第一篇：漢川市廟頭鎮“三資”管理辦法

漢川市廟頭鎮農村集體“三資”管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為加強村集體經濟組織資金、資產、資源（以下稱“三資”）規范化管理，促進農村基層黨風廉政建設，推動村級經濟健康、協調、可持續發展，根據中共中央《關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》、《湖北省農村集體資產管理條例》、《湖北省農村集體資產審計辦法》、孝感市《關于進一步加強農村集體資金資產資源管理的意見》有關規定，結合本鎮實際，特制定本辦法。第二條 村民委員會、村集體經濟組織適用本辦法。

第三條 本辦法所稱農村集體資金指村集體原有積累及取得發包及上交收入、經營收入、租賃收入、投資收入、征用土地補償收入、集體資產變賣收入、上級撥入資金收入、借入資金收入、其他收入等形成的現金、銀行存款及有價證券。農村集體資產指村集體所有或以貸款、投資入股經營、勞動積累、接受捐贈、無償資助所形成的建筑物、農業機械、機電設備、電力設施、交通工具、通訊工具、經濟林木、牲畜、農田水利設施、道路、教育、文化、衛生、體育設施等。農村集體資源指依法屬于村集體所有的土地（含宅基地、林地）、山林、旱地、荒地、灘涂、水面等自然資源。

第四條 農村集體資金、資產、資源受法律保護，任何單位和個人不得侵占、平調、損壞、私分、哄搶或非法查封、抵押、凍結、變賣和沒收集體資金、資產、資源。

第五條 為加強對農村集體“三資”的日常監管，鎮建立農村集體“三資”管理辦公室（簡稱“三資辦”），主要負責“三資”管理工作的指導、監督、檢查。鎮依托鎮財經所組建農村集體“三資”管理服務中心，具體做好“三資”管理服務工作。“三資辦”設主任、副主任，分別由鎮政府鎮長和分管財經領導兼任；“三資”管理服務中心設主任，由財經所所長兼任。村一級由村民委員會承擔日常的“三資”管理工作，村理財小組負責對“三資”經營使用的日常監督。第六條 農村集體資金、資產、資源的核算和管理事項，根據上級有關文件要求實行委托管理。其中資金實行會計和出納委托鎮“三資”管理服務中心雙代理，資產、資源實行登記、建臺、建檔管理。

第二章 “三資”管理

第七條 資金管理。

（一）“三資”代理服務流程：村集體經濟組織財務收支實行賬、權、錢分管制度，即鎮“三資”代理服務中心代管村級資金、代記賬，資金使用由村委會提議并形成書面報告，駐村干部核實后由村會計負責上報鎮“三資辦”，經“三資辦”審批后由“三資”管理服務中心辦理資金入賬、撥付等手續，村民主理財小組負責監督資金使用情況，由村會計負責收入上報、現金支取、結算和報賬。村集體經濟組織所有資金全額納入“三資”代理服務范圍，嚴禁設賬外賬、小金庫，嚴禁坐收坐支。

（二）重大項目立項投資實行報告制度，大額工程必須經村“兩委”集體研究，經村民大會或村民代表會議討論通過，按“三資”代理服務工作流程審核，實行公開招標。

（三）嚴格控制村集體經濟組織借款，杜絕高利借款，定期清理村集體經濟組織債權、債務，及時結算，控制村集體經濟組織發生新債。

（四）實行財務公開制度，堅持及時、定期公開，確保公開內容真實準確，隨時受理村民查詢。

（五）村民委員會應建立健全貨幣資金內部控制制度。嚴格控制借支、墊支，不準白條抵庫、不準坐支，嚴禁公款私存；因公領款必須經領導批準，在公務活動結束十天內及時結清。

（六）村委會嚴格實行備用金限額領用制度。一般村備用金限額為1000元，規模較大、收支較多及較偏遠的村，經鎮 “三資辦”批準后，備用金限額可適當提高。

（七）村民委員會應嚴格控制非生產性支出，建立健全招待費、差旅費、通訊費限額報銷制度對差旅費實行嚴格控制，確有必要的，須經鎮“三資辦”批準，經村民代表會議討論通過后實施。

（八）村民委員會要嚴格遵守票據管理制度，收款統一使用 “漢川市農村集體經濟組織統一收據”或稅務發票，禁止使用其它收款收據，禁止向其他單位和個人提供或代開農村集體經濟組織統一收據。支出票據除支付農戶零星支出、誤工工資、村干部工資報酬等款項外，原則上應該取得有財政稅務部門監制的行業正規票據。

