第一篇：學?！跋蠕h引領”活動實施方案

莒南九小“先鋒引領”活動實施方案

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，進一步推動我校黨建工作創新發展，充分發揮黨支部推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的作用，結合學校實際，特制訂本方案。

一、目標要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹總書記系列重要講話精神，以“轉作風、爭先鋒、促課改”為主題，以聯村聯戶、“三聯三進三服務”等活動為載體，以服務型黨組織建設為抓手，深入開展先鋒引領“五項爭創”活動，緊緊圍繞“黨員干部受教育、教學質量上水平、家長社會都滿意”的總目標，組織廣大師生深入學習，著力轉變不適應、不符合教育規律的思想觀念，著力解決影響和制約龍門學校發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。把開展“先鋒引領”活動與辦人民滿意教育結合起來，確?！跋蠕h引領”活動取得實效，通過活動開展為推進龍門學校穩步發展、再創輝煌提供強有力的政治保障和堅強動力。

二、主要內容

緊緊圍繞開展服務型黨支部建設，強化黨支部的服務意識和水平；以爭創思想道德先鋒、優質服務先鋒、師德師風先鋒、教育教學先鋒、清廉實干先鋒，先鋒引領“五項爭創”活動為載體，激發黨員模范引領作用的自覺性和主動性。

（一）思想道德先鋒

積極營造濃厚的學習風氣、健全黨員教育制度，經常性開展理想信念、黨性黨風黨紀和社會主義核心價值觀學習教育活動，引導黨員堅持學與思、知與行相結合，切實解決人生觀、世界觀、價值觀的根本問題，著力在打造信念堅定的黨員隊伍上發揮先鋒引領作用。

（二）優質服務先鋒

探索推廣實施師生喜聞樂見的服務方式和載體，建設守信念、講奉獻、有本領、重品行的黨組織隊伍，著力在增強服務意識、提升服務能力、提高服務滿意度上發揮先鋒引領作用。

（三）師德師風先鋒

學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，積極引導廣大黨員教職工做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，著力在建設師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍發揮先鋒引領作用。

（四）教育教學先鋒

把“讓更多的孩子享受優質教育”作為“爭創教育教學先鋒”的主要目標，深化教育教學質量提升活動，強化管理，向管理要質量；創建高效課堂，向課堂要質量；深化教育科研，向教研要質量；提升教師隊伍素質，向教師要質量等為抓手，切實把工作重心放到提升教育質量、促進學校內涵發展上來發揮先鋒引領作用。

（五）清廉實干先鋒

培育實事求是、真抓實干的工作作風，堅決糾正庸懶散拖、推諉扯皮、中梗阻塞等現象，認真解決組織渙散、紀律松弛等問題，嚴格執行黨風廉政建設責任制，著力在營造新風正氣、狠剎歪風邪氣上發揮先鋒引領作用。

三、方法措施

按照先鋒引領“五項爭創”活動的內容，積極探索組織黨員投身先鋒引領“五項爭創”活動的有效舉措，推動先鋒引領“五項爭創”活動扎實深入開展。

（一）爭創思想道德先鋒

把全體教師的思想和認識統一到總書記系列重要講話精神上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來，認真執行黨內“三會一課”制度，充分利用黨員民主生活會和黨課，開展中國傳統優秀文化、近現代史、改革開放史等學習教育，開展“學黨章、知黨史、明使命”知識競賽，每學期開展一次“道德講堂”宣講活動，組織一次黨員活動或志愿服務活動，著力增強“三個自信”、提升黨性修養、發揮“思想道德先鋒”引領作用，著力打造信念堅定的黨員隊伍。

創新學習形式，學習認真抓好黨員教師的集中學習和專題培訓工作，堅持不懈地用黨的創新理論成果武裝干部頭腦。采取專題學、集中學、輔導學、交流學、個人學等形式，組織廣大黨員教師深入學習，準確把握中央和省、市的新精神新要求，自覺加強黨性修養和品德修養。要充分利用報刊、廣播電視、網絡等新聞媒體和教育資源，采取群眾喜聞樂見的教育方式，大力宣傳社會主義核心價值觀、基本道德知識、道德規范和必要禮儀，分層次提出爭創要求。注重培育爭創典型，推廣先進經驗，在學校形成爭當先進、爭創先鋒的良好局面。

