第一篇：加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè) 開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面

加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè) 開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面

時間：2014-04-08 17:53:32 來源：49中 作者：49中 瀏覽量：143

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人。班主任的能力高低對學(xué)生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，我校始終把班主任管理工作放在學(xué)校德育工作的首要位置，以提高班主任綜合素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化班主任管理為提高班主任素質(zhì)的突破口，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的具有針對性和實(shí)效性，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。

一、落實(shí)“兩個注重”，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)

（一）注重管理，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)職能，打造中層領(lǐng)導(dǎo)分年級管理的工作新模式。完善德育工作管理機(jī)制，由德育副校長負(fù)總責(zé)，中小學(xué)德育處、團(tuán)委、少先隊具體抓，形成了各部門密切配合，班主任共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系.落實(shí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)分年級管理，年級組長具體抓的橫向管理模式，這樣就形成了我校特有的德育領(lǐng)導(dǎo)主抓，其余領(lǐng)導(dǎo)共管，橫向縱向全方位立體式的班級管理模式。這一管理模式目標(biāo)清晰、責(zé)任明確、監(jiān)督到位，是我校深化德育工作改革，注重工作實(shí)效，逐步探索出學(xué)校德育工作的新途徑。具體做法：每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)會按例召開德育領(lǐng)導(dǎo)碰頭會，商討一學(xué)期工作重心和方向、措施。旨在落實(shí)具體解決學(xué)校德育工作中存在的實(shí)際問題。日常管理：樹立年級組長責(zé)任意識，年級分管領(lǐng)導(dǎo)深入與年級組長和本年級班主任共同開展每周一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題提出整改的設(shè)想，形成德育問題大研討的氛圍。達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)和具體解決問題的有效途徑。通過這樣的管理模式，我校在班級日常管理工作中取得了顯著效果，例如：

狠抓儀容儀表：2013年上半學(xué)期，我校加大力度全面抓好學(xué)生儀容儀表工作，通過由學(xué)校層面通過大會小會宣傳教育，學(xué)生干部輪崗監(jiān)督機(jī)制，班主任、年級組長、年級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包干制，操行評定扣分制，班風(fēng)分量化管理制等等層層落實(shí)把關(guān)，每周年級會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)落實(shí)，改變了長期以來學(xué)校學(xué)生不重視儀容儀表，不穿校服，不佩戴校徽的舊面貌，如今的四十九中學(xué)放眼望去，學(xué)生們?nèi)珕T穿戴校服、整齊劃一的規(guī)范管理已經(jīng)體現(xiàn)。

清潔環(huán)境衛(wèi)生：由于我校校園面積大，達(dá)到88.3畝，有一半的面積是沒有硬化的綠地、裸露的泥土或樹林。使校園的清掃和保潔帶來一定的困難，我校將此工作作為灑掃應(yīng)對工作中的重要任務(wù)來細(xì)抓。各班清潔區(qū)一天兩次的打掃必不可掃；每天早上年級分管領(lǐng)導(dǎo)必須先到本年級清潔區(qū)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋班主任，督促其學(xué)生完成任務(wù)；各班保潔員課間巡視清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)垃圾及時撿走；年級分管領(lǐng)導(dǎo)時刻巡查，確保校園內(nèi)無亂扔的垃圾紙屑。因?yàn)閷訉颖O(jiān)管到位，寬敞的校園干凈整潔，再無以往農(nóng)村學(xué)校大面積垃圾紙屑橫飛的現(xiàn)象。我們這樣的分層管理解決在學(xué)生中表現(xiàn)突出的棘手問題。做到齊抓共管，發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個，逐漸把學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣逐個改變，學(xué)校的校風(fēng)校貌切實(shí)得以實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。

（二）注重培訓(xùn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。

1.實(shí)行“青藍(lán)工程”，給年輕班主任搭臺子，壓擔(dān)子。對于新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯慕處煟瑸樗麄兣洹皩?dǎo)師”，讓有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老班主任與剛剛踏上工作崗位的年輕班主任進(jìn)行“結(jié)對子”，采取“傳、幫、帶”做法，我們對年輕班主任提出的具體目標(biāo)是：“一年適應(yīng)，兩年成熟，五年挑大梁”。具體做法有幾點(diǎn)：1.學(xué)校根據(jù)《南寧市49中青藍(lán)工程師徒結(jié)對實(shí)施條列》進(jìn)行有效管理；2.由德育處根據(jù)年級、性格、年齡等因素指定師徒結(jié)對人員，并頒發(fā)聘書；3.師徒分別填寫《幫扶計劃書》和《成長計劃書》上交德育處存檔；4.每月師徒結(jié)對觀摩班會課、指導(dǎo)制定班級計劃、班級文化、匯報交流討論不少于兩次；5.每學(xué)期徒弟上交一篇成長日記。通過優(yōu)秀班主任不斷分享管理經(jīng)驗(yàn)，交流管理方法和心得，以及對日常班主任工作的指導(dǎo)、幫助，有效地促進(jìn)了學(xué)校班主任隊伍建設(shè)中的新老交替，較好地提升了年輕班主任的綜合素養(yǎng)與管理水平。特別是近兩年來，學(xué)校引進(jìn)一批年輕的優(yōu)秀人才充實(shí)我校教師隊伍，7名碩士研究生和10多名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生來到學(xué)校，他們大部分都擔(dān)任班主任的工作崗位，在老班主任的悉心傳授下，工作上手快，短短一兩年的時間，他們中的一些佼佼者已取得不俗的成績。從2012年至2014年間，我們學(xué)校總共結(jié)對子14對，在班主任工作上都取得了長足的進(jìn)步。例如：何麗華老師參加高新區(qū)班主任技能大賽榮獲一等獎，其中：“技能比賽”一等獎、“我的教育故事”一等獎、案例分析三等獎。謝陽老師獲得高新區(qū)班主任技能大賽二等獎，所帶班級獲得南寧市優(yōu)秀班級體稱號；黎書妹老師獲南寧市教學(xué)骨干稱號，評為校級優(yōu)秀班主任；李澤老師獲校級優(yōu)秀班主任稱號，高新區(qū)經(jīng)典誦讀教師組比賽二等獎；、黃華麗老師獲校級優(yōu)秀班主任稱號。

2.拓寬渠道，實(shí)施全員培訓(xùn)，每學(xué)期一次的《班主任培訓(xùn)》是我們的特色。我校自2011年起采取定期與不定期相結(jié)合的辦法，通過召開每學(xué)期一次的《班主任培訓(xùn)會議》以及班主任例會集中培訓(xùn)、優(yōu)秀班會課評選、班主任交流論壇、專家講座等方式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。每學(xué)期堅持開好“五種會”即每周一次主題班會；每周一次年級班主任會議；每月一次班主任會議；每學(xué)期一次班主任培訓(xùn)會；每學(xué)期兩次家長會。這些常規(guī)培訓(xùn)主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題教育教案設(shè)計、班主任專業(yè)成長等專題模塊。通過培訓(xùn)，規(guī)范了管理，提升了素質(zhì)。特別是每學(xué)期一次的《班主任培訓(xùn)會議》是我們堅持多年的特色培訓(xùn)。也是所有班主任都期盼的培訓(xùn)會議。它不同于以往單板枯燥、形式單一的工作會議。會議內(nèi)容為每期一個不同的主題，通過專家講座、專題研討、互動交流、分享故事、小組競賽、拓展運(yùn)動等形式，打破傳統(tǒng)會議模式，融洽領(lǐng)導(dǎo)教師之間關(guān)系，形成平等交流、互相促進(jìn)，達(dá)到融學(xué)習(xí)與娛樂于一體的學(xué)習(xí)方式。如:

第一期《魏書生班級管理藝術(shù)論壇》是以專家講座與閱讀實(shí)踐相結(jié)合的方式;第二期《李鎮(zhèn)西的班級管理工作》以分組討論和拓展運(yùn)動競賽相結(jié)合的方式;第三期《班級文化建設(shè)的探討》則是赴實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)和班級實(shí)踐相結(jié)合;第四期《優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹》是由所帶班級獲市級優(yōu)秀班集體的優(yōu)秀班主任作管理班級經(jīng)驗(yàn)介紹；

第五期《赴南京溧水縣東廬中學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)匯報》由參加學(xué)習(xí)的班主任為全體班主任做學(xué)習(xí)匯報交流和研討活動。

《班主任培訓(xùn)會議》我們一直堅持在做，收到的效果非常的好，班主任們大家開闊了眼界，拓展了思維。轉(zhuǎn)變和更新了教育理念和手段，提升了班級管理能力，班主任從中得到的啟發(fā)和實(shí)例為他們在日常的班級管理工作中提供了可借鑒學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3.重點(diǎn)培養(yǎng)，打造名師。

經(jīng)常組織骨干班主任外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求每個外出學(xué)習(xí)的班主任回來，都要通過報告會的形式，及時地把學(xué)習(xí)來新的教育觀念、經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給每位班主任，有力地帶動了學(xué)校班主任整體工作水平。2012年至今我校先后兩次派出7名班主任及德育部門領(lǐng)導(dǎo)赴南京溧水縣東廬中學(xué)取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)。2013年2013年上半年組織李澤、黃華麗、黃鑫、盧細(xì)麗四名班主任參加南寧市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。下半年組織黃永玉、唐麗云、龍菊芳、盧細(xì)麗、顏培娟、何克挺、謝陽、黃園園、黃忠振等九名班主任參加南寧市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。學(xué)校為班主任的外出培訓(xùn)做好了有力的保障，我校的班主任外出培訓(xùn)基本達(dá)到每學(xué)年每人參加學(xué)習(xí)一次。另外充分利用校本培訓(xùn)平臺進(jìn)行二次培訓(xùn)，每位外出學(xué)習(xí)的老師回校都要進(jìn)行學(xué)習(xí)回報，將所學(xué)知識傳達(dá)給全體班主任，班主任們也將進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、撰寫心得體會等，多渠道、多方位地開展培訓(xùn)。經(jīng)過多種培訓(xùn)，班主任們能力大幅提高，我校時玉春、黃永霞老師所帶的班級被評為2011年度南寧市優(yōu)秀班集體。謝陽、韋月桂老師所帶的班級被評為2012年度南寧市優(yōu)秀班集體，龍菊芳、韋月桂老師所帶的班級被評為2013年度南寧市優(yōu)秀班級體。黃永玉、時玉春、黎書妹、覃湘評為高新區(qū)優(yōu)秀班主任，盧顯海、鄧金燕老師被評為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者。謝陽老師和何麗華老師分別代表49中參加高新區(qū)班主任技能大賽獲得一等獎和二等獎的好成績。

二、以德育課題帶動班級開展主題教育 為了充分發(fā)揮班主任的育人功能，發(fā)揮班級主題教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品質(zhì)，2012年4月，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真地商討，以校長為課題負(fù)責(zé)人，德育副校長、德育主任以及班主任、心理咨詢師為主研人員申報的廣西教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《初中德育工作與心理健康主題活動 有效結(jié)合的實(shí)踐與探索》成功立項。通過學(xué)校德育工作與心理健康教育相結(jié)合這一課題的開展，組織帶動班級學(xué)生進(jìn)行一系列的相關(guān)主題教育實(shí)踐活動，取得了很好的效果。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的社會主題實(shí)踐活動，幫助很多學(xué)生培養(yǎng)了樂觀自信的生活態(tài)度，解決學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。在此方面我校也有一些突出亮點(diǎn)的品牌活動：

1.2013年下半年，我校響應(yīng)南寧市的號召，在學(xué)校設(shè)立了專用的道德講堂堂址，并按要求統(tǒng)一布置會場，開設(shè)了每兩周一期的《四十九中道德講堂》主題教育，采用班級輪流公開匯報課的形式，要求教師學(xué)生觀摩。班主任們認(rèn)真?zhèn)湔n，從生活實(shí)際出發(fā)，組織學(xué)生們尋找身邊好人好事為典型事例，樹立榜樣，傳遞正能量，通過誦讀經(jīng)典、傳唱文明、觀摩視頻、講述故事、贈送吉祥等活動達(dá)到育人目的。截至目前我校共舉辦了《雷鋒的故事》、《與人為善》、《尊師重教》、《整潔暢通有序》、《幫助他人就是快樂自己》等五期道德講堂教育活動，每期的活動都能感動所有聽課的學(xué)生和老師，大家的心靈在一次次的道德感悟中得到凈化和洗禮。

2.2012年，我校師生與廣西林業(yè)集團(tuán)共同舉辦“孝文化”主題班會，邀請林業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)、家長學(xué)校師生共同參與，會上很多孩子孝敬父母的行為和言語感動著家長們，在場的所有人員無不動容，母親更是激動萬分，流下感動的淚花，與自己的孩子深深的相擁。這次的活動社會反響好，得到了南寧電視臺新聞綜合頻道的專題采訪播出。

3.2013年4月20日，我校聯(lián)合廣西大學(xué)、林業(yè)醫(yī)院“夕陽紅”護(hù)養(yǎng)中心舉辦了“朝夕相伴，讓愛回家”暨“我的中國夢”主題實(shí)踐活動。活動中孩子們?yōu)槔先税茨Α⒋繁场⒈硌莨?jié)目，用真情去關(guān)愛空巢老人，他們也用愛心幫助外來務(wù)工人員子女，為他們創(chuàng)造豐富多彩、健康有益的生活。

4.2013年我校大力開展“我的中國夢”主題教育。學(xué)校德育處、團(tuán)委和少先隊以及班主任們在德育副校長的帶領(lǐng)下組織開展了“我的中國夢”主題系列活動，有5月份“青春志·中國夢”五四系列活動、6月份“我的中國夢”主題征文比賽、班會課、書畫比賽、12月經(jīng)典誦讀比賽等等，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

5.感恩母校畢業(yè)班會。2013年5月31日六年級召開“邁好人生第一步，為您獻(xiàn)上最完美的答卷”感恩母校畢業(yè)班會。首先同學(xué)們交換禮物，共慶小學(xué)生涯中的最后一個六一兒童節(jié)。回顧小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活時光，在同學(xué)們的歡笑聲中，小學(xué)畢業(yè)歌曲《今年夏天》響起，同學(xué)們都紛紛地落下眼淚。然后同學(xué)們宣誓，集體朗誦了《感謝您,母校》，最后班主任進(jìn)行了小結(jié)。

