第一篇：三體系整合

隨著越來越多已經獲得ISO9000質量體系（QMS）認證的組織建立和實施環境管理體系（EMS）和職業健康安全管理體系（OHSMS），并申請第三方認證，許多組織每年不得不投入相當大的人力、財力、時間資源維持兩個或三個管理體系的運行和認證證書的注冊資格。自2001年以來，已經有許多組織考慮對其兩個甚至三個管理體系進行部分整合，以便于簡化內部管理，提高管理效率。

本文將就QMS、EMS、OHSMS三個管理體系整合的方式方法進行探索，提供一些建議，以便于有管理體系整合意愿的組織參考。

一、QMS、EMS、OHSMS三個管理體系整合的必要性

如果組織規定對每個管理體系進行2次/年的內部審核，加上認證機構至少1次/年的監督審核，則一年之中組織要實施九次內外部體系審核，即使1次/月也要占去9個月的時間，給獲得認證的組織造成沉重的運行負擔。

如果組織的質量、環境、職業健康安全管理的主管部門不同，三個管理體系各自獨立的運行和維護，則三個管理體系實施過程中許多管理工作會發生重復，例如：培訓計劃制定和實施、文件修改、發放和評審、記錄管理、法律法規收集和符合性評價、現場和作業管理、日常監督檢查、緊急情況預防、不符合糾正、內部審核、管理評審等，有時甚至相互矛盾，需要花費許多精力用于協調。

如果組織具有三套獨立的QMS、EMS、OHSMS文件系統，則現場文件量大，文件管理難度也大，最困難的是文件管理職能不統一，文件管理要求不一致，使現場作業人員極易混淆。

如果組織培養的內審員也分成質量、環境、安全衛生各個專業，內審員在日常管理中各司其責，缺乏溝通和交流，主管職能部門之間各自為政，缺乏合作和協調，則組織的內部管理效率必將降低。

在2000年之前，由于國內OHSMS認證尚未開始，組織同時申請GB/T19001-2000idt，ISO90001-2000、GB/T24001-1996idtISO14001-1996、GB/T28001-2001（OHSAS18001-1999）認證尚不可能。但自2001年開始，一些已經具有質量管理體系、環境管理體系認證資格的機構，具備了職業健康安全管理體系認證的資格，兩個甚至三個管理體系的一體化認證成為可能。所謂一體化認證是指認證機構派出一個審核組，由具備質量、環境、職業健康安全管理體系雙重或三重資格的國家注冊審核員組成，通過一次審核（EMS和OHSMA一般分為兩個階段現場審核），就能夠給組織頒發質量、環境、職業健康安全兩張或三張認證證書。組織采用這種認證審核方式將大大節省國際標準認證的人力、時間資源投入和資金消耗。

二、QMS、EMS、OHSMS三個管理體系整合的基本方法

三個管理體系的整合通常需要經過幾個步驟，要經歷從組織整合、文件整合、作業整合、到持續改進整合等。然而即使是這樣也許僅僅是兩個或三個管理體系的部分整合，真正意義上的完全整合有賴于組織有關方面經驗的積累，以及推行管理體系整合的決心和效果。

（一）組織機構與職責的整合--組織整合1、組織機構和職責劃分的重新設置

三個管理體系的整合首先要從組織內部有關管理體系的組織機構入手。由于質量管理體系通常沒有包含組織所有的部門，特別是與質量管理沒有直接關系的生產輔助部門、后勤部門及相關現場，但是環境管理體系和職業健康安全管理體系必須是全員參與，即體系包括組織的全體員工和所有部門，因此，在進行三個管理體系整合時，需要重新考慮管理體系的組織機構設置。質量管理體系雖然不必涵蓋所有部門，但需要在整合的管理體系組織機構圖中明確注明。

整合的管理體系的職責需要重新劃分。絕大多數組織質量管理的歸口部門與環境、安全、衛生管理的歸口部門不同，而相對來說質量管理的職責劃分通常是比較全面的。在進行三個管理體系整合時，必須將已有的質量、環境、安全、衛生管理職責重新整理，從管理體系整合的角度歸并組織的職責描述，尤其是應考慮將三個體系的管理職能合并到一個主管部門，以便于統籌管理體系運行，減少組織因多頭管理造成的低效和內耗。

2、內審員雙重或三重資格培訓和多體系參與

內審員是組織內部建立、整合、維護三個管理體系的主要力量。在三個管理體系未整合之前，組織的質量管理內審員與安全衛生管理內審員幾乎不會由同一個人兼任。但是，如果組織要實現兩個或三個管理體系的整合，則內審員必須具備多重資格，能夠同時參與質量、環境、職業健康安全管理體系的運行、維護，并承擔兩個或三個管理體系的聯合內部審核工作，以及接受外部認證機構的一體化審核。

3、體系主管部門應配置必要的人力資源

組織為了進行三個管理體系整合，將設立三個體系的歸口主管部門，但該部門必須具有相應的人力資源。主管部門要負責質量、環境、職業健康安全管理體系的整合、運行，并組織應對外部審核，因此，需要配置懂得企業管理、質量管理、環境管理、安全管理、衛生管理、體系和認證管理等的有關人員，至少需要3名具有豐富的體系管理經驗的專職人員，維持三個管理體系的日常運行和認證資格。

（二）文件化體系的整合--文件整合

（1）關于管理手冊

管理手冊的主要內容是描述有關標準要求和組織機構與職責劃分，由于ISO9001-2000標準的結構形式和條款編號，與ISO14001-1996標準和OHSAS-18001標準的結構形式和條款編號相差很遠，因此，要編寫三個管理體系統一的管理手冊有一定的困難。與此相反，環境和職業健康安全管理體系的標準無論結構、形式、條款名稱、要素編號都非常相似，完全有可能進行整合編寫，故組織通常更容易將環境和安全管理手冊合并為一冊，而另冊編寫其質量手冊。

如果組織希望將三個管理體系的手冊合并，則通常要以ISO9001-2000版標準為基本模式，按照PDCA循環的規律和標準各個條款的功能，插入環境和職業健康安全管理體系標準的相應要求。但是，這樣做一定要避免在三合一管理手冊的描述中缺失有關ISO14001和OHSAS18001標準的有關要求。

（2）關于程序文件

與ISO9000-1994族質量管理體系標準相比，ISO9001-2000版標準更容易與環境和職業健康安全管理體系進行程序文件的整合。由于經過修訂的2000版質量管理體系標準，比原有1994版標準更加強調PDCA循環，而其明確規定需要編寫程序文件的條款已經減少到了6個，使不同性質的組織的質量管理具有更加廣闊的自主空間，也為與環境和職業健康安全管理體系的兼容提供了更大的可能性。