（九）村民委員會收款收據由村報賬員統一保管。各村必須用完上一本后才可以換取下一本。同時由鎮“三資”服務中心登記號碼等事項。第八條 資產管理。

（一）鎮 “三資”代理服務中心統一設置村級資產管理臺賬，防止村集體經濟組織資產流失。

（二）村集體經濟組織資產承包、租賃、出售、拍賣等，必須向鎮“三資辦”提出申請，由鎮 “三資辦”審核后，按照“三資”代理服務工作流程處理。

（三）定期盤點、清查村集體經濟組織資產，發現問題及時處理，確保資產不受損失。第九條 資源管理。

（一）鎮 “三資”代理服務中心對村集體經濟組織資源逐一建立臺賬，注明各種資源的數量、性質，實行動態管理。

（二）村集體經濟組織資源發包必須按照“三資”代理服務工作流程，堅持公開、公平、公正的原則競價發包，并簽訂規范的書面承包合同，歸檔管理。

（三）村集體經濟組織資源發包期限以《中華人民共和國農村土地承包法》及有關規定為準。

第十條 “三資”會計核算必須堅持鎮委托代理服務制，電算化記賬。會計科目及會計賬簿按市財政局制定的會計制度和市農村經營管理局的要求設置。

第十一條 鎮 “三資”代理服務中心設置專職或兼職會計1名，負責監督和管理各村賬日記載：設置專職或兼職出納員1名，負責監督和辦理各村現金收支業務。各村會計協助鎮“三資”代理服務中心管理本村財務，承擔村集體經濟組織經營管理工作。

第三章 “三資”經營制度

第十二條 村民委員會、村經濟合作社可采取招標、發包、出租、入股等形式經營集體資產、資源，促進集體資產、資源所有權及使用權的合理流轉，實現保值增值。

第十三條 農村集體資產、資源招標、出租、發包、入股時，涉及重大事項的，事先必須召開村民代表大會，征求村民群眾意見。第十四條 重大集體資產、資源招標、出租、發包、入股，應報鎮 “三資辦”、鎮人民政府審核后，經社員代表會議討論通過，并報鎮“三資辦”和農村集體“三資”管理服務中心備案。

第十五條 以租賃、承包方式經營農村集體資產、資源的單位和個人，享有合同約定的經營權和收益權，負有管理、保護和合法經營集體資產、資源的義務。

第十六條 農村集體所有的資產、資源在出租、發包時，應嚴格按照上級規定，本著公平、公正、公開的原則，在農村集體“三資”管理服務中心工作人員及村民主理財小組的參與下，實行公開招投標。第十七條 農村集體所有的資產、資源，除依法向全體成員發包外，可向本村以外的成員招標、出租、發包，但同等條件下，本村村民享有優先權。

第十八條 農村集體所有的各類資產、資源在出租、發包時，應簽訂經濟合同，明確雙方權利和義務。合同條款等重要事項應經村民委員會集體討論通過，并報鎮“三資辦”及管理服務中心備案。第十九條 經濟合同簽訂后，一般不得隨意變更或解除，確需變更或解除的，應經村民委員會集體討論后，遞交村民代表會議討論通過；涉及“三資”重大事項合同簽訂、變更或解除，事先必須報鎮 “三資辦”審核，并經村民代表會議討論通過。

第二十條 村民委員會一般不得與其他單位（個人）簽訂長期經濟合同，特殊情況確實需簽訂長期經濟合同的，應報鎮 “三資辦”審核，并經村民代表會議討論通過。

第二十一條 農村集體資產、資源出租、發包、入股等需要進行價值評估的，應委托具有合法資質的評估機構進行評估，結果經村民代表會議確認，向全體成員公布，并報鎮 “三資辦”備案。

第二十二條 村民委員會對外投資項目，以及出售、轉讓和收回對外投資時，須經村民代表會議討論通過，報鎮 “三資辦”審核備案。第二十三條 村民委員會不得以集體資金、資產、資源為其他單位（個人）提供抵押和擔保，不得對外出借集體資金，原則上不得對外捐贈。特殊情況確需出借集體資金的，應報鎮“三資”辦審核，并經村民代表會議討論通過。

