第一篇：2012年蒙古艾里中學(xué)名師工程實(shí)施方案

教學(xué)能手評選實(shí)施方案

一、選拔對象及標(biāo)準(zhǔn)：

1、全體任課教師全員參加本學(xué)期校內(nèi)教學(xué)能手評選活動(dòng)。

2、上學(xué)期已評為校內(nèi)教學(xué)能手的教師（高艷學(xué)、鄭國棟、顏紅、王拓、王艷平）參加第二輪 評選。

二、組織機(jī)構(gòu)：

成立名師工程評選、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下： 組

長：王朝寶 副組長：劉 偉

組

員：于國龍 王金秋 鄭國棟 高艷學(xué) 李喜旺 王拓 魏秀梅 扈春玲

三、評選辦法及程序

（一）評選辦法：

1.結(jié)合校本培訓(xùn)，評選通過教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課和教育教學(xué)理論考試等四項(xiàng)比賽活動(dòng)，量化評分的辦法，計(jì)算總分確定名師人選。

2.各項(xiàng)活動(dòng)賦分如下：總分為100分；

——教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）由考核小組打分取平均分；

——課堂教學(xué)（50分）參照據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由考核小組打分取平均分；

——說課（20分）參賽教師進(jìn)行說課，包括：教材地位、三維目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具學(xué)具和教學(xué)程序的確定及依據(jù)的教育理論，評委根據(jù)參賽教師的說課情況進(jìn)行評定打分。

——教育教學(xué)理論考試（10分），考試內(nèi)容為本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材過關(guān)題。

（二）評選程序：

第二篇：2012年蒙古艾里中學(xué)名師工程實(shí)施方案

2012年蒙古艾里中學(xué)名師工程實(shí)施方案

為加速提升我校的教育教學(xué)水平，造就一批高素質(zhì)的教育教學(xué)骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用，同時(shí)為了給優(yōu)秀教師展示自我創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，特制定此方案：

一、選拔對象及標(biāo)準(zhǔn)：

全校在職的任課教師都可參與且符合以下條件：

1.愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，師德高尚。

2.有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的教書育人能力，教學(xué)質(zhì)量高。3.具有扎實(shí)的教育教學(xué)理論，并能運(yùn)用其指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)初步形成自己的風(fēng)格和特色。

4.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，能做好學(xué)生的思想教育工作，并取得一定的成果。

二、組織機(jī)構(gòu)：

成立名師工程評選、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下： 組

長：王朝寶 副組長：劉 偉

組

員：于國龍 鄭國棟 高艷學(xué) 李喜旺 王中林 魏秀梅 孔憲達(dá)

三、評選辦法及程序

（一）評選辦法：

1.結(jié)合校本培訓(xùn)，評選通過教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課和教育教學(xué)理論考試等四項(xiàng)比賽活動(dòng)，量化評分的辦法，計(jì)算總分確定名師人選。

2.各項(xiàng)活動(dòng)賦分如下：總分為100分；

——教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）由考核小組打分取平均分；

——課堂教學(xué)（50分）參照據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由考核小組打分取平均分；

——說課（20分）參賽教師進(jìn)行說課，包括：教材地位、三維目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具學(xué)具和教學(xué)程序的確定及依據(jù)的教育理論，評委根據(jù)參賽教師的說課情況進(jìn)行評定打分。

——教育教學(xué)理論考試（10分），考試內(nèi)容為本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材過關(guān)題。

（二）評選程序：

第一階段（2012年3月1日—31日）參賽教師準(zhǔn)備階段：針對自己所教學(xué)科，挖掘教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教育教學(xué)理論。

第二階段（2012年4月1日—30日）開展課堂教學(xué)競賽、說課活動(dòng)：每位參賽教師準(zhǔn)備2節(jié)觀摩課，由評審小組根據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分算出平均分作為講課的最終得分。

第三階段（2012年5月1日—31日）教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)：統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，現(xiàn)場提供相應(yīng)學(xué)科的教材，抽簽決定教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)場不允許攜帶任何教師用書和輔助材料。

第四階段（2012年6月1日—30日）教育教學(xué)理論考試：統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，由校長室出題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答卷，并由校長室閱卷評分。

四、評選結(jié)果的運(yùn)用

1.根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)的最終總分?jǐn)?shù)取前四名榮獲2012年校級“教學(xué)能手”稱號，并在本的年末考核中加0.5分。

2.推薦參加9月份舉行的縣級“教學(xué)能手”的選拔。盡可能多的提供一些外出學(xué)習(xí)、開會(huì)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