根據質量、環境、職業健康安全管理體系三個標準的要求，可以考慮編寫一?quot;質量、環境、職業健康安全管理程序文件--管理體系程序文件。也就是將三個標準中規定需要建立程序文件的條款進行整合（大約有11個條款），編寫出一套三合一程序文件。其中環境與職業健康安全管理體系的大部分要素（約75%）可以合寫一個程序文件，包括：法律與其他要求（4.3.2）、目標（指標）和管理方案（4.3.3和4.3.4）、培訓、意識與能力（4.4.2）、協商與溝通（4.4.3）、文件和資料控制（4.4.5）、運行控制（4.4.6）、應急準備與響應（4.4.7）、記錄和記錄管理（4.5.3）、審核(4.5.4)等。不太適宜合并編寫的要素主要是：環境因素與危險源辯識、風險評價和風險控制策劃（4.3.1）;監測與績效測量與監視（4.5.1）；不符合、糾正與預防措施和事故、事件、不符合糾正和預防措施（4.5.2）三個要素。由于運行控制（4.4.6）和應急準備與響應（4.4.7）本身又是由多個程序文件組成的，基本上有30%的內容可以合寫，因此，環境與職業健康安全管理體系的程序文件合寫比例在50%左右。

通常質量管理體系的文件控制（4.2.3）與上述文件和資料控制（4.4.5）、記錄控制（4.2.4）與上述記錄和記錄管理（4.5.3）、質量目標（5.4.1）與上述目標（指標）和管理方案（4.3.3和4.3.4）、內部溝通（5.5.3）與上述協商與溝通（4.4.3）、人力資源（6.2）

與上述培訓、意識與能力（4.4.2）、內部審核（8.2.2）與上述審核（4.5.4）、糾正措施（8.5.2）、預防措施（8.5.3）與上述不符合、糾正與預防措施（4.5.2）8個條款，或者說質量管理體系中6個需要程序文件的條款，有5個可以與環境和職業健康安全管理體系的程序文件整合編寫。此外，一些質量管理體系涉及的現場管理要求也可以與環境、健康、安全的現場管理要求合并，例如：對于材料和化學品的儲存、堆放和標識管理，對于供方和承包方的調查、評價和選擇管理，對于設備和設施的管理，對于儀器和儀表的校準和維護管理，對于組織設計和過程更改的管理等等。因此，應該結合本組織的實際情況，充分考慮可行性和可操作性，在組織已有的質量管理慣例的基礎上，最大限度地兼容環境和職業健康安全管理要求。

（3）關于第三層次文件

對于第三層次文件即組織的作業指導書或操作規程來說，由于不受必須按照要素進行描述的約束，因此完全可以將兩個或三個管理體系的現場操作文件按照崗位的需要進行合并編寫，從而大大減少了文件管理的工作量，也方便了作業現場的使用。

（三）管理體系運行整合--作業整合

文件整合是作業整合的基礎。由于有了文件化體系的整合，就有可能將三個管理體系的運行、維護、現場管理活動、改進等進行合并--作業整合。

（1）管理策劃的協調一致

無論是質量目標、職業健康安全目標、環境目標和指標都需要定期更新。隨著組織的活動、產品、服務的變化、機構和職責的調整、新的法律法規頒布等情況的發生，組織需要定期或不定期地更新或修訂其過程控制方法、重要環境因素、重大風險或不可承受風險等。為了與時俱進，不斷適應市場競爭的需要，組織還需要不斷地提出更高的經營目標，其中也包括與管理體系目標有關的內容，例如：原輔材料消耗定額、不合格品率、重大工傷事故發生率、重大交通事故發生率、重大財產損失率、勞動生產率等，三個管理體系的整合應體現在管理體系策劃（方針、目標、管理對象）的協調一致，以及與組織經營目標的協調一致。

（2）三個管理體系運行和維護同步實施

管理體系的運行和維護通常包括：培訓、日常運行、監視和測量、不符合糾正和預防措施、內部審核、管理評審、文件修改、一體化監督審核等內容。作業整合就是將三個管理體系的上述各個過程同步實施，以簡化組織內部管理的步驟，減少三個管理體系維護的人力、時間、資金等資源投入。

（3）持續改進共同提高

持續改進是三個管理體系提出的要求，也是組織內部管理和自我發展追求的目標。國際標準中持續改進的含義是：通過改進和強化管理體系達到提高組織各種績效的目的。因此，三個管理體系達到渾然一體。

總之，三個管理體系的整合需要從部分整合向全面整合發展，它不僅僅是管理體系文件的整合，也不是簡單的管理職責合并。管理體系整合的目的是全面提升組織的內部管理水平，通過提高管理效率達到提高經濟效益的最終目的。

第二篇：必修三體系

2009年山東省普通高中學業水平測試歷史考試綱要

歷史必修3 【內容要點】

一、中國古代的思想與科技

第1課 孔子與老子

1.孔子的學說

（1）孔子是春秋時期儒家學派的創始人。

（2）主張：①政治思想：A.思想核心是“仁”和“禮”

B.提倡“為政以德”，要求統治者愛心民力，用“德”教化百姓。②鬼神觀：對鬼神敬而遠之。③孔子還是個偉大的教育家。

【重點問題突破】

A.孔子思想的核心是“仁”和“禮”。

B.仁是“仁者愛人”的意思，孔子認為要實現“愛人”，要做到“己所不欲，勿施于人”。C.禮是“克己復禮”的意思,孔子追求的“禮”是西周時的等級名分制度。為了實現禮，孔子進一步提出“正名”的主張，這體現了他政治思想中保守的一面。

（3）孔子的影響：

①孔子的思想在諸侯爭霸的時代并未受到太多的重視。

②漢代以后經過歷代學者的發揚和統治者的改造，逐漸形成了完整的儒家思想體系，成為中 國傳統文化的主流。2.老子的學說

（1）老子是春秋時期道家學派的創始人。著作《道德經》（2）主張：①“道”是世界的本源

②辯證法的思想。

③政治上倡導“無為而治”。

第2課 戰國時期的百家爭鳴

1.孟子的學說

（1）孟子是戰國時期儒家學派的代表人物。（2）主張：

①孟子把提出一套系統的“仁政”學說，這是他的政治思想的核心。（要求統治者以人愛之心對待人民，以德服人，爭取民心，孟子認為土地、人民、政事是國家的三件寶物。在此基礎上他又提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的主張。）②孟子主張人性本善說。③孟子倡導“養浩然之氣”。（3）地位：孟子被尊為“亞圣”，地位僅次于孔子。2.荀子的學說

（1）荀子是戰國時期儒家學派的另一位代表人物。（2）主張：

①他提出“天行有常”和“制天命而用之”的主張。（“天行有常”即自然界的運行有自己

青島三中學業水平考試復習綱要 的規律，不以人的意志為轉移。“制天命而用之”是說人可以發揮主觀能動性去改造自然）②荀子主張“性惡論”。（孟子主張人性本善說）③荀子認為治國應以禮教為主，禮法并施。（荀子基本上繼承了儒家思想，同時又吸取去了法家思想，是戰國后期百家思想的集大成者）

2.墨子的學說（墨子是戰國時期魯國人，墨家學派的創始人，出身于手工業者）主張：“兼愛”“非攻”“ 尚力”“節用”“節葬”等。3.莊子的學說（略）

4.韓非的學說：

（1）韓非主張建立君主專制的中央集權制國家。

（2）韓非認為社會不斷進步，歷史不會倒退，主張變法革新。5.百家爭鳴的歷史意義：

（1）儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則。（2）道家學說構成了2000多年傳統思想的哲學基礎。

（3）法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家改革的理論武器。他們共同構成了中華民族傳統文化的基本精神。