第二十四條 涉及“三資”出租、發包、入股經營的重大事項，事先必須在村務公開欄進行張貼，向群眾公開征求意見，事后及時向群眾公開。

第四章 責任追究

第二十五條 村民委員會違反“三資”管理制度，因程序不規范、操作不透明、管理不民主造成“三資”重大損失的，應追究村主要領導和直接責任人的責任，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十六條 農村集體“三資”管理服務中心在“三資”管理服務工作中，審核把關不嚴、指導服務不力、制度執行落實不到位，導致“三資”管理混亂，給集體經濟造成損失的，應追究服務中心負責人及服務中心工作人員的責任，情節嚴重的給予辭退處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十七條 鎮 “三資辦”在“三資”管理中指導監督不力，出現“三資”管理混亂現象，造成一定影響的，給予責任人黨紀、政紀處分，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第五章 附 則

第二十八條

本辦法由廟頭鎮人民政府負責解釋。

第二十九條 本辦法自發布之日起施行。如有上級文件、法規與本辦法有抵觸的,以上級文件、法規為準。

第二篇：廟頭鎮簡介

廟頭鎮基本情況

廟頭鎮距縣城10公里，屬于縣半小時經濟區，也是沭陽西部經濟重鎮。三國時為魏地，五代時廟宇眾多，其中以天齊廟居首，故名廟頭，1986年12月1日，經江蘇省人民政府批準為廟頭鎮，南界新河，西接潼陽，東與扎下隔河相望，北與茆圩比鄰。全鎮總面積58平方公里，其中耕地面積5.3萬畝，下轄13個行政村，2個農場，12000戶、4.8萬人口，京滬高速公路、新長鐵路、205國道橫貫全境，交通便捷，區位優越。農業經濟以花木為主，面積28000畝，2003年被省農林廳命名為江蘇省花木之鄉稱號。工業經濟以鎮工業集中區為載體，得到迅猛發展，目前，工業集中區已建成標準化廠房36幢。建筑面積15萬平方米。其中兩層以上標準化廠房建筑面積10萬平方米，集中區現已落戶企業23家，主要為電子、玩具、木質工藝品、建材等項目為主，截止2012年11月底，GDP達到12.83億元，占全年目標的106%，同比增23%；財政總收入8200萬元,占全年目標的95.9%，同比增長85.14%，其中國稅收入1678萬元，地稅收入5422萬元，財政部門收入1100萬元。分別占任務的76.27%、103.28%、100%，增幅63.78%、115%、24%。共公財政收入 5464萬元，占全年任務的110.83%，增幅88.8%，稅收占比77.7%，農民人均純收入達10096元，占目標的100.2%，同比增長26%。共引進項目8個，協議引資額5.5億元。其中進縣園區的項目1個，協議投資額2億元，鎮工業集中區今年新進企業7個，其中江蘇銘凝科技有限公司投資1.8億元，完成“2158”標準化廠房面積30.95萬平方米。占總任務的124%。實現村級集體經濟收入1365.82萬元，占全年目標任務134.8%，同比增長62.4%。較好的完成了縣委、縣政府下達的各項目標任務。

第三篇：漢川市廟頭中學2013年政風行風工作實施方案

漢川市廟頭中學2013年政風行風工作實施方案

為切實做好我校教育系統民主評議政風行風工作，進一步加強我校政風行風建設，根據市教育局關于《漢川市教育系統2013年民主評議政風行風工作實施方案》和鎮中心初中《廟頭鎮中心初中教育系統2013年民主評議政風行風工作實施方案》的有關要求，現結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以辦人民滿意教育為目標，以加強教育收費管理，規范學校辦學行為，加強師德師風建設，提升辦學水平和辦學質量為重點，以公正評議促進有效整改為手段，堅持“誰主管誰負責，誰審批誰負責，管行業必須管行風”的原則，積極動員社會各界廣泛參與，充分聽取社會各界和人民群眾對教育工作的意見建議，著力解決群眾反映強烈的教育熱點、焦點、難點問題，積極推進我校教育教學教研事業健康、協調和可持續發展。

二、參評對象

2013年我校參加民主評議政風行風工作的對象為全體校委、全體教師、校各處室。

三、評議內容

全校民主評議政風行風工作緊緊圍繞漢川市教育局和廟頭鎮中心初中各項工作，緊密聯系教育改革和發展大局，將行評過程當作提高教育服務水平的機遇，并與切實解決我校在教學教研、學校管理實踐中突出問題相結合，與教育系統加強“四風”建設相結合，以真抓實干的精神狀態和優異的工作成績做好行評工作。

