第一篇：說給農民聽 演給群眾看[精選]

說給農民聽 演給群眾看

——迎河鎮群眾文化宣傳隊的調查與思考

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○楚仁君

地處淠河東畔的迎河鎮民風純樸，文韻悠存，沐浴著文化發展繁榮的春風，民間文化的富礦不斷得到開掘，誕生于這片熱土的迎河鎮群眾文化宣傳隊，以說給農民聽、演給群眾看的靈活形式，以說身邊的人、講身邊的事為主線，形象直觀地宣傳黨的方針、政策，深受農民的歡迎，被當地群眾譽為?鄉村文藝‘輕騎兵’?。

一、宣傳的軌跡

迎河鎮群眾文化宣傳隊組建之初，就對農民群眾文化需求開展了全面的調查和了解，在準確把握群眾文化消費心態的基礎上，對宣傳隊的宣傳內容和形式進行合理定位，即以貼近生活、貼近實際和群眾喜聞樂見的藝術形式，寓教于樂，以文化人，陶冶生活情操，提升幸福指數，滿足農民群眾對精神文化的渴求和期待。宣傳隊結合群眾欣賞品味和現有人才資源，精心編排了30多個歌舞、戲劇、曲藝節目，量體裁衣，因人施演，有針對性地開展文藝宣傳。

一是結合受眾宣傳。隨著城鎮化和務工經濟的發展，農村人口發生結構性變化，在家的多為婦女、兒童和老人（俗稱?386199?部隊）。這些留守人員對文化需求呈現出固有和單一的消費模式，對現代文化方式存有天生的隔膜和排斥感。迎河鎮群眾文化宣傳隊堅持從群眾需求出發，兼顧不同

文化站建設的快板詞中唱到：?文化站辦得好，基層文化來指導；鄉鎮文化有品牌，黨委政府都光彩?。在雙碑村敬老院宣傳農村敬老院建設時，演員邊打快板邊唱道：?敬老院，設備全，五包老人進樂園；舊社會被稱苦命人，當今社會苦變甜；敬老院里歌聲響，聲聲歌頌共產黨；山再高，海再深，怎能比上黨的恩?。戲無情不感人，戲無理不服人，現場觀看演出的近百名老人聯想到自己前世今生的巨大變化，禁不住老淚縱橫，感動至極，一時間，宣傳隊?唱哭了敬老院的老人?成為當地一段佳話。

四是結合農業宣傳。迎河鎮大店村是全縣萬畝蔬菜生產基地，近年來隨著經濟結構調整和種植面積擴大，全村農民率先走上致富路。鎮宣傳隊應邀到村演出時，演員現場編出快板詞唱到：?建大棚，效益高，蒿子賣掉栽辣椒；辣椒棵里套豆角，間種套種收入高?。當天演出時，現場有幾百名觀眾，連隔河相鄰的霍邱縣也來了很多村民觀看演出，農民們說：?這樣的宣傳形式好，使俺們不僅了解了政府對蔬菜種植的補貼政策，還讓我們學到蔬菜種植技術?。

迎河鎮群眾文化宣傳隊的文藝演出，給全鎮的農民帶來了久違的歡樂和笑聲，也為全鎮群眾送去了富有田園氣息的精神食糧。自2010年7月成立以來，迎河鎮群眾文化宣傳隊已在全鎮巡回演出40多場，農民觀眾達20000多人次，群眾精神文化生活的豐富，使農村中發生了?一多一少?的喜人變化，即看文藝宣傳的多了，賭錢打牌的少了。宣傳隊演出活動十分活躍，受到農民觀眾的歡迎和熱捧，只要群眾