（二）爭創優質服務先鋒

結合“黨員先鋒崗”、“先鋒班”，深化“一個黨員，一面旗幟”等主題實踐活動，全面實施黨員教師自我“畫像”活動，準確自我定位，明確“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，并進行集中交流，思想上徹底破除安于現狀、不思進取、精神懈怠的狀態。鼓勵黨員教師立足崗位做貢獻，爭先進位創一流，教育黨員教師要盯緊業務工作，堅持埋頭苦干，把工作做到精益求精，成為教育教學的行家里手。樹立全心全意為學校、為師生、為群眾服務的思想，把廣大教師和學生團結在黨組織的周圍，通過開展“黨員與師生結對幫扶”活動，幫助在教學、學習、生活上有困難的師生，真正成為廣大師生的學習榜樣和知心人，提高“優質服務先鋒”引領作用。持之以恒開展好獻愛心活動，走訪困難學生家庭，征求家長對學校的意見和建議，定期與他們交流與溝通，送去學校的溫暖和關愛。盡最大努力幫助他們克服困難、健康成長、完成學業。積極開展“一幫一”主題教育，廣泛開展“廉潔文化進校園”主題教育，積極開展“創先爭優”主題教育。堅持開展“凝聚人心”關愛活動。深刻理解群眾利益無小事，多辦得人心、暖人心、穩人心的好事實事。要為黨員過政治生日，重溫入黨誓詞，改善教師的辦公條件，關心他們的生活。堅持去醫院探望有病有事的教師及家屬，為生老病死的教職工送上慰問和幫助；堅持每年重陽節等傳統節日校領導上門慰問離退休老教師等活動，讓他們體驗到學校永遠是大家的家。

（三）爭創師德師先鋒 嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、總?！督處熓粶省返囊幎?，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德以及業務水平。將師風師德建設與學校黨建工作相結合，杜絕教師違規違紀行為的發生，增強師德師風建設的實效性。提高教師的思想政治素質，引導教師牢固樹立堅定的理想信念，熱愛祖國、愛校愛生，高度重視學生的思想道德建設和思想道德教育，以良好的思想政治素質啟迪和引導學生。鼓勵教師樹立正確的教師職業理想，要志存高遠、愛崗敬業、忠于職守，樂于奉獻，自覺的履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發展。著力解決師德建設中存在的突出問題，與全體教師簽訂“師德承諾書“，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立良好的教師信用承諾制度。組織教師開展師德主題演講比賽、學生、家長評教評學等活動，樹立教師形象，端正教育行風，規范從教行為，做到愛崗、愛校、愛學生。完善教師職業道德考核機制，嚴肅查處師德失范的人和事，嚴格實行“師德一票否決制”。嚴格杜絕體罰、變相體罰學生的現象，杜絕“因教育方法的不當而造成的安全事故”，認真開展“評師、評教”工作。嚴格執行市糾風辦、市教育局下發的《關于禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》，以實際行動樹立人民教師遵紀守法、愛崗敬業、淡泊名利、志存高遠的良好形象，提升“師德師風先鋒”引領作用。

（四）爭創教育教學先鋒

開展共產黨員掛牌上崗活動，使黨員的一舉一動更公開地展現在廣大教師面前，便于群眾監督黨員是否發揮了先鋒模范作用，有利于增強黨員自我教育、自我監督、自我提高的使命感和榮譽感。開展黨員責任區活動，根據黨員不同工作崗位、個人能力和工作范圍，把共產黨員應盡義務以責任制的形式落實到每個黨員，形成以一個或幾個黨員為主體、以一定數量員工為對象、以一定區域為活動范圍的黨員目標管理責任區。明確黨員責任區建設的目標要求和考核辦法，把黨員責任區活動和黨員示范崗創建活動結合起來，激發黨員時時處處發揮表率作用。創新黨建目標管理。積極推進黨建管理人本化和個性化建設，以發展性目標為引領，以發展性評價為支撐，把重點放在引領發展、主動發展、個性發展、特色發展、和諧發展上，促進共性與個性、規范和特色的和諧統一，彰顯組織活力，促進黨員成長。堅持領導干部聯系點制度，黨員意識強化制度，黨員責任區、承諾活動，為推進黨員先鋒工程提供堅強的制度保障。

以“黨員示范課”、“黨員督導課”、“推門聽課”、“高效課堂”活動為抓手，深入開展“課程、課堂、學生”三項研究，積極開展中考制度改革研究，建立健全基于教育現代化發展需要的教育質量督導和評價制度。嚴明黨的組織和政治紀律，真正發揮黨員在推動改革發展中的戰斗堡壘作用，推進學校教育教學工作，充分發揮“教育教學先鋒”引領作用。