3.“教學(xué)能手”應(yīng)在全校教育教學(xué)活動(dòng)中起示范帶頭作用，積極參與

第三篇：2012年蒙古艾里中學(xué)招生計(jì)劃

2012蒙古艾里中學(xué)招生計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育法》和《吉林省義務(wù)教育條例》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，努力培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。

二、招生條件

按照教育局相關(guān)文件的精神，我校今年招收學(xué)生必須是2012年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，拒絕招收本學(xué)期以外的學(xué)生。

三、報(bào)名時(shí)間

20121年8月15日——2012年8月21日。

四、錄取辦法

1、由中學(xué)統(tǒng)一下發(fā)錄取通知書，新生憑錄取通知書由監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)入學(xué)。

2、入學(xué)時(shí)根據(jù)教育局組織的小學(xué)畢業(yè)考試成績均衡分班。

五、錄取學(xué)生數(shù) 計(jì)劃招生30人。

第四篇：蒙古艾里中學(xué)月考總結(jié)

蒙古艾里中學(xué)月考總結(jié)

各位老師、同學(xué)們：

在大家的共同努力下，第一次月考于上周已圓滿結(jié)束。今天利用間操時(shí)間召開第一次月考總結(jié)表彰會(huì)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們不斷地提高成績，使我校教育教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

首先，讓我們大家以最熱烈的掌聲有請?jiān)谶@次月考中取得優(yōu)異成績的同學(xué)到臺(tái)前。他們是：七年一班第一名楊忠影、第二名韓國輝、第三名姜明宇；八年一班第一名陳夢吉、第二名袁小平、紀(jì)海星第三名陳函；九年一班第一名楊夢楠、第二名張賀、第三名袁曉曼。下面有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為第一次月考取得優(yōu)異成績的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

讓我們再一次用掌聲表示熱烈的祝賀!同時(shí)，也把掌聲送給辛勤培育我們成長的可親可敬的老師們，是你們用一成不變的真誠和無私奉獻(xiàn)的精神，啟迪學(xué)生的智慧、凈化他們的心靈，為同學(xué)們點(diǎn)亮了希望的明燈。

以上同學(xué)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)然在我們的班級里還有很多學(xué)生都在努力拼搏，成績也很不錯(cuò)，如韓卓、馮新、邱玉蘭、徐文洋、王巖、杜爽等同學(xué)，成績只是略差那么一點(diǎn)點(diǎn)，考試就是競爭，競爭的直接結(jié)果是分?jǐn)?shù)，是名次。所以每一位負(fù)責(zé)任的同學(xué)，在審視這次月考成績的時(shí)候，不論別人對自己如何評價(jià)，都有一個(gè)不容回避的思考：我的考試成績?nèi)绾危吭诎嗉壧幱谑裁礃拥奈恢茫课沂欠癖M力了？沒考好的原因是什么？今后的目標(biāo)是什么？打算怎么做？

同學(xué)們!月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績。那么如何才能使學(xué)習(xí)成績提高上來，借此機(jī)會(huì)，我想講如下四點(diǎn)建議：

（一）抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)要有目的性，要選擇自己的薄弱學(xué)科，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式等），為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務(wù)是：①通過預(yù)習(xí)找出新課中自己不理解的問題，并把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內(nèi)容是什么？這些知識內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么？并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。

（二）注重聽課環(huán)節(jié)

1、上課要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)。總之，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。

2、聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著作出判斷、試著下結(jié)論。看看自己想的與老師講的是否一致，找出對與不對的原因。

3.要力求當(dāng)堂理解。那么，怎樣才能做到當(dāng)堂理解呢？在課堂上，你想的應(yīng)與老師講的統(tǒng)一，你思考的問題應(yīng)與老師講的問題統(tǒng)一。在教師的啟發(fā)下，你要始終開動(dòng)腦筋，積極思考。如果在思考中出現(xiàn)不理解或理解不透的地方，應(yīng)舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時(shí)間解答你的問題，應(yīng)繼續(xù)聽老師的講解，課后再去請教老師。

4.要跟著老師的思路走。聽課是為了增長知識和發(fā)展智力。因此，不能把知識聽懂了就算課聽好了等同起來。我們聽課不僅要注意老師傳授的具體知識，更應(yīng)該注意老師講課的思路。跟著老師的思路走，目的在于把老師講課過程中運(yùn)用的各種思維方式，思維過程搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的，從而提高自己的思維能力和智力水平。有的同學(xué)不注意老師的講課思路，而偏重于記憶老師的推導(dǎo)，總結(jié)出來的公式或結(jié)論，認(rèn)為這是聽課的主要目的。其實(shí)，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。

