第一篇：隆中名師工程實(shí)施方案

隆中名師工程實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)“科教興市”、“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支名師隊(duì)伍，帶動(dòng)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市十二次黨代會(huì)精神，以更新教育觀念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，助推省域副中心城市建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

二、總體目標(biāo)

到2015年，培養(yǎng)“隆中名師”200名，“隆中名校長(zhǎng)”30名；到2020年，培養(yǎng)“隆中名師”400名，“隆中名校長(zhǎng)”60名。每年遴選“隆中名師”培養(yǎng)對(duì)象40名，“隆中名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象6名。

三、工作措施

（一）堅(jiān)持評(píng)選程序，保證公開公正透明。“隆中名師”、“隆中名校長(zhǎng)”由市教育局負(fù)責(zé)牽頭組織評(píng)選，由市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認(rèn)定。評(píng)選按照學(xué)校推薦、縣級(jí)教育部門審核申報(bào)、市教育局組

織評(píng)審、市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認(rèn)定的程序組織評(píng)選。縣（市）區(qū)和市直學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，遴選本層次的“名師”培養(yǎng)對(duì)象。

（二）嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，保證隆中名師水平。堅(jiān)持面向一線、面向基層選拔和培養(yǎng)隆中名師的原則。名師評(píng)選堅(jiān)持在教育教學(xué)一線的教師和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）中選拔、培養(yǎng)，激勵(lì)教師以更好的精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的導(dǎo)向機(jī)制。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績(jī)的原則。把德、能、勤、績(jī)、廉作為評(píng)選名師的主要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)選，寧缺勿濫，真正把師德師風(fēng)優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長(zhǎng)中有較高評(píng)價(jià)的教師評(píng)選為名師。堅(jiān)持公開評(píng)選、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。嚴(yán)格按照程序和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行綜合評(píng)定、公正評(píng)選、全面考核、擇優(yōu)評(píng)授，成熟一名評(píng)授一名。改革、完善評(píng)選方式，評(píng)審時(shí)吸收學(xué)生家長(zhǎng)代表、社會(huì)知名人士代表參加評(píng)審。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理、嚴(yán)格考核的原則。名師評(píng)選實(shí)行定期評(píng)授，動(dòng)態(tài)管理，對(duì)年度考核不合格者，取消“名師”稱號(hào)及相應(yīng)待遇，確保名師隊(duì)伍的質(zhì)量，樹立名師隊(duì)伍良好形象。

“隆中名教師”、“隆中名校長(zhǎng)”的評(píng)選辦法另行制定。

（三）實(shí)施分層培養(yǎng)，提高隆中名師培養(yǎng)效率。以更新知識(shí)、提高專業(yè)技能為主要目的，以自我提高為主，組織集中培訓(xùn)為輔，建立市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年組織兩次以上 “隆中名教師”基本功展示和評(píng)課研討會(huì)，達(dá)到共同提高。完善“城鄉(xiāng)教師互動(dòng)工程”。完善

以省特級(jí)教師、“隆中名師”為主體的襄陽(yáng)市教育講師團(tuán)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為基本形式培訓(xùn)農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作力度，形成具有校本特色的教師培訓(xùn)體系。探索名師國(guó)外培訓(xùn)渠道。從2012年開始，由本級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師到國(guó)外培訓(xùn)。

（四）立足崗位培養(yǎng)，提高隆中名師崗位實(shí)踐能力。落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”，依托國(guó)內(nèi)著名高校，采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，組織骨干教師、名教師到省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)。落實(shí)應(yīng)屆師范類大學(xué)畢業(yè)生置換名教師、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高名教師、骨干教師的專業(yè)水平。每年組織200名以上的校長(zhǎng)和教育管理干部到國(guó)內(nèi)著名師范院校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)理念，豐富辦學(xué)思想。

（五）建立“名師工作室”，擴(kuò)大隆中名師輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。鼓勵(lì)有水平、有影響、有經(jīng)驗(yàn)的享受國(guó)務(wù)院、省政府津貼的教育專家、特級(jí)教師、湖北名師、隆中名師開設(shè)“名師工作室”，形成以“名教師”為主體的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。“十二五”期間，建設(shè)50個(gè)“名師工作室”，每年完成10個(gè)“名師工作室”建設(shè)任務(wù)。

（六）加大名師引進(jìn)力度，增強(qiáng)隆中名師工程活力。對(duì)特級(jí)教師或具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)并獲得市州級(jí)學(xué)科帶頭人（或名教師）及相應(yīng)稱號(hào)，符合一定條件的，如因工作需要，經(jīng)考核優(yōu)秀，可以優(yōu)先安

排編制和人事計(jì)劃進(jìn)行引進(jìn)。對(duì)引進(jìn)的拔尖人才，教育、編制、人社等部門應(yīng)及時(shí)辦理行政、編制、人事計(jì)劃等手續(xù)，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)可作為特設(shè)崗位予以聘任。引進(jìn)的名師已經(jīng)獲得的稱號(hào)，經(jīng)由市教育局核實(shí)后可直接申報(bào)享受我市同類人才的待遇。

（七）加強(qiáng)名師管理，保證隆中名師質(zhì)量。把“隆中名教師”、“隆中名校長(zhǎng)”評(píng)選工作納入《襄陽(yáng)市“十二五”人才規(guī)劃》，每年評(píng)選“隆中名教師”40人，“隆中名校長(zhǎng)”6人。制定《隆中名師、名校長(zhǎng)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)隆中名師的管理和考核。

（八）落實(shí)名師待遇，促進(jìn)隆中名師發(fā)揮作用。由市政府授予“隆中名師、名校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)證書。通過(guò)會(huì)議、報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體宣傳名教師、名校長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡，推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。從命名的次月起每月享受500元的崗位補(bǔ)貼，享受時(shí)間為三年。崗位補(bǔ)貼由市財(cái)政拔專款支付，每月隨工資直達(dá)個(gè)人賬戶。隆中名師可以優(yōu)先建立“名師工作室”。積極資助名師出版專著、發(fā)布科研成果等。保障名師在任用、職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先。建立中青年名師專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格評(píng)聘制度。

