)倫理學、現(xiàn)代中國經(jīng)濟講座、中國經(jīng)濟環(huán)境分析等系列課程，并聘請校內(nèi)外資深教授分別用英語、日語和韓語授課。

“強化漢語”是國際學院在全國率先推出的獨具自身教學特色的強化漢語培訓精品項目。該項目借鑒了北京師范大學普林斯頓項目、英國外交官培訓項目以及清華大學IUP項目的成功經(jīng)驗，通過高強度、科學的課程設置和靈活多樣的課外輔助手段，使學生的漢語聽、說、讀、寫等綜合能力在短期內(nèi)取得突破性進步。2006年春季學期，“強化漢語”項目將正式啟動。多年來，國際學院圍繞“入口”——“在學”——“出口”這條主線，實施全方位統(tǒng)籌規(guī)劃的過程管理。同時，合理配置人力資源，優(yōu)化組織架構，細分各科室責權，以消除工作責任盲區(qū)，提高了學院整體執(zhí)行能力。

2003年，國際學院在全國高校中率先建立了“國商國際信息咨詢有限公司”和“北京太子奶生物技術有限責任公司”兩家留學生實習基地，并已安排近50名留學生參加了畢業(yè)實習。

四、我校來華留學生教育所取得的成就及目前社會地位

“十五”期間，學校堅持本科生、研究生、留學生培養(yǎng)并重，不斷深化教育教學改革，保持了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。我校留學生教育在為本校學生創(chuàng)造更多國際交流機會的同時，也為世界培養(yǎng)大批熟悉我國經(jīng)濟、法律、文化和教育的人才，為中國融入經(jīng)濟全球化做出了貢獻。在校黨委的領導下，在各接收院系和職能部門密切配合下，我校留學生規(guī)模不斷擴大，辦學層次也不斷提升。2005年秋季學期，我校長期在學留學生規(guī)模達到1530 人（不包括休學72人）。其中，在學學歷生848人，占總規(guī)模的55%，非學歷生682人，占總規(guī)模的45%，國別總數(shù)達到69個。歐洲、美洲及大洋洲生源總數(shù)達到276人，占總規(guī)模的18%。目前，我校中國學生有6162名本科生、3400名研究生。以此數(shù)量計算，我校中外學生之比為6.25 : 1，中外學歷生之比為11.28 : 1，留學生占到“三生”總量的13.8%。根據(jù)北京市教委的統(tǒng)計，我校留學生規(guī)模位居北京高校前五，名列全國高校第九，中外學生規(guī)模之比排名穩(wěn)居全國高校“三甲”，為我校的國際化辦學特色做出了卓有成效的貢獻。

2001年我校成功承辦了大型“全國外國留學生教育管理學術研討會”，同年在北京市外事工作會議上，我校應邀就我校外國留學生教育的發(fā)展做了經(jīng)驗介紹；2002年在北京高校外國留學生教育管理評估中，我校被北京市教育委員會與專家組評為工作先進單位，王正富副校長應邀與北京大學共同在評估總結(jié)大會上做了專題經(jīng)驗介紹；2004年，我校成功承辦了教育部“建設世界一流大學中的來華留學生教育”高級研討會；2004年我校被北京市公安局評選為2001-03年度北京市高校留學生管理先進單位。

第二部分

我校來華留學生教育“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略

伴隨著盛世中國快速發(fā)展的鏗鏘腳步聲，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學即將走過“十五”、步入機遇與挑戰(zhàn)并存的“十一五”發(fā)展階段。21世紀的前20年，是我國社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，作為一所始終站立在中國改革開放最前沿的高等學府，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學必須以科學發(fā)展觀為指導，順應時代要求，抓住發(fā)展機遇，把學校建設成為一所面向世界、特色鮮明，品質(zhì)精良、具有國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的高水平大學，實現(xiàn)從“對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的國際化”到“國際化的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學”質(zhì)的飛躍。

一、“十一五”期間我校來華留學生教育的發(fā)展目標與定位

2006年是“十一五”規(guī)劃的第一年，也是我校接受教育部本科教學評估考核的關鍵年份。因此，國際學院、接收院系以及各職能部門必須秉承“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的工作方針，扎扎實實地做好來華留學生學歷教育的各項基礎建設、管理和服務工作，并以此來促進非學歷留學生教育的創(chuàng)新與發(fā)展，把評建標準作為日常工作規(guī)范，并將其轉(zhuǎn)入長效工作機制，使我校各項留學生管理和服務工作更加規(guī)范化和科學化，為“十一五”規(guī)劃的順利實施打下堅實基礎。

（一）目標

“十一五”期間，我校將一如既往地大力發(fā)展來華留學生教育，在實現(xiàn)辦學效益的同時，也為我校的教學、科研、基礎設施改造以及教職員工福利改善提供強有力的資金保障。我校“十一五”發(fā)展規(guī)劃對“十一五”期間的來華留學生教 育戰(zhàn)略規(guī)劃做了較為詳盡的闡述：穩(wěn)步發(fā)展留學生教育，狠抓質(zhì)量和品牌建設；調(diào)動各院系的積極性，促進留學生學歷教育在全校均衡發(fā)展；充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極發(fā)展生源好、效益高的留學生非學歷教育；積極開發(fā)影響大、有特色的新項目；建設有我校特色的留學生教材體系；到2010年，實現(xiàn)在校留學生2000人的規(guī)模。

根據(jù)學校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，為提高辦學層次，培養(yǎng)市場忠實度較高的生源，2010年我校在學2000名留學生的目標將被細分為：1200名學歷生，占總規(guī)模的60%；800名非學歷生，占總規(guī)模的40%；在1200名學歷生中，研究生（碩、博）將占到20%—25%。

為規(guī)避2008奧運經(jīng)濟過后的風險，我校應盡可能在2008年秋季學期前實現(xiàn)2000名留學生的目標。具體分階段發(fā)展規(guī)模如下： 學生類別

05秋季 06春季

06秋季

07春季

07秋季

08春季

08秋季

學歷生

848 830 1000 985 1120 1105 1200

非學歷生

682 720 740 760 780 800 800

總規(guī)模

1530 1550 1740 1745 1900 1905 2000

凈 增

210 5 160 5 100

增 幅

13.7%

9.2%

5.3%

注：根據(jù)以往經(jīng)驗，每年學歷生都將有小規(guī)模流失，因此每年春季學期學歷生人數(shù)將少于上一年秋季學期。

（二）定位

來華留學生作為我校“三生”戰(zhàn)略的重要組成部分，是國際學院、接收院系以及各職能部門共同肩負的重要使命。因此，“十一五”期間，國際學院、接收院系以及各職能部門應以大力發(fā)展我校來華留學生教育事業(yè)為己任，發(fā)揚“兩創(chuàng)”精神——創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，以科學發(fā)展觀全面指導留學生教育的各項工作，通過科學化和規(guī)范化的管理，貫徹以人為本的服務準則，努力實現(xiàn)我校留學生教育在辦學規(guī)模、辦學層次和綜合服務水平等方面的穩(wěn)步提升與發(fā)展，并在全國高校中繼續(xù)保持相對領先地位，在同類院校中樹立起“標桿單位”形象。

二、我校來華留學生教育目前存在的主要問題

如果把我校來華留學生教育比喻成為UIBE的一項產(chǎn)品，可以說這項產(chǎn)品正在從高速發(fā)展期向相對成熟期過渡，這也是我們集中精力打造品牌、細分市場、培育新客戶群的重要時期。能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，把我校留學生教育做成一個成熟品牌，將是我們今后需要考慮的首要問題。然而，目前我校依然存在大量的制約留學生教育發(fā)展的負面因素。如果不能在短時間內(nèi)統(tǒng)一思想，同心同德，消除影響我校留學生教育發(fā)展的政策和資源瓶頸，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃2000人的目標將是一紙空談。

（一）如何實事求是地看待中外學生在語言、文化方面的客觀差異

出于服務于國家、服務于外交、培養(yǎng)國際友人、促進我國與世界各國的經(jīng)濟與文化交流的目的，我國政府一直提倡大力發(fā)展來華留學生教育。最近，北京市 政府設立了每年額度高達3000萬元人民幣的“北京市外國學生與學者獎學金”，旨在吸引更多優(yōu)秀的外國學生與學者到北京學習、進修和從事研究活動，培養(yǎng)更多對我友好人士，這對北京市社會、政治、經(jīng)濟、文化、教育的建設，北京政治影響力的拓展，北京國際化大都市形象的樹立，北京市核心競爭力的提高等諸方面都將產(chǎn)生重大而深遠的影響。

