第一篇：新教育下的信息技術課堂

新教育實驗下的信息技術課堂

教育是民族振興和社會發展的基石，百年大計，教育為本。信息,是人類傳承文明,把握未來的載體。而新教育實驗是素質教育的一種嘗試、一種探索。自從我校開展新教育實驗活動以來，我一直在思考新教育到底是什么樣子的，新教育信息技術課堂又應該是怎樣的。隨著實驗活動的開展，從一片茫然到擁有藍圖，一步步的前進，感受到在信息技術課堂里新教育帶給師生的是進步、成長和歡樂。

開始接觸新教育的時候，我也很曾很認真的翻看過《新教育》這本書，也曾對著書本摘抄，但是我始終困惑，新教育中的晨誦、午讀、暮醒和信息技術學科幾乎不沾邊，書香校園建設中的信息科目圖書更是少之又少。在新教育實驗活動的不斷開展中，從新教育書本中汲取知識，耳熟目染，漸漸的我開始思考怎樣才能讓學生在信息課中學的開心，教師也教的輕松，既鍛煉學生的口才，又能快速提高學生的操作水平，從而達到一種幸福完整的教育生活呢。

在“培養卓越口才”這一主題中，我盡可能的鼓勵學生敢說，試著說，說出對信息技術在生活中的發現與了解，說出自己在完成任務操作時的步驟，說出每一次操作前的思路和想法。一開始的時候學生不敢說，不敢演示講解，后來漸漸的學生敢于回答問題。在演示講解后，對于講解不規范的學生我會告訴他講解時的步驟，規范他的用詞，漸漸的舉手的學生越來越多，講解的用詞也越來越規范。

在“聆聽窗外聲音”這一主題中，我會在課上播放一些有趣的科技視頻，讓學生了解科技為人類生活提供的便利，把握前沿科技動向，同時也會借著播放的視頻簡要的介紹一下相關技術的應用。有時也會播放一些勵志的、德育相關的短視頻，對學生進行德育教育，讓學生增強團隊合作意識，胸懷感恩之心。我想我交給學生的不應該僅僅只是技術，而應該包含一些與人生相關的美好。

在“構建理想課堂”這一主題中，在每一個班學生來到新機房上課的第一節課開始，我都采用七人分組的方式，七人中完成任務最快的同學為組長。我會告訴同學“也許這一次操作你不是最快的，下一次可能就超過組長了，只要你先完成任務，你就可以下位去幫助你的小組成員。”經過幾次信息課以后，組長組員也養成了互助的好習慣，教學效率明顯提高，學生之間的關系在信息技術課堂中也變得更加和諧。

還有“卓越課程”、“數碼社區”、“每月一事”等也在初步實踐開展中，隨著對新教育理解的深入，消化、吸收、再創新，我的視野和思路也再逐漸開闊，學生對信息技術課堂也越發的熱愛。我想，在不遠的將來，新教育下的信息技術課堂也定會散發出耀眼的光芒！

第二篇：新人教版信息技術三年級下

第一課指法再加強

教教學內容： P2 —P6 教學目標：

掌握正確的指法分工和坐姿 教學重點：

會打開文字處理程序，輸入英文字母 教學難點：

掌握正確的指法分工和坐姿 教學準備: 1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：

一、基本手法

1、知道每個手指的名稱。

2、學會10個手指負責的任務（圖P3頁）

二、操作鍵盤時的任務

1、坐姿端正，身體要正對鍵盤；

2、肩部要放松，上臂和肘部要靠近身體，手腕自然、平直；

3、手指微微彎曲與鍵盤垂直，分別懸放在鍵得到上方。

三、輸入英文字母

教會使用記事本；

四、在《寫字板》中輸入子母

1、依次打開開始菜單、所有程序菜單和附件菜單，單機其中的寫字板命令，打開“寫字版”窗口；

2、觀察“寫字板”窗口的組合。

3、在編輯區中輸入一些漢語拼音字母。課堂作業：

在二十分鐘內打出26個大小寫字母。課堂總結：

由于學生剛接觸電腦，反應還是很慢，但是他們都很感興趣，愿意學，愿意問，如果想要多接觸電腦，我覺得我應該少講，多給他們實際操作的時間。板書設計：

第一課指法再加強

掌握正確的指法分工和坐姿

會打開文字處理程序，輸入英文字母

三年級（1）班信息技術下冊

五、課后作業

完成課后思考與練習。

六、教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊2

第二課常用按鍵掌握牢

教學內容： P7—P12 教學目標：

掌握大寫字母鎖定鍵、上檔鍵等特殊鍵的用法 教學重點：

掌握空格鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵等的用法 教學難點：

體驗用鍵盤輸入的信息的操作過程 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程： 認識常用鍵盤

主鍵盤區包括字母鍵、雙字符鍵好人部分的常用功能鍵。其中，字母鍵有26個，雙字母鍵有21個，鍵帽上都標有上、下兩種字符。標有數字的雙字符鍵也叫數字鍵。第五行的長條鍵是空格鍵。第一行最左邊的鍵是空格鍵。

1、實踐與觀察：

找找自己所使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵。打開“寫字板”窗口。

敲一段字母。注意體會敲回車換行，敲空格鍵輸入空格的用法。

利用雙字符鍵輸入10個數字，然后敲退格鍵，刪除數字9、8、7、體驗退格鍵的用法。

2、實踐與觀察

1、新建一個“寫字板”文件，確認大寫字母鎖定處于熄滅狀態。

2、敲雙字符鍵8，寫字板上顯示的是什么？

3、按住Shift鍵是，敲數字雙字符鍵8；寫字板上顯示的是什么？ 課堂作業：

打開“寫字板”窗口，敲一段字母。注意體會敲回車換行，敲空格鍵輸入空格的用法。

利用雙字符鍵輸入10個數字，然后敲退格鍵，刪除數字9、8、7、體驗退格鍵的用法。

課堂總結：

這節課主要學習掌握大寫字母鎖定鍵、上檔鍵等特殊鍵的用法，效果較好較好。板書設計：

第二課

常用按鍵掌握牢

掌握大寫字母鎖定鍵、上檔鍵等特殊鍵的用法

掌握空格鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵等的用法

三年級（1）班信息技術下冊 三年級（1）班信息技術下冊4

課后作業： 思考與練習教學反思：

第三課爭當打字小能手

教學內容： P13—P17 教學目標：

熟料英文字母的輸入。教學重點：

熟練基本操作技能。教學難點：

熟料英文字母的輸入。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：

一,復興鍵盤知識

單機“金山打字通”窗口中的“新入手”按鈕，出現一個登陸口；

在登錄窗口中輸入一個英文名稱作為昵稱，然后單機“下一步”按鈕完成登錄操作了嗎？

單機“打字常識”按鈕，學習鍵盤知識，然后進行過關測試。過關通過的話，才能繼續下面的學習。

通過“第一關：打字常識”測試后，窗口出現“第二關：字母鍵位”的練習。熟練字母鍵位的指法，單機文件按鈕，進入“測試模式”界面進行測試。

二、英文字母練習

1、單機“金山打字通”窗口中的英文打字按鈕，跳轉到“英文打字”模塊。

2、單機“單詞練習”按鈕，進入單詞練習界面。

3、按照提示，快速敲對應的的目標鍵。

4、輸入指定的字母后，敲一下空格鍵，按著輸入后面的字母，繼續練習。

三、課堂作業

1、單機窗口中的按鈕，進入“測試模式”界面。

2、快速敲擊目標鍵，完成整篇內容的輸入。板書設計：

第三課

爭當打字小能手

熟練英文字母的輸入。

熟練基本操作技能。

四、課后作業 思考與練習教學反思

三年級（1）班信息技術下冊 三年級（1）班信息技術下冊6

第四課打字練習樂趣多

教學內容P18-P23 教學目標：

啟動“金山打字通”軟件，在練習英文打字和玩打字游戲的過程中，達到以下目標：

1.進一步熟悉鍵盤指法。

2.熟練英文字母和標點符號的輸入。

3.體驗打字游戲，在娛樂中熟練基本操作技能。教學重點： 輸入英文字母 教學難點：

輸入英文標點符號 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：

課前3分鐘內容：

我來向大家介紹一個在網上搜索的中國著名旅游景點：哈爾濱太陽島公園太陽島景區太陽島因地處冰城之中，四季景色各異，除夏季可到此避暑度假外，每年的冬季，這里都會有雪雕游園會，冬季的雪雕藝術博覽會獨具特色、形態萬千，飲譽中華，潔白如玉的雪博藝術已成為哈爾濱冰雪節的重要組成部分，深受中外游人的青睞。舉辦雪雕比賽的同時，還有各種形式的冰上運動，如滑冰橇、乘冰帆、溜冰、打冰球等。以端午節為契機的太陽島旅游文化節也將年年在公園舉辦。

