第一篇：校本教材計劃與總結

校本教材——京劇臉譜活動計劃

安陽市鋼二路小學 阮艷姿 陳國利

社團活動在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活。本學期我還繼續擔任四、五年級畫京劇臉譜工作。京劇是我國的國粹，而京劇臉譜則是我國的藝術文化，我們要讓每一個孩子學習我們的民族文化，要讓孩子了解民族文化的藝術風格。雖然京劇臉譜產生歷史與我國五千年的文化相比并不算久遠，但其中蘊含著諸多古代文化和美學因素。臉譜的演變和發展，不是憑空臆造的產物，而是戲曲藝術家們的長期藝術實踐中，對生活現象的觀察、體驗、綜合，以及對劇中角色的不斷分析、判斷，做出評價，才逐步形成一套完整的藝術手法。為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校開辦了臉譜繪畫活動。現將社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過臉譜繪畫的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。通過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

二、活動時間： 每星期四第四節課

三、活動步驟：

臉譜社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。要辦好臉譜社團，必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術社團辦的有聲有色。

臉譜社團建立在四年級二班教室里，成員大約35人左右.活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

臉譜是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的社團小組學習的內容為京劇臉譜藝術：中國傳統戲曲的臉譜，是演員面部化妝的一種程式。一般應用于凈、丑兩個行當，其中各種人物大都有自己特定的譜式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒貶、別善惡”的藝術功能，使觀眾能目視外表，窺其心胸。因而，臉譜被譽為角色“心靈的畫面”。指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

四、具體月份工作安排如下：

九月 臉譜的簡介、起源和臉譜的文化 十月 臉譜的平面繪畫方法

十一月 臉譜的著色方法和臉譜的構圖分類 十二月 復習臉譜的繪畫方法，展示作品。

第二篇：校本教材總結

課程小組教材編寫總結

我國職業教育政策的重大變革，給我們職業學校的學生和教師提出了新的要求。更是給我們學前教育專業學生和教師帶來了更大的挑戰。鑒于此，我們專業已組織編寫適應社會要求、切合學生實際的校本教材：《幼兒心理學》、《幼兒教育學》。現將校本教材編寫情況總結如下：

一、校本教材編寫的背景

我省部分本科院校對中職學校的開通，為中職學生的發展規劃了一個更美好的前景，但普通高中學生參加春季高考的政策也給職業學校的學生和教師帶來了挑戰。學前專業的學生和教師面對的形勢更加嚴峻。學前教育的發展，對師資提出了更高的要求。國家出臺政策計劃幾年內將幼兒教師納入正式編制；我省規定幼兒教師的報考資格是必須具有學前教育專業大專以上全日制畢業文憑及幼兒教師資格證。獲取大學畢業證書是學前專業的學生成為幼兒教師的必備條件

整個社會對學生學習成績的重視，導致家長、教師、社會對學生評價的片面性。學習成績偏低的中職生，受片面評價的影響，普遍自我評價偏低，由此衍生了諸多消極情緒。相對于普通高中的學生來說，他們不止知識量少，而且缺乏科學的學習方法和良好的學習習慣，厭學情緒普遍存在。

二、校本教材的編寫情況

我們專業已經編寫專業校本教材：幼兒心理學和幼兒教育學。教材的編寫的主要依據是學前教育的師資要求，教學大綱，春季高考考試綱要，中職生的實際認知水平。教材的編寫遵循學生認知規律，重視學生在求知、思索、發現、獲得過程中積極情緒的體驗，注重學生自身興趣、能力、情緒的發展。教材的突出特點是：①挖掘一切教育因素，促進學生全面發展。教材不僅僅包括知識教學，更包括訓練學生將幼教理論與幼兒教育實際相結合的能力，培養學生將所學知識應用于自身發展的習慣的內容。②具有鮮明的專業特色。教材符合學前教育發展對幼兒師資的要求，且重視學生實際。