第3課 漢代的思想大一統

1.董仲舒的新儒學

（1）成為正統思想的原因：

①黃老之學不能適應強化中央集權的需要。

②儒家學說經過自我調整，整合出一套為中央集權服務的新的理論體系。

③漢武帝即位以后，希望進一步開拓大一統的事業，加強中央集權。（2）新儒學的思想來源：

董仲舒的新儒學是以先秦儒學為基礎，融合陰陽家、黃老之學以及法家思想而形成的新得思想體系。

（3）新儒學的內容：

①董仲舒認為大一統是天地之常經，因而主張首先進行思想上的統一，即“罷黜百家，獨尊儒術”。

②董仲舒新儒學的基礎是“天人感應”學說，宣揚君權神授，但認為君主也必須遵循天道，實行仁政。

③董仲舒提出“三綱五常學說”。（4）董仲舒新儒學的評價

①董仲舒對儒家思想進行改造，使之有利于鞏固中央集權，這是漢武帝采納董仲舒主張的根本原因。

②同時董仲舒宣揚“天人感應”學說也有限制君權過度膨脹和防止暴政的目的。

【重點問題突破】“罷黜百家，獨尊儒術”（1）提出者：董仲舒。（2）實行者：漢武帝。

（3）實行的原因：適應了統治的需要，有利于加強君權和中央集權。（4）影響：

①“罷黜百家，獨尊儒術”使儒學在政治上占據了統治地位，有利于鞏固大一統和穩定統治秩序。

②從此，儒學確立了在中國傳統文化中的主流地位。

青島三中學業水平考試復習綱要

第4課 宋明理學

1.背景：

（1）魏晉南北朝以來，佛教、道教迅速傳播，吸引了眾多信徒，儒學的發展出現了危機。（2）到唐宋時期，“三教合一”的潮流彌漫社會生活各個領域。2.代表人物及主張：（1）程朱理學

①代表人物：（北宋）程頤、程顥、（南宋）朱熹。②主張：A.“理”是世界的本原?！袄怼斌w現在社會上是儒家的倫理道德，體現在人身上就是人性。

B.要把握“理”，就要通過“格物致知”的方法。C.“存天理，滅人欲”。

（2）陸王心學 ①代表人物：（南宋）陸九淵、（明）王守仁（陽明先生）。②陸九淵的主張： A.提出“心即理也”，心就是天地萬物的本原。

B.提出“發明本心”以求理的方法，就是進行內心的反省以求理。③王守仁的主張：

A.王守仁思想的核心是“致良知”，認為良知就是本心，就是理。B.只要克服私欲、回復良知就能成為圣賢。3.理學是宋明時期的儒學主流，它的影響是：

①宋明理學強調三綱五常和等級名分制度，用以維護專制統治，壓抑和扼殺了人們的自然欲求，產生了消極影響。

②但是理學重視主觀意志，注重氣節、品德，強調人的社會責任和歷史使命，對于塑造中華民族的品格起到了重要作用。

第5課 明清之際的進步思潮

1.進步思潮出現的背景：

（1）政治上：君主專制不斷強化，封建制度漸趨衰落。

（2）經紀上：明清時期商品經濟迅速發展，資本主義萌芽出現。

（3）思想文化上：明清時期以程朱理學為標準的科舉考試使思想界呈現出因循守舊、陳腐不化的習氣。2.代表人物及主張：（1）李贄（明中期）：

①李贄對程朱理學大加批判，否認把孔孟學說作為評價的唯一標準。②認為每個人都應該使個性得到自由發展。③提出男女平等的觀點。

④提出“萬物皆生于兩”，源于矛盾著的陰陽二氣，而不是“天理”。（2）王夫之（明末清初）： ①強調“理”在氣中。

②宣揚通過考察客觀事物可以得到正確認識。③充分肯定人本能要求的情感欲望和私利的合理性。（3）黃宗羲（明末清初）：

①反對君主專制，宣稱皇帝乃是“天下之大害”。

青島三中學業水平考試復習綱要 ②認為君臣關系應是平等的“師友”關系。

③提出種種限制君權的理論和設想，主要是倡導言論自由和建立自下而上的監督機構。（4）顧炎武（明末清初）：

①發出“天下興亡、匹夫有責”的時代呼喚。②主張“經世致用”。3.影響：

（1）明清之際進步思想家對理學的反思、批判為儒學的發展變革注入了新的活力。（2）這股進步思潮對君主專制統治造成了強烈的沖擊，給后世以深刻的啟迪。

二、中國古代文藝長廊

第6課 中國古代的科學技術

1.四大發明：

（1）造紙術：西漢時已發明了植物纖維紙。東漢，蔡倫改進造紙術。（2）印刷術：現存世界上最早的有明確時間記載的印刷品是唐《金剛經》。

活字印刷術：北宋平民畢昇發明了活字印刷術。（3）火藥：唐代人們在煉制丹藥時發明了火藥，唐朝末年火藥應用于軍事。

（4）指南針：指南針在四大發明中歷史最為久遠，戰國時期人們就發明了指南儀器——司南。

北宋時，發明了指南針并應用于航海。

2.天文學：

（1）戰國時期的《甘石星經》是我國最早的天文學著作。其中的《石氏星表》是世界上最早的星表。

（2）東漢科學家張衡發明了渾象儀，關于地球為圓形的見解比西歐人早1000多年。張衡還發明了測定地震方位的地動儀。

（3）唐代天文學家僧一行創制黃道游儀，用它發現了恒星位置的變動。（4）元代郭守敬制成了簡儀，比歐洲早300多年。3.數學：

（1）春秋時期已出現九九乘法口訣。

（2）南朝的祖沖之將圓周率精確到小數點后第7位。領先世界達1000年之久。（3）元代發明了珠算法。4.農學：

（1）南北朝時賈思勰的《齊民要術》是我國現存最早的農書。5.醫學：

（1）成書于戰國時期的《黃帝內經》奠定了中醫學理論的基礎。

（2）東漢張仲景撰寫的《傷寒雜病論》系統論述了“望、聞、問、切”四診療法，成為中醫臨床醫學的經典，張仲景被后世稱為“醫圣”。

（3）中國古代藥物學的最高成就是明代李時珍的《本草綱目》。《本草綱目》創立了了當時世界上最先進的分類法，體現了生物進化的思想。

第7課 漢字與書法

1.漢字的起源與發展：

（1）商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的漢字。

（2）商周時期，鑄刻在青銅器上的文字，被稱為“金文”。

（3）秦統一后，秦始皇推行“書同文字”，以秦國的小篆為基礎統一了全國文字。

青島三中學業水平考試復習綱要 后來出現了書寫更加簡便的隸書。

2.書法藝術的發展歷程：

（1）漢字發展為書法藝術是在魏晉南北朝時期。（代表人物是王羲之，代表作《蘭亭序》）（2）隋唐時期，書法藝術達到新的高峰： ①草書：張旭、懷素（狂放不羈）

②楷書：歐陽詢、顏真卿、柳公權（注重規范法度）③書法理論也日趨成熟。

（3）宋代書法更加追求個性，代表人物蘇（東坡）、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（襄）四大家。