四、考核與獎(jiǎng)懲

隆中名師實(shí)行任期制，每屆任期三年，任期期滿須重新考核、確認(rèn)。

（一）實(shí)行定期考核評(píng)估制度。對(duì)名教師、名校長(zhǎng)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，每學(xué)年考核一次，建立考績(jī)檔案。考核工作由市教育行政部門統(tǒng)一組織安排，每學(xué)年開學(xué)的第二個(gè)月對(duì)名教師、名校長(zhǎng)上學(xué)年的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。名教師、名校長(zhǎng)工作單位為市直學(xué)校的由市教育局負(fù)責(zé)考核；名教師、名校長(zhǎng)工作單位為縣（市）區(qū)的由縣（市）區(qū)教育（教體）局負(fù)責(zé)考核，市教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

（二）實(shí)行考核備案制度。考核時(shí)須填報(bào)《隆中市名教師、名校長(zhǎng)考核情況登記表》，考核組寫出考核報(bào)告，一并存入本人業(yè)務(wù)考核檔案。考核結(jié)果報(bào)市教育局備案。

（三）實(shí)行考核分級(jí)制度。隆中名師的考核實(shí)行分級(jí)制度，考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個(gè)等次。考核結(jié)果為優(yōu)秀、稱職的，全額領(lǐng)取津貼；基本稱職的不領(lǐng)取津貼。不稱職的取消稱號(hào)。

（四）實(shí)行“一票否決”制度。考核中發(fā)現(xiàn)有下列情況之一的，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，撤銷其稱號(hào)并停發(fā)津貼：在評(píng)選工作中弄虛作假，不符合名教師、名校長(zhǎng)條件的；嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的；所任職的學(xué)校在綜合評(píng)估中居良好等次以下的；校長(zhǎng)任職的學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故的；年度考核或任職考核不稱職的；調(diào)離校長(zhǎng)崗位的；違反國(guó)家法律并受到刑事處罰的。

第二篇：隆中名師工程實(shí)施方案

隆中名師工程實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)“科教興市”、“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支名師隊(duì)伍，帶動(dòng)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市十二次黨代會(huì)精神，以更新教育觀念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建現(xiàn)代化區(qū)域教育中心，助推省域副中心城市建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

二、總體目標(biāo)

到2015年，培養(yǎng)“隆中名師”200名，“隆中名校長(zhǎng)”30名；到2020年，培養(yǎng)“隆中名師”400名，“隆中名校長(zhǎng)”60名。每年遴選“隆中名師”培養(yǎng)對(duì)象40名，“隆中名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象6名。

三、工作措施

（一）堅(jiān)持評(píng)選程序，保證公開公正透明。“隆中名師”、“隆中名校長(zhǎng)”由市教育局負(fù)責(zé)牽頭組織評(píng)選，由市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認(rèn)定。評(píng)選按照學(xué)校推薦、縣級(jí)教育部門審核申報(bào)、市教育局組織評(píng)審、市教育局和人社等有關(guān)部門聯(lián)合認(rèn)定的程序組織評(píng)選。縣（市）區(qū)和市直學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，遴選本層次的“名師”培養(yǎng)對(duì)象。

（二）嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，保證隆中名師水平。堅(jiān)持面向一線、面向基層選拔和培養(yǎng)隆中名師的原則。名師評(píng)選堅(jiān)持在教育教學(xué)一線的教師和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）中選拔、培養(yǎng)，激勵(lì)教師以更好的精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的導(dǎo)向機(jī)制。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績(jī)的原則。把德、能、勤、績(jī)、廉作為評(píng)選名師的主要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)選，寧缺勿濫，真正把師德師風(fēng)優(yōu)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長(zhǎng)中有較高評(píng)價(jià)的教師評(píng)選為名師。堅(jiān)持公開評(píng)選、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。嚴(yán)格按照程序和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行綜合評(píng)定、公正評(píng)選、全面考核、擇優(yōu)評(píng)授，成熟一名評(píng)授一名。改革、完善評(píng)選方式，評(píng)審時(shí)吸收學(xué)生家長(zhǎng)代表、社會(huì)知名人士代表參加評(píng)審。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理、嚴(yán)格考核的原則。名師評(píng)選實(shí)行定期評(píng)授，動(dòng)態(tài)管理，對(duì)考核不合格者，取消“名師”稱號(hào)及相應(yīng)待遇，確保名師隊(duì)伍的質(zhì)量，樹立名師隊(duì)伍良好形象。

“隆中名教師”、“隆中名校長(zhǎng)”的評(píng)選辦法另行制定。

（三）實(shí)施分層培養(yǎng)，提高隆中名師培養(yǎng)效率。以更新知識(shí)、提高專業(yè)技能為主要目的，以自我提高為主，組織集中培訓(xùn)為輔，建立市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年組織兩次以上 “隆中名教師”基本功展示和評(píng)課研討會(huì)，達(dá)到共同提高。完善“城鄉(xiāng)教師互動(dòng)工程”。完善以省特級(jí)教師、“隆中名師”為主體的襄陽(yáng)市教育講師團(tuán)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為基本形式培訓(xùn)農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作力度，形成具有校本特色的教師培訓(xùn)體系。探索名師國(guó)外培訓(xùn)渠道。從2012年開始，由本級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師到國(guó)外培訓(xùn)。

（四）立足崗位培養(yǎng)，提高隆中名師崗位實(shí)踐能力。落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”，依托國(guó)內(nèi)著名高校，采取“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，組織骨干教師、名教師到省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)。落實(shí)應(yīng)屆師范類大學(xué)畢業(yè)生置換名教師、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高名教師、骨干教師的專業(yè)水平。每年組織200名以上的校長(zhǎng)和教育管理干部到國(guó)內(nèi)著名師范院校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)理念，豐富辦學(xué)思想。