一、導入新課

同學們，這節課我們來學習用軟件輸入字母和標點符號，熟悉鍵盤指法操作！

二、輸入英文字母 1.教師演示講解： 2.學生試操作。

三、輸入英文標點符號

“金山打字通”中還提供了專門練習英文標點符號的課程。1.教師演示講解 2.學生試操作。

四、知識窗

在“金山打字通”軟件中：

1.窗口上部的方框里顯示著要求輸入的字符。2.插入點指示了將要輸入的字符的位置。

3.鍵盤圖上以綠色顯示目標鍵，提示應該敲的鍵。

4.練習過程中，會顯示所用時間、敲鍵速度和正確率等。課堂作業

使用“金山打字通”軟件。課堂總結。

通過這節課的學習，你們學會了使用“金山打字通”軟件，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠熟練的使用指法。

三年級（1）班信息技術下冊

板書設計:

第四課

打字練習樂趣多

1、輸入英文字母

2、輸入英文標點符號

課后作業：

1.嘗試在“寫字板”中輸入英字母。2.嘗試在“寫字板”中輸入標點符號。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第五課中文輸入快樂學

教學內容P24-P29 教學目標：

通過選擇中文輸入法，在“寫字板”中輸入漢字的過程，達到以下目標： 1.學會選擇中文輸入法。2.學會輸入漢字。

3.體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。教學重點：

中文輸入法的選擇 教學難點：

輸入單個漢字 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。

教學過程：

課前3分鐘內容：

在網上查到的旅游小常識：中暑。

一、導入新課

同學們，這節課我們來學習漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、選擇中文輸入法。

輸入中文時要選擇一種中文輸入法，智能ABC輸入法是Windows系統中自帶的中文輸入法。它簡單易學，詞庫內容豐富，是目前使用較為普遍的輸入法之一。1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、輸入單個漢字

1.教師演示講解：選擇智能ABC輸入法后，輸入一個字的拼音，就可以完成單個漢字的輸入了。2.學生試操作。

四、輸入詞

1.教師演示講解：用智能ABC輸入法，可以輸入詞庫里已有的詞。輸入詞時，先連續輸入每個字的拼音，然后再敲空格鍵。2.學生試操作。課堂作業：

在“寫字板”窗口里輸入漢字。

課堂總結：

通過這節課的學習，你們學會了在“寫字板”中輸入漢字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數學生指法掌握的不是很好，要多加練習喲。板書設計：

第五課 中文輸入快樂學

三年級（1）班信息技術下冊

一、選擇中文輸入法

二、輸入漢字

課后作業：

1.嘗試選擇中文輸入法。2.嘗試輸入單個漢字。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第六課中英文混合輸入

教學內容P30-P35 教學目標：

在混合輸入中英文的過程中，達到以下目標： 1.熟練切換中英文輸入法的操作。2.學會根據需要輸入中英文標點符號。3.學會美化文字。

4.體驗中英文輸入的不同之處。教學重點：

輸入中英文標點符號 教學難點： 混合輸入中英文 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程： 旅游小常識：

1.在青山綠水間旅游要學會走路。掌握“走路經”者玩得輕松、愉快又安全;反之則勞累、緊張，甚至受傷。

2.要走不要跳三步并做二步走或蹦蹦跳跳會加重膝踝負擔，容易勞累或受傷。

3.要勻不要急勻速行走最省體力，而且有利于保持良好心態;急一陣歇一陣的走路方式最累人。

4.快去慢返上午出游的路可走得稍快，傍晚返程則要慢些走，以免疲勞的關節、肌腱受傷。

5.走階不走坡。上下山時盡量走石階，少走斜坡。這樣較符合力學和生理要求，安全又省力。

一、導入新課

同學們，中文和英文能一起混合輸入，我們一起試試吧！

二、輸入中英文標點符號 1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、混合輸入中英文 1.教師演示講解。2.學生試操作。

四、美化文字

1.教師演示、講解。2.學生實際操作。五:課堂作業：

輸入一篇日記并設置適當的字體、字號和顏色。

六、總結。

通過這節課的學習你們學會了在“寫字板”轉換中英文標點符號，并且能夠美化文字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把Word軟件應用的更好。

三年級（1）班信息技術下冊

板書設計：

第六課 中英文混合輸入

一、切換中英文輸入法。

二、輸入中英文標點符號。

三、美化文字。

課后作業：

1.在“寫字板”中輸入符號。2.在“寫字板”中輸入漢字。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第七課輕輕松松來上網

教學內容P38-P43 教學目標

一課時

通過上網瀏覽網站，查看圖文資料的學習活動，達到以下目標：

1.認識IE瀏覽器，了解超鏈接。

2.掌握瀏覽網站的基本操作方法。

3.感受因特網的魅力。教學重點

認識IE瀏覽器 教學難點 訪問網站 教學準備

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學準過程：

中國著名旅游景點：八達嶺長城

八達嶺長城位于北京市延慶縣軍都山關溝古道北口。八達嶺長城是中國古代偉大的防御工程萬里長城的一部分，是明長城的一個隘口。史稱天下九一，是萬里長城的精華，在明長城中，獨具代表性。該段長城地勢險峻，居高臨下，是明代重要的軍事關隘和首都北京的重要屏障。八達嶺長城是明長城向游人開放最早的地段，八達嶺景區以八達嶺長城為主，興建了八達嶺飯店和由江主席親筆題名的中國長城博物館等功能齊全的現代化旅游服務設施。八達嶺景區以其宏偉的景觀、完善的設施和深厚的文化歷史內涵而著稱于世。

一、導入新課

同學們，你們上過網嗎？網上都有些什么？下面跟著老師一起上網瀏覽信息吧！

二、啟動IE瀏覽器

1.教師演示講解。

2.學生試操作。

三、訪問網站

1.教師演示講解：因特網上的每個網站都有自己的網址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網址并敲回車皺起這，就可以訪問相應的網站了。

2.學生試操作。

四、瀏覽網站

教師講解：

1.輸入網址時，可以不輸入http://，IE瀏覽器會自動在輸入的字符前加上它。

2.瀏覽主頁時，鼠標指針移到一些文字、圖片或按鈕上時，會變成“手”形。此時單擊，就可以打開與之相連的網頁。

3.瀏覽網頁時，經常會遇到能夠使鼠標指針變成手形的文字或圖片。單擊這些文字或圖片，可以調出 與它們相連的網頁。之所以有這種操作效果，是因為制作時采用了一種叫做超鏈接的技術。、五、課堂作業

三年級（1）班信息技術下冊

訪問學生科技網（網址是http://www.tmdps.cn/dir）、網易的分類目錄網頁 2.通過分類目錄查找信息

通過分類目錄，可以較方便地查找信息。

（1）用分類目錄查找小學生拼音報的網站，教師演示（2）用分類目錄查找介紹內蒙古的網站，教師演示 3.保存網頁 瀏覽網站時，可以把自己需要的網頁保存下來，這樣，即使網站刪除了這個網頁，也可以在本機上查看網頁的內容

（1）保存中國內蒙古網站中的一個網頁，教師演示（2）打開保存的網頁，教師演示 4.設置瀏覽器的主頁

啟動IE瀏覽器后，窗口里一般會自動顯示一個網頁，這個網頁就是瀏覽器的主頁。人們通常把經常訪問的網頁設為瀏覽器的主頁 教師演示，把經常訪問的網頁設為瀏覽器主頁

三、課堂作業

完成教材12頁練習任務 板書設計：

第八課

搜索信息真輕松 感受網絡搜索的便捷

三年級（1）班信息技術下冊

認識常見的搜索引擎網站

四、課堂小結

為了盡快找到所需信息的網站地址，搜索網站收集了盡可能多的網址，并按一定的規律分類和排列，形成分類目錄。

五、課后作業： 完成課后題 教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第九課網絡資料會珍藏

教學內容:P51-P56 教學目標：

了解圖片和音樂專業搜索。掌握用關鍵詞搜索法。教學重難點：

1、學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

2、學會收藏夾的分類和整理，學會使用收藏夾瀏覽網頁。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

（一）引入

師：同學們，大家知道上海正在進行什么活動嗎？

生：北京動物園。師：你們還知道上北京動物園的哪些情況呢？大家都知道，互聯網世界千奇百怪、多姿多彩，今天老師教大家去互聯網看豐富多彩的世界，學習如何上網搜索資料，找出世博會的相關資料。引出本節課的