（一）迎接各級教育行政部門評議內容

1．落實民生政策方面。是否不折不扣地落實中央和省的各項教育惠民政策，有力推進義務教育均衡發展，保證教育公平公正；是否建立完善相關措施和機制，保證教育資金按規定發放、使用和管理，保證教育建設項目得到規范實施；是否堅決糾正和查處違法違規發放、使用教育資金和教育亂收費問題。

2．轉變作風方面。是否堅決貫徹落實中央“八項規定”和省委“六條意見”，制定相關措施，推動作風建設；是否圍繞“三抓一促”要求，采取服務基層、服務群眾的具體措施，切實提高

服務質量；是否有效回應涉及群眾切身利益和社會關注的熱點問題，認真糾正不作為、慢作為、亂作為等影響學校效能和執行力的問題。

3．依法行政方面。是否落實校務信息公開制度，是否存在利用審批權和行業優勢地位違規收費、謀取部門利益問題；是否存在有法不依和執法不嚴格、不規范、不公正、不文明的問題；是否存在利用職權吃拿卡要等濫用職權的問題。

4．反腐倡廉方面。領導班子和領導干部是否履行“一崗雙責”，落實黨風廉政建設責任制；是否自覺遵守廉政準則，在黨風廉政建設和反腐敗工作中發揮表率作用；是否圍繞容易滋生腐敗的工作領域和環節，建立健全權力運行監督制約機制，對腐敗問題及時進行嚴肅查處。5．問題整改方面。是否認真解決人民群眾舉報投訴的熱點難點問題，兌現公開承諾事項；是否建立健全政風行風建設長效機制，整改效果是否讓人民群眾滿意。

（二）學校、處室、教師自評和迎評內容

1．規范辦學行為方面。是否嚴格落實國家教學計劃，開齊開足課程，科學安排學生作息時間，不違規亂辦班、亂補課、亂收費。義務教育階段中小學校是否嚴格執行國家就近入學、免試招生的政策，做到不組織任何形式的入學考試，不以奧賽成績或其它競賽成績作為招生錄取的依據，不分快慢班、不收取擇校費和任何與入學掛鉤的捐贈資助。幼兒園是否嚴格遵守國家辦學辦園規定。

2．教育收費方面。是否嚴格執行國家教育收費政策，嚴格收費審批權限，做到不擅立收費項目、不擅自提高收費標準；是否嚴格服務性收費和代收費的范圍、標準，堅持學生自愿和非盈利原則；是否嚴格執行教輔材料使用管理規定，落實“一科一輔”要求和學校推薦、學生自愿原則；幼兒園是否嚴格執行省學前教育收費管理規定，是否在保教費之外以特色班、興趣班、蒙氏班等名義另行收取費用和向幼兒家長收取與入園掛鉤的費用；是否落實教育收費公示制度，在學校醒目位置公示收費項目、標準、審批文號、舉報電話，做到“未經公示，不得收費”；是否落實教育收費治理工作責任制，落實校長第一責任。

3．陽光治校方面。是否堅持校務公開、黨務公開和教職工代表大會制度，學校出臺的制度規定是否符合國家法律法規及上級主管部門的規定；招生工作是否規范、公開；學生資助政策及程序、資助對象、資助標準、資助資金到位、投訴及處理等情況是否公開；校園安全工作制度是否健全，制度是否落實；學校與社會溝通渠道是否暢通，投訴服務電話、意見箱或電子郵箱是否開通和及時受理群眾投訴，家長委員會制度和教師家訪制度是否落實；辦學理念、辦學水平和教育質量是否得到學生及家長的認可。

4．師德師風建設方面。是否將師德師風建設列入教師聘用和考核體系；是否關愛學生，做到不體罰和變相體罰學生，不歧視侮辱學生；是否做到不以權謀私，不收受和索要學生及家長的錢物和有價證券、購物卡；公辦教師是否做到不進行有償家教和到社會辦學機構兼職授課。

