第一篇：季度之星—劉思進

踏踏實實干工作，愛崗敬業做表率

——2012年一季度“季度之星”劉思進

劉思進，是我公司質量管理部的一名普通的QA，自從2010年進入公司以來，堅持高標準嚴格要求自己，無論是在生產現場的監督檢查，還是新版GMP的學習實踐，始終腳踏實地，勤勤懇懇，表現出了強烈的事業心和高度的工作責任感。在最近一期的BRC認證工作中，他勇挑重擔，積極準備資料，與專家及時協調溝通，克服各種困難，最終確保公司高規格高標準的通過本次BRC認證，受到領導們的一致好評，為全部門員工做出了表率。

2012新年以來，為準備即將8月底來臨的GMP認證工作，他以更加飽滿的工作熱情投入到了新一年的工作當中，在一季度的工作中成為質量管理部QA崗位一顆閃亮的明星。

一、政治思想明確，積極要求進步

劉思進同志在思想上積極要求進步。他始終堅持以馬列主義，毛澤思想，鄧小平評論為指導，認真學習并踐行胡錦濤同志的“科學發展觀”，認真學習黨的大政方針、政策，并將自已所學有理論帶到實踐中加以理解和運用。積極參加質量管理團支部各類政治業務的學習，積極向黨組織靠攏，努力使自已的思想始終與黨中央保持一致。

二、工作上積極探索、不斷創新

工作中，新版GMP全面推行，公司在軟硬件方面均需要作出較大的調整，在領導的統一部署和規劃下，各項修訂整改工作全面開展。劉思進同志在現場自查過程中，參照新版GMP的各項條款，認真仔細的檢查，不放過任何一個可能的缺陷項。同時，對廠房設施等存在的可能影響產品質量的風險隱患，及時的向領導溝通匯報；文件修訂過程中，他對各類文件逐字逐句分析，對于已經不能適應車間生產需要的條款，有針對性的提出修改意見，對照新版GMP，對《生產管理文件》《生產標準操作規程》等文件進行了細致的審查和修訂。

三、工作方法靈活多樣，對待同事似親人

劉思進同志在日常的車間巡檢工作中，對待同事親切熱情，他摒棄了一般現場質檢員冷淡生硬的工作態度，發現生產現場未按規程操作的同事，不是一味的勒令改正，而是從生產安全、藥品質量風險等角度，為他們解釋為什么不能這樣做的原因，使得操作員工從心底里愿意接受規范操作，從根本上杜絕了違規操作的發生。

正因為如此，使得劉思進在所負責的車間中深受領導和員工們的歡迎和信賴。同時，在辦公室里，劉思進同志也是一位受領導同事們喜歡的好員工。

幽默風趣的談吐，表里如一的為人，扎實勤奮的工作態度，使得他在同事當中深受歡迎，熟悉電腦業務的他，能經常為領導同事們解決各類電腦問題，是同事們在辦公室的貼身“電腦工程師”。

踏踏實實干工作，愛崗敬業做表率。作為一名QA質檢員，劉思進在自己的工作崗位上嚴于律己、兢兢業業，為質量管理部所有年輕員工做出了表率，是值得大家學習和尊重的榜樣。

第二篇：季度之星當選發言（推薦）

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我是今年第二季度來到學院工作的，承蒙各位領導和同事們的厚愛，評選我為第三季度的季度之星，并給我提供了一個上臺發言的機會，對此我感到十分的榮幸，這是領導、同事們對我工作的認可和肯定，我借此機會向關心和幫助我的各位領導、同事們表示衷心的感謝！

我來學院的第二個季度就當選為季度之星，于心而論，我是十分忐忑的，我平時的工作主要是幕后的臺賬資料和各類材料上報，默默無聞，工作拋頭露臉的機會并不多，我獲得季度之星的經歷，驗證了一句話：只要踏踏實實堅持努力，離收獲就會更近一步。

到學院工作以來，很多人和事給我留下了深刻印象，首先體現在禮節禮貌上，我接觸到過很多同事，雖然有的連名字都叫不上，但都會面帶微笑、主動問好，不僅同事之間，對學員也是如此，體現了較高的職業素養。第二是工作標準很高，我常常看到我們的很多同事在重復著做一件事，比如拖地，拖了一遍又一遍，從他們身上我看到了一種不知疲倦、反復執行、不斷提升的過程，看到了一種追求卓越的精神。第三體現在任勞任怨上，學院作為服務保障單位，女同志相對比較多，很多場合女同志頂起了學院的半邊天，承擔了大量的臟活、苦活、累活，埋頭苦干、吃苦耐勞，體現了以學院事業為重的寬闊胸懷。