學習任力《網絡資料大搜索——北京動物園》揭示課題，明確學習目標。

（二）教授新課

1、怎樣從網上找出一些北京動物園館的圖片呢？（1）教授基本知識點：

①搜索。

②關鍵字

③搜索引擎

（2）教師使用“百度”搜索引擎，演示搜索“北京動物園”過程。

①在地址欄輸入“www.tmdps.cn”并回車。②在關鍵字欄輸入“北京動物園”。

③選擇搜索范圍為“圖片”。

2、把網頁添加到收藏夾

世博會場館有很多，我們可以把漂亮的場館網頁添加到收藏夾中。（1）什么是收藏夾？

收藏夾是計算機中一個特殊的文件夾，它可以記載許許多多的網址，供以后再次訪問時使用。

請一位學生打開IE瀏覽器，看看“收藏夾”在哪兒？（2）收藏網址

①打開剛才搜索到的“北京動物園”網頁。

②單擊 “收藏”菜單中的“添加 加到收藏夾”對話框。

③ 在“名稱”正文框中輸入“北京動物園”，然后單擊“確定”按鈕，“北京動物園”網頁被保存到收藏夾里。

五、布置任務

1、利用百度搜索“北京動物園”相關資料

三年級（1）班信息技術下冊

2、把搜索到的“北京動物園”相關網頁收藏到收藏夾中。

六、學生操作

學生們邊看書邊操作，討論交流并記錄不明白的問題，然后老師教師巡視幫助學生解決遇到的問題。課堂作業：

師：“同學們，這節課大家通過自己的努力，已經掌握了如何搜索到自己想要的資料，下面誰愿意上來把自己搜索到的北京動物園館展示給大家看呢？” 請一位同學展示自己的作品之后，要求學生對作品評價。同學們，通過本節課的學習，你有什么收獲？

（五）課堂小結：

師：剛才大家練習了下載網頁，可是我們下載的網頁和你的實際。教學板書：

第九課網絡資料會珍藏

圖片

音樂專業搜索。

收藏夾 百度

課后作業。教學反思：三年級（1）班信息技術下冊

第十課圖片音樂大搜索

教學內容：P57-P62 教學目標：

掌握利用搜索引擎搜索圖片和音樂的方法

教學重點難點： 重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

難點：給文件夾重命名時出錯時，能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

教學準備：計算機網絡教室

教學過程：

一、創設情境，巧妙導入

出示情境一：小杰坐在電腦前正在發愁呢，圣誕節快到了，他想找一些有關圣誕節的圖片，將他的房間布置一下，增加點節日氣氛，可是他不知道怎么找圖片，他想請我們幫幫忙，同學們，你們愿意幫助他么？ 師：去哪找圣誕節的圖片呢？

生：預設：學生可能想到上網找，問別人要?? 師：如今，上網搜集資料已經成為人們獲取信息的重要渠道之一，我們可以去網上找這些圖片，這節課我們就來學習從網上下載圖片的方法。

二、發現問題，探究新知

1、師：在浩瀚的互聯網信息海洋里，如何能快捷的找到我們需要的圖片呢？ 生：（學生討論）師：老師今天要向同學們介紹一個找圖片的好幫手——百度搜索引擎。這個搜索引擎為我們提供了很方便的搜索圖片功能。請先觀察百度，有什么特點？生：有長長的框、有很多信息選項等。師：這個長長的框就是搜索框，這些信息選項分別對應要搜索信息的類別。現在，我們就以百度為例，搜索圣誕節的圖片。

我們要搜索圖片，應該選擇哪一個信息選項呢？

生：圖片。

師：選擇圖片選項后，我們應該在搜索框里輸入什么內容呢？ 生：圣誕節。師：很好，我們在搜索框里輸入的內容就叫做關鍵字，如現在要找圣誕節的圖片，我們就輸入圣誕節作為關鍵字來搜索。

出示課件任務一：在搜索框里輸入合適的關鍵字并搜索圖片。

教師提示：輸完關鍵字之后點擊“百度一下”就可以搜索圖片了。師：你在搜索圖片的過程中發現了什么？ 課堂作業：

保存的圖片的位置和保存時更改文件名。課堂小結：

我們在搜索框里輸入的內容就叫做關鍵字，如現在要找圣誕節的圖片，我們就輸入圣誕節作為什么來搜索？ 板書設計：

第十課圖片音樂大搜索

三年級（1）班信息技術下冊

搜索引擎搜索圖片的方法：

關鍵字 新建文件夾 下載 音樂

課堂作業： 完成課后作業。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第十一課 網絡資源任我搜

教學內容：P63-P67 教學目標：

了解搜索網絡資源的方法，學會選擇、應用不同的搜索方法更快、更準確、更全面的搜索網絡資源，提高搜索效率和效果。

教學重點難點：

使用專題網站和“關鍵詞”搜索網絡資源。

教學準備：

1、電教室；

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。

教學過程： 導入：

1.你們喜歡上網嗎？老師帶你去上網。可是，上網也不能隨便上，不然這里就成了烏煙瘴氣的網吧了。你要跟著老師一起去網上找信息。

2.你都知道那些網站？這節課每一個正確的回答，小組可以加一分。3.猜一猜這些網站和什么有關？ 搜索網絡資源的方法：

1.使用專題網站進行信息搜索

2.按照“關鍵詞”進行網絡自動檢索

3.你想知道最近發生了什么國家大事、明星的八卦新聞、聽一首流行歌曲、看一個精彩的電影、找一個游戲玩玩，你通過什么方法找到它？ 4.任務一：

5.使用專題網站進行信息搜索；

1.專題網站以搜狐網為例，根據網站首頁專題分類進行搜索 次一級專題的搜索 ；

2.搜索專題網站指定視頻； 3.小組合作搜索。任務二：

按照“關鍵詞”進行網絡自動檢索 1.常用的中文搜索引擎 ； 2.帶搜索功能的網站 ； 3.導航網站 ；

4.搜索引擎的工作原理 ； 5.選擇關鍵詞的注意事項 ； 6.認識搜索結果。課堂小結：

了解軟件的多功能性，認識網絡應用的靈活性，將來的搜索更得心應手 課堂作業：

1.用不同方法找到統一信息 ； 2.對比不同搜索方法的優缺點 ； 3.搜索方法擴展。板書設計：

第十一課 網絡資源任我搜

三年級（1）班信息技術下冊

一、使用專題網站進行信息搜索

二、按照“關鍵詞”進行網絡自動檢索

擴展：使用軟件搜索

課后作業：

完成課后練習題思考與練習。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第十二課 簡簡單單看文件

教學內容P70-P75 教學目標

1.認識文件和文件夾等基本概念。

2.掌握查看文件類型和文件內容的基本方法。3.體會文件在信息管理中的重要性。教學重點

認識“我的電腦” 教學難點

改變查看方式 教學準備

1.調試每臺計算機。

打開計算機并由教師機控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程： 第一課時

一、導語引入。

每臺計算機中都保存了數以萬計各種類型的文件，這些文件往往被分類存放在不同的文件夾里。利用“我的電腦”窗口可以方便地查看它們。現在就讓我們來學習吧!(板書課題)

二、進行新課。

(一)認識“我的電腦”。(二)文件和文件夾。

文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些文件和文件夾又都保存在硬盤、光盤等存儲設備中。(三)查看文件信息。

常用文件的類型：WORD文檔、電子表格、演示文稿、文本文件、聲音文件、圖像文件、視頻文件、動畫文件、網頁文件。(四)改變查看方式。教師演示講解：實際操作時，可以根據需要改變窗口中查看文件和文件夾的方式。(五)課堂作業