第8課 筆墨丹青

1.文人畫的發展歷程：

（1）魏晉時期出現了凸顯個性的文人畫。（代表人物顧愷之，倡導“以形寫神”的繪畫理論。）（2）吳道子是盛唐畫風的代表人物，代表作《送子天王圖》。（3）進入宋代，文人山水畫從注重寫實變為更加注重意境。（4）明代的文人畫出現了一些風格奇特的畫家。2.民間繪畫：

（1）在描繪市井生活的作品中，最著名的當屬北宋張擇端的《清明上河圖》。

（2）明清時期，小說插圖中的木刻版畫比較流行。年畫、布貼畫、剪紙畫等充滿了生活氣息。

第9課 詩歌與小說

1.《詩經》、楚辭與漢賦

（1）《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三部分?！对娊洝芬运难詾橹?，是中國是個形成的重要標志。

（2）楚辭是戰國時期屈原等人吸收南方民歌精華，采用楚國方言，創造出的一種新體詩歌。它采用自由靈活的句式，更適合表達思想感情。其中屈原創作的《離騷》是楚辭中的名篇。3.漢朝一種專重鋪陳排比、文采華麗的文體——賦應運而生，代表人物西漢司馬相如。2.唐詩、宋詞與元曲

（1）唐朝是我國古代詩歌創作的黃金時期。①李白詩風飄逸、豪放，人稱“詩仙”。

②杜甫寫了大量反映社會現實的詩作，人稱他為“詩圣”，他的詩作被譽為“詩史”。③白居易的作品通俗流暢、平易近人，在對黑暗現實的猛烈批判中表達了詩人對民間疾苦的深刻同情。

（2）詞是繼唐詩而期的又一詩歌高峰，又稱為“長短句”便于自由靈活的表達感情，并可配樂演唱。

①宋詞中豪放派的主要代表人物是蘇軾和辛棄疾，兩人合稱為“蘇辛”。②宋詞中婉約派的代表是柳永和李清照。

（3）元朝形成了一種新體詩——元曲，代表人物馬致遠等。3.明清小說

（1）明清時期，工商業市鎮和市民階層興起，對文學的發展起到了推動作用。章回體材小說逐漸發展成文學的主流。

（2）明代風靡全國的四大奇書是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》。

（3）清代涌現出一批批判現實的文學力作，其中曹雪芹的《紅樓夢》是深刻反映現實的百科

青島三中學業水平考試復習綱要 全書式巨著；蒲松齡的《聊齋志異》是假借談狐說鬼，宣泄對社會的不滿；吳敬梓的《儒林外史》是長篇諷刺小說的開山制作。

第10課 梨園春秋

1.戲曲的起源（略）2.元雜劇于昆曲（略）3.“國粹”京劇

（1）開始產生：清乾隆年間，徽戲劇團三慶班等四大徽班相繼到京城獻藝，經過不斷融合吸收，在北京形成了新的劇種——京劇。

（2）京劇集古代戲曲之大成，將角色劃分為生、旦、凈、丑四大行當，綜合運用唱、念、做、打等藝術手段。

（3）京劇將獨具特色的中國戲曲推向一個新的高峰，被譽為“國粹”。

三、從人文精神之源到科學理性時代

第11課 希臘先哲的精神覺醒

1.智者學派

（1）時間：公元前5世紀

（2）產生的條件：①希臘民主政治的高度發展；②古希臘工商業的發展。（3）代表人物：普羅塔格拉（4）主張：

①提倡懷疑精神，反對迷信，強調人的價值、人的決定作用。②他們作為教師，以培養兼顧公私利益的好公民為自己的任務。

③智者學派的立場可以用其代表人物普羅塔格拉的一句名言來概括：“人是萬物的尺度”。（5）評價：

①智者學派的思想強調人作為認識事物的主題意義，否定了神或命運等超自然力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。

②智者學派過分強調個人的主觀感受，給極端個人主義打開了方便之門。2.蘇格拉底的思想（1）蘇格拉底的主張：

①蘇格拉底的哲學追求主要集中在“認識人自己”這一命題上。

②蘇格拉底強調知識的作用，認為“知識即美德”，人只有具有知識才能達到善。（2）影響：

①蘇格拉底開創了希臘哲學的新方向。使哲學真正成為一門研究“人”的學問。②他崇尚知識和自由探索的理性精神對后世西方哲學產生了深遠影響。

第12課 文藝復興（14—16世紀歐洲資產階級反封建的思想解放運動）

1.薄伽丘和《十日談》

（1）《十日談》是怎樣體現人文主義精神的？

①《十日談》全書貫徹人文主義思想，矛頭指向天主教會。薄伽丘揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善和丑行。

青島三中學業水平考試復習綱要 6 ②《十日談》歌頌現實生活，肯定人的價值與尊嚴，提倡生而平等，反對封建等級觀念。2.文藝復興的藝壇三杰

（1）15世紀后期，意大利文藝復興進入全盛時期。

（2）達芬奇：《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》，用寫實的繪畫揭示人性的善惡。

（3）米開朗琪羅：《大衛》，創作專注于人體，他的雕像體現了人的思想、意志和精神品質。（4）拉斐爾：《西斯廷圣母》，擅長畫圣母像，畫筆下的圣母溫柔美麗，洋溢著母性的慈愛和幸福，像是一位普通的母親，散發著人性的光輝。3.莎士比亞的戲劇

莎士比亞的戲劇代表了歐洲文藝復興時期文學的最高成就。

第13課 宗教改革（16世紀資產階級反對天主教會的社會、思想改革運動）

1.馬丁·路德和《九十五條論綱》

（1）背景：①歐洲資本主義經濟的發展，資產階級力量的壯大（根本原因）

②受文藝復興的影響，人文主義思想活躍。

（2）主張：“因信稱義”的學說，主張人只要依靠信仰就可以得救。

【重點問題突破】“因信稱義”是怎樣體現人文主義精神的？ “因信稱義”的思想使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權，帶有鮮明的人文主義色彩。

（3）開始：1517年，馬丁·路德在一所教堂門前張貼《關于贖罪券的功效》（《九十五條論綱》），要求公開討論贖罪券問題，拉開了宗教改革的序幕。（4）影響：

①在馬丁·路德的引導下，宗教改革運動在德國拉開了序幕。

②改革后創立的新教登上歷史舞臺，與原來的天主教、東正教形成三足鼎立的局面。2.加爾文的宗教改革（1）著作《基督教原理》

（2）主張：①人只有依靠信仰才能得救。

②提出“先定論”。（加爾文宗教觀的核心）（3）影響（略）

第14課 啟蒙運動（17—18世紀資產階級反封建的思想解放運動）

1.背景：（略）2.代表人物及主張

（1）孟德斯鳩：孟德斯鳩在代表作《論法的精神》中提出了三權分立的學說，三權各自獨立互相牽制。（意義：三權分立學說是孟德斯鳩最重要的貢獻，后來成為資產階級政治制度的基本原則。）