（五）建立“名師工作室”，擴(kuò)大隆中名師輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。鼓勵(lì)有水平、有影響、有經(jīng)驗(yàn)的享受國(guó)務(wù)院、省政府津貼的教育專家、特級(jí)教師、湖北名師、隆中名師開設(shè)“名師工作室”，形成以“名教師”為主體的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。“十二五”期間，建設(shè)50個(gè)“名師工作室”，每年完成10個(gè)“名師工作室”建設(shè)任務(wù)。

（六）加大名師引進(jìn)力度，增強(qiáng)隆中名師工程活力。對(duì)特級(jí)教師或具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)并獲得市州級(jí)學(xué)科帶頭人（或名教師）及相應(yīng)稱號(hào)，符合一定條件的，如因工作需要，經(jīng)考核優(yōu)秀，可以優(yōu)先安排編制和人事計(jì)劃進(jìn)行引進(jìn)。對(duì)引進(jìn)的拔尖人才，教育、編制、人社等部門應(yīng)及時(shí)辦理行政、編制、人事計(jì)劃等手續(xù)，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)可作為特設(shè)崗位予以聘任。引進(jìn)的名師已經(jīng)獲得的稱號(hào)，經(jīng)由市教育局核實(shí)后可直接申報(bào)享受我市同類人才的待遇。

（七）加強(qiáng)名師管理，保證隆中名師質(zhì)量。把“隆中名教師”、“隆中名校長(zhǎng)”評(píng)選工作納入《襄陽(yáng)市“十二五”人才規(guī)劃》，每年評(píng)選“隆中名教師”40人，“隆中名校長(zhǎng)”6人。制定《隆中名師、名校長(zhǎng)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)隆中名師的管理和考核。

（八）落實(shí)名師待遇，促進(jìn)隆中名師發(fā)揮作用。由市政府授予“隆中名師、名校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)證書。通過(guò)會(huì)議、報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體宣傳名教師、名校長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡，推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。從命名的次月起每月享受500元的崗位補(bǔ)貼，享受時(shí)間為三年。崗位補(bǔ)貼由市財(cái)政拔專款支付，每月隨工資直達(dá)個(gè)人賬戶。隆中名師可以優(yōu)先建立“名師工作室”。積極資助名師出版專著、發(fā)布科研成果等。保障名師在任用、職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先。建立中青年名師專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格評(píng)聘制度。

四、考核與獎(jiǎng)懲

隆中名師實(shí)行任期制，每屆任期三年，任期期滿須重新考核、確認(rèn)。

（一）實(shí)行定期考核評(píng)估制度。對(duì)名教師、名校長(zhǎng)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，每學(xué)年考核一次，建立考績(jī)檔案。考核工作由市教育行政部門統(tǒng)一組織安排，每學(xué)年開學(xué)的第二個(gè)月對(duì)名教師、名校長(zhǎng)上學(xué)年的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。名教師、名校長(zhǎng)工作單位為市直學(xué)校的由市教育局負(fù)責(zé)考核；名教師、名校長(zhǎng)工作單位為縣（市）區(qū)的由縣（市）區(qū)教育（教體）局負(fù)責(zé)考核，市教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

（二）實(shí)行考核備案制度。考核時(shí)須填報(bào)《隆中市名教師、名校長(zhǎng)考核情況登記表》，考核組寫出考核報(bào)告，一并存入本人業(yè)務(wù)考核檔案。考核結(jié)果報(bào)市教育局備案。

（三）實(shí)行考核分級(jí)制度。隆中名師的考核實(shí)行分級(jí)制度，考核結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個(gè)等次。考核結(jié)果為優(yōu)秀、稱職的，全額領(lǐng)取津貼；基本稱職的不領(lǐng)取津貼。不稱職的取消稱號(hào)。

（四）實(shí)行“一票否決”制度。考核中發(fā)現(xiàn)有下列情況之一的，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，撤銷其稱號(hào)并停發(fā)津貼：在評(píng)選工作中弄虛作假，不符合名教師、名校長(zhǎng)條件的；嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的；所任職的學(xué)校在綜合評(píng)估中居良好等次以下的；校長(zhǎng)任職的學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故的；考核或任職考核不稱職的；調(diào)離校長(zhǎng)崗位的；違反國(guó)家法律并受到刑事處罰的。

第三篇：校園名師工程實(shí)施方案

校園名師工程實(shí)施方案

作者：趙春山

為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時(shí)為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，特制定此方案。

一、名師工程的具體內(nèi)容：

1、名師的選拔

2、名師的培養(yǎng)

3、名師的認(rèn)定

4、名師的待遇、使用和管理

二、名師工程的選拔對(duì)象：在職的任課教師

三、實(shí)施名師工程的組織機(jī)構(gòu)：

成立名師工程評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：教學(xué)副校長(zhǎng)、副書記

組 員：教育、教學(xué)、教科研等科室主任。

四、名師工程的具體內(nèi)容：

（一）選拔：

1、名師的選拔條件：

（1）堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)，且身心健康。

（2）具有正確的教育觀、學(xué)生觀；有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并初步形成個(gè)人的教育風(fēng)格；普通話要求達(dá)標(biāo)；教學(xué)水平高，近年參加各類的競(jìng)教評(píng)優(yōu)比賽中曾獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或上過(guò)市級(jí)以上的研究課。

（3）本學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教研能力強(qiáng)，積極參與教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，所撰寫的教研論文市級(jí)以上刊物上發(fā)表。課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。

（4）在教學(xué)改革中能發(fā)揮示范作用，并積極指導(dǎo)其他教師的教育、教學(xué)工作，所指導(dǎo)的教師進(jìn)步大。

（5）熟練地使用現(xiàn)代教學(xué)工具，并能獨(dú)立地在網(wǎng)上獲取有關(guān)的教學(xué)資源，教學(xué)基本技能優(yōu)秀。

（6）取得教師資格并已被評(píng)為中學(xué)一級(jí)以上的專業(yè)技術(shù)職稱（或從教3年以上）。

（7）近三年內(nèi)曾獲市級(jí)或以上的優(yōu)秀教師（或優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等）稱號(hào)。