查看文件的大小、修改日期等信息。(六)課堂總結

1.這節課我們學習了哪些內容? 2.生答，師訂正。板書設計

第十二課 簡簡單單看文件

一、認識“我的電腦”。

二、查看文件信息。

三、改變文件查看方式。

課后作業

完成課后題思考與練習教學反思：三年級（1）班信息技術下冊 三年級（1）班信息技術下冊24

第十三課

有條不絮管文件

教學內容：p76-p81 教學目標 1.掌握建立文件夾，復制、移動、刪除文件和文件夾等基本操作。2.體驗管理文件的過程與方法。教學重點

新建文件夾 教學難點

復制、移動、刪除文件和文件夾 教學準備

1.調試每臺計算機。

2.打開計算機并由教師機控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程：

一、導語引入。

管理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于管理，也為了節省硬盤的存儲空間，還應及時刪除已經沒用的文件或文件夾。現在就讓我們來學習吧!(板書課題)

二、進行新課。(一)新建文件夾。1.教師講解。2.學生實際操作。

(二)復制、移動、刪除文件和文件夾。

1.復制文件指在選定的位置制作一個內容完全相同的文件，通常也叫備份文件。2.管理文件時，還可以改變文件和文件夾的存儲位置，把它們移到其他磁盤或文件夾里。

3.為了便于管理，也為了節省存儲空間，應及時刪除不再需要的文件和文件夾。(三)知識窗。

復制或移動文件(夾)時，都會在新的位置產生相同的文件(夾)。課堂作業

請同學們對文件進行復制、移動、刪除。

（五）課堂小總結

1.這節課我們學習了哪些內容? 2.生答，師訂正。板書設計

第十三課 有條不紊管文件

文件(夾)新建、復制、移動、刪除。

課后作業：

完成課后練習題思考與練習教學反思：三年級（1）班信息技術下冊 三年級（1）班信息技術下冊26

第十四課 局域網共享文件

教學內容：P82-P85 教學目標

(1)掌握資源共享的定義。

(2)學會設置共享文件夾的相關步驟。

(3)學會查看計算機名稱的方法以及訪問共享資源的方法。

教學重點與難點 重點：

（1）設置共享文件夾的步驟；（2）訪問共享資源的方法。

難點：

培養學生共享文件的興趣。教學準備：

1.調試每臺計算機。

2.打開計算機并由教師機控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程： 導入：

假設老師現在電腦里有你們特別想要的學習資料，你們現在就想閱讀，但我們沒有u盤，也不能上外網，那如果你們非要閱讀這份資料，該怎么辦就能拿到？ 展示局域網中的工作組和計算機。

操作：設置“共享文件夾”，配合ppt演示 提問，設置好后，如何訪問“共享文件夾” 提問：如何“停止文件夾”共享？

兩人一組，進行練習學生可以分小組討論，教師進行小結。

觀察局域網中的工作組和計算機。并思考老師提出的問題。學生觀看老師操作，并在自己的電腦上實踐。

學生自主探索問題答案。

學生觀看老師操作，并鞏固新知識。

由學生上臺示范操作

課堂作業：

今天講的內容進行自己的電腦上實踐 課堂小結：

通過學生上機操作和課堂練習的作品展示考察學生的實際掌握情況，完成好的作品進行展示并加以鼓勵。板書設計：

第十四課 局域網共享文件

1、設置“共享文件夾”；

2、如何訪問“共享文件夾”；

3、如何“停止文件夾”共享。

課后作業：

完成課后練習思考與練習。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊 三年級（1）班信息技術下冊28

第十五課 壓縮文件真奇妙

教學內容： P87--P90 教學目標

1、知識與技能：

了解文件壓縮的意義，學會對文件進行壓縮和解壓。

2、過程與方法：

學生在小組活動中，通過文件壓縮的過程與結果，體驗文件的壓縮效果。

3、情感態度與價值觀：

在學習探究中，增強學生的自主學習意識及合作交流能力。教學重點、難點

探究、體驗文件的壓縮效果。教學準備

圖片文件各學習任務所需的文件及壓縮記錄表。

教學過程

第一階段：導出課題

提出問題：

同學們，在上課之前，我們先看一段視頻。導出課題

視頻看完了，請問，蠟筆小新的媽媽希望通過什么方式穿上自己

喜歡的衣服？（請生答）蠟筆小新的媽媽通過減肥穿上了自己喜歡的衣服，那么我們建立

或下載的文件能不能也讓它們減一下肥呢？而我這里所說的文件減肥就是我們這節課所要說的文件的壓縮。

第二階段：解析文件壓縮的含義、示范壓縮步驟

1、文件壓縮的含義

2、示范壓縮步驟第三階段：出示學習任務 任務一：單個文件的壓縮

（讓生探究單個文件的壓縮并填寫壓縮記錄表）

根據所填寫的壓縮記錄表，請生回答他們發現的問題。以此引出壓縮的作用。

文件壓縮的作用

任務二：多個文件的壓縮

（讓生探究，同時壓縮多個文件，然后演示，再引導學生思考，兩種不同的壓縮方式的不同之處）

任務三：文件夾的壓縮

（讓生探究，當多個想壓縮的文件都在同一文件夾時的方法）任務四：文件的解壓

（剛前面已經說了，文件的壓縮就是打包，那么一份打包了的東西，我們想要看里面的東西時，首先要怎么做？（引導生說拆包裝）那么這里所說的拆包裝就是文件的解壓了。）

同樣的解壓也介紹兩種方式，并讓生探究這兩種方式的不同之處。課堂小總結：

這堂課的任務到此已經完成，那么我們今天學了哪些知識點？ 課堂作業：

三年級（1）班信息技術下冊

請同學們把剛剛我們學過的自己再次練習一遍。板書設計：

第十五課 壓縮文件真奇妙

1、壓縮文件的含義；

2、壓縮文件的作用；

3、多個文件壓縮；

4、文件解壓

課后作業：

完成課后題思考與練習。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊

第三篇：信息技術下的高效課堂心得體會

信息技術應用下小學語文高效課堂教學心得體會

教師：李學華

隨著社會的發展，科技的進步，對學校的要求就更高了，所謂“質量求生存，質量求發展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。以往我們總感到：語文教學花得時間較多，但卻收效較低，遠比不上數學成績，那么教師應如何發揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢，下面就談談我的幾點體會。

一、備好課

備好課是上好每一節課的重要環節之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀學科課程標準，領悟語文課標的要旨，研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生，了解學生的現有學習水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發引導，如何指導學生理解課文，設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學科的發展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸。才能構建有效的語文課堂，提高課堂教學效率。

二、重視課前有效預習

預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自主學習能力。在以往的課堂教學中，我發現真正能得到思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容，有思考的時間和空間，都有自己的想法和答案。但是，認識到預習的重要性，未必就能讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查，并給予適當的激勵。不然學生就會覺得課堂教學與自己課前預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極性和主動性。

三、激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，激發學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如：“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創設情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如：比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發言最積極等來調動學生的學習積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發學生學習語文的興趣。

四、教學要面向全體學生

在教學中，要多注意學困生的表現，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發現其優點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。學困生回答問題時，只要比原來有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

五、合理利用多媒體

語文是以培養學生閱讀、寫作、聽話、說話能力為主要內容的文化基礎課。有的內容比較抽象，難以理解，這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學生理解和感受到的。這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學來最大程度地調動學生的感官，使學生展開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章，老師在那大講特講有多美多美，甚至讀了一遍又一遍，可學生還是難以感受到，這時采用視頻教學，學生就可以一目了然，直觀的感知教學內容，幫助其理解課文內容，從而提高了語文課堂教學的有效性。

六、營造和諧課堂氛圍

在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創新因素才能充分發揮作用，學生自主創新的潛能才會得以開發。也才能提高課堂教學效率。

總之，構建小學語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創新,才能真正提高語文課堂教學效率。

第四篇：信息技術環境下小學課堂教學策略

“信息技術環境下小學課堂教學策略的研究”階段性研

究計劃

第一：課題情況分析：

1、國內外研究現狀述評

以多媒體和互聯網為代表的當代信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。將信息技術與各學科課程加以有機整合，近年來國內已有許多地區、許多單位在不同的學科領域進行試驗性探索，并已在不同程度上取得效果，其中有些效果還相當突出，很令人鼓舞。合肥市蜀山區教體局在“十一五”期間開展了“信息技術與課程整合”的課題研究，并取得了豐碩的成果，但也存在一些問題，這些問題的存在所導致的后果，都集中反映在課堂教學的效率和質量上。