娟對宣傳隊傾注了更多的心血，她說：?宣傳隊就是我的事業，干就要干好?！

二是有一批默默奉獻的演職員。迎河鎮群眾文化宣傳隊現有演職人員20人，年齡最大的73歲，最小的40多歲，大都是以老黨員、老教師為主的民間藝術骨干。這些民間文藝骨干過去一直隱落在鄉野之中，無法展示自己的藝術才華。鎮群眾文化宣傳隊組建后，被文藝熱心人汪世娟招至麾下，從內心產生一種鳳凰涅磐般的重生感，藝術青春和激情得到重新迸發，以極大的熱情投身到宣傳隊的工作中。演職員們每天上午準時到汪隊長家參加排練，下午有演出任務時，中午在自家吃過飯后，帶上演出服裝、道具，分乘自行車、電瓶車等各種交通工具，趕赴演出場地參加演出，不講條件，不計報酬，只想把自己最精彩的藝術才華展示給望眼欲穿的農民兄弟。宣傳隊的演職員不僅義務為四鄉八鄰的農民送戲，還義務為周圍的群眾送知識。從今年9月開始，每周六上午開設農民識字班，4名退休老教師輪流上課，義務為近30名老人教授《三字經》等文化課。識字班一位老人高興地說：?過去不識字連電話號碼都不會撥，現在都會了，還是識字好啊?！

三是有一批群眾喜歡的好節目。迎河鎮群眾文化宣傳隊集中了一批在民間小有名氣的文藝骨干，這些文藝骨干具有一定的文藝功底和表演才能，多才多藝，編、導、演俱佳。在宣傳工作中，堅持?二為?方向、?雙百?方針和?三貼近?原則，圍繞農民的喜怒哀樂和所思所想，集中創作出10多個膾炙人口、融思想性與藝術性于一體的文藝作品?？彀?/p>

入，除留下一部分做為公共積累和公用經費外，其余經費一律作為誤工補貼平均支付給所有參加演出的演職員。

三、引發的思考

迎河鎮群眾文化宣傳隊說給農民聽、演給群眾看的宣傳工作實踐，生動證明了鄉鎮文藝宣傳隊只有扎根農村、貼近基層、服務群眾，才有不竭的生命力和持久的影響力，同時也有力證明了民間文藝宣傳隊同樣是農村文化建設中一支不可忽視的有生力量。推進文化大發展大繁榮，需要更多像迎河鎮群眾文化宣傳隊這樣的鄉村文藝?輕騎兵?。在當前實施?文化立縣?發展理念、加快推進文化強縣建設的進程中，我縣如何發揮民間藝術人才的優勢、推進農村文化繁榮，是擺在我們全縣文化工作者面前的一項重要課題。

一要組建具有地方特色的民營演出藝術團體。在目前城鎮戲曲、電影已失去大量觀眾的情況下，文化娛樂項目相對于單調、貧乏的農村文化生活現狀來說，戲劇、曲藝、電影等還是村民特別是老年觀眾們非常歡迎的文化娛樂項目，農村民間藝術演出市場前景十分廣闊。要組織民間文藝骨干成立業余文藝演出宣傳隊，自編自導農民群眾喜聞樂見的文藝節目，在參與中展示和提高自己的文藝愛好，在展演出擴大宣傳教育效果。迎河鎮群眾文化宣傳隊編創的部分文藝節目，顯示了較高的藝術水平，這一可喜的成績，堅定了當地黨委、政府和廣大業余文藝愛好者的信心，在全鎮起到了推動、促進文藝發展的作用。該宣傳隊要鞏固現有成果，改革創新，打造自己的演藝品牌，吸收年輕文藝骨干充實到宣傳

第二篇：說給家長聽

說給低年級家長聽

馬 裕

作為老師有很多關于學生的事要和家長探討，這里我主要就低年級學生學習習慣的培養和家長進行交流。

我始終認為低年級學生最重要的是良好習慣的培養。有了一個好的習慣，才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而好習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。小學一二年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。所以我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

（一）、重視孩子學習習慣的培養。

1.要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響或者來訪的客人的干擾，那么孩子的注意力就會被分散。孩子就會一心二用，久而久之就會使孩子形成不專心的習慣，作業就很容易出錯，更嚴重的是，這毛病一旦形成，要改過來非常難。所以在孩子做作業時一定要避免以上情況的發生。

2.孩子的家庭作業一定要在規定時間內去完成。一定要讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。常聽有些家長說自己家的孩子做作業不專心，這里看看那里瞅瞅，你看的時候他在做，你一轉眼，他就弄東弄西，非常慢，半天做了一道題。這說明他已經有不專心的毛病了，他在和你磨洋工了。這時我們家長就要抽出時間來，陪在孩子身邊，盯住他，強迫他在最短的時間里完成一道或幾道題，這樣慢慢就會改掉的。