（8）近三年工作量在標(biāo)準(zhǔn)工作量以上，教學(xué)工作成績(jī)顯著，有比較高的知名度。

2、名師的選拔方法：

（1）個(gè)人申報(bào)。申報(bào)材料和時(shí)限：

①《名師資格評(píng)審表》一式三份。

②近三年個(gè)人的教育教學(xué)工作總結(jié)一式三份（2000—3000字以內(nèi)）。

③近三年各類獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件。以上材料統(tǒng)一用A4紙打印，備齊后上交。

（2）教研組通過(guò)進(jìn)行組內(nèi)民意調(diào)查，學(xué)生評(píng)教情況，組織說(shuō)課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說(shuō)明）等形式對(duì)申報(bào)人的材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審，產(chǎn)生名師侯選人并簽上審核人的姓名，并加上100—150字以內(nèi)的意見后送名師評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）推薦名額：大組2—3名，小組1名。

（4）上報(bào)時(shí)間：本學(xué)期期中考試前。

（二）名師的培訓(xùn)與培養(yǎng)：名師的培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)，根據(jù)教師的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地積極開展校本的培訓(xùn)工作。成立名師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校名師的培訓(xùn)方案，名師侯選人根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己的個(gè)性化培養(yǎng)方案，給自己定位，確定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處備案。

（三）名師的認(rèn)定：

（1）名師工程評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人的材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審、考察并進(jìn)行民意調(diào)查，然后公示初審名單。

（2）名師工程評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)已申報(bào)的教師進(jìn)行民意調(diào)查，組織說(shuō)課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說(shuō)明）等形式的評(píng)選活動(dòng)。

（3）評(píng)選活動(dòng)的時(shí)間在本學(xué)期期末。

（4）名師認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)：除名師的選拔條件外，還要考察個(gè)性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績(jī)、工作效果等。

（5）名額：10名左右。

（6）公示首屆學(xué)校名師，發(fā)放校級(jí)名師證書。

（四）名師的待遇、使用和管理

1、名師的義務(wù)

（1）在學(xué)校網(wǎng)站，開設(shè)名師教育專欄，名師有義務(wù)把自己成功的教學(xué)案例、講座內(nèi)容、教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)等材料發(fā)布到網(wǎng)站，讓全校的教師共享他們的教學(xué)資源。每年至少承擔(dān)一次校級(jí)的示范課或?qū)ｎ}講座，名師每年至少承擔(dān)一次全市的示范課和專題講座。

（2）服從工作安排，樂(lè)于承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)青年教師2名以上。

（3）承擔(dān)教科室交給的教科研任務(wù)；承擔(dān)校級(jí)的教師培訓(xùn)工作；承擔(dān)校教育科研的課題研究。

（4）名師需上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆或教學(xué)心得體會(huì)到教務(wù)處。

2、名師的評(píng)選和管理

（1）名師的評(píng)選和管理工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。

（2）名師每學(xué)期評(píng)選一次，名師的評(píng)選直接由名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)選。

（3）名師半年為一任期，任期內(nèi)，實(shí)行學(xué)期考核制度，通過(guò)考核，合格者可以連任；對(duì)履行崗位職責(zé)不力者，不能起到名師應(yīng)有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

（1）名師課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為其他教師的1.5倍。

（2）并優(yōu)先安排參與各類的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。附：關(guān)于說(shuō)課、作課、答辯要求的說(shuō)明

凡參評(píng)的名師都必須參加說(shuō)課、作課、答辯等形式的選拔。說(shuō)課和作課的內(nèi)容可根據(jù)該教師所授課的班級(jí)進(jìn)度自行選擇說(shuō)課的內(nèi)容，說(shuō)課的內(nèi)容跟作課的一致，先作課后說(shuō)課，最后答辯。說(shuō)課的時(shí)間要求是15分鐘之內(nèi)，說(shuō)課稿和上課的教案要用A4紙（正文宋體4號(hào)字）打印給每一位評(píng)委。答辯題目共兩題，每題回答時(shí)間是3分鐘以內(nèi)。

第四篇：名師成長(zhǎng)工程實(shí)施方案

名師成長(zhǎng)工程實(shí)施方案

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。同樣，沒(méi)有高質(zhì)量的名師引領(lǐng)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就是一句空話。因此根據(jù)<教育局深化師德建設(shè)實(shí)施意見》的總體要求，啟動(dòng)師德生成名師成長(zhǎng)、促進(jìn)教育發(fā)展工程，以提升教師職業(yè)特長(zhǎng)為基點(diǎn)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，逐步成為名師。因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

職業(yè)特長(zhǎng)是個(gè)人能力的綜合體現(xiàn)，擁有獨(dú)特的個(gè)人職業(yè)特長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)人的自信心，從職業(yè)發(fā)展中獲取成功的幸福感。因此我們以提高師德水平和教師專業(yè)水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化培訓(xùn)、提高素質(zhì)，搭建教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，實(shí)施名師成長(zhǎng)三級(jí)梯隊(duì)規(guī)劃，為不同層次教師的成長(zhǎng)提供不同的專業(yè)支持，滿足教師們的不同需要，激活教師成長(zhǎng)的潛能，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名校、育名師，打造一流的教師隊(duì)伍”的奮斗目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

以學(xué)校為主陣地、以校長(zhǎng)為主導(dǎo)、以教師為主體，探索教師階梯式成長(zhǎng)模式，按照“面向全體、明確中心、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化提升”的原則，設(shè)置為“教壇新秀——學(xué)科帶頭人——教學(xué)名師”三級(jí)梯隊(duì)。發(fā)揮教師職業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)自我學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)、特色展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面提高教師的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，最終形成擁有獨(dú)特的個(gè)人職業(yè)特長(zhǎng)的教師，具有教育教學(xué)特色的教師團(tuán)隊(duì)。

三、主要任務(wù)