（2）伏爾泰（啟蒙運動的領袖）：

①抨擊天主教會和封建統治。

②認為法國應建立資產階級的開明君主制。

③倡導平等、自由。

（3）盧梭（最激進的民主主義者）：

青島三中學業水平考試復習綱要 ①闡述“天賦人權”的學說。

②提出“人民主權”的口號。

③提出“社會契約論”，人民可以推翻暴君，創立民主共和國。（4）康德（德國哲學家）：

①主張人非工具，而是自身的目的。

②提出尊重他人的原則。3.啟蒙運動的影響：

（1）啟蒙運動是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動。

（2）啟蒙思想家豐富和發展了人文主義精神的內涵，把反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度，建立資產階級理性王國的高度，具有更鮮明的政治革命性質。（3）為資產階級革命做了輿論準備，為人類社會創造了寶貴的精神財富。

第15課近代科技革命

1.牛頓的經典力學

（1）牛頓最輝煌的成就是建立經典力學的基本體系。（發現了著名的萬有引力定律和牛頓力學定律）

（2）代表作《自然哲學的數學原理》實現了物理學史上的第一次大飛躍。（3）海王星的發現是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功的范例。（4）意義：①牛頓力學的創立，標志著人類科學時代的開始

②引發了第一次工業革命，將人類帶入蒸汽時代。

③為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。2.達爾文與進化論

（1）1859年達爾文發表《物種起源》，建立起生物進化理論。提出“物競天擇，適者生存”。（2）生物進化論從根本上改變了19世紀人們對人類和其他生物在生物界中位置的看法，是對上帝造人說的顛覆。

四、19世紀以來的世界文化

第17課 詩歌、小說與戲劇

1.浪漫主義文學家（1）拜倫（英國）：

①代表作：《唐璜》《恰爾德·哈羅爾德游記》

②《唐璜》被譽為“諷刺現代社會積弊”的百科全書。（2）雪萊（英國）：

①代表作：《西風頌》

②名言：如果冬天來了，春天還會遠嗎？ 2.批判現實主義文學（1）巴爾扎克（法國）：

①代表作：《人間喜劇》

②地位：《人間喜劇》在揭露資本主義社會金錢的罪惡方面可謂入木三分，被譽為“資本主義社會的百科全書”

青島三中學業水平考試復習綱要 8（2）托爾斯泰（俄國）：①代表作：《戰爭與和平》

第18課 音樂與美術

1.貝多芬與古典主義音樂

（1）18—19世紀之交是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期，為這兩大樂派架起橋梁的偉人是貝多芬。

（2）代表作：《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《田園交響曲》等。2.印象派繪畫與音樂

（1）印象派繪畫，代表畫家（法國）莫奈，代表作：《日出·印象》《干草堆》等。（2）印象派音樂，代表作曲家（法國）德彪西，代表作：《牧神午后·前奏曲》。3.現代藝術的興起

（1）在美術方面經歷了印象派、新印象派、后印象派等，代表人物：凡·高（《向日葵》）等。（2）在印象派的基礎上，現代派開始主宰畫壇，采用夸張、變形與抽象的表現方法，代表人物，西班牙畫家畢加索（《坐在椅子上的女人》）。

五、近現代中國的先進思想

第20課 西學東漸

1.開眼看世界

（1）代表：林則徐、魏源（地主階級抵抗派）（2）林則徐事跡：①1839年虎門銷煙

②在廣州禁煙期間組織人翻譯外國報刊，主張學習西方技術。（3）林則徐地位：近代中國“開眼看世界的第一人”。

（4）魏源事跡：編寫《海國圖志》一書，提出“師夷長技以制夷”的思想主張。2.“體用之爭”

（1）時間：19世紀60—90年代（2）代表：曾國藩、李鴻章、張之洞等

（3）主張：“中學為體，西學為用”（在維護封建制度的前提下，學習西方先進的技術。）（4）實踐：洋務運動（5）結果：失敗

（6）頑固派：主張原封不動維持原有的政治文化格局，反對學習西方。3.維新思潮

（1）時間：19世紀90年代

（2）背景：①民族危機的加深；②民族工業的發展和民族資產階級的壯大。（3）代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復。（4）主要主張：興民權、實行君主立憲。

（5）特點：①康有為：把西學中的有關學說與儒家經史相結合，托古改制，傳播西學。（代表作《新學偽經考》、《孔子改制考》）

②嚴復：系統的將近代西方文化介紹到中國來的第一人。他借用進化論觀點闡述維新變法的道理。（代表作：翻譯了《天演論》）

（6）實踐：戊戌變法（維新變法）

青島三中學業水平考試復習綱要 9（7）結果：戊戌變法失敗，但是維新思潮的傳播卻形成了一此影響深遠的思想解放運動。

第21課 新文化運動

1.背景：（略）2.興起：

（1）1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（后改名為《新青年》）標志著新文化運動的開始。（2）代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等 3.內容：

（1）提倡民主與科學，反對專制與愚昧。（民主與科學是新文化運動的核心內容）（2）提倡新道德，反對舊道德。

①舊道德：以孔子和儒家學說為代表、維護封建制度的舊禮教舊道德。

②反對舊道德的口號：打倒孔家店

③代表：魯迅對舊道德、舊禮教的抨擊最為猛烈?！犊袢巳沼洝肥囚斞傅牡谝黄自捫≌f。（3）提倡新文學，反對舊文學。

①胡適發表《文學改良芻議》提倡白話文，反對文言文。

②陳獨秀發表《文學革命論》主張改革文學內容，推到舊文學，建設平易、明了的新文學。4.影響：

（1）新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的延續，形成了空前的思想解放。（2）給專制主義以沉重的打擊，動搖了傳統禮教的思想統治地位。（3）對促進中國人民的覺醒起了巨大作用。

（4）為馬克思主義在中國的傳播創造了有利條件，推動了五四運動的發生。

第22課 孫中山的三民主義思想

1.三民主義：

（1）提出：1905年孫中山創立第一個資產階級革命政黨——中國同盟會。綱領：驅除韃虜、恢復中華、創立民國、平均地權。后來孫中山將其發展為“三民主義”。（2）內容：

①民族主義：反對民族壓迫，反對滿洲貴族對中國的統治。

②民權主義：推翻君主專制政體，建立資產階級共和國。

③民生主義：平均地權。（3）影響：

①三民主義思想集中體現了資產階級政治、經濟利益，推動了資產階級民主革命的發展，建立了資產階級共和國——中華民國。

②孫中三還以舊三民主義為指導，制定頒布了《臨時約法》，對中國舊民主主義革命起到了重大推動作用。2.新三民主義：

（1）提出：1924年國民黨一大召開，大會改組了國民黨，確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策，重新解釋了三民主義，即新三民主義。（2）內容：

①民族主義：對外反對帝國主義，對內反對民族壓迫，中國境內各民族一律平等。

②民權主義：授予一切反對帝國主義和封建軍閥的個人與團體自由和權力。

青島三中學業水平考試復習綱要

③民生主義：平均地權，節制資本，實行耕者有其田。（3）影響：

①新三民主義具有鮮明的反帝、反封建的革命性，是國共合作的政治基礎。

②實現了國共合作，有力推動了國民革命的發展。

（4）新三民主義的核心是：三大政策（即聯俄、聯共、扶助農工）

第23課 毛澤東思想

1.背景：（馬克思主義傳入中國）

（1）受俄國十月革命的影響，李大釗在1918年發表了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》是最早宣傳馬克思主義的代表人物之一。