6.2013年5月，我校開展了轟轟烈烈的“美麗高新，清潔49，圓我中國夢”主題活動，其中開展了動員大會暨實(shí)踐勞動，及家長宣講活動。并組織開展“整潔 暢通 有序大行動”之“小手拉大手 文明齊步走”活動。堅持每月評出文明宿舍12個（男女各6個），優(yōu)秀班集體12個，并頒發(fā)流動紅旗。各年級組每月評比 “每月一星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動，形成人人爭創(chuàng)先進(jìn)，個個不甘落后的氛圍。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)

我校屬寄宿制中學(xué)，對學(xué)生的教育管理屬24小時監(jiān)控，學(xué)生大多是進(jìn)城務(wù)工子女，而且大部分學(xué)生住校，由于他們的生活背景、家庭狀況、社會關(guān)系、行為習(xí)慣等各有不同，意味其教育、管理難度是較大的，我們必須拓展教育空間，征得家長、社區(qū)、派出所的配合，采用多渠道育人。

1.建立家長委員會。我校非常重視家庭教育工作，要求各班建立家長委員會，定期開展活動，讓家長委員明確自己的職責(zé)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長委員會的工作，家長與學(xué)校配合默契，家長們熱心為學(xué)校出謀獻(xiàn)策，學(xué)校積極為家長們排憂解難，家長與學(xué)校形成了強(qiáng)大的合力。家委會成立以來，致力于協(xié)助學(xué)校、老師開展各方面的教學(xué)活動以及各項課外活動，在老師與家長、家長與家長、孩子與孩子以及孩子與家長之間的溝通和交流中起到了積極的協(xié)助與配合作用。

2．堅持家長會制度，通過聽講座面對面的交流等形式，豐富家長學(xué)校活動，家長參與率達(dá)90％以上。每學(xué)期兩次的家長會讓家長充分了解學(xué)校，了解學(xué)生。通過學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。讓家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。對于違紀(jì)學(xué)生，德育處采取請家長來校共同配合教育的方法，使家校形成合力，收到了良好的教育效果。3.堅持家訪制度，家訪形式靈活多樣，班主任通過電話、短信、QQ、走訪、致家長的一封信等方式，經(jīng)常與家長溝通、交流。可以移動公司“校訊通”平臺，以及騰訊飛信等工具與家長一起探討教育方法。向家長宣傳正確的教育觀，爭取家長的支持。家校共建，增強(qiáng)了德育的針對性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。4.保持與轄區(qū)派出所密切聯(lián)系，確保校園周邊治安穩(wěn)定。

四、取得的成績

1.2012年獲得南寧市學(xué)生資助工作先進(jìn)集體；

2.2012年我校獲得南寧市《重陽節(jié)》經(jīng)典誦讀比賽三等獎； 3.2013年我校獲得高新區(qū)經(jīng)典誦讀比賽集體節(jié)目一等獎； 4.2013年獲得高新區(qū)經(jīng)典誦讀比賽學(xué)生一等獎；

5.2013年李澤老師獲得高新區(qū)經(jīng)典誦讀比賽教師二等獎； 6.2012年鄧金燕被評為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者； 7.2013年盧顯海被評為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者；

8.2013年黃永玉、時玉春、黎書妹、覃湘評為高新區(qū)優(yōu)秀班主任； 9.2011年時玉春、黃永霞老師所帶的班級被評為南寧市優(yōu)秀班集體； 10.2012年謝陽、韋月桂老師所帶的班級被評為南寧市優(yōu)秀班集體； 11.2013年龍菊芳、韋月桂老師所帶班被評為南寧市優(yōu)秀班集體； 12.2013年李熙瑩同學(xué)獲得南寧市“三好學(xué)生標(biāo)兵”稱號 13.2012年樊麗薈同學(xué)獲得南寧市“美德少年”稱號；

14.2013年何麗華老師獲得高新區(qū)班主任技能大賽一等獎，其中“技能比賽”一等獎、“我的教育故事”一等獎、案例分析三等獎； 15.謝陽老師獲得高新區(qū)班主任技能大賽二等獎；

16.2012年鄧桂華老師獲得南寧市 “感恩教育”主題班會錄像課比賽三等獎； 17.近三年學(xué)校共有231名同學(xué)評委南寧市三好學(xué)生，27名同學(xué)評為南寧市優(yōu)秀學(xué)生干部；

18.2013年鄧輝同學(xué)被評為南寧市優(yōu)秀小記者； 19.2013年張嘉裕同學(xué)獲得高新區(qū)經(jīng)典誦讀比賽學(xué)生族一等獎。

五、遇到的困難

1.學(xué)校德育工作對學(xué)生的思想品德教育所起的作用與社會環(huán)境影響相互抵消。特別是我們這樣的農(nóng)村學(xué)校和城中村學(xué)校校園周邊環(huán)境惡劣，社會閑雜青年滋事，網(wǎng)吧、無證經(jīng)營攤點(diǎn)多。

2.家校結(jié)合工作仍然薄弱。家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。不少家庭德育功能弱化，給學(xué)生德育工作增加了一定的難度。3.德育投入不足,必備的德育圖書、資料缺乏,環(huán)境配置與發(fā)展不均衡。4.網(wǎng)絡(luò)信息帶來的負(fù)面影響，給學(xué)生德育工作帶來一定的難度。

5.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，學(xué)生的性教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、思考和建議

1.優(yōu)化校園周邊環(huán)境。希望能協(xié)調(diào)相關(guān)部門，聯(lián)合社區(qū)、公安、媒體等部門聯(lián)合整治校園周邊環(huán)境。多多開展法制教育進(jìn)校園。

2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校德育教育工作中去。3.女生的青春期教育、自我保護(hù)意識方面的教育有待加強(qiáng)。

4.提高全員都是德育工作者的意識。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。加強(qiáng)全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生。5.今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合各年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的德育科研及管理意識。在班主任工作建設(shè)中，我校經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐探索，走出了具有自己特色的管理之路，有成績也有困惑，更有巨大的挑戰(zhàn)也有艱巨的任務(wù)。今后，我們?nèi)詫猿挚茖W(xué)發(fā)展觀，不斷探索班主任隊伍建設(shè)和管理的經(jīng)驗(yàn)、方法，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)一步制定、修改、完善班主任管理，探索工作方法，創(chuàng)新工作思路，努力提高班主任工作水平，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

第二篇：解放思想與時俱進(jìn)努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面

解放思想與時俱進(jìn)努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面

解放思想與時俱進(jìn)努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面

道德是做人的根基，德育是素質(zhì)教育的核心。近年來，在各級黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門和社會各界的大力支持下，我市廣大德育工作者以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以引

導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目的，堅持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，健康的活動教育學(xué)生，高尚的情操熏陶學(xué)生，中小學(xué)德育工作取得了顯著的成效。廣大青少年學(xué)生基本素質(zhì)良好，熱愛祖國，要求上進(jìn)；勤奮學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)；關(guān)心集體，樂于奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了一代新人朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。中小學(xué)德育工作不但有力地促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，而且積極發(fā)揮輻射功能，為全社會精神文明建設(shè)作出了突出的貢獻(xiàn)。

黨的十六大報告強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。廣大德育工作者要以十六大精神為指針，適應(yīng)新的形勢和要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，解放思想，改革創(chuàng)新，大膽探索，勇于實(shí)踐，努力開創(chuàng)我市德育工作新局面。