1、實(shí)施“青藍(lán)工程”，借助課堂研討，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、骨干引領(lǐng)等方式促進(jìn)青年教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)成為教壇新秀。

2、依托校本培訓(xùn)和課題研究，引領(lǐng)教師職業(yè)特長(zhǎng)的成長(zhǎng)，促進(jìn)教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)在三至五年內(nèi)成為學(xué)科帶頭人。

3、成立名師工作室，啟動(dòng)“名師成長(zhǎng)工程”，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)骨干教師職業(yè)研討學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展，并由此走向成功，力爭(zhēng)在五年內(nèi)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)名師。

四、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng) 明確責(zé)任（2013年）

11月：根據(jù)縣教育局“師德生成名師成長(zhǎng)、促進(jìn)教育發(fā)展工程 ”的活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，精心研究制定學(xué)校實(shí)施方案，并通過(guò)活動(dòng)宣傳，讓全體教師明確活動(dòng)的意義、要求，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

12月：引領(lǐng)教師做好個(gè)人職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)申報(bào)職業(yè)特長(zhǎng)，并制定具體的三年規(guī)劃。學(xué)校成立職業(yè)特長(zhǎng)審核認(rèn)定小組，對(duì)教師的申報(bào)進(jìn)行評(píng)審，幫助教師確立正確的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校依據(jù)教師申報(bào)的職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展需要，積極提供條件，做好服務(wù)工作，并為每位教師建立職業(yè)特長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案。

第二階段：組織實(shí)施

特色發(fā)展（2014年）

按照縣教育局“師德生成名師成長(zhǎng)、促進(jìn)教育發(fā)展工程”實(shí)施方案要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為教師提供職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)，全面提高教師隊(duì)伍的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，努力造 就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，從而適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

1、建立教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展檔案，記錄教師職業(yè)特長(zhǎng)形成過(guò)程 學(xué)校要逐步建立和完善教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展檔案，客觀記錄教師個(gè)人基本信息、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、職業(yè)成長(zhǎng)要事、教學(xué)水平成果等內(nèi)容，重點(diǎn)反映教師在團(tuán)隊(duì)合作、師德修養(yǎng)、師生關(guān)系、課堂教學(xué)、課程開發(fā)、教學(xué)資源整合、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研、學(xué)生個(gè)案研究、考試評(píng)價(jià)等多方面所體現(xiàn)的教師職業(yè)特長(zhǎng)，所發(fā)生的變化以及取得的成績(jī)。幫助教師理性地審視自己的職業(yè)特長(zhǎng)形成歷程，正確的自我評(píng)價(jià)和自我反思，以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，向更高層次發(fā)展。

檔案資料按每月活動(dòng)內(nèi)容積累、存放。

2、扎實(shí)落實(shí)學(xué)校活動(dòng)，為教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái) 具體活動(dòng)安排如下：

每周四，各學(xué)科以校本研修為平臺(tái)，開展校本教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排，開展集體備課、研討等不同形式的校本教研活動(dòng)，交流來(lái)自不同方面的教學(xué)實(shí)踐感悟，鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐中反思、在不斷地反思中進(jìn)步，形成各學(xué)科的教師骨干。

二月份：

1、開展教師讀書活動(dòng)。教師依據(jù)自己的職業(yè)特長(zhǎng)選擇閱讀書籍，并寫好讀書筆記，通過(guò)讀書豐富自己，轉(zhuǎn)變思想，自我反思，形成閱讀寫作習(xí)慣。

2、師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)。徒弟制定本學(xué)期的職業(yè)特長(zhǎng)成長(zhǎng)目標(biāo)，根據(jù)自己的薄弱之處，制定本學(xué)期需要師傅指導(dǎo)哪些方面的具體計(jì)劃，師傅要發(fā)揮指導(dǎo)作用，除平日的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)外，每月至少要聽徒弟課2節(jié)，并進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。徒弟一學(xué)期要至少聽?zhēng)煾嫡n10節(jié)，虛心向師傅請(qǐng)教。

3、教師建立教育博客。學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)展自身特長(zhǎng)，在教師中開展教育博客互讀活動(dòng)，并寫出讀后的感受，為自身發(fā)展提供幫助。

三月份：

1、教師申報(bào)課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教育科研工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，成立課題研究小組，帶頭參與課題研究。教師結(jié)合自己的職業(yè)特長(zhǎng)申報(bào)課題，學(xué)校對(duì)于教師申報(bào)的課題進(jìn)行審批、指導(dǎo)，并認(rèn)真組織、積極發(fā)動(dòng)，規(guī)范研究，形成全員參與科研的氛圍。

2、骨干教師課堂展示活動(dòng)。針對(duì)骨干教師的特色課堂展示，寫出自己的收獲。重視名師的“傳、幫、帶”功能和輻射、指導(dǎo)作用，帶動(dòng)教師提高專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)水平。

3、“我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”——特色課堂展示活動(dòng)。要求講課教師必須在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)，本教研組的教師必須參與聽課、打分、評(píng)課，并且實(shí)行校長(zhǎng)、主任包年級(jí)制度，包年級(jí)的校長(zhǎng)、主任參與所包年級(jí)的聽評(píng)課活動(dòng)，在聽評(píng)課中促進(jìn)教師職業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)展。并評(píng)選出年級(jí)組的第一名參加學(xué)校的特色課堂公開課展示活動(dòng)。

四月份：

1、公開課展示。各教研組推選具有教學(xué)特色的選手進(jìn)行全校公 開課展示，作為教師之間互相學(xué)習(xí)的榜樣。

2、教師基本功競(jìng)賽——展示教育特色。本次教師基本功比賽的形式是在40分鐘內(nèi)寫一篇體現(xiàn)自己職業(yè)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此促進(jìn)教師對(duì)教材的研究，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)與有效利用，提升教材的自主研讀能力和教學(xué)方案的設(shè)計(jì)能力。提高了教師教學(xué)水平，也促進(jìn)了教師對(duì)如何應(yīng)用自己的職業(yè)特長(zhǎng)提高課堂教學(xué)的思考。