2、選題意義

近年來，信息技術與課程整合已見成效，而課堂教學的效率和質量還有待提高，如果缺乏符合本校實際的理論研究和教學實踐應用研究，必將制約信息技術與課程整合效益的發揮。開展基于信息技術環境下小學課堂教學策略的研究具有緊迫性和實用性。本課題的實施對提升學校教學質量和效益，推進信息技術與課程整合的應用，促進課堂教學的轉變具有重要的作用，具有深入研究的必要。

3、研究價值 借助本課題的實驗研究，在小學課堂教學中，促使教師確立現代化的教學理念，靈活運用現代信息技術，徹底轉變陳舊的教學方式，努力創設高效課堂，使學生在愉悅的情景學習過程中提高能力，情感、態度和價值觀得到培養。通過本課題的研究也將實現教師專業化的自身成長，形成敢于實踐，勇于創新的研究性格，有利于促進課程改革持續、和諧、健康的發展。

第二：課題研究的目標

通過課題研究，利用信息技術所提供的交互情境、自主合作探究、資源共享等學習環境，調動學生的主動性、積極性，發現問題，解決問題，從而全面提高教學效益和質量。

通過課題研究，發現信息技術環境下小學課堂中存在的問題，總結出課堂教學中具有的普遍性和規律性的因素，構建出“信息技術環境下小學課堂教學策略”的實施體系，在實踐中形成一定的模式或操作程序。

第三：研究的主要內容

1、研究信息技術環境下，構建和諧課堂，實施因材施教，挖掘潛能，彰揚個性，提高素質，全面提高課堂教學的質量。

2、針對某一教學內容，發現課堂中存在的問題，提出解決方案，從而探索、建構出信息技術環境下，小學課堂教學的基本策略。

第四：研究的具體措施

1、學校成立了課題組組織機構，吸收了部分信息技術專門人才加入。制定措施，成立了后勤及經費保障小組，以確保課題組的正常工作。加強與上級教育主管部門聯系，做到“軟件不軟，硬件更硬”。

2、在教師中廣泛開展各類活動，加大宣傳力度，使全校老師、學生及家長全員參與，積極行動，配合課題研究。

3、充分發揮學校數字圖書館、多媒體互動平臺的作用，讓信息技術深入課堂。教師運用信息技術提高數學課堂教學效率，學生在信息技術下樂學、好學。

第五：具體活動安排 2013年3月

1、回顧去年取得的成績，奠定這學期努力的方向。

2、學校投資經費購買相關書籍，教師加強信息技術方面知識的理論學習。

3、開展教師微型課課堂評比活動。2013年4月

1、派課題組成員外出學習，總結學習心得，指導課題組其他成員開展活動。

2、開展優秀教學設計評比活動。2013年5月

1、請校信息技術老師指導教師制作課件。

2、開展優秀教學課件評比活動 2013年6月

1、整理微型課課堂評比和優秀教學課件的相關圖片和資料

2、總結這學期所取得的成績。

合肥市綠怡小學

2013年2月

第五篇：新人教版信息技術五年級下

第一課 錄制聲音真輕松

一、教學能容P2-P7 二教學目標：

1、了解聲音的錄制應該具備的基本條件，包括硬件和軟件。

2、能學會用WINDOWS自帶的“錄音機”程序錄制聲音。

3、可以選擇不同的音源對聲音進行錄制

4、通過欣賞聲音文件，增加學習的興趣，并能對同伴的作品進行合理的評價。

三、教學的重點與難點：

重點：

聲音的錄制。

難點：

對聲音的錄制和選擇不同音源進行錄音。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

四、教學過程：

（一）創設情境，引入新課

1、先介紹一種錄音軟件工具,可以錄制MP3.WAV等

2、介紹變聲軟件,引起興趣

3、在能使用這些軟件之前要先學會最簡單錄音工具---windows自帶的錄音機,那么今天我們就來學習一下有關錄音機的一些知識。

（二）任務驅動，自主探究

1、錄音前的準備 硬件設備、軟件設置

自學：在線學習/錄音/探究一.doc

探索一:聲音錄不進去怎么辦?找找看什么原因呢? 雙擊任務欄右側的”音量”控制 “選項”菜單---屬性----錄音(如下圖)，可以參考書本的錄音設備軟件設置

點擊”確定”

選擇Microphone:可以錄制麥克風的聲音

選擇Stereo Mix: 可以錄制電腦音箱發出的所有聲音。學生討論自學探索一后，教師請一位同學展示他的探索過程。

五、課堂作業：

錄制語文課本里的文章 要求：注意朗讀技巧

錄音內容：在線學習/錄音/課文/（任選一篇）完成錄音后保存在我的文檔中，文件名：班座號錄音 錄音后請播放自己的作品。六：課堂總結：

1、請問你保存的文件的后綴（擴展名）是什么？

當我們播放聲音的時候，你觀察到“錄音機”上哪些地方在發生了變化？其它錄音軟件

此題為選做題，2、對于這節課你還有疑問嗎,有沒什么問題還沒解決呢?

板書設計：

第一課 錄制聲音真輕松

聲音的錄制。

對聲音的錄制和選擇不同音源進行錄音

課后作業： 完成課后練習題

七、教學反思：

第二課 混合生意更達意

教學能容：P8-P13 教學目標：

1.了解聲音文件的格式

2.初步掌握聲音文件的獲取方式

3.能夠播放及轉換聲音，對聲音進行刪除、混合和淡入淡出處理 教學重點：

1.刪除聲音片段；

2.混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理 教學難點：

混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理，聲音文件的保存 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。

教學過程：

一、例比導入

圖片有不同的格式，有不同的種類，思考一下聲音是不是也有不同的格式呢？

二、探究新知

（1）每個格式的特點是什么？

任務一：試聽不同格式茉莉花歌曲，并思考每個格式歌曲有什么不一樣。（2）師：聲音有哪些獲取方式呢？

師：同學們回答的很好，有人說可以從視頻中截取，那么你們知道怎么截取嗎？ 生：不知道 師：有很多軟件可以獲取視頻中的聲音，老師今天給你們推薦個最簡單的軟件—千千靜聽（教師演示千千靜聽），千千靜聽還可以轉換視頻格式（演示）3）自己錄制聲音又用什么軟件進行錄制呢? windows 自帶的錄音軟件

自帶的錄音軟件錄制長度有限制，我們可以用另外一款軟件錄制聲音，打開cool edit pro 介紹界面

（4）請一位同學上臺朗誦學生最近學的一首詩-《沁園春.雪》，教師演示錄 制過程，并保存。

（5）教師給學生觀看配樂詩朗誦，我們可以自己作一首配樂詩朗誦。教師 演示cool edit pro 新建工程、添加音頻、音頻淡入淡出、刪除片段等關鍵步驟，聲音文件的保存。課堂作業：

任務二：將環節一錄制的音樂保存，添加背景音樂，刪除無關片段，設置音樂淡入淡出效果，合成配樂詩朗誦。

任務三：選擇兩首自己喜愛的歌曲，進行適當裁剪，合成音樂串燒。課堂總結：

將學生做好的作品進行演示，自評以及共同評價作品的優缺點，教師和學生共同

總結，并留幾分鐘時間給學生自行修改作品。板書設計：

第二課 混合生意更達意 1.刪除聲音片段；

2.混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理

課后作業：

完成課后題思考與練習。教學反思： 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第三課 音頻軟件本領高

教學內容：p14-p19 教學目標

（1）認識Audacity工作界面，學會運用Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻；

（2）掌握音頻的導入、導出，能保存項目文件；

（3）Audacity軟件采集音頻，并進行簡單加工；

教學重點與難點

1.教學重點：

運用Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻

2.教學難點：

項目文件與音頻文件的區分；音頻的合成。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。解學過程： 教師講解

（1）請學生上來錄制音頻，發現問題錄錯了怎么辦？想重新開始錄？ ?聲音小了怎么辦？

? 播放聽不到聲音怎么辦？如何保存文件？

（2）展示評價標準

?