一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好新時期中小學(xué)德育工作的責(zé)任感和緊迫感

青少年是祖國的未來，民族的希望。重視青少年思想道德建設(shè)是全社會尤其是中小學(xué)德育工作者義不容辭的責(zé)任。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，對外交流日益擴(kuò)大，通訊傳播高度發(fā)達(dá)，社會活動更加豐富多采、五光十色，人的價值觀念趨向多元化，中小學(xué)德育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。學(xué)生在校接受的是社會主義、共產(chǎn)主義啟蒙教育，受到的是高尚的道德情操熏陶，但是，現(xiàn)在的校園已經(jīng)沒有封閉的“圍墻”，學(xué)校筑起的道德和信念的大堤要受到各種社會思潮的沖擊。在公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的社會主義初級階段，如何教育青少年學(xué)生堅定社會主義、共產(chǎn)主義信念；在“入世”之后進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)的情況下，如何教育青少年學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，自覺抵制西方資本主義的生活方式、價值觀念以及各種腐朽東西的侵蝕；在社會生活中存在著諸多需要克服的消極現(xiàn)象面前，如何教育青少年學(xué)生正確看待社會現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清主流和本質(zhì)；在生活條件有了很大改善、一部分地區(qū)和一部分人先富起來的情況下，如何教育青少年學(xué)生養(yǎng)成自力更生、艱苦奮斗的精神和樂于助人的品德；在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展、社會競爭日趨激烈的形勢下，如何教育青少年學(xué)生在觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面盡快適應(yīng)新的時代要求，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才；等等，都是學(xué)校德育工作需要研究和解決的新課題。我們要清醒地看到，當(dāng)前中小學(xué)德育工作面對新形勢和新要求還很不適應(yīng)，必須解放思想，實(shí)事求是，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，使德育工作更好地發(fā)揮對青少年學(xué)生健康成長和對學(xué)校工作的導(dǎo)向、動力和保證作用。

二、率先探索，穩(wěn)步推進(jìn)，深入實(shí)施中小學(xué)德育現(xiàn)代化工程

江蘇省在全國率先提出推進(jìn)德育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。我市在全省率先啟動了德育現(xiàn)代化工程，被譽(yù)為全省中小學(xué)德育工作的一面旗幟。推進(jìn)德育現(xiàn)代化是堅持“三個代表”，貫徹教育方針的必然要求，是適應(yīng)我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變的客觀需要，是德育工作自身不斷改進(jìn)和提高的發(fā)展趨勢，是實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的題中應(yīng)有之義，也是整體推進(jìn)素質(zhì)教育和解決當(dāng)前德育工作諸多問題的重要途徑。我市教育系統(tǒng)要把推進(jìn)德育現(xiàn)代化作為構(gòu)建現(xiàn)代教育體系的有機(jī)組成部分，使之成為全面實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的重要內(nèi)容，為在全市現(xiàn)代化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

推進(jìn)德育現(xiàn)代化關(guān)鍵要與時俱進(jìn)，在德育內(nèi)容和形式上有新的突破。傳統(tǒng)意義上的德育內(nèi)容主要是政治、思想和道德教育，主體是“三觀”、“三主義”、“三德”教育。我們要在保持傳統(tǒng)德育內(nèi)涵精華的基礎(chǔ)上，適應(yīng)社會發(fā)展形勢，使德育內(nèi)涵更能反映時代的要求，與培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代人緊密結(jié)合起來，突出學(xué)生的主體性，把培養(yǎng)跨世紀(jì)的現(xiàn)代人作為德育最重要的內(nèi)容，充實(shí)與思想、政治、道德有關(guān)的新要素，如人文知識、心理素質(zhì)、科學(xué)精神、品德能力、情緒智力等內(nèi)容，從而體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的新要求。

在德育形式上，要堅持以學(xué)校為主陣地、以課堂為主渠道、以三類課程教育為主脈絡(luò)。針對學(xué)校課程改革的新情況，各類學(xué)科都要重視人文、社會學(xué)科的教育，重視科學(xué)精神和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的知識層次、欣賞品位和人格修養(yǎng)，以及處理自身內(nèi)在沖突的能力，培養(yǎng)學(xué)生的高雅氣質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生目的、意義、價值的思考，進(jìn)行理想人格和自我完善的追求。活動課程要體現(xiàn)

德育的導(dǎo)向性，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、生活能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力。環(huán)境課程要重視校園文化環(huán)境的整體滲透和陶冶作用，讓軟環(huán)境體現(xiàn)人文美，硬環(huán)境體現(xiàn)自然美，軟硬環(huán)境相互襯托，彼此融合，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生健康成長。此外，要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化教育設(shè)施和手段，善于借助圖書館、資料卡、計算機(jī)、信息網(wǎng)、校內(nèi)電視臺等陣地和途徑，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會遷移、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會多種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，使學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，能在不同環(huán)境中生活，能與不同的人協(xié)作，成為對社會有積極貢獻(xiàn)的人。

三、同心同德，群策群力，切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是做好中小學(xué)德育工作的重要保證。首先，要在組織上進(jìn)一步完善中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，健全制度，明確職責(zé)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)不僅要熟悉德育工作，成為內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，而且要做到認(rèn)識到位、工作到位、措施到位，防止和糾正那種“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。各地要落實(shí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，引導(dǎo)學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面和公正評價教育工作和教育質(zhì)量，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作創(chuàng)造寬松的環(huán)境。學(xué)校德育工作涉及方方面面，關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長，是學(xué)校、家庭、社會的共同責(zé)任和義務(wù)，因此要努力形成全社會關(guān)心支持中小學(xué)德育工作的良好氛圍。各級黨政部門，特別是各級黨委宣傳部門和公安、司法、工商、文化部門，以及各級工會、共青團(tuán)組織都要高度重視青少年思想道德品質(zhì)的發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》，依法管理文化市場和各類文化娛樂場所，加大整治學(xué)校周邊環(huán)境的力度，重視文化環(huán)境建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對文化市場的管理，堅決掃除黃、賭、毒等社會丑惡現(xiàn)象，嚴(yán)禁對青少年進(jìn)行封建迷信宣傳活動，努力優(yōu)化育人環(huán)境。各級各類學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，并通過家長學(xué)校等途徑和形式幫助和指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施家庭教育。教育部門和學(xué)校要主動加強(qiáng)與社會各方面的聯(lián)系，以自身的積極工作和良好形象爭取社會各界的支持。社會企事業(yè)等各界人士要以高度的責(zé)任感和遠(yuǎn)見卓識，關(guān)心和支持中小學(xué)德育工作，為培養(yǎng)祖國下一代貢獻(xiàn)力量。

第三篇：學(xué)校德育工作報告 努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面

學(xué)校德育工作報告 努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面

一、過去幾年德育工作回顧

近年來，我區(qū)中小學(xué)德育工作以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“育人為本、德育為先”，將社會主義核心價值觀貫穿素質(zhì)教育，拓展德育工作渠道，創(chuàng)新德育工作模式，并通過豐富多樣的主題教育，構(gòu)建德育團(tuán)隊工作新體系，呈現(xiàn)喜人局面，為全面提高廣大青少年學(xué)生的思想道德水平和學(xué)校德育工作水平做出了積極貢獻(xiàn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識，推動學(xué)校德育快速發(fā)展