（五）爭創清廉實干先鋒

建設一支高素質的黨員干部隊伍，是加強黨風廉政建設，預防和制止腐敗的基礎性工作。通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力做到自重、自警、自省、自勵。嚴格執行“廉潔從政10項規定”，規范辦學行為和從政行為，把領導干部廉潔自律工作落到實處。加強廉政制度建設，發揮民主監督作用，從源頭上預防和治理腐敗。把黨風廉政建設納入學校黨政領導班子、領導干部目標管理。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。

以改進工作作風，加強反腐倡廉建設為基礎，著力深化黨的群眾路線教育實踐活動成果，嚴格執行中央八項規定、省委“雙十條規定”和《中小學科級以上領導干部廉潔自律若干規定》，加強日常監督工作，嚴肅查處招生違紀、亂收費、師德師風等問題的治理力度，堅決整治損害廣大家長利益和學校形象的行為，加大“慵懶散慢”整治力度，切實提高學校服務廣大師生的質量，樹立良好工作作風。著力在解決人民群眾反映強烈的教育突出問題上發揮“清廉實干先鋒”引領作用。

四、工作要求

組織開展好先鋒引領“五項爭創”活動，是學校當前和今后一個階段的一項重要政治任務。要結合實際，做好輿論宣傳，明確責任領導，加強督促檢查，確保取得實效。

（一）明確領導責任

學校黨支部成立先鋒引領“五項爭創”活動領導小組，認真組織實施。領導成員要帶頭調查研究，帶頭督辦落實，確保先鋒引領“五項爭創”活動抓出實效。

（二）抓好輿論宣傳

要加大宣傳力度，充分發揮種類媒體作用，宣傳開展先鋒引領“五項爭創”活動的實際成效，著力營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，推動先鋒引領“五項爭創”活動的深入開展。

2018.7

第二篇：學校先鋒引領“五項爭創”活動實施方案

學校先鋒引領“五項爭創”活動實施方案

為了認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，進一步推動我校黨建工作創新發展，充分發揮黨支部推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的作用，根據《中小學總校深入開展先鋒引領“五項爭創”活動的實施方案》精神，結合學校實際，特制訂本方案。

一、目標要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹總書記系列重要講話精神，以“轉作風、爭先鋒、促課改”為主題，以聯村聯戶、“三聯三進三服務”等活動為載體，以服務型黨組織建設為抓手，深入開展先鋒引領“五項爭創”活動，緊緊圍繞“黨員干部受教育、教學質量上水平、家長社會都滿意”的總目標，組織廣大師生深入學習，著力轉變不適應、不符合教育規律的思想觀念，著力解決影響和制約龍門學校發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。把開展“先鋒引領”活動與辦人民滿意教育結合起來，確保“先鋒引領”活動取得實效，通過活動開展為推進龍門學校穩步發展、再創輝煌提供強有力的政治保障和堅強動力。

二、主要內容

緊緊圍繞開展服務型黨支部建設，強化黨支部的服務意識和水平；以爭創思想道德先鋒、優質服務先鋒、師德師風先鋒、教育教學先鋒、清廉實干先鋒，先鋒引領“五項爭創”活動為載體，激發黨員模范引領作用的自覺性和主動性。

（一）思想道德先鋒

積極營造濃厚的學習風氣、健全黨員教育制度，經常性開展理想信念、黨性黨風黨紀和社會主義核心價值觀學習教育活動，引導黨員堅持學與思、知與行相結合，切實解決人生觀、世界觀、價值觀的根本問題，著力在打造信念堅定的黨員隊伍上發揮先鋒引領作用。

（二）優質服務先鋒

探索推廣實施師生喜聞樂見的服務方式和載體，建設守信念、講奉獻、有本領、重品行的黨組織隊伍，著力在增強服務意識、提升服務能力、提高服務滿意度上發揮先鋒引領作用。

（三）師德師風先鋒

學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，積極引導廣大黨員教職工做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，著力在建設師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍發揮先鋒引領作用。

（四）教育教學先鋒

把“讓更多的孩子享受優質教育”作為“爭創教育教學先鋒”的主要目標，深化教育教學質量提升活動，強化管理，向管理要質量；創建高效課堂，向課堂要質量；深化教育科研，向教研要質量；提升教師隊伍素質，向教師要質量等為抓手，切實把工作重心放到提升教育質量、促進學校內涵發展上來發揮先鋒引領作用。

（五）清廉實干先鋒

培育實事求是、真抓實干的工作作風，堅決糾正庸懶散拖、推諉扯皮、中梗阻塞等現象，認真解決組織渙散、紀律松弛等問題，嚴格執行黨風廉政建設責任制，著力在營造新風正氣、狠剎歪風邪氣上發揮先鋒引領作用。