3.培養孩子獨立思考的能力.。對于孩子不理解的問題，有時候家長的講解會更適合自己孩子的理解。但是要記住，對孩子不能解決的問題，要采取誘導的方式引導孩子思考，千萬不能說多少加或者減多少，也不能說出得數。這樣，還不如別說！要知道，重要的不是教給孩子一道題的結果，而是要告訴他們解決問題的過程，這樣，才能讓孩子慢慢學會獨立思考。

4.養成.認真細致的好習慣。而且不能草率馬虎。作業做完后要自己檢查。據我所知，很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，說“檢查”！于是家長就看了，這種做法對孩子發展很不利，我們應讓孩子自己查。當然也并不是家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，家長再幫孩子復查一下。這個過程可能開始會耽誤您較長時間，但一旦形成習慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！

（二）正確對待并重視孩子的作業。

對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業，您可通過家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度。如果孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。

（三）家長應做孩子親密的朋友。

我知道有的家長忙于工作，對于孩子的生活和學習很少過問，或者只是問問學習，問孩子的學習成績。但是孩子的成長是多方面的。我想大家每天抽出這么分鐘，用來和孩子交流，還是可以的。和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，聽孩子說一些學校有趣的見聞，或者幫助他出上幾道數學題，或者和他們一起讀讀課外書籍。和孩子做朋友，不要使孩子感到你高高在上，這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以讓孩子學會生活，幫助孩子提高學習成績，特別是寫作能力的提高等等，好處是多方面的。

教育是一個多邊活動。在這個活動中學校和家長是關鍵。而孩子習慣的培養，家長所占的比例要比學校的大。為了孩子有一個好的習慣，家長應該多動些腦筋。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。讓我們一起努力吧！

第三篇：把感謝說給黨聽

把感謝說給黨聽

在書海里遨游，在書海里閱讀歷史，追憶歷史，心中充滿了對黨的感謝。沒有共產黨就沒有我們今天和平的生活，正如歌中唱到的那樣“沒有共產黨，就沒有新中國”。是黨給了我們今天幸福的生活，讓我怎能不感謝偉大的中國共產黨？

閱讀歷史，我為喪權辱國的《二十一條》感到憤怒，為南京大屠殺感到震驚，我為中國人曾被稱為“東亞病夫”感到屈辱。

在書里，我認識了無數讓的革命烈士，黃繼光、劉胡蘭、董存瑞、江姐、??他們的名字深深的烙印在我的心里。沒有他們，哪有我們今天的幸福生活？一本《青春之歌》，讓我心潮澎湃。**年代青年人的坎坷遭遇讓我感慨，他們在困境中的頑強的斗爭精神讓我感動。青春是人生最美好的時光，他們用自己的青春譜寫了一曲壯麗的歌。無數的革命先烈用堅定的信念和鮮血為我們鋪就了今天的幸福之路。讓我怎能不感謝偉大的黨？

追憶歷史，是為了銘記曾經的奉獻。只有銘記歷史才能更好的把握今天。

當我再次來到寧靜的鄉村，空氣是那么的新鮮，陽光那么的溫暖；當我再次走在繁華的大街上，城市是那么的美好，生活是那么的和諧安定。因為和平的陽光正普照著大地。是偉大的中國共產黨帶領中國人民結束了戰火紛飛的動蕩歲月，迎來了今天的和平。讓我怎能不感謝偉大的黨？ 當我再次走進和諧的校園，同學們有的手挽手的在花園似的校園里漫步；有的涼亭下埋頭苦讀；有的籃球場上打籃球，滿臉的歡笑??看到這樣的場景，我不再漠然，我深知這一切來之不易。讓我怎能不感謝偉大的黨？

早操時，我不再抱怨睡眠不足；題海里，我不再喊累；自習課上，我不再百無聊賴。我欣喜，因為今天的我們可以自由的追逐夢想，這是戰火紛飛年代的孩子可望而不可即的。

當我再次聽到老師的教導，父母的嘮叨，我不再冷漠，更不會反駁，我感謝他們對我殷切的期望?；蛟S老師的教導過于嚴厲，或許父母的嘮叨過于沉重，然而這卻是我們追逐夢想的路上，不能缺少的鞭策。

是啊，沒有祖國的富強，沒有黨的正確領導，哪有我們今天的幸福生活！是偉大中國共產黨讓今天的我們可以在藍天下自由的呼吸，可以在寬敞明亮的教室里學習，可以盡情的享受幸福的生活，可以全力以赴的追逐夢想。讓我怎能不感謝偉大的中國共產黨？