三、校本教材的使用效果

1、激發了學生學習的愿望與興趣，提高了學生的學習能力。

校本教材是適合學生實際認知水平，并遵循其認知發展規律的教材。教學內容能為學生所接受并切實學有所獲，教學方式能有效激發學生學習興趣，使學生在相對輕松愉快的學習過程中逐步掌握科學的學習方法，提高認知能力。

2、提高了教師的教學能力和理論水平。

校本教材對教師素質提出了更高的要求。需要教師不僅要掌握所任學科的知識，同時還有充分了解學生的認知水平和認知規律，掌握與幼兒教育學與幼兒心理學相關的學科理論及其潛在教育因素。在教學過程中，要根據教材特點和學生情況不斷改進教學方法，提高教學水平。

3、豐富了教材內容，改變了教材單一的現狀。

改變了我專業長期以來單一使用規定教材的現狀，豐富了教材內容。校本教材包括專業知識、知識應用、人文素養、心理健康等內容，函蓋的知識面廣，有利于學生的全面發展。

四、關于校本教材的后序

1、繼續調研學生的實際認知水平，探究如何更有效地促進其認知能力的發展。

2、繼續研究挖掘各專業課的潛在教育作用，促進學生的全面發展

3、繼續研究如何幫助中職生掌握科學的學習方法、形成良好的學習習慣。

4、繼續關注學生的個別差異。

第三篇：校本教材編寫計劃

校本教材編寫計劃

一、編寫目的

計算機動畫制作專業是我校“國家中等職業教育改革發展示范學校”建設工作中重點建設專業之一，為了更好地為企業培養優秀的動畫技能人才，因此，學校決定組織教師與企業人員共同編寫校本教材。

二、編寫原則

1.內容上要求具有真實性、代表性、綜合性、科學性、創造性。2.形式上力求體現多樣性、生動性、創新性。

三、擬編寫教材 1.書名

（1）《動漫手繪實訓教材》（2）《CG繪畫實訓教材》（3）《圖像處理實訓教材》（4）《三維動畫實訓教材》（5）《Flash動畫制作實訓教材》 2.內容架構

（1）《動漫手繪實訓教材》內容應包括??。（2）《CG繪畫實訓教材》內容應包括??。（3）《圖像處理實訓教材》內容應包括??。（4）《三維動畫實訓教材》內容應包括??。

（5）《Flash動畫制作實訓教材》內容應包括動畫制作基礎知識、繪制編輯圖形、創建文本、使用元件實例與庫、創建逐幀動畫、補間動畫和高級動畫。

（三）教材的呈現方式 1.做到圖文并茂，通俗易懂。2.教材編寫使用統一的規范用語。

3.教材中可設計形式生動、具有可操作性的練習。

四、編寫機構 領導小組組長： 成員：

五、編寫工作流程

1．2013年05月18日定方案、明確分工。2．2013年06月18日前完成資料與圖片的搜集。3．2013年09月05日交初稿（含圖片）。4．2013年10月15日完成審稿。形成定稿。

計算機動畫制作專業組 2013年5月18日

第四篇：底盤校本教材編寫計劃

《汽車底盤構造與維修實習實訓》校本教材

編寫計劃

電氣系楊仁宗張恒

一．編寫意圖。

《汽車底盤構造與維修實習實訓》課程是汽車制造與裝配技術、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷技術、汽車電子技術等汽車類專業的一門技術基礎課和專業課相結合的綜合性專業主干核心課程之一。對學生職業能力培養和促進學生職業素養養成起著重要作用，為實現高技能人才培養目標起支撐作用。《汽車底盤構造與維修實習實訓》是根據《汽車底盤構造與維修》通用教材的要求編寫，是《汽車底盤構造與維修》的配套教材。根據《汽車底盤構造與維修》教學計劃、教學大綱的目的要求，共編寫了10個實習課題，并附有各課題實習報告的形式、內容。通過本課程的教學，使學生懂得汽車的行駛原理，掌握汽車底盤及各總成的結構、工作原理和使用維修等方面的基本知識，了解汽車底盤及各總成的技術狀況對汽車主要性能影響；學會汽車底盤及各總成的使用、維修、檢測及調試；具有分析、判斷和排除汽車底盤及各總成常見故障的基本能力。本書可供技工學校和職教學校汽車駕駛、汽車修理、汽車電工專業師生教學用，亦可供汽車駕駛員、修理工和汽車電工閱讀參考。