四、評議步驟

根據漢川市教育局的統一要求，行評工作于4月份啟動，11月份結束，按照動員部署、查找問題、整改落實、集中測評、總結提高五個階段進行。

（一）動員部署階段（4月20日-4月28日）

1．制定工作方案。學校根據廟頭鎮中心初中教育系統實施方案的要求，結合本校實際，制定民主評議政風行風工作實施方案，要做到目標明確，日程清晰，方法得當，措施具體，保障到位，確保本次民主評議政風行風工作落到實處。

2．進行宣傳發動。學校校辦及時召開動員大會，廣泛宣傳本次民主評議政風行風工作的指導思想、評議對象、評議內容、組織實施、方法步驟及工作要求，大力營造良好的輿論環境，集中展示教育部門政風行風建設的成效，提升教育部門的整體形象。要通過層層發動，層層部署，使全校廣大教職員工充分認識開展民主評議政風行風工作的重大意義，切實增強參與評議工作的主動性和自覺性。

（二）查找問題階段（4月28日-5月31日）

1．廣泛征求意見。學校通過走訪學生和家長、召開座談會、設立意見箱、發放調查問卷、發送短信微博、公布熱線電話及開通網絡專欄和郵箱等方式，廣泛征求群眾的意見建議，并主動征求當地人大代表、政協委員和政府糾風等有關部門的意見和建議。

2．開展自查自糾。學校對照評議內容和征求到的意見，通過報紙、電視、網絡專欄受理社會各界人士和群眾的咨詢、投訴，接受社會監督。對群眾反映的教育政風行風建設中的突出問題，要認真開展自查自糾，并形成自查報告。自查報告于5月31日前上報廟頭鎮中心初中

3．做出公開承諾。學校通過校園廣播、網絡、宣傳欄等形式向學生、家長、社會做出政風行風建設公開承諾。承諾書于5月31日前上交廟頭鎮中心初中存檔備查。

4．配合明察暗訪。要積極配合省、市、縣糾風辦、行評督查員和媒體對履職盡責情況和政風行風狀況進行明察暗訪，虛心接受批評和建議，及時糾正發現的問題并進行整改。

（三）整改落實階段（6月1日-11月30日）

學校按照評議內容，結合各自實際，組織干部職工針對自查中存在的問題、政風行風監督員提出的意見建議以及評議代表提出的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題進行討論和研究，逐條進行深入的分析，制定具體的整改計劃和措施，逐條進行整改，對能及時整改的要立即整改，一時難以整改的要說明原因和理由。把落實整改貫穿于行評工作的全過程，如實收集和梳理群眾的意見和建議，建立臺賬和整改檔案，并及時向廟頭鎮中心初中和群眾反饋整改情況。在整改的基礎上，按照“糾、評、建”的要求，舉一反三，針對政風行風建設中出現的新情況、新問題和存在的薄弱環節建章立制，并抓好制度的落實和監督，以防止類似問題再次發生。

（四）集中測評階段（8月1日-10月31日）

l．加強日常考核。學校根據各參評對象在各項糾風專項治理工作完成情況進行量化考核，并針對考核中發現的問題責令進行整改。

2．社會問卷調查。學校將邀請鎮、廟頭鎮中心初中、學校聘請的政風行風評議監督員深入學校，向學生、家長及社會各界人士發放調查問卷，深入了解學校開展政風行風評議情況。調查問卷采取統一組織、現場填表的方式進行。

3．開展專項測評。校委會將組成政風行風評議專班，按照政風行風評議工作要求，組織社會各方面代表對各參評對象開展政風行風評議工作專項測評，通過集中測評檢查政風行風評議效果。同時積極協助、主動配合縣教育局及糾風部門做好我校政風行風評議工作。

（五）總結提高階段（11月1日-30日）

學校以此次民主評議政風行風工作為契機，認真總結政風行風建設的成效和不足，建立健全加強政風行風建設的長效機制，進一步鞏固行評工作的成果。行評工作總結于11月15前上報廟頭鎮中心初中。

五、工作要求

（一）加強組織領導。學校高度重視，把評議工作擺上重要議事工程，堅持校長負總責，分管領導具體抓，組織精干高效的工作班子，精心組織，狠抓落實。為加強對我校民主評議政風行風工作的領導，廟頭中學成立政風行風評議工作領導小組，由云其平任組長，副校長鄒禮文任副組長，領導小組成員由各校委成員組成。領導小組下設辦公室，辦公地點設在校長辦公室，由鄒禮文兼任辦公室主任，分管政工的龔勁松同志具體負責政風行風評議的日常性工作。領導小組和專班名單于4月28日前上報鎮教管組。