4、學生繼續完善錄音

（二）【基礎任務二】保存項目文件，導出音頻

1、提出問題：

任務一保存的是項目文件，但一般來說，我們需要可以直接播放的聲音文件，如何把項目文件的聲音導出來？

2、布置任務二

請同學們觀看“任務二”微課，自主學習刪除音頻片段，完成后，（1）保存項目文件；

（2）導出音頻，按以下方式命名，保存至桌面；

（3）復制粘貼到“資料盤”共享區。

2、巡視指導

打開共享區，及時查看學生完成情況并反饋；關注學生遇到的問題。課堂作業：

請把今天所學的知識再次同桌之間鞏固一遍。

3、課堂小結：

導出音頻，后綴名.wav，區別于項目文件。

4、播放部分同學作品，并請學生點評。

板書設計：

.第三課 音頻軟件本領高

1、Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻；

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

2、保存項目文件，導出音頻；

3、復制粘貼到“資料盤”共享區。

課后作業：

完成課后題思考與練習。教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆6

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆7

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第四課 獲取視頻有辦法

教學內容P20—P24

一、教學目標：

（1）、了解視頻文件的獲取途徑與方法；

（2）、初步掌握視頻文件的格式及播放、轉換等基本編輯方法。

教學重點難點：

1教學重點：

（1）、獲取視頻文件的途徑與方法；

（2）、了解視頻文件的格式及播放、轉換等基本編輯。

2、教學難點：

（1）、視頻編輯軟件的基本操作方法。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

教學過程：

1、知識遷移、導入新課

（1）、同學們喜不喜歡看電影？你在哪里可以看到？（2）、學生回答

（3）、許多學生都喜歡把網上的電影視頻文件下載到電腦里進行觀看。是如何操作的？

（4）、學生回答，教師做一下指點。

（5）、教師總結一下獲取視頻的其他一些途徑。

設計意圖：以學生感興趣的內容導入，可以激發學生的學習興趣。

2、新課講授、自主學習

（1）、同學們有時候獲取的視頻不能作為素材直接使用，我們需要對視頻進行五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

加工，下面老師介紹一種常用的視頻編輯軟件會聲會影。

（3）、同學們通過自學書本

頁簡單了解一下會聲會影這個軟件并嘗試一下用會聲會影軟件截取一段視頻。20

（4）、教師巡視，指導學生。教師演示，對于共有的問題做一下闡述。

（5）、教師簡單介紹一下的視頻的格式和播放軟件。并闡述有的時候某種視頻的格式并不適應某種軟件，這時候我們就必須對視頻的格式進行轉換。

（6）、教師介紹一下豪杰視頻通軟件。學生自學一下聲音格式的轉換。

（7）、教師巡視，指導學生。教師請學生演示，對于一些注意點做一下闡述。

設計意圖：鼓勵學生嘗試使用新的軟件，培養學生的自主學習能力。

3、探究學習、合作學習

（1）、使用會聲會影對視頻進行濾鏡、鏡頭的過渡、配音和字幕等編輯。

（2）、學生制作，教師指導。

設計意圖：培養學生的探究學習合作學習的能力。

課堂小結

（1）、總結本節課學習的內容，特別是一些注意點。

（2）、闡述一下會聲會影軟件的其他功能。板書設計：

第四課 獲取視頻有辦法 獲取視頻文件的途徑與方法

視頻編輯軟件的基本操作方法。

課后作業： 完成課后練習題

四、教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆10

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第五課 精彩影片巧編輯

教學內容：p25-p7 教學目標

1、知道場景過渡效果的作用。

2、感覺用計算機處理視頻信息的便利性。

重點難點

教學重點:掌握設置視頻畫面效果、場景過渡效果的方法。

教學難點:會給影片添加片頭和片尾。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

教學過程:

一、導入，欣賞美麗的校園這段視頻，并數數他使用了幾個特效。

二、設置畫面效果。

三、添加解說詞。

四、添加片頭和片尾。

課堂練習：

板書設計：

第5課

精彩影片巧編輯

一、設置畫面效果

二、添加解說詞

三、添加片頭和片尾

課后作業：

完成課后題思考與練習。

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆12

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第六課 電子相冊我制作

教學內容P31-P36

一、教學目標 1.會新建與保存演示文稿 2.會設置背景顏色

3.掌握插入和編輯圖像的操作方法 4.初步掌握電子相冊的制作方法

二、重難點

重點：掌握電子相冊的制作方法

難點：做一個電子相冊

三、教學方法

演示法、任務驅動法、練習操作法

四、教學準備

1．調試每臺計算機

2．打開計算機并由教師機控制 3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

4、PowerPoint2007軟件

五、教學過程

（一）導入

同學們喜歡旅游嗎？旅游時我們會拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊來欣賞，現在給同學們看一個我做的電子相冊。（同學們想不想自己做一個電子相冊？我們一起來嘗試做一個《旅游相冊》。

（二）新授

1.新建并保存演示文稿教師演示操作過程

第一步：啟動演示文稿軟件。

第二步：單擊保存按鈕，在打開的對話框中選擇保存位置，更改文件改名。

學生完成以上操作過程。

2.設置電子相冊的背景顏色

哪位同學會設置背景顏色？

在幻燈片的空白處右擊，在出現的對話框中選擇一種顏色（如黃色），最后單擊全部應用。

背景色的作用：美化版面，烘托主題。背景色要清淡典雅，不宜花哨零亂，演示文稿中的各占幻燈片應一致或基本一致。3.插入和美化圖片

接下來我們就可以在幻燈片中插入圖像了，看老師是怎做的：依次單擊插入菜單，圖片，來自文件，在打開的對話框中找到圖片，然后雙擊，圖片就插入到幻燈片中了。

請同學們照著老師的方法插入一張圖像。

插入圖像后，根據需要適當的美化圖像。哪位同學知道怎么改變圖像的大小，移動圖像的位置？（指名小老師回答：用鼠標拖動）如果我規定了圖像的大小及位置時，該怎么做？請看老師是怎樣操作的：雙擊圖像，再打開的對話框中選擇尺寸選項卡，設置高度為15厘米，然后單擊位置選項卡，設置水平3厘米，垂直2.5厘米，然后單擊確定。圖像就調整到指定的大小及位置。4.添加新幻燈片

怎樣再添加一張新的幻燈片呢？（點名請小老師操作）單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”按鈕，即可。

（三）練習任務

用類似操作，繼續制作其他幻燈片，完成《旅游相冊》，保持各幻燈片中的圖像五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

尺寸、位置一致，使電子相冊看起來美觀、整齊。

課堂作業：

做一個自己的電子相冊.課堂小結：

通過這節課的學習你有什么收獲？

新建并保存演示文稿、設置背景色、插入圖像、調整圖像等

板書設計：

第六課 電子相冊我制作

掌握電子相冊的制作方法

做一個電子相冊

課后作業：

有電腦的同學，做一個自己的電子相冊.教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆14

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第七課 圖片效果要美化

教學內容P37-P42 教學目標：

1、掌握在網頁中插入圖片的方法。

2、掌握網頁中插入圖片的大小和透明色的設置。、教學重點：

圖片大小和透明色的設置 教學難點：

圖片文件的查找，圖片透明色的設置

教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

4、課件、圖片資源、待操作網頁等。

教學過程：

一、情境激趣

引出主題

1、首先，我們來看三張網頁圖片，課件 請同學們仔細觀察，三張網頁圖片中哪個網頁最好？為什么? 學生觀察回答

2、請同學們打開 【我的文檔exercises“我們的家” 】 Word文檔。

3、既然圖片能讓網頁變得色彩絢麗，頁面生動，美觀，富有吸引力，我們就在網頁上用圖片裝飾我們的“網頁之家”，將來可以發到互聯網上面，讓全世界都能看到，大家說好不好。那這個家我們要怎樣裝飾，才能讓我們的網頁之家更美呢？

出示課題

課件

這節課我們要學習: 課件

①在網頁中插入圖片的方法，②掌握網頁中插入圖片的大小和透明色的設置。

二、任務驅動

自主探究

1、網頁中插入圖片。

同學們，我們以前就在WORD中插入圖片美化家園呢，在網頁中插入圖片和在WORD中是一樣的。現在，我們嘗試在網頁中插入圖片。

請打開【桌面我的文檔exercises“我們的家” 】主頁，大家自己動手試一試，小組學習，可以共同探討、研究，先完成的同學可以當做小老師幫助其他同學。

（軟件）提示：想不起來怎么插入圖片的同學可以打開書37頁，試著做一下。圖片你可以到桌面上【我的文檔exercises 】里面去找，注意在什么位置插入圖片，選擇與網頁主題相關的圖片。

學生小組合作，自主探究，嘗試操作，教師巡視指導

XX組同學們做得最棒，可是老師的網頁上還沒有圖片，哪組同學能幫幫老師?

