第一篇：xx小學關于小學課程計劃執行情況匯報

xx區xx小學關于小學課程計劃執行情況

總 結

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，執行《中華人民共和國義務教育法》，積極推進素質教育，努力提高我校義務教育辦學水平和辦學效益，進一步規范我校辦學行為，認真落實義務教育等工作措施，建立健全規章制度，加強學校日常管理，推進學校各項工作。

二、課程計劃執行文件精神

嚴格按《四川省義務教育課程設置方案（修訂稿）》（川教【2007】173號）、《四川省義務教育地方課程實施方案（試行）》（川教【2006】108號）、《綿陽市義務教育課程設置方案（試行）》等文件精神排課，做到了切實減輕學生的學業負擔，全面推進素質教育。

三、課程計劃執行情況

1、開齊開足學科課程

在市、區教育局的正確指導下，我校根據自身的特點，認真貫徹落實課程方案，具體做法是：由學校教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、人事分工安排方案，落實課程總表、班級課表和教師課程表。

2、嚴格控制課時量，統一把握教學進度

我們在執行課程計劃的過程中，嚴格執行課時量：

一、二年級周課時26節，三—六年級周課時30節，堅持“不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量”的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，做好教學過程的管理。

3、嚴格規范學習、休息時間，進行科學合理的安排

學校規范學生作息時間，保證了學生在校時間不超過6小時，使學生有充足的休息和自由活動的時間。

4、進一步做好學籍管理工作，防止學生流失

我校一貫執行《義務教育法》及有關行政法規，政策性文件。切實貫徹落實相關文件精神，認真做好學生的教育工作，樹立“辦讓人民滿意的教育”，“沒有教不好的學生”的教育思想，多年來從未有輟學的學生流失，受到社會的一至好評。

5、提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔

我校切實關注學生身心健康，減輕學生學業負擔，對學生成績、文明習慣、助人為樂、熱愛勞動、環境保護、講究衛生、多才多藝、實踐創新、文體愛好等方面都有多視角評價，做了以下實實在在的工作。

1）、學校明確規定，嚴禁教師為學生訂閱社會上的教輔資料。2）、明確規定一、二、三年級課外不留家庭作業，四、五、六年級家庭作業總量不超過60分鐘。每學期對學生進行課業負擔問卷調查，加強對老師布置作業量進行監控。

3）、學校規定教師課堂少講，學生精練，課后作業精簡。4）、學校開展學生學習輔導，全體教師下班輔導，把學生的學習問題、作業在校內解決。

5）、學校開展“聚焦課堂，課堂教學實效性”，課內大幅度減少 教師講課時間，規定教師講課不超過20分鐘，把時間留給學生，以練為主，以練帶學，以練帶教。大幅減少學生課外作業，規定把作業量減少到原來的50%。

6、強化體育鍛煉，確保陽光活動：學校安排每天上午大課間活動25分鐘，上、下午眼保健操各一次，每次五分鐘，共計35分鐘。

根據上級有關文件精神，結合我校實際，通過自查，整改，我校課程安排與素質教育要求相吻合。

附：關于學校課程的幾點說明：

（1）、我校根據省上義務教育地方課程實施方案（修訂）要求開設《生活·生命與安全》為各年級3節、五、六年級根據上級文件精神再各開設一節書法課為地方課程。

（2）、一至四年級根據上級文件精神各開設一節書法課為學校課程。三至六年級根據我校實際情況和學生年齡特點各開設一節法制教育課為學校課程。五年級再開設一節健康課為學校課程。

（3）、一、二年級標準為每周26課時，考慮到學生安全原因，延長了周一至周四下午活動及清潔衛生打掃時間，安排教師守護，然后統一放學。

xx區xx小學 xx年x月x日

第二篇：2022年小學關于執行課程計劃管理的制度

2022年小學關于執行課程計劃管理的制度

為貫徹落實《義務教育課程計劃》，全面推進素質教育，提高教育質量特制定本制度。

一、學校課程管理目標：

（1）嚴格執行《義務教育課程計劃》，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。

（2）在正確處理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下，逐步優化學校課程的結構，獨立或合作開發有特色的課程，穩步推進課程校本化的進程，以體現學校的辦學特色。

（3）根據課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈活多樣的教學方法和現代教育技術，爭取更高更優的教學質量。