二．編寫目標

1.本課程包含10個實習課題，包括汽車底盤的全部實習內容。

2.吸納各種優秀的實習訓練方式方法，取長補短，突出本專業的教學特色，挖掘學生學習潛能，在今后的學習與成長中能發揮優勢、練好技能。

三．編寫內容

實習課題一離合器的拆裝調整

實習課題二變速器的拆裝調整

實習課題三萬向傳動裝置的拆裝

實習課題四主減速器與差速器的拆裝調整

實習課題五轉向器拆裝與調整

實習課題六制動器的檢查調整

實習課題七非獨立懸架的拆裝與結構類型認識

實習課題八行駛系的拆裝

實習課題九ABS系統及電控懸架系統

實習課題十辛普森式自動變速器拆裝

四．編寫日程安排及分工

任務完成時間責任人

實習課題一離合器的拆裝調整12年5月楊仁宗 實習課題二變速器的拆裝調整

實習課題三萬向傳動裝置的拆裝

實習課題四主減速器與差速器的拆裝調整

實習課題五轉向器拆裝與調整

實習課題六制動器的檢查調整

實習課題七非獨立懸架的拆裝與結構類型認識

實習課題八行駛系的拆裝

實習課題九ABS系統及電控懸架系統

實習課題十辛普森式自動變速器拆裝

完成排版、封面、封底的設計、校驗匯總

12年5月 12年5月 12年6月12年6月12年6月12年7月12年7月12年7月12年7月 年8月楊仁宗楊仁宗張恒張恒張恒張恒張恒楊仁宗楊仁宗 楊仁宗 張恒12

第五篇：校本教材

校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”

------法制教育專欄

三月是一個美麗多彩的季節，和風拂面，大地回春。伴隨著春風的吹拂，萬物開始復蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有的高貴，其他花草也將綻放鮮艷的色彩，樹木百枝即將吐出新綠，展現出勃勃生機，這是自然之美。

早在1982年2月27日，中共中央辦公根據中央書記處的指示，轉發了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》。《報告》中規定：每年3月為“全民文明禮貌月”。“全民文明禮貌月”圍繞1982年“五講四美三熱愛”活動的三個重點進行。所謂“五講四美三熱愛”是： “五講”：即講文明、講道德、講禮貌、講衛生、講秩序； “四美”：即心靈美、語言美、行為美、環境美； “三熱愛”：即熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨。

文明禮貌月活動開展至今已經30個年頭了，我國公民整體素質有了較大的提高，尤其是中小學生的文明素養在不斷提高。在整體提升的同時，我們也不無遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現象存在：有的同學，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學衣著服飾、發型、語言行為違背了《中學生守則》的規定；也有少數同學不懂禮貌，不講衛生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應該在隨園校園里出現的。

春天，是大自然最美麗的季節，我們希望，在春風的吹拂下，隨園人的精神世界更加美麗。在此：我代表學校政教處、綜治辦、保衛科等提三點希望，與同學們共勉：

一、希望人人講文明。

⑴、語言舉止文明，提倡高雅，遠離粗俗。

⑵、發型、服飾得體，符合中學生的身份。

⑶、珍惜父母勞動成果，不亂花錢，節約糧食、水電。

⑷、講衛生，教室、宿舍通風，保持空氣清新，不給傳染病任何機會。

二、希望人人珍惜集體榮譽。

用隨園人的行為方式來展示隨園人的形象，再塑“班級名片”，打造隨園品牌。在集會的時候，在自習的時候，在大課間的時候，在一個人獨處的時候，時刻記得，我是隨園的一員。

三、希望人人自強不息，奮發有為。

高三面臨百日沖刺；高二小高考在即；各年級的同學均有各自的學習任務，要有樂觀的心態，必勝的信念，堅強的毅力。相信隨園人一定會用自己的行動證明：我們是最優秀的！

隨園中學2012年3月15日