對我校而言，來華留學生教育的意義不僅僅體現(xiàn)在社會效益上，它所帶來的高額的經(jīng)濟回報對我校基礎設施的改造、教學設備的更新、員工福利的提升等均起到了積極的促進作用。隨著全球范圍內(nèi)的中國熱、漢語熱的不斷升溫，來我國學習漢語、攻讀學位的海外學子逐年增多，尤其是韓國、日本以及東南亞國家和地區(qū)的學生。同時，中國政府獎學金促成了一大批非洲以及歐美國家學生來華留學。由于地域、經(jīng)濟、文化、教育等綜合因素的差異，使來我國留學的生源綜合素質(zhì)參差不齊。

目前，我校教師普遍認為教授留學生課程困難重重：首先是留學生漢語不過關，其次是留學生基礎較差，因此，同樣課程，教師教留學生要比教中國學生付出的更多。實際上，這里存在一個盲區(qū)：我校的中國學生是千里挑

一、萬里挑一選拔上來的，而招生階段幾乎完全市場化運作的留學生教育不可能為我們提供像中國學生一樣大的生源選擇空間。雖然報考我校學歷教育的留學生的淘汰率在北京高校中已非常高了，但依然在整體水平上與中國學生有較大差距。如果我們不能正確認識、客觀面對這一現(xiàn)實，就無法在我校營造良好的留學氛圍，也就不可能形成吸納優(yōu)秀生源、不斷提高我校留學生教育整體水平的良性循環(huán)。

（二）如何調(diào)動各院系招收留學生的積極性，開發(fā)面向留學生的專業(yè)，不斷完善培養(yǎng)方案，解決院系留學生教育發(fā)展嚴重失衡的問題 目前，我校的留學生學歷教育涵蓋了博士、碩士和本科層次，專業(yè)涉及國際貿(mào)易、國際金融、國際經(jīng)濟法和企業(yè)管理等學校重點學科，規(guī)模也由1995年初的23人發(fā)展為目前的840余人。雖然接收院系已發(fā)展到8個（國際經(jīng)濟貿(mào)易學院、商學院、法學院、人文與行政學院、金融學院、英語學院、外語學院、WTO研究院），但招收留學生的本科、碩研、博研專業(yè)只有19個，且有65.56%的學生集中在國際經(jīng)濟貿(mào)易學院，發(fā)展嚴重失衡。此外，有些招收留學生的專業(yè)還沒有針對留學生教育的培養(yǎng)方案，現(xiàn)有的培養(yǎng)方案也亟待根據(jù)留學生教育發(fā)展的實際情況做進一步完善。

（三）學歷及非學歷留學生教育的培養(yǎng)質(zhì)量問題

教育質(zhì)量是一所高校辦學的生命線。隨著我校留學生教育規(guī)模的逐年擴大，如何確保我校留學生教育質(zhì)量的不斷提升，是我校目前乃至今后相當長時間里的一項重要任務，是關系到我校留學生教育能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個關鍵因素。一套完善、科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系則是不斷提高教學質(zhì)量的有效保障。為此，如何進一步協(xié)調(diào)與整合各方力量，統(tǒng)一并且提高對留學生教育的認知度，加強對留學生教育各方面的投入，強化對留學生管理與服務人員的培訓，盡快完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，從而在規(guī)模不斷擴大的前提下，全面提高留學生培養(yǎng)質(zhì)量，則是我校各相關院系和職能部門首要任務之一。

（四）留學生管理隊伍和非學歷教育師資隊伍建設問題

留學生教育的發(fā)展關鍵在于教學質(zhì)量，而優(yōu)秀的師資則是教學質(zhì)量不斷提升的前提。國際學院非學歷師資隊伍的建設不僅直接關系到對外漢語教學的水平與質(zhì)量，而且還影響著我校留學生學歷教育的基礎與質(zhì)量。通過多年的努力，國際學院雖然已經(jīng)建立起了一支比較穩(wěn)定的專、兼職相結(jié)合的教師隊伍，但是隨著我校留學生教育事業(yè)的發(fā)展，這支師資隊伍存在的問題也越來越突出。主要問題是專職教師隊伍建設進度緩慢。專職教師盡管在教學第一線和日常教學管理上發(fā)揮著骨干作用，但在對外漢語的教學研究、學科建設等方面卻無法成為主力。國際學院作為學校來華留學生教育事務的行政歸口管理機構，除肩負非學歷留學生的教學、教務管理等工作外，還全面負責我校來華留學生教育的招生宣傳、學籍管理、涉外管理，并提供日常生活、心理咨詢、住宿等方面的服務。近幾年來，為了提高我校的美譽度，國際學院將“以人為本”的管理與服務理念作為日常工作的準則，但面對日益增長的留學生規(guī)模，目前這支嚴重缺編行政管理隊伍根本無法將管理與服務工作做細。

（五）招生渠道需進一步拓展，生源結(jié)構應進一步優(yōu)化

幾年來，盡管我校留學生教育事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，但“姜太公釣魚”式的招生辦法，無疑已經(jīng)不適合我校留學生教育發(fā)展的需要。幾年來，我校一直致力于加強與國外大學和留學中介機構的聯(lián)系與合作，并取得了一定的效果，但從目前和長遠的情形看，我們的招生渠道還比較窄，生源數(shù)量很難保持穩(wěn)定，生源結(jié)構也需要進一步優(yōu)化。這就需要我校進一步加大宣傳力度，主動出擊，拓展渠道，有選擇地爭奪生源。當然，學校各相關部門也須通力合作，在惠園內(nèi)形成良好的留學氛圍，這也是吸引海外生源的重要保障。

（六）、投入力度不夠，辦學基礎不實

赴國外參加教育展是拓展生源渠道的重要手段之一。近年來，教育部留學服務中心、國家留學基金委、北京市教委等部門有計劃地組織了大量的海外教育展覽，各高校通過該途徑走出國門，直接與外國學生進行交流，取得了很好的效果，提升了學校的國際影響，吸引了眾多的外國學生來華留學。我校國際學院與各接收院系也相繼派人參展，有針對性地推介新開發(fā)的留學生教育項目。但由于出國參展成本較高，我校每年都不得不放棄大部分出國宣傳的機會。

隨著先進的教學方法及教學手段的改進，對多媒體教學設備的需求與日俱增。目前，國際學院僅有2個多媒體教室、6個語音室（其中4個語音室設備嚴重落伍）可供對外漢語教學使用，這也嚴重影響我校非學歷留學生教育質(zhì)量的進一步提升。

豐富多彩的學生活動是留學生教育的有機組成部分，尤其是理論聯(lián)系實際的教學實踐活動。這就需要各院系積極開發(fā)面向留學生的教學實踐和畢業(yè)實習基地，豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生實踐能力，從而提高留學生的培養(yǎng)質(zhì)量。活動的組織、基地的開發(fā)需要接收院系、國際學院在精力和資金上加大投入力度。

目前，由于對外漢語教師需求激增，人才競爭日趨激烈。為了穩(wěn)定現(xiàn)有的教師隊伍，同時吸納社會上高水平的教師加盟，我們必須投入更多的資金，適度提高教師的課酬標準，確保我校來華留學生教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（七）如何有效發(fā)揮學費分成政策的激勵作用，有待進一步探討

近幾年來，學校投入了大量資金用于辦學條件的改善和員工福利的提高，財政壓力越來越大。為擺脫“手中無錢，心中沒底”的尷尬局面，學校做了大量的開源節(jié)支工作，留學生的學費收益也就成為學校的重要資金來源渠道。但在制定政策時，絕不能以犧牲長遠利益為代價來解燃眉之急。

三、落實我校來華留學生教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃的具體措施

就目前全國高校留學生教育的發(fā)展狀況及綜合指標而言，我校很早就進入了 “大校”系列。在競爭日益激烈的留學生教育市場上，“大校”之間比的就是誰的決策失誤率低、誰能不斷推陳出新、誰能吸納更多生源。因此，不斷強化創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新意識，做正確的事，并能通過不斷學習，正確地做事，則是我們成敗的關鍵。

“十一五”期間，我校來華留學生教育將繼續(xù)采取“主體并進，局部超越，重點突破”的策略，并將以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的創(chuàng)新與服務水準嚴格要求各相關部門，不折不扣地完成在學規(guī)模2000人的戰(zhàn)略目標。