（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區的課程資源，合理地組織教學內容。

（5）根據本校的培養目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程。

（6）確保學生享有必要的課程管理的權利，創造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。

（7）滿足教師專業發展的需要，提供適當的培訓，給予教師參與開發課程的機會。

二、學校課程實施的管理：

（1）教學是學校課程實施的主要方式，建立教學管理網絡是《義務教育課程計劃》有效實施新課程的重要保證。我校完善學校、教導處、教研組三級管理網絡，實施對課程的管理。

（2）加強對教學過程進行全程管理，把管理的重心從教案管理轉移到課堂教學管理，研究制定發展性的學業評價及考試管理制度。

（3）備課要實行分層管理，因人而異，注重實效，防止用單一化的備課模式來統一要求教師。給優秀教師提供廣闊的自主設計空間，鼓勵他們根據自身的素質特點，設計富有個性的教學方案，盡可能地激發他們的創造性，而對新教師和其他教師需要進行一定的指導或規范的管理．

（4）作業管理要立足于減輕學生的課業負擔，避免重復勞動。各學段都要嚴格控制作業量，原則上一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級家庭作業總量每天不超過30分鐘，五、六年級作業總量不超過1時。

教導處應根據教學質量管理的要求，規范教師作業檢查的行為，并倡導多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式。

（5）考核要著眼于改進教師的教學與促進學生更好的發展，反對把獲取分數作為教與學的目的。考核方式要多樣化，可采用閉卷、開卷等書面方式，也可采取口試、操作、表演、展示等方式。考試命題要依據課程標準，側重能力與素質的立意，注重選擇現實生活的材料，杜絕設置偏題、怪題。

三、實施課程管理制度

（一）實施課程備課管理制度

1、每學期第一周進行學校校本課教學例會，由擔任校本課教學任務的教師制定學期教學計劃，并上交教導處。

2、任課教師必須認真完成教學活動設計、課堂教學、教學反思、課后作業的檢查。

（1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出學生活動。

（2）課堂教學以學生活動為主。培養學生探索精神，發展動手動腦及合作能力。

3、擔任校本課程教學任務的教師每月集中進行一次集體備課。

（二）課堂教學管理制度

1、教導處負責學校課堂教學管理和評價工作。

2、教學中要積極動用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。

3、教師應嚴格按照課表上課。

4、教師在課堂教學中要遵照課程評價方案實施教學。

5、成立教研組，確定教研組長，由教研組長組織教師定期開展教研活動。

6、每學期定期開展校本教研組活動，交流討論校本課經驗。

7、如課堂教學需在校外進行，教師必須事先上報學校并負責學生活動中的安全。

（三）課程的評價制度

1、課程課堂評價參照學校課堂評價標準實施。

2、任課的教師要認真做好評價工作，對學生參與學習情況做出適當的并能體現課程特點的評價（學生評價表）結合學生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學生和家長。

3、教研組長每周要對科組內教師教學設計方案，進行綜合評價，與月考評掛鉤。

4、課程實施小組定期對評價方案進行研究，探討，結合教學實際、學生實際不斷修定完善評價方案。

5、每學年對已有課程進行評估，尤其對校本課程文本進行修訂、完善，使之成為正式教材。從學生、家長、社會、效益和學校規劃及培養目標等多角度出發，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。

6、學校對教師的工作進行定期評價。

第三篇：小學特色課程匯報材料

小學特色課程匯報材料

“一怕周樹人，二怕寫作文，三怕文言文”，中國的學生都知道學語文有“三怕”。小學生與周樹人、文言文還沒有正面交鋒，現實擺在面前的是寫作文。一提到寫作文，很多孩子就頭痛腦熱、抓狂咬筆。可是寫作是語言運用的訓練場，是學習語文的終極目標，是檢測語文能力的一項準則，因此，再難也得啃。

為了讓孩子們逐步提高寫作能力，慢慢愛上寫作，本學期我班特開設管建剛作文能力訓練課。課程主要分五大塊：語言能力、動作能力、描寫能力、想象能力、心理能力。每一塊又分三次課完成，讓孩子們在每一種能力上訓練充分到位。最后，將所訓練過的能力用成文實戰的方法進行整篇文章的寫作練習。

一個學期下來，大部分孩子的作文能力在原有的基礎上有所提高，但語文能力的提高并非一朝一夕，應該是一個循序漸進的過程。再加上個人語言感知力的差異，良莠不齊很正常。教育是慢的藝術，牽著蝸牛去散步，你會欣賞到他人忽略的美景。

寫作應該是一個終身訓練的過程，不可能靠幾次課就能讓孩子們能夠達到質的飛躍。但只要看到原來咬筆頭的孩子，現在也能夠洋洋灑灑地寫上一大段，能夠讓原來文筆不是很美的孩子能夠下筆得心應手，這就是收獲。