（二）加強宣傳溝通。學校將把宣傳貫穿于評議活動的始終。通過報紙、廣播電視、網站等途徑，向社會廣泛宣傳學校教育改革發展的成果，宣傳政風行風建設的措施，宣傳評議工作的進展情況，努力營造良好輿論氛圍。

（三）深化結果運用。學校將把民主評議工作和業務工作相結合，把評議結果作為評先評優的重要指標和條件。對排名靠后、群眾滿意度低的教師、處室予以通報批評，并約談其主要負責人，幫助分析原因、研究對策、督促整改。對評議過程中發現的有令不行、有禁不止、嚴重損害群眾利益、影響惡劣的典型案件，要嚴肅查處，并追究有關人員的責任。

漢川市廟頭中學 2013年5月2日

第四篇：漢川市廟頭中學申報教育科研先進學校自查報告

漢川市廟頭中學申報“教育科研先進單位”自查報告

漢川市廟頭中學

鐘 新

教育科研是學校適應新時代的必然選擇，是推行高效課堂、切實減輕學生課業負擔、落實全面推行素質教育政策的必由之路，是學校實現可持續發展和不斷提高教育教學質量的不竭動力。廟頭中學緊緊抓住發展機遇，全面深入開展教育科研活動，形成了一支“師德修養高、業務素質好、改革意識強、科研熱情旺”的教師隊伍，學校教科研工作呈現出強勁的態勢，多個科研課題開展得如火如荼，并多次承辦由漢川市教研室、電教站組織的“有效教學”比武、“課內比教學”、“電子白板教學比武”等活動。目前，作為漢川市推行高效課堂九個初中試點學校之一，正緊鑼密鼓，穩步有序推進過程中。根據上級有關精神，回顧近幾年的教科研工作，對照評估細則進行了自查，現將有關情況匯報如下：

一.加強領導，明確目標,完善教育科研的管理制度

開展教育科研，促進每個教師的專業成長，旨在促進每個學生的發展，從而促進學校教育教學工作的全面發展。在開展教育科研過程中，我校領導十分重視。全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校經過認真研討制訂了教科研工作計劃，我校成立以校長為領導，以教科處為主要組織者，以教研組長為各組教科研活動實施者的教科研領導小組，認真制定每學年的教科研工作計劃，按學校的教科研活動制度和計劃逐步落實各項任務，校領導為首的領導小組全程監督指導。同時要求全體管理者共同學習、共同參與、共同努力、創造條件。

的研究成果。另外年級組長發揮教科組的作用，帶頭主持課題研究。為更好的發揮領導的模范作用，我校對領導科研工作提出明確的工作要求，做到“四個一”：作一個“科研學術報告”；開展一次“科研方案（成果）論證會”；指導一位課題成員科研工作；撰寫（總結）一個課題研究成果。

三． 積極開展教育科研培訓活動，不斷提高教師教學水平

開展以校為本的教學研究活動是新世紀國家基礎教育課程改革教師技能培訓的重要舉措。自課程實驗改革以來，學校教科處積極創新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，主要有：

（1）抓綱務本，優化教學教研內容

學校按照基礎教育課程改革的要求，通過調整課程計劃，增設校本課程，開設綜合實踐活動課程，倡導“有效教學”、“高效課堂”等來改變學生的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。一是充分利用現有的技術裝備，在七、八年級開設信息技術課程，在學生中初步普及了計算機基礎知識和網絡技術知識，增強了學生的自學能力，落實了教育的“三個面向”。二是引導教師將現代信息資源與網絡技術引入課堂，積極探索現代信息技術與課堂教學有機結合的基本理論和方法，并運用現代信息資源、網絡技術對學生的自主學習實施輔導。三是實施“分層教學、分類指導”的教學模式，構建“有效教學”、“高效課堂”教學模式，鼓勵教師更新教育思想觀念，改進教學手段方法，在課堂教學中做到有效，達到高效。在課余輔導時開展分層教學、分組作業、分類指導，切實轉變教師的教學行為，實現由“標準劃

一、關注少數”向“面向全體、全面發展”轉變；由“灌輸式學習”向“探究式學習”轉變；由 “應試型評價”向“素質型

（星期一語文、星期二數學、星期三英語、星期四理綜、星期五文綜音體美）；每次活動要有專題、有記錄、有實效。方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