（一）加大宣傳力度，廣開生源渠道

為實現(xiàn) “十一五”規(guī)劃制定的我校留學生教育規(guī)模的發(fā)展目標，肩負著留學生“入口”重任的國際學院需在以下幾個方面加大工作力度：

1.大力發(fā)展各國來華留學中介，建立穩(wěn)定的生源渠道；

2.加大面向北京語言文化大學以及北京市招收留學生的中學的招生宣傳力度，吸納優(yōu)秀生源；

3.有計劃、有選擇地發(fā)展學歷教育層次的校際交流與合作；

4.協(xié)助接收院系，開發(fā)和推廣全英文授課項目，吸納歐美生源；

5.在招生宣傳階段對新專業(yè)做重點推廣，并通過引導生源，扶持新專業(yè)，盡可能緩解院系發(fā)展不平衡的問題；

6.本著服務于外交、服務于國家的宗旨，做好政府獎學金生的培養(yǎng)工作；

7.抓住北京市設立“外國學生與學者獎學金”的大好契機，吸引歐美名校學生來我校留學，鼓勵在學優(yōu)秀學歷留學生繼續(xù)在我校深造；

8.協(xié)助學校及各接收院系，做好各項準備工作，爭取從中國政府援非項目、巴基斯坦項目中“瓜分”更多生源，以提高我校聲譽；

9.大力開發(fā)短期團隊項目，在創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時，培育長期生源市場；

10.不斷提高非學歷教育的培養(yǎng)質(zhì)量，為學歷教育輸送高質(zhì)量的生源。

此外，各院系及職能部門也應把握一切與國外高校和中介交流的機會，宣傳學校品牌，創(chuàng)造交流機會，培養(yǎng)生源市場。

（二）全面推進機制和理念的創(chuàng)新，做好留學生學歷教育專業(yè)的開發(fā)和培養(yǎng)方案的修訂工作

學歷教育是我校來華留學生教育發(fā)展的方向和重點。目前，我校招收來華留學生的本科、碩研、博研專業(yè)只有19個，無法從真正意義上滿足日趨擴大的留學生教育市場的需求。“十一五”期間，各接收院系需在面向留學生的專業(yè)開發(fā)工作上做足文章，盡早拿出成熟的專業(yè)和培養(yǎng)方案，增加學科點的供給量，給留學生以更大的專業(yè)選擇空間。在未來幾年中，商學院和金融學院將成為我校來華留學生中文授課學歷教育的增長點，但根據(jù)留學生的實際情況，應推行“趨同化”與“個性化”相結(jié)合的教學及管理模式，以穩(wěn)定生源，避免流失。

大力開發(fā)全英文授課學歷項目，是我校拓展歐、美、澳以及東南亞生源的有效途徑，同時也是宣傳我校辦學特色、弘揚學校外向品牌的重要手段。在“十一五”期間，我校應當形成從碩研到博研的較為完善的全英文授課培養(yǎng)體系，并在此基礎上，向本科教育延伸，使全英文授課成為體現(xiàn)我校國際化特色的、完整的、高層次的留學生教育產(chǎn)品。經(jīng)貿(mào)學院的“應用經(jīng)濟學”碩士研究生項目日臻成熟，商學院的MBA項目2006年9月正式啟動，金融、法學碩士項目以及經(jīng)貿(mào)學院博士研究生項目的培養(yǎng)方案也在完善過程中。2006年9月，經(jīng)貿(mào)學院的全英文授課本科項目也將啟動。所有這些全英文項目的實施，都必須以一支英語語言表達能力強、專業(yè)知識水平突出的師資隊伍為前提。因此，如何有效整合各接收院系、英語學院以及外聘教師資源，制定學費收益科學、合理的分配政策，將是我校全英文授課項目順利實施的關鍵。

基于留學生群體整體素質(zhì)現(xiàn)狀，學校是否可考慮適當降低學歷留學生的培養(yǎng)難度，使更多留學生能在正常的培養(yǎng)計劃內(nèi)完成學業(yè)，獲得學位。

（三）強化質(zhì)量意識，提升學校品牌

從長遠發(fā)展角度來看，教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校來華留學生教育可持續(xù)發(fā)展的關鍵。多年來，我校留學生教育良性發(fā)展的事實也印證了我校強調(diào)“以質(zhì)量求生存”的辦學理念的正確性。目前，國際學院已經(jīng)形成了較為完善的留學生非學歷教育的質(zhì)量評估與質(zhì)量監(jiān)控體系，對提升非學歷教育的培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的促進作用。“十一五”期間，為培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的復合型人才，我校將著重在以下幾個方面開展工作：

1.加強制度建設，建立健全學歷及非學歷留學生在學管理的各項規(guī)章制度； 2.完善留學生輔導員建制，積極推行學歷教育“導師制”；

3.落實本科留學生不同年級的漢語水平標準，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量； 4.做好學歷留學生考勤制度的執(zhí)行工作；

5.定期召開留學生班長、學歷畢業(yè)生座談會，以促進院系教學及管理工作； 6.做好我校來華留學生獎學金的評定工作，激發(fā)在學留學生的學習熱情； 7.積極組織好留學生教學實踐和畢業(yè)實習活動；

8.接收院系應有計劃地開辟面向留學生的實習基地。

（四）強化服務意識，做好學歷留學生的“出口”工作

做好學歷留學生的“出口”工作，不但可以樹立UIBE的良好社會形象，還可以吸引更多優(yōu)秀生源來我校攻讀學位。為此，“十一五”期間，各接收院系及國際學院應通過以下舉措提高“出口”工作質(zhì)量：

1.開設畢業(yè)生就業(yè)指導講座，增強我校留學生就業(yè)面試的競爭力；

2.開辟留學生實習基地，在讓留學生了解中國企業(yè)運作機制的同時，也為其將來就業(yè)積累實際工作經(jīng)驗；

3.搜集在華獨資、合資、中資以及海外企業(yè)的用人信息，為我校留學生提供更多的就業(yè)選擇機會；

4.做好畢業(yè)生跟蹤工作。通過經(jīng)常性的信息溝通，在讓已畢業(yè)留學生感受到母校關懷的同時，吸引畢業(yè)生有機會回母校繼續(xù)深造。

（五）強化創(chuàng)新意識，不斷提高我校非學歷留學生教育的層次與影響 來華留學生非學歷教育的教學及教學管理工作一直是由國際學院獨立承擔的。“十一五”期間，國際學院將在不斷突出我校非學歷教育經(jīng)貿(mào)特色的同時，從以下幾個方面入手，促進非學歷教育的快速發(fā)展：

1.不斷完善留學生非學歷教育的質(zhì)量評估與質(zhì)量監(jiān)控體系； 2.不斷優(yōu)化教學法，更新語言教學設備，提高語言授課質(zhì)量；

3.利用現(xiàn)有數(shù)字化語音室設備，開辟留學生自修場所；

4.積極探索，不斷積累經(jīng)驗，力爭在短時間內(nèi)把“強化漢語”做成在全國具有影響力的品牌項目；

5.協(xié)同學校有關院系，加大科研工作力度，爭取盡早拿出屬于UIBE的高水平教材。

各位同仁，在“十一五”第一縷曙光即將普照中華大地之際，我們相聚在此，達成共識：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學留學生教育事業(yè)的發(fā)展離不開在座每一位的辛勤付出。希望大家發(fā)揚主人翁精神，同心同德，共創(chuàng)我校留學生教育的美好明天！

第二篇：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學

一：學校簡介

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學是教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”首批重點建設高校，坐落在首都北京朝陽區(qū)。學校校園規(guī)劃精致，環(huán)境優(yōu)雅，是中國社會主義經(jīng)濟建設事業(yè)人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地之一。

學校前身為“高級商業(yè)干部學校”，創(chuàng)建于1951年，受中央貿(mào)易部和教育部雙重領導。1952年，中央貿(mào)易部撤銷，學校劃歸對外貿(mào)易部，受對外貿(mào)易部和教育部雙重領導。1953年，學校更名為北京對外貿(mào)易專科學校，由教育部委托對外貿(mào)易部領導。1954年，中國人民大學貿(mào)易系對外貿(mào)易專業(yè)并入北京對外貿(mào)易專科學校，以北京對外貿(mào)易專科學校為基礎成立北京對外貿(mào)易學院。1984年，學校更名為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學。2000年6月，原中國金融學院與原對外經(jīng)濟貿(mào)易大學合并成立新的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學，劃歸教育部直屬。2010年12月，教育部與商務部正式簽署協(xié)議，共建對外經(jīng)貿(mào)大學。學校現(xiàn)任黨委書記王玲，校長施建軍。