沒有最好，只有更好！希望我和孩子們繼續行走在寫作的康莊大道上。

第四篇：課程計劃執行情況匯報

全面落實課程計劃標準，努力提高教育教學質量

——城關一小課程管理工作執行情況匯報

各位領導：

大家好：

我校在縣教體局的領導下，在教研室的指導、幫助下，認真貫徹黨的教育方針，以全面發展為宗旨，積極推進素質教育和新課程改革，堅持教育創新，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，努力提高常規管理水平，調動廣大教師工作積極性，促進了各項工作和諧的發展。下面就我校在課程管理方面的工作情況向在座的各位領導作簡要的匯報，不妥之處，望批評指正。

一、學校基本情況

目前我校在校學生971名，其中一至五年級在校學生829名。有教職工50名。一級35名，二級教師15名。區級骨干教師4名，市級骨干教師5名，縣級骨干教師13名。

二、課程開設與落實情況 1.課程標準和計劃情況

按照義務教育課程設計及比例，各課程課時分別為語文、數學、品德與生活（品德與社會）、英語、科學、音樂、體育、美術、綜合實踐活動2課時（含信息技術1課時）。地方與學校選用的課程3課時，主要由法制教育課、安全教育、古詩文誦讀活動和主題中隊教育活動構成。

2.學校堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。要求所有課程特別是非考試學科都必須有教學計劃、有教案、有作業或相關資料。

三、主要做法

（一）規范教學管理，落實管理目標

1.學校制定了教學管理制度、教師工作量化考核標準和教職工獎懲辦法，每年與教師簽訂教學目標任務書，并進行量化考核與獎懲。實行崗位責任制，充分發揮教務處、學科教研組長的作用，各司其職，保證各項工作規范、高效進行。學校能研究、制定校本教學計劃，組織、指導教師具體落實，保證教學工作有條不紊的進行。嚴格學校教務管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。

2.規范學生作息時間，學生在校時間嚴格按照上級規定執行：每周上課5天,學生冬季到校時間不得早于7點50分，夏季到校時間不得早于7點30分，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。

3.建立對學校課程計劃執行情況的監督制度，及時發現和糾正隨意調課現象，嚴格按課時要求組織開展教學活動。

4.不斷改變管理方法，關心教師疾苦。

學校在管理上，我們強化學校以教師為本，老師以學生為本的管理理念，轉變角色，與教師平等合作，指導幫助，變檢查評比為協商切磋，在管理上，建立科學的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創造性工作的管理制度，做到無情制度，有情管理，為師生提供實實在在的服務。三是當好組織者。在管理的同時，努力關心教師疾苦，盡量保證秩序的穩定，為學生學習的連續性和持續性提供保障。

(二)注重過程管理，提高教學質量。

1.重視教學設計。堅持整體把握課程標準的要求，重視三維目標的有機融合，根據教學過程的特點來設計教學過程，遵循教學規律來組織教學，在教學常規工作中嚴要求，勤督查，發現問題及時解決。組織教研組對教案、作業進行抽查和定期的檢查，并把從教案、作業中暴露出的問題在教研組會上進行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們在以后的教學工作中有章可循。

2.有序開展教學活動。體現以教師為主導，學生為主體、訓練為

主線的三主精神，體現課堂上師生平等、民主與和諧的師生關系，針對現有的教學條件，合理選擇教學方法，提高教學質量。

3.嚴格控制作業量。學生作業以教材和《學習之友》為主要內容，做到難易適度，及時批改。

一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量均不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。

4.嚴格規范考試行為。除每學期期中、期末二次文化考試之外，真實公布學生考試成績,不得按考試成績給學生安排座位或名次。并注意對學困生的學習輔導。對考試情況，認真進行分析，提出問題加以解決。

5.積極開展綜合實踐活動

學校校本課程以班隊為主，目前主要有三個方面：一是每周二的主題隊會活動每周一次，二是安全教育和法制教育（五年級廉潔教育）活動，三是美文誦讀活動，做到有計劃、有活動記錄，班級有總結資料。

（三）加強教研活動的開展。

圍繞教師發展與教學質量的提高，結合上級對教師隊伍建設的宏觀安排工作，圍繞著提高課堂教學質量開展主題研究活動，著重抓好五個點，一是有主題，圍繞主題、課題開展。二是圍繞如何培養學生學習習慣為主題，各組進行認真討論，并形成論文。三是如何做好學困生的幫扶工作，進行行動研究。四是結合國培計劃，認真完成國培指定項目，提高教師理論水平，并適時在各組進行通知。根據學員信息統計，成績全部合格。五是積極開展教學公開（交流）課，解決課題中的一個問題的教學探索課，體現了“校本教研”在我校教研工作中的落實情況。