3、開展校級(jí)聯(lián)盟交流等活動(dòng)。落實(shí)課堂教育教學(xué)研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)、先行研究的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，從不同角度激發(fā)教師形成自己的教學(xué)特色。

五月份：

1、“同課異構(gòu)”、“一課三講”——打造精品課堂。借助我校的名師工作室，在同學(xué)科不同工作室內(nèi)開張“同課異構(gòu)”、“一課三講”活動(dòng)，通過(guò)多次磨課，進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)含的潛在資源，激發(fā)教師的特色潛能，提升名師的影響力，在名師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，影響和帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高。

2、開設(shè)教師讀書論壇。學(xué)校為教師搭建交流平臺(tái)，根據(jù)自己所讀書目，寫好讀后感，并在論壇中交流，通過(guò)交流，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

3、師徒結(jié)對(duì)評(píng)比展示活動(dòng)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下展示自己的特色課堂，榮獲校級(jí)大賽一等獎(jiǎng)的，方可出徒。

六月份：

1、開展“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”科研工作坊沙龍活動(dòng)。在學(xué)科組內(nèi)，針對(duì)自己一學(xué)期的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约旱氖斋@或感受以及下一步的打算。以此激勵(lì)教師的研究意識(shí)，讓教師在研討中查找自己的不足，尋找解決問(wèn)題的方法，促使自己快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、開展我的職業(yè)特長(zhǎng)形成展示活動(dòng)。名師工作室每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)等，展示自己的教學(xué)風(fēng)采。

3、教師講述自己的成長(zhǎng)故事或感悟。名師工作室成員在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中進(jìn)一步剖析自己的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，確立新的發(fā)展目標(biāo)。

4、教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展階段總結(jié)。學(xué)校和教師根據(jù)本學(xué)期活動(dòng)情況進(jìn)行反思，寫出自己的心得體會(huì)及今后的發(fā)展目標(biāo)。

7—8月份：學(xué)校依據(jù)教師申報(bào)職業(yè)特長(zhǎng)組織教師積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師專業(yè)知識(shí)。

9—10月份：舉辦各學(xué)科磨課、公開課活動(dòng)，評(píng)選各學(xué)科優(yōu)質(zhì)論文、教案，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師職業(yè)特長(zhǎng)的發(fā)展，并由此走向成功，力爭(zhēng)在3—5年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良，較大影響的“名師”隊(duì)伍。

11—12月份：教師職業(yè)特長(zhǎng)展示活動(dòng)，展示教師階段性成長(zhǎng)成果，并廣泛推廣。教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，開展申報(bào)教師各級(jí)梯隊(duì)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校要在開展校級(jí)名師評(píng)選的活動(dòng)中培養(yǎng)一批師德高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛、在市縣有較大影響 的教學(xué)名師，為學(xué)校組建一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有教育思想的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

各月具體活動(dòng)安排見新學(xué)期詳細(xì)安排表。第三階段：評(píng)價(jià)認(rèn)定

總結(jié)表彰

（2015年）

3月：學(xué)校成立評(píng)審鑒定小組，依據(jù)《教師職業(yè)特長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案》和對(duì)三級(jí)梯隊(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)認(rèn)定，評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

4月：根據(jù)教師評(píng)價(jià)結(jié)果，結(jié)合學(xué)校開展活動(dòng)參與情況進(jìn)行全面總結(jié)表彰，推選確定各專業(yè)“齊河縣教師職業(yè)特長(zhǎng)建設(shè)名師”候選人。

5月：歸納整理師德建設(shè)的系統(tǒng)材料，師德優(yōu)秀論文集粹，教師職業(yè)特長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案，名師成功案例等，編輯教育專著；向縣教育局“師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”全面匯報(bào)我校的工作情況，爭(zhēng)創(chuàng)齊河名師，爭(zhēng)創(chuàng)“德州市深化師德建設(shè)樣板學(xué)校”。

具體工作安排根據(jù)2014年活動(dòng)情況再做適當(dāng)調(diào)整。

五、保障措施

1、健全領(lǐng)導(dǎo)體制，完善工作機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)施與管理，我們建立師德建設(shè)辦公室，嚴(yán)格落實(shí)“一把手工程”，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，使工作落實(shí)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有規(guī)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督。完善工作機(jī)制。強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張?jiān)奇?職責(zé)：制定并修改完善實(shí)施方案，全程監(jiān)督實(shí)施過(guò)程，審核評(píng)價(jià)結(jié)果。

副組長(zhǎng)： 顧云香

陳

芹

職責(zé)：制定具體操作過(guò)程，行為考察、組織認(rèn)定和評(píng)價(jià)工作，公示評(píng)價(jià)結(jié)果。

組員：袁海霞

劉鳳云

閆彬

潘彩

王敬永

李林

劉瑋瑋

王強(qiáng)侯

付娥

王娟

職責(zé):個(gè)人申報(bào)情況統(tǒng)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)打分。

2、制定方案，強(qiáng)化落實(shí)

把師德建設(shè)作為對(duì)教師評(píng)價(jià)和考核的主要內(nèi)容。建立和完善師德評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，將教師的個(gè)人職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展成績(jī)與每學(xué)期的量化考核相結(jié)合、與各類評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)以及崗位聘任相結(jié)合，增加教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展外動(dòng)力。

3、加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)交流。學(xué)校通過(guò)校刊校報(bào)宣傳報(bào)道“教師職業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展”的活動(dòng)開展情況，搭建教師專業(yè)發(fā)展的交流平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)交流，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

4、加大投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要設(shè)立“教師職業(yè)發(fā)展”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師專業(yè)發(fā)展，保障各項(xiàng)活動(dòng)正常有效地開展，并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展考核獎(jiǎng)懲工作。

5、落實(shí)督查，注重實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)督查，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，確保工作實(shí)效。

6、加強(qiáng)考核。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師的考核，考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的重要內(nèi)容，作為教師績(jī)效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)之一，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期教師特長(zhǎng)發(fā)展活動(dòng)安排表 月份 周 次