歷經(jīng)幾代師生員工的艱苦創(chuàng)業(yè)和努力奮斗，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有經(jīng)、管、法、文、理五大門類，以國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學（國際經(jīng)濟法）、金融學、工商管理、外語（商務外語）等優(yōu)勢專業(yè)為學科特色的多科性財經(jīng)外語類大學。目前，學校下設研究生院及16個學院，并設有思政部、體育部和文化藝術教學部；擁有國家級重點學科2個，國家級人文社會科學重點研究基地1個，教育部戰(zhàn)略研究（培育）基地1個、教育戰(zhàn)略與規(guī)劃研究中心1個，北京市重點學科7個，北京市哲學社會科學研究基地1個，博士后流動站4個，一級學科博士點5個，一級學科碩士點8個，專業(yè)碩士學位授權點10個，本科專業(yè)39個。

學校現(xiàn)有教職工1600余人，其中專任教師950余人，學校還聘請一定數(shù)量的兼職教師及外國專家。這是一處群英薈萃之地，老教授中名家耀眼，中青年教師里新秀輩出。大批獲得政府特殊津貼、受聘擔任政府學術機構成員的專家學者工作在教學科研第一線；大部分中青年教師在國外留學或進修過，教學科研水平高，許多人被評為省部級學科帶頭人和骨干教師，入選國家優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程。

學校現(xiàn)有在校學生1.6萬余人，其中本科生8000余人，研究生4300余人，來華留學學歷生2100余人。學校培養(yǎng)的學生一直以專業(yè)知識和技能扎實、外語嫻熟、思維活躍、實踐能力強而受到社會的普遍歡迎，畢業(yè)生遍布全國各地的外貿(mào)、金融、三資等行業(yè)領域及國家機關、中國駐外商務機構，為我國經(jīng)濟與社會發(fā)展，尤其是經(jīng)貿(mào)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。

學校的學術研究在我國對外經(jīng)貿(mào)科研領域占有重要地位，設有100多個研究單位，其中中國WTO研究院是全國唯一的研究世界貿(mào)易組織的國家級人文社科重點研究基地。學校圖書館文獻總量150余萬冊（件）。學校主辦并公開發(fā)行多種學術刊物，其中《國際貿(mào)易問題》、《國際商務——對外經(jīng)濟貿(mào)易大學學報》、《日語學習與研究》、《Journal of WTO and China》（WTO與中國）等享有較高的學術地位。學校出版社每年出書百余種，在高校出版社中享有較高聲譽。學校也是國家培訓高級經(jīng)濟管理干部的基地之一，設有政府委托或與外國合辦的多個高級在職培訓機構。

學校于1989年11月在國內(nèi)率先成立了校董會。李嵐清為首任校董會主席，榮毅仁、霍英東等任名譽主席，吳儀為第二任校董會主席。2011年9月，校董會第三屆會議選舉施建軍為第三任校董會主席，石廣生、劉鴻儒、陳元為榮譽主席。校董會的建立，對于學校的建設發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

學校在發(fā)展過程中受到海內(nèi)外廣泛關注和支持：政府機構、企業(yè)家、財團、大公司等紛

紛向?qū)W校捐資設立基金或獎學金，許多國際著名的跨國企業(yè)成為學校的贊助團體。目前，社會力量在學校設立的獎學金、獎教金等已達20多項，院系級基金則更多。學校與美、英、法、德、日、俄、意、澳等40多個國家和地區(qū)的100多所著名大學和研究機構建立合作交流關系，不斷開展的對外交流與合作，使對外經(jīng)濟貿(mào)易大學面向世界辦學的特色更加鮮明。面對新時期我國全面實現(xiàn)小康社會建設目標，加快社會主義現(xiàn)代化建設的新形勢，學校堅持走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，倡導追求卓越、創(chuàng)造精品的精神，把建設國際競爭力、影響力顯著增強的國際知名的有特色高水平大學作為自己的長期愿景和歷史使命。二：專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

專業(yè)類型 專業(yè)名稱 專業(yè)層次 專業(yè)名稱 專業(yè)層次

文學類 漢語言文學 本科 英語 本科

法學類

俄語 朝鮮語 商務英語 對外漢語 西班牙語 葡萄牙語 法學

本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

德語 日語 翻譯 法語 意大利語 阿拉伯語 國際政治

本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科

理學類 信息與計算科學 本科工商管理

本科

管理學類 信息管理與信息系統(tǒng) 本科

經(jīng)濟學類

電子商務 會計學 人力資源管理 公共事業(yè)管理 工商管理 經(jīng)濟學

本科 本科 本科 本科 本科 本科

市場營銷 財務管理 行政管理 公共管理 勞動與社會保障 國際經(jīng)濟與貿(mào)易

本科 本科 本科 本科 本科 本科

金融學 金融工程 經(jīng)濟學

本科 本科 本科

保險 投資學

本科 本科

三：2014年研究生招生簡章

2014年研究生招生簡章：見附錄一。

碩士研究生入學考試參考書目：見附錄二。四：專業(yè)碩士生導師介紹博士生導師名單（97人）區(qū)域經(jīng)濟學(2)王強洪俊杰 財政學(2)

孔淑紅 鄭俊田 國際貿(mào)易學(23)

王林生 王紹熙 薛榮久 林桂軍 白樹強黃曉玲 唐宜紅郭飛盧進勇楊長春夏友富趙忠秀 王健葛盈劉東升孫玉琴朱明俠賴平耀 殷曉鵬王強洪俊杰裴長洪*張宏霖*金融學專業(yè)(28)

劉亞邱兆祥吳軍陳進于瑾孫華妤 蔣先玲丁建臣葉陳剛王國軍齊天翔郭敏 郭紅玉丁志杰奉立城劉立新王穩(wěn)呂文棟 吳衛(wèi)星陳欣門明史燕平劉園劉樹林 徐信忠*蔡浩儀*胡懷邦*張曉慧*產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(10)

趙忠秀張新民林漢川夏友富陳進邵祥林* 王微* 王強黃曉玲魏巍賢 企業(yè)管理專業(yè)(18)

賈懷勤徐子健 馬春光 余恕蓮范黎波林漢川 張新民張建平雷光勇王斌王玉榮湯谷良 鄭建明張杰王秀麗蔣屏傅慧芬尹建華 世界經(jīng)濟專業(yè)(10)

張漢林桑百川戴長征華曉紅楊榮珍楊言紅 陳文敬*李鋼*張金生*李琨* 國際法學(8)

沈四寶王 軍黃勇丁丁石靜霞鮑祿 高西慶*焦津洪* 民商法學(6)

梅夏英冀宗儒蘇號朋徐海燕李玫王曉川 注：姓名后帶“*”號的為外聘導師。碩士生指導教師名單

金融學(47)

楊曉泉 劉 園 史燕平黃敬陽 門 明 孫華妤 吳 青 于 瑾 蔣先玲 郝旭光 姚得驥許施智丁建臣朱忠明 馮 彬 羅 興劉 亞邱兆祥 吳 軍郭紅玉 粟 勤 高清霞 李 琦 嚴渝軍 郭 敏 史 薇 奉立城 陶存文 曾立新 鄒亞生 孫東升 高 潔 齊天翔 宋國良白 薇 王國軍 丁志杰王 穩(wěn)張 穎荊濤衛(wèi)新江何自云何麗芬田秀娟趙霜卓劉光燦劉立新國際貿(mào)易學(64)

薛榮久 李 詩 楊逢華 宋 沛 石玉川 于俊年 朱明俠夏友富 鄭俊田 林桂軍 李 青 王福明王偉力鄭寶銀 盧進勇章昌裕許文凱 孫秀峰 趙秀臣 楊長春 梁 蓓 杜奇華 黃曉玲 王 健 張漢林 舒玉敏 韓 琪 蔣德恩 劉東升 何曉兵趙 蘇張 瑋 白樹強 冷柏軍 王全火 孫玉琴 薛書武 孔淑紅 施 丹 劉曉惠 唐宜紅 趙忠秀 桑百川 金 燕 劉樹林 劉文麗 華曉紅 郭 飛 趙京霞 曹紅月 王 強 葉東亞 徐進亮 葉 梅 張家瑾 魏鐵梅 韓立華 楊榮珍 賈保華 陳永紅 高 巍 俞雄飛 王曉東 潘紅宇