學生示范演示，教師展示學生作品。課件動畫展示總結方法。

我們來看看這幾名同學的作品，他們做的都非常好，可是，這樣的網頁發到互聯網上面，那可就糗大了，就丟死人了，是因為我們做的還不夠完美。請同學們再說說如何使這些作品更加完美？學生討論回答。對于學生們的看法，我歸納成兩五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

個有待解決的問題：

2、課件出示：如何精確設置圖片大小。如何設置圖片的透明效果。

下面同學們選擇項目探索嘗試。能完成哪項，就完成哪項；也可以找小組同學幫助。

（軟件）提示

學生操作教師巡視，掌握學生學習情況。先讓學生匯報學習情況，然后展示。

很不錯,大家都成了“網頁美容師”了啊！課件 出示動畫。進行階段小結。

三、課堂作業：

其實圖片工具欄里還有好多有趣的工具能呢，認真研究，我相信大家一定會完成下面的操作。

1、給你的網頁在適當的地方插入剪貼畫圖片。

2、按所學的方法給你插入的圖片設置大小和透明色。

3、插入網頁中的圖片可以用圖片工具欄中的“裁剪”工具進行任意裁剪，剪出希望的效果。

學生操作，教師指導。

四、課堂小結：

1、大家都把自己的網頁之家裝扮好了。下面我們一起來看看同學們的家都是什么樣子的。請同學們給出好的建議。

你的電腦里還有許多好看的圖片，給你的網頁之家再添加幾個美的元素吧。大家平時也要養成收集圖片的好習慣。

2、注意要保存裝飾好的作品，還要保存插入的圖片。

板書設計：

第七課 圖片效果要美化

1、網頁中插入圖片的方法。

2、網頁中插入圖片的大小和透明色的設置。、課后作業： 完成教科書 五教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆17

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第九課 完善相片好播放

教學內容：P43-P48 教學目標：

1、知識與技能：

（1）認識“光影魔術手”軟件的操作界面

（2）掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、、和另存為等操作

2、過程與方法：

（1）體驗照片處理的常用方法和過程

（2）掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度/對比度、和另存為等操作 教學重點：

（1）了解“光影魔術手”的基本功能

（2）掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度/對比度、和另存為等操作 教學難點：

合理有效的照片亮度/對比度 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

4、課件、圖片資源、待操作網頁等。

教學過程：

1、欣賞照片，提出問題：

（1）師請學生欣賞一組照片，詢問照片是否有問題?(2)經過討論后，得出此類照片需要處理，揭題。

2、教師講授，體驗新知：（1）瀏覽照片： 問題1：運行軟件

問題2：認識操作界面

師介紹工作界面，有工具欄，圖像編輯欄，右側欄等。師請學生思考與word軟件的工作界面的區別。問題3：兩種工作模式（2）調整照片方向

師介紹調整照片方向的方法，并請學生演示。（3）調整亮度

師打開一幅曝光不足的照片，請學生說一說怎么調整？解決這個問題？ 師介紹方法：調整——亮度/對比度，在彈出的對話框中進行調整。（4）學會保存

3、課堂作業：

作業1：完成課本后做一做的習題

作業2：學有余力的學生，師現場拍攝照片，請學生處理，如美容、加邊框等，體驗光影魔術手的強大功能 教學總結：

通過本節課的學習，我們一起認識了光影魔術手，體驗了光影魔術手的強大功能，如果想再進一步的了解它，下節課我們繼續學習。板書設計：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第九課 完善相片好播放

調整亮度/對比度

保存

課后作業： 完成課后練習。教學反思：五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆19

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十課 電子表格排數據

教學內容：P55-P59 教學目標

（1）認識Excel數據表，感受Excel電子表格魅力；

（2）認識工作表和單元格地址，感受電子表格的數據整齊排列功能；

（3）掌握工作表的數據輸入和修改，并對單元格中的數據進行基本計算；

（4）學會電子表格的格式編輯；

（5）學會保存電子表格。教學重點和難點

重點：（1）單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立；

（2）工作表、工作簿的建立和保存；

（3）數據的輸入與修改的方法；

（4）利用公式進行數據計算；

（5）單元格、行或列的刪除與修改。

難點：（1）工作表的建立與修改；

（2）利用公式進行數據計算。教學準備

相關電子表格與圖片、多媒體網絡教室。教學過程

（一）、導入課題

1、要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。通過討論，使學生認識到應用Word字處理軟件，繪制需要對數據進行大量計算的表格很不方便。如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件。

如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件。

（二）、新課

任務一：認識Excel數據表，感受Excel電子表格魅力

教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書本58頁：Excel能夠打印數據。

2、啟動Excel

教師介紹：Excel和Word一樣，是Microsoft Office家族的成員，啟動方法與Word相同。要求學生自己嘗試啟動Excel。

3、認識Excel窗口

教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。

4、幾個概念

教師展示含有多張工作表的工作簿。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什么關系?

教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以快速到達工作表各個邊界。教師要求學生找出表中共有多少行多少列。

5、學生操作與觀察：打開“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關閉“編輯欄”、五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

“狀態欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。任務二：建立電子表格

1、輸入數據的兩種方法：

教師講解并演示：方法一：單擊要輸入數據的單元格，直接輸入數據。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數據。

2、輸入數值

教師演示輸入整數、小數、分數、百分數的方法，并介紹：

①輸入小數時，單擊格式工具欄中的“增加小數位數”按鈕，可以保留小數點后面的小數。

②輸入純分數時，要先輸入0和空格，否則系統會按日期處理。

③單元格中可顯示的數值長度為11位，超過11位時，以科學記數形式表示。

④在單元格中，系統默認的數值顯示方式是右對齊。

3、輸入文本

教師演示輸入字母、數字和符號的方法，要求學生觀察屏幕顯示內容。

4、輸入日期和時間

教師教師演示輸入“2013/2/1”，回車后，觀察單元格中數據格式的變化。

教師強調：系統已將“/”用于輸入日期型數據，所以要輸入分數，應先輸入0和空格，再輸入分數，否則系統會按照日期型數據來處理（如：輸入2/5，則顯示：2月5日；輸入0 2/5，則顯示：2/5）。

5、數據對齊

教師講解：在Excel中，讓單元格中數據對齊的方法與Word中數據對齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區域，單擊工具欄的相應的數據對齊按鈕。

6、利用公式計算

公式的組成(2)輸入公式

教師講解邊演示：輸入“=9*2-7”，按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內容有什么不同。

7、保存文件

教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統自動為文件添加的擴展名為“xls”。

8、教師布置課堂任務：

參照書本第59頁圖，制作“我的零用錢支出統計表”，要求把新建的表格以“五三班期末成績表”為文件名保存。

教師巡視教室，對學生的操作給予肯定與鼓勵，并對個別學生進行指導。

課堂作業： 修飾電子表格

1、刪除數據

教師講解并演示：選中一個或多個單元格，然后按Delete鍵，刪除選中單元格數據。

2、修改數據

教師講解并演示修改數據的方法：

(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內容。

(2)輸入完畢后發現錯誤：

①按Delete鍵，刪除數據，再重新輸入。

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

②單擊直接輸入新的數據將原來的內容覆蓋。課堂小結：

如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此沃姆今天學了學習新的軟件？

板書設計：

第十課 電子表格排數據

單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立；

工作表、工作簿的建立和保存； 課后作業： 完成課后作業。

教學反思：

數據的輸入與修改的方法； 利用公式進行數據計算；

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆22

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十一課 數值運算真快捷

教學內容：p60-p67 教學目標

認識電子表格中的公式。

情感目標

:體會電子表格在數值去處中的便捷性。

重點難點

教學重點: 學會在單元格中輸入公式。

教學難點: 能夠利用公式進行數值計算，學會使用填充柄。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室