二 月 1 2.10-2.15

1、教師修改制定職業(yè)特長(zhǎng)三年成長(zhǎng)規(guī)劃，明袁海霞 日期 工作安排 負(fù)責(zé)人

確發(fā)展目標(biāo)。

付娥

2、各教研組常規(guī)教研與校本教研結(jié)合，每周四舉行。

3、教師讀書活動(dòng)，寫好讀書筆記。王娟

2.16-2.22 舉行師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，促進(jìn)青年教師職業(yè)特長(zhǎng)成長(zhǎng)。付娥

2.23—3.1 教師建立教育博客，開展教育博客互讀活動(dòng)。孫紅枝

三月 4-7 3.2—3.29

1、教師根據(jù)自身特色申報(bào)課題、開展課題研究活動(dòng)。閆彬

2、骨干教師課堂展示活動(dòng)，每位教師寫出聽課感受，王娟 講課教師寫出教案、反思、照片。

枝

2、開展“我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”特色課堂展示活動(dòng) 孫紅

3、特色課堂聽課交流活動(dòng) 閆彬

四月 9 4.6-4.12 公開課（優(yōu)秀特色課堂展示）孫紅枝4.13-4.19

1、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，展示教育特色。付娥

彬

五月 13 5.4-5.10 磨課活動(dòng)（一課多上）（3個(gè)工作室閱讀、空間與圖形）王旭

5.11-5.17 磨課活動(dòng)（同課異構(gòu)和一課多上）（5個(gè)工作室應(yīng)用題、作文）王旭

5.18-5.24 教師讀書論壇，交流感悟。

王娟

2、與聯(lián)盟校攜手，開展教師特色展示匯報(bào)活動(dòng)。閆 16 5.25-5.31 師徒結(jié)對(duì)評(píng)比展示活動(dòng)。王旭

六月 17 6.1-6.7 “我成長(zhǎng)我快樂(lè)”科研工作坊沙龍活動(dòng) 閆彬6.8-6.14 工作室成員特色課堂展示 王娟6.15-6.21

1、工作室教師成長(zhǎng)感悟交流 付娥

2、教師職業(yè)特長(zhǎng)階段工作總結(jié) 袁海霞

第五篇：名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

臨盤大楊學(xué)區(qū) 名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，打造“魅力級(jí)索”，深入貫徹落實(shí)縣教育局提出的“名師工程”，加快名師培養(yǎng)步伐，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)教育工作的新局面，特制定我校“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加快構(gòu)筑科學(xué)合理的優(yōu)秀人才梯隊(duì)，以更新教育理念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才的保障。

二、總體目標(biāo)

力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全鎮(zhèn)發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

三、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)及成員： 名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 王麗麗 田曉靜 趙桂云

四、培養(yǎng)措施及途徑

實(shí)施名師培養(yǎng)工程，開展梯隊(duì)式名師培養(yǎng)活動(dòng)，構(gòu)建名優(yōu)教師培養(yǎng)新模式，全面提高教師整體素質(zhì)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

1、以學(xué)校組建的名師辦公室為主導(dǎo)，名師引領(lǐng)，整體推進(jìn)。我校將按照縣教育局的文件精神，把電子備課室設(shè)為學(xué)校的名師專用辦公室，縣級(jí)骨干教師趙霞為辦公室主持人，成員有縣級(jí)骨干教師劉芹、縣級(jí)優(yōu)秀教師馬鳳珍 楊麗麗，校級(jí)骨干教師邢增雙 寧建美等教師。名師工作室的這些成員都有較高的政治素養(yǎng)，積極進(jìn)取、善學(xué)樂(lè)思，具備良好的專業(yè)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的教學(xué)技能、教科研能力和發(fā)展?jié)摿ΑＣ麕煿ぷ魇页闪⒑螅倚⒃趧⒅裼研ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真按照上級(jí)教育部門布置的文件精神，積極地開展學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)，加大力度進(jìn)行“名師工程”的開展，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

2、統(tǒng)籌組織，名師帶頭，教研組相互交流，共同提高。

學(xué)校名師工作辦公室的成員，每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，包干到組。每一個(gè)學(xué)期初，名師工作室的負(fù)責(zé)人將根據(jù)本學(xué)期制定的工作計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排，每個(gè)成員都負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，定期開展團(tuán)隊(duì)研究和研討活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)互助，進(jìn)一步開闊名師的視野，提升個(gè)教研組的專業(yè)水平。

(1)、有計(jì)劃地安排名師進(jìn)行教育理論、教育藝術(shù)、教育科研等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者進(jìn)行授課和指導(dǎo)，提升名師的專業(yè)理論水平和課堂教學(xué)、教育科研能力。

（2）、定期組織名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

（3）、為名師提供展示才能的平臺(tái)，開設(shè)“名師講課”，使其能在鎮(zhèn)及校內(nèi)上示范課，作專題講座。（4）、組織參加教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽，對(duì)有影響力的教育成果，組織權(quán)威部門進(jìn)行認(rèn)定、推介，形成學(xué)校的教育模式。（5）、營(yíng)造培養(yǎng)名師的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)校的信息網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，如有特別優(yōu)秀的校級(jí)名師科研利用新聞媒體進(jìn)行先進(jìn)事跡的報(bào)道，以提高我校名師的知名度。