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學（18）

蔣漢生 李大豐 李 肖 曹 健 陳恭和 王麗娟 趙杏梅 席寧華 鄒志紅 王朝培 劉瑞林 曹淑燕 陳立波 陳 進楊尚群 趙杰民 張福德 徐嘉震國際法學(20)

沈四寶 高西慶 陸志芳 王 軍 焦津洪 王曉川 孫 利 金渝林 張 紅唐麗子 盛建明 黃 勇 丁 丁 鮑 祿 石敬霞 李 玫 李 莘劉剛仿 李 俊邊永民 民商法學(4)

冀宗儒 王國平徐海燕 董 靈 英語專業(yè)(43)

黃震華 程海波 陳蘇東 吳 芬 王關富 李正中 王恩冕 蔣顯璟 趙中源 李柱國 陳準民 趙賀田 常 力 賈文浩

隋 云閻善明李平謝毅斌 岑 華 張 靜 常玉田黃 豪 陳俐麗 左放軍 陳小全 張佐成 張翠萍 蒲衛(wèi)寧 江 春羨錫彪 楊玉功俞利軍丁崇文沈素萍竇衛(wèi)霖 金冰康 晉王淑芳魏嘯飛周 玲張海森武姜生朱美慧（英語）外語專業(yè)(31)

黃美波 張 晶 鄭文彬 劉寶義 張 萍 劉 軍（法語）(6)楊言洪 葛鐵鷹 葉文樓(阿拉伯語)(3)

徐永彬 金秉運 洪成一 樸淑子（朝鮮語）(4)朱 凱楊仲林趙雪梅(西班牙語)(3)張 宓 王天清 周莉莉（意大利語）(3)

陳健平任國強 李伯杰 杜景林 盧 諶 潘亞玲 黃燎宇

戴英杰 史世偉 馮小虎 日語語言文學(6)

姚莉萍 李愛文 李二敏 企業(yè)管理(22)

馬春光 賈懷勤 徐子建 張 杰 杜學孔 劉耀威 蔣 屏 高 懿 熊 偉 郭銘華 王正富（德語）(12)傅 蔭馬 駿郭德玉 傅慧芬 余恕蓮 張新民 張建平安玉華 楊恭輔 王玉榮 王秀麗 范黎波 劉寶成 劉子安劉春英

劉玉新 會計學(6)

張學謙 吳 革 李相志 導師簡介見附錄三

于守華錢愛民孔寧寧

第三篇：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學《商業(yè)道德》

二、單項選擇題：

1.D從經(jīng)濟倫理的角度看，在合同從簽訂到執(zhí)行的過程中，必須遵守以下倫理原則： A.合同必須合法 B.含意必須真實

C.必須按條款嚴格履行合同

D.A-C

2.D非法的合同可以歸納為三類：

A.違反公共政策的合同

B.不道德的合同

C.非法合同直接指違法合同

D.A-C

3.商業(yè)道德中存在的主要問題有：D

A．環(huán)境污染問題 B.廣告問題 C.腐敗問題 D.A-C

4.道德自律能力主要表現(xiàn)在自我約束能力和自我糾正能力兩個方面，其中提高個體自律能力的基礎和前提條件是：B

A．道德重整

B．制度倫理

C．道德立法

D．道德調(diào)控

5.B廣告的首要責任由________承擔。

A.傳播廣告的媒體 B.廣告的發(fā)起人和指導者

C.政府部門 D.政府機構

6.D針對公平交易而提出的公正原則是： A． 補償性公正原則 B 懲罰性公正原則 C 程序性公正原則 D 交換性公正原則

7.D：倫理道德對行為的調(diào)節(jié)功能是通過（）而起作用的。

A．社會輿論

B． 傳統(tǒng)習俗

C． 內(nèi)心信念

D． A-C

8.D道德概念的科學含義包括的內(nèi)容有：

A． 道德的外部形式----行為規(guī)范

B． 個體的內(nèi)在約束力——個人內(nèi)在品質(zhì)規(guī)范

C． 人類自我完善的一種手段即肯定自己

D． 以上全部

9.B建設新文化、新倫理以取代舊文化、舊倫理，培育與樹立“第二次創(chuàng)業(yè)精神”，提高國民素質(zhì)，使現(xiàn)代化進程中產(chǎn)生一種精神的動力。此為：

A． 道德調(diào)控

B． 道德重整

C． 道德立法

D． ABC

10.B制度倫理即著重從制度方面來解決市場經(jīng)濟中的倫理道德問題。具體表現(xiàn)為制定、完善并執(zhí)行各種符合倫理要求的 A． 規(guī)則

B． 準則

C． 戒律 D． 制度

11.D 市場經(jīng)濟條件下的公共道德建設所需要的道德環(huán)境應包括： A． 與市場經(jīng)濟相適應的價值觀

B． 正確的道德輿論導向

C． 社會主義民主政治

D． A-C

12.B制定、完善并執(zhí)行符合倫理要求的規(guī)則、準則即為：

A． 道德重整 B 制度倫理

13.C 人們通常用于作阻火和絕緣材料來使用的致癌物質(zhì)是：

A． 石灰 B 石墨 C 石棉 D 聚苯乙烯

14.C可以與他人分享，又不會導致自身任何程度的喪失的應屬：

A． 有形財產(chǎn)權 B 地產(chǎn)權 C 知識產(chǎn)權 D 無形財產(chǎn)權

15.D判斷一項行為或一項決定是否道德，應從目的、手段和后果三個方面加以綜合評價。提出此理論的是：

A．羅爾斯 B.羅斯 C.沙利文 D.加勒特

21.B美國的《外國腐敗行為法》（FCPA）通過的時間為：

A.1976年 B.1977年 C.1983年 D.1984年

22.A高度的自我評價能力來自于：

A． 人內(nèi)心的道德信念

B． 社會道德規(guī)范 C． 社會輿論

D． 傳統(tǒng)風俗習慣

23.B每個出自意志的行動都有一定的目的，趨向一定的目標，其本性就在于任何動機和行動都要產(chǎn)生結(jié)果，實現(xiàn)一定的目的。此為

A． 常識派的觀點

B． 目的論的觀點

C． 動機論的觀點

D． 動機和效果的統(tǒng)一觀

24.B公司股東的知情權是通過__________加以行使的。

A． 司雇員 B 董事會成員 C 公司 D 公司股票持有人

B出于自己內(nèi)心真正主動的、自愿的選擇，并付之行動的行為屬：

A自知行為 B自愿行為 C自選行為 D 以上全部

26.C為了一定的目的，經(jīng)過一番深思熟慮之后，做出行動的決定：

A自知行為 B自愿行為 C自選行為 D 以上全部

27.A認為只要人們認為是合乎道德的就是合乎道德的。這種觀點就是所謂的:

A道德相對論 B道德絕對論 C 道德多元論

28.A盡管兩種文化間存在著諸多差異，它們?nèi)詰灰暈槠降龋哂型瑯拥牡匚缓蛢r值。此觀點為：

A描述性文化相對論 B規(guī)范倫理相對論 C道德絕對論 D 道德多元論

29.B一種行為對于某個人或某個社會是正確的，而同樣的行為，同樣的方式對于另一個人或另一個社會來講則是錯誤的，兩種判斷都是合理的。

A 描述性文化相對論 B規(guī)范倫理相對論 C道德絕對論 D道德多元論

30.A規(guī)范倫理相對論的觀點認為：

A兩種相互矛盾的道德評價之間不存在對與錯的關系，這種判斷只是一種主觀認識和感覺。

B對與錯道德判斷取決于文化基礎，對道德跨文化的評判因而無法進行。

C我們不應評價兩種判斷孰對孰錯，因為我們?nèi)鄙龠M行評判的標準。

31.C認為存在著一個適合于任何時間和空間的永恒道德理念和信條。

A 描述性文化相對論 B 規(guī)范倫理相對論

C道德絕對論 D道德多元論

32.A認為人們對道德的看法之間存在不可調(diào)和的分歧，由于道德與社會在一定程度上是共生的，因此一個社會的道德必須為社會成員所共享，而不是各種對立信條多元化混合體。此為：

A激進的道德多元論 B道德原理多元論 C道德時間多元論 D自我實現(xiàn)多元論

33.B我們社會中的絕大多數(shù)人認為殺害他人的行為是錯誤的。有些人認為此行為違背了上帝的意愿；有人認為是侵犯了人類的尊嚴；也會有人是由這種行為對整個社會造成的嚴重后果而做出的評價。此為：