教學過程:

一、電子表格中的公式。

①、定位每個單元格。

②、運算公式是“=”號，舉例，正常數學運算3+2=？要這么寫，但在電子表格中要倒過來寫。學生完成下面計算。=（34+56）*0.2+35/7+25*3 =B5－1023 第二題B5里面要有數據，并在B5以外的單元格里進行計算。

二、用公式計算。

①、打開“六年級期末成績表”。在H2單元格中輸入“總分”。

②、在H3單元格中輸入“＝sum()”.③、在I2單元格輸入“平均分”。在I3單元格中輸入“＝avg()”。

三、復制公式。

選定H2單元格，復制，選定H4~H9單元格，粘貼。

四、自動計算。

五、使用填充柄。

課堂作業：

今天所講的內容請重新加以練習。課堂小結：

今天我的所學的內容有哪些？ 板書設計:

第11課 數值運算真快捷

一、電子表格中的公式

二、用公式計算

三、復制公式

四、自動計算

五、使用填充柄

課后作業：

完成課后題思考與練習。教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆24

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十二課 輕松編輯工作表

教學內容：p68-p75 教學目標

1.掌握合并單元格，拆分單元格的基本操作方法。2.能夠熟練選定單元格或單元格區域。

重點難點

教學重點: 能夠根據需要適當插入、行或列。

教學難點: 學會復制工作表，能夠對表中的數據進行排序。

教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室 教學過程:

一、導入 同學們，上節課我們學習了如何進入Excel系統，同時掌握了簡單表格的制作方法，大家都能自己進行建立表格了，不知老師要求大家下去利用Excel程序建立自己的考試成績表格做好了沒有？（學生回答）

一、選定單元格區域。

學生按要求自行完成該內容，有問題提問并大家一起解決。

二、合并單元格。

三、插入與刪除行或列。

四、復制工作表。

五、數據排序。

①、提問排序的范圍應該選多大。

②、如果是成績表的話。排序按哪個排最好。

課堂作業： 同學們，我們在課下建立一個個人月消費表，好嗎？看我們班哪些同學有勤儉節約的好習慣，好不好？（利用學過的排序知識給學生月消費表進行排序，讓學生養成勤儉節約的好習慣）課堂小結：

學生以組為單位談通過本節課的學習收獲進行小結。通過剛才的操作：

①你獲得了哪些信息？

②你學到了哪些操作方法？請演示。

③你發現了什么？請敘述。板書:

第12課 輕松編輯工作表

一、選定單元格區域

二、合并單元格

三、插入與刪除行或列

四、復制工作表

五、數據排序

課后作業：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

完成課后題思考與練習。教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆26

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十三課 修飾美化工作表

教學內容：p76-p82 教學目標

知識與能力:學會預覽和打印工作表。情感目標:學能夠應用表格樣式修飾表??

重點難點

教學重點: 學會調整行高與列寬。

教學難點: 掌握設置文字樣式、設置表格線樣式的方法。教學準備： 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室 教學過程:

首先展示一張不完美的“四年級（1）班學生成績表”，引發學生思考：可否進行修飾美化？

一、調整行高或列寬

①、以“成績表”為例，按文中要求操作，注意鼠標指針的變化。

②、指針變成兩個方向箭頭時，雙擊會發生什么樣的變化。

二、設置字體和顏色

學生觀察完成。

三、設置數據對齊方式 練習后回答對方方式有幾種。

四、設置表格邊框線

提問，陳了線條的精細外，還有哪些設置。

四、應用表格樣式

課堂作業： 課堂練習

1．設置行高、列寬

(1)設置標題與表頭的行高為30，設置其他行的行高為15；

(2)設置第1列的列寬為10，設置其他列的列寬為“最適合 的列寬” 課堂小結：

修飾工作表是通過對數據和表格的格式化，使表格與其中的數據更加美觀、清晰和容易理解。

格式化數據的主要操作是設置數據的字符格式、對齊格式和顯示格式等；

格式化表格的主要操作是設置表格的行高、列寬和表格線等。板書設計:

第13課 修飾美化工作表

一、調整行高或列寬

二、設置字體和顏色

三、設置數據對齊方式

四、設置表格邊框線

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

五、應用表格樣式

六、打印工作表

課后作業：

完成課后練習思考與練習。教學反思：五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆28

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十四課 統計圖表展數據

教學內容：p83-p88 教學目標

1.認識常見統計圖表類型

2.了解常見幾種圖表的適用場合3.學會建立統計圖表

4.能夠修改統計圖表

5.培養學生對電子表格和圖表數據進行初步分析

教學重點

1.建立統計圖表

2.修改統計圖表

教學難點

1.選擇數據源

2.修改統計圖表

3.能夠初步對統計圖表數據進行分析

教學準備

電子教室、課本教材、課件、任務單

教學過程

（一）導入

師:在前面大家已經學習認識了電子表格的創建、輸入、編輯、美化，那你們想不想繼續學習電子表格的其他內容嗎？并出示一張電子表格。

生:想

師:好，我們首先觀察倆個電子表格，并出示另一張是電子統計圖表，同學們仔細觀察并比較一下，哪個更直觀、清晰地展示數據之間的關系變化？

生:第二個

師:那由我和同學們一起來學習第14課《統計圖表展數據》

（二）授新

1.認識統計圖表

統計圖表類型

2.統計圖表常見類型及適用場合:（1）柱形圖

（2）折線圖

（3）餅圖

（1）任務活動一

新建電子表格，依照P83“動手做”圖表輸入數據，保存E盤 學生自主完成，小組內成員有困難的，成員之間互助完成。教師指導，并查看完成情況。（2）任務活動二

嘗試制作數據圖表，先看課本P83第2、3、4步小組自學探究。操作步驟：選定圖表數據源、選擇圖表類型、設置圖表選項等

教師在小組內及小組之間指導并發現問題，通過引導后，學生能自己解決自己解決，學生之間互相幫助解決，對于集中的問題以演示的方式講解。（任務驅動和演示相結合方式）

（3）編輯修改統計圖表

選定標題、繪圖去、圖里、分類軸、數值軸等部分進行編輯修改。（演示方式）（4）課堂實踐任務活動三

制作“家庭的日常費用與支出表”中各項合計支出所占比重，用“餅圖”展示數五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

據。

（三）課堂作業：

學生作品展示、評價

（四）課堂小結：

你有什么收獲？并對本課主要內容總結。

八 板書設計

第14課

《統計圖表展數據》 常見統計圖表:柱形圖、折線圖、餅圖

制作統計圖表:選定數據源、選擇圖標類型、設置圖表選項、修改圖表

課后作業：

完成課后題思考與練習。教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十五課 綜合實踐做調研

教學內容：p89-p91 教學目標

1、能夠制作統計圖表分析、展示數據。

2、初步具備調查研究的能力和數據分析的能力。

重點難點

教學重點: 了解數據調研的基本過程，體會有關的方法。

教學難點: 熟悉用電子表格處理數據的基本步驟。

教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室 教學過程:

一、活動主題

小組選定下面的一個主題進行研究。本地區的氣溫變化情況。

二、活動要求

三、活動過程

四、交流評價

課堂作業：

請同學們講述一下上網的好處與壞處。課堂小結：

1、網絡游戲可以放松心情，釋放壓力，提高反應能力。

2、在網絡游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。

3、上網玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識的應用。

4、網絡可以結識更多的朋友，增強社交能力。

5、有些網絡游戲可以增添學習樂趣。

6、網絡對我們的工作學習有很大的幫助，像查資料等等。

7、可以網上購物。

二、壞處：

1、影響視力，白天上課沒有精神，學習下降。

2、讓我們過分沉迷于網絡，難以自拔。

3、電腦的輻射會影響健康。

4、玩游戲會讓我們走上歪路，染上不良惡習。

5、玩游戲會導致脾氣暴躁，對學習失去興趣。

6、玩游戲會讓我們拋棄學業，走向犯罪。

7、迷戀上網還會到處亂花錢，進入黑吧等地方。板書設計:

第15課 綜合實踐做調研

一、活動主題

二、活動要求

三、活動過程

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

四、交流評價

課后作業

請把上網的好處與壞處講給身邊的人。教學反思：

五年級（1）班信息技術下冊

任教者：格桑措姆32