平凡的小事做好了同樣令人感動，我獲得了季度之星，并不意味著我是最好的，我們在座的很多人，和我一樣默默無聞在自己的本職崗位上努力工作著，發揮著自己的光和熱，我覺得你們才是我們學院的中堅、骨干，我能當選季度之星，只是說明我比較幸運。最近有一句比較流行的話叫做“越努力越幸運”，我相信在座的同事，只要做到足夠堅持和足夠努力，有一天，季度之星的榮譽就是你！

謝謝大家！

第三篇：季度之星評選辦法

“季度之星”評選辦法

為倡導高效生產，增強企業服務意識，樹立良好形象，營造競爭氛圍，特制訂本辦法。

一、評比原則 公平、公開、公正

二、評比范圍 生產部所有員工。

三、評比時間

“季度之星”每季度評選一次。

四、評比標準

“季度之星”評比以考核為基礎，依據思想品德、業務技能、出勤值勤、工作實績、廉潔行政等五個方面進行評比。

本月有下列情況之一的工作人員不列為參評對象： 1．上班時間有上網聊天、玩游戲、炒股、吃零食等違反“五條禁令”的；

2．不愛護公共財物、破壞公司設施設備的； 3．聚眾賭博、打架斗毆的；

五、評選程序

1、部門按照實際人數的30%，擬定“季度之星”候選人名單；

2、評比領導小組嚴格對照季度之星評分標準的各類細則，確定考核評分；

3、按照考核評得分由高到低的原則，取前3名；

4、“季度之星”名單確定后，將考評得分及結果進行為期三天的公示。公示期間若有同仁投訴經核實情況屬實的，取消該評選資格。

六、組織實施

為認真做好評選工作，成立“季度之星”評選工作領導小組。成員名單如下：

組

長：張新峰（總經理）

副組長：黃國豐 成 員：生產部全體

具體事項由辦公室行政部統一負責組織實施。

七、獎罰措施

1、對獲得“季度之星”的工作人員進行表彰，并張榜公布和佩戴“季度之星”胸牌；

2、每獲得一次“季度之星”的稱號，將作為年終個人評比先進的依據；

八、其他

本辦法于2016年 4月1日起實施。

第四篇：季度之星評比修改

目的

為調動員工積極性和主動性，完善公司激勵機制，鼓勵先進，特制定本規定。2 適用范圍

杭州分公司全體員工。3 原則

3.1 以獎勵突出貢獻和主要業績為評優主要標準的原則。3.2 堅持實事求是、公平、公正、公開的原則 4 工作程序

4.1 評優組織：由行政人事政部負責活動流程制訂及活動組織實施工作。4.2 評選名額：工程部2人、安管部2人、客服部1人、行政人事部及財務部共推薦1人，共6人。4.3 評選流程：

4.3.1 各部門以評選標準為依據進行員工推薦，每人推薦5名，選取得票最多的前5名作為候選人。

4.3.2 部門經理及員工分別對本部門候選人進行評分，其中員工評分占60%，部門經理評分占40%。根據部門名額，選取得分最高者作為部門季度之星入選者，由部門填寫《季度之星提名表》，于每季度第三個月的15日前提交至行政人事部。

4.3.3 由行政人事部公示提名人選名單一周。公示期間員工對提名人選有異議，可向行政人事部提出申訴，由行政人事部進行調查確認。4.3.4 由行政人事部根據公示情況確定入選名單并予以獎勵：

a)授予每位員工“季度之星”稱號，頒發獎狀，并通報表揚； b）將員工照片張貼于宣傳欄內，以示激勵； c)每人發放400元現金或等價值的購物卡； 4.4評選標準 4.4.1 工作態度

4.4.1.1遵守公司各項規章制度，起先鋒模范作用； 4.4.1.2工作執行力強、效率高，有強烈責任心；

4.4.1.3熱愛本職工作，積極、主動，能發現問題、提出建議； 4.4.1.4服務意識強，主動為客戶排憂解難，受到客戶口頭或書面表揚；

4.4.2工作能力

4.4.2.1具備適應崗位工作要求的嫻熟技能，對本部門職能的實現和工作目標的實現有突出的貢獻；

4.4.2.2當季績效考核成績名列部門前茅；

4.4.2.3精通崗位內容，具備處理事務能力及客觀分析問題的能力； 4.4.2.4在遇到重大事件能勇于為公司分憂，積極配合公司安排； 4.4.3團隊協作

4.4.3.1具備團隊的利益高于個人利益的意識和精神及相互支持與幫助的團隊合作精神；

4.4.3.2團結同事，樂于助人，富有團隊精神，能主動承擔本職外工作； 4.4.3.3能夠積極、主動的配合其他部門的工作及公司組織的各項活動； 4.4.4學習創新