A激進的道德多元論 B道德原理多元論

C道德時間多元論 D自我實現(xiàn)多元論

34.A對行為對錯的判斷，只重視行為后果（即打破杯子就是壞事），不考慮行為意向。此為皮亞杰道德發(fā)展的：

A他律期 B自律期

35.A兒童尚缺乏是非善惡的觀念，因恐懼懲罰而服從規(guī)范。此為：

A道德成規(guī)前期 B道德循規(guī)期 C道德自律期 D道德他律期

36.B服從團體規(guī)范，遵從法律權威，判斷是非時，初具法制觀念。在此階段逐步演變?yōu)閷λ幧鐣黜椃傻淖駨摹４藶椋?/p>

A道德成規(guī)前期 B道德循規(guī)期 C道德自律期

37.C發(fā)揮作用的是自我實際接受的道德原則。之所以接受某種道德原則，不是因為社會公認其正確和應當接受，而是因為我們確實了解了該道德原則正確的真實內(nèi)涵與現(xiàn)實依據(jù)。此為：

A道德成規(guī)前期 B道德循規(guī)期 C道德自律期

38.B既可評價可見的行為和品質(zhì)，也可評價人的不可見的欲望、動機、意圖和觀念等應為A社會輿論 B自我評價 C社會風俗 D傳統(tǒng)觀念

39.B一個行為的正當與否取決于它的內(nèi)在本性。此為：

A神學的觀點 B常識派的觀點 C目的論的觀點 D動機論的觀點

41.C道德評價的最終依據(jù)在于行為的效果。那些傾向于或被人們認為會產(chǎn)生為人類所希望的行為，即被看成是善的或正當?shù)模欢c此相對立的行為則會受到譴責或禁止。此為：

A神學的觀點 B常識派的觀點 C目的論的觀點 D動機論的觀點

42.B商業(yè)領域所必須實行的等價交換原則，任何商品在流通中必然的要受到等價交換原則的制約。體現(xiàn)了：

A商業(yè)道德的服務性

B商業(yè)道德的公平性

C商業(yè)道德的政策性

D商業(yè)道德的媒介性

E商業(yè)道德的多層面性

43.D積極向消費者介紹廠商的生產(chǎn)情況、如實地向消費者介紹產(chǎn)品的質(zhì)量、性能以及

用途等。這種溝通生產(chǎn)者和消費者的過程，體現(xiàn)了：

A商業(yè)道德的服務性 B商業(yè)道德的公平性 C商業(yè)道德的政策性 D商業(yè)道德的媒介性

E商業(yè)道德的多層面性

44.C論述了政治管理中的藝術--“權術”，并認為政治是一件大事，而道德只是個人的事，社會高于個人，政治也高與道德。此學者為：

A歐文 B亞里士多德 C馬基亞維里 D亞當?斯密 E黑格爾

45.D認為國家不應干涉私人的經(jīng)濟活動。只有市場和競爭才是經(jīng)濟活動的調(diào)節(jié)者，此觀點的提出者為：

A 歐文 B亞里士多德 C馬基亞維里 D亞當?斯密 E黑格爾

46.C提出了交換、分工和消費方面的倫理準則的是：

A亞里士多德的《政治學》 B馬基亞維里的《君主論》 C亞當?斯密的《國富論》

47.D指明人類應當如何行為的學科是：

A人類學 B心理學 C社會學 D倫理學

48.C闡明商業(yè)精神對于政府和國民性格、風俗習慣及道德狀況都有著深刻的影響的著作是：

A亞里士多德的《政治學》 B馬基亞維里的《君主論》 C亞當?斯密的《演講》

49.C“再也沒有比輕商重武的偏見更加具有破壞力了。”此觀點的提出者為：

A亞里士多德 B馬基亞維里 C亞當?斯密 D黑格爾

50.B認為道德責任來源于個人的內(nèi)心世界的觀點是由______提出的:： A柏拉圖 B康德 C費爾巴哈 D馬克思

51.C認為道德責任來源于人的生理需求的觀點是由_______提出的:： A柏拉圖 B康德 C費爾巴哈 D馬克思

52.D認為道德責任來源于一定的社會經(jīng)濟關系以及與之相適應的道德關系的觀點是由________提出的:：

A柏拉圖 B康德 C費爾巴哈 D馬克思

53.B道德責任總是或多或少地以自我犧牲為前提，不以獲得某種相應的權利為條件.其體現(xiàn)的是：

A道德責任的他律性 B道德責任的非權利性 C道德責任的自覺自愿性

54.A道德責任是以某種大需要為前提的，這種需要取決于道德規(guī)范本身，而不是出自于主體的道德意向.其體現(xiàn)的是：

A道德責任的他律性 B道德責任的非權利性 C道德責任的自覺自愿性

55.A良心是“天之所予我者”，良心的發(fā)揮在于天。此觀點的提出者是:：

A孟子 B王守仁 C 荀子 D 朱熹

56.B王守仁提出的:良心是植根于人內(nèi)心的一種“不待慮而知，不待學而能”的東西是典型的：

A 客觀唯心主義 B主觀唯心主義 C舊唯物主義 D馬克思主義

57.A認識社會的道德要求和道德規(guī)范體系，對自我的心理活動和行為進行判斷、評價，以幫助道德主體準確地認識道德現(xiàn)實，能動地協(xié)調(diào)道德主體與外部道德環(huán)境的關系,體現(xiàn)的是道德的:：

A認知成分 B情感成分 C行為意向成分

58.C提出了財產(chǎn)所有權的概念的是:：

A 康德 B費爾巴哈 C約翰?洛克 D柏拉圖

59.A不得對我們獲得必要生活物資的行為加以限制，而且如果我們通過個人的力量無法為計時，政府或他人必須為我們提供必要的生活物資屬：

A積極權利 B消極權利

60.D涉及對利益與責任的分配問題是:

A補償性公正原則 B懲罰性公正原則 C程序性公正原則 D分配性公正原則 E交換性公正原則

61.C用于對公正決策的模式、行為與協(xié)議進行規(guī)定的是:

A補償性公正原則 B懲罰性公正原則 C程序性公正原則 D分配性公正原則 E交換性公正原則

62.A對以往人們所受不公正待遇或所遭受的損失做出補償?shù)氖?

A補償性公正原則 B懲罰性公正原則 C程序性公正原則 D分配性公正原則 E交換性公正原則

63.B要求對違法者和罪犯給予懲罰的是:

A補償性公正原則 B懲罰性公正原則 C程序性公正原則 D分配性公正原則 E交換性公正原則

64.D政府行為的核心是:

A補償性公正原則 B懲罰性公正原則 C程序性公正原則 D分配性公正原則 E交換性公正原則

65.E交易的基礎是:

A補償性公正原則 B懲罰性公正原則 C程序性公正原則 D分配性公正原則 E交換性公正原則

66.C認為公平或公正首先是機會的均等，把平均主義理解為公平，是對公平概念的曲解。認為應把公平理解為機會均等.其提出者為:

A阿瑟?奧肯 B柏拉圖

C厲以寧# D 約翰?洛克

67.D 揭示了現(xiàn)代社會的兩大特征：即政治的民主化與經(jīng)濟的功利化的是:

A 亞里士多德的《政治學》 B馬基亞維里的《君主論》

C亞當?斯密的《演講》 D阿瑟?奧肯的《平等與效率》

68.A我國實行的以經(jīng)濟效率為價值取向，以機會均等為形式原則，與商品經(jīng)濟的內(nèi)在要求相適應的公平方案實際上是:

A市場化公平觀 B政治的民主化 C經(jīng)濟的功利化 D等價交換

69.A普遍運用于諸如食品、衣物等低冒險性的交易中,由交易雙方共同商議而形成的責任的理論是:

A合同理論 B應受關照理論 C社會訴訟理論

70.C依據(jù)廣告真實性的普遍原則，在廣告中并非不道德的行為應該是：

A．對產(chǎn)品存在的潛在危險不提出警告

B．在廣告中說謊

C．廣告運用暗喻手法

D．誤導顧客

71.A強調(diào)的是營銷活動中無處不在的義務，而相對淡化對行為結(jié)果的預測的理論是:

A．羅斯 B．加勒特 C．羅爾斯 D．洛克

72.C提出了 “自由原則”和“差異原則” 兩條基本的公正原則的是:

B． 羅斯 B．加勒特 C．羅爾斯 D．洛克

第四篇：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學法學院

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學法學院

2009年碩士生入學考試復試方案

一、復試規(guī)則

1、堅持標準統(tǒng)一、程序公開、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則。

2、復試采用面試與筆試相結(jié)合的方式。

3、復試的重點在于考察考生的法律基本理論知識、與本學院的專業(yè)特點和培養(yǎng)目標有關的法學專業(yè)知識、技能和創(chuàng)新能力、英語口語和聽力水平、邏輯思維能力、反應能力和語言表達能力。