我區(qū)學(xué)校德育工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的正確指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)中央8號文精神，以“立德樹人，以人為本”為根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，統(tǒng)一思想，提出“立足學(xué)生、回歸生活、培養(yǎng)素質(zhì)、打造特色”的工作思路，加大人、財、物投入，積極整合和盤活德育資源，探索學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的模式，為推動我區(qū)德育工作的發(fā)展提供強(qiáng)大動力。XX年年5月，省落實(shí)中央8號文件工作督查組對我區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作給予高度評價。

（二）隊伍健全，機(jī)制靈活，保障學(xué)校德育工作扎實(shí)開展

1．德育隊伍健全。為保障全區(qū)學(xué)校德育工作的扎實(shí)開展，不斷加大德育隊伍建設(shè)力度。XX年，區(qū)教育局設(shè)立群團(tuán)工作辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的行政指導(dǎo)；區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心設(shè)立德育部，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；全區(qū)各中小學(xué)設(shè)立德育處，并按規(guī)定配齊人員，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的具體組織和實(shí)施。目前，全區(qū)中小學(xué)德育團(tuán)隊專職干部逾千人，形成有班主任、德育科任教師、心理健康教師及校外熱心教育的關(guān)工委、“五老”干部等一大批兼職隊伍，初步形成由單位一把手負(fù)責(zé)的一支政治堅定，業(yè)務(wù)精干，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的德育工作隊伍，為全區(qū)學(xué)校德育工作的扎實(shí)開展提供了有力的人才保障。

2．德育機(jī)制靈活。積極落實(shí)“校校有特色，學(xué)生有特長”辦學(xué)理念，堅持走品牌發(fā)展道路。圍繞“立德樹人，以人為本”根本目標(biāo)，以“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近校園”為切入點(diǎn)，積極盤活社會、家庭、學(xué)校德育資源，不斷創(chuàng)新德育方法、舉措和模式，形成了“行政主導(dǎo)，科研引導(dǎo)，全員參與，齊抓共管”的靈活機(jī)制，為我區(qū)德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了既有力、又靈活的機(jī)制保障。

（三）求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化措施，打造學(xué)校德育特色品牌

從XX年開始，區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等職能部門，每年以“民族精神代代傳”系列教育為主線，貫穿學(xué)校德育團(tuán)隊活動，加強(qiáng)學(xué)生愛國、文明、誠信等傳統(tǒng)民族精神教育。每年確定一個主題，充分利用學(xué)校、家庭、社會德育資源，營造了“齊出力、共參與、鑄特色”德育氛圍，著力打造我區(qū)學(xué)校德育品牌。XX年年，市關(guān)工委在全市推廣了我區(qū)新安街道暑期“禮伴我行”教育活動經(jīng)驗(yàn)；西鄉(xiāng)街道黃麻布小學(xué)和流塘小學(xué)被評為“全國青少年文明禮儀普及活動先進(jìn)單位”，并被授予“全國青少年文明禮儀教育示范基地”稱號，同時區(qū)教育局分別被市委評為文明單位，被市關(guān)工委評為先進(jìn)工作單位。

我們在打造我區(qū)學(xué)校德育特色品牌上，重點(diǎn)突出以下幾個方面的工作：

一是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識。結(jié)合歷屆“深圳關(guān)愛行動”，各學(xué)校深入開展“一幫一”助成長、中學(xué)生社區(qū)服務(wù)、小學(xué)生做家務(wù)、家庭教育“百場講座”、心靈關(guān)愛社區(qū)行、百名教師訪千家、萬張賀卡送警察等活動。積極開展與貴州納雍、廣東龍川和始興等單位的對口扶持工作，各學(xué)校發(fā)動學(xué)生為貧困山區(qū)學(xué)校捐資捐物價值450萬元，與龍川教育局成功打造“個十百千萬”教育互動模式。今年初，我區(qū)廣大師生為受冰雪災(zāi)害地區(qū)捐款捐物達(dá)130多萬元；5月12日，四川汶川大地震更加牽動了廣大師生的心，以交一次特殊團(tuán)費(fèi)、隊費(fèi)的形式向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，捐款逾千萬元。通過實(shí)際行動培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛心和社會責(zé)任意識，涌現(xiàn)以張佳歡、梁臣、呂賴為代表的一大批先進(jìn)典型。

二是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)。在全區(qū)教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)全國道德模范和李傳梅同志先進(jìn)事跡活動，舉辦李傳梅先進(jìn)事跡報告會，編輯《李傳梅》畫冊等，充分發(fā)揮身邊道德模范作用，將道德教育與課程教學(xué)相結(jié)合，并通過參觀、學(xué)習(xí)、論壇、體驗(yàn)活動，將良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為行為習(xí)慣。

三是加強(qiáng)學(xué)生廉潔修身教育。開展廉潔文化進(jìn)校園系列活動，在全區(qū)各學(xué)校開設(shè)“廉潔修身”課程，開展廉潔警句征集、征文比賽、漫畫、書法、攝影比賽、小故事比賽等活動，注重常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，全面推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園各項工作，取得了良好的教育成效。區(qū)教育局榮獲市“廉潔教育進(jìn)家庭”主題活動優(yōu)秀組織獎。

四是加強(qiáng)國學(xué)教育塑造健全人格。XX年年7月，區(qū)教育局成立“寶安區(qū)國學(xué)教育研究會”，制定《寶安區(qū)推進(jìn)國學(xué)教育方案》，將33所中小學(xué)定為全區(qū)第一批國學(xué)教育基地，國學(xué)教育在全區(qū)全面展開。各學(xué)校將國學(xué)教育與貫徹落實(shí)中共中央8號文相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與課外活動相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合，并率先探索“京劇進(jìn)校園”活動，使“寶安京劇娃”在全國叫響，成為一大品牌。廣大學(xué)生通過誦讀經(jīng)典名著逐漸內(nèi)化為健全人格、良好品德的精神實(shí)質(zhì)，形成自覺的現(xiàn)代文明行為和健康、奮進(jìn)、向上的現(xiàn)代社會價值取向。

五是培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新能力。與區(qū)科協(xié)、團(tuán)區(qū)委等單位聯(lián)合，堅持每年舉辦全國青少年學(xué)生科技創(chuàng)新大賽寶安區(qū)選拔賽，將環(huán)保教育與科技實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生作品屢獲佳績，其中第22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽我區(qū)獲國家級一等獎2個二等獎2個；第23屆我區(qū)獲省級一等獎1個、二等獎5個、三等獎2個，進(jìn)入全國大賽的項目2個。海灣中學(xué)、石巖公學(xué)、興圍小學(xué)等一批中小學(xué)的機(jī)器人項目還獲邀參加國際性比賽，并取得優(yōu)異成績。目前，科技創(chuàng)新大賽已經(jīng)成為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的嶄新平臺。