（2）新文化運動后期，馬克思主義得到進一步傳播。為毛澤東思想的形成創造了思想條件。2.馬澤東思想的形成與發展（1）醞釀發端階段

①時間：國民大革命時期（1924—1927年）

②文章：《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》

③內容：闡明了無產階級領導權、農民問題的重要地位和無產階級領導農民斗爭的極端重要性。

（2）初步形成

①時間：1927—1935年

②文章：《井岡山斗爭》《星星之火，可以燎原》

③內容：提出工農武裝割據，農村包圍城市，最后奪取全國政權的革命道路。（3）成熟時期

①時間：抗戰時期（1936—1945年）

②文章：《新民主主義論》（發表標志著毛澤東思想的成熟）③內容：提出新民主主義革命的理論。

④確立：1945年，中共七大把毛澤東思想確立為黨的指導思想。（4）發展時期

①時間：建國后（1949—1966年）

②內容：A.提出過渡時期總路線（用和平贖買政策改造資本主義工商業，用逐步過渡的形式改造農業、手工業。）

B.主持召開了中共“八大”，分析了國內主要矛盾和主要任務的變化。

C.1957年發表《關于正確處理人民內部矛盾問題》的報告，提出嚴格區分和正確處理兩類不同性質的矛盾。

3.毛澤東思想的影響：

（1）在毛澤東思想的指導下，中國革命取得了勝利，建立了新中國。

（2）在毛澤東思想的指導下，中國的社會主義建設也取得了一定的成績，完成了三大改造，一五計劃也超額完成。

第24課 社會主義建設的思想指南

1.鄧小平理論

（1）開始形成：1978年十一屆三中全會。

青島三中學業水平考試復習綱要

①內容：A.將黨和國家的工作重心轉移到社會主義現代化建設上來。

B.確定了解放思想，實事求是，團結一致向前看的指導方針。

C.確立了改革開放的方針。

②影響：十一屆三中全會實現了建國以來社會主義建設道路上的一次重要的歷史性轉折。（2）創立時期：1992年中共十二大

①內容：鄧小平科學的把握了社會主義的本質，第一次比較系統的回答了在中國這樣的國家如何建設社會主義、如何發展社會主義的問題，創立了建設中國特色社會主義的理論。（3）發展時期：1987年中共十三大

①內容：在中共十三大上系統闡述了關于社會主義初級階段的理論。（4）深化階段：1992年

①內容：A.1992年鄧小平南方談話（內容：強調要以經濟建設為中心，堅持黨的基本路線不動搖，極大的解放了人們的思想。）

B.1992年中共十四大正式確立了建立社會主義市場經濟體制的目標。（5）確立：1997年中共十五大

①內容：中共十五大把鄧小平理論確立為黨的指導思想。

【重點問題突破】鄧小平理論對建設由中國特色社會主義的指導意義？

在鄧小平理論的指導下，中國的社會主義現代化建設進入一個新階段，取得了飛速發展，中國國力得到極大增強。

2.三個代表思想

（1）背景：20世紀末21世紀初，中國進入全民建設小康社會，加快社會主義現代化建設的新階段，以江澤民為代表的第三代領導集體順應時代潮流，提出了“三個代表重要思想”。（2）內容：

①始終代表先進生產力的發展要求。

②始終代表先進文化的前進方向。

③始終代表中國廣大人民的根本利益。

（3）確立：2002年，中共十六大把三個代表思想確立為黨的指導思想，并寫入黨章。（4）影響：

①三個代表思想進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義，創造性的回答了建設一個怎樣的黨，怎樣建設黨的問題，是加強和改進黨的建設，推進社會主義自我完善的強大理論武器。

②三個代表思想是新世紀中國共產黨和中國人民全面建設小康社會的思想指南。

六、現代世界的科技與文化（略）參課本P106-P125

會考綱要：

7．近代以來世界科學技術的歷史足跡

(4)知道相對論、量子論的主要內容，認識其意義。

(5)以網絡技術為例，理解現代信息技術對人類社會的影響。5．現代中國的科學技術與文化

(1)列舉新中國成立以來科技發展的主要成就，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。

(2)知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經

青島三中學業水平考試復習綱要 驗和教訓。

(3)了解我國教育發展的史實，理解“國運興衰，系于教育’’的深刻含義。

青島三中學業水平考試復習綱要13

01.Allegro 暴風雨

02.Allegro Sonataform 明亮的快板

03.Allegro Cno Brio 鄉民歡樂的集會

04.Andante 大溪邊

05.Overture From[Fldelio] in E Op.72B E大調“菲岱里奧”序曲作品第72號

06.Concerto For Plane &Orcherstra No.1 in Cop.15 C大調第一鋼琴協奏曲作品第15號

07.Allegro Con Brio 活潑的快板

08.Largo 廣板

09.Rondo(Allgro Scherzando)回旋曲（諧謔的快板）

01.獻給愛麗絲 貝多芬 02.沉思曲 馬斯內 03浪漫曲 柴科夫斯基 04.亞萊城姑娘之演奏曲 比才 05.錫士兵檢閱進行曲 杰希爾 06.月光曲 德彪西 07.游浪者之歌 薩拉爾特 08.幽默曲 德沃夏克 09.加沃特舞曲 戈塞克 10.音樂夜宴之跳舞 羅西尼 11.軍刀舞曲 哈恰圖良

12.天鵝芭蕾舞曲之匈牙舞曲 柴科夫斯基 13.微笑波爾卡舞曲 14.土耳其進行曲 莫扎特

青島三中學業水平考試復習綱要14

15.春之聲圓舞曲 小約翰.史特勞斯 16.序曲 柴科夫斯基 17.三套年 俄羅斯名歌 18.伏爾加船夫曲 俄羅斯名歌 19.紀念曲 德爾德拉

01.舒伯特小夜曲 舒伯特 02.肖邦的小夜曲 肖邦 03.李斯特小夜曲 李斯特 04.皮厄爾尼小夜曲 皮厄爾尼 05.古諾小夜曲 古諾 06.比才西班牙小夜曲 比才 07.羅伯格學生王子小夜曲 羅伯格 08.海頓小夜曲 海頓 09.托塞利小夜曲 托塞利 10.沉思曲 馬斯內 11.德里格小夜曲 德里格 12.布拉姆斯小夜曲 布拉姆斯 13.莫扎特弦樂小夜曲 莫扎特 14.布拉加天使小夜曲 布拉加

15.柴科夫斯基弦樂小夜曲 柴科夫斯基 16.杜迪拉小夜曲 杜迪拉 17.門德爾松小夜曲 門德爾松 18.回家 凱麗金

01.帕格尼尼主題狂想曲 赫瑪尼諾夫 02.少女的祈禱 巴達爾切佛斯卡 03.天鵝湖 柴科夫斯基 04.愛之夢 李斯特

05.歌劇“茶花女”之飲酒歌 威爾迪 06.軍隊進行曲 舒伯特 07.別離曲 肖邦 08.愛的喜悅 馬蒂尼 09.悲愴奏鳴曲 貝多芬 10.重歸蘇蓮托 喧尼土圈 11.第九交響曲 貝多芬 12.藍色多瑙河 施特勞斯 13.小夜曲曲 舒伯特 14.第一交響曲 柴科夫斯基 15.我的心如小提琴 拉巴尼