三、方法措施

按照先鋒引領“五項爭創”活動的內容，積極探索組織黨員投身先鋒引領“五項爭創”活動的有效舉措，推動先鋒引領“五項爭創”活動扎實深入開展。

（一）爭創思想道德先鋒

把全體教師的思想和認識統一到黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來，認真執行黨內“三會一課”制度，充分利用黨員民主生活會和黨課，開展中國傳統優秀文化、近現代史、改革開放史等學習教育，開展“學黨章、知黨史、明使命”知識競賽，每學期開展一次“道德講堂”宣講活動，組織一次黨員活動或志愿服務活動，著力增強“三個自信”、提升黨性修養、發揮“思想道德先鋒”引領作用，著力打造信念堅定的黨員隊伍。

創新學習形式，學習認真抓好黨員教師的集中學習和專題培訓工作，堅持不懈地用黨的創新理論成果武裝干部頭腦。采取專題學、集中學、輔導學、交流學、個人學等形式，組織廣大黨員教師深入學習，準確把握中央和省、市的新精神新要求，自覺加強黨性修養和品德修養。要充分利用報刊、廣播電視、網絡等新聞媒體和教育資源，采取群眾喜聞樂見的教育方式，大力宣傳社會主義核心價值觀、基本道德知識、道德規范和必要禮儀，分層次提出爭創要求。注重培育爭創典型，推廣先進經驗，在學校形成爭當先進、爭創先鋒的良好局面。

（二）爭創優質服務先鋒

結合“黨員先鋒崗”、“先鋒班”，深化“一個黨員，一面旗幟”等主題實踐活動，全面實施黨員教師自我“畫像”活動，準確自我定位，明確“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，并進行集中交流，思想上徹底破除安于現狀、不思進取、精神懈怠的狀態。鼓勵黨員教師立足崗位做貢獻，爭先進位創一流，教育黨員教師要盯緊業務工作，堅持埋頭苦干，把工作做到精益求精，成為教育教學的行家里手。樹立全心全意為學校、為師生、為群眾服務的思想，把廣大教師和學生團結在黨組織的周圍，通過開展“黨員與師生結對幫扶”活動，幫助在教學、學習、生活上有困難的師生，真正成為廣大師生的學習榜樣和知心人，提高“優質服務先鋒”引領作用。持之以恒開展好獻愛心活動，走訪困難學生家庭，征求家長對學校的意見和建議，定期與他們交流與溝通，送去學校的溫暖和關愛。盡最大努力幫助他們克服困難、健康成長、完成學業。積極開展“一幫一”主題教育，廣泛開展“廉潔文化進校園”主題教育，積極開展“創先爭優”主題教育。堅持開展“凝聚人心”關愛活動。深刻理解群眾利益無小事，多辦得人心、暖人心、穩人心的好事實事。要為黨員過政治生日，重溫入黨誓詞，改善教師的辦公條件，關心他們的生活。堅持去醫院探望有病有事的教師及家屬，為生老病死的教職工送上慰問和幫助；堅持每年重陽節等傳統節日校領導上門慰問離退休老教師等活動，讓他們體驗到學校永遠是大家的家。

（三）爭創師德師先鋒

嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、總?！督處熓粶省返囊幎?，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德以及業務水平。將師風師德建設與學校黨建工作相結合，杜絕教師違規違紀行為的發生，增強師德師風建設的實效性。提高教師的思想政治素質，引導教師牢固樹立堅定的理想信念，熱愛祖國、愛校愛生，高度重視學生的思想道德建設和思想道德教育，以良好的思想政治素質啟迪和引導學生。鼓勵教師樹立正確的教師職業理想，要志存高遠、愛崗敬業、忠于職守，樂于奉獻，自覺的履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發展。著力解決師德建設中存在的突出問題，與全體教師簽訂“師德承諾書“，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，建立良好的教師信用承諾制度。組織教師開展師德主題演講比賽、學生、家長評教評學等活動，樹立教師形象，端正教育行風，規范從教行為，做到愛崗、愛校、愛學生。完善教師職業道德考核機制，嚴肅查處師德失范的人和事，嚴格實行“師德一票否決制”。嚴格杜絕體罰、變相體罰學生的現象，杜絕“因教育方法的不當而造成的安全事故”，認真開展“評師、評教”工作。嚴格執行市糾風辦、市教育局下發的《關于禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》，以實際行動樹立人民教師遵紀守法、愛崗敬業、淡泊名利、志存高遠的良好形象，提升“師德師風先鋒”引領作用。