為夢想，不再退縮；為夢想，不再抱怨；為夢想，不再頹廢?? 從此，我將懷著一顆對黨的感恩之心在追逐夢想的道路上前行。勇敢前行！

09工藝美術 陳志壹

第四篇：說給懂的人聽美文

感冒，嗓子啞了。覺得無關緊要，堅持講完兩節課，結果嗓子生氣了，自動開啟靜音模式，一副你不體恤我，我就罷工給你看的樣子。我因此而被迫進入“此時無聲勝有聲”的高超境界，卻也因禍得福，耳更聰，目更明。

我看見教室垃圾漸多，飲水機下面的水桶旁，放著喝完粥的空杯子（目測據門外垃圾桶不足十步遠）；籃球隨意滾在地上，像是沒有主人無家可歸的流浪狗；看到依然有人在自習課上看垃圾小說，依然有人慵懶的伏在桌上或呼呼大睡；看到聰明的某某在課代表辛苦講題時他毫不聰明甚至愚蠢可笑的表演；看到可以用“三人幫”來形容的三個人每天早操后堅持繞遠（教室在最東邊，卻偏要從西邊樓梯回班）最后回班的不解行為（而且始終如一，從不間斷。體力與毅力之好，令人嘆服），看到班主任群里學校領導發的違紀學生圖片，赫然只有我們班兩個男生；看到黑板上演講的同學“瀟灑”的字跡，似乎從不覺得這樣的隨意字體被大家恭敬的抄寫到積累本上有無不妥……

聽到有人發生口角甚而動手被制止的事件，了解情況后，不想興師動眾，以為我保全他們尊嚴，假裝不知，他們會自動化解，不再提及（沒想到自己想多了，以君子之心度小人之腹），事情變本加厲發展下去，甚至有諸多“外聘打手”兩節課后圍在班門口；聽到晚自習教室東北角不時發出的不和諧的哄笑而我就在走廊；聽到有女生不服值日班長管理當著全體同學囂張罵人（同學，老班弱弱問一句：那碎了一地的是什么？被踐踏的是誰的尊嚴？大家再糊涂，也不至于連值日班長認真履職為大家營造安靜的學習環境都認為是錯誤的吧？建議該同學當一天值日班長體驗一下個中滋味……）還聽到對面南四樓震徹霄漢的讀書聲……

當然，也看到被擦得越來越干凈的黑板，看到明媚的青春白衣黑褲的潔凈模樣，看到整齊的隊伍，看到喜歡和時間賽跑，早操結束后第一時間回到教室汗水不擦，氣未喘勻就開始讀書的張晉彤、劉銘卓、蘇州軒、連夢瑤、時倩倩……聽到女生喊著響亮的口號，潔凈的面龐迎著晨光自信微笑的美好……

我們和你們，是不可分割的整體。我們是引領者，督導者，也是陪伴者，付出者；你們是前行者，學習者，也是成長者，受益者。在所有學段，無論從哪個角度來講，高中老師都是最辛苦的一個群體。前天網絡熱議十一年前通宵閱卷猝死的那位高中老師，終于被認定為工傷。我們都倍感凄涼。覺得十多年的漫長訴訟和微薄賠償，涼薄如紙，讓自己好好活著才是王道?！覀円彩歉改傅暮⒆?，他們把我們養大，不是讓我們為了別人的孩子送命的。可是，道理人人都懂，現實卻是很多老師都是一根筋，他們一登上講臺，一拿起粉筆，就忘了自己是誰，忘了自己還有父母孩子要養，忘了自己不是不會生病的鋼鐵俠。所以才會一遍遍講，一次次勸，一回回諒解，一天天管教，一分一秒也不敢放松……

所以，我才會在被一場突如其來的感冒重擊后即使失了聲也不敢請假?！皇菫榱烁袆诱l，也不是為了標榜自己充英雄，而是怕請了幾天假回來后，看到更多的垃圾和無序，聽到更多不和諧的旋律。——收拾爛攤子的辛苦遠比疾病更折磨人。