4.4.4.1追求進步，善于學習，不斷進取，在職期間取得與崗位相關的資格職稱證書；

4.4.4.2善于創新，提出建設性意見、合理化建議；

4.4.4.3有進取心、決斷力和積極尋找問題的解決辦法的意愿和能力； 4.4.5貢獻

4.4.5.1為公司贏得相當聲譽或對提高公司聲譽有重大貢獻者；

4.4.5.2有體現公司良好形象的行為，如：見義勇為、助人為樂、拾金不昧等。4.4.6有以下情況不參與評選 4.4.6.1當季存在曠工現象；

4.4.6.2當季出現重大事故，給公司造成經濟損失或不良影響； 4.4.6.3當季受到兩次以上客戶或公司內部投訴； 4.4.6.4當季得到書面警告及以上處分； 5 相關文件

無 記錄

6.1《季度之星提名表》 JL-HZ-RX-01

6.2《季度之星評選表》 JL-HZ-RX-02

第五篇：思進匯報

思進小學交流材料

培養良好習慣 成就精彩人生

尊敬的家長,大家好：

今天我很榮幸，與大家交流我校如何“培養良好習慣、成就精彩人生”一些做法和體會。近年來，我校立足校情、根據民工孩子特點，提出“教學生六年，為學生著想六十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養成教育”作為學校的特色內涵之一，重點抓學生的行為習慣養成教育。下面我就學校的養成教育工作，從三個方面和大家交流。

一、養成教育勢在必行

1、一個人的需要。

我給大家講個故事：一名職高生前去應聘，在與同為應聘的大專生、本科生、碩士生競爭中，這名職高生竟然成了唯一的一名應聘者，意外勝出緣于他進門時隨手撿起了應聘現場無人問津的一張紙屑，正是這不經意的一個舉動，讓招聘者看到他對待生活的態度，于是他獲得了這份工作。一個習慣，對一個人前途甚至一生都將產生深遠的影響。

2、一個國家的需要。

（請看大屏幕）“請保持安靜”，在巴黎圣母院，這句話只寫給中國人看！“垃圾桶在此”在美國的珍珠港，這句話只寫給中國人看！“請便后沖水”，在泰國的皇宮，這句話只寫給中國人看！

冰凍三尺，非一日之寒，文明素質的養成，需要幾代人的不懈努力。在實施素質教育中，使受教者身心和諧發展是我校堅持的追求。我們高度重視養成教育，堅持不懈對其內容和方法進行探索，確立了“四種習慣”為核心的系列養成教育內容，力求行之有效，力求用良好習慣奠基學生精彩人生。

二、我校開展行為習慣養成教育的舉措

1、文化建校，思進育人。校園文化建設是學校養成教育工作的一面旗幟，一項品牌，有 “潤物細無聲”的教育魅力，是學生的精神家園，我們力求讓校園的每一堵墻會說話，每一處景點有寓意。校園的墻壁，教室內外的名人字畫、班級絨布黑板報、綠化帶的小黑板等等，用濃郁的校園文化氛圍，養成育人意境，陶冶學生的心靈，使學生在潛移物化中素養提升、思進有力。

2、立章建制，規范行為

我們高度重視學生的行為習慣養成教育，每學期都要召開多次班子會研究養成教育工作。根據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《思進小學學生行為規范》等，將養成教育的主要內容細化到具體的班級管理中，讓學生明白哪些事該做，那些事不該做，以此規范學生的言行舉止。例如，我們教育學生做人首先從如何走路學起，要求學生放學、就餐、上廁所等等均需要排隊；我們要求課前做到四個要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學生要做端正、嘴巴要動起來；課間每個班級設立安全監管員，讓學生互相監督，自我管理，要求學生不在課間追逐奔跑，在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩；集會時是要排隊有序，不說話，不打鬧等等。這樣在整個教育教學過程中始終貫串著養成教育這根紅線，使養成教育的意識在學生心里生根發芽。

3、形式多樣、養成育人。

一個人養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，不是一朝一夕形成的，而是要通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶形成的。養成教育是孩子一生發展的基礎，要從孩子的日常行為習慣出發，從每一件小事抓起。我們通過形式多樣的活動，開展行為習慣養成教育：

