第一篇：煤礦班組建設體系

目 錄

班組安全管理..........................1 第一節 班組安全管理的原則........................2 第二節 班組安全管理的基本制度....................5 第三節 班組安全管理的內容.......................10 第四節 怎樣做好班組安全管理.....................27 第五節 現代煤礦班組安全管理模式介紹.............30 第六節 “兩型三化”礦井建設中的班組作用.........41 班組管理方法..........................49 第一節 班組技術管理的方法.......................49 第二節 班組質量管理的方法.......................52 第三節 班組現場管理的方法.......................56 第四節 班組思想政治工作方法.....................59 第五節 班組民主管理方法.........................70 第六節 班組長的工作方法與領導藝術...............76 班組安全教育與培訓......................93 第一節 班組安全教育與培訓的意義.................93 第二節 班組安全教育的內容.......................95 第三節 班組安全教育的方式......................100 第四節 班組安全培訓的內容......................106

第五節 班組安全培訓的方式......................111 第六節 班組安全教育與培訓的要求................115 班組安全文化建設......................117 第一節 班組安全文化概述........................117 第二節第三節 班組安全文化建設的目標..................122 班組安全文化建設的方法..................123 班組安全管理

生產班組是企業生產組織機構的最基本單位，是企業進行生產管理工作的主要場所，也是企業完成安全生產等工作目標的主要承擔者和直接實現者。同時，班組還是企業的細胞，是直接組織職工完成生產任務的基層主體，是安全生產的第一道防線，是企業安全生產各項工作順利完成的基礎，企業安全生產管理各項工作必須落實到一線班組才能湊效。

從企業的整體來看，一個班組的范圍雖然很小，但是其總和卻很大，一個煤礦企業正是由很多個班組構成的。在生產中一個班組發生事故，就回影響局部甚至整個企業的正常生產秩序，造成嚴重的后果。由于班組成員長時間在同一個環境中，相互接觸時間較長，能形成緊密的聯系和相互影響，個人是班組的細胞，班組是企業的基礎，基礎不牢，地動山搖。我們常說的抓基層和抓基礎，練基本功，無不靠班組來完成和落實，因此，從安全管理方面講，加強班組安全管理，是煤礦企業安全管理的基本環節，是抓好煤礦安全管理的關鍵。把加強班組安全基礎管理作為一項長期的、根本性的基礎工作，納入煤礦整體安全工作規劃中，切實解決好班組安全管理中所存在的問題，這對于全面提升煤礦綜合管理水平和整體績效，實現煤礦的平安發展、科學發展和快速健康發展，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。本章結合煤礦安全生產管理的實際，對煤礦班組安全管理的原則和班組安全質量的標準、班組安全的管理的內容、怎樣做好班組安全管理及“兩型三化”礦井建設中的作用等進行闡述。

第一節 班組安全管理的原則

班組安全管理是指為了保障每個班組成員即職工在生產勞動過程中的安全與健康，保護班組所使用的設備、工具等財產不受意外損失，全面完成煤礦生產工作任務，促進煤礦企業全面發展而采取的綜合性措施，主要包括建立健全以崗位責任制為核心，包括規程技措、安全質量標準化、有關規定要求和在班組具體化的班組安全生產規章制度、安全生產技術規范等。

班組是煤礦生產活動的主要場所，安全管理工作只有緊緊圍繞生產工作最基層的班組來進行，才能有效地控制、減少和避免事故的發生，實現煤礦安全生產。對于班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產比較單

一、工藝比較接近、班組成員對生產現場十分了解、有共同語言相互緊密聯系等特點，堅持一定的班組安全管理原則，對班組實行有效的管理。

一、目的性原則

班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業危

害，保障職工的安全和健康，保證生產的正常運行。倘若說“安全就是效益、安全就是政績、安全就是生產”，在以前只是一種宣傳口號和形式，那么在目前則成為煤礦企業的現實，安全生產的重要意義，在煤礦企業中已無需多加解釋和說明。山東省規定“年度內一次性發生3人及以上責任死亡事故的煤礦，終身取消其擔任煤礦礦長的資格”，就把煤礦安全生產與煤礦企業主要負責人的政治前途聯系在一起。

煤礦班組安全管理工作應根據工作現場狀況和作業人員情況的變化，將安全管理過程和措施與班組實際相結合，有的放矢地實行動態管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實黨的安全生產方針，保障人的生命安全健康，促進企業的經濟發展和“三個文明”建設同步發展。在這一總要求下，主要是突破“以人為本，生命至上”，把維護煤礦職工生命安全健康放在第一位，這就是班組安全管理的目的。

二、廣泛參與原則

班組安全管理工作必須充分調動班組每個職工的積極性，使他們在具體工作中能夠肩負起自己所承擔的安全生產責任，并能發揮聰明才智，主動參與班組的安全生產管理，為班組的安全生產管理獻計獻策。所以說，班組的安全管理，在充分強調班組長的作用的同時，更要強化班組全體人員的責任意識。

廣泛參與原則還體現在班組安全管理中以人為本、注重班組全員的作用。首先，按照班組的組織結構和崗位設臵，為各崗位配備稱職的人員，實現班組成員合理配臵，獲取最佳效能；第二，要變強制命令式管理方式為理解和參與式管理。班組管理雖然在班組長的負責下進行，但班組安全管理畢竟不同于各級組織中的垂直式上下管理。在煤礦企業普遍實現班組長負責制，推行班組長是現場安全生產第五責任者的措施，實踐證明，這是正確的。但在個體工作中，要防止班組長取代班組成員集體力量的傾向，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為班組成員營造一個能發揮創造力的環境；第三，培訓和發掘每一個班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發展的同時，使職工個人也得到發展。

三、規范化原則

班組安全管理規范化，主要是建立規范化的班組安全管理運行機制，制定和完善各種安全生產管理制度和安全技術規范、操作程序和崗位標準。在此基礎上，實現安全生產標準化，即操作標準化、現場標準化和管理標準化。規范化管理體現在班組中，主要是建立規范化班組的相應制度，并使各級管理人員充分重視，抓好各種規范在班組具體安全管理工作中的落實。

第二節 班組安全管理的基本制度

班組安全管理工作還應符合班組安全管理實際的基本制度，實施科學有效的管理。主要包括：

一、班組目標管理制度

現代化的安全管理制度應該是一種目標管理制度。班組的安全管理是企業安全管理工作的基礎，要搞好班組安全管理，就必須建立和制定班組目標管理制度，從而保證班組安全管理目標成為班組制度的首要部分。

按照制度的層次性、可分性、多樣性和實效性原理，企業的安全管理制度需分解成各層次、各部門的具體制度，由班組負責落實，達到一級保一級，保證有效實施，保證企業安全管理制度的切實執行，保證企業總目標的實現。班組的安全目標管理制度，是根據企業安全管理總制度和上層次分目標的要求，把班組承擔的各項安全管理責任轉化為班組安全管理目標。班組在制定安全目標管理制時應遵循以下要求：

（1）要根據上一層次安全管理的分目標或子目標及班組自身的實際情況，與職工一起共同制定。班組安全目標管理制度應與上級和部門制度協商一致，要保證上一層次目標的實現，必須在班組中進行目標細化。

（2）班組安全目標管理制度應使整個班組的安全管理工作于每一個職工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體，即安全管理制度的建立于班組及個人的安全生產責任制相結合，并形成規范化的制度管理，以所制定的制度來要求和規范班組成員的安全行為。

（3）班組安全目標管理是一種過程和動態管理，要通過檢查、監督、信息反饋及目標的調整，保證班組安全生產工作的完成。

（4）班組安全目標管理制度要切合實際，要分清主次，突出重點，內容明確，具有可操作性。

（5）對班組安全目標管理制度的實效應進行評估、考核、確定獎懲辦法，激勵職工自覺地遵守各項安全規章制度和操作規程，養成良好的安全習慣。

二、班組具體管理制度

班組具體管理制度就是依據安全工作的任務、各項管理規定及總體工作標準化、規范化而制定的規章制度。明確班組及每個職工的權力和責任，用權力的制衡、獎勵和懲罰來保證制度的實施。其核心是明確各自崗位職責，以規章和制度為基礎，以完善的安全管理規范、安全技術標準和系統性管理理論為依據，保證各項安全工作有秩序和高效率地進行。班組具體管理

制度已成為現代企業安全管理的基本制度，任何一個班組都要有一套具體的行之有效的班組安全管理制度。

班組具體安全管理制度與企業的各系統有密切的關系。一般來說，班組管理制度是由班組來制定和執行的。班組除了執行企業上級組織制定的各項安全管理制度外，還要按照班組作業職能制定相應的安全管理制度。所制定的安全管理制度要突出工作任務的標準化、規范化、實效性和操作性。

三、班組創新性管理制度

班組制度創新首先要創新觀念，要跟上形勢的變化，打破生產型、封閉型、執行型的思維方式和管理方式，在企業體制改革轉型中調整班組安全管理的組織結構和職能，以適應職工結構、狀況的變化和勞動關系的變革。具體來說，不斷開展技術改造和技術革新，采用新技術、新工藝、新材料、新設備等，提高設備的本質安全，建立以人為本安全管理概念，不斷開拓符合現代企業管理要求的新型安全管理方式和方法。

（1）班組長是安全工作最基層的核心，提高班組安全教育質量的關鍵在班組長。在班組安全教育工作中常有這樣的現象，一些班組長雖然有較豐富的實踐經驗，但是搞起班組創新管理卻無能為力。具體表現為：安全管理形式單一，只注重執行；安全管理缺乏創新，只注重行政手段、經濟處罰，不注重疏通、引導和因人制宜。

（2）班組長要充分認識到搞好班組安全管理創新工作是自己“份內的事”。在加強實踐經驗、提高自身素質的基礎上，要學會做好班組的安全管理工作，掌握班組安全管理的方法和手段，這對提高班組安全管理創新起到較好的作用。班組長要把安全管理創新納入班組管理之中，從目標的制定到具體工作的安排，從方式到內容，從方法到手段等，都要進行全面規劃，確保創新能力、創造力的落實。

總之，班組安全制度是班組安全管理的一個重要組成部分，是保證班組生產安全和不出現違章違紀現象的法寶。可以說，安全方面的規章制度是前人的經驗總結，是用血的教訓換來的。為此，班組長和班組成員都應熟知安全規章制度，特別是生產一線的人員，要認真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規章制度，并經常將自己的行為與規章制度進行對照，找出問題，不斷改進，提高自己遵章守紀的自覺性。

（3）建立完善的班組檢查、考核和激勵機制，才能取得良好的效果。首先，各單位應根據自身的特點建立與管理水平相配套的班組檢查考核細則，將其納入企業的崗位責任制大檢查和各類專項檢查之中，在檢查的基礎上，對照考核細則進行嚴格的考核，并將考核結果與班組經濟責任制、目標責任制等掛鉤，定期予以兌現獎罰。