3、優(yōu)中選優(yōu)，精心塑造，培育專家。

從各個(gè)教研組中選拔出愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)、高超教學(xué)技能、較強(qiáng)教育科研能力和洞察力，能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，具備專家型教師潛質(zhì)的名師，作為“專家型教師”的培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)深層次、高梯度的培養(yǎng)活動(dòng)，使之逐漸成為學(xué)校的骨干名師乃至市級(jí)骨干名師。學(xué)校將定期的在教研組進(jìn)行集中研究和教育研討活動(dòng)，通過(guò)舉行的各種教育教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)技能的展示以及教科研能力的比拼，力爭(zhēng)挖掘一些有一定教科研能力和高超教學(xué)技能的優(yōu)秀的名師。對(duì)在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)名師的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校定為校級(jí)骨干名師的教師，學(xué)校將定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，例如進(jìn)行“名師課堂講座”、“名師精品課研討”、“名師師徒同上一節(jié)課”等教學(xué)活動(dòng)，使校級(jí)名師逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)在學(xué)校的信息網(wǎng)站大力宣傳他們的教學(xué)事跡，號(hào)召全體教師向這些校級(jí)骨干名師學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于推薦培養(yǎng)出的名師學(xué)校將有計(jì)劃有選擇組織校級(jí)骨干名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)及理念，五、組織管理及保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面落實(shí)名師培養(yǎng)工作。“名師培養(yǎng)工作室”的負(fù)責(zé)人要高度重視，明確職責(zé)，密切配合，確保“名師培養(yǎng)工程”的順利實(shí)施。

2、學(xué)校各個(gè)教研組是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主陣地，教導(dǎo)處將把教學(xué)名師的培養(yǎng)工作作為學(xué)校師資建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使學(xué)校的名師培養(yǎng)工作順利開展。

3、學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)名師工作室的建設(shè)及發(fā)展、學(xué)習(xí)、參訓(xùn)、交流、科研、服務(wù)教學(xué)、示范引領(lǐng)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

4、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)資金，保障名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。

臨盤大楊學(xué)區(qū)“名師工作室”制度

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度。

2、工作室成員要按時(shí)參加“名師工作室”組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作室成員每周在工作室集合一次，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動(dòng)。

3、工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思，并做好教科研記錄。

4、工作室成員要不斷發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭上研究課、觀摩課、示范課。每學(xué)期至少在全校本學(xué)科范圍內(nèi)講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、觀摩課或課堂教學(xué)專題講座。

5、工作室成員要認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每位成員結(jié)對(duì)培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)過(guò)程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。工作室成員每月聽結(jié)對(duì)教師的課不少于兩節(jié)，聽課后要及時(shí)進(jìn)行對(duì)青年教師的課進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。

6、工作室定期組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，形成自覺(jué)研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)期至少主研兩本教育教學(xué)專著，并在本部門或?qū)W校講學(xué)兩次以上。

7、利用學(xué)校信息網(wǎng)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，開通名師專欄，開辟名師送教、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

8、名師工作室主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全校展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員。

名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 田曉靜 王麗麗 趙桂云

臨盤大楊學(xué)區(qū)

“名師培養(yǎng)工程”五年發(fā)展規(guī)劃

一、工作目標(biāo)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，全面提高教師的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)培養(yǎng)早就一支高層次教師隊(duì)伍，我校力爭(zhēng)在3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全中心校發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

二、工作原則

1、以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)，形成多梯次的名師培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

2、充分發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、組織、協(xié)調(diào)、管理職能，指導(dǎo)各個(gè)教研組按計(jì)劃有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重工作室成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與全校教師共享，促進(jìn)名師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)行教研科研的研究。把培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究能力作為名師工作的重點(diǎn)來(lái)抓，促使全體教師逐步向?qū)W習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍邁進(jìn)。

二、工作安排（2013年-2017年）

2013年 主要工作：建立健全名師工作室工作機(jī)制，組織協(xié)調(diào)各教研組有序開展工作。

第一季度：

1、制定“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

2、學(xué)校成立“名師工作室”，制定名師工作室工作制度、培養(yǎng)方案、計(jì)劃，建立工作室檔案。

第二季度：

1、利用學(xué)校的信息網(wǎng)，開通學(xué)校名師欄目。

依托信息網(wǎng)絡(luò)開展名師觀點(diǎn)碰撞、反思跟進(jìn)、名師送教、經(jīng)典案例、青藍(lán)園地等活動(dòng)，為學(xué)校全體教師提供互相交流的平臺(tái)。

2、學(xué)校“名師工作室”開展“四個(gè)一”活動(dòng)。

3、選拔優(yōu)秀的教研組進(jìn)行期末特色活動(dòng)匯報(bào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

第三季度：

1、“名師工作室“開展專題研討會(huì)。

2、學(xué)校名師擔(dān)任校本研修授課任務(wù)，為全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。

3、名師精品可展示，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)名師的成長(zhǎng)。

第四季度：

1、宣傳名師工作室成果，擴(kuò)大名師工作室的影響力，促進(jìn)名師快速成長(zhǎng)。

2、舉辦名師研討會(huì)。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2014年

主要工作：組織開展形式多樣的校本研修交流活動(dòng)，促進(jìn)名師工作室成果資源共享，達(dá)到共同交流，共同進(jìn)步。

1、研究探討教育專家機(jī)制。

2、利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，組織名師工作室集中研修、交流，安排教育理論、教育藝術(shù)、教育研究等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者講課和指導(dǎo)。

3、設(shè)立校名師論壇。就教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行專題研討。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2015年

主要工作：建立高端人才培養(yǎng)機(jī)制，為塑造教育專家奠定基礎(chǔ)。

1、采取有效措施，為名師提供便利和服務(wù)，使名師在高層次的講學(xué)活動(dòng)中，提升自己的學(xué)術(shù)品味。

2、利用教育信息網(wǎng)，開通教育專家欄目，開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2016年

主要工作：多渠道、多途徑為專家型教師培養(yǎng)對(duì)象提供自我展示的平臺(tái)，提升知名度。

1、開展專家型教師課題研究指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課堂點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)講座、專家論壇等活動(dòng)。發(fā)揮專家型教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

2、繼續(xù)利用教育信息網(wǎng)，開通教育專家欄目，開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2017年

主要工作：采取有力措施，激勵(lì)教育專家發(fā)揮引領(lǐng)作用。

1、多途徑對(duì)教育專家進(jìn)行宣傳，讓教育專家成為學(xué)校的品牌。

2、利用學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，開通教育名師專欄活動(dòng)。

目標(biāo)：培養(yǎng)2名校級(jí)名師。