我不明白，為什么一些舉手投足之勞的微小習慣，在一些同學那里就如需跋山涉水之艱難？為什么非正義的言行反倒會比正義之舉更加理直氣壯（這底氣是從哪里來的？）為什么一些同學非要在自以為是的深淵里一再沉淪，拒絕被拯救？為什么那些下課動若脫兔的人一到上課就靜如處子？……家長在校園外翹首以盼，恨不能天天把脖子伸進學?？纯茨阌袥]有發奮努力。而你，在這里，心安理得的消耗著日漸消瘦的青春。這，是家長的失敗，是老師的失敗，還是你自己的失??？

世界上最美好的兩個字，是信賴。作家馮驥才說過：信賴，可以創造出美好的境界。而請大家自問，有多少同學是頂著家長和老師的信任在為所欲為。我是個第六感很強的人，你所有的小計倆、小把戲、小謊言和小動作甚至小眼神都在我心里昭然若揭。只是，很多時候，出于修養，出于仁慈和寬容，我不忍當面揭穿。而那些自以為聰明的同學，卻在我轉身的那一刻悄然竊喜，自鳴得意。知不知道，這樣的你何其淺薄可笑……

世界上最和諧的師生關系，就是我心你懂。我的寬容，你懂，不會誤解為縱容，知道那是我想要呵護你敏感的小心靈和脆弱的小神經；我的眼神，你懂，那是最簡潔的提醒和最會心的交融；我的嚴厲，你懂，那是無規矩不成方圓個人不自由才有集體自由的服從；我的玩笑，你懂，那是含著溫暖和愛拂枝穿葉的煦煦春風……

成熟的首要標志，就是知道為自己負責。我知道成長需要過程，可是，請讓我看到你在成長，而不是像一塊化石冥頑不靈。請讓我看到你的修養和寬容——學校不是家庭，可以讓你不顧自己形象和他人感受，隨意取笑、辱罵他人，還洋洋得意，覺得自己是戰無不勝的超級英雄。有一天，你會懂得，這個世界上最大的輕蔑不是辱罵，是不屑，一抹不屑的淺笑和一個不屑的轉身，足以擊垮你所有的傲嬌，折射出你的卑劣和渺小，讓你在大千世界無地自容；而更可怕的，是你不知道誰會比你更缺修養更加沖動，讓你因為嘴欠而付出自己的生命。這個世界，不是人人都有足夠的修養和寬容，就像教育永遠不可能成為萬能，再好的老師，也有感化不了教育不好的學生。所以請你，千萬千萬記得自重。

我曾經接連遭遇三個同學在我面前傷心流淚，一個男生，兩個女生。我深深為他們也是為你們所有人而心疼——成長，是如此不易，需要抗拒各種各樣的誘惑，需要接受突然插隊而來的命運安排，需要戰勝惰性、隨意性和青春期各種莫名情緒，克服學習上的重重困難，需要學著處理各種人際關系和同學和睦相處……可是，哪一個成年人不是這樣走過來的呢？二十多年前我和你們同齡，曾經在作文本上寫過：成長是一件美好的事情，可是，成長的過程卻充滿艱辛和苦痛。

因為是老班，所以，在我心里，你們都是我的孩子。愛之深，責之切的道理，你們中的大多數人應該都懂。我是個簡單的人，連愿望都簡單而低微。那就是有一天你們離開了我，不會說我是個不負責的老師，沒有應付你們，和你們寶貴的青春。如果有一個人說我曾對他（她）做學問或做人有所幫助，我將無比欣慰并深深感恩。

詩人說，生命走到了五月，青春就不再是個謎。

愿你們，在時光的五月，能天天享受生命成長拔節怒放的快樂，愿我，能在你們的快樂中享受到一個花匠最樸素純真的快樂。

而且，我還是愿意相信：因為有你們，世界永遠美好如初。

第五篇：莫言演說給當代繪畫的啟示

莫言演說給當代繪畫的啟示

宋永進

2012-12-29 14:38:31來源：美術報

12月8日，莫言在斯德哥爾摩的瑞典文學院，以“講故事的人”為題發表了諾貝爾文學獎的獲獎演說。莫言的演說沒有華麗的辭藻，也沒有故作深沉的腔調，如其一貫的寫作風格，回歸內心的真實，在樸實平和的輕松敘述中揭開人性的本質，字字流自作者的心靈深處，句句吸引著世界的目光。