班組安全管理就是班組在企業統一領導下，按照科學規律

而開展的一系列提高安全素質和安全管理水平的活動，是企業發展戰略的一項重要基礎工作。能否將企業的安全管理工作有效地深入到班組安全管理之中，是有效杜絕企業生產傷亡事故發生、實現企業安全生產的關鍵。

煤礦企業加強班組安全管理的內容有四個方面，即班組組織建設、班組思想建設、班組制度建設和班組業務建設，這四個方面相輔相成，缺一不可。

（4）班組安全規章制度是班組在生產、技術、經營等各項活動中共同遵守的安全規范和行為準則，班組制定、執行和完善安全規章制度的過程叫做班組的安全制度管理。它是班組適應企業社會化大生產的客觀需要，是加強班組安全管理的重要環節。建立健全合理的安全制度，是實現班組安全管理規范化、制度化的基礎，也有助于實現班組科學管理，消除班組安全管理工作中的混亂現象，保證班組生產活動和安全管理工作順利進行。

（5）黨和政府制定的一系列安全生產方針、政策、法律法規與生產是息息相關的，是班組安全管理的指南。行之有效的規章制度是科學規律的總結，制定安全生產規章制度和安全生產責任制，能使班組職工了解自己在安全生產方面的職責。制定安全技術操作規程，能使職工明確自己如何去操作和怎樣進行自我保護。班組的安全制度一般包括：安全生產責任制、崗位責任制、安全操作規程、生產交接班制度、安全檢查制度、設備和工具的維護保養制度、防護用品的發放和使用制度、安全教育制度、安全活動日制度、隱患整改制度、傷亡事故的報告和處理制度等。班組應結合自身的特點，建立健全以安全生產責任制為核心的各項安全制度，結合生產實際制定各項安全標準。同時，應建立崗位經濟責任制，明確班組各崗位人員的職責，充分體現責、權、利三結合的原則。

第三節 班組安全管理的內容

一、編制和貫徹采掘作業規程

采掘作業規程的編制與貫徹是安全生產工作的重要方面，是廣泛動員和組織班組成員規范安全生產工作的有效載體，是規范采掘作業的基礎。通過編制采掘生產工藝、機器設備、作業環境、管理制度和操作方法在內的整個生產的作業規程，并在實際中貫徹執行，可以糾正生產過程中存在的不安全行為，發現并排除不安全因素，將發生事故的可能性降至最小，即使出現事故，也可以迅速排除或得以有效控制。

（一）采掘作業規程的編制

采掘作業規程的編制是一項專業性、技術性較強又非常細致的工作，因此，開展采掘作業規程編制，必須有明確的目的、要求和具體措施，切忌脫離現場生產實際。同時，采掘作業規

程編制應該始終貫徹與具體現場作業實際相結合的原則，采掘作業規程貫徹時，要深入班組，抓好規程在生產過程中的落實，重點檢查現場生產設備以及相應的安全衛生設施和工人的操作行為是否符合安全生產的要求。

（二）采掘作業規程的貫徹 1.查管理

主要是檢查班組是否建立了安全管理規章制度，班組安全管理組織機構是否健全，全員管理、目標管理和生產過程管理的工作是否到位；檢查班組長是否把采掘作業規程的執行工作列入班組的重要議事日程，檢查班組長在計劃、布臵、檢查、總結生產的同時，是否將規程執行工作作為重要內容；檢查班組對作業規程是否切實執行。此外，還要了解信息渠道是否暢通，采掘作業規程能否迅速及時地傳達到班組。

2.查現場

就是深入生產作業現場，查找采掘作業規程上的漏洞、人的不安全行為和物的不安全狀態，檢查生產作業場所的環境和勞動條件是否符合采掘作業規程的要求。例如，安全通道設臵是否合理、暢通；機電等特種設備是否定期進行維修，各種機械設備上的安全防護裝臵是否齊全、有效，電氣設備上的防觸電裝臵是否符合技術要求；采掘面的通風、防塵、照明設施、易燃易爆和有毒有害物質的防護措施是否符合規程規定。特別是生產現場的要害部位和重點設備，更要嚴格對照規程檢查，保證規程在現場執行到位。

3.查隱患整改

主要是檢查存在的事故隱患的班組對檢查中發現的問題是否進行了整改。依據規程排查的隱患、整改措施和整改期限，進行認真復查，檢查是否已經整改，其效果如何；對沒有整改或者整改措施不力的班組，要再次提出要求，限期整改；對存在重大事故隱患的設備或班組，要責令其停產整頓。

作業規程的編制必須符合現場實際，它是一種運用安全系統工程原理對生產系統中影響安全的有關要素逐項進行規范的方法。實際上，采掘作業規程的編制是一個較為系統的安全管理方式，是現場工作的依據，編制必須規范、科學、準確，即事先把現場系統加以分析，查出現場生產實際，然后確定規程編制內容并按采掘作業現場編制。由于采掘作業規程編制做到了系統化、完整化，所以不會漏掉在任何可以導致危險采掘工作的關鍵因素。這對進一步完善現場安全生產管理工作、發揮班組現場安全管理工作的應有效果有著重要意義。同時，采掘作業規程編制要簡明易懂、容易掌握，符合生產現場安全管理的實際情況。因此，班組應針對不同的作業規程，事先準備好相應的安全工作方式，這樣可以使采掘作業規程在具體工作中切實得到貫徹。

二、執行工種安全操作規程

（一）工種安全操作規程的含義

工種安全操作規程須由企業統一制定，班組是工種安全操作規程的執行者。近年來，隨著對煤礦班組建設工作的重視和加強，班組取得了制定企業規章制度實施細則的權力，這對于企業規章制度在班組的貫徹落實起到了重要的推動作用，同時也為班組的制度建設提出了更高的要求，但工種安全操作規程應以煤礦“三大規程”為依據，由企業或主管部門統一制定，班組必須不折不扣地執行，這是帶有強制性的。

班組作為企業中最基層的行政組織和生產單位，除了貫徹執行企業制定的工種安全操作規程外，還要根據班組自身的生產特點和需要，在企業領導和安全管理部門的指導下，建立必要的保障措施。

各工種安全操作規程雖然種類較多，不同類型的班組也各不相同，但必須符合煤礦“三大規程”的要求，符合安全生產、安全技術規范的要求。各工種安全操作規程確定后，班組要認真貫徹執行，并根據形勢的變化和生產的發展，以及國家安全生產法律法規的頒布、標準的更新等情況，及時修改，充實新的內容，提出新的要求。

要經常檢查工種安全操作規程的落實情況。檢查以自查、互查、巡查檢查為主，要重點突出，有針對性，用規章制度和標準嚴格要求，依據數據、記錄進行評定，注重質量，講求實效。

（二）推行工種安全操作規程是班組安全管理的重要內容 為了增強職工對事故的預測防范能力，進行超前控制，降低事故發生率，必須對班組工種安全操作規程強力推行，這是班組安全生產工作的重要內容。實現按章操作，上標準崗、干標準活，把設備完好率、持證上崗率、“三違”行為控制率等指標納入工種安全操作規程的貫徹執行之中，使安全管理工作建立在更加科學更加穩固的基礎之上。

（三）班組貫徹執行工種安全操作貫徹的措施

對工種安全操作規程的完全執行是班組安全生產的前提，而工種安全操作規程是為班組安全生產而制定的。班組設有班組長，其職責是組織率領班組成員，以提高生產過程中的安全可靠性為宗旨，團結全班組人員，充分發揮大家的聰明才智，完成本班組的各項任務。班組長、安全員和班組業務骨干在安全生產中特別是工種安全操作規程執中擔任重要角色，起著表率、監督、檢查、指導的作用。工作中，正副班組長、安全員之間既分工又合作，這種班組安全管理結構為班組貫徹執行工種安全操作規程奠定了基礎。

同時，每個班組成員都有各自的工種崗位安全操作規程，這是班組安全管理的要求。班組成員切實貫徹工種崗位安全操作規程最終目的是為了保證每個班組成員的安全與健康，防止和減少傷亡事故和職業病的發生，較好地保障班組安全目標的實現。

綜上所述，班組是企業安全工作的最終落腳點，抓好班組貫徹執行工種安全操作規程始終是企業加強基層安全管理工作的一個重要課題。班組執行工種安全操作規程要根據班組的實際情況，找準班組自身安全建設的難點和重點，不斷探索，不斷改進，求實求新。除采取行之有效的管理方式方法外，還要不斷改善生產作業環境，督促企業在發展生產的同時，不斷完善職工的勞動安全衛生條件，充分體現班組在執行工種安全操作規程中的作用。

三、落實工種崗位責任制

（一）工程崗位責任制是企業規章制度的重要組成部分 安全生產責任制是企業各項安全生產規章制度的核心，是企業規章制度的重要組成部分，也是國家有關法律法規在企業安全生產中的具體表現。在《國務院關于加強煤礦煤礦安全工作的特別規定》（國務院第446號令）中，對安全生產責任制做了比較細致的規定，在國家相繼頒布的《礦山安全法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《煤礦安全監察條例》等各項安全法律法規中，安全生產責任制都被列為重要條款，成為安全生產管理工作的基本規定。

按照安全生產方針和“管生產的同時必須管安全”的原則，安全生產責任制將各級負責人、各級職能部門及其工作人員、各崗位生產工人在安全生產方面應遵循的應負的責任加以明確規定。這也是我們通常所說的工種崗位責任制。可以說，工種崗位責任制是安全生產責任制的具體細則，也是各工種崗位安全生產職責的行為統一準則。

工種崗位安全生產責任制是根據“安全生產，人人有責”的原則制定的，其內容既規定誰來負責，又明確負什么責，而且責任要“縱向到底”，即各級人員（從最高管理者到一般職工）都負有相應的安全生產責任制；“橫向到邊”，即各職能部門（如安檢、調度、生產技術、機電、工會等部門）都承擔相應的安全生產責任。明確車、鉗、電、焊、采、掘、機、運、通、瓦撿等各工種崗位責任，從而使整個企業一盤棋，把安全工作納入煤礦安全生產經營管理活動的各個環節，分別界定安全職責，實現全員、全面、全過程的安全管理。

工種崗位責任制主要是針對各工種崗位在生產過程中反映出來的不利于安全生產的各種因素，明確安全職責，予以強化管理，使職工增強對安全責任的認識，并使其在工作中深化，形成切實的安全責任觀。同時使廣大職工認識到自己在生產安全方面的權益和義務，增強安全責任意識。

工種崗位安全生產責任制是企業安全生產政策法規和安全生產本質的反映，是指導各工種崗位安全生產工作的根本制度。通過工種崗位安全生產責任制的貫徹執行，可以增強廣大職工安全生產的法制觀念，使職工在具體工作中充分認識其含義，正確處理安全與生產的關系。

工種崗位安全生產責任制包括安全工作權益和安全工作義務。安全工作權益是企業各崗位員工應知應會的內容，通過貫徹執行，使各工種崗位人員掌握安全生產責任的具體規定，并能運用現代安全管理的方法和手段，不斷提高班組安全管理的水平。