（四）爭創教育教學先鋒

開展共產黨員掛牌上崗活動，使黨員的一舉一動更公開地展現在廣大教師面前，便于群眾監督黨員是否發揮了先鋒模范作用，有利于增強黨員自我教育、自我監督、自我提高的使命感和榮譽感。開展黨員責任區活動，根據黨員不同工作崗位、個人能力和工作范圍，把共產黨員應盡義務以責任制的形式落實到每個黨員，形成以一個或幾個黨員為主體、以一定數量員工為對象、以一定區域為活動范圍的黨員目標管理責任區。明確黨員責任區建設的目標要求和考核辦法，把黨員責任區活動和黨員示范崗創建活動結合起來，激發黨員時時處處發揮表率作用。創新黨建目標管理。積極推進黨建管理人本化和個性化建設，以發展性目標為引領，以發展性評價為支撐，把重點放在引領發展、主動發展、個性發展、特色發展、和諧發展上，促進共性與個性、規范和特色的和諧統一，彰顯組織活力，促進黨員成長。堅持領導干部聯系點制度，黨員意識強化制度，黨員責任區、承諾活動，為推進黨員先鋒工程提供堅強的制度保障。

以“黨員示范課”、“黨員督導課”、“推門聽課”、“高效課堂”活動為抓手，深入開展“課程、課堂、學生”三項研究，積極開展中考制度改革研究，建立健全基于教育現代化發展需要的教育質量督導和評價制度。嚴明黨的組織和政治紀律，真正發揮黨員在推動改革發展中的戰斗堡壘作用，推進學校教育教學工作，充分發揮“教育教學先鋒”引領作用。

（五）爭創清廉實干先鋒

建設一支高素質的黨員干部隊伍，是加強黨風廉政建設，預防和制止腐敗的基礎性工作。通過召開黨員會、收看黨性黨風黨紀教育宣傳片、專題片、自學等形式，不斷教育黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力做到自重、自警、自省、自勵。嚴格執行“廉潔從政10項規定”，規范辦學行為和從政行為，把領導干部廉潔自律工作落到實處。加強廉政制度建設，發揮民主監督作用，從源頭上預防和治理腐敗。把黨風廉政建設納入學校黨政領導班子、領導干部目標管理。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。

以改進工作作風，加強反腐倡廉建設為基礎，著力深化黨的群眾路線教育實踐活動成果，嚴格執行中央八項規定、省委“雙十條規定”和《中小學科級以上領導干部廉潔自律若干規定》，加強日常監督工作，嚴肅查處招生違紀、亂收費、師德師風等問題的治理力度，堅決整治損害廣大家長利益和學校形象的行為，加大“慵懶散慢”整治力度，切實提高學校服務廣大師生的質量，樹立良好工作作風。著力在解決人民群眾反映強烈的教育突出問題上發揮“清廉實干先鋒”引領作用。

四、工作要求

組織開展好先鋒引領“五項爭創”活動，是學校當前和今后一個階段的一項重要政治任務。要結合實際，做好輿論宣傳，明確責任領導，加強督促檢查，確保取得實效。

（一）明確領導責任

學校黨支部成立先鋒引領“五項爭創”活動領導小組，認真組織實施。領導成員要帶頭調查研究，帶頭督辦落實，確保先鋒引領“五項爭創”活動抓出實效。

（二）抓好輿論宣傳

要加大宣傳力度，充分發揮種類媒體作用，宣傳開展先鋒引領“五項爭創”活動的實際成效，著力營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，推動先鋒引領“五項爭創”活動的深入開展。

第三篇：廣播電視臺先鋒引領實施方案

阿克塞縣廣播電視臺“先鋒引領”行動實施方案

縣文體局黨委：

為認真貫徹落實省十二次黨代會、市第三次黨代會及縣縣第十四次黨代會精神，進一步激發我臺黨員的生機活力，提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性，促進黨的基層組織建設更好地融入發展、服務發展、推動發展、服務人民群眾，根據阿發【2012】41號《關于實施“先鋒引領”行動全面推動經濟轉型跨越發展的意見》的有關要求，結合我臺工作實際，特制定《阿克塞縣廣播電視臺“先鋒引領”行動實施方案》。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七屆六中全會及省第十二次黨代會、市第三次黨代會及縣第十四次黨代會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以建設富裕文明和諧幸福阿克塞縣為目標，以“草原先鋒”工程為實踐載體，扎實開展“先鋒引領”行動，緊緊圍繞廣播電視臺“十二五”規劃確定的各項工作目標，在實現各項工作目標的過程中創先進建新功、充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為推動自治縣廣電發展和經濟社會科學發展、和諧發展、跨越發展提供堅強的輿論支持。