4、面試由法學院教師組成的考評小組進行評分。考評小組評定后，成績過低的考生須進入第二輪面試。第二輪面試的考評小組主要由教授組成。

二、復試時間與地點

筆試：2009年4月18日（星期六）晚上6點至8點法學碩士與法律碩士筆試，地點：寧遠樓526教室（法學各專業(yè)）、寧遠樓726教室（法律碩士（聯(lián)考））、寧遠樓728教室（法律碩士（法學））

面試：4月19日上午9點起法律碩士（聯(lián)考）面試，請考生提前15分鐘到寧遠樓732候考；

上午10點15起法律碩士（法學）面試，請考生提前15分鐘到寧遠樓732候考；

下午1點起法學各專業(yè)碩士面試，請考生提前15分鐘到寧遠樓732候考； 面試考場設置在法學院辦公室（寧遠樓7層）。

三、復試的方式及內(nèi)容

1、英語聽力和口語測試在面試中進行。

2、復試內(nèi)容包括法律基本理論知識、與本學院的專業(yè)特點和培養(yǎng)目標有關的法學專業(yè)知識、技能和創(chuàng)新能力、英語口語和聽力水平、邏輯思維能力、反應能力和語言表達能力。

3、在面試過程中，考生通過隨機抽簽的方式選擇題目。

4、每位考生的面試時間為不少于20分鐘左右。

四、成績評定標準

1、復試成績滿分為100分，其中筆試成績占50%，面試成績占50％；

2、復試成績占總成績的30％，初試成績占70％；

3、復試合格者，按照初試成績百分制的70%加復試成績百分制的30%之和進行總成績排序。

五、考生須知：

請務必攜帶本人身份證、初試準考證、復試登記表，按規(guī)定時間到指定地點.報到及候考。

第五篇：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學專場

1.尚未完成股權分置改革的公司，股票代碼前應加“U”。×（加S）

2.“余音繞梁，三日不絕”是列子形容孔子講學道理深刻發(fā)人深省。×（說歌女的歌聲令

人難忘）

3.鴨嘴獸是用毒液自我保護的動物，腹部分泌的毒液可以攻擊敵人。×

4.胡笳十八拍總共分為十八章，其中的拍是章節(jié)、段落的意思。√

5.二戰(zhàn)后，英國曾有一段經(jīng)濟騰飛期，當時被稱為“凱爾特之虎”。×（愛爾蘭在1995年

到2007年的經(jīng)濟騰飛期）

6.和普通語言不同，手語是國際通用的。×

7.狂犬疫苗是由細菌制成的。×

8.威廉王子的婚禮，也是在圣保羅大教堂舉行的。×

9.英國王室曾經(jīng)授予曼聯(lián)主帥弗格森一枚“爵級司令勛章”。請問這一勛章在“不列顛帝

國勛章”級別中位于第幾級？第二級

10.有關海上貨物運輸應用最廣泛的的公約是海牙規(guī)則，那么海牙規(guī)則的全稱是什么？《統(tǒng)一提單的若干法律規(guī)定的國際公約》

11.我國某只ST股昨日的開盤價位21元，收盤價20元、最高價22元、最低價19元。若

該股今日以漲停報，它今日的收盤價是？收盤價20元乘以5％的漲幅，21元

12.試管嬰兒是人類生殖技術的一大創(chuàng)舉，中國大陸的第一例試管嬰兒出生在哪年？1988

年

13.20世紀70年代以來，東亞產(chǎn)業(yè)結(jié)構呈現(xiàn)梯次的垂直國際分工，日本處于這一結(jié)構的頂

端，這種結(jié)構叫做什么模式？雁行模式

14.在粒子物理學標準模型中，有一種被大眾傳媒稱為“上帝粒子”的物質(zhì)，它的名字叫什

么？希格斯·玻色子

15.按照2011年9月1日新實行的個人所得稅法計算，在不考慮五險一金的情況下，月薪

5000的白領，每月應納的個稅金額是多少？45元（起征點是3500）

16.我們經(jīng)常食用的紫菜，分為野生紫菜和養(yǎng)殖紫菜，請問野生紫菜生長在什么地方？淺海的礁石上（野生紫菜又稱巖礁妖子）

17.優(yōu)先于普通股發(fā)行的、其股東可以優(yōu)先分取公司收益，并在公司破產(chǎn)清算時優(yōu)先分取剩

余資產(chǎn)的，這類股票被稱為什么股？優(yōu)先股

18.感覺神經(jīng)末梢的哪部分能夠感知到疼痛的感覺？游離神經(jīng)末梢

19.舞弊三角論中描述的，企業(yè)舞弊產(chǎn)生的原因是由哪三個要素組成的？壓力、機會、借口

20.2016年夏季奧運會將在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行，那么2014年，冬奧會將在哪個國家的哪座城市舉行？俄羅斯索契

21.《美麗心靈》是以94年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主約翰納什為故事題材的電影，他提出的納

什均衡，是一種什么類型的博弈？非合作博弈

22.我國第一臺6000米海底作業(yè)機器人叫什么名字？CR-01

23.原子論的創(chuàng)始者，被稱為“第一個百科全書式的學者”的是哪位古希臘哲學家？德謨克

利特

24.安吉麗娜·朱莉因為BRCA1基因突變而決定切除乳腺。BRCA1基因位于人體的第幾號染

色體上？第17號

25.Photoshop的Lab模式中，L、a、b分別代表什么？L表示亮度（Luminosity），a表示從

洋紅色至綠色的范圍，b表示從黃色至藍色的范圍。

26.把“天”“才”“知”“道”四張紙片放在黑盒子里，隨機依次抽出四張卡片，并且不放

回，請問按順序恰好能拼成“天才知道”的概率是？1/24

27.海濱 椰子 五公祠 說大話 兩個字：海口

28.正能量原本是一個物理名詞，第一位將其引用在心理學上的人是誰？理查德·懷斯特

29.飛機上的黑匣子被安放在飛機哪個部位？機尾

30.根據(jù)我國國旗法規(guī)定，國旗的長寬比應為多少？3：2

31.按銀行的付匯方式，匯率可分為電匯匯率、信匯匯率、票匯匯率。其中電匯匯率的英

文簡寫是什么？T/T Rate

32.多相睡眠法是將人類習慣的單次睡眠過程分散成多個睡眠周期進行，以達成減少睡眠時

間提高工作效率的目的。這種睡眠法是誰創(chuàng)造的？達芬奇（畫壇泰斗達·芬奇是一位刻苦勤勉、惜時如金的人，他創(chuàng)造的定時短期睡眠延時工作法甚為人們所稱道。這一方法是通過對睡與不睡的硬性規(guī)律性調(diào)節(jié)來提高時間利用率，即每工作4小時睡15分鐘。這樣，一晝夜花在睡眠上的時間累計只有不足1.5（24÷4.25x0.25=1.41）小時，從而爭取到更多的時間工作。）

33.“五行”金木水火土，在常態(tài)下，金、木、水、火、土都是固態(tài)，水是液態(tài)，請問火是

什么狀態(tài)？等離子態(tài)

34.印章具有“陰陽”之分，“陰文”印章蓋出來的效果是什么？白字底色是有顏色的35.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”人們對“自我”往往難以正確認識。這是心理學

上的什么效應？蘇東坡效應

36.盧浮宮三大鎮(zhèn)宮之寶分別為《蒙娜麗莎》、《米洛斯的維納斯》和什么？勝利女神像/薩

莫色雷斯尼凱像

37.古曲《鳳求凰》演繹了哪兩位才子佳人的愛情故事？司馬相如 卓文君

38.根據(jù)《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》的相關規(guī)定，投資總額在300萬美元以上