（二）班組落實工種崗位責任制的要求和措施

班組長作為企業最基層的管理者，必須具有較高的安全素質，掌握與自己工作有關的安全技術和知識，認真履行崗位責任。班組長要具備較高的現場安全管理水平，懂技術。善管理，要把抓好工種崗位安全責任制等工作放在第一位。

工種崗位責任制是企業貫徹執行國家有關安全生產法律法規、標準的一項重要措施，是抓好現場安全管理、防止事故的重要手段，也是安全管理工作的一項重要內容。通過落實工種崗位責任制，可以在生產過程中對安全生產狀況作出正確評價，以便有計劃地采取措施，保證生產的安全。

貫徹落實崗位責任制，必須明確目的、要求和具體措施，建立由企業領導負責、有關人員參加的工種崗位責任制檢查制度。貫徹執行工種崗位責任制應堅持責任制與各工種崗位責任制作為抓好現場安全生產，實現安全規范作業的基礎。

四、實行安全質量標準化

（一）安全質量標準化含義

安全質量標準化就是對每道工序、每個環節、每個崗位直至每項操作都制定科學的標準，全體職工都按各自應遵循的標準進行生產活動，各道工序按規定的標準進行銜接。實行安全質量標準化的目的，就是要統一和優化生產作業的程序和標準，求得最佳的作業質量、作業環境、生產效益。采用安全質量標準化作業，是一項從根本上保證職工在生產工作中安全和健康的重要措施。

安全質量標準化是一項綜合性的基礎工作，是技術規范化的一種表現形式。生產作業實行標準化、規范化、有利于各項工作的管理；各項操作實行安全質量標準化，職工就會按照規定的程序和作業標準進行操作，準確無誤地完成整個作業過程，從而保證整個企業的生產活動有條不紊地進行。

（二）安全質量標準的制定原則

安全質量標準的制定，首先根據不同崗位、不同工種作業的職業要求，從生產設備、正常作業到作業結束的全過程，來確定正確的作業順序，使作業人員明確先做什么后做什么，即確定每個環節的標準。

其次是根據不同崗位、不同工種生產作業的每個步驟，從具體操作上規定作業人員應該怎樣做，使作業人員作業規范化。同時根據不同生產作業所涉及的設備、器具等具有的不同特性，制定相應的技術要求及科學的工藝作業標準。制定的安全作業標準涉及操作標準化、設備管理標準化、生產環境標準化、人的行為標準化、物的管理標準化等。

制定安全質量標準化作業標準的原則是，系統地編制出操作者的崗位安全操作規程、技術規程的作業順序及動作標準，使每個職工達到工作有序、動作要標準、執行（標準）有考核，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的有害因素等得到控制。具體來說，應遵循如下原則：

制定標準化作業標準難度較大，推行涉及面較廣，因此，在實施標準化作業前，企業各級領導必須統一認識，主要領導要親自抓。同時也要認識到，推行標準化作業不只是哪一個部門的事，各有關部門必須共同參與，緊密結合。標準化作業是從根本上保障勞動安全與健康的重要措施，要使廣大職工充分認識到這一點。

（三）班組是實行安全質量標準化作業的關鍵

實行安全質量標準化作業，就是改變以往的習慣性作業及不規范做法，這需要“嚴”字當頭，制定嚴格的制度，嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核，獎懲分明。實行按崗位定職責、按職責定標準、按標準進行考核。

安全質量標準化作業是班組安全管理的一項基礎工作，也是現代化科學管理的一項重要內容。在班組推行標準化作業，班組長是關鍵。因此，在工作中，班組長要以身作則，不但自

己要堅持高標準、嚴要求，還應與有關部門積極配合，在班組中采取有效措施、切實推行安全質量標準化作業。

安全質量標準化作為一項規范制度，班組必須采取有力的措施來保證其實施。由于傳統思想、習慣做法的影響，少數職工對新的標準化作業可能會產生抵觸情緒，不愿或不肯自覺執行；有的職工還存在著不理解、怕麻煩的思想。因此，班組長要強化班組現場管理，講清實行安全質量標準化作業的重要意義及對職工自身安全的保證作業，使職工能自覺按照質量標準化作業標準進行操作。

五、現場隱患的排查與處理

（一）現場隱患產生的原因

作業現場是由人、物和環境構成的一個生產場所，它實際上也是一個“人工環境”。班組作業現場的安全管理也就是從這三個因素著手，即對人的不安全行為的管理、物的不安全狀態的管理及作業環境條件的調節和治理，主要是現場隱患的排查與治理。

1.人的不安全心里因素

人在操作中的失誤（或存在缺陷）是造成事故的直接原因之一。人在操作過程中為什么其操作動作會出現錯誤、存在缺陷呢？研究表明，在事故發生前，操作人員操作時往往存在以

下幾種心里狀態：①認為自己有經驗，認為絕對安全而進行作業；②雖然感到有一些危險，但認為無關緊要而繼續進行作業；③雖然實際有危險，但當時沒有感覺到危險而進行作業；④沒有意識到有危險，或者沒有估計到有危險而進行作業；⑤認為作業太簡單，無所謂，只憑過去的經驗進行作業；⑥主觀認為自己的操作方法是正確的，事故由于第三者及其他方面的錯誤而引起的。

2.不安全行為種類

人的不安全行為是現場引發事故的最大隱患，人的不安全行為只要有以下幾類：①操作失誤，忽視安全，忽視警告；②用手代替工具進行操作；③冒險進入危險場所；④攀、坐不安全位臵；⑤未正確使用個人防護用品；⑥存放物體不當。

（二）減少安全隱患的做法

班組在控制人的不安全行為減少因人而產生的現場安全隱患工作中，需要做到以下幾點：

（1）為克服人的不安全行為，需要對人的作業行為有一定程度的約束，即針對人的不安全行為，制定規章制度和操作規程，規范操作者得行為，并經常教育操作人員自覺遵章守紀。目前，企業基本上都有一套比較完善的規章制度，解決了無章可循的問題。但在一些班組中，有章不循、違章不究、管理措施不力的問題依然比較嚴重。因此，在制定安全規章制度和操作規程時要加以注意。

（2）在制定符合安全行為的規章制度和操作規程時，切忌用硬性規定的辦法。應發動全體班組成員充分討論，達成共識，然后歸納整理作為大家的行動準則。這樣，才能實現人人自覺遵守、相互監督的良好班組氛圍。

（3）生產現場的安全隱患，物的不安全狀態是導致事故發生的原因之一。因物的不安全狀態引發的事故，一般是指物體以某種方式向外釋放能量，并作用于人體和其他物體，導致人體受到傷害和其他物體遭到損壞。

物的不安全狀態一般有以下幾種類型：①防護、保險、信號等裝臵不全或存在缺陷；②設備、設施、工具、附件存在缺陷；③個人防護用品、用具使用不當或存在缺陷；④生產（施工）場地環境不良。

在作業現場，由于存在這些物的不安全狀態,隨時都有發生事故的可能性。所以現場隱患的排查處理應從控制人的不安全行為和物的不安全狀態入手。人們在對大量事故的調查分析中認識到，物的不安全狀態引發的事故，很多情況下是因為人的不安全行為“配合”所致。

（三）班組加強現場隱患排查處理的辦法 1.加強對物的不安全狀態的管理

物的不安全狀態存在于生產過程中，其本身是一個動態變化的過程。物的不安全狀態經過人們的檢查、發現和整改可被消除，但隨著時間的推移和生產的繼續進行，又可能重復出現

或產生新的不安全狀態。因此，對物的不安全狀態的管理也是一件經常性的工作。班組要結合各自作業場所的特點，做好對物的不安全狀態的管理，其主要措施是：

（1）加強對作業場所的檢查，及早發現問題，依靠本班組的力量或報告上級，及時妥善地整改。

（2）加強生產設備管理，按規定做好設備、安全設施和防護裝臵的維護保養，使之始終保持良好的工作狀態。

（3）不斷完善工藝設計，改善作業條件，盡可能采用機械化、自動化作業，并不斷改進操作方法。

（4）設備設臵、物料堆放盡可能科學合理，保持通道暢通。（5）徹底清除與本班組無關的物品，及時清掃垃圾、皮料，整理現場的原材物料、產品和工具。

（6）徹底清除現場危險源。

（7）正確穿戴和使用防護用具、用品。

（8）改善作業場所的通風條件，維持適宜的溫度、濕度和照明度。

2.推行“4S”工作法（1）“4S工作法”概念

所謂“4S”活動，即是整理、整頓、清掃、清潔。整理、整頓的目的在于消除作業場所的混亂狀況，創造安全的作業環境。

①整理。就是把作業場所的物品分出哪些有用哪些無用，把無用的物品從作業場所內清理出去。通過對作業場所的整理，可以改善作業環境，減少現場隱患，保障作業安全；同時由于現場無隱患，通道暢通，可提高工作效率，也可以操作人員的工作情緒。

②整頓。經過前一步的整理后，對生產現場留下的所需物料進行合理的布臵和設臵，以便在最簡捷的流程下完成作業。對作業場所的整頓，可使作業人員在操作中忙而不亂，規范作業行為。

③清掃。生產現場在生產過程中會產生灰塵、垃圾等，使現場環境變得臟亂，進而使設備精度降低，故障多發。臟亂的現場還會影響操作人員的工作情緒。通過清掃，清除生產中的產生的垃圾，營造一個整潔、明快、舒適的工作環境，有利于安全生產。

④清潔。是對前三項活動的保持和深入，在整理、整頓、清掃之后，使現場保持整潔和最佳狀態，從而消除產生不安全因素的根源。

（2）“4S工作法”范圍

查找現場不安全隱患就是把運行系統、設備和設施存在的缺陷和危險以及工作過程中人的不安全行為（包括習慣性違章）查找出來。主要從以下幾個方面查找：

①從班組已發生過的事故中，吸取經驗教訓，分析本班組生產現場的安全現狀，檢查判斷本班組生產現場是否是否存在 事故的可能性，找出尚未察覺到得危險和隱患。

②對本班組已發生的事故或未遂事件進行分析，檢查目前是否存在潛在的危險因素，檢查事故預防措施是否真正落實。

③將每個班組成員的習慣性違章行為逐一列出，與安全操作規程對照，提出具體整改措施。其次是辨識危險、查找隱患。對于危險源的辨認，是超前對現場隱患預防和處理的重要措施。

（3）“4S工作法”內容

辨識危險、查找隱患是企業抓好安全工作的重要手段，是企業領導層、管理層和班組的共同任務。就班組而言，要重點查找“后天性”隱患，其主要內容有：

①運行設備、系統有無異常情況，如震動聲響、溫升、磨損、腐蝕、滲漏等。

②設備的各種保護，如電氣保護、自動裝臵、熱工保護、機械保護裝臵等是否正常投運，動作是否準確、靈敏，是否進行定期校驗。

③運行設備、檢修設備的安全措施、安全標志是否符合有關規定和標準的要求。

由于各班組各工種作業的性質不同，現場隱患排查的重點也不盡相同。為了便于開展自查活動，班組可根據查找隱患的原則要求，結合班組生產實際，制定本班組安全檢查表，上報區隊。區隊把相同或相似工種班組的安全檢查表進行匯總、整理，上報集團公司，與集團公司有關部門組織、安全技術部門、生產技術部門進行審核，確認后發給各班組。班組即可按照安全檢查表中所列的檢查項目一一檢查對照，確認隱患和研究消除措施。