（四）注重體現特色。

1.堅持每學年定期開展系列校園文化藝術活動。2.開展“校園之星”評比活動。3.開展教師基本功競賽活動。4.開展歌頌祖國“誦、寫、演、唱”系列活動。5.開展美文誦讀活動。6.開展數學競賽活動等。

四、主要問題

1.學校活動空間小，直接影響學校活動課程的開展。目前學校總建筑面積僅為2050平米，40多名教師辦公擠壓在不足夠200平米的空間中；辦學條件標準化與學校實際情況不對稱，相關器材存儲于多媒體室（電子白板室）內，信息技術課、實驗課、利用多媒體等開展教學活動暫時還不能成為現實，影響了師生積極性上調動。原硬化的活動場地出現問題，也影響體育教學和集體活動的開展。

2.專任教師中，先后4人至少半學期以上不能正常上課，在教學安排上捉襟見肘，給正常人教學秩序造成嚴重影響。

3.在校本課程的開發和綜合實踐活動的開展上，形成資源的開發和利用不足，綜合實踐活動常規化不夠，沒有成功經驗。評價方式還需要進一步改進。

五、整改措施

1.通過拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結合起來，加大教師隊伍建設的力度。增強教師的學習意識，開展好主題式校本教研，提升教師專業素養。

2.加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環節的落實工作；進一步強化教師自我監控，引導教師做好每節課的教學反思，每一次的檢測質量分析，不斷改進，不斷提高質量。

總之，我們將以這次課程管理評估為契機，進一步統一思想，加強領導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創學校教育教學的新局面。

第五篇：小學校本課程計劃

張溝小學校本課程教學計劃 2014年春期

本學期，我校認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

具體工作：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。

二、嚴格執行常規，提高教育質量。

1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。

2、本學期將繼續組織教師學習南召縣《中小學教學管理常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。

3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。

5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必

須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三、四年級作文比賽，低年級口算調研，中年級計算、概念、應用題調研，三、四年級英語階段性調研。

三、深化課改實驗，提升實施水平。

1、加強課改實驗的師資培訓。本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質，加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理。

2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。繼續與教研室多聯系，爭取專家的支持、指導，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動，對品德與生活（社會）等術科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。

3、繼續加強課程管理開發的研究，根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，加強管理，使之不至流于形式，加強課程開發的研究，繼續開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自愿報名參加，綜合實踐活動組組長鄭志強指導，集中力量進一步開發、完善我鄉校本課程——《望家鄉更美好》，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。

四、調動教師熱情，加強隊伍建設。

1、上期，我校開展青年教師賽課，樊華巧教師在活動中脫穎而出，部分教師迅速成長。本期，我校將進行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的教學風格

2、鼓勵、支持教師參加學歷進修，組織教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網絡技術的培訓，重點培養教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。本期，要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節課。

3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、學術研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優秀教師。

4、繼續組織校課改積極分子、青年骨干教師、優秀教研組等評優活動，促使青年教師快速成長。

教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。

五、科研工作：

教不研則淺，研不教則枯，為及時把握時代脈搏，跟上教學改革的步伐，我校確

立的科研課題為：

1、學校社會、家庭三結合，促進小學生誠信品質的形成

2、校本教材開發，綜合實踐活動

4、數學課題組。

校本教學工作主要活動日程：

二月份：

1、制定教學工作計劃。

2、召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。

3、各科教師制定學科教學計劃。

4、召開綜合實踐指導老師會議，制定綜合實踐活動實施計劃。

三月份：

1、第二次教學常規檢查。

2、召開英語教師研討會，討論提高英語教學質量的有關措施。

3、修訂學校教學常規細則。

4、校新課程教材培訓。（一、二年級數學）

5、中老年教師示范課

8、召開教研組長、備課組長會議。

9、課題組制定課題實施計劃。

四月份：

1、學科期中調研測試。

2、征集、評選綜合實踐活動案例。

五月份：

2、三—六年級慶“六一”作文競賽。

3、一、二年級口算比賽。

4、二年級朗讀比賽。

六、七月份：

1、檢查各教研組落實教研活動情況。

2、三、四年級模擬考試。

4、一年級看拼音寫漢字比賽。

5、評選課改積極分子、優秀教研組。

6、撰寫教學論文與案例。

7、舉行期末考試，做好試后分析。

8、第四次常規調研。