然而，有人卻覺得莫言平實的獲獎演說稿，怎么看都“像一篇中學生作文”，讀不懂。這讓我想起了一次師生代表在大學新生開學典禮上的發言。一位新生代表穿著時尚、舉止?？幔簧吓_就抓住了人們的眼球，緊接著，流利的語言、飛揚的文采、洪亮的聲音、抑揚頓挫的語調，以及鏗鏘有力的誓言，博得臺下同學的陣陣掌聲。而老教師代表的發言，則語言樸素、語氣平和、舉止平淡，思維也算不上敏捷，磕磕巴巴地邊想邊說，有時甚至因思維與表達節奏不協調而有所停頓。老教師缺乏鼓動性的發言雖然沒有獲得太多的掌聲，但那絲絲入理、語重心長的樸實話語，多次令同學低頭陷入沉思。顯然，老教師的發言并沒有做太多的準備，靠的只是平常的積累和一片誠心，而這位新生代表在發言的前一天，想必臨時做了許多“功課”，仔細琢磨，了解優秀的文稿應該具有怎樣的語言和修辭，優秀的演講應該具備怎樣的動作和表情，然后學習模仿，還有可能暗自做了多次排演。所以，這位新生代表的發言在精心準備的前提下，優雅大方、聲情并茂，當然值得肯定。但如果硬性地一定要與教師的“不怎么精彩”發言相比較，認為就一定好，卻也不一定準確。如果形式大于內容，變成有口無心的激情表演，其實不值得提倡。我們更應該關注內容的實在與態度的真誠。

兩種發言風格代表了兩種文學態度。繪畫又何嘗不是如此。

在一些美術展覽上，人們經常可以看到這樣一些作品，或宏幅巨制、精雕細刻，可謂精湛；或造型大方、色彩秀美，可謂優雅；或節奏美妙、形式動人，可謂現代；或內容別致、表現方式陌生，可謂新穎；或觀念奇特，視覺沖擊力強，可謂前衛??而細看，總覺得有些似曾相識，再細品，你都不知道他要表現的是什么。因為真誠沒有了，感情沒有了。一些畫家，為了迎合展覽評委的口味，也臨時做了許多“功課”。他們首先從國外的畫冊里、美術大展的獲獎作品中或專業網站上搜羅各種繪畫圖片，然后“借鑒借鑒、拼湊拼湊、套用套用，或者根據所謂的構成規律和美學法則把圖片進行重新編譯和組合，再利用所具備的繪畫技巧編造出一幅幅“個性化”的圖像。這些通過閉門造車、東拼西湊的繪畫圖像，表面上看語言獨特、形式感強，頗具視覺的效果，而實質上，作品既沒有建立在個人現實感悟的基礎之上，也缺乏艱辛探索之后的獨特理解，分明同樣是一種“安排就緒的激情表演”。這種外表迷人實質“有口無心”的繪畫圖像，或許可以暫時取媚一些評委的目光，甚至因此獲得獎項，但終歸只是一堆“美麗”的垃圾。在風景寫生創作中，也常有這樣的情景。到寫生現場一看，畫面都是平平淡淡，既缺乏感受，也缺少技巧，而一到了展出時，一幅幅作品頓時都“優雅”起來，令人眼前一亮，再細看，仍然是似曾相識，仍然是“有口無心”。

優秀的文藝作品，不是僅僅用華麗的語言和新穎的形式去刻意“表現”，而是由心底自然流出。對于作家而言，文字的語法和修辭固然重要，但更重要的是隱藏在文字背后的文化涵養和內在心聲。同樣，對于畫家而言，畫面的視覺效果固然不可缺少，但更重要是隱含在畫面背后的畫家獨特的繪畫視角和藝術心境。藝術作品之所以有價值，不僅僅因為作品具有較強的外在形式，更因為畫面記錄了藝術探索途中的艱辛、坎坷和畫家的喜怒哀樂，記錄了畫家審美成長的真實過程。

不是說外表“華”的內容一定不“實”。但華而不實的文字藝術作品的確不少。一些人正是因為看多了這樣的激情表演式的作品，所以讀不懂平實的內心獨白?？磻T了展覽中那些經過濃妝艷抹的“精湛”、“優雅”、“現代”、“新穎”或“前衛”的獲獎作品的許多畫家，面對素顏的大師作品，常會一臉茫然。我們的目光，要透過游離在油彩的表層，走進畫家的心靈深處，體會其中豐富而深刻的內涵。