二、主要任務

繼續按照“創先爭優”活動基層黨組織“五個好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好）黨員“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭維護穩定、帶頭弘揚正氣）的工作目標要求，以加強支部建設為重點，以服務人民群眾為根本，推動“先鋒引領”行動深入開展。

（一）深入開展“雙聯”行動，爭創富民先鋒

深入開展以“宣傳政策、疏導情緒、反映民意、促進發展、強基固本、推廣典型”為主要內容的結對幫扶實踐活動。突出重點，強化措施，扎實開展“六個一”活動，切實做到“四到位”，全面做好氛圍營造，強化黨員創業技能培訓、資金扶持、結對幫扶等工作，引導和扶持發展農牧業生產，壯大集體經濟；爭取配套資金，解決村級組織基礎設施方面的困難；提高村黨組織整體水平，使村組織成為能夠帶動全村致富的“領頭雁”。

（二）改進工作作風，爭創效能先鋒

結合當前開展的“效能風暴”行動在黨員干部中以樹立“為民、務實、高效、清廉”形象為目標，加強學習型、創新型、效能型機關建設，實行干部直接聯系群眾、服務承諾制度，突出抓理論武裝，加強崗位技能培訓，開展社會主義核心價值體系學習教育及黨性、黨風、黨紀教育，著力抓好黨員教育培訓；將黨建工作與廣電作同部署、同檢查、同考核，著力提高我支部工作的能力；開展讀書學習評比活動，著力推進學習型黨組織建設；按照《廉政準則》和廉政行為規范的要求和規定，認真分析和查找黨員領導干部廉潔從政方面存在的薄弱環節，加強教育，健全制度，嚴肅紀律；以建設“學習型機關、服務型隊伍、效能型部門”為核心，著力突出主題思想，與“創先爭優”活動、“黨風廉政建設年”、“作風轉變年”活動、“基層組織建設年”相結合，緊貼中心任務推進工作、緊貼部門業務工作發揮作用，進一步提高機關的執行力和工作效率。

（三）優化為民環境，爭創服務先鋒

以“打造群眾滿意示范窗口、創一流服務品牌”為目標，以提升公共服務水平為著力點，以群眾滿意為導向，開展“亮流程、亮身份、亮職責、亮承諾”、“創優質服務之星、創流動紅旗標兵、創黨員示范崗位、創群眾滿意支部”和“自己評、群眾評、領導評、組織評”的“四亮四創四評”活動，切實履行首問首辦、限時辦結、績效考評等制度，推行“一站式”服務，為群眾提供配套、便捷、高效、優質的服務。

（四）推動廣電發展，爭創宣傳先鋒 牢固樹立“新聞立臺”、“質量立臺”思想，繼續堅持黨管宣傳原則，唱響主旋律，打好主動仗，立足于具民生意識、有平民視角、為百姓納言的基本要求，搭建好縣委、政府與群眾的橋梁和紐帶，服務好大局。在具體新聞宣傳工作中，健全完善新聞宣傳、記者管理等各項制度。切實改進會議新聞報道模式，改進典型宣傳報道，挖掘深度新聞報道，提高戰役性宣傳報道的水平，力爭做精主流新聞，做活民生新聞。

四、具體要求

1、加強領導，精心部署。為切實加強對本次活動的組織領導。我臺成立以臺黨支部書記為組長、副臺長為副組長各部室負責人為成員的活動領導小組，切實加強我臺此項活動落到實處。

2、加大宣傳，營造氛圍。充分發揮廣播電視新聞媒體作用，在阿克塞新聞中加大對“先鋒引領”活動的報道，重點對各基層黨組織進行跟蹤報道并對活動中涌現出來的先進典型和好的做法進行大張旗鼓的宣傳。

3、結合實際，統籌兼顧。要重點圍繞廣電工作實際，要緊密結合當前新聞宣傳工作實際，把主題活動與抓好當前重大項目建設報道結合起來，在武裝頭腦，轉變觀念，推進工作上下功夫，既要解決影響和制約全臺工作的思想觀念問題，也要解決外部環境問題。把開展活動與縣委、縣政府確定的重點工作結合起來，以解放思想推動工作，在推動工作中解放思想。堅持上下與內外相結合。

4、推進發展，注重實效。要把主題活動的落腳點放在真抓實干，全力以赴完成今年確定的各項工作任務上。要通過此次活動在全臺上下形成心往一處想，勁往一處使，真正做到以開展活動促發展，以發展檢驗活動成果，實現兩手抓兩不誤。