通過全體班組成員參與辨識、評估活動，使大家對本班組存在的事故隱患有比較清楚地認識。為了統一認識，使整改行動協調一致，須讓班組每位職工認同開展這項活動的重要意義，并確認“這里確實潛伏著危險因素”。具體做法：由班組長將已查出的隱患項目按危險性的大小依次排列出來，貼在醒目的位臵上，按崗位責任制逐項將整改任務確定到人。由班組長填寫班組事故隱患治理項目登記表，作為班組整改隱患的目標和安全教育與訓練的重點。同時，對現場隱患排查治理要有完善的規章濕度和相應的治理措施。

（四）治理隱患的措施

（1）技術措施。主要包括：采用自動化、機械化作業；完善安全裝臵，如安全閉鎖裝臵、緊急控制裝臵，按規定設臵安全護欄、圍板、護罩等；電氣設備的接地、斷路、絕緣；作業場所防護用品；危險區域或設備上設臵警告標志。

（2）管理措施。強化現場監督，建立現場確認開工制；實現標準化作業，規范操作者的安全行為；開展“三不傷害”活動；堅持安全確認制，如操作前確認、開工前確認、危險作業安全確認；安全目標管理；獎優罰責（事故責任者）。

（3）個人措施。操作者在操作前要進行自我安全檢查，也

就是要求每一個操作者在進入現場工作前，首先進行自我安全提問，自我安全思考。即考慮在作業過程中，“物”會不會發生危險，如有無出現 墜落、倒塌、爆炸、泄露、傾斜等危險；發生這些危險后，自己會不會收到傷害。其次進行自我責任思考，考慮萬一發生事故，自己應該怎么做，如何將事故的危害程度和損失降至最低。總之，現場隱患的排查與治理，具體到班組就是要認真落實工種崗位安全責任，嚴格執行煤礦“三大規程”按照安全質量標準化作業。堅持“班組長、安監員、質檢員”三位一體，進行現場安全確認，實行現場無隱患作業，保證隱患排查治理到位，實現現場安全生產。

第四節 怎樣做好班組安全管理

班組安全管理是礦井最基本組織單位的安全管理，它直接接觸安全生產的具體問題，是安全工作的落腳點和著眼點。班組安全工作的好壞直接影響礦井安全狀況，因此，下功夫抓好。要做好班組安全管理，應做好以下工作。

1.學習和掌握三大規程與自己的工種崗位有關的部分 這是遵章作業的起碼條件，不學規程，不知規程內容和要求，想按規程去做就是一句空話。要用心去學，經常琢磨才能熟悉和掌握規程的規定和要求。組織三大規程的學習是企業落實黨的安全生產方針的要求，是企業安全生產的要求，是工種

崗位做好安全工作的需要，因此，必須認真學習，并要做到真正熟悉和掌握。

2.認真落實三大規程，這是做好班組安全的基本保證 學以為用，學以致用，學習三大規程就是為了在現場施工操作中應用。執行法規強調自覺性，但也必須有強制性的措施，對不能自覺執行的人員要強制，使其在強制執行中養成習慣，變為自覺的行動。對不自覺的人員堅持長期不斷的嚴格要求，改變他們的不良習慣，使班組成為自覺執行三大規程的集體。

3.落實安全生產責任制，這是做好班組安全工作的重點 落實安全生產責任制，就是把安全生產責任落實到每一個工作崗位，落實到每一個工種個人。責任就是動力，責任就是壓力，每個工種崗位人員的安全工作積極性調動起來了，負起責任了，安全工作做好了，班組的整個安全管理工作就有了基礎和保證。

4.全面提高班組人員安全技術操作水平

班組組織生產，應基本固定崗位工種人員，以便他們能夠熟悉自己所干的工作，要參加崗位工種安全技術培訓，掌握本工種崗位所需的主要操作技能、安全作業知識和應知應會的內容，要善于把培訓學到的知識應用到工作中去，不斷改善和提高個人的安全技術操作水平，做到精益求精要善于在工作中傳授作業技巧，在布臵工作的時候，對在現場中發現的不正確操作和低質量、低效率操作提出改正的意見，同時應講明如何去

做，必要時在現場生產中身體力行，做出正確示范。

5.要個質量控制和檢查驗收

質量是安全的基礎。控制質量就是消除物的不安全狀態。質量控制，要推行全面質量管理，實施全員、全過程、全面的質量控制，應從每一道工序抓起，上一道工序的質量問題不要流到下一道工序去，本班的質量問題不要留給下一班去處理，班組長要加強質量檢查驗收工作，質量檢查驗收要依據標準。在質量觀念上克服那種馬虎、湊合、不在乎的思想。

6.嚴格現場管理，狠反“三違”

“三違”是制造事故的幫兇，是安全生產的大敵，煤礦百分之九十的事故是由“三違”造成的。因而，班組安全管理必須嚴格現場管理，狠反“三違”。班組長要敢于制止和善于制止“三違”，“三違”就會減少。在班組內，要積極倡導規范作業，標準作業，班組長要做出表率，率先垂范，以個人的影響力和與大家的共同努力創建一個標準化作業的班組。

7.安全管理工作要作風嚴細、令行禁止

煤礦是井工開采，工種崗位多，戰線長，生產工藝復雜，作業場所變化大，空間狹窄，在安全管理上必須要有嚴細的工作作風，否則，應該發現的問題沒有發現，應該消除的隱患沒有消除，應該控制的情況沒有控制住，不應該失去的機會失去了，結果事故就會頻發，災難就會臨頭。

要全面控制崗位工作、系統運行、條件變化、工藝效率、安全重點等現場安全生產的全部情況，把握重點、難點和薄弱環節，要養成良好的工作習慣，在安排生產任務的同時，布臵安全工作，強調安全重點、注意事項，提出消除隱患的措施和辦法，并在安全生產過程中準確實施。

8.學好四個原理，用好四個原理

這四個原理就是人本原理、整分合原理、同一原理、動力原理。要把這四個原理與我們的安全生產組織工作、安全生產實踐聯系起來考慮，思考如何在這四個原理的指導下不斷調整自己的工作方法，把大多數職工的安全生產積極性調動起來，共同做好班組安全管理工作。

第五節 現代煤礦班組安全管理模式介紹

一、打造軍隊型班組

把班組建設引入準軍事化管理模式。

目的：塑造雷厲風行、嚴謹細致的班組形象；增強執行力，確保安全生產。

（一）整體規劃、營造氛圍 做法:（1）首先制定《準軍事化目標管理和考核辦法》；（2）提出“十化要求”，即：思想道德純潔化，團結學習

快樂化；工作安排命令化，工作生產標準化；集體活動統一化，言談舉止文明化;執行紀律規范化，衣裝礦徽整齊化；值班跟班制度化，環境衛生清新化。

（二）行為養成、精細運行 做法：

（1）以規范班前禮儀為切入點；

（2）創立“一唱”、“二誦”、“三評”、“四講”、“五囑”、“六誓”運行模式；

（3）內容為：“一唱”，唱企業歌；“二誦”，背誦集團公司的理念；“三評”，三工講評；“四講”，總結上班工作，安排該班安全注意事項；“五囑”，進行親情囑托；“六誓”，安全宣誓。

（三）轉化成果、提升效能 做法：

（1）以準軍事化形式為依托，注入安全確認等管理方法；（2）員工上崗前先進行安全確認，工作中要操作要規范，收工后在現場講評；

（3）形成人、機、物、工序之間的安全閉合系統。

二、親情管理到班組

把親情化管理引入班組中去，探索出親情管理、愛心護航、關愛保駕的人性化管理模式，方可筑牢安全生產的根基。

（一）以人為本、融入親情 做法：

（1）改變過去“三違”重罰輕教的方法；

（2）把罰款按“紅包”方式，送給“三違”人員的妻子和父母，讓其親人參與說服教育工作。

好處：這種親情感化的管理方式，不僅能夠讓“三違”者本人深受警示，還可以讓親屬提醒他為家人的幸福而按章操作。

（二）班組管理融入愛心 做法：

（1）班組應對試崗人員及安全不放心人員要簽定“安保合同”；

（2）擔負現場觀察、陪練任務，對錯誤的操作方式，要現場指出、正規示范、熱情糾正；

（3）之后在跟蹤觀察、檢查，培養正確的操作習慣。總結：現場“五單”示范教練法：“五單”教育就是“單教、單學、單練、單考、單查”。

（三）厚待兵頭、融入關愛 做法：

（1）班（組）長享有安全責任崗位津貼和班組安全獎金；（2）提高班（組）長的工資待遇；（3）成績突出的班（組）長優先晉級。

三、精細管理強“細胞”

將精細化管理模式引入班組管理中，一員工的4E標準、現場的6S管理為抓手，以員工績效考核為依托，形成一套班組現場管理的運行模式。

（一）精細班組工作標準 做法：

（1）將所有工種和崗位操作標準進行整合、規范，制定崗位4E、6S標準；

（2）開展定標、認標、上標、升標活動；（3）形成日事日畢、日清日高的良好習慣。好處：規定使人人、事事、時時、處處都有標準。

（二）精細班組現場管理 做法：

（1）現場工作匯報制：印制崗位現場匯報卡，發放到班（組）長手中，班（組）長可根據本崗位具體情況向前來檢查工作的領導匯報崗位安全確認各工作進展的情況；

（2）對各類材料實行編碼管理，使所有的設備都在控制之中，提高工效、降低成本。

（三）精細班組績效考核 做法：

（1）將班組管理納入員工績效考核中，并實行A卡、B卡

管理；

（2）A卡：為員工當班作業卡，將安全、質量、任務等內容納入其中，依據A卡考核分數計算當班員工的工資；

（3）B卡：為當班績效排序卡，對每班的工作量、安全隱患等情況進行分析，按照10%和5%的比例評出優秀員工和試崗員工。

四、安全確認到班組

將企業文化滲透到班組安全管理中：（1）推行班組安全確認；（2）強化員工安全意識；（3）夯實班組安全管理。

（一）班前提出要求，班前互問互答

（1）班組長向員工集中交代上一班安全生產和工程質量的情況；

（2）預報本班安全事故：明白做什么、怎么做以及做到什么程度；

（3）班前進行安全知識互問互簽、集體宣誓背誦安全理念，使員工心腦合一。

（二）班中巡視檢查，進行安全確認 做法：

（1）進入崗位前，首先要巡視、查看地形，檢查有無安全隱患，設施、設備是否靈敏可靠，零部件是否齊全完好，并手

指口述進行安全確認；

（2）班組長在班中要走動式管理，把發現問題填到A卡上，讓員工簽字，做到發現問題當即解決，及時消除隱患。

五、“三勵”并舉促提高

將“激勵、獎勵、鼓勵”機制引入到班組建設中，充分發揮班（組）長在安全生產中的帶頭作用。

（一）知識激勵 做法：

（1）為班（組）長購買技術業務書籍；

（2）聘請專家、管理能手、專業人員給班（組）長上課、傳授技術；

（3）送班（組）長外出培訓；

（4）開展班（組）長管理經驗交流，礦領導參與點評。

（二）物質獎勵 做法：

（1）規定班（組）長工資是工人的1.5倍；

（2）對優秀班（組）長進行表彰、披紅戴花，照光榮像、上光榮榜，對上述光榮人員敲鑼打鼓將其光榮匾送到家；

（3）物質獎勵，帶薪外出旅游。

（三）精神鼓勵

做法：

（1）積極引導班（組）長政治上要求進步，積極為優秀班（組）長爭取各類榮譽稱號；

（2）從班（組）長評出“狀元”、“明星”、“標兵”；（3）建立班（組）長后備人才庫；

（4）將工作突出的班（組）長提拔到科區級崗位上。

六、抓實細節保安全

以規范員工行為為細節入手，抓實班組基礎管理，推行“集體升入井”和“手指口述法”。

（一）集體升入井制度 做法：

（1）每天入井以班組為單位，由班組長帶著小紅旗走到前面，在小紅旗的引導下員工排著隊伍，副班長隨后，秩序井然地入井；

（2）任務完成后，礦上對各班組的行走路線，特別是零散作業人員的行走路線的集體地點作出明確規定，同入井一樣班組長舉著紅旗，帶領全班升井。

（2）手指口述 做法：

（1）員工在工作前確認對象物時，用手指向被操作物品或

設備，響亮地說出具體操作要領，確保確認到位；

（2）一個人的崗位自己朗誦口訣，然后操作。兩個人以上的崗位，一個人朗誦口訣，其他人確認后在操作，確保全班人員不違章。

七、自主管理增活力

將自主管理引入到班組建設中，不僅能提高班（組）長的管理水平，而且能鍛煉員工隊伍。

（一）制度細 做法：

（1）自己為自己制定各項管理制度，如：班組的《安全生產檢查制度》、《班組安全質量驗收考核辦法》和《安全生產獎勵制度》等等，將安全生產目標細化；

（2）班（組）長與成員簽定安全責任書，采取自查、互查形式，嚴格考核，嚴明獎懲。

（二）手段語 做法：

（1）礦上對班（組）長的脫產培訓應不少于13天，不少于90課時的專業技能學習時間；

（2）對新上任的班（組）長實行3個月的試用，試用期內本班不發生任何責任事故才能轉正；

（3）實行200元的班（組）長安全管理獎，指當月本班不出安全事故。

（三）無“斷層” 做法：

（1）建立后備班（組）長培訓機制，凡遇班（組）長參加學習、開會、培訓時，由副班長負責管理；

（2）把基層黨團員作為班（組）長的后備力量，重點培養。

八、安全文化入班組

將企業安全文化建設重心下移到班組，前移到工作面，深入現場，構建一整套班組安全文化的建設模式，為安全生產奠定基礎。

（一）確定建設目標 做法：

（1）確定身邊無事故、崗位無“三違”、班組無傷亡的班組安全文化建設目標；

（2）提煉“以人為本、規章至尊”的安全理念；（3）把提高班組素質、員工技能素質的培訓作為首要任務，把創建學習型班組、爭做知識型員工作為建設重點。

（二）強化陣地建設 做法：

（1）把作業現場當做“家”來建設，通過一張張全家福和一句句安全寄語，改變過去單調的灰色工作環境；

（2）以班組員工之家為陣地，為圖書室購臵安全生產、技術質量和管理方面的各類書籍，灌輸“學習工作化，工作學習化”理念，為員工提供精神食糧；

（3）編寫易記上口的崗位格言和操作要領，并做到人人會講會用。

（三）評星級員工 做法：

（1）為員工打分，由低分到高分評出七個級別，選出首席員工、骨干員工、四星至一星員工和試用工；

（2）確定為首席員工的，礦上應給予物質獎勵，并為首席員工制作員工卡片作永久留念，然后上墻公布，電視臺報道；

（3）試用員工要在班前會上找出自己的不足之處，寫出保證書，與班組長簽訂保證合同，使其爭取做星級員工，三次被評為試用員工的降為待崗職工。

九、“員工三能、崗位四標、寫出五化”的班組管理模式

（1）“員工三能”

培養員工事前預防能力、緊急狀態處臵能力和自救互救能力。

（二）“崗位四標”

（1）做到班（組）長安全素質達標；（2）員工安全裝備達標；（3）崗位安全環境達標；（4）現場管理達標。

（三）“現場五化”

（1）推行現場管理規范化；（2）設備操作程序化；（3）制度執行軍事化；（4）員工行為團隊化；（5）工作考核嚴格化。

十、“3+6”安全文化管理模式

“3+6”安全文化管理模式即：“三為”+“六預”。“三為”是原則：以人為本、安全為天、預防為主；“六預”是實質：預教、預測、預想、預報、預警、預防。

抓超前預教。開展環境、親情、案例、聯手、“三違”懲戒、安全活動日“六項教育”，堅持定期組織全員安全技能強制性輪訓，全面推廣“手指口述”工作法，做到干部能管會管，職工能干會干。

抓超前預測。全面排查現場安全隱患和人的不安全行為，實現安全管理全員、全方位自查自糾。每天下午4時30分由分管安全生產的副礦長組織召開隱患排查評議會，保證安全預測細致全面。

抓超前預想。區隊利用安全活動日和班前班后會組織“開放式”預想，崗位人員上崗前進行“針對性”預想，安全監管人員巡查過程中進行“走動式”預想，預想到的隱患填入現場“安全預想牌板”、“崗位安全預想卡”中，實現相互提醒保安全。

抓超前預報。以礦、專業、區隊、班組“四級”預報方式，通過并口電子屏幕、54種專業預報表、區隊預報看板、現場預報牌板，準確及時地傳輸給相關單位和個人。

抓超前預警。對預報的安全隱患，通過“個人預警通知單”、“設備安全警示牌”、聲光信號、安全“硬限制”等手段，對現場人、機、物、環境進行警示。

抓超前預防。對現場存在的隱患，通過動態監管、技術業務保安、安全設施完善以及安全質量標準化創建等措施進行整改防范，自主優化現場作業環境，消除隱患威脅。

第六節 “兩型三化”礦井建設中的班組作用

創建“兩型三化”礦井是煤炭行業落實科學發展觀的新舉措。“兩型三化”的核心是本質安全，本質安全是基于生產安全管理的內在要求，從根源上消除或減少系統中危險因素的風險管理方法。創建本質安全型礦井就是運用區隊管理等現代化管理理論和方法，推廣應用本質安全型技術設備，創建本質安全

型作業環境，按照本質安全型管理的要求，完善工作標準和管理制度，提升管理人員和操作人員的素質，達到人、機、環境、管理等因素的優化組合，將作業風險和職業危害降到最低限度，實現高效、潔凈、安全生產。實現“人員無失誤，系統無缺陷，設備無故障，管理無漏洞”的“四無”目標，建立預防為主、持續改進的安全生產長效機制，全面提升礦井安全生產工作系統的基礎工作水平，實現礦井長治久安。

“兩型三化”礦井建設工作是一項創新工作，必須發動職工、依靠班組來做，要充分發揮職工的積極性，這也是煤礦企業安全管理工作的新形勢、新階段的需要。為發揮班組在建設“兩型三化”現代化礦井中的積極作用，班組應著重抓好以下幾個方面的工作。

一、統一思想，提高認識

要使創建“兩型三化”礦井順利開展，煤礦企業上下必須統一認識，特別是對煤礦企業班組創建工作重要性的認識必須到位，這是創建“兩型三化”活動能否成功的關鍵。要認真分析本企業班組安全管理的現狀，找出差距，從基礎管理上找原因，研究抓好班組創建及落實工作的措施，要認識到開展創建“兩型三化”礦井活動是實現安全管理標準化、規范化、科學化的有力措施。同時，創建“兩型三化”礦井也對班組建設提

出了新的要求，班組工作也應緊緊圍繞創建“兩型三化”礦井活動而進一步強化管理。調動廣大職工的參與積極性是開展創建“兩型三化”礦井活動的基礎，因此，煤礦企業要利用各種宣傳工具，廣泛地宣傳創建“兩型三化”礦井的重要性和迫切性，介紹開展“兩型三化”活動做得好的班組經驗，從而使職工從被動的“要我這樣做”轉變為自覺的“我要這樣做”。

在廣泛宣傳的同時，煤礦企業對班組中出現的一些具體問題要進行指導、解決，并著重對班組長進行教育培訓，使他們對建設“兩型三化”礦井的基礎內容、標準和要求有一個清楚認識，明確在創建“兩型三化”活動中應帶領全班成員做好哪些工作。

二、健全組織機構，確立規劃

要開展好創建“兩型三化”礦井的活動，必須有一個具體的組織（或機構）來負責實施。對于煤礦企業，并不需要新設組織機構，而是在企業的統一領導下，由企業安全生產管理部門具體負責組織實施。各有關部門必須通力合作，把這項工作列入日常管理的重要議事日程，保證活動的正常開展。工會組織負責宣傳發動，安全管理部門負責制定創建“兩型三化”班組的標準（條件、要求），逐項落實班組創建工作的有關問題，對創建工作進行具體業務指導；有關部門共同組織對創建活動

進行檢查、驗收。

創建“兩型三化”活動是班組建設的一項長期工作。這項工作實質上是從傳統的管理方法向科學的管理方法的一個轉變，因此要做大量深入細致的工作，要有一個切實可行的規劃。在推行這項工作時，必須從企業的安全管理實際出發，分階段地確定工作目標，確立工作規劃，使建設“兩型三化”活動能夠有計劃、有步驟地進行。

首先，要對班組現狀以及生產設備、工藝、人員和管理工作等情況進行全面分析，對照建設“兩型三化”礦井的標準和具體要求，確定班組在工作中應達到的目標。目標的確定要廣泛吸收班組成員的意見，把實現目標的具體步驟和要求交給大家討論，各個階段應達到的要求，各個環節應采取的具體措施，讓大家心中有數。在此基礎上，明確創建奮斗目標，制定出為達到目標而采取的計劃措施。

三、制定標準，對照評價

開展創建“兩型三化”礦井活動，企業可根據上級部門頒發的創建標準條件和基本內容，從實際出發，制定出一個適合本企業特點的切實可行的班組建設“兩型三化”礦井標準。在制定標準時應注意：

（1）要有針對性。不同的工種、不同的班組，既要有共同

的必須達到的要求，又要根據班組的不同生產特點有所側重。

（2）要從實際出發，充分考慮標準的可行性。標準要求既不能高不可攀，使班組失去建設“兩型三化”礦井工作的信心，又不能降低要求，缺乏激勵作用，使建設“兩型三化”礦井活動在班組工作中流于形式。

（3）要分層次。建設“兩型三化”礦井到班組活動是一個漸進的過程，要在原有的工作水平上再上一個臺階，不可能一步到位，要經歷一定的時間和不斷地努力。因此，要分出達標的等級層次，鼓勵班組不斷向著更高的標準努力。

（4）要具有可操作性。每項規定不能太模棱兩可，缺乏可操作性和實效性。要具體、明確，使班組成員易于掌握，便于執行，也便于檢查、考核、驗收、評分，標準的確定要適當。

在班組創建“兩型三化”礦井活動中，要堅持對照標準開展檢查評價和班組自我評價。班組每一個成員對班組安全管理、安全制度、生產設備、作業環境和安全效果等進行全面系統地安全評價，理解存在的問題，同時對自己在生產過程中的工具使用、操作技能、技術水平、遵章守紀等情況進行自我評價，找出存在的重大危險源、事故隱患。班組長在集中整理班組成員評價結果的基礎上，制定出相應措施，以加快班組建設“兩型三化”礦井的進度。

四、搞好試點，推進工作

推行創建“兩型三化”礦井活動，可在區隊班組搞試點先行，從總結經驗中推動工作。要搞好試點，首先要選擇好試點的區隊班組。一般情況下，選擇那些日常安全管理工作基礎較扎實、班組成員團結協作精神強、班組長工作積極性高的班組作為試點。企業領導和有關人員要經常深入試點班組，理解班組建設“兩型三化”礦井活動的情況，解決工作中存在的問題。

“兩型三化”礦井創建要依靠班組全體人員長期努力才能實現。同時，班組要緊緊抓住創建“兩型三化”礦井活動這一契機，使班組安全建設提高到一個新的水平。

經過試點的實踐檢驗和經驗總結，企業要對“兩型三化”礦井建設中班組工作的標準和要求進行修訂，使其更為合理、完善。在此基礎上，通過召開現場經驗交流會、組織參觀學習等形式，在企業各班組全面推廣典型“兩型三化”礦井創建的班組經驗，全面開展“兩型三化”礦井建設活動。

五、嚴格考核班組工作

創建“兩型三化”礦井活動普片開展后，其效果如何，可按標準制定考核驗收程序和內容，確保創建活動向廣度和深度發展。

企業領導要指定有關部門負責驗收工作，組成專門驗收組，46

對照標準條件，嚴格把關，逐個驗收。具體程序是：

一是聽。即聽取申報單位關于開展創建班組的班組創建工作情況的介紹，聽取其他班組或者人員對申報班組的意見，從中核查有無不實之處。

二是看。即審閱申報材料，查閱各種臺賬、記錄、規程制度、合同等文字資料，并到生產施工現場等處實地查看，查看機器設備、防護裝臵、信號系統和設備的維護保養情況，查看作業現場文明衛生情況。

三是查。即在聽、看的基礎上，用向班組成員提問或抽考的方法，進一步了解班組成員對安全規程、安全操作知識的掌握情況以及操作的熟練程度，從而了解班組成員的安全素質。

四是評。即在充分掌握申報班組各方面情況后，綜合分析，根據標準條件逐項評定打分，以總分達到標準要求以上為合格，并將申報材料和驗收評價意見附后，報企業統一審核批準。

“兩型三化”創建合格班組的驗收，必須堅持從實際出發，全面推進、夯實求效。

班組開展“兩型三化”礦井建設工作，從創建到驗收達標只是一段時間內的工作，而鞏固、保持“兩型三化”創建成果在班組則是一項長期的工作，也是創建活動的最終目標。建設“兩型三化”礦井是班組安全管理實效性的保證，是創建工作對于班組建設的重大意義所在。因此，企業領導要重視班組創建工作的鞏固，企業、區隊領導應建立建設“兩型三化”礦井

在班組創建工作的聯系點，經常深入班組，不斷對標要求進行認真監督檢查。可將創建活動與經濟責任制及獎懲制度掛鉤，相應地給予獎勵，激勵班組成員不斷努力。

建設“兩型三化”礦井對于班組是一項重要的任務，要結合生產實際制定班組各項工作新標準，逐步實行標準化作業，即安全管理標準化，作業程序標準化，生產操作標準化，生產設備、安全設施標準化，作業環境標準化，夯實礦井安全基礎管理，以建設“兩型三化”礦井為載體，全面加強礦井安全管理，建立安全長效機制，實現礦井安全生產的長治久安。

第二篇：淺談如何加強煤礦班組建設

淺談如何加強煤礦班組建設

防突隊：王貫鎖 2010-5-15

淺談如何加強煤礦班組建設

班組是煤礦企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點。班組安全建設工作，在企業的安全工作中占有突出的地位，決定著企業的安全生產水平，左右著企業安全工作的成敗。可以說煤礦企業安全工作關鍵在現場，根基在班組。所有安全規章制度的建立與實施，最終要落實在班組，所有安全隱患的預防措施均要在基層班組實踐中實施，因此，班組的安全工作，是企業安全生產的核心工作，也是一項長期的最基礎的日常管理活動。只有將班組的安全工作扎扎實實、持之以恒地開展下去，才能抵御各類突發事故，才能確保企業安全生產經營的正常有序運轉和穩健發展。那么，現就礦井班組建設工作談幾點看法。

一、選好班組長是班組安全建設的關鍵

班組長作為“兵頭將尾”，站在現場管理的最前沿，肩負著指揮控制班組安全生產的責任，班組長是過程管理的主體，班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理。因此，選好班組長是關鍵。

（一）從本單位實際出發，選出有公信力職工認可、工作能力強、有極強責任心的班組長是班組建設的重中之重。只有選好配強班組長才是抓住了企業管理的主線，那么怎樣選擇班組長，實現競聘上崗，體現公平競爭的新的管理思路和新的管理機制就非常重要。要制定《班組長競聘上崗管理辦法》，從班組長的任職條件、聘用、管理、考核都要有明確的規定，使競聘上崗遵循公正、公開、透明的原則，由職工民主選舉出的優秀班組長，使隊領導放心，職工滿意，避免了過去由單位領導一個人說了算和拉關系、走后門的弊端，選出的班組長要進行聘任上崗承諾發言，說出怎樣發揮自己的管理智慧，帶領全班成員實現安全生產。并要長期建立了職工民主測評制度，對不合格的班組長進行重新聘用，這樣可以極大的提高班組安全生產的活力和管理水平。

（二）進一步提高班組長的整體素質。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熟管理、會經營，又要有一套靈活的工作方法。要使班組長成為一個全面素質高的管理者。一是當好一名文明型的班組長，做到政治、精神、物質都文明，有事和大家商量，經濟分配公平合理，能團結全體同志，降低成本，努力完成生產任務。二是當好一名安全型的班組長，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀，杜絕“三違”，抓好互保聯保工作。三是當好一名效益型班組長，通過勞動競賽，提升勞動生產效率，提高職工收入。四是當一名學習型班組長，通過組織職工學習和培訓，提高職工的綜合素質。五是當好一名和諧型的班組長，對班組成員工作上支持，生活上關心，情緒上關懷，做到班組內部團結和諧。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領大家促進班組安全建設持續、健康發展。

二、強化區隊班組自主、動態安全管理能力 加強班組安全建設，重點是提高班組的自主管理，動態管理的能力，煤礦井下工作環境復雜，不確定因素較多，現場安全管理必須強化班組的自主管理意識，加強動態管理，班組長是現場安全管理的第一責任人，我認為應以正班長主抓安全，強化自主管理和動態管理為主。副班長主抓生產任務，強化成本管理。這樣明確分工，使班組在現場管理上更有實效性，在班組內部管理上更能發揮主動管理，以人為本的作用，打造本質安全型班組，塑造本質安全型員工。

在班組自主動態管理方面我認為應從四個環節抓起。

1、班組自主管理本班職工的安全技能和程序化操作培訓。一是組織本班職工本著“干什么、學什么、考什么”的原則，堅持“一日一題”和“一日一技”的學習培訓。二是實行班組長及師傅講課制，由班長及師傅根據實際需要親自講課，并現場講程序化操作技能，對文化低不熟練的職工開展“師徒一幫一”活動。三是班組長對本班職工的學習筆記定期檢查，對程序化操作定期進行考核，促進培訓效果。四是每月組織本班職工進行月度理論和實際考核，將考核成績納入班組工資分配。

2、班組自主管理好本班安全和質量標準化工作。一是自主管理好本班安全，建立職工不良行為檔案，作為幫教獎罰依據。二是對本班“三違”人員采取幫教—警告—檢查—脫產培訓進行處理。三是加強現場質量標準化和文明生產的管理。落實程序化操作責任，明確標準要求，規范操作行為。上尺上線、力求精細化，達到以質量標準化—安全—文明生產的良性循環。四是建立工作環節質量專項專人負責制，將工程質量和安全與工資緊密掛鉤。

3、建立班組長自主管理作業規程貫徹簽名制。一是每一項工程在開工前，由班組長先進行熟悉掌握作業規程，建立班組長學規程考核檔案。二是班組長在新工程開工前3天，組織本班職工進行規程貫徹，學懂后簽名方可開工作業。三是將作業規程的重要環節納入一日一題學習中，月未統一考試。四是實行班組長是作業規程執行貫徹的第一責任人，負責把規程措施落實到現場的每一道工序之中。

4、完善班組考核，強化自主、動態管理的真正能力。一是建立班組長安全責任制，明確本班組成員在安全工作中的具體任務責任和權力，做到一崗一責，使每道工序，每個環節安全工作事事有人管，人人有責任，操作有標準，工作有考核。二是實施動態式管理，實行程序化、精細化管理，將班組成員每一天、每一時、每一事全過程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。三是落實班組長的責任權利，開展“四抓四不走”自主管理能力。“四抓”是要抓現場管理，抓全過程的操作程序和工程質量，抓當班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認。“四不走”是有事故隱患處理不好不走，安全任務不達標不走，現場文明生產搞不好不走，交班遺留隱患問題不交清不走。

三、規范區隊班組長現場管理制度建設，強化制度執行力 班組安全建設要取得實效，建立長效機制就必須有制度作保障。班組安全建設的重點在作業現場，抓住作業現場的制度化管理，就抓住了班組安全建設的牛鼻子，因此我們要從落實工作規范、操作規范著手，用制度管人、管事，強化制度執行力。保證把班組安全管理落到實處，我認為應抓好五方面工作：

一是堅持規范班前會制度。上班前，在區隊下達本班的生產任務后，班組長根據本班的出勤人數，詳細分工，干活時注意事項、質量標準、工作任務責任到人，并排查本班人員情緒，情緒不穩定，有思想問題者不要下井，做好安全生產的第一步。下班后，召開班后會，小結當班的工作情況，發現的隱患，發生的“三違”要認真填寫當班工作日記，做好每日安全質量評定。

二是堅持班中安全巡回檢查制度。班組長堅持不間斷巡查自己施工范圍內的所有情況，做到心中有數，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

三是堅持班組現場質量驗收和交接班制度。班組長要在每天工作完畢，詳細的將本班的工程質量一一驗收，及時整改，對存在問題手拉手，口對口給下一班交清。

四是實行安全宣誓制度。每日開工前由班長召集職工點名，并進行出工前的安全宣誓，對工作現場存在的問題一一向大家交清，檢查特殊工種持證情況，根據能力大小進行分工。五是嚴格執行開工確認制，落實三人聯合安全驗收確認簽名制和四位一體安全驗收確認制，并作記錄臺帳。落實班長安全責任制，做到持證上崗，嚴禁“三違“，形成全員按章作業。

四、實現班組建設的職工安全素質工程，提高職工自律意識，發揮職工安全潛能

人的不安全行為是導致事故發生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生產就有了可靠的保障。我認為應在全體職工中開展以個人自我規范、自我學習、自我約束、自我創新、自我展現、自我保安、自查隱患、自我評定等“八自”為主要內容的職工自律活動，突出職工個人的安全主體地位，調動職工的安全工作自覺性和主動性。一是通過推行安全生產“七個想一想”，㈠工作之前想一想，勞動保護要帶上；㈡情緒不好想一想，精力分散是虎狼；㈢受到表揚想一想，防止驕傲不安全；㈣安全好時想一想，頭腦清楚眼睛亮；㈤遇到隱患想一想，小心處理別魯莽；㈥發生矛盾想一想，安全第一是良方；㈦節日出勤想一想，養足精力再上崗。強化崗位職工行為規范控制流程、引導職工自覺參加安全學習培訓、進行崗位練兵、開展作業現場操作手指口述、正確行使煤礦 “十項安全生產權利”等措施，將“八自”工作落到實處。推動安全管理從要我安全變為我要安全，變被動式管理為自覺的自我管理。二是堅持普訓、輪訓和特訓相結合，通過實施“職工技能 行動計劃”和安全素質工程，并嚴格考核規范職工操作行為，逐步提高員工的操作技能和理論水平，提高員工的事前預防能力、緊急處置能力和自救互救能力。一要事前預防能力，開展危險預知活動，讓班組成員預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。二要緊急狀態處置能力，培養員工現場“觀測、果斷、排除”能力。“觀測”是通過召開事故案例分析會和開展“我談身邊驚險事例”座談會等方式，培養員工對作業環境隱患及險情預兆的認知能力；“果斷”是通過列出種種緊急狀態下正確避險方法，培養員工對可能發生的傷害敢于正確果斷處置；“排除”是在保證生命健康安全的前提下，告訴員工在什么情況下，采取什么手段和方式對發生的險情進行排除。三要提高自救互救能力，重點強化“訓練、演習、報告”制度。“訓練”就是對全員進行安全準軍事化訓練，對新上崗和轉崗的員工進行訓練、對醫療救護知識進行訓練等；“演習”就是定期對員工進行避災演習，使每一位員工熟知自身所在工作地點的避災線路，并在員工培訓過程中針對各工種的應急逃生進行專門的考試。通過提高員工“三種”能力，實現“安全第一、生產第二”觀念向操作行為延伸，成為本質安全人。

五、抓好安全宣傳教育，營造濃厚安全氛圍，創建班組安全文化。企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一名員工，要提高每一名員工的安全意識，使之真正實現從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變。要堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”的良好氛圍。一是要通過安全文化標志，電視、音像制品、板報、標語、橫幅、安全教育讀本、媒體和安全知識競賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現身說法、班組“安全之星”介紹經驗等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，入心入腦，安全知識家喻戶曉，廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為。二是要堅持“以人為本、安全第一”的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨，創建班組安全文化。堅持以安全氛圍影響人，以安全理念引導人，通過多形式、多層面、全方位的強化理念滲透，弘揚健康向上和充滿人文關懷的安全文化。建立以安全價值觀為核心的安全理念。三是要提煉培植安全理念體系，用安全愿景驅動安全行為的外化，形成具有區隊、班組、個人特點的安全目標愿景和理念，并將這些理念與親情教育相結合，把父母的心愿、妻子的囑托、兒女的企盼、個人的勉勵和職工的“全家福”照片、警言警句、安全提示等制作成精美的牌板，懸掛在醒目處，營造出濃厚的班組安全氛圍。通過創建班組安全文化，打造本質安全型班組。

防突隊 2010-5-15

第三篇：淺談如何加強煤礦班組建設

淺談如何加強煤礦班組建設

班組是礦井安全生產中的最基層組織，是職工成長鍛煉的初始地。礦井各項安全管理的基本對象和實施目標大部分在班組，各項規章制度、技術標準、工作標準、管理標準要靠班組來貫徹，企業的各項專業管理，要靠班組來落實。因此，班組建設在礦井整體管理工作中的重要意義不容忽視。現就礦井班組建設工作談幾點看法。

一、健全完善制度，創新規范機制，是班組建設的基礎

班組的根本任務是完成各項安全生產任務。作為企業最小的基層組織，班組就是企業大肌體的細胞，它的健康活力和戰斗力，直接影響著礦井的整體安全生產進程，因此班組建設必須引起各級領導的高度重視。建立健全規章制度，規范班組運作行為，創新班組管理機制是做好班組建設的基礎。要不斷加強班組建設，為班組提供良好的硬件、軟件環境。要制定和完善班組各項管理制度，健全班組民主管理網絡，修訂和健全各種規程，使班組建設統一規范。在此基礎上，還要不斷加強班組管理。要把班組管理當作區隊安全生產管理的重點。在班組管理工作中要堅持從企業實際和長遠目標出發來規范班組建設，逐步完善班組管理的工作運行、指導推進、激勵制約、物質保障等機制，克服班組建設工作中的隨意性。

二、選配綜合素質較高的班組長，培育班組良好的團隊精神，建設班組文化，是班組建設的關鍵

班組不是一個“完成任務的簡單群體”，作為最小的戰斗單元，他必須有健全的大腦，健壯的體魄和健康的靈魂。打個形象的比喻，一個班組，班組長就是“大腦”，團隊精神就是“體魄”，班組的文化就是“靈魂”。因此，班組長、團隊精神、班組文化是班組建設的核心三要素。俗話說，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，兵再好，沒有良將調度組織，還是散兵游勇。因此，對班組長來說，除了對工作技術能力有一定要求還更應該有較高的組織協調能力，情感溝通能力，這樣才能培育出團隊精神，使班組成員在工作中產生1+1>2的效果。

三、以人為本，不斷提高企業員工素質，是班組建設的核心

企業千條線，班組一針穿。企業的計劃、組織、指揮、控制、調節、監督及生產力三要素的科學結合等，最終都要落實到班組和班組職工的活動上。班組生產作業活動的質量和員工隊伍的素質往往是企業生產經營活動質量的決定因素。因此，要加強班組建設，就必須把全面提高企業員工素質作為一項重要工作來抓。班組長隊伍素質的高低是加強班組建設的關鍵環節。因此，要采取各種方式對班組長進行培訓，如：脫產學習、鼓勵自學等，使班組長能較為完整的擁有合理的知識架構。同時，礦還應充分利用各類手段，把對班組職工的培訓同考核、使用、評比、獎勵、有機結合起來，為企業培育出高品質、強素質的員工隊伍，推動班組建設向高標準發展。

四、突出安全生產中心，建立激勵機制，是促進班組建設持續發展的動力

在礦井安全生產工作中，班組是最直接的組織者和參與者，班組安全工作開展的扎實與否，直接關系到企業的安全生產和設備的安全運行。同時，礦井安全管理是非1即0的事情，只能成功，不能失敗，不僅要掛在嘴上說、寫在紙上看，更要思想到位、行動到位，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。因此安全生產工作應該是班組建設的重中之重，是班組各項工作的中心。與此同時，班組建設工作還應當并建立配套的激勵機制、約束機制，這樣才能自我加壓，使班組職工技術素質不斷提高。

第四篇：如何加強煤礦班組建設

從“五抓”著手建設“五好”班組

生產班組是企業生產組織機構的最基本單位，是企業進行生產管理工作的主要場所，也是企業完成安全生產等工作目標的主要承擔者和直接實現者。同時，班組還是企業的細胞，是直接組織職工完成生產任務的基層主體，是安全生產的第一道防線，是企業安全生產各項工作順利完成的基礎，企業安全生產管理各項工作必須落實到一線班組才能湊效。

一抓實教育培訓，提升員工素質建設

一要明確班組教育培訓的職責和要求。要重點圍繞提高職工應知應會和現場操作能力，制定班組培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，著力加強安全、生產、質量等業務知識技能培訓，提高安全生產實際操作技能。

二要著力增強教育培訓的針對性和實效性。堅持經常性教育培訓，及時更新培訓內容，靈活選擇培訓形式，創新教育培訓的方式方法；通過“每日一題、每周一案、每月一考”等形式，積極推行現場“手指口述”工作法，提高職工安全素質和業務技能；廣泛開展各種形式的崗位練兵、技術比武、技能競賽和優秀工人技師評選活動，認真落實導師帶徒制度，努力營造學技術、鉆業務、爭先創優的濃厚氛圍。

三要切實加大班組教育培訓投入。重視和發揮班組教育培訓主陣地作用，調動一切力量在資金、設施等方面提供有力支持，幫助班組

建立學習室，配備所需的書籍和資料，大力改善班組的學習和培訓條件。

四要突出抓好班組長的教育培訓。每年要制定統一的班組長培訓規劃，采取脫產學習、外出培訓、參觀交流等方式，全力為班長提供學習培訓和實踐鍛煉的機會，著力提升班組長的綜合素質，努力打造一支政治強、業務精、懂技術、會管理、具有現代意識的“復合型”班組長隊伍。

二抓實制度建設，夯實管理基礎。

一方面，要建立健全班組基礎管理制度。進一步完善以班組長為核心的班組生產、管理、協作職能，理順運行機制，確保班組建設目標兌現；要進一步健全完善班組考核體系，制定班組工作考核細則，注重量化考核和考核的時效性，努力實現班組管理的內容標準化、要求指標化、步驟程序化、考核數據化、管理精細化。

另一方面，要突出抓好班組安全制度建設。要健全完善各項規章制度。重點抓好班前會、質量達標、隱患排查治理、班組和崗位安全評估、事故報告及處理、事故分析、安全檢查與獎懲、安全舉報、安全績效考核和班組安全互保聯保10項制度。

三抓實現場管理，規范作業行為。

在現場管理上，主要抓好五項工作：

一是井上抓好班前會。要把開好班前會作為現場管理的第一道程序，結合上班作業現場存在的問題，針對每個環節、每個崗位、每項工作，合理布置當班安全生產及各崗位應協調處理的事項，明確工作

應注意的問題，確認職工精神狀態，識別不安全因素，落實相應的防范措施，切實做到“三不入井”，即安全注意事項不講明不入井、責任不明確不入井、任務不落實不入井。

二是井下抓好交接。特殊崗位要嚴格執行相關規定，尤其是帶班人員、要害崗位人員必須在現場交接；要認真填寫交接日志，對相關的安全生產原始記錄必須逐條、逐項交接清楚，切實做到“三不生產”、“四不開工”。即不安全不生產、不文明不生產、不標準不生產；危險源辨識不清不開工、管控措施不到位不開工、作業能力達不到不開工、隱患不排除不開工，防止問題不明、措施不當而危及安全生產。三是現場抓住標準化。積極推行作業現場精細化管理、文明生產，每班要對作業現場工程質量、崗位工作質量進行驗收和評估，實現動態達標，積極創建安全工程，確保現場制度落實、環境安全、設備完好、操作程序、工程質量 “五達標”，保證按程序操作和正規循環作業，四是隱患排查抓徹底。堅持班組隱患分級管理制度，落實治理責任，對生產作業場所、安全生產設備及各系統堅持進行巡回檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除，班組長不得組織生產。五是班長工作抓寫實。要強化對班組長在班前、班中、班后工作責任履行情況的監督考核，進一步發揮班組長現場安全“第一責任人”的作用。班組長要認真填寫本班工作安排及安全措施落實情況、班中安全隱患動態排查處理情況、班后工作任務考核情況，嚴格控制工作落實和安全動態掌控，并為事后問責提供依據。

四抓實班組自理，激發管理潛能。

要引導好、發揮好、維護好班組職工自主管理的積極性、主動性，增加班組自主權，促進班組職工群策群力搞好班組建設。要尊重班組職工的首創精神，激勵職工在完成本職工作的前提下，自覺、自愿、自動地去發現問題、解決問題、改進方法、提高效率，變被動管理為主動自我管理、自我學習、自我創新、自我提高，自覺接受并嚴格執行企業的各項規章制度。要支持班組職工圍繞安全生產和經營管理，廣泛開展創新創效活動，通過開展安全技術問答、安全知識競賽、安全培訓、安全案例分析等各種豐富多彩的活動，把先進的管理理念和安全技能，潛移默化地影響和融入到每名職工的心中，使每位職工都能夠樹立嚴格的安全意識，提高自我保安能力；要鼓勵班組提出合理化建議，嚴細材料核算，細化管理流程，促進全礦節能降耗。五抓實文化建設，彰顯班組特色。

一要塑造精神文化。以忠誠企業、敬業愛崗、務實創新、爭創一流的團隊精神激勵和凝聚職工，傳承以“進取、實干、奉獻”為核心的文化傳統，使職工在潛移默化中接受和執行班組文化的目標、理念、意識、標準和規范，努力打造符合時代特點、體現社會主義核心價值觀的班組團隊文化。

二要突出安全文化。進一步規范班前“安全知識問答”活動，加大“十大安全理念”宣傳灌輸，嚴格執行《員工行為規范20條》，采取典型引路、警示教育、親情感染、“三違”幫教等方法，增強職工安全意識，規范職工安全行為，改善班組安全效果。

三要提升管理文化。結合工作現場實際，深入探索和總結現場生產管理的內在規律，合理安排作業程序，優化管理流程，最大限度地提高班組工作質量和效率。

第五篇：如何加強煤礦班組建設

淺談如何加強煤礦班組建設

[摘要]班組是企業安全生產中的最基層組織，是職工成長鍛煉的初始地，擔負著企業生產、經營活動中最繁重的指標和任務，是企業穩定的基礎和取得經濟效益的最前沿陣地。

[關鍵詞]班組建設 規范管理

中圖分類號:c9313 文獻標識碼:a 文章編

號:1009-914x(2013)07-0104-01

煤礦企業的班組猶如一個個的細胞，是企業中各項事情的最終落實點。作為煤礦企業，必須高度重視班組建設，加強這一個個細胞的管理，又如何讓這小小的細胞發揮出最大的作用和效能，切實提升班組的管理水平，這是新時期、新形勢對煤礦企業提出的新要求和新任務，也是建設本質安全型礦井、高產高效礦井的最佳選擇。因此，加強班組建設在礦井建設工作中的重要意義是不容忽視的。本人現就如何加強煤礦班組建設工作談幾點的看法。

一、加強和改進班組建設的意義和作用

1、班組建設是煤礦系統建設的最基礎建設，基礎不牢，地動山搖，因此，國有煤炭企業加強和改進班組建設工作勢在必行。

2、班組管理是企業管理最基礎的管理，也是國有煤炭企業管理的薄弱環節之所在，要提升企業的管理水平，就必須加強和改進生產一線班組管理，提升班組管理水平，班組管理水平提升了，企業的整體管理水平才能提升。

3、班組的發展質量決定著企業發展的質量，企業要又好又快發展，班組必須首先要又好又快發展，否則，企業的又好又快發展只能是無源之水、無本之木。

二、從基礎著手，建立健全規章制度，促進班組建設規范運行 班組的根本任務是完成各項安全生產任務。作為企業最小的基層組織，班組就是企業大肌體的細胞，它的健康活力和戰斗力，直接影響著礦井的整體安全生產進程。

一是要完善班組建設制度。班組建設必須引起各級組織和領導干部的高度重視，建立健全各項規章制度，規范班組運作行為，創新班組管理機制，是做好班組建設最基礎的工作。要制定和完善班組各項管理制度，健全班組民主管理網絡，修訂和健全各種規程，使班組建設統一規范，把“五型”班組(即安全型、學習型、技能型、民主型、團隊型班組)進行細化，制定相應考核制度和辦法，為建成“五型”班組提供良好的制度保障。

二是要規范班組建設運作。要把班組管理當作區隊安全生產管理的重點來抓。在班組管理工作中要堅持從煤礦實際和長遠目標出發來規范班組建設，逐步完善班組管理的工作運行、指導推進、激勵制約、物質保障等機制，克服班組建設工作中的隨意性，把班組建設推向一個規范化、標準化建設新高潮。

三、抓好關鍵，選配好班組長，培育良好班組團隊精神

班組不是一個完成任務的簡單群體。作為企業最小的戰斗單元，它必須有一個健全的大腦、健壯的體魄和健康的靈魂。打個形象的比喻，一個班組，班組長就是“大腦”，團隊精神就是“體魄”，班

組的文化就是“靈魂”。因此，班組長、團隊精神、班組文化是班組建設的核心“三要素”。

班組管理是企業管理的基礎，構筑這個基礎顯然離不開班組長。班組長是班組活動的執行者和參加者，也是班組活動的組織者和管理者，集“兵”與“將”的雙重職責于一身。煤礦工作千頭萬緒，但最終都要落實到班組。可見，班組長既是班組的核心，也是煤礦管理至關重要的因素。

既要考慮政治素質、技術業務素質，又要考察是否有強烈的事業心和責任心，是否具有一定的工作經驗，具有較好的分析、判斷、處理問題的能力，這是提升班組管理水平的重要保證。還因為班組長是班組管理的核心人物，是生產和日常管理工作的指揮者和組織者，這就要求班組長在班組管理中不但要具備強烈的事業心和使命感，堅持原則，大膽管理，善于協調員工和員工之間的關系，還要擁有過硬的技術業務素質和工作經驗，同時還更應該有較高的組織協調能力、情感溝通能力，這樣才能培育出良好的團隊精神，使班組成員在工作中產生1+1>2的效果。

四、掌握核心，加強學習培訓，提高班組長和員工素質

企業千條線，班組一針穿。煤礦企業的計劃、組織、指揮、控制、調節、監督及生產力三要素的科學結合等，最終都要落實到班組和班組職工的活動上。

班組生產作業活動的質量和員工隊伍的素質往往是企業生產經營活動質量的決定因素。要加強班組建設，就必須把全面提高企業員

工素質作為一項重要工作來抓。而班組長隊伍素質的高低是加強班組建設的關鍵環節。因此，要采取脫產學習、鼓勵自學等各種方式對班組長進行培訓，學習《煤礦班組長必讀》、《煤礦班組長安全培訓適用教材》、《優秀班組長成功啟示錄》、《白國周班組管理法實踐應用學習讀本》等有關班組建設方面的資料，重點學習白國周在日常的生產實踐中總結出的一套行之有效的“六個三”，即“三勤”（勤奮動腦、勤匯報、勤溝通），“三細”（心細、安排工作細、工程質量細），“三到位”（布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位），“三不少”（班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復查不能少），“三必談”（情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月召開一次談心會），“三提高”（提高安全意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰斗力）等班組管理方法，使班組長在總結白國周班組管理法的基礎上，能較為完整的擁有科學合理的知識結構。同時要著力加強班組員工的教育和培訓工作。堅持定期進行經常性的教育和培訓，采取“每日一題、每周一案、每月一考”等形式進行教育和培訓，積極推行班組現場“手指口述”工作法，提高職工安全素質和業務技能，切實提高班組員工的素質，為班組的安全生產提供可靠的保證。還要制定培訓考核激勵機制，制定考核辦法，把對班組員工的培訓同考核、使用、評比、獎勵等有機結合起來，為企業培育出高品質、強素質的員工隊伍，以推動班組建設向更高的標準發展。

五、抓根本，加強思想引導，促進班組和諧穩定發展

班組是企業的基礎，黨的路線、方針、政策都要通過班組落實到職工群眾中去?職工的各種思想、觀點、立場問題也會在班組中反映出來?加強班組思想政治工作，對調動職工積極性，增加責任感，促進“三個文明建設”具有重要意義?同時，加強班組思想政治工作要以完成生產經營任務，提高經濟效益為中心，緊密結合班組實際來開展，使班組思想政治工作有明確的方向、豐富的內容?班組建設要與企業文化建設相結合?班組既要適應整個企業文化，同時也應該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構建和發展了企業文化體系?班組的建設與管理，特別是對職工思想政治教育職能的發揮，企業文化具有重要的再塑功能?

六、狠抓重點，緊緊圍繞安全生產，大力開展班組建設活動

煤礦生產，安全第一。班組始終是煤礦安全生產最直接的組織者和參與者，班組安全工作開展的扎實與否，直接關系到企業的安全生產和設備的安全運行。

一是圍繞班組安全，開展安全管理活動。

要堅持“以人為本”，積極培養職工“安全為天”意識，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”，在班組中營造和諧的安全生產氛圍，廣泛動員職工為安全生產獻計獻策，確保班組建設的安全發展。

二是圍繞生產任務，開展班組競賽活動。

班組要充分尊重職工，依靠職工，制定考核獎罰機制，以班與班、組與組、人與人為單位，開展賽安全、賽產量、賽效益等形式的生

產勞動競賽活動，以調動職工的生產積極性，充分發揮職工群眾勞動熱情，較好地完成上級交給的各項安全生產任務。

結語

我們要充分認識班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感和責任感。按創建“五型”班組的總體要求，創新班組建設方法，探索班組建設渠道，在班組建設中要與科學發展觀相結合、與安全生產相結合，努力把班組建設成為生產經營上團結協作、政治上民主和諧、生活上奮發向上的勞動集體和員工團隊，為企業的科學發展、和諧諧發展做出我們積極的貢獻。

作者簡介

候曉燕,女，生于1986年2月，漢族，本科學歷，在山西蘭花科技創業股份有限公司唐安煤礦分公司調度室工作。