（4）上聯下動，深化教學教研實踐

學校認真學習外地成功教改舉措與經驗，深入開展教育科研實踐活動與教育科研專題研究活動，促進教師群體綜合素質提高。一是大力開展全校性的教師“課內比教學”活動，以比促研，以比促改，鼓勵教師創新教學手段，改進教學方法，轉變教學行為，形成個性化的教學風格。教科處每學年初都要將教師開展課內比教學活動的時間、地點、內容、參與人員作好計劃安排，下發各學科組，由包年級組領導和學科組長一同定時組織開展“一講三評”“比教學”系列活動。通過堅持不懈、全員參與課改革新實踐，學校形成了一批優勢學科，培養了一批骨干教師。目前，學校有孝感市、漢川市名師、骨干教師、優質課獲獎教師近50人，且分布在不同學科。二是大力開展全員化的校本教研活動。在學校教科處的指導下，每學期教師以學科為依托，自主選擇教研課題，開展研究；年級組以學段為主題，科學選擇教研課題，開展研究；學校以課堂為重點，精心選擇教研課題開展研究．學校先后確定了“農村中學生流失心理分析及行為矯正研究”“新課改背景下的初中微型化學實驗研究”，語文學科“初中語文情感化教學研究”，數學學科“變式教學與學生思維品質的培養”，英語學科“初中英語生活化教學研究”等課題來開展專題研究，其中“農村中學生流失心理分析及行為矯正研究”被定為孝感市級研究課題，“新課改背景

以來，我校嚴格按照市教育局的教改精神布署，以七年級各學科為觸點實施課堂教學改革，大力推行“高效課堂”。開學初先是制定了《廟頭中學開展“高效課堂”實施方案》，成立以云其平校長為組長的領導專班，召開了推行高效課堂的專題領導會議、教研會和七年級試點年級教師會議；確定導學案式教學模式，組織教師觀看“高效課堂”優質課錄相，暢談學習心得。其次制定印發了《廟頭中學“高效課堂”導學案編寫模式》，讓教師對照模式進行嘗試、運行、推廣等一系列工作。從我校開展此項活動以來，有力地推動了我校教師教育教學教研的積極性，促進了我校教風學風的轉變，也一定程度上取得了實實在在的成效，如學生的合作意識得到了加強、學生學習的主動性得到了增強、發現問題和探究問題的興趣和動力也得到了提高等等。

（一）、推行高效課堂的具體做法:

1、采用“走出去”的辦法，親身體驗高效課堂做法。

學校要想發展，教學質量的提高，教育理念的轉變，單靠閉門造車，造出來的將永遠是笨拙的沒有新意的玩意。教師也一樣，只有走出去才能看到外邊廣闊的天空，才能讓老師們接受新的理念，才能產生教改的沖動，轉變思想觀念，以學生為主體，向課堂要質量，追求高效課堂。2014年9月以來，我校在教育局的領導下先后有40余名教師，分赴宜昌、漢川二中等參觀學習。通過多層面、多渠道、全方位的學習，豐富了教育教學理論知識，開闊了視野，提升了教育教學素養，為解決教育教學難點問題明晰了努力的思路和方法，為打造“高效課堂”奠定了基礎。

2.圍繞高效課堂開展主題教研活動

我們要求各學科組在教研組長（學科帶頭人）的協調和帶領下，圍繞構建高效課堂組織豐富多彩的主題教研活動。各學科組要及時制定好計劃，時間固定（每周一語文、周二數學、周三英語、周四綜合），活動主題提前制定并下發，按計劃進行。各學科均開展了青年教師匯報課展示、優秀課例觀摩、教學問題研討、教學經驗交流。我校先后有徐水琴、馬玲俐、魏紅進、項梅、楊成林、陳玲、何麗霞等教師率先將導學式教學模式帶入課堂。

3.開展高效課堂“多課型”展示活動

每一個學科都有很多課型，比如語文學科有精讀、略讀、習作指導講評、閱讀指導匯報、口語交際等，以往的公開課大都是精讀課文的教學，我們定期組織學科多課型的展示活動，號召老師們對各學科教學的每一種課型進行研究。

(二）、推行高效課堂的幾點收獲：

1、絕大多數教師的觀念得到轉變。通過長時間的學習、討論、教研，絕大多數教師的課堂觀、學生觀、質量觀、效率觀得以更新和轉變。在新的觀念的指導下，新的課堂模式開始逐步由被動變為主動，由自發變為自覺。