六是積極創(chuàng)建安全文明校園。XX年年，我們結(jié)合實(shí)際，整合綜治、安全、文明等項目的考核內(nèi)容，制定《寶安區(qū)教育系統(tǒng)開展“平安文明校園”創(chuàng)建活動工作方案》，深入開展安全文明校園創(chuàng)建工作，形成“以考評促創(chuàng)建，以創(chuàng)建抓落實(shí)”的綜合考核機(jī)制。經(jīng)過考評，寶安高級中學(xué)、天驕小學(xué)被評為首批省級“安全文明校園”，寶安中學(xué)等5所學(xué)校評為首批市級“安全文明校園”，新安中學(xué)等20學(xué)校（幼兒園）被評為首批區(qū)“安全文明校園”，通過“安全文明校園”創(chuàng)建，進(jìn)一步規(guī)范了校園安全管理、加強(qiáng)治安防控設(shè)施建設(shè)、加大校園周邊治安隱患排查整治力度，使校園的安保工作有機(jī)融入全區(qū)社會治安大巡邏體系中，學(xué)生安全教育、法制教育得到扎實(shí)開展，校園綜治工作成效顯著，校園文明水平躍上新臺階。

七是加強(qiáng)法制安全教育。高度重視青少年學(xué)生的法制安全教育，每年堅持與街道教育辦（社會事務(wù)科）和直屬單位簽訂社會維穩(wěn)及綜治責(zé)任書，將每年12月4日當(dāng)周定為“法律伴我成長”法制宣傳教育周，普及《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。每年組織師生參加區(qū)“12·4”普法游園及現(xiàn)場法律咨詢活動，與區(qū)法院聯(lián)合舉辦中學(xué)生模擬法庭現(xiàn)場展示及經(jīng)驗(yàn)推廣活動，不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制意識，提高“學(xué)法、懂法、守法、用法”水平。XX年年，編印具有區(qū)域特色的《寶安區(qū)中小學(xué)法律知識讀本》（中、小學(xué)版）；與區(qū)公安分局聯(lián)合編印《校園治安法制宣傳教育案例匯編》，進(jìn)一步豐富了學(xué)校法制教育內(nèi)容。

八是加強(qiáng)毒品預(yù)防教育。為全面加強(qiáng)預(yù)防毒品及教育工作，區(qū)教育局每年與各單位學(xué)校簽訂《禁毒工作目標(biāo)管理責(zé)任書》。以“6·26”國際禁毒日為（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）契機(jī)，開展“珍愛生命·遠(yuǎn)離毒品教育周”活動。各中小學(xué)運(yùn)用多種宣傳手段，邀請法制副校長或法制輔導(dǎo)員到校開展預(yù)防毒品教育講座，組織學(xué)生到區(qū)戒毒所參觀，通過開展各項主題教育，加強(qiáng)學(xué)生毒品預(yù)防和教育。目前，全區(qū)擁現(xiàn)“深圳市中學(xué)生毒品預(yù)防教育活動示范校”17所。

九是加強(qiáng)環(huán)保教育。堅持以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為抓手，通過開展環(huán)保調(diào)查和體驗(yàn)、教科書循環(huán)使用、環(huán)保文藝表演等各種教育活動，加強(qiáng)青少年學(xué)生環(huán)保教育。推行部分教材循環(huán)使用，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)項目工程在校園中的應(yīng)用。目前，全區(qū)教育系統(tǒng)共有國家級3所、省級24所和市級46所“綠色學(xué)校”，被評為“區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工程示范校”9所學(xué)校，列入節(jié)能減排改造示范校11所。區(qū)教育局被教育部、國家環(huán)保總局評為“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)秀組織單位”。

經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，打造了一批特色德育模式。區(qū)教科培中心的“家庭教育”、“寶安京劇娃”，新安、西鄉(xiāng)等街道社區(qū)的“160假日工程”校外教育、福永街道的“感恩教育”、沙井街道的“愛心教育”、觀瀾街道的“環(huán)保教育”等特色；涌現(xiàn)了寶安中學(xué)的“生存教育”、海濱中學(xué)的“同心教育”、弘雅小學(xué)的“四雅教育”、建安小學(xué)的“養(yǎng)成教育”、西鄉(xiāng)中心小學(xué)的“現(xiàn)代城市人教育”等一大批學(xué)校德育新模式。寶安中學(xué)的“生存教育”獲得廣東省德育創(chuàng)新一等獎，教材在全國推廣使用；教科培中心的“家庭教育”獲廣東省德育創(chuàng)新二等獎。

（四）整合資源，形成合力，構(gòu)建學(xué)校德育的完整體系

1．家庭教育蓬勃開展。全區(qū)現(xiàn)有家長學(xué)校327所，在校學(xué)員30多萬人，家長年培訓(xùn)量達(dá)60多萬人次，基本實(shí)現(xiàn)公民辦、中小幼學(xué)生家長的全員培訓(xùn)。全區(qū)教育系統(tǒng)充分依托各級家長學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩、富有成效的家庭教育活動，舉辦家庭教育宣傳周，開辦社區(qū)家長學(xué)校、網(wǎng)上家長學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，開展“萬師訪萬家”等活動。XX年年，我區(qū)榮獲“全國家庭教育工作先進(jìn)區(qū)”、“全國社區(qū)教育示范區(qū)”等稱號。

2．校外教育有聲有色。XX年以新安中學(xué)、新安湖小學(xué)等15所為校外教育試點(diǎn)校，與“160假日工程”相結(jié)合，在新安湖社區(qū)啟動了以“四進(jìn)社區(qū)·共建和諧”為主題的校外教育活動，以點(diǎn)帶面，普及推廣，將“心理咨詢、法律普及宣傳、義工活動廣泛開展。

第四篇：學(xué)校德育工作報告：努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面

一、過去幾年德育工作回顧

近年來，我區(qū)中小學(xué)德育工作以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“育人為本、德育為先”，將社會主義核心價值觀貫穿素質(zhì)教育，拓展德育工作渠道，創(chuàng)新德育工作模式，并通過豐富多樣的主題教育，構(gòu)建德育團(tuán)隊工作新體系，呈現(xiàn)喜人局面，為全面提高廣大青少年學(xué)生的思想道德水平和學(xué)校德育工作水平做出了積極貢獻(xiàn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識，推動學(xué)校德育快速發(fā)展

我區(qū)學(xué)校德育工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的正確指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)中央8號文精神，以“立德樹人，以人為本”為根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，統(tǒng)一思想，提出“立足學(xué)生、回歸生活、培養(yǎng)素質(zhì)、打造特色”的工作思路，加大人、財、物投入，積極整合和盤活德育資源，探索學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的模式，為推動我區(qū)德育工作的發(fā)展提供強(qiáng)大動力。XX年年5月，省落實(shí)中央8號文件工作督查組對我區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作給予高度評價。

（二）隊伍健全，機(jī)制靈活，保障學(xué)校德育工作扎實(shí)開展

1．德育隊伍健全。為保障全區(qū)學(xué)校德育工作的扎實(shí)開展，不斷加大德育隊伍建設(shè)力度。XX年，區(qū)教育局設(shè)立群團(tuán)工作辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的行政指導(dǎo)；區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心設(shè)立德育部，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；全區(qū)各中小學(xué)設(shè)立德育處，并按規(guī)定配齊人員，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的具體組織和實(shí)施。目前，全區(qū)中小學(xué)德育團(tuán)隊專職干部逾千人，形成有班主任、德育科任教師、心理健康教師及校外熱心教育的關(guān)工委、“五老”干部等一大批兼職隊伍，初步形成由單位一把手負(fù)責(zé)的一支政治堅定，業(yè)務(wù)精干，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的德育工作隊伍，為全區(qū)學(xué)校德育工作的扎實(shí)開展提供了有力的人才保障。