晨誓育人。晨誓是我校各班每天第一節課前必須進行的一項活動。用宣誓方式喊出：我是思進人，我愛思進一切，我以思進為榮。我深知：家中父母勞作艱苦。我懂得：文明謙讓、理解尊重。我追求：奉獻社會，實現自我。我堅持：好學上進，自強不息。我養成：勤學習，善思考；愛公物，守校規；懂禮貌，講誠信。我信心百倍：潛力無窮，一定成人、成才、成功。這些主題鮮明、簡潔明快、富有教導和勸誡意義的語句，天長日久內化成學生自我意識，潛移默化成為了學生的日常行為。

文化建班。每班都有班級的奮斗目標、班級口號，在班級口號旗幟的指引下，班集體煥發出無窮的力量和生機。每個班級通過自主設計絨布板報，學習園地，教室窗臺上種花養草，教室桌凳的整齊擺放，建設班級，展示班風，學生在參與中，養成了自主管理、積極奉獻等良好習慣。良好的班風、學風和班級文化帶動了校風和校園文化的建設。

活動施教。舉辦了“良好行為習慣養成教育”演講比賽。在班級、校級比賽中，學生結合自身的事例以及名人的故事，用鮮活的話語、真摯的情感表達了養成良好行為習慣的意義與收獲。“播種良好習慣，收獲幸福人生”、“優秀是一種習慣”、“好習慣伴我來成長”…… 內容豐富、寓意深刻的演講活動，為學生進行了一次形象生動的養成教育。

規范推助。制定出臺了《思進小學學生行為規范十條》、《思進小學學生家庭行為規范十條》。通過規范行為標準，通過養成教育檢查評比和親子雙星爭創評選活動的推助，學生的行為、品德在日積月累中修養升華。

4、家校合一，和諧互動

學校是養成教育的主陣地，家庭是養成教育的第一課堂。在養成教育工作中,學校一直非常重視 “家校合作”。在家校合作方面，我們主要做了幾項工作：每學期開展家訪，反饋學生在家、在校情況，和家長交流、溝通，幫助家長提高家庭教育水平；認真辦好家長學校，每學期都要邀請家教專家來校上課、講 座，我們先后邀請吳江市婦聯孫允芳部長，蘇州南環中學張蘭娟校長，吳江市教育局湯心寬主任，盛澤實驗小學康美英校長給家長做講座，在專家的指導下，我校家長的家教水平有了明顯的提高；定期開展形式多樣的家長開放日活動；為交流科學育子經驗，分享優秀家長的成功家教經驗，我校開展親子共成長先進事跡評選，請優秀家長做經驗交流；為表彰先進，發揮先進的導向和輻射功能，我們定期開展教養之星和行為之星的評比。

三、我們的收獲

親子共同成長：我校家校攜手育英才富有成效，涌現了一批教子有方的優秀家長。王夢圻家長，胡倩倩家長為杰出代表。胡倩倩家長的教子方法是：大膽放手，讓孩子自由成長。王夢圻家長的家教心得是：注重孩子能力的培養。因此，王夢圻、胡倩倩在2012盛澤綢都寶寶總決賽中脫潁而出，當選為2012綢都寶寶，我校是唯一進入決賽的民工子弟學校，12名綢都寶寶，我校就有兩名，他們是我們民工子弟好行為習慣、好能力素養的杰出代表，是我們民工子弟的驕傲；

積極打造學生成長的平臺。在全市愛吳江講文明樹新風主題知識競賽中，我校獲一等獎；3年來，我校有20多名學生參加吳江日報小記者團，近百篇文章在吳江日報發表；我校小主持人2次主持吳江電臺《七色花》節目，多次連線播報新聞；我校從2008年連續4年參加軍訓，軍訓成績一直名列前茅，多次受到軍訓基地領導的表彰；養成教育小報在吳江市婦聯的評比中榮獲全市二等獎。

通過堅持不懈的行為習慣養成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉。現在學校到處是一片潔凈，關心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內主動撿垃圾的學生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現象不見了，學 生中說臟話、罵人現象少了，文明用語多了；課余時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園里處處呈現出團結、文明、勤奮、進取的良好氛圍。

各位家長：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。養成良好習慣不是一日之功，需要學校、家庭和社會的共同努力。我校雖在養成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處，還有許多未知領域等待我們去共同探討。時代跨入了21世紀的第二個十年，我們肩負著的教育使命更為神圣莊重，讓我們堅持不懈，深入開展行為習慣養成教育，為提高新吳江人素質，建設樂居吳江努力奮斗！

最后，再次，感謝各位家長蒞臨指導，請多提寶貴的意見。我的報告完畢，再次感謝大家！