420萬美元以下的中外合資企業(yè)，注冊資本不得低于多少美元？210萬美元

39.三K黨是美國種族主義恐怖組織，它的英文全稱是什么？KU KLUX KLAN（Ku-Klux二字來

源于希臘文KuKloo，意為集會。Klan是種族）

40.LH是哪個航空公司的代碼？德國漢莎航空公司

41.“萬物源于水”是哪位古希臘哲學家首次提出的？泰勒斯

42.帶圖的數(shù)學題 沒截圖

43.牙膏底端紅、綠、藍、黑四種顏色的彩條分別代表什么含義？紅色表示兒童牙膏、綠色

表示含藥物成分牙膏、藍色含美白效果、黑色可以去牙漬的。

44.一站中，始終都是同盟國成員的國家，除了德國和奧匈帝國，還有哪兩個國家？保加利

亞和奧斯曼帝國

45.結(jié)婚后丈夫建了一個小金庫，離婚時也隱瞞了這件事。近日，妻子突然發(fā)現(xiàn)了這個秘密。

按照法律，妻子向法院求保護民事權利的訴訟時效為多少年？兩年

46.音樂家斯特拉文斯基創(chuàng)作的描寫俄羅斯原始部族慶祝春天的芭蕾舞劇叫做什么？《春之

祭》

47.企業(yè)領導層經(jīng)常通過引入強者，激發(fā)弱者變強求生的一種競爭機制，叫做什么效應？鯰

魚效應

48.“洛陽紙貴”最初是形容西晉哪位作家的作品很受歡迎？左思

49.被稱為象牙海岸的國家是西非的科特迪瓦，那么“科特迪瓦”這個名字是根據(jù)哪種語言

音譯而成的？法國

50.巴赫是德國著名作曲家，杰出的小提琴、管風琴、大鍵琴演奏家，他的作品屬于哪種音

樂藝術風格？巴洛克音樂

51.土星衛(wèi)星中最大的，太陽系中第二大的衛(wèi)星叫做什么？土衛(wèi)六（Titan）

52.明朝謝肇浙《五雜俎》中提出的“十八般武藝”中第十八式“白打”是什么意思？徒手

搏斗（一弓、二弩、三槍、四刀、五劍、六矛、七盾、八斧、九鉞、十戟、十一鞭、十

二锏、十三撾、十四殳、十五叉、十六耙、十七綿繩套索、十八白打。”）

53.空氣流動學中，大氣中的“細顆粒物”被稱為PM2.5，那么PM10是什么物質(zhì)？可吸入

顆粒物

54.古希臘悲劇通常主要描寫主人公的個人意志與命運的沖突，那么古希臘“三大悲劇”作

家是哪三位？埃斯庫羅斯 索福克勒斯 歐里庇得斯

55.世界第一高塔“迪拜塔”是由哪家公司的設計團隊設計的？SOM建筑設計事務所

（Skidmore, Owings and Merrill，SOM建筑設計事務所是美國最大的建筑師-工程師事務所之一。1936年,L.斯基德莫爾（Louis Skidmore）和J.O.梅里爾（John O.Merrill）在芝加哥開始合作，1939年 N.奧因斯（Natha-niel Owings）加入，事務所按三人的姓氏的第一個字母取名為SOM。斯基德莫爾是一位思想敏銳的設計師,梅里爾是工程師，奧因斯則是一位組織者。對于每一個重大項目，這三位合作者中有一人負責同業(yè)主打交道，一人負責具體事務，一人負責選擇和支持設計師做出盡可能完善的設計，而對設計過程盡量不加干預。）

56.按照從下到上的順序，太和殿十個蹲獸的名稱分別是什么？龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊（suān ní）、狎（xiá）魚（興云作雨、滅火防災）、獬豸（xiè zhì，獨角獸，公正的象征）、斗牛、行什（像猴子帶翅膀，手持金剛寶杵，防雷）（在中國古建筑的岔脊上,都裝飾有一些動物，重脊的排頭是一個騎著鳳凰的小人，其后是一排小獸，最后面有一個較大的獸頭，便是“垂獸”。仙人與垂獸之間的小獸統(tǒng)稱“走獸”。仙人走獸最早出現(xiàn)于漢朝的明器上，開始并沒有固定的使用規(guī)則，元朝以前多為武將。清朝開始出現(xiàn)官方定制，位于最前端的是仙人，即騎鳳仙人，又名仙人騎鳳，后面是走獸。騎著鳳凰的小像叫仙人，又稱真人或冥王。據(jù)說這位仙人是齊閔王的化身，民間有“日曬閔王，走投無路”的說法，說東周列國時的齊閔王，被燕將樂毅所敗，倉皇出逃四處碰壁，走投無路，危急之中一只鳳凰飛到眼前，齊閔王騎上鳳凰渡過大河，逢兇化吉。在屋檐的頂端安置這個“仙人騎鳳”大概還有絕處逢生，逢兇化吉的含義。）

57.列為“琴棋書畫”四藝中的古琴是中國最早的彈弦樂器，古琴的古代記譜方式有三種，請問是哪三種？文字譜 減字譜 工尺譜

58.保羅·喬爾達諾曾獲意大利最高文學獎，他哪部獲獎著作的頁碼是以質(zhì)數(shù)進行編碼的？

《質(zhì)數(shù)的孤獨》

59.不能將碘酒和紅藥水混合用來消毒，因為二者混合會形成一種劇毒物質(zhì)，這個劇毒物質(zhì)

是什么？碘化汞

60.股份有限公司是我們經(jīng)常接觸到的公司形式，股份有限公司發(fā)起人的人數(shù)限制是在什么

范圍之間？2-200人

61.主張國家采用擴張性的經(jīng)濟政策，通過增加需求促進經(jīng)濟增長的經(jīng)濟學理論叫什么？凱

恩斯主義經(jīng)濟學

62.1997年5月，擊敗國際象棋世界冠軍卡死巴羅夫的計算機叫做“深藍”，“深藍”采用的下棋程序是用哪種編程語言編寫的？C語言

63.2012年5月3日以后，太陽系中已經(jīng)確認的矮行星一共有多少顆？5顆。冥王星、妊神

星、谷神星、閻神星、鳥神星

64.已知一個普通光學顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是16倍，物鏡的放大倍數(shù)是40倍，這臺顯微

鏡的放大倍數(shù)是多少？640倍

65.“道德即是知識”、“罪惡即是對道德所應知的許多事物的無知”這是哲學中哪個流派的思想？斯多葛派（斯多亞學派）

66.廣告里常說某產(chǎn)品經(jīng)過ISO認證，ISO是什么國際組織的縮寫？國際標準化組織

67.郵品上常見有各種字母代號，常見的字母T代表什么？特種郵票

68.奧斯卡金像獎的獎杯是一個男子，雙手執(zhí)劍交叉于胸前。塑像的底座為五環(huán)片盤，請問

五環(huán)片盤的代表的含義是什么？每一個環(huán)代表美國電影藝術與科學學院的一個重要部門：制片、導演、編劇、演員、技術人員

69.活的海帶仍能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細胞中的哪個結(jié)構有

關？細胞膜

70.公海是指沿海主權管轄范圍以外的廣大海域。誰可以享有公海及其資源？全世界各國人

民

71.鋁熱劑是穿甲炮彈彈頭的特殊裝藥。鋁熱劑是把鋁粉和什么物質(zhì)按照一定比例配成的混

合物？三氧化二鐵

72.按時間先后順序排序①道瓊斯工業(yè)平均指數(shù)創(chuàng)歷史新高14.164點②美國通用汽車公司

向曼哈頓區(qū)法庭宣告申請破產(chǎn)保護并組織重整③雷曼兄弟申請破產(chǎn)保護④美國總統(tǒng)奧巴馬簽署通過7870億美元振興經(jīng)濟方案⑤美聯(lián)儲接管房利美和房貸美⑥冰島瀕臨破產(chǎn)，三大銀行被接管。①⑤③⑥④②

73.世界上最小的內(nèi)溫動物是蜂鳥，那么最小的恒溫類動物是什么？蜂鳥

74.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么？生物圈

75.法國小說家馬塞爾·普魯斯特的代表作《追憶似水年華》是什么文學流派的代表作品？

意識流

76.JAVA是一種跨平臺的電腦編程語言，java平臺是由哪兩部分組成？Java虛擬機（jvm）

和java應用編程接口（java api）

77.精確計算到小數(shù)點后第三位，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需的時間是多少天？365.256天

78.電影《死亡實驗》中的。。現(xiàn)象（實驗，普通志愿者角色扮演，看管和囚犯都越來越入

戲了）體現(xiàn)了心理學中什么效應？路西法效應

79.老八股的股票名稱? 申華電工、飛樂股份、方正科技、飛樂音響、愛使股份、ST博源、豫象商城、申華控股、廣電電子（方飛飛 愛S 豫申廣）

80.茶葉 年糕 猶豫 股票 一個字：炒

81.維和部隊需要遵守哪三個原則？自衛(wèi) 同意 中立，并稱為哈馬舍爾德原則

82.沉沒成本，很有用的一個理論

83.