二○一二年七月二十五日

第四篇：××市科技局“先鋒引領”行動實施方案

××市科技局黨組 “先鋒引領”行動實施方案

各科室，能源所、情報所：

為認真貫徹落實省第十二次黨代會、市第三次黨代會精神，進一步深化創先爭優活動和基層組織建設年活動，加快富裕文明和諧幸福××建設，根據市委《關于大力實施“先鋒引領”行動全面推動經濟轉型跨越發展的意見》精神，結合我局實際，現就市科技局實施“先鋒引領”行動提出如下意見：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以強市富民、轉型跨越為主體，以做精一產、做強二產、做大三產、做美城市、做實民生為主線，以實現“六翻番、六提升、三率先”，建設富裕文明和諧幸?！痢翞槟繕?，以“三個一流”活動為實踐載體，扎實開展“先鋒引領”行動，真正把機關黨組織和廣大黨員鍛造成推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的戰斗堡壘和時代先鋒，為××在全省轉型跨越上挑大梁、開發開放上坐標桿、富民興隴上走前列提供堅強有力的政治和組織保證。

二、目標要求

1、推動經濟轉型跨越發展。堅持把實施“先鋒引領”行動與市委確定的“五個年”活動、“雙聯”行動和“效能風暴行動”的任務要求有機結合起來，緊盯“精、強、大、美、實”五個主攻重點，充分發揮黨組織和黨員的先鋒引領作用，推動××經濟轉型跨越發展，實現“六翻番、六提升、三率先”的奮斗目標。

2、提升機關黨建工作水平。按照走前頭、作表率的要求，深

工作。加大科技招商力度，結合全市招商引資年活動的開展，廣泛聯系，動用各種關系，積極考察對接，有目標地發掘、培育、儲備、引進產學研相結合、具有自主知識產權、有持續研發能力的高新技術項目，特別是抓好項目落地環節的工作，積極完成招商引資任務。

2、爭當專利申請和保護先鋒。機關廣大黨員干部要積極宣傳政策，加大政策引導力度，增強全社會特別是企業專利申請的主動性，積極鼓勵企事業單位增加科研投入，支持企業通過原始創新、集成創新和引進、消化、吸收、再創新，掌握一批核心技術專利，形成具有自主知識產權的產品和品牌，使企業逐步成為科技投入的主體、技術創新的主體和創新成果應用的主體。繼續抓好專利業務指導培訓，及時深入基層、企業發現和挖掘專利創造點,指導企業積極申報專利。進一步加強行政執法能力建設，提高依法行政能力和辦案水平，結合專利執法試點工作，對專利行政執法事項進行全面清理，強化執法人員的責任，加強執法工作的監督管理，做好專利維護工作，全體黨員干部都要積極爭當專利保護先鋒。

3、爭當科技創新體系建設先鋒。機關廣大黨員干部要以創新性××建設為統攬，以建立健全以企業為主體、市場為導向、產學研緊密結合的科技創新體系為目標，積極幫助引導規模以上工業企業建立企業技術研發中心，引導骨干企業建立企業技術研發示范中心，扶持行業龍頭企業建立行業工程技術研究中心，特別是在爭取國家級工程技術研究中心建設、省級重點實驗室和工程技術研究中心建設、高新技術企業培育建設上要狠下功夫，實現

及時掌握活動進展情況，提出改進的意見和建議，解決實際問題，建立責任制度，抓好工作落實，鞏固和擴大活動成效。

3、樹立先進典型。及時發現和總結黨員干部在推進“先鋒引領”行動中涌現出來的好經驗、好做法、好典型，用先進典型帶動各項工作任務落實。通過典型示范帶動增強基層黨建的影響力、基層組織的號召力、各級干部的執行力、廣大黨員的帶動力，聚集轉型跨越發展的強大推動力，為實現富裕文明和諧幸?！痢两ㄔO目標奠定堅實的基礎。

4、營造良好氛圍。采取多種形式宣傳“先鋒引領”行動，加強引導，明確在新形勢下開展“先鋒引領”行動的重要意義，使全體干部職工積極支持、配合、參與到行動中；通過宣傳欄、科技網絡、信息簡報、黨建陣地等途徑，切實加大宣傳力度，全方位宣傳造勢，突出宣傳典型事跡、先進經驗、有效做法和各項工作的推進情況，努力營造推進“先鋒引領”行動的強大輿論氛圍。