青島三中學業水平考試復習綱要15

莫扎特 青島三中學業水平考試復習綱要16 16.愛的協奏曲 巴赫 17.驚愕交響曲 海頓 18.搖籃曲 布拉姆斯

19.小調第四十交響曲

第三篇：三體系工作總結

篇一：三體系運行工作總結 公司三體系運行情況工作總結

公司自導入gb/t19001-2008《質量管理體系要求》、gb/t24001-2004《環境管理體系要求》、gb/t24001-2001《職業健康安全管理體系要求》，特別是《質量管理體系要求》進行換版以來，結合企業生產經營的運行情況，對《質量手冊》、《程序文件》、《作業指導書》、《職業健康和環境保護管理》等文件的編制和修訂工作，精心組織各班組加強學習三體系文件內容，要求公司全體員工以三合一體系文件為指導，深化各項管理工作。

一、質量管理體系運行方面 加強原材料質量、過程質量、產品質量控制，在體系運行過程中認真執行各項質量管理制度，做到有章可依，注重檢查，發現問題及時糾正，及時處理。各崗位都按制度辦事，形成良好的工作氛圍。工作中注重提高職工隊伍建設，加強理論學習和技能水平提高，定期組織理論培訓，加大內部抽查，這樣職工素質提高了，檢驗水平提高了，進而保證檢驗數據準確性，有效地指導生產。在電線電纜生產過程中，運用數理統計和質量管理方法，控制影響質量的因素，提高產品質量，降低生產成本。

二、環境方面

公司制定了一系列關于環境方面的制度，對員工進行培訓學習，及時督促檢查，對那些沒按要求做的員工納入月底考核，實行扣分制。增強了員工的環境意識，從原來的臟亂到現在的清潔整齊，提高了公司的整體環境，保證了公司的正常運行，從而使公司的發展穩步向前。

三、職業健康、安全方面

班前班后講安全，日常工作抓安全，使員工能夠正確的認識到安全的重要性，把安全知識不斷的用于工作之中，在工作中杜絕一切不安全的生產操作，防止事故發生。

公司在三體系管理中針對文件要求進行學習培訓，要求全體員工嚴格按照公司三體系要求從事生產工作，減少了工作中易出現的問題，從而使人員管理走向人性化，操作手法達到標準化，質量管理趨于精細化。篇二：三體系運行情況總結 三體系運行情況總結

項目部于2006年8月20日成立，三體系在項目上運行時間較短，在運行的過程中存在一些問題，項目人員的調動頻繁給項目的運行帶來了難度。總體來說，三體系在項目上運行還是比較順利，根據公司的質量要求、環境管理和職業健康安全管理以及“三體系”文件的精神，現對項目三體系開展情況，作如下簡述：

1.項目開工前期，制訂了項目質量、環境、職業健康安全的目標，有目標，把目標層層分解才能落實到實處，環繞所制訂的目標，開展工作，保證其針對性，有效性、適用性。

2.建立相對應的組織機構，包括項目組織結構、質量領導小組、安全領導小組、職業健康安全領導小組。

3.制訂了職能分配表，在職能分配表按項目人員和各自的崗位作了相應的分配，充分合理的分配工作。

4.項目在完善以上3個方面的同時，考慮威尼斯項目的實際情況、包括周邊環保、現場環境以及施工中可遇見或不可遇見的危險因素，針對環境、危險因素編制出環境因素清單、危險源，結合“三體系”評價出重要環境因素、重大危險源。

在工程施工過程中項目依據體系文件的要求從質量、環境、職業健康安全三個方面來控制： 1.質量管理：針對施工工序的各個階段，項目編制了相應的、合理的施工方案來指導施工，從方案交底、技術交底各個方面來加強保證施工，質量部門按相關規定要求，對施工的質量進行檢查，對質量嚴格把關，對一些整改做到跟蹤檢查，對一些重要部位進行“pdca”循環跟蹤檢查，對特殊過程（文件要求及項目自身評定的施工工序）實現連續監控，有特殊過程預先鑒定記錄、特殊過程連續監控記錄。并履行“三檢”及隱蔽驗收記錄，加強質量關，另一方面從材料加以控制，材料人員對所供材料做好有關驗收工作，掛好標識，配合相關部門送試工作，嚴把材料關，對不合格的材料一律清理出場，做好相關的記錄，保證材料的可追溯性。

2.環境方面：建立領導小組，編制環境應急預案，對評價出的重要環境重點對待，做好環境保護工作，對施工中產生的固體廢棄物集中處理，每周進行噪聲測試，并形成記錄，現場道路每天進行清掃，灰塵大時灑水除塵；進行顧客滿意度的調查，根據調查的結果對施工中存在的問題做出相應的整改和調整。

3.職業健康安全：項目在運行中突出“以人為本”的理念，把“安全第一”放在首位，緊緊把握“安全第一、預防為主”的方針。

對識別出來的危險因素，制訂相應的措施，編制生產應急預案、大型設備應急措施等，做好各個工種的安全交底、工人進場的三級教育等。對特殊工種嚴格要求，均持證上崗，進行相應的培訓，加強工人安全意識，提高安全認識，積極開展安全生產活動，抓好安全檢查例會制度及每周的項目安全檢查，狠抓項目安全生產管理工作，做好安全資料并形成記錄。每周對工人宿舍衛生、食堂的管理，食堂人員均辦理健康證并上墻，專人負責衛生打掃。

三體系在項目上開展起到了舉足輕重的作用，項目圍繞“三體系”的運行，項目取得了不錯的成績。

中建四局六公司東方威尼斯項目部

2007年6月24篇三：三體系運行工作總結-產品研發部 三體系運行工作總結 產品研發部

我們通過這次學習質量、環境、職業健康安全標準,掌握了不少管理方面的經驗,工作也正規化了，設計過程失誤也少了，提高了工作效率。從設計計劃、設計輸入、設計輸出、到設計驗證設計確認等一套完整的資料建成了,這對今后的查閱起到了很好的作用,要求在工作中仔細，資料提供應統一、完整，并與實施內容一致。在交房標準、戶型圖、總圖、面積指標、模型、以及承諾提供業主某些產品等方面要及時、全面、準確。要以客戶的要求來衡量工作，以“雞蛋里挑骨頭”的工作精神對待這項工作。保證產品銷售的完整性、連貫性。新項目的決策和考察調研

單縣紫玉東郡項目：在許老師的指導下對項目進行了投資測算，并對該區域進行了較為詳細的市場調研和成本調研，并結合項目后期情況和設計院溝通修正了規劃設計。已經做出項目規劃設計，并進入了方案報審程序。東平縣住宅開發項目、休閑觀光農業項目：在公司的組織下，參與了該地區的住宅開發和休閑觀光農業兩個項目的前期考察及決策工作，對東平縣城做出了較為詳細的市場調研和成本調研，魏項目合作肥西情況提供了必要的建議。任城區開發項目、健康養生項目：在營銷部的配合下，進行了該區域的市場調研和成本調研 為項目各做分析提供了工作建議，住宅開發項目進入了暫緩待議階段。曲阜市南泉片區項目，該項目在項目公司的主導下，已進入拆遷程序。金鄉縣項目，先后參與了該區域的名流商業項目、文化路住宅項目，金馬河地塊住宅項目的前期考察和市場調研、成本調研工作，做出了初步測算。