2、課堂模式從形式上產生了轉變。從老師的“傳授”變成了“解惑”，從老師的“教”變成了學生的“學”，嘗試把課堂的主動權和主體地位還給學生，學生展示，質疑，反思，交流較之以往有所改觀；教師由前臺退到了幕后，由主角變成了配角，由演員變成了導演，體現課堂上的主導地位，課堂變得和諧了。

3、教師的備課方式發生了根本性的轉變。教師的備課由原來的為上課而備課轉變成為學生學習而備課，教案由導學案取代，新的導學案就是上課的路線圖，就是學生學習的指南，同時也豐富了教研方式和內容。

4、學生的學習方式發生了根本性的轉變。在新的課堂模式下，學生的學習由原來的被動接受式轉變為主動探究式，學生在導學案的引導下，學習目標明確，方法明確，時間明確，檢測題目和方式明確，真正體現了學生的主體地位。無論是小組交流還是合作探究都比較注重實效性了，課堂氣氛活躍了，學生學習的積極性也更高了。

五．扎扎實實創建，實實在在收獲

通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學教研工作不再是重復昨天的故事，大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于領導重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發

揮。其四，一大批教學能手脫穎而出。“以校為本”的教科研制度為教師的專業成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，如肖李軍、李曉梅、李作軍、項梅、馬玲俐、陳玲、劉艷、張利紅、胡寧修、劉博等老師參加市優質課評比獲一等獎，劉博、項梅老師在省優質課評比中榮獲一等獎；李作軍、項梅、馬玲俐、陳玲、劉艷、張利紅、胡寧修、劉博等老師分別在孝感市、漢川市各學科教學技能大比武中榮獲一、二等獎，（見附表）僅2013學年一學年，我校就有7人被評為鎮級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。由于我校積極開展教科研活動，領導重視，狠抓落實，學校先后榮獲了首批“教研先進單位”、“教育教學質量先進單位”、“ 孝感市示范學校”、孝感市“綠色學校”等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。創建教育科研先進學校，有效激發了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學習型、創造型的教師隊伍指明了方向。

通過近幾年的教育科研實踐，我校的教師明確的認識到教育的發展要以科研來推動，教育科研是提高教學質量的可靠保證。我們將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，積極推進高效課堂，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，我們將在市局教科所的指導下認真學習，繼續探索，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

第五篇：沭陽縣廟頭鎮招商引資優惠政策

沭陽縣廟頭鎮招商引資優惠政策

一、基本情況：

廟頭鎮位于江蘇沭陽縣西北部，距縣城10公里，是沭陽西部的一個經濟重鎮，全鎮總面積58平方公里，4.8萬人口。京滬高速公路、新長鐵路、205國道橫貫全鎮，是我國知名的“花木之鄉”。

二、鎮工業集中區已建成待租廠房情況:

一期、已建成待租廠房總面積為27712平方米(主體均為框架結構)，共計八幢，主體2層，其中6幢局部為3層辦公樓。

1.廠房分別為：六幢62米×24米（每層1488平方米）；兩幢32米×24米（局部三層）。

2.局部承載力為350公斤∕平方米，備電梯井。

二期、已建成廠房總面積為：45000平方米（主體均為框架結構）；其中主體是三層的七幢，主體是六層的一幢，主體是四層的兩幢。

1、廠房分別是：1幢112米×49米，主體三層；3幢62米×32米，主體

三層；1幢74.8米×24米，主體六層；

2.一期和二期廠房的租賃價格約為每年每平方米45元左右。企業入駐一年內，因投資環境不宜發展需搬遷的，政府補貼一年內的租金和搬遷所需費用。

三、稅收優惠政策：

入駐的工業項目稅收按上繳國地稅總額的20%進行獎勵，實行“三獎二減半”，投資額超億的項目實行“五獎五減半”，獎勵稅金按季度兌付。納稅多或檔次高的項目可實行一事一議，政府將幫助企業配套部分附屬設施。

四、勞動力及待遇

全縣青壯勞力70萬，技工培訓機構130多所，輕工業熟練工的工資1500

至3000元。

五、電力供給及電價

電力充足，不限電，按峰、平、谷計電價(峰段1.005元；平段0.603元；谷段0.281元)

（聯系人：乙先生，招商電話：***－QQ:360265363）