2．德育機(jī)制靈活。積極落實(shí)“校校有特色，學(xué)生有特長”辦學(xué)理念，堅持走品牌發(fā)展道路。圍繞“立德樹人，以人為本”根本目標(biāo)，以“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近校園”為切入點(diǎn)，積極盤活社會、家庭、學(xué)校德育資源，不斷創(chuàng)新德育方法、舉措和模式，形成了“行政主導(dǎo)，科研引導(dǎo)，全員參與，齊抓共管”的靈活機(jī)制，為我區(qū)德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了既有力、又靈活的機(jī)制保障。

（三）求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化措施，打造學(xué)校德育特色品牌

從XX年開始，區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等職能部門，每年以“民族精神代代傳”系列教育為主線，貫穿學(xué)校德育團(tuán)隊活動，加強(qiáng)學(xué)生愛國、文明、誠信等傳統(tǒng)民族精神教育。每年確定一個主題，充分利用學(xué)校、家庭、社會德育資源，營造了“齊出力、共參與、鑄特色”德育氛圍，著力打造我區(qū)學(xué)校德育品牌。XX年年，市關(guān)工委在全市推廣了我區(qū)新安街道暑期“禮伴我行”教育活動經(jīng)驗(yàn)；西鄉(xiāng)街道黃麻布小學(xué)和流塘小學(xué)被評為“全國青少年文明禮儀普及活動先進(jìn)單位”，并被授予“全國青少年文明禮儀教育示范基地”稱號，同時區(qū)教育局分別被市委評為文明單位，被市關(guān)工委評為先進(jìn)工作單位。

我們在打造我區(qū)學(xué)校德育特色品牌上，重點(diǎn)突出以下幾個方面的工作：

一是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識。結(jié)合歷屆“深圳關(guān)愛行動”，各學(xué)校深入開展“一幫一”助成長、中學(xué)生社區(qū)服務(wù)、小學(xué)生做家務(wù)、家庭教育“百場講座”、心靈關(guān)愛社區(qū)行、百名教師訪千家、萬張賀卡送警察等活動。積極開展與貴州納雍、廣東龍川和始興等單位的對口扶持工作，各學(xué)校發(fā)動學(xué)生為貧困山區(qū)學(xué)校捐資捐物價值450萬元，與龍川教育局成功打造“個十百千萬”教育互動模式。今年初，我區(qū)廣大師生為受冰雪災(zāi)害地區(qū)捐款捐物達(dá)130多萬元；5月12日，四川汶川大地震更加牽動了廣大師生的心，以交一次特殊團(tuán)費(fèi)、隊費(fèi)的形式向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，捐款逾千萬元。通過實(shí)際行動培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛心和社會責(zé)任意識，涌現(xiàn)以張佳歡、梁臣、呂賴為代表的一大批先進(jìn)典型。

二是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)。在全區(qū)教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)全國道德模范和李傳梅同志先進(jìn)事跡活動，舉辦李傳梅先進(jìn)事跡報告會，編輯《李傳梅》畫冊等，充分發(fā)揮身邊道德模范作用，將道德教育與課程教學(xué)相結(jié)合，并通過參觀、學(xué)習(xí)、論壇、體驗(yàn)活動，將良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為行為習(xí)慣。

三是加強(qiáng)學(xué)生廉潔修身教育。開展廉潔文化進(jìn)校園系列活動，在全區(qū)各學(xué)校開設(shè)“廉潔修身”課程，開展廉潔警句征集、征文比賽、漫畫、書法、攝影比賽、小故事比賽等活動，注重常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，全面推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園各項工作，取得了良好的教育成效。區(qū)教育局榮獲市“廉潔教育進(jìn)家庭”主題活動優(yōu)秀組織獎。

四是加強(qiáng)國學(xué)教育塑造健全人格。XX年年7月，區(qū)教育局成立“寶安區(qū)國學(xué)教育研究會”，制定《寶安區(qū)推進(jìn)國學(xué)教育方案》，將33所中小學(xué)定為全區(qū)第一批國學(xué)教育基地，國學(xué)教育在全區(qū)全面展開。各學(xué)校將國學(xué)教育與貫徹落實(shí)中共中央8號文相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與課外活動相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合，并率先探索“京劇進(jìn)校園”活動，使“寶安京劇娃”在全國叫響，成為一大品牌。廣大學(xué)生通過誦讀經(jīng)典名著逐漸內(nèi)化為健全人格、良好品德的精神實(shí)質(zhì)，形成自覺的現(xiàn)代文明行為和健康、奮進(jìn)、向上的現(xiàn)代社會價值取向。

五是培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新能力。與區(qū)科協(xié)、團(tuán)區(qū)委等單位聯(lián)合，堅持每年舉辦全國青少年學(xué)生科技創(chuàng)新大賽寶安區(qū)選拔賽，將環(huán)保教育與科技實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生作品屢獲佳績，其中第22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽我區(qū)獲國家級一等獎2個二等獎2個；第23屆我區(qū)獲省級一等獎1個、二等獎5個、三等獎2個，進(jìn)入全國大賽的項目2個。海灣中學(xué)、石巖公學(xué)、興圍小學(xué)等一批中小學(xué)的機(jī)器人項目還獲邀參加國際性比賽，并取得優(yōu)異成績。目前，科技創(chuàng)新大賽已經(jīng)成為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的嶄新平臺。

六是積極創(chuàng)建安全文明校園。XX年年，我們結(jié)合實(shí)際，整合綜治、安全、文明等項目的考核內(nèi)容，制定《寶安區(qū)教育系統(tǒng)開展“平安文明校園”創(chuàng)建活動工作方案》，深入開展安全文明校園創(chuàng)建工作，形成“以考評促創(chuàng)建，以創(chuàng)建抓落實(shí)”的綜合考核機(jī)制。經(jīng)過考評，寶安高級中學(xué)、天驕小學(xué)被評為首批省級“安全文明校園”，寶安中學(xué)等5所學(xué)校評為首批市級“安全文明校園”，新安中學(xué)等20學(xué)校（幼兒園）被評為首批區(qū)“安全文明校園”，通過“安全文明校園”創(chuàng)建，進(jìn)一步規(guī)范了校園安全管理、加強(qiáng)治安防控設(shè)施建設(shè)、加大校園周邊治安隱患排查整治力度，使校園的安保工作有機(jī)融入全區(qū)社會治安大巡邏體系中，學(xué)生安全教育、法制教育得到扎實(shí)開展，校園綜治工作成效顯著，校園文明水平躍上新臺階。

七是加強(qiáng)法制安全教育。高度重視青少年學(xué)生的法制安全教育，每年堅持與街道教育辦（社會事務(wù)科）和直屬單位簽訂社會維穩(wěn)及綜治責(zé)任書，將每年12月4日當(dāng)周定為“法律伴我成長”法制宣傳教育周，普及《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。每年組織師生參加區(qū)“12·4”普法游園及現(xiàn)場法律咨詢活動，與區(qū)法院聯(lián)合舉辦中學(xué)生模擬法庭現(xiàn)場展示及經(jīng)驗(yàn)推廣活動，不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制意識，提高“學(xué)法、懂法、守法、用法”水平。XX年年，編印具有區(qū)域特色的《寶安區(qū)中小學(xué)法律知識讀本》（中、小學(xué)版）；與區(qū)公安分局聯(lián)合編印《校園治安法制宣傳教育案例匯編》，進(jìn)一步豐富了學(xué)校法制教育內(nèi)容。