新項目的策劃設計工作

曲阜市南泉片區項目，對該項目進行了項目策劃招標。現在正對策劃單位選擇工作和策劃開展工作進行跟進，并對該片區的回遷做了規劃設計并提報給了公司。金鄉縣商業項目，該項目已進入規劃設計單位選擇程序。

設計管理工作我部門主辦設計的圖紙有：九星三期室外管網施工圖；九星花園及魁星湖花園換熱站施工圖及消防水池施工圖；曲阜項目回遷區總平面圖；文化路項目規劃設計。

在環境方面，按照公司規定對固體廢棄物進行分類保存標識，并由公司統一聯系公司處理。廢液符合國家標準排放。

在職業健康安全方面，做好安全預防工作參加了公司舉辦的消防演練，大家收獲很大。下一步工作：

完善相關的制度和程序文件，加強問責制，進一步明確項目責任人（專業工程師）的職責。這項工作持續時間長，從產品設計方案起到產品實施完整個過程都要與銷售緊密配合。加強內部管理，進一步提高工作水平和效率。

加強計劃管理，做到工作提前構思、準備，由被動變主動。充實部門的專業技術人員；完善研發需要的各種數據和資料的測算能力；鼓勵員工多學習各方面的專業知識和技能，培養一專的綜合性技術人才；收集和研究工程需要的各項新工藝、新技術、新設備、新材料等方面的知識。關注房地產市場發展情況，了解清楚不同類型產品的銷售方向，對項目的策劃做好正確方向的引導和定位。使設計圖紙的質量能達到公司研發產品的要求，滿足市場的要求。提高工程技術資料的準確性、完整性，為項目報建、施工及營銷提供更加有利的技術支持。在環境方面，按照規定做好廢棄物的分類標識存放，滿足國家標準。在職業健康安全方面，做好安全預防各方面的工作。

產品研發部 2012.7.19

第四篇：三體系運行情況總結

三體系運行情況總結

項目部于2006年8月20日成立，三體系在項目上運行時間較短，在運行的過程中存在一些問題，項目人員的調動頻繁給項目的運行帶來了難度?？傮w來說，三體系在項目上運行還是比較順利，根據公司的質量要求、環境管理和職業健康安全管理以及“三體系”文件的精神，現對項目三體系開展情況，作如下簡述：

1.項目開工前期，制訂了項目質量、環境、職業健康安全的目標，有目標，把目標層層分解才能落實到實處，環繞所制訂的目標，開展工作，保證其針對性，有效性、適用性。

2.建立相對應的組織機構，包括項目組織結構、質量領導小組、安全領導小組、職業健康安全領導小組。

3.制訂了職能分配表，在職能分配表按項目人員和各自的崗位作了相應的分配，充分合理的分配工作。

4.項目在完善以上3個方面的同時，考慮威尼斯項目的實際情況、包括周邊環保、現場環境以及施工中可遇見或不可遇見的危險因素，針對環境、危險因素編制出環境因素清單、危險源，結合“三體系”評價出重要環境因素、重大危險源。

在工程施工過程中項目依據體系文件的要求從質量、環境、職業健康安全三個方面來控制：

1.質量管理：針對施工工序的各個階段，項目編制了相應的、合理的施工方案來指導施工，從方案交底、技術交底各個方面來加強保證施工，質量部門按相關規定要求，對施工的質量進行檢查，對質量嚴格把關，對一些整改做到跟蹤檢查，對一些重要部位進行“PDCA”循環跟蹤檢查，對特殊過程（文件要求及項目自身評定的施工工序）實現連續監控，有特殊過程預先鑒定記錄、特殊過程連續監控記錄。并履行“三檢”及隱蔽驗收記錄，加強

質量關，另一方面從材料加以控制，材料人員對所供材料做好有關驗收工作，掛好標識，配合相關部門送試工作，嚴把材料關，對不合格的材料一律清理出場，做好相關的記錄，保證材料的可追溯性。

2.環境方面：建立領導小組，編制環境應急預案，對評價出的重要環境重點對待，做好環境保護工作，對施工中產生的固體廢棄物集中處理，每周進行噪聲測試，并形成記錄，現場道路每天進行清掃，灰塵大時灑水除塵；進行顧客滿意度的調查，根據調查的結果對施工中存在的問題做出相應的整改和調整。

3.職業健康安全：項目在運行中突出“以人為本”的理念，把“安全第一”放在首位，緊緊把握“安全第一、預防為主”的方針。

對識別出來的危險因素，制訂相應的措施，編制生產應急預案、大型設備應急措施等，做好各個工種的安全交底、工人進場的三級教育等。對特殊工種嚴格要求，均持證上崗，進行相應的培訓，加強工人安全意識，提高安全認識，積極開展安全生產活動，抓好安全檢查例會制度及每周的項目安全檢查，狠抓項目安全生產管理工作，做好安全資料并形成記錄。

每周對工人宿舍衛生、食堂的管理，食堂人員均辦理健康證并上墻，專人負責衛生打掃。

三體系在項目上開展起到了舉足輕重的作用，項目圍繞“三體系”的運行，項目取得了不錯的成績。

中建四局六公司東方威尼斯項目部

2007年6月24

第五篇：三進入課程目標體系

“三進入”：黨的創新理論系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦。教學課程目標體系：各門士官政治課程要達到的目標形成的目標體系。

構建政治課“三進入”的教學目標體系是實施士官政治課教學改革，確保黨的創新理論“三進入”實效的核心問題。這一目標體系可以從總和分兩個層面。

總體目標：所有士官政治課要實現一個總的目標，就是堅持不懈地用黨的理論創新的最新成果武裝學員頭腦，培養政治素質過硬的合格士官人才。

分類目標：達成這一總體目標，需要在內容、方法途徑和情感價值觀三個方面分別確定分類目標。

內容目標（知識性目標）：根據各門政治理論課授課內容設置其各自的內容目標。比如，要掌握馬克思主義的基本知識，堅持把馬克思主義中國化最新成果作為中心內容，系統學習中國特色社會主義理論體系的基本知識，全面掌握士官基層政治工作的基本知識等等。

情感和價值觀目標：通過內容目標的實現，達成情感和價值觀目標。比如通過掌握馬克思主義的基本知識，形成基本馬克思主義的立場、觀點、方法，打牢創新理論“三進入”的政治理論基礎。通過中國特色社會主義理論體系概論的基本知識，堅持不懈地用黨的理論創新的最新成果武裝學員頭腦等等。

方法目標：“三進入”總的方法是“一門為主，多門滲透”，即中國特色社會主義理論體系概論課為主，系統傳播黨的創新理論。具體方法目標是要做到“系統、生動、扎實”。通過開展士官政治課教學改革，改進完善教學內容，確保創新理論系統進教材。創新形式、方法和手段，不斷增強教學的針對性、實效性，確保創新理論生動進課堂，這是最終實現扎實進頭腦的媒介和方法。