第五篇：學校黨員教師先鋒引領作用發言稿

學校黨員教師先鋒引領作用發言稿

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1、產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。真正做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。二、愛崗敬業，修德修身教育是一門藝術，是藝術就需要激情；教育是一類科學，是科學就需要智慧；教育是一項工程，是工程就需要嚴謹；教育是一種公益，是公益就需要愛心。由于教師業建功立業，充分發揮了先鋒模范作用。新世紀新階段，我們黨肩負的任務光榮而艱巨，面對的形勢紛繁而復雜，前進道路上既有重大機遇和有利條件，又有許多困難和嚴峻挑戰。全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，更加需要廣大共產黨員始終保持先進性，充分發揮先鋒模范作用。作為奮斗在教育戰線上的黨員教師，在教育、教學工作中，如何通過自己的黨員先鋒模范作用，來體現中國共產黨的先進性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時代賦予每一名黨員學校黨員教師先鋒引。

2、要求教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績，虛心向優秀教師學習等。教師要學會合作與分享，黨員同志更要成為團結協作的典范。學校黨員教師先鋒引領作用發言稿教師要擔負著把青少年學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和滿生命活力的學校辦學目標離不開教科研；總結教育教學經驗、開展教育實驗、探索教育規律、推動學校發展離不開教科研；培養學生的科研意識離不開教科研；自身教育教學的追求和發展同樣離不開教科研。因此，黨員教師必須成為學科帶頭人，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握作為“傳道、授業、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學習，順應人類社會的潮流發展要求，及時轉變觀念，要從“教。

3、個人，進一步達到接受你的觀點。心理相容，學生就愿意接受教師的教導，這是取得良好教學效果的前提。學校黨員教師先鋒引領作用發言稿為了充分發揮”高效課堂”的引領作用，有效提高教育教學質量，月動，既注重言教，更注重身教，以自身的思想、情感、信仰和知識，通過各種行動來影響學生，規范學生的行為。教師不僅應是知識的傳播者，更應成為學生做人的引路人，既做學生的“經師”，又做學生的“人師”。這樣的教師，就會成為學生心目中正確和正義的化身。師生關系應是一種“尊師愛生”的關系?！皭凵笔墙處熉殬I道德的核心。師生之間應建立起民主、平等、互助合作的師生關系。教師要關心愛護每一個學生，真誠地對待每一個學生。教師與學生之間的關系緊張，學生就不僅意味著最終贏得學生的雋和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。作為一名教師還要有良好的人格形象，教師的人格形象就是指教師在教學過程和是日。

4、匠”的角色中掙脫出來，轉變成為“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師，要從“教師”轉變成為“教育家”，從“教育家”轉變成為“教育藝術家”，要把教師工作由“教書”轉變成為“育人”，要使學生“學會知識”轉變成為使學生“會學知識”，要使學生“接受”轉變成為使學生“創造”，真正的落實“以人為本”的教育。黨員教師不僅要成為“學習榜樣，率先垂范：一方面必須熱愛本職工作，忠于人民的教育事業，關心學生、愛護學生，對教育事業具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。三、努力工作，爭創佳績黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須能夠創造出一流的工作業績。共產黨員努力工作，出色完成工作任務，不僅是切實履行崗位職責的需名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為。

5、生活表現出來的氣質、性格、能力、愛好、品德和品行等方面，在學生心目中所形成的完整印象，是教師的角色形象、身份形象。教師是“人類靈魂的工程師”，這是社會對教師工作這一特殊職業的角色形象的生動描述。作為一名教師，必須強化人格意識，增強移默化的作用。加里寧有這樣一段話：教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。熱愛學生是教師有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。團結協作就要求教師要發揚集體主義精神，用集體主義原則來調節教師個人與集體、個人與其他教師的關系團結協作。

6、師聽后體會較深，他們暢所欲言，一致認為“示范課”讓廣大教師看到了黨員教師精湛的業務能力，在創先爭優活動中黨員教師起到了先鋒模范作用。（全文完）后，她們把授課經驗向廣大教師全面進行宣講。王鳳英結合本課講到“課堂展示是語文教學中不可缺少的一個重要環節，是啟發學生思維、調動學生的主動性，集中他們的注意力，引導他們生動活潑的學習，使他們經過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力，還是進行自學反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂的始終，直接體驗著學生自學成敗。當學生展示時，杜絕形式主義的問答，學生答案與老師的答案不一致時，教師不要直接引導、點撥，要讓學生再答，直犬子”，一句是“強將手下無弱兵”。人的一生實質上是造就完善人格的過程。教師有良好的人格形象威信就高，對學生的影響力就大，就會成為學生模仿的榜樣。教師人格高尚、學識淵博、禮貌待人、循循善誘、關心愛護學生，學生就會對教師有一種親近感，就會由接受你這。

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