（三）緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng)，知識遺忘就少。科學(xué)家對人的遺忘規(guī)律進(jìn)行了深入的實(shí)驗(yàn)研究，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人們對剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的記憶力。因此，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)功夫不深。復(fù)習(xí)的要求是：

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)天學(xué)的知識，要當(dāng)天復(fù)習(xí)清，決不能拖拉。做到不欠“帳”。否則，內(nèi)容生疏了，知識結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)加倍時(shí)間重新學(xué)習(xí)。

（2）要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復(fù)習(xí)。思考它們是怎么形成與推導(dǎo)出來的？能應(yīng)用到哪些方面？它們需要什么條件？有無其他說法或證明方法？它與哪些知識有聯(lián)系？通過追根溯源、牢固掌握知識。

（3）要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一章（或一個(gè)單元），復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會(huì)消退。

（4）復(fù)習(xí)中遇到問題，不要急于看書或問人，要先想后看（問）。這對于集中注意力、強(qiáng)化記憶、提高學(xué)習(xí)效率很有好處。每次復(fù)習(xí)時(shí)，要先把上次的內(nèi)容回憶一下。這樣做不僅保持了學(xué)習(xí)的連貫性，而且對記憶有很好的效果。

（四）獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。他們一下課就急著寫作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。獨(dú)立完成作業(yè)有以下意義：

1.可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)補(bǔ)救。

2.可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練。有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。

3.可以培養(yǎng)思維能力。因?yàn)樽鳂I(yè)中提出的各種問題，必然會(huì)促使自己積極思考，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。

總之，學(xué)無定法，學(xué)習(xí)方法因人而異。希望大家能認(rèn)真總結(jié)本次月考，查找不足，采取有效措施，不斷提高自我。在此也希望取得優(yōu)異成績的同學(xué)能夠再接再厲，爭取更大的進(jìn)步，同時(shí)也希望成績稍差的同學(xué)不氣餒，要有一種不服輸?shù)木瘢瑺幦≡谙乱淮慰荚囍汹s上甚至超過他們！

同學(xué)們，馬上就要期中考試了，希望大家能明確目標(biāo)、珍惜時(shí)間、努力拼搏，力爭期中考試榜上有名！

謝謝大家！

2012年10月10日

第五篇：期末工作總結(jié)--蒙古艾里中學(xué) 鄭國棟

期末工作總結(jié)

鄭國棟

幾個(gè)月教學(xué)工作已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，取得了一定的成績，但也存在著一定的缺點(diǎn)和不足，為了吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我的教學(xué)能力進(jìn)一步提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：本學(xué)期我在教學(xué)中能夠認(rèn)真遵照新課改理念和思想，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按時(shí)完成這半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制作教案、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課，從一定程度上向新課改靠近，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主，合作意識，并已取得一定的進(jìn)展。按時(shí)上好每一節(jié)課，讓新課改走進(jìn)課堂，真正做到把課堂還給學(xué)生。切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，并做到有計(jì)劃有記錄，真正使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長得到長足發(fā)展，并及時(shí)作好記錄，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)使他們好上加好，對學(xué)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)和幫助，讓其盡可能跟上其它同學(xué)。生物課是一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的課程，為使學(xué)生的興趣上來，我采取了多種教學(xué)方法，與其它科教學(xué)相關(guān)聯(lián)，抓住學(xué)生的興趣所在，設(shè)法變苦學(xué)為樂學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)。

二、教研活動(dòng)方面：本學(xué)期我能夠積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教研和教改活動(dòng)，積極參加競賽課活動(dòng)；認(rèn)真聽課，記好記錄，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在以后的教學(xué)中逐步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，使學(xué)生在有趣的教學(xué)氛圍中做到玩中學(xué)、樂中學(xué)。我一定在教學(xué)中多讀書，積極參加教育研究和實(shí)踐，提高課堂的教學(xué)能力，更好地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)提高：本學(xué)期我積極地完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加繼續(xù)教育，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神，積極探索語文教學(xué)中新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。使自己這半學(xué)期的教育教學(xué)改革有很大的進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并及進(jìn)做好筆記。加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，包括普通話水平，粉筆字等。總之，一切為提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平努力。

以上就是我本學(xué)期的工作情況，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正。