八是加強(qiáng)毒品預(yù)防教育。為全面加強(qiáng)預(yù)防毒品及教育工作，區(qū)教育局每年與各單位學(xué)校簽訂《禁毒工作目標(biāo)管理責(zé)任書》。以“6·26”國際禁毒日為契機(jī)，開展“珍愛生命·遠(yuǎn)離毒品教育周”活動。各中小學(xué)運(yùn)用多種宣傳手段，邀請法制副校長或法制輔導(dǎo)員到校開展預(yù)防毒品教育講座，組織學(xué)生到區(qū)戒毒所參觀，通過開展各項主題教育，加強(qiáng)學(xué)生毒品預(yù)防和教育。目前，全區(qū)擁現(xiàn)“深圳市中學(xué)生毒品預(yù)防教育活動示范校”17所。

九是加強(qiáng)環(huán)保教育。堅持以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為抓手，通過開展環(huán)保調(diào)查和體驗(yàn)、教科書循環(huán)使用、環(huán)保文藝表演等各種教育活動，加強(qiáng)青少年學(xué)生環(huán)保教育。推行部分教材循環(huán)使用，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)項目工程在校園中的應(yīng)用。目前，全區(qū)教育系統(tǒng)共有國家級3所、省級24所和市級46所“綠色學(xué)校”，被評為“區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工程示范校”9所學(xué)校，列入節(jié)能減排改造示范校11所。區(qū)教育局被教育部、國家環(huán)保總局評為“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)秀組織單位”。

經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，打造了一批特色德育模式。區(qū)教科培中心的“家庭教育”、“寶安京劇娃”，新安、西鄉(xiāng)等街道社區(qū)的“160假日工程”校外教育、福永街道的“感恩教育”、沙井街道的“愛心教育”、觀瀾街道的“環(huán)保教育”等特色；涌現(xiàn)了寶安中學(xué)的“生存教育”、海濱中學(xué)的“同心教育”、弘雅小學(xué)的“四雅教育”、建安小學(xué)的“養(yǎng)成教育”、西鄉(xiāng)中心小學(xué)的“現(xiàn)代城市人教育”等一大批學(xué)校德育新模式。寶安中學(xué)的“生存教育”獲得廣東省德育創(chuàng)新一等獎，教材在全國推廣使用；教科培中心的“家庭教育”獲廣東省德育創(chuàng)新二等獎。

（四）整合資源，形成合力，構(gòu)建學(xué)校德育的完整體系

1．家庭教育蓬勃開展。全區(qū)現(xiàn)有家長學(xué)校327所，在校學(xué)員30多萬人，家長年培訓(xùn)量達(dá)60多萬人次，基本實(shí)現(xiàn)公民辦、中小幼學(xué)生家長的全員培訓(xùn)。全區(qū)教育系統(tǒng)充分依托各級家長學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩、富有成效的家庭教育活動，舉辦家庭教育宣傳周，開辦社區(qū)家長學(xué)校、網(wǎng)上家長學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，開展“萬師訪萬家”等活動。XX年年，我區(qū)榮獲“全國家庭教育工作先進(jìn)區(qū)”、“全國社區(qū)教育示范區(qū)”等稱號。

2．校外教育有聲有色。XX年以新安中學(xué)、新安湖小學(xué)等15所為校外教育試點(diǎn)校，與“160假日工程”相結(jié)合，在新安湖社區(qū)啟動了以“四進(jìn)社區(qū)·共建和諧”為主題的校外教育活動，以點(diǎn)帶面，普及推廣，將“心理咨詢、法律普及宣傳、義工活動

第五篇：開創(chuàng)班主任工作的新局面

開創(chuàng)班主任工作的新局面

新學(xué)期開始了，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任共同努力工作下，學(xué)校開學(xué)各項工作井然有序，已全面步入下常軌道。

學(xué)校德育工作的核心力量是班主任，新學(xué)期班主任工作如何開展非常重要，在此我談幾點(diǎn)個人意見，供老師們參考。

一、新學(xué)期學(xué)校德育工作的目標(biāo)

創(chuàng)安全、文明、和諧校園，創(chuàng)一流班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，育德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、班主任工作要求

思想重視，、工作細(xì)致、言傳身教，講究方法，追求實(shí)效。

三、重點(diǎn)抓三項工作

1、加強(qiáng)安全健康教育，是構(gòu)建平安校園的保證，安全健康關(guān)系到青年學(xué)生健康成長，關(guān)系到每個學(xué)生家庭的幸福，學(xué)校出現(xiàn)安全事故，“一票否決”，要求班主任把安全健康教育貫穿到日常教育活動中去，學(xué)生用班會、班級其它活動多形式開展，如：我們身邊有哪些安全隱患？如何預(yù)防？吸煙、喝酒有什么影響？打架斗毆危害性？怎樣交朋友？防食物中毒、防交通意外、防火防盜、防煤氣中毒等，全方位提高安全意識、健康意識。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)文明、和諧校園

田家炳先生教育觀指出：品德比學(xué)問更重要，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，中教不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，不用一把尺子量學(xué)生。對學(xué)生一言一行加強(qiáng)下面規(guī)范教育引導(dǎo)，好學(xué)生發(fā)飾、服裝要求，言語推廣普通話，文明用語要求，行為上不亂丟亂扔，亂寫亂畫，亂潑亂倒等，理智處理，杜絕打架斗毆等。全面培養(yǎng)學(xué)生禮儀習(xí)慣，誠信習(xí)慣，勤儉習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、落實(shí)班級日常管理，創(chuàng)一流班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng) ①班人課按計劃落實(shí)到位，不搞形式。

②充分利用廣播，黑板板正面宣傳，引導(dǎo)學(xué)生。

③升旗儀式按照要求精心組織，廣播操等，學(xué)科活動認(rèn)真組織，加強(qiáng)愛國主義，集體主義教育。

④校園衛(wèi)生、班級衛(wèi)生的值日安排，督查，確保創(chuàng)建清潔校園。⑤學(xué)生信息全面查清，建立學(xué)生檔案。

⑥租住生簽定安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實(shí)，加強(qiáng)對租住生的走訪工作。⑦加強(qiáng)學(xué)生思想工作，用“談心”工作引導(dǎo)學(xué)生要“多說”“常談”“重點(diǎn)談”。

⑧加強(qiáng)公共財物的保護(hù)，對門、窗、玻璃、桌椅愛護(hù)及校園其它財產(chǎn)和保護(hù)。加強(qiáng)對私有財物的保管，注意防盜。

⑨加強(qiáng)住宿生的管理，對衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律當(dāng)日檢查、當(dāng)日整改，周評、月評，落實(shí)寢室文化建設(shè)工作。

⑩抓學(xué)生考勤工作，杜絕曠課，遲到、早退現(xiàn)象，做好記載，認(rèn)真填寫班務(wù)日志。

○

11全面抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

德